სინტაქსი თანამედროვე რუსული ენის ყველაზე რთული განყოფილებაა. სკოლაში წინადადების სინტაქსური ანალიზი თითქმის ყოველთვის იწვევს სერიოზულ სირთულეებს, რადგან ანალიზის დროს აუცილებელია ადრე მიღებული ცოდნის ყოვლისმომცველი გამოყენება: შეძლოს მეტყველების ნაწილების გარჩევა, ლექსიკური მარაგიდან ინფორმაციის მითითება, კარგად გათვითცნობიერებული. წინადადების სხვადასხვა წევრის სემანტიკური დატვირთვა და ფუნქციები, სწორად მიუთითოს მარტივი წინადადებები კომპოზიციურ კომპლექსში და განსაზღვროს მათი როლი.

სკოლასა და უნივერსიტეტში განსხვავებული მოთხოვნებია წინადადებების სინტაქსური ანალიზისათვის. სკოლის მოსწავლეები ჩვეულებრივ ამოიცნობენ მეტყველების ნაწილებს და კომენტარს აკეთებენ თითოეულ სიტყვაზე ანალიზის დროს. მოთხოვნა განპირობებულია იმით, რომ სწორი ანალიზისათვის საჭიროა კარგად ვიცოდეთ სინტაქსისა და მორფოლოგიის ცნებები (არის საერთო შეცდომა, როდესაც მეტყველების ნაწილები და წინადადების ნაწილები ერთმანეთშია შერეული). სხვადასხვა უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების ფილოლოგიურ ფაკულტეტებზე სინტაქსური პარსინგის სქემები ინდივიდუალურია: ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა საგანმანათლებლო კომპლექსს ისწავლება, რა მეთოდოლოგიური დამუშავებებია განყოფილებაში. მისაღებისთვის მომზადებისას აპლიკანტმა უნდა გაარკვიოს კონკრეტული უნივერსიტეტის მოთხოვნები, წინააღმდეგ შემთხვევაში ანალიზი შეიძლება ჩაითვალოს არასწორად.

წინადადების სწორად გასაანალიზებლად საჭიროა დიდი რაოდენობით თეორიის დაუფლება, ტერმინების ზუსტად გამოყენება და პრაქტიკული უნარების შეძენა. პრაქტიკა განსაკუთრებით მნიშვნელოვან როლს ასრულებს, ამიტომ მიზანშეწონილია რეგულარულად ივარჯიშოთ, სხვადასხვა დონის სირთულის წინადადებების ანალიზით.

არსებობს მკაცრი მოთხოვნები ანალიზისთვის: ეს შეიძლება გაკეთდეს მხოლოდ მკაფიო სქემის მიხედვით, მოცემული ალგორითმიდან გადახრის გარეშე. ხშირად თქვენ ასევე გჭირდებათ წინადადების გრაფიკული დიაგრამის დახატვა, რომელშიც ასახულია დაყოფის დონეები და მარტივი წინადადებების ერთმანეთზე დამოკიდებულება. ასევე, წინადადების წევრები გრაფიკულად ხაზგასმულია სხვადასხვა ნიშნით პირდაპირ ტექსტში (რამდენიმე სახის სააბონენტო სტრიქონი).

წინადადების გარჩევის ზოგადი სქემა
არსებობს ზოგადი სქემა, რომლის მიხედვითაც ხდება წინადადების სინტაქსური გარჩევა. ის განსხვავდება კონკრეტული მოთხოვნების მიხედვით, მაგრამ ძირითადი საფუძველი იგივე რჩება.

1. მითითებულია განცხადების მიზანი: თხრობითი, წამახალისებელი, კითხვითი წინადადება.
   
2. ამ ეტაპზე უნდა დაწეროთ როგორი ინტონაციისაა წინადადება: ძახილის თუ არაძახილის.
   
3. განისაზღვრება წინადადების ტიპი: მარტივი ან რთული, რომელიც შედგება რამდენიმე მარტივისაგან.
   
4. რთული წინადადებებისთვის, თქვენ უნდა მიუთითოთ კონსტრუქციის ტიპი: მარტივი (იგივე ტიპის), რთული (სხვადასხვა სახის კავშირები მარტივ წინადადებებს შორის რთული წინადადების ფარგლებში).
   
5. მითითებულია წინადადებებს შორის კავშირის ტიპი: კავშირი, არაერთობლიობა.
   
6. კავშირებითი წინადადებები ორი სახისაა: რთული და რთული.
   
7. რთული წინადადებისთვის დგინდება დაქვემდებარებული წინადადების ტიპი: ატრიბუტული, განმარტებითი, ზმნიზერული, დანართი;
   
8. აუცილებელია მიეთითოს წინადადების ტიპი:
   • მოქმედების რეჟიმი;
     
   • ადგილები;
     
   • დრო;
     
   • პირობები;
     
   • ზომები და ხარისხები;
     
   • შედარებები;
     
   • დათმობები;
     
   • შედეგები;
     
   • მიზნები;
     
   • მიზეზები.
     
9. თუ წინადადება რთულია, შესრულებულია კომპლექსის შიგნით ნაწილებს შორის კავშირის აღწერა. ნაწილები დანომრილია, მითითებულია ყველა სახის კავშირი (არაკავშირი და მოკავშირე, დაქვემდებარებული და კოორდინირებადი) და საჭიროების შემთხვევაში ხდება დონეებად დაყოფა.
   
10. შემდეგ ისინი გადადიან თითოეული მარტივი წინადადების მახასიათებლებზე, მიუთითებენ მის რაოდენობაზე.
    
11. მარტივი წინადადების ანალიზი აგრძელებს ძირითადი წევრების არსებობას: ერთნაწილიანი ან ორნაწილიანი.
    
12. ერთნაწილიანი წინადადებისთვის განისაზღვრება მისი ტიპი: სახელობითი, განზოგადებული-პირადი, უპიროვნო, განსაზღვრული-პირადი ან განუსაზღვრელი-პირადი.
    
13. ამ ეტაპზე თქვენ უნდა დაწეროთ პრედიკატის ტიპი: PGS (მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი), CGS (შედგენილი სიტყვიერი პრედიკატი) ან SIS (შედგენილი ნომინალური პრედიკატი).
    
14. ახლა თქვენ უნდა დაადგინოთ არასრულწლოვანი წევრების არსებობა: გავრცელებული (არსებობს მცირე წევრები), არასასიამოვნო (არასრულწლოვანი წევრები არ არიან).
    
15. ანალიზის ამ ეტაპზე ისინი მიუთითებენ, არის თუ არა წინადადება გართულებული და კონკრეტულად რით არის გართულებული.
    
16. ანალიზის დასასრულს საჭიროა განისაზღვროს წინადადების ტიპი სისრულის მიხედვით: სრული ან არასრული. წინადადებებს, რომლებშიც ძირითადი ან მცირე წევრები გამოტოვებულია, ეწოდება არასრული, მაგრამ მათი ადვილად აღდგენა შესაძლებელია კონტექსტიდან.
    

თქვენ ასევე მოგიწევთ ტექსტში გრაფიკულად მიუთითოთ წინადადებების წევრები და საზღვრები, დახაზოთ დიაგრამები, მიუთითოთ წინადადებების რიცხვები, კავშირები და დაუსვათ კითხვები ქვემდებარე წინადადებებს ძირითადიდან.

წინადადების წევრების გამოთქმის გზები
წინადადების წევრების გამოხატვის ცოდნა დაგეხმარებათ წინადადების სწორად გაანალიზებაში, მისი ნაწილების დაბნევის გარეშე. ხშირად, სკოლის მოსწავლეებს უჭირთ წინადადების ძირითადი წევრების იდენტიფიცირებაც კი, რადგან არსებობს მთელი რიგი სირთულეები და ზოგადად მიღებული სტერეოტიპები ხელს უშლის მათ საფუძვლის სწორად პოვნასა და მცირე წევრების ზუსტად გაანალიზებაში.

უნდა გვახსოვდეს, რომ მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს აქვს თითქმის შეუზღუდავი შესაძლებლობები და შეიძლება იყოს წინადადების თითქმის ნებისმიერი ნაწილი, იშვიათი გამონაკლისებით. ხშირად, სკოლის მოსწავლეები ეჩვევიან იმ ფაქტს, რომ საგანი არის არსებითი სახელი, ხოლო პრედიკატი არის ზმნა. წინადადებაში მეტყველების შესაბამისი ნაწილების დანახვის გარეშე, ისინი რთულ სიტუაციაში აღმოჩნდებიან და არ იციან მისი გაანალიზება მისი შემადგენლობის მიხედვით. სინამდვილეში, ანალიზი არ შეიძლება შემოიფარგლოს ასეთი ჩარჩოებით.

საგანიპასუხობს კითხვებს სახელობითში და გამოიხატება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილით: სახელებით, ნაცვალსახელებით, რიცხვებით. საგანი ასევე შეიძლება გამოითქვას:

• ზედსართავი სახელი (წითელი ჩემი საყვარელი ფერია);
  
• არსებით სახელად ქცეული ნაწილაკი (ირგვლივ ხალხი გაჩუმდა);
  
• გაერთიანება (და – დამაკავშირებელი კავშირი);
  
• ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა (მაგალითად, ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა არსებითი მნიშვნელობით: სახლში ექიმის ყოლა სერიოზული უპირატესობაა).
  

პრედიკატიპასუხობს კითხვებს: რას აკეთებს ობიექტი? რა ხდება ნივთს? რა არის თემა? რა არის ის?

პრედიკატების სხვადასხვა ტიპების გამოსაყოფად მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს სიტყვების ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობა. ლექსიკური მნიშვნელობა ასახავს სიტყვის მნიშვნელობას, ხოლო გრამატიკული მნიშვნელობა შეიცავს გრამატიკულ კატეგორიებს (მაგალითად, განწყობა, დრო, რიცხვი და ზმნის სქესი). პრედიკატების ტიპები:

• PGS: პრედიკატი გამოიხატება ზმნის პიროვნული ფორმით, რომელშიც GZ და LZ ერთმანეთს ემთხვევა. ზოგჯერ PGS გამოიხატება ფრაზეოლოგიური ერთეულით, რომელიც შეიცავს კონიუგირებული ზმნის ფორმას.
  
• GHS: უნდა შედგებოდეს მინიმუმ ორი სიტყვისაგან. თითოეულ სიტყვას აქვს საკუთარი მნიშვნელობა: ზმნის ინფინიტივი (ლექსიკური მნიშვნელობა) და მოდალური ან ფაზური შემაერთებელი (გრამატიკული მნიშვნელობა). ფაზური შეერთება მიუთითებს მოქმედების ფაზაზე, ხოლო მოდალური შეერთება ასახავს მოქმედებისადმი დამოკიდებულებას. ბმული შეიძლება გამოიხატოს სიტყვებით, რომლებიც ასახავს მოქმედების შეფასებას, სასურველობას, აუცილებლობას და მოკლე ზედსართავებს.
  
• SIS: უნდა შედგებოდეს მინიმუმ ორი სიტყვისაგან. ნომინალური ნაწილი (LP) და ფორმალური ან ნახევრად ნომინალური კოპულა (GZ). უფრო გავრცელებული ფორმალური შემაერთებელია ზმნა to be. სახელობითი ნაწილის როლს ასრულებს მეტყველების ყველა სახელობითი ნაწილი, ზმნები და ფრაზები. ნახევრადსახელობითი კავშირები მოიცავს ზმნებს აკეთებს, ხდება, გამოჩნდება, ჩანს და სხვა; სახელმწიფოს, მოძრაობის ზმნები.
  

განმარტებებირა კითხვებს უპასუხე? ვისი? ისინი იყოფა კოორდინირებულ და არაკოორდინირებულებად.

• შეთანხმებული განმარტება ადვილად ამოსაცნობია, ის გამოიხატება ზედსართავი ნაცვალსახელით, ზედსართავი სახელით, ნაწილობით, რიგითი რიცხვით. მთავარია ის არ აგვერიოს SIS-ის ნომინალურ ნაწილთან.
  
• არათანმიმდევრული განმარტება ჩვეულებრივ გამოხატულია არსებითი სახელით არაპირდაპირ შემთხვევებში, მაგრამ ზოგჯერ ის ხდება ზმნიზედა, ფრაზები, ინფინიტივი და შედარებითი ზედსართავი სახელი. ასევე არსებობს განაცხადის არათანმიმდევრული განმარტებები.
  

დამატებაპასუხობს კითხვებს არაპირდაპირი შემთხვევების შესახებ. უფრო ხშირად გამოხატულია არსებითი სახელით.

გარემოებაროგორ პასუხობს ზოგად კითხვას? გამოხატულია ზმნებითა და არსებითი სახელებით. გარემოებები იყოფა კატეგორიებად:

• დროის გარემოება;
  
• ადგილები;
  
• მოქმედების რეჟიმი;
  
• მიზეზები;
  
• შედარებები;
  
• დათმობები;
  
• პირობები;
  
• მიზნები;
  
• ზომები და ხარისხები.
  

აუცილებელია გავითვალისწინოთ წინადადების წევრების გამოთქმის ნიუანსები მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში, რათა სწორად მოხდეს წინადადება.

დაქვემდებარებული წინადადებების სახეები
რთული წინადადების გაანალიზებისას მნიშვნელოვანია სწორად განსაზღვროთ დაქვემდებარებული წინადადების ტიპი. ის შეიძლება იყოს ზმნიზერული, განმარტებითი და განმსაზღვრელი.

1. დაქვემდებარებული ახსნა-განმარტებები პასუხობს არაპირდაპირი შემთხვევების კითხვებს. გაერთიანებები და მოკავშირე სიტყვები მოქმედებენ როგორც კომუნიკაციის საშუალება.
   
2. ქვემდებარე პუნქტები ეხება არსებით სახელს, უერთდებიან მოკავშირე სიტყვების, ზოგჯერ კავშირების დახმარებით, უპასუხეთ ვისი კითხვებს? რომელი?
   
3. დაქვემდებარებული ზედსართავი პუნქტები განსხვავდება კატეგორიის მიხედვით:
   • PO ადგილები პასუხობენ კითხვებს სად? სად? სად? შეუერთდა მოკავშირე სიტყვების დახმარებით;
     
   • რამდენი დრო დასჭირდება კითხვებზე პასუხის გაცემას? რამდენ ხანს? Როდესაც? რამდენი ხნით? კავშირების დახმარებით შეერთება ხშირია: მხოლოდ როცა, ხოლო, როგორც კი და სხვ.;
     
   • რა ზომებითა და ხარისხით უპასუხეთ კითხვებს? რამდენი?, მიუთითეთ ცნების გამომხატველი სიტყვა, რომელსაც შეიძლება ჰქონდეს გამოვლინების ხარისხი;
     
   • Modus operandi პასუხობს კითხვას როგორ?, ძირითად ნაწილში შეგიძლიათ ჩასვათ სიტყვები ასე, ასე;
     
   • PO პირობები პასუხობს კითხვას რა პირობით?, დამაკავშირებელი კავშირები - როდის, თუ, რამდენად მალე;
     
   • მიზეზებით ავლენს კითხვას რატომ?, კავშირები იმის გამო, რომ, ვინაიდან, რადგან, იმის გამო, რომ;
     
   • მიზნის მიხედვით: კითხვები რა მიზნით? Რისთვის? და ა.შ. გაერთიანებები მხოლოდ იმისთვის, რომ;
     
   • შედეგად: შედეგი გამომდინარეობს პირველი ნაწილიდან, გაერთიანება ისე, რომ;
     
   • პროგრამული დათმობები: კითხვები, რის მიუხედავად? არ აქვს მნიშვნელობა რა? გაერთიანებები შეიძლება იყოს არაფრისთვის, მიუხედავად იმისა, რომ;
     
   • შედარებითი პროგრამული უზრუნველყოფა: კითხვები როგორია? კავშირები თითქოს, თითქოს, ზუსტად ისე;
     
4. დაქვემდებარებული პუნქტები არ პასუხობენ კითხვებს, არ გამოხატავენ გარემოების სემანტიკურ მიმართებებს, მაგრამ დამატებით ინფორმაციას აწვდიან ძირითად ნაწილს. კომუნიკაციის საშუალებები: მოკავშირე სიტყვები (ნათესავი ნაცვალსახელები რა, სად, სად, როდის, როგორ, რატომ, რატომ, რატომ).
   

მრავალწევრებულ წინადადებებში უნდა მიეთითოს ქვემდებარეობის ტიპი. ის შეიძლება იყოს თანმიმდევრული: პირველი დაქვემდებარებული წინადადება ექვემდებარება ძირითადს, მეორე ქვემდებარე წინადადება - პირველს და ა.შ. პარალელური დაქვემდებარებით, დაქვემდებარებული პუნქტები დამოკიდებულია მთავარ პუნქტზე, მაგრამ პასუხობს სხვადასხვა კითხვებს. როდესაც დაქვემდებარება ერთგვაროვანია, დაქვემდებარებული პუნქტები დამოკიდებულია ერთ მთავარ სიტყვაზე და პასუხობენ ერთ კითხვას.
უნივერსიტეტებში ისინი ძირითადად აანალიზებენ მრავალწევრებულ წინადადებებს, ამიტომ ხაზს უსვამენ დაყოფის დონეებს, მათ შორის კავშირებს, მიუთითებენ ყველა ბლოკს და ერთმანეთთან ურთიერთობის მახასიათებლებს და ადგენენ რთულ დიაგრამებს. სკოლაში ისინი ჩვეულებრივ შემოიფარგლებიან წინადადებებით, რომლებიც შედგება ორიდან ოთხ მარტივ წინადადებაზე.

წინადადების გარჩევა არის წინადადების დეტალური ანალიზი, დაყოფილია რამდენიმე კომპონენტად. ამ მეთოდის წყალობით, სტუდენტები შეამოწმებენ ცოდნას რუსული ენის სინტაქსის შესახებ. საგანმანათლებლო დაწესებულებებში პარსინგი სინტაქსის განყოფილების ბოლო თავია, რადგან ის იძლევა ადრე შეძენილი ცოდნის ყოვლისმომცველი გამოყენების შესაძლებლობას.

როგორ გავაანალიზოთ წინადადება

სინტაქსური ანალიზი ლოგიკური და ეტაპობრივი პროცესია. სკოლაში იყენებენ ორი სახის პარსინგი: ზეპირი და წერილობითი. მათი განსხვავება მდგომარეობს იმაში, რომ წერილობით ენაში მეტყველების ნაწილები სქემატურად არის მონიშნული, ხოლო ზეპირ ენაში – მეტყველება.

ეტაპობრივი ანალიზი:

1. Განსაზღვროს რა მიზნითახორციელებს წინადადებას. თუ ავტორი რაღაცის თქმას ცდილობს - თხრობითი, იკითხეთ - კითხვითი, რაიმე ქმედებისკენ მიბიძგება - სტიმული.
2. ემოციური ფერიწერილობით გამოიხატება ძახილის ნიშნის არსებობით. თუ ბოლოს ძახილის ნიშანს ხედავთ, მაშინ წინადადება არის ძახილის. თუ იქ არ არის, არაა ძახილი.
3. დაითვალეთ რიცხვიგრამატიკული საფუძვლები. ერთი გრამატიკული საფუძველი მარტივია, რამდენიმე რთული.
4. აღწერეთწინადადების ნაწილებს შორის კავშირი არის კავშირი ან არაერთობლიობა.
5. განსაზღვრეთ როგორ ნაწილები ერთმანეთთან კომუნიკაცია: კავშირები (დაქვემდებარებული ან საკოორდინაციო) ან ინტონაცია (პუნქტუაციის ნიშნები).
6. ალიანსებზეა დამოკიდებული აღწერეთ ტიპი: რთული, რთული ან არაერთობლივი.
7. გააანალიზეთითოეული ნაწილი შემდეგი პარამეტრებისთვის: ძირითადი და მცირე წევრების არსებობა, გამართულებელი ფაქტორების ძიება (ერთგვაროვანი წევრები, შესავალი კონსტრუქციები, შუალედები, მიმართვები).
8. გააკეთეთ დიაგრამაწინადადებები, გრაფიკულად ხაზს უსვამს კომპონენტებს.

Შენიშვნა!რთული წინადადების სინტაქსური ანალიზი მარტივისგან განსხვავდება მხოლოდ გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობით. ამის გამო, რამდენიმე ნაბიჯი (ნაბიჯი 7) მეორდება.

საუკეთესო სერვისები ონლაინ ანალიზისთვის

Lexis Res

Lexis Res-ის ვებსაიტი არის ერთ-ერთი საუკეთესო სერვისი წევრებზე დაფუძნებული ანალიზისთვის ინგლისურ ენაზე. მთავარი უპირატესობა– ერთი სიტყვის ყველა მნიშვნელობის დეტალური აღწერა, რაც დაეხმარება მომხმარებლებს ინგლისური ენის შესწავლაში.

ინტერფეისი შედგება ორი ღილაკისაგან. გუნდი" გააანალიზე“ იწყება პროცესი. შედეგები ხელმისაწვდომია გვერდის ბოლოში. ფუნქცია " შემთხვევითი წინადადებები» საშუალებას მოგცემთ გაეცნოთ საიტის მუშაობას შემთხვევითი შეთავაზების მაგალითის გამოყენებით.

დადებითი:

• დეტალური ანალიზი.
• არანაირი შემაშფოთებელი რეკლამა.
• სერვისის ფართო ფუნქციონირება.
• მინიმალისტური ინტერფეისი.
• სიტყვების ვრცელი ბაზა.

მინუსები:

• რესურსი ადაპტირებულია მხოლოდ ინგლისური გამონათქვამებისთვის.
• გრაფიკული სიმბოლოების ნაკლებობა.
• უცხო ენის სათანადო ცოდნის გარეშე, რთული იქნება დეტალური განმარტებების წაკითხვა.

დელფ-ინ

Delph-in სერვისი არის კიდევ ერთი ინგლისურენოვანი რესურსი, რომელიც ეძღვნება ანალიზს. უნიკალურობაარის ის, რომ იყენებს Linguistic Knowledge Builder პროგრამირების ენას, რომელიც გამოიყენება უცხოურ უნივერსიტეტებში.

ლინგვისტური ცოდნის აღმშენებლის მეთოდის გამოყენება უზრუნველყოფს სარგებელსდეტალებისა და მისი კომპონენტების თვალსაზრისით. ვიზუალიზაციაზე პასუხისმგებელია English Resource Grammar ტექნოლოგია, რომელიც ასევე გამოიყენება უცხოურ განათლებაში.

უპირატესობები:

• შესანიშნავია უაღრესად ორიენტირებული შეთავაზებების შესასწავლად.
• უზარმაზარი რაოდენობის ხელსაწყოები მეტყველების ნაწილების გასაანალიზებლად.
• არ არის შეზღუდული სიმბოლოების რაოდენობა.

ხარვეზები:

• ინგლისური ენის კარგად ცოდნის მქონე პირები შეძლებენ სერვისთან სრულყოფილად მუშაობას.
• რთული ინტერფეისი, რომლის დაუფლებას დრო დასჭირდება.

მორფოლოგია ონლაინ

MorphologyOnline ვებგვერდი არის რუსულენოვანი რესურსი, რომელიც ეძღვნება სინტაქსს. საიტის ინტერფეისი ჯდება ერთ ღილაკში. დან საჭიროა მომხმარებელიშეიყვანეთ საჭირო სიტყვა და პროგრამა გააანალიზებს მას.

მომხმარებლების მოხერხებულობისთვის, სერვისი გთავაზობთ ნაბიჯ-ნაბიჯ შემოწმება. უმეტეს შემთხვევაში, გადამოწმების პროცესი სამ ეტაპად ტარდება: მეტყველების ნაწილის იდენტიფიცირება, მორფოლოგიური მახასიათებლები და სავარაუდო სინტაქსური როლი.

დადებითი:

• დეტალური ანალიზი.
• საიტის ოპერატიული ფუნქციონირება.
• არანაირი რეკლამა.

მინუსები:

• ანალიზი ხორციელდება ერთი სიტყვის ფარგლებში.
• რესურსის ძირითადი აქცენტი კეთდება მორფოლოგიაზე.
• ვიწრო სპეციალობა.

Gramota.ru

Gramota.ru არის რუსულენოვანი საიტი, რომელიც აანალიზებს მოთხოვნილ სიტყვას. Მიერ წარმოდგენილი მომსახურება ხორციელდებაამოწმებს შერჩეულ სიტყვას არა მხოლოდ სინტაქსური და მორფოლოგიური მახასიათებლების მიხედვით, არამედ აწარმოებს შერჩეულ სიტყვას ყველა პოპულარულ ლექსიკონში, მათ შორის სპეციალიზებული ტერმინების ლექსიკონში.

უპირატესობები:

• სიტყვის დეტალური ანალიზი, ლექსიკონებში მნიშვნელობის ძიების ჩათვლით.
• სასიამოვნო მომხმარებლის ინტერფეისი.
• კრიტერიუმების არჩევის შესაძლებლობა.

ხარვეზები:

• პროგრამა აანალიზებს ერთ სიტყვას ერთდროულად.
• საიტი უფრო მეტად მორფოლოგიურ ანალიზზეა ორიენტირებული.

ოქროსფერი

Goldlit ვებსაიტი არის ერთ-ერთი საუკეთესო პარსინგის პორტალი. ძირითადი უპირატესობარუსულენოვან კონკურენტებს აქვთ შესაძლებლობა გააანალიზონ მთელი წინადადებები.

მოქმედებების ალგორითმი უკიდურესად მარტივია: მომხმარებელი შეაქვს ფრაზას ან სიტყვას. პორტალი ამუშავებს ინფორმაციას და აანალიზებს თითოეულ სიტყვას ცალკე. ყველა წევრთან ახლოსიწერება სიტყვის საწყისი ფორმები, მეტყველების ის ნაწილი, რომელსაც იგი ეკუთვნის, შემდეგ ხდება გრამატიკული ანალიზი და დეკლარაცია შემთხვევათა მიხედვით.

დადებითი:

• დეტალური სინტაქსური და გრამატიკული ანალიზი.
• არ არსებობს შეზღუდვები თემასა და სიმბოლოების რაოდენობაზე.
• მეგობრული ინტერფეისი.
• საიტი მარტივი გამოსაყენებელია.
• დამატებითი ინფორმაცია ლიტერატურის შესახებ.

მინუსები:

• გრამატიკული საცნობარო წიგნების ნაკლებობა.
• სერვისი უფრო ლიტერატურაზეა ორიენტირებული.

ტექსტის სინტაქსურ ანალიზთან დაკავშირებული ამოცანები სირთულეებს უქმნის სკოლის მოსწავლეებსა და ფილოლოგიის განყოფილების სტუდენტებს. წინადადების კომპეტენტურად განხორციელებული სინტაქსური ანალიზი მოითხოვს საკმაოდ ფართო ცოდნას რუსული ენის სფეროში. მაგრამ, ძირითადი ცნებების არსებობით, შეგიძლიათ წარმატებით გაუმკლავდეთ ამოცანებს.

რა არის წინადადების გარჩევა

ანალიზი არის წინადადების ანალიზი შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

1. აკრიფეთ განცხადების მიზნის მიხედვით.
2. ერთგვარი ემოციური შეღებვა.
3. ფუძეთა რაოდენობა (შემდეგში მარტივი და რთული წინადადებები წყდება გარკვეული თანმიმდევრობით).
4. წინადადების წევრების მახასიათებლები.
5. კონსტრუქციები, რომლებიც ართულებს წინადადებას (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).
6. პუნქტუაციის ანალიზი.
7. სქემა (საჭიროების შემთხვევაში).

წინადადების ანალიზი უფასო ონლაინ რეჟიმში

პროგრამის პოვნა, რომელსაც შეუძლია სწორად შეასრულოს ანალიზები სრულად, ყველა ნიუანსის გათვალისწინებით, საკმაოდ რთულია. მაგრამ ჯერ კიდევ არსებობს რამდენიმე სერვისი ქსელში, რომელიც დაგეხმარებათ პრობლემის მოგვარებაში.

Seosin.ru რესურსი ყველაზე პოპულარულია ხელმისაწვდომი. როცა შესაბამის ფანჯარაში წინადადებას შეიყვანთ, შეგიძლიათ მიიღოთ ტექსტის სინტაქსური ანალიზი.

თუ ანალიზისთვის საჭიროა სემანტიკური ანალიზი, უმჯობესია გამოიყენოთ ცნობილი ბირჟის პროგრამა "ადვეგო".

ასევე შეგიძლიათ მიიღოთ ონლაინ გადაწყვეტა სპეციალისტებისგან - ფილოლოგებისა და ლინგვისტებისგან. ამისათვის თქვენ უნდა გადახვიდეთ შესაბამის ფორუმზე (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/, http://lingvo.zone/). პროფესიონალები აუცილებლად დაგეხმარებიან ანალიზში და ამომწურავ პასუხს გასცემენ ყველაზე რთულ კითხვას.

თავად გააკეთეთ ანალიზი

თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ ანალიზის ყველა სირთულე, თუ ყურადღებით წაიკითხავთ ქვემოთ მოცემულ ინფორმაციას და ცოტათი ივარჯიშებთ.

I. გამოთქმის მიზანი

მიზნიდან გამომდინარე, წინადადებები იყოფა:

1. ნარატივი(გადასცემენ ინფორმაციას, აცნობებენ რაიმეს, ადასტურებენ ან უარყოფენ. ასეთი წინადადებების ბოლოს არის წერტილი ან ძახილის ნიშანი);
2. დაკითხვითი(შეიცავს კითხვას, ბოლოს არის (აუცილებელია!) კითხვის ნიშანი);
3. სტიმული(შეიცავს წახალისებას, მიმართვას, მოთხოვნას, მოთხოვნას). დამახასიათებელია წამახალისებელი ინტონაცია, იმპერატიული ზმნების, ნაწილაკების გამოყენება let, let, come on.

II. ემოციური შეღებვა

მაჩვენებელი არის ძახილის ნიშნის არსებობა. აი ის - წინადადება ძახილის ნიშანი, არა - არაძახილის. ნებისმიერი წინადადება განცხადების მიზნის მიხედვით შეიძლება გახდეს ამაღელვებელი.

III. გრამატიკული ქულების რაოდენობა

საფუძვლების ხელმისაწვდომობიდან გამომდინარე, წინადადებებია მარტივი და რთული. მარტივი მოიცავს ისეთებს, რომლებშიც არის 1 გრამატიკული საფუძველი.

შესაბამისად, რთულ წინადადებას უნდა ჰქონდეს 2 ან მეტი ფუძე.

III. 1. მარტივი წინადადების გარჩევის პროცედურა

მითითებული უნდა იყოს წინადადების ტიპი, რომელიც ეფუძნება ძირითად წევრებს.

ძირითადი წევრები მოიცავს სუბიექტებს და პრედიკატებს.

საგანიპასუხობს კითხვებს ვინ და რა? შეიძლება გამოხატული იყოს მეტყველების თითქმის ნებისმიერი ნაწილით.

პრედიკატიპასუხობს კითხვებზე რას აკეთებს, რა არის ეს ობიექტი, ვინ არის, როგორია, რა მდგომარეობაშია? ის ასევე შეიძლება გამოიხატოს მეტყველების სხვადასხვა ნაწილით.

მცირე წევრები მოიცავს დამატება(პასუხობს კითხვებს ირიბი შემთხვევების შესახებ), განმარტება(რომელი? ვისი?) და გარემოება(სად? როდის? სად? რამდენი? და ა.შ.)

III. 1.1 საერთო და არაჩვეულებრივი შეთავაზებები

თუ წინადადება შეიცავს მხოლოდ ძირითად წევრებს, ის არამიმოქცევაში. თუ წინადადებას ჰყავს მინიმუმ ერთი არასრულწლოვანი წევრი - საერთო.

III. 1.2. ერთი ცალი ან ორ ცალი

თუ წინადადებას აქვს სუბიექტი და პრედიკატი, წინადადება არის ორნაწილიანი. თუ მხოლოდ ერთი მთავარი წევრია ერთი ნაჭერი.

III. 2. რთული წინადადების ანალიზი.

მარტივი ან რთული წინადადების ტიპის განსაზღვრის შემდეგ საჭიროა მეორადი წევრების ანალიზი, გართულებული სტრუქტურების პოვნა და სასვენი ნიშნების განლაგების ახსნა.

მაგალითების გარჩევა

წინადადების სინტაქსური ანალიზი: მზე უკვე საკმაოდ მაღლა იყო მოწმენდილ ცაზე.

• 1 ბაზა - მარტივი,
• საფუძველი არის მზე (სუბიექტი) იდგა (პრედიკატი). წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები: იდგა (სად?) ცაში (ზმნიზედ). ცაში (რა?) სუფთა (განმარტება). ეს იყო (როგორ?) უკვე საკმაოდ მაღალი (გარემოება).

წინადადების სინტაქსური ანალიზი: წვიმა მოვიდა ბაღის ბილიკზე.

• თხრობითი, არაძახილის,
• 1 ბაზა - მარტივი,
• არის ორივე ძირითადი ტერმინი - ორნაწილიანი,
• არის უმნიშვნელო - საერთო.
• დასკვნა ის არის, რომ წვიმა გავიდა.
• მეორეხარისხოვანი წევრები: გაიარეს (სად ან როგორ?) გზაზე (გარემოება). ბაღის ბილიკი (რა?) (განმარტება).
• არ არსებობს რთული სტრუქტურები ან პუნქტუაციის ნიშნები.

წინადადების სინტაქსური ანალიზი: გათხელებულ ზედებს შორის გაჩნდა სილურჯე.

• თხრობითი, არაძახილის,
• 1 ბაზა - მარტივი,
• არის ორივე ძირითადი ტერმინი - ორნაწილიანი,
• არის უმნიშვნელო - საერთო.
• ბაზა ცისფერი ჩანდა.
• მეორადი წევრები: გამოჩნდნენ (სად?) ზედებს შორის (გარემოება), (რომლები?) ლურჯი (განმარტება).
• არ არსებობს რთული სტრუქტურები ან პუნქტუაციის ნიშნები.

წინადადების სინტაქსური ანალიზი: ძველი ხელნაწერი წიგნები ოქროთი ღირდა.

• თხრობითი, არაძახილის,
• 1 ბაზა - მარტივი,
• არის ორივე ძირითადი ტერმინი - ორნაწილიანი,
• არის უმნიშვნელო - საერთო.
• საფუძველი ის არის, რომ წიგნები ფასდებოდა.
• მეორეხარისხოვანი წევრები: აფასებდნენ (როგორ?) როგორც ღირდნენ ოქროში (გარემოება). წიგნები (რა?) ძველი ხელნაწერი (განმარტება).
• არ არსებობს რთული სტრუქტურები ან პუნქტუაციის ნიშნები.

წინადადების სინტაქსური ანალიზი: ზაფხული მშრალი იყო, წვიმა თითქმის არ იყო.

• თხრობითი, არაძახილის,
• 2 საფუძვლები (ზაფხული მშრალი იყო და წვიმა არ იყო), ასე რომ, ჩვენ ვაანალიზებთ რთულ წინადადებას,
• ნაწილი 1 – გაუნაწილებელი,
• ნაწილი 2 – საერთო. მეორადი წევრი არის გარემოება (როგორ?) თითქმის.
• არაკავშირი.
• ნაწილები გამოყოფილია მძიმით.

სასვენი ნიშნების სწორად გამოსაყენებლად საჭიროა წინადადების სტრუქტურის მკაფიო გაგება. სინტაქსური გარჩევა, ანუ წინადადების წევრებად დაყოფა გამიზნულია მის გაგებაში. ჩვენი სტატია ეძღვნება წინადადებების სინტაქსურ ანალიზს.

სინტაქსის ერთეულები

სინტაქსი სწავლობს სიტყვებს შორის კავშირებს ფრაზებში ან წინადადებებში. ამრიგად, სინტაქსის ერთეულებია ფრაზები და წინადადებები - მარტივი ან რთული. ამ სტატიაში ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი და არა ფრაზის, თუმცა ამას სკოლაში ხშირად სთხოვენ.

რატომ არის საჭირო წინადადების ანალიზი?

წინადადების სინტაქსური ანალიზი მოიცავს მისი სტრუქტურის დეტალურ გამოკვლევას. ეს აბსოლუტურად აუცილებელია პუნქტუაციის ნიშნების სწორად დასაყენებლად. გარდა ამისა, ის ეხმარება გაიგოს სიტყვების კავშირი ფრაზის შიგნით. სინტაქსური ანალიზის დროს, როგორც წესი, მოცემულია წინადადების მახასიათებლები, დგინდება წინადადების ყველა წევრი და იცვლება იმით, თუ რა მეტყველების ნაწილებია ისინი გამოხატული. ეს არის ეგრეთ წოდებული სრული პარსინგი. მაგრამ ზოგჯერ ეს ტერმინი გამოიყენება მოკლე, ნაწილობრივი, სინტაქსური ანალიზისთვის, რომლის დროსაც მოსწავლე ხაზს უსვამს მხოლოდ წინადადების ნაწილებს.

სასჯელის წევრები

წინადადების წევრებს შორის, პირველ რიგში, ყოველთვის იდენტიფიცირებულია მთავარი: საგანი და პრედიკატი. ისინი ჩვეულებრივ გრამატიკულ საფუძველს ქმნიან. თუ წინადადებას აქვს ერთი გრამატიკული ფუძე, ის მარტივი, ერთზე მეტი - კომპლექსი.

გრამატიკული საფუძველი შეიძლება შედგებოდეს ორი ძირითადი წევრისაგან, ან მოიცავდეს მხოლოდ ერთ მათგანს: ან მხოლოდ საგანს, ან მხოლოდ პრედიკატს. მეორე შემთხვევაში ვამბობთ, რომ წინადადება ერთი ნაჭერი. თუ ორივე მთავარი წევრი ესწრება - ორნაწილიანი.

თუ გრამატიკული საფუძვლის გარდა წინადადებაში სიტყვები არ არის, მას ე.წ გაუნაწილებელი. IN ფართოდ გავრცელებულიწინადადებას ასევე აქვს მცირე წევრები: დამატება, განმარტება, გარემოება; განმარტების განსაკუთრებული შემთხვევაა განაცხადი.

თუ წინადადება შეიცავს სიტყვებს, რომლებიც არ არის წინადადების წევრები (მაგალითად, გასაჩივრება), ის მაინც არაჩვეულებრივად ითვლება.

ანალიზის ჩატარებისას აუცილებელია მეტყველების ნაწილის დასახელება, რომლითაც გამოიხატება წინადადების ერთი ან მეორე წევრი. ბავშვები ამ უნარს მე-5 კლასში რუსული ენის შესწავლისას ეუფლებიან.

შეთავაზების მახასიათებლები

წინადადების დასახასიათებლად, თქვენ უნდა მიუთითოთ იგი, უნდა აღწეროთ იგი

• განცხადების მიზნის მიხედვით;
• ინტონაციით;
• გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობით და ა.შ.

ქვემოთ გთავაზობთ წინადადების მახასიათებლების მონახაზს.

განცხადების მიზნიდან გამომდინარე:თხრობითი, კითხვითი, მოტივაციური.

ინტონაციით:ძახილის ან არაძახილის.

ძახილის წინადადებები შეიძლება იყოს ნებისმიერი ტიპის წინადადება და არა მხოლოდ წამახალისებელი.

გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობის მიხედვით:მარტივი ან რთული.

ძირითადი წევრების რაოდენობის მიხედვით გრამატიკულ საფუძველში: ერთი ცალი ან ორ ცალი.

თუ წინადადება ერთნაწილიანია, აუცილებელია განსაზღვრეთ მისი ტიპი: სახელობითი, აუცილებლად პირადი, განუსაზღვრელი პიროვნული, უპიროვნო.

მცირე წევრების თანდასწრებით:გავრცელებულია თუ არა გავრცელებული.

თუ წინადადება გარკვეულწილად გართულებულია, მაშინ ეს ასევე უნდა იყოს მითითებული. ეს არის წინადადების გარჩევის გეგმა; ჯობია დარჩეს.

რთული წინადადება

წინადადება შეიძლება გართულდეს მისამართით, შესავალი და ჩასმული კონსტრუქციებით, ერთგვაროვანი წევრებით, იზოლირებული წევრებით, პირდაპირი მეტყველებით. თუ რომელიმე ამ ტიპის გართულება არსებობს, მაშინ უნდა მიუთითოთ, რომ წინადადება რთულია და დაწეროთ რა.

Მაგალითად, წინადადება "ბიჭებო, მოდით ერთად ვიცხოვროთ!" ართულებს მისამართით „ბიჭები“.

თუ წინადადება რთულია

თუ რთული წინადადების გაანალიზებაა საჭირო, ჯერ უნდა მიუთითოთ, რომ ის რთულია და დაადგინოთ მისი ტიპი: კავშირებითი ან არათანმიმდევრული, ხოლო თუ კავშირებითი, მაშინ ასევე რთული ან რთული. შემდეგ დაახასიათეთ თითოეული ნაწილი გრამატიკული საფუძვლის შემადგენლობით (ორნაწილიანი ან ერთნაწილიანი, ერთნაწილიანი ტიპი) და მცირე წევრების არსებობა/არყოფნა.

ცხრილი აჩვენებს მცირეწლოვან წევრებს და მათ კითხვებს.

მეორადი წევრები შეიძლება გამოიხატოს მეტყველების სხვადასხვა ნაწილით, მაგალითად, განმარტებით:

შალის ქვედაკაბა- ზედსართავი სახელი;

შალის ქვედაკაბა- არსებითი სახელი;

დაუთოებული ქვედაკაბა- მონაწილეობითი;

გამარჯვების ჩვევა- ინფინიტივი...

წინადადების გარჩევის მაგალითი

მოდით შევხედოთ წინადადებას "არ ვიცოდი, რომ შენ, მაშა, სოფლიდან ქალაქში გადახვედი".

ჩვენ ხაზს ვუსვამთ გრამატიკის საფუძვლები. ორი მათგანია: იცოდა და შენგადავიდა. განვსაზღვროთ მეტყველების ნაწილები: იცოდა- პრედიკატი, გამოხატული ზმნით პიროვნული ფორმით და ა.შ.

ახლა ჩვენ ხაზს ვუსვამთ მცირე წევრები:

საიდან გადავიდა? სოფლიდან - არსებითი სახელით გამოხატული გარემოება; სად? ქალაქს - ასევე გარემოება, ასევე არსებითი სახელით გამოხატული. მაშა- ეს არის გასაჩივრება, არ არის სასჯელის წევრი.

ახლა მივცეთ მახასიათებლები. წინადადება არის თხრობითი, არაძახილის, რთული, კავშირებითი, რთული.

პირველი ნაწილი "არ ვიცოდი" არასრული და გაუნაწილებელია.

მეორე ნაწილი ორნაწილიანია, ფართოდ გავრცელებული. რთული მართვა.

ანალიზის დასასრულს, თქვენ უნდა შეადგინოთ რთული წინადადების დიაგრამა.

რა ვისწავლეთ?

ანალიზი შექმნილია იმისთვის, რომ დაგეხმაროთ წინადადების სტრუქტურის გაგებაში, ასე რომ თქვენ უნდა მიუთითოთ ყველაფერი, რაც შეიძლება მასთან იყოს დაკავშირებული. სჯობს ანალიზი გეგმის მიხედვით ჩაატაროთ, მაშინ მეტია შანსი, რომ არაფერი დაგავიწყდეთ. საჭიროა არა მხოლოდ წინადადების წევრების ხაზგასმა, არამედ მეტყველების ნაწილების ამოცნობა და წინადადების დახასიათება.

ტესტი თემაზე

სტატიის რეიტინგი

Საშუალო რეიტინგი: 4.4. სულ მიღებული შეფასებები: 291.

დღეს ჩვენ ვაგრძელებთ რთული წინადადების შესწავლას, ამ გაკვეთილზე ვისწავლით როგორ გავაანალიზოთ იგი.

1. განცხადების მიზნის მიხედვით განსაზღვრეთ წინადადების ტიპი ( თხრობითი, კითხვითი, სტიმული).

2. დაადგინეთ წინადადების ტიპი ინტონაციით ( ძახილი, არაძახილი).

3. რთული წინადადებების ამოცნობა და მათი საფუძვლების განსაზღვრა.

4. დაადგინეთ მარტივი წინადადებების საკომუნიკაციო საშუალებები რთულში ( მოკავშირე, არაკავშირი).

5. რთული წინადადების თითოეულ ნაწილში მონიშნეთ მცირე წევრები, მიუთითეთ ჩვეულებრივია თუ არაჩვეულებრივი.

6. გაითვალისწინეთ ერთგვაროვანი წევრების ან მიმართვების არსებობა.

წინადადება 1 (ნახ. 1).

ბრინჯი. 1. წინადადება 1

წინადადება არის თხრობითი, არაძახილის, რთული (აქვს ორი გრამატიკული ფუძე), კავშირებითი (შეერთება კავშირებით). და), ორივე პირველი და მეორე ნაწილი არ არის გავრცელებული (სურ. 2).

ბრინჯი. 2. წინადადების ანალიზი 1

წინადადება 2 (ნახ. 3).

ბრინჯი. 3. წინადადება 2

წინადადება არის თხრობითი, არაძახილის, კომპლექსური, არათანმიმდევრული. პირველი ნაწილი საერთოა (არსებობს განმარტება), მეორე არ არის გავრცელებული (სურ. 4).

ბრინჯი. 4. წინადადების ანალიზი 2

წინადადების გაანალიზება (სურ. 5).

ბრინჯი. 5. შეთავაზება

წინადადება არის თხრობითი, არაძახილის, რთული, კავშირებითი. პირველი ნაწილი საერთოა, გართულებულია ერთგვაროვანი პრედიკატებით. მეორე ნაწილი საერთოა.

ბრინჯი. 6. წინადადების ანალიზი

ბიბლიოგრაფია

1. რუსული ენა. მე-5 კლასი. 3 ნაწილად Lvova S.I., Lvov V.V. მე-9 გამოცემა, შესწორებული. - მ.: 2012 ნაწილი 1 - 182 გვ., ნაწილი 2 - 167 გვ., ნაწილი 3 - 63 გვ.

2. რუსული ენა. მე-5 კლასი. სახელმძღვანელო 2 ნაწილად. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. და სხვები - მ.: განათლება, 2012. - ნაწილი 1 - 192 გვ. ნაწილი 2 - 176 გვ.

3. რუსული ენა. მე-5 კლასი. სახელმძღვანელო / რედ. რაზუმოვსკოი მ.მ., ლეკანტა პ.ა. - მ.: 2012 - 318 გვ.

4. რუსული ენა. მე-5 კლასი. სახელმძღვანელო 2 ნაწილად Rybchenkova L.M. და სხვები - მ.: განათლება, 2014. - ნაწილი 1 - 127გვ., ნაწილი 2 - 160გვ.

1. პედაგოგიური იდეების ფესტივალის "ღია გაკვეთილის" საიტი ()

Საშინაო დავალება

1. როგორია რთული წინადადების გარჩევის პროცედურა?

2. რა არის რთული წინადადებები ნაწილებს შორის კომუნიკაციის საშუალებებისთვის?

3. წინადადებაში ხაზი გაუსვით გრამატიკულ საფუძვლებს:

აჩქარებული გათენება მოახლოვდა, ცის სიმაღლეები გაბრწყინდა.