Резултати од испитот по хемија. Структура на CMM во хемијата

20.10.2021 Болести

Федерална служба за надзор на образованието и науката
(Рособрнадзор)
27.02.2019 бр.10-151

федерална службаза надзор во областа на образованието и науката во согласност со став 21 од Постапката за спроведување на државна завршна сертификација за образовни програми од основно општо образование, одобрена по налог на Министерството за образование на Русија и Рособрнадзор од 7 ноември 2018 година бр. 189 /1513 (регистриран од Министерството за правда на Русија на 10 декември 2018 година, регистрација бр. 52953) (во натамошниот текст: Постапка), испраќа на употреба во работата препораки за одредување минимална количина примарни точки, потврдувајќи дека учениците имаат завршено образовни програми од основно општо образование во согласност со барањата на сојузната држава образовен стандардосновно општо образование (во натамошниот текст - минимална сумапримарни бодови), препораки за конверзија на износот на основни бодови за испитни трудови од главниот државен испит (во натамошниот текст - ОГЕ) и државниот завршен испит (во натамошниот текст - ГВЕ) во систем за оценување од пет точки во 2019 година.

согласно со став 22 од Постапката извршни органи на субјектите Руска Федерација, врши јавна администрација во областа на образованието, обезбедува спроведување на државната завршна сертификација за образовните програми од основното општо образование, вклучително и утврдување на минималниот број основни бодови, а исто така обезбедува пренос на збирот на основните бодови за испитните трудови на OGE и GVE во систем за оценување со пет точки. Примена: за 14 l.

Заменик раководител: А.А. Музаев

Скала за повторно пресметување на примарниот резултат за пополнување испитен труддо ознака на скала од пет точки.

Хемија.

2019 година.

Максималниот број на поени што може да ги добие учесникот на OGE за завршување на целата испитна работа (без вистински експеримент) е 34 поени.

0-8 поени - означете „2“

9-17 поени - означете „3“

18-26 поени - означете „4“

27-34 поени - означете „5“

Резултатите од испитот може да се користат при прием на ученици на специјализирани часови за обука во образовни програми од средното општо образование. Упатството за избор во специјализирани класи може да биде индикатор чија долна граница одговара на 23 поени.

Максималниот број на поени што може да ги добие учесникот во ОГЕ за завршување на целата испитна работа (со вистински експеримент) е 38 поени.

0-8 поени - означете „2“

9-18 поени - означете „3“

19-28 поени - означете „4“

29-38 поени - означете „5“

Резултатите од испитот може да се користат при прием на ученици на специјализирани часови за обука во образовните програми од средното општо образование. Упатство за избор во специјализирани класи може да биде индикатор чија долна граница одговара на 25 поени.

2018 година

Скала за претворање на примарен резултат за пополнување на испитен труд во оценка на скала од пет точки (работа без вистински експеримент, демо верзија 1)

0-8 поени - означете „2“

9-17 поени - означете „3“

18-26 поени - означете „4“

27-34 поени - означете „5“

Резултатите од испитот може да се користат при прием на ученици во специјализирани часови во средните училишта. Упатството за избор во специјализирани класи може да биде индикатор чија долна граница одговара на 23 поени.

Скала за претворање на примарен резултат за пополнување на испитен труд во оценка на скала од пет точки (работа со вистински експеримент, демо верзија 2)

0-8 поени - означете „2“

9-18 поени - означете „3“

19-28 поени - означете „4“

29-38 поени - означете „5“

2017 година

Максималниот број на поени што испитаникот може да ги добие за пополнување на целиот испитен труд (без вистинскиот експеримент) е 34 поени.

0-8 поени - означете „2“

9-17 поени - означете „3“

18-26 поени - означете „4“

27-34 поени - означете „5“

Максималниот број на поени што може да ги добие испитаникот за пополнување на целиот испитен труд (со вистински експеримент) е 38 поени.

0-8 поени - означете „2“

9-18 поени - означете „3“

19-28 поени - означете „4“

29-38 поени - означете „5“

Резултатите од испитот може да се користат при прием на ученици во специјализирани часови во средните училишта. Упатство за избор во специјализирани класи може да биде индикатор чија долна граница одговара на 25 поени.

2016 година

0-8 поени - означете „2“

9-17 поени - означете „3“

18-26 поени - означете „4“

27-34 поени - означете „5“

0-8 поени - означете „2“

9-18 поени - означете „3“

19-28 поени - означете „4“

29-38 поени - означете „5“

2015 година

0-8 поени - означете „2“

9-17 поени - означете „3“

18-26 поени - означете „4“

27-34 поени - означете „5“

Се препорачува да се означи „5“ доколку, од вкупниот резултат доволен за да се добие оваа оценка, матурантот освоил 5 или повеќе поени за извршување на задачите од Дел 3. Резултатите од испитот може да се користат при прием на студенти во специјализирани паралелки од средното образование. училиште. Упатството за избор во специјализирани класи може да биде индикатор чија долна граница одговара на 23 поени.

0-8 поени - означете „2“

9-18 поени - означете „3“

19-28 поени - означете „4“

29-38 поени - означете „5“

2014 година.

0-8 поени - означете „2“

9-17 поени - означете „3“

18-26 поени - означете „4“

27-34 поени - означете „5“

0-8 поени - означете „2“

9-18 поени - означете „3“

19-28 поени - означете „4“

29-38 поени - означете „5“

2013 година.

0-8 поени - означете „2“

9-17 поени - означете „3“

18-26 поени - означете „4“

27-33 поени - означете „5“

Се препорачува да се даде оценка „5“ ако, од вкупниот број на поени доволни за да се добие оваа оценка, матурантот освоил 5 или повеќе поени за извршување на задачите од дел 3.

2012 година.

Максималниот број на поени што може да ги добие испитаникот за завршување на целата испитна работа е 33 поени.

0-8 поени - означете „2“

9-17 поени - означете „3“

18-26 поени - означете „4“

27-33 поени - означете „5“

Се препорачува да се даде оценка „5“ ако, од вкупниот број на поени доволни за да се добие оваа оценка, матурантот освоил 5 или повеќе поени за извршување на задачите од дел 3.
Резултатите од испитот може да се користат при прием на ученици во специјализирани часови во средните училишта. Упатството за избор во специјализирани класи може да биде индикатор чија долна граница одговара на 23 поени.

2011 година.

0-8 поени - означете „2“

9-17 поени - означете „3“

18-26 поени - означете „4“

27-33 поени - означете „5“

Предложената долна граница на бодови за означување „3“ е упатство за територијалните предметни комисии и може да се намали, но не пониска од 6 бода.

2010 година

0-10 поени - означете „2“

11-19 поени - означете „3“

20-28 поени - означете „4“

29-34 поени - означете „5“

2009 година.

0-10 поени - означете „2“

11-18 поени - означете „3“

19-27 поени - означете „4“

28-33 поени - означете „5“

Општинска буџетска образовна институција

„Средно училиште бр. 4, Шебекино, регионот Белгород“

Карактеристики на решавање и оценување задачи 30-35 од Единствениот државен испит по хемија

Подготви: Арнаутова Наталија Захаровна,

наставник по хемија и биологија

МБОУ „Средно училиште бр. 4, Шебекино, регионот Белгород“

2017 година

Методологија за оценување на задачите со детален одговор (главни пристапи за одредување критериуми и скали за оценување за завршување на задачите)

Основата на методологијата за оценување на задачите со детален одговор се голем број општи одредби. Најважни меѓу нив се следните:

Тестирањето и оценувањето на задачите со детален одговор се врши само преку независно испитување врз основа на методот на анализа елемент по елемент на одговорите на испитаниците.

Употребата на методот на анализа елемент по елемент прави неопходно да се осигура дека формулацијата на условите на задачата јасно одговара на елементите на содржината што се проверуваат. Списокот на содржински елементи тестирани со која било задача е конзистентен со стандардните барања за степенот на подготовка на матурантите.

Критериум за оценување на завршената задача со помош на методот на анализа елемент по елемент е да се утврди присуството во одговорите на испитаниците на дадените елементи на одговорот.
во моделот на одговор. Меѓутоа, друг модел на одговор предложен од испитаникот може да биде прифатен ако не ја искривува суштината на хемиската компонента на условите на задачата.

Скалата за оценување за извршување на задачата се утврдува во зависност од бројот на елементи на содржина вклучени во моделот на одговор и земајќи ги предвид факторите како што се:

Ниво на сложеност на содржината што се тестира;

Специфичен редослед на дејства што треба да се извршат при завршување на задачата;

Недвосмислено толкување на условите на задачата и можните опции за формулација на одговорот;

Усогласеност на условите за доделување со предложените критериуми за оценување за поединечни содржински елементи;

Приближно исто ниво на тежина за секој од содржините елементи тестирани со задачата.

При развивањето на критериумите за оценување, се земаат предвид карактеристиките на содржинските елементи на сите пет задачи со долги одговори вклучени во испитниот труд. Исто така, се зема предвид дека евиденцијата на одговорите на испитаниците може да биде или многу општи, рационализирани и не конкретни или премногу кратки
и недоволно образложена. Големо внимание се посветува на истакнување на елементите на одговорот кои вредат еден поен. Ова ја зема предвид неизбежноста од постепено зголемување на тешкотијата за добивање на секоја наредна точка
за правилно формулиран елемент на содржината.

При изготвување скала за оценување на пресметковните проблеми (33 и 34), се зема предвид можноста за различни начини на нивно решавање и затоа, присуството во одговорот на испитаникот на главните фази и резултатите од исполнувањето на наведените задачи
во критериумите за оценување. Дозволете ни да ја илустрираме методологијата за оценување на задачите со детален одговор користејќи конкретни примери.

2017-2018 учебна година

Задачи

Максимален резултат

Ниво на работа

Задача 30

2016-2017 година

Задачите 30 се насочени кон тестирање на способноста за одредување на степенот на оксидација хемиски елементи, определување на оксидирачкиот агенс и редукционото средство, предвидување на производите на редокс реакциите, воспоставување на формулите на супстанциите пропуштени во шемата за реакција, составување електронска рамнотежа и врз основа на тоа доделете коефициенти во равенките на реакцијата.

Скалата за оценување на извршувањето на таквите задачи ги вклучува следните елементи:

 составен е електронски биланс – 1 бод;

 се означени оксидирачкото и редукционото средство – 1 поен.

 се одредуваат формули на супстанции што недостасуваат и се доделуваат коефициенти
во равенката на редокс реакција – 1 поен.

Пример задача:

Користејќи го методот на електронска рамнотежа, креирајте равенка за реакцијата

Na 2 SO 3 + … + KOH K 2 MnO 4 + … + H 2 O

Идентификувајте го оксидирачкиот и редукциониот агенс.

Поени

Можен одговор

Mn +7 + ē → Mn +6

S +4 – 2ē → S +6

Сулфурот во +4 оксидациона состојба (или натриум сулфит поради сулфурот во +4 оксидациона состојба) е редукционо средство.

Манган во состојба на оксидација +7 (или калиум перманганат поради манган
во состојба на оксидација +7) – оксидирачки агенс.

Na 2 SO 3 + 2KMnO 4 + 2KOH = Na 2 SO 4 + 2K 2 MnO 4 + H 2 O

Одговорот е точен и целосен:

се одредува степенот на оксидација на елементите кои се, соодветно, оксидирачки агенс и редукционо средство во реакцијата;

Беа забележани процесите на оксидација и редукција, а врз основа на нив беше составен електронски (електрон-јонски) баланс;

се одредуваат супстанциите што недостасуваат во равенката на реакцијата, се ставаат сите коефициенти

Максимален резултат

При оценувањето на одговорот на испитаникот, неопходно е да се земе предвид дека не постојат униформни барања за форматирање на одговорот на оваа задача. Како резултат на тоа, компилацијата и на електронските и на електрон-јонските рамнотежи е прифатена како точен одговор, а укажувањето на оксидирачкиот агенс и средството за редукција може да се направи на кој било јасно разбирлив начин. Меѓутоа, ако одговорот содржи елементи од одговорот кои меѓусебно се исклучуваат по значење, тогаш тие не можат да се сметаат за точни.

Задачи за формат за 2018 година

1. Задача 30 (2 поени)

За да ја завршите задачата, користете следната листасупстанции: калиум перманганат, водород хлорид, натриум хлорид, натриум карбонат, калиум хлорид. Дозволено е да се користат водени раствори на супстанции.

Од предложената листа на супстанции, изберете супстанции меѓу кои е можна реакција на оксидација-редукција и запишете ја равенката за оваа реакција. Направете електронска рамнотежа, наведете го оксидирачкиот агенс и средството за редукција.

Објаснување.

Да ја напишеме равенката на реакцијата:

Ајде да создадеме електронска рамнотежа:

Хлорот во состојба на оксидација -1 е редукционо средство. Манганот во состојба на оксидација +7 е оксидирачки агенс.ВКУПНО 2 поени

се избираат супстанции, се запишува равенката на редокс реакцијата и се поставуваат сите коефициенти.

Беа забележани процесите на оксидација и редукција, а врз основа на нив беше составен електронски (електрон-јонски) баланс; кои се соодветно оксидирачко и редукционо средство во реакцијата;

Имаше грешка само во еден од елементите за одговор наведени погоре

Имаше грешки во два од горенаведените елементи на одговор

Сите елементи на одговорот се напишани погрешно

Максимален резултат

Задачи за формат за 2018 година

1. Задача 31 (2 поени)

За да ја завршите задачата, користете ја следнава листа на супстанции: калиум перманганат, калиум бикарбонат, натриум сулфит, бариум сулфат, калиум хидроксид. Дозволено е да се користат водени раствори на супстанции.

Објаснување.

Можен одговор:

2. Задача 31

За да ја завршите задачата, користете ја следната листа на супстанции: водород хлорид, сребро(I) нитрат, калиум перманганат, вода, азотна киселина. Дозволено е да се користат водени раствори на супстанции.

Од предложената листа на супстанции, изберете супстанции меѓу кои е можна реакција на јонска размена. Запишете ги молекуларните, целосните и скратените јонски равенки за оваа реакција.

Објаснување.

Можен одговор:

Задача 32. Задачи за формат за 2018 година

Во услови на задача 32, тестирање на знаењето за генетскиот однос на различни класи неоргански материи, се предлага опис на специфичен хемиски експеримент, чиј напредок испитаниците ќе треба да го илустрираат користејќи ги равенките на соодветните хемиски реакции. Скалата за оценување за задачата останува, како и во 2016 година, еднаква на 4 поени: секоја правилно напишана равенка за реакција се добива по 1 поен.

Пример задача:

Железото се раствора во топла концентрирана сулфурна киселина. Добиената сол беше третирана со вишок раствор на натриум хидроксид. Кафеавиот талог што се формираше беше филтриран и калциниран. Добиената супстанција се загрева со железо.

Напиши равенки за четирите опишани реакции.

Содржина на точниот одговор и инструкции за оценување(дозволена е друга формулација на одговорот што не го искривува неговото значење)

Поени

Можен одговор

Запишани се четири равенки за опишаните реакции:

1) 2Fe + 6H 2 SO 4
Fe 2 (SO 4 ) 3 + 3SO 2 + 6H 2 O

2) Fe 2 (SO 4 ) 3 + 6NaOH = 2Fe (OH) 3 + 3Na 2 SO 4

3) 2Fe(OH) 3
Fe 2 O 3 + 3H 2 O

4) Fe 2 O 3 + Fe = 3FeO

Сите равенки за реакција се напишани погрешно

Максимален резултат

Треба да се забележи дека отсуството на коефициенти (најмалку еден) пред формулите на супстанции во равенките за реакција се смета за грешка. За ваква равенка не се доделуваат поени.

Задача 33. Задачи за формат за 2018 година

Задачите 33 ја тестираат асимилацијата на знаењето за односот на органските супстанции и обезбедуваат проверка на пет елементи на содржината: точноста на пишување пет равенки за реакција што одговараат на дијаграмот - „синџир“ на трансформации. Кога пишуваат равенки за реакција, испитаниците мора да ги користат структурните формули на органските материи. Присуството на секој проверен елемент на содржината во одговорот се бодува со 1 поен. Максималниот број на поени за исполнување на такви задачи е 5.

Пример задача:

Напишете ги равенките на реакцијата што може да се користат за да се извршат следните трансформации:

Кога пишувате равенки за реакција, користете ги структурните формули на органските материи.

Содржина на точниот одговор и инструкции за оценување
Дозволена е друга формулација на одговорот што не го искривува неговото значење)

Поени

Можен одговор

Напишани се пет равенки за реакција кои одговараат на шемата за трансформација:

Правилно напишани пет равенки за реакција

Правилно напишани четири равенки за реакција

Правилно напишани три равенки за реакција

Правилно напишани две равенки за реакција

Една реакција равенка напишана правилно

Сите елементи на одговорот се напишани погрешно

Максимален резултат

Забележете дека во одговорот на испитаникот е дозволено да се користат структурни формули различни типови(проширен, згрчен, скелет), недвосмислено го одразува редот на врската на атомите и релативниот распоред на супституентите и функционалните групи
во молекула на органска материја.

Задача 34. Задачи за формат за 2018 година

Задачите 34 се пресметковни проблеми. Нивната имплементација бара знаење хемиски својствасупстанции и вклучува имплементација на одреден сет на дејства за да се осигура дека е добиен точниот одговор. Меѓу таквите дејства го именуваме следново:

– изготвување равенки на хемиски реакции (според податоците од проблемските услови) потребни за извршување на стехиометриски пресметки;

– извршување на пресметки неопходни за наоѓање одговори на прашања
во изјавата за проблемот има прашања;

– формулирање логички поткрепен одговор на сите прашања поставени во условите на задачата (на пример, воспоставување молекуларна формула).

Сепак, треба да се има на ум дека не мора нужно да бидат присутни сите наведени дејства при решавање на кој било проблем со пресметката, а во некои случаи некои од нив може да се користат повеќе од еднаш.

Максималниот резултат за завршување на задачата е 4 поени. Кога проверувате, пред сè треба да обрнете внимание на логичката валидност на извршените дејства, бидејќи некои задачи може да се решат на неколку начини. Истовремено, за објективно да се оцени предложениот метод за решавање на проблемот, неопходно е да се провери точноста на меѓурезултатите кои се користени за да се добие одговорот.

Пример задача:

Определете ги масените фракции (во%) на железо (II) сулфат и алуминиум сулфид
во смесата ако, кога 25 g од оваа смеса се третираат со вода, се ослободува гас, кој целосно реагира со 960 g 5% раствор на бакар сулфат.

Во вашиот одговор, запишете ги равенките на реакцијата што се наведени во изјавата за проблемот,
и да ги обезбеди сите потребни пресметки (наведете ги мерните единици на потребните физички величини).

Поени

Можен одговор

Реакционите равенки беа составени:

Количината на водород сулфид се пресметува:

Количината на супстанцијата и масата на алуминиум сулфид и железо(II) сулфат се пресметуваат:

Утврдени се масените фракции на железо(II) сулфат и алуминиум сулфид во почетната смеса:

ω(FeSO 4) = 10 / 25 = 0,4, или 40%

ω(Al 2 S 3 ) = 15 / 25 = 0,6, или 6 0%

Одговорот е точен и целосен:

одговорот точно ги содржи равенките на реакцијата што одговараат на условите на задачата;

пресметките се извршени правилно со користење на потребните физички количини наведени во условите на задачата;

се покажува логички поткрепен однос помеѓу физичките величини врз основа на кои се вршат пресметките;

во согласност со условите на задачата се определува потребната физичка количина

Имаше грешка само во еден од елементите за одговор наведени погоре

Сите елементи на одговорот се напишани погрешно

Максимален резултат

При проверка на одговорот, испитаникот мора да го земе предвид фактот дека ако одговорот содржи грешка во пресметките во еден од трите елементи (втор, трет или четврти), што доведе до неточен одговор, оценката за завршување на задачата е намалена за само 1 поен.

Задача 35. Задачи за формат за 2018 година

Задачите 35 вклучуваат одредување на молекуларната формула на супстанцијата. Завршувањето на оваа задача ги вклучува следните последователни операции: извршување на пресметките неопходни за утврдување на молекуларната формула на органска супстанција, пишување на молекуларната формула на органска супстанција, изготвување структурна формула на супстанција која уникатно го одразува редоследот на врските на атомите во својата молекула, пишувајќи реакциона равенка која ги исполнува условите на задачата.

Скалата за оценување за задача 35 во дел 2 од испитниот труд ќе биде 3 поени.

Задачите 35 користат комбинација од елементи на тестирана содржина - пресметки, врз основа на кои доаѓаат да ја утврдат молекуларната формула на супстанцијата, составуваат општа формула на супстанцијата, а потоа врз основа на тоа ја одредуваат молекуларната и структурната формула на супстанцијата .

Сите овие дејства може да се извршат во различни секвенци. Со други зборови, испитаникот може да дојде до одговорот на кој било логичен начин што му е достапен. Затоа, при оценувањето на задачата, главното внимание се посветува на исправноста на избраниот метод за одредување на молекуларната формула на супстанцијата.

Пример задача:

При согорување на примерок од некое органско соединение со тежина од 14,8 g, се добиваат 35,2 g јаглерод диоксид и 18,0 g вода.

Познато е дека релативната густина на пареа на оваа супстанца во однос на водородот е 37. При проучувањето на хемиските својства на оваа супстанца, беше утврдено дека при интеракција на оваа супстанца со бакар(II) оксид, се формира кетон.

Врз основа на податоците за условите на задачата:

1) направи пресметки неопходни за утврдување на молекуларната формула на органска супстанција (наведете ги мерните единици на потребните физички количества);

запишете ја молекуларната формула на оригиналната органска супстанција;

2) изготви структурна формула на оваа супстанција, која недвосмислено го одразува редот на врските на атомите во нејзината молекула;

3) напишете ја равенката за реакцијата на оваа супстанца со бакар(II) оксид користејќи ја структурната формула на супстанцијата.

Содржина на точниот одговор и инструкции за оценување

(дозволена е друга формулација на одговорот што не го искривува неговото значење)

Поени

Можен одговор

Количината на пронајдена супстанција од производот за согорување:

Општа формуласупстанции – C x H y O z

n(CO2) = 35,2 / 44 = 0,8 mol; n (C) = 0,8 mol

n(H2O) = 18,0 / 18 = 1,0 mol; n(H) = 1,0 ∙ 2 = 2,0 mol

m(O) = 14,8 - 0,8 ∙ 12 - 2 = 3,2 g; n(O) = 3,2 ⁄ 16 = 0,2 mol

Молекуларната формула на супстанцијата беше одредена:

x:y:z = 0,8:2:0,2 = 4:10:1

Наједноставната формула е C 4 H 10 O

М просто (C 4 H 10 O) = 74 g/mol

М извор (C x H y O z) = 37 ∙ 2 = 74 g/mol

Молекуларна формула на почетната супстанција – C 4 H 10 O

Структурната формула на супстанцијата е составена:

Равенката за реакција на супстанција со бакар(II) оксид е напишана:

Одговорот е точен и целосен:

пресметките неопходни за утврдување на молекуларната формула на супстанцијата се правилно извршени; молекуларната формула на супстанцијата е запишана;

структурната формула на органска супстанција е запишана, која го одразува редот на врската и релативното распоредување на супституентите и функционалните групи во молекулата во согласност со условите за доделување;

равенката на реакцијата, која е означена во условите на задачата, е напишана со помош на структурната формула на органска супстанција

Имаше грешка само во еден од елементите за одговор наведени погоре

Имаше грешки во два од горенаведените елементи на одговор

Имаше грешки во три од горенаведените елементи за одговор

Сите елементи на одговорот се напишани погрешно

Максимален резултат

ВКУПНО дел 2

2+2+ 4+5+4 +3=20 бодови

Библиографија

1. Методолошки материјали за претседатели и членови на предметни комисии на конститутивните субјекти на Руската Федерација за проверка на извршувањето на задачите со детални испитни одговори Работи унифициран државен испит 2017 година. Член „Методолошки препораки за оценување на извршувањето на задачите од обединет државен испит со детално прашање“. Москва, 2017 година.

2. ФИПИ проект на контролни и мерни материјали за Единствен државен испит 2018 година.

3. Демо верзии, спецификации, кодификатори на Единствениот државен испит 2018 година. Веб-страница на FIPI.

4. Информации за планираните промени на СММ за 2018 година. Веб-страница на FIPI.

5.Сајт „Ќе го решам Единствениот државен испит“: хемија, за стручно лице.

Еден од изборните предмети што матурант го посочува во пријавата е Унифициран државен испит по хемија 2018. Материјалите за тестирање по хемија се подготвуваат во согласност со Сојузниот стандард за комплетно средно образование. Целосно се насочени на ниво на училиште. Тешкотијата е што во средните училишта се одвојува само еден час неделно за изучување хемија. Затоа, за успешно да го положите Единствениот државен испит по хемија, мора да се подготвувате упорно и намерно.

Кој избира хемија за обединет државен испит?

Единствениот државен испит по хемија го избираат учениците од 11-то одделение кои планираат дополнително да го поврзат својот живот со студирањето на високообразовните институции од оваа област на студии.

Како по правило, ова се дипломирани студенти кои сакаат да влезат во технички универзитети кои нудат хемиски специјалитети како профил за обука.
Тоа би можеле да бидат и момци кои сакаат да се запишат на медицински универзитети, каде што е потребно добро познавање на хемијата.

Основни документи на Единствениот државен испит

Ако зборуваме за содржината на испитниот тест по хемија, тогаш тука треба да се запознаете со три главни документи:

1)Кодификатор, кој се состои од два дела.

Првиот дел од документот ги прикажува оние елементи на содржината што сите задачи вклучени во опцијата се насочени кон проверка на комплетноста.
Вториот дел од кодификаторот се нарекува „Список на барања за нивото на обука на дипломирани студенти“. Еве список на вештини кои ученикот од 11-то одделение мора да ги совлада за да ги заврши задачите.

2) Спецификација. Станува збор за документ кој ја регулира структурата на обединетиот државен испит за тековната година. Презентира теми кои може да се појават на испитот.

3) Демо верзија на Единствениот државен испитво хемијата- ова е една верзија на Единствениот државен испит, со кој треба да започнете да се подготвувате државен испитво хемијата.
Како да се подготвите? Што да се прочита?

Има доста голем број на прирачници кои се помошни материјали:

Книгите што ги препорача Министерството за образование се учебници по хемија.
Придобивките означени со „FIPI“.
Книги од самите развивачи на Обединетиот државен испит КИМ по хемија.

Како функционира Единствениот државен испит?

Вкупно 34 задачи
1 дел	дел 2
29 прашања со краток одговор	5 задачи со детални одговори

Времето за завршување на целиот испит е 210 минути (3 часа 30 минути).
Максималниот примарен резултат е 60.

Во делот 1 се претставени задачи за основни и повисоко нивотешкотии.

Дел 2 содржи задачи на високо ниво.

Структура и типологија на задачи од 1 дел од КИМ

Задачите од првиот дел доаѓаат во две главни форми:

задачи со краток одговор кои вклучуваат воспоставување кореспонденција помеѓу позициите од две групи;
избирање на неколку опции за одговор од дадената листа.

На пример, во првата задача основно нивоможе да се дадат голем број хемиски елементи (вкупно 5 елементи). Следно, се поставуваат прашања кои матурантот мора внимателно да ги прочита и да даде соодветен одговор. Фактот дека има две ќелии во полето за одговор покажува дека треба да има два такви одговори. И само ако правилно ги изберете сите опции за одговори, можете да го добиете максималниот резултат за оваа задача.

Вториот пример на задачи е задачи за кореспонденција помеѓу две групи (5-та задача). Така, формули на супстанции може да се претстават во левата колона, а во десната колона - класата (групата) на супстанции на кои припаѓа оваа или онаа супстанција. Бидејќи во левата колона има 3 супстанции, студентот мора да воспостави 3 кореспонденции.

Ако зборуваме за задачи од друг тип, тогаш можеме да видиме задачи што содржат текстуални информации во поголема мера, каде што се претпоставува некакво ментално однесување на хемиски експеримент и избор на формули на супстанции што ќе ви овозможат правилно да одговорите на задача претставена во условите на задачата.

Задачите со повеќекратен избор често им изгледаат прилично едноставни на учениците и не бараат запишување равенки за реакција или формули на супстанции. За жал, не е. Само ако матурантот навистина пропише решение за секоја задача и е обмислен оваа состојбапроблем, тогаш во овој случај постои веројатност да се дојде до точниот одговор.

Карактеристики на задачите од вториот дел

Но, задачите од вториот дел од тестот со детален одговор сугерираат повисок степен на тежина. Но, ова не оди подалеку од темите претставени во кодификаторот. Компликацијата се должи на тоа што ако во задачите од основно ниво тестот е насочен кон еден елемент од содржината, тогаш во задачи со висок степен на сложеност се претпоставува совладување на неколку елементи од содржината или неколку вештини. На пример, не треба само да класифицирате одредена супстанција во класа или група супстанции, туку и да запомните какви својства има оваа група супстанции понекогаш треба да ги запомните специфичните својства на супстанциите што се дискутирани во задачата.

Пет задачи со детални одговори се насочени кон главните, најважни делови од курсот по хемија. Целата опција може да се подели на одредени блокови со содржина, од кои многу се зголемени теми од училишниот курс по хемија. На пример, „Структура на атомот“, „Периодични закони. Периодичен систем на хемиски елементи“, „Неоргански материи“, „Органски материи“, „Методи на знаење во хемијата“, „Хемијата во животот“, „Пресметки со употреба на хемиски формули, равенки за реакција“.

Што можете да користите за време на испитот?

Матурантот мора да донесе две ставки на испитот по хемија:

непрограмабилен калкулатор;
црно гел пенкало.

Испитот ќе ви даде:

периодичен систем на хемиски елементи од Д.И. Менделеев;
табела за растворливост на киселини, соли и бази;
електрохемиска напонска серија на метали (серија на метална активност).

Министерството за образование нема намера да прави никакви промени на Единствениот државен испит КИМ по хемија во 2017–2018 година академска година.

Датумот за обединет државен испит по хемија ќе биде познат во јануари 2018 година.

ЗА Резултати од обединет државен испитпо хемија во 2018 година може да се најде во вашето училиште или на официјалната веб-страница на Единствениот државен испит.

За повеќе информации за карактеристиките на Единствениот државен испит по хемија, погледнете го видеото:

Табела 1

Максималниот број на поени што може да ги добие испитаникот за пополнување на целиот испитен труд на OGE по хемија (без вистински експеримент) е 34 поени.

Скала за претворање на примарен резултат за пополнување на испитен труд во оценка на скала од пет точки (работа со вистински експеримент, демо верзија 2)

табела 2

Упатство за избор во специјализирани класи може да биде индикатор чија долна граница одговара на 25 поени.

Систем за оценување на завршувањето на поединечните задачи и испитниот труд OGE 2018 по хемија како целина.

Одговорите на учениците на задачите од Дел 1 се проверуваат од експерти или со помош на компјутер. Правилното завршување на секоја од задачите 1-15 се добива 1 поен. Точното завршување на секоја од задачите 16-19 се оценува со максимум 2 поени.

Задачите 16 и 17 се сметаат за правилно завршени доколку во секоја од нив се правилно избрани две опции за одговор. За нецелосен одговор - еден од двата одговори е точно именуван или три одговори, од кои два се точни - се дава 1 поен. Се разгледуваат преостанатите опции за одговор неверени се освоени 0 поени.

Задачите 18 и 19 се сметаат за правилно завршени ако се правилно воспоставени три кореспонденции. Одговорот во кој се утврдени две од три совпаѓања се смета за делумно точен; вреди 1 поен. Останатите опции се сметаат за неточен одговор и се добиваат 0 поени.

Задачите од Дел 2 (20–23) ги проверува предметна комисија. При оценувањето на секоја од трите задачи, експертот, врз основа на споредување на одговорот на матурантот со примерокот на одговорот даден во критериумите за оценување, идентификува елементи во одговорот на студентот, од кои секоја вреди 1 поен. Максимален резултат за правилно завршена задача: за задачи 20 и 21 - по 3 поени; во модел 1 за задача 22 – 5 поени; во модел 2 за задача 22 - 4 поени, за задача 23 - 5 поени.

Задачите со детален одговор учениците можат да ги завршат на различни начини. Затоа, примероците на решенија дадени во критериумите за оценување треба да се сметаат само како една од можните опции за одговор. Ова се однесува, пред сè, за методите за решавање на пресметковните проблеми.

Да ги положи завршните испити на училиште. Ќе треба да се земе за прием на универзитети во следните области: хемија и хемиска технологија, медицина, градежништво, биотехнологија и други. Во принцип, испитот не е многу популарен - само еден студент од десет дипломци избира хемија.

Проверете генерални информацииза испитот и започнете со подготовка. КИМ верзијата на Единствениот државен испит 2019 има некои разлики од минатата година: 1) во делот 2 е додадена задача со високо ниво на тежина со детален одговор, 2) за четири прашања нивото на тежина и максималниот примарен резултат беа ревидирани (за целиот тест максималниот резултат не се промени), 3) за За да се обезбеди појасна распределба на задачите во тематски блокови, програмерите малку го променија нивниот редослед во Дел 1.

Единствен државен испит

Минатата година, за да се положи обединет државен испит по хемија со најмалку оценка Ц, доволно беше да се освојат 37 основни поени. Тие беа дадени, на пример, за правилно завршување на првите 15 задачи од тестот.

Сè уште не е познато што точно ќе се случи во 2019 година: треба да почекаме официјална наредба од Рособрнадзор за кореспонденцијата на примарните и тестовите резултати. Најверојатно ќе се појави во декември. Имајќи предвид дека максималниот примарен резултат за целиот тест останува ист, најверојатно нема да се промени ниту минималниот резултат. Ајде да се фокусираме на овие табели засега:

Структура на тестот за обединет државен испит

Во 2019 година, тестот се состои од два дела, вклучувајќи 35 задачи.

Дел 1: 29 задачи (1–29) со краток одговор (број или низа од броеви);
Дел 2: 6 задачи (30–36) со детални одговори, комплетните решенија на задачите се запишани на листот со одговори 2.

Подготовка за обединет државен испит

Полагајте ги тестовите за обединет државен испит онлајн бесплатно без регистрација или СМС. Презентираните тестови се идентични по сложеност и структура со вистинските испити спроведени во соодветните години.

Преземете ги демо верзии на Единствениот државен испит по хемија, што ќе ви овозможи подобро да се подготвите за испитот и полесно да го положите. Сите предложени тестови се развиени и одобрени за подготовка за обединет државен испит од страна на Федералниот институт за педагошки мерења (ФИПИ). Во истиот FIPI сите официјални Опции за обединет државен испит.
Задачите што ќе ги видите најверојатно нема да се појават на испитот, туку ќе бидат слични на демо, на иста тема или едноставно со различни броеви.
Запознајте се со основните формули за подготовка за испит за да ви помогне да ја освежите меморијата пред да ги испробате демо-технолошките опции и опциите за тестирање.

Бројки за општо обединет државен испит

година	Минимум Резултат на унифициран државен испит	Просечен резултат	Број на учесници	Неуспешно, %	Количина 100 поени	Времетраење- Должина на испитот, мин.
2009	33
2010	33	56,04	83 544	6,2	275	180
2011	32	57,75	77 806	8,6	331	160
2012	36	57,3	93 181	11	365	180
2013	36	67,8	93 802	7,3	3220	180
2014	36	55,3				180
2015	36	56,3				180
2016	36					180
2017	36					180
2018