«ЖАБА – ХОБОТОК» На рахунок «раз-два» чергувати вправу «Жаба» та вправу «Хоботок» Усміхнутися з напругою оголивши зімкнуті зуби. Прикус має бути природним, нижня щелепа не повинна висуватися вперед. . Губи та зуби зімкнуті. З напругою витягнути губи вперед трубочкою.

«ЛОПАТОЧКА» Усміхнутися, відкрити рота. Покласти широку мову на нижню губу. Утримувати у спокійному стані на рахунок до п'яти. У цій вправі важливо стежити, щоб нижня губа не напружувалася та не натягувалася на нижні зуби.

«ПОКАРАЄМО НЕПОСЛУШНИЙ ЯЗИЧОК» Покласти широку мову між губами і «пошльопати» його «пя-пя».

«Чашечка» Мова широку поклади, А краю підніми. Вийшла чашка Кругленька чашка. Усміхнутися, відкрити рот, покласти широку мову на нижню губу, бічні краї язика загнути у формі чашечки. Утримувати на рахунок до п'яти. Нижня губа повинна обтягувати нижні зуби.

«БУБЛИК» Виконати вправу «Хоботок». Потім округлити губи так, щоб було видно зуби. Слідкувати, щоб зуби були стиснуті. Утримати губи у такому положенні на рахунок до п'яти.

«ФОКУС» Покласти на кінчик носа маленький шматочок ватки. Мова у формі чашечки щільно примикає до верхніх губ. Потрібно здути ватку із кінчика носа.

«КОНЯЧКА» Усміхнутися, відкрити рота. Поклацати кінчиком язика, як цокають конячки. Рот при цьому відкритий, мова має бути широкою. Слідкувати, щоб кінчик язика не підвертався всередину, а нижня щелепа залишалася нерухомою. Їдемо, їдемо на конячку Доріжкою гладкою. У гості нас кликала сусідка Їсти пудинг солодкий. Ми приїхали до обіду, А сусідки вдома нема.

"МАЛЯР" Усміхнутися, відкрити рот. Широким кінчиком язика погладити піднебіння від зубів до горла. Нижня щелепа не повинна рухатися. Пора фарбувати кімнати. Запросили маляра. Щелепу нижче відпускаємо, Маляру ми допомагаємо.

«СМАЧНЕ варення» Усміхнутися, відкрити рота. Мовою у формі чашки облизувати верхню губу зверху – вниз. Нижня губа не повинна обтягувати зуби (можна відтягнути її рукою вниз).

«ГРИБОК» Я стою на ніжці тонкою, Я стою на ніжці гладкою, Під коричневим капелюшком З оксамитовою підкладкою. Усміхнутися, відкрити рота. Присмоктати широку мову до піднебіння. Це капелюшок гриба, а під'язична зв'язка – ніжка. Кінчик язика не повинен підвертатися, губи в посмішці. Якщо дитині не вдається присмоктати мову, можна клацнути мовою, як у вправі «Коніка» . У клацанні вловлюється необхідний рух мови.

«ГАРМОШКА» Положення мови як у вправі «Грибок», губи в посмішці. Не відриваючи язика, відкривати та закривати рот. На гармошці я граю, Рот ширше відкриваю, До неба язичок притисну, Нижче щелепу відведу.

Артикуляція звуку С.

Артикуляція звуку С

Губи розтягнуті, трохи притиснуті до зубів. Між різцями невелика щілина. Кінчик язика опущений, притиснутий до внутрішньої поверхні нижніх різців. Передня частина спинки язика опущена, середня піднята, задня опущена. Мова в положенні "гірка" або "місток". Бічні краї язика притискаються до верхніх корінних зубів. Передня частина спинки язика утворює щілину з альвеолами, посередині язика - жолобок, що направляє по центру повітряний струмінь, що видихається. М'яке піднебіння неба (С - ротовий звук). Голосові складки

розімкнуті (С - глухий звук).

Про постановку звуку тут.

Артикуляція звуку З

Артикуляція звуку З

Точно така ж, як при вимові звуку С. Відмінність лише в тому, що голосові

складки зімкнуті (З - дзвінкий звук).

Артикуляція звуку СЬ

Артикуляція звуку СЬ

Середня частина спинки язика більше піднята вгору, жолобок руйнується, передня частина спинки язика більш вигнута.

Артикуляція звуку ЗЬ

Артикуляція звуку ЗЬ

Точно така сама, як при вимові звуку СЬ. Відмінність лише тому, що голосові складки замикаються (ЗЬ – дзвінкий звук).

Артикуляція звуку Ц

Губи злегка напружені та розтягнуті. Між різцями невелика щілина, кінчик язика

Артикуляція звуку Ц

притиснутий до нижніх різців. У перший момент артикуляції передня частина спинки язика піднята і стуляє з переднім краєм твердого піднебіння. У другий момент артикуляції вона опускається, утворюючи щілину з піднебінням. Середня частина спинки язика піднята, задня – опущена. Бічні краї язика притиснуті до верхніх корінних зубів. М'яке піднебіння небо (Ц - ротовий звук). Голосові складки розімкнені (Ц – глухий звук).

Про постановку свистячих звуків. Дефекти вимови свистячих звуків називаються сигматизмом.

Види сигматизму

1. Губно-зубний сигматизм. Нижня губа наближається до верхніх різців. (С,Ц нагадує Ф, З – В) Сприятливі фактори губно-зубного сигматизму: прогнання, гіпотрофія м'язів кінчика язика при дизартрії.

2. Міжзубний сигматизм. При проголошенні звуку кінчик язика просувається між зубами. Виходить шепелявий звук. Сприятливі фактори міжзубного сигматизму: передній відкритий прикус, млявий язик, прогнання, слабкість м'язів кінчика язика при дизартрії, відсутність передніх зубів, аденоїди, надмірно великий або довгий язик, слабкість кругового м'яза рота.

3. Пригубний сигматизм. При проголошенні звуку кінчик язика біля зубів лише на рівні щілини між зубами, утворюється не свистячий, а тупий шум (звук нагадує Т чи Д). Сприятливі фактори призубного сигматизму ті ж, що й у міжзубного сигматизму.

4. Бічний сигматизм. Бічні краї не торкаються верхніх корінних зубів, збоку утворюється щілина, через яку йде частина повітряного струменя. Бічний сигматизм може бути одностороннім та двостороннім. Сприятливі фактори бічного сигматизму: бічний відкритий прикус, довга вузька мова, паретичність бічних країв язика при дизартрії.

5. Носовий сигматизм. М'яке піднебіння не щільно замикається із задньою стінкою глотки. Частина повітря проходить крізь ніс. Сприятливі фактори носового сигматизму: паретичність м'якого піднебіння, ущелини.

6. Шипляче вимовлення свистячих звуків. Механізм: кінчик язика відтягується вглиб ротової порожнини, спинка піднята, жолобок не утворюється. Сприятливі фактори: підвищений тонус м'язів язика при дизартрії, при відкритій органічній ринолалії.

Парасигматизм

Якщо звуки З і Сь, З, ЗЬ, Ц замінюються іншими звуками, таке порушення називається парасигматизмом свистячих. Заміни звуків це фонематичний дефект, тобто. вони свідчить про недосконалість фонематичного сприйняття. При коригуванні це дуже важливо враховувати.

Звук З найчастіше замінюється Ф, СЬ, Ш, Т, З.

Звук З найчастіше замінюється В, ЗЬ, З, Д, Ш, Ж.

Звук Ц найчастіше замінюється С, Т, СЬ, ТЬ, Ш.

Про постановку свистячих звуків.

Якщо Ви визнали цю інформацію корисною, ділитеся з друзями в соціальних мережах. Якщо у Вас є питання на цю тему, пишіть у коментарях, обов'язково відповім. Ваш логопед онлайн Перфілова Наталія Володимирівна.

Олександра Назарук
Правильний уклад органів артикуляції

Уклад органів артикуляції. Губи розімкнуті і приймають положення наступного голосного звуку, відстань між зубами 4-5 мм. Кінчик язика піднімається до основи верхніх зубів. Він напружений і вібрує в повітряному струмені, що проходить. Переднесредняя частина спинки язика прогинається. Задня частина мови відсунута назад і трохи піднімається до м'якого піднебіння. Бічні краї язика притиснуті до верхніх корінних зубів, голосо-дихальний струмінь проходить посередині. М'яке піднебіння підняте і закриває прохід у ніс, голосові складки коливаються, виробляючи голос.

М'який звук р відрізняється від твердого тим, що за його артикулюваннісередня частина спинки язика піднімається до твердого піднебіння (приблизно, як при голосному і, кінчик язика знаходиться дещо нижче, ніж при р, задня частина спинки язика разом з коренем просунута вперед).

Уклад органів артикуляції. При л губи нейтральні і приймають становище наступного голосного. Відстань між верхніми та нижніми різцями - 2-4 мм. Кінчик мови піднятий і притиснутий до основи верхніх різців (але може займати і нижчий стан). Переднесредняя частина спинки язика опущена, коренева частина піднята по напрямкудо м'якого піднебіння і відтягується назад, посередині утворюється ложкоподібна вдавленість. Бічні краї язика опущені, через них проходить струмінь повітря, що видихається, слабка, як при виголошенні всіх дзвінких приголосних. М'яке піднебіння підняте і закриває прохід у ніс. Голосові складки коливаються, роблячи голос. Артикуляціям'якого л" відрізняється від твердого тим, що губи при його виголошенні дещо відтягуються в сторони (що властиво м'яким приголосним). Переднесредняя частина спинки язика піднімається по напрямкудо твердого піднебіння і трохи просувається вперед, задня частина спинки язика разом із коренем значно просунута вперед і опущена

Звуки З,З.

При проголошенні звуку з губи трохи розтягнуті в посмішку, видно передні зуби. Перед лабіалізованими голосними губи округляються, зуби зближені до відстані 1-2 мм. Кінчик язика упирається в нижні різці, передня частина спинки язика вигнута. Бічні краї притиснуті до корінних зубів. При такому укладіутворюється вузький прохід (кругла щілина)між кінчиком язика та передніми верхніми зубами. Уздовж мови за його середньою лінією утворюється жолобок. Сильний струмінь повітря, що видихається, проходячи через цю щілину, викликає свистячий шум. Чим вже щілина, тим шум вищий, чим ширша щілина – тим шум нижчий, що переходить у «шепелявий»(звук вимовляється з «пришепотінням»). М'яке піднебіння підняте і закриває прохід у порожнину носа; голосові складки розімкнені і не виробляють голос. При проголошенні м'якого с" губи розтягуються більше, ніж при с, і напружуються. Переднесредняя частина спинки піднімається вище до твердого піднебіння і кілька переміщається вперед в напрямку альвеол, внаслідок чого ще більше звужується, а шум стає вищим.

При артикуляціїз і з" на додаток до парних їм глухим додається голос і натиск повітряного струменя слабшає.

Губи нейтральні та приймають становище наступного голосного. Відстань між зубами. - 1-2 мм. Для звуку характерна складна язична артикуляція: він починається зі смичного елемента (як при ш, при цьому кінчик язика опущений і стосується нижніх зубів. Передня частина спинки язика піднімається до верхніх зубів або альвеол, з якими виробляє смичку. Бічні його краї притиснуті до корінних зубів; звук закінчується щілинним елементом ( як при с, який звучить дуже стисло.

При виголошенні звуку ш губи витягнуті вперед і округлені (перед а - округлення мінімально, перед (і)округлення може не бути). Відстань між зубами більша, ніж при свистячих – 4–5 мм. Кінчик мови піднятий по напрямкудо початку твердого піднебіння або альвеолам, середня частина спинки язика прогинається, а задня-піднімається по напрямкудо м'якого піднебіння і відтягується до стінки зіва. Бічні краї язика притиснуті до верхніх корінних зубів; Піднебінна фіранка піднята і закриває прохід у ніс. Голосові складки розімкнені; сильний видихальний струмінь повітря проходить через два щілини: між задньою частиною мови та м'яким піднебінням, а також між кінчиком мови та твердим небом. При цьому виробляється складний шум, нижчий, ніж при проголошенні свистячих, що нагадує шипіння.

При утворенні дзвінкого ж та ж артикуляція, Що і при утворенні звуку ш; вона доповнюється роботою зімкнутих і вагаються голосових складок, що виробляють голос. струмінь повітря, що видихається, дещо слабший і щілина між кінчиком язика і твердим піднебінням менше, ніж при утворенні ш.

При виголошенні звуку ч губи, як і всіх шиплячих, витягнуті і округлені. Відстань між зубами 1-2 мм. Звук має складну язичну артикуляцію: він починається зі смичного елементу (як при звуку т). Кінчик мови опущений і торкається нижніх різців. Передня частина спинки язика притиснута до верхніх різців або альвеол. Середня її частина вигнута по напрямку до твердого піднебіння. Уся мова трохи просувається вперед. Звук закінчується щілинним елементом (як при щ, який звучить коротко. М'яке піднебіння підняте і закриває прохід у ніс, голосові складки розімкнуті, звук глухий.

Звук щ у російській мові вимовляється як довгий м'який фрикативний шиплячий, для якого характерний наступний устрій органів артикуляції: губи, як і при ш, витягнуті вперед і округлені, кінчик язика піднято до рівня верхніх зубів (нижче, ніж при ш). Передня частина спинки язика дещо прогинається, середня частина – піднімається до твердого піднебіння, задня частина – опущена та просунута вперед; Піднебінна фіранка піднята, голосові складки розімкнуті. Сильний струмінь повітря, що видихається, проходить через два щілини: між середньою частиною спинки язика та твердим піднебінням та між кінчиком язика та передніми зубами або альвеолами. Утворюється складний шум, вищий, ніж при ш.

При проголошенні звуку до губи нейтральні і приймають становище наступного голосного. Відстань між верхніми та нижніми різцями до 5 мм. Кінчик язика опущений і стосується нижніх різців, передня та середня частини спинки язика опущені, задня змикається з піднебінням. Місце змички мови з піднебінням змінюється при різних фонетичних умовах: при ка воно виявляється на межі твердого і м'якого піднебіння, при поєднанні з лабіалізованими голосними про і у смичка виявляється нижче (З м'яким піднебінням). Бічні краї язика притиснуті до задніх верхніх зубів. М'яке піднебіння підняте і закриває прохід у порожнину носа. Голосові складки розімкнені. струмінь, що видихається, підриває смичку між язиком і піднебінням, в результаті утворюється характерний шум.

При артикуляціїг додається участь голосових складок, послаблюється сила видиху та напруга органів артикуляції в порівнянні з до.

При артикуляціїзвуку х на відміну від задня частина спинки язика неповністю змикається з нею бом: по середній лінії мови створюється щілина, проходячи через яку повітря, що видихається, робить шум.

При проголошенні м'яких к', г", х" мова посувається вперед і робить смичку з піднебінням (а для х" – щілина). Середня частина спинки язика наближається до твердого піднебіння. Передня частина (як і за твердих до, г, х)опущена. Кінчик язика знаходиться дещо ближче до нижніх зубів, але не стосується їх. Губи дещо розтягуються та відкривають зуби.

Уклад органів артикуляції.Для вимовлення звуку лнеобхідна досить складна робота різних частин апарату артикуляції: губи нейтральні і приймають положення в; залежно від наступного голосного; відстань між верхніми та нижніми різцями - 2-4 мм; кінчик мови піднімається і притискається до основ верхніх різців (але може займати і нижчу позицію); передня та середня частини спинки язика опускаються, коренева його частина піднімається і відтягується назад, посередині утворюється ложкоподібна вдавленість; бічні краї язика опущені і пропускають повітряний струмінь, що виходить; струмінь повітря, що видихається, слабкий; м'яке піднебіння підняте і закриває прохід у ніс; голосові зв'язки коливаються, роблячи голос.

Артикуляція м'якого л" відрізняється від твердого артикуляції. лтим, що губи при його виголошенні дещо відтягуються убік (що властиво м'яким приголосним). Передньо-середня частина спинки язика піднімається у напрямку до твердого піднебіння і трохи просувається вперед, задня частина спинки язика разом із коренем значно просунута вперед і опущена.

Виробленню необхідних рухів мови сприяють такі вправи.

«Покарати неслухняний язичок».

«Лопатка», «Млинець», «Лепешка».

«Гойдалка-1».

Ціль:

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широку мову покласти зовні на верхню губу, потім на нижню. Кінчик мови підвертати якнайбільше. Слідкувати, щоб язик не звужувався, губи не натягувалися на зуби, нижня щелепа не рухалася.

«Гойдалка-1».

Ціль:виробляти вміння швидко змінювати становище мови, розвивати рухливість і гнучкість кінчика мови, точність його рухів.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широкий язик вставити між верхньою губою та верхніми зубами, потім між нижньою губою та нижніми зубами. Слідкувати, щоб язик не звужувався, губи та нижня щелепа були нерухомі.

«Гойдалка-2».

Ціль:виробляти вміння швидко змінювати становище мови, розвивати гнучкість і точність рухів кінчика мови.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Покласти широку мову за нижні зуби з внутрішньої сторони, потім підняти широку мову за верхні зуби з внутрішньої сторони. Слідкувати, щоб язик не звужувався, губи не натягувалися на зуби, нижня щелепа не рухалася.

"Смачне варення".

«Піпхати кінчиком мови».

Ціль:зміцнювати кінчик мови, виробляти підйом мови.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широкий кінчик язика притиснути до горбків за верхніми зубами та з клацанням відірвати. Спершу виконувати рухи повільно, поступово темп прискорювати. Слідкувати, щоб нижня щелепа не рухалася, губи не натягувалися на зуби, кінчик язика не підвертався всередину.

«Беззвучно поклацати кінчиком язика».

Ціль:виробляти рух мови нагору, зміцнювати м'язи мови, розвивати точність рухів кінчика мови.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широкий кінчик язика притискати до горбків за верхніми зубами і беззвучно відривати. Спочатку виконувати вправу у повільному темпі, потім у швидкому. Слідкувати, щоб нижня щелепа та губи не рухалися. Кінчик язика не повинен загинатися всередину і не повинен висуватись з рота.

Ціль:виробляти підйом мови, розвивати гнучкість та рухливість його передньої частини. Рот відкритий. Губи в посмішці. Виробляти широким перед ним краєм язика руху по верхній губі вперед-назад, намагаючись не відривати язика від губи, кінчик злегка загнути, як погладжувати губу. Спочатку робити повільні рухи, потім прискорювати темп і додати голос, доки не почуються звуки бл-бл.Слідкувати, щоб язик не звужувався (мова повинна облизувати верхню губу, а не висуватися вперед), щоб верхня губа не натягалася на зуби, нижня щелепа не рухалася.

10. «Гірка», «Кицька сердиться».

Ціль:зміцнювати м'язи язика, виробляти підйом спинки та кореня язика.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широкий кінчик язика впирається в горбики за нижніми зубами, спинка язика вигинається вгору, потім вирівнюється. Слідкувати, щоб кінчик язика не відривався від альвеол, губи та нижня щелепа залишалися нерухомими.

11. Вправи у виголошенні звуку до (г).

Ціль:зміцнювати м'язи язика, виробляти підйом язика. Варіанти:

а) Рот відкритий. Губи в посмішці. Кінчик язика опушений і відтягнутий назад. Повільно вимовляти звук до,намагаючись затримати ви гнутий язик у верхньому положенні якомога довше. Слідкувати, щоб нижня щелепа та губи були нерухомі;

б) Те саме, але вимовляти звук р.

12. "Котушка".

Ціль:зміцнювати м'язи язика, виробляти підйом спинки та кореня язика, їх рухливість.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широкий кінчик язика впирається в горбики за нижніми зубами, спинка язика вигинається, язик «викочується» вперед і забирається в глиб рота. Слідкувати, щоб кінчик язика не відривався від альвеол, губи та нижня щелепа були нерухомими.

13. «Пароплав».

Ціль:виробляти підйом спинки та кореня язика, зміцнювати м'язи язика.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широкий кінчик язика опущений і відтягнутий назад, спинка язика вигнута до піднебіння. Довго вимовляти звук ы(«Як гуде пароплав»). Слідкувати, щоб кінчик язика не піднімався і знаходився в глибині рота, спинка добре вигинається, звук ыне переходив у і,губи та нижня щелепа були нерухомі.

Комплекс вправ

для вироблення артикуляційних укладів

звуків[ ш ], [ ж ], [ год ], [ щ ].

Уклад органів артикуляції.

При виголошенні [ ш] губи округлені і злегка витягнуті вперед перед наступним голосним [ а] округлення мінімально, перед [ ы] ([і]) округлення може і не бути. Зуби зближені, але не стикаються, відстань між ними 2-5 мм, верхні та нижні різці видно. Широкий кінчик мови піднятий до альвеол або утворює з ними щілину. Середня частина спинки опущена (заглиблення посередині утворює дно "чашечки"). Бічні краї язика притиснуті до верхніх корінних зубів і не пропускають з боків струмінь повітря, що виходить. Повітряний струмінь теплий, легко відчувається тильною стороною долоні, піднесеної до рота.

При освіті [ ж] та сама артикуляція. струмінь повітря, що видихається, дещо слабший, а щілина між кінчиком язика і твердим небом менша, ніж при освіті [ ш].

При виголошенні [ щ] губи округлені і злегка висунуті вперед, широкий кінчик язика піднятий до рівня верхніх зубів (нижче, ніж при виголошенні [ ш]). Передня частина спинки язика дещо прогинається, середня частина піднімається до твердого піднебіння. Струменеві повітря проходить через дві щілини: між середньою частиною спинки язика і твердим небом і між кінчиком язика і передніми зубами.

При виголошенні [ год] губи округлені та витягнуті, кінчик язика опущений і стосується нижніх різців. Передня частина спинки притиснута до верхніх різців.

"Пиріжок".

Рот відкритий. Губи в посмішці. Мова висунуть. Бічні краї лопатообразного язика піднімається вгору, по середній поздовжній лінії язика утворюється западина. Мова у такому положенні утримувати під рахунок від 1 до 5-10.

"Лопатка", "Млинець", "Лепешка".

Рот відкритий. Губи в посмішці. Покласти широкий передній край язика на нижню губу та утримувати його в такому положенні за рахунок від 1 до 5-10.

"Гойдалка".

Широкий кінчик язика торкається верхніх різців, потім до нижніх з внутрішньої сторони.

"Маляр".

Ціль: виробляти рух мови вгору.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широким кінчиком язика погладити піднебіння, роблячи рухи язика назад-вперед (від зубів до горла і назад).

"Грибок".

Мета: зміцнювати м'язи язика, виробляти рух язика вгору, розтягувати під'язичну вуздечку.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Притиснути широку мову всією площиною до піднебіння (мова присмоктується) і утримати в такому положенні за рахунок від 1 до 5-10. Мова нагадуватиме тонкий капелюшок грибка, а розтягнута під'язична вуздечка – його ніжку.

"Гармошка".

Мета: зміцнювати м'язи язика, виробляти вміння утримувати мову у вертикальному положенні, розтягувати під'язичну вуздечку.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широкий язик притиснути до піднебіння (мова присмоктується і, не опускаючи язика, розкривати та закривати рота).

"Смачне варення".

Мета: зміцнювати м'язи мови, розвивати рухливість мови, виробляти підйом широкої передньої частини мови.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широким переднім краєм язика облизати верхню губу, роблячи рух язиком зверху вниз, потім втягнути мову в рот до центру піднебіння. Слідкувати, щоб мова не звужувалась.

"Чашечка", "Ковшик".

Мета: зміцнювати м'язи язика, виробляти підйом бічних країв та кінчика язика.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Мова висунуть. Бічні краї та кінчик язика піднято, середня частина спинки язика опущена, прогинається донизу.

"Фокус".

Мета: виробляти вміння утримувати бічні краї та кінчик язика в піднятому стані, вчити спрямовувати повітряний струмінь посередині мови.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Мова висунуть. Бічні краї та кінчик язика піднято, середня частина спинки язика прогинається донизу.

"Збірник".

Зуби зімкнуті. Губи в посмішці. Верхні та нижні різці видно.

Вправа у виголошенні[ т" ] – [ щ ].

Перед постановкою [ год] корисно проводити вправу в послідовному виголошенні звуків [ т"] та [ щ]. це сприяє швидкому перемиканню мови з одного положення до іншого, що необхідно для вимовлення [ год]. Спочатку звуки вимовляються повільно, потім темп прискорюється. Слідкувати, щоб діти не вимовляли тисячабо тещ.

"Гірка".

Мета: виробляти підйом передньо-середньої частини спинки язика.

Рот відкритий. Губи в посмішці. Широкий кінчик язика впирається в нижні різці, а передньо-середня частина спинки спочатку піднімається до зіткнення з верхніми різцями, потім опускається.