Živimo u društvu, pa je sposobnost druženja i saradnje veoma važna za čoveka. Tokom života često se moramo pridružiti novom timu i steći prijatelje. Prvi put smo samostalno suočeni sa takvom potrebom u školi. Ponekad detetu može biti veoma teško da se prilagodi novom okruženju i nađe prijatelje. Upravo ovoj djeci želimo dati nekoliko praktičnih savjeta koji će im pomoći da se sprijatelje sa drugovima iz razreda i postanu dio tima.

Naravno, prvaci ne mogu bez pomoći svog prvog učitelja. Dobra cool majka će učiniti sve da upozna djecu jedno s drugim i stvori novi prijateljski tim. Zanimljive igre tokom odmora uz učešće svih djece, ekskurzije za prvačiće i uzbudljive lekcije - metode koje će pomoći učitelju da stvori kohezivan tim pod nazivom „naš prvi razred“.

Ali jako je važno i stanje i spremnost samog djeteta da se pridruži timu (naročito ako promijeni školu ili razred). Beba treba da nauči kako da upozna ljude i da sklapa prijateljstva - ove vještine će vam dobro doći više puta.

Želite li pomoći djetetu? Zatim recite bebi ove oproštajne riječi:

1. Budite svoji

Ovo je vjerovatno jedan od najvažnijih savjeta. Neka ne pokušava da izgleda bolje u očima drugih. Ljudi cijene iskrenost. Lažljivci se ne vole, a kada istina izađe na videlo, gube prijatelje, poverenje, a ponekad se nađu i predmet ismevanja.

2. Pokažite ljubaznost. Smiješite se češće

„Prijateljstvo počinje osmehom“, ove reči su se s razlogom pojavile u ljubaznoj dečijoj pesmi. Ujutro prije škole, postavite raspoloženje Vašeg djeteta na pozitivan način. Na kraju krajeva, upoznavanje ljudi je tako zanimljivo! Neka se vaše dijete sa osmehom i otvorenom dušom pripremi za upoznavanje novih drugova iz razreda. Među njima ima mnogo dobrih, zanimljivih i istomišljenika. Sigurno će to uskoro shvatiti i sprijateljiti se sa svojim drugovima iz razreda.

3. Predstavite se i upoznajte sve.

Ovo nije samo pravilo pristojnosti, već i prvi korak ka izgradnji dobrih odnosa sa novim kolegama iz razreda. , naravno, pomoći će djeci da se upoznaju i upoznaju na prvom času. Ali ne dozvolite mu da mirno stoji u ćošku čekajući početak nastave. Zamolite ga da priđe svojim kolegama iz razreda i vršnjacima, predstavi se i razgovara.

Majke mogu pomoći prvašićima u ovom teškom zadatku: isplanirati neku vrstu zajedničkog slobodnog vremena za djecu. Odlazak u kino, pozorište, cirkus ili samo šetnja parkom je odličan način da upoznate i zbližite djecu.

4. Pokušajte da nastavite razgovor.

Klinac vidi svoje nove drugove iz razreda kako razgovaraju o nečemu. Neka ne stoji po strani, već se uključi u razgovor i ispriča situacije iz svog života! Zar mu tema nije bliska? Onda neka pokuša da zainteresuje svoje vršnjake, ako je moguće, započinjući novi razgovor.

5. Tražite zajedničke interese.

Da li je vaše dijete otkrilo da su on i njegov drug iz razreda u nečemu slični? Ura! Dobro je jer imaju zajednička tema za razgovor i aktivnost koja okuplja ljude. Savjetujem vam da često pitate o hobijima novih poznanika i pričate o svojim. Na taj način možete se sprijateljiti sa svim svojim drugovima iz razreda ne samo u školi, već i van nje.

Inače, vaš komšija/komšija i drugovi iz razreda koji žive u blizini su bebini prvi potencijalni prijatelji. Oni već imaju zajedničko mjesto za svojim stolom i zajednički put kući. Lakše je zbližiti se sa ovim momcima.

6. Dajte iskrene komplimente i pohvale.

Ljudi vole da ih hvale. Ako se vašem djetetu sviđa frizura drugarice ili nove patike drugarice, neka to kaže. Ali ne morate učiti svoje dijete da pravi komplimente samo da biste nekome ugodili ili ugodili. Očigledno laskanje nije Najbolji način sprijateljiti se.

7. Pomozite i nemojte se bojati tražiti pomoć.

Da li dijete vidi da je nekome potrebna pomoć? Neka ponudi. Ovo će bebu približiti njegovom drugaru iz razreda. Zar ne može sam da se nosi sa nečim? Recite svom mališanu da zamoli nekoga za uslugu. I neka se obavezno zahvali asistentu i pozove ga da mu se javi ako je potrebno. Međusobna pomoć je dio prijateljskih odnosa.

8. Dijeli.

Naučite svoje dijete da dijeli knjige, olovke, lenjire, igračke i druge predmete (ako ima takvu priliku, naravno). Ovo će vam pomoći da izgradite dobre odnose s momcima i da dobijete rezervnu olovku kada je vašem djetetu zatreba. Dobro je ako imate dodatni sendvič ili slatkiš u svojoj aktovci da počastite novog prijatelja (napomena mami).

9. Ne svađajte se i izbjegavajte sukobe

Djeca se ne mogu uvijek složiti. Ponekad se dešavaju svađe, pa čak i svađe. Nakon ovakvih loših incidenata, teško je uspostaviti vezu sa osobom. Naučite svoje dijete da na vrijeme šuti, da ne započinje svađe, da ne ulazi u nevolje i da konflikte rješava mirnim putem. Ponekad je bolje popustiti i sačuvati dobar odnos sa kolegom iz razreda.

Nadamo se da će ovi savjeti pomoći vašem djetetu da postane dio novog tima i stekne mnogo prijatelja. Vašoj bebi je sada potrebna podrška: ona prolazi kroz težak period. Ne zaboravite na ovo i učinite sve da olakšate adaptaciju bebe.

Možda nakon dugog dana u školi ili napornog vikenda samo žele da se opuste sami, pročitaju knjigu ili igraju kompjuterske igrice.
Ovo ponašanje dete može smatrati normalnim, ali ako dete uopšte nema prijatelja, može biti razloga za zabrinutost, posebno ako se dete oseća usamljeno ili ne odgovara standardima svojih vršnjaka. Dijete možda neće dobiti pozive za raspust, često sjedi samo za vrijeme školskih ručkova, neće biti prihvaćeno u timu tokom utakmica i rijetko, ako ikada, prima pozive od prijatelja.
Većina djece ima želju da se dopadne svojim vršnjacima, ali neka ne razumiju u potpunosti kako sklapati prijateljstva. Druga djeca mogu žudjeti za društvom, ali biti isključena iz jedne ili druge grupe, možda zbog svoje odjeće, loše lične higijene, gojaznosti ili kašnjenja u govoru. Tinejdžeri se često nađu odbačeni od strane svojih vršnjaka ako pokazuju agresivno ponašanje. Međutim, druga djeca mogu lebdjeti na rubu jedne ili druge grupe, a da ih nikada ne primijete. Takva djeca, koja ne dobijaju odgovarajuću pažnju, većinu vremena provode sama.
U nekim slučajevima djeca ne mogu steći prijatelje jer im je potrebno vrijeme i dodatna energija. Imaju gust raspored vannastavnih aktivnosti, žive daleko od škole, u mjestima gdje ne postoje ustanove za čuvanje djece ili vannastavne aktivnosti za djecu ili su previše vezani za svoju porodicu.
Za roditelje je dijete koje nema prijatelje težak i bolan problem. Ova pojava nije neuobičajena: oko 10% djece školskog uzrasta kaže da nema najboljeg prijatelja. Ova djeca mogu iskusiti osjećaj usamljenosti i društvene izolacije, što rezultira emocionalnim problemima i poteškoćama prilagodbe, ili neuspehom u učenju društvenih vještina potrebnih za uspješne odnose s vršnjacima ili odraslima.
Pomaganje vašem djetetu da riješi ovaj društveni problem zahtijeva vještinu i osjetljivost. Ako vaše dijete osjeti da se strastveno borite s problemima u njegovom društvenom životu ili da ste previše didaktični, ono može postati pretjerano tajnovito ili defanzivno, možda čak i osjećati da vas je jako uznemirilo time što niste mogli steći prijatelje. Kao odgovor na vaše pokušaje da intervenišete, dijete može odbiti ili poreći postojanje bilo kakvog problema. Čak i ako kaže: "U redu je, mama", možda će mu i dalje trebati društvo.

Kako razumjeti probleme vašeg djeteta

Kao roditelj, trebali biste pokušati otkriti zašto je vaše dijete nesretno ili zašto ga vršnjaci odbijaju. Sa stanovišta odrasle osobe, svijet djeteta može vam se činiti vrlo jednostavnim, ali u stvari ovaj svijet je složen i ima visoke zahtjeve. Na primjer, na igralištu vaše dijete mora da se nosi sa mnogo različitih zadataka: pridruživanje grupi, vođenje dijaloga, pravilno igranje igre; moraće da se nosi sa zadirkivanjem i drugim oblicima provokacija, a mora da zna i da rešava konfliktne situacije sa drugom decom. To je mnogo problema koje mora riješiti, a ako dijete ne zna kako da se ponaša u datoj situaciji, može imati poteškoća u uspostavljanju ili održavanju prijateljskih odnosa.
U samom djetetu postoji mnogo razloga zbog kojih ono možda nema prijatelje, uključujući odbijanje ili nepažnju drugih, ili prirodnu sramežljivost djeteta. Odbijene tinejdžere otvoreno ne vole njihovi vršnjaci i često se osjećaju nepoželjnima. Često se ponašaju agresivno ili pokazuju nemirno ponašanje i vrlo snažno reagiraju kada ih zadirkuju. Mogu se ponašati kao nasilnici i izazivači problema, ili mogu biti toliko nesigurni da ih drugi počinju odbijati. Oni također mogu biti odbijeni zbog svog impulzivnog ili nemirnog ponašanja. Neki od njih mogu osjetiti nedostatak pažnje ili hiperaktivnost.
U drugim slučajevima, djeca lišena pažnje nisu jasno odbačena, ne zadirkuju se, već se često jednostavno ignorišu, zaborave, ne pozivaju na praznike i među posljednjima su primljena u tim za igru. Takvi tinejdžeri se mogu definirati kao usamljenici, ali mogu biti i pasivni i mrzeti svoju izolaciju. Druga djeca, s druge strane, uživaju da provode vrijeme sama. Ova djeca mogu doživjeti poštovanje i divljenje drugih, ali jednostavno se osjećaju ugodnije sama ili u blizini roditelja, braće i sestara, drugih odraslih ili čak kućnih ljubimaca. Možda im nedostaju socijalne vještine i samopouzdanje potrebne za sudjelovanje u društvenom životu, često zbog ograničenog društvenog iskustva. Ili su jednostavno stidljiviji, tihi i introvertniji od svojih vršnjaka.

Stidljivost

Iako je stidljivost u djetinjstvu prilično česta, ona izaziva zabrinutost kod mnogih roditelja, posebno onih kojima je društvenost značajna vrijednost. Neka djeca postanu sramežljiva zbog neugodnih životnih iskustava, ali većina djece se tek tako rađa. Za neku djecu u srednjim tinejdžerskim godinama društvene situacije i interakcije mogu biti noćna mora. Kada dođu u kontakt sa novim momcima, retko se osećaju opušteno. Obično nisu voljni ili nesposobni da naprave prvi korak, radije napuste moguće prijateljstvo nego da priđu nekom nepoznatom. Neka stidljiva djeca mogu doživjeti emocionalni stres, ali ova djeca su u manjini. Zapravo, neka djeca su po prirodi introvertna i pokazuju spore reakcije u novim situacijama.
U nekim slučajevima, stidljivost može lišiti dijete određenih mogućnosti. Pretjerano sramežljiva djeca se često ne prilagođavaju tako lako na učionicu ili okruženje na igralištu kao njihovi vršnjaci. Što duže traje ova karakteristika djetetovog karaktera, to mu je teže promijeniti. Stidljivost može dovesti do namjernog izbjegavanja društvenog okruženja i odbijanja sudjelovanja u društvenim aktivnostima, što u konačnici rezultira nesposobnošću da se efikasno funkcionira kao društvena odrasla osoba. Ako sramežljivost vašeg djeteta uzrokuje zdravstveni problem, to može biti posljedica anksioznog poremećaja ili tipa temperamenta, a može biti od pomoći da ga procijeni stručnjak za mentalno zdravlje.
No, uprkos tome, većina stidljive djece stiče sposobnost sklapanja prijateljstva i osjećaja dobrog u društvenom okruženju čim se završi početni period prilagođavanja na situaciju. Djeca koja imaju poteškoća u uspostavljanju i održavanju prijateljstva, čak i nakon prekretnice, zahtijevaju više učešća i pažnje odraslih. Na kraju, mnoga (možda većina) stidljiva djeca nauče da prevladaju svoju stidljivost. Ponašaju se tako da ne izgledaju plašljivo ili tajnovito, iako se iznutra mogu osjećati vrlo stidljivo. Roditelji treba pažljivo usmjeravati svoju djecu u društvene aktivnosti u kojima mogu naučiti da uspješno komuniciraju s drugima.

Uticaj karakteristika djetetovog odgoja na njegov karakter

Temperament roditelja, društvene vještine i stil roditeljstva mogu uticati na društvene mogućnosti djeteta i prihvaćanje od strane vršnjaka. Ako ste previše kritični ili ne odobravate svoje dijete, ne prihvatate ga takvo kakvo jest ili ste agresivni prema njemu, vaše dijete će pokušati oponašati vaš stil i ponašati se neprijateljski i agresivno prema svojim vršnjacima. Suprotno tome, ako se prema njemu ponašate mirno i strpljivo, prihvatajući ga takvog kakav jeste, vaše dijete će vjerovatno oponašati iste kvalitete i lakše sklapati prijateljstva.
Neki stručnjaci dijele roditeljske stilove u tri tipa.

Autoritarni roditelji imaju tendenciju da pretjerano kontrolišu svoju djecu, postavljajući im niz pravila i standarda. Budući da stavljaju veliki naglasak na strogu kontrolu, mogu zaboraviti na toplinu i povjerenje. Takvi roditelji imaju tendenciju da ispolje svoju moć ograničavanjem slobode djeteta, pa čak i zaustavljanjem izražavanja svoje ljubavi ili odobravanja. Ovaj stil roditeljstva može učiniti da se dijete osjeća odbačeno i izolovano. Može razviti samo one društvene vještine koje roditelji zahtijevaju od njega i dugo će ostati ovisan o majci i ocu.

Svedozvoljeni roditelji idite u drugu krajnost. Pokazuju puno topline i ljubavi i obično prihvataju dijete takvo kakvo jest; imaju nizak nivo kontrole nad djecom i zahtijevaju malo od njih. Njihova djeca postaju umjereno samostalna i postižu umjereni društveni uspjeh.

Autoritativni roditelji spadaju u kategoriju između gornja dva ekstrema. Obavljajući potrebnu kontrolu, oni svojoj djeci daju toplinu i ljubav i imaju realna očekivanja od svoje djece. Kako dijete prolazi kroz srednju adolescenciju, roditelji postaju svjesni sve veće zrelosti svog djeteta, promovišu odgovarajuće nivoe odgovornosti i uključuju se u rasuđivanje i diskusiju o razlikama ličnosti. Njihova djeca imaju tendenciju da budu samostalna i društveno uspješna.
Vaš stav prema vašem djetetu može biti određen i karakteristikama samog djeteta. Na primjer, ako vaše dijete ima tešku ličnost, možda ćete biti anksiozniji, agresivniji, negativniji, više kontrolirati dijete i početi manje obraćati pažnju na roditeljstvo i rjeđe pozitivno reagirati na djetetove postupke. Kao rezultat toga, dijete može odrastati osjećajući se nesigurno i bez potrebnih društvenih vještina, te može imati poteškoća u odnosima s vršnjacima.

Društveni uticaj

Iako u nekim slučajevima djeca smatraju da je jedini razlog zašto nemaju prijatelje zbog njih samih, to zapravo nije istina. Prijateljstvo je zajednički dinamički proces koji zavisi od toga kako djeca percipiraju jedno drugo. Tokom srednje adolescencije, djeca imaju tendenciju da percipiraju jedno drugo općenito, često ne uvažavajući suptilnije individualne razlike ili jedinstvene karakteristike, što je razlog odbacivanja ili nepažnje prema nekome.
Često, nevoljeno dijete razvija negativnu sliku o sebi i razvija reputaciju među vršnjacima koju je vrlo teško promijeniti. Čak i ako dijete može unaprijediti svoje socijalne vještine, vrlo je teško promijeniti etikete koje mu se pripisuju i preovlađujuću percepciju vršnjaka o njemu. Dijete može odlučiti da se drži svojih uvjerenja - pa čak i ako nevoljeni tinejdžer na kraju postane član neke grupe, možda neće biti u potpunosti prihvaćen ili ne baš prijateljski nastrojen. I iako formalno dijete više neće biti vanjski posmatrač, i dalje može imati osjećaj usamljenosti, izolacije i niskog samopoštovanja.
Iako neka nevoljena djeca mogu promijeniti svoje ponašanje, druga ne mogu i nastavljaju se ponašati na načine koji ometaju njihovu sposobnost sklapanja prijatelja. Neki tinejdžeri imaju poteškoća u sticanju novih društvenih vještina koje su im potrebne, dok drugi ni ne shvaćaju da imaju problema u vezi. Međutim, za određeni dio tinejdžera, očekivanje odbacivanja postaje dio njihovih života, a ovo programirano očekivanje ne dozvoljava im da se ponašaju na način koji stvara prijatelje. U nekim slučajevima, nekoliko takvih utjecaja djeluje istovremeno, a jedan pojačava drugi.
Ako porodice žive u izolovanim ruralnim područjima daleko od škole, djeca mogu imati ograničene mogućnosti za društveni život nakon škole ili vikendom. Neka društva nemaju dodatne programe u kojima adolescenti mogu zajedno učestvovati. Nedostatak finansijskih sredstava u porodici ili česte promjene posla i stanovanja od strane roditelja također doprinose poteškoćama u sklapanju prijateljstava.

Šta roditelji mogu da urade

Ako smatrate da vaše dijete nema dovoljno prijatelja i da ga to muči, morate intervenisati što je prije moguće. Prva stvar koju treba da uradite da pomognete svom detetu da prebrodi usamljenost i izolaciju jeste da detetu priznate da zaista postoji problem. Razgovarajte s njim na povjerljiv način. Iako su poricanje, malodušnost, sramota ili racionalizacija normalne reakcije djeteta, oboje se morate izdići iznad njih.

Pokušajte uspostaviti otvorenu komunikaciju s povjerenjem kod kuće. Ohrabrite svoje dijete da otvoreno govori o svojim brigama i poteškoćama u vezi s prijateljstvom. On zna mnogo više o svojim društvenim vještinama od vas, tako da samo trebate biti dobar slušatelj. Istovremeno, ovo je vrlo osjetljiva tema, a tinejdžeru je možda teško u potpunosti razumjeti probleme. Njegove vlastite ideje i razumijevanje motiva ponašanja članova tima mogu biti nepotpuni.
Izbjegavajte umanjivanje društvenih problema vašeg djeteta sa vršnjacima. Ako vaš tinejdžer pati i možete mu pružiti samo skromnu utjehu, dajte mu do znanja da ili ne razumijete ili da vas nije briga. Na primjer, ako vršnjaci nazivaju vaše dijete dosadnim ili glupim, nemojte mu reći da ih jednostavno ignoriše. Ovo je slično kao da kažete odrasloj osobi da ne brine kada ostane bez posla. Odnosite se prema svemu s razumijevanjem, nemojte ga osuđivati ​​i budite odgovorni.

Uspostavite ravnotežu između osjećaja empatije i odgovornosti. U mnogim slučajevima, vaše dijete će se moći nositi sa društvenim problemima bez vaše direktne intervencije. Na primjer, ako je isključen sa košarkaških utakmica na igralištu subotom uveče, ništa ne može biti gore za djetetov vršnjački autoritet nego da vi intervenišete i insistirate da vašem djetetu bude dozvoljeno da učestvuje u igri. („Ovaj mamin dječak nigdje bez svoje mame!“) Osim toga, ako mu stalno priteknete u pomoć, dijete može razviti pretjeranu ovisnost o vama ili može izraziti nezadovoljstvo vašom intervencijom, što činite u najboljoj namjeri: u ovom slučaju neće samostalno tražiti rješenja za problem.

Postavite neka osnovna pitanja. Roditelji mogu postaviti nekoliko direktnih pitanja djetetu, ali zapamtite da je granica između interesa, nametljivosti i ispitivanja vrlo tanka. Pokušajte pažljivo saznati kako dijete vidi situaciju u kojoj se nalazi. To bi mogla biti sljedeća pitanja.

• Jeste li popularni?
• Ko je popularan? Zašto su popularni? Da li zato što ih drugi momci vole, ili zato što žele da budu poput njih?
• Postoje li momci sa kojima uvijek možete razgovarati i kojima možete vjerovati?
• Zovu li se momci koje poznajete? Kako se oni zovu? Da li vas prozivaju?
• Postoji li grupa kojoj biste voljeli biti član? Ili možda postoji neko sa kim bi voleo da budeš prijatelj?
• Da li te zanima šta drugi momci misle o tebi?

Pazite na svoje dijete. Ako situacija dozvoljava i ne osramotite svoje dijete, promatrajte ga dok provodi vrijeme sa vršnjacima: to se može dogoditi u piceriji, na sportskoj utakmici ili u bioskopu. Obratite pažnju na to kakav utisak ostavlja, kakvo je raspoloženje i koji postupci mogu izazvati konfliktnu situaciju ili dovesti do njegove izolacije.
Kasnije razgovarajte o tome šta se dogodilo sa vašim djetetom i pokušajte pronaći druge načine za interakciju s prijateljima. Fokusirajte se na određena ponašanja i koristite primjere iz stvarnog života. Na primjer: „U piceriji sam primijetio da si uzela gutljaj sode iz Emilyne čaše. Šta mislite kako se osjećala zbog toga? Šta ste mogli učiniti drugačije? Jeste li se osjećali slobodno sa svojim prijateljima ili ste pokušali da se ponašate drugačije jer su oni bili tamo?”

Da biste pomogli svom djetetu kada ima poteškoća s prijateljima, morate razumjeti prirodu problema sa kojima se suočava. Osim što promatrate njegove interakcije s vršnjacima u raznim situacijama, možete taktično pokušati prikupiti informacije od njegove braće i sestara ili vršnjaka. Zainteresirajte se za grupe i grupe u kojima je vaše dijete član. Osim toga, saznajte što više o tome šta se dešava u određenim područjima gdje su djeca bez nadzora, kao što su autobuske stanice, kafeterije i toaleti. Možete čak i snimiti video ponašanja vašeg djeteta - na primjer na rođendanskoj zabavi, kako biste ga kasnije pažljivo proučili.

Dobijte informacije koje su vam potrebne od škole. Pitajte učitelja ili uposlenika vašeg djeteta koji nadgleda djecu na igralištu kako se vaše dijete ponaša sa drugom djecom. Saznajte o njegovim društvenim odnosima ne samo u učionici, već i na mjestima gdje su djeca bez nadzora. Vozač autobusa vam može pružiti korisne informacije o odnosima u autobusu.
Učitelj može pričati o svojim utiscima o tome da li se dijete osjeća samopouzdano ili povučeno. Možda ćete primijetiti da dijete ispoljava neke ekscentrične navike, koje služe kao razlog za šalu na njegov račun ili psihički pritisak njegovih vršnjaka. Učitelj vam može dati nekoliko savjeta o tome šta vaše dijete treba da uradi da bi steklo prijatelje ili identificiralo drugu djecu sa sličnim interesovanjima. Pored toga, grupa tinejdžera sa sličnim potrebama možda će morati da prisustvuje više sesija sa kvalifikovanim stručnjakom.

Napravite plan. Uz ove informacije, moći ćete da se fokusirate na uobičajene probleme i usmjerite svoje dijete u pravo područje tako što ćete razviti strategiju da postane dio grupnih aktivnosti, uvježbavajući kako započeti i nastaviti razgovore, te efikasno rješavati manje i značajnije konflikte. situacije.
Razgovarajte sa svojim djetetom o mišljenjima druge djece o njemu – šta misle o djetetu i koje kvalitete smatraju važnim. Ako možete razgovarati s njim o njegovim poteškoćama s prijateljstvom, možete voditi svoje dijete i naučiti ga šta da radi. Ako održavate i podržavate druge načine nagrađivanja uspjeha, pomoći ćete svom djetetu da postane otporno i uporno u potrazi za uspjehom u društvenoj sferi.

Vodite svoje dijete. Djetetu u ovoj poziciji je potrebna pomoć s uputama kako pronaći društvene aktivnosti ili se uključiti. Pokušajte ga uputiti u situacije u kojima će se vjerovatno susresti s drugim tinejdžerima i izgraditi odnose. Pozovite svoje dijete da pozove svog druga iz razreda da prenoći kod vas ili ode s vama na plažu.
Da biste povećali vjerovatnoću vašeg djeteta za uspjeh, ohrabrite ga da provodi vrijeme s vršnjacima čiji se temperament i interesovanja podudaraju s njegovim. Na primjer, aktivnije djevojke često imaju dobra prijateljstva sa aktivnom djecom. Pokušajte uvjeriti svoje dijete da postane član grupe na osnovu toga da će mu to pomoći da stekne jednog ili više prijatelja. Odaberite prijatelja za koga mislite da je najbliži vašem djetetu i čiji je temperament sličan vašem djetetu i dajte mu priliku da provode vrijeme zajedno. U početku to mogu biti kratki, pažljivo pripremljeni događaji, a kasnije se postepeno stvaraju sve manje strukturirani uslovi. Obično su kratke posjete i organizirani događaji najlakša mjesta za početak.
Započnite tako što ćete pozvati prijatelja vašeg djeteta da ode na kuglanje ili na sportsku utakmicu, film ili igralište - negdje gdje neće morati puno interakcije jedan na jedan, ali mogu raditi stvari zajedno rame uz rame. Dozvolite im da se postepeno pripremaju radeći nešto što ima svrhu, a ne samo dan na plaži ili zajednički izlazak. U pravilu, ako je sama aktivnost djeci ugodna, a vrijeme za nju je ograničeno, vjerovatnoća uspjeha se znatno povećava. Nakon toga, ako su početni sastanci dobro prošli, djecu se može potaknuti da započnu aktivnosti, koje se mogu odvijati ili na određenoj lokaciji – parku ili igralištu, ili kod kuće bez određenog zadatka za završetak. U tom slučaju može biti potrebno vaše pažljivo promatranje procesa kako biste izbjegli bilo kakve probleme.

Kako vaše dijete razvija nova prijateljstva, upoznajte njegove prijatelje. Pozovite ga da ih pozove u vaš dom gdje se mogu igrati zajedno. Bilo bi lijepo upoznati njihove roditelje. Pokušajte da se povežete sa članovima njihove porodice.

Identifikujte snage ili interesima vašeg djeteta. Pokušajte da ohrabrite svoje dijete da koristi svoje prednosti prilikom uspostavljanja prijateljstva. Na primjer, ako ima dobar smisao za humor, može ga koristiti tokom igre na času ili neke druge situacije u kojoj će ga vršnjaci vjerovatno cijeniti. Ako dijete voli životinje, može upoznati drugu djecu koja dijele njegova interesovanja, ići s njima u zoološki vrt, zajedno gledati emisije o prirodi/divljim životinjama i životinjama ili organizirati projekt.

Razvijajte vještine vašeg djeteta. Ako vaše dijete ima neke vještine, ali one nisu dovoljne da zadovolji njegove potrebe ili da bude primljeno u grupu djece sa naprednijim vještinama, možda će mu trebati individualno podučavanje. U zavisnosti od prirode vještina, rođak, učitelj, učitelj ili stariji učenik može pomoći djetetu da razvije svoje vještine do nivoa koji zadovoljava njegovo samopoštovanje, povećavajući tako njegovu popularnost među vršnjacima. To mogu biti vještine u sportskim aktivnostima, muzičke vještine ili vještine pisanja. Opet, specijalizovani dečiji kamp ili vikend časovi mogu pomoći u ovoj situaciji.

Potražite pomoć od stručnjaka. Ako vaše dijete ima ozbiljnih problema u uspostavljanju prijateljstava, a vaši napori da mu pomognete su neuspješni, potražite pomoć od pedijatra, dječjeg psihologa ili drugog specijaliste koji se bavi problemima roditeljstva. Stručnjaci mogu preporučiti programe koji će vašem djetetu pomoći da razvije socijalne vještine. Konsultacije sa specijalistom za djecu ili porodična terapija mogu vam pomoći da usmjerite svog tinejdžera u razvijanju prijateljstava. Dio ove terapije može uključivati ​​obuku roditelja koja će vam pomoći da primijetite, ojačate i nagradite pozitivne promjene u ponašanju vašeg djeteta.
Drugi problemi (kao što su nepažnja, teškoće u učenju ili emocionalne poteškoće) također mogu dovesti do društvenih poteškoća. Ova djeca mogu zahtijevati pomoć stručnjaka.
Zapamtite da je sposobnost vašeg djeteta da sklapa i održava prijateljstva usko povezana s njegovim uspjehom i samopoštovanjem. Ako vaše dijete pati od usamljenosti i izolacije, morate mu pomoći da stekne samopouzdanje i društvene vještine potrebne za interakciju s vršnjacima i uživanje u pozitivnim prijateljstvima.

Vještine odnosa s vršnjacima
Uspješni odnosi s vršnjacima zahtijevaju niz vještina i specifičnih načina interakcije. Roditelji bi trebali pokušati otkriti ove vještine kod svog djeteta i pomoći mu da ih razvije i modelira. Ovo su vještine:

• nositi se sa neuspjesima i razočarenjima;
• suočavanje sa uspehom;
• prilagoditi se promjenama u životu;
• nositi se sa odbijanjem i situacijama u kojima vas zadirkuju;
• obuzdati ljutnju;
• pokazati smisao za humor;
• oprostiti;
• izvini se;
• odbiti da prihvati izazov;
• smisliti zabavne aktivnosti;
• izrazite svoju naklonost i ljubav;
• izbjegavati opasne situacije;
• zaštititi se;
• utješiti nekoga;
• udio;
• pitati;
• otkrij se;
• dati komplimente;
• izraziti pozitivnu ocjenu;
• nositi se s gubitkom;
• podržati prijatelja;
• pružati usluge;
• zatražiti pomoć;
• pružiti pomoć drugima;
• čuvati tajne.

Zašto neka djeca nemaju prijatelja?

djeca mogu doživjeti socijalni problemi iz raznih razloga koji su izvan njihove ili vaše kontrole. Ispod su neki koji mogu doprinijeti djetetovim poteškoćama u sklapanju ili održavanju prijatelja.

Poteškoće vezane za samo dijete

• Temperament (težak, stidljiv)
• Problemi sa pažnjom/hiperaktivnošću
• Smetnje u učenju
• Problemi sa socijalnim vještinama
• Problemi s komunikacijskim vještinama
• Zakašnjeli fizički, emocionalni ili intelektualni razvoj
• Fizički invaliditet
• Hronične bolesti, česte hospitalizacije, izostanci iz škole
• Loše motoričke sposobnosti koje ograničavaju djetetovo učešće u grupnim aktivnostima
• Emocionalne poteškoće (depresivno stanje, anksioznost, nisko samopoštovanje)
• Nedovoljno pridržavanje pravila lične higijene
• Neatraktivan izgled
• Dijete radije provodi vrijeme samo
• Dijete dobija društveno zadovoljstvo i prijateljstvo uglavnom od članova porodice
• Kulturne vrijednosti ne odgovaraju vrijednostima vršnjaka

Poteškoće sa roditeljima

• Roditeljski stil roditeljstva (previše autoritaran ili permisivan) negativno utiče na društveni razvoj djeteta. Roditelji preopterećuju dijete vannastavnim aktivnostima, kućnim poslovima ili drugim poslovima koji oduzimaju vrijeme, energiju ili prilike za prijateljstva.
• Roditelji su previše kritični ili negativni prema izboru prijatelja svog djeteta
• I sami roditelji imaju slabe socijalne vještine, a dijete nema dostojan uzor u igrama uloga
• Roditelj ima depresiju ili mentalnu bolest
• Roditelj ima problema sa zloupotrebom alkohola ili droga
• Roditeljski stil odražava nesuglasice u porodici ili koristi nasilje
• Roditelji doživljavaju krizu u bračnim odnosima, koristeći pritiske i uvrede
• Roditelji previše štite dijete ili mu prekomjerno ograničavaju slobodu
• Roditeljima je teško prilagoditi se ličnosti ili posebnim potrebama svog djeteta

Poteškoće vezane za društveno okruženje

• Porodica živi u udaljenom ruralnom području
• Mesto stanovanja porodice je udaljeno od škole
• U susjedstvu živi svega nekoliko djece
• Porodica odlazi cijelo ljeto
• Porodica ima finansijskih poteškoća i mora se često seliti iz mjesta u mjesto.
• Postoje kulturološke ili jezičke razlike u porodici
• Zajednica nudi ograničen broj mogućnosti ili programa za djecu da provode vrijeme zajedno i pripremaju se za život u zajednici
• Rizik od nasilja u zajedničkim prostorima za igru ​​sprečava djecu da provode vrijeme zajedno
• Grupa vršnjaka djeteta uspostavlja razlike u oblačenju, vrijednostima i ponašanju.

Adolescencija je prilično teško razdoblje djetetova psiha postaje krhka tokom perioda tranzicije. Dijete raste, podsvjesno se prilagođava novom odraslom životu koji je pred nama. S tim u vezi, tinejdžer može imati problema, od kojih je glavni nedostatak prijatelja.

Prijatelji se igraju u životu tinejdžera koji odrasta važnu ulogu. Ali neki momci se ne mogu sprijateljiti sa svojim vršnjacima, uprkos njihovoj iskrenoj želji da komuniciraju i da im se sviđaju.

Među tinejdžerima obično ima djece koja mogu djelovati nespretno i nesigurno u sebe. Takvi momci postaju ruglo za većinu u timu. U pravilu se radi o djeci koja ne prate pažljivo izgled, možda ne poštuju dovoljno pravila lične higijene ili se jednostavno oblače drugačije od svih ostalih. To takođe mogu biti debele devojke ili dečaci.

Treba imati na umu da djeca nisu ravnodušna prema ljepoti. Prije svega, očima procjenjuju sagovornika, pažljivo ga ispituju, pomno gledajući u najsitnije detalje. Stiče se određeni utisak o vršnjaku, dijete izvlači zaključak kako se ponašati s njim. Tinejdžeri po pravilu žele da budu moderni i nerado prihvataju decu koja su jednostavno obučena. Dijete je možda iz siromašne porodice, roditelji se trude da ga ne razmazuju skupom odjećom, jer to ne mogu priuštiti. I tada loše odjeveno dijete može postati predmet ismijavanja u timu. Djeca u adolescenciji ne mogu shvatiti da rade pogrešno. Učitelji i roditelji trebaju pažljivo pratiti svoje ponašanje, spriječiti sukobe među djecom i pokušati pomoći onima kojima je potreban savjet i podrška.

Poniženo dijete se osjeća jako loše. Ako je prirodno stidljiv, ismijavanje i uvrede ga čine još ranjivijim. Tinejdžer se plaši da razgovara sa vršnjacima, sa nastavnicima i ne može da odgovara na času, što takođe utiče na njegov akademski uspeh. Nažalost, takvom djetetu se uvelike smanjuje samopoštovanje, počinje ne voljeti ni sebe i one oko sebe.

Neka djeca pate i od nedostatka pažnje u grupi. Vršnjaci ih ne zadirkuju, već ih jednostavno ne primjećuju. Takvi momci su tihi, mirni, prešutni, spolja nisu upadljivi, izgledaju obično i uredno. Dječiju grupu ne zanimaju stidljiva, neupadljiva djeca. Ljudi poput njih ne daju razloga ni za podsmijeh, ni za interesovanje i prijateljstvo. Takođe im je veoma teško biti u timu. Dijete zaista želi da se dokaže, da zasluži pažnju i poštovanje, ali to ne može učiniti zbog velike stidljivosti, tinejdžer ne zna kako da se ponaša. Roditelji bi trebali provoditi više vremena sa svojim tinejdžerom i razgovarati. Ponekad se možete obratiti psihologu. Specijalist će identificirati glavne uzroke stidljivosti i dati potrebne preporuke za prevladavanje ovog osjećaja.

Ponekad čak i nepovoljna grupa tinejdžera sebe smatra najboljim društvenim krugom. Djeca u njemu mogu pušiti, psovati i maltretirati svoje vršnjake. Dijete koje ima ozbiljne probleme u komunikaciji treba se kloniti takve djece, inače stvari mogu dovesti do ozbiljnih sukoba, a u ekstremnim slučajevima i do svađa.

Među tinejdžerima ima i djece koju poštuju vršnjaci. Ovi momci su druželjubivi, veseli i lako stupaju u kontakt sa drugima. Međutim, možda i nemaju prijatelje. Jedan od razloga je nedostatak vremena za komunikaciju. Na primjer, zauzeti časovima, domaćim zadacima, pohađanjem velikog broja klubova i kurseva, bavljenjem sportom. Takva djeca se dobro osjećaju u krugu porodice, okružena su ljubavlju i brigom. Ali roditelji možda i ne primjećuju da tinejdžeru nedostaje komunikacija s vršnjacima.

Problem da tinejdžer nema prijatelje treba da natera roditelje da požele da pomognu detetu. Prije svega, potrebno je shvatiti da pogled na svijet tinejdžera ovisi o tome kako se roditelji ponašaju jedni prema drugima, prema drugima i prema svom djetetu, te se formira njegov vlastiti model ponašanja. Stoga moramo pronaći sredinu između pretjerane brige i potpune ravnodušnosti. Neophodno je od malih nogu učiti dete da bude samostalno. Samostalna djeca mogu bez roditeljske podrške u situacijama kada se razmaženi tinejdžeri izgube. Pretjerana briga, kao što je poznato, uništava dječju psihu. Dijete postaje ovisno o pomoći mame i tate, što negativno utiče na adaptaciju na nove uvjete i komunikaciju sa drugom djecom.

Ponekad se roditelji pitaju kako tinejdžer može pronaći prijatelje. Da bi se dijete moglo sprijateljiti sa vršnjacima, potrebno je objasniti da može bezbedno da preuzme inicijativu u komunikaciji, ali da se ne nameće. Istovremeno, morate biti podešeni na radosne emocije i dalje prijateljstvo.

Stidljivost je jedan od glavnih razloga za nedostatak prijatelja kod djeteta. Da biste to prevazišli, morate pokušati uvjeriti dijete da su sva djeca različita. Jedan neuspjeh u komunikaciji ne može dovesti do sljedećeg. Tinejdžer ne treba da se plaši kontakta sa vršnjacima. Kada jednom pokaže inicijativu, dijete će steći samopouzdanje, a komunikacija sa novim prijateljem sigurno će donijeti radosne emocije.

Prijateljstvo među djecom

Komunikacija sa vršnjacima igra veoma važnu ulogu u društvenom i intelektualni razvoj dijete. Sa prijateljima se dete uči međusobnom poverenju i poštovanju, ravnopravnoj komunikaciji – svemu čemu roditelji ne mogu da ga nauče.

Nesposobnost djece da se sprijatelje ili dugo druže s bilo kim počinje da se javlja već u vrtiću.

Prijateljstvo je najvažnija vrsta emocionalne vezanosti. Psiholozi veruju: dete koje zna da sklapa prijateljstva odrašće u harmoničnu osobu i brže i bolje će se pridružiti timu i zasnovati porodicu. Mogu li roditelji nešto da učine da pomognu? Prvi znak upozorenja obično je da dijete ne govori roditeljima ništa o djeci u svojoj grupi ili to čini nerado. Razgovarajte sa učiteljicom grupe, možda će ona potvrditi vašu zabrinutost.

Gdje početi?

Ako je vaše dijete mlađe od šest godina i ima malo prijatelja ili ih uopće nema, vjerovatno će naučiti socijalne vještine sporije od druge djece. Stoga, kako bi naučio biti prijatelj, ne može bez vaše pomoći. I ovdje treba početi sa sposobnošću da priđete drugoj djeci i započnete razgovor. Da biste to učinili, bolje je odabrati najdruštvenije i najljubaznije dijete u vrtićkoj grupi ili u dvorištu. I pristupite sa osmehom. Kao što se preporučuje u poznatoj pesmi, najlakši način da započnete razgovor je sa osmehom. Tada možete reći: „Zdravo, moje ime je Petya. Mogu li se igrati s tobom?

S vremena na vrijeme, dijete, čak i sa normalnim društvenim vještinama, može se povući u sebe. To se obično dešava nakon jakog stresa: kada se roditelji razvedu, promene školu ili vrtić, prilikom preseljenja u drugi grad i tako dalje.

Koliko god je to moguće, trebalo bi da pripremite svoje dijete za nadolazeće promjene tako što ćete razgovarati o tome šta se s njim događa, a također i saznati šta će se nakon ovoga promijeniti u njegovom životu i kako treba da se ponaša u vezi s tim.

Različitih temperamenata

Inače, uopšte nije važno koliko dete ima prijatelja. Broj prijatelja potrebnih svakom djetetu zavisi od toga koliko je plašljivo ili, obrnuto, društveno. Da bi razvila komunikacijske vještine, stidljivoj djeci su potrebna samo dva do tri dobra prijatelja, dok se ekstroverti osjećaju odlično u velikom društvu.

Svaki roditelj želi da njegovo dijete bude popularno među svojim vršnjacima. Glavna stvar je biti objektivan i ostaviti po strani vlastite preferencije. Poteškoće počinju ako roditelji i djeca imaju različite temperamente. Društveni majka i otac koji imaju stidljivog sina ili ćerku ponekad počnu da vrše preveliki pritisak na decu. Ali introvertnog roditelja, naprotiv, brine previše prijatelja svog voljenog djeteta - čini mu se da je bolje imati jednog, ali vjernog prijatelja.

Važno je!

Ako je dijete u sukobu sa prijateljem, posavjetujte ga o mogućim izlazima iz situacije. Hvalite svoje dijete za dobra, dobra djela i krivite ga kada pokazuje sebičnost.

Što je dete starije, to više na njegovo samopoštovanje počinje da utiče uspeh među vršnjacima i mišljenja druge dece o njemu. A ako dijete nema prijatelje, ne prima telefonske pozive ili je pozvano na rođendane, počinje se osjećati kao izopćenik. Teško je ne samo tebi mali čovek- i njegovi roditelji osjećaju ogorčenost prema drugoj djeci, njihovim roditeljima, pa čak i prema svom djetetu što „nije kao svi ostali“.

Osim toga, roditelji se često osjećaju krivim za ono što se dešava. Ali njihova intervencija u situaciji mora biti vrlo oprezna.

Svoje dijete možete podržati moralno i pomoći mu savjetom, ali na kraju ono mora samo riješiti problem.

Više nije uvijek bolje

Dobro je kada je dete okruženo velikim brojem prijatelja. Ali kada su u pitanju istinski bliska prijateljstva, princip „više je bolje“ više ne važi.

Čak i veoma druželjubivom detetu može nedostajati ono snažno međusobno prijateljstvo koje mu je zaista potrebno, u kojem je shvaćeno i prihvaćeno takvo kakvo jeste.

Broj prijatelja varira kako dijete stari, kao i sam koncept prijateljstva.

Za predškolce i osnovce, po pravilu, prijatelji postaju deca koja su im najpristupačnija za igru, najčešće komšije u dvorištu.

A pošto mnogi zadovoljavaju ovaj kriterijum, onda se postavlja pitanje „Ko su vaši prijatelji?“ Malo dijete obično proizvodi čitavu listu imena. Kasnije se krug prijatelja sužava - djeca počinju birati na osnovu vlastitog ukusa i zajedničkih interesa.

Ali, bez obzira da li dijete ima 5 ili 15 godina, nesposobnost sklapanja prijateljstva ili gubitak prijatelja za njega je težak ispit.

A roditelji bi mu, koliko mogu, trebali pomoći da se izbori sa teškom situacijom.

Kako roditelji mogu pomoći?

Stvorite prilike za prijateljstvo. Povremeno pitajte svoje dijete da li želi pozvati prijatelja ili prirediti zabavu za svoje prijatelje ili djecu iz susjedstva. Pozovite jedno od djece u svoj dom. Djeca lakše pronalaze kontakt kada komuniciraju jedan na jedan.

Pronađite nešto što voli - sportsku sekciju ili grupu za rukotvorine, gdje se dijete može sresti i komunicirati sa svojim vršnjacima. Naučite svoje dijete pravilnoj komunikaciji. Kada sa djetetom razgovarate o tome kako da uzme u obzir tuđa osjećanja, naučite ga empatiji i pravičnosti, usadite mu vrlo važne društvene vještine koje će mu kasnije pomoći ne samo da pronađe prave prijatelje, već i da bude prijatelj dugo vremena. Djeca se mogu naučiti saosećanju već sa 2-3 godine.

Razgovarajte sa svojim djetetom o njegovim prijateljima i društvenom životu, čak i ako je već tinejdžer. Često djeca, posebno starija, nerado govore o svojim problemima s prijateljima. Ali oni ipak trebaju vašu simpatiju i pomoć. Ako vaše dijete izjavi “Niko me ne voli!”, ne treba ga tješiti usputnim frazama kao što su “Tata i ja te volimo” ili “Ništa, naći ćeš nove prijatelje” – vaše dijete može odlučiti da ga ne vodite. ozbiljno Problemi. Umjesto toga, pokušajte ga natjerati da otvoreno priča o tome šta mu se dogodilo, da li se posvađao sa svojim najboljim prijateljem ili se osjeća kao „crna ovca“ u grupi.

Analizirajte s njim moguće uzroke sukoba (možda je vaš prijatelj bio samo loše raspoložen) i pokušajte pronaći načine za pomirenje.