Procjena osobe može poslužiti kao vrlo objektivan pokazatelj njegovog intelektualnog razvoja, visokog nivoa kulture i dobrog obrazovanja. Društvo, u pravilu, takvu osobu doživljava kao pametnu i kreativnu. Takvom članu društva u startu je lakše pronaći dobar i perspektivniji posao, brže i uspješnije napreduje na ljestvici karijere i slovi kao osoba čije savjete i preporuke treba slušati češće i pažljivije.

Šta znači pojam ljudskog vokabulara?

Jednostavno rečeno, ovo je skup riječi koje ova ili ona osoba posjeduje. Prema savremenim naučnicima, ljudski rečnik je dva tipa: aktivni i pasivni. Prvi se sastoji od riječi koje se koriste i u pisanom i u govornom jeziku. Pasiv je pak onaj skup riječi koji se prepoznaje i razumije, ali ne koristi. U pravilu, ovo drugo je nekoliko puta veće od prvog.

Koji je vokabular ruskog jezika?

Prema nedavno dobijenoj statistici, naš jezik ima skoro 500.000 riječi, ali se u svakodnevnom govoru koristi samo 3.000 riječi.

Na drugim jezicima situacija je skoro ista.

Da li je moguće povećati skup riječi?

Vrlo često se u svakodnevnim razgovorima čuje o nespretnosti jednog ili drugog zajedničkog poznanika. Često možete naići na mišljenje da nam je govornički dar dan rođenjem i da se nakon toga ne može ispraviti nečiji vokabular (kao predispozicija, na primjer, za neke loše navike ili bolesti). Ovo nije ništa drugo do obmana! Može! Možete dodati, ispraviti i poboljšati! I to nije tako teško učiniti, glavna stvar je postaviti cilj.

Kako poboljšati nečiji vokabular. Lista jednostavnih savjeta

• Napravite listu riječi koje ćete sigurno koristiti svaki dan. Neka ova lista bude što duža. Spreman? Sada, koristeći rječnik s objašnjenjima ili rječnik sinonima, napišite nekoliko njih pored svake riječi. alternativne opcije. Na primjer, "zanimljivo" - izvanredan, zabavan, radoznao, vrijedan pažnje, vrijedan pažnje. Pokušajte ih zapamtiti i upotrijebite svaku od napisanih opcija barem jednom u toku dana. Jedino tako nam mogu ostati u sjećanju.
• Čitajte što je više moguće. Počnite sa knjigama onih autora koji su vam bliski i prijatni. I tek postepeno će se moći preći na ozbiljniju literaturu. Ako se u djelu pojavi nepoznata riječ, preporučljivo je da njeno značenje potražite u rječniku, a ako je želite zapamtiti, pročitajte je naglas i ponovite u mislima nekoliko puta. Zašto je to tako? - Savremeni naučnici su dokazali da ljudsko pamćenje bolje čuva ono što je bar jednom rečeno.
• Pišite. Ako nemate kome pisati duga, topla pisma ispunjena pozitivnim emocijama, poslužite se primjerom Demostena: prepišite tuđe članke, svoje omiljene umjetnička djela, zapišite u posebnu svesku pjesme ili izreke velikih koje su uzburkale nešto u vašoj duši.
• Ukrštene riječi su također vrlo korisne za razvoj vokabulara. Ali u ovom slučaju želim da vas upozorim da publikacije koje ih objavljuju moraju biti dobro poznate i kojima se vjeruje.
• Ako većinu vremena morate provoditi na cesti ili za volanom, a slobodnog vremena za navedeno jednostavno nedostaje, možete pribjeći pomoći audio knjiga čiji je izbor sada prilično velik, a kvalitet je sasvim pristojan.

Ovim dokazanim metodama možete postepeno povećavati svoj vokabular: engleski, kineski, francuski i bilo koji drugi. Ali ne treba zaboraviti da bez truda malo je vjerovatno da ćete moći svoj govor učiniti melodičnim, informativnijim i izražajnijim.

Rječnik je skup riječi na maternjem jeziku osobe koje su razumljive po značenju i koje se koriste u komunikaciji. Sastoji se od riječi koje se stalno koriste u usmenom i pisanom govoru, kao i riječi koje su jasne po značenju tokom razgovora ili čitanja literature.

Postoje dvije vrste vokabulara:

• Aktivan. Ovo je zaliha riječi koje osoba svakodnevno koristi u govoru kada komunicira s ljudima oko sebe.
• Pasivno. To su riječi koje se ne koriste u komunikaciji, ali su poznate po sluhu i sadržaju.

Aktivni i pasivni vokabular sadrže nejednake indikatore obima riječi. Aktivni vokabular odrasle osobe uvelike premašuje pasivni. Obim riječi u oba rječnika podložan je stalnim promjenama. One se mogu povećati ako osoba nauči nove pojmove, čita, razvija ili se smanjuje.

Aktivni i pasivni vokabular se može smanjiti zbog starosti, kada se riječi zaborave ili kada se prestanu koristiti u komunikaciji. U tom slučaju riječi će nestati iz rječnika osobe ili će biti zamijenjene novima.

Procjena tačne veličine vokabulara prosječne osobe je težak zadatak. Niko ne zna konkretno šta bi trebalo da bude u smislu sadržaja i broja reči. Vodič u ovom pitanju je rečnik ruskog jezika V. I. Dahla, koji sadrži oko dve stotine hiljada reči i Ožegovov objašnjavajući rečnik, sa zapreminom od 70 hiljada ruskih reči.

Naravno, jasno je da je toliki obim riječi nemoćan pametna osoba. Ljudsko pamćenje nije u stanju prihvatiti toliku količinu informacija bez štete po zdravlje.

Nedavno je provedeno zanimljivo istraživanje kako bi se odredio volumen riječi među izvornim govornicima ruskog jezika. Provedeno je u formi testiranja, gdje su zainteresovani na dostavljenoj listi označavali riječi koje razumiju i koriste. Riječi su bile označene samo ako je definicija bila potpuno shvaćena.

Da bi se poboljšao kvalitet testiranja i razvrstali nepouzdani podaci, na listama su bile prisutne nepostojeće oznake. Prisustvo najmanje jedne nepostojeće riječi u upitniku subjekta označene kao poznata smatralo se nepouzdanom informacijom i nije uzeto u obzir.

Tokom obavljenog rada dobijeni su sljedeći podaci:

• Pasivni vokabular osobe se svake godine povećava do 20. godine života. Nadalje, stopa razvoja se smanjuje, postepeno nestaje nakon 40 godina. U ovom dobu i do kraja života, vokabular osobe ostaje nepromijenjen.
• Učenje u školi dodaje do 10 riječi u pasivni vokabular djece svaki dan. Učenikov aktivni i pasivni vokabular stalno raste.
• Do kraja studija tinejdžeri govore u prosjeku 50 hiljada riječi.
• Školsko vrijeme povećava volumen riječi za skoro 3 puta.
• Nakon napuštanja škole pasivni vokabular osobe prestaje da raste i u prosjeku iznosi 3-4 riječi dnevno.
• U 55. godini vokabular i dalje opada, zbog nepovratnog pogoršanja pamćenja i upotrebe nekih riječi u praksi.

Studija je procijenila obrazovni nivo ispitanika, što je dalo zanimljive nalaze. Ispostavilo se da ljudi imaju najveću količinu riječi u različitim periodima svog života. Srednje specijalizirano obrazovanje podrazumijeva kraj rasta riječi u dobi od 40 godina, a visoko obrazovanje nešto kasnije - nakon 50 godina. Ovaj 10-godišnji jaz se objašnjava neskladom između obavljenog posla i pozicije ljudi različitog obrazovanja. Neki ljudi čitaju sa 50 godina naučne knjige te stječu nova znanja zbog specifičnosti posla ili na vlastiti zahtjev za samoobrazovanje.

To je također otkriveno zanimljiva činjenica, koji je pokazao da isti pasivni vokabular imaju ispitanici koji su završili studije na obrazovnoj ustanovi, a nisu diplomirali iz ličnih razloga.

Rečnik vokabulara odraslih sa različitim nivoima obrazovanja:

• Pasivni vokabular ima iste pokazatelje kod osoba sa srednjim i srednjim specijalnim obrazovanjem. Ona varira između 70-75 hiljada riječi.
• Ljudi koji su primili visoko obrazovanje, ili koji nisu završili fakultet, imaju zalihu od 80 hiljada riječi u svom prtljagu.
• Obrazovani ljudi, kandidati nauka, imaju bogat vokabular od 86 hiljada riječi, što je 6 hiljada više od onih koji su stekli visoko obrazovanje.

Stečeno obrazovanje, naravno, utiče na rečnik osobe, ali ne 100%. Sama osoba daje ogroman doprinos razvoju vokabulara, stalno se usavršava i bavi se samoobrazovanjem. Stoga je lako sresti osobu koja je samo završila školu sa nekoliko puta većim vokabularom od nekoga ko je stekao visoko obrazovanje. Glavnu ulogu u ovom pitanju imaju društvenost, zanimanje i način života osobe.

Provedeno istraživanje ne daje potpunu sliku rječnika prosječne ruske osobe, jer sadrži male greške. Ali uprkos tome, pomaže u određivanju veze između vokabulara i uzrasta i nivoa obrazovanja.

Kako proširiti svoj vokabular

Ne postoje univerzalni načini za povećanje riječi u leksikonu maternji jezik. Svako bira ono što samo njemu odgovara. Da biste napunili svoj vokabular, pomoći će vam nekoliko metoda koje su razvili poligloti za učenje stranog jezika.

Da povećate pasivni vokabular:

• Čitanje literature.

Što čovjek sve češće čita knjige, njegov govor zvuči bogatije i zanimljivije. Ugodno je komunicirati i provoditi vrijeme sa načitanim ljudima. Ovo je univerzalan način da obogatite svoju zalihu novih riječi. Kvalitet odabrane literature nije najmanje važan. Bolje je pri izboru dati prednost naučno-popularnim knjigama i klasičnoj literaturi, izbjegavajući moderne „sapunice“ ili detektivske priče u njima, sigurno nećete pronaći nove riječi u ispravnoj primjeni.

• Zainteresujte se za značenje nejasne reči.

Uvijek se raspitajte o značenju nejasnih riječi ili novih pojmova od svog sagovornika. Tokom komunikacije, nove informacije će biti mnogo lakše asimilirane i mogu se brzo prizvati ako je potrebno. Ako je novo zanimljiva riječčuli su radijski spikeri, njegovo značenje se može pronaći u posebnom rječniku.

• Rječnici.

Svaka pismena osoba treba kod kuće imati set rječnika koje treba povremeno koristiti. Ovo je rječnik V. I. Dahla, Ozhegova, kao i "Rječnik naprezanja za radnike na radiju i televiziji". Pomoći će vratiti praznine u postavljanju stresa i sadrži mnogo zanimljivih riječi.

“Rječnik napona za radio-televizijske radnike” izlazi od 1960. godine. Njegovi autori su M.V. Zarva i F.L. Povijest stvaranja rječnika akcenata za radio i televizijske radnike započela je izdavanjem priručnika za spikere 1951. godine, a 3 godine kasnije izašao je “Rječnik naprezanja”. Da pomognem spikeru."

Svi rječnici za radio i televizijske radnike temelje se na rezervama „teških“ riječi akumuliranih u kartoteci tokom formiranja prvog radija u doba SSSR-a. Radijski i televizijski fajlovi su se stalno dopunjavali. Mnoge riječi nikada nisu bile uključene u rječnike. "Rječnik radija i televizije" sadrži nazive geografskih imena, nazive umjetničkih djela, prezimena i imena ljudi.

Kako proširiti svoj aktivni vokabular

Da biste povećali svoj vokabular, trebat će vam sposobnost osobe da prevodi riječi iz pasivnog vokabulara u aktivni. U tome će pomoći sljedeće metode:

• Bilješke.

Zapišite nove riječi zajedno sa njihovim značenjima na komade papira i zalijepite ih po kući na mjesta gdje će vam najvjerovatnije privući pažnju. Ova metoda će vam pomoći da efikasnije i brže zapamtite informacije bez pamćenja.

• Asocijativni niz.

Da biste zapamtili riječ, izgradite odgovarajuću asocijaciju za nju. Može biti usmjeren na miris, okus, motoričke, taktilne karakteristike ili vezan za boju. Rezultat ovisi o mašti i želji osobe za konsolidacijom primljenih informacija. Asocijativni niz pomaže pri pamćenju teških riječi i olakšava pamćenje u pravo vrijeme.

Postoje i vježbe za razvoj vašeg vokabulara. Jedna od najefikasnijih je usmena vježba sastavljanja priče. Da biste to učinili, morate pokušati ispričati malu priču, koristeći samo imenice, a zatim samo glagole ili pridjeve. Ovo nije laka vježba. Pomaže korištenje postojeće zalihe riječi, dok ih osvježava u pamćenju osobe.

Ako sada gledate Oksfordski rječnik i mislite: „Nikada neću naučiti toliko riječi!“ - sklonite se s tužnih misli i pročitajte ovaj članak. Koliko riječi zaista trebate znati? Možda ćete biti prijatno iznenađeni!

Drugovi iz razreda

Riječ, pokaži pasoš!

Učenici engleskog jezika često pitaju: „Koliko riječi trebam naučiti da bih mogao voditi razgovor o bilo kojoj temi?“ Dobro pitanje, ali prije nego što odgovorim, dozvolite mi da pitam još jedno: šta mislite? Pitanje na koje nema jasnog odgovora. Zašto? Nemoguće je izbrojati broj riječi u jeziku iz jednog jednostavnog razloga - teško je odlučiti šta se smatra riječju.

Kaže se, na primjer, da za riječ "set" Oksfordski rječnik daje 464 tumačenja. Treba li polisemantičku riječ smatrati jednom riječju ili svako tumačenje treba smatrati zasebnom riječju? A šta je sa (fraznim glagolima): “postaviti”, “postaviti”, “razdvojiti” itd.? Šta je sa takozvanim otvorenim složenicama - riječima poput "hot dog", "sladoled", "nekretnine"? Dodajte ovome oblike jednine i plural, konjugacije glagola, različiti završeci, prefiksi i sufiksi - i shvatit ćete zašto je tako problematično odgovoriti koliko riječi ima u engleskom jeziku.

Zapravo, pitanje bi trebalo postaviti ovako: „Znate li koliko riječi ima u veliki rječnik engleski jezik? Ako grubo zamislite broj riječi u jeziku, on se može uporediti s brojem riječi koje se koriste 90-95% vremena u svakodnevnom govoru iu vijestima.

Manje riječi - više akcije

Godine 1960., čuveni američki pisac za decu Theodor Seuss Geisel (poznatiji pod pseudonimom Dr. Seuss, autor knjiga “Grinč koji je ukrao Božić”, “Mačka u šeširu”, “Loraks” itd.) objavio je knjigu “Zelena jaja i šunka.” Knjiga je napisana sa samo 50 riječi i rezultat je spora između Seusa i njegovog izdavača, Bennetta Cerfa. Izdavač je vjerovao da Seuss neće moći stvoriti gotovo djelo u tako teškim uvjetima (Seuss je ranije napisao “Mačku u šeširu” koja je imala 225 riječi).

Ako je moguće napisati knjigu koristeći samo 50 riječi, znači li to da nam nije potreban vokabular od 40.000 riječi da bismo međusobno komunicirali? Imajte na umu, međutim, da prema Susie Dent, leksikografu, prosječan aktivni vokabular odraslog govornika engleskog iznosi otprilike 20 000 riječi, a pasivni oko 40 000 riječi.

Koja je razlika između aktivnog i pasivnog vokabulara? Jednostavno rečeno jednostavnim jezikom, aktivni vokabular uključuje riječi koje možete sami zapamtiti i primijeniti. Što se tiče pasivnog vokabulara, to su one riječi koje prepoznajete, čije značenje znate, ali koje sami ne možete koristiti.

Koliko reči znate, gospodine?

I tu dolazimo do najzanimljivijeg dijela. S jedne strane, odrasli govornik engleskog jezika ima aktivni vokabular od oko 20.000 riječi. S druge strane, u The Reading Teacher's Book of Lists navodi se da se prvih 25 riječi koristi u 33% svakodnevno pisanih tekstova, prvih 100 riječi se koristi u 50%, a prvih hiljadu riječi pojavljuje se u 89% takvih tekstova!

Dakle, sa sigurnošću možemo reći da samo 3000 riječi pokriva oko 95% tekstova o općim temama (vijesti, blog postovi, itd.). Liu Na i Nation su dokazali da je 3000 približan broj riječi koje trebamo znati da bismo razumjeli ostatak iz konteksta čitajući neuprošćene tekstove.

Izračunajte sami!

Oksfordski rječnik engleskog jezika sadrži 171.476 uobičajenih riječi. 95% tekstova na opšte teme pokriva rečnik od samo 3000 reči. To je 1,75% svih riječi!

Tako je: poznavajući 1,75% engleskog vokabulara, možete razumjeti 95% onoga što pročitate. Ovo je samo 7,5% prosječnog pasivnog vokabulara izvornog govornika (40.000 riječi). Zar nije super?

“Rječnik Williama Shakespearea, prema istraživačima, ima 12.000 riječi. Rečnik crnca iz plemena kanibala "Mumbo-Yumbo" ima 300 reči. Ellochka Shchukina se lako i slobodno snašla sa trideset“, svima je poznat ovaj citat iz „Dvanaest stolica“ Ilfa i Petrova. Satiričari, a s njima i čitaoci, dobro su se nasmijali uskogrudnoj i nerazvijenoj, ali pretjerano samouvjerenoj i arogantnoj Ellochki, čija se interesovanja, misli i emocije lako uklapaju u tridesetak riječi. U međuvremenu, kada počnu pisati tekstove, mnogi se, a da to sami ne primjećuju, pretvaraju u kanibalu Ellochku. O čemu god žele da pišu, iz pera izlazi isto "Ho-ho!" i "Budi nepristojan, dečko!" U ovoj lekciji ćemo govoriti o tome kako se riješiti problema kanibalske Ellochke i proširiti svoj vokabular. A u sljedećoj lekciji naučit ćemo kako da ga naučimo pravilno koristiti.

Vokabular

Vokabular (rečnik, leksikon) je skup riječi koje osoba razumije i koristi u svom govoru.

Vokabular se obično dijeli na dva tipa: aktivni i pasivni.

Aktivni vokabular - ovo su riječi koje osoba redovno koristi u govoru i pisanju.

Pasivni vokabular - ovaj skup riječi koje osoba zna i razumije slušanjem ili čitanjem, ali ih sama ne koristi. Na ovoj stranici možete provjeriti svoj pasivni vokabular.

Tipično, volumen pasivnog vokabulara nekoliko puta premašuje volumen aktivnog. Istovremeno, količine aktivnog i pasivnog vokabulara su pokretne veličine: osoba stalno uči nove riječi i istovremeno zaboravlja ili prestaje koristiti riječi koje je već naučila.

Koliki bi trebao biti obim aktivnog i pasivnog vokabulara? Neočekivano, pokazalo se da je odgovor na ovo pitanje prilično težak. Svezak rječnika V.I. Dahl ima dve stotine hiljada reči, akademski rečnik savremenog ruskog književni jezik- oko sto trideset hiljada, najnovije izdanje Ožegovljevog rečnika sa objašnjenjima ima sedamdeset hiljada reči. Očigledno, takva značenja premašuju vokabular čak i najučenije osobe. Nažalost, ne postoje precizni naučni podaci o prosječnom aktivnom i pasivnom rječniku odrasle obrazovane osobe. Procjene aktivnog vokabulara kreću se od pet hiljada do trideset pet hiljada riječi. Što se tiče pasivnog vokabulara, raspon je od dvadeset hiljada do sto hiljada riječi. Najvjerovatnije, istina, kao i uvijek, leži negdje u sredini. Razumno je pretpostaviti da aktivni vokabular odrasle osobe doseže otprilike petnaest hiljada riječi (kao što je poznato, aktivni vokabular takvog majstora riječi kao što je Puškin bio je oko dvadeset hiljada riječi), a pasivni vokabular je četrdeset do pedeset hiljada riječi. (teško je zamisliti obicna osoba, koji bi znao sva značenja riječi iz Ožegovljevog rječnika).

Postoji jednostavan način da grubo procijenite veličinu vašeg pasivnog vokabulara. Uzmite rječnik s objašnjenjima, na primjer, isti Ozhegov rječnik, otvorite ga na nasumičnoj stranici, prebrojite koliko definiranih riječi znate. Budite iskreni prema sebi: ako vam se neka riječ čini poznatom, ali ne znate njeno tačno značenje, onda ne morate da brojite tu riječ. Zatim pomnožite ovu cifru sa brojem stranica. Naravno, morate imati na umu da je ovaj rezultat približan: morate pretpostaviti da sve stranice sadrže isti broj članaka, od kojih znate isti broj riječi. Radi čistoće eksperimenta, ove korake možete ponoviti nekoliko puta. Međutim, i dalje nećete dobiti tačan rezultat.

Ako ste previše lijeni da se sami zamarate s rječnikom i proračunima, možete koristiti naš test.

Načini da proširite svoj vokabular

Prilikom pisanja tekstova vrlo je važno da riječi koje se koriste budu što raznovrsnije. Ovo vam, prvo, omogućava da najpreciznije izrazite svoje misli, a drugo, čitaocu olakšava percepciju teksta. Postoji nekoliko pravila koja će vam pomoći da proširite svoj vokabular. Osmišljeni su prvenstveno za ljude koji studiraju stranim jezicima, ali se može efikasno koristiti i za maternji jezik.

Pasivni vokabular

Čitajte što je više moguće. Čitanje- ovo je jedan od glavnih izvora novih informacija, a samim tim i novih riječi. Istovremeno, pokušajte da odaberete književnost najvišeg mogućeg nivoa - nije važno da li govorimo o fikciji, istorijskoj literaturi ili publicistici. Što je viši nivo autora, veća je šansa da koriste raznovrsni vokabular, i što je najvažnije, pravilno koriste riječi. Tako ćete zapamtiti ne samo nove riječi, već i ispravne načine za njihovu upotrebu.

Ne plašite se da ispadnete neznalice. Mnogi ljudi se osećaju izuzetno nezgodno kada im sagovornik deluje veoma obrazovano, načitano i koristi mnogo nepoznatih reči. U takvoj situaciji, mnogi se plaše da će biti označeni kao neznalice, pa im je neugodno pitati o značenju ove ili one nove riječi. Nikad ne radi ovo. Uvijek je bolje pitati za riječ koju ne znaš nego ostati u neznanju do kraja života. Ne očekujte da ćete ovu riječ potražiti u rječniku kada dođete kući. Jednostavno ćete to zaboraviti. Ako je vaš sagovornik zaista pametan, vaše pitanje mu nikada neće izgledati smiješno.

Koristite rječnik. Korisno je kod kuće imati skup akademskih rječnika i enciklopedija na koje se možete pozvati kad god je potrebno. Naravno, dobri rječnici nisu jeftini, često se objavljuju u malim tiražima i zauzimaju dosta prostora na policama. Na sreću, razvojem interneta problem pristupa rječnicima je riješen. Danas možete pronaći rječnike i enciklopedije o gotovo svim temama. Portali su prilično praktični za korištenje: slovari.yandex.ru i www.gramota.ru.

Aktivni vokabular

Gore navedeni savjeti pomažu prvenstveno proširiti vaš pasivni vokabular. Međutim glavna tema naše lekcije se odnose na efikasno pisanje. Stoga, cilj nije samo naučiti nove riječi, već i naučiti ih aktivno koristiti u pisanju. Evo nekoliko vježbi koje imaju za cilj prevođenje riječi iz pasivnog vokabulara u aktivni:

Metoda napomena. Potrebno je uzeti kartice, listove ili naljepnice u boji. Na jednoj strani pišete riječ koju želite zapamtiti, na drugoj - njeno značenje, sinonime, primjere upotrebe. Takve kartice se mogu sortirati kod kuće, u transportu, na poslu. Brzo, praktično i efikasno!

Sveska sinonima. Možete uzeti običnu bilježnicu ili kreirati elektronski dokument u koji ćete zapisivati ​​riječi i niz sinonima za njih. Na primjer, uzmite riječ rezultat. Brojni sinonimi za to: posljedica, posljedica, trag, plod, zbir, ukupno, zaključak, zaključak. Treba imati na umu da se ovdje ne mogu dodati samo sinonimne riječi, već i čitave konstrukcije: dakle, dakle, odavde možemo zaključiti da smo došli do zaključka da itd. Također možete napraviti bilješke u takvoj bilježnici o prirodi određene riječi: zastarjela, visoka, narodni, pejorativna. Ako koristite elektronski dokument, tada se riječi o istoj temi mogu kombinirati u zasebne blokove. Osim toga, takva bilježnica se može dopuniti i antonimima.

Tematske karte. Zgodni su za korištenje ako želite zapamtiti i prevesti nekoliko riječi koje se odnose na zajedničku temu u vaš aktivni rječnik. Zapišite ih na jednu karticu i zalijepite na vidljivo mjesto. Kao rezultat toga, ako se sjetite barem jedne riječi s kartice, ostalo će vam neizbježno pasti na pamet.

Metoda asocijacije. Pokušajte pamćenje riječi popratiti asocijacijama: figurativnim, bojama, mirisnim, taktilnim, okusnim, motoričkim. Ako imate takvu asocijaciju, to će vam pomoći da zapamtite pravu riječ mnogo brže. Štaviše, riječ koja vam je važna možete rimovati u neku kratku pjesmu ili je umetnuti u glupu i besmislenu, ali nezaboravnu izjavu.

Prezentacije i eseji. Navikli smo da su prezentacije i eseji školske vježbe i da im se po završetku školovanja više ne možemo vratiti. U međuvremenu, oni vam pomažu da značajno poboljšate svoje vještine pisanja i proširite aktivni vokabular. Prezentacije su prikladne za situaciju u kojoj ste pročitali tekst u kojem ste naišli na mnogo nepoznatih, ali korisnih riječi. Napravite kratak pisani sažetak ovog teksta koristeći ove ključne riječi i one će vam ostati u sjećanju. Što se tiče eseja, ne morate pisati dugačke rasprave, dovoljna je kratka priča od pet rečenica u koju ubacujete nove riječi.

Memorijski kalendar. Ovo je graf ponavljanja riječi koje želite prevesti u aktivni rječnik. Zasnovan je na istraživanju kako ljudsko pamćenje funkcionira. Naučnici su odavno otkrili da nakon nedelju dana osoba zaboravi osamdeset posto svih primljenih novih informacija. Međutim, ovaj postotak se može značajno smanjiti ako gradivo ponavljate u određenim intervalima. Zatim prelazi u dugotrajnu aktivnu memoriju. U tu svrhu razvijen je takozvani način racionalnog ponavljanja. Radi praktičnosti, evo tabele:

• Prvo ponavljanje. Odmah po završetku čitanja
• Drugo ponavljanje. Za pola sata
• Treće ponavljanje. Svaki drugi dan
• Četvrto ponavljanje. Za dva dana
• Peto ponavljanje. Za tri dana
• Šesto ponavljanje. Za nedelju dana
• Sedmo ponavljanje. Za dve nedelje
• Osmo ponavljanje. Za mesec dana
• Deveto ponavljanje. Za dva mjeseca

Da biste postigli maksimalan učinak, preporučljivo je ne odstupati od rasporeda. Takođe je najbolje da ne pokušavate da zapamtite veliki niz reči odjednom. Bolje je podijeliti riječi u male tematske grupe i napraviti svoj vlastiti kalendar ponavljanja za svaku grupu.

Ukrštene reči, jezičke igre i zagonetke. Sjajan način da spojite posao sa zadovoljstvom: vježbajte naučene riječi i igrajte se! Evo nekih od najčešćih jezičkih igara: škraba (u ruskoj verziji - erudit, ćelav), anagrami, antifraze, burime, metagrami, šešir, kontakt.

Testirajte svoje znanje

Ako želite provjeriti svoje znanje o temi ove lekcije, možete položiti kratki test koji se sastoji od nekoliko pitanja. Za svako pitanje, samo 1 opcija može biti tačna. Nakon što odaberete jednu od opcija, sistem automatski prelazi na sljedeće pitanje. Na bodove koje dobijete utječu tačnost vaših odgovora i vrijeme utrošeno na ispunjavanje. Imajte na umu da su pitanja svaki put različita i da su opcije pomiješane.

Cilj istraživanja bio je utvrditi obim pasivnog vokabulara izvornih govornika ruskog jezika. Mjerenje je obavljeno pomoću , u kojem se od ispitanika tražilo da označe poznate riječi iz posebno sastavljenog uzorka. Prema pravilima testa, riječ se smatrala „poznatom“ ako je ispitanik mogao definirati barem jedno njeno značenje. Procedura testiranja je detaljno opisana. Da bi se poboljšala tačnost testa i identifikovali ispitanici koji ga neuredno polažu, u test su dodane nepostojeće reči. Ako je ispitanik barem jednu takvu riječ označio poznatom, njegovi rezultati nisu uzeti u obzir. U istraživanju je učestvovalo više od 150 hiljada ljudi (od kojih je 123 hiljade tačno položilo test).

Prvo, hajde da analiziramo uticaj starosti na vokabular.

Grafikon prikazuje percentile rezultirajuće distribucije. Na primjer, najniža kriva (10. percentil) za 20 godina daje 40 hiljada riječi. To znači da 10% ispitanika ovog uzrasta ima vokabular ispod ove vrijednosti, a 90% - iznad. Centralna kriva (medijan) označena plavom bojom odgovara rečniku takvom da je polovina ispitanika odgovarajućeg uzrasta imala lošiji rezultat, a polovina bolje. Najviša kriva – 90. percentil – preseca rezultat iznad kojeg je pokazalo samo 10% ispitanika sa maksimalnim vokabularom.

Grafikon pokazuje sljedeće:

1. Rast vokabulara raste gotovo konstantnom brzinom do otprilike 20. godine, nakon čega se stopa usvajanja vokabulara smanjuje, smanjujući se do 45. godine. Nakon ovog uzrasta, vokabular se praktično ne mijenja.
2. Tokom školovanja, tinejdžer nauči 10 riječi dnevno. Ova vrijednost izgleda neprirodno velika, ali se objašnjava činjenicom da su u testu izvedene riječi uzete u obzir odvojeno, kao nezavisne riječi.
3. Do trenutka kada tinejdžer napusti školu, prosječna osoba zna 51 hiljadu riječi.
4. Tokom školovanja, vokabular se povećava otprilike 2,5 puta.
5. Nakon napuštanja škole do srednjih godina, prosječna osoba nauči 3 nove riječi dnevno.
6. Nakon navršenih 55 godina, vokabular počinje lagano opadati. To može biti zbog zaboravljanja riječi koje se ne koriste dugo vremena. Zanimljivo je da se ova starost otprilike poklapa sa odlaskom u penziju.

Podijelimo sada sve ispitanike u grupe prema stepenu obrazovanja. Sljedeći grafikon prikazuje srednje rezultate vokabulara ovih grupa. Krivulje počinju i završavaju na različitim mjestima jer je statistika za svaku grupu različita – na primjer, nije bilo dovoljno ispitanika sa nepotpunim srednjim obrazovanjem starijim od 45 godina da bi rezultati bili statistički značajni, pa je odgovarajuća kriva morala biti odrezana tako rano .

Iz grafikona to možete saznati

1. Moguće je da do zasićenja vokabulara dolazi u različitim godinama u zavisnosti od obrazovanja. Tako se za ispitanike sa srednjim stručnim obrazovanjem zasićenost može odrediti na oko 43 godine, sa visokim obrazovanjem - na 51 godinu, za kandidate i doktore - na 54 godine. Ovo bi se moglo objasniti specifičnostima rada ispitanika – najvjerovatnije, nosioci akademske diplome i u odrasloj dobi nastavljaju proučavati različitu literaturu. Ili stalni život u univerzitetskom okruženju, sa svojim obiljem komunikacije sa obrazovanim ljudima različitih specijalnosti, stalno izbacuje nove riječi. Međutim, sa tehničke tačke gledišta, takve zaključke još ne bi trebalo donositi - rezultirajuće krivulje su prilično bučne i vrlo je teško odrediti gdje tačno počinje zasićenje. Možda će dalji skup statističkih podataka omogućiti da se jasnije sagleda zavisnost doba zasićenja od nivoa obrazovanja (ako ga ima).
2. Praktično nema razlike u vokabularu između onih koji su upisali fakultet, ali nisu završili studije, i onih koji su ovaj put završili do kraja (za studente: to ne znači da ne možete ići na predavanja).

Sada isključimo uticaj starosti, ostavljajući u uzorku samo ispitanike starije od 30 godina. Ovo će vam omogućiti da se koncentrišete na obrazovanje.

Iz grafikona vidimo sljedeće:

1. Ispitanici koji su tek završili školu znaju u prosjeku 2-3 hiljade riječi više od onih koji tada nisu završili školu.
2. Rečnik onih koji su stekli srednje ili specijalizirano srednje obrazovanje je praktično isti i u prosjeku iznosi 75 hiljada riječi.
3. Oni koji su studirali na univerzitetima i institutima (i ne nužno oni koji su ih završili) znaju u prosjeku 81 hiljadu riječi.
4. Kandidati i doktori nauka znaju u prosjeku 86 hiljada riječi. Dakle, akademski stepen dodaje oko 5 hiljada jedinica vokabulara u odnosu na visoko obrazovanje.
5. Obrazovanje, naravno, utiče na veličinu vokabulara. Međutim, varijacija unutar svake grupe sa istim obrazovanjem značajno je veća od razlike između srednjih vrijednosti grupe. Drugim riječima, osoba koja nije završila školu može znati više riječi od kandidata nauka. Evo konkretnih brojki: 20% ispitanika sa nepotpunim srednjim obrazovanjem, koji su pokazali najbolje rezultate za svoju grupu, imaju vokabular koji premašuje rečnik polovine ispitanika sa akademskom diplomom. Vjerovatno čitaju više o različitim temama i zainteresirani su i poznaju više područja.

Rezultirajuće veličine vokabulara - desetine hiljada riječi - izgledaju prilično velike. Dva su razloga za to. Prvo, mjerio je pasivni vokabular (riječi koje osoba prepoznaje u tekstu ili sluhu), a ne aktivni vokabular (riječi koje osoba koristi u govoru ili pisanju). Ove rezerve se značajno razlikuju - pasivna je uvijek mnogo veća. Proračunati vokabulari pisaca, na primjer, upravo su aktivni. Drugo, u testu su sve izvedene riječi uzete u obzir odvojeno (na primjer, “posao” i “rad”, ili “grad” i “urbano”).

Zasebno, želio bih napomenuti da dobijeni rezultati ne daju predstavu o vokabularu "prosječnog" (ako tako nešto postoji) izvornog govornika ruskog jezika. Na primjer, nivo obrazovanja ispitanika koji su prošli test znatno je viši od nacionalnog nivoa - 65% ispitanika ima visoko obrazovanje, dok u Rusiji takvih ljudi ima samo 23% (prema Sveruskom popisu stanovništva iz 2010. ). Zatim, očigledno je da su ispitanici koji su polagali internet test uglavnom aktivni korisnici interneta, što takođe čini uzorak specifičnim (uglavnom za starije osobe). Na kraju, nisu svi zainteresovani da odrede svoj vokabular, ali među našim ispitanicima ih ima 100%. Logično je pretpostaviti da bi rezultati vokabulara dobijeni iz takvog posebnog uzorka trebali biti nešto veći od „statističkog prosjeka“.

Dakle, dobijeni podaci otkrivaju jaku zavisnost vokabulara od starosti, a slabiju zavisnost od nivoa obrazovanja. Očigledno, postoje i drugi faktori koji utiču na vokabular – čitanje, komunikacija, posao, hobiji, način života. Sve su to teme za dalja istraživanja.