Respuestas a las páginas 58 - 59

Nikolai Sladkov
Fiesta del sauce

El sauce floreció: invitados de todos lados. Los arbustos y árboles de alrededor todavía están desnudos y grises; el sauce entre ellos es como un ramo, y no sencillo, sino dorado. Cada cordero de sauce, como un suave pollo amarillo, se sienta y brilla. Si lo tocas con el dedo, tu dedo se pondrá amarillo. Si haces clic, el humo dorado se evaporará. Huelelo, cariño.Los invitados corren hacia la fiesta.
Llegó el abejorro: torpe, gordo, peludo, como un oso. Se emocionó, dio vueltas y vueltas y se cubrió de polen.
Las hormigas llegaron corriendo: flacas, rápidas, hambrientas. Se abalanzaron sobre el polen y sus barrigas se hincharon como barriles. Miren, los bordes de sus barrigas estallarán.
Llegaron los mosquitos: sus patas eran un puñado, sus alas parpadeaban. Pequeños helicópteros.
Algunos errores se arrastran por ahí.
Las moscas zumban.
Las mariposas extienden sus alas.
El avispón con alas de mica tiene rayas, está enojado y hambriento, como un tigre.
Todo el mundo está animado y apurado.
Y yo estaba allí, oliendo a corderos con miel.
El sauce florecerá, se pondrá verde y se perderá entre los demás arbustos verdes. Aquí termina la fiesta...

1. Vuelva a leer el primer párrafo del cuento “La fiesta del sauce”. Encuentra y subraya comparaciones.

El sauce floreció: invitados de todos lados. Los arbustos y árboles de alrededor todavía están desnudos y grises; sauce entre ellos como un ramo, pero no simple, sino dorado.. Cada cordero de sauce, como un pollo amarillo esponjoso, se sienta y brilla. Si lo tocas con el dedo, tu dedo se pondrá amarillo. Si haces clic, el humo dorado se evaporará. Huelelo, cariño.Los invitados corren hacia la fiesta.

2 ∗ . Resuelve el curcigrama. Encuentre las respuestas en el cuento “La fiesta del sauce”.

1. ¿Cuyos estómagos están hinchados como barriles?
2. ¿Quién es torpe como un oso?
3. ¿Quién extendió sus alas?
4. ¿Quién parece un pequeño helicóptero?
5. ¿Quién está enojado y hambriento como un tigre?

3. Vuelva a leer el cuento de N. Sladkov "Diente de león y lluvia". ¿Cómo imaginas a los héroes? Escríbelo o dibújalo.

Nikolai Sladkov
diente de león y lluvia

- ¡Hurra! ¡Guardia! ¡Hurra! ¡Guardia!
- ¿Qué te pasa, Jaskier? ¿Estás enfermo? ¡Mira, todo amarillo! ¿Por qué gritas “hurra” o “guardia”?
- ¡Gritarás aquí!... Mis raíces están felices por ti, Lluvia, queridos, todos gritan "hurra" y la flor "guardia" grita, tiene miedo de que estropees el polen. Así que estaba confundido: ¡hurra, guardia, hurra, guardia!

Susurros del bosque (leer con ilustraciones)

Nikolai Sladkov
El bosque susurra

Perca y lota

¡Milagros bajo el hielo! Todos los peces tienen sueño: tú eres el único, Lota, alegre y juguetón. ¿Qué te pasa, eh?
- ¡Y el hecho de que para todos los peces en invierno es invierno, pero para mí, Lota, en invierno es verano! ¡Ustedes, las perchas, están dormitando y nosotros, las lotas, jugamos bodas, espadamos caviar, nos regocijamos y nos divertimos!
- ¡Vamos, hermano perchas, a Burbot para la boda! Despertemos el sueño, divirtámonos, comamos caviar de lota...

nutria y cuervo

Dime, Cuervo, pájaro sabio, ¿por qué la gente hace hogueras en el bosque?
- No esperaba esa pregunta de ti, Nutria. Nos mojamos en el arroyo y nos congelamos, así que encendimos un fuego. Se calientan junto al fuego.
- Qué extraño... Pero en invierno siempre me caliento en agua. ¡Nunca hay escarcha en el agua!

Liebre y campañol

Escarcha y ventisca, nieve y frío. Si quieres oler la hierba verde, mordisquea las hojas jugosas y espera hasta la primavera. ¿Dónde más está ese manantial? Más allá de las montañas y más allá de los mares...
- No más allá de los mares, Liebre, la primavera está a la vuelta de la esquina, ¡sino bajo tus pies! Cava la nieve hasta el suelo: hay arándanos rojos, arándanos, fresas y dientes de león verdes. Y lo hueles y te llenas.

Tejón y oso

¿Qué, Oso, todavía estás durmiendo?
- Estoy durmiendo, Tejón, estoy durmiendo. Ya está hermano, me puse en marcha, ya son cinco meses sin despertar. ¡Todos los lados han descansado!
- ¿O tal vez, Oso, es hora de que nos levantemos?
- No es el momento. Duerme un poco más.
- ¿No dormiremos tú y yo durante la primavera desde el principio?
- ¡No tengas miedo! Ella, hermano, te despertará.
- ¿Qué pasa si llama a nuestra puerta, canta una canción o tal vez nos hace cosquillas en los talones? ¡Yo, Misha, es tan difícil levantar el miedo!
- ¡Guau! ¡Probablemente saltes! Ella, Borya, te dará un balde de agua debajo de tus costados. ¡Apuesto a que no te quedarás mucho tiempo! Duerme mientras estás seco.

Urraca y cazo

Oh, Olyapka, ¡¿ni siquiera piensas en nadar en el agujero de hielo?!
- ¡Y nadar y bucear!
- ¿Te congelarás?
- ¡Mi bolígrafo está caliente!
- ¿Te mojarás?
- ¡Mi bolígrafo es repelente al agua!
- ¿Te ahogarás?
- ¡Puedo nadar!
- A … A … ¿Tienes hambre después de nadar?
- ¡Y por eso me sumerjo, para comerme un insecto de agua!

Organización: MBDOU No. 53

Localidad: región de Kemerovo, Kemerovo

Objetivo: Creando un trasfondo emocional positivo, desarrollando las habilidades creativas de los niños.

Tareas:

1. Evocar emociones positivas en los niños mediante la expresión artística, la música y el folclore.
2. Desarrollar habilidades comunicativas, discurso dialógico...
3. Ampliar la comprensión de los niños sobre la invernada de los animales salvajes en nuestros bosques. Aprenda a establecer conexiones entre funciones. apariencia, comportamiento animal y condiciones de la temporada invernal.
4. Descubra qué comen los animales salvajes, cómo obtienen su alimento y cómo se llama su hogar.
5. Desarrollar la capacidad de transmitir expresivamente el carácter del personaje elegido y su estado emocional.
6. Desarrollar la fantasía, la imaginación creativa, las habilidades faciales y pantomímicas.

Trabajo previo: Observaciones de cambios estacionales en la naturaleza en invierno, conversaciones sobre rasgos característicos invierno, leer poemas sobre el invierno, acertijos sobre animales, mirar ilustraciones, memorizar palabras para los bocetos "Fox" y "Hare", "Forest Rustle" de N. Sladkov.

Material:Árboles de Navidad, copos de nieve, juguetes de animales salvajes y sus huellas, se hizo una guarida para el oso, en ella el oso duerme, una grabación de audio “Winter Melody”, melodías que caracterizan las características de los animales (liebre, zorro, etc.).

Progreso de la lección

I. Saludar “Hola”

Los niños entran al salón con música tranquila. La maestra lee un poema:

¡Hola sol dorado!
Hola, el cielo es azul.
Hola brisa libre
¡Hola, pequeña bola de nieve blanca!

II. Conversación sobre el invierno.

Se reproduce la grabación de audio “Winter Melody”.

Educador: El clima es ruidoso, la nieve es un desastre,

A esta época del año la llamamos... (invierno).

Sí, así es, ha llegado el invierno.

- Chicos, el invierno nos ha traído frío, nieve, viento. ¿Cómo sopla el viento en invierno? (Los niños respiran profundamente por la nariz y, hinchando las mejillas, exhalan aire con fuerza contando cuatro. De 3 a 4 veces).

III. Juego de imitación "Copos de nieve".

– El viento trajo copos de nieve. ¡Volaron y giraron! (La maestra invita a los niños a "convertirse" en copos de nieve y volar al son de la música).

Sostuvo Sesión de educación física “Copos de nieve”.

Somos copos de nieve, somos pelusas

No nos importa dar vueltas.

Somos copos de nieve - bailarinas,

Bailamos día y noche.

Pongámonos juntos en un círculo

Resulta ser una bola de nieve.

Blanqueamos los árboles.

Los tejados estaban cubiertos de pelusa.

La tierra estaba cubierta de caléndula.

Y nos salvaron del frío.

– El viento amaina, los copos de nieve caen lentamente al suelo. (Los niños se sientan o se acuestan en la alfombra en poses arbitrarias).

– La nieve cubrió los caminos, campos y bosques con un cálido manto. ¿Y quién no duerme en el bosque en invierno? (Respuestas de los niños).

Educador: Te sugiero que des un paseo por el bosque invernal y compruebes por ti mismo qué animales no duermen en invierno. ¿Quieren ir conmigo? Entonces es hora de prepararse para el camino.

IV. Jugar con objetos imaginarios.

La maestra se dirige a los niños:

– Nos pondremos botas de fieltro, gorros, abrigos de piel, los abrocharemos con todos los botones, ataremos bufandas y asegúrese de ponernos manoplas. (Los niños, imitando al maestro, imitan movimientos).

– Ahora estamos todos vestidos y podemos salir.

V. Ejercicio de imitación “Caminamos sobre ventisqueros”

Caminamos entre los ventisqueros (Los niños caminan con las piernas en alto)
A través de fuertes ventisqueros.
Levanta la pierna más alto
Abran paso a los demás.
Caminamos durante mucho tiempo
Y nos encontramos en el bosque.

Serpenteemos alrededor de los árboles

Llegaremos al árbol de Navidad esponjoso.

Una niña vestida de árbol de Navidad aparece en el centro del círculo.

NIÑOS: - ¡Árbol de Navidad, árbol de Navidad, aguja espinosa!

¿Dónde creciste?

YELKA: En el bosque.

NIÑOS: ¿Qué viste?

YELKA: Zorro.

NIÑOS: ¿Qué hay en el bosque?

ÁRBOL: Heladas, abedules desnudos,

¡Los lobos y los osos son todos vecinos!

¿Pero qué es esto, muchachos? Veo algunas huellas en la nieve. ¿Qué crees que es esto? Así es, estos son rastros. ¿Sabes de quién son? (no) Ahora seguiremos el rastro y juntos intentaremos adivinar quién dejó este rastro.

VI. Ejercicio didáctico “Reconocer un animal por sus huellas resolviendo un acertijo”

Oh chicos, hay una especie de nota aquí. Estoy leyendo un acertijo.

El dueño del bosque, se despierta en primavera.
Y en invierno, bajo el aullido de la ventisca.
Duerme en una cabaña de nieve. (oso)

Así es, es un oso. Y aquí está su casa. ¿Quién puede decir cómo se llama? (guarida). Así es, el oso ya ha hibernado en su guarida.

Mira qué grandes son sus huellas. Se parecen un poco a las huellas humanas, sólo que las del oso tienen garras largas y afiladas.

¿Cómo se prepara un oso para el invierno? (Acumula mucha grasa y duerme en una guarida todo el invierno).

La maestra trae un osito de juguete.

Vamos a decirle.

VIi. Ejercicio didáctico “El oso no sabe qué invierno es”

En el centro del círculo, sobre una silla infantil, hay un osito de juguete y un palo de madera. Tomados de la mano, los niños se mueven en círculo diciendo:

El oso no sabe qué tipo de invierno es.

A quien le llegue la varita le dará la respuesta.

Un niño que se detiene frente al oso toma un palo y lo pasa. Al mismo tiempo, nombra los signos del invierno, por ejemplo: blanco, frío, nevado, etc.

Vamos a ver de quién es el próximo rastro. Estoy leyendo un acertijo.

Salta y salta: el cobarde ha desaparecido,
Este es un pequeño... (conejito)

Sí, así es, bien hecho. Este conejito dejó sus huellas.

Mira, tiene huellas que parecen un óvalo. los grandes son patas traseras y más pequeños: los delanteros.

¿Quién quiere contarte cómo pasa el invierno una liebre? (En invierno, se cambia el pelaje a blanco, se esconde debajo de un arbusto, le tiene miedo a todos, come ramas de árboles). ¿Tiene el conejito su propia casa? (no, duerme debajo de un arbusto)

Imaginemos que tú y yo también somos animales del bosque y salimos a jugar al claro. Todos nos estamos convirtiendo en liebres.

VIII. Juego de imitación teatral “Bunny” (con música)

Educador:

El conejito saltaba por el bosque
El conejito buscaba comida.
De repente, en lo alto de la cabeza del conejito,
Las orejas se elevaron como flechas.
Se escucha un susurro silencioso...

Liebre:

¡Alguien se esconde por el bosque!
Confundiré mis huellas, huiré de los problemas.
Saltaré hacia un lado y me daré la vuelta.
Y me acurrucaré debajo de un arbusto.
Como una bolita blanca
Para que nadie pueda encontrarlo.

Educador: Chicos, ¿saben qué historia le pasó al conejito en el bosque en invierno?

IX.Dramatización según N. Sladkov “El bosque susurra”.

Urraca y liebre

Primero, la maestra muestra la obra y luego los niños representan el juego de roles..

(Espectáculo infantil).

Piñonero: Liebre blanca, ¿adónde corrió?

Liebre: Al pueblo.

Piñonero:¿Para qué?

Liebre:

Piñonero:¿Encontró?

Liebre:

Piñonero: A donde vas ahora?

Liebre: Muerde el álamo temblón.

Piñonero: Sí, ¿debe estar amargada?

Liebre:

Educador:¿De quién otras huellas quedan en la nieve? Estoy leyendo un acertijo.

Ella es más astuta que todos los animales,
Lleva un abrigo de piel rojo.
Una cola tupida es su belleza.
¿Este animal del bosque?... (zorro)

Así es, es un zorro. Mira, sus huellas parecen una flor.

¿Quién quiere contarte cómo pasa el invierno un zorro? (Se viste con un abrigo de piel abrigado, vive en un agujero, caza ratones y conejitos). ¿Quién sabe cómo se llama la casa del zorro? (Nora).

Educador: Todos nos estamos convirtiendo en zorros. (Un niño pronuncia las palabras y muestra, mientras otros niños simulan ser zorros). (Suena una melodía.)

X. Juego de imitación "Zorro"

bebé zorro:

"Soy un zorro astuto
Bosques de oscura belleza,
Correré por el claro
Cubriré el rastro del zorro."

La maestra se ofrece a representar el poema “La modista zorra”. Los niños forman parejas, uno frente al otro.

¿Qué estás cosiendo, zorrito? Pregunta un niño, aplaudiendo.

Manoplas para hija. El otro niño responde pisoteando.

Para que en un día helado un niño esté con los brazos extendidos hacia adelante.

palmas hacia arriba, el otro golpea con su

palmas sobre él.

Las patas no están congeladas. El segundo niño se para con los brazos extendidos hacia adelante.

Palmas hacia arriba, el primero lo golpea.

con tus palmas.

Educador: Chicos, ¿quién deambula por el bosque enojado y hambriento en el frío invierno? ... (lobo.)

Una urraca: el cascabel del lobo no teme. Ella voló hacia él y le preguntó:

urraca y lobo

Del hambre.

¿Y las costillas sobresalen, sobresalen?

Del hambre.

¿Por qué estás aullando?

Del hambre.

Del hambre.

Los niños están representando una obra de teatro.

Educador:¿A quién le encanta mi nieve esponjosa? ¿Patrones en la ventana?

¿A quién le encanta andar en trineo rápido y a quién siempre le alegra el invierno?

Te amamos invierno,

Tu escarcha y hielo,

Y la nieve está esponjosa en las ramas

¡Y un trineo y una pista de patinaje!

Subámonos al trineo niños, ¡es hora de que salgamos a dar una vuelta!

XI. Un juegoC Movimientos de "trineo"

Los niños se paran en círculo y, realizando los movimientos propuestos con gestos sonoros, recitan el texto de forma expresiva y clara en articulación.

NIÑOS: Tú, Escarcha, Escarcha, Escarcha,

¡No muestres la nariz!

Vete a casa rápidamente

¡Llévate el frío contigo!

Y tomaremos el trineo - los niños caminan en círculo

Y salgamos afuera. - los niños salen del círculo

Sentémonos en el trineo - scooters, - correr en círculos, acelerando

movimiento

Desde la colina - ¡guau! - siéntate al final.

Educador:¿Qué otros entretenimientos hay en invierno? (Respuestas de los niños).

Vamos a jugar:

XI. Un juegoC movimientos "Diversión de invierno"

Jugamos bolas de nieve en invierno.

Caminamos por los ventisqueros

Y corremos con esquís

Volamos en patines de hielo

Y esculpimos una doncella de nieve

¡Nos encanta Guest Winter!

Educador:

Los copos de nieve se arremolinaban en el cielo
Y cayeron sobre nuestros hombros.
Hay belleza y paz por todas partes,
Bueno, es hora de que nos vayamos a casa.

Educador: Chicos, nuestro paseo por el bosque ha llegado a su fin, les propongo regresar a jardín de infancia y todos juntos hacemos un aplique sobre lo que vimos tú y yo en el bosque, ¿no estás de acuerdo? Entonces vamos:

El camino serpentea bajo tus pies,
Volveremos a casa contigo.

XII. Reflexión

Educador:¿Disfrutaste nuestro paseo por el bosque invernal? ¿Cómo la recordaba Sasha? ¿Qué pasa con Lisa? ¿Te acordaste de Sonya?

¿Cómo puedes saber qué tipo de caminata fue? (alegre, alegre, invierno...)

Gracias a todos por aceptar ir al bosque conmigo.

¿Cuál es tu estado de ánimo ahora? (Bien).

demos lo nuestro buen humor a otros. (Los niños se quitan el ánimo de la palma de la mano).

XIII. Dibujo "Bosque de invierno".

Chicos, escuchemos de qué hablaban la liebre y el camachuelo antes de que llegáramos. (Los niños muestran sketch: conversación entre una liebre y un camachuelo).

Piñonero: Liebre blanca, ¿adónde corrió?

Liebre: Al pueblo.

Piñonero:¿Para qué?

Liebre: Recoge un trozo de heno, pellizca algunas verduras y encuentra un tallo de repollo.

Piñonero:¿Encontró?

Liebre: No importa cómo sea. Hay heno bajo la nieve, vegetación bajo la nieve y en el jardín hay perros que muerden.

Piñonero: A donde vas ahora?

Liebre: Muerde el álamo temblón.

Piñonero: Sí, ¿debe estar amargada?

Liebre: Dulce. No comí ayer, no comí hoy, por muy dulce que parezca el álamo temblón.

El bosque susurra

zorro y liebre

¿Por qué, Zainka, tienes las orejas tan largas? ¿Por qué, pequeña gris, tienes las piernas tan rápidas?

¡Y todo porque, Zorrito, tus pasos son muy silenciosos y tus dientes muy afilados!

urraca y lobo

Hola Lobo, ¿por qué estás tan triste?

Del hambre.

¿Y las costillas sobresalen, sobresalen?

Del hambre.

¿Por qué estás aullando?

Del hambre.

¡Así que hablamos contigo! Se las arreglaba como una urraca: ¡del hambre, del hambre, del hambre! ¿Por qué estás tan taciturno estos días?

Del hambre.

Urraca y liebre

¡Ojalá tuvieras unos dientes de zorro, Liebre!

Uh, Soroka, todavía está mal...

¡Ojalá tuvieras patas de lobo, grises!

Uh, Soroka, no hay mucha felicidad...

¡Si tan solo tuvieras garras de lince, guadaña!

Uh, Soroka, ¿para qué necesito colmillos y garras? Mi alma sigue como una liebre...

Historias tiernas y conmovedoras sobre animales del bosque con maravillosas y coloridas ilustraciones. Junto con los héroes de este libro, animalitos divertidos y amables, el niño emprenderá un maravilloso viaje por el mágico mundo de los cuentos de hadas.

El bosque susurra

Perca y lota

¿Dónde está el lugar bajo el hielo? Todos los peces tienen sueño: tú eres el único, Lota, alegre y juguetón. ¿Qué te pasa, eh?

- ¡Y el hecho de que para todos los peces en invierno es invierno, pero para mí, Lota, en invierno es verano! ¡Ustedes, las perchas, están dormitando y nosotros, las lotas, jugamos bodas, espadamos caviar, nos regocijamos y nos divertimos!

- ¡Vamos, hermano perchas, a la boda de Lota! Despertemos el sueño, divirtámonos, comamos caviar de lota...

nutria y cuervo

- Dime, Cuervo, pájaro sabio, ¿por qué la gente hace fuego en el bosque?

"No esperaba esa pregunta de tu parte, Nutria". Nos mojamos en el arroyo y nos congelamos, así que encendimos un fuego. Se calientan junto al fuego.

- Qué extraño... Pero en invierno siempre me caliento en agua. ¡Nunca hay escarcha en el agua!

Liebre y campañol

– Helada y ventisca, nieve y frío. Si quieres oler la hierba verde, mordisquea las hojas jugosas y espera hasta la primavera. ¿Dónde más está ese manantial? Más allá de las montañas y más allá de los mares...

- No más allá de los mares, Liebre, la primavera está a la vuelta de la esquina, ¡sino bajo tus pies! Cava la nieve hasta el suelo: hay arándanos rojos verdes, manto, fresas y dientes de león. Y lo hueles y te llenas.

Tejón y oso

- ¿Qué, Oso, todavía estás durmiendo?

- Estoy durmiendo, Tejón, estoy durmiendo. Entonces, hermano, me puse al día: quinto mes sin despertarme. ¡Todos los lados han descansado!

- ¿O tal vez, Oso, es hora de que nos levantemos?

- No es el momento. Duerme un poco más.

- ¿No dormiremos tú y yo durante la primavera desde el principio?

- ¡No tengas miedo! Ella, hermano, te despertará.

“¿Llamará a nuestra puerta, cantará una canción o tal vez nos hará cosquillas en los talones?” ¡Yo, Misha, es tan difícil levantar el miedo!

- ¡Guau! ¡Probablemente saltes! Ella, Borya, te dará un balde de agua debajo de tus costados. ¡Apuesto a que no te quedarás mucho tiempo! Duerme mientras estás seco.

Urraca y cazo

- ¡Oh, Olyapka, ni siquiera piensas en nadar en el ajenjo?!

- ¡Y nadar y bucear!

-¿Te vas a congelar?

- ¡Mi bolígrafo está caliente!

- ¿Te mojarás?

– ¡Mi bolígrafo es repelente al agua!

-¿Te ahogarás?

- ¡Puedo nadar!

- A … A … ¿Tienes hambre después de nadar?

“¡Por ​​eso me sumerjo, para comerme un insecto acuático!”