Mikhail Mikhailovich PRSHVIN, cuento de hadas - historia real “DESPENSA DEL SOL”. Respuestas a preguntas.

¿Dónde y cuándo tiene lugar la acción? ? RESPUESTA.Nastya y Mitrasha vivían en un pueblo cerca del pantano de Bludov, no lejos de la ciudad de Pereslavl-Zalessky. La acción del cuento de hadas tiene lugar en 1943, durante la Gran guerra patriótica. Los niños quedaron huérfanos recientemente: su madre murió de enfermedad, su padre murió en el frente. (Ver el libro de texto-lector editado por V. Ya. Korovina, en 4 partes, ver parte 3, M. OJSC "Moscow Textbooks", 2007, 160 págs., cuento de hadas - historia real en las páginas 38 -72; ver página 38 En la escuela "Antología" para el sexto grado, el cuento de hadas se publica con abreviaturas.)

Imágenes artísticas y episodios individuales que se pueden llamar fabulosos. Su papel en el trabajo. . RESPUESTA.En los cuentos de hadas, las plantas y los animales suelen actuar junto a las personas. En el cuento de hadas "La despensa del sol", los fenómenos naturales ayudan o obstaculizan a las personas: "... el viento jugó con la casa, e inmediatamente se vino abajo" (ver en el Lector, p. 49). Como si estuvieran vivos, “las ancianas-árboles estaban muy preocupadas, dejando pasar al niño entre ellas... (p.52) Sucede que una de repente se levanta, como si quisiera golpear al temerario en la cabeza con un palo y se cierra delante de todas las demás ancianas. Y entonces se agacha, y otra bruja extiende su mano huesuda hacia el camino. Y espera, como en un cuento de hadas, aparecerá un claro, y en él habrá una cabaña de brujas con cabezas de muertos en postes...” Así que puedes imaginar a un niño perdido y asustado con un arma pesada, haciendo su camino por los caminos sinuososfabuloso bosque encantado.

Prishvin utilizó una técnica característica de la magia.cuentos de hadas : el que violó la prohibición es sometido a juicios, de los cuales el héroe de cuento de hadas sale con honor. En el cuento de hadas de Prishvin, también hay una prohibición: no ir a Blind Yelan; los niños violaron la prohibición y por lo tanto fueron obligados a superar juicios. En el cuento de hadas "La despensa del sol" haymotivos de cuento de hadas : “en una encrucijada”, “siniestro” KRA enoh Rona", episodio sobre Kosach, Piedra tumbada, habitantes del bosque que hablan.

Los niños, como héroes de cuentos de hadas, se enfrentan mágico piedra, es decir . en una situación de elección . En La piedra que yace NO dice: “Si vas a la derecha, perderás tu caballo, si vas a la izquierda, estarás solo”. propio camino , YEstarás perdido." Pero es mientras se relajan sobre la roca cuando los niños se enfrentan al problema de elegir un camino. Con el primer paso desde la Piedra Mentira, como en los cuentos de hadas y las epopeyas, comienzaelección humana un bosque ordinario, con la ayuda de imágenes de pinos y abetos, que crecen juntos, gimen y lloran por todo el pantano, se convierte en un bosque encantado, fabuloso, donde los pájaros y los animales hablan, donde vive un perro, el amigo del hombre, y un lobo - enemigo del hombre.

Historia real del cuento de hadas “La despensa del sol”. RESPUESTA. « "La despensa del sol" es un cuento de hadas - FALSO, porque se indica un lugar de acción específico y un tiempo histórico.

Entendamos lo que leemos.

I - 1. Autor sobre niños. NASTYA reemplazó a la madre de su hermano. Ellatrabajador, profesional (hábil en el trabajo): como una madre, se levantaba mucho antes que el sol...; echó a su amada casa y regresó a la cabaña;económico : estuvo ocupada con las tareas del hogar hasta el anochecer, encendió la estufa, peló patatas, preparó la cena;obediente y prudente : obedece poco, se pone de pie y sonríe; acaricia a su hermano en la nuca; ama a sus padres.Tiene 12 años, su cabello no es ni oscuro ni claro, brilla con oro; las pecas de todo su rostro eran grandes, como monedas de oro, y frecuentes; la nariz estaba limpia y miraba hacia arriba. Nastya es amable y generosa: cuando los niños enfermos de un orfanato para niños evacuados de Leningrado pidieron ayuda, ella les dio todas las bayas que había recogido. escribe: “Fue entonces cuando nosotros, habiendo ganado confianza en la niña, supimos de ella cómo ella sufría en privado por su codicia”.

MITRASHAtrabajo duro : aprendí de mi padre a hacer utensilios de madera: barriles, tinajas, tinas;económico : toda la casa masculina descansa sobre él. Apariencia: baja, pero muy densa, con frente, nuca ancha, pecas doradas, nariz limpia mirando hacia arriba. mitrashtenaz - obstinado.maestroI entre ellos llamaron Mitrasha, de 10 años "hombrecito V bolsa." ¿Qué quiere decir esto? En primer lugar, esto significa hombrecito , pero que aún no se ha convertido en el verdadero dueño de la casa, como si estuviera “poco cocido” (como lo son los huevos poco cocidos “V bolsa "). En segundo lugar, “ "campesino" lo llamaban por su carácter testarudo. Mitrasha siempre vestía las viejas chaquetas de su padre, atadas con un cinturón. Las chaquetas le quedaban grandes y desde fuera parecía que el niño llevaba un bolso con cinturón. ( Consulte al lector para el grado 6, parte 3, página 39.)M. Prishvin lo llama "hombrecito" (epíteto). Admira al niño, su coraje, determinación, conocimiento y habilidad para usar una brújula.

I – 2. Comparaciones y epítetos como actitud del autor hacia los niños. RESPUESTA.La actitud del autor hacia Nastya se enfatiza mediante la comparación (como una gallina dorada, es decir, cariñosa y trabajadora) y la metáfora (rodando hacia la cabaña, su cabello brillando con oro, pecas doradas, su nariz mirando hacia arriba).La actitud del autor hacia Mitrasha se enfatiza mediante dos técnicas artísticas: 1) metáforas: un hombrecito en un bolso, de diez años con una cola de caballo, la nariz mirando hacia arriba, pecas doradas; 2) hipérbole:hay un violín que mide más del doble de su altura. La personificación es una imagen cuando un objeto inanimado está dotado de los signos de un ser vivo: “Las viejas señoras del árbol de Navidad estaban muy preocupadas...”; “El viento jugó con la casa”; “El sembrador de viento trajo dos semillas”, etc.

I - 3. Cosas asombrosas en la vida de los niños. RESPUESTA. Es sorprendente que los niños pudieran vivir juntos sin sus padres, cultivaran juntos y cuidaran entre sí y a los seres vivos: una vaca, una novilla, una cabra, gallinas, ovejas y un lechón. Nastya, al igual que su difunta madre, cocinaba y se ocupaba de la casa. Mitrasha aprendió de su padre a fabricar utensilios de madera y a fabricar barriles y tinas para la gente. Asistió a reuniones e intentó participar en trabajos sociales.

I – 4. Actitud del autor ante la disputa de los niños. RESPUESTA. El autor trata las peleas infantiles de forma negativa, con amargura, y lo demuestra mediante paralelismos psicológicos.Y zma - a través de una descripción de la naturaleza: una pelea entre niños está precedida por una peleami tereva-kosach A desde hasta oh ron.

I – 5. La actitud del autor ante el hecho de que Mitrash se metió en problemas; ¿Por qué se metió en problemas? RESPUESTA. Mitrash quería encontrar a toda costa una mujer palestina maravillosa. Prishvin describe al niño como un guardabosques valiente, intrépido y experimentado. No le teme a lo desconocido. Pero al mismo tiempo es testarudo y seguro de sí mismo.Las simpatías del autor están con su hermano.Pequeñin - la palabra es humorística, con un sufijo diminutivo, indica que el campesino aún no es un hombre de verdad. Los aldeanos concluyeron que Mitrash demostró ser un hombre de verdad cuando supieron que logró no perder la fortaleza y encontró una manera de escapar del pantano. En segundo lugar, no estaba perdido y disparó al lobo del terrateniente gris, al que ni siquiera los cazadores experimentados podían disparar.

I – 6. ¿Por qué Nastya se olvidó de su hermano, cómo se comportó? RESPUESTA.Nastya se olvidó de su hermano y pensó sólo en los arándanos.El autor la llama “la vieja gallina de oro”, porque al comienzo del cuento la describe como una buena ama de casa, que ayuda a su hermano, lo ama y lo cuida. Y aquí, en el pantano, se olvidó de Mitrash... Al mirar a Nastya gatear, el alce no la reconoce como persona.El alce, recogiendo un álamo, mira tranquilamente desde su altura a la niña que se arrastra, como a cualquier criatura que se arrastra. El alce ni siquiera la considera una persona: tiene todos los hábitos de los animales comunes, a los que mira con indiferencia, como nosotros miramos las piedras sin alma.Un alce enorme pero indefenso se las arregla con poco: corteza de árbol. Pero a una persona no todo le basta; se olvida de sí misma por avaricia. Y Nastya continúa arrastrándose hasta llegar al muñón. Comparemos a Nastya y el tocón de árbol.Nastya recoge arándanos y el tocón recoge el calor del sol; Nastya - para ella, muñón - para los demás - para regalar el calor acumulado cuando se pone el sol. Por eso la serpiente se arrastró hasta el tocón.¿Existe alguna similitud entre una niña y una serpiente?Sí, la niña se arrastra por el suelo, tiene miedo de que alguien más consiga el arándano y rápidamente, rápidamente, lo recoge. La serpiente en el muñón "guarda el calor". Nastya tiró del hilo que estaba envuelto alrededor del muñón. La serpiente perturbada “se levantó” con un silbido amenazador. La niña estaba asustada; ella se puso de pie de un salto, ahora el alce la reconoció como un hombre y se escapó; Nastya miró a la serpiente y le pareció que ella misma acababa de ser esta serpiente; Me acordé de mi hermano, grité, comencé a llamar a Mitrasha y comencé a llorar (ver en el Lector, págs. 59-60).¿Quién hizo que Nastya se pusiera de pie?Serpiente, tocón de árbol, alce.Esto significa que la naturaleza acude en ayuda de Nastya. Es ella quien la ayuda a seguir siendo humana.

I – 7. ¿Cuál es el significado de la historia sobre el abeto y el pino en el cuento “La despensa del sol”? RESPUESTA.En la “Despensa del Sol” de Prishvin viven abetos y pinos, de los cuales el autor habla así: “El sembrador de viento trajo dos semillas... Ambas semillas cayeron en un agujero... Desde entonces... el abeto y el pino han han estado creciendo juntos... Los árboles de diferentes especies luchaban entre sí con sus raíces por alimento y con sus ramas por aire y luz. Elevándose cada vez más alto, volviéndose más gruesos con troncos, excavaron ramas secas en troncos vivos y en algunos lugares se perforaron entre sí de principio a fin. El viento maligno, que había dado a los árboles una vida tan miserable, a veces volaba hasta aquí para sacudirlos. Y entonces los árboles... gemieron y aullaron por todo el pantano de Bludovo”. Y nosotros, leyendo estas líneas, vemos claramente la “lucha” de los árboles tullidos y simpatizamos con estos habitantes de la “despensa del sol”. Después de todo, Prishvin habla del pino y el abeto como seres vivos: se esfuerzan por superarse, luchar por la vida y luchar entre ellos. Y un villano no menos real, el viento, llega para atormentar a estos desafortunados. Cuanto más detenidamente lees las líneas de este cuento de hadas de Prishvin, más ejemplos encontrarás en sus páginas de la vida de los habitantes de la "despensa del sol". Viven, disfrutan del sol, lloran como si fueran personas con sus problemas, pasiones, debilidades, fortalezas y debilidades.

I – 8. Descripción del pantano de Bludov. Eliminé la frase "despensa del sol".

RESPUESTA. El autor describe el pantano de Bludovo, por un lado, como un lugar fabuloso donde hay un atolladero bajo los pies, crecen viejos abetos, vuela un cuervo, hablando su propio idioma, un pantano hostil a los humanos. Por otra parte, el autor afirma, en nombre de los exploradores de recursos naturales, que el pantano de Bludovo “con todas sus enormes reservas de turba inflamable es un almacén del sol”. “Durante miles de años esta bondad se conserva bajo el agua, el pantano se convierte en un depósito del sol, y luego todo este depósito del sol, como la turba, es heredado por el hombre”. Prishvin pide preservar la riqueza natural.

I – 9. Descripción de la naturaleza “Entonces la oscuridad gris se acercó con fuerza…” La actitud del autor ante lo que estaba sucediendo.

RESPUESTA. La oscuridad es una neblina, una franja de niebla.La oscuridad gris, el viento maligno y el gemido de los árboles quierenadvertir a los niños sobre el peligro y llorar con ellos (como el autor) . Aún no ha surgido una discusión entre los niños, pero una tensión alarmante envuelve todo a su alrededor, como presagiando acontecimientos dramáticos: el sol ardiente fue atravesado por la mitad por la fría flecha azul de una nube que había sucedido en el cielo; Sopló el viento, el árbol presionó el pino y el pino gimió. El viento volvió a soplar, y luego el pino presionó y el abeto gruñó.

I – 10. ¿Cómo acudió Grass en ayuda del hombre? RESPUESTA. Han pasado dos años desde que ocurrió lo terrible. desgracia en la vida del perro de caza Travka: murió su amado dueño, un guardabosques y un viejo cazador Antipych. Un perro que vivía en el bosque no podía soportar el grito lastimero de los “árboles entrelazados para siempre”. Sintió problemas y ayudó a los niños: encontró a Nastya y ayudó a Mitrasha a salir del pantano. Su persecución de la liebre llevó al lobo a un enebro, donde se escondía un joven cazador, el niño no se sorprendió y le disparó al lobo. Nastya escuchó el disparo y gritó, y Mitrash, reconociendo su voz, respondió. ¿Qué estaba pensando Travka cuando miró? hombrecito en un pantano? Estaba muy feliz, pero al principio la detuvieron los ojos “apagados y muertos” del hombre. Probablemente Antipych siempre tuvo ojos alegres y amables. Y para Travka, todas las personas estaban divididas en buenos y malos, en Antipych y el enemigo de Antipych. Entonces ella pensó: ¿es este el enemigo? Pero cuando una "luz se encendió" en los ojos de Mitrash, Travka se dio cuenta de que era Antipych. Cuando el niño la llamó, Travka no tuvo ninguna duda. Mitrash la llamó "niña inteligente", "querida Zatravushka", "querida" y esto le recordó a un amable dueño. Habiendo salido del pantano, él "le ordenó imperiosamente" que se acercara. La hierba se acostumbró a obedecer a su dueño y se dio cuenta de que se trataba de "el antiguo y maravilloso Antipych". “Con un grito de alegría, al reconocer al dueño, se arrojó sobre su cuello, y el hombre besó a su amigo en la nariz, los ojos y las orejas”.

CONCLUSIONES.

II – 1. ¿Por qué el autor no llamó al cuento de hadas “El amigo del hombre”?RESPUESTA. M. M. Prishvin primero llamó a su obra "Amigo del hombre", pero luego la abandonó porque, según el autor, el hombre aún no está preparado para comunicarse en igualdad de condiciones con la naturaleza. Todavía tiene mucho que aprender de ella. Prishvin escribió: “Somos los dueños de nuestra naturaleza, y para nosotros es un almacén del sol con los grandes tesoros de la vida. Es para nosotros que ella abre y muestra estos tesoros; debemos aprender a protegerlos”.

Prishvin habló sobre serios descubrimientos científicos naturales. El sol desprende su calor a las plantas, las plantas mueren y caen al fondo del pantano, y allí poco a poco se acumula una capa de turba. La turba es una riqueza natural que la vida en la Tierra ha acumulado durante siglos. Pero los arándanos, los árboles y las hierbas curativos, los animales y las aves de este pantano también son un almacén de la naturaleza. La despensa del sol es el pantano de Bludovo, donde se almacenan reservas de turba y combustible.La naturaleza también es un almacén de sol, porque... ella nació del sol y vive gracias a su calor. Las personas que conocimos en la historia son amables, sabias, generosas y trabajadoras. Esta es también la riqueza de la tierra.El hombre es el pináculo de la naturaleza.Según el autor, una persona debe tratar los recursos naturales con cuidado.Si Prishvin hubiera llamado a la obra "El amigo del hombre", entonces todo el énfasis se habría puesto en la imagen del perro que salvó al niño.Pero la idea principal de la historia es que la naturaleza es un enorme almacén y el hombre debe aprender a utilizar los recursos naturales con prudencia, sin codicia, y no perder las mejores cualidades humanas.

II – 2. El significado de la expresión “cuento de hadas” en el entendimiento del autor.

El diccionario explicativo de Ozhegov da el siguiente significado a estas palabras: 1) historia verdadera- lo que sucedió en realidad, un incidente real, no una fábula; 2) cuento de hadas- una obra narrativa sobre personas y acontecimientos ficticios, en la que intervienen principalmente fuerzas mágicas y fantásticas. Esto significa que, habiendo definido así el género de su obra, Prishvin nos hace comprender que en ella se entrelazan lo fabuloso y lo real.

La realidad es la historia específica de niños huérfanos durante la guerra, para quienes la vida era difícil, pero trabajaron juntos y se ayudaron unos a otros y a las personas tanto como pudieron. historia ordinaria El cuento de hadas ha terminado y comienza. Desde el primer paso desde la Piedra Yacente, como en los cuentos de hadas y las epopeyas, una persona comienza a elegir su propio camino y el bosque ordinario, con la ayuda de imágenes de pinos y abetos, que crecen juntos, gimen y lloran por todo el pantano. , se convierte en un bosque encantado, de cuento de hadas, donde los pájaros hablan y los animales, donde vive el perro, el amigo del hombre, y el lobo, el enemigo del hombre.

II – 3 “Esta verdad es la verdad de la eterna y dura lucha por el amor” - el significado de la expresión ? RESPUESTA. Para amar, debes luchar contra la codicia en tu alma. hPara comprender la verdad de la “eterna y dura lucha de las personas por el amor”, es necesario aprender a amar. Amar significa preocuparse por los demás: por las personas, por la naturaleza. Sólo una persona que conserva las mejores cualidades humanas puede amar de verdad. Para hacer esto, debes luchar contra las malas cualidades de tu alma: la codicia, el egoísmo. Esta lucha es dura y difícil. literatura 6to grado. Lección sobre la despensa del sol de Prishvin"

Muy a menudo una reseña ayuda a comprender el significado de una obra. "La despensa del sol" es un cuento de hadas del famoso escritor soviético M. Prishvin. Este libro está destinado a la lectura de niños, se estudia en sexto grado, pero tiene un profundo significado filosófico, ya que su idea principal es eterna. problema actual relación entre el hombre y la naturaleza. La historia está imbuida del cálido sentimiento de amor del autor por sus personajes y su entorno de vida. Al mismo tiempo, la narrativa se distingue por un humor sutil, razón por la cual los lectores aman tanto este cuento de hadas.

Opiniones sobre héroes

Al preparar una lección escolar sobre el trabajo en cuestión, una revisión será útil. "Pantry of the Sun" se considera, con razón, una de las mejores obras de Prishvin. Fue en esta historia donde quedó plenamente demostrado su talento como escritor y artista que glorificó la belleza de la naturaleza rusa. Los lectores afirman unánimemente que los personajes principales del cuento de hadas, el hermano Mitrash y su hermana Nastya, tuvieron un gran éxito.

Un niño valiente y valiente, que se esforzaba por ser independiente, y una niña sensata e inteligente se ganaron inmediatamente la simpatía de los fanáticos y amantes de la obra del escritor. Según sus observaciones, el autor construyó hábilmente una narrativa a partir del contraste de sus personajes. La reseña ("La despensa del sol", por lo tanto, se convirtió no solo en un cuento de hadas sobre una aventura en la naturaleza, sino también en historia interesante sobre la interacción de dos personas tan diferentes entre sí) sobre el libro muestra el continuo interés de los lectores modernos en esta historia simple y algo ingenua. Todos destacan una trama fascinante, características psicológicas detalladas de los personajes y una descripción colorida del paisaje.

Introducción

La obra comienza con una descripción de la vida de los héroes en el pueblo. La acción tiene lugar en un pueblo cerca de la ciudad de Pereyaslavl-Zalessky. Nastya y Mitrash son huérfanos, sus padres murieron durante la guerra, por lo que se ven obligados a administrar su casa solos. La niña se levanta temprano para tener tiempo de hacer todo el trabajo necesario y Mitrasha la ayuda en todo. Los lectores destacan la veracidad y fiabilidad de la descripción que hace el autor de las difíciles condiciones en las que se encontraban los niños. Los comentarios muestran cuánto les gustó a los usuarios esta introducción. "La despensa del sol" es uno de los libros más leídos de Prishvin precisamente por su fiel reproducción de la difícil época de la posguerra utilizando el ejemplo de la vida laboral de estos niños pequeños.

El principio

El impulso para la acción fue la decisión del hermano y la hermana de ir al bosque a recoger arándanos. Se prepararon cuidadosamente para su viaje, ya que el camino por delante no era corto y, además, podían esperar peligros en el camino. El cuento "La despensa del sol", cuyos personajes principales se ganaron el amor del lector por su espontaneidad y valentía, contiene una descripción muy colorida de un claro del bosque donde los niños iban en busca de bayas.

Los lectores señalan que este lugar es uno de los mejores de toda la historia, ya que el escritor transmitió el misterio y la belleza del bosque ruso con especial amor y calidez. En su opinión, este pasaje tiene una gran carga semántica, ya que fue el bosque misterioso el que se convirtió en el lugar donde se desarrollaron los principales acontecimientos de la historia. El libro "La despensa del sol", cuyos personajes principales se pelearon durante la caminata y tomaron caminos diferentes, lo que llevó a las asombrosas aventuras de Mitrasha, sorprende a los lectores con una imagen de paisaje que precede a la acción principal.

Escena en el pantano

Nastya encontró un claro con arándanos y se dejó llevar tanto por su recolección que se olvidó de la pelea con su hermano. Mientras tanto, este último se adentró más en la espesura del bosque hasta que finalmente encontró un pantano. Los lectores señalan con razón que no en vano el escritor describió con tanto detalle todo el camino que recorrió el niño en busca de la baya: según ellos, la imagen de un desierto lúgubre, árboles oscuros y un terreno vacío crea una sensación de peligro y desgracia inminente. Como ningún otro escritor soviético, Prishvin supo crear una atmósfera de misterio en la naturaleza. “Despensa del Sol” es un excelente ejemplo de esto. La narración detallada sobre el viaje de Mitrasha a través del pantano, según los lectores, es uno de los momentos más intrigantes de todo el libro. La escena creada por el autor es a la vez fascinante y aterradora, por lo que el incidente que sigue tiene un doble efecto.

La casa del forestal

El autor habla de manera especialmente conmovedora y sincera sobre la vida de Antipych en este lugar denso y terrible. Tenía una pequeña cabaña que ocupaba con su perro Travka. Este hombre era un guardabosques local y, a pesar del ambiente aburrido en el que tenía que vivir, conservaba cálidos sentimientos humanos hacia todo lo que le rodeaba. M. Prishvin concedió gran importancia a estos personajes secundarios. "Despensa del Sol" no es sólo la historia de los niños, sino también una historia sobre la vida humana en la naturaleza. Cuando se desarrolla la historia, Antipych había muerto y solo quedaba un Grass en su pequeña casa. Cazaba liebres, sin sospechar que ella misma estaba en peligro, ya que un lobo terrible, apodado por los lugareños el terrateniente gris, merodeaba constantemente cerca.

Clímax

El momento más conmovedor y tenso del cuento es la escena en la que el autor describe la aventura de Mitrasha en el pantano. El niño eligió un camino muy peligroso para llegar al claro y, caminando por un sendero estrecho entre grandes árboles, terminó accidentalmente en Blind Yelan. Así llamaban al bosque pantanoso en el pueblo. La historia "La despensa del sol", cuyo contenido se distingue por la moderación y la tranquilidad, se caracteriza por la alternancia de imágenes de la naturaleza y escenas emocionantes.

Según los lectores, el incidente en el pantano es el más intenso y dinámico de toda la historia, aunque la historia se cuenta con el mismo espíritu y ritmo. Sin embargo, según los usuarios, el autor supo transmitir toda la dinámica y tensión del momento con un mismo estilo. Según las reseñas de la mayoría de los lectores, fue especialmente expresivo el episodio en el que el autor destaca la firmeza y prudencia del niño, que no perdió la presencia de ánimo, recordó los consejos de su padre y logró escapar de la muerte con la ayuda de Grass. .

Desenlace

En las clases escolares, a los estudiantes se les suele plantear el tema "Prishvin sobre la naturaleza". La obra en cuestión es la más adecuada para revelar esta cuestión, ya que en ella el bosque tiene un carácter de pleno derecho. El autor, siguiendo motivos de cuentos de hadas, muestra cómo la naturaleza a veces ayuda a los niños y otras, por el contrario, está llena de peligros para ellos. La mayoría de los usuarios notan que el escritor introdujo la idea de que la interacción cuidadosa y razonable con ambiente ayudó a los héroes a evitar el peligro. Así, la historia "La despensa del sol", cuyo tema es la necesidad de la unidad del hombre y la naturaleza, es reconocida como una de las mejores historias del género de los cuentos de hadas en la literatura rusa.

" La tarea del profesor en este caso se complica por el hecho de que el cuento de hadas "La despensa del sol" no es sólo una obra sobre la naturaleza. En su diario, M. Prishvin dice: "En "La despensa del sol" escribí que la verdad es una dura lucha por el amor..." crea un cuento de hadas "para todos". El significado que contiene es profundo. Así como el sol depositaba su energía en los depósitos de turba, el escritor puso en la “Despensa del Sol” todo lo que había acumulado durante muchos años: una actitud amable hacia las personas, el amor por la naturaleza... La verdad no es sólo amor por un persona. Concluye en una dura lucha por el amor y se revela en el choque de dos principios: el mal y el amor. “A un lado del semicírculo aúlla un perro, al otro aúlla un lobo... ¡Qué aullido más lastimero! Pero tú, transeúnte, si lo oyes y surge en ti un sentimiento recíproco, no creas en la compasión: no es un perro, el amigo más fiel del hombre, el que aúlla, es un lobo, su peor enemigo, condenado a muerte. por su misma malicia. Tú, transeúnte, guarda tu compasión no por el que aúlla sobre sí mismo como un lobo, sino por el que, como un perro que ha perdido a su dueño, aúlla, sin saber a quién servir ahora después de él.

El mal, que busca satisfacer los instintos depredadores, encuentra el poder del amor, el deseo apasionado de sobrevivir. Por lo tanto, el cuento de hadas de Prishvin brilla no solo con el amor: hay en él una lucha, un choque entre el bien y el mal.

El autor utilizó algunas técnicas de un cuento de hadas tradicional. Aquí hay confluencias de accidentes y coincidencias casi fabulosas. Los animales participan activamente en el destino de los niños. El cuervo, la serpiente venenosa, la urraca y el lobo apodado el terrateniente gris son hostiles a los niños. El perro Grass, representante de la “buena naturaleza”, sirve fielmente al hombre. Es interesante notar que el cuento originalmente se llamaba "El amigo del hombre". Todas las discusiones filosóficas del autor sobre la "verdad verdadera" se ubican en los capítulos que hablan sobre Travka.

Y al mismo tiempo, los hechos ocurridos en la obra tienen una base real. "La despensa del sol" fue escrita en 1945, después del final de la Gran Guerra Patria. Y “allá por 1940, el autor habló de su intención de trabajar en historia sobre cómo dos niños se pelearon y cómo iban por dos caminos separados, sin saber que en el bosque muy a menudo esos caminos de circunvalación se conectan nuevamente en uno común. Los niños se encontraron y el camino mismo los reconcilió”10 (según las memorias de V.D. Prishvina).

La técnica de fusionar lo fabuloso y lo real hizo posible que el escritor expresara su ideal, el sueño del elevado propósito del hombre, de su responsabilidad para con toda la vida en la tierra. El cuento de hadas está impregnado de la fe optimista del escritor en la cercanía y la posibilidad de realizar este sueño, si uno busca su encarnación en vida real, entre gente aparentemente común y corriente. este pensamiento escritor En primer lugar, lo expresó en los personajes principales de la obra: Nastya y Mitrash.

La originalidad de la obra es la revelación del hombre a través de la naturaleza, a través de la relación del hombre con la naturaleza. Prishvin escribió: "Después de todo, amigos míos, escribo sobre la naturaleza, pero yo sólo pienso en las personas".

Posible distribución del material entre lecciones.

Parte de la primera lección está dedicada a familiarizarse con hechos individuales de la biografía de M. M. Prishvin, así como con sus obras. Esto despertará el interés por la obra del escritor, a quien la mayoría de los alumnos de sexto grado conocerán por primera vez. En este caso, sería posible invitar a los estudiantes a leer con anticipación algunas de sus obras: cuentos de las colecciones "Forest Drops", "Floors of the Forest", "Golden Meadow", "Forest Doctor", etc., y luego, en una pequeña conversación al comienzo de la lección, para expresar su opinión o leer una reseña de lo leído. libro.

M. M. Prishvin nació en 1873 cerca de Yelets, en la noble finca de Khrushchevo, propiedad de su padre, que provenía de comerciantes de Yelets. Creció entre niños campesinos, estudió en el gimnasio de Yelets y fue expulsado de allí con un “boleto de lobo” por una gran pelea con un maestro. Luego, Prishvin estudió en una escuela real en Tyumen, aprobó los exámenes externos para un curso de gimnasia clásica y ingresó en el Politécnico de Riga. Por participar en una organización estudiantil socialdemócrata fue arrestado y, después de un año de prisión, deportado a su tierra natal bajo abierta vigilancia policial. En 1899, Prishvin viajó a Alemania, a Leipzig, de donde regresó cuatro años después con un diploma de agrónomo. Trabaja en una estación agrícola experimental, preparándose para actividades científicas y pedagógicas en el laboratorio del académico D. N. Pryanishnikov. Pero el interés despertado por literatura Lo obliga a cambiar dramáticamente su destino.

Desde 1905, Prishvin se convirtió en escritor de viajes, etnógrafo y ensayista. Publica libros. Colabora activamente en periódicos. Viaja y camina por el país. Mantuvo esta forma de vida hasta la vejez. Prishvin admitió más de una vez que encarnaba en él los sueños y cuentos de hadas de su propia infancia...

En la literatura infantil, Prishvin se mantuvo como autor de varias colecciones de cuentos ("El pan de zorro", "La ardilla", "Las botas de fieltro del abuelo", "Las historias del guardabosques Mikhail Mikhalych", etc.), el cuento de hadas "El Pantry of the Sun” y una maravillosa adaptación de la historia autobiográfica del indio canadiense Vash Quonnazin "Grey Owl" 11.

En lugar de una historia sobre una biografía, puede leer extractos de "La rosa de oro" de K. G. Paustovsky (capítulo "Mikhail Prishvin").

La segunda parte de la lección está dedicada a la lectura en voz alta (por parte del profesor o de un alumno previamente preparado) del comienzo del cuento de hadas "La despensa del sol".

En casa, los alumnos de sexto grado leyeron la obra del señor Prishvin hasta el final.

La segunda lección se puede dedicar a un conocimiento inicial de las características ideológicas y artísticas del cuento de hadas "La despensa del sol", los personajes de sus personajes principales: Nastya y Mitrasha.

El propósito de esta lección es entender por qué “La Despensa del Sol” se llama un “cuento de hadas”. Esta pregunta es muy compleja, por lo que no debes intentar lograr respuestas exhaustivas en clase. En esta etapa, los estudiantes sólo indicarán qué se puede clasificar como un cuento de hadas y qué
eran.

Para ello se proponen las siguientes preguntas:

1. ¿Dónde y cuándo tiene lugar la acción en la obra de M. Prishvin "La despensa del sol"?
2. ¿En qué se parece el comienzo de la obra a un cuento de hadas?
3. Recuerda imágenes artísticas, episodios individuales que se pueden llamar fabulosos. Piense en el papel que desempeñan en el trabajo.
4. ¿Qué hay de cierto en “La Despensa del Sol”?

Al resaltar los elementos realistas y de cuento de hadas, llamemos la atención de los estudiantes sobre el hecho de que los elementos de cuento de hadas en la obra de Prishvin no son más, pero no menos, fabulosos que todas las demás imágenes de la obra. En consecuencia, todo aquí se puede llamar un cuento de hadas y al mismo tiempo una realidad. Aquí es importante tener en cuenta las características del estilo del escritor: cuando se habla de algo mágico, Prishvin anotará cuidadosamente "parece", "como si", "similar", y si hablamos de lo real, el escritor definitivamente enfatizará las propiedades mágicas de la bondad y el trabajo duro.

Por lo tanto, al analizar, es importante centrar la atención de los estudiantes en el hecho de que en la obra "La despensa del sol" "una historia real y un cuento de hadas nunca se convierten en imágenes diferentes, en diferentes componentes de la narrativa: la esencia de Prishvin La manera es precisamente
en que son claramente perceptibles y absolutamente inseparables en cada detalle del texto” 12.

La siguiente etapa de la lección es trabajar en las características de Nastya y Mitrasha. Ejemplos de preguntas para conversar:

1. ¿Qué dice el autor sobre Nastya y Mitrash al comienzo de su historia? ¿Qué sentimientos pone en las palabras “pollo dorado”, “hombrecito en una bolsa”?
2. Resalte comparaciones y epítetos que ayuden a comprender la actitud del autor hacia Nastya y Mitrasha. ¿Qué propiedades de estos personajes infantiles crees que son especialmente queridas por el autor?
3. Recuerda cómo vivieron Nastya y Mitrasha después de la muerte de su madre. ¿Qué tipo de relación se desarrolló entre ellos? ¿Qué crees que fue lo más sorprendente de sus vidas?

Para comprender el conflicto entre Nastya y Mitrasha, algunos metodólogos proponen organizar una discusión que ayude a despertar el interés por lo leído y también promueva una comprensión consciente de la obra.

Preguntas básicas de la lección:
¿Quién tiene razón: Nastya o Mitrasha?

¿De qué lado está el narrador?

Ejemplos de preguntas y tareas:

1. Vuelve a contar con tus propias palabras y luego lee la escena de la discusión entre Nastya y Mitrasha. Preste atención a cómo se “comporta” la naturaleza. ¿Es posible determinar de qué lado está el autor?

2. ¿Qué hizo que Mitrasha tomara un camino inexplorado? ¿Por qué se metió en problemas? ¿Cómo se relaciona el autor con Mitrasha en este cuentos? ¿Qué ayudó a Mitrasha a salir victoriosa de todo lo sucedido? Respalde sus suposiciones con detalles del texto.

3. ¿Cómo se comportaba Nastya cuando estaba sola? ¿Por qué se olvidó de su hermano? ¿Qué condena el autor del comportamiento de Nastya? Encuentra una imagen artística que te ayude a comprender la actitud del autor hacia Nastya.

4. ¿Por qué el escritor inserta en su narrativa una historia sobre un abeto y un pino que crecen juntos? ¿Por qué se sitúa esta historia antes de que los niños aparezcan en el bosque?

5. Lea la descripción de la naturaleza después del episodio de la pelea de los niños (desde las palabras "Entonces la oscuridad gris se acercó con fuerza ..." hasta las palabras "aulló, gimió ..."). Piensa en cómo el autor te ayuda a comprender el significado de lo que está sucediendo. ¿Cuál es la actitud del autor ante esto?

6. ¿Por qué Grass acudió en ayuda del hombre?

Conviene no solo recordar específicamente qué es la personificación, sino también realizar trabajos que ayuden a ampliar y consolidar este concepto. Los estudiantes dan ejemplos de la "Despensa del Sol", cuando los objetos inanimados están dotados de signos de seres vivos, las plantas y los animales parecen adquirir propiedades humanas: un urogallo saluda al sol, un cuervo guardián pide una pelea cuerpo a cuerpo, un el pino y el abeto, los viejos árboles de Navidad que crecen juntos interfieren con Mitrash, etc. Es importante dejar claro a los estudiantes que a lo largo de la historia se puede sentir el deseo de una persona de comprender y animar la naturaleza, de hacerla comprensible, cercana y querido por la gente.

En casa, los alumnos deberán responder por escrito a una de las preguntas propuestas para la conversación en clase.

En la siguiente lección después de comprobar tarea Puedes comenzar a resumir lo que has aprendido. El objetivo principal de la lección es determinar la idea principal del trabajo. Utilizando un sistema de preguntas, el maestro llevará a los estudiantes de sexto grado a la conclusión: la "verdad" de la vida, su significado más importante radica en la unidad del hombre y la naturaleza, en la relación sabia y afín del hombre con la naturaleza. Utilizando el ejemplo de los personajes principales, el escritor se esfuerza por mostrar la fuerza, la belleza del hombre, su poder y sus enormes capacidades. El título de la obra está asociado no sólo a los depósitos de turba. La autora se refiere a los tesoros espirituales de una persona que vive en la naturaleza y es su amiga.

Ejemplos de preguntas de conversación

1. ¿Por qué el escritor llamó a su obra cuento de hadas? ¿Qué significado le puso a estas palabras?

Tras responder a esta pregunta, sería oportuno leer la dedicatoria del escritor, colocada en una de las primeras ediciones para niños, “La despensa del sol”, que ayudará a comprender mejor el significado de toda la obra:

“El contenido de un cuento de hadas corriente es la lucha de un héroe humano con algún villano (Ivan Tsarevich con la Serpiente-Gorynych). Y al final de la lucha ciertamente debe haber victoria, y un cuento de hadas en este sentido es una expresión de la fe humana universal.
en la victoria del buen principio sobre el maligno. Con esta fe recorrí mi largo camino literario, con esta fe espero terminarlo y transmitirlo como herencia a vosotros, mis jóvenes amigos y camaradas” 13.

2. ¿Qué importancia tiene la historia de Travka en la obra?
3. ¿Qué significado le da el escritor a las palabras “despensa del sol”?
4. ¿Cuál es el significado de la disputa entre Nastya y Mitrasha en la obra? ¿Cómo se relaciona esta historia con las palabras: “Esta verdad es la verdad de la eterna y dura lucha de las personas por el amor”?
5. ¿Cómo imaginas al narrador?
6. Lea el epígrafe del capítulo. ¿Cómo caracteriza al escritor?

En conclusión, podemos decir que después de la aparición de "Pantry of the Sun", el estudio de cine Mosfilm invitó a Prishvin a escribir un guión cinematográfico basado en este trabajo. La película nunca se realizó, pero la historia cinematográfica titulada "El terrateniente gris" se publicó en la colección de obras de M. M. Prishvin en 1957.

Polukhina V.P., Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P. , Literatura 6to grado. Asesoramiento metodológico - M.: Educación, 2003. - 162 p.: ill.

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Prueba de literatura.

M. Prishvin “Despensa del Sol” (6to grado)

Objetivo: evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre el cuento de hadas "La despensa del sol" de M. Prishvin

A1. Indique el género de la obra de M. Prishvin "La despensa del sol".

3) cuento de hadas

4) balada

A2. ¿Dónde se celebra The Sun's Pantry?

1) en la región de Smolensk

2) en Kistenevka

3) en un pueblo, cerca del pantano de Bludov, cerca de la ciudad de Pereslavl-Zalessky

4) En Kubán

A3. ¿Desde qué perspectiva se cuenta la historia?

1) Mitrash

2) exploradores de las riquezas del pantano

3) residentes del pueblo

A4. ¿Cuántos años es Mitrash más joven que Nastya?

1) durante 7 años

2) durante 3 años

4) durante 2 años

A5. M. Prishvin en "La despensa del sol" llama a Nastya:

1) Cenicienta

2) gallina dorada

3) peca dorada

d) Nariz chata

A6. ¿Qué oficio aprendió Mitrash de su padre?

1) hacer platos de madera

2) herramientas de reparación

3) hacer cerámica

4) tejer zapatos de líber

A 7. ¿Qué se llevó Mitrash cuando fue al bosque?

1) bola mágica

2) manzana

4) botas para caminar

A 8. ¿A qué baya fueron los niños al bosque?

1) fresas

2) arándanos

3) arándanos

4) arándanos rojos

A9. ¿De qué tipo de árboles habla el autor?

1) serbal y roble

2) abedul y álamo temblón

3) abeto y pino

4) tilo y arce

A10. ¿Qué proverbio no terminó de contarles Antipych a los niños?

1) El cuervo asustado le tiene miedo al arbusto.

2) No tengas cien rublos, pero ten cien amigos.

3) Para tener miedo de los lobos, no vayas al bosque.

4) Si no conoces el vado, no te metas al agua.

A11. En el episodio "Nastya en Palestina" se utiliza lo siguiente:

1) metáfora

2) personificación

4) antítesis

A12. ¿Qué rasgo de carácter de la niña se revela al recoger arándanos?

1) terquedad

2) coraje

3) codicia

4) amabilidad

A13. ¿Quién salvó a Mitrasha?

1) perro hierba

3) logró escapar

4) cazadores

A14. La verdad humana de Antipych es la verdad de la lucha del pueblo:

1) para la conservación de la naturaleza

2) por salud;

3) por amor;

4) por la justicia.

A15. ¿Qué hizo Nastya con las bayas recolectadas?

1) regaló a niños enfermos de Leningrado

2) compañeros del pueblo tratados

3) alimentó a Mitrasha

4) me lo comí yo mismo

A16. ¿Cuál es el tema principal de la obra “La Despensa del Sol”?

1) relaciones entre niños

2) dificultades en tiempos de guerra

3) la naturaleza y sus riquezas

4) la unidad del hombre y la naturaleza, la sabia actitud del hombre hacia la naturaleza

A17. ¿Cómo llamó inicialmente M.M. Prishvin su trabajo?

2) “Naturaleza y hombre”

3) "El amigo del hombre"

4) "Historia interesante"

EN 1. ¿Cómo se llama la hierba que crecía cerca de la cabaña de Antipych?

Inserta su nombre en la frase “Un año, la hierba alta... creció entre los troncos, y todo lo que quedó de la cabaña en el claro del bosque fue un montículo cubierto de flores rojas”.

A LAS 2. ¿Qué episodio de “La Despensa del Sol” se muestra en la ilustración? Ponle un título.

C1. Dé una respuesta detallada a la pregunta: "¿Cómo advierte la naturaleza a Mitrash sobre el peligro?"

Comentarios para profesores sobre cómo completar las tareas y evaluarlas.

La prueba está diseñada para una lección (45 minutos). Consta de tres partes.

El primer nivel de preguntas (A) es el más sencillo. Los estudiantes deben elegir una respuesta correcta entre cuatro respuestas.

El segundo nivel (B) requiere que los estudiantes busquen de forma independiente la respuesta correcta. Esta respuesta es monosilábica (consta de una a tres palabras)

El nivel más difícil es el tercer nivel (C). La tarea de este nivel anima a los estudiantes a razonar, formular por escrito y justificar sus opiniones utilizando el material que han estudiado. Unas pocas frases bastan para responder a esta pregunta.

Por cada tarea completada correctamente de la parte 1, se otorga 1 punto, partes 2: de 1 a 4 puntos, para la parte 3 el número máximo de puntos es 5. El contenido de la respuesta, su correspondencia con la pregunta, el formato del discurso, la coherencia. y secuencia de presentación, cumplimiento de las normas de ortografía, gramática, puntuación.

80% de la puntuación máxima - puntuación “5”

60-80% - puntuación "4"

40-60% - puntuación "3"

0- 40% - puntuación “2”

Claves de la prueba

Primer nivel

Está claro que Prishvin interpreta los motivos de los cuentos de hadas de una manera interesante, por ejemplo, el lector no tiene ninguna duda de que los acontecimientos realmente están sucediendo, aunque hay muchos personajes de cuentos de hadas en la historia; Incluso se compara a Nastya con la Gallina Dorada, y a Mitrash se le llama "El hombrecito en una bolsa".

El cuento “La despensa del sol”, que estamos analizando, cuenta las aventuras de niños que quedaron huérfanos. Estos niños se encuentran en circunstancias de vida tan difíciles que los adultos también pasarían momentos difíciles. Los niños tienen que convertirse en adultos temprano y resolver problemas “de adultos”. ¿Qué cualidades muestran en tales condiciones? Nastya, por ejemplo, es muy económico, Mitrasha es un hábil artesano, incluso puede hacer platos de madera.

La actitud del autor hacia sus personajes es claramente visible. Los llama "nuestros favoritos". Está claro que Mitrasha y Nastya de vez en cuando tienen malentendidos y riñas, pero el hermano intenta demostrar que ahora él es el principal de la casa. Sin embargo, todas estas peleas son lindas porque el hermano y la hermana generalmente se aman. La imagen de los personajes principales se revela bien en la situación en la que los niños deciden ir a recoger arándanos. Este punto es muy importante a la hora de analizar “La Despensa del Sol”. ¡Cuán minuciosa y seriamente abordan sus preparativos! El hermano habla de la “mujer palestina”, recordando la historia de su padre. Espera encontrar un “palestino” para poder conseguir más arándanos dulces. Como resultado, estalla una discusión innecesaria entre los chicos y todos se adentran solos en el bosque.

Detalles importantes del análisis de la "Despensa del Sol"

La naturaleza juega un papel clave en el cuento de hadas de Prishvin "La despensa del sol". Prishvin no sólo describió hábilmente la naturaleza, sino que también la “revitalizó”, presentándola como un personaje independiente con su propia vida. La naturaleza incluso expresa de manera especial su actitud hacia lo que les sucede a los niños e influye en sus vidas. Después de que Mitrash se peleó con Nastya y se separaron, el viento comenzó a aullar furiosamente y a sacudir los árboles con gemidos, y el sol desapareció. Así quedó claro que los héroes debían prepararse para las pruebas.

El autor creó la imagen del anciano Antipych de una manera fabulosa: no se sabe cuántos años tiene, solo está claro que es muy mayor. En su discurso, Antipych habla de vez en cuando con acertijos y, además, entiende el lenguaje de su perro Travka y puede explicarse a ella. Antipych le dijo a Travka el principal secreto de la vida, que radica en la capacidad de amar y ser amado, y ese amor mutuo debería existir entre los seres vivos, especialmente si uno de ellos necesita ayuda. No es casualidad que estemos hablando de seres vivos, entre los que no solo se incluyen las personas. Por ejemplo, cuando murió el viejo Antipych, se convirtió en una desgracia principalmente para Travka, quien eventualmente comenzó a considerar a nuestro personaje principal Mitrasha como "el pequeño Antipych". Esto sucedió después de que un perro rescatara a un niño de un pantano.

Por supuesto, al analizar el cuento de hadas "La despensa del sol" de Prishvin, es necesario tener en cuenta cuál fue el motivo de los juicios de Mitrasha y Nastya. Mitrasha confió en sí mismo, olvidándose de la sabiduría popular. Se dirigió al propio pantano, lo que casi lo mata. Y Nastya fue superada por la codicia, que recogió arándanos para ella, yendo cada vez más lejos. Cuando la niña se dio cuenta de que había subido demasiado, gritó. Pero su grito fue causado por el miedo por su hermano, y Mitrash captó su voz. La propia Nastya se dio cuenta de que estaba equivocada y se reprocha a sí misma.

Conclusiones sobre los personajes de los personajes principales.

El perro Travka no comenzó a percibir de inmediato a Mitrasha como su nuevo dueño. Sólo cuando el héroe llamó a su perro salvador, ella aceptó su poder. Al encontrarse en gran peligro, Mitrasha mostró cualidades, fuerza y ​​​​coraje de adulto, y Grass lo sintió. Además, un depredador experimentado que se interpuso en el camino de Mitrashi fue asesinado por un hombre, y esta es otra manifestación de fuerza y ​​coraje.

Esperamos que este análisis del cuento “La Despensa del Sol” te sea de utilidad. Visita nuestro Blog literario con más frecuencia, comparte artículos con amigos.