Loe piltidega lugu “Valetada pole vaja”.

Õppisin väga kaua. Siis olid veel gümnaasiumid. Ja õpetajad panid siis iga küsitud tunni kohta päevikusse hinded. Nad andsid mis tahes hinde - viiest üheni (kaasa arvatud).

Ja ma olin väga väike, kui astusin gümnaasiumisse, ettevalmistusklassi. Olin kõigest seitsmeaastane.

Ja ma ei teadnud ikka veel midagi sellest, mis gümnaasiumides toimub. Ja esimesed kolm kuud kõndisin sõna otseses mõttes udus ringi.

Ja siis ühel päeval käskis õpetaja meil üks luuletus pähe õppida:

Kuu paistab rõõmsalt üle küla,

Valge lumi sädeleb sinise valgusega...

Aga ma ei õppinud seda luuletust pähe. Ma ei kuulnud, mida õpetaja ütles. Ma ei kuulnud, sest taga istunud poisid kas laksasid mulle raamatuga pähe, siis määrisid tindiga kõrva, siis tõmbasid mu juustest ja kui ma üllatusest püsti hüppasin, panid pliiatsi või sisesta minu alla. Ja sel põhjusel istusin ma klassis hirmunult ja isegi jahmunult ning kuulasin kogu aeg, mida minu taga istuvad poisid veel minu vastu plaanivad.

Ja järgmisel päeval, hea õnne korral, helistas õpetaja mulle ja käskis määratud luuletuse peast ette lugeda.

Ja ma mitte ainult ei tundnud teda, vaid ma isegi ei kahtlustanud, et maailmas on selliseid luuletusi. Aga pelglikkusest ei julgenud ma õpetajale öelda, et ma neid salme ei tea. Ja täiesti uimasena seisis ta oma laua taga ega lausunud sõnagi.

Aga siis hakkasid poisid mulle neid luuletusi soovitama. Ja tänu sellele hakkasin ma lobisema, mida nad mulle sosistasid.

Ja sel ajal oli mul krooniline nohu ja ma ei kuulnud hästi ühest kõrvast ning seetõttu oli mul raskusi aru saada, mida nad mulle räägivad.

Esimesed read suutsin kuidagi hääldada. Kui aga jutuks tuli lause: "Pilvede all olev rist põleb nagu küünal," ütlesin: "Saabaste all olev praksumine teeb haiget nagu küünal."

Siin kostis õpilaste seas naer. Ja õpetaja naeris ka. Ta ütles:

Tule, anna mulle oma päevik siia! Ma panen teie jaoks sinna ühiku.

Ja ma nutsin, sest see oli mu esimene üksus ja ma ei teadnud veel, mis juhtus.

Pärast tunde tuli mu õde Lelya mulle järgi, et koos koju minna.

Teel võtsin päeviku seljakotist välja, voltisin selle leheküljeni, kus ühik kirjas, lahti ja ütlesin Lelele:

Lelya, vaata, mis see on? Õpetaja andis selle mulle luuletuse "Kuu paistab rõõmsalt üle küla" jaoks.

Lelya vaatas ja naeris. Ta ütles:

Minka, see on halb! Su õpetaja pani sulle vene keeles halva hinde. See on nii hull, et ma kahtlen, kas issi kingib sulle nimepäevaks, mis on kahe nädala pärast, fotoseadme.

Ma ütlesin:

Mida me siis tegema peaksime?

Lelya ütles:

Üks meie õpilastest võttis ja liimis kaks lehekülge oma päevikusse, kus tal oli üksus. Tema isa piserdas sõrmedel, kuid ei suutnud seda maha koorida ega näinud kunagi, mis seal oli.

Ma ütlesin:

Lelya, pole hea oma vanemaid petta!

Lelya naeris ja läks koju. Ja kurvas tujus läksin linnaaeda, istusin seal pingile ja vaatasin päevikut lahti harutades õudusega ühikat.

Istusin kaua aias. Siis läksin koju. Kuid majale lähenedes meenus mulle järsku, et olin oma päeviku jätnud aeda pingile. Jooksin tagasi. Aga aias pingil polnud enam minu päevikut. Algul kartsin ja siis rõõmustasin, et nüüd pole mul enam selle kohutava üksusega päevikut kaasas.

Tulin koju ja ütlesin isale, et olen päeviku kaotanud. Ja Lelya naeris ja pilgutas mulle, kui ta neid minu sõnu kuulis.

Järgmisel päeval, saades teada, et olen päeviku kaotanud, andis õpetaja mulle uue.

Avasin selle uue päeviku lootusega, et seekord pole seal midagi hullu, aga seal seisis jälle üks vene keele vastane üksus, veelgi julgem kui varem.

Ja siis tundsin ma nii pettumust ja viha, et viskasin selle päeviku meie klassiruumis seisnud raamatukapi taha.

Kaks päeva hiljem täitis õpetaja, saades teada, et mul seda päevikut pole, uue. Ja lisaks venekeelsele ühele andis ta mulle käitumises kahe. Ja ta käskis mu isal kindlasti mu päevikut vaadata.

Kui pärast tunde Lelyaga kohtusin, ütles ta mulle:

See poleks vale, kui paneksime lehe ajutiselt kinni. Ja nädal pärast nimepäeva, kui kaamera kätte saad, koorime selle ära ja näitame isale, mis seal oli.

Tahtsin väga fotokaamerat hankida ja me Lelyaga teipime päeviku õnnetu lehekülje nurgad kinni.

Õhtul ütles isa:

Tule, näita mulle oma päevikut! Huvitav teada, kas valisite ühikuid?

Isa hakkas päevikut vaatama, kuid ei näinud seal midagi halba, sest leht oli kinni teibitud.

Ja kui isa mu päevikut vaatas, helises järsku keegi trepil.

Mingi naine tuli ja ütles:

Üleeile jalutasin linnaaias ja sealt pingilt leidsin päeviku. Tundsin aadressi ära tema perekonnanime järgi ja tõin selle teile, et saaksite öelda, kas teie poeg on selle päeviku kaotanud.

Isa vaatas päevikut ja seal üht nähes sai kõigest aru.

Ta ei karjunud minu peale. Ta ütles vaid vaikselt:

Inimesed, kes valetavad ja petavad, on naljakad ja koomilised, sest varem või hiljem tulevad nende valed alati ilmsiks. Ja maailmas pole kordagi juhtunud, et mõni vale jäi tundmatuks.

Mina, punane nagu homaar, seisin isa ees ja mul oli tema vaiksete sõnade pärast häbi.

Ma ütlesin:

Midagi: viskasin koolis raamatukapi taha veel ühe oma, kolmanda, ühikuga päeviku.

Selle asemel, et minu peale veelgi rohkem vihastada, isa naeratas ja säras. Ta haaras mu sülle ja hakkas mind suudlema.

Ta ütles:

See, et sa seda tunnistasid, tegi mind ülimalt õnnelikuks. Sa tunnistasid üles midagi, mis oleks võinud kauaks teadmata jääda. Ja see annab mulle lootust, et te enam ei valeta. Ja selle eest annan teile kaamera.

Kui Lelya neid sõnu kuulis, arvas ta, et isa on oma mõtetes hulluks läinud ja teeb nüüd kõigile kingitusi mitte A-de, vaid omade eest.

Ja siis tuli Lelya isa juurde ja ütles:

Isa, ma sain täna ka füüsikas halva hinde, sest ma ei saanud oma õppetundi.

Kuid Lelya ootused ei täitunud. Isa sai tema peale vihaseks, viskas ta toast välja ja käskis tal kohe oma raamatutega maha istuda.

Ja siis õhtul, kui magama läksime, helises järsku kell.

See oli minu õpetaja, kes tuli isa juurde. Ja ta ütles talle:

Täna koristasime oma klassiruumi ja raamaturiiuli tagant leidsime teie poja päeviku. Kuidas sulle meeldib see väike valetaja ja petis, kes jättis oma päeviku, et sa teda ei näeks?

Isa ütles:

Olen sellest päevikust juba isiklikult oma pojalt kuulnud. Ta ise tunnistas seda tegu mulle. Seega pole põhjust arvata, et mu poeg on parandamatu valetaja ja petis.

Õpetaja ütles isale:

Ah, nii see on. Sa juba tead seda. Antud juhul on tegemist arusaamatusega. Vabandust. Head ööd.

Ja ma oma voodis lamades, kuuldes neid sõnu, nutsin kibedasti. Ja ta lubas endale alati tõtt rääkida.

Ja see on tõesti see, mida ma praegu alati teen.

Ah, vahel võib väga raske olla, aga süda on rõõmsameelne ja rahulik.

Kuulake veebis lugu “Pole vaja valetada”.

Lugu “Ära valeta” lühikokkuvõte

1. Esimesed kolm kuud gümnaasiumis.
2. Minu esimene üksus.
3. Päeviku kadumine.
4. Veel kaks päevikut ühega.
5. Ülestunnistus.

Õppisin väga kaua. Siis olid veel gümnaasiumid. Ja õpetajad panid siis iga küsitud tunni kohta päevikusse hinded. Nad andsid mis tahes hinde - viiest üheni (kaasa arvatud).

Ja ma olin väga väike, kui astusin gümnaasiumisse, ettevalmistusklassi. Olin kõigest seitsmeaastane.

Ja ma ei teadnud ikka veel midagi sellest, mis gümnaasiumides toimub. Ja esimesed kolm kuud kõndisin sõna otseses mõttes udus ringi.

Ja siis ühel päeval käskis õpetaja meil üks luuletus pähe õppida:

Kuu paistab rõõmsalt üle küla,

Valge lumi sädeleb sinise valgusega...

Aga ma ei õppinud seda luuletust pähe. Ma ei kuulnud, mida õpetaja ütles. Ma ei kuulnud, sest taga istunud poisid kas laksutasid mulle raamatuga kuklasse või määrisid tindiga kõrva või tõmbasid juukseid ja kui ma üllatusest püsti hüppasin, panid pliiatsi või sisesta minu alla. Ja sel põhjusel istusin ma klassis hirmunult ja isegi jahmunult ning kuulasin kogu aeg, mida minu taga istuvad poisid veel minu vastu plaanivad.

Ja järgmisel päeval, hea õnne korral, helistas õpetaja mulle ja käskis määratud luuletuse peast ette lugeda.

Ja ma mitte ainult ei tundnud teda, vaid ma isegi ei kahtlustanud, et maailmas on selliseid luuletusi. Aga pelglikkusest ei julgenud ma õpetajale öelda, et ma neid salme ei tea. Ja täiesti uimasena seisis ta oma laua taga ega lausunud sõnagi.

Aga siis hakkasid poisid mulle neid luuletusi soovitama. Ja tänu sellele hakkasin ma lobisema, mida nad mulle sosistasid.

Ja sel ajal oli mul krooniline nohu ja ma ei kuulnud hästi ühest kõrvast ning seetõttu oli mul raskusi aru saada, mida nad mulle räägivad.

Esimesed read suutsin kuidagi hääldada. Aga kui jutt läks lausele: "Pilvede all olev rist põleb nagu küünal", siis ütlesin: "Pilvede all olev praksumine teeb haiget nagu küünal."

Siin kostis õpilaste seas naer. Ja õpetaja naeris ka. Ta ütles:

- Tule, anna mulle oma päevik siia! Ma panen teie jaoks sinna ühiku.

Ja ma nutsin, sest see oli mu esimene üksus ja ma ei teadnud veel, mis juhtus.

Pärast tunde tuli mu õde Lelya mulle järgi, et koos koju minna.

Teel võtsin päeviku seljakotist välja, voltisin selle leheküljeni, kus ühik oli kirjutatud, ja ütlesin Lelyale:

- Lelya, vaata, mis see on? Õpetaja andis selle mulle luuletuse "Kuu paistab rõõmsalt üle küla" jaoks.

Lelya vaatas ja naeris. Ta ütles:

- Minka, see on halb! Su õpetaja pani sulle vene keeles halva hinde. See on nii hull, et ma kahtlen, kas issi kingib sulle nimepäevaks, mis on kahe nädala pärast, fotoseadme.

Ma ütlesin:

- Mida me peaksime tegema?

Lelya ütles:

— Üks meie õpilastest võttis ja liimis kaks lehekülge oma päevikusse, kus tal oli üksus. Tema isa piserdas sõrmedel, kuid ei suutnud seda maha koorida ega näinud kunagi, mis seal oli.

Ma ütlesin:

- Lyolya, pole hea oma vanemaid petta!

Lelya naeris ja läks koju. Ja kurvas tujus läksin linnaaeda, istusin seal pingile ja vaatasin päevikut lahti harutades õudusega ühikat.

Istusin kaua aias. Siis läksin koju. Kuid majale lähenedes meenus mulle järsku, et olin oma päeviku jätnud aeda pingile. Jooksin tagasi. Aga aias pingil polnud enam minu päevikut. Algul kartsin ja siis rõõmustasin, et nüüd pole mul enam selle kohutava üksusega päevikut kaasas.

Tulin koju ja ütlesin isale, et olen päeviku kaotanud. Ja Lelya naeris ja pilgutas mulle, kui ta neid minu sõnu kuulis.

Järgmisel päeval, saades teada, et olen päeviku kaotanud, andis õpetaja mulle uue.

Avasin selle uue päeviku lootusega, et seekord pole seal midagi hullu, aga seal seisis jälle üks vene keele vastane üksus, veelgi julgem kui varem.

Ja siis tundsin ma nii pettumust ja viha, et viskasin selle päeviku meie klassiruumis seisnud raamatukapi taha.

Kaks päeva hiljem täitis õpetaja, saades teada, et mul seda päevikut pole, uue. Ja lisaks venekeelsele ühele andis ta mulle käitumises kahe. Ja ta käskis mu isal kindlasti mu päevikut vaadata.

Kui pärast tunde Lelyaga kohtusin, ütles ta mulle:

"See ei ole vale, kui me lehe ajutiselt sulgeme." Ja nädal pärast nimepäeva, kui kaamera kätte saad, koorime selle ära ja näitame isale, mis seal oli.

Tahtsin väga fotokaamerat hankida ja me Lelyaga teipime päeviku õnnetu lehekülje nurgad kinni.

Õhtul ütles isa:

- Tule, näita mulle oma päevikut! Huvitav teada, kas valisite ühikuid?

Isa hakkas päevikut vaatama, kuid ei näinud seal midagi halba, sest leht oli kinni teibitud.

Ja kui isa mu päevikut vaatas, helises järsku keegi trepil.

Mingi naine tuli ja ütles:

«Eelmisel päeval jalutasin linnaaias ja sealt pingilt leidsin päeviku. Tundsin aadressi ära tema perekonnanime järgi ja tõin selle teile, et saaksite öelda, kas teie poeg on selle päeviku kaotanud.

Isa vaatas päevikut ja seal üht nähes sai kõigest aru.

Ta ei karjunud minu peale. Ta ütles vaid vaikselt:

— Inimesed, kes valetavad ja petavad, on naljakad ja koomilised, sest varem või hiljem tulevad nende valed alati ilmsiks. Ja maailmas pole kordagi juhtunud, et mõni vale jäi tundmatuks.

Mina, punane nagu homaar, seisin isa ees ja mul oli tema vaiksete sõnade pärast häbi.

Ma ütlesin:

- Midagi: viskasin koolis raamatukapi taha veel ühe oma, kolmanda, ühikuga päeviku.

Selle asemel, et minu peale veelgi rohkem vihastada, isa naeratas ja säras. Ta haaras mu sülle ja hakkas mind suudlema.

Ta ütles:

"See, et te seda tunnistasite, tegi mind väga õnnelikuks." Sa tunnistasid üles midagi, mis oleks võinud kauaks teadmata jääda. Ja see annab mulle lootust, et te enam ei valeta. Ja selle eest annan teile kaamera.

Kui Lyolya neid sõnu kuulis, arvas ta, et isa on oma mõtetes hulluks läinud ja teeb nüüd kõigile kingitusi mitte A, vaid und eest.

Ja siis tuli Lelya isa juurde ja ütles:

"Issi, ma sain täna ka füüsikas halva hinde, sest ma ei saanud oma õppetundi."

Kuid Lelya ootused ei täitunud. Isa sai tema peale vihaseks, viskas ta toast välja ja käskis tal kohe oma raamatutega maha istuda.

Ja siis õhtul, kui magama läksime, helises järsku kell.

See oli minu õpetaja, kes tuli isa juurde. Ja ta ütles talle:

„Täna koristasime oma klassiruumi ja raamaturiiuli tagant leidsime teie poja päeviku. Kuidas sulle meeldib see väike valetaja ja petis, kes jättis oma päeviku, et sa teda ei näeks?

Isa ütles:

«Olen sellest päevikust oma pojalt juba isiklikult kuulnud. Ta ise tunnistas seda tegu mulle. Seega pole põhjust arvata, et mu poeg on parandamatu valetaja ja petis.

Õpetaja ütles isale:

- Oh, nii see on. Sa juba tead seda. Antud juhul on tegemist arusaamatusega. Vabandust. Head ööd.

Ja ma oma voodis lamades, kuuldes neid sõnu, nutsin kibedasti. Ja ta lubas endale alati tõtt rääkida.

Ja see on tõesti see, mida ma praegu alati teen.

Ah, vahel võib väga raske olla, aga süda on rõõmsameelne ja rahulik.

Mihhail Mihhailovitš Zoštšenko

Ära valeta

Õppisin väga kaua. Siis olid veel gümnaasiumid. Ja õpetajad panid siis iga küsitud tunni kohta päevikusse hinded. Nad andsid mis tahes hinde - viiest üheni (kaasa arvatud).

Ja ma olin gümnaasiumi ettevalmistusklassi astudes väga väike. Olin kõigest seitsmeaastane. Ja ma ei teadnud ikka veel midagi sellest, mis gümnaasiumides toimub. Ja esimesed kolm kuud kõndisin sõna otseses mõttes udus ringi.

Ja siis ühel päeval käskis õpetaja meil üks luuletus pähe õppida:

Kuu paistab rõõmsalt üle küla,
Valge lumi sädeleb
sinine valgus...

Aga ma ei õppinud seda luuletust pähe. Ma ei kuulnud, mida õpetaja ütles. Ma ei kuulnud, sest taga istunud poisid kas laksutasid mulle raamatuga kuklasse või määrisid tindiga kõrva või tõmbasid juukseid ja kui ma üllatusest püsti hüppasin, panid pliiatsi või sisesta minu alla. Ja sel põhjusel istusin ma klassis hirmunult ja isegi jahmunult ning kuulasin kogu aeg, mida minu taga istuvad poisid veel minu vastu plaanivad.

Ja järgmisel päeval, hea õnne korral, helistas õpetaja mulle ja käskis määratud luuletuse peast ette lugeda.

Ja ma mitte ainult ei tundnud teda, vaid ma isegi ei kahtlustanud, et maailmas on selliseid luuletusi. Aga pelglikkusest ei julgenud ma õpetajale öelda, et ma neid salme ei tea. Ja täiesti uimasena seisis ta oma laua taga ega lausunud sõnagi.

Aga siis hakkasid poisid mulle neid luuletusi soovitama. Ja tänu sellele hakkasin ma lobisema, mida nad mulle sosistasid.

Ja sel ajal oli mul krooniline nohu ja ma ei kuulnud hästi ühest kõrvast ning seetõttu oli mul raskusi aru saada, mida nad mulle räägivad.

Esimesed read suutsin kuidagi hääldada. Kui aga jutuks tuli lause: "Pilvede all olev rist põleb nagu küünal," ütlesin: "Saabaste all olev praksumine teeb haiget nagu küünal."

Siin kostis õpilaste seas naer. Ja õpetaja naeris ka. Ta ütles:

- Tule, anna mulle oma päevik siia! Ma panen teie jaoks sinna ühiku.

Ja ma nutsin, sest see oli mu esimene üksus ja ma ei teadnud veel, mis juhtus.

Pärast tunde tuli mu õde Lelya mulle järgi, et koos koju minna. Teel võtsin päeviku seljakotist välja, voltisin selle leheküljeni, kus ühik oli kirjutatud, ja ütlesin Lelyale:

- Lelya, vaata, mis see on? Õpetaja andis selle mulle luuletuse "Kuu paistab rõõmsalt üle küla" jaoks.

Lelya vaatas ja naeris. Ta ütles:

- Minka, see on halb! Su õpetaja pani sulle vene keeles halva hinde. See on nii hull, et ma kahtlen, kas issi kingib sulle nimepäevaks, mis on kahe nädala pärast, fotoseadme.

Ma ütlesin:

- Mida me peaksime tegema?

Lelya ütles:

– Üks meie õpilastest võttis ja liimis kaks lehte oma päevikusse, kus tal oli üksus. Tema isa piserdas sõrmedel, kuid ei suutnud seda maha koorida ega näinud kunagi, mis seal oli.

Ma ütlesin:

- Lyolya, pole hea oma vanemaid petta!

Lelya naeris ja läks koju. Ja kurvas tujus läksin linnaaeda, istusin seal pingile ja vaatasin päevikut lahti harutades õudusega ühikat.

Istusin kaua aias. Siis läksin koju. Aga kui ma maja juurde jõudsin, meenus mulle järsku, et olin jätnud oma päeviku aeda pingile. Jooksin tagasi. Aga aias pingil polnud enam minu päevikut. Algul kartsin ja siis rõõmustasin, et nüüd pole mul enam selle kohutava üksusega päevikut kaasas.

Tulin koju ja ütlesin isale, et olen päeviku kaotanud. Ja Lelya naeris ja pilgutas mulle, kui ta neid minu sõnu kuulis.

Järgmisel päeval, saades teada, et olen päeviku kaotanud, andis õpetaja mulle uue.

Avasin selle uue päeviku lootusega, et seekord pole seal midagi hullu, aga seal seisis jälle üks vene keele vastane üksus, veelgi julgem kui varem. Ja siis tundsin ma nii pettumust ja viha, et viskasin selle päeviku meie klassiruumis seisnud raamatukapi taha.

Kaks päeva hiljem täitis õpetaja, saades teada, et mul seda päevikut pole, uue. Ja lisaks venekeelsele ühele andis ta mulle käitumises kahe. Ja ta käskis mu isal kindlasti mu päevikut vaadata.

Kui pärast tunde Lelyaga kohtusin, ütles ta mulle:

– See ei valeta, kui me lehe ajutiselt sulgeme. Ja nädal pärast nimepäeva, kui kaamera kätte saad, koorime selle ära ja näitame isale, mis seal oli.

Tahtsin väga fotokaamerat hankida ja me Lelyaga teipime päeviku õnnetu lehekülje nurgad kinni.

Õhtul ütles isa:

- Tule, näita mulle oma päevikut! Huvitav teada, kas olete mõne üles võtnud!

Isa hakkas päevikut vaatama, kuid ei näinud seal midagi halba, sest leht oli kinni teibitud.

Ja kui isa mu päevikut vaatas, helises järsku keegi trepil.

Mingi naine tuli ja ütles:

– Üleeile jalutasin linnaaias ja seal pingilt leidsin päeviku. Tundsin aadressi ära tema perekonnanime järgi ja tõin selle teile, et saaksite öelda, kas teie poeg on selle päeviku kaotanud.

Isa vaatas päevikut ja seal üht nähes sai kõigest aru.

Ta ei karjunud minu peale. Ta ütles vaid vaikselt:

-Inimesed, kes valetavad ja petavad, on naljakad ja koomilised, sest varem või hiljem tulevad nende valed alati ilmsiks. Ja maailmas pole kordagi juhtunud, et mõni vale jäi tundmatuks.

Mina, punane nagu homaar, seisin isa ees ja mul oli tema vaiksete sõnade pärast häbi. Ma ütlesin:

- Midagi: viskasin koolis raamatukapi taha veel ühe oma, kolmanda, ühikuga päeviku.

Selle asemel, et minu peale veelgi rohkem vihastada, isa naeratas ja säras. Ta haaras mu sülle ja hakkas mind suudlema. Ta ütles:

"See, et te seda tunnistasite, tegi mind väga õnnelikuks." Sa tunnistasid üles midagi, mis oleks võinud kauaks teadmata jääda. Ja see annab mulle lootust, et te enam ei valeta. Ja selle eest annan teile kaamera.

Kui Lyolya neid sõnu kuulis, arvas ta, et isa on oma mõtetes hulluks läinud ja teeb nüüd kõigile kingitusi mitte A, vaid und eest.

Ja siis tuli Lelya isa juurde ja ütles:

"Issi, ma sain täna ka füüsikas halva hinde, sest ma ei saanud oma õppetundi."

Kuid Lelya ootused ei täitunud. Isa sai tema peale vihaseks, viskas ta toast välja ja käskis tal kohe oma raamatutega maha istuda.

Ja siis õhtul, kui magama läksime, helises järsku kell.

See oli minu õpetaja, kes tuli isa juurde. Ja ta ütles talle:

– Täna koristasime oma klassiruumi ja raamaturiiuli tagant leidsime teie poja päeviku. Kuidas sulle meeldib see väike valetaja ja petis, kes jättis oma päeviku, et sa teda ei näeks?

Isa ütles:

– Olen sellest päevikust juba isiklikult oma pojalt kuulnud. Ta ise tunnistas seda tegu mulle. Seega pole põhjust arvata, et mu poeg on parandamatu valetaja ja petis.

Õpetaja ütles isale:

- Oh, nii see on. Sa juba tead seda. Antud juhul on tegemist arusaamatusega. Vabandust. Head ööd.

Ja ma oma voodis lamades, kuuldes neid sõnu, nutsin kibedasti. Ja ta lubas endale alati tõtt rääkida.

Ja see on tõesti see, mida ma praegu alati teen.

Ah, vahel võib väga raske olla, aga süda on rõõmsameelne ja rahulik.

Hoiatav lugu aususest. Minka sai koolis halva hinde ja oli nii ärritunud, et unustas päeviku pargipingile. Nad alustasid talle uut päevikut ja panid ta uuesti sinna. Õhtul tuli külaline ja tõi pargist unustatud päeviku. Minka tunnistas kõik üles...

Pole vaja valetada lugeda

Õppisin väga kaua. Gümnaasiumid olid siis veel. Ja õpetajad panid siis iga küsitud tunni kohta päevikusse hinded. Nad andsid mis tahes hinde - viiest üheni (kaasa arvatud).

Ja ma olin väga väike, kui astusin gümnaasiumisse, ettevalmistusklassi. Olin kõigest seitsmeaastane.

Ja ma ei teadnud ikka veel midagi sellest, mis gümnaasiumides toimub. Ja esimesed kolm kuud kõndisin sõna otseses mõttes udus ringi.

Ja siis ühel päeval käskis õpetaja meil üks luuletus pähe õppida:
Kuu paistab rõõmsalt üle küla,
Valge lumi sädeleb sinise valgusega...
Aga ma ei õppinud seda luuletust pähe. Ma ei kuulnud, mida õpetaja ütles. Ma ei kuulnud, sest taga istunud poisid kas laksasid mulle raamatuga kuklasse, siis määrisid tindiga kõrva, siis tõmbasid juustest ja kui ma üllatusest püsti hüppasin, panid nad pliiatsi või sisesta minu alla. Ja sel põhjusel istusin ma klassis hirmunult ja isegi jahmunult ning kuulasin kogu aeg, mida minu taga istuvad poisid veel minu vastu plaanivad.

Ja järgmisel päeval, hea õnne korral, helistas õpetaja mulle ja käskis määratud luuletuse peast ette lugeda.

Ja ma mitte ainult ei tundnud teda, vaid ma isegi ei kahtlustanud, et maailmas on selliseid luuletusi. Kuid pelglikkusest ei julgenud ma õpetajale öelda, et ma neid salme ei tea. Ja täiesti uimasena seisis ta oma laua taga ega lausunud sõnagi.

Aga siis hakkasid poisid mulle neid luuletusi soovitama. Ja tänu sellele hakkasin ma lobisema, mida nad mulle sosistasid.

Ja sel ajal oli mul krooniline nohu ja ma ei kuulnud ühest kõrvast hästi ning seetõttu oli mul raskusi aru saada, mida nad mulle räägivad.

Esimesed read suutsin kuidagi hääldada. Kui aga jutuks tuli lause: "Pilvede all olev rist põleb nagu küünal," ütlesin: "Saabaste all olev praksumine teeb haiget nagu küünal."

Siin kostis õpilaste seas naer. Ja õpetaja naeris ka. Ta ütles:
- Tule, anna mulle oma päevik siia! Ma panen teie jaoks sinna ühiku.
Ja ma nutsin, sest see oli mu esimene üksus ja ma ei teadnud ikka veel, mis juhtus.

Pärast tunde tuli mu õde Lelya mulle järgi, et koos koju minna.

Teel võtsin päeviku seljakotist välja, voltisin selle leheküljeni, kus ühik kirjas, lahti ja ütlesin Lelele:
- Lelya, vaata, mis see on? Õpetaja andis selle mulle luuletuse "Kuu paistab rõõmsalt üle küla" jaoks.

Lelya vaatas ja naeris. Ta ütles:
- Minka, see on halb! Su õpetaja pani sulle vene keeles halva hinde. See on nii hull, et ma kahtlen, kas issi kingib sulle nimepäevaks, mis on kahe nädala pärast, fotoseadme.

Ma ütlesin:
- Mida me peaksime tegema?

Lelya ütles:
- Üks meie õpilastest võttis ja liimis kaks lehekülge oma päevikusse, kus tal oli üksus. Tema isa piserdas sõrmedel, kuid ei suutnud seda maha koorida ega näinud kunagi, mis seal oli.

Ma ütlesin:
- Lelya, pole hea oma vanemaid petta!

Lelya naeris ja läks koju. Ja kurvas tujus läksin linnaaeda, istusin seal pingile ja vaatasin päevikut lahti harutades õudusega ühikat.

Istusin kaua aias. Siis läksin koju. Kuid majale lähenedes meenus mulle järsku, et olin oma päeviku jätnud aeda pingile. Jooksin tagasi. Aga aias pingil polnud enam minu päevikut. Algul kartsin ja siis rõõmustasin, et nüüd pole mul enam selle kohutava üksusega päevikut kaasas.

Tulin koju ja ütlesin isale, et olen päeviku kaotanud. Ja Lelya naeris ja pilgutas mulle, kui ta neid minu sõnu kuulis.
Järgmisel päeval, saades teada, et olen päeviku kaotanud, andis õpetaja mulle uue.

Avasin selle uue päeviku lootusega, et seekord pole seal midagi hullu, aga seal oli jälle üks vene keele vastane, veel julgem kui varem.

Ja siis tundsin ma nii pettumust ja viha, et viskasin selle päeviku meie klassiruumis seisnud raamatukapi taha.
Kaks päeva hiljem täitis õpetaja, saades teada, et mul seda päevikut pole, uue. Ja lisaks venekeelsele ühele andis ta mulle käitumises kahe. Ja ta käskis mu isal kindlasti mu päevikut vaadata.

Kui pärast õppetundi Lelyaga kohtusin, ütles ta mulle:
- See ei ole vale, kui me ajutiselt lehe pitseerime. Ja nädal pärast nimepäeva, kui kaamera kätte saad, koorime selle ära ja näitame isale, mis seal oli.

Tahtsin väga fotokaamerat hankida ja me Lelyaga teipime päeviku õnnetu lehekülje nurgad kinni.

Õhtul ütles isa:
- Tule, näita mulle oma päevikut! Huvitav teada, kas valisite ühikuid?

Isa hakkas päevikut vaatama, kuid ei näinud seal midagi halba, sest leht oli kinni teibitud.

Ja kui isa mu päevikut vaatas, helises järsku keegi trepil.

Mingi naine tuli ja ütles:
- Üleeile jalutasin linnaaias ja seal pingilt leidsin päeviku. Tundsin aadressi ära tema perekonnanime järgi ja tõin selle teile, et saaksite öelda, kas teie poeg on selle päeviku kaotanud.

Isa vaatas päevikut ja seal üht nähes sai kõigest aru. Ta ei karjunud minu peale. Ta ütles vaid vaikselt:
- Inimesed, kes valetavad ja petavad, on naljakad ja koomilised, sest varem või hiljem tulevad nende valed alati ilmsiks. Ja maailmas pole kordagi juhtunud, et mõni vale jäi tundmatuks.

Mina, punane nagu homaar, seisin isa ees ja mul oli tema vaiksete sõnade pärast häbi. Ma ütlesin:
- Midagi: viskasin koolis raamatukapi taha veel ühe oma, kolmanda, ühikuga päeviku.

Selle asemel, et minu peale veelgi rohkem vihastada, isa naeratas ja säras. Ta haaras mu sülle ja hakkas mind suudlema.

Ta ütles:

See, et sa seda tunnistasid, tegi mind ülimalt õnnelikuks. Sa tunnistasid üles midagi, mis oleks võinud kauaks teadmata jääda. Ja see annab mulle lootust, et te enam ei valeta. Ja selle eest annan teile kaamera.

Kui Lelya neid sõnu kuulis, arvas ta, et isa on oma mõtetes hulluks läinud ja teeb nüüd kõigile kingitusi mitte viie, vaid ühe eest.

Ja siis tuli Lelya isa juurde ja ütles:
- Isa, ma sain täna ka füüsikas halva hinde, sest ma ei saanud õppetundi.

Kuid Lelya ootused ei täitunud. Isa sai tema peale vihaseks, viskas ta toast välja ja käskis tal kohe oma raamatutega maha istuda.
Ja siis õhtul, kui magama läksime, helises järsku kell.

See oli minu õpetaja, kes tuli isa juurde. Ja ta ütles talle:
- Täna koristasime oma klassiruumi ja raamaturiiuli tagant leidsime teie poja päeviku. Kuidas sulle meeldib see väike valetaja ja petis, kes jättis oma päeviku, et sa teda ei näeks?

Isa ütles:
- Olen sellest päevikust juba isiklikult oma pojalt kuulnud. Ta ise tunnistas seda tegu mulle. Seega pole põhjust arvata, et mu poeg on parandamatu valetaja ja petis.

Õpetaja ütles isale:
- Oh, nii see on. Sa juba tead seda. Antud juhul on tegemist arusaamatusega. Vabandust. Head ööd.

Ja ma oma voodis lamades, kuuldes neid sõnu, nutsin kibedasti. Ja ta lubas endale alati tõtt rääkida.

Ja see on tõesti see, mida ma praegu alati teen. Ah, vahel võib väga raske olla, aga süda on rõõmsameelne ja rahulik.

(A.S. Andrejevi illustratsioon)

Kinnitage hinnang

Hinnang: / 5. Hinnangute arv:

Aidake muuta saidil olevad materjalid kasutaja jaoks paremaks!

Kirjutage madala hinnangu põhjus.

Saada

Täname tagasiside eest!

Loetud 6419 korda

Teised Zoštšenko lood

• Loll jutt – Zoštšenko jutt

  See lugu räägib nelja-aastasest poisist Petyast. Ema hoolitses tema eest väga, toitis teda lusikaga ja riietas. Ühel hommikul pani ema Petya voodist püsti ja ta kukkus. Ema kartis kohutavalt ja isegi helistas...

• Nutikas kana - Zoštšenko lugu

  Lühike lugu kanast, kes päästis oma järglase karvasest koerast. Tark kana luges Üks kana jalutas õues kanadega. Tal on üheksa väikest tibu. Äkki jooksis kuskilt karvas koer. See koer hiilis...

• 

  Sellised on hiired – Zoštšenko lugu

  Zoštšenko novell sarjast “Targad loomad” sellest, kuidas hiirel õnnestus kassi eest põgeneda ja ta üle kavaldada. Sellised on hiired. Kass jälitas väikest hiirt. Ja hiireke, ära ole loll, otsustas...

• Tüdruk ja seened - Tolstoi L.N.

  Lugu kahest tüdrukust, kes metsas seeni korjavad. Nad ületasid raudteega muldkeha ja kuulsid rongimüra. Vanem astus tagasi ja noorem jooksis mööda rööpaid. Ainult ime läbi jäi ta ellu. Tüdruk ja seened loevad...

• Linnuke – Tolstoi L.N.

  Poiss Serjožhale kingiti sünnipäevaks lindude püüdmiseks mõeldud võrk. Ema selgitas talle, et lõbu pärast lindude püüdmine pole hea. Kuid Serjoža püüdis sisk ikkagi kinni ja pani ta puuri. Aga sa pead teadma, kuidas linnu eest hoolitseda...

• Phalarop – Bianki V.V.

  Autori poeg nägi jõel esimest korda elus säravaid linde. Isa selgitas, et need on falaroosid. Poiss läks kalale ja tema juurde jooksis vareste eest põgenev falaroop. Ta tõi selle koju. Siis nad võtsid ta...

Mis on kõigi lemmikpüha? Muidugi, uusaasta! Sellel maagilisel ööl laskub maa peale ime, kõik sädeleb tuledes, kõlab naer ja jõuluvana toob kauaoodatud kingitusi. Uusaastale on pühendatud tohutu hulk luuletusi. IN …



Sellest saidi jaotisest leiate valiku luuletusi kõigi laste peamise võluri ja sõbra - jõuluvana - kohta. Lahkest vanaisast on kirjutatud palju luuletusi, kuid sobivaimad oleme välja valinud lastele vanuses 5,6,7 aastat. Luuletused teemal...



Talv on tulnud ja koos sellega kohev lumi, tuisk, mustrid akendel, härmas õhk. Lapsed rõõmustavad valgete lumehelveste üle ning võtavad kaugematest nurkadest välja uisud ja kelgud. Hoovis on töö täies hoos: ehitatakse lumekindlust, liumägi, skulptuurid...



Valik lühikesi ja meeldejäävaid luuletusi talvest ja aastavahetusest, jõuluvanast, lumehelvestest, lasteaia noorema rühma jõulupuust. Lugege ja õppige 3-4-aastaste lastega matineedele ja aastavahetusele lühikesi luuletusi. Siin…

1 - Väikesest bussist, kes kartis pimedust

Donald Bisset


Muinasjutt sellest, kuidas bussiema õpetas oma bussile pimedat mitte kartma... Väikesest bussist, kes kartis pimedust, loe Elas kord maailmas väike buss. Ta oli erkpunane ning elas koos isa ja emaga garaažis. Igal hommikul …

2 - kolm kassipoega

Suteev V.G.

Lühike muinasjutt pisematele kolmest tujukast kassipojast ja nende naljakatest seiklustest. Väikestele lastele meeldivad piltidega novellid, mistõttu on Sutejevi muinasjutud nii populaarsed ja armastatud! Kolm kassipoega loevad Kolm kassipoega - must, hall ja...

3 - Siil udus

Kozlov S.G.


Muinasjutt Siilist, kuidas ta öösel kõndis ja udus ära eksis. Ta kukkus jõkke, kuid keegi kandis ta kaldale. See oli maagiline öö! Siil udus luges Kolmkümmend sääske jooksid lagendikule ja hakkasid mängima...

Mihhail Zoštšenko loo peategelane õpib gümnaasiumi ettevalmistusklassis. Ta on seitsmeaastane ja vanemad kutsuvad teda Minkaks. Minkal on vanem õde Lelya, kes õpib samas gümnaasiumis.

Ühel päeval gümnaasiumis juhtus Minkaga ebameeldiv asi. Õpetaja kutsus ta tahvli taha luuletust peast ette lugema. Kuid Minka ei õppinud seda luuletust ja õpetaja pani talle selle oma päevikusse.

Kui Minka Lelele päevikut pärast tunde näitas, ütles ta, et see on halb ja issi ei kingi Minkale sünnipäevaks kaamerat. Lelya pakkus, et katab lehe halva märgiga, kuid Minka ei nõustunud sellega. Ärritatud tunnetega läks ta gümnaasiumist parki ja istus seal tükk aega pingil.

Ja kui Minka koju läks, sai ta aru, et oli päeviku parki unustanud. Ta tuli tagasi, kuid päevikut ei leidnud. Kodus rääkis poiss isale, et on päeviku kaotanud. Järgmisel päeval kinkis õpetaja, saades teada kadunud päevikust, Minkale uue päeviku, kuid selles oli ka õnnetu päevik.

Siis viskas Minka vihasena päeviku klassiruumis seisnud kabineti taha. Selle tulemusel anti talle kolmas päevik, kus ei olnud mitte ainult üks luuletuse, vaid ka käitumise jaoks.

Õhtul kattis Minka lehed halbade hinnetega, nagu Lelya talle soovitas. Isa päevikut kontrollides ei märganud midagi. Kuid sellega asi ei lõppenud. Naine tuli nende koju ja leidis pargist Minkini esimese päeviku. Isa avas selle ja nägi üht. Ta sai kõigest aru, kuid ei nuhelnud oma poega. Ta ütles lihtsalt, et inimesed, kes valetavad, näevad naljakad välja. Ta ütles ka, et tõde tuleb alati välja.

Nende sõnade peale tundis Minka häbi ja ta tunnistas, et viskas teise halva märgiga päeviku klassiruumi kabineti taha. Seda siirast ülestunnistust kuuldes oli isal hea meel. Ta avaldas lootust, et Minka ei valeta enam kunagi ja lubas kinkida talle sünnipäevaks fotoaparaadi.

Sama päeva õhtul tuli Minka õpetaja ja rääkis isale kapi tagant klassiruumist leitud päevikust. Aga isa ütles õpetajale, et poeg oli selle solvumise juba üles tunnistanud ja õpetaja vabandades lahkus. Pärast isa vestlust õpetajaga lubas Minka endale alati tõtt rääkida.

See on loo kokkuvõte.

Zoštšenko loo “Pole vaja valetada” põhiidee on see, et saladus saab alati selgeks. Seetõttu ei tohiks inimesi petta, lootes midagi halba varjata. Minka püüdis oma isa petta ja varjata tema halbu hindeid. Kuid ta ebaõnnestus, tõde tuli ikkagi välja.

Lugu õpetab olema aus ja siiras. Kui Minka ise oma isale tunnistas, et oli teise päeviku kapi taha visanud, rõõmustas isa poja siirast ülestunnistusest.

Loos meeldis mulle naine, kes leidis pargist kadunud päeviku, tundis päevikus oleva perekonnanime järgi ära koduse aadressi ja tõi selle päeviku Minka vanematele.

Millised vanasõnad sobivad Zoštšenko looga “Ära valeta”?

Valetamine ei too kaasa head.
Ükskõik kui palju köis keerleb, see saab otsa.
Ausus on väärtuslikum kui miski muu.