10680

Plastiliinigraafia (ehk plastiliinimaal) on uus huvitav tehnika plastiliiniga töötamiseks ruumiliste maalide loomiseks. See on juurdepääsetav isegi kõige noorematele lastele, mis muudab selle üha populaarsemaks.

Plastiliinivärvimise eelised

Selle tegevuse eeliseks on see, et lapsed uurivad objektide kujusid, omadusi, arendavad sõrmeliigutusi, mis aitab kaasa kõne arengule.

Objekte uurides arendavad lapsed oma vaatlus- ja kujutlusvõimet, aitab neil luua ja fantaseerida.

Tundides arendatakse liigutuste koordinatsiooni, järjepidevust silmade ja käte tegevuses ning lapsed õpivad töötama tööriistadega.

Selle loovuse tehnika on lihtne ja kõigile kättesaadav, poest saab hõlpsasti osta, nii et kodus pole tundide korraldamine keeruline.

Õpetajad soovitavad tegeleda oma lapsega selles algupärases loovuses. See ei ole ainult laste kujutlusvõime ja loovuse arendamine, vaid ka nende loodusalaste teadmiste laiendamine, vaimsete võimete, tähelepanu, mälu ja käte motoorsete oskuste arendamine. See loovus aitab last kooliks ette valmistada ja mitmekesistada pere vaba aja veetmist.

Klassid võivad alata kahe kuni kolme aasta vanuselt., pöörake kindlasti tähelepanu ealistele iseärasustele ja omandatud oskustele, et laps ei kaotaks huvi raskete ülesannete tõttu.

Kutsun teid plastiliinimaali täisväärtuslikule veebivideotunnile (45 minutit) “Postkaart väikese pingviiniga”. Üle 5-aastastele lastele koos emaga 3+.

Plastilineograafia eesmärgid ja eesmärgid

Plastilinograafia eesmärk on arendada laste loomingulisi ja kunstilisi võimeid.

Tööülesanded nooremas eas (4-5 aastased)

Nelja- ja viieaastaste laste eripära on see, et nad püüdlevad aktiivselt iseseisvuse poole. Lisaks areneb selles vanuses kujutlusvõime ja fantaasia.

• tunda huvi loovuse vastu, arendada kunstilisi oskusi;
• tutvustada uut tegevust - plastiliinimaali;
• teadmiste saamine plastiliini ja teiste kujutamisvahendite omaduste kohta, kasutades neid teadmisi praktikas;
• vormi-, värvi-, kompositsioonitaju arendamine;
• peenmotoorika treenimine, kirjutamiseks ettevalmistamine;
• kannatlikkuse, töökuse, aktiivsuse ja esteetilise maitse sisendamine koolieelikutesse.

Lapsed vanuses 2-3 aastat võivad alustada harjutamist, kuid nad peavad kasutama kõige lihtsamaid võtteid (mitte rohkem kui kaks). 4–5-aastaselt saate liikuda keerukamate tehnikate juurde, kasutada lippe, spiraale ja täiendavaid dekoratiivelemente; lapsed õpivad austama joonise piire.

Modelleerimismallide allalaadimine

Ülesanded vanematele täiskasvanutele (6-7 aastased)

Kuue- kuni seitsmeaastane vanus on üleminekujärgus algkooli, toimuvad sisemised ümberkorraldused; Seitsmeaastane on sageli lapse arengus kriisiperiood.

Kuue-seitsmeaastaste laste eripära on see, et selles vanuses on peamine visuaal-kujundlik mõtlemine, tundlikkus sel perioodil on suurenenud, töödesse tuleb rohkem erinevaid värve ja detaile.

Plastiliini värvimise ülesanded selles etapis on järgmised:

• uute liikide uurimine - maastikud, loomade ja inimeste kujutised, fantaasiateosed;
• algatusvõime ja loovuse arendamine;
• erinevate olemasolevate vahendite kasutamise oskuste omandamine;
• erinevate värvide kombineerimise ja kombineerimise oskuse arendamine;
• uute meetodite õppimine - bareljeef ja plaadid, süstlaga töötamine, “viimistlus” - raamide, albumite tegemine jne.

Plastiliinijoonise loomise protsess on järgmine:

1. peate valima pildi, mida kujutame, tausta ja piltide värvid;
2. seejärel kandke joonis markeriga alusele;
3. teostada tööd plastiliinis;
4. vormistage töö tulemus - tehke raam, lakkige, asetage albumisse.

Plastiliinivärvimise eelised:

• lihtsalt kasutatavad seadmed;
• leevendab lihaspingeid ja aitab lõõgastuda;
• treenib peenmotoorikat;
• Vigu parandada ja muudatusi teha on lihtne.

Tundides on kasulik kasutada kunstilise väljenduse ja mängumeetodeid.

Tööteemad peaksid olema lastele tuttavad - need võivad olla esemed, mida nad näevad kodus, metsas, pargis, raamatutes (mänguasjad, kommid, puu- ja juurviljad, taimed ja loomad, muinasjututegelased).

• kasutage pehmet plastiliini või eelsoojendage kuuma veega;
• Töö aluseks on parem kasutada tihedat materjali, näiteks pappi või pappi, mis on kaetud kleeplindi kihiga (mugavam on plastiliini peale kanda ja selle ülejääk eemaldada);
• valmistage ette tööruum loovuse jaoks - laud või õliriie, niiske salvrätik;
• Enne töö alustamist kandke pildi kontuurid alusele, kile alla;
• pärast tunde pühkige esmalt käed salvrätikuga ja alles siis peske neid seebiga;
• tehke tööst pause, soojendage käsi ja sõrmi;
• Katke valmis joonis läbipaistva laki või juukselakiga, et seda saaks pikka aega säilitada.

Jovi ja Luch Krokha pehmeim plastiliin.

Plastiliini trükkimise materjalid:

• plastiliin (eelistatavalt vaha, sellega on lihtsam töötada ja heledam);
• alus (papp, plastik, klaas);
• tehnilised vahendid (virnad - spetsiaalsed plastiknoad; pulgad, hambaorkid jne);
• dekoratiivsed elemendid (helmed, nööbid, helmed, niidid, kangajäägid, teraviljad, litrid, looduslikud materjalid - tammetõrud, lehed, käbid, oksad, kestad, kestad, pähklid, seemned, väikesed veerised, terad jne);
• meditsiiniline või kondiitritoodete süstal;
• märg salvrätik käte pühkimiseks;
• laud vorstide ja pallide rullimiseks.

Poest saab osta spetsiaalse plastiliiniga loomingulisuse komplekti.

Video – modellitöö õppetund

Uusaasta pingviini valmistamine http://artplastilin.ru/intro/

Minu Instagrami lehel on palju loomingulisi ideid, liitu minuga!! https://www.instagram.com/artwithbaby/

Plastilinograafia tehnikad ja meetodid

Löökidega joonistamine

Tehnika hõlmab väikeste plastiliinitükkide sõrmega määrimist.

Kõige mugavam on kasutada nimetissõrme tõmbeid, olenevalt sellest, mida on vaja kujutada - pikad detailid (puutüvi, laine, rohulible) või lühikesed (lille kroonleht, päikesekiired, lehed); .

Võite kasutada seda tehnikat - määrige seda vaheldumisi mõlema käe erinevate sõrmedega, see on kasulik nii sõrmedele kui ka ajutegevusele.

Joonistamine plastiliinipallidega

Veereta laual väikesed plastiliinipallid ja suru need alusele. Seda tehnikat kasutades saate luua kolmemõõtmelisi detaile või täita nendega pildi kontuure.

Rullitud pallide põhja tasandamine

Veereta väikesteks pallideks, seejärel lameda need ükshaaval alusele. Saate neid kasutada eraldi elementidena, koos teistega või täita nendega kogu pind.

Suurele pinnale määrimine

Tehnika on sama, mis väikeste tükkide puhul, ainult suured alad kaetakse plastiliiniga. Saab kombineerida erinevaid värve, segada, varieerida kihi paksust.

Mustrite kraapimine plastiliinist valmistatud kihil või osadel

Kandke plastiliinikihiga täidetud pinnale või üksikutele osadele erinevaid mustreid kraapimismeetodil. Seda saab teha erinevate vahenditega - pulgad, hambaorkid, pliiatsikorgid jne. Spiraalsed mustrid näevad originaalsed välja ja lisavad helitugevust.

Plastiliinist vorstikeste rullimine

Lastele meeldib see tehnika väga. Peate rullima väikese plastiliinitüki vorstiks ja suruma selle alusele. Nendest vorstidest saad teha: kaunistusi, lumehelbeid, keerata need spiraaliks, keerata kokku kaks või kolm erinevat värvi vorsti. Selle tehnika kasutamisel on palju variatsioone.

Plastiliini süstlast välja pigistamine

Kui vajate kujunduses palju ühesuguseid, ühtlaseid vorste, on neid mugavam teha süstla (või küüslaugupressi) abil. Teil on vaja terava otsaga süstalt ja kuuma veega anumat. Asetage plastiliin süstlasse, kastke see üheks minutiks vette ja pigistage plastiliin järk-järgult süstlast alusele. Oodake, kuni materjal veidi jahtub ja kõveneb. Järgmisena saate anda vorstidele soovitud kuju.

Erinevate tehnikate kombinatsioon näeb originaalne välja - mahuline aplikatsioon ja määrimise teel tehtud taust.

Plastiliinivärvimise tüübid.

• Otse. See on traditsiooniline plastiliinimaali tüüp, mille puhul kujundus kantakse horisontaalsele pinnale. Seda tehnikat saavad õppida nooremad lapsed.
• Tagurpidi (vitraaž). Seda tehakse läbipaistva pinna - klaasist, plastist või pleksiklaasist - tagaküljel. Esmalt joonistatakse pilt markeriga, seejärel kantakse plastiliiniga põhikujundus.
• Modulaarne. Seda tüüpi loovuse puhul rakendatakse kujundust pallide, vorstide, vormileibade ja muude elementidega. See tüüp on kõige raskem, vajate oskust kasutada kõiki plastiliiniga joonistamise tehnikaid.
• Mosaiik. Selles tehnikas on disain valmistatud pallidest. Tehnika on lihtne, tuleb valida sobivad värvid ja täita pildi sees olevad kontuurid rullitud pallidega.
• Kontuur. Joonis koosneb õhukeste vorstide või lippude kujul tehtud esemete kontuuridest.
• Mitmekihiline. Selle tehnika puhul kantakse plastiliinikihid järjestikku. Ta kujutab kõige paremini maastikke (taevas, meri, mets, mäed), mille kihid on üksteise peal. See keeruline tehnika sobib vanematele koolieelikutele.
• Tekstuuriga. Sellel pildil on muster kumer, jagunedes kolme tüüpi - bareljeef (veidi kumer kujutis tausta kohal), kõrgreljeef (tugevalt kumer kujutis tausta kohal) ja vastureljeef (nõgus või süvistatud muster).

Ilusaks tegemine plastiliinist maalid papile lastele on lõbus protsess, mis soodustab loominguliste oskuste ja peenmotoorika arengut. 2-3-aastased lapsed võivad plastiliiniga tegelema hakata, kuid vanemate järelevalve all. Kutsume teid fotode ja meistriklassi abil välja selgitama, milliseid maale saab plastiliinist teha.

Plastiliiniga töötamise tehnikad

Pappil on kahte tüüpi plastiliinimaale:

1. Korter.
2. Volumetriline.

Fotod plastiliinist käsitööst

Malli kujunduse kaunistamiseks võite kasutada mitut tehnikat:

• Määrimise tehnika. Andke lapsele eelnevalt ettevalmistatud plastiliinitükk ja joonistus. Palu papile määrida plastiliini, et kõik alad oleksid täidetud.
• Flagella tehnika. See käsitöö näeb välja üsna originaalne ja kena, kuid kõigepealt õpetage oma lapsele lippude valmistamist. Saate eelnevalt välja mõelda, milliseid figuure teha või kaunistada ettevalmistatud šablooni lippudega.
• Mosaiiktehnika. See on üks laste lemmiktehnikaid, sest neil tuleb lihtsalt plastiliinist palle veeretada ja joonisele kinnitada. Mida väiksem pall, seda korralikum pilt välja näeb.

Tõelisi meistriteoseid hakkavad looma 5-aastased ja vanemad lapsed, kes oskavad kombineerida mitmeid tehnikaid ja kaunistada šabloonjoonistusi plastiliiniga.

Meistriklass: plastiliinist maalimine

Valmistage ette järgmised materjalid:

• Pehme vaha plastiliin:
• papp;
• Virnad;
• Raam klaasiga;
• Mahuti veega.

Valage anumasse kuum vesi ja katke ülemine osa klaasiga, et asetada klaasi pinnale väikesed osad. Töötamise ajal kleepumise vältimiseks tehke oma käed eraldi veeklaasis märjaks.

Plastiliinist papile tehtud käsitöö meistriklass

Soovite leida joonise, mida teie laps saaks täita, nii et proovige vältida väikeste detailidega pilte. Joonise täitmise hõlbustamiseks ilma seda kartongile teisaldamata paigaldage pilt klaasi alla ja laske lapsel see pallide või lipukestega täita.

Alustage kujunduse täitmist klaasil suurte elementidega. Kui klaasi pole, joonistage papile mõni muu pilt. Sügise ilmestamiseks sega omavahel kahte värvi savi. Otse kartongiga töötamise eeliseks on see, et saab kasutada määrimistehnikat ja koheselt tausta täita ning detailid tuleb klaasile laduda, et need edaspidi kartongile üle kanda.

Plastiliinimaalimine papile lastele See võib olla mis tahes keerukusega, kõik sõltub lapse vanusest ja tema loomingulistest võimetest. lapsed ja nende vanemad saavad luua tõelisi kunstiteoseid.

Plastinograafia muutub tänapäeval lasteaedades üha populaarsemaks. See pole mitte ainult meeldiv vaba aja tegevus, vaid ka terve loovuse valdkond, millel on oma liigid ja tehnikad. See pälvib õpetajate üha enam tähelepanu, kuna see võimaldab teil mängu ajal lahendada palju arengu- ja haridusprobleeme. Eriti oluline on aga see, et lapsel oleks võimalus oma kätega kaunis kunstiteos luua.

Plastilinograafia kui ebatavaline viis modelleerimise ja joonistamise kombineerimiseks

Saate joonistada erineval viisil. Tänapäeval on koolieelse lasteasutuse õpetajate seas populaarsed ebatraditsioonilised tehnikad: sõrmeotstega joonistamine, peopesad, esemete jäljendid, blotograafia, plastilineograafia.

Lapse mõistus on tema käeulatuses.

V. A. Sukhomlinsky

Ühest küljest on laps kaasatud põnevasse protsessi, kuid samal ajal edastavad paljud närvilõpmed sõrmeotstes ja peopesade pinnal signaale ajju, aktiveerides selle tegevust. Kui väikesed käed rebivad pabersalvrätikut, õpivad taignapalli rullima, materjale katsuma või haraka-varese liigutust tegema, siseneb teave ajju ja jaotub erinevatesse keskustesse (kuulmis-, nägemis-, mõtlemis-, tunde- ja kõne).

Plastiliinigraafia on ebatavaline viis plastiliini abil joonistamiseks. Lastele õpetatakse juba varakult plastmaterjalidega tegevusi. Modelleerimine treenib sõrmi ja aktiveerib käel asuvad andurid, mis on seotud ajutegevusega ning aitab leevendada lihas- ja emotsionaalseid pingeid. Modelleerimistunnid arendavad lisaks osavusele ja käte koordinatsioonile ka loovat kujutlusvõimet.

Selle tehnikaga pildi loomine on plastiliiniga töötamise uus tase, millest võib saada kunst.

Tõelised kunstiteosed luuakse plastilineograafia tehnikas

Töövõtete, meetodite ja tehnikate kasutamine töös koolieelikutega

Plastinograafia puhtal kujul on saadaval lasteaia keskmise ja vanema rühma lastele. Väikesed lapsed omandavad põhioskused lühiajalistes individuaal- või alarühmatundides.

Õpetaja jaoks on oluline meeles pidada, et alg- ja keskkooliealistes rühmades on seda tüüpi loovus suunatud mitte niivõrd tulemustele, kuivõrd positiivsete emotsioonide saamisele, lastes huvi ja oskuste täiendamise soovi arendamisele.

Et tund oleks nauditav, peavad materjalid olema kvaliteetsed ja töövahendid mugavad. Tulevase plastiliinmaali aluseks sobib paber, kuid eelistatav on paks papp, plastik, pleksiklaas või tavaline klaas. Plastiliin peab olema mitterasvane, vastasel juhul tekivad paberi- või papipõhjale plekid ja töö jääb korrastamata. Valige modelleerimiseks särav ja painduv materjal.

Tööriistadeks on vaja voolimislauda (saab asendada plastiku või õliriide tükiga), plastist taignarull plastiliini rullimiseks, virnade komplekt, käärid, erinevad seadmed plastiliini pinnale mustrite loomiseks (pintslid, kondiitrisüstal, kurn, plastkahvel).

Plastilineograafia õpetamise meetodid:

• visuaalne (töönäidiste näitamine, teemakohased illustratsioonid, õpetaja tegevuse jälgimine);
• verbaalne (vestlus, selgitus, jutt);
• praktilised (harjutused materjaliga, tehnikate harjutamine, mängutegevused, katsetamine).

Plastilinograafias kasutatavad võtted on lastele juba osaliselt tuttavad modellitundidest. See on rullimine ja rullimine, lamendamine ja venitamine, see tähendab tavapärased tegevused plastiliinitükiga, et anda sellele vajalik kuju. Kuid siin on ka mõned tehnikad: näpistamine, määrimine, pressimine, silumine, värvide segamine. Nende valdamisele pöörab õpetaja erilist tähelepanu.

Plastilinograafia ülesanded lasteaiast ja teisest nooremast kuni ettevalmistusrühmadeni

1. Arendav. Plastiliiniga töötamise võtted arendavad sõrmeosavust ja valmistavad pintsli kirjutamiseks ette. Paraneb võime õigesti tajuda kompositsiooni ja mastaapi.
2. Kognitiivne. Õpilased tutvuvad uut tüüpi kujutava kunstiga, mõistavad kahe erineva tehnika – aplikatsiooni ja modelleerimise – koostoimet, mille põhitõed on nad juba omandanud.
3. Esteetiline. Lastel areneb värvi- ja kujutaju. Esimesed katsed tehakse toonide ja materjalide kombinatsiooniga.
4. Hariduslik . Lapsi õpetatakse olema iseseisvad, püüdlikud, kannatlikud ja korralikud ning omandama meeskonnatöö kogemusi. Olenevalt teemast kasvatatakse armastust kodumaa vastu, oskust näha ja hellitada looduse ilu, sõbralikku, tänulikku suhtumist peresse ja sõpradesse, armastust lemmikloomade vastu jne.

Laste oskused ja võimed muutuvad aasta-aastalt keerukamaks. Samuti muutuvad koolieelikutega töötamise põhisuunad.

1. Koolieelse õppeasutuse esimeses nooremas rühmas õpivad lapsed plastiliinist elemente valmistama, üks õppetund - üks element (pall, silinder, vorst); luua pilte lihtsatest objektidest; valdama näpistamise ja määrimise võtteid, arendama etteantud mustri järgi töötamise oskuse põhitõdesid.
2. Teise noorema rühma laste puhul on oluline arendada plastiliiniga joonistamise oskust ja kasvatada iseseisvust (laps ei korda õpetaja järel, vaid õpib ise kompositsiooni ehitama). Algab koolitus alarühmas töötamiseks.
3. Keskmises rühmas lihvitakse plastiliiniga töötamise ja keerukamate kujundite loomise oskusi; lapsi õpetatakse looma töid, kasutades erinevaid materjale (helbed, helmed, nööbid jne); areneb huvi meeskonnatöö vastu.
4. Vanem- ja ettevalmistusrühmi iseloomustab tunni süžee ja mängukontseptsiooni keerukus ja arendamine; õpilaste kõnetegevuse arendamine plastiliinipiltide loomise protsessis; kunstilise väärtusega kollektiivse teose loomise õppimine.

Plastiliiniga joonistamise tüübid lasteaias

Pildi aluseks võetud materjali põhjal võib plastilinograafia jagada mitmeks tüübiks. Tööd tehakse paberil, papil, plastikul, tavalisel või orgaanilisel klaasil.

Paks papp on sageli deformeerunud, kuid sellega on lihtne ja lihtne töötada. Plastikust ja klaasist aluseid on lihtne peale kanda (ei paindu ega kortsu), kuid sisselõigete vältimiseks vii kindlasti läbi ohutuskoolitus ja õpeta lastele, kuidas aluse servi teibiga tihendada või tee seda enne ise.

Kujutise loomise meetodi kohaselt on plastilineograafia:

• Otsene Valmistatud erinevat värvi plastiliinist. Esimeses nooremas rühmas võib see olla köögiviljad, talvine lumesadu, lehed.
• Teises nooremas rühmas esitavad lapsed meelsasti eredaid teoseid teemal “Nukkude nõud”, “Kala”, “Seene”. Keskmises rühmas on krunt ja piirjoon palju keerulisem: transport, puud, majad.
• Vitraaž või tagurpidi. Klaasalusele markeriga joonistatud kujutise piirjoon täidetakse plastiliiniga.
• Mosaiik. Alusele kantakse vastavalt kujundusele erinevat värvi plastiliinipallid.
• Kontuur. Seda tüüpi tööd soovitatakse vanemate ja ettevalmistusrühmade õpilastele, sest see nõuab visadust. Süstlast (ilma nõelata) tuleb välja pigistada erinevat värvi soojendatud plastiliinilipikud ja täita nendega piirkontuur.
• Mitmekihiline. Plastiliin kantakse alusele löökidega mitmes kihis, kombineeritakse materjali erinevaid värve ja toone, mille tulemuseks on ruumiline keerukas pilt.

Materjali soojendamine: rulli osa plastiliinist vorstiks, suru süstlasse. Üleliigse materjali lõikasime virnana ära. Sulgeme süstla kolvi abil ja soojendame selle sisu vee või mikrolaineahjuga.

Fotogalerii: plastilineograafia tüübid sõltuvalt kasutusviisist

Kontuurid värvitakse plastiliiniga üle I juunioride rühmas “Kala” tehakse 2. juuniorrühmas Keskmise rühma õpilase töö on tehtud “Kingitus issile” Tagurpidi plastilineograafia “Karukaru” sobib vanema eelkooliealistele lastele. vanus Selline vaevarikas mosaiiktöö “Matryoshka” nõuab visadust ja kannatlikkust Kontuurplastiineograafia “ Kala” Mitmekihiline tehnika on väga maaliline ja võimaldab edasi anda elava looduse värve

Käsitöö raskusaste

Iga vanuserühma lastel on erinev võimete tase. Harmoonilise töö ja positiivsete emotsioonide jaoks tuleb seda punkti arvestada.

Tabel: erinevas vanuses laste võimete tase

Vanuserühm	Plastiliiniga töötamise oskus	Töö vorm	Töö tüüp
Lasteaed	elementide rullimise, lahtirullimise, lamendamise, ühendamise oskuste valdamine	individuaalne	loomine mudeli järgi
Teiseks noorem	sõimerühmas omandatud oskuste lihvimine, keerukamate oskuste omandamine: pigistamine, tõmbamine, lõikamine, silumine, lihtsate tööriistadega töötamine: virnad, käärid	individuaalne	loomine mudeli järgi, midagi sellist tegemas
Keskmine	varases vanuserühmas omandatud oskuste lihvimine, erinevat värvi plastiliini segamise tehnika valdamine, keerukamate tööriistadega töötamine: harjad, lokkis kujundid, süstal (tavaline ilma nõelata või mitmesuguste lisadega kondiitrisüstal)	individuaalne, töötada alarühmades	midagi sellist tegemas iseseisev kompositsiooni planeerimine
Vanemad	lisandub jäätmematerjali kasutamine, kombineerides erinevat tüüpi plastilineograafia elemente	individuaalne, töötada alarühmades, meeskonnatöö	iseseisev materjalide valik, kompositsiooni läbi mõtlemine, süžee- ja mänguelementide ligitõmbamine
Ettevalmistav	tutvumine uute tehnikatega (bareljeef, plaat), valmistöö kujundamise koolitus (raam, baguette, taust, matt)	individuaalne, töötada alarühmades, kollektiivne	iseseisev materjalide valik ja teostatava töö tüüp, kompositsiooni läbi mõtlemine, erinevate kujutava kunsti tehnikate kombinatsioon, süžee- ja mänguelementide kohustuslik kasutamine

Fotogalerii: erinevate vanuserühmade laste tööde näidised

Lillepilt otsetehnikas (esimene juuniorrühm) Teise noorema rühma laste tehtud “Karikakrad” Keskmise rühma lapsed saavad teha kompositsiooni “Ruum” Vanema rühma laste töö Kaunis kingitus emadepäevaks (ettevalmistav) Grupp)

Lasteaias on plaanis plastilineograafia tunnid

Õpetaja jaoks on kujutava kunsti tunnid võimalus luua seos kunsti ja erinevate teadmiste valdkondade vahel. Loomeprotsessi integreeritakse kõne, isamaa-, töö- ja keskkonnakasvatuse arendamine. Seetõttu valitakse teemad nii, et need peegeldaksid ümbritseva maailma mitmekesisust ja vastaksid sotsiaalselt olulistele sündmustele, mis toimuvad tunnile kõige lähemal ajal või aastaajal. Näiteks novembrisse oleks soovitav kavandada isamaaline teema, rahvusliku ühtsuse päeva puhul sobiks emadepäevaks lillede ja maiuspalade valmistamine.

Ligikaudsed teemad klassidele, kus on keskmises eelkoolieas lapsed

1. "Õunad ja marjad taldrikul."
2. "Putikad lillepeenras."
3. "Seened".
4. "Päike pilvedes."
5. "Pihlaka oks."
6. "Sügispuu."
7. "Kala"
8. "Jõulupuu".
9. "Jõulukaunistused".
10. "Lumememm".
11. "Lumenaine on dändi."
12. "Teremok".
13. "Öökull".
14. "Lõbus rakett"
15. "Kingitus isale (vanaisale)."
16. "Pirukas emale."
17. "Lill - seitsmeõieline."
18. "Valge kask".
19. "Kosmos".
20. "Tähine taevas".
21. "Pühademuna".
22. "Maikelluke".
23. "Tigu lehel."
24. "võilill"

Ettevalmistusrühmas tuleks tutvustada teemasid “Minu kodumaa”, “Minu perekond”, “Veealune kuningriik”, “Sügisjutt”, “Talv tõi meile lusti”. "Ringtants jõulupuu juures." Need on sisult mahukamad ja nõuavad laste head ettevalmistust. Samuti saate kujutada maalitud nõusid ja erinevaid rõivaesemeid, rahvapäraseid mänguasju, näiteks Dymkovot, või liikuvat inimkeha.

Seitsmendal eluaastal lapsed on mõnikord võimelised looma tõelisi meistriteoseid, kui nende kujutlusvõimele vabad käed antakse.

Fotogalerii: keskmise ja vanema eelkooliealiste laste tööd teemadel "Siil", "Paabulind", "Pihlaka oks", "Kloun", "Lilled" jt

“Siil” Värviline paabulinnu kujutis Imelisel puul näeme märke kõigist aastaaegadest Kollektiivse töö “Veealune maailm” Pintslitõmbes tehtud naljakas karu Mosaiikplastiineograafia “Uusaastaball” Originaalsed kuusekaunistused segatehnikas “Krüsanteemid” “Vanaema Yaga onn” Värvitud lihavõttemunad “Pihlaka oks” “Rõõmsad klounid” “Venemaa lipp”

Mallid õpetaja abistamiseks

Mallid, mille piirjoon tuleb täita erinevat värvi plastiliiniga, sobivad otseseks ja keerulisemaks plastilineograafiaks.

Fotogalerii: puuvilju, köögivilju ja loomi kujutavad mallid

Mall "Lepatriinu" Mall "Siil" Mall "Kutsikas" Mall "Härjaviin" Mall "Kass" Mall "Köögiviljad ja puuviljad"

Fotogalerii: rõiva- ja lauanõude mallid

Mall "Kannu" Maal "Gzhel" Mall "Teekann" Mall "Tass" Mall "Pan" Mall "Püksid" Mall "Kampsun" Mall "Jakk" Mall “Kasukas” Mall “Seelik” Elegantse kleidi mall Nukurõivaste mall

Fotogalerii: transpordi- ja inimfiguuride mallid

Veoauto mall Kiirabi mall Takso mall Aurulaeva mall Laeva mall Helikopteri mall Lennuki mall Auruveduri mall
Mall "Inimfiguurid" Mall "Kloun" Mall "Mehed" Mall "Lapsed" Mall "Mees liikumas"

Samuti on huvitav töötada valmis taustaga papi mallidega. Kontuurid on täidetud värvilise materjaliga.

Fotogalerii: loomade mallid valmis taustaga

Mall "Lõvi" Mall "Putika" Mall "Rohutirts" Mall "Dragonfly"
Stegosauruse mall
Mall "Pterolactyl"
Dinosauruse mall
Mall "Põrsas"
Kuke mall
Jaanalinnu mall

Autor N. G. Potekaeva lasteaiarühma “Kolobok” plastilineograafia GCD kokkuvõtte sisu kirjeldus.

• Eeltöö: muinasjutu “Kolobok” lugemine, selle illustratsioonide vaatamine, värvimislehtede värvimine muinasjutu “Kolobok” järgi.
• Töövorm: alarühm (6–7 inimest).
• Eesmärgid: rullimise, kinnitamise, pigistamise tehnikate treenimine; mõlema käe koordineeritud töö arendamine; koolitus meeskonnas töötamiseks.

Tunni edenemine

Plastilinograafia projekti või ringi korraldamine

Projekti- ja ringitegevuste abil saate plastiliiniga joonistamisel lastega töötamise vorme mitmekesistada. Esimesel juhul on õpetajal võimalus lastele selle imelise kunstivormi tutvustamisel sügavamalt ja süsteemsemalt läheneda, teisel juhul laiendada kasutatavate teemade ja lisamaterjalide ringi.

Projekti ettevalmistamise etapid

1. Eesmärk: arendada eelkooliealiste õpilaste loovat mõtlemist plastilineograafia tehnikaid kasutades.
2. Ülesanded:
   • lihtsate elementide sooritamise koolitus etteantud tehnika abil;
   • õppimine looma kunstilises vormis ümbritseva maailma objekte;
   • koolitus etteantud ruumis töötamiseks;
   • ruumilise mõtlemise arendamine;
   • esteetilise maitse arendamine;
   • disaini põhitõdede valdamine;
   • visaduse, täpsuse, kannatlikkuse kasvatamine;
   • kaasamine meeskonnatöösse.
3. Detailplaneeringu koostamine:
   • töö ettevalmistav etapp;
   • motiveeriva materjali kaasamine projekti tegevuste alguses;
   • Võimalusel aja projekt nii, et see langeks kokku mõne lasteaia elus olulise sündmusega (emadepäev, sügispüha, uusaasta, võidupüha, kosmonautikapäev).
4. Projekti tegevuste elluviimine.
5. Projekti esitlus. Kui projekt on valmis, saab seda näidata (teisele rühmale, lasteaia saalis, pidupäeval aktuse saalis). Lapsed räägivad oma tööst kuulajatele, kes hindavad nende loovust.

Projekti “Sügise kingitused” kirjeldus

1. Eesmärk: valmistada ette loovtööd lasteaia sügispeoks.
2. Ülesanded:
   • plastiliiniga töötamise oskuste lihvimine;
   • esteetilise maitse arendamine;
   • ümbritseva maailma objektide kunstiline reprodutseerimine;
   • rühmatöö koolitus.
3. Õpilased jagunevad alarühmadesse ja jaotavad iseseisvalt kompositsiooni üksikute osade loomise kohustused: plastiliiniga seente joonistamine, puutüvede loomine kontuurtehnikate abil, mosaiiktehnika kasutamine marjade ja loomade kujutamiseks, kääride ja virnadega töötamise meetodite kasutamine kolme- mõõtmetega elemendid.
4. Teose esitlus Sügisfestivalil aulas (muusikalise saate ja luuletuste lugemisega).

Fotogalerii: ettevalmistusrühma laste kollektiivne töö projekti “Sügis” kallal

“Sügispuud” “Lapsed sügispargis” “Sügis metsas” “Plasliinisügis”

Kirjandus ja näpunäited ringi loomiseks

Enne ringi tööprogrammi väljatöötamist on soovitatav tutvuda selle tehnika abil koolieelikutega töötamise metoodiliste juhenditega:

• G.N. Davidova. Plastiliiniograafia lastele. – Scriptorium, 2003.
• Shnitskaya I. O. Rakendus plastiliinist D.: Phoenix, 2008.
• Yanushko E. A. Modelleerimine väikelastega (1–3 aastat). Metoodiline käsiraamat kasvatajatele ja lapsevanematele. – M.: Mosaiik – süntees, 2006.

Eneseharimiseks on õpetajal kasulik tutvuda laste peenmotoorika arendamise juhenditega:

• Anishchenkova E. S. Sõrmede võimlemine eelkooliealiste laste kõne arendamiseks. – M.: AST: Astrel, 2006.
• Bolshakova S. E. Käte peenmotoorika kujundamine: mängud ja harjutused - M.: TC Sfera, 2009.
• Koltsova M.M. Motoorne aktiivsus ja lapse ajufunktsioonide areng. – M.: Pedagoogika, 1973. – Lk 144.
• Pavlova L. Käetoimingute arendamise tähtsus. Koolieelne haridus. 1984, nr 1.
• Tsvintarny V.V. Mängime sõrmedega ja arendame kõnet. - Peterburi: Hardford, 1996.

Klubi programm arvestab:

• ringis õppivate laste vanuselised omadused;
• tundide läbiviimise vormid;
• meetodid ja võtted, mida õpetaja hakkab kasutama;
• vahendid (materjalid ja vahendid loovuse, IKT ja tehniliste vahendite meelitamiseks);
• treeningrežiim;
• programmi rakendamisel saavutatavad prognoositavad tulemused;
• klasside teemad.

Fragmendid vanema rühma plastiliiniga joonistamise ringi programmist

• Soovitatav on kasutada info- ja arvutitehnoloogiaid. See on vajalik tööskeemide, visuaalsete näidete, kunstiteoste kujutiste kuvamiseks. Sellise materjali vaatamine arendab õpilaste kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist.
• Koolieelikutel domineerib visuaal-kujundlik mõtlemine, mistõttu esitlused ja videomaterjalid stimuleerivad emotsionaalselt rikkalikku tööd plastiliiniga.
• Tunniplaan: vanematele lastele (5–6-aastased) toimuvad tunnid pärastlõunal, kaks korda nädalas. Tunni kestus on 25-30 minutit.
• Plastiliiniga joonistamine toimub mitmes etapis, millest igaühes antakse lapsele erinevad ülesanded.

Programmi monitooring näitab, millised oskuste tasemed olid kooliaasta alguses ja mida lapsed on lõpuks õppinud. Iga lapse jaoks on tabel, mis näitab plastiliini ja modelleerimisvahenditega töötamise oskuste taset, oskust järgida õpetaja soovitusi, loova mõtlemise arengutaset, iseseisvust kompositsiooni koostamisel ja loomingulise plaani väljatöötamisel.

Videod plastiliiniga joonistamisest

Juhime teie tähelepanu videomaterjalidele erinevate plastilineograafia tehnikate kohta.

Video: plastiliinist valmistatud “Kala akvaariumis”.

Video: plastiliiniga kontuuride joonistamise meistriklass

Video: akvaarium - meisterdamine plastiliiniga plastilineograafia ja lennukis modelleerimise kombinatsioonis

Video: plastiliiniga sügismetsa joonistamine

Plastilinograafia tundides töötavad lapsed erinevate materjalide ja vahenditega, arendavad peenmotoorikat ja treenivad kätt kirjutama. See kunstiliik tutvustab originaalset materjalikasutust ning avab uue vaatenurga igapäevastele ja loodusobjektidele. Koolieelikud parandavad oma kõneoskust ja naudivad suhtlemist rühmas.

Aastase beebi üks esimesi arengupunkte, ilmselt paljudel emadel, on modellitöö. Miks see konkreetne tegevusliik? Modelleerimine pole lihtsalt “pallide” ja “vorstide” veeretamine – vaid terve lapse arengukompleks.

Miks teil on vaja modellitööd?

Tänu modelleerimisele arenevad hästi peenmotoorika, mille eeliseid olen juba oma teistes artiklites maininud. Näiteks siin

Modelleerimine on suurepärane vahend laste kujutlusvõime arendamiseks – väga oluline ja vajalik omadus. Miks ja kuidas kujutlusvõimet arendada, saad täpsemalt lugeda siit

Lisaks on taigna või plastiliiniga töötamine üks parimaid teejuhte esemete sensoorsete või pigem puutetundlike ideede maailma: modelleerimiseks kasutatavad materjalid on plastilised, võtavad mis tahes kuju, on võimelised muutma oma temperatuuri ja osaliselt ka tekstuuri, muutub väikeste kätega sõtkumisest soojaks. Lubage mul teemast kõrvale kalduda - tee-ise-kombamiskaartide kohta on veidi kirjeldatud. Mis puutub modellindusse, siis see on ka suurepärane rahusti: aitab keskenduda, lõõgastuda ja plastiliinile “lisa” energiat välja visata. See kehtib eriti hüperaktiivsete laste kohta.

Tainas või plastiliin?

Kui rääkida väikelastest, on vastus selge – tainas. Tänapäeval on modelleerimiseks mõeldud taigna valik tohutu. Esimesel tutvumisel soovitaksin kõige minimaalsemaid 4 põhivärvi komplekte. Laps, kes uurib ümbritsevat maailma, soovib suure tõenäosusega maitsta uut materjali. Vähemalt taignaga on see palju turvalisem kui plastiliiniga. Koduste Play-Doh retseptide kohta vt.

Kuidas voolida 1-2-aastase lapsega?

Kõige väiksemate laste jaoks sobib ideaalselt järgmine modelleerimisvõimalus: ema teeb palli, asetab selle paberile ja beebi vajutab seda sõrmega. Hiljem õpib laps ise palle ja lippe veeretama. Ideaalis paku kõiki manipuleerimisi mänguliselt. Näiteks mängige muinasjuttu “Kolobok” taignapalliga, rullides seda üle beebi peopesa, või “toitke” mänguasju taignatükkidega (pane need paberilehele nende ette). Taignaga mängude jaoks leiate palju võimalusi.

Tänapäeva turult leiate spetsiaalseid modelleerimisabivahendeid kõige väiksematele. Need ei ole kallid, kuid pakuvad lapsele palju rõõmu.

Võin eriti esile tõsta Elena Yanushko eeliseid. Näiteks “Plastiinist helmed”.

Nende suur eelis on korduvkasutatavus. Hakkasin neid Andryushale pakkuma juba enne, kui ta sai aastaseks.

Kuna oleme selle juhendiga juba pikemat aega mänginud, otsustasin oma tegevust mitmekesistada ja tegin oma mallid. Neid šabloone saab muuta ka korduvkasutatavaks: printida, kleepida mõlemalt poolt papile ja lamineerida. Näete, kuidas seda teha kodus ilma laminaatorita. Saate suurepärase kvaliteediga kahepoolse modelleerimisabi!

Tellige saidi uued materjalid!

Maalimine plastilineograafia tehnikas põhikooliõpilastele. Mallid. Meistriklass samm-sammult illustratsioonidega.

"Noh, Petya on kukk!" Plastiliini lõngadest isetegemine. Meistriklass samm-sammult fotodega
Pavlukhina Vera Aleksandrovna, täiendõppe õpetaja, MAOU DO noorte- ja noortekeskus “Zvezdochka”, Tomsk
Sihtmärk: plastiliinist vormitud pildi loomine
Ülesanded:
- tutvustada plastiliinniidi loomise tehnikaid ja meetodeid;
- omandada praktikas uusi tehnikaid süžeepildi tegemiseks;
- äratada huvi selle ebatavalise tehnika vastu;
- arendada käte peenmotoorikat;
- arendada loovat kujutlusvõimet
Kirjeldus: Meistriklassi õpetamiseks mõeldud tehnikad on kättesaadavad vanematele koolieelikutele ja algkoolilastele. Õpetus võib huvi pakkuda ka vanemale publikule, pedagoogidele ja täiendõppe õpetajatele.
Eesmärk: sisekujundus
Ohutusreeglid plastiliiniga töötamisel

19. sajandi lõpus otsis inglise kunstikooli õpetaja William Harbott materjali skulptuuritundide jaoks. Ta katsetas palju ja segas kuidagi savi, vaha ja rasva, sai plastilise mittekõvastuva massi, mida hiljem hakati nimetama plastiliiniks. William Harbott ei osanud arvata, et see kompositsioon nii populaarseks saab.
Plastiliinist modelleerimine on põnev vaba aja tegevus, mis alati köidab lapsi ja mängib loomingulises arengus tohutut rolli. Ka täiskasvanud ei jää maha: näiteks plastiliin on võtnud endale õige koha animatsioonis.
Plastiliini niidi tehnika on üsna lihtne, ligipääsetav ja huvitav. Lihtsamad tööd on kättesaadavad isegi lastele. Modelleerimine arendab suurepäraselt ka sõrmede peenmotoorikat, mis omakorda mõjub positiivselt kõne arengule.

Meie tähtis kukk
Ja nii julge!
Laulab laule päikesele,
Uus päev kutsub!
Materjalid ja tööriistad:

torud, süstlad, veemahuti;
plastiliin, papp, virn, helmed;
pintsel, käärid, hetkeliim;
kangavärvid, sisalroheline, pruun;

Tööks vajame plastiliinniite. Kasutades ravimituube ja meditsiinilisi süstlaid valmistame modelleerimiseks niidid.
Parem on süstalde otsad kääridega kärpida.

Rullige soovitud värvi plastiliinist vorstid välja.

Asetame need torudesse.

Hoiame torukesi ühe minuti kuumas vees (veekeetjast) ja saadki plastiliini välja pigistada.

(plastiliini saab pehmendada, asetades selle akule)
Niidid on valmis.

Näidis

Liimime kukeseene malli papile (et vältida pildi deformeerumist tulevikus). Lõika see välja.

Alustame skulptuuriga. Panime papi või õliriide ja hakkame töötama kukepeaga. Me võtame niidi värvi vastavalt kuke mustrile.
Kukesilma teeme musta niidiga, nagu pildil näha. Teeme ühe pöörde spiraalis musta niidiga ja lõikame üleliigse niidi ettevaatlikult virna abil ära.

Kinnitame sinise niidi ja teeme spiraalis mitu pööret, lõigates niidi.

Kinnitame kollase niidi ja teeme vajaliku arvu pöördeid spiraalselt.

Järgmisena liigume kuke kaela juurde. Vasakult paremale raamime kogu sulestiku kollase osa niidiga, lõigake niit.

Samamoodi paneme peale järgmise flagellumi. Parem on niit lõigata nurga all (nagu fotol), nii et see sobiks tihedalt peaga. Jätkame niidi haaval kogu kaela sulestiku osa täitmist.

Kael on valmis.

Liimime habeme ja kammi punase niidiga.

Kaunistame noka vajaliku pikkusega lühikeste niididega. Lõikame üleliigse niidiosa ettevaatlikult virna abil maha.

Raamime kukeseene kere ülaosas vasakult paremale oranži niidiga, ei katkesta niiti, jätkame järgmise niidikihi ladumisega, nüüd paremalt vasakule, ja liigume tagasi.

Järgmise niidi kinnitame selle otsa, kus niit katkes.

Saba. Liimige soovitud värvi niit kerest sabanurka ja minge tagasi, katkestage niit. Sel viisil kujundame kogu saba.

Käpad, nagu nokk, on kaunistatud vajaliku pikkusega lühikeste niitidega.

Kukk on valmis.

Liigume edasi ora ja lille skulptuuri juurde.
Näidis

Terade jaoks teeme mitu (12) erineva suurusega aasa.

Tõmmake silmuseid veidi välja.

Moodustame spike.

Kaunistame selle helmeste ja sisaliga.

Lill. Valmistame varred ja lehed.

Ringid ja ovaalid annavad meie lilledele kuju.

Lõikasime papi ja kahekordse niidi (kanga) raami sobitamiseks. Liimime kanga kartongile.

Kasutades kangale värve, värvime tõmmetega, et imiteerida muru, taevast ja päikest.

Anname rohu piirjooned rohelisest sisalist. Me liimime sisali. Peal on kukk.