ჩვენ ვცხოვრობთ საზოგადოებაში, ამიტომ ადამიანისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია მეგობრების შეძენისა და თანამშრომლობის უნარი. მთელი ცხოვრების განმავლობაში, ხშირად გვიწევს ახალ გუნდში შესვლა და მეგობრების შეძენა. სკოლაში დამოუკიდებლად ასეთი საჭიროების წინაშე პირველად ვდგავართ. ზოგჯერ ბავშვისთვის შეიძლება ძალიან რთული იყოს ახალ გარემოსთან ადაპტაცია და მეგობრების პოვნა. სწორედ ამ ბავშვებს გვსურს მივცეთ რამდენიმე პრაქტიკული რჩევა, რომელიც დაეხმარება მათ დამეგობრდნენ კლასელებთან და გახდნენ გუნდის ნაწილი.

რა თქმა უნდა, პირველკლასელებს არ შეუძლიათ პირველი მასწავლებლის დახმარების გარეშე. კარგი მაგარი დედა ყველაფერს გააკეთებს, რომ ბავშვებს ერთმანეთი გააცნოს და ახალი მეგობრული გუნდი შექმნას. საინტერესო თამაშები შესვენების დროს ყველა ბავშვის მონაწილეობით, ექსკურსიები პირველკლასელებისთვის და საინტერესო გაკვეთილები - მეთოდები, რომლებიც დაეხმარება მასწავლებელს შექმნას შეკრული გუნდი სახელწოდებით "ჩვენი 1 კლასი".

მაგრამ ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია თავად ბავშვის მდგომარეობა და მზადყოფნა შეუერთდეს გუნდს (განსაკუთრებით თუ ის იცვლის სკოლას ან კლასს). ბავშვმა უნდა ისწავლოს როგორ შეხვდეს ადამიანებს და დაუმეგობრდეს - ეს უნარები გამოგადგებათ არაერთხელ.

გსურთ დაეხმაროთ ბავშვს? შემდეგ მიეცით ბავშვს ეს განშორების სიტყვები:

1. იყავი საკუთარი თავი

ეს ალბათ ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი რჩევაა. დაე არ შეეცადოს სხვების თვალში უკეთ გამოიყურებოდეს. ხალხი აფასებს გულწრფელობას. მათ არ უყვართ მატყუარა და როცა სიმართლე ირკვევა, კარგავენ მეგობრებს, ნდობას და ზოგჯერ დაცინვის ობიექტებად ხვდებიან.

2. გამოიჩინეთ სიკეთე. გაიღიმეთ უფრო ხშირად

"მეგობრობა იწყება ღიმილით", - ეს სიტყვები გაჩნდა კეთილ საბავშვო სიმღერაში. დილით სკოლის დაწყებამდე შექმენით თქვენი ბავშვის განწყობა პოზიტიურად. ბოლოს და ბოლოს, ადამიანებთან შეხვედრა ძალიან საინტერესოა! ნება მიეცით თქვენს შვილს მოემზადოს ახალი კლასელების შესახვედრად ღიმილით და ღია სულით. მათ შორის ბევრი კარგი, საინტერესო და თანამოაზრე ადამიანია. ამას აუცილებლად მალე მიხვდება და თანაკლასელებს დაუმეგობრდება.

3. წარმოადგინე შენი თავი და გაიცანით ყველას.

ეს არა მხოლოდ ზრდილობის წესია, არამედ პირველი ნაბიჯია ახალ კლასელებთან კარგი ურთიერთობის დამყარებისთვის. , რა თქმა უნდა, დაეხმარება ბავშვებს პირველი გაკვეთილის გაცნობაში და ერთმანეთის გაცნობაში. ოღონდ არ მისცეთ მას ჩუმად დგომა კუთხეში და ელოდება გაკვეთილების დაწყებას. სთხოვეთ, მიუახლოვდეს თანაკლასელებს და თანატოლებს, გააცნოს თავი და ისაუბროს.

დედებს შეუძლიათ დაეხმარონ პირველკლასელებს ამ რთულ ამოცანაში: დაგეგმონ ბავშვებისთვის ერთობლივი თავისუფალი დრო. კინოში, თეატრში, ცირკში სიარული ან უბრალოდ პარკში გასეირნება შესანიშნავი საშუალებაა ბავშვების გასაცნობად და ერთად.

4. შეეცადეთ განაგრძოთ საუბარი.

ბავშვი ხედავს, რომ მისი ახალი კლასელები რაღაცას განიხილავენ. დაე, განზე არ დადგეს, არამედ ჩაერთოს საუბარში და თქვას სიტუაციები მისი ცხოვრებიდან! ეს თემა მისთვის ახლოს არ არის? შემდეგ დაე, შეეცადოს დააინტერესოს თანატოლები, თუ ეს შესაძლებელია, დაიწყოს ახალი საუბარი.

5. მოძებნეთ საერთო ინტერესები.

გაიგო თუ არა თქვენმა შვილმა, რომ ის და მისი თანაკლასელი გარკვეულწილად ჰგვანან ერთმანეთს? ჰოო! კარგია, რადგან აქვთ ზოგადი თემასაუბრისთვის და აქტივობისთვის, რომელიც აერთიანებს ადამიანებს. გირჩევთ, ხშირად იკითხოთ ახალი ნაცნობების ჰობიზე და ისაუბროთ საკუთარზე. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ დაუმეგობრდეთ ყველა თანაკლასელს არა მხოლოდ სკოლაში, არამედ მის ფარგლებს გარეთაც.

სხვათა შორის, მეზობელი/მეზობელი და თანაკლასელები, რომლებიც იქვე ცხოვრობენ, ბავშვის პირველი პოტენციური მეგობრები არიან. მათ უკვე აქვთ საერთო ადგილი სამუშაო მაგიდასთან და საერთო გზა სახლში. ამ ბიჭებთან დაახლოება უფრო ადვილია.

6. მიეცით გულწრფელი კომპლიმენტები და შეაქეთ.

ადამიანებს უყვართ ქება. თუ თქვენს შვილს მოსწონს კლასელის ვარცხნილობა ან კლასელის ახალი სპორტული ფეხსაცმელი, ნება მიეცით თქვას. მაგრამ თქვენ არ გჭირდებათ ასწავლოთ თქვენს შვილს კომპლიმენტების გაკეთება მხოლოდ იმისთვის, რომ მოეწონოთ ან მოეწონოთ ვინმეს. აშკარა მლიქვნელობა არ არის საუკეთესო გზადაუმეგობრდი.

7. დაეხმარეთ და ნუ შეგეშინდებათ დახმარების თხოვნა.

ხედავს ბავშვი, რომ ვინმეს დახმარება სჭირდება? დაე, შესთავაზოს. ეს ბავშვს თანაკლასელთან დააახლოებს. არ შეუძლია ის დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს რაღაცას? უთხარით თქვენს პატარას, რომ ვინმეს სიკეთე სთხოვოს. დაე, მან აუცილებლად მადლობა გადაუხადოს ასისტენტს და მოიწვიოს მას დაუკავშირდეს საჭიროების შემთხვევაში. ურთიერთდახმარება მეგობრული ურთიერთობების ნაწილია.

8. გააზიარეთ.

ასწავლეთ თქვენს შვილს გაუზიაროს წიგნები, კალმები, სახაზავები, სათამაშოები და სხვა საგნები (თუ აქვს ასეთი შესაძლებლობა, რა თქმა უნდა). ეს დაგეხმარებათ დაამყაროთ კარგი ურთიერთობა ბიჭებთან და მიიღოთ სათადარიგო კალამი, როცა თქვენს პატარას ეს დასჭირდება. კარგია, თუ პორტფელში გაქვთ დამატებითი სენდვიჩი ან კანფეტი ახალი მეგობრის მოსავლელად (შენიშვნა დედას).

9. ნუ კამათობთ და მოერიდეთ კონფლიქტებს

ბავშვები ყოველთვის ვერ ეთანხმებიან. ზოგჯერ ხდება ჩხუბი და ჩხუბიც კი. ასეთი ცუდი ინციდენტების შემდეგ ძნელია ადამიანთან ურთიერთობის დამყარება. ასწავლეთ თქვენს შვილს დროულად გაჩუმდეს, არ წამოიწყოს კამათი, არ შეექმნას პრობლემები და მოაგვაროს კონფლიქტები მშვიდობიანად. ზოგჯერ ჯობია დანებდე და კარგი ურთიერთობა შეინარჩუნო კლასელთან.

ვიმედოვნებთ, რომ ეს რჩევები დაეხმარება თქვენს შვილს გახდეს ახალი გუნდის წევრი და გაიჩინოს ბევრი მეგობარი. თქვენს პატარას ახლა სჭირდება მხარდაჭერა: ის რთულ პერიოდს გადის. ნუ დაგავიწყდებათ ეს და ყველაფერი გააკეთეთ ბავშვის ადაპტაციის გასაადვილებლად.

შესაძლოა, სკოლაში ხანგრძლივი დღის ან დატვირთული შაბათ-კვირის შემდეგ მათ უბრალოდ უნდათ დაისვენონ მარტო, წაიკითხონ წიგნი ან ითამაშონ კომპიუტერული თამაშები.
ეს ქცევა ბავშვმა შეიძლება ნორმალურად მიიჩნიოს, მაგრამ თუ ბავშვს საერთოდ არ ჰყავს მეგობრები, შეიძლება იყოს შეშფოთების მიზეზი, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი თავს მარტოდ გრძნობს ან არ შეესაბამება თანატოლების მოლოდინებს. ბავშვმა შეიძლება არ მიიღოს მოსაწვევები არდადეგებზე, ხშირად ზის მარტო სასკოლო ლანჩების დროს, არ მიიღება გუნდში თამაშების დროს და იშვიათად, თუ ოდესმე მიიღებს ზარებს მეგობრებისგან.
ბავშვების უმეტესობას აქვს სურვილი, მოეწონოს თანატოლებს, მაგრამ ზოგიერთს ბოლომდე არ ესმის, როგორ დამეგობრდეს. სხვა ბავშვებს შეიძლება სწყურიათ მეგობრობა, მაგრამ გამორიცხული იქნებიან ამა თუ იმ ჯგუფიდან, შესაძლოა მათი ტანსაცმლის, ცუდი პირადი ჰიგიენის, სიმსუქნის ან მეტყველების დაგვიანების გამო. თინეიჯერები ხშირად უარყოფენ თანატოლებს, თუ ისინი ავლენენ აგრესიულ ქცევას. თუმცა, სხვა ბავშვებმა შეიძლება მიცურონ ერთი ჯგუფის კიდეზე ან მეორეზე ისე, რომ შეუმჩნევლად იყვნენ. ასეთი ბავშვები, რომლებსაც სათანადო ყურადღება არ ექცევა, უმეტეს დროს მარტო ატარებენ.
ზოგიერთ შემთხვევაში, ბავშვებს არ შეუძლიათ მეგობრობა, რადგან ამას დრო და დამატებითი ენერგია სჭირდება. მათ აქვთ კლასგარეშე აქტივობების დატვირთული გრაფიკი, ცხოვრობენ სკოლიდან შორს, ისეთ ადგილებში, სადაც არ არის ბავშვთა მოვლის საშუალებები ან კლასგარეშე აქტივობები ბავშვებისთვის, ან ძალიან არიან მიჯაჭვულნი ოჯახთან.
მშობლებისთვის, ბავშვი, რომელსაც მეგობრები არ ჰყავს, რთული და მტკივნეული პრობლემაა. ეს ფენომენი არც ისე იშვიათია: სკოლის ასაკის ბავშვების დაახლოებით 10% ამბობს, რომ არ ჰყავს საუკეთესო მეგობარი. ამ ბავშვებმა შეიძლება განიცადონ მარტოობის და სოციალური იზოლაციის განცდა, რასაც მოჰყვება ემოციური პრობლემები და ადაპტაციის სირთულეები, ან ვერ ითვისებენ თანატოლებთან ან უფროსებთან წარმატებული ურთიერთობისთვის საჭირო სოციალური უნარ-ჩვევებს.
თქვენი შვილის დახმარება ამ სოციალური პრობლემის გადაჭრაში მოითხოვს უნარს და მგრძნობელობას. თუ თქვენი შვილი გრძნობს, რომ თქვენ ვნებიანად ებრძვით მის სოციალურ ცხოვრებაში არსებულ პრობლემებს, ან რომ ზედმეტად დიდაქტიკური ხართ, ის შეიძლება გახდეს ზედმეტად ფარული ან თავდაცვითი, შესაძლოა გრძნობდეს კიდეც, რომ ძალიან გაწყენთ, რადგან ვერ შეძლო მეგობრების შეძენა. თქვენი ჩარევის მცდელობის საპასუხოდ, ბავშვმა შეიძლება უარი თქვას ან უარყოს რაიმე პრობლემის არსებობა. მაშინაც კი, თუ ის ამბობს: „არა უშავს, დედა“, მას შეიძლება მაინც დასჭირდეს თანამგზავრობა.

როგორ გავიგოთ თქვენი შვილის პრობლემები

როგორც მშობელი, უნდა შეეცადოთ გაარკვიოთ, რატომ არის თქვენი შვილი უბედური ან რატომ უარყოფენ მას თანატოლები. ზრდასრული ადამიანის გადმოსახედიდან, ბავშვის სამყარო შეიძლება ძალიან მარტივი მოგეჩვენოთ, მაგრამ სინამდვილეში ეს სამყარო რთულია და მაღალი მოთხოვნები აქვს. მაგალითად, სათამაშო მოედანზე თქვენს შვილს უწევს გაუმკლავდეს მრავალ სხვადასხვა ამოცანას: ჯგუფში გაწევრიანება, დიალოგის წარმართვა, თამაშის სწორად თამაში; მას მოუწევს დაცინვასა და პროვოკაციების სხვა ფორმებთან გამკლავება, ასევე უნდა შეეძლოს სხვა ბავშვებთან კონფლიქტური სიტუაციების მოგვარება. ეს საკმაოდ ბევრი პრობლემაა, რომელიც მან უნდა გადაჭრას და თუ ბავშვმა არ იცის როგორ მოიქცეს მოცემულ სიტუაციაში, შეიძლება გაუჭირდეს მეგობრობის დამყარება ან შენარჩუნება.
თავად ბავშვში არის მრავალი მიზეზი, რის გამოც მას შეიძლება არ ჰყავდეს მეგობრები, მათ შორის სხვების უარყოფა ან უყურადღებობა, ან ბავშვის ბუნებრივი მორცხვი. უარყოფილი მოზარდები თანატოლებს ღიად არ მოსწონთ და ხშირად თავს არასასურველად გრძნობენ. ისინი ხშირად მოქმედებენ აგრესიულად ან ავლენენ მოუსვენარ ქცევას და ძალიან მძაფრად რეაგირებენ ცელვისას. ისინი შეიძლება მოიქცნენ როგორც მოძალადეები და პრობლემურები, ან შეიძლება იყვნენ იმდენად დაუცველები, რომ დაიწყებენ სხვების უარყოფას. მათ ასევე შეიძლება უარი თქვან იმპულსური ან მოუსვენარი ქცევის გამო. ზოგიერთ მათგანს შეიძლება ჰქონდეს ყურადღების ნაკლებობა ან ჰიპერაქტიურობა.
სხვა შემთხვევაში, ყურადღებას მოკლებული ბავშვები აშკარად არ უარყოფენ, არ აცინებენ, მაგრამ ხშირად მათ უბრალოდ უგულებელყოფენ, ავიწყდებათ, არ იწვევენ არდადეგებზე და არიან ერთ-ერთი ბოლო, ვინც მიიღება გუნდში თამაშისთვის. ასეთი თინეიჯერები შეიძლება განისაზღვროს როგორც მარტოსული, მაგრამ ისინი ასევე შეიძლება იყვნენ პასიურები და სძულთ მათი იზოლაცია. სხვა ბავშვებს, პირიქით, უყვართ მარტოობის დროის გატარება. ეს ბავშვები შეიძლება განიცდიან სხვების პატივისცემას და აღფრთოვანებას, მაგრამ უბრალოდ თავს უფრო კომფორტულად გრძნობენ მარტო ან მშობლების, და-ძმების, სხვა მოზრდილების ან თუნდაც შინაური ცხოველების გვერდით. მათ შეიძლება არ ჰქონდეთ სოციალური უნარები და თავდაჯერებულობა, რომლებიც საჭიროა სოციალურ ცხოვრებაში მონაწილეობისთვის, ხშირად შეზღუდული სოციალური გამოცდილების გამო. ან შეიძლება უბრალოდ უფრო მორცხვი, მშვიდი და ინტროვერტული იყოს ვიდრე მათი თანატოლები.

სიმორცხვე

მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვობაში მორცხვობა საკმაოდ ხშირია, ის იწვევს მრავალი მშობლის შეშფოთებას, განსაკუთრებით მათთვის, ვისთვისაც კომუნიკაბელურობა მნიშვნელოვანი ღირებულებაა. ზოგიერთი ბავშვი მორცხვი ხდება არასასიამოვნო ცხოვრებისეული გამოცდილების გამო, მაგრამ ბავშვების უმეტესობა უბრალოდ ასე იბადება. მოზარდობის ზოგიერთი ბავშვისთვის სოციალური სიტუაციები და ურთიერთქმედება შეიძლება კოშმარი იყოს. როდესაც ისინი ახალ ბიჭებთან შედიან კონტაქტში, იშვიათად გრძნობენ თავს მშვიდად. როგორც წესი, მათ არ სურთ ან არ შეუძლიათ პირველი ნაბიჯის გადადგმა, ურჩევნიათ უარი თქვან შესაძლო მეგობრობაზე, ვიდრე უცნობ ადამიანთან მიახლოება. ზოგიერთ მორცხვ ბავშვს შეიძლება განიცადოს ემოციური დისტრესი, მაგრამ ეს ბავშვები უმცირესობაში არიან. სინამდვილეში, ზოგიერთი ბავშვი ბუნებით ინტროვერტია და ახალ სიტუაციებში ნელ რეაქციებს ავლენს.
ზოგიერთ შემთხვევაში, მორცხვობამ შეიძლება ჩამოართვას ბავშვს გარკვეული შესაძლებლობები. ზედმეტად მორცხვი ბავშვები ხშირად ისე ადვილად არ ეგუებიან საკლასო ოთახს ან სათამაშო მოედანს, როგორც მათი თანატოლები. რაც უფრო დიდხანს გრძელდება ბავშვის ხასიათის ეს მახასიათებელი, მით უფრო რთულია მისთვის შეცვლა. მორცხვობამ შეიძლება გამოიწვიოს სოციალური გარემოს მიზანმიმართული თავიდან აცილება და სოციალურ აქტივობებში მონაწილეობაზე უარის თქმა, რაც საბოლოოდ იწვევს სოციალური ზრდასრული ადამიანის ეფექტურად ფუნქციონირების უუნარობას. თუ თქვენი შვილის მორცხვი ჯანმრთელობის პრობლემას იწვევს, ეს შეიძლება იყოს შფოთვითი აშლილობის ან ტემპერამენტის ტიპის გამო და შესაძლოა სასარგებლო იყოს ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალის მიერ შეფასება.
მაგრამ ამის მიუხედავად, მორცხვი ბავშვების უმეტესობა იძენს უნარს დამეგობრდეს და თავი კარგად იგრძნოს სოციალურ გარემოში, როგორც კი სიტუაციასთან ადაპტაციის საწყისი პერიოდი დასრულდება. ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ მეგობრობის დამყარება და შენარჩუნება, გარდამტეხი მომენტის შემდეგაც კი, უფროსებისგან მეტ მონაწილეობას და ყურადღებას საჭიროებენ. საბოლოოდ, ბევრი (ალბათ უმეტესობა) მორცხვი ბავშვი სწავლობს მორცხვობის დაძლევას. ისინი ისე მოქმედებენ, რომ არ გამოიყურებოდნენ მორცხვი ან ფარული, თუმცა შეიძლება შინაგანად ძალიან მორცხვი იყვნენ. მშობლებმა გულდასმით უნდა უხელმძღვანელონ შვილებს სოციალურ აქტივობებში, სადაც მათ შეუძლიათ ისწავლონ წარმატებული ურთიერთობა სხვებთან.

ბავშვის აღზრდის თავისებურებების გავლენა მის ხასიათზე

მშობლების ტემპერამენტი, სოციალური უნარები და აღზრდის სტილი შეიძლება გავლენა იქონიოს ბავშვის სოციალურ შესაძლებლობებზე და თანატოლების მიღებაზე. თუ ზედმეტად კრიტიკულად აფასებთ ან არ ეთანხმებით თქვენს შვილს, არ მიიღებთ მას ისეთი, როგორიც არის, ან აგრესიული ხართ მის მიმართ, თქვენი შვილი შეეცდება მიბაძოს თქვენს სტილს და მოიქცეს მტრულად და აგრესიულად თანატოლების მიმართ. პირიქით, თუ თქვენ მას მშვიდად და მოთმინებით მოეპყრით, მიიღებთ ისეთს, როგორიც არის, თქვენი შვილი სავარაუდოდ მიბაძავს იმავე თვისებებს და უფრო ადვილად დაუმეგობრდება.
ზოგიერთი ექსპერტი აღზრდის სტილებს სამ ტიპად ყოფს.

ავტორიტარული მშობლებიმიდრეკილნი არიან ზედმეტად აკონტროლონ თავიანთი შვილები, აწესონ მათთვის რიგი წესები და სტანდარტები. იმის გამო, რომ ისინი დიდ ყურადღებას აქცევენ მკაცრ კონტროლს, მათ შეუძლიათ დაივიწყონ სითბო და ნდობა. ასეთი მშობლები მიდრეკილნი არიან გამოიყენონ თავიანთი ძალა ბავშვის თავისუფლების შეზღუდვით და სიყვარულის გამოხატვის ან მოწონების შეწყვეტითაც კი. აღზრდის ამ სტილმა შეიძლება აიძულოს ბავშვი იგრძნოს უარყოფითად და იზოლირებულად. მას შეუძლია განავითაროს მხოლოდ ის სოციალური უნარები, რასაც მშობლები ითხოვენ მისგან და დედაზე და მამაზე დიდხანს დარჩება დამოკიდებული.

ყოვლისმომცველი მშობლებიმეორე უკიდურესობამდე გადასვლა. ისინი იჩენენ დიდ სითბოს და სიყვარულს და ჩვეულებრივ იღებენ ბავშვს ისეთს, როგორიც არის; ახორციელებენ ბავშვებზე კონტროლის დაბალ დონეს და ცოტას მოითხოვენ მათგან. მათი შვილები ხდებიან ზომიერად დამოუკიდებლები და აღწევენ ზომიერ სოციალურ წარმატებას.

ავტორიტეტული მშობლებიმოხვდება კატეგორიაში ზემოთ ორ უკიდურესობას შორის. საჭირო კონტროლის განხორციელებით ისინი ასევე აძლევენ შვილებს სითბოს და სიყვარულს და აქვთ რეალისტური მოლოდინები შვილების მიმართ. როდესაც ბავშვი შუა მოზარდობის პერიოდში გადადის, მშობლები აცნობიერებენ მათი შვილის მზარდი სიმწიფის შესახებ, ხელს უწყობენ პასუხისმგებლობის შესაბამის დონეს და ერთვებიან მსჯელობაში და დისკუსიაში პიროვნების განსხვავებების შესახებ. მათი შვილები დამოუკიდებელნი არიან და სოციალურად წარმატებულები არიან.
თქვენი დამოკიდებულება თქვენი შვილის მიმართ შესაძლოა განისაზღვროს თავად ბავშვის მახასიათებლებით. მაგალითად, თუ თქვენს შვილს აქვს რთული პიროვნება, თქვენ შეიძლება იყოთ უფრო შეშფოთებული, აგრესიული, ნეგატიური, უფრო მაკონტროლებელი ბავშვის მიმართ და დაიწყოთ ნაკლები ყურადღების მიქცევა მშობლებისადმი და ნაკლებად ხშირად დადებითად უპასუხოთ ბავშვის ქმედებებს. შედეგად, ბავშვი შეიძლება გაიზარდოს დაუცველობისა და საჭირო სოციალური უნარების ნაკლებობის განცდაში და შეიძლება ჰქონდეს სირთულეები თანატოლებთან ურთიერთობაში.

სოციალური გავლენა

მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში ბავშვები ფიქრობენ, რომ ერთადერთი მიზეზი, რის გამოც მეგობრები არ ჰყავთ, არის საკუთარი თავის გამო, ეს სინამდვილეში ასე არ არის. მეგობრობა არის ორმხრივი დინამიური პროცესი, რომელიც დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ აღიქვამენ ბავშვები ერთმანეთს. შუა მოზარდობის პერიოდში ბავშვები მიდრეკილნი არიან აღიქვან ერთმანეთი ზოგადი თვალსაზრისით, ხშირად უფრო დახვეწილი ინდივიდუალური განსხვავებების ან უნიკალური მახასიათებლების გაცნობიერების გარეშე, რაც არის ვინმეს მიმართ უარყოფის ან უყურადღებობის მიზეზი.
ხშირად, უსაყვარლეს ბავშვს უყალიბდება საკუთარი თავის ნეგატიური იმიჯი და თანატოლებს შორის ისეთი რეპუტაცია, რომლის შეცვლაც ძალიან რთულია. მაშინაც კი, თუ ბავშვს შეუძლია გააუმჯობესოს თავისი სოციალური უნარები, ძალიან ძნელია შეცვალოს მასზე მიმაგრებული იარლიყები და მისი თანატოლების მიერ გაბატონებული აღქმა. ბავშვმა შეიძლება გადაწყვიტოს დაიცვას თავისი რწმენა - ასე რომ, მაშინაც კი, თუ უსაყვარლესი მოზარდი საბოლოოდ გახდება რომელიმე ჯგუფის წევრი, ის შეიძლება სრულად არ იყოს მიღებული ან არც თუ ისე მეგობრული. და მიუხედავად იმისა, რომ ფორმალურად ბავშვი აღარ იქნება გარე დამკვირვებელი, მან მაინც შეიძლება განიცადოს მარტოობის, იზოლაციის და დაბალი თვითშეფასების გრძნობა.
მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთ უსაყვარლეს ბავშვს შეუძლია შეცვალოს თავისი ქცევა, სხვებს არ შეუძლიათ და განაგრძობენ ქცევას ისე, რომ ხელს უშლის მათ მეგობრობის უნარს. ზოგიერთ მოზარდს უჭირს მათთვის საჭირო ახალი სოციალური უნარების შეძენა, ზოგი კი ვერც კი აცნობიერებს, რომ მათ აქვთ ურთიერთობის პრობლემები. თუმცა, მოზარდების გარკვეული ნაწილისთვის უარყოფის მოლოდინი ხდება მათი ცხოვრების ნაწილი და ეს დაპროგრამებული მოლოდინი არ აძლევს მათ საშუალებას მოიქცნენ ისე, რომ დამეგობრდნენ. ზოგიერთ შემთხვევაში, რამდენიმე ასეთი გავლენა ერთდროულად მოქმედებს და ერთი აძლიერებს მეორეს.
თუ ოჯახები ცხოვრობენ იზოლირებულ სოფლებში სკოლიდან შორს, ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ შეზღუდული შესაძლებლობები, ჰქონდეთ სოციალური ცხოვრება სკოლის შემდეგ ან შაბათ-კვირას. ზოგიერთ საზოგადოებას არ აქვს დამატებითი პროგრამები, რომლებშიც მოზარდებს ერთად შეუძლიათ მონაწილეობა. ოჯახში ფინანსური რესურსების ნაკლებობა ან მშობლების მიერ სამუშაოსა და საცხოვრებლის ხშირი შეცვლა ასევე ართულებს მეგობრების შეძენას.

რისი გაკეთება შეუძლიათ მშობლებს

თუ ფიქრობთ, რომ თქვენს შვილს არ ჰყავს საკმარისი მეგობრები და ეს აწუხებს მას, თქვენ უნდა ჩაერიოთ რაც შეიძლება ადრე. პირველი, რაც უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ დაეხმაროთ თქვენს შვილს მარტოობისა და იზოლაციის დაძლევაში, არის იმის აღიარება, რომ თქვენს შვილთან ერთად ნამდვილად არსებობს პრობლემა. ესაუბრეთ მას კონფიდენციალურად. მიუხედავად იმისა, რომ უარყოფა, სასოწარკვეთა, უხერხულობა ან რაციონალიზაცია ბავშვის ნორმალური რეაქციაა, თქვენ ორივე მათზე მაღლა უნდა აწიოთ.

შეეცადეთ დაამყაროთ ღია, სანდო კომუნიკაცია სახლში.წაახალისეთ თქვენი შვილი ღიად ისაუბროს თავის პრობლემებზე და სირთულეებზე მეგობრობის საკითხებთან დაკავშირებით. მან გაცილებით მეტი იცის თავისი სოციალური უნარების შესახებ, ვიდრე თქვენ, ასე რომ თქვენ უბრალოდ უნდა იყოთ კარგი მსმენელი. ამავდროულად, ეს ძალიან მგრძნობიარე თემაა და პრობლემების სრულად გაგება მოზარდს შესაძლოა გაუჭირდეს. მისი საკუთარი იდეები და გუნდის წევრების ქცევის მოტივების გაგება შეიძლება არასრული იყოს.
მოერიდეთ თანატოლებთან თქვენი ბავშვის სოციალური პრობლემების დაკნინებას. თუ თქვენი მოზარდი იტანჯება და თქვენ შეგიძლიათ მხოლოდ მოკრძალებული ნუგეში მისცეთ, აცნობეთ მას, რომ ან არ გესმით, ან არ აინტერესებთ. მაგალითად, თუ თქვენს შვილს მისი თანატოლები უწოდებენ მოსაწყენს ან სულელს, ნუ უთხარით, რომ უბრალოდ იგნორირება გაუკეთოს მათ. ეს ჰგავს ზრდასრულ ადამიანს, არ ინერვიულო, როცა ის სამსახურს კარგავს. მოეპყარით ყველაფერს გაგებით, ნუ განსჯით მას და იყავით პასუხისმგებელი.

დაამყარეთ ბალანსი თანაგრძნობასა და პასუხისმგებლობის გრძნობებს შორის.ხშირ შემთხვევაში, თქვენი შვილი შეძლებს გაუმკლავდეს სოციალურ პრობლემებს თქვენი უშუალო ჩარევის გარეშე. მაგალითად, თუ ის გამორიცხულია კალათბურთის თამაშებიდან სათამაშო მოედანზე შაბათს ღამით, არაფერი იქნება უარესი ბავშვის თანატოლების ავტორიტეტისთვის, ვიდრე თქვენ ჩაერიოთ და მოითხოვოთ, რომ თქვენს შვილს მიეცეს თამაშში მონაწილეობის უფლება. („ამ მუმიის ბიჭი დედამისის გარეშე არსად არის!“) გარდა ამისა, თუ თქვენ მუდმივად მიდიხართ მის დასახმარებლად, ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს თქვენზე გადაჭარბებული დამოკიდებულება ან გამოთქვას უკმაყოფილება თქვენი ჩარევით, რასაც თქვენ აკეთებთ საუკეთესო განზრახვით: ამ შემთხვევაში, ის დამოუკიდებლად არ ეძებს პრობლემის გადაწყვეტას.

დასვით რამდენიმე ძირითადი კითხვა.მშობლებს შეუძლიათ დაუსვან ბავშვს რამდენიმე პირდაპირი შეკითხვა, მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ზღვარი ინტერესს, ინტრუზიულობასა და დაკითხვას შორის ძალიან თხელია. ეცადეთ, ყურადღებით გაარკვიოთ, როგორ ხედავს ბავშვი იმ სიტუაციას, რომელშიც ის იმყოფება. ეს შეიძლება იყოს შემდეგი კითხვები.

• პოპულარული ხარ?
• ვინ არის პოპულარული? რატომ არიან ისინი პოპულარული? ეს იმიტომ ხდება, რომ სხვა ბიჭებს მოსწონთ ისინი, თუ იმიტომ, რომ მათ სურთ იყვნენ მათნაირი?
• არიან ბიჭები, ვისთანაც ყოველთვის შეგიძლიათ ისაუბროთ და ენდოთ?
• ბიჭები, რომლებსაც იცნობთ, ერთმანეთს ეძახიან? რას ეძახიან ერთმანეთს? გეძახიან?
• არის ჯგუფი, რომლის წევრიც გსურთ იყოთ? ან იქნებ არის ვინმე ვისთანაც გსურთ მეგობრობა?
• გაინტერესებს რას ფიქრობენ შენზე სხვა ბიჭები?

უყურე შენს შვილს.თუ სიტუაცია საშუალებას მოგცემთ და არ შეარცხვენთ თქვენს შვილს, დააკვირდით, როდესაც ის თანატოლებთან ერთად ატარებს დროს: ეს შეიძლება მოხდეს პიცერიაში, სპორტული მატჩის დროს ან კინოში. ყურადღება მიაქციეთ რა შთაბეჭდილებას ტოვებს, რა განწყობაზეა და რა ქმედებებმა შეიძლება გამოიწვიოს კონფლიქტური სიტუაცია ან გამოიწვიოს მისი იზოლაცია.
მოგვიანებით განიხილეთ რა მოხდა თქვენს შვილთან და შეეცადეთ იპოვოთ მეგობრებთან ურთიერთობის სხვა გზები. კონცენტრირება მოახდინეთ კონკრეტულ ქცევებზე და გამოიყენეთ რეალური მაგალითები. მაგალითად: „პიცერიაში შევამჩნიე, რომ ემილის ჭიქიდან სოდა დალიე. როგორ ფიქრობთ, როგორ გრძნობდა მას ამის შესახებ? რისი გაკეთება შეიძლებოდა სხვანაირად? მეგობრებთან თავს თავისუფლად გრძნობდი თუ ცდილობდი სხვანაირად მოქცეულიყავი, რადგან ისინი იქ იყვნენ?“

იმისათვის, რომ დაეხმაროთ თქვენს შვილს, როცა მას მეგობრებთან ურთიერთობა უჭირს, თქვენ უნდა გესმოდეთ მისი პრობლემების ბუნება. გარდა იმისა, რომ დააკვირდებით მის ურთიერთობას თანატოლებთან სხვადასხვა სიტუაციებში, შეგიძლიათ ტაქტიანად შეეცადოთ შეაგროვოთ ინფორმაცია მისი და-ძმებისგან ან თანატოლებისგან. დაინტერესდით იმ ჯგუფებითა და ჯგუფებით, რომლების წევრია თქვენი შვილი. გარდა ამისა, ისწავლეთ რაც შეიძლება მეტი იმის შესახებ, თუ რა ხდება გარკვეულ ადგილებში, სადაც ბავშვები არიან მეთვალყურეობის გარეშე, როგორიცაა ავტობუსის გაჩერებები, კაფეტერიები და ტუალეტები. შეგიძლიათ ბავშვის ქცევის ვიდეოც კი გადაიღოთ - მაგალითად, დაბადების დღეზე, რათა მოგვიანებით ყურადღებით შეისწავლოთ.

მიიღეთ საჭირო ინფორმაცია სკოლიდან.ჰკითხეთ თქვენი შვილის მასწავლებელს ან სკოლის თანამშრომელს, რომელიც მეთვალყურეობს ბავშვებს სათამაშო მოედანზე, როგორ იქცევა თქვენი შვილი სხვა ბავშვებთან. შეიტყვეთ მისი სოციალური ურთიერთობების შესახებ არა მხოლოდ კლასში, არამედ ისეთ ადგილებშიც, სადაც ბავშვები მეთვალყურეობის გარეშე არიან. ავტობუსის მძღოლს შეუძლია მოგაწოდოთ სასარგებლო ინფორმაცია ავტობუსში ურთიერთობების შესახებ.
მასწავლებელს შეუძლია ისაუბროს თავის შთაბეჭდილებებზე იმის შესახებ, გრძნობს თუ არა ბავშვი თავს თავდაჯერებულად ან თავდაჯერებულად. შეიძლება შეამჩნიოთ, რომ ბავშვი ამჟღავნებს რაღაც ექსცენტრიულ ჩვევებს, რაც მასზე ხუმრობის ან თანატოლების ფსიქოლოგიური ზეწოლის მიზეზი ხდება. მასწავლებელს შეუძლია მოგცეთ რჩევა იმის შესახებ, თუ რა უნდა გააკეთოს თქვენმა შვილმა, რომ დაუმეგობრდეს ან გამოავლინოს მსგავსი ინტერესების მქონე სხვა ბავშვები. გარდა ამისა, მსგავსი საჭიროებების მქონე მოზარდთა ჯგუფს შეიძლება დასჭირდეს რამდენიმე სესიაზე დასწრება კვალიფიციურ პროფესიონალთან.

შექმენით გეგმა.ამ ინფორმაციის საშუალებით თქვენ შეძლებთ ფოკუსირება მოახდინოთ საერთო პრობლემებზე და წარმართოთ თქვენი შვილი სწორ სფეროში, შეიმუშავეთ სტრატეგია, რომ გახდეს ჯგუფური აქტივობების ნაწილი, ივარჯიშოთ როგორ დაიწყოთ და გააგრძელოთ საუბარი და ეფექტურად გაუმკლავდეთ უმნიშვნელო და უფრო მნიშვნელოვან კონფლიქტებს. სიტუაციები.
ესაუბრეთ თქვენს შვილს სხვა ბავშვების მოსაზრებებზე მის შესახებ – რას ფიქრობენ ისინი ბავშვზე და რა თვისებებს თვლიან ისინი მნიშვნელოვანად. თუ თქვენ შეგიძლიათ ესაუბროთ მას მეგობრობის სირთულეებზე, შეგიძლიათ უხელმძღვანელოთ თქვენს შვილს და ასწავლოთ რა უნდა გააკეთოს. თუ თქვენ ასევე შეინარჩუნებთ და მხარს უჭერთ წარმატების დაჯილდოების სხვა გზებს, დაეხმარებით თქვენს შვილს გახდეს გამძლე და დაჟინებული სოციალურ სფეროში წარმატების მისაღწევად.

უხელმძღვანელეთ თქვენს შვილს.ამ თანამდებობაზე მყოფ ბავშვს დახმარება სჭირდება მიმართულებებით, თუ როგორ მოიძიოს სოციალური აქტივობები ან ჩაერთოს. შეეცადეთ მიიყვანოთ ის სიტუაციებში, როდესაც ის სავარაუდოდ შეხვდება სხვა მოზარდებს და დაამყარებს ურთიერთობებს. მოიწვიე შენი შვილი, მოიწვიოს თანაკლასელი, რომ შენთან ერთად დარჩეს ან შენთან ერთად წავიდეს სანაპიროზე.
იმისათვის, რომ გაზარდოთ თქვენი შვილის წარმატების ალბათობა, წაახალისეთ მას, გაატაროს დრო თანატოლებთან, რომელთა ტემპერამენტის ტიპები და ინტერესები ემთხვევა მას. მაგალითად, უფრო აქტიურ გოგოებს ხშირად აქვთ კარგი მეგობრობა აქტიურ ბავშვებთან. შეეცადეთ დაარწმუნოთ თქვენი შვილი, რომ გახდეს ჯგუფის წევრი იმ საფუძველზე, რომ ეს მას დაეხმარება მას ერთი ან მეტი მეგობრის შეძენაში. შეარჩიეთ მეგობარი, რომელიც ფიქრობთ, რომ ყველაზე ახლოსაა თქვენს შვილთან და რომლის ტემპერამენტიც თქვენი შვილის მსგავსია და მიეცით საშუალება ერთად გაატარონ დრო. თავდაპირველად ეს შეიძლება იყოს მოკლე, ყურადღებით მომზადებული ღონისძიებები, შემდეგ კი თანდათანობით შექმნან სულ უფრო ნაკლებად სტრუქტურირებული პირობები. ჩვეულებრივ, ხანმოკლე ვიზიტები და ორგანიზებული ღონისძიებები არის ყველაზე მარტივი დასაწყებად.
დაიწყეთ იმით, რომ მოიწვიეთ თქვენი შვილის მეგობარი ბოულინგზე ან წავიდეს სპორტულ თამაშზე, კინოზე ან სათამაშო მოედანზე - სადმე, სადაც მათ არ მოუწევთ ბევრი ცალ-ცალკე ურთიერთობის გაკეთება, მაგრამ შეუძლიათ ერთად გააკეთონ საქმეები გვერდიგვერდ. მიეცით საშუალება, თანდათან მოემზადონ იმით, რომ გააკეთონ ისეთი რამ, რასაც აქვს მიზანი და არა მხოლოდ ერთი დღე სანაპიროზე ან ღამე ერთად გასეირნება. როგორც წესი, თუ თავად აქტივობა ბავშვებისთვის სასიამოვნოა და მისთვის გამოყოფილი დრო შეზღუდულია, წარმატების ალბათობა მნიშვნელოვნად იზრდება. ამის შემდეგ, თუ თავდაპირველმა შეხვედრებმა კარგად ჩაიარა, ბავშვებს შეუძლიათ წაახალისონ აქტივობების დაწყება, რომელიც შეიძლება ჩატარდეს ან კონკრეტულ ადგილას - პარკში ან სათამაშო მოედანზე, ან სახლში, კონკრეტული დავალების შესრულების გარეშე. ამ შემთხვევაში, შეიძლება დაგჭირდეთ პროცესის ფრთხილად დაკვირვება, რათა თავიდან აიცილოთ პრობლემები.

როდესაც თქვენი შვილი ახალ მეგობრობას ავითარებს, გაეცანით მის მეგობრებს. მოიწვიე ის, რომ მოიწვიოს ისინი შენს სახლში, სადაც ერთად ითამაშებენ. კარგი იქნებოდა მათი მშობლების გაცნობა. შეეცადეთ დაუკავშირდეთ მათ ოჯახის წევრებს.

იდენტიფიცირება ძლიერი მხარეებიან თქვენი შვილის ინტერესები.შეეცადეთ წაახალისოთ თქვენი შვილი გამოიყენოს თავისი ძლიერი მხარეები მეგობრობის დამყარებისას. მაგალითად, თუ მას აქვს კარგი იუმორის გრძნობა, მას შეუძლია გამოიყენოს იგი კლასში თამაშის დროს ან სხვა სიტუაციაში, როდესაც მას სავარაუდოდ დააფასებენ თანატოლები. თუ ბავშვს უყვარს ცხოველები, მას შეუძლია შეხვდეს სხვა ბავშვებს, რომლებიც იზიარებენ მის ინტერესებს, წავიდეს მათთან ერთად ზოოპარკში, ერთად უყურონ გადაცემებს ბუნებაზე/ველურ ბუნებაზე და ცხოველებზე, ან მოაწყონ პროექტი.

განავითარეთ თქვენი შვილის უნარები.თუ თქვენს შვილს აქვს გარკვეული უნარები, მაგრამ ეს არ არის საკმარისი მისი საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად ან უფრო მოწინავე უნარების მქონე ბავშვების ჯგუფში მისაღებად, მას შეიძლება დასჭირდეს ინდივიდუალური სწავლება. უნარების ბუნებიდან გამომდინარე, ნათესავმა, დამრიგებელმა, მასწავლებელმა ან უფროსმა მოსწავლემ შეიძლება შეძლოს დაეხმაროს ბავშვს განავითაროს თავისი უნარები იმ დონეზე, რომ დააკმაყოფილოს მისი თვითშეფასება და ამით გაზარდოს მისი პოპულარობა თანატოლებში. ეს შეიძლება იყოს სპორტული აქტივობების, მუსიკის ან წერის უნარები. ისევ და ისევ, სპეციალიზებული საბავშვო ბანაკი ან შაბათ-კვირის გაკვეთილები დაგეხმარებათ ამ სიტუაციაში.

მიმართეთ დახმარება სპეციალისტებს. თუ თქვენს შვილს სერიოზული პრობლემები აქვს მეგობრობის დამყარებაში და თქვენი მცდელობა მის დასახმარებლად წარუმატებელია, მიმართეთ დახმარება პედიატრს, ბავშვთა ფსიქოლოგს ან სხვა სპეციალისტს, რომელიც ეხება მშობლების პრობლემებს. ექსპერტებს შეუძლიათ გირჩიონ პროგრამები, რათა დაეხმარონ თქვენს შვილს სოციალური უნარების განვითარებაში. ბავშვთა სპეციალისტთან კონსულტაცია ან ოჯახური თერაპია დაგეხმარებათ თქვენს მოზარდს მეგობრობის განვითარებაში. ამ თერაპიის ნაწილი შეიძლება მოიცავდეს მშობლების ტრენინგს, რომელიც დაგეხმარებათ შეამჩნიოთ, გააძლიეროთ და დააჯილდოოთ თქვენი შვილის ქცევაში დადებითი ცვლილებები.
სხვა პრობლემებმა (როგორიცაა უყურადღებობა, სწავლის უნარის დაქვეითება ან ემოციური სირთულეები) ასევე შეიძლება გამოიწვიოს სოციალური სირთულეები. ამ ბავშვებს შეიძლება დასჭირდეთ სპეციალისტის დახმარება.
გახსოვდეთ, რომ თქვენი შვილის მეგობრობის დამყარებისა და შენარჩუნების უნარი მჭიდროდ არის დაკავშირებული მის წარმატებასთან და თვითშეფასებასთან. თუ თქვენი შვილი იტანჯება მარტოობისა და იზოლაციისგან, თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას მოიპოვოს თავდაჯერებულობა და სოციალური უნარები, რომლებიც საჭიროა თანატოლებთან ურთიერთობისთვის და პოზიტიური მეგობრობით სარგებლობისთვის.

თანატოლებთან ურთიერთობის უნარები
წარმატებული თანატოლებთან ურთიერთობა მოითხოვს მთელ რიგ უნარებს და ურთიერთობის სპეციფიკურ გზებს. მშობლები უნდა ეცადონ, აღმოაჩინონ ეს უნარები შვილში და დაეხმარონ მათ განვითარებასა და მოდელირებას. ეს არის უნარები:

• გაუმკლავდეს წარუმატებლობას და იმედგაცრუებებს;
• წარმატებებთან გამკლავება;
• ადაპტირება ცხოვრებისეულ ცვლილებებთან;
• გაუმკლავდეთ უარყოფას და სიტუაციებს, სადაც გაგიჟებენ;
• აღკვეთა ბრაზი;
• გამოიჩინეთ იუმორის გრძნობა;
• აპატიე;
• ითხოვეთ პატიება;
• უარი თქვას გამოწვევაზე;
• მოეწყოს სახალისო აქტივობები;
• გამოხატეთ თქვენი სიყვარული და სიყვარული;
• თავიდან აიცილოთ საშიში სიტუაციები;
• დაიცავი თავი;
• ვინმეს ნუგეშისცემა;
• წილი;
• იკითხე;
• გამოავლინე თავი;
• მიეცით კომპლიმენტები;
• გამოხატოს დადებითი შეფასება;
• გაუმკლავდეს დაკარგვას;
• მხარი დაუჭირე მეგობარს;
• მომსახურების გაწევა;
• დახმარების ძებნა;
• დახმარება გაუწიოს სხვებს;
• შეინახეთ საიდუმლოებები.

რატომ არ ჰყავს ზოგიერთ ბავშვს მეგობარი?

ბავშვებს შეუძლიათ განიცადონ სოციალური პრობლემებისხვადასხვა მიზეზის გამო, რომლებიც მათ ან თქვენს კონტროლს სცილდება. ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე რამ, რამაც შეიძლება ხელი შეუწყოს თქვენს შვილს გაუჭირდეს მეგობრების შეძენა ან შენარჩუნება.

სირთულეები, რომლებიც დაკავშირებულია თავად ბავშვთან

• ტემპერამენტი (რთული, მორცხვი)
• ყურადღების/ჰიპერაქტიურობის პრობლემები
• სწავლის უნარის დაქვეითება
• პრობლემები სოციალურ უნარებთან დაკავშირებით
• პრობლემები კომუნიკაციის უნარებთან
• დაგვიანებული ფიზიკური, ემოციური ან ინტელექტუალური განვითარება
• ფიზიკური შეზღუდვები
• ქრონიკული ავადმყოფობა, ხშირი ჰოსპიტალიზაცია, სკოლიდან გაცდენა
• ცუდი საავტომობილო უნარები, რომლებიც ზღუდავს ბავშვის მონაწილეობას ჯგუფურ აქტივობებში
• ემოციური სირთულეები (დეპრესიული მდგომარეობა, შფოთვა, დაბალი თვითშეფასება)
• პირადი ჰიგიენის წესების არასაკმარისი დაცვა
• არამიმზიდველი გარეგნობა
• ბავშვს ურჩევნია დრო მარტო გაატაროს
• ბავშვი სოციალურ კმაყოფილებას და მეგობრობას ძირითადად ოჯახის წევრებისგან იღებს
• კულტურული ღირებულებები არ ემთხვევა თანატოლებს

სირთულეები მშობლებთან

• მშობლების აღზრდის სტილი (ზედმეტად ავტორიტარული ან ნებადართული) უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის სოციალურ განვითარებაზე. მშობლები გადატვირთავს ბავშვს კლასგარეშე აქტივობებით, საშინაო დავალებით ან სხვა საქმით, რომელიც ართმევს დროს, ენერგიას ან მეგობრობის შესაძლებლობებს.
• მშობლები ზედმეტად კრიტიკულად ან უარყოფითად არიან განწყობილნი თავიანთი შვილის მეგობრების არჩევის მიმართ
• თავად მშობლებს აქვთ სუსტი სოციალური უნარები და ბავშვს არ აქვს ღირსეული მაგალითი როლურ თამაშებში.
• მშობელს აქვს დეპრესია ან ფსიქიკური დაავადება
• მშობელს აქვს ალკოჰოლის ან ნარკომანიის პრობლემები
• აღზრდის სტილი ასახავს ოჯახურ უთანხმოებას ან იყენებს ძალადობას
• მშობლები განიცდიან კრიზისს ოჯახურ ურთიერთობებში, იყენებენ ზეწოლას და შეურაცხყოფას
• მშობლები ზედმეტად იცავენ ბავშვს ან ზედმეტად ზღუდავენ მის თავისუფლებას
• მშობლებს უჭირთ ბავშვის პიროვნებასთან ან განსაკუთრებულ საჭიროებებთან ადაპტაცია

სოციალურ გარემოსთან დაკავშირებული სირთულეები

• ოჯახი შორეულ სოფლად ცხოვრობს
• ოჯახის საცხოვრებელი ადგილი სკოლიდან შორს არის
• მეზობლად სულ რამდენიმე ბავშვი ცხოვრობს
• ოჯახი მთელი ზაფხული მიდის
• ოჯახს ფინანსური სირთულეები აქვს და ხშირად უწევს ადგილიდან მეორეზე გადასვლა.
• ოჯახში არის კულტურული თუ ენობრივი განსხვავებები
• თემი ბავშვებს სთავაზობს შეზღუდული რაოდენობის შესაძლებლობებს ან პროგრამებს, რათა ერთად გაატარონ დრო და მოემზადონ საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის
• საერთო სათამაშო ადგილებში ძალადობის რისკი ხელს უშლის ბავშვებს დროის ერთად გატარებაში
• ბავშვის თანატოლთა ჯგუფი ადგენს განსხვავებებს ჩაცმულობაში, ღირებულებებსა და ქცევაში.

მოზარდობა საკმაოდ რთული პერიოდია, გარდამავალ პერიოდში ბავშვის ფსიქიკა მყიფე ხდება. ბავშვი იზრდება, ქვეცნობიერად ერგება ახალ ზრდასრულ ცხოვრებას, რომელიც წინ არის. ამ მხრივ მოზარდს შესაძლოა პრობლემები შეექმნას, რომელთაგან მთავარი მეგობრების ნაკლებობაა.

მეგობრები თამაშობენ მოზარდის ცხოვრებაში მნიშვნელოვანი როლი. მაგრამ ზოგიერთ ბიჭს არ შეუძლია დაუმეგობრდეს თანატოლებს, მიუხედავად კომუნიკაციისა და მოწონების გულწრფელი სურვილისა.

მოზარდებს შორის, ჩვეულებრივ, არიან ბავშვები, რომლებიც შეიძლება მოუხერხებლად და საკუთარ თავში დარწმუნებულნი ჩანდნენ. ასეთი ბიჭები გუნდში უმრავლესობის დაცინვა ხდება. როგორც წესი, ესენი არიან ბავშვები, რომლებიც ყურადღებით არ აკვირდებიან გარეგნობა, შესაძლოა ისინი საკმარისად არ იცავენ პირადი ჰიგიენის წესებს ან უბრალოდ იცვამენ სხვებისგან განსხვავებულად. ესენი ასევე შეიძლება იყვნენ მსუქანი გოგოები ან ბიჭები.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვები არ არიან გულგრილები სილამაზის მიმართ. უპირველეს ყოვლისა, ისინი აფასებენ თანამოსაუბრეს თვალებით, ყურადღებით ათვალიერებენ მას, ყურადღებით ათვალიერებენ უმცირეს დეტალებს. ჩნდება გარკვეული შთაბეჭდილება თანატოლზე, ბავშვი აკეთებს დასკვნას, თუ როგორ უნდა მოიქცეს მასთან. როგორც წესი, თინეიჯერებს სურთ იყვნენ მოდური და ერიდებიან მარტივად ჩაცმული ბავშვების მიღებას. ბავშვი შეიძლება იყოს ღარიბი ოჯახიდან, მშობლები ცდილობენ არ გააფუჭონ ძვირადღირებული ტანსაცმლით, რადგან ამის საშუალება არ აქვთ. შემდეგ კი ცუდად ჩაცმული ბავშვი შეიძლება გახდეს გუნდში დაცინვის ობიექტი. მოზარდობის ბავშვები ვერ ხვდებიან, რომ არასწორად აკეთებენ. მასწავლებლებმა და მშობლებმა ყურადღებით უნდა აკონტროლონ თავიანთი ქცევა, თავიდან აიცილონ კონფლიქტები ბავშვებს შორის და ეცადონ დაეხმარონ მათ, ვისაც რჩევა და მხარდაჭერა სჭირდება.

დამცირებული ბავშვი თავს ძალიან ცუდად გრძნობს. თუ ის ბუნებით მორცხვია, დაცინვა და შეურაცხყოფა მას კიდევ უფრო დაუცველს ხდის. მოზარდს ეშინია თანატოლებთან, მასწავლებლებთან საუბრისა და ვერ პასუხობს კლასში, რაც ასევე აისახება მის აკადემიურ მოსწრებაზე. სამწუხაროდ, ასეთი ბავშვის თვითშეფასება მნიშვნელოვნად იკლებს, ის იწყებს ზიზღს როგორც საკუთარი თავის, ისე გარშემომყოფების მიმართ.

ზოგიერთი ბავშვი ასევე განიცდის ყურადღების ნაკლებობას ჯგუფში. თანატოლები მათ არ აცინებენ, მაგრამ უბრალოდ ვერ ამჩნევენ. ასეთი ბიჭები არიან მშვიდი, წყნარი, ჩუმად, გარეგნულად ისინი არ არიან თვალშისაცემი, გამოიყურებიან ჩვეულებრივ და მოწესრიგებულად. ბავშვთა ჯგუფი არ არის დაინტერესებული მორცხვი, შეუმჩნეველი ბავშვებით. მათნაირი ადამიანები არ იძლევიან არც დაცინვის, არც ინტერესისა და მეგობრობის მიზეზს. მათ ასევე ძალიან უჭირთ გუნდში ყოფნა. ბავშვს ძალიან სურს დაამტკიცოს საკუთარი თავი, დაიმსახუროს ყურადღება და პატივისცემა, მაგრამ მას არ შეუძლია ამის გაკეთება ძლიერი მორცხვის გამო, მოზარდმა არ იცის როგორ მოიქცეს. მშობლებმა მეტი დრო უნდა გაატარონ მოზარდთან და ისაუბრონ. ზოგჯერ შეგიძლიათ მიმართოთ ფსიქოლოგს. სპეციალისტი გამოავლენს მორცხვის ძირითად მიზეზებს და მისცემს აუცილებელ რეკომენდაციებს ამ გრძნობის დასაძლევად.

ზოგჯერ მოზარდთა არახელსაყრელი ჯგუფიც კი თავს საუკეთესო სოციალურ წრედ თვლის. მასში შემავალ ბავშვებს შეუძლიათ მოწევა, გინება და თანატოლების დაშინება. ბავშვს, რომელსაც აქვს კომუნიკაციის სერიოზული პრობლემები, თავი შორს დაიჭიროს ასეთი ბავშვებისგან, წინააღმდეგ შემთხვევაში, რამ შეიძლება გამოიწვიოს სერიოზული კონფლიქტები, უკიდურეს შემთხვევაში კი ჩხუბი.

მოზარდებს შორის არიან ბავშვებიც, რომლებსაც თანატოლები პატივს სცემენ. ეს ბიჭები არიან მეგობრულები, მხიარულები და ადვილად ამყარებენ კონტაქტს სხვებთან. თუმცა, მათ შეიძლება არც ჰყავდეთ მეგობრები. ერთ-ერთი მიზეზი კომუნიკაციისთვის დროის ნაკლებობაა. მაგალითად, დაკავებული იყო გაკვეთილებით, საშინაო დავალებით, უამრავ კლუბებსა და კურსებზე დასწრება, სპორტის თამაში. ასეთი ბავშვები თავს კარგად გრძნობენ ოჯახურ წრეში, გარშემორტყმული არიან სიყვარულით და მზრუნველობით. მაგრამ მშობლებმა შეიძლება ვერც კი შეამჩნიონ, რომ მოზარდს თანატოლებთან ურთიერთობა აკლია.

მოზარდის უმეგობრო პრობლემამ მშობლებს ბავშვის დახმარების სურვილი უნდა გაუჩინოს. უპირველეს ყოვლისა, უნდა გვესმოდეს, რომ მოზარდის მსოფლმხედველობა დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ იქცევიან მშობლები ერთმანეთის მიმართ, სხვების მიმართ და შვილის მიმართ და ყალიბდება მისი ქცევის მოდელი. ამიტომ, ჩვენ უნდა ვიპოვოთ შუალედი გადამეტებულ ზრუნვასა და სრულ გულგრილობას შორის. აუცილებელია ბავშვს ადრეული ასაკიდანვე ვასწავლოთ დამოუკიდებელი იყოს. დამოუკიდებელ ბავშვებს შეუძლიათ მშობლების მხარდაჭერის გარეშე გააკეთონ ისეთ სიტუაციებში, როდესაც განებივრებული მოზარდები იკარგებიან. გადაჭარბებული ზრუნვა, როგორც ცნობილია, ანგრევს ბავშვის ფსიქიკას. ბავშვი ხდება დედისა და მამის დახმარებაზე დამოკიდებული, რაც უარყოფითად აისახება ახალ პირობებთან ადაპტაციაზე და სხვა ბავშვებთან კომუნიკაციაზე.

ზოგჯერ მშობლებს აინტერესებთ, როგორ შეუძლია მოზარდს მეგობრების პოვნა. იმისათვის, რომ ბავშვმა შეძლოს თანატოლებთან მეგობრობა, აუცილებელია ავუხსნათ, რომ მას შეუძლია უსაფრთხოდ აიღოს ინიციატივა კომუნიკაციაში, მაგრამ არა დაწესებული. ამავდროულად, თქვენ უნდა მოერგოთ მხიარულ ემოციებს და შემდგომ მეგობრობას.

მორცხვობა ბავშვის მეგობრების ნაკლებობის ერთ-ერთი მთავარი მიზეზია. ამის დასაძლევად თქვენ უნდა შეეცადოთ დაარწმუნოთ ბავშვი, რომ ბავშვები ყველა განსხვავებულები არიან. კომუნიკაციაში ერთი წარუმატებლობა არ შეიძლება გამოიწვიოს მეორე. მოზარდს არ უნდა ეშინოდეს თანატოლებთან კონტაქტის დამყარება. ერთხელ გამოავლინა ინიციატივა, ბავშვი მოიპოვებს თავდაჯერებულობას და ახალ მეგობართან კომუნიკაცია აუცილებლად მოუტანს მხიარულ ემოციებს.

მეგობრობა ბავშვებს შორის

თანატოლებთან ურთიერთობა ძალიან მნიშვნელოვან როლს თამაშობს სოციალურ და ინტელექტუალური განვითარებაბავშვი. მეგობრებთან ერთად ბავშვი სწავლობს ურთიერთნდობას და პატივისცემას, თანასწორად კომუნიკაციას - ყველაფერს, რასაც მშობლები ვერ ასწავლიან.

ბავშვების უუნარობა იმეგობრონ ან ვინმესთან დიდი ხნის განმავლობაში იმეგობრონ, ჯერ კიდევ საბავშვო ბაღში იწყება.

მეგობრობა ემოციური მიჯაჭვულობის ყველაზე მნიშვნელოვანი ტიპია. ფსიქოლოგები თვლიან: ბავშვი, რომელმაც იცის როგორ იმეგობროს, გაიზრდება ჰარმონიულ ადამიანად და შეძლებს უფრო სწრაფად და უკეთ შეუერთდეს გუნდს და შექმნას ოჯახი. მშობლებს შეუძლიათ რაიმე გააკეთონ დასახმარებლად? როგორც წესი, პირველი გამაფრთხილებელი ნიშანი არის ის, რომ ბავშვი მშობლებს არაფერს ეუბნება თავისი ჯგუფის შვილების შესახებ ან ამას უხალისოდ აკეთებს. ესაუბრეთ ჯგუფის მასწავლებელს, იქნებ ის დაადასტურებს თქვენს შეშფოთებას.

სად უნდა დაიწყოს?

თუ თქვენი შვილი ექვს წლამდეა და ცოტა მეგობარი ჰყავს ან საერთოდ არ ჰყავს, ის სავარაუდოდ უფრო ნელა ისწავლის სოციალურ უნარებს, ვიდრე სხვა ბავშვები. ამიტომ, იმისათვის, რომ ისწავლოს მეგობრობა, მას არ შეუძლია თქვენი დახმარების გარეშე. და თქვენ უნდა დაიწყოთ აქ სხვა ბავშვებთან მიახლოების უნარით და დაიწყოთ საუბარი. ამისთვის უმჯობესია აირჩიოთ ყველაზე კომუნიკაბელური და მეგობრული ბავშვი ბაღის ჯგუფში ან ეზოში. და მიუახლოვდა ღიმილით. როგორც ცნობილ სიმღერაშია რეკომენდებული, საუბრის დასაწყებად ყველაზე მარტივი გზა ღიმილითაა. შემდეგ შეგიძლიათ თქვათ: ”გამარჯობა, მე მქვია პეტია. შემიძლია თქვენთან თამაში?

დროდადრო ბავშვი, თუნდაც ნორმალური სოციალური უნარ-ჩვევებით, შეიძლება საკუთარ თავში გაიყვანოს. ეს ჩვეულებრივ ხდება ძლიერი სტრესის შემდეგ: როდესაც მშობლები განქორწინდებიან, სკოლას იცვლიან ან საბავშვო ბაღი, სხვა ქალაქში გადასვლისას და ა.შ.

შეძლებისდაგვარად, თქვენ უნდა მოამზადოთ თქვენი შვილი მომავალი ცვლილებებისთვის, განიხილეთ რა ხდება მასთან და ასევე იმის გარკვევით, თუ რა შეიცვლება მის ცხოვრებაში ამის შემდეგ და როგორ უნდა მოიქცეს ამაზე.

განსხვავებული ტემპერამენტი

სხვათა შორის, სულაც არ აქვს მნიშვნელობა რამდენი მეგობარი ჰყავს ბავშვს. მეგობრების რაოდენობა თითოეულ ბავშვს სჭირდება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად მორცხვი ან, პირიქით, კომუნიკაბელურია. კომუნიკაციის უნარების განსავითარებლად მორცხვ ბავშვებს მხოლოდ ორი-სამი კარგი მეგობარი სჭირდებათ, ექსტრავერტები კი თავს მშვენივრად გრძნობენ დიდ კომპანიაში.

ყველა მშობელს სურს, რომ მისი შვილი თანატოლებში პოპულარული იყოს. მთავარია იყოთ ობიექტურები და თავი დავანებოთ საკუთარ პრეფერენციებს. სირთულეები იწყება, თუ მშობლებსა და ბავშვებს განსხვავებული ტემპერამენტი აქვთ. კომუნიკაბელური დედა და მამა, რომლებსაც ჰყავთ მორცხვი ვაჟი ან ქალიშვილი, ხანდახან ზედმეტ ზეწოლას იწყებენ ბავშვებზე. მაგრამ ინტროვერტ მშობელს, პირიქით, აწუხებს საყვარელი შვილის ძალიან ბევრი მეგობარი - მას ეჩვენება, რომ ჯობია გყავდეს ერთი, მაგრამ ერთგული მეგობარი.

ეს მნიშვნელოვანია!

თუ ბავშვს კონფლიქტი აქვს მეგობართან, ურჩიეთ მას სიტუაციიდან გამოსავლის შესაძლო გზები. შეაქეთ თქვენი შვილი კარგი, კეთილი საქმეებისთვის და დაადანაშაულეთ, როცა ის ეგოიზმს გამოავლენს.

რაც უფრო იზრდება ბავშვი, მით უფრო დიდ გავლენას ახდენს მის თვითშეფასებაზე მისი წარმატება თანატოლებში და სხვა ბავშვების მოსაზრებები მის შესახებ. და თუ ბავშვს არ ჰყავს მეგობრები, არ იღებს სატელეფონო ზარებს ან მიწვეულია დაბადების დღეზე, ის იწყებს თავს გარიყულად გრძნობს. რთულია არა მარტო შენთვის პატარა კაცი- მისი მშობლები ასევე განიცდიან უკმაყოფილებას სხვა შვილების, მათი მშობლების და თუნდაც მათი შვილის მიმართ, რომ ისინი "არავისნაირი" არიან.

გარდა ამისა, მშობლები ხშირად თავს დამნაშავედ გრძნობენ იმის გამო, რაც ხდება. მაგრამ მათი ჩარევა სიტუაციაში ძალიან ფრთხილად უნდა იყოს.

შეგიძლია შვილს მორალურად დაუჭირო მხარი და რჩევებით დაეხმარო, მაგრამ საბოლოო ჯამში პრობლემა თავად უნდა მოაგვაროს.

მეტი ყოველთვის არ არის უკეთესი

კარგია, როცა ბავშვს უამრავი მეგობარი აკრავს. მაგრამ რაც შეეხება ნამდვილ ახლო მეგობრობას, პრინციპი „რაც მეტი მით უკეთესი“ აღარ გამოიყენება.

ძალიან კომუნიკაბელურ ბავშვსაც კი შეიძლება მოკლებული იყოს ის ძლიერი ურთიერთმეგობრობა, რომელიც მას ნამდვილად სჭირდება, რომელშიც მას ესმით და მიიღებენ ისეთად, როგორიც არის.

მეგობრების რაოდენობა იცვლება ბავშვის ასაკთან ერთად, ისევე როგორც თავად მეგობრობის კონცეფცია.

სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის, როგორც წესი, მათი მეგობრები ხდებიან ბავშვები, რომლებთანაც თამაში მათთვის ყველაზე ხელმისაწვდომია, როგორც წესი, ეზოში მეზობლები.

და რადგან ბევრი აკმაყოფილებს ამ კრიტერიუმს, მაშინ კითხვა "ვინ არიან შენი მეგობრები?" პატარა ბავშვი ჩვეულებრივ აწარმოებს სახელების მთელ ჩამონათვალს. მოგვიანებით, მეგობრების წრე ვიწროვდება - ბავშვები იწყებენ არჩევანს საკუთარი გემოვნებისა და ურთიერთ ინტერესებიდან გამომდინარე.

მაგრამ, მიუხედავად იმისა, ბავშვი 5 წლისაა თუ 15 წლის, მისთვის რთული გამოცდაა მეგობრობის შეუძლებლობა თუ მეგობრის დაკარგვა.

მშობლები კი, შეძლებისდაგვარად, უნდა დაეხმარონ მას რთული სიტუაციის გამკლავებაში.

როგორ შეუძლიათ მშობლებს დახმარება?

შექმენით მეგობრობის შესაძლებლობები. პერიოდულად ჰკითხეთ თქვენს შვილს, სურს თუ არა მას მეგობრის მოწვევა ან წვეულება მისი მეგობრებისთვის ან მეზობელი ბავშვებისთვის. მოიწვიეთ ერთ-ერთი ბავშვი თქვენს სახლში.

იპოვეთ ის, რაც მას მოსწონს – სპორტული განყოფილება ან ხელნაკეთი ნამუშევრების ჯგუფი, სადაც ბავშვს შეუძლია თანატოლებთან შეხვედრა და კომუნიკაცია. ასწავლეთ თქვენს შვილს სწორი კომუნიკაცია. როდესაც შვილთან ერთად განიხილავთ, თუ როგორ უნდა გაითვალისწინოს სხვა ადამიანების გრძნობები, ასწავლოთ მას თანაგრძნობა და სამართლიანობა, თქვენ მასში უნერგავთ ძალიან მნიშვნელოვან სოციალურ უნარებს, რაც მოგვიანებით დაეხმარება მას არა მხოლოდ ნამდვილი მეგობრების პოვნაში, არამედ დიდი ხნის განმავლობაში მეგობრობაც. ბავშვებს შეუძლიათ თანაგრძნობის სწავლა 2-3 წლიდან.

ესაუბრეთ თქვენს შვილს მეგობრებზე და სოციალურ ცხოვრებაზე, თუნდაც ის უკვე მოზარდია. ხშირად ბავშვებს, განსაკუთრებით უფროსებს, არ სურთ თავიანთი პრობლემების შესახებ მეგობრებთან საუბარი. მაგრამ მათ მაინც სჭირდებათ თქვენი თანაგრძნობა და დახმარება. თუ თქვენი შვილი აცხადებს „არავის ვუყვარვარ!“, არ უნდა ანუგეშოთ ის ისეთი ფრაზებით, როგორიცაა „მე და მამა მიყვარხართ“ ან „არაფერი, თქვენ იპოვით ახალ მეგობრებს“ - თქვენმა შვილმა შეიძლება გადაწყვიტოს, რომ არ წაიყვანოთ იგი. სერიოზული პრობლემები. ამის ნაცვლად, ეცადეთ, ღიად ისაუბროთ იმაზე, რაც მას შეემთხვა, ჩხუბი მოუვიდა თუ არა თავის საუკეთესო მეგობარს, თუ თავს გრძნობს როგორც „შავ ცხვარს“ ჯგუფში.

გააანალიზეთ მასთან კონფლიქტის შესაძლო მიზეზები (შესაძლოა თქვენი მეგობარი უბრალოდ ცუდ ხასიათზე იყო) და შეეცადეთ იპოვოთ შერიგების გზები.