არ არის საჭირო ტყუილი - ზოშჩენკოს ამბავი. მიხაილ ზოშჩენკო - ნუ იტყუები: ზღაპარი ნუ ტყუი ზოშჩენკოს ჟანრი
წაიკითხეთ მოთხრობა "არ არის საჭირო ტყუილი" სურათებით
ძალიან დიდხანს ვსწავლობდი. მაშინ ჯერ კიდევ იყო გიმნაზია. შემდეგ მასწავლებლებმა ჩააწერეს ნიშნები დღიურში თითოეული მოთხოვნილი გაკვეთილისთვის. ნებისმიერ ქულას აძლევდნენ - ხუთიდან ერთამდე.
მე კი ძალიან პატარა ვიყავი, როცა გიმნაზიაში, მოსამზადებელ კლასში შევედი. მე მხოლოდ შვიდი წლის ვიყავი.
და მე ჯერ კიდევ არაფერი ვიცოდი იმის შესახებ, თუ რა ხდება გიმნაზიებში. და პირველი სამი თვის განმავლობაში სიტყვასიტყვით დავდიოდი ნისლში.
და ერთ დღეს მასწავლებელმა გვითხრა, დაგვამახსოვრეთ ლექსი:
მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს,
თეთრი თოვლი ცისფერი შუქით ანათებს...
მაგრამ მე არ დამამახსოვრდა ეს ლექსი. ვერ გავიგე რა თქვა მასწავლებელმა. არ გამიგია, რადგან უკან მჯდომმა ბიჭებმა წიგნი დაარტყეს თავში, შემდეგ ყურზე მელანი დამისხეს, შემდეგ თმა ამიჩეჩეს და როცა გაოცებული წამოვხტი, ფანქარი ან ფანქარი დამადეს. ჩადეთ ჩემს ქვეშ. და ამ მიზეზით ვიჯექი კლასში, შეშინებული და გაოგნებულიც კი და სულ ვუსმენდი, კიდევ რას გეგმავდნენ ჩემს წინააღმდეგ მჯდომი ბიჭები.
მეორე დღეს კი, ბედმა დამირეკა მასწავლებელმა და მიბრძანა, დავალებული ლექსი ზეპირად მეთქვა.
და მე არამარტო არ ვიცნობდი მას, არამედ ეჭვიც არ მეპარებოდა, რომ მსოფლიოში ასეთი ლექსები არსებობდა. მაგრამ გაუბედაობის გამო ვერ გავბედე მასწავლებელს მეთქვა, რომ ეს ლექსები არ ვიცოდი. და სრულიად გაოგნებული იდგა თავის მაგიდასთან, უსიტყვოდ.
მაგრამ შემდეგ ბიჭებმა დაიწყეს ამ ლექსების შეთავაზება ჩემთვის. და ამის წყალობით, მე დავიწყე ლაპარაკი, რასაც ისინი მეჩურჩულებოდნენ.
და ამ დროს მქონდა ქრონიკული ცხვირიდან გამონადენი და კარგად არ მესმოდა ერთ ყურში და ამიტომ მიჭირდა იმის გაგება, რასაც მეუბნებოდნენ.
როგორღაც მოვახერხე პირველი სტრიქონების გამოთქმა. მაგრამ როდესაც საქმე მივიდა ფრაზაზე: "ღრუბლების ქვეშ ჯვარი სანთელივით იწვის", მე ვთქვი: "ჩექმების ქვეშ ხრაშუნის ხმა სანთელივით მტკივა".
აქ სტუდენტებს შორის სიცილი ატყდა. და მასწავლებელმაც გაიცინა. Მან თქვა:
მოდი, მომეცი შენი დღიური აქ! შენთვის ერთეულს დავდებ.
და მე ვტიროდი, რადგან ეს იყო ჩემი პირველი ნაწილი და ჯერ არ ვიცოდი რა მოხდა.
გაკვეთილების შემდეგ, ჩემი და ლელია მოვიდა ჩემთან ერთად სახლში წასასვლელად.
გზაში ზურგჩანთიდან დღიური ამოვიღე, იმ გვერდზე გავხსენი, სადაც განყოფილება ეწერა და ლელეს ვუთხარი:
ლელია, შეხედე, რა არის ეს? მასწავლებელმა მაჩუქა ეს ლექსისთვის "მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს".
ლელიამ შეხედა და ჩაიცინა. Მან თქვა:
მინკა, ეს ცუდია! რუსულად ცუდი შეფასება სწორედ შენმა მასწავლებელმა მოგცა. ეს იმდენად ცუდია, რომ მეეჭვება, მამა მოგცემთ ფოტოგრაფიულ მოწყობილობას თქვენი სახელის დღისთვის, რომელიც ორ კვირაში იქნება.
Მე ვთქვი:
მაშ რა უნდა ვქნათ?
ლელიამ თქვა:
ჩვენმა ერთ-ერთმა სტუდენტმა აიღო და ჩააკრა დღიურში ორი გვერდი, სადაც მას ჰქონდა ერთეული. მამამისს თითებზე ღრღნიდა, მაგრამ ვერ მოიშორა და ვერც კი დაინახა, რა იყო იქ.
Მე ვთქვი:
ლელია, არ არის კარგი მშობლების მოტყუება!
ლელიას გაეცინა და სახლში წავიდა. და სევდიანი განწყობით შევედი ქალაქის ბაღში, იქვე სკამზე ჩამოვჯექი და, დღიურის გახსნისას, საშინლად შევხედე განყოფილებას.
დიდხანს ვიჯექი ბაღში. მერე სახლში წავედი. მაგრამ სახლს რომ მივუახლოვდი, უცებ გამახსენდა, რომ დღიური ბაღის სკამზე დავტოვე. უკან გავიქეცი. მაგრამ სკამზე ბაღში ჩემი დღიური აღარ იყო. თავიდან შემეშინდა, შემდეგ კი გამიხარდა, რომ ახლა აღარ მაქვს დღიური ამ საშინელი ერთეულით.
სახლში მივედი და მამას ვუთხარი, რომ დღიური დავკარგე. ლელიამ კი იცინოდა და თვალი ჩამიკრა, როცა ჩემი ეს სიტყვები გაიგო.
მეორე დღეს მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ დღიური დავკარგე, ახალი მომცა.
ეს ახალი დღიური გავხსენი იმ იმედით, რომ ამჯერად იქ ცუდი არაფერი იყო, მაგრამ ისევ იყო რუსული ენის წინააღმდეგი, უფრო თამამი, ვიდრე ადრე.
შემდეგ კი იმდენად იმედგაცრუებული და ისეთი გაბრაზებული ვიგრძენი, რომ ეს დღიური წიგნების კარადის უკან გადავაგდე, რომელიც ჩვენს კლასში იდგა.
ორი დღის შემდეგ მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ ეს დღიური არ მქონდა, ახალი შეავსო. და რუსულ ენაზე ერთის გარდა, საქციელით ორიც მომცა. მან კი მამაჩემს უთხრა, აუცილებლად გადახედე ჩემს დღიურს.
როდესაც ლელია გაკვეთილის შემდეგ შევხვდი, მან მითხრა:
ტყუილი არ იქნება, თუ გვერდი დროებით დავლუქავთ. და თქვენი სახელის დღიდან ერთი კვირის შემდეგ, როცა კამერას მიიღებთ, ჩვენ მას მოვაშორებთ და მამას ვაჩვენებთ, რა იყო იქ.
ძალიან მინდოდა ფოტოაპარატის შოვნა და მე და ლელიამ დღიურის უბედური გვერდის კუთხეები ჩავკრათ.
საღამოს მამამ თქვა:
მოდი, მაჩვენე შენი დღიური! საინტერესოა თუ აიღეთ რაიმე ერთეული?
მამამ დაიწყო დღიურის ყურება, მაგრამ იქ ცუდი ვერაფერი დაინახა, რადგან გვერდი ფირზე იყო გადაკრული.
და როცა მამა ჩემს დღიურს ათვალიერებდა, უცებ ვიღაცამ დარეკა კიბეებზე.
ვიღაც ქალი მოვიდა და თქვა:
მეორე დღეს ქალაქის ბაღში ვსეირნობდი და იქ სკამზე დღიური დამხვდა. მისამართი მისი გვარიდან ამოვიცანი და მოგიტანეთ, რომ მითხრათ, დაკარგა თუ არა თქვენს შვილს ეს დღიური.
მამამ დღიურს დახედა და ერთი იქ რომ დაინახა, ყველაფერი მიხვდა.
მან არ მიყვირა. მან უბრალოდ ჩუმად თქვა:
ადამიანები, რომლებიც ატყუებენ და ატყუებენ, მხიარულები და კომიკური არიან, რადგან ადრე თუ გვიან მათი ტყუილი ყოველთვის გამოვლინდება. და მსოფლიოში არასოდეს ყოფილა შემთხვევა, რომ რომელიმე ტყუილი უცნობი დარჩეს.
მე, ლობსტერივით წითელი ვიდექი მამაჩემის წინ და მრცხვენოდა მისი მშვიდი სიტყვების.
Მე ვთქვი:
აი, რა: კიდევ ერთი ჩემი, მესამე, დღიური დავყარე სკოლაში წიგნების კარადის უკან.
იმის მაგივრად, რომ ჩემზე კიდევ უფრო გაბრაზებულიყო, მამამ გაიღიმა და გაბრწყინდა. ხელებში მომიჭირა და კოცნა დამიწყო.
Მან თქვა:
იმ ფაქტმა, რომ შენ ეს აღიარე, ძალიან გამახარა. თქვენ აღიარეთ რაღაც, რაც შეიძლებოდა დიდი ხნის განმავლობაში უცნობი დარჩენილიყო. და ეს მაძლევს იმედს, რომ აღარ მოიტყუებ. და ამისთვის მოგცემ კამერას.
ლელიამ ეს სიტყვები რომ გაიგო, იფიქრა, რომ მამა გონებაში გაგიჟდა და ახლა ყველას აჩუქებს არა ა-სთვის, არამედ საჩუქრებისთვის.
შემდეგ ლელია მამასთან მივიდა და უთხრა:
ბაბუა, დღეს მეც ცუდი შეფასება ავიღე ფიზიკაში, რადგან გაკვეთილი ვერ ვისწავლე.
მაგრამ ლელიას მოლოდინი არ გამართლდა. მამა მასზე გაბრაზდა, ოთახიდან გააგდო და უთხრა, სასწრაფოდ დაჯდომოდა წიგნებთან.
შემდეგ კი საღამოს, როცა დასაძინებლად მივდიოდით, უცებ ზარი გაისმა.
ეს იყო ჩემი მასწავლებელი, რომელიც მამასთან მივიდა. და უთხრა მას:
დღეს ჩვენს საკლასო ოთახს ვასუფთავებდით და წიგნების კარადის უკან თქვენი შვილის დღიური ვიპოვეთ. როგორ მოგწონთ ეს პატარა მატყუარა და მატყუარა, რომელმაც დატოვა დღიური, რომ არ გენახათ?
მამამ თქვა:
ამ დღიურის შესახებ ჩემი შვილისგან პირადად უკვე გავიგე. თვითონაც აღიარა ეს საქციელი. ასე რომ, არ არსებობს საფუძველი ვიფიქრო, რომ ჩემი შვილი გამოუსწორებელი მატყუარა და მატყუარაა.
მასწავლებელმა უთხრა მამას:
აჰ, ასეა. თქვენ უკვე იცით ეს. ამ შემთხვევაში გაუგებრობაა. Ბოდიში. Ღამე მშვიდობისა.
მე კი, ჩემს საწოლში ვიწექი, ამ სიტყვების გაგონებაზე, მწარედ ვტიროდი. და საკუთარ თავს პირობა დადო, რომ ყოველთვის სიმართლეს ეტყვის.
და ეს ნამდვილად არის ის, რასაც ახლა ყოველთვის ვაკეთებ.
აჰ, ხანდახან შეიძლება ძალიან რთული იყოს, მაგრამ გული ხალისიანი და მშვიდია.
მოუსმინეთ მოთხრობას "არ არის საჭირო ტყუილი" ონლაინ
/wp-content/uploads/2017/09/Don’t-lie.mp3მოთხრობის მონახაზი "ნუ ცრუობ"
- პირველი სამი თვე გიმნაზიაში.
- ჩემი პირველი ერთეული.
- დღიურის გაქრობა.
- კიდევ ორი დღიური ერთით.
- აღიარება.
ძალიან დიდხანს ვსწავლობდი. მაშინ ჯერ კიდევ იყო გიმნაზია. შემდეგ მასწავლებლებმა ჩააწერეს ნიშნები დღიურში თითოეული მოთხოვნილი გაკვეთილისთვის. ნებისმიერ ქულას აძლევდნენ - ხუთიდან ერთამდე.
მე კი ძალიან პატარა ვიყავი, როცა გიმნაზიაში, მოსამზადებელ კლასში შევედი. მე მხოლოდ შვიდი წლის ვიყავი.
და მე ჯერ კიდევ არაფერი ვიცოდი იმის შესახებ, თუ რა ხდება გიმნაზიებში. და პირველი სამი თვის განმავლობაში სიტყვასიტყვით დავდიოდი ნისლში.
და ერთ დღეს მასწავლებელმა გვითხრა, დაგვამახსოვრეთ ლექსი:
მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს,
თეთრი თოვლი ცისფერი შუქით ანათებს...
მაგრამ მე არ დამამახსოვრდა ეს ლექსი. ვერ გავიგე რა თქვა მასწავლებელმა. არ გამიგია, რადგან უკან მჯდომმა ბიჭებმა წიგნი დაარტყეს თავში, შემდეგ ყურზე მელანი დამისხეს, შემდეგ თმა ამიჩეჩეს და როცა გაოცებული წამოვხტი, ფანქარი ან ფანქარი დამადეს. ჩადეთ ჩემს ქვეშ. და ამ მიზეზით ვიჯექი კლასში, შეშინებული და გაოგნებულიც კი და სულ ვუსმენდი, კიდევ რას გეგმავდნენ ჩემს წინააღმდეგ მჯდომი ბიჭები.
მეორე დღეს კი, ბედმა დამირეკა მასწავლებელმა და მიბრძანა, დავალებული ლექსი ზეპირად მეთქვა.
და მე არამარტო არ ვიცნობდი მას, არამედ ეჭვიც არ მეპარებოდა, რომ მსოფლიოში ასეთი ლექსები არსებობდა. მაგრამ გაუბედაობის გამო ვერ გავბედე მასწავლებელს მეთქვა, რომ ეს ლექსები არ ვიცოდი. და სრულიად გაოგნებული იდგა თავის მაგიდასთან, უსიტყვოდ.
მაგრამ შემდეგ ბიჭებმა დაიწყეს ამ ლექსების შეთავაზება ჩემთვის. და ამის წყალობით, მე დავიწყე ლაპარაკი, რასაც ისინი მეჩურჩულებოდნენ.
და ამ დროს მქონდა ქრონიკული ცხვირიდან გამონადენი და კარგად არ მესმოდა ერთ ყურში და ამიტომ მიჭირდა იმის გაგება, რასაც მეუბნებოდნენ.
როგორღაც მოვახერხე პირველი სტრიქონების გამოთქმა. მაგრამ როდესაც საქმე მივიდა ფრაზაზე: "ღრუბლების ქვეშ ჯვარი სანთელივით იწვის", მე ვთქვი: "ღრუბლების ქვეშ ხრაშუნა სანთელივით მტკივა".
აქ სტუდენტებს შორის სიცილი ატყდა. და მასწავლებელმაც გაიცინა. Მან თქვა:
- მოდი, აქ მომეცი შენი დღიური! მე დავდებ ერთეულს იქ შენთვის.
და მე ვტიროდი, რადგან ეს იყო ჩემი პირველი ნაწილი და ჯერ არ ვიცოდი რა მოხდა.
გაკვეთილების შემდეგ, ჩემი და ლელია მოვიდა ჩემთან ერთად სახლში წასასვლელად.
გზაში ზურგჩანთიდან დღიური ამოვიღე, იმ გვერდზე გავხსენი, სადაც ეს ერთეული ეწერა და ლელიას ვუთხარი:
-ლელია ნახე ეს რა არის? მასწავლებელმა მაჩუქა ეს ლექსისთვის "მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს".
ლელიამ შეხედა და გაიცინა. Მან თქვა:
- მინკა, ეს ცუდია! რუსულად ცუდი შეფასება სწორედ შენმა მასწავლებელმა მოგცა. ეს იმდენად ცუდია, რომ მეეჭვება, მამა მოგცემთ ფოტოგრაფიულ მოწყობილობას თქვენი სახელის დღისთვის, რომელიც ორ კვირაში იქნება.
Მე ვთქვი:
- Რა უნდა გავაკეთოთ?
ლელიამ თქვა:
— ჩვენმა ერთ-ერთმა სტუდენტმა აიღო და ჩააკრა დღიურში ორი ფურცელი, სადაც ერთეული ჰქონდა. მამამისს თითებზე ღრღნიდა, მაგრამ ვერ მოიშორა და ვერც კი დაინახა, რა იყო იქ.
Მე ვთქვი:
- ლიოლია, არ არის კარგი მშობლების მოტყუება!
ლელიას გაეცინა და სახლში წავიდა. და სევდიანი განწყობით შევედი ქალაქის ბაღში, იქვე სკამზე ჩამოვჯექი და, დღიურის გახსნისას, საშინლად შევხედე განყოფილებას.
დიდხანს ვიჯექი ბაღში. მერე სახლში წავედი. მაგრამ სახლს რომ მივუახლოვდი, უცებ გამახსენდა, რომ დღიური ბაღის სკამზე დავტოვე. უკან გავიქეცი. მაგრამ სკამზე ბაღში ჩემი დღიური აღარ იყო. თავიდან შემეშინდა, შემდეგ კი გამიხარდა, რომ ახლა აღარ მაქვს დღიური ამ საშინელი ერთეულით.
სახლში მივედი და მამას ვუთხარი, რომ დღიური დავკარგე. ლელიამ კი იცინოდა და თვალი ჩამიკრა, როცა ჩემი ეს სიტყვები გაიგო.
მეორე დღეს მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ დღიური დავკარგე, ახალი მომცა.
ეს ახალი დღიური გავხსენი იმ იმედით, რომ ამჯერად იქ ცუდი არაფერი იყო, მაგრამ ისევ იყო რუსული ენის წინააღმდეგი, უფრო თამამი, ვიდრე ადრე.
შემდეგ კი იმდენად იმედგაცრუებული და ისეთი გაბრაზებული ვიგრძენი, რომ ეს დღიური წიგნების კარადის უკან გადავაგდე, რომელიც ჩვენს კლასში იდგა.
ორი დღის შემდეგ მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ ეს დღიური არ მქონდა, ახალი შეავსო. და რუსულ ენაზე ერთის გარდა, საქციელით ორიც მომცა. მან კი მამაჩემს უთხრა, აუცილებლად გადახედე ჩემს დღიურს.
როდესაც ლელია გაკვეთილის შემდეგ შევხვდი, მან მითხრა:
”ტყუილი არ იქნება, თუ ჩვენ დროებით დავლუქავთ გვერდს.” და თქვენი სახელის დღიდან ერთი კვირის შემდეგ, როცა კამერას მიიღებთ, ჩვენ მას მოვაშორებთ და მამას ვაჩვენებთ, რა იყო იქ.
ძალიან მინდოდა ფოტოაპარატის შოვნა და მე და ლელიამ დღიურის უბედური გვერდის კუთხეები ჩავკრათ.
საღამოს მამამ თქვა:
- მოდი, მაჩვენე შენი დღიური! საინტერესოა თუ აიღეთ რაიმე ერთეული?
მამამ დაიწყო დღიურის ყურება, მაგრამ იქ ცუდი ვერაფერი დაინახა, რადგან გვერდი ფირზე იყო გადაკრული.
და როცა მამა ჩემს დღიურს ათვალიერებდა, უცებ ვიღაცამ დარეკა კიბეებზე.
ვიღაც ქალი მოვიდა და თქვა:
„სხვა დღეს ქალაქის ბაღში ვსეირნობდი და იქ სკამზე დღიური ვიპოვე. მისამართი მისი გვარიდან ამოვიცანი და მოგიტანეთ, რომ მითხრათ, დაკარგა თუ არა თქვენს შვილს ეს დღიური.
მამამ დღიურს დახედა და ერთი იქ რომ დაინახა, ყველაფერი მიხვდა.
მან არ მიყვირა. მან უბრალოდ ჩუმად თქვა:
— ადამიანები, რომლებიც ატყუებენ და ატყუებენ, მხიარულები და კომიკური არიან, რადგან ადრე თუ გვიან მათი ტყუილი ყოველთვის გამოვლინდება. და მსოფლიოში არასოდეს ყოფილა შემთხვევა, რომ რომელიმე ტყუილი უცნობი დარჩეს.
მე, ლობსტერივით წითელი ვიდექი მამაჩემის წინ და მრცხვენოდა მისი მშვიდი სიტყვების.
Მე ვთქვი:
- აი რა: კიდევ ერთი ჩემი, მესამე, დღიური დავყარე სკოლაში წიგნების კარადის უკან.
იმის მაგივრად, რომ ჩემზე კიდევ უფრო გაბრაზებულიყო, მამამ გაიღიმა და გაბრწყინდა. ხელებში მომიჭირა და კოცნა დამიწყო.
Მან თქვა:
”იმ ფაქტმა, რომ თქვენ აღიარეთ ეს, ძალიან გამახარა.” თქვენ აღიარეთ რაღაც, რაც შეიძლებოდა დიდი ხნის განმავლობაში უცნობი დარჩენილიყო. და ეს მაძლევს იმედს, რომ აღარ მოიტყუებ. და ამისთვის მოგცემ კამერას.
ლიოლიამ ეს სიტყვები რომ გაიგო, იფიქრა, რომ მამა გონებაში გაგიჟდა და ახლა ყველას აჩუქებს არა A-სთვის, არამედ უნისთვის.
შემდეგ ლელია მამასთან მივიდა და უთხრა:
”მამა, დღეს მეც ცუდი შეფასება ავიღე ფიზიკაში, რადგან არ ვისწავლე ჩემი გაკვეთილი.”
მაგრამ ლელიას მოლოდინი არ გამართლდა. მამა მასზე გაბრაზდა, ოთახიდან გააგდო და უთხრა, სასწრაფოდ დაჯდომოდა წიგნებთან.
შემდეგ კი საღამოს, როცა დასაძინებლად მივდიოდით, უცებ ზარი გაისმა.
ეს იყო ჩემი მასწავლებელი, რომელიც მამასთან მივიდა. და უთხრა მას:
”დღეს ჩვენ ვასუფთავებდით ჩვენს კლასს და წიგნების კარადის უკან ვიპოვეთ თქვენი შვილის დღიური. როგორ მოგწონთ ეს პატარა მატყუარა და მატყუარა, რომელმაც დატოვა დღიური, რომ არ გენახათ?
მამამ თქვა:
„ამ დღიურის შესახებ უკვე პირადად ჩემი შვილისგან გავიგე. თვითონაც აღიარა ეს საქციელი. ასე რომ, არ არსებობს საფუძველი ვიფიქრო, რომ ჩემი შვილი გამოუსწორებელი მატყუარა და მატყუარაა.
მასწავლებელმა უთხრა მამას:
-აუ, ასეა. თქვენ უკვე იცით ეს. ამ შემთხვევაში გაუგებრობაა. Ბოდიში. Ღამე მშვიდობისა.
მე კი, ჩემს საწოლში ვიწექი, ამ სიტყვების გაგონებაზე, მწარედ ვტიროდი. და საკუთარ თავს პირობა დადო, რომ ყოველთვის სიმართლეს ეტყვის.
და ეს ნამდვილად არის ის, რასაც ახლა ყოველთვის ვაკეთებ.
აჰ, ხანდახან შეიძლება ძალიან რთული იყოს, მაგრამ გული ხალისიანი და მშვიდია.
მიხაილ მიხაილოვიჩ ზოშჩენკო
Არ მოიტყუო
ძალიან დიდხანს ვსწავლობდი. მაშინ ჯერ კიდევ იყო გიმნაზია. შემდეგ მასწავლებლებმა ჩააწერეს ნიშნები დღიურში თითოეული მოთხოვნილი გაკვეთილისთვის. ნებისმიერ ქულას აძლევდნენ - ხუთიდან ერთამდე.
მე კი ძალიან პატარა ვიყავი, როცა გიმნაზიაში მოსამზადებელ კლასში შევედი. მე მხოლოდ შვიდი წლის ვიყავი. და მე ჯერ კიდევ არაფერი ვიცოდი იმის შესახებ, თუ რა ხდება გიმნაზიებში. და პირველი სამი თვის განმავლობაში სიტყვასიტყვით დავდიოდი ნისლში.
და ერთ დღეს მასწავლებელმა გვითხრა, დაგვამახსოვრეთ ლექსი:
მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს,
თეთრი თოვლი ანათებს
ლურჯი ნათება...
მაგრამ მე არ დამამახსოვრდა ეს ლექსი. ვერ გავიგე რა თქვა მასწავლებელმა. არ გამიგია, რადგან უკან მჯდომმა ბიჭებმა ან წიგნი დაარტყეს თავში, ან ყურზე მელანი დამისხეს, ან თმა ამიჩეჩეს და როცა გაკვირვებული წამოვხტი, ფანქარი ან ფანქარი დამადეს. ჩადეთ ჩემს ქვეშ. და ამ მიზეზით ვიჯექი კლასში, შეშინებული და გაოგნებულიც კი და სულ ვუსმენდი, კიდევ რას გეგმავდნენ ჩემს წინააღმდეგ მჯდომი ბიჭები.
მეორე დღეს კი, ბედმა დამირეკა მასწავლებელმა და მიბრძანა, დავალებული ლექსი ზეპირად მეთქვა.
და მე არამარტო არ ვიცნობდი მას, არამედ ეჭვიც არ მეპარებოდა, რომ მსოფლიოში ასეთი ლექსები არსებობდა. მაგრამ გაუბედაობის გამო ვერ გავბედე მასწავლებელს მეთქვა, რომ ეს ლექსები არ ვიცოდი. და სრულიად გაოგნებული იდგა თავის მაგიდასთან, უსიტყვოდ.
მაგრამ შემდეგ ბიჭებმა დაიწყეს ამ ლექსების შეთავაზება ჩემთვის. და ამის წყალობით, მე დავიწყე ლაპარაკი, რასაც ისინი მეჩურჩულებოდნენ.
და ამ დროს მქონდა ქრონიკული ცხვირიდან გამონადენი და კარგად არ მესმოდა ერთ ყურში და ამიტომ მიჭირდა იმის გაგება, რასაც მეუბნებოდნენ.
როგორღაც მოვახერხე პირველი სტრიქონების გამოთქმა. მაგრამ როდესაც საქმე მივიდა ფრაზაზე: "ღრუბლების ქვეშ ჯვარი სანთელივით იწვის", მე ვთქვი: "ჩექმების ქვეშ ხრაშუნის ხმა სანთელივით მტკივა".
აქ სტუდენტებს შორის სიცილი ატყდა. და მასწავლებელმაც გაიცინა. Მან თქვა:
- მოდი, აქ მომეცი შენი დღიური! მე დავდებ ერთეულს იქ შენთვის.
და მე ვტიროდი, რადგან ეს იყო ჩემი პირველი ნაწილი და ჯერ არ ვიცოდი რა მოხდა.
გაკვეთილების შემდეგ, ჩემი და ლელია მოვიდა ჩემთან ერთად სახლში წასასვლელად. გზაში ზურგჩანთიდან დღიური ამოვიღე, იმ გვერდზე გავხსენი, სადაც ეს ერთეული ეწერა და ლელიას ვუთხარი:
- ლელია, შეხედე, ეს რა არის? მასწავლებელმა მაჩუქა ეს ლექსისთვის "მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს".
ლელიამ შეხედა და გაიცინა. Მან თქვა:
- მინკა, ეს ცუდია! რუსულად ცუდი შეფასება სწორედ შენმა მასწავლებელმა მოგცა. ეს იმდენად ცუდია, რომ მეეჭვება, მამა მოგცემთ ფოტოგრაფიულ მოწყობილობას თქვენი სახელის დღისთვის, რომელიც ორ კვირაში იქნება.
Მე ვთქვი:
- Რა უნდა გავაკეთოთ?
ლელიამ თქვა:
– ჩვენმა ერთ-ერთმა სტუდენტმა აიღო და ჩააკრა დღიურში ორი ფურცელი, სადაც ერთეული ჰქონდა. მამამისს თითებზე ღრღნიდა, მაგრამ ვერ მოიშორა და ვერც კი დაინახა, რა იყო იქ.
Მე ვთქვი:
- ლიოლია, არ არის კარგი მშობლების მოტყუება!
ლელიას გაეცინა და სახლში წავიდა. და სევდიანი განწყობით შევედი ქალაქის ბაღში, იქვე სკამზე ჩამოვჯექი და, დღიურის გახსნისას, საშინლად შევხედე განყოფილებას.
დიდხანს ვიჯექი ბაღში. მერე სახლში წავედი. მაგრამ, როცა სახლს მივუახლოვდი, უცებ გამახსენდა, რომ დღიური ბაღის სკამზე დავტოვე. უკან გავიქეცი. მაგრამ სკამზე ბაღში ჩემი დღიური აღარ იყო. თავიდან შემეშინდა, შემდეგ კი გამიხარდა, რომ ახლა აღარ მაქვს დღიური ამ საშინელი ერთეულით.
სახლში მივედი და მამას ვუთხარი, რომ დღიური დავკარგე. ლელიამ კი იცინოდა და თვალი ჩამიკრა, როცა ჩემი ეს სიტყვები გაიგო.
მეორე დღეს მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ დღიური დავკარგე, ახალი მომცა.
ეს ახალი დღიური გავხსენი იმ იმედით, რომ ამჯერად იქ ცუდი არაფერი იყო, მაგრამ ისევ იყო რუსული ენის წინააღმდეგი, უფრო თამამი, ვიდრე ადრე. შემდეგ კი იმდენად იმედგაცრუებული და ისეთი გაბრაზებული ვიგრძენი, რომ ეს დღიური წიგნების კარადის უკან გადავაგდე, რომელიც ჩვენს კლასში იდგა.
ორი დღის შემდეგ მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ ეს დღიური არ მქონდა, ახალი შეავსო. და რუსულ ენაზე ერთის გარდა, საქციელით ორიც მომცა. მან კი მამაჩემს უთხრა, აუცილებლად გადახედე ჩემს დღიურს.
როდესაც ლელია გაკვეთილის შემდეგ შევხვდი, მან მითხრა:
- ტყუილი არ იქნება, თუ გვერდს დროებით დავლუქავთ. და თქვენი სახელის დღიდან ერთი კვირის შემდეგ, როცა კამერას მიიღებთ, ჩვენ მას მოვაშორებთ და მამას ვაჩვენებთ, რა იყო იქ.
ძალიან მინდოდა ფოტოაპარატის შოვნა და მე და ლელიამ დღიურის უბედური გვერდის კუთხეები ჩავკრათ.
საღამოს მამამ თქვა:
- მოდი, მაჩვენე შენი დღიური! საინტერესოა, აიღე თუ არა რომელიმე!
მამამ დაიწყო დღიურის ყურება, მაგრამ იქ ცუდი ვერაფერი დაინახა, რადგან გვერდი ფირზე იყო გადაკრული.
და როცა მამა ჩემს დღიურს ათვალიერებდა, უცებ ვიღაცამ დარეკა კიბეებზე.
ვიღაც ქალი მოვიდა და თქვა:
– მეორე დღეს ქალაქის ბაღში ვსეირნობდი და იქ სკამზე დღიური დამხვდა. მისამართი მისი გვარიდან ამოვიცანი და მოგიტანეთ, რომ მითხრათ, დაკარგა თუ არა თქვენს შვილს ეს დღიური.
მამამ დღიურს დახედა და ერთი იქ რომ დაინახა, ყველაფერი მიხვდა.
მან არ მიყვირა. მან უბრალოდ ჩუმად თქვა:
- ადამიანები, რომლებიც იტყუებიან და ატყუებენ, მხიარულები და კომიკურები არიან, რადგან ადრე თუ გვიან მათი ტყუილი ყოველთვის გამოვლინდება. და მსოფლიოში არასოდეს ყოფილა შემთხვევა, რომ რომელიმე ტყუილი უცნობი დარჩეს.
მე, ლობსტერივით წითელი ვიდექი მამაჩემის წინ და მრცხვენოდა მისი მშვიდი სიტყვების. Მე ვთქვი:
- აი რა: კიდევ ერთი ჩემი, მესამე, დღიური დავყარე სკოლაში წიგნების კარადის უკან.
იმის მაგივრად, რომ ჩემზე კიდევ უფრო გაბრაზებულიყო, მამამ გაიღიმა და გაბრწყინდა. ხელებში მომიჭირა და კოცნა დამიწყო. Მან თქვა:
”იმ ფაქტმა, რომ თქვენ აღიარეთ ეს, ძალიან გამახარა.” თქვენ აღიარეთ რაღაც, რაც შეიძლებოდა დიდი ხნის განმავლობაში უცნობი დარჩენილიყო. და ეს მაძლევს იმედს, რომ აღარ მოიტყუებ. და ამისთვის მოგცემ კამერას.
ლიოლიამ ეს სიტყვები რომ გაიგო, იფიქრა, რომ მამა გონებაში გაგიჟდა და ახლა ყველას აჩუქებს არა A-სთვის, არამედ უნისთვის.
შემდეგ ლელია მამასთან მივიდა და უთხრა:
„მამა, დღეს მეც ცუდი ნიშანი მივიღე ფიზიკაში, რადგან გაკვეთილი ვერ ვისწავლე“.
მაგრამ ლელიას მოლოდინი არ გამართლდა. მამა მასზე გაბრაზდა, ოთახიდან გააგდო და უთხრა, სასწრაფოდ დაჯდომოდა წიგნებთან.
შემდეგ კი საღამოს, როცა დასაძინებლად მივდიოდით, უცებ ზარი გაისმა.
ეს იყო ჩემი მასწავლებელი, რომელიც მამასთან მივიდა. და უთხრა მას:
- დღეს ჩვენს საკლასო ოთახს ვასუფთავებდით და წიგნების კარადის უკან თქვენი შვილის დღიური ვიპოვეთ. როგორ მოგწონთ ეს პატარა მატყუარა და მატყუარა, რომელმაც დატოვა დღიური, რომ არ გენახათ?
მამამ თქვა:
- ამ დღიურის შესახებ ჩემი შვილისგან პირადად უკვე გავიგე. თვითონაც აღიარა ეს საქციელი. ასე რომ, არ არსებობს საფუძველი ვიფიქრო, რომ ჩემი შვილი გამოუსწორებელი მატყუარა და მატყუარაა.
მასწავლებელმა უთხრა მამას:
-აუ, ასეა. თქვენ უკვე იცით ეს. ამ შემთხვევაში გაუგებრობაა. Ბოდიში. Ღამე მშვიდობისა.
მე კი, ჩემს საწოლში ვიწექი, ამ სიტყვების გაგონებაზე, მწარედ ვტიროდი. და საკუთარ თავს პირობა დადო, რომ ყოველთვის სიმართლეს ეტყვის.
და ეს ნამდვილად არის ის, რასაც ახლა ყოველთვის ვაკეთებ.
აჰ, ხანდახან შეიძლება ძალიან რთული იყოს, მაგრამ გული ხალისიანი და მშვიდია.
გამაფრთხილებელი ამბავი პატიოსნების შესახებ. მინკამ სკოლაში ცუდი შეფასება მიიღო და იმდენად შეწუხებული იყო, რომ დღიური პარკის სკამზე დაავიწყდა. მათ ახალი დღიური დაუწყეს და ისევ იქ ჩასვეს. საღამოს სტუმარი მოვიდა და პარკიდან დავიწყებული დღიური ჩამოიტანა. მინკამ ყველაფერი აღიარა...
არ არის საჭირო ტყუილი წაკითხული
ძალიან დიდხანს ვსწავლობდი. მაშინ ჯერ კიდევ იყო გიმნაზია. შემდეგ მასწავლებლებმა ჩააწერეს ნიშნები დღიურში თითოეული მოთხოვნილი გაკვეთილისთვის. ნებისმიერ ქულას აძლევდნენ - ხუთიდან ერთამდე.
მე კი ძალიან პატარა ვიყავი, როცა გიმნაზიაში, მოსამზადებელ კლასში შევედი. მე მხოლოდ შვიდი წლის ვიყავი.
და მე ჯერ კიდევ არაფერი ვიცოდი იმის შესახებ, თუ რა ხდება გიმნაზიებში. და პირველი სამი თვის განმავლობაში სიტყვასიტყვით დავდიოდი ნისლში.
და ერთ დღეს მასწავლებელმა გვითხრა, დაგვამახსოვრეთ ლექსი:
მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს,
თეთრი თოვლი ცისფერი შუქით ანათებს...
მაგრამ მე არ დამამახსოვრდა ეს ლექსი. ვერ გავიგე რა თქვა მასწავლებელმა. არ გამიგია, რადგან უკან მჯდომმა ბიჭებმა ან წიგნი დაარტყეს თავში, ან ყურზე მელანი დამისხეს, ან თმა ამიჩეჩეს და როცა გაკვირვებული წამოვხტი, ფანქარი ან ფანქარი დამადეს. ჩადეთ ჩემს ქვეშ. და ამ მიზეზით ვიჯექი კლასში, შეშინებული და გაოგნებულიც კი და სულ ვუსმენდი, კიდევ რას გეგმავდნენ ჩემს წინააღმდეგ მჯდომი ბიჭები.
მეორე დღეს კი, ბედმა დამირეკა მასწავლებელმა და მიბრძანა, დავალებული ლექსი ზეპირად მეთქვა.
და მე არამარტო არ ვიცნობდი მას, არამედ ეჭვიც არ მეპარებოდა, რომ მსოფლიოში ასეთი ლექსები არსებობდა. მაგრამ გაუბედაობის გამო ვერ გავბედე მასწავლებელს მეთქვა, რომ ეს ლექსები არ ვიცოდი. და სრულიად გაოგნებული იდგა თავის მაგიდასთან, სიტყვას არ უთქვამს.
მაგრამ შემდეგ ბიჭებმა დაიწყეს ამ ლექსების შეთავაზება ჩემთვის. და ამის წყალობით, მე დავიწყე ლაპარაკი, რასაც ისინი მეჩურჩულებოდნენ.
და იმ დროს მქონდა ქრონიკული სურდო, ერთ ყურში კარგად არ მესმოდა და ამიტომ მიჭირდა იმის გაგება, რასაც მეუბნებოდნენ.
როგორღაც მოვახერხე პირველი სტრიქონების გამოთქმა. მაგრამ როდესაც საქმე მივიდა ფრაზაზე: "ღრუბლების ქვეშ ჯვარი სანთელივით იწვის", მე ვთქვი: "ჩექმების ქვეშ ხრაშუნის ხმა სანთელივით მტკივა".
აქ სტუდენტებს შორის სიცილი ატყდა. და მასწავლებელმაც გაიცინა. Მან თქვა:
- მოდი, აქ მომეცი შენი დღიური! მე დავდებ ერთეულს იქ შენთვის.
და მე ვტიროდი, რადგან ეს იყო ჩემი პირველი ნაწილი და ჯერ კიდევ არ ვიცოდი რა მოხდა.
გაკვეთილის შემდეგ, ჩემი და ლელია მოვიდა ჩემთან ერთად სახლში წასასვლელად.
გზაში ზურგჩანთიდან დღიური ამოვიღე, იმ გვერდზე გავხსენი, სადაც განყოფილება ეწერა და ლელეს ვუთხარი:
- ლელია, შეხედე, ეს რა არის? მასწავლებელმა მაჩუქა ეს ლექსისთვის "მთვარე მხიარულად ანათებს სოფელს".
ლელიამ შეხედა და ჩაიცინა. Მან თქვა:
- მინკა, ეს ცუდია! რუსულად ცუდი შეფასება სწორედ შენმა მასწავლებელმა მოგცა. ეს იმდენად ცუდია, რომ მეეჭვება, მამა მოგცემთ ფოტოგრაფიულ მოწყობილობას თქვენი სახელის დღისთვის, რომელიც ორ კვირაში იქნება.
Მე ვთქვი:
- Რა უნდა გავაკეთოთ?
ლელიამ თქვა:
- ჩვენმა ერთ-ერთმა სტუდენტმა აიღო და დღიურში ორი გვერდი ჩააკრა, სადაც ერთეული ჰქონდა. მამამისს თითებზე ღრღნიდა, მაგრამ ვერ მოიშორა და ვერც კი დაინახა, რა იყო იქ.
Მე ვთქვი:
- ლელია, არ არის კარგი მშობლების მოტყუება!
ლელიას გაეცინა და სახლში წავიდა. და სევდიანი განწყობით შევედი ქალაქის ბაღში, იქვე სკამზე ჩამოვჯექი და, დღიურის გახსნისას, საშინლად შევხედე განყოფილებას.
დიდხანს ვიჯექი ბაღში. მერე სახლში წავედი. მაგრამ სახლს რომ მივუახლოვდი, უცებ გამახსენდა, რომ დღიური ბაღის სკამზე დავტოვე. უკან გავიქეცი. მაგრამ სკამზე ბაღში ჩემი დღიური აღარ იყო. თავიდან შემეშინდა, მერე კი გამიხარდა, რომ ახლა აღარ მაქვს დღიური ამ საშინელი ერთეულით.
სახლში მივედი და მამას ვუთხარი, რომ დღიური დავკარგე. ლელიამ კი იცინოდა და თვალი ჩამიკრა, როცა ჩემი ეს სიტყვები გაიგო.
მეორე დღეს მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ დღიური დავკარგე, ახალი მომცა.
ეს ახალი დღიური გავხსენი იმ იმედით, რომ ამჯერად იქ ცუდი არაფერი იყო, მაგრამ ისევ იყო რუსული ენის წინააღმდეგი, უფრო თამამი, ვიდრე ადრე.
შემდეგ კი იმდენად იმედგაცრუებული და ისეთი გაბრაზებული ვიგრძენი, რომ ეს დღიური წიგნების კარადის უკან გადავაგდე, რომელიც ჩვენს კლასში იდგა.
ორი დღის შემდეგ მასწავლებელმა, როცა გაიგო, რომ ეს დღიური არ მქონდა, ახალი შეავსო. და რუსულ ენაზე ერთის გარდა, საქციელით ორიც მომცა. მან კი მამაჩემს უთხრა, აუცილებლად გადახედე ჩემს დღიურს.
როდესაც ლელია გაკვეთილის შემდეგ შევხვდი, მან მითხრა:
- ტყუილი არ იქნება, თუ გვერდი დროებით დავლუქავთ. და თქვენი სახელის დღიდან ერთი კვირის შემდეგ, როდესაც კამერას მიიღებთ, ჩვენ მას მოვაშორებთ და მამას ვაჩვენებთ, რა იყო იქ.
ძალიან მინდოდა ფოტოაპარატის შოვნა და მე და ლელიამ დღიურის უბედური გვერდის კუთხეები ჩავკრათ.
საღამოს მამამ თქვა:
- მოდი, მაჩვენე შენი დღიური! საინტერესოა თუ აიღეთ რაიმე ერთეული?
მამამ დაიწყო დღიურის ყურება, მაგრამ იქ ცუდი ვერაფერი დაინახა, რადგან გვერდი ფირზე იყო გადაკრული.
და როცა მამა ჩემს დღიურს ათვალიერებდა, უცებ ვიღაცამ დარეკა კიბეებზე.
ვიღაც ქალი მოვიდა და თქვა:
- მეორე დღეს ქალაქის ბაღში ვსეირნობდი და იქ სკამზე დღიური დამხვდა. მისამართი მისი გვარიდან ამოვიცანი და მოგიტანეთ, რომ მითხრათ, დაკარგა თუ არა თქვენს შვილს ეს დღიური.
მამამ დღიურს დახედა და ერთი იქ რომ დაინახა, ყველაფერი მიხვდა. მან არ მიყვირა. მან უბრალოდ ჩუმად თქვა:
- მატყუარა და მატყუარა ხალხი მხიარული და კომიკურია, რადგან ადრე თუ გვიან მათი ტყუილი ყოველთვის გამოვლინდება. და მსოფლიოში არასოდეს ყოფილა შემთხვევა, რომ რომელიმე ტყუილი უცნობი დარჩეს.
მე, ლობსტერივით წითელი ვიდექი მამაჩემის წინ და მრცხვენოდა მისი მშვიდი სიტყვების. Მე ვთქვი:
- აი, რა: კიდევ ერთი ჩემი, მესამე, დღიური დავყარე სკოლაში წიგნების კარადის უკან.
იმის მაგივრად, რომ ჩემზე კიდევ უფრო გაბრაზებულიყო, მამამ გაიღიმა და გაბრწყინდა. ხელებში მომიჭირა და კოცნა დამიწყო.
Მან თქვა:
იმ ფაქტმა, რომ შენ ეს აღიარე, ძალიან გამახარა. თქვენ აღიარეთ რაღაც, რაც შეიძლებოდა დიდი ხნის განმავლობაში უცნობი დარჩენილიყო. და ეს მაძლევს იმედს, რომ აღარ იტყუები. და ამისთვის მოგცემ კამერას.
ლელიამ ეს სიტყვები რომ გაიგო, იფიქრა, რომ მამა გონებაში გაგიჟდა და ახლა ყველას საჩუქრებს ჩუქნიდა არა ხუთებისთვის, არამედ ერთისთვის.
შემდეგ ლელია მამასთან მივიდა და უთხრა:
- მამა, დღეს მეც ცუდი ნიშანი ავიღე ფიზიკაში, რადგან გაკვეთილი არ ვისწავლე.
მაგრამ ლელიას მოლოდინი არ გამართლდა. მამა მასზე გაბრაზდა, ოთახიდან გააგდო და უთხრა, სასწრაფოდ დაჯდებოდა წიგნებით.
შემდეგ კი საღამოს, როცა დასაძინებლად მივდიოდით, უცებ ზარი გაისმა.
ეს იყო ჩემი მასწავლებელი, რომელიც მამასთან მივიდა. და უთხრა მას:
- დღეს ჩვენს კლასს ვასუფთავებდით და წიგნების კარადის უკან თქვენი შვილის დღიური ვიპოვეთ. როგორ მოგწონთ ეს პატარა მატყუარა და მატყუარა, რომელმაც დატოვა დღიური, რომ არ გენახათ?
მამამ თქვა:
- ამ დღიურის შესახებ უკვე პირადად ჩემი შვილისგან გავიგე. თვითონაც აღიარა ეს საქციელი. ასე რომ, არ არსებობს საფუძველი ვიფიქრო, რომ ჩემი შვილი გამოუსწორებელი მატყუარა და მატყუარაა.
მასწავლებელმა უთხრა მამას:
-აუ, ასეა. თქვენ უკვე იცით ეს. ამ შემთხვევაში გაუგებრობაა. Ბოდიში. Ღამე მშვიდობისა.
მე კი, ჩემს საწოლში ვიწექი, ამ სიტყვების გაგონებაზე, მწარედ ვტიროდი. და საკუთარ თავს პირობა დადო, რომ ყოველთვის სიმართლეს ეტყვის.
და ეს ნამდვილად არის ის, რასაც ახლა ყოველთვის ვაკეთებ. აჰ, ხანდახან შეიძლება ძალიან რთული იყოს, მაგრამ გული ხალისიანი და მშვიდია.
(ილუსტრაცია A.S. ანდრეევის მიერ)
გამომცემელი: მიშკა 19.04.2018 13:30 25.05.2019დაადასტურეთ შეფასება
რეიტინგი: / 5. შეფასებების რაოდენობა:
დაეხმარეთ საიტის მასალების გაუმჯობესებას მომხმარებლისთვის!
დაწერეთ დაბალი რეიტინგის მიზეზი.
გაგზავნა
გმადლობთ თქვენი გამოხმაურებისთვის!
წაკითხულია 6419 ჯერ
ზოშჩენკოს სხვა მოთხრობები
-
სულელური ამბავი - ზოშჩენკოს ამბავი
ეს ამბავი ოთხი წლის ბიჭზე პეტიაზეა. დედა ძალიან ზრუნავდა მასზე, კოვზით აჭმევდა და ჩააცმევდა. ერთ დილით დედამ პეტია ფეხზე წამოაყენა საწოლიდან და ის დაეცა. დედას საშინლად შეეშინდა და დაურეკა კიდეც...
-
ჭკვიანი ქათამი - ზოშჩენკოს ისტორია
მოკლე მოთხრობა ქათმის შესახებ, რომელმაც შთამომავლობა გადაარჩინა შაგიანი ძაღლისგან. ჭკვიანი ქათამი წაიკითხა ერთი ქათამი ეზოში ქათმებთან ერთად დადიოდა. მას ცხრა პატარა წიწილა ჰყავს. უცებ საიდანღაც გაბუტული ძაღლი მოვიდა. ეს ძაღლი შეიპარა...
-
აი როგორები არიან თაგვები - ზოშჩენკოს ისტორია
ზოშჩენკოს მოთხრობა სერიიდან "ჭკვიანი ცხოველები" იმის შესახებ, თუ როგორ მოახერხა თაგვმა კატისგან თავის დაღწევა და მისი ჭკუა. აი როგორია თაგვები კატა დაედევნა პატარა თაგვს. და პატარა თაგვმა, ნუ სულელი, გადაწყვიტა...
-
გოგონა და სოკო - ტოლსტოი ლ.ნ.
ამბავი ორი გოგონას შესახებ, რომლებიც ტყეში სოკოს კრეფს. ისინი რკინიგზის სანაპიროს კვეთდნენ და მატარებლის ხმაური გაიგონეს. უფროსი უკან დაიხია, უმცროსი კი ლიანდაგზე გაიქცა. მხოლოდ სასწაულით დარჩა ის ცოცხალი. გოგო და სოკო კითხულობენ...
-
ჩიტი - ტოლსტოი ლ.ნ.
ბიჭს სერიოჟას დაბადების დღეზე ჩიტების დასაჭერად ბადე გადასცეს. დედამ აუხსნა, რომ გასართობად ჩიტების დაჭერა არ არის კარგი. მაგრამ სეროჟამ მაინც დაიჭირა სისქანი და გალიაში ჩასვა. მაგრამ თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ იზრუნოთ ფრინველზე...
-
ფალაროპი - Bianki V.V.
ავტორის შვილმა ცხოვრებაში პირველად ნახა ნათელი ჩიტები მდინარეზე. მამამ აუხსნა, რომ ეს იყო ფალაროპები. ბიჭი სათევზაოდ წავიდა და ყვავებს გაქცეული ფალაროპი მივარდა. სახლში მიიტანა. მერე წაიყვანეს...
რომელია ყველასთვის საყვარელი დღესასწაული? რა თქმა უნდა, ახალი წელი! ამ ჯადოსნურ ღამეს დედამიწაზე სასწაული ეშვება, ყველაფერი ანათებს შუქებით, ისმის სიცილი და თოვლის ბაბუას დიდი ხნის ნანატრი საჩუქრები მოაქვს. ახალ წელს უამრავი ლექსი ეძღვნება. ში…
საიტის ამ განყოფილებაში ნახავთ ლექსების არჩევანს ყველა ბავშვის მთავარი ოსტატისა და მეგობრის - სანტა კლაუსის შესახებ. კარგ ბაბუაზე ბევრი ლექსი დაიწერა, მაგრამ ჩვენ შევარჩიეთ ყველაზე შესაფერისი 5,6,7 წლის ბავშვებისთვის. ლექსები შესახებ...
მოვიდა ზამთარი და მასთან ერთად ფუმფულა თოვლი, ქარბუქი, ფანჯრებზე ნახატები, ყინვაგამძლე ჰაერი. ბავშვები თოვლის თეთრ ფანტელებს უხარიათ და შორეული კუთხიდან სრიალებს და სრიალებს გამოაქვთ. ეზოში სამუშაოები გაჩაღდა: აშენებენ თოვლის ციხესიმაგრეს, ყინულის სრიალს, ძერწავენ...
მოკლე და დასამახსოვრებელი ლექსების არჩევანი ზამთრისა და ახალი წლის, თოვლის ბაბუის, ფიფქების და ნაძვის ხეზე საბავშვო ბაღის უმცროსი ჯგუფისთვის. წაიკითხეთ და ისწავლეთ მოკლე ლექსები 3-4 წლის ბავშვებთან ერთად მატიანესა და საახალწლო საღამოსთვის. Აქ …
1 - პატარა ავტობუსის შესახებ, რომელსაც სიბნელის ეშინოდა
დონალდ ბისეტი 
ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ ასწავლა დედა ავტობუსმა თავის პატარა ავტობუსს სიბნელის არ ეშინოდეს... პატარა ავტობუსის შესახებ, რომელსაც სიბნელის ეშინოდა, წაიკითხა ერთხელ მსოფლიოში პატარა ავტობუსი იყო. ის იყო ღია წითელი და ცხოვრობდა მამასთან და დედასთან ერთად ავტოფარეხში. Ყოველ დილით …
2 - სამი კნუტი
სუტეევი ვ.გ. 
მოკლე ზღაპარი პატარებისთვის სამი მოღუშული კნუტისა და მათი მხიარული თავგადასავლების შესახებ. პატარა ბავშვებს უყვართ მოთხრობები სურათებით, რის გამოც სუტეევის ზღაპრები ასე პოპულარული და საყვარელია! სამი კნუტი კითხულობს სამი კნუტი - შავი, ნაცრისფერი და...
3 - ზღარბი ნისლში
კოზლოვი ს.გ. 
ზღაპარი ზღარბიზე, როგორ დადიოდა ღამით და ნისლში იკარგებოდა. მდინარეში ჩავარდა, მაგრამ ვიღაცამ ნაპირზე წაიყვანა. ჯადოსნური ღამე იყო! ზღარბმა ნისლში წაიკითხა ოცდაათი კოღო გავარდა გაწმენდილში და დაიწყო თამაში...
მიხაილ ზოშჩენკოს მოთხრობის მთავარი გმირი გიმნაზიაში მოსამზადებელ კლასში სწავლობს. ის შვიდი წლისაა და მშობლები მას მინკას ეძახიან. მინკას ჰყავს უფროსი და, ლელია, რომელიც ამავე გიმნაზიაში სწავლობს.
ერთ დღეს გიმნაზიაში მინკას უსიამოვნო რამ მოუვიდა. მასწავლებელმა დაფაზე დაუძახა, რომ ზეპირად ეთქვა ლექსი. მაგრამ მინკამ არ ისწავლა ეს ლექსი და მასწავლებელმა მის დღიურში მისცა.
როდესაც მინკამ ლელის დღიური აჩვენა გაკვეთილის შემდეგ, მან თქვა, რომ ეს ცუდი იყო და რომ მამა მინკას დაბადების დღეზე კამერას არ მისცემდა. ლელიამ შესთავაზა გვერდის დაფარვა ცუდი ნიშნით, მაგრამ მინკა ამაზე არ დათანხმდა. აღელვებული გრძნობებით წავიდა გიმნაზიიდან პარკში და დიდხანს იჯდა იქ სკამზე.
და როდესაც მინკა სახლში წავიდა, მიხვდა, რომ დაავიწყდა დღიური პარკში. დაბრუნდა, მაგრამ დღიური ვერ იპოვა. სახლში ბიჭმა მამას უთხრა, რომ დღიური დაკარგა. მეორე დღეს მასწავლებელმა დაკარგული დღიურის შესახებ რომ შეიტყო, მინკას ახალი დღიური მისცა, მაგრამ მასში ასევე იყო უბედური.
შემდეგ მინკამ გაბრაზებულმა ესროლა დღიური კაბინეტის უკან, რომელიც კლასში იდგა. შედეგად, მას მიეცა მესამე დღიური, რომელშიც იყო არა მხოლოდ ერთი ლექსისთვის, არამედ ორი ქცევისთვის.
საღამოს მინკამ გვერდები ცუდი შეფასებებით დაფარა, როგორც ლელიამ ურჩია. მამამ, დღიურს რომ ამოწმებდა, ვერაფერი შენიშნა. მაგრამ საქმე ამით არ დასრულებულა. ქალი მივიდა მათ სახლში და იპოვა მინკინის პირველი დღიური პარკში. მამამ გახსნა და ერთი დაინახა. ყველაფერს ესმოდა, მაგრამ შვილს არ უსაყვედურა. მან უბრალოდ თქვა, რომ ადამიანები, რომლებიც იტყუებიან, სასაცილოდ გამოიყურებიან. მან ასევე თქვა, რომ სიმართლე ყოველთვის გამოდის.
ამ სიტყვების შემდეგ მინკამ შერცხვა და აღიარა, რომ მეორე დღიური ცუდი ნიშნით გადააგდო საკლასო კარადის უკან. ამ გულწრფელი აღსარების გაგონებაზე მამა გაიხარა. მან იმედი გამოთქვა, რომ მინკა აღარასოდეს მოიტყუება და დაბადების დღეზე კამერას დაჰპირდა.
იმავე დღეს საღამოს, მინკას მასწავლებელი მოვიდა და მამას უთხრა კარადის უკან კლასში ნაპოვნი დღიურის შესახებ. მაგრამ მამამ მასწავლებელს უთხრა, რომ მისმა შვილმა უკვე აღიარა ეს დანაშაული და მასწავლებელმა ბოდიში მოიხადა, წავიდა. მასწავლებელთან მამის საუბრის შემდეგ, მინკა საკუთარ თავს პირობა დადო, რომ ყოველთვის სიმართლეს ეტყვის.
ეს არის სიუჟეტის მოკლე შინაარსი.
ზოშჩენკოს მოთხრობის "არ არის საჭირო მოტყუება" მთავარი იდეა ისაა, რომ საიდუმლო ყოველთვის ცხადი ხდება. ამიტომ, არ უნდა მოატყუოთ ხალხი ცუდის დამალვის იმედით. მინკა ცდილობდა მამის მოტყუებას და ცუდი ქულების დამალვას. მაგრამ მან ვერ შეძლო, სიმართლე მაინც გაირკვა.
სიუჟეტი გასწავლით იყოთ გულწრფელი და გულწრფელი. როდესაც თავად მინკამ აღიარა მამას, რომ მეორე დღიური კარადას მიღმა გადააგდო, მამამისი შვილის გულწრფელი აღიარებით გაახარა.
მოთხრობაში მომეწონა ქალი, რომელმაც პარკში დაკარგული დღიური იპოვა, დღიურში გვარიდან ამოიცნო სახლის მისამართი და ეს დღიური მინკას მშობლებს მიუტანა.
რა ანდაზები შეეფერება ზოშჩენკოს მოთხრობას "ნუ იტყუები"?
ტყუილი კარგს არ გამოიწვევს.
თოკი რამდენიც არ უნდა დატრიალდეს, ის დამთავრდება.
პატიოსნება ყველაფერზე ძვირფასია.
