Прочитајте ја приказната „Нема потреба да лажете“ со слики

Учев многу долго. Тогаш сè уште имаше гимназии. А наставниците потоа ставаат оценки во дневникот за секој прашан час. Дадоа каков било резултат - од пет до еден инклузивно.

А јас бев многу мал кога влегов во гимназијата, подготвителниот час. Имав само седум години.

И сè уште не знаев ништо за тоа што се случува во гимназиите. И првите три месеци буквално се шетав во магла.

И тогаш еден ден наставникот ни рече да запаметиме една песна:

Месечината весело свети над селото,

Белиот снег блеска со сина светлина...

Но, јас не ја запамтив оваа песна. Не слушнав што рече наставникот. Не слушнав затоа што момците кои седеа позади или ме плеснаа со книга по задниот дел од главата, потоа ми намачкаа со мастило на увото, па ме влечеа за коса и, кога изненаден скокнав, ми ставија молив или вметнете под мене. И поради оваа причина, седев на час, исплашена, па дури и зашеметена, и цело време слушав што друго планираат против мене момчињата што седеа зад мене.

А утредента, по среќа, ми се јави учителката и ми нареди напамет да ја изрецитирам зададената песна.

И јас не само што не го познавав, туку не се ни сомневав дека има такви песни во светот. Но, од плашливост, не се осмелив да му кажам на наставникот дека не ги знам овие стихови. И целосно запрепастен, застана на своето биро, не кажувајќи ни збор.

Но, тогаш момците почнаа да ми ги предлагаат овие песни. И благодарение на ова, почнав да џагорам што ми шепнаа.

И во тоа време имав хроничен течење на носот и не можев добро да слушам на едното уво и затоа имав потешкотии да разберам што ми кажуваат.

Некако успеав да ги изговорам првите редови. Но, кога дојде до фразата: „Крстот под облаците гори како свеќа“, реков: „Звукот на крцкање под чизмите боли како свеќа“.

Овде настана смеа меѓу учениците. И учителката се насмеа. Тој рече:

Ајде, дај ми го твојот дневник овде! Ќе ти ставам единица таму.

И плачев, бидејќи тоа беше мојата прва единица и сè уште не знаев што се случи.

По часовите, сестра ми Лелја дојде да ме земе да одиме заедно дома.

По пат, го извадив дневникот од ранецот, го расклопив на страницата каде што беше напишана единицата и и реков на Леле:

Лелија, види, што е ова? Наставникот ми го даде ова за песната „Месечината весело сјае над селото“.

Лелја погледна и се насмеа. Таа рече:

Минка, ова е лошо! Наставникот ти беше тој што ти даде лоша оценка на руски. Ова е толку лошо што се сомневам дека тато ќе ви даде фотографско уредување за вашиот именден, кој ќе биде за две недели.

Реков:

Па што треба да правиме?

Лелија рече:

Една од нашите студенти зеде и залепи две страници во нејзиниот дневник, каде што имаше единица. Нејзиниот татко се лигавеше на прстите, но не можеше да го одлепи и никогаш не виде што има таму.

Реков:

Лелија, не е добро да ги лажеш твоите родители!

Лелја се насмеа и отиде дома. И во тажно расположение влегов во градската градина, седнав на клупата таму и, расплетувајќи го дневникот, со ужас погледнав во единицата.

Седев во градината долго време. Потоа отидов дома. Но, кога се приближив до куќата, одеднаш се сетив дека го оставив мојот дневник на клупа во градината. Истрчав назад. Но, во градината на клупата веќе го немаше мојот дневник. Отпрвин се исплашив, а потоа ми беше мило што сега веќе го немам со себе дневникот со оваа страшна единица.

Дојдов дома и му кажав на татко ми дека го изгубив дневникот. А Лелја се насмеа и ми намигна кога ги слушна овие мои зборови.

Следниот ден, учителката, откако дозна дека го изгубив дневникот, ми даде нов.

Го отворив овој нов дневник со надеж дека овојпат нема ништо лошо таму, но повторно имаше еден против рускиот јазик, уште похрабар од порано.

И тогаш се почувствував толку фрустрирано и толку луто што го фрлив овој дневник зад полицата за книги што стоеше во нашата училница.

Два дена подоцна, наставникот, откако дозна дека го немам овој дневник, пополни нов. И, покрај еден на руски јазик, ми даде два во однесувањето. И му рече на татко ми дефинитивно да го погледне мојот дневник.

Кога ја запознав Лелја после часовите, таа ми рече:

Не би било лага ако привремено ја запечатиме страницата. И една недела по твојот именден, кога ќе ја добиеш камерата, ќе ја олупиме и ќе му покажеме на тато што имало таму.

Навистина сакав да добијам фотографска камера, а Лелја и јас ги закачивме аглите на несреќната страница од дневникот.

Вечерта тато рече:

Ајде, покажи ми го твојот дневник! Интересно е да се знае дали сте подигнале некои единици?

Тато почна да го гледа дневникот, но не виде ништо лошо таму, бидејќи страницата беше залепена со селотејп.

И кога тато гледаше во мојот дневник, одеднаш некој заѕвони на скалите.

Дојде некоја жена и рече:

Пред некој ден шетав во градската градина и таму на една клупа најдов дневник. Ја препознав адресата од неговото презиме и ти ја донесов за да ми кажеш дали твојот син го изгубил овој дневник.

Тато го погледна дневникот и, гледајќи еден таму, сфати сè.

Не ми викаше. Тој само тивко рече:

Луѓето кои лажат и мамат се смешни и комични, бидејќи порано или подоцна нивните лаги секогаш ќе бидат откриени. И никогаш во светот немало случај некоја од лагите да остане непозната.

Јас, црвениот како јастог, застанав пред тато и се срамев од неговите тивки зборови.

Реков:

Еве што: фрлив уште еден од мојот, третиот, дневник со единица зад полица во училиште.

Наместо уште повеќе да ми се налути, тато се насмевна и светна. Ме фати во раце и почна да ме бакнува.

Тој рече:

Фактот што го призна ова ме направи исклучително среќен. Признавте нешто што можеше да остане непознато долго време. И ова ми дава надеж дека повеќе нема да лажеш. И за ова ќе ви дадам камера.

Кога Лелија ги слушна овие зборови, помисли дека тато полудел во мислите и сега на сите им дава подароци не за А, туку за ун.

И тогаш Лелја дојде кај тато и рече:

Тато, денес добив и лоша оценка по физика затоа што не ја научив лекцијата.

Но, очекувањата на Лелија не беа исполнети. Тато и се налутил, ја избркал од собата и и рекол веднаш да седне со нејзините книги.

А потоа вечерта, кога легнавме, наеднаш заѕвони ѕвончето.

Тоа беше мојот учител кој дојде кај тато. И тој му рече:

Денес ја чистевме училницата, а зад полицата го најдовме дневникот на вашиот син. Како ви се допаѓа овој мал лажго и измамник кој го остави својот дневник за да не го видите?

Тато рече:

За овој дневник веќе лично слушнав од мојот син. Тој самиот ми го призна овој чин. Значи, нема причина да мислам дека мојот син е непоправлив лажго и измамник.

Наставникот му рекол на тато:

Ах, така е. Ова веќе го знаете. Во овој случај, станува збор за недоразбирање. Извинете. Добра ноќ.

И јас, лежејќи во мојот кревет, слушајќи ги овие зборови, плачев горко. И си вети дека секогаш ќе ја кажува вистината.

И ова е навистина она што секогаш го правам сега.

Ах, понекогаш може да биде многу тешко, но моето срце е весело и мирно.

Слушајте ја приказната „Нема потреба да лажете“ на интернет

Преглед на приказната „Не лажете“

1. Првите три месеци во гимназијата.
2. Мојата прва единица.
3. Исчезнувањето на дневникот.
4. Уште два дневници со еден.
5. Исповед.

Учев многу долго. Тогаш сè уште имаше гимназии. А наставниците потоа ставаат оценки во дневникот за секој прашан час. Дадоа каков било резултат - од пет до еден инклузивно.

А јас бев многу мал кога влегов во гимназијата, подготвителниот час. Имав само седум години.

И сè уште не знаев ништо за тоа што се случува во гимназиите. И првите три месеци буквално се шетав во магла.

И тогаш еден ден наставникот ни рече да запаметиме една песна:

Месечината весело свети над селото,

Белиот снег блеска со сина светлина...

Но, јас не ја запамтив оваа песна. Не слушнав што рече наставникот. Не слушнав затоа што момците кои седеа позади или ме плеснаа со книга по задниот дел од главата, или ме мачкаа со мастило на увото, или ме влечеа за коса, а кога изненаден скокнав, ми ставија молив или вметнете под мене. И поради оваа причина, седев на час, исплашена, па дури и зашеметена, и цело време слушав што друго планираат против мене момчињата што седеа зад мене.

А утредента, по среќа, ми се јави учителката и ми нареди напамет да ја изрецитирам зададената песна.

И јас не само што не го познавав, туку не се ни сомневав дека има такви песни во светот. Но, од плашливост, не се осмелив да му кажам на наставникот дека не ги знам овие стихови. И целосно запрепастен, застана на своето биро, не кажувајќи ни збор.

Но, тогаш момците почнаа да ми ги предлагаат овие песни. И благодарение на ова, почнав да џагорам што ми шепнаа.

И во тоа време имав хроничен течење на носот и не можев добро да слушам на едното уво и затоа имав потешкотии да разберам што ми кажуваат.

Некако успеав да ги изговорам првите редови. Но, кога стана збор за фразата: „Крстот под облаците гори како свеќа“, реков: „Трцкањето под облаците боли како свеќа“.

Овде настана смеа меѓу учениците. И учителката се насмеа. Тој рече:

- Ајде, дај ми го твојот дневник овде! Ќе ти ставам единица таму.

И плачев, бидејќи тоа беше мојата прва единица и сè уште не знаев што се случи.

По часовите, сестра ми Лелија дојде да ме земе да одиме заедно дома.

Попатно, го извадив дневникот од ранецот, го расклопив на страницата каде што беше напишана единицата и и реков на Лелја:

- Лелја, види, што е ова? Наставникот ми го даде ова за песната „Месечината весело сјае над селото“.

Лелја погледна и се насмеа. Таа рече:

- Минка, ова е лошо! Наставникот ти беше тој што ти даде лоша оценка на руски. Ова е толку лошо што се сомневам дека тато ќе ви даде фотографско уредување за вашиот именден, кој ќе биде за две недели.

Реков:

- Што треба да правиме?

Лелија рече:

— Една наша ученичка зеде и залепи две страници во дневникот, каде што имаше единица. Нејзиниот татко се лигавеше на прстите, но не можеше да го одлепи и никогаш не виде што има таму.

Реков:

- Лиолија, не е добро да ги лажеш твоите родители!

Лелја се насмеа и отиде дома. И во тажно расположение влегов во градската градина, седнав на клупата таму и, расплетувајќи го дневникот, со ужас погледнав во единицата.

Седев во градината долго време. Потоа отидов дома. Но, кога се приближив до куќата, одеднаш се сетив дека го оставив мојот дневник на клупа во градината. Истрчав назад. Но, во градината на клупата веќе го немаше мојот дневник. Отпрвин се исплашив, а потоа ми беше мило што сега веќе го немам со себе дневникот со оваа страшна единица.

Дојдов дома и му кажав на татко ми дека го изгубив дневникот. А Лелја се насмеа и ми намигна кога ги слушна овие мои зборови.

Следниот ден, учителката, откако дозна дека го изгубив дневникот, ми даде нов.

Го отворив овој нов дневник со надеж дека овојпат нема ништо лошо таму, но повторно имаше еден против рускиот јазик, уште похрабар од порано.

И тогаш се почувствував толку фрустрирано и толку луто што го фрлив овој дневник зад полицата за книги што стоеше во нашата училница.

Два дена подоцна, наставникот, откако дозна дека го немам овој дневник, пополни нов. И, покрај еден на руски јазик, ми даде два во однесувањето. И му рече на татко ми дефинитивно да го погледне мојот дневник.

Кога ја запознав Лелја после часовите, таа ми рече:

„Нема да биде лага ако привремено ја запечатиме страницата“. И една недела по твојот именден, кога ќе ја примиш камерата, ќе ја олупиме и ќе му покажеме на тато што имало таму.

Навистина сакав да набавам фотографска камера, а Лелја и јас ги залепивме аглите на несреќната страница од дневникот.

Вечерта тато рече:

- Ајде, покажи ми го твојот дневник! Интересно е да се знае дали сте подигнале некои единици?

Тато почна да го гледа дневникот, но не виде ништо лошо таму, бидејќи страницата беше залепена со селотејп.

И кога тато гледаше во мојот дневник, одеднаш некој заѕвони на скалите.

Дојде некоја жена и рече:

„Пред некој ден шетав во градската градина и таму на една клупа најдов дневник. Ја препознав адресата од неговото презиме и ти ја донесов за да ми кажеш дали твојот син го изгубил овој дневник.

Тато го погледна дневникот и, гледајќи еден таму, сфати сè.

Не ми викаше. Тој само тивко рече:

- Луѓето кои лажат и мамат се смешни и комични, бидејќи порано или подоцна нивните лаги секогаш ќе бидат откриени. И никогаш во светот немало случај некоја од лагите да остане непозната.

Јас, црвениот како јастог, застанав пред тато и се срамев од неговите тивки зборови.

Реков:

- Еве што: фрлив уште еден од мојот, третиот, дневник со единица зад полица на училиште.

Наместо уште повеќе да ми се налути, тато се насмевна и светна. Ме фати во раце и почна да ме бакнува.

Тој рече:

„Фактот што го призна ова ме направи исклучително среќен“. Признавте нешто што можеше да остане непознато долго време. И ова ми дава надеж дека повеќе нема да лажеш. И за ова ќе ви дадам камера.

Кога Лиолија ги слушна овие зборови, помисли дека тато полудел во мислите и сега на сите им дава подароци не за А, туку за ун.

И тогаш Лелја дојде кај тато и рече:

„Тато, денес добив и лоша оценка по физика затоа што не ја научив лекцијата“.

Но, очекувањата на Лелија не беа исполнети. Тато и се налутил, ја избркал од собата и и рекол веднаш да седне со нејзините книги.

А потоа вечерта, кога легнавме, наеднаш заѕвони ѕвончето.

Тоа беше мојот учител кој дојде кај тато. И тој му рече:

„Денес ја чистевме нашата училница, а зад полицата за книги го најдовме дневникот на вашиот син. Како ви се допаѓа овој мал лажго и измамник кој го остави својот дневник за да не го видите?

Тато рече:

„Веќе лично слушнав за овој дневник од мојот син. Тој самиот ми го призна овој чин. Значи, нема причина да мислам дека мојот син е непоправлив лажго и измамник.

Наставникот му рекол на тато:

- О, така е. Ова веќе го знаете. Во овој случај, станува збор за недоразбирање. Извинете. Добра ноќ.

И јас, лежејќи во мојот кревет, слушајќи ги овие зборови, плачев горко. И си вети дека секогаш ќе ја кажува вистината.

И ова е навистина она што секогаш го правам сега.

Ах, понекогаш може да биде многу тешко, но моето срце е весело и мирно.

Михаил Михајлович Зошченко

Не лажи

Учев многу долго. Тогаш сè уште имаше гимназии. А наставниците потоа ставаат оценки во дневникот за секој прашан час. Дадоа каков било резултат - од пет до еден инклузивно.

И јас бев многу мал кога влегов во гимназијата во подготвителниот час. Имав само седум години. И сè уште не знаев ништо за тоа што се случува во гимназиите. И првите три месеци буквално шетав во магла.

И тогаш еден ден наставникот ни рече да запаметиме една песна:

Месечината весело свети над селото,
Бел снег искри
сина светлина...

Но, јас не ја запамтив оваа песна. Не слушнав што рече наставникот. Не слушнав затоа што момците кои седеа позади или ме плеснаа со книга по задниот дел од главата, или ме мачкаа со мастило на увото, или ме влечеа за коса, а кога изненаден скокнав, ми ставија молив или вметнете под мене. И поради оваа причина, седев на час, исплашена, па дури и зашеметена, и цело време слушав што друго планираат против мене момчињата што седеа зад мене.

А утредента, по среќа, ми се јави учителката и ми нареди напамет да ја изрецитирам зададената песна.

И јас не само што не го познавав, туку не се ни сомневав дека има такви песни во светот. Но, од плашливост, не се осмелив да му кажам на наставникот дека не ги знам овие стихови. И целосно запрепастен, застана на своето биро, не кажувајќи ни збор.

Но, тогаш момците почнаа да ми ги предлагаат овие песни. И благодарение на ова, почнав да џагорам што ми шепнаа.

И во тоа време имав хроничен течење на носот и не можев добро да слушам на едното уво и затоа имав потешкотии да разберам што ми кажуваат.

Некако успеав да ги изговорам првите редови. Но, кога дојде до фразата: „Крстот под облаците гори како свеќа“, реков: „Звукот на крцкање под чизмите боли како свеќа“.

Овде настана смеа меѓу учениците. И учителката се насмеа. Тој рече:

- Ајде, дај ми го твојот дневник овде! Ќе ти ставам единица таму.

И плачев, бидејќи тоа беше мојата прва единица и сè уште не знаев што се случи.

По часовите, сестра ми Лелија дојде да ме земе да одиме заедно дома. Попатно, го извадив дневникот од ранецот, го расклопив на страницата каде што беше напишана единицата и и реков на Лелја:

- Лелја, види, што е ова? Наставникот ми го даде ова за песната „Месечината весело сјае над селото“.

Лелја погледна и се насмеа. Таа рече:

- Минка, ова е лошо! Наставникот ти беше тој што ти даде лоша оценка на руски. Ова е толку лошо што се сомневам дека тато ќе ви даде фотографско уредување за вашиот именден, кој ќе биде за две недели.

Реков:

- Што треба да правиме?

Лелија рече:

– Една наша ученичка зеде и залепи две страници во дневникот каде имаше единица. Нејзиниот татко се лигавеше на прстите, но не можеше да го одлепи и никогаш не виде што има таму.

Реков:

- Лиолија, не е добро да ги лажеш твоите родители!

Лелја се насмеа и отиде дома. И во тажно расположение влегов во градската градина, седнав на клупата таму и, расплетувајќи го дневникот, со ужас погледнав во единицата.

Седев во градината долго време. Потоа отидов дома. Но, кога се приближив до куќата, одеднаш се сетив дека го оставив мојот дневник на клупа во градината. Истрчав назад. Но, во градината на клупата веќе го немаше мојот дневник. Отпрвин се исплашив, а потоа ми беше мило што сега веќе го немам со себе дневникот со оваа страшна единица.

Дојдов дома и му кажав на татко ми дека го изгубив дневникот. А Лелја се насмеа и ми намигна кога ги слушна овие мои зборови.

Следниот ден, учителката, откако дозна дека го изгубив дневникот, ми даде нов.

Го отворив овој нов дневник со надеж дека овојпат нема ништо лошо таму, но повторно имаше еден против рускиот јазик, уште похрабар од порано. И тогаш се почувствував толку фрустрирано и толку луто што го фрлив овој дневник зад полицата за книги што стоеше во нашата училница.

Два дена подоцна, наставникот, откако дозна дека го немам овој дневник, пополни нов. И, покрај еден на руски јазик, ми даде два во однесувањето. И му рече на татко ми дефинитивно да го погледне мојот дневник.

Кога ја запознав Лелја после часовите, таа ми рече:

– Нема да биде лага ако привремено ја запечатиме страницата. И една недела по твојот именден, кога ќе ја добиеш камерата, ќе ја олупиме и ќе му покажеме на тато што имало таму.

Навистина сакав да набавам фотографска камера, а Лелја и јас ги залепивме аглите на несреќната страница од дневникот.

Вечерта тато рече:

- Ајде, покажи ми го твојот дневник! Љубопитни да знам дали сте собрале некој!

Тато почна да го гледа дневникот, но не виде ништо лошо таму, бидејќи страницата беше залепена со селотејп.

И кога тато гледаше во мојот дневник, одеднаш некој заѕвони на скалите.

Дојде некоја жена и рече:

– Пред некој ден шетав во градската градина и таму на една клупа најдов дневник. Ја препознав адресата од неговото презиме и ти ја донесов за да ми кажеш дали твојот син го изгубил овој дневник.

Тато го погледна дневникот и, гледајќи еден таму, сфати сè.

Не ми викаше. Тој само тивко рече:

– Луѓето кои лажат и мамат се смешни и комични, бидејќи порано или подоцна нивните лаги секогаш ќе се откријат. И никогаш во светот немало случај некоја од лагите да остане непозната.

Јас, црвениот како јастог, застанав пред тато и се срамев од неговите тивки зборови. Реков:

- Еве што: фрлив уште еден од мојот, третиот, дневник со единица зад полица на училиште.

Наместо уште повеќе да ми се налути, тато се насмевна и светна. Ме фати во раце и почна да ме бакнува. Тој рече:

„Фактот што го призна ова ме направи исклучително среќен“. Признавте нешто што можеше да остане непознато долго време. И ова ми дава надеж дека повеќе нема да лажеш. И за ова ќе ви дадам камера.

Кога Лиолија ги слушна овие зборови, помисли дека тато полудел во мислите и сега на сите им дава подароци не за А, туку за ун.

И тогаш Лелја дојде кај тато и рече:

„Тато, денес добив и лоша оценка по физика затоа што не ја научив лекцијата“.

Но, очекувањата на Лелија не беа исполнети. Тато и се налутил, ја избркал од собата и и рекол веднаш да седне со нејзините книги.

А потоа вечерта, кога легнавме, наеднаш заѕвони ѕвончето.

Тоа беше мојот учител кој дојде кај тато. И тој му рече:

– Денеска ја чистевме училницата, а зад полицата го најдовме дневникот на твојот син. Како ви се допаѓа овој мал лажго и измамник кој го остави својот дневник за да не го видите?

Тато рече:

– За овој дневник веќе лично слушнав од мојот син. Тој самиот ми го призна овој чин. Значи, нема причина да мислам дека мојот син е непоправлив лажго и измамник.

Наставникот му рекол на тато:

- О, така е. Ова веќе го знаете. Во овој случај, станува збор за недоразбирање. Извинете. Добра ноќ.

И јас, лежејќи во мојот кревет, слушајќи ги овие зборови, плачев горко. И си вети дека секогаш ќе ја кажува вистината.

И ова е навистина она што секогаш го правам сега.

Ах, понекогаш може да биде многу тешко, но моето срце е весело и мирно.

Предупредувачка приказна за искреноста. Минка доби лоша оценка на училиште и беше толку вознемирен што го заборави својот дневник на клупата во паркот. Му започнаа нов дневник и повторно го ставија таму. Вечерта дојде гостин и донесе заборавен дневник од паркот. Минка признала се...

Нема потреба да се лаже читај

Учев многу долго. Тогаш сè уште имаше гимназии. А наставниците потоа ставаат оценки во дневникот за секој прашан час. Дадоа каков било резултат - од пет до еден инклузивно.

А јас бев многу мал кога влегов во гимназијата, подготвителниот час. Имав само седум години.

И сè уште не знаев ништо за тоа што се случува во гимназиите. И првите три месеци буквално шетав во магла.

И тогаш еден ден наставникот ни рече да запаметиме една песна:
Месечината весело свети над селото,
Белиот снег блеска со сина светлина...
Но, јас не ја запамтив оваа песна. Не слушнав што рече наставникот. Не слушнав затоа што момците кои седеа позади или ме плеснаа со книга по задниот дел од главата, па ми намачкаа со мастило на увото, па ме влечеа за коса, а кога изненадено скокнав, ми ставија молив или вметнете под мене. И поради оваа причина, седев на час, исплашена, па дури и зашеметена, и цело време слушав што друго планираат против мене момчињата што седеа зад мене.

А утредента, по среќа, ми се јави учителката и ми нареди напамет да ја изрецитирам зададената песна.

И јас не само што не го познавав, туку не се ни сомневав дека има такви песни во светот. Но, од плашливост, не се осмелив да му кажам на наставникот дека не ги знам овие стихови. И целосно запрепастен, застана на своето биро, не кажувајќи ни збор.

Но, тогаш момците почнаа да ми ги предлагаат овие песни. И благодарение на ова, почнав да џагорам што ми шепнаа.

И во тоа време имав хроничен течење на носот и не можев добро да слушам на едното уво и затоа имав тешкотии да разберам што ми кажуваат.

Некако успеав да ги изговорам првите редови. Но, кога дојде до фразата: „Крстот под облаците гори како свеќа“, реков: „Звукот на крцкање под чизмите боли како свеќа“.

Овде настана смеа меѓу учениците. И учителката се насмеа. Тој рече:
- Ајде, дај ми го твојот дневник овде! Ќе ти ставам единица таму.
И плачев, бидејќи тоа беше мојата прва единица и сè уште не знаев што се случи.

По часовите, сестра ми Лелја дојде да ме земе да одиме заедно дома.

По пат, го извадив дневникот од ранецот, го расклопив на страницата каде што беше напишана единицата и и реков на Леле:
- Лелја, види, што е ова? Наставникот ми го даде ова за песната „Месечината весело сјае над селото“.

Лелја погледна и се насмеа. Таа рече:
- Минка, ова е лошо! Наставникот ти беше тој што ти даде лоша оценка на руски. Ова е толку лошо што се сомневам дека тато ќе ви даде фотографско уредување за вашиот именден, кој ќе биде за две недели.

Реков:
- Што треба да правиме?

Лелија рече:
- Една наша ученичка зеде и залепи две страници во дневникот, каде имаше единица. Нејзиниот татко се лигавеше на прстите, но не можеше да го одлепи и никогаш не виде што има таму.

Реков:
- Лелја, не е добро да ги измамиш твоите родители!

Лелја се насмеа и отиде дома. И во тажно расположение влегов во градската градина, седнав на клупата таму и, расплетувајќи го дневникот, со ужас погледнав во единицата.

Седев во градината долго време. Потоа отидов дома. Но, кога се приближив до куќата, одеднаш се сетив дека го оставив мојот дневник на клупа во градината. Истрчав назад. Но, во градината на клупата веќе го немаше мојот дневник. Отпрвин се исплашив, а потоа ми беше мило што сега веќе го немам со себе дневникот со оваа страшна единица.

Дојдов дома и му кажав на татко ми дека го изгубив дневникот. А Лелја се насмеа и ми намигна кога ги слушна овие мои зборови.
Следниот ден, учителката, откако дозна дека го изгубив дневникот, ми даде нов.

Го отворив овој нов дневник со надеж дека овојпат нема ништо лошо таму, но повторно имаше еден против рускиот јазик, уште похрабар од порано.

И тогаш се почувствував толку фрустрирано и толку луто што го фрлив овој дневник зад полицата за книги што стоеше во нашата училница.
Два дена подоцна, наставникот, откако дозна дека го немам овој дневник, пополни нов. И, покрај еден на руски јазик, ми даде два во однесувањето. И му рече на татко ми дефинитивно да го погледне мојот дневник.

Кога ја запознав Лелја по лекцијата, таа ми рече:
- Нема да биде лага ако привремено ја запечатиме страницата. И една недела по твојот именден, кога ќе ја примиш камерата, ќе ја олупиме и ќе му покажеме на тато што имало таму.

Навистина сакав да добијам фотографска камера, а Лелја и јас ги закачивме аглите на несреќната страница од дневникот.

Вечерта тато рече:
- Ајде, покажи ми го твојот дневник! Интересно е да се знае дали сте подигнале некои единици?

Тато почна да го гледа дневникот, но не виде ништо лошо таму, бидејќи страницата беше залепена со селотејп.

И кога тато гледаше во мојот дневник, одеднаш некој заѕвони на скалите.

Дојде некоја жена и рече:
- Пред некој ден се шетав во градската градина и таму на една клупа најдов дневник. Ја препознав адресата од неговото презиме и ти ја донесов за да ми кажеш дали твојот син го изгубил овој дневник.

Тато го погледна дневникот и, гледајќи еден таму, сфати сè. Не ми викаше. Тој само тивко рече:
- Луѓето кои лажат и мамат се смешни и комични, бидејќи порано или подоцна нивните лаги секогаш ќе се откријат. И никогаш во светот немало случај некоја од лагите да остане непозната.

Јас, црвениот како јастог, застанав пред тато и се срамев од неговите тивки зборови. Реков:
- Еве што: фрлив уште еден од мојот, третиот, дневник со единица зад полица на училиште.

Наместо уште повеќе да ми се налути, тато се насмевна и светна. Ме фати во раце и почна да ме бакнува.

Тој рече:

Фактот што го призна ова ме направи исклучително среќен. Признавте нешто што можеше да остане непознато долго време. И ова ми дава надеж дека повеќе нема да лажеш. И за ова ќе ви дадам камера.

Кога Лелија ги слушна овие зборови, помисли дека тато полудел во мислите и сега им дава подароци на сите не за петки, туку за еден.

И тогаш Лелја дојде кај тато и рече:
- Тато, денес добив и лоша оценка по физика затоа што не ја научив лекцијата.

Но, очекувањата на Лелија не беа исполнети. Тато и се налутил, ја избркал од собата и и рекол веднаш да седне со нејзините книги.
А потоа вечерта, кога легнавме, наеднаш заѕвони ѕвончето.

Тоа беше мојот учител кој дојде кај тато. И тој му рече:
- Денеска ја чистевме училницата, а зад полицата го најдовме дневникот на вашиот син. Како ви се допаѓа овој мал лажго и измамник кој го остави својот дневник за да не го видите?

Тато рече:
- За овој дневник веќе лично слушнав од мојот син. Тој самиот ми го призна овој чин. Значи, нема причина да мислам дека мојот син е непоправлив лажго и измамник.

Наставникот му рекол на тато:
- О, така е. Ова веќе го знаете. Во овој случај, станува збор за недоразбирање. Извинете. Добра ноќ.

И јас, лежејќи во мојот кревет, слушајќи ги овие зборови, плачев горко. И си вети дека секогаш ќе ја кажува вистината.

И ова е навистина она што секогаш го правам сега. Ах, понекогаш може да биде многу тешко, но моето срце е весело и мирно.

(Илустрација на А.С. Андреев)

Потврдете го оценувањето

Оценка: / 5. Број на оценки:

Помогнете материјалите на страницата да бидат подобри за корисникот!

Напишете ја причината за нискиот рејтинг.

Испрати

Ви благодариме за повратните информации!

Прочитано 6419 пати

Други приказни од Зошченко

• Глупава приказна - приказната на Зошченко

  Оваа приказна е за момче Петја, четири години. Неговата мајка многу се грижела за него, го хранела со лажица и го облекувала. Едно утро, мама ја стави Петја на нозе од креветот, а тој падна. Мама беше ужасно исплашена, па дури и се јави ...

• Паметно пилешко - приказна на Зошченко

  Кратка приказна за кокошката која го спасила своето потомство од бушаво куче. Паметно пилешко прочитано Едно пиле се шеташе во дворот со кокошки. Таа има девет мали пилиња. Наеднаш од некаде бега бушаво куче. Ова куче се прикраде на...

• 

  Еве какви се глувците - приказната на Зошченко

  Кратка приказна на Зошченко од серијата „Паметни животни“ за тоа како глушец успеал да избега од мачка и да ја надмудри. Еве какви се глувците Мачка бркаше мало глувче. А глувчето, не биди будало, реши...

• Девојка и печурки - Толстој Л.Н.

  Приказна за две девојчиња кои берат печурки во шумата. Преминувале насип со пруга и слушнале бучава од воз. Постариот се повлече, а помалиот трчаше по шините. Само по чудо таа остана жива. Девојка и печурки читаат...

• Птицата - Толстој Л.Н.

  На момчето Серјожа за роденден му дадоа мрежа за фаќање птици. Неговата мајка му објаснила дека фаќањето птици за забава не е добро. Но, Серјожа сепак ја фати шишката и го стави во кафез. Но, треба да знаете како да се грижите за птица...

• Фаларопе - Бјанки В.В.

  Синот на авторот за прв пат во животот видел светли птици на реката. Таткото објасни дека тоа се фаларопи. Момчето отишло на риболов и до него дотрчала фаларопа бегајќи од врани. Го донесе дома. Потоа го зедоа ...

Кој е омилен празник на сите? Се разбира, Нова Година! Во оваа волшебна ноќ, чудо се спушта на земјата, сè свети со светла, се слуша смеа, а Дедо Мраз ги носи долгоочекуваните подароци. Огромен број песни се посветени на Нова Година. ВО…



Во овој дел од страницата ќе најдете избор на песни за главниот волшебник и пријател на сите деца - Дедо Мраз. За добриот дедо се напишани многу песни, но ние ги избравме најпогодните за деца од 5,6,7 години. Песни за...



Дојде зимата, а со неа и меки снег, виулици, шари на прозорците, ладен воздух. Децата се радуваат на белите снегулки и ги вадат лизгалките и санките од далечните агли. Работата е во полн ек во дворот: градат снежна тврдина, тобоган, вајаат...



Избор на кратки и незаборавни песни за зимата и Новата година, Дедо Мраз, снегулки и елка за помладата група од градинката. Читајте и учете кратки песни со деца од 3-4 години за матине и новогодишна ноќ. Еве…

1 - За малиот автобус кој се плашеше од темнината

Доналд Бисет


Бајка за тоа како мајка автобус го научила својот мал автобус да не се плаши од темнината... Прочитано за малиот автобус кој се плашел од темнината Некогаш постоел мал автобус на светот. Тој беше светло црвен и живееше со татко му и мама во гаражата. Секое утро …

2 - Три мачиња

Сутеев В.Г.

Кратка бајка за најмалите за три нервозни мачиња и нивните смешни авантури. Малите деца сакаат кратки приказни со слики, па затоа бајките на Сутеев се толку популарни и сакани! Три мачиња читаат Три мачиња - црно, сиво и...

3 - Еже во магла

Козлов С.Г.


Бајка за Еже, како шетал ноќе и се изгубил во магла. Тој паднал во реката, но некој го однел на брегот. Тоа беше магична ноќ! Еже во магла прочита Триесет комарци истрчаа во чистината и почнаа да си играат...

Главниот лик на приказната на Михаил Зошченко учи во подготвителна класа во гимназија. Има седум години, а родителите го викаат Минка. Минка има постара сестра, Лелија, која учи во истата гимназија.

Еден ден во гимназијата и се случи непријатна работа на Минка. Учителката го повикала на таблата да изрецитира песна на памет. Но, Минка не ја научи оваа песна, а наставникот му даде една во неговиот дневник.

Кога Минка и го покажа дневникот на Леле после часовите, таа рече дека е лошо и дека тато нема да и даде фотоапарат на Минка за роденден. Лелја се понуди да ја покрие страницата со лоша ознака, но Минка не се согласи на ова. Во вознемирени чувства, тој отиде од гимназијата во паркот и седеше таму долго време на клупа.

И кога Минка отиде дома, сфати дека го заборавил својот дневник во паркот. Се вратил, но не го нашол дневникот. Дома, момчето му кажало на својот татко дека го изгубило дневникот. Следниот ден, учителката, откако дознала за изгубениот дневник, ѝ дала на Минка нов дневник, но во него бил и несреќниот.

Тогаш Минка, лута, го фрли дневникот зад кабинетот што стоеше во училницата. Како резултат на тоа, му беше даден трет дневник, во кој имаше не само еден за песната, туку и два за однесување.

Вечерта, Минка ги прикри страниците со лоши оценки, како што го советуваше Лелја. Таткото, проверувајќи го дневникот, не забележал ништо. Но, работата не заврши тука. Една жена дојде во нивниот дом и го најде првиот дневник на Минкин во паркот. Таткото го отвори и виде еден. Разбрал се, но не го искарал синот. Тој само рече дека луѓето кои лажат изгледаат смешно. Тој рече и дека вистината секогаш излегува на виделина.

По овие зборови, Минка се засрами и призна дека вториот дневник со лоша ознака го фрлил зад кабинетот во училницата. Слушајќи ја оваа искрена исповед, таткото се воодушевил. Тој изрази надеж дека Минка никогаш повеќе нема да излаже и вети дека ќе му подари фотоапарат за роденден.

Истиот ден вечерта, наставникот на Минка дојде и му кажа на татко му за дневникот пронајден во училницата зад плакарот. Но, таткото и рекол на учителката дека неговиот син веќе го признал овој прекршок и наставникот, извинувајќи се, си заминал. По разговорот на неговиот татко со учителката, Минка си вети дека секогаш ќе ја кажува вистината.

Ова е резимето на приказната.

Главната идеја на приказната на Зошченко „Нема потреба да се лаже“ е дека тајната секогаш станува јасна. Затоа, не треба да ги залажувате луѓето со надеж дека ќе скриете нешто лошо. Минка се обиде да го измами татко му и да ги скрие лошите оценки. Но, тој не успеа, вистината сепак излезе на виделина.

Приказната ве учи да бидете искрени и искрени. Кога самиот Минка му признал на својот татко дека го фрлил вториот дневник зад плакарот, неговиот татко бил воодушевен од искрената исповед на неговиот син.

Во приказната, ми се допадна жената која најде изгубен дневник во паркот, ја препозна домашната адреса од презимето на дневникот и им го донесе овој дневник на родителите на Минка.

Кои поговорки одговараат на приказната на Зошченко „Не лажи“?

Лажењето нема да доведе до добро.
Колку и да се искривува јажето, ќе заврши.
Искреноста е повредна од се.