KOMBINASJON er en kombinasjon av to (eller flere) uavhengige ord relatert i betydning og grammatisk basert på et underordnet forhold: et fantastisk teppe, tegn litt, gå til butikken.

Uttrykket består av to deler: hovedordet (kjerne) og det avhengige. Fra mesteren til den avhengige kan du stille spørsmålet:

vår (hvis? ←) søster

vakker (hva? ←) dag

svare (hvordan?) frekt

Enkle og komplekse fraser

Enkle setninger er de som består av to betydningsfulle ord ( dyr ting, fly sørover, gå fort). Komplekse fraser består av tre eller flere komponenter. De dannes ved spredning av enkle ( skrev en melding til en venn, studerte en doktorgradsavhandling, møtte gamle kjente).

Gratis og ikke-frie fraser

Gratis er en frase, der hver komponent har en full leksikalsk betydning. I frie fraser er det grammatisk hovedordet og i betydning hovedordet, og den avhengige klargjør det:

godt vær, gå på skolen, lære barn

Slike fraser kan lett brytes ned i deres komponenter. Hver komponent i en fri setning er et separat medlem av en setning.

I ikke-fri (hel) I fraser er ordenes leksikalske uavhengighet svekket eller tapt. Det avhengige ordet er det viktigste i betydningen:

fire (hvem?) elever; fire - hovedordet, men hovedinformasjonen er i ordet student.Å være grammatisk avhengig er det hovedbetydningen.

En ikke-fri frase kan ikke brytes ned i dens bestanddeler uten å miste betydningen. Når det gjelder semantikk og funksjoner, er hele fraser nær et enkelt ord. I en setning er en ikke-fri setning ett medlem:

Vi satt i kø tre pasienter.

Typer setninger (etter hovedord)

Typen setning avhenger av hvilken del av talen hovedordet er. Følgende typer setninger skilles ut:

I) Verbaler

a) med et substantiv (tegn med blyant, send til barnebarnet);

b) med et adverb (kjør sakte, gjør det bra);

c) med en gerund (sa bekymret, løpende og så seg rundt);

d) med en infinitiv (bedt om å komme, beordret til å etterkomme);

II) Personliggjort

1) substantiv (hovedord - substantiv):

a) med et substantiv (jogging på gaten, inngangsdør);

b) med adjektiver (fasjonabelt element, fantastisk vertinne);

c) med adverb (Tyrkisk kaffe);

d) med en infinitiv (ønske om å undervise, vane med trening);

2) adjektiv (hovedordet er et adjektiv):

a) med et substantiv (klar til å jobbe, verdig en medalje);

b) med et adverb (for varmt, ikke krydret nok);

c) med en infinitiv (villig til å tjene, i stand til å hjelpe);

3) med tallet som det viktigste (tre venner, to i uniform);

4) med pronomenet som det viktigste (noe uvanlig, hver av dem);

III) Adverbial

a) med et adverb (alltid bra, veldig vanskelig);

b) med et substantiv (langt fra venner, ensom uten familie).

Typer syntaktiske relasjoner mellom komponentene i fraser

Visse syntaktiske forhold etableres mellom komponentene i frasen. Skolens læreplan undersøker tre typer relasjoner: objektive, attributive og adverbielle.

OBJEKT - det avhengige ordet betegner objektet som handlingen er rettet mot, uttrykt med hovedordet (vanligvis et verb): skrive et essay, forberede deg til konkurranser, slutte fred.

DEFINITIVT (ATRIBUTIV)- hovedordet har betydningen av et objekt, og det avhengige ordet angir dets attributt: god vurdering, leilighet med balkong, sendte et brev.

OMSTENDIGHETER- hovedordet navngir en handling eller attributt, og det avhengige ordet angir attributtet: kom i tide, tenkte lenge, sa overilet.

Typer underordnede forbindelser

Et underordnet forhold kombinerer ulik ord (eller setninger), hvorav den ene er den viktigste, den andre er den avhengige. Det er tre typer underordnede forbindelser: koordinering, kontroll og tilknytning.

Koordinasjon

Når det er avtalt, antar det avhengige ordet de grammatiske formene (kjønn, tall, kasus, person) til hovedordet. Hvis formen til hovedpersonen endres, vil formen til den avhengige også endres: vennen din- enheter h., m.r., im. s. (det avhengige ordet DIN vil endre form etter det viktigste: din venn, om din venn, til din venn...)

Hovedordet er vanligvis et substantiv. Den avhengige rollen kan være adjektiver, partisipp, pronomen og ordenstall. Midlet for å indikere enighet er slutten på det avhengige ordet.

Kontroll

Kontroll er en kommunikasjonsmetode der det avhengige ordet plasseres i et bestemt tilfelle i forhold til hovedordet. fortelle (til hvem?) en venn (dat. s.), skriv (med hva?) med blyant (tvor.s.), en gammel kvinne (med hva?) med ljå (tvor.s.). Når formen til hovedordet endres, endres ikke det avhengige ordet: ligge på sofaen, ligge på sofaen, ligge på sofaen, ligge på sofaen.

Kontroll kan være direkte, hvis det avhengige ordet ikke har en preposisjon (se en regnbue), og preposisjonell (lengter etter mor, tenker på sommeren). Det viktigste i kontroll kan være et betydelig ord i enhver del av talen. Et avhengig ord kan uttrykkes med et substantiv, eller et ord i en annen del av tale som kan utføre funksjonene til et substantiv (pronomen, tall...).

* Merk følgende! Når vi har en frase med en preposisjon foran oss, er sammenhengen i den MANAGEMENT (hus ved sjøen, gikk av for å hente litt papir).

Tilstøtelse

Adjunksjon er en type underordnet forbindelse der det avhengige uforanderlige ordet er forbundet med hovedordet bare i betydning. Integriteten til en setning skapes av ordrekkefølge og intonasjon. veldig hardt, liker å vise seg frem, hopper over, sa han tvilende

Avhengige ord kan være: - adverb (gå fort), - adverb av sammenlignende grad (gå raskere), - infinitiv (lær å synge), - gerunder (hørte smilende), - ubøyelige substantiv og adjektiver (barokkstil, bruk lyddemper), - sammenlingnende adjektiv (vær klokere), - besittende pronomen (problemene deres).

HVORDAN IDENTIFISERE FASER I EN SETNING?

For å identifisere setninger i en setning, må du først identifisere alle de grammatiske basene (de er ikke SS). Deretter stiller vi spørsmål først fra hovedmedlemmene, deretter fra de sekundære:

Det blåste en kald vind. blåste - predikat, vind - emne; Fra verbet SUGT til adjektivet KOLDT kan vi ikke stille spørsmålet. Men vi kan spørre: vinden er (hva?) kald. KALD VIND er den eneste setningen i denne setningen. Type sammenheng i den er enighet (når hovedordet endres, endres også det avhengige ordet: kald vind, kald vind).

La oss se på et mer komplisert eksempel: Gylne spindelvev flagrer i luften og vever seg inn i mønstre og skaper intrikate bilder.

La oss først fremheve det grammatiske grunnlaget: emnet er web; homogene predikater - skjelver, vever, skaper. Det grammatiske grunnlaget og homogene medlemmer er ikke fraser.

For det andre stiller vi spørsmål. Først fra hovedmedlemmene:

1) nett (hva?) gylden - koordinasjon

2) et nett (av hva?) i luften - kontroll

3) skjelver (i hva?) i luften - kontroll

4) vevd (inn i hva?) inn i mønstre - kontroll

5) lager (hva?) bilder - kontroll

Nå fra de mindre:

6) malerier (hva?) intrikate - avtale.

Dermed fant vi 6 setninger: gylne spindelvev, spindelvev i luften, flagrende i luften, veving inn i mønstre, skape bilder, intrikate bilder.

ER IKKE KOMBINASJONER:

- grammatisk grunnlag for setningen (Gutten går. Peonene blomstrer.)

- homogene medlemmer (Han dro og dro tilbake)

- en kombinasjon av et funksjonsord (preposisjon, partikkel, konjunksjon) med en nominativ (nær inngangen)

- fraseologiske enheter (sprenger i sømmene, hold pennen)

- sammenlignende grad av adjektiver og adverb (verst av alt, lengst)

- sammensatte predikater (virket kaldt, redd for å snakke)

- verbtid (vil vente)

- innledende setninger (med andre ord, egentlig).

Syntaktisk analyse av uttrykket

For å utføre en detaljert syntaktisk analyse av en setning, må du følge algoritmen:

La oss se på spesifikke eksempler:

Gitt spredningen av Internett, vil spill og voksne gleder sannsynligvis bli det viktigste språkmiljøet for dagens barn.

Språkmiljø

1. språkmiljø (hva?); hovedordet er miljø (substantiv), det avhengige ordet er språklig (adj.);

2. enkel(består av bare to komponenter: hoved og avhengig);

3. gratis(representerer to forskjellige medlemmer av en setning og kan erstattes av ord i den tilsvarende kategorien: språknorm, språkkart, sosialt miljø);

4.personlig(siden hovedordet er et substantiv);

5. type underordnet forbindelse - koordinasjon(når hovedsaken endres, endres også den avhengige: språkmiljøet, språkmiljøet); Vi fremhever også kommunikasjonsmidlene - slutten på det avhengige ordet;

6. semantiske relasjoner - definitive(hovedordet angir et objekt, og det avhengige ordet angir dets attributt).

dagens barn (oppgave fra videoleksjon)

1. barn (hvilke?) i dag; hovedordet er barn (substantiv), det avhengige ordet er dagens (adj.);

2. enkel i strukturen (består kun av to komponenter);

3. når det gjelder semantisk samhørighet - gratis (hver komponent er et eget medlem av setningen; i tillegg kan vi fritt erstatte hvert medlem med andre passende ord - nåværende barn, fremtidige barn, dagens barn);

4. i henhold til hovedordet - nominal (barn - substantiv)

5. type sammenheng - avtale (når hovedordets form endres, endres også det avhengige ordet: om dagens barn, av dagens barn);

6. type semantiske relasjoner - attributive (hovedordet navngir en person, og det avhengige ordet navngir hans attributt).

Hva er tilfellet med setningene: en gave fra min far, bor hos venner, gått til feltet.

Svar:

en gave fra hans far (en gave fra hvem? fra hans far. Genitiv) vil bo hos venner (også genitiv), gikk et sted i Akkusativ-feltet)

Lignende spørsmål

• sjekk: morfemisk, etymologisk, leksikalsk, morfologisk analyse av ordet fingerbøl, vennligst hjelp!!!
• 20,16 liter propen og gass oppnådd ved å reagere 63 g kalsiumhydrid med overskudd av vann ble ført over katalysatoren. Hva er volumforholdet mellom gassene etter reaksjonen?
• Under roten X–X nøyaktig 12, vennligst løs det veldig raskt
• Les teksten Strek under emnet og predikatet i hver setning. Vi tok med oss ​​en gummibåt og ved daggry gikk vi og fisket på den. Forfalte løv lå i et tykt lag på bunnen av innsjøen, og drivved fløt i vannet. Plutselig dukket det opp en svær svart fisk med en skarp ryggfinne helt fra siden av båten. Fisken stupte og passerte under gummibåten. Båten gynget. Fisken dukket opp igjen. Det må ha vært en kjempegjedde. hint: du må skrive ned 5 enkle setninger (en av dem med homogene medlemmer) og en kompleks
• hvilken gass pustes ut under fotosyntese og respirasjon??
• HASTE!!! :(Lag et program som bestemmer maksimum av alle tallene du taster inn. Slutten av nummerinntastingen er det angitte tallet 0.

Kasus er et variabelt morfologisk trekk ved et substantiv, en av de viktigste morfologiske kategoriene, takket være hvilken forholdet mellom et objekt eller fenomen, kalt et substantiv, til andre objekter, fenomener, så vel som tegn og handlinger, uttrykkes. Således, i uttrykket ‘fars gave’, indikerer genitivkasus hvem gaven tilhører eller hvem som har laget den; i en annen kombinasjon – ‘gave til far’ – betegner dativtilfellet den som gaven er adressert til.

Det er 6 kasus i det russiske språket: nominativ (I. p.), genitiv (R. p.), dativ (D. p.), akkusativ (V. p.), instrumental (T. p.) og preposisjonal. (P..P.). Nominativ kasus kalles direkte, dette er den innledende (ordbok) formen av substantiver, de resterende kasus kalles indirekte. Nominativ kasus brukes aldri med preposisjoner, og preposisjons kasus brukes alltid i kombinasjon med preposisjoner. Alle andre kasus kan brukes med eller uten preposisjoner.

Å etablere kasusbetydningen av et substantiv er bare mulig i en setning. Hver setning gjenspeiler en bestemt situasjon. Ved hjelp av kasusformer korrelerer substantivet med et spesifikt element i situasjonen som vises i setningen.

Hovedelementene i situasjonen, uttrykt ved bruk av kasusformer av substantivet, er: 1) skuespilleren (subjektet); 2) emnet som handlingen er rettet mot (objekt); 3) omstendighet; 4) definisjon.

Betydningen av den som gjør (subjektiv betydning) av kasusformen til et substantiv er å nevne den som utfører handlingen (utøveren løper), eller bæreren av en viss tilstand, holdning eller egenskap (boken lyver; mor respekterer naboene; Datteren er vakker).

Betydningen av objektet som handlingen eller holdningen er rettet mot kalles objektbetydning; Ons: Læreren hengte opp kartet; Folk elsker heltene sine.

Den omstendelige betydningen ligger i å indikere de romlige, tidsmessige, årsaksmessige og andre betingelsene for handlingens forekomst: Detachementet gikk langs steppen; Om kveldene jobbet sønnen; Vi kom tilbake på grunn av regnet (hvis et navn brukes som en del av en preposisjons-kasuskonstruksjon, så tilhører kasusbetydningen kombinasjonen av en preposisjon med et substantiv).

Den attributive betydningen av et substantiv etableres i tilfeller der kasusformen til substantivet brukes som attributt (tak på et hus; helteby) eller som en nominell del av et sammensatt predikat (Naboen ble arbeider; Datteren er en førsteårsstudent).

Hver saksform har flere betydninger.

Nominativ kasus i en setning brukes som regel som subjekt eller nominal del av et sammensatt predikat. Det angir vanligvis: 1) en skuespiller: Misha løper; Barnet sover; Moren elsker sønnen sin; Datteren er vakker; 2) objektet som handlingen er rettet mot: Huset ble bygget av et studentbyggelag; Sønnen er elsket av sin mor. Formen på nominativ kasus kan også ha en definitiv betydning: Sønn - student; tog "Vyatka".

Genitivkasus brukes uten preposisjoner eller kombinert med preposisjoner: uten, for, til, fra, på grunn av, fra under, mellom, fra, med, ved, mellom (foreldet), samt med avledede preposisjoner (det er flere enn hundre av dem): i form av, i lys av, i motsetning til, i rekkefølge, som et resultat av, i lys av, under dekke av, av en grunn osv.

Hovedbetydningen av genitivformen er attributiv: taket på huset, en pakke te. I kombinasjon med verb (først og fremst i negasjon) og verbale substantiver har genitivkasus ofte betydningen av objektet handlingen er rettet mot: berøre vinduet, ikke like te, oppdra en sønn, merke notatbøker. Sjeldnere har genitivkasus betydningen av eieren av attributtet eller den som gjør: det er ingen skole, det var ingen vei, det var ingen vei ut; en artistsang, en mors kjærlighet. Omstendighet (midlertidig) er betydningen av den såkalte genitivdatoen: å forlate den femte mars.

Dativkasus brukes både uten preposisjon og i kombinasjon med preposisjoner: til, ved; takket være, på tross av, følge, mot, i motsetning til, i forhold til, tilsvarende, i forhold til, i henhold til, følgelig, å dømme etter osv.

Hovedbetydningen av preposisjonsformen til dativtilfellet er meningen til adressaten (mottakeren): å gi en bok til moren, å dedikere en sang til byen. Andre betydninger av preposisjonell dativ-tilfelle: objektet som handlingen er rettet mot (å tro, hjelpe en venn), eieren av attributtet, den som gjør (skolegutten er ti år gammel; barnet har det gøy; jeg kan 't lese; Du bør begynne; Jorden tilhører folket. Adverbiale betydninger for preposisjonell dativkasus er ukarakteristiske.

Akkusativ kasus kan brukes uten preposisjon: Jeg elsker bøker, så vel som med preposisjoner: i, på, for, om, på, under, om, med, gjennom; som svar på, inkludert, ekskluderende, til tross for, gjennom, etter osv.

Hovedbetydningen av preposisjonell akkusativ kasus er objektiv (betegnelse på objektet som handlingen eller holdningen er rettet mot). Med transitive verb for aktiv handling (bygge, tegne), så vel som med verb og upersonlige predikative ord med betydningen holdning (kjærlighet, hat, medlidenhet), kan den objektive betydningen uttrykkes med den akkusative kasusformen til ethvert substantiv: I tegne en vei/elefant/vann; Jeg elsker huset/personen/løvverket/sangen/hvitheten; beklager søster/sjø. Andre betydninger av preposisjonell akkusativ kasus: subjektiv - betegnelse på agent eller bærer av attributtet: Han trekkes til fjells (jf.: Han vil til fjells); Bestemor har feber og frysninger (jf.: Bestemor er syk); Broren utmerker seg ved hardt arbeid (jf.: Bror er hardtarbeidende), noen adverbielle betydninger (av tid, mål): Vi jobbet ikke denne uken; Kjøpet koster en rubel / veier en kilo; Redningsmannskaper jobbet hele natten; Utøverne løp hundre meter.

Den instrumentelle kasusen kan brukes uten preposisjon, og kan også kombineres med mange preposisjoner: for, between, between (foreldet), over, før, under, med; sammen med, ledet av, i forbindelse med, følge, i samsvar med, i sammenligning med, sammen med, i sammenligning med, ved siden av, etter, sammen med osv.

Hovedbetydningen av instrumentkassen er betydningen av et verktøy: å jobbe med en hammer, å skrive med en penn. I kombinasjoner som å beundre kunst, administrere et verksted, brukes den instrumentelle kasusformen i betydningen av objektet handlingen er rettet mot. Den instrumentelle kasus er mye brukt i den attributive betydningen - som nominal del av et sammensatt predikat: Faren var arbeider; Naboen ble student; ons også: Pushkin kalles den russiske litteraturens geniale. Det er et bredt spekter av adverbielle betydninger av det instrumentelle kasus - romlig: kjører gjennom skogen; midlertidig: våkne om morgenen; betydningen av tiltaket: kjøp i kilo. I setninger med passive verbformer betegner den instrumentelle kasus gjereren: Barnet ble elsket av moren.

Preposisjonens kasus er, som allerede nevnt, den indirekte kasus av et substantiv, som alltid brukes med preposisjonene i, på, om, med, av.

Hvis preposisjonsformen brukes med preposisjonene i, på og med, uttrykker det som regel en adverbiell betydning - romlig: Barna var i felt/rydding eller midlertidig: Det var i mai/i forrige uke/under kongen. Når preposisjonens kasus kombineres med preposisjonen o, uttrykkes vanligvis den «forklarende» betydningen av emnet tale og tanke: snakk om naturen, tenk på familie.

Moderne russisk litterært språk / Ed. P. A. Lekanta - M., 2009