Kan enhver nasjon overleve uten en hær? I det minste gjennom hele menneskehetens liv har historien ikke kjent en eneste nasjon som ikke hadde en slik organisasjon. Bare i den primitive tiden representerte hver nasjon samtidig sin egen hær. Krigere var alle som var i stand til å bære våpen, og ikke bare menn, men også kvinner og til og med barn. Kriginstinktet blant primitive folk var høyt utviklet.

Quiz om militært tema 23. februar - for nysgjerrige, de som er interessert i historie og militærvitenskap. Alle quizspørsmål er besvart.

1. I gamle tider, hva var navnet på en militær formasjon der alle innbyggere som var i stand til å bære våpen frivillig samlet seg i et øyeblikk av fare?
Svar: milits

2. Hvem sto ved opprinnelsen til de "morsomme" regimentene?
Svar: Peter I

3. I nærheten av hvilken by begynte byggingen av den russiske flåten i 1696?
Svar: Voronezh by

4. Hvilken hær var den første stående hæren i Russland?
Svar: Streltsy-hæren

5. Hva er "gladium"?
Svar: kjent romersk sverd

6. Hva var navnet på kongen som 1. oktober 1550 utstedte et dekret "Om plassering av et utvalgt tusen tjenestefolk i Moskva og omkringliggende distrikter"?
Svar: Ivan den grusomme

7. Fra hvilket verk er uttrykket: "Blokkér portene til marken med dine skarpe piler for det russiske landet"?
Svar: "Fortellingen om Igors kampanje"

8. Etter hvilket slag på 1700-tallet mistet russiske tropper frykten for svenske tropper?
Svar: etter slaget ved Poltava

9. En dag nærmet russiske soldater seg en by som måtte erobres. Kommandanten ropte: "Byen er vår, hurra!" "Vil du finne ut hvor mange av fienden det er?" spurte de ham. "For hva? Vi kom for å slå fienden, ikke for å telle.» Hvem var denne modige militærlederen?
Svar: Suvorov

10. Om hvilket slag skrev Lermontov følgende linjer: «Jeg hamret ladningen hardt inn i kanonen og tenkte: Jeg skal behandle vennen min! Vent litt, bror, monsie!»?
Svar: Slaget ved Borodino

11. Hva var navnet på den russiske poeten, en av lederne av partisanbevegelsen under den patriotiske krigen i 1812, venn av A.S. Pushkin?
Svar: Denis Davydov

12. Hva er navnet på sangen skrevet av A.V. Aleksandrov og V.I. noen dager etter angrepet av Nazi-Tyskland på landet vårt?
Svar: "Hellig krig"

13. I hvilket år, under den store patriotiske krigen, ble skulderstropper gjeninnført i hæren vår?
Svar: i 1943, i januar

14. Hvem skrev diktet "Vasily Terkin" (om hendelsene under den store patriotiske krigen)?
Svar: Tvardovsky

15. Hva heter designeren som i 1945 begynte å utvikle en hærpistol for å erstatte TT-pistolen?
Svar: N.F. Makarov

16. Når ble kommando- og målekomplekset for romfartøyskontroll opprettet?
Svar: i 1957

17. Hva er de tre hovedkomponentene i den russiske føderasjonens strategiske atomstyrker?
Svar: sjø-, luft- og landbasert

Diana Sviridova

Om bedrifter og ære!

Forrige uke i MBDOU nr. 41 "Hvorfor" med barn av forberedende gruppe nr. 12 og nr. 7, ble organisert og gjennomført « Spill - quiz« Den store patriotiske krigen» »

Hensikten med denne begivenheten var dannelsen av patriotiske følelser basert på å bli kjent med de militære tradisjonene til vårt folk. På denne måten vil førskolebarn danne en bevisst holdning til Seiersdagen. De vil delta i alle festlige begivenheter dedikert til denne dagen med stort ønske. Veteraner vil bli behandlet med respekt og takknemlighet.

Denne begivenheten er rettet mot å opprettholde pedagogisk interesse for landets historie, kjærlighet til moderlandet og utvikle en følelse av stolthet over det.

Under arrangementet viste gutta ikke bare sine kunnskaper og ferdigheter, de støttet aktivt initiativet for å svare på spørsmål spørrekonkurranser, begrunnet uavhengig, reagerte på partnerens uttalelser. Også underveis spørrekonkurranser Gutta var i stand til å vise sin fingerferdighet og utholdenhet.

Ved oppsummering spørrekonkurranser, vinnerne ble tildelt hedersbevis.

Lærer: Sviridova D. A.

MBDOU d.s. nr. 41 "Hvorfor"

Spill - quiz« Den store patriotiske krigen»

Forberedende gruppe nr. 12

Arbeidsbeskrivelse: dette materialet kan brukes i deres arbeid av lærere fra seniorforberedende grupper når de gjennomfører quiz om den store patriotiske krigen.

Mål: Å danne patriotiske følelser basert på kjennskap til de militære tradisjonene til vårt folk.

Oppgaver: Oppretthold pedagogisk interesse for landets historie; innpode kjærlighet til moderlandet og stolthet over det; støtte aktivt spørsmålssvarsinitiativet spørrekonkurranser; aktivere eksisterende kunnskap, uavhengig resonnement og svare på partnerens uttalelser.

Integrering av pedagogisk regioner: sosial - kommunikativ, tale, kognitiv, fysisk utvikling.

Utstyr: emblemer for lag, stjerner, pinner, kort med militære yrker og kort med bilder av militært utstyr, utstyr og klær, bandasjer, kort med ord for ordtak.

Forarbeid: Lese litteratur om andre verdenskrig med barn, bli kjent med grenene til militæret, se på malerier og reproduksjoner om emnet kriger, se TV-serier, filmer om andre verdenskrig hjemme, samtaler i barnehagen og i familien, lære dikt og sanger om krig, lytter til CD-er på et militært tema fremført av kjente sangere, kompilering sammen med foreldre "Bøker om minne".

Quiz fremgang:

Takk til Heroes of Victory!

Takk til heltene,

Takk til soldatene,

Hva verden ble gitt,

Så - om førti-fem!

Du er blod og svette

Vi fikk seieren.

Du var ung

Nå er de bestefedre.

Vi denne seieren -

Vi vil aldri glemme!

Måtte solen være fredfull

Lyser for alle mennesker!

Måtte lykke og glede

De lever på planeten!

Tross alt er fred veldig nødvendig -

Både voksne og barn!

Den store patriotiske krigen ble en av de vanskeligste prøvelsene som rammet det sovjetiske folket. Det er ingen familie i Russland som krigen gikk forbi. Derfor husker hver familie de som ble igjen på slagmarkene. Vi minnes med takknemlighet våre strålende kriger-forsvarere som forsvarte verden i en hard kamp. Det er et minne som aldri vil ta slutt. De siste årene, under feiringen av dagen Stor seier, ser vi på gata. på folks klær. bilene har oransje og svarte bånd. Hva trengs de til? Hva mener de?

Lærer: - Dette tofargebåndet heter "Georgievskaya".

Hun tilhører St. George-ordenen, som tradisjonelt har vært den høyeste militære utmerkelsen i Russland.

Et stort bilde av den moderne orden vises. Fargene på båndet - svart og oransje - betyr "røyk" Og «» flamme" og er et tegn på soldatens personlige tapperhet på slagmarken.

I dag skal vi ha et spill dedikert til minnet om de forferdelige dagene Stor patriotisk krig. Jeg inviterer deg til å delta quiz!

Barn trekker ut papirlapper med tall.

Vi ønsker de to lagene og deres velkommen kapteiner: lag "Grensevakter", team "Sjømenn".

Grensevaktlagskaptein:

Vårt team - "Grensevakter", vår motto:

Grensevakter på patrulje -

Hele landet sover fredelig,

Fordi grensevakten

Din fred og søvn vil bli bevart!

Sjømannslagets kaptein:

Vårt team - "Sjømenn", vår motto:

Vi gutta elsker havet.

Over havet og over bølgene

Vi er på kamppatrulje

I dag - her, og i morgen - der!

Lærer: Vi ønsker også våre gjester og juryen velkommen. Vi ønsker dere suksess og seier! For å vinne konkurransen vil laget motta en stjerne. Hvis laget samler flere stjerner, vinner det laget.

Lagene tar plass til musikken.

Lærer: Folket vårt kjempet overalt krigere: på land, til sjøs og i luften.

På høyfjellet,

På steppevidden

Soldater beskytter vårt moderland.

Han flyr inn i himmelen

Han drar til sjøs

Ikke redd for forsvareren

Regn og snøfall. (V. Stepanov "Vår hær")

Hvem handler dette diktet om? (om soldater). Soldatene tjenestegjorde i forskjellige grener av militæret. Nevn hvilke typer tropper som deltar i Stor patriotisk krig.

Lagene bytter på å navngi typene tropper. Det siste laget som sier navnet på den militære grenen vinner.

1 konkurranse "Varme opp" -

Hvert lag vil få to spørsmål. Vi svarer umiddelbart, uten å nøle.

Varme opp

Første spørsmål til førstelaget.

Hva er navnet på krig, seieren som vi feirer 9. mai? (Den store patriotiske krigen)

Når startet det krig? I hvilken måned, hvilken dato? (Krig begynte om sommeren 22. juni.)

Hvor mange år varte det? (krigen varte i 4 år.)

Andre spørsmål til andrelaget.

Hva var navnet på landet vårt på den tiden (Union of Soviet Socialist Republics (USSR).)

Hvilken stat angrep landet vårt? (Fascistisk Tyskland.)

Hva heter landet vårt nå? (Russland, Russland).

Lærer: Fortell meg hvem som har besteforeldre som kjempet inn krig Hvem kjempet de med og hvordan? (Soldater, sykepleiere osv.) La oss huske militære yrker med deg.

2 konkurranse "Militære yrker"

1. Bilen skynder seg inn i kamp igjen,

Larvene kutter bakken,

Den bilen på utmarka

Kontrollert … (Tankmann)

2. Flyet tar av,

Jeg er klar til å fly.

Jeg venter på den kjære ordren,

For å beskytte deg mot himmelen! (Militærpilot)

3. Fosterlandet ga ordren,

Og han drar rett til Kaukasus!

Hoppet om natten med fallskjerm -

Veien, noen ganger et minutt! (Fallskjermjeger)

4. Vil erstatte robotmaskinen -

Han vil uskadeliggjøre bomben eller minen selv.

Bør ikke være feil i det hele tatt

For å holde seg i live senere. (Sapper)

5. Guttedrømmen gikk i oppfyllelse -

Han kom for å tjene i selskapet.

Nå skyter det: "Tra-ta-ta!"

Fra en kanon, mørtel.

Nylig serverte en gutt

Men han er den beste skytteren. (Artillerist)

6. Verdig respekt

Modig og modig kriger:

Det er vanskelig å komme bak fiendens linjer,

Forbli ubemerket

Husk alt, finn ut

Fortell meg på hovedkvarteret om morgenen. (speider)

"Han var også med krig som soldat,

Han gikk til angrep med et maskingevær,

Frigjorte byer

Han kjempet og vant." (Helt)

3 konkurranse "Hvem trenger hva?"

I krig forskjellige typer tropper deltok (luftfart, marine, infanteri,

forskjellige våpen ble brukt (fly, skip, stridsvogner, luftvernvåpen, militære av forskjellige spesialiteter (piloter, sjømenn, tankmannskaper, snikskyttere).Slagsmål ble utført på land, både på vannet og i luften. Vet du hvor kjempet:

Marinen? (På havet, på vannet.)

Luftfart? (På himmelen, i luften.)

Infanteri? (På land, på jorden.)

Lagene får to kort med militære yrker og kort med bilder av militært utstyr, utstyr og klær. Barn må velge kort som viser de gjenstandene som kreves for et bestemt militært yrke.

Lærer: Våre forsvarere fedreland, hva er de? (modig, modig, modig, modig, fryktløs).

4. konkurranse - stafett "Cities of Heroes"

Lærer: - For hva fortjener noen byer etter kriger fått tittelen helteby?

(Dette var navnet på byen hvis innbyggere viste tapperhet, mot og tapperhet under kriger.)

Gutter, det er mange heltebyer på den russiske føderasjonens territorium. Hvilke byer kjenner du?

Nevn minst fire.

(Leningrad (nå St. Petersburg),Stalingrad (nå Volgograd, Odessa, Sevastopl. Moskva, Brest festning (heltefestning, Novorossiysk, Kerch, Minsk, Tula, Murmansk. Smolensk.)

Lærer: Gutter, vet dere hvem som er den viktigste i hæren? (Kommandør). Utfallet av slaget og soldatenes liv avhenger av sjefens dyktige handlinger. Du og jeg har også befal - dette er våre kapteiner.

5 konkurranse "Kapteinkonkurranse".

Team "Grensevakter"

1. Hva heter den festlige marsjen for alle grupper og grener av tropper over Den røde plass? (parade)

2. Helteby, festning, den første som tok slaget fra de nazistiske inntrengerne. (Brest).

3. Hva er den høyeste militære rangeringen? (Marskalk)

4. Menig, Sovjetunionens helt, som dekket omfavnelsen av en fiendtlig bunker med kroppen sin. (A. Matrosov).

5. Hvilket våpen heter et kvinnenavn? ( "Katyusha".)

Team "Sjømenn"

1. Hvor mange år varte det? Den store patriotiske krigen? (4 år).

2. Nevn den legendariske byhelten av sjømenn? (Sevastopol).

3. Statlig pris for tjenester til fedrelandet. (Medalje.)

4. Pilot, helt fra Sovjetunionen, som begikk en luftramme. (N. Gastello.)

5. Vinter yttertøy for soldater? (Ytterfrakk).

Ledende:

Fortsetter vår quiz"Militært stafettløp"

6 Relé "Slude sappere"

Inventar: 2 kurver og 10 tønner for hvert lag.

Barna i hvert lag står ved siden av hverandre. Foran den første deltakeren står en kurv med fat. den andre tomme kurven er bak det siste lagmedlemmet.

Trening: passerer langs kjedet "tønner med krutt" først fra den første kurven til den andre. så tilbake.

Lærer: Pustene foran var kortvarige. Og igjen eksploderte granater og kuler plystret. Sykepleiere bar fryktløst de sårede fra slagmarken, bandasjerte sårene deres og sendte dem til medisinsk enhet. Soldatene ringte dem "kampvenner".

7 konkurranse "Fighting Friends"

Jenter imiterer handlingene til sykepleiere, binder guttene "sår" på hodet.

Lærer: Jeg kan ordtakene om krig og fred: Krig er godt å høre Ja, det er vanskelig å se. Stå sammen for fred - det blir ingen krig. Venner skapes i kamp. Hvis du vil ha fred, vær forberedt på krig.

8 konkurranse "Kryptering".

Barn får kort med ord de trenger for å lage et ordtak fra ordene.

1. Alene i felten er ingen kriger.

2. Gå deg vill selv og hjelp vennen din.

Resultatene summeres og vinnerne premieres.

1. Takk til heltene,

Takk til soldatene

Hva verden ble gitt,

Så - om førti-fem!

2. Du er blod og svette

Vi fikk seieren.

Du var ung

Nå er de bestefedre.

3. Vi denne seier -

Vi vil aldri glemme!

Måtte solen være fredfull

Lyser for alle mennesker!

Tilbake fremover

Merk følgende! Lysbildeforhåndsvisninger er kun til informasjonsformål og representerer kanskje ikke alle funksjonene i presentasjonen. Hvis du er interessert i dette arbeidet, last ned fullversjonen.

Introduksjon

Den raske utviklingen av nye informasjonsteknologier og implementeringen av dem i Russland de siste årene har satt et visst avtrykk på utviklingen av personligheten til en moderne student. Datamaskinen passer inn i universitetslivet og er et effektivt teknisk verktøy. Nye tekniske virkemidler setter materialet som studeres i en moderne, spennende form og blir en aktiv stimulator av elevenes kognitive prosess.

Multimedia er presentasjon av objekter og prosesser, ikke med en tradisjonell tekstbeskrivelse, men ved hjelp av bilder, videoer, grafikk, animasjon og lyd. Studenter tiltrekkes av nyheten med multimedieklasser. I gruppen, under slike klasser, skapes en atmosfære av ekte kommunikasjon, der studentene streber etter å uttrykke tanker "med egne ord", de fullfører villig oppgaver og viser interesse for materialet som studeres.

En av de viktige måtene å drive meningsfylt, kreativt og interessant arbeid med studenter på er utenomfaglig arbeid. De strenge rammene for leksjonen og rikdommen i programmet tillater ikke alltid å svare på mange spørsmål som interesserer studentene. Og så kommer fritidsaktiviteter til unnsetning. Og hvis nye informasjonsteknologier blir introdusert i dem, vil de, på grunn av deres klarhet, fargerikhet og enkelhet, gi den største effekten og vil være av enda større betydning i utviklingen og utdanningen av unge mennesker.

Arrangementet gjennomføres ved hjelp av Microsoft Power Point og Notebook-presentasjoner. Presentasjonen lar deg implementere prinsippet om klarhet fullt ut. Datamaskinen introduserer et element av nyhet, gjør arbeidsprosessen visuell og hjelper læreren med å konsentrere seg om hovedpunktene.

I historien til enhver stat og folk er det historiske hendelser av største nasjonal betydning, som, som en legende, passerer i minnet til folket fra generasjon til generasjon i århundrer, mens de opprettholder deres storhet og nasjonale stolthet.

En slik verdenshistorisk begivenhet for vår stat og folkene som bor i vårt moderland er seieren over Nazi-Tyskland, hvis 67-årsjubileum vil bli feiret 9. mai 2012. Hvert år blir det færre og færre levende vitner til de hendelsene, og det er viktig å bevare minnet om kampheltene og hjemmefrontarbeiderne i hjertene til den yngre generasjonen.

Gjennom det levende ordet til en veteran, dikt og sanger fra krigsårene, blir ungdommene kjent med de store historiske tradisjonene til vårt folk.

Ekstrafagarbeid i historie gir gode muligheter for å utvikle interesse for faget, utvikle kognitiv aktivitet og utvide horisonten til elevene.

Utviklingen kan gi en viss hjelp til lærere i å drive utenomfaglig arbeid med historie.

Mål:

• Pedagogisk: konsolidere, forbedre, utdype kunnskapen om historien til den store patriotiske krigen, oppmuntre elevene til å søke etter ny kunnskap og utvide horisonten
• Utviklingsmessig: utvikle hukommelse, reaksjonshastighet, teamarbeidsevner
• Pedagogisk:å fremme respekt hos studentene for folkets historiske fortid ved å bruke eksemplet på bragder som ble oppnådd under den store patriotiske krigen, og innpode unge mennesker en følelse av patriotisme og kjærlighet til moderlandet; danne en aktiv livsposisjon; positiv holdning til kunnskap

Eventutstyr: Datamaskin; projektor; tavle og kritt (til turneringsbordet); juryapplikasjonssett; tegn (kommando); interaktivt bord; Musikalsk akkompagnement (fonogrammer av sanger dedikert til den store patriotiske krigen).

Forberedende arbeid:

• Script utvikling;
• Forberedelse av presentasjoner for å følge spillet;
• Gjennomføre kvalifiseringsrunder i grupper for å bestemme deltakernes sammensetning.

Datoen for:

Plassering: kontor nr. 19

Grupper av yrker:

30.3 Operatør for transportdokumentbehandling

30.4 Assisterende lokomotivfører

306 Mekaniker for vedlikehold og reparasjon av rullende materiell

Epigraf på tavlen:

"De som ikke har kjærlighet til sitt hjemland er forkrøplede og fattige i hjertet."
(T.G. Shevchenko)

Fremdriften av arrangementet

Kvelden begynner med ord fra programlederen og presentasjonen på skjermen.

Fragment av sangen "Holy War".

Presenter 1: God ettermiddag kjære venner!

Presenter 2: Hei, deltakere på dagens arrangement. Vår quiz er dedikert til minnet om hendelsene under den store patriotiske krigen.

Presenter 1: Det er hendelser som over tid blir slettet fra folks hukommelse og blir arkivers eiendom. Men det er hendelser hvis betydning ikke bare avtar med årene, men tvert imot, for hvert nytt tiår får de spesiell betydning og blir udødelige.

Presenter 2: Slike hendelser inkluderer seieren til vårt folk i den store patriotiske krigen, 67-årsjubileet som vi feirer i dag.

Presenter 1: Tiden har klart å pløye opp skyttergravene på feltene til tidligere kamper, men det er maktesløst å svekke minnet om den ubøyelige motstandskraften og heltemoten til millioner av sovjetiske mennesker.

Leser:

Datoer vil aldri bli slettet
Disse militære bragdene.
Soldater sover i evig hvile -
Ve dem som vekker dem.

Presenter 2: Denne brutale krigen endret radikalt livene til folk som bodde i Sovjetunionen. Et stort antall av landets mannlige arbeiderbefolkning gikk til fronten.

Presenter 1: I løpet av fire år med dødelig kamp med den fascistiske inntrengeren, gikk landets forsvarere gjennom krigens harde vei gjennom fiaskoer og tilbaketrekninger, fra de første grensekampene til Moskvas murer, bredden av Volga og Kaukasus-fjellene, og deretter vanskelig vei for en kraftig seirende offensiv.

Presenter 2: Vi har samlet oss i dag for å utvide vår horisont på krigens historie, prøve oss i en kunnskapskonkurranse, og glede oss for de som skal bli vinnerne av spillet, og alle de tilstedeværende vil delta i den.

Presenter 1: La meg introdusere deg til reglene for vårt pedagogiske spill - quiz.

Det vil foregå i flere runder:

jeg runderBEKJENT

2. rundeSINN TRENING

III rundeVI ERUDITER I HISTORIEN OM ANDRE KRIG

IV rundeGUESS-KA (musikkkonkurranse)

V rundeJAGE LEDEREN (Blitz-turnering)

Presenter 2: Men først av alt, reglene for kommunikasjon under quizen

REGLER FOR KOMMUNIKASJON I QUIZEN:

1. Vi behandler hverandre med respekt
2. Enhver mening fortjener oppmerksomhet
3. Mens en snakker, lytter alle
4. Vi viser vårt ønske om å snakke ved å rekke opp hånden.

Presenter 1: Vi presenterer juryen:

• Historielærer;
• Metodist;
• 2. års student.

Juryen mottar dommerarkene

Dommerblad

Turnummer	Turnavn	1 lag	2. lag
Jeg	Bekjent
II	Varm opp for sinnet
III	Vi er lærde i historien til andre verdenskrig
IV	Gjett
V	Jager lederen
	TOTAL

I RUND – Møt lagene.

(Vurderingssystem – 5 poeng)

• 1 lag - (for eksempel "Ungdom", motto: Støpt i vårt minne i bronse, Ingen er glemt, ingenting er glemt...)
• Lag 2 - (for eksempel "Vennskap", motto: Vi sverger til de falne heltene: Det fedrene ikke fullførte, skal vi fullføre. Det fedrene ikke fullførte, skal vi fullføre.)

(Lag navn: "kamerat"

motto:

Når vi er forent -
Vi er uovervinnelige!

lag navn: "Skytten"

motto:

Stå opp for deg selv
beskytte andre
Og hold pilen klar.

Hvert lag uttaler navnet sitt, mottoet har et emblem.

II. TUR – Oppvarming for sinnet.

Leser:

Landet våknet fredelig
På denne junidagen,
Snudde akkurat
Det er syriner i parkene.
Fryder seg over sol og fred,
Moskva hilste morgenen.
Plutselig spredte de seg over eteren
Minneverdige ord...

Presenter 1:«Fra uttalelsen fra den sovjetiske regjeringen 22. juni 1941: ...I dag, klokken 4 om morgenen, uten å fremsette noen krav til Sovjetunionen, uten å erklære krig, angrep tyske tropper landet vårt, angrep våre grenser mange steder og bombet fra deres fly i byene våre - Zhitomir, Sevastopol, Kiev, Kaunas og noen andre.

Dette er ikke første gang vårt folk har måttet håndtere en angripende, arrogant fiende. På et tidspunkt reagerte vårt folk på Napoleons kampanje mot Russland med den patriotiske krigen, og Napoleon ble beseiret og kom til hans kollaps. Det samme vil skje med den arrogante Hitler, som annonserte en ny kampanje mot landet vårt. Den røde hæren og hele vårt folk vil igjen føre en seirende krig for moderlandet, for ære, for frihet. Vår sak er rettferdig. Fienden vil bli beseiret."

Presenter 2: Samtidig vil lagene få spørsmål om hvordan krigen startet (vedlegg 1). Hvis laget har svaret, hever du signalkortet. Hvis svaret er riktig, får du 3 poeng. For hvert tillegg - 1 poeng.

Presenter 1: Første spørsmål: Hva heter planene til Nazi-Tyskland før angrepet på Sovjetunionen?

Presenter 2: Spørsmål to: For å angripe USSR, konsentrerte nazikommandoen 3 hærgrupper. Hva het disse gruppene?

Presenter 1: Spørsmål tre: Nevn fremrykningsretningene til de fascistiske troppene til Army Group "Nord".

Presenter 2: Spørsmål fire: Nevn fremrykningsretningene til de fascistiske troppene til Army Group "Center".

Presenter 1: Spørsmål fem: Nevn fremrykningsretningene til de fascistiske troppene til Army Group "South".

Presenter 2: De sovjetiske grensevaktene var de første til å bære hovedtyngden av den fascistiske invasjonen. De ga heroisk motstand mot fienden. Sjette spørsmål: Nevn de første grensekampene.

Leser:

Jeg hørte en historie om Brest festning,
En legende vakrere enn de gamle...
I den festningen, omgitt av en fiendtlig horde,
Forsvare landets grense,
Garnisonen ofret livet,
Blokkerer inntrengernes vei...

Presenter 1: Spørsmål sju: Nevn begynnelsen på slaget ved Smolensk.

Presenter 2: Spørsmål åtte: Hvilken type våpen brukte sovjetiske tropper for første gang i dette slaget?

Presenter 1: Spørsmål ni: Når begynte beleiringen av Leningrad?

Presenter 2: I slutten av august 1941 nærmet de beste enhetene til Wehrmacht, som ennå ikke hadde kjent nederlag, seg Leningrad. Verden holdt pusten. Leningradere, ved sin ånds styrke, hat mot inntrengerne og enestående heltemot, klarte å stoppe fienden ved bymurene.

8. september klarte nazistene å stenge blokaderingen rundt Leningrad. Blokaden av byen begynte, den lengste og mest monstrøse i verdenshistorien. Det varte i 900 dager og netter.

Leser:

Det er en dødelig trussel over Leningrad...
Søvnløse netter, harde dager.
Men vi har glemt hva tårer er,
Det som ble kalt frykt og bønn.
Skjellene suser, kulden er voldsom...
- Kamerater, vi er i en ring av ild...

Presenter 1: Spørsmål ti: Hvor mange gram var rasjonen i det beleirede Leningrad?

Leser:

Fienden kunne ikke overmanne oss med makt -
Han vil sulte oss.
Ta Leningrad fra Russland,
Det er fullt av Leningraders å hente.
Dette vil ikke skje for alltid
På den hellige bredden i Neva,
Arbeidende russiske folk
De vil dø og vil ikke overgi seg til fienden!

Presenter 2: Spørsmål elleve: Hvilken by forsvarte seg i 250 dager?

Presenter 1: Spørsmål tolv: Nevn datoen - begynnelsen av kampen om Moskva.

Leser:

Og her igjen historiesiden
Dekket av blod fra kamper nær Moskva.
Fienden streber etter Moskva på tre måter,
På en måte vil han bli frastøtt.

I løpet av dagene for forsvaret av hovedstaden ble "Sangen til forsvarerne av Moskva" skrevet ( sl. A.A. Surkova, musikk. B.A. Mokrousova). Urokkelig tillit til seier runget i henne.

Presenter 1: Spørsmål fjorten: Hva heter sjefen for divisjonen som forsvarte Moskva i Volokolamsk Highway-området?

Leser:

Krig... Brutal krig
Dette er ikke den første måneden.
Livet er spent, som en snor,
Hovedstaden er i fare.
Vindenes onde hyl blir sterkere,
Dagene er som eksplosjoner
Og rapporter fra Sovinformburo
Alt er mer alarmerende og strengere.

Presenter 2: Spørsmål femten: Hvem eier ordene: «Store Russland! Men det er ingen steder å trekke seg tilbake, Moskva er bak oss?»

Presenter 1: Andre runde er over. Juryen oppsummerer resultatene.

RUNDE III – Vi er lærde i historien til den store patriotiske krigen (5 av 25).

Presenter 1: Vi må kjenne historien til vårt folk, ellers kan vi ikke virkelig lære å elske vårt moderland.

Leser:

Vær ikke en slave for fedrelandet,
Og vi skal ikke være slaver!
For lykken med et fritt liv
Ikke bry deg om å legge hodet ned!
Derav vår fryktløshet
Det er i gang.
Vårt hat er hellig
Regningen kommer!
Det finnes ikke noe vakrere, mitt hjemland,
Lykke er å tjene deg.
Vi går, død, forakter,
Ikke dø, men lev!

Presenter 2: Det er 25 flerfargede celler foran deg på tavlen: grå spørsmål er enkle spørsmål (du får 1 poeng for riktig svar); gule spørsmål – spørsmål med fire mulige svar (du får 2 poeng for riktig svar); blå spørsmål er matchende spørsmål (for riktig svar får du 3 poeng); røde spørsmål - spørsmål om helter - Omsk-innbyggere - for en fullstendig historie om helten må du gi ham navn (for riktig svar får du 4 poeng).

La meg også minne om at hvert lag har mulighet til å svare på 5 spørsmål. Tenketid: 10 sekunder. Fokus! (vedlegg 2)

Presenter 1: Tredje runde er over. Juryen oppsummerer resultatene.

IV RUNDE – «Gjett det» (musikkkonkurranse).

Leser:

I krig - på veien, i et oppvarmet kjøretøy,
I den trange plassen til enhver hytte,
I en utgraving eller kjeller, -
Hvor tilfeldighetene fører,
Det finnes ingen bedre måte enn uten problemer,
Uten en fjærseng, uten en pute,
På en eller annen måte satt ved siden av hverandre,
Hvil... Seks hundre minutter.

Presenter 1: Lagene bes velge 3 lydspor av 12. For hver riktig gjettet sang får laget 3 poeng (vedlegg 3).

Presenter 2: Fjerde runde er over. Juryen oppsummerer resultatene.

RUNDE V – «Chasing the leader» (blitzturnering).

Presenter 2: I april 1945 ble det siste slaget gitt til nazistenes Wehrmacht i Berlin-operasjonen. I løpet av elleve dager var fiendens millionsterke Berlin-gruppe beseiret og Berlin ble tatt til fange. Sovjetiske soldater heist Seiersbanneret over Riksdagen.

Leser:

Gjennom blod og svette, gjennom ild og vann,
Gjennom røyken fra branner, gjennom stanken av lik.
Forsvare retten til frihet,
Russland, soldaten din, gikk mot Victory.

Og hun knuste ikke hjertet sitt, hun ødela henne ikke,
Og krigen fordervet ikke deres sjeler
Tilsynelatende har han overmenneskelig styrke,
Til den russiske soldaten, ja!

Presenter 1: Lagene bytter på å bli bedt om å svare på 15 spørsmål (vedlegg 4). For hvert riktig svar får laget 1 poeng.

Presenter 2: Den krigen krevde mer enn 20 millioner menneskeliv. Men disse ofrene var ikke forgjeves; 9. mai 1945 falt Berlin, fascismens siste høyborg. Hele himmelen eksploderte med fyrverkeri av den etterlengtede seieren.

Leser:

På den niende dagen i jublende mai,
Da stillheten falt på bakken,
Nyheten hastet fra kant til kant:
Verden har vunnet! Krigen er over!

Presenter 2: Femte runde er nå over. Juryen oppsummerer resultatene.

Presenter 1 (oppsummering, premiering): Ord til jurymedlemmene. Hvert lag får et 1. eller 2. grads diplom avhengig av resultatene.

Presenter 2: Quizen og reisen inn i historiens verden er over. Vi gratulerer vinnerne. Spillet er over, men læringsprosessen fortsetter, siden dere fortsatt har mye å lære, kjære gutter. Lykke til, suksess til deg på kunnskapens vei.

Mål: utdanning av statsborgerskap og patriotisme, aktivering av borger-patriotisk utdanning.

• Å utvikle kognitiv interesse for å studere den historiske fortiden, for å formidle respekt for den usvikelige bragden, utholdenhet, mot og uselvisk kjærlighet til fedrelandet til det sovjetiske folket under den store patriotiske krigen.

Sted: historierom.

Deltakere: 9. klasseelever (6 personer).

I dag holder vi en "Young Patriot"-konkurranse dedikert til 60-årsjubileet for den store seieren.

Presentasjon av lag, jury, fans.

Laget får 3 poeng for et riktig, fullstendig svar, og 2 poeng for et ufullstendig, unøyaktig svar. For tillegg - 1 poeng.

I løpet av hele spillet kan et lag henvende seg til fansen for å få hjelp én gang.

Mange år har gått siden krigen tok slutt, den påførte landet vårt alvorlige sår. Det er vanskelig å finne en familie i landet vårt. Hvor enn sorgen kommer – som har mistet en far, mor, sønn, datter, søster, bror. De sparte ikke livet for seieren vår, og alle borgere i landet vårt burde huske dette.

Det virket kaldt på blomstene
Og de bleknet litt av duggen,
Daggryet som gikk gjennom gresset og buskene,
Vi søkte gjennom tysk kikkert...
Alt pustet så stille,
Det virket som om hele jorden fortsatt sov
Hvem visste
Hva er mellom fred og krig
Bare noen
Fem minutter igjen...

22. juni 1941. Denne datoen kom inn i livene til vårt folk med det hatefulle hylet fra fiendtlige bomber, ødela landsbyer og byer, millioner drept ved frontene, drevet inn i slaveri, torturert i dødsleire.

Vårt folk tålte en vanskelig krig på sine skuldre. Han utøste blod, ble sulten og ga sitt siste til fronten.

I det 41. minneverdige året
Fra reiret til det fascistiske Berlin
Til hele jorden, til alle mennesker i vanskeligheter
Et kraftig snøskred gikk.
Alt som var nært og hellig
Det som løftet oss opp som en bølge av bølger,
Alt ble knust, krøllet, krøllet
En plutselig bølge av sorg - krig.

Et fragment av sangen "Holy War" spilles
(musikk av A. Alexandrov, tekst av V. Lebedev-Kumach).

Etter den første var det ytterligere 1417 dager med krig. Og uansett hvor lang tid som har gått siden den gang, i minnet til mennesker, i deres hjerter, vil det omdreiningspunktet, som teller ned årene, månedene, dagene og timene med udødelighet, det sovjetiske folkets ubøyelige mot og heltemot leve og aldri bli slettet.

I. Oppvarming for kapteiner

Innen 2 minutter må du navngi ord relatert til temaet for andre verdenskrig. Ring en etter en uten å nøle. Hvis det er en pause, stopper spillet og seieren går til laget hvis spiller sa det siste ordet.

For eksempel:

Kursk Bulge, motoffensiv, grøft, gravegrav, utgravning, partisaner, Zhukov, Brest festning, etc.

II. Spørsmål:

Polen til Nazi-Tyskland).

Nr. 2 – Hva er forskjellen mellom ordene "verdenskrig og patriotisk krig".

Flere stater deltar i verdenskrigen. I den patriotiske krigen

- ett folk forsvarer sitt hjemland fra fienden.

Nr. 3 – Hvor fant Seiersparaden sted, når og hvem ledet den?

nr. 4 – Hvem utførte den første luftstøten?

V. Talalikhin.

Nr. 5 – Hvem heist Seiersbanneret over Riksdagen i Berlin?

Fedorov, Kantaria.

Nr. 6 – Det mest populære kvinnenavnet under den store patriotiske krigen?

Nå tar vi en liten pause.

Hvert lag får et kort med en rebus. Du må tyde det.

Tema: viktige hendelser under andre verdenskrig.

III. Løse gåtene:

Kursk Bulge, Moskva-slaget,

Musikkspill, sanger fra krigsårene.

IV. Konkurranse – Gjett melodien, sangen, dens forfattere.

1. Et fragment av sangen "Cranes" av musikk spilles. Ja, Frenkel, tekster. R. Gamzatova.
2. Et fragment av sangen "Dark Night" av musikk spilles. N. Bogoslovsky, tekster. V. Agatova.

Mens lagene gjetter navnene på sangene, skal vi dirigere SPILL MED TILskuere :

• Soldatsokker - fotsjal.
• Skipskjøkken - bysse.
• Soldatens fengsel - vakthus.
• Nyheter fra innbyggeren - et brev.
• Hver soldat - general - drømmer om å bli en.
• Soldaterfrakk - overfrakk.
• Ikke omsettelig - bestilling.
• Med tårer i øynene - seier.
• En tosk i krig er en kule.
• Krigsspillet er en øvelse.
• En morder i krig er en snikskytter.
• Dronningen av feltene er infanteriet.
• Fungerer med nøkkel - radiooperatør.
• Soldatenes hus er en brakke.
• En fighter av den usynlige fronten - en speider.
• Stripete skjorte - vest.

Belønner den mest aktive seeren med en søt premie.

Vi fortsetter å svare på spørsmål.

Nr. 7 – Hvem er den fjerde helten i Sovjetunionen? G. Zhukov.

Nr. 8 – Nevn datoen for opphevelsen av beleiringen av Leningrad.

Nr. 9 – Nevn datoene for Moskva-slaget.

Nr. 10 – Hva var navnet på Hitlers operasjon for å erobre Moskva?

Plasser ark med navn på operasjoner på tavlen: "Tornado",

"Syklon", "Orkan", "Tyfon". Velg riktig navn for operasjonen - "Tyfon".

Nr. 11 – Hvem befalte forsvaret av Moskva?

G.K. Zjukov.

Nr. 12 – Hvem var den øverste øverstkommanderende for den sovjetiske hæren under andre verdenskrig?

I.V. Stalin.

Nr. 13 – Hvor mange værer ble båret ut av sovjetiske piloter i luftkamper i utkanten av Moskva.

Nr. 14 – Hvilken kvinne var den første som ble tildelt tittelen Helt i Sovjetunionen under den store patriotiske krigen?

Zoya Kosmodemyanskaya.

Diktet "Jeg ble drept nær Rzhev" av forfatteren leses. PÅ. Tvardovsky.

Nr. 16 – Høsten 1941 sirkulerte rykter i Moskva om at Hitler beordret denne mannen til å være den første som ble hengt så snart byen ble inntatt. Hvem snakket vi om?

Yu. B. Levitan.

Nr. 17 – Nevn datoen for slutten av andre verdenskrig og stedet der handlingen om ubetinget overgivelse av Japan ble undertegnet.

Sangen "Victory Day" spilles.

Vårt moderland mistet 27 millioner sønner og døtre under den store patriotiske krigen. Hver åttende innbygger i landet vårt kom ikke tilbake fra krigen. 18.000 drepte - daglig.

Tenk på disse tallene. Til denne prisen ble retten til liv, glede og arbeid vunnet for hele menneskeheten.

Det sovjetiske folket led mange vanskelige prøvelser. Sannheten må fortelles om hver av dem. Det er i fremtidens interesse å lære bitre lærdommer fra fortiden.

Nei, krigen har ikke blitt legende,
Etterlater folk med obelisker.
Lidelse lever fortsatt i våre hjerter,
og et trist minne om kjære!

Fosterlandet, hardt og søtt,
Husker alle de brutale kampene...
Det vokser lunder over gravene,
Nattergaler forherliger livet gjennom lundene.
Som tordenvær er en jernmelodi,
Glede eller bitter nød?
Alt går over.
Fosterlandet gjenstår -
Den som aldri vil endre seg.

Musikken fra krigsårene lyder.

Juryen oppsummerer resultatene.

Lagpriser.

Takk til alle for deres aktive deltakelse og hjelp til å holde "Young Patriot"-konkurransen.

Litteratur:

Metodehåndbok for de som jobber med barn. Et kaleidoskop av fritidsaktiviteter. Utgave nr. 2 M.: Ilexa. Offentlig utdanning.

Stavropol 2003. Satt sammen av S.V. Khokhlova.

Metodiske anbefalinger for arrangører av arbeid med patriotisk utdanning av barn. – M.: «Eagerness for Victory» Publishing House Central GL 2004 N.V. Mazykina, A.A. Monakhov.

Magasiner "Fundamentals of Life Safety" 2003-2004.

Litterær quiz for 9. mai med svar «Jeg husker! Jeg er stolt!" for barneskolealder.
Forfatter: Alla Alekseevna Kondratyeva, grunnskolelærer, Zolotukhinsk Secondary School, Kursk-regionen Beskrivelse av materiale:
Dette materialet kan brukes av grunnskolelærere og videregående litteraturlærere i utenomfaglige lesetimer og utenomfaglige arrangementer dedikert til den store patriotiske krigen. Mål:
dannelse av en følelse av patriotisme og aktivt medborgerskap, generell kulturell kompetanse gjennom oppfatningen av fiksjon.
Oppgaver:
2. Fremme en følelse av stolthet over landets heroiske historie.
3. Utvid barnas forståelse av den store patriotiske krigen og motet til det sovjetiske folket.
Forarbeid: lese skjønnlitteratur, se dokumentarer, konkurranselesing av dikt om krigen, samle informasjon om landsmenn...

QUIZ:

1.Hvilken merkedag for den store patriotiske krigen feirer landet vårt i år?
(70-årsjubileet for den store seieren)

2. Hvor mange år varte den store patriotiske krigen? (4 år)
3. Hvilken krig var den store patriotiske krigen en del av?
(En del av andre verdenskrig)
4.Hva er navnet på den øverste sjefen for de væpnede styrker under den store patriotiske krigen?(Joseph Vissarionovich Stalin)

5.Hva het grenseutposten, som var en av de første som tok slaget fra de fascistiske hordene? (Brest festning - heltefestning)

6. Hvor mange dager varte forsvaret av Brest festning? (30 dager)
7."Russland er flott, men det er ingen steder å trekke seg tilbake - Moskva er bak oss." Hvem eier disse berømte ordene?(Politisk instruktør V.G. Klochkov)

8. Hvem ble monumentet reist 85 km fra Moskva (vestlig retning, Minskoe-motorveien)? (Til Panfilov-heltene)

9. Hva er navnet på sersjantens hus, som sovjetiske soldater forsvarte i flere måneder? (Pavlovs hus)

10. Hvor mange dager varte det avgjørende slaget om Stalingrad? (200 dager)

11. Det største tankslaget under den store patriotiske krigen og andre verdenskrig fant sted under: Slaget ved Kursk.
(Et stridsvognslag fant sted i området ved landsbyen Prokhorovka, Belgorod-regionen, 12. juli 1943. Opptil 1200 stridsvogner og selvgående kanoner deltok på begge sider. I anledning 50-årsjubileet for Victory, Prokhorovskoe Field museumsreservat ble åpnet, ved å besøke hvor du kan se klokketårnmonumentene, "Bell of Unity", Peter og Pauls kirke.)

12. Nevn slaget som endte 23. august 1943 med erobringen av Kharkov av sovjetiske tropper?(Slaget ved Kursk.)

13. Denne unge russiske kvinnen var bestemt til å bli, om enn posthumt, den fjerde kvinnelige helten i Sovjetunionen og den første i den store patriotiske krigen. Si navnet hennes.
(Zoya Kosmodemyanskaya - "Tanya", partisan, etterretningsoffiser.)

14. Hvilken by i Russland under den store patriotiske krigen motsto en 900-dagers beleiring av tyske tropper? (Leningrad, nå St. Petersburg.)

15. På hvilken innsjø løp «Livets vei», lagt for å forsyne det beleirede Leningrad, på isen? (Ladozhskoe)

16.Hvilken av disse innenlandske stridsvognene ble en legende om andre verdenskrig?
(Tank T-34)

17. Hva ble kalt "Katyushas" under den store patriotiske krigen?(Rakettkastere)

18. I hvilken by kan du besøke Mamayev Kurgan, hvor monument-ensemblet "To the Heroes of the Battle of Stalingrad" ligger? (Volgograd)

19.Hva heter heltinnen i diktet av M. Aliger, som eier ordene:
«Borgere, ikke stå, ikke se,
Jeg lever, stemmen min blir hørt.
Drep dem, forgift dem, brenn dem,
Jeg vil dø, men sannheten vil vinne!
(Zoya Kosmodemyanskaya. Partisan of the Great Patriotic War, Hero of the Soviet Union, 1942, posthumt. En elev ved den 201. ungdomsskolen i Moskva sluttet seg frivillig til en partisanavdeling, en speider, henrettet av nazistene i landsbyen Petrishchevo, Moskva region.)
20.Hvem av de øverstkommanderende i den store patriotiske krigen var fire ganger Sovjetunionens helt? (G.K. Zhukov)

21. Hvilket stort slag endte den store patriotiske krigen?
(Slaget ved Berlin)

22. Når ble seiersbanneret heist over Riksdagen i Berlin?
(30. april 1945)
23. Hva het paraden som fant sted på Røde plass 24. juni 1945?
(Seiersparade)

24. Nevn de store slagene i den store patriotiske krigen?
(Forsvar av Brest, beleiring av Leningrad, slaget ved Moskva, slaget ved Stalingrad, Kursk Bulge, slaget ved Berlin)

25. Gi navn til heltebyene.(Det er 12 av dem og Brest-festningen)

Glad stor seier!!!