Hensikten med leksjonen: vi studerer det myke tegnet, dannelsen av leseferdigheter, utvikling av taleferdigheter, forbedring av fonemisk bevissthet, det grunnleggende om elementære grafiske ferdigheter.

• introdusere førskolebarnet til bokstaven b og riktig uttale av lyden;
• lære hvordan du skriver bokstaven b i ruter;
• å skape interesse for å lære dikt og gåter.

Nevn det som vises på bildene nedenfor:

Elgløvinne og løvegåsbjørn

Gjenta: L. Skriv: L.
Gjenta: R. Skriv: R.

Gjenta: Rb. Hvordan skrive "Рь"? Hvis vi bare skriver bokstaven P, vil det vise seg å være "r", men det vi trenger er "r".
For å skrive "рь", må du skrive følgende bokstav b etter bokstaven P. Denne bokstaven kalles et mykt tegn.
Skriv denne bokstaven etter bokstaven R. Bokstaven er et mykt tegn som indikerer at du ikke skal lese "r", men "r".

Les hva du har skrevet:

• Hvis du skriver et mykt tegn etter bokstaven L, får du "l" (Skriv "l"). Skriv: l.
• Hvis du skriver et mykt tegn etter bokstaven M, får du "m" (Skriv "m"). Skriv: m.

Skriv: з; Nei.

Hvilken bokstav ser det myke skiltet ut?

Oppgave: trykt bokstav b for førskolebarn

Tenk på det myke tegnet. Sy bokstaven b i luften og en gang i notatboken forsiktig i cellene med en enkel blyant eller kulepenn.

I tilfeller der barnet blir bedt om å skrive en hel linje med en bokstav, stavelse eller ord, gir den voksne en skriveprøve i begynnelsen av linjen.
Hvis en førskolebarn har problemer, kan en voksen tegne to omtrentlige linjer, eller sette referansepunkter som barnet vil forbinde med linjer, eller skrive hele bokstavene, og barnet vil ganske enkelt sirkle dem i en annen farge. Kalligrafi bør ikke være nødvendig på dette stadiet av opplæringen.

Fortsett setningen

Han sover i et hull under den lange vinteren,
Men solen begynner å varme seg litt.
På veien for honning og bringebær
Sender... (bjørn).

De ser veldig merkelige ut:
Pappa har bølgete krøller,
Og min mor har klippet håret.
Hvorfor er hun fornærmet?
Ikke rart han ofte blir sint
Alles mor... (løvinne).

En fortelling om bokstaven b

Far og mor

Det var vår. To småfugler satt på en gren i skogen. Han og henne.
- Synge?! Synge?! - han spør.
- Syng! Synge! – svarer hun.
- Søt?! Svinge?! - Han snakker allerede om redet.
- Svinge! Svinge!
Etter en tid fikk de unger.
- Fem! Fem! – synger faren med glede.
- Akkurat det samme! Akkurat det samme!! - Han snakker om hvordan ungene ser ut som ham.
Og barna skriker allerede:
- Drikk! Drikke! Spise! Spise!
Faren kom med ormen. Spør moren:
- Gi? Gi?
Og barna i kor:
- Gi!!. Gi!!. Gi!!.- og vel, riv ormen i biter.
"Det er skummelt," sier faren.
Ungene vokste opp og fløy ut av reiret.
- Komme tilbake? – spør faren.
«La det være, la det være...» svarte moren stille.

Gåter for barn som begynner med bokstaven b

Hvem kommer.
Hvem drar -
Alle leder henne i hånden.
(Dør)

Berøring av gresset med høver,
En kjekk mann går gjennom skogen,
Går frimodig og lett.
Horn spredt bredt.
(Elg)

Sove eller bade
Alt tar ikke av:
Dag og natt på beina
Røde støvler.
(Gås)

Morsomme dikt om bokstaven b for barn

Bokstaven R er opp ned
– Hun snudde seg med et mykt skilt.
(V. Stepanov)

La oss tegne et mykt skilt
Slipp forsiktig slik:
En dråpe vil myke opp bokstaven
– Ordet vil høres mykt ut.
(A. Shibaev)

Ekornet bøyde halen
Stubben fikk hvile.
Hun luftet halen, ja -
Ble som et mykt tegn!
(E. Tarlapan)

Det myke tegnet lever uforsiktig,
Han går rundt uten caps for alltid.
(L. Shibaev)

Skyggen vår blir kortere og kortere,
Dette betyr at dagen kommer snart.
Skyggen vokser, beveger seg bort,
Det betyr at det snart er natt.
(V. Lunin)

Snøstormen pisker hit og dit,
Den treffer deg i ansiktet med løst korn,
Veldig tøff og stikkende,
Til tross for det myke tegnet.
(Ya. Akim)

Svever i nærheten
Elve-elv.
Lille elv,
Mindre enn en drypp:
Ikke å svømme
Verken dykk
Kun ben
Dykk litt!

Leksjonssammendrag:

1. Uttalen av nye ord øker leksikon førskolebarn, utvikler tale og hukommelse.
2. Celleøvelser utvikler finmotorikk i hendene.
3. Gåter utvikler barns intelligens, evne til å analysere og bevise. Lærere bruker gåter når de lærer barn å øke interessen under komplekse oppgaver.
4. Dikt påvirker ikke bare utviklingen av hukommelsen. Det er bevist at hvis du lærer noen få linjer hver dag, dukker det opp nye nevrale forbindelser i hjernen og din generelle læringsevne øker.

Mykt tegn, mykt tegn -

Hei, mine kjære lesere!

I seksjonen lære bokstaver, fortsetter vi å bli kjent med bokstavene, og disse er ikke engang bokstaver, men tegn "b" og "b"(mykt tegn og hardt tegn). Og disse tegnene kan bli funnet i midten og på slutten av ord, men du vil ikke finne ord som begynner med disse tegnene. Se på bokstavene sammen med barnet ditt, tenk på hvordan de ser ut, finn forskjellen på dem. Velg ord med et mykt tegn og med et hardt tegn, uttal dem med barnet ditt, la ham føle forskjellen i uttale.

Jeg tror det vil hjelpe deg praktisk materiale, valgt av meg: kunstnerisk ord, barn elsker morsomme rim og husker dem raskt, spill- Dette er en favorittaktivitet for barn, vel, selvfølgelig, gjetting kryssord, barna liker det også.

Tegn "b" og "b"

Morsomme dikt

Ordtak og ordtak

Jeg vil spise fisk

Jeg vil ikke gå i vannet.

Spill

Og gra "Hvem er oppmerksom?"

1. I henhold til de siste lydene av ord bord, vindu, gås- lag et nytt ord.

Svar: elg.

2. Hva har ordene til felles: lin, frakk, ape, pistol, støv?

3. Hva har navnene på disse elementene til felles: inngang, annonse, kran, spiselig, spise?

Spill "Hvem er større?"

1. Kom på ord der én lyd er representert med to bokstaver. (Salt, dag, hest, skygge.)

Spill "Stige".

1. Mykt tegn "b". 2. Solid tegn "Ъ".

– – – b – b – – –

– – – – b – – b – – –

– – – – – b – – – b – – –

Mulig svar. Mulig svar:

elg, hjort, hest. utgang, omkjøring, inngang.

Spill "Entertaining Models".

Lag ord ved å bruke følgende modeller:

1. – – – b ( Hest, elg, strandet.)

2. – – – b – – ( Frakk, brev, skøyter.)

3. – ъ – – – ( Utgang, inn, spist.)

4. – – – ъ – – – ( Inngang, sidespor.)

Spillet "Ordet har spredt seg".

Samle de spredte ordene:

1. Yuvag ( snøstorm), Helle ( strandet).

2. Løgn ( spiste), zinya ( feil).

Spill "Fullfør ordet."

1. Bøk... (- var), tet... (- for moro skyld), ord... (- var), yan... (- var), februar...
(-rahl), kjære... (- tross alt),

2. Volum... (- ride, -ect, -em, -enhet, -fenomen, -avklaring), stige... (- rir,
-spise), koble... (- drive, -mørk, -glødende, -klar).

Spill "Snu ord".

1. Hvilken bokstav er i ordet bein må byttes for å få navnet på personen ønsket i huset? ( Gjest.)

2. Hvilken bokstav må legges til hjørne omgjort til kull?
(Mykt skilt.)

3. Vi vil alltid være der vi trenger å være,

Et mykt tegn å sette inn i ord,

Til ilder Jeg ville ikke i enighet,

Stakes – Koley aldri.

Sett inn et mykt tegn for å lage nye ord: Kolya ( innsats), skum ( hamp), spiste ( gran), frø ( familie), kor ( ilder), de sier ( muldvarp).

4. Hvilken bokstav skal legges til ordet satt nedå lage et ord som angir fullføringen av et måltid? ( Et solid skilt - spiste.)

5. Hvilken bokstav skal legges til og hvilken bokstav som skal trekkes fra ordet syvå lage et ord jeg skal spise? (Vanskelig tegn å legge til, mykt tegn å trekke fra.)

Spill "Si ordet."

Spill "Grammar Arithmetic".

1. Dekk – a + gran = ? ( Ytterfrakk.)

2. Karakul – kul + stim = ? ( Karamell.)

3. Brus – ja + smerte = ? ( Sobel.)

Spill "Alltid lite".

Svar på spørsmålet som stilles i diktet

Svar: "Y", "b", "b".

Kryssord

1. Identiske stavelser i ord med "Ъ" og "b".

SVAR: stavelse - rir; stavelser - ja eller - ut.

2. Ord med "b".

1. Liten badeplass. 2. Transportmåte.

3. Kraftig belysning av himmelhorisonten. 4. Tegning på bein eller tre.

5. Del, skjebne, sjanse.

Svar: badehus, turgåing, daggry, utskjæring, skjebne

3. Fullfør bokstavene.

Svar: null, salt, rolle, møll, smerte, takpapp, støv, virkelighet.

4. Ord med "b" og "b".

1. Store sidegrener av treet. 2. Klatreplante.

3. Hovedvåpenet til jegeren. 4. Enhver gjenstand.

5. Humanoid dyr. 6. Møte.

Svar: kvist, bindweed, pistol, objekt, ape, kongress.

Gåter

øse, øse og øse.

Alenkina Olga Arnoldovna, Volzhsky, Volgograd-regionen

Bokstav b

Navngi bokstaven, sirkle skrevne og trykte bokstaver

b

Fonetisk øvelse

Hvilken bokstav må legges til for å gjøre hjørnet til kull?

(Mykt tegn – ь)

Hvordan ser brevet ut? b ? Les diktene, fargelegg bildene

La oss tegne et mykt skilt

Forsiktig dråpe for dråpe

Som dette:

En dråpe vil myke opp bokstaven -

Ordet vil høres mykt ut.

Det myke skiltet lever bekymringsløst.

Han går rundt uten caps for alltid.

Ekornet bøyde halen

Stubben fikk hvile.

Hun slapp halen løs, og så...

Ble lik

til det myke tegnet!

Finn brevet b og sirkel

T T B Y O M A C H J R S H Y X B T

B S U J A N G R Y O L D Y A C H Y U E

A B O L A B Y U CH T B B B Y B C SH R C H

Skriv inn bokstaven b

b b

b b

b b

Stryk ut "odde fire"

7 b 2

Skipet bar karamell,

Skipet gikk på grunn.

Og sjømennene i tre uker

Karamell spiste blakk.

Tegn i henhold til prøven b

m

O

l

O

d

e

og

b

R

EN

d

O

Med

.

.

V

b

Yu

.

.

m

s

.

.

Med

V

Og

n

.

.

d

O

og

.

.

Gjett hva det står her. Fullfør bokstavene. Lag muntlig setninger med disse ordene

Skriv og skriv brevet:

b

Bibliografi

Alyonkina, O.A. Kul klokke om karriereveiledning for skoleelever: pedagogisk metode. godtgjørelse / O.A. Alyonkina; redigert av TV. Chernikova; – M.: Planeta, 2013. – 234 s. - (Pedagogisk arbeid).

Volina V.V., Morsom grammatikk. – M.: Kunnskap, 1995. – 336 s.

Tid for forretninger, tid for moro: Dikt, fortellinger, ordtak, sanger, tegn/Fig. L. Kuznetsova. – Trykk på nytt. – M.: Det. lit., 1988. – 32 s.: ill.

Underholdende alfabetlæring: Bok For læreren / Sammensatt av V.V. Volina. – M.: Opplysning. 1991. – 368 s.

Leker i logopedarbeid med barn. – M., 1987

Ordtak, ordtak, barnerim, tungevrider . Populær manual for foreldre og lærere / Comp. Tarabarina T.I., Elkina N.V. Hette. G. Sokolov, V. Kurov. – Yaroslavl: “Academy of Development”, 1998. – 224 s., ill. – (Ser.: «Spill, læring, utvikling, underholdning»).

Samling av gåter: manual for lærere / Komp. M.T. Karpenko. – M.: Utdanning, 1988.

Marshak, S.Ya. Morsomt alfabet. –– M., 1986

Elektronisk Media – Viki. rdf. ru

Illustrasjoner av Abutkina N.Yu., Alenkina O.A., Alenkina O.M.

>>Russisk språk 2. klasse >>Russisk språk: Separerende mykt tegn (ь)

Skille myke tegn(er)

Rollen og betydningen av det myke tegnet på russisk

I dag i den russiske språkleksjonen vil vi studere en spesiell bokstav, som kalles et mykt tegn. En slik bokstav, som et mykt tegn, har eller indikerer ingen lyd, men dens rolle er å indikere mykheten til konsonantlyder i bokstaven.

For eksempel: badehus, strandet, kull, sel, latskap, synd, hest.

Men i tillegg til at det myke tegnet er en indikator på mykheten til konsonantlyder, kan det også være skillende.

Og så, nå kan vi oppsummere resultatene og konkludere med at et slikt brev som et mykt tegn brukes på det russiske språket:

For å myke opp den foregående konsonanten;
Som en separator;
For å indikere visse grammatiske former.

Vi har allerede bestemt når det er nødvendig å skrive et mykt tegn i ord for å myke opp konsonanter. La oss nå prøve å forstå det skillende myke tegnet og finne ut hvorfor et mykt tegn også kalles et skilletegn, i hvilke tilfeller er et mykt tegn et skilletegn, og hvordan ord med et skillende mykt tegn skrives.

For å bedre forstå dette emnet og forstå forskjellen mellom et mykt tegn, som tjener til å myke opp konsonantlyder, og et mykt skilletegn, la oss prøve å vurdere dette problemet med et eksempel.

For eksempel: Frø og familie

Les disse ordene nøye. Vær nå oppmerksom på hvordan den siste stavelsen høres ut i det første ordet - frø. I dette ordet "frø" har lyden [m"] en myk lyd, siden bokstaven I gir den mykhet, og i denne stavelsen uttales vokalen og konsonanten sammen.

La oss nå se på neste ord. Ordet "familie" er [sem "ya]. I dette tilfellet ser vi at konsonanten og vokalen etter den uttales separat. En slik separat uttale mellom en vokal og en konsonant i skrift er angitt med et mykt tegn, som kalles et skillende mykt tegn.

For eksempel: Kolya - staker, salt - salt, fly - helling.

Derfor kan vi allerede konkludere med at det skillende myke tegnet indikerer at konsonant- og vokallydene uttales separat.

Regler for å skrive et mykt skilletegn

Det skillende ь (mykt tegn) er skrevet:

For det første, midt i ordet før vokalene: e, e, yu, i. For eksempel: snøstorm, terrier, ape, helse, lin, blader.

For det andre, i ord av utenlandsk opprinnelse før bokstaven O. For eksempel: champignoner, postbud, buljong.

For det tredje er det myke skilletegnet skrevet ved røttene til ordene, etter konsonanter. For eksempel: desember, bygg, spurver, steppe, natt.

Du må også huske at det skillende myke tegnet aldri er skrevet:

Først kommer ordene først;
For det andre, etter konsollene.

La oss nå se nøye på bildet og prøve å sammenligne forskjellen mellom det myke tegnet, som tjener til å myke opp konsonanten og det myke skilletegnet:

Hjemmelekser

1. Les nøye ordene med et mykt tegn og skriv først ned bare de der det myke tegnet er en indikator på mykhet, og deretter - ord med et skillende mykt tegn.

Møll, kjole, familie, skøyter, dag, stoler, ull, bekker, staker, ishull, latskap, motløshet, bolig, venner, badehus, helse, gelé, frakk, høst, brev, regnskyll, datamaskin, kordfløyel, Daria, lykke , moro, tristhet.

2. Velg antonymer for disse ordene og si hvilken rolle det myke tegnet spiller i dem?

Renslighet, kjedsomhet, arbeid, skade, lys, fiender, sukker.

3. Skriv ned ordene i flertall:

Venn, blad, vinge, gren, tømmerstokk, tre.

4. Når du skriver en skilletegn, hvilken lyd hører du i ordene?
5. Løs kryssordet.

Spørsmål til kryssordet:

1. Hva annet kan du kalle en snøstorm?
2. Hvor bor bier?
3. Pappa, mamma, jeg er vennlig….
4. Et dyr som elsker å klatre i trær.
5. Carlsons favorittgodbit.

I 1. klasse, etter å ha lært alle bokstavene i alfabetet, blir barna bedt om å fullføre prosjektet "Hvordan ser en bokstav ut?" I diktene til sovjetiske forfattere, foran øynene til forbløffede førsteklassinger, begynner bokstaver å komme til live. Bokstaven A blir til en rakett, bokstaven Z til en bille, bokstaven M til en sving osv.

Mens de jobber med et prosjekt, tegner førsteklassinger en bokstav, og gjør den levende. Så lærer de et dikt om brevet deres. Verset kan skrives under bildet. Hvert barn tar med sitt eget prosjekt til klassen og det blir et morsomt ALFABET.

ABC
La det begynne med storken
Han,
Akkurat som alfabetet
Begynner med A

Bokstav A, bokstav A
Alfabethode
Vova vet, Sveta vet,
Og det ser ut som en rakett.

Bokstav B med stor mage
Iført en caps med langt visir

Bokstav B vil våkne tidlig.
Bokstav B - fat med kran.
Vask ansiktet ditt! Vær sunn,
Bogatyr Boris Bobrov!

tryllestav,
Det er to armer i nærheten
Værsågod
Briller til en frosk

Foran oss er bokstaven G
Står som en poker

Der står han og blåser røyk,
Bokstav D komfyrrør

Den kom godt med i hagen
I stedet for en rake jobbet jeg hardt

Dette brevet er bredt
Og hun ser ut som en bille
Og samtidig er det definitivt en bille
Lager en summende lyd
W-w-w-w-w-w

Dette er J
Og dette er K
Hel bille
Og en halv bille

Langs det hvite feltet
I tåke og snø
De vandrer sakte
Rams horn (bokstav Z)

Se på porten:
Hvorfor er det ikke bokstaven I?
Mellom to rette brett
Den ene lå diagonalt

Signalmann holder to flagg
Med flagg er det som bokstaven K

Alfabetet vil fortsette vår
Bokstav L - skoghytte

Her er husken-
Bokstaven M!
Her for å svinge
Alle kan

På bokstaven N
Jeg er på en stige
Jeg sitter og synger
Sanger

Der finner jeg bokstaven N,
Der hengekøyen henger i hagen.

Se på rattet
Og du vil se bokstaven O

På hockey, på fotball
Bokstaven P - port til feltet

Bokstaven P er et seil på masten,
Flyter i det fjerne og berører himmelen

Halvmåne på den mørke himmelen
Bokstaven C hang over huset

Hammeren banker: «Bank, bank!
Bokstav T jeg er en gammel venn"

U er en tispe. I hvilken som helst skog
Du vil se bokstaven U

Fedya går med hendene på hoftene
Så jeg lærte leksjonene mine

Vi er ikke hornede
Ikke sint
Vi er geitene
Ikke geiter

Bokstav C -
Krok i bunnen
Akkurat med en krantank

Ja, du gjettet riktig:
Vi skriver h som fire.
Bare med tall, venner,
Vi kan ikke forveksle bokstavene

Shura raket høyet
Jeg glemte høygaffelen i høyet

På kammen
SH er lik
Tre tenner totalt
Da så!

Og den stakkars bokstaven Y
Vandrer rundt med en pinne, akk

Bokstaven R er opp ned
Forvandlet til et mykt skilt

Over engene i det blå
Bokstaven E flyr forbi

Slik at O ​​ikke ruller bort,
Jeg spikrer det fast til innlegget.
Å se,
Hva har skjedd:
Det viste seg... bokstaven U

Se, venner,
Jeg har laget et fuglehus.
Og hun fløy inn i et fuglehus
I stedet for en fugl - bokstaven I