Modelo visual do sistema solar em css e html

Modelo visual do sistema solar

A animação só funciona em navegadores que suportam o padrão -webkit ( Google Chrome, Ópera ou Safari).

• Sol

  O Sol é uma estrela que é uma bola quente de gases quentes no centro do nosso Sistema Solar. Sua influência se estende muito além das órbitas de Netuno e Plutão. Sem o Sol e sua intensa energia e calor, não haveria vida na Terra. Existem bilhões de estrelas como o nosso Sol espalhadas pela Via Láctea.

• Mercúrio

  Mercúrio, queimado pelo Sol, é apenas ligeiramente maior que o satélite da Terra, a Lua. Como a Lua, Mercúrio é praticamente desprovido de atmosfera e não consegue suavizar os vestígios do impacto da queda de meteoritos, por isso, como a Lua, é coberto por crateras. O lado diurno de Mercúrio fica muito quente com o Sol, enquanto no lado noturno a temperatura cai centenas de graus abaixo de zero. Existe gelo nas crateras de Mercúrio, localizadas nos pólos. Mercúrio completa uma revolução ao redor do Sol a cada 88 dias.

• Vênus

  Vênus é um mundo de calor monstruoso (ainda mais do que em Mercúrio) e atividade vulcânica. Semelhante em estrutura e tamanho à Terra, Vênus é coberto por uma atmosfera espessa e tóxica que cria um forte efeito estufa. Este mundo chamuscado é quente o suficiente para derreter chumbo. Imagens de radar através da poderosa atmosfera revelaram vulcões e montanhas deformadas. Vênus gira na direção oposta à rotação da maioria dos planetas.

• Terra

  A Terra é um planeta oceânico. A nossa casa, com a sua abundância de água e vida, torna-a única no nosso sistema solar. Outros planetas, incluindo várias luas, também têm depósitos de gelo, atmosferas, estações e até clima, mas só na Terra é que todos estes componentes se uniram de uma forma que tornou a vida possível.

• Marte

  Embora os detalhes da superfície de Marte sejam difíceis de ver da Terra, as observações através de um telescópio indicam que Marte tem estações e manchas brancas nos pólos. Durante décadas, as pessoas acreditaram que as áreas claras e escuras de Marte eram manchas de vegetação, que Marte poderia ser um lugar adequado para a vida e que existia água nas calotas polares. Quando a sonda Mariner 4 chegou a Marte em 1965, muitos cientistas ficaram chocados ao ver fotografias do planeta obscuro e repleto de crateras. Marte acabou por ser um planeta morto. Missões mais recentes, no entanto, revelaram que Marte guarda muitos mistérios que ainda precisam ser resolvidos.

• Júpiter

  Júpiter é o planeta mais massivo do nosso sistema solar, com quatro luas grandes e muitas luas pequenas. Júpiter forma uma espécie de sistema solar em miniatura. Para se tornar uma estrela completa, Júpiter precisava se tornar 80 vezes mais massivo.

• Saturno

  Saturno é o mais distante dos cinco planetas conhecidos antes da invenção do telescópio. Assim como Júpiter, Saturno é composto principalmente de hidrogênio e hélio. Seu volume é 755 vezes maior que o da Terra. Os ventos em sua atmosfera atingem velocidades de 500 metros por segundo. Esses ventos rápidos, combinados com o calor que sobe do interior do planeta, causam as listras amarelas e douradas que vemos na atmosfera.

• Urano

  O primeiro planeta encontrado usando um telescópio, Urano foi descoberto em 1781 pelo astrônomo William Herschel. O sétimo planeta está tão longe do Sol que uma revolução ao redor do Sol leva 84 anos.

• Netuno

  O distante Netuno gira a quase 4,5 bilhões de quilômetros do Sol. Ele leva 165 anos para completar uma revolução ao redor do Sol. É invisível a olho nu devido à sua grande distância da Terra. Curiosamente, a sua órbita elíptica incomum cruza com a órbita do planeta anão Plutão, razão pela qual Plutão está dentro da órbita de Netuno por cerca de 20 dos 248 anos durante os quais ele faz uma revolução ao redor do Sol.

• Plutão

  Minúsculo, frio e incrivelmente distante, Plutão foi descoberto em 1930 e foi durante muito tempo considerado o nono planeta. Mas depois de descobertas de mundos semelhantes a Plutão, ainda mais distantes, Plutão foi reclassificado como planeta anão em 2006.

O modelo heliocêntrico do sistema solar é um modelo em que o Sol está no seu centro e a Terra e o resto dos planetas giram como resultado do seu campo gravitacional.

O sistema solar é um sistema que inclui o Sol, 8 planetas e seus satélites, asteróides, cometas, meteoros e espaço. Cerca de 99,9% da massa total vem do Sol e apenas 0,1% vem de outros corpos celestes. Planetas com asteróides movem-se ao redor do Sol em órbitas elípticas. A ciência que estuda esses corpos celestes é a astronomia. Este modelo mostra claramente as órbitas planetárias e a ordem em que são colocadas. Hoje existem muitas variedades de modelos.

"Sistema Solar" com suas próprias mãos! 29 de julho de 2015

Cada vez que chegam as férias, depois de ficar feliz por não ter mais que acordar cedo e preparar as crianças para a escola, e depois correr para lá, tentando não me atrasar para o início das aulas, penso no que fazer para mantê-los ocupados para que isso não aconteça terrivelmente chato. Claro, a maneira mais fácil e econômica é colocar um tablet nas mãos, e lá eles encontrarão desenhos, jogos e outras diversões. Mas você não quer que seja assim, você quer que o entretenimento seja educativo e de desenvolvimento. E aqui você não pode prescindir da invenção e da participação direta dos pais.

Em abril deste ano, quando estávamos de férias em Moscou, a empresa Girafa Espacial oferecido para testar um kit criativo infantil "Sistema solar". Felizmente aproveitei esta oportunidade, já que Anya, seguindo seu pai Dima, há muito demonstra um interesse genuíno pelo tema espaço e tudo relacionado a ele. Sua paixão é tão forte que ela já conseguiu contagiar Leva, que rapidamente aprendeu os nomes de todos os planetas com sua ajuda.

No dia especificado, o conjunto nos foi entregue em uma caixa de tamanho impressionante. As crianças bateram palmas alegremente e pularam enquanto eu desfazia as malas. E eles ficaram muito surpresos por não haver nada de especial dentro. Um conjunto de tintas, papelão base e hemisférios em branco, que estavam destinados a se tornarem modelos de planetas. Todo o resto é obra do criador, em cuja posse tal caixa cai, e o resultado final depende apenas dele.

Primeiramente foi necessário preparar uma base de papelão (60 x 40 cm), pintando toda a sua superfície de preto. Anya assumiu prontamente essa tarefa e, no processo de concluí-la, desenhou um pouco e depois pintou alegremente sobre seus quadros. Ela não teve forças para terminar o que começou (acabaram depois dos primeiros 10-15 minutos) e eu terminei de pintar a base (claro, mamãe sempre fica com a parte mais chata). Mas até gostei))) É muito bom pintar cartolina com tinta preta; esta atividade teve um efeito relaxante em mim (o que uma mãe com muitos filhos precisa no final de um dia de trabalho?).

Todos queriam colorir os planetas, até o pequeno Misha. Mudamos cuidadosamente Misha para outras atividades e começamos a dividir os planetas entre Anya e Leo. A maior excitação foi causada pelo Sol e pela Terra, a menor por Mercúrio e Marte (porque são muito pequenos). Quase houve uma briga, então eles pintaram o Sol alternadamente))))

Enquanto os modelos de planetas secavam, Anya começou a desenhar órbitas para os planetas na base de fundo preto usando giz branco, e eu li para eles sobre os planetas que estávamos nos preparando para colocar na base para criar um modelo do sistema solar assim que fossem preparar.

Por exemplo, esse tempo flui de maneira diferente em planetas diferentes. Um dia em Mercúrio equivale a 58 dias terrestres! E a massa do Sol representa 99% da massa de todo o sistema solar. E também o fato de na Lua uma pessoa pesar 6 vezes menos que na Terra, devido à menor força da gravidade, e de Saturno não ser o único planeta com anéis de pedras, gelo e outras partículas. Existem anéis semelhantes em torno de Júpiter, Urano e Netuno, mas apenas Saturno pode ser visto da Terra.

Levando em conta o último fato, decidimos não fazer “anéis” em nenhum dos planetas (por algum motivo decidimos por unanimidade que nosso modelo do sistema Solar nesta forma ficaria muito mais harmonioso).

Isto é o que acabamos com:

O modelo do sistema solar parece bastante impressionante. Brilhante, educativo, visual! E, o mais importante, criado por você mesmo)

Quando D. voltou para casa, Anya e Lev mostraram-lhe orgulhosamente o fruto do seu trabalho. Não tive tempo de capturar o sorriso do pai do Dima, mas acredite, ele estava feliz!)))

Marina Stolyarova

“A humanidade não permanecerá na terra para sempre, mas,

em busca de luz e espaço,

a princípio, penetrará timidamente além da atmosfera,

e então ele conquistará tudo para si espaço circunsolar"

K. Tsiolkovsky

Desde os tempos antigos, os olhos das pessoas estão direcionados para o céu. Desde os primeiros passos na terra, o homem sentiu a sua dependência do céu; a sua vida e as suas atividades dependiam em grande parte dele. Nossos ancestrais sabiam e entendiam bem "hábitos" céu. Para eles, o céu estava vivo, cheio e se manifestava de diversas maneiras. Esse amor e conhecimento do céu devem ser cultivados nas crianças em idade pré-escolar.

Alvo: criar layout do sistema solar e usando seu exemplo para mostrar que O sistema solar é um sistema de planetas, no centro da qual está uma estrela brilhante, fonte de energia, calor e luz - Sol. Nove planetas principais giram em torno dele em órbita.

Material: cola de papelaria, tesoura, linhas de costura de diversas cores, balões, papel alumínio, bastidor, resíduos (papel, caixas plásticas).

1. Prepare o material necessário. Encha balões de diferentes tamanhos de acordo com o tamanho necessário sistema solar(planetas, Sol) .

2. Passe uma agulha e passe pela cola.

3. Enrole cada bola com linha e deixe a cola secar.

4. Depois que a cola secar, retire o balão dos fios, primeiro desamarrando-o ou estourando-o.

5. Para o planeta Saturno, corte um anel de papel alumínio ou papel e cole-o no futuro planeta.

6. Enrole os fios ao redor do bastidor.

7. Recorte estrelas e cometas do papel alumínio.

8. Faça um navio com resíduos.

9. Pendure todos os planetas, estrelas e cometas de acordo com a localização dos planetas sistema solar. Assine os nomes.

10. O modelo do sistema solar está pronto.

Publicações sobre o tema:

“Planetas do sistema solar” para desenho de grupo para a semana temática “Espaço”. Aula magistral. Como em muitos outros jardins, já tivemos isso.

Olá queridos colegas! Quero mostrar a vocês meu modelo de “Planetas do Sistema Solar”. Afinal, em breve dia 12 de abril é o Dia da Cosmonáutica, e o tema é...

Às vésperas do Dia da Cosmonáutica, preparei um recurso visual informativo para complementar os materiais de ambiente educativo no jardim de infância.

Gostaria de apresentar a sua atenção um modelo dos “Planetas do Sistema Solar” com minhas próprias mãos. O espaço é muito grande. Além da nossa Terra, existem outras.

Qualquer um de nós pode nomear todos os planetas em ordem. Um - Mercúrio, dois - Vênus, três - Terra, quatro - Marte. Cinco - Júpiter, seis - Saturno, sete.

Gostaria de apresentar a vocês um modelo dos “Planetas do Sistema Solar” com minhas próprias mãos. Então, para o espaço sideral precisaremos de: Quadro 30*50.

Na véspera do aniversário do Dia da Cosmonáutica, ofereço a vocês uma master class sobre como fazer um modelo dos “Planetas do Sistema Solar Façam juntos”.

Relevância do tema de pesquisa

Somos habitantes do planeta Terra. O planeta Terra é aquecido e iluminado pelo Sol. Além do planeta Terra, existem outros planetas que fazem parte do sistema solar. Todos eles representam um único organismo vivo, que possui suas próprias leis e muitos mistérios. Na aula do mundo envolvente, ao estudar o tema “Planetas”, para melhor lembrar os nomes, o professor planetário ofereceu-nos o jogo “Desfile dos Planetas”. Cada participante foi convidado a pegar um modelo de seu planeta e ocupar seu lugar. Isso me ajudou a lembrar melhor os nomes dos planetas. Mas alguns caras continuaram confusos sobre os nomes e localizações dos planetas. E então pensei que se a professora tivesse um modelo do sistema solar sobre a mesa, as crianças entenderiam melhor os nomes dos planetas e sua localização no espaço sideral à medida que se afastassem do Sol. Tive a ideia de tentar fazer um modelo do sistema solar, principalmente porque já tínhamos modelos dos próprios planetas, para que outros caras pudessem lembrar facilmente material educativo. Assim, o problema de pesquisa foi definido.

Problema de pesquisa

Dificuldades que surgem no domínio e consolidação do material didático.

Hipótese.

O material de demonstração aumenta significativamente a assimilação do material sobre o tema estudado.

Sujeito e objeto de pesquisa:

Objeto de pesquisa: planetas do sistema solar

Objeto de estudo - materiais e documentos sobre o sistema Solar, modelos existentes do Sistema Solar

Alvo:

Comprovar a eficácia da influência do material de demonstração - um modelo do sistema solar - na assimilação do material educativo pelos alunos.

Tarefas:

Estude informações sobre o sistema solar na rede global.

Faça um modelo do sistema solar.

Métodos de pesquisa:

Questionando.

Análise das informações recebidas. Elaboração de diagramas de estudo.

Capítulo 1.

1.1. A estrutura do sistema solar.

Desde o início dos tempos, as pessoas se interessam pela origem da Terra, do Sol, das estrelas e dos planetas. Durante séculos, as pessoas divinizaram o Sol, a Lua e os planetas. No entanto, eles começaram a estudar o céu apenas há cerca de 5 mil anos. Anteriormente, pensava-se que a Terra era o centro estacionário do Universo em torno do qual os planetas se moviam.A estrutura geral do sistema solar foi revelada em meados do século XVI. N. Copérnico, que fundamentou a ideia do movimento dos planetas ao redor do Sol. Este modelo do sistema solar é denominado heliocêntrico. No século XVII. Eu. Kepler descobriu as leis do movimento planetário, e I. Newton formulou a lei da gravitação universal. O estudo das características físicas dos corpos cósmicos que compõem o Sistema Solar só foi possível após a invenção de G. Galileu em 1609 telescópio . Então, observando manchas solares, Galileu descobriu pela primeira vezrotação do Sol em torno de seu eixo.

No século XX, quando o homem voou para o espaço, um avanço foi feito em estudar sistema solar. A ideia moderna é a seguinte.O sistema solar inclui uma estrela central - o Sol, oito planetas girando em torno dele e seus satélites, muitos pequenos planetas, cometas, meteoritos e o meio interplanetário. Todos os planetas movem-se em torno do Sol no sentido anti-horário e todos, exceto Vênus e Urano, na mesma direção em torno de seu próprio eixo.

Os planetas giram em órbitas quase circulares dentro de um disco quase plano. Os quatro menores e os mais próximos do Sol são chamados de planetas internos ou planetas terrestres. Esses planetas (Mercúrio, Vênus, Terra, Marte) são feitos de metais e rochas. É por isso que eles também são chamados de rochosos.

Os planetas externos mais massivos (Júpiter, Saturno, Urano, Netuno) consistem principalmente de hélio e hidrogênio. Eles são chamados de gigantes gasosos.

Os planetas terrestres estão separados dos planetas do grupo de Júpiter por um cinturão de asteróides. Está localizado logo atrás de Marte, orbita o Sol na mesma direção e contém milhares de planetas menores. Os asteróides deste cinturão são blocos disformes que variam em tamanho de várias dezenas de quilômetros a 1.000 km. Eles são semelhantes em composição aos planetas terrestres. O maior desses pequenos planetas é Ceres (tamanho -1000 km). Atrás dos gigantes gasosos existe um segundo anel de asteróides que separa o Sistema Solar de outros sistemas estelares ( Cinturão de Kuiper) . Ele contém objetos que consistem em água congelada, amônia e metano. O mais interessante e maior - Plutão , , , , E Éris. É assim que, em termos gerais, podemos descrever a estrutura do sistema solar.

1. Planetas do Sistema Solar.

Com exceção da Terra, todos os planetas do sistema solar têm nomes de deuses antigos. Os cinco planetas a olho nu (Mercúrio, Vênus, Marte e Júpiter) foram observados pelos humanos ao longo da história humana e foram chamados por nomes diferentes em diferentes culturas. Os nomes atuais desses 5 planetas vêm da cultura romana. Os romanos nomearam esses planetas com base em seus movimentos e aparência.

Mercúrio

Mercúrio, O planeta mais próximo do Sol começou a ser observado no século XIV aC. Diferentes culturas, em diferentes períodos de tempo, deram nomes diferentes a este planeta. O planeta era originalmente conhecido como Ninuri, mas mais tarde ficou conhecido como Nabu. Na Grécia Antiga, em diferentes épocas o planeta teve os nomes de Stilbon, Hermaon e Apollo. O nome pelo qual conhecemos hoje o planeta vem dos romanos e se deve ao fato de Mercúrio se mover mais rápido do que outros planetas no céu. Mercúrio é o deus romano do comércio de pés velozes.

Vênus

Vênus, sendo o planeta mais brilhante do céu, recebeu esse nome em homenagem à deusa romana do amor e da beleza. Para sua informação, este é o único planeta do sistema solar que recebeu o nome de uma divindade feminina. Por ser o terceiro objeto mais brilhante do céu da Terra, é conhecido desde a antiguidade.

Marte

ars, o quarto planeta a partir do Sol, em homenagem ao antigo deus romano da guerra. A razão para escolher tal nome é óbvia - a cor vermelha do planeta. Porém, nem todos sabem que Marte era originalmente o deus da fertilidade, e só mais tarde passou a ser personificado com o deus grego da guerra, Ares. Devido à sua proximidade com a Terra, Marte é mencionado com mais frequência do que outros planetas em pergaminhos antigos.

Saturno

por sua vez, o segundo maior planeta do sistema solar, recebeu esse nome em homenagem ao deus da agricultura, muito venerado entre os romanos. Segundo a lenda, esse deus ensinou as pessoas a construir casas, cultivar plantas e cultivar a terra. Por que esse nome específico foi atribuído ao corpo celeste não está claro, mas devido às guerras ativas dos romanos, o nome se espalhou pela Europa e pela Ásia e tornou-se geralmente aceito.

Júpiter

Júpiter , como outros planetas, teve muitos nomes em diferentes culturas: “Mulu-babbar” na cultura mesopotâmica, “Sui-Sin” em chinês, “Estrela de Zeus” em grego. O maior planeta do sistema solar recebeu seu nome definitivo em homenagem ao deus supremo Júpiter, o deus do céu e da luz.

Todos esses nomes romanos foram adotados nas línguas e na cultura europeias e, posteriormente, tornaram-se padrões na ciência. Os restantes três planetas: Urano, Neptuno e o agora planeta anão Plutão, devido à sua distância da Terra, foram descobertos muito mais tarde, pelo que não foram os romanos que lhes deram os seus nomes.

Urano e Netuno

Quando Urano E foram descobertos, vários nomes foram considerados e usados ​​para cada planeta até que um se tornasse o padrão. William Herschel, que descobriu Urano, queria batizá-lo em homenagem ao Rei George III. Outros astrônomos o chamaram de “Herschel” em homenagem ao seu descobridor. O astrônomo Johann Bode sugeriu que seria mais apropriado usar o nome mitológico Urano, que se encaixaria harmoniosamente com os cinco planetas nomeados na antiguidade. Contudo, apesar da proposta, o nome Urano não foi amplamente utilizado até 1850.

A existência do planeta Netuno foi prevista por dois astrônomos (John Couch Adams e Urbain Jean Joseph Le Verrier). Quando o planeta foi descoberto por meio de telescópios, surgiu uma disputa sobre quem deveria nomear o planeta. Le Verrier queria dar o seu próprio nome ao planeta. No entanto, o nome Netuno foi proposto e se tornou o padrão utilizado pelos cientistas.

Terra

A Terra é o único planeta que não tem o nome dos antigos deuses romanos. Na ciência, vários nomes foram atribuídos ao nosso planeta. Título "Terra" (E arth ), derivado de “solo, solo”, foi descoberto pela primeira vez em textos ingleses no início do século XV. Em latim, Terra é pronunciada Terra (solo). O nome Tellus também é usado. O nome russo vem da raiz proto-eslava ZEM – que significa “fundo”. Muito provavelmente, as pessoas nomearam seu planeta, seu habitat, por analogia com o solo sob seus pés.

Quem é agora o responsável pelos nomes dos novos planetas? Desde a organização da União Astronômica Internacional (IAU) em 1919, ela é responsável pelos nomes de todos os objetos celestes. Quando um astrônomo descobre um novo objeto, ele pode enviar um pedido à IAU, e a IAU, por sua vez, confirmará ou oferecerá seu nome.

Capítulo 2. Fazendo um modelo do sistema solar.

1. 1. Análise de layouts e estruturas existentes do sistema Solar e seleção do projeto para o modelo.

Todos os anos, milhões de crianças em idade escolar estudam o sistema solar em aulas e em clubes. E, provavelmente, a galera já fez layouts e maquetes do Sistema Solar mais de uma vez. Antes de decidir pelo desenho do meu modelo, resolvi dar uma olhada no que já havia sido feito nesse sentido. Depois de estudar a literatura e alguns recursos da Internet, encontrei diversos tipos de modelos do Sistema Solar feitos por alunos.

Modelo fixo plano.

Um círculo d-50-80cm é cortado em papelão ou fibra. Nele, as órbitas circulares dos oito planetas são traçadas com uma bússola. Círculos de papelão ou espuma representando planetas são fixados nas órbitas. O modelo pode ser visto sobre uma mesa ou pendurado no teto.

Modelo de teto 3D.

Vários balancins de arame estão pendurados em uma linha de pesca presa ao teto. Nas bordas dos balancins, bolas - planetas - são presas à linha de pesca.

Modelo estacionário 3D.

O sol e os planetas neste modelo são feitos de espuma plástica. Os planetas são presos ao Sol por meio de espetos de bambu de diferentes comprimentos. Existem variantes do modelo - os planetas e o Sol são feitos de plasticina, de papapier-mâché.

Modelo 3D de área de trabalho.

Um suporte é instalado no suporte - um parafuso com porcas. Os planetas (bolas de chocalho) são fixados ao suporte por meio de fios de diferentes comprimentos.

Todos esses modelos são interessantes e merecem atenção, mas também apresentam muitas deficiências. A principal delas é a imobilidade dos elementos do modelo. Mas o sistema real está em movimento o tempo todo - cada um dos planetas gira em torno do Sol em sua própria órbita e em sua própria velocidade. Por exemplo, Mercúrio gira ao redor do Sol em 88 dias terrestres e Urano em 84 anos terrestres. E as crianças que estudam o sistema solar gostariam de tocar no modelo e girar os planetas em torno do sol.

O que me pareceu mais interessante foi o modelo feito em ambiente industrial.

Decidi tomar esse design como base. No entanto, pareceu-me que era para planetas deste tamanho. O mecanismo para fixá-los é bastante complicado. Isso desviará a atenção dos alunos dos próprios planetas. Para o meu modelo decidi pegar planetas tamanho maior, e o mecanismo de rotação é mais leve. Claro, não consigo realizar essa tarefa sem a ajuda de adultos. Portanto, meu avô, A.V. Bakshaev, tornou-se assistente na confecção do modelo, e o professor da turma G.V.

1. 1. Fazendo um modelo do sistema solar.

2.2.1. Materiais e componentes para confecção de um modelo do Sistema Solar.

Para fazer um modelo do Sistema Solar são necessários os seguintes materiais e componentes:

Corpo de uma antiga luminária de teto.

Um conjunto de bolas de plástico de diferentes tamanhos representando planetas. Sistema solar.

Abajur em forma de bola de uma luminária de parede.

Uma seção de cano de água de polipropileno.

Uma dúzia de tubos finos de estanho.

Fio de cobre trançado com 1,5 mm de espessura.

Cabo elétrico com tomada elétrica.

Lâmpada elétrica.

Cola epóxi.

Tinta (cor – amarelo e prata).

2.2.2. Etapas de trabalho no modelo.

E
Passo 1. Pegue a base da luminária de teto antiga e, usando uma chave inglesa, desconecte o suporte com soquetes e suportes de abajur da base. Instalamos o suporte mais longo (no kit de fábrica) no centro da base e obtemos a base do modelo (suporte e suporte no qual está montado o modelo do Sol). Pintamos a base de prata.

Etapa 2. Usando uma grosa, ajustamos o abajur esférico da luminária de parede para caber no suporte do suporte. Pinte a bola de amarelo.

Etapa 3. No pedaço preparado de tubo de polipropileno, marque oito pedaços de 2 cm de comprimento. Centralizado Fazemos furos para cada segmento. Em seguida, usando um cortador de tubos, cortamos o tubo com os furos acabados embuchas. Com base nas dimensões dos modelos planetários existentes, determinamos os comprimentos das hastes de cada planeta e as fabricamos a partir de tubos de estanho. Inserimos a ponta da haste no orifício da bucha e fixamos com cola epóxi. Realizamos esta operação para todas as oito buchas. Se as buchas forem colocadas no poste central, obtemos um mecanismo de rotação das hastes.

Etapa 4. A partir de fio de cobre em trança de PVC fazemos suportes para instalação de modelos planetários. Passamos uma extremidade do suporte em furos pré-perfurados no modelo do planeta, dobramos a outra extremidade em ângulo reto na extremidade livre da haste e fixamos com cola epóxi.

Etapa 5. Colocamos as hastes montadas (com buchas, postes e modelos de planetas) no poste central, uma por uma, na ordem dos planetas em relação ao Sol.

Instalamos o suporte na base e conectamos um cabo elétrico com um interruptor e um plugue elétrico aos fios do suporte.

Aparafusamos a lâmpada no soquete e colocamos o guarda-sol. O modelo está pronto.

1. 1. Análise da influência do material demonstrativo (modelos do sistema solar) na assimilação do material didático pelos alunos.

Para determinar a influência do material demonstrativo na assimilação do material educativo, utilizamos um método de pesquisa. A pesquisa foi realizada em 2 etapas. 26 pessoas participaram da pesquisa; a idade dos entrevistados foi de 8 a 9 anos.

Na primeira etapa, a pesquisa foi realizada entre os alunos após estudo do material didático sem utilização de modelo demonstrativo do Sistema Solar. Os alunos foram convidados a responder 7 questões sobre o tema “Planetas do Sistema Solar”:

4. Quais planetas são chamados de planetas “rochosos” ou terrestres?

Na segunda etapa, os alunos foram convidados a responder às mesmas questões, mas após estudarem um modelo de demonstração do sistema solar.

Os resultados das pesquisas realizadas são apresentados no Apêndice 1. Para comparar os resultados das duas pesquisas realizadas, compilamos diagramas resumidos, ver diagramas 1-7.

Diagrama 1

Diagrama 2

Diagrama 3

Comparação dos resultados de 2 pesquisas

3. Qual planeta está excluído da lista de planetas do sistema solar?

Diagrama 4

Comparação dos resultados de 2 pesquisas

Quais planetas são chamados de planetas “rochosos” ou terrestres?

Diagrama 5

Comparação dos resultados de 2 pesquisas

6. Quais planetas são chamados de gigantes gasosos?

Diagrama 6

Comparação dos resultados de 2 pesquisas

oposto de outros planetas?

Diagrama 7

Comparação dos resultados de 2 pesquisas

7. Qual é o cinturão de asteróides?

Como podemos ver nos diagramas comparativos, ver diagramas 1 a 7, os indicadores de assimilação de material didático pelos alunos utilizando material de demonstração - um modelo do sistema solar - melhoraram significativamente. Com base nisso, podemos concluir que o material demonstrativo tem um efeito benéfico tanto na assimilação quanto na consolidação dos temas abordados.

Conclusão.

Assim, as seguintes conclusões podem ser tiradas:

O material de demonstração, neste caso um modelo do sistema solar, tem um impacto positivo na qualidade da assimilação do material educativo pelos alunos. Isso se reflete nos gráficos de comparação.

A tarefa do projeto foi concluída - um modelo do sistema Solar foi criado.

A criação do modelo despertou grande interesse dos alunos da turma pela matéria em estudo. Meus colegas prepararam apresentações:

Desfile de planetas. – Nefedov Semyon

Planetas rochosos - Kuvandikov Shamil.

Asteróides. Cinturão de asteróides. – Shelestyuk Georgy

Os alunos da turma trabalharam com um modelo do sistema solar e ampliaram sua compreensão dos planetas do sistema solar. A hipótese do projeto foi confirmada - o material de demonstração realmente melhora a qualidade do material em estudo.

Lista de literatura usada

Analisando os modelos existentes do Sistema Solar, escolhi um modelo industrial do Sistema Solar, portanto o próximo passo na determinação do desenho do modelo foi a análise de modelos semelhantes feitos em casa. O modelo apresentado no site acabou sendo o mais próximo , tomei isso como base. Além disso, eu não seria capaz de realizar tal tarefa sozinho, e meu avô é V.A. - Engenheiro de profissão. Ele aprovou minha escolha e se tornou o líder na parte prática do meu projeto. organização – mapa interativo céu estrelado

Apêndice 1

Resultados de uma pesquisa entre estudantes

1 PESQUISA

Apêndice 2.

O que eu sei sobre o sistema solar?

1. Quantos planetas existem no sistema solar?

2. Nomeie todos os planetas do sistema solar.

3. Qual planeta está excluído da lista de planetas do sistema solar?

4. Quais planetas são chamados de planetas “rochosos” ou terrestres

5. Quais planetas são chamados de gigantes gasosos?

6. Qual planeta orbita o Sol lateralmente?

oposto de outros planetas?

7. Qual é o cinturão de asteróides?

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Em nosso material você encontrará o que há de mais ideias interessantes artesanato com o tema “Espaço” que uma criança pode fazer com as próprias mãos para projetos na escola ou para auto-estudo Universo.

O misterioso cosmos e tudo o que está relacionado com ele sempre fascinaram adultos e crianças. Existe vida em Marte, por que as estrelas brilham, como chegar à Lua - . Se o seu filho gosta deste tópico, incentive-o a explorar o espaço com mais detalhes. Eles serão um começo maravilhoso. E para que estudar o seu tema preferido não se transforme em tédio, convide seu filho a fazer interessantes artesanatos sobre o espaço com as próprias mãos para a escola.

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Como funciona o Sistema Solar: uma cábula para artesanato infantil para a escola sobre o tema Espaço

Diga ao seu filho como funciona o sistema solar: quais planetas estão incluídos nele, a que distância a Terra está do Sol. Deixe a criança lembrar gradualmente os nomes de todos os planetas. Não tenha pressa - isso levará tempo.

Artesanato para crianças sobre o tema "Espaço" com suas próprias mãos

Se nada funcionar com a espuma, você pode desenhar planetas no papelão e colocá-los da mesma forma que a espuma, como mostram as fotos acima.

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Que tal um sistema solar suave? Estes planetas pom-pom são muito agradáveis ​​de segurar nas mãos e podem ser facilmente transportados para a escola para as aulas. - não enruga e cabe facilmente em uma mochila. , leia o link.

Simulando a superfície da Terra - um artesanato muito bonito e simples. Uma criança pode fazer isso como um artesanato com tema espacial, porque a Terra- este é um dos planetas do sistema solar, ou como uma nave para a escola no Dia da Terra. Assista à master class sobre como fazer no link.

Todo amante do espaço sonha em voar para lá um dia. Mas enquanto seu filho ainda está aprendendo o básico da exploração espacial, convide-o a fazer um foguete como este. Um ótimo brinquedo e um incentivo para uma futura profissão!

Ao estudar o espaço, você simplesmente não pode prescindir de estrelas e constelações. Depois de fazer um artesanato semelhante com seu filho com rolos de papel higiênico, elásticos e diagramas de constelações recortados em papel, será mais interessante estudar astronomia. Pique os pontos pretos dos diagramas com uma agulha, cole em cima do papel preto da manga e prenda com um elástico. A criança pode olhar dentro da manga como se fosse um telescópio, ou usar uma lanterna para iluminar os buracos por dentro. Você pode baixar diagramas de constelação no link.

É muito simples fazer com as próprias mãos um artesanato sobre o tema espaço e planetas, que você também pode usar. As meninas vão gostar especialmente disso. Você precisará de miçangas de diferentes tamanhos e cores. Se não houver contas das cores desejadas, não deixe a criança chateada, pois elas sempre podem ser recoloridas.

Agora, quando seu filho precisar fazer um artesanato com tema espacial para a escola com as próprias mãos, você não terá que passar a noite inteira quebrando a cabeça sobre o que construir e como. E aqui estamos, por algum motivo, confiantes de que esses artesanatos DIY irão cativar não só as crianças, mas também os adultos. Faça artesanatos interessantes com seu filho, assista a desenhos educativos, leia e descubram juntos os segredos do nosso Universo!

Um material educativo inusitado e muito útil é um modelo de sistema solar reduzido e original, fácil de fazer com as próprias mãos. Esses artesanatos não apenas permitirão que a criança aprenda os nomes dos planetas, mas também a ensinarão a navegar corretamente em tamanhos e distâncias. Vamos tentar fazer duas versões de layout para crianças: em papel jornal e em plasticina com miçangas.

Como fazer um modelo realista do sistema solar com suas próprias mãos, passo a passo

Para fazer um modelo confiável para o nosso sistema solar, você precisa saber os tamanhos aproximados dos planetas, sua distância do Sol e suas cores.

• Sol – amarelo, diâmetro 1391400 km;
• Mercúrio – cinza, diâmetro 4.880 km, distância do Sol 58 milhões de km;
• Vênus – amarelo pálido com listras brancas, diâmetro 12.140 km, distância do Sol 108 milhões de km;
• Terra – azul com manchas verdes, diâmetro 12.756 km, distância do Sol 150 milhões de km;
• Marte é vermelho-laranja, diâmetro 6.787 km, distância do Sol 228 milhões de km;
• Júpiter é laranja claro com manchas brancas, diâmetro 142.800 km, distância do Sol 778 milhões de km;
• Saturno – amarelo claro, diâmetro 120.660 km, distância do Sol 1,4 bilhão de km;
• Urano é azul claro, diâmetro 51.118 km, distância do Sol 2,9 bilhões de km;
• Netuno é azul brilhante, diâmetro 49.528 km, distância do Sol 4,5 bilhões de km;
• Plutão é marrom claro, tem diâmetro de 2.300 km e distância do Sol de 5,9 bilhões de km.

O modelo de papel do sistema solar parece muito sólido e pode decorar o interior de um quarto infantil e de uma sala de aula. Este é um presente maravilhoso para um professor.

• jornais velhos ou papel fino de baixa qualidade;
• papel higiênico ou toalhas de papel;
• Cola PVA ou qualquer outra cola de escritório;
• a base do layout é um pedaço redondo de compensado ou papelão grosso;
• tinta acrílica sobre madeira;
• guache para colorir planetas;
• parafusos longos;
• pincéis de diferentes espessuras.

Pegue um pedaço de papel jornal, amasse-o bem e amasse-o até formar uma bola. Molhando-o generosamente com água, dê ao jornal o formato mais arredondado possível. Em seguida, envolvemos em 2-3 camadas de papel higiênico ou guardanapos, molhamos novamente e formamos uma bola. Não há necessidade de se esforçar para obter a superfície mais lisa possível; pequenas rachaduras e amassados ​​​​parecem mais naturais, formando o relevo da superfície do planeta.

Usando um pincel, aplique um pouco de cola na bola resultante e deixe secar ao ar. Fazemos preparativos para outros planetas de maneira semelhante, tentando manter pelo menos aproximadamente suas proporções.

Enquanto as bolas secam, preparamos uma maquete do céu estrelado. Para fazer isso, lixe levemente um pedaço de madeira compensada e pinte-o com 1 a 2 camadas de tinta acrílica azul escura. Após a secagem, aplicamos aleatoriamente estrelas, cometas e constelações na superfície do modelo com tinta branca espessa, como mostra a foto abaixo.

Pintamos as bolas de papel de acordo com os dados acima. Para Saturno fazemos um anel de papelão.

Após a secagem da tinta, os planetas podem ser montados na base. Para isso, nos locais de fixação dos planetas, aparafusamos longos parafusos auto-roscantes no disco de compensado de baixo para cima (com a parte pontiaguda voltada para fora). Então começamos cuidadosamente a aparafusar as bolas nos parafusos.

A ordem dos planetas a partir do Sol é: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno. No layout ficará assim:

Se desejar, os planetas podem ser rotulados, satélites e asteróides podem ser adicionados.

Analisamos a segunda versão do modelo espacial feito de miçangas e plasticina

Outra versão do layout é um modelo 3D compacto e mais fácil de fazer, feito de miçangas e plasticina.

• plasticina de qualquer cor;
• contas de cores diferentes de acordo com as cores dos planetas;
• espetos de bambu;
• fita adesiva;
• papel branco;
• cartão;
• alfinetes de alfaiate.

1. Moldamos bolas de plasticina, observando as proporções aproximadas dos planetas. Para o Sol basta fazer um hemisfério.
2. “Colorir” os planetas com miçangas. Para fazer isso, espalhe contas da cor desejada em um pedaço de papel e enrole uma bola de plasticina sobre ele para que as contas fiquem pressionadas nele. Decoramos todas as bolas desta forma.
3. Cortamos os espetos de bambu em pedaços do comprimento necessário mais 1,0 cm de cada lado para fixação:

• 6,3 cm para Mercúrio;
• 10,2 cm para Vênus;
• 12,7 cm para a Terra;
• 15,2 cm para Marte;
• 17,8 cm para Júpiter;
• 20,3 cm para Saturno;
• 25,0 cm para Urano;
• 29,2 cm para Netuno;
• 25,5 cm para Plutão.

Se desejar, pinte os espetos de preto ou marrom.

Fixamos o Sol em um pedaço de papelão, previamente pintado de azul escuro.

Amarramos as bolas dos planetas em espetos e os prendemos ao Sol.

Com papel e fita adesiva, fazemos pequenas tiras e assinamos os nomes dos planetas que você pode imprimir em uma impressora; Fixamos os sinais em miniatura resultantes em alfinetes e os colamos nos planetas correspondentes.

O modelo feito de miçangas e plasticina está pronto!

Vídeo sobre o tema do artigo

Usando as videoaulas abaixo, você aprenderá como fazer outras opções de layout.

Ao estudar geografia com crianças pequenas, é muito bom usar alguns recursos visuais na forma de modelos e layouts. Principalmente quando esses objetos em estudo são algo fora do alcance (para alguns, montanhas, cachoeiras, etc.), e geralmente representam algo que parece uma coisa abstrata (por exemplo, o espaço), porque mesmo nós, adultos, às vezes não conseguimos embrulhar minha cabeça em torno de todo esse Universo, é tão incompreensível, brilhante... só “Espaço”!)))) O que podemos dizer das crianças, para elas, para assimilar esse material, para uma melhor compreensão do que está acontecendo, um modelo ou modelo pode ser muito útil para eles e para seus pais. Será mais fácil explicar alguns processos do que em uma imagem (em um livro ou em um pôster). Nas lojas esses modelos são muito caros; na Internet existem muitas ideias para criar modelos do Sistema Solar com as próprias mãos. Mas em cada um deles havia algo que não me agradava: o mecanismo em si, as dimensões de tal layout ou a clareza.
Como resultado, a certa altura, eu mesmo descobri o que queria, e esse prazer custou 0 rublos. tudo o que precisávamos foi encontrado em casa. Com tudo isso consegui mostrar minha criatividade e levei em consideração todos os meus desejos. Meus principais desejos eram:
- visibilidade
- tamanho do layout (nosso apartamento não é grande, então o layout tinha que ser pequeno)
- os planetas devem girar em torno do Sol e da Terra em torno de seu eixo
- o nome dos planetas para que o bebê possa ler.
A única coisa é que é muito difícil deixar os planetas proporcionais entre si, então tudo aqui é muito arbitrário, acho que você vai entender o porquê. Caso contrário eu teria que fazer pequenos planetas em forma de grãos de areia...
Isto é o que temos

Fiz junto com meu pai, ele me ajudou a fazer alguns trabalhos técnicos.
Se você quiser criar algo semelhante, tentarei descrever detalhadamente como foi feito e com que ajuda.
Para a base do corpo do modelo precisaremos de uma caixa, ou apenas de um papelão ondulado bom e resistente. Usei uma caixa de PME (não guardo kits em caixas, não é muito conveniente para mim e ocupa muito espaço, então eles vão para uso, espero que Umnitsa não se ofenda comigo por isso)) )
A base do layout é a parte interna do SME, onde os cartões são inseridos como divisórias. Se você desmontar tudo, uma das partes ficará assim:


Se você não tiver essa caixa, use fita adesiva para colar algo assim em papelão.
A tampa permite ajustar o ângulo de inclinação de acordo com minha preferência. Esta será a parte inferior do layout e sua parte traseira será o suporte.
Em seguida, precisamos cortar no tamanho: a) a parede frontal (um disco com planetas será anexado a ela) b) um disco ao longo do diâmetro da parede frontal (os planetas e o sol estarão localizados nele e será girar) c) paredes laterais (para fechar os furos nas laterais), elas terão a forma de dois triângulos. Medimos e cortamos. D) parede frontal - uma placa com o nome do layout (isso fechará o buraco para nós (os cartões foram inseridos nela) e podemos colocar a inscrição nela)
Parece assim


E se você juntar tudo, então sim. Ficará mais claro para você o que é o que


No meu caso, todas as partes do layout foram feitas em papelão branco fosco. Se de repente você não tiver isso, mas apenas os brilhantes e coloridos (com fotos como nas caixas), pode haver um problema com a pintura. A tinta não irá aderir bem e o padrão da caixa ficará visível. Você precisará primeiro cobrir esse papelão com papel branco. E então pinte. Mais tarde, a tinta aderiu perfeitamente a este cartão.
A seguir, descrevemos aproximadamente como os planetas estarão localizados e como serão.
Para fazer isso, usei livros e imagens de planetas neles.


Desenhei círculos de planetas futuros no papel e os assinei. Isto será útil para futuros lançamentos planetários.


Usando o mesmo princípio, desenhei um círculo, marquei as localizações dos planetas e das órbitas.


Vamos pintar. Usei guache simples em 2 camadas.
A parte frontal do layout foi pintada de preto, todo o resto era azul, para não ficar muito sombrio.


Depois de secar, usei escova de dente e tinta amarela para fazer salpicos de estrelas e cometas.


Depois de secar, cobri tudo separadamente com fita adesiva, assim fica mais seguro e não suja. Adicionei lantejoulas douradas, também são estrelas. Eles estão gravados.


Esculpimos planetas. Fazemos massa salgada. Pegamos os planetas previamente desenhados em pedaços de papel e enrolamos bolinhas de massa salgada proporcionalmente a eles, e imediatamente (!) inserimos um fio de alumínio em dois deles - no Sol e na Terra. Dobramos ao meio para que duas caudas saiam deles.


Simplesmente colocamos esses planetas sem arame em uma folha de papel, ao lado do nome assinado por eles (para não confundir quem é quem depois), e aqueles com arame, furamos a folha de papel com o arame e colocamos dentro um copo. Fiquei tão seco por 2 dias.


Para que o fundo também seque bem, viramos tudo, coloco em uma caixa de ovos para não deformar e coloco no radiador por mais 1 dia


Quando tudo estiver seco. Para o Sol e a Terra, colocamos super cola no buraco onde o fio entra, para que os planetas não saltem deles no futuro.
Nós pintamos os planetas. Usei guache. Peguei cartões MnL como amostra. Misturei tintas para ficar parecido. Vamos secar.


Marcamos o centro no disco redondo e usamos um compasso para desenhar as órbitas. Delineamos cada órbita com um marcador (tenho um marcador para assinar discos de computador. A superfície já está coberta com fita adesiva, então tudo poderia ser manchado com um marcador simples, mas não com este).


E então meu marido se envolveu no trabalho. Colocamos a Terra na órbita pretendida. Inserimos um fio no orifício do disco redondo e o prendemos na parte traseira para que o planeta possa girar em torno de seu eixo. Conectamos o disco redondo e a parte quadrada (frente) do layout. Faça um furo no centro com um furador. Inserimos o Sol através dele. Ele servirá como núcleo de toda a rotação (todo esse disco redondo com os planetas girará em torno do Sol, e a Terra, pelo movimento dos dedos, também girará em torno de seu eixo). Protegemos tudo bem na parte de trás.


Imprimi antecipadamente as inscrições dos planetas e o nome do layout. Pare com isso. Como o layout em si é muito pequeno, as inscrições são pequenas, mas Stas as lê sem problemas e elas não sobrecarregam o próprio CC.


Colamos todos os outros planetas em suas órbitas usando supercola. Inscrições em fita.


Depois disso, fiz o cinturão de asteróides em forma de contas. Colei com super cola (só tome cuidado, não exagere na cola).
Antes disso eu achava que não era preciso deixar alguém bonito voltar layout e não foi pintado. Mas esse não é o ponto. Também ficará visível, então pintei também. Parece assim


Agora você pode montar a estrutura. Fixamos as partes invisíveis com fita dupla-face; as partes externas são seladas com fita transparente para maior resistência para que não se quebrem.
Então, primeiro anexamos a parte frontal


A inscrição Sistema solar, feche o buraco.


Montamos as partes laterais triangulares usando o mesmo princípio.


Também esqueci de falar sobre a caneta. Para tornar mais conveniente para o bebê girar o disco, fiz uma alça saliente. Você pode agarrá-lo facilmente com os dedos.


E esqueci, fiz isso depois, pintei os anéis de Saturno. Eu não fiz isso para Urano e Netuno, porque... Em alguns lugares eles nem são desenhados, mas em outros são muito finos.
É isso! Ao mover a mão, giramos o disco e, consequentemente, todos os planetas ao redor do Sol (o próprio Sol não gira, fica parado, como uma haste). Conte como isso acontece e a duração do ano. Sobre órbitas. Podemos girar a Terra em torno de seu eixo com os dedos e falar sobre a mudança do dia e da noite. Veja a localização dos planetas, leia seus nomes, sobre os asteroides, o que são e onde estão. Sim, e fiz 9 planetas, em algum lugar eles já estão indicados como 8. Quais planetas estão em tamanho, cor, composição. Ou seja, qualquer coisa))!
Claro, compacto. Todo mundo está feliz. A criança gostou. Isso nos ajudou muito no estudo do primeiro tema da geografia - a astronomia.
E agora, mais uma vez, o resultado, sob todos os ângulos.
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Lado


Frente


E em proporção a Stas. O layout é muito pequeno.


E neste vídeo Stas nomeia os planetas do modelo))

Ficarei feliz se você gostar e achar útil. E nosso círculo “Mãos Loucas” ou “Do Desperdício à Renda” continuará seu trabalho. Então faremos outra coisa. Tchau a todos!!!