“RANA - PROBÓSIS” A la cuenta de “uno - dos”, alterna el ejercicio “Rana” y el ejercicio “Probóscide” Sonríe con tensión, dejando al descubierto tus dientes cerrados. La mordida debe ser natural, la mandíbula inferior no debe avanzar. . Los labios y los dientes están cerrados. Tira de tus labios hacia adelante con tensión.

“ESPÁTULA” Sonríe, abre la boca. Coloque su lengua ancha sobre su labio inferior. Mantenga la calma mientras cuenta hasta cinco. En este ejercicio, es importante asegurarse de que el labio inferior no se tense ni tire de los dientes inferiores.

“CASTIGUEMOS LA LENGUA NISTENTE” Coloca una lengua ancha entre tus labios y “dale una palmada” “cinco-cinco”.

“COPA” Coloque la lengua bien abierta y levante los bordes. El resultado fue una copa, una copa redonda. Sonríe, abre la boca, coloca la lengua ancha sobre el labio inferior, dobla los bordes laterales de la lengua en forma de copa. Mantenga mientras cuenta hasta cinco. El labio inferior no debe cubrir los dientes inferiores.

“BUBLIL” Realiza el ejercicio “Probóscide”. Luego redondea tus labios para que tus dientes sean visibles. Asegúrate de tener los dientes apretados. Mantenga los labios en esta posición mientras cuenta hasta cinco.

“ENFOQUE” Coloque un pequeño trozo de algodón en la punta de la nariz. La lengua en forma de copa se ajusta perfectamente a los labios superiores. Necesitas quitarte el algodón de la punta de la nariz.

“CABALLO” Sonríe, abre la boca. Haz clic con la punta de tu lengua como si hiciera clic un caballo. La boca está abierta, la lengua debe estar ancha. Asegúrese de que la punta de la lengua no gire hacia adentro y que la mandíbula inferior permanezca inmóvil. Vamos, vamos a caballo por un camino llano. Un vecino nos invitó a visitarlo para comer un pudín dulce. Llegamos a la hora de comer, pero la vecina no estaba en casa.

“PINTOR” Sonríe, abre la boca. Con la punta ancha de la lengua, acaricie el paladar desde los dientes hasta la garganta. La mandíbula inferior no debe moverse. Es hora de pintar las habitaciones. Se contrató a un pintor. Soltamos la mandíbula de abajo y ayudamos al pintor.

“MERMELADA TASTY” Sonríe, abre la boca. Usando una lengua en forma de copa, lame tu labio superior de arriba a abajo. El labio inferior no debe quedar apretado alrededor de los dientes (puedes bajarlo con la mano).

“SETA” Estoy parado sobre un tallo delgado, estoy parado sobre un tallo liso, Debajo de un sombrero marrón con forro de terciopelo. Sonríe, abre la boca. Chupa tu lengua ancha hasta el paladar. Este es el sombrero del hongo y el ligamento hioides es el tallo. La punta de la lengua no debe levantarse, los labios deben estar en una sonrisa. Si el niño no puede chuparse la lengua, puede chasquear la lengua, como en el ejercicio "Caballo". El chasquido de la lengua captura el movimiento deseado de la lengua.

“Acordeón” Posición de la lengua como en el ejercicio “Hongo”, labios en una sonrisa. Sin levantar la lengua, abre y cierra la boca. Toco la armónica, abro más la boca, presiono la lengua contra el paladar, muevo la mandíbula hacia abajo.

Articulación del sonido C.

Articulación del sonido C.

Los labios se estiran, ligeramente presionados contra los dientes. Hay un pequeño espacio entre los incisivos. Se baja la punta de la lengua y se presiona contra la superficie interna de los incisivos inferiores. Se baja la parte delantera de la parte posterior de la lengua, se levanta la parte media y se baja la parte trasera. La lengua está en posición de “deslizamiento” o “puente”. Los bordes laterales de la lengua se presionan contra los molares superiores. La parte frontal de la parte posterior de la lengua forma un espacio con los alvéolos, en el medio de la lengua hay un surco que dirige la corriente de aire exhalado hacia el centro. Se eleva el paladar blando (C - sonido oral). Cuerdas vocales

abierto (C – sonido sordo).

Sobre la producción del sonido C aquí.

Articulación del sonido Z.

Articulación del sonido Z.

Exactamente lo mismo que al pronunciar el sonido S. La única diferencia es que la voz

los pliegues están cerrados (Z – sonido de timbre).

Articulación del sonido Сь.

Articulación del sonido Сь.

La parte media de la parte posterior de la lengua está más elevada hacia arriba, el surco está destruido, la parte anterior de la parte posterior de la lengua está más curvada.

Articulación del sonido Зь.

Articulación del sonido Зь.

Exactamente lo mismo que al pronunciar el sonido Сь. La única diferencia es que las cuerdas vocales se cierran (Зь – sonido sonoro).

Articulación del sonido C.

Los labios están ligeramente tensos y estirados. Hay un pequeño espacio entre los incisivos, la punta de la lengua.

Articulación del sonido C.

presionado contra los incisivos inferiores. En el primer momento de articulación, la parte anterior de la parte posterior de la lengua se eleva y se cierra con el borde anterior del paladar duro. En el segundo momento de articulación desciende formando un hueco con el paladar. Se levanta la parte media de la parte posterior de la lengua y se baja la parte posterior. Los bordes laterales de la lengua se presionan contra los molares superiores. Se eleva el paladar blando (C - sonido oral). Las cuerdas vocales están abiertas (C – sonido sordo).

Sobre la producción de silbidos. Los defectos en la pronunciación de los silbidos se denominan sigmatismo.

Tipos de sigmatismo

1. Sigmatismo labio-dental. El labio inferior se acerca a los incisivos superiores. (C, C se parece a F, G - C) Factores predisponentes del sigmatismo labiodental: prognatia, atrofia de los músculos de la punta de la lengua con disartria.

2. Sigmatismo interdental. Al pronunciar un sonido, la punta de la lengua se empuja entre los dientes. El resultado es un sonido de ceceo. Factores predisponentes al sigmatismo interdental: mordida abierta anterior, lengua flácida, prognatia, debilidad de los músculos de la punta de la lengua por disartria, ausencia de dientes anteriores, adenoides, lengua excesivamente grande o larga, debilidad del músculo orbicular de la boca.

3. Sigmatismo labial. Al pronunciar un sonido, la punta de la lengua cerca de los dientes al nivel del espacio entre los dientes no produce un silbido, sino un ruido sordo (el sonido se parece a T o D). Los factores predisponentes al sigmatismo predental son los mismos que al sigmatismo interdental.

4. Sigmatismo lateral. Los bordes laterales no tocan los molares superiores; en el lado se forma un espacio por donde sale parte de la corriente de aire. El sigmatismo lateral puede ser unilateral o bilateral. Factores predisponentes al sigmatismo lateral: mordida abierta lateral, lengua larga y estrecha, pareticidad de los bordes laterales de la lengua con disartria.

5. Sigmatismo nasal. El paladar blando no se cierra firmemente con la pared posterior de la faringe. Parte del aire pasa por la nariz. Factores predisponentes del sigmatismo nasal: pareticidad del paladar blando, hendiduras.

6. Pronunciación de silbidos. Mecanismo: la punta de la lengua se introduce más profundamente en la cavidad bucal, la parte posterior de la lengua se eleva y no se forma un surco. Factores predisponentes: aumento del tono de los músculos de la lengua con disartria, con rinolalia orgánica abierta.

parasigmatismo

Si los sonidos С y Сь, З, Зь, Ц se reemplazan por otros sonidos, entonces este trastorno se llama parasigmatismo silbante. Las sustituciones de sonidos son un defecto fonémico, es decir. indican imperfección de la percepción fonémica. Es muy importante tener esto en cuenta a la hora de realizar correcciones.

El sonido S se reemplaza con mayor frecuencia por F, Сь, Ш, Т, З.

El sonido З se reemplaza con mayor frecuencia por В, Зь, С, Д, Ш, Ж.

El sonido C se reemplaza con mayor frecuencia por S, T, S', T', Sh.

Sobre la producción de silbidos.

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Alexandra Nazaruk
Disposición correcta de los órganos de articulación.

Disposición de los órganos de articulación.. Los labios están abiertos y toman la posición del siguiente sonido vocal, la distancia entre los dientes es de 4-5 mm. La punta de la lengua sube hasta la base de los dientes superiores. Está tenso y vibra con la corriente de aire que pasa. La parte anterior-media de la parte posterior de la lengua se dobla. La parte posterior de la lengua se empuja hacia atrás y se eleva ligeramente hacia el paladar blando. Los bordes laterales de la lengua se presionan contra los molares superiores, la corriente vocal-exhaladora pasa por el medio. El paladar blando se eleva y cierra el paso a la nariz, y las cuerdas vocales vibran para producir la voz.

El sonido suave p se diferencia del fuerte en que cuando articulación la parte media de la parte posterior de la lengua se eleva hasta el paladar duro (aproximadamente como con la vocal y, la punta de la lengua está ligeramente más baja que con p, la parte posterior de la lengua junto con la raíz se mueve hacia adelante.

Disposición de los órganos de articulación.. Con l, los labios son neutros y ocupan la posición de la siguiente vocal. La distancia entre los incisivos superiores e inferiores es de 2 a 4 mm. Se levanta la punta de la lengua y se presiona contra la base de los incisivos superiores. (pero también puede ocupar una posición más baja). Se baja la parte anterior-media de la parte posterior de la lengua, se eleva la parte de la raíz a lo largo dirección hasta el paladar blando y se retira, en el medio se forma una depresión en forma de cuchara. Los bordes laterales de la lengua se bajan, a través de ellos pasa una corriente de aire exhalado, débil, como cuando se pronuncian todas las consonantes sonoras. El paladar blando se eleva y cierra el paso a la nariz. Las cuerdas vocales vibran para producir voz. Articulación La l suave se diferencia de la l dura en que los labios se mueven ligeramente hacia los lados al pronunciarla. (que es típico de consonantes suaves). La parte anteromedial de la parte posterior de la lengua se eleva a lo largo dirección hasta el paladar duro y avanza un poco, la parte posterior de la lengua, junto con la raíz, se mueve significativamente hacia adelante y desciende

Suena S, Z.

Al pronunciar un sonido, los labios se estiran ligeramente en una sonrisa, los dientes frontales son visibles. Antes de las vocales labializadas, los labios se redondean y los dientes se juntan a una distancia de 1-2 mm. La punta de la lengua descansa sobre los incisivos inferiores, la parte frontal de la parte posterior de la lengua está curvada. Sus bordes laterales se presionan contra los molares. Con este estilo de vida se forma un pasaje estrecho (ranura redonda) entre la punta de la lengua y los dientes frontales superiores. Se forma un surco a lo largo de la lengua a lo largo de su línea media. Una fuerte corriente de aire exhalado que pasa a través de este espacio provoca un silbido. Cuanto más estrecha es la brecha, mayor es el ruido; cuanto más amplia es la brecha, menor es el ruido, que se convierte en "ceceo"(el sonido se pronuncia con "ceceo"). El paladar blando se eleva y cierra el paso a la cavidad nasal; Las cuerdas vocales están abiertas y no producen voz. Al pronunciar una s suave, los labios se estiran más que con la s y se tensan. La parte anterior-media de la espalda se eleva hasta el paladar duro y se mueve ligeramente hacia adelante. dirección de los alvéolos, como resultado de lo cual se estrecha aún más y el ruido aumenta.

En articulación z y z", además de los sordos emparejados, se añade una voz y la presión de la corriente de aire se debilita.

Los labios son neutros y ocupan la posición de la siguiente vocal. Distancia entre dientes. – 1-2 mm. El sonido se caracteriza por un complejo lingüístico. articulación: comienza con un elemento de tope (como con w, mientras la punta de la lengua desciende y toca los dientes inferiores. La parte anterior de la parte posterior de la lengua sube hasta los dientes superiores o alvéolos, con los que realiza un tope. Sus bordes laterales se presionan contra los molares; el sonido termina con un elemento hendido ( como en la s, que suena muy corta. El paladar blando se eleva y cierra el paso a la nariz, las cuerdas vocales están abiertas, el sonido es sordo, la corriente de aire exhalado es fuerte.

Al pronunciar el sonido sh, los labios se extienden hacia adelante y se redondean (el frente a - el redondeo es mínimo, el frente s (Y) puede que no haya ningún redondeo). La distancia entre los dientes es mayor que con los dientes que silban: 4 a 5 mm. La punta de la lengua está levantada. dirección hasta el comienzo del paladar duro o alvéolos, la parte media de la parte posterior de la lengua se dobla y la parte posterior se eleva a lo largo dirección hasta el paladar blando y es arrastrado hacia la pared de la faringe. Los bordes laterales de la lengua se presionan contra los molares superiores; El velo palatino se eleva y cierra el paso a la nariz. Las cuerdas vocales están abiertas; una fuerte corriente de aire exhalado pasa a través de dos grietas: entre la parte posterior de la lengua y el paladar blando, y entre la punta de la lengua y el paladar duro. Esto produce un ruido complejo, más bajo que cuando se pronuncian silbidos, que recuerda a un silbido.

Cuando se forma un sonido sonoro, lo mismo articulación, como en la formación del sonido w; se complementa con el trabajo de cuerdas vocales cerradas y oscilantes que producen la voz. La corriente de aire exhalado es algo más débil y el espacio entre la punta de la lengua y el paladar duro es menor que durante la formación de la lengua.

Al pronunciar el sonido h, los labios, como ocurre con todos los silbidos, se alargan y redondean. La distancia entre los dientes es de 1 a 2 mm. El sonido tiene un complejo lingüístico. articulación: comienza con un elemento de parada (como con el sonido t). La punta de la lengua desciende y toca los incisivos inferiores. La parte frontal de la parte posterior de la lengua se presiona contra los incisivos superiores o alvéolos. Su parte media está curvada a lo largo hacia el paladar duro. Todo el lenguaje avanza un poco. El sonido termina con un elemento ranurado (como en sch, que suena brevemente. El paladar blando se eleva y cierra el paso a la nariz, las cuerdas vocales se abren y el sonido es sordo.

El sonido shch en ruso se pronuncia como un silbido fricativo largo y suave, que se caracteriza por lo siguiente estructura de los órganos de articulación: los labios, como en w, se extienden hacia adelante y se redondean, la punta de la lengua se eleva al nivel de los dientes superiores (menor que en w). La parte delantera de la parte posterior de la lengua se dobla ligeramente, la parte media se eleva hacia el paladar duro, la parte posterior desciende y avanza; el velo está elevado, las cuerdas vocales están abiertas. Una fuerte corriente de aire exhalado pasa a través de dos grietas: entre la parte media de la parte posterior de la lengua y el paladar duro y entre la punta de la lengua y los dientes frontales o alvéolos. Se forma un ruido complejo, más alto que con w.

Al pronunciar un sonido, los labios son neutrales y toman la posición de la siguiente vocal. La distancia entre los incisivos superiores e inferiores es de hasta 5 mm. La punta de la lengua desciende y toca los incisivos inferiores, las partes anterior y media de la parte posterior de la lengua descienden, la parte posterior se cierra con el paladar. El lugar donde la lengua se encuentra con el paladar cambia con diferentes fonéticas. condiciones: cuando aparece en el borde del paladar duro y blando, cuando se combina con las vocales labializadas oey la oclusiva aparece más abajo (con paladar blando). Los bordes laterales de la lengua se presionan contra los dientes superiores posteriores. El paladar blando se eleva y cierra el paso a la cavidad nasal. Las cuerdas vocales están abiertas. El chorro exhalado rompe el cierre entre la lengua y el paladar, lo que produce un ruido característico.

En articulación d se suma la participación de las cuerdas vocales, se debilita la fuerza de la exhalación y la tensión órganos de articulación en comparación con.

En articulación el sonido x, a diferencia de k, la parte posterior de la lengua no se cierra completamente con él nacido: Se crea un espacio a lo largo de la línea media de la lengua, a través del cual pasa el aire exhalado y produce ruido.

Al pronunciar suave k’, g”, x”, la lengua avanza y hace una reverencia con el paladar. (y para x" - un espacio). La parte media de la parte posterior de la lengua se acerca al paladar duro. Interfaz (como con k, g, x duro) omitido. La punta de la lengua está un poco más cerca de los dientes inferiores, pero no los toca. Los labios se estiran un poco y dejan al descubierto los dientes.

La estructura de los órganos de articulación. para hacer un sonido yo Se requiere un trabajo bastante complejo de varias partes del aparato articulatorio: los labios son neutrales y toman posición; dependiendo de la siguiente vocal; la distancia entre los incisivos superiores e inferiores es de 2 a 4 mm; la punta de la lengua se eleva y presiona contra las bases de los incisivos superiores (pero también puede ocupar una posición inferior); se bajan las partes delantera y media de la parte posterior de la lengua, se levanta y se retira la parte de la raíz, se forma una depresión en forma de cuchara en el medio; los bordes laterales de la lengua descienden y permiten el paso de una corriente de aire saliente; la corriente de aire exhalado es débil; el paladar blando se eleva y cierra el paso a la nariz; Las cuerdas vocales vibran para producir la voz.

La articulación de la l blanda difiere de la articulación de la dura. yo el hecho de que los labios se mueven ligeramente hacia los lados al pronunciarla (lo cual es típico de las consonantes suaves). La parte anterior-media de la parte posterior de la lengua se eleva hacia el paladar duro y avanza ligeramente, la parte posterior de la lengua, junto con la raíz, se mueve significativamente hacia adelante y desciende.

Los siguientes ejercicios ayudan a desarrollar los movimientos necesarios de la lengua.

"Castigar la lengua traviesa".

“Espátula”, “Panqueque”, “Pan plano”.

"Columpio-1".

Objetivo:

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Coloque una lengua ancha en la parte exterior del labio superior y luego en el labio inferior. Meta la punta de la lengua tanto como sea posible. Asegúrese de que la lengua no se estreche, los labios no se estiren sobre los dientes y la mandíbula inferior no se mueva.

"Columpio-1".

Objetivo: Desarrollar la capacidad de cambiar rápidamente la posición de la lengua, desarrollar la movilidad y flexibilidad de la punta de la lengua y la precisión de sus movimientos.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Inserte una lengua ancha entre el labio superior y los dientes superiores, luego entre el labio inferior y los dientes inferiores. Asegúrese de que la lengua no se estreche, que los labios y la mandíbula inferior estén inmóviles.

"Columpio-2".

Objetivo: Desarrollar la capacidad de cambiar rápidamente la posición de la lengua, desarrollar flexibilidad y precisión de los movimientos de la punta de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Coloque la lengua ancha detrás de los dientes inferiores en el interior, luego levante la lengua ancha detrás de los dientes superiores en el interior. Asegúrese de que la lengua no se estreche, los labios no se estiren sobre los dientes y la mandíbula inferior no se mueva.

"Mermelada deliciosa".

"Haz clic en la punta de tu lengua".

Objetivo: fortalecer la punta de la lengua, desarrollar la elevación de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Presione la punta ancha de la lengua contra los tubérculos detrás de los dientes superiores y córtela con un clic. Realice los movimientos lentamente al principio, acelere gradualmente el ritmo. Asegúrese de que la mandíbula inferior no se mueva, que los labios no se estiren sobre los dientes y que la punta de la lengua no se gire hacia adentro.

"Chasquea la punta de tu lengua en silencio".

Objetivo: Desarrollar el movimiento ascendente de la lengua, fortalecer los músculos de la lengua, desarrollar la precisión de los movimientos de la punta de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Presione la punta ancha de la lengua contra los tubérculos detrás de los dientes superiores y quítelo silenciosamente. Primero realice el ejercicio a un ritmo lento y luego a un ritmo rápido. Asegúrese de que la mandíbula inferior y los labios no se muevan. La punta de la lengua no debe curvarse hacia adentro ni sobresalir de la boca.

Objetivo: Desarrollar la elevación de la lengua, desarrollar la flexibilidad y movilidad de su parte anterior. La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Utilice el borde ancho de la lengua frente a él para moverse hacia adelante y hacia atrás a lo largo del labio superior, tratando de no levantar la lengua del labio, doble ligeramente la punta, como si estuviera acariciando el labio. Primero haga movimientos lentos, luego acelere el tempo y agregue su voz hasta que se escuchen los sonidos. bl-bl. Asegúrese de que la lengua no se estreche (la lengua debe lamer el labio superior y no avanzar) para que el labio superior no se estire sobre los dientes y la mandíbula inferior no se mueva.

10. “Slide”, “El coño está enojado”.

Objetivo: fortalecer los músculos de la lengua, desarrollar el levantamiento de la parte posterior y la raíz de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. La punta ancha de la lengua descansa sobre los tubérculos detrás de los dientes inferiores, la parte posterior de la lengua se curva hacia arriba y luego se endereza. Asegúrese de que la punta de la lengua no salga de los alvéolos y que los labios y la mandíbula inferior permanezcan inmóviles.

11. Ejercicios de pronunciación del sonido k (g).

Objetivo: fortalecer los músculos de la lengua, desarrollar la elevación de la lengua. Opciones:

a) La boca está abierta. Labios en una sonrisa. La punta de la lengua es pubescente y está retraída. Pronuncia el sonido lentamente. A, tratando de mantener la lengua curva en la posición superior el mayor tiempo posible. Asegúrese de que la mandíbula inferior y los labios estén inmóviles;

b) Lo mismo, pero pronuncia el sonido g.

12. "Carrete".

Objetivo: fortalecer los músculos de la lengua, desarrollar la elevación de la parte posterior y la raíz de la lengua y su movilidad.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. La punta ancha de la lengua descansa sobre los tubérculos detrás de los dientes inferiores, la parte posterior de la lengua se arquea, la lengua "se enrolla" hacia adelante y se retrae hacia las profundidades de la boca. Asegúrese de que la punta de la lengua no salga de los alvéolos y que los labios y la mandíbula inferior estén inmóviles.

13. "Barco de vapor".

Objetivo: Desarrollar el levantamiento de la parte posterior y la raíz de la lengua, fortalecer los músculos de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. La punta ancha de la lengua se baja y se tira hacia atrás, la parte posterior de la lengua se curva hacia el paladar. Pronunciar un sonido durante mucho tiempo. s(“como el zumbido de un barco de vapor”). Asegúrese de que la punta de la lengua no se levante y esté en las profundidades de la boca, la espalda esté bien arqueada, el sonido s no fue a Y, los labios y la mandíbula inferior estaban inmóviles.

conjunto de ejercicios

para desarrollar patrones de articulación

sonidos[ w ], [ y ], [ h ], [ sch ].

La estructura de los órganos de articulación.

Al pronunciar [ w] los labios están redondeados y ligeramente extendidos hacia adelante antes de la siguiente vocal [ A] el redondeo es mínimo, antes de [ s] ([Y]) es posible que no se produzca redondeo. Los dientes están muy juntos, pero sin tocarse, la distancia entre ellos es de 2 a 5 mm, los incisivos superiores e inferiores son visibles. La punta ancha de la lengua se eleva hasta los alvéolos o forma un espacio con ellos. La parte media de la espalda está bajada (la depresión en el medio forma, por así decirlo, el fondo de una “copa”). Los bordes laterales de la lengua están presionados contra los molares superiores y no permiten que la corriente de aire que se escapa pase por los lados. La corriente de aire es cálida y se siente fácilmente con el dorso de la mano llevado a la boca.

Al formar [ y] la misma articulación. La corriente de aire exhalado es algo más débil y el espacio entre la punta de la lengua y el paladar duro es menor que durante la formación de [ w].

Al pronunciar [ sch] los labios están redondeados y ligeramente empujados hacia adelante, la punta ancha de la lengua se eleva al nivel de los dientes superiores (más abajo que al pronunciar [ w]). La parte delantera de la parte posterior de la lengua se dobla ligeramente, la parte media se eleva hacia el paladar duro. La corriente de aire pasa a través de dos hendiduras: entre la parte media de la parte posterior de la lengua y el paladar duro y entre la punta de la lengua y los dientes frontales.

Al pronunciar [ h] los labios son redondeados y alargados, la punta de la lengua desciende y toca los incisivos inferiores. La parte delantera de la espalda se presiona contra los incisivos superiores.

"Tarta".

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Lengua fuera. Los bordes laterales de la lengua en forma de pala se elevan hacia arriba y se forma una depresión a lo largo de la línea longitudinal media de la lengua. Mantenga la lengua en esta posición mientras cuenta del 1 al 5-10.

“Espátula”, “Panqueque”, “Pan plano”.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Coloque el borde frontal ancho de la lengua sobre el labio inferior y manténgalo en esta posición mientras cuenta del 1 al 5-10.

"Balancearse".

La punta ancha de la lengua toca los incisivos superiores y luego los inferiores desde el interior.

"Pintor".

Objetivo: desarrollar el movimiento ascendente de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Utilice la punta ancha de la lengua para acariciar el paladar, moviendo la lengua hacia adelante y hacia atrás (desde los dientes hasta la garganta y viceversa).

"Hongo".

Objetivo: fortalecer los músculos de la lengua, desarrollar el movimiento ascendente de la lengua, estirar el frenillo hioides.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Presione la lengua ancha con todo su plano contra el paladar (se succiona la lengua) y manténgala en esta posición contando del 1 al 5-10. La lengua se parecerá a la fina capa de un hongo y el frenillo hioides estirado se parecerá a su tallo.

"Armónico".

Objetivo: fortalecer los músculos de la lengua, desarrollar la capacidad de mantener la lengua en posición vertical, estirar el frenillo hioides.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Presione la lengua ancha contra el paladar (se succiona la lengua y, sin bajarla, se abre y cierra la boca.

"Mermelada deliciosa".

Objetivo: fortalecer los músculos de la lengua, desarrollar la movilidad de la lengua, desarrollar el levantamiento de la parte frontal ancha de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Usando el borde frontal ancho de la lengua, lama el labio superior, moviendo la lengua de arriba a abajo, luego tire de la lengua hacia la boca, hacia el centro del paladar. Asegúrese de que la lengua no se estreche.

"Copa", "Cucharón".

Objetivo: fortalecer los músculos de la lengua, desarrollar la elevación de los bordes laterales y la punta de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Lengua fuera. Se levantan los bordes laterales y la punta de la lengua, se baja la parte media de la parte posterior de la lengua, inclinándose hacia abajo.

"Enfocar".

Objetivo: desarrollar la capacidad de mantener los bordes laterales y la punta de la lengua en un estado elevado, para aprender a dirigir la corriente de aire a lo largo de la mitad de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. Lengua fuera. Los bordes laterales y la punta de la lengua se elevan, la parte media de la parte posterior de la lengua se dobla hacia abajo.

"Cerca".

Los dientes están cerrados. Labios en una sonrisa. Los incisivos superiores e inferiores son visibles.

Ejercicio de pronunciación[ T" ] – [ sch ].

Antes de la puesta en escena [ h] es útil realizar un ejercicio de pronunciación alternativa de sonidos [ T"] Y [ sch]. esto facilita el cambio rápido de la lengua de una posición a otra, lo cual es necesario para pronunciar [ h]. Al principio los sonidos se pronuncian lentamente, luego el tempo se acelera. Asegúrese de que los niños no digan mil o suegra.

"Deslizar".

Objetivo: desarrollar la elevación de la parte anterior-media del dorso de la lengua.

La boca está abierta. Labios en una sonrisa. La punta ancha de la lengua descansa sobre los incisivos inferiores, y la parte anterior-media de su espalda primero se eleva hasta entrar en contacto con los incisivos superiores y luego desciende.