Единствен државен испит Англиски јазик- испит кој не е вклучен во списокот на задолжителни, но популарноста на странските јазици расте секој ден. Постои можност дисциплината да се воведе како задолжителна, па затоа вреди да се посвети посебно внимание на англискиот јазик во текот на училишното образование. Единствениот државен испит е последниот тест за сите ученици, при што се тестира нивото на компетентност на полагачот во повеќе дисциплини. Но, да се подготви за обединет државен испит странски јазицималку знаење, бара способност да се примени во пракса, работа на задачи различни типовии нивоа на сложеност, го перцепираат говорот по уво, читаат, пишуваат, имаат одлично познавање на граматиката. Дополнителни фактори за успех се способноста за рационално распределување на време за решавање на различни задачи и силен нервен систем.

Во 2018 година, англискиот јазик се полагаше во 2 фази - писмен и устен дел. Еден ден беа тестирани вештините и знаењата за пишување, а на друг другите задачи.
Писмото се тестира со задачи за граматика, вокабулар, слушање и читање. Има вкупно 40 задачи, за кои се одвоени 180 минути. Максималниот број на поени е 80.
Усниот дел не е задолжителен за испитаниците - дава уште 20 поени. Се препорачува да не се одбие можноста да се добијат дополнителни поени, што може да биде корисно при приемот. За оваа фаза од тестот се дадени 15 минути, за време на кои треба да завршите 4 задачи. Ако усниот дел е неуспешен, резултатите од пишувањето не страдаат.

• Слушање - задачи кои ја тестираат способноста на учениците да го перципираат говорот со уво. На предметите им се нудат неколку фрагменти на англиски јазик, кои мора да ги слушаат и да одговорат на предложените прашања. Фрагменти вклучуваат 2 пати. Темите во рамките на програмата се разновидни: временски услови, извештаи, снимки од програми и други. За да одговорите точно, важно е да разберете што слушате! Исто така, се препорачува внимателно да ги слушате звуците во позадина кога слушате. За да се подготвите за оваа фаза, почесто слушајте англиски - гледањето филмови и програми ќе ви помогне.
• Читање: се презентира текст кој треба успешно да се согледа, разбере и да се одговори на прашања. Идеално, околу 95-97% од зборовите треба да бидат разбирливи. Подготовката е многу едноставна - прочитајте повеќе на англиски и научете нови зборови.
• Граматиката е најлесната опција за формат. Треба да вметнете зборови што недостасуваат, да ги исправите грешките, да ја промените формата на зборовите, според правилата. Подготовката бара повторување на граматиката.
• Пишување: Од вас се бара да напишете есеј на дадена тема. Ова може да биде реклама, писмо, есеј. Не е потребна само писменост, туку и придржување до правилната структура на текстот.

Средно општо образование

Англиски јазик

Демо верзија на Единствениот државен испит 2019 година на англиски јазик

Официјалните демо верзии на Единствениот државен испит 2019 на англиски јазик може да се преземат од веб-страницата на FIPI:

Англиски јазик (писмени и усни делови) (преземи PDF, 7,6 Mb)

Англиски (слушање) (преземи PDF, 24,7 Mb)

Што има ново во 2019 година?

• Нема промени во структурата и содржината на СММ.
• Во задачата 40 од делот „Пишување“, формулацијата и критериумите за оценување станаа појасни. Сега матурантот ќе треба да избере една од двете теми за да напише детален текст-резонирање и да го изрази своето гледиште.

Следете ги преносите на нашите вебинари и каналот на YouTube: почнувајќи од септември ќе почнеме да зборуваме за подготовка за обединет државен испит.

Учебникот е наменет за подготовка на матуранти и кандидати за обединет државен испит по англиски јазик. Содржи 10 опции за обукаиспитни трудови составени во целосна согласност со барањата на Единствениот државен испит. Секоја опција вклучува задачи од различни типови и нивоа на сложеност за сите делови од курсот по англиски јазик, што ви овозможува брзо да ги совладате вештините и способностите неопходни за успешно поминување на конечната сертификација. На крајот од книгата има текстови за слушање, клучеви за сите практични задачи и можни одговори на задача 39 (лично пишување), критериуми и шеми за оценување за завршување на задачите во делот „Пишување“ и усниот дел.

Одговори и решение – Демо верзија на проектот Обединет државен испит 2018 година АНГЛИСКИ ЈАЗИК

Објаснувања: Гаљаутдинова Алсу Аидаровна

1. Слушање.

A. 2 (Божиќ не е ништо посебно)
Говорникот А
Празник или без одмор, ако имам деловен договор, работам. На Божиќ, на пример, често сум сосема сам бидејќи немам семејство или деца, но тоа не ме спречува да уживам. Понекогаш, одам на забава со некои мои пријатели сингл, но и тогаш тоа обично го резервираме за новогодишната прослава. Па гледате, овој празник кој се чини дека е толку важен за толку многу луѓе, навистина е само уште еден ден за мене.

Б.3 (Возрасните сè уште можат да уживаат во некоја магија при добивање подароци)
Говорникот Б
Ноќта пред Божиќ се качувам со воз до предградијата за да ги посетам моите родители. Потребно е еден час да се стигне таму со автомобил, но сообраќајот на Бадник е толку лош што потребни се часови за да се вози таму. Затоа се возам со воз. Утрото на 25-ти обично лежерно појадуваме и ги отвораме подароците што ни ги остави Дедо Мраз. Се разбира, сега сум пораснат, но верувањето во Дедо Мраз е сè уште забава во нашето семејство. Сакаме да наоѓаме мали пакувања во нашите чорапи.

C.5 (Колку поголемо семејство, толку поголема забава.)
Говорникот Ц
За мене навистина нема позабавно од тоа да ги поминам божиќните празници со моето големо семејство. Моите шест браќа и сестри спијат во една соба ноќта пред Божиќ и пред спиење татко ми ни чита божиќни песни. Потоа тој заминува, а ние правиме стратегија следното утро да ги разбудиме нашите родители. Се трудиме да бидеме креативни затоа што сакаме тие да станат рано за да ни ги отворат подароците, а тие сакаат да ги изненадиме со посебен повик за будење.

D.4 (Подароците од мали деца носат радост.)
Говорникот Д
Знаете, Божиќ е толку убав семеен празник. Моите деца сега си заминаа од дома со свои семејства, но утрото на Божиќ доаѓаат кај мене дома на појадок. Имам 26 внуци кои ми отвораат подароци околу моето дрво. Во најмала рака, моето срце е секогаш полно на овој ден, бидејќи не само што ги отвораат подароците што ги подготвив, туку ми носат и свои подароци. Ги сакам нивните рачно изработени работи - тие се исполнети со љубов.

E.6 (Божиќ далеку од семејството може да биде пријатен.)
Говорникот Е
Јас сум студент и прилично далеку од дома. За жал, Божиќниот распуст не е доволно долг за да патувам за да се видам со семејството, па затоа останувам во студентскиот дом. Нашиот колеџ е многу убав затоа што организира божиќна забава за сите што ќе се најдат сами на овој ден. Колеџот прави традиционален божиќен оброк и става големо дрво во средината на трпезаријата. Сите носиме подарок и го ставаме под дрвото за некој друг да го отвори.

F.1 (Егзотичната локација го прави Божиќ незаборавен.)
Говорникот Ф
Нашето семејство секогаш се одмора за време на божиќниот распуст. Најчесто одиме во странство и го славиме овој ден во хотел. Еднаш бевме во Африка, па на Бадник отидовме на плажа и направивме скара. Моите родители ги ставија нашите подароци под палмата надвор од нашата хотелска соба, и таму ги најдовме следното утро. Се сеќавам дека се смеев дека Дедо Мраз отиде на пливање откако ги испорача нашите подароци таа година. Нема да го заборавам тој празник.

2. Слушање.

1132232
Емили:Здраво Сем! Како си? Како беше вашиот прв ден на часови?
Сем:Здраво Емили! Добро сум. Часовите овој семестар изгледаат интересни, но сигурен сум дека ќе бидат многу работа, како и секогаш.
Емили:Да, и моите така изгледаат. Мојот професор по историја ни рече дека до декември ќе треба да напишеме четири истражувачки трудови и ќе имаме пет големи тестови. Тоа е добра работа, ми се допаѓа историјата.
Сем:Не се шегувам, мислам дека мојот час по биологија ќе биде на ист начин. Нашиот учител е многу баран. Но, со целиот летен одмор што го имавме, треба да имаме доволно енергија, нели?
Емили:Да, патем, Сем, како ти помина летото? Дали направи нешто посебно?
Сем:Беше прекрасно. Поминав два месеци во колибата на баба ми и дедо ми на езеро. Дедо ми се занимава со риболов, па секој ден излегувавме со него на брод. Времето беше топло, па можев да се сончам и да пливам многу. Мојот пријател ги посетуваше своите баба и дедо во соседната куќа, па поминавме малку време трчајќи по селата, качувајќи се по дрвја и берејќи шумски плодови.
Емили:Звучи како убаво релаксирачко лето. Би сакал и јас да го правев истото. Ти завидувам што го поминав на отворено затоа што моето лето не беше ни приближно активно како твоето.
Сем:Навистина? Зошто да не? Што правеше ова лето?
Емили:Јуни го поминав на каучот во мојот стан, читајќи книги и гледајќи некои здодевни ТВ емисии. Сите мои пријатели ги немаше тогаш, па немав ни со кого да одам на ролери или возење велосипед. Потоа во јули отидов на море со моето семејство. Ја посетивме Грција, но морето беше бурно најчесто, па најчесто правевме разглед и пазарење. Пливавме само два пати! Највозбудливиот дел од патувањето беше посетата на урнатините на Атина.
Сем:Леле, го видовте ли познатиот Партенон? Дали е толку убаво како што ни кажаа на час по историја?
Емили:Да, многу е грациозно и чувството да се посети едно вакво античко место е неверојатно, па направив многу слики.
Сем:Би сакал да ги видам кога ќе имаш прилика. Дали ги имате на телефонот?
Емили:Не, јас ги земав со мојот фотоапарат, за да можете да ги видите на мојот компјутер. Правам и фото албум од моето патување во Грција, па кога ќе завршам, зошто не дојдеш да го погледнеш?
Сем:Навистина би го сакал тоа, благодарам. Кажете ми кога би било добро време да го направам тоа.
Емили:Јас ќе. Сега треба да трчам, време е да завршам домашна задача. Збогум, Сем!
Сем:Збогум, Емили!

3.2
Презентер:Ким, твојот последен успех како хокеарка во ситкомот „Оженет за лизгалиште“ е неверојатен. Важите за ситком актерка на годината. Како се чувствувате за тоа?
Ким:Па, одлично е, се разбира, но никогаш не сум бил навистина голем на сето тоа внимание. Едноставно се трудам добро да ја работам својата работа и претпоставувам дека ми се исплати, но целата врева околу мојот успех всушност не е моја шолја чај.

4.1
Презентер:Што мислиш? Дали не сакате да ве гледаат како гламурозни?
Ким:Не навистина. Смешно е, но јас сум прво мајка и сопруга, а потоа актерка. Знаете, јас го гледам ова како работа, а не како начин на живот. Тоа е она во што сум добар, и носи пари, добри пари, се разбира, но оваа работа не ме поседува.

5.1
Презентер: Слушнав дека имате необичен поглед на животот за славна личност. Кажете ни малку повеќе за вашата улога како семејна жена.
Ким:Навистина е иронично, но во овој последен ситком играм сопруга на хокеар, но во исто време таква сум и во реалниот живот. Мојот сопруг е добро познат хокеар и имаме три деца. Сите деца сега се на училиште, но тие се уште ми се главен приоритет во животот. Заедно правиме многу.

6.3
Презентер:Тоа е интересно. Мислиш дека затоа улогата во „Оженет за лизгалиште“ ти дојде толку природно?
Ким:Можеби. Се разбира, мојата хероина е сосема различна од мене во однос на карактерот и темпераментот, но секојдневните рутини на жонглирање со распоредот на мојот сопруг и мојот ми беа многу познати. И двајцата сме многу активни, јавни, зафатени луѓе, па работиме дополнително напорно за да не ја изгубиме нашата блиска врска еден со друг.

7.2
Презентер:Рековте дека вашата хероина е различна од вас, може ли да ни кажете како е така?
Ким:Секако, Лиза, мојата хероина, е себична и амбициозна и повеќе сакам да ги ставам потребите на другите на прво место. Исто така, таа е многу атлетска, многу повеќе од мене. Вежбам два или три пати неделно, а Лиза секојдневно оди во теретана. Таа има и милион пријатели, додека јас имам неколку блиски пријатели и повеќе време поминувам со семејството. Тоа се главните разлики, верувам.

8.2
Презентер: Сигурно беше предизвик да се игра толку поинаква личност, но направивте одлична работа. Кажете ни, кои се вашите планови за во иднина? Дали овој ситком ќе има уште една сезона?
Ким:Да, и јас повторно ќе глумам како Лиза, но ова ќе биде нашата последна сезона. Мојот договор е на две години. Гледам во некое ТВ-новинарство, правам некои ток-шоуа или водам моја емисија. Имам универзитетска диплома по медиуми, така што ова е нешто за што сонував откако завршив со студиите. Мојата актерска кариера започна од времето кога дипломирав, така што немав време да успорам и да направам нешто поинакво. Така, верувам следната година ќе пробам нешто ново.

9.3
Презентер:Колку возбудливо! Какви луѓе би сакале да поканите на вашите емисии?
Ким:Се надевам дека ќе слушнам од луѓе кои прават нешто за да го променат светот. Читав за мажи и жени кои волонтираат во тешки области на нашата земјина топка, каде што има борби, глад, немаштија. Би сакал да ги слушам нивните приказни и публиката да се запознае со овие модерни херои.

10. 7348621
А.7
Бидејќи некои од овие јазици се речиси исчезнати, Градскиот универзитет во Њујорк започна проект наречен Алијанса за загрозени јазици. Таа има за цел да ги зачува ретките јазици како Бухари, Власки и Ормури.
Б.3
Но, Њујорк може да открие нови богатства дури и на своите ветерани. Надвор од градот каде њујорчаните работат, јадат, играат и патуваат секој ден, се наоѓа скриен Њујорк: мистериозен, заборавен, напуштен или едноставно занемарен. Има места за кои веројатно нема да прочитате во ниеден прирачник.
В.4
Но, шпицот на зградата Крајслер бил изграден тајно во кулата. Само една недела откако банката на Менхетен беше завршена, таа беше поставена, со што беше висок 318 метри и ја победи Банката. Оваа титула не би ја задржала долго: една година подоцна била подигната Емпајер Стејт Билдинг.

Г.8
облакодерот требаше да се вика зграда Фулер. Но, локалното население набрзо почнало да го нарекува „Флатирон“ поради неговата необична форма. Името заглави и набрзо стана официјално.
Д.6
Тие вршат воздушни претреси со хеликоптер, се разбира, и го носат во градот во текот на ноќта кога нема многу сообраќај на улиците. Откако дрвото ќе биде симнато за годината, тоа продолжува да биде корисно.
F.2
Кога ќе го помножите тоа со повеќе од осум милиони луѓе за помалку од 500 квадратни милји, ќе ја добиете идејата: секој оди секаде толку брзо колку што е човечки возможно. Што и да правите, не застанувајте на средината на тротоарот или ќе ги налутите сите околу вас неверојатно.
Г.1
Автобусите се корисни за патување низ Менхетен, а метрото е најдоброто превозно средство до другите делови на градот. Во одредена фаза, дефинитивно ќе користите жолто такси. Обидете се да добиете таков на авенија што оди во иста насока во која сте - ќе заштедите време и пари.

11. 253671
А.2
Најтесниот дел се наоѓа од Адмиралитетот до реката Моика, покажувајќи ја оригиналната ширина на авенијата.
Б.5
По изградбата на Адмиралитетот во 1704 година и на манастирот Александар Невски во 1710 година, беше одлучено да се изгради пат што ќе ги поврзува овие две важни градби една со друга и со Новгородската патека, која ја користеа руските трговци.
В.3
Изградбата започна од двете страни во исто време, патиштата беа поставени низ дрвото, а во 1760-тите беа поврзани во еден пат, кој не беше правилен како што беше планиран, туку со пресврт на плоштадот Востанија. Невски Проспект го доби своето име дури во 1783 година.
Г.6
Патот беше поплочен со калдрма, а покрај улицата беа засадени и неколку дрвореди.
Д.7
До почетокот на 20 век, Невски проспект стана финансиски центар на Русија бидејќи 40-те најголеми банки во Русија, Европа и Америка имаа свои канцеларии таму.
F.1
Таму или во близина на авенијата има музеи, театри, изложбени сали, кина, ресторани, кафулиња, продавници и хотели.

12.2
Се предвидува дека возилата без возач ќе бидат комерцијално достапни по висока цена во рок од 7 години, но може да бидат потребни уште 8 години за да се намалат цените доволно за да се поттикне масовната потрошувачка.

13.1
Денес, дискусиите се фокусираат првенствено на префрлањето на одговорноста за несреќи на производителите и на сета добрина што доаѓа заедно со намалувањето на несреќите

14.1
Концептот на „возач“ ќе биде заменет со оној на „оператор“, кој едноставно го програмира GPS-от на возилото за да пристигне до саканата дестинација.

15.3
Секој патник ќе има личен видео приказ кој ќе информира за моменталната локација

16.3
Сопствениците на возила повеќе нема да купуваат осигурување за судир бидејќи производителите ќе бидат единствено одговорни за штетата.

17.4
Социјалното и културното влијание на автомобилите без возачи може да предизвика многу повеќе немири отколку што може да замисли секој од нас.

18.1
Очигледно, сликата што се слика е онаа што претпоставува целосно усвојување, што е далеку од реално.

19 . значење - именка

20 . формирана –глагол

21 .се сметаше- да биде+глагол во втора форма

22 . лоциран-глагол

23 . беше дизајниран- да биде+глагол во втора форма

24 . победи-неправилен глагол (победи-победи)

25 .нивните (тие-нив- заменка на припадност)

26 . убава-придавка

27 . специјализираат –глагол

28 . Конструкција-именка

29. аргументи- именка во множина

30 . мирен – придавка
31 . посетители- именка во множина
32 . 3. Долго време
33 . 4. Борејќи се со – борејќи се со
34 . 2. По само
35 . 1. Откажете се
36 . 4. Иако
37 . 2. Придружете им се
38 . 4. Со промена

Демо верзија на Единствениот државен испит 2018 на англиски и други од FIPI, одобрена

Објаснувања за демо верзијата на контролните мерни материјали на Единствениот државен испит 2018 по АНГЛИСКИ

Кога се запознавате со демо верзијата на материјалите за мерење на тестот за унифициран државен испит за 2018 година, треба да имате на ум дека задачите вклучени во него не ги одразуваат сите проблеми со содржината што ќе се тестираат со користење на опциите CMM во 2018 година.

Комплетна листа на прашања што може да се контролираат на обединетиот државен испит 2018 е даден во кодификаторот на елементите на содржината и барањата за нивото на обука на дипломираните студенти образовни организациида се спроведе унифициран државен испит 2018 на англиски јазик.

Промени на Единствениот државен испит за странски јазици 2018 година:

Делото се состои од четири дела: слушање, читање, граматика и вокабулар, пишување.

Дел 1 („Слушање“)содржи 9 задачи. Препорачаното време за завршување на задачите во делот 1 е 30 минути.

Дел 2 (читање)содржи 9 задачи. Препорачаното време за завршување на задачите во делот 2 е 30 минути.

Дел 3 („Граматика и вокабулар“)содржи 20 задачи. Препорачаното време за завршување на задачите во делот 3 е 40 минути.

Дел 4 („Писмо“)се состои од 2 задачи. Препорачаното време за завршување на задачите во овој дел од делото е 80 минути.

Цел демо верзијае да се овозможи секој учесник во USE и пошироката јавност да добијат идеја за структурата на идните CMM, бројот на задачи, нивната форма и степенот на сложеност. Дадените критериуми за оценување на извршувањето на задачите со детален одговор, вклучени во оваа опција, даваат идеја за барањата за комплетноста и точноста на снимањето на детален одговор.
Оваа информација ќе им овозможи на дипломираните студенти да развијат стратегија за подготовка за обединет државен испит.

Испитот по англиски јазик се состои од четири дела (слушање, читање, граматика и вокабулар, пишување), вклучувајќи 40 задачи.

За извршување испитен трудДоделени се 3 часа (180 минути).

Одговорите на задачите 3-9, 12-18 и 32-38 се запишуваат како еден број, што одговара на бројот на точниот одговор. Запишете ја оваа бројка на формуларот за одговор бр. 1.

Дел 4 („Пишување“) се состои од 2 задачи (39 и 40) и е кратка писмена работа (пишување лично писмо и писмена изјава со елементи на расудување). Во формуларот за одговор бр. 2, наведете го бројот на задачата и запишете го одговорот на него.

Ви посакуваме успех!

Спецификација
контрола на мерните материјали
ќе се одржи во 2018 година
унифициран државен испит
на СТРАНСКИ ЈАЗИЦИ

1. Цел на испитниот труд

Контролните мерни материјали овозможуваат да се утврди нивото на мајсторство од страна на дипломираните студенти на Федералната компонента на државата образовен стандардосновно општо и средно (целосно) општо образование.

Резултатите од обединетиот државен испит по странски јазик ги признаваат општите образовни институции кои спроведуваат образовни програми за средно (целосно) општо образование како резултати од државната (конечна) сертификација, а образовните институции од средното стручно образование и образовните институции на високото стручно образование - како резултати од приемните тестови на странски јазик.

2. Документи со кои се дефинира содржината на испитниот труд

1. Сојузна компонента на државните стандарди на основно општо и средно (целосно) општо образование, основно и ниво на профил(Наредба на Министерството за образование на Русија од 5 март 2004 година бр. 1089).

2. Примерок на програми на странски јазици // Нови државни стандарди на странски јазици. Одделение 2-11 / Образование во документи и коментари. М.: АСТ: Астрол, 2004 година.

3. Програми на општообразовните институции. Англиски за 10-11 одделение во училишта со продлабочено изучување на странски јазици. М.: Образование, 2003 година.

4. Програми за општообразовни институции. Германски јазик за средни училишта со продлабочено изучување на германскиот јазик. М.: Образование: МАРТ, 2004 г.

5. Програми на општообразовните институции. Француски за 1-11 одделение во училишта со продлабочено изучување на странски јазици. М.: Образование, 2001 година.

6. Програми на општообразовните институции. Шпански за 5-11 одделение во училишта со продлабочено изучување на странски јазици. М.: Образование, 2005 година.

При развивање на CMM, се земаат предвид и следново:

7. Заедничка европска референтна рамка за јазици: учење, настава, оценување. МСЛУ, 2003 година.

3. Пристапи за избор на содржина и развивање на структурата на обединетиот државен испит КИМ

Целта на единствениот државен испит по странски јазик е да се утврди степенот на комуникациска компетентност на испитаникот од странство. Главното внимание се посветува на говорната компетенција, т.е. комуникациски вештини во различни типовиговорна активност: слушање, читање, пишување, како и јазична компетентност, т.е. јазични знаења и вештини. Социокултурните знаења и вештини се тестираат индиректно во делот „Слушање“ и „Читање“ и се еден од мерните објекти во делот „Пишување“; Компензаторните вештини се тестираат индиректно во делот „Пишување“.

Следствено, обединетиот државен испит КИМ по странски јазици содржи делови „Слушање“, „Читање“, „Граматика и речник“ и „Пишување“. Треба да се има предвид дека иако деловите „Слушање“, „Читање“ и „Пишување“ имаат вештини за соодветните видови говорна активност како објекти на контрола, овие вештини се обезбедени од потребното ниво на развој на јазичната компетентност на испитаниците. Успешното завршување на задачите за контрола на рецептивните видови говорна активност е обезбедено со познавање на лексички единици, морфолошки форми и синтаксички структури и вештини за нивно препознавање/препознавање. Задачите во делот „Пишување“ бараат испитаникот, покрај ова знаење, да има и оперативни вештини. лексички единиции граматички структури во комуникациски значаен контекст. Правописните вештини се предмет на контрола во задачите Б4-Б16 од делот „Граматика и вокабулар“, како и задачите Ц1, Ц2 од делот „Пишување“.

4. Структура на КИМ Единствен државен испит

Испитниот труд содржи делови „Слушање“, „Читање“, „Граматика и вокабулар“ и „Пишување“.

За да се разликуваат испитаниците по нивоа на владеење странски јазици во рамките на границите формулирани во Сојузната компонента на државниот стандард за општо образование на странски јазици, сите делови се вклучени заедно со задачите основно нивозадачи со повисоки нивоа на тежина.

Нивото на тежина на задачите се одредува според нивоата на сложеност на јазичниот материјал и вештините што се тестираат, како и видот на задачата.
Работата на странски јазик вклучува 28 задачи со избор на одговори од три или четири предложени, 16 задачи од отворен тип со краток одговор, вклучувајќи задачи за совпаѓање и 2 задачи од отворен тип со детален одговор.

Основните, напредните и високите нивоа на сложеност на задачите на Обединетиот државен испит се во корелација со нивоата на владеење на странски јазици дефинирани во документите на Советот на Европа 1 како што следува:

• Основно ниво - А2+ 2
• Напредно ниво - Б1
• Високо ниво - Б2

1 Заедничка европска референтна рамка за јазици: учење, настава, оценување. МСЛУ, 2003 година.

2 Бидејќи целиот можен опсег на нивоа на познавање странски јазици е претставен во документот на Советот на Европа само за шест нивоа, очигледно е дека во секое од нив може да се разликуваат одредени поднивоа. Означувањето на основното ниво на Единствениот државен испит како А2+ значи дека од описот на нивото А2, за да подготват задачи на основно ниво, програмерите се водат од дескриптори кои лежат поблиску до нивото Б1, а не до нивото А1.
............................

Тројца мажи во чамец
Талкавме околу слаткиот Зонинг околу еден час, а потоа, бидејќи беше предоцна да продолжиме со минатото Рединг, решивме да се вратиме на еден од островите Шиплејк и да ја сместиме таму за ноќ. Беше уште рано кога се средивме, а Џорџ рече дека, бидејќи имавме доволно време, ќе биде прекрасна можност да пробаме добра вечера со шлаканици. Тој рече дека ќе ни покаже што може да се направи нагоре по реката на начинот на готвење, и предложи, со зеленчукот и остатоците од ладното говедско месо и општите шанси и краеви, да направиме ирска чорба. Изгледаше фасцинантно идеја . Џорџ собра дрва и запали оган, а јас и Харис почнавме да ги лупиме компирите. Никогаш не требаше да помислам дека лупењето компири е таков потфат. Работата се покажа како најголемата работа од ваков вид во која сум била. Започнавме весело, може да се каже скитливо, но нашата леснотија ја снема кога беше готов првиот компир. Колку повеќе лупевме, толку повеќе кора изгледаше како да остана; Додека ја извадивме целата кора и ги извадивме сите очи, не остана ни еден компир - барем за никој што вреди да се зборува. Џорџ дојде и го погледна - беше со големина на грашок. Тој рече: „О, тоа нема да биде! Ги трошите. Мора да ги изгребате. Тие се толку извонредна форма, компири - сите испакнатини и брадавици и вдлабнатини. Работевме стабилно пет и дваесет минути и направивме четири компири. Потоа удривме. Рековме дека треба да го бараме остатокот од вечерта за да се стругаме. Инивер видов такво нешто како стругање компири за правење соработник во неред. Се чинеше тешко да се поверува дека стругањата од компири во кои стоевме јас и Харис, полу задушени, можеа да се отстранат од четири компири. Ви покажува што може да се направи со економичност и грижа. Џорџ рече дека е апсурдно да има само четири компири во ирската чорба, па затоа измивме половина дузина или нешто повеќе, и ги ставивме без лупење. Ставивме и зелка и околу половина клун грашок. Џорџ го разбрануваше сето тоа, а потоа рече дека се чинеше дека има многу простор за поштеда, па ги ремонтиравме обете кочници и ги избравме сите шанси и краеви и остатоците и ги додадовме во чорбата. Остана половина свинска пита и малку ладна варена сланина и ги ставивме. Потоа Џорџ најде половина калај лосос во саксии и го испразни во тенџерето Тој рече дека тоа е предноста на ирската чорба: се ослободивте од толку многу работи. Извадив неколку испукани јајца и ги ставив. Џорџ рече дека ќе го згуснат сосот. Ги заборавам другите состојки, но знам дека ништо не е залудно потрошено; и се сеќавам дека, кон крајот, Монморенси, кој покажуваше голем интерес за постапката во текот на целиот тек, се оддалечи со сериозен и внимателен воздух, неколку минути потоа повторно се појави со мртов воден стаорец во устата, што очигледно го сакаше да го претстави како свој придонес на вечерата; Дали во саркастичен дух или со желба да помогнам, не можам искрено да кажам. Имавме дискусија дали стаорецот треба да влезе или не. Харис рече дека мисли дека ќе биде во ред, измешано со другите работи и дека секое мало помага; но Џорџ стана форнт. Тој рече дека никогаш не слушнал за водени стаорци во ирската чорба и дека повеќе би сакал да биде на безбедна страна и да не пробува експерименти, рече Харис: „Ако никогаш не пробаш нешто ново, како можеш да кажеш како е? Мажите како вас се тие што го чекаат напредокот на светот. Помислете на човекот кој прв пробал германски колбас!“ Беше голем успех, таа ирска чорба. Мислам дека никогаш повеќе не уживав во некој оброк. Имаше нешто толку свежо и пикантно во тоа. Човечкото непце толку многу се уморува од старите измислени работи: еве едно јадење со нов вкус, со вкус како ништо друго на земјата. И беше и хранливо. Како што рече Џорџ, имаше добри работи во него. Грашокот и компирите можеби беа малку помеки, но сите имавме добри заби, така што тоа не беше многу важно: а што се однесува до сосот, тоа беше песна - малку пребогата, можеби, за слаб стомак, но хранлива. .

А. Кој беше предлогот на Џорџ?
1) населување на островите Шиплејк
2) собирање дрва
3) готвење ирска чорба
4) палење оган

Б. Што беше најтешкото нешто кај компирите?

В. Што значи „возбуди“ (став 5)?
1) да предизвика незадоволство
2) да буди чувства
3) да провоцира
4) да се меша

Г. Што од наведеното не беше состојка на чорбата?

E. Зошто Монтморенси донесе мртов воден стаорец?

1) Сакаше да придонесе за вечерата.

2) Тоа беше направено на саркастичен начин.