Анатол Франс многу точно ја забележа важноста на необична презентација на едукативен материјал, велејќи: „Знаењето што се апсорбира со апетит подобро се апсорбира“. Многу искусни и почетници наставници се прашуваат како да спроведат интересна лекција? Така што децата ќе се плашат да задоцнат за тоа, а по ѕвончето не брзаат да го напуштат часот.

Како кај учениците да се разбуди „апетитот“ за ново знаење? Како да ја направите секоја лекција интересна и необична? Како компетентно да се користат добро познати педагошки техники и техники за да се одржат незаборавни лекции? Нашиот материјал е посветен на оваа тема.

Тајните на подготовка и спроведување на интересна лекција

Значи, секоја лекција треба да го разбуди интересот на детето. Да, да, точно сите. Лекција по историја и англиски јазик, отворена и традиционална, треба да биде интересна. Во овој случај, ефективноста на училишната настава значително се зголемува, а новиот материјал лесно се учи. Ќе ви кажеме како да подготвувате и изведувате продуктивни и забавни лекции.

• Планирајте лекција земајќи ги предвид возрасните карактеристики на учениците, нивното емоционално расположение и нивната склоност да работат индивидуално или да учат во група. Концептот на секоја интересна активност треба да има креативен почеток.
• Ставете се на местото на дете, не го ограничувајте летот на вашата имагинација - и дефинитивно ќе се појават нестандардни решенија. И беспрекорното владеење на материјалот и педагошката импровизација ќе ви овозможи да ја спроведете подготвената лекција на интересен начин.
• Секогаш запомнете дека одличниот почеток на лекцијата е клучот за успехот! Започнете ја лекцијата активно (можеби со мало изненадување!), јасно формулирајте ги нејзините цели, проверете ја домашната задача користејќи ја.

• Една интересна лекција е секогаш поделена на јасни фрагменти со логички мостови меѓу нив. На пример, не фрлајте дел од новото знаење на учениците, туку непречено и логично преминете од една фаза на часот во друга. Секој поединечен дел од лекцијата не треба да биде долг (во просек, до 12 минути, со исклучок на објаснувања за нов материјал).
• Користете различни техники за да создадете привлечна лекција. Користејќи компјутер или електронски проектор, можете едноставно и лесно да ги направите интересни и отворените и традиционалните лекции во која било дисциплина. Така, претставувањето значаен настан на големиот екран или гледањето воени вести ќе му помогне на наставникот да одржи интересна лекција по историја.
• Бидете флексибилни! Дефект на опремата, замор на учениците или неочекувани прашања се ситуации од кои наставникот мора брзо и компетентно да најде излез. На пример, за да се ослободите од напнатоста во училницата, треба да имате едноставни и забавни задачи на темата (по можност во разиграна форма).

• Како да спроведете интересни часови за средношколци? Не плашете се да ги скршите стереотипите! Не плашете се да експериментирате и да импровизирате! Избегнувајте шаблони! На крајот на краиштата, незаинтересираноста за лекцијата најчесто се должи на фактот што учениците однапред ги знаат сите нејзини фази. Овој синџир, кој е прилично досаден за момците, може и треба да се прекине.
• Не правете ја целата работа за учениците да избегнуваат тишина и да им помогнете! Поттикнете ја постојаната активност на учениците. Дајте им на децата едноставни и логични упатства за завршување на задачи од секаква сложеност. Искористете го максимумот од секоја задача.
• Користете групна работа: ваквите активности не само што се интересни, туку и ги учат децата да донесуваат колективни одлуки и да развијат чувство за партнерство. Оваа форма на работа често се користи за да се спроведе интересна отворена лекција.
• За да научите интересни лекции, постојано барајте и наоѓајте необични и изненадувачки факти за секоја тема што ги нема во учебникот. Изненадете ги вашите студенти и никогаш не престанувајте да се изненадувате со нив!
• Креирајте и постојано надополнувајте ја сопствената методолошка колекција од најуспешните, интересни и возбудливи задачи и форми на работа, користете забавен материјал на секоја лекција.
• Тематските игри ќе ги направат часовите интересни во секоја училница. Играта создава опуштена и опуштена атмосфера на часот, во која новото знаење добро се апсорбира. На пример, со додавање на мала топка по редовите, можете да организирате активна анкета на Блиц. И игрите за играње улоги ќе ви помогнат да спроведете интересна лекција по англиски јазик.

Фокусот е на личноста на наставникот

Не е тајна дека децата често развиваат интерес за некоја тема благодарение на светлата личност на наставникот кој го предава. Што бара тоа?

• Заморот, грижите и маките оставете ги надвор од вратата на училиштето! Отворете се за да комуницирате со вашите студенти! Децата навистина го ценат соодветниот и достапен хумор во училницата и дијалогот под еднакви услови.
• Однесувајте се надвор од кутијата! Одете подалеку од вообичаените граници, бидејќи личноста и однесувањето на наставникот во училницата се исклучително важни. Дали традиционално носите деловен костум? Носете светол џемпер на следната лекција! Дали енергијата е секогаш во полн замав? Водете ја лекцијата на мирен начин. Дали претпочитате да објаснувате нов материјал додека стоите на табла? Обидете се да разговарате за нова тема додека седите на маса. Како резултат на тоа, децата ќе го следат наставникот со интерес, потсвесно очекувајќи нешто ново и необично од секоја лекција.
• Наведете поинтересни примери од лично искуство, бидејќи наставникот, пред сè, е креативна личност и извонредна личност. Живописните животни примери се паметат многу подобро од фиктивните.

Се надеваме дека нашите препораки ќе им помогнат на наставниците во подготовката и спроведувањето на нови, забавни лекции. Запомнете дека желбата за лично и професионално само-подобрување е основата на успешните и ефективни наставни активности, гаранција дека секој нов час ќе биде интересен.

Тие практично не се ограничени на ништо, но во часовите за цртање на училиште работите може да бидат различни. Правилата, забраните, строгите ограничувања понекогаш го претвораат таквиот процес, сакан уште од детството, во болно сервирање на бројот. Неконвенционалните пристапи и методи, кои се толку неопходни за лекциите за цртање воопшто и особено, ќе помогнат и ќе ја направат самата лекција за цртање интересна и возбудлива.

Како да се спроведе лекција за цртање на интересен начин: 11 неконвенционални идеи

Процесот на цртање е многу корисен за децата, бидејќи развива внимание, фини моторни вештини, имагинација и меморија. Тие може да се користат не само во училишните часови за цртање, туку и да се користат за забава на детето и неговите пријатели на отворено или дома.

Слика бр. 1">

Исцртајте ја сенката

Цртеж може да се претвори во ако го преместите целиот процес на свеж воздух. Се што ви треба е хартија, предмети што ќе фрлат сенка и маркери. Ова е и начин да им се објасни на децата улогата на светлината и сенката, движењето на сонцето и промената на денот и ноќта.

Автопортрет

Дозволете им на децата да го нацртаат својот автопортрет, но не да го цртаат од нула, туку да го комплетираат само десниот/левиот дел. Принципот на симетрија не е откажан.

Портрет од меморија

Или поканете ги децата да цртаат портрети едни на други од меморија. Закачете ги листовите на грбот на децата (ова веќе ќе ги забавува), наредете ги сите еден зад друг и оставете ги сите да нацртаат портрет на оној што стои пред нив. На оние кои стојат напред им е забрането да се вртат. Техниката убаво и долго ви го подигнува расположението.

Фенси обрасци на филм

Наместо традиционално хартиено платно, користете широк филм. Истегнете го филмот помеѓу две маси, покријте го подот и оставете ги децата да облечат престилки. Поделете ги децата во групи: едниот црта, а другиот лежи под филмот и го гледа процесот низ филмот од дното кон врвот. Кажете ни дека бојата различно се применува на различни површини, па дури и прскањата изгледаат необично.

Најдолгата четка

Закачете долго стапче на секоја ресна со лента. Поканете ги децата да започнат, па дури потоа преминете на цртање. Овој оригинален начин на сликање развива моторни вештини, координација и умешност, бидејќи ракувањето со долга четка е многу потешко од обичната.

Цртање со стапала.Секој знае како да црта со рацете. Но, што е со цртањето со стапала? Ова е исто така подеднакво интересен и возбудлив процес кој бара концентрација и трпение. Оваа техника на цртање е особено корисна за.

Свртете ја главата.Покрај цртањето со стапалата, можете да ја користите и... главата. Како? Закачете две реси превиткани под остар агол на секој шлем за велосипед, поделете ги шлемовите на децата и закачете големо парче хартија Whatman пред нив. Задачата на децата е да цртаат на хартија со движење на главата. Одлична вежба за цервикалниот 'рбет.

Цртање-дување

Наместо четки, можете да користите цевки за коктел и да дувате низ нив на бојата, а со тоа да направите шарени дамки на лист хартија. Ова ги прави интересни фризурите на претходно нацртаните ликови.

Внатре надвор

Можете да цртате не само на масата, туку и под неа. Закачете листови на внатрешната страна на масата и поттикнете ги децата да цртаат додека седат или лежат на грб, како што правеше Микеланџело. На децата ќе им се допадне, ќе видите.

Од фигура до апстракција

За да создадете колективна апстракција, можете да користите мрежа на контури на телото. Покријте го подот со големи ленти хартија и оставете ги децата да си трагаат по телото, поставувајќи ги контурите на едни со други. Потоа, децата сами избираат поединечни делови од цртежот и ги сликаат по сопствена дискреција.

Светлосно сликарство

Може да послужи течност од флуоресцентни нараквици или стапчиња. Земете неколку од овие неонски стапчиња, внимателно отсечете ги краевите и отстранете ги стеблата. Подобро е да се направи сè со ракавици. Ставете го блескавиот „фил“ на нараквиците или стапчињата во пластични чаши половина полни со вода. Поделете им хартија на децата, исклучете ги светлата и оставете ја магијата да започне!

Тие ќе додадат разновидност на стандардната програма за цртање и ќе помогнат лекциите за цртање да бидат интересни и возбудливи. Како цртате со вашите деца дома или на час? Споделете ги вашите пристапи во коментарите.

Почетокот на новата академска година или семестар, средбата со нова група или првиот час со стара по долга пауза се настани кои се и возбудливи и застрашувачки. Без разлика колку години предавате, доживувањето на чувството на „пеперутки во стомакот“ пред 1 септември е добра работа и за пофалба, бидејќи тоа значи само едно - виеНАПРАВИнега ☺.

На секоја средба со нова група и претходат огромен број прашања: какви ученици ќе бидат во мојот клас, какви интереси имаат, што сакаат, зошто учат англиски и, се разбира, дали ќе им се допадне јас?!

Сигурен сум дека секој наставник сака да се качи на иста бранова должина со учениците на првиот час, да ги освои и да остави добар впечаток.

Атмосфера

1. Музикаги поврзува луѓето . Пред час направете поволна атмосфера со... музика!

За учениците, средбата со нов наставник е исто така стресна. Преминувањето на прагот на празна и тивка училница чекајќи нов, непознат учител (што ако испадне дека е лут и страшен сив волк?:) е навистинанервоза. Ако, непосредно пред лекцијата, вклучите пријатна, радосна, тивка музика на англиски јазик, ова ќе помогне да се ослободите од напнатоста и да се смири ситуацијата.☺

2. Трансформирајте ја вашата училница. Би било одлично да ја декорирате училницата со постери, привлечни и инспиративни цитати на англиски јазик, смешни слики - со други зборови, сè што ќе биде забавно и корисно за вашите ученици. Бидете сигурни, тие со голем интерес ќе ги разгледаат и дискутираат овие постери.

3. Насмевка и позитивен став. Не заборавајте да се насмевнете, бидете мирни и опуштени. Денес е редок случај кога не треба да воведувате нова граматика и да ја објаснувате разликата помеѓу Present Perfect и Past Simple.

Само забавувајте се и запознајте ги вашите ученици ☺

Целта на првиот час

Главната цел на секој прв час е да се запознае наставникот со групата, да се воспостави тој прв контакт, а исто така да се запознаат учениците едни со други.

Кога развивате материјали за лекција 1, имајте ги предвид следниве точки:

- откажете се од граматичките вежби - оставете го повторувањето на граматиката за следниот пат;

- избира активности од комуникативен карактер, насочени кон разговор, размена на мислења, комуникација;

- алтернативни индивидуални, групни и задачи во парови.

Почеток на лекцијата

- Здраво, јас се викам Нана и ќе бидам твој учител овој мандат. И како се викаш?

- Моето име е...

- Мило ми е што те запознав,…! Како си денес?

-…

Пристапете кон секој ученик, насмевнете се, поздравете го и прашајте го како се вика и како е. Посветете им на сите барем малку внимание ☺

Ознаки со имиња

Секако, нема да можете веднаш да се сетите кој е името. Така се и вашите студенти. Затоа, замолете ги вашите ученици да ги напишат своите имиња на картичките што сте ги подготвиле однапред.

Ознаки со имињаЌе ви требаат не само за да запомните кој е кој. Ова е одлична алатка за формирање групи и парови.

Идеи за 1 час во нова група

Вие и вашите студенти треба подобро да се запознаете, нели? Би сакал да го направам ова на интересен и креативен начин, затоа фатете ги следните задачи:

# 1 Запознавање

Однапред подгответе листови хартија со нацртана ѕвезда.

Нека вашите ученици го напишат своето име во центарот на ѕвездата. Секој го имаНа крајот од ѕвездата, учениците мора да напишат интересен/необичен/смешен факт за себе.

Завршете ја оваа активност со вашите ученици - тие ќе го направат тоаубаво е да се знае нешто за нивниот учител☺

Ако работите со деца, дајте им задача да не пишуваат, туку да го нацртаат она што го сакаат (предмет, хоби итн.)

#2 Кажете ни за себе

Побарајте од секој ученик да го напише своето полно име на англиски јазик., потоа за секоја буква од вашето име смисли збор кој на некој начин го карактеризира.

На пример, моето целосно име е Нарин:

Н - убаво

А – јаболко (затоа што ми е најмалку омилено овошје)

R – тркач (се занимавам со трчање)

Јас - интровертна

N – Нижни Новгород (мојот роден град)

Е – професор по англиски јазик

#3 Запознајте се

Поделете го класот во парови. За да го направите ова, ставете картички со имиња на едно место (на пример, во кутија), измешајте ги и, без да гледате, извлечете 2 картички одеднаш. Оние што ќе ги нацртате ќе работат заедно.

За одредено време, секој пар ќе мора да научи што е можно повеќе информации еден за друг (можете накратко да ги наведете темите за кои може да разговараат). Потоа, секој ученик мора да го запознае својот партнер во новата група.

#4 Вистина или лага

Време е да дознаете како вашите ученици го поминале летниот распуст. За оваа задача ќе ви требаат мали парчиња хартија на кои е напишана „вистина“ или „лага“. Секој ученик вади парче хартија и накратко кажува како го поминал летото - во зависност од тоа што пишува на картичката, ученикот ја кажува или вистината или фикцијата.

Останатите поставуваат дополнителни прашања за да погодат дали тој/таа ја кажува вистината или не.

#5 Завршен дел

Мислам дека на крајот ќе биде одлично доколку учениците ја преземат иницијативата во свои раце и учествуваат во организирањето на нивниот процес на учење.

За да го направите ова, поделете ја класата во групи. Дајте ѝ на секоја група хартија Whatman, моливи, маркери, односно сè што им е потребно за креативност. Замолете ги да смислат и напишат правила за однесување во училницата ( на пример: слушајте ги другите), нивните одговорности ( на пример: исчистете го просторот откако ќе заврши часот), поставете цели што би сакале да ги постигнат ( до крајот на овој мандат ќе…). Потоа побарајте од нив да ја претстават својата работа, а потоа на секое дело дајте му свое почесно место во училницата.

На крајот од лекцијата, задолжително заблагодарете им се на вашите ученици за нивната активност, пофалете ги, прашајте дали имаат прашања итн. Не заборавајте да се пофалите и наградите за одличната прва лекција - вие го заслужувате тоа! И по толку одличен почеток, сигурен сум дека целата учебна година нема да биде ништо помалку успешна!

Добар предзимски ден на сите!

Есента привршува, надвор има неразбирлив снег, а телефонот наеднаш ви заѕвони и, откако ја зедовте слушалката и се подготвувате да одбиете да земете заем или да направите многу неопходна процедура во салон за убавина, слушате дека некој е желен да научи јазик, и секако под ваше чувствително водство.

Што да правите и каде да трчате?

Ајде да се обидеме да откриеме што да разговараме на телефон и што да правиме прва лекција на англиски јазик.

Телефонски разговор

Секогаш се трудам телефонски да разговарам за точките што ме засегаат за да разберам дали можеме да соработуваме или не. И одговорот ќе биде негативен ако:
1) не одговара времеили местоспроведување на часови;
2) незадоволен цена;
3) целучењето на ученикот не се совпаѓа со моите цели во наставата (за мене ова е кога мајка сака јас и моето дете да ја завршиме домашната задача на англиски или возрасен ќе изјави дека само ќе зборува, без мачни правила и меморирање зборови);
4) на другиот крај од редот зборуваат како веќе да сум направил нешто морана повикувачот.

Ако сè ни одговара, се согласуваме за местото и времето на првата лекција. Тоа ве предупредувам целта на првиот состанокЌе има утврдување на јазичното ниво, бесплатно е и трае околу 40 минути. Треба да земете бележник и пенкало со вас.
Исто така, ќе научам како студентот може да го одреди своето ниво на знаење за да замисли кое ниво на материјал да го подготви. Како по правило, возрасните сосема соодветно ги проценуваат нивните способности, додека кај учениците не може да се биде сигурен во ништо.

Се случува родителите да кажат: „Две години учиме со учител, но таа веќе не може да учи со нас, па се обративме кај вас“, подготвувам материјали на ниво А2, дојдам на час - и детето може едвај чита, и вели дека не може да направи речиси ништо... Студентот се чувствува засрамено што не ги исполни моите очекувања, мајка му ја гледа неговата непријатност и исто така почнува да се грижи... Тоа е глупава ситуација, обично се обидувам да го охрабрам во секој можен начин да го измазнете овој момент, инаку по првиот состанок ќе има непријатен впечаток.

Прв состанок

Ако првиот час е кај ученикот, секогаш заминувам рано и се трудам да се облечам поформално за да оставам добар впечаток, тоа ќе го одреди мислењето на наставникот долго време. Кога подобро ќе се запознаеме, можеме да носиме искинати фармерки и маица...

Оставивме впечаток, да продолжиме директно на лекцијата:

1. Состанокот го започнуваме со дијалог. Никогаш не сум видел ниту еден студент кој воопшто не знае да зборува англиски. Пред муабетот ти велам да зборуваш англиски како што велат, без да се плашиш да не згрешиш. Ако нешто не разбира или не знае, нека зборува руски.
   Поставувам стандардни прашања: како си? Името на? Каде учиш/работиш? Што сака да прави во слободното време? Ако видам дека добро се снаоѓам, прашувам за целта на студијата и за желбите за изведување настава на англиски јазик, ако не, на руски; (Според тоа, ако има ученик пред мене, ова прашање им го поставувам на родителите, кои секогаш седат до мене на првиот час).
2. Следно давам тест за вокабулар и граматика(околу 20 прашања), околу 5 минути. (Ако ученикот е возрасен, можам да му е-пошта пред состанокот за да не губам време на час.
   Подобро е да ги зачувате резултатите во посебна папка специјално посветена на студентите. За што? Ако за време на обуката се појави популарната фраза „учиме веќе шест месеци, но се чувствувам дека не сум постигнал некаков напредок во учењето на јазикот“, покажете ја секогаш кога ќе ја слушнам. Ова е особено популарно меѓу студентите на обединет државен испит, неодамна еден ми напиша примерок за 86 поени (наспроти 72 поени пред шест месеци), а сепак истата песна: „Јас го знам јазикот полошо од порано“...
3. Додека го прегледувам тестот давам мало текстза читање-разбирање, со задачи за говорење по текст и идеално со задачи за слушање, каде што е напишан крајот на приказната (на пример, за возрасни ми се допаѓа текстот за хотелот со дух од лекцијата 6B New English File Elementary).

После сите манипулации кажувам кое е нивото на ученикот (по правило дијалог-тест-текст едногласно го повторува истото, но има и случаи кога ученикот добро разбира што чита и го пишува тестот, но може не кажуваат речиси ништо и слабо разбира по слух ), и кој учебник и зошто ќе го избереме. При изборот на учебник не се фокусирам само на нивото на знаење, туку и на задачите што ни се доделени.

На крајот ве замолувам уште еднаш да изразите каква било желба за одржување на наставата и од моја страна ве предупредувам дека:

• на откажување на часот(болни, работа, итни работи) мора да се пријават 24 часа однапред. Ако лекцијата се откажува повеќе од три пати во шест месеци непосредно пред лекцијата, ја префрлам на претплата и ја зголемувам цената. Ако откажам лекција (поради моја или болест на детето), можеме да ја презакажеме на барање на ученикот за викенд или прозорец во мојот распоред;
• на недовршена домашна задача(повеќе од три пати во шест месеци) раскинуваме. Не верувам во напредок без самостојна работа. Можам да направам исклучок за возрасните, кои можеби нема да си ја завршат домашната задача на една лекција и разговараме со нив цела лекција, но за втората тие прават двојно повеќе;
• подигнете ја ценатаНема да учам една година (освен ако, се разбира, не ми се смени целта - наеднаш сакам да положам испит), а ако одлучам да добијам унапредување почнувајќи од следната академска година, ќе информирам за тоа три месеци во однапред;
• ако ученикот има нешто не ми се допаѓа за време на лекцијата, сакате да се фокусирате на некој вид активност или се појавуваат какви било други сомнежи - сите поплаки се прифаќаат и разгледуваат.

Резултати

Едноставно е одлично ако имате визит-картичка со координати. Изгледа професионално и јасно покажува дека сериозно го сфаќате вашиот бизнис. Постојано сакам да направам еден за себе, дури и смислив дизајн, но едноставно не можам да се приближам до него.

Со текот на времето, на првиот состанок, станува јасно дали личноста е сериозна. Ова помага да го избегнете тоа чувство кога сте одвоиле место во распоредот, сте се подготвиле за часови, се обидувавте да плените и забавувате... а после одмор или одмор тоа неповратно исчезнува, оставајќи непријатен вкус во вашата душа.

Не сакам да ја завршам статијата со тажна нота, па ќе кажам дека процентот на студенти кои не одат никаде е мал - двајца студенти ме напуштија за една година. Кога се сеќавам на нашите први состаноци, разбирам дека сега нема да губам време. Првиот ми рече отворено преку телефон: „Твоето место е скапо“, но сепак почна да учи, вториот ми кажуваше на секоја лекција: „Ми се допаѓа сè, подготвен сум да учам и да правам сè“, а исто така исчезна по празници.
Има многу повеќе од оние кои доаѓаат усно на уста, затоа гледајте на сè филозофски - „кога една врата ќе се затвори, друга сигурно ќе се отвори“.
Среќна Нова Година на сите и со среќа!

П.С. Пишувам за првата лекција со оние кои ќе се подготват за обединет државен испит или унифициран државен испит.

Секоја лекција е време кое ученикот треба да го помине интересно. Да, да, интересно е, не е досадно. Како што покажува практиката, интересните лекции им овозможуваат на учениците подобро да го совладаат материјалот по кои било предмети, вклучително и оние што за многу студенти изгледаат крајно здодевни и не се достојни за нивното внимание. Забележете, драги наставници, дека можете да ги направите интересни и час по историја и лекција по англиски јазик. И покрај фактот дека овие два предмети се сосема различни еден од друг, постојат општи правила кои ќе ви кажат како да ја спроведете лекцијата на интересен начин.

Лекција по историја

Секој човек треба да ја знае историјата на својата земја, историјата на развојот на нашата цивилизација. Изучувањето на историјата, како гранка на науката, започнува на училиште. Тоа ќе зависи од квалитетот на лекциите спроведени на оваа тема. Колку ученикот ќе ја сака историјата. Можеби оваа тема ќе стане главна активност на ученикот во неговиот возрасен живот. Пред да ја направите лекцијата интересна, имајте предвид дека секоја ваша лекција треба да биде поделена на три дела - проверка на домашната задача, презентирање на нов материјал и работа на проверка како учениците го совладале презентираниот материјал.

Како што знаете, историјата е збир на историски настани што се случиле во различни делови од нашата земја или светот (ако зборуваме за светската историја), така што интересен почеток на лекцијата може да се случи само ако не ги прашате учениците за домашна задача, но почнете да презентирате нов материјал. Задолжително користете мапи и дијаграми, сите видови табели и друг применет материјал во вашиот извештај. Секое училиште има компјутерска лабораторија што можете да ја користите за да им дадете презентација на вашите ученици за одреден историски настан.

Обидете се да импровизирате повеќе на часовите и, се разбира, треба да го знаете материјалот за настанот не само она што е претставено во учебникот. Ако не го знаете одговорот на прашањата на вашите ученици, тогаш најинтересната лекција може да се претвори во досадна, а во исто време ќе го изгубите авторитетот во очите на вашите ученици. Затоа, додајте нови факти во наставната програма по историја на училиштата кои се многу поинтересни од оние што се претставени во учебникот. Интересни факти може да се најдат на Интернет или со редовно гледање историски филмови, бидејќи тие опишуваат не само настани, туку и судбини на поединци кои го сменија текот на историјата на нашата држава.

Лекција по англиски јазик

Не е важно во кое одделение - прво или деветто предавате англиски, мора да разберете дека тоа е доста тешко за учениците. Затоа, вашата задача е да спроведете интересни игри во лекциите што ќе ви овозможат да научите нов материјал и да ги зајакнете старите. Покрај тоа, психолозите велат дека мозокот на секое дете е длабоко индивидуален. И, ако на еден ученик му е доволно да прочита една реченица за да ја запомни, тогаш на друг ќе му треба еден час, па дури и повеќе, да го изучи образовниот материјал. Најефективен начин за меморирање на едукативен материјал е визуелните помагала. Ако учите зеленчук или овошје со помлади ученици, обидете се да ги носите на час (можете да користите кукли наместо вистинско овошје). Со истовремено слушање на странски збор и гледање во реалноста, детето брзо ќе го запомни неговото име на англиски јазик.

Најдете интересни видео лекции по англиски јазик на Интернет за да им ги понудите на вашите ученици како дополнителен материјал кој ќе им помогне побрзо да го научат англискиот јазик. Секој час можете да го започнете со мало скече кое сами ќе го развиете, а на децата редовно ќе им ги давате зборовите на ликовите во скечот. Внимание! Кога развивате скит, не заборавајте дека сите зборови што им ги давате на учениците мора да бидат покриен материјал. Досадна презентација на лекцијата ќе предизвика ученикот кој не сака англиски да не му се допаѓа уште повеќе.

Пред да започнете лекција на интересен начин, можете да ги прашате учениците какви сакаат да бидат вашите лекции. И иако ова ќе биде мало истражување меѓу студентите, ќе ви помогне да го привлечете вниманието на учениците кон учењето. Бидете сигурни да ги земете предвид желбите на вашите ученици кога ги развивате часовите, бидејќи ако нивните интереси и методологијата за изведување на часовите целосно се совпаднат, тогаш учењето ќе им биде многу полесно. Во исто време, ќе ги подобрите вашите перформанси во училницата, што е важно за секој наставник и секое училиште.

Се разбира, учениците доброволно ќе ги посетуваат лекциите на наставникот што им се допаѓа, во кој гледаат личност од нивна интерес. И лично и професионално. Мора да се дружите со учениците, а потоа вашите лекции нема да ги згрозат. Овие правила особено важат за образованието во средно училиште.