Syntaks er den mest komplekse delen av det moderne russiske språket. På skolen forårsaker syntaktisk analyse av en setning nesten alltid alvorlige vanskeligheter, siden når man analyserer det er nødvendig å bruke tidligere ervervet kunnskap på en omfattende måte: kunne skille deler av tale, referere til informasjon fra ordforrådet, være godt kjent med semantisk belastning og funksjoner til forskjellige medlemmer av en setning, indikerer korrekt enkle setninger i komposisjonskomplekset og bestemmer deres rolle.

Ved skole og universitet er det ulike krav til syntaktisk analyse av setninger. Skoleelever identifiserer vanligvis deler av tale og kommenterer hvert ord under analyse. Kravet skyldes det faktum at for korrekt parsing er det nødvendig å kjenne morfologi godt til begrepene syntaks og morfologi skal ikke forveksles (det er en vanlig feil når orddeler og deler av en setning blandes). Ved filologiske fakulteter ved forskjellige høyere utdanningsinstitusjoner er syntaktiske analyseopplegg individuelle: det avhenger av hvilket utdanningskompleks som undervises, hvilken metodologisk utvikling som er tilgjengelig ved instituttet. Når du forbereder opptak, må en søker finne ut kravene til et bestemt universitet, ellers kan analysen anses som feil.

For å analysere en setning riktig, må du mestre en stor mengde teori, kunne bruke begreper nøyaktig og få praktiske ferdigheter. Øvelse spiller en spesielt viktig rolle, så det er tilrådelig å trene regelmessig, analysere setninger med forskjellige kompleksitetsnivåer.

Det er strenge krav til parsing: det kan bare gjøres i henhold til et klart skjema, uten å avvike fra en gitt algoritme. Ofte må du også tegne et grafisk diagram av en setning, som gjenspeiler nivåene av divisjon og avhengigheten til enkle setninger av hverandre. Også medlemmene av setningen er grafisk uthevet med forskjellige tegn direkte i teksten (flere typer underskriftslinjer).

Generell ordning for å analysere en setning
Det er et generelt skjema hvor den syntaktiske analyseringen av en setning utføres. Det varierer avhengig av de spesifikke kravene, men det grunnleggende grunnlaget forblir det samme.

1. Hensikten med utsagnet er angitt: narrativ, insentiv, spørrende setning.
   
2. På dette stadiet bør du skrive hva slags intonasjon setningen er: utrop eller ikke utrop.
   
3. Type setning bestemmes: enkel eller kompleks, bestående av flere enkle.
   
4. For komplekse setninger må du angi type konstruksjon: enkel (av samme type), kompleks (ulike typer forbindelser mellom enkle setninger i en kompleks setning).
   
5. Type sammenheng mellom setninger er angitt: union, ikke-union.
   
6. Konjunktive setninger har to typer: komplekse og komplekse.
   
7. For en kompleks setning bestemmes typen bisetning: attributiv, forklarende, adverbial, adjunktiv;
   
8. Det er nødvendig å angi typen adverbial klausul:
   • virkemåte;
     
   • steder;
     
   • tid;
     
   • forhold;
     
   • mål og grader;
     
   • sammenligninger;
     
   • innrømmelser;
     
   • konsekvenser;
     
   • mål;
     
   • grunner.
     
9. Hvis setningen er kompleks, utføres en beskrivelse av sammenhengen mellom delene innenfor komplekset. Delene er nummerert, alle typer forbindelser er angitt (ikke-forbund og allierte, underordnede og koordinerende), og om nødvendig foretas inndeling i nivåer.
   
10. Deretter går de videre til egenskapene til hver enkel setning, og angir nummeret.
    
11. Analysen av en enkel setning fortsetter å indikere tilstedeværelsen av hovedmedlemmer: en-delt eller to-delt.
    
12. For en endelt setning bestemmes typen: nominativ, generalisert-personlig, upersonlig, bestemt-personlig eller ubestemt-personlig.
    
13. På dette stadiet må du skrive typen predikat: PGS (enkelt verbalpredikat), CGS (sammensatt verbalpredikat) eller SIS (sammensatt nominelt predikat).
    
14. Nå bør du bestemme tilstedeværelsen av mindreårige medlemmer: utbredt (det er mindreårige medlemmer), ikke-utbredt (det er ingen mindreårige medlemmer).
    
15. På dette analysepunktet indikerer de om setningen er komplisert, og hva den er komplisert av.
    
16. På slutten av analysen er det nødvendig å bestemme typen setning når det gjelder fullstendighet: fullstendig eller ufullstendig. Setninger der større eller mindre medlemmer er utelatt kalles ufullstendige, men de kan enkelt gjenopprettes fra konteksten.
    

Du må også grafisk indikere medlemmene og grensene for setninger i teksten, tegne diagrammer, angi setningsnummer, konjunksjoner og stille spørsmål til underordnede setninger fra de viktigste.

Måter å uttrykke setningsmedlemmer på
Å vite hvordan du uttrykker medlemmene av en setning vil hjelpe deg å analysere setningen riktig, uten å forvirre delene. Ofte har skolebarn problemer med å identifisere selv hovedmedlemmene i en setning, siden det er en rekke vanskeligheter, og generelt aksepterte stereotypier hindrer dem i å finne grunnlaget riktig og nøyaktig analysere de mindreårige medlemmene.

Det må huskes at ulike deler av tale har nesten ubegrensede muligheter og kan være nesten hvilken som helst del av en setning, med sjeldne unntak. Ofte blir skolebarn vant til at emnet er et substantiv, og predikatet er et verb. Uten å se de passende delene av tale i en setning, befinner de seg i en vanskelig situasjon og vet ikke hvordan de skal analysere den i henhold til dens sammensetning. Faktisk kan analyse ikke begrenses til et slikt rammeverk.

Tema svarer på spørsmål i nominativ kasus og uttrykkes av ulike deler av talen: substantiv, pronomen, tall. Emnet kan også uttrykkes:

• adjektiv (rød er favorittfargen min);
  
• et partisipp som ble til et substantiv (folkene rundt ble stille);
  
• union (og – forbinder union);
  
• ubestemt form av verbet (for eksempel ubestemt form av verbet med et substantiv i akkusativ: å ha en lege i huset er en alvorlig fordel).
  

Predikat svarer på spørsmålene: hva gjør objektet? hva skjer med varen? hva er emnet? hva er han?

For å skille ulike typer predikater er det viktig å huske den leksikale og grammatiske betydningen av ord. Leksikalsk betydning gjenspeiler betydningen av ordet, og grammatisk betydning inneholder grammatiske kategorier (for eksempel humør, tid, antall og kjønn av verbet). Typer predikater:

• PGS: predikatet uttrykkes av verbets personlige form, der GZ og LZ faller sammen. Noen ganger er PGS uttrykt av en fraseologisk enhet som inneholder en konjugert verbform.
  
• GHS: må bestå av minst to ord. Hvert ord har sin egen betydning: infinitiv av verbet (leksikalsk betydning) og modal- eller faseforbindelsen (grammatisk betydning). Faseforbindelsen angir handlingens fase, og modalforbindelsen gjenspeiler holdningen til handlingen. Koblingen kan uttrykkes i ord som gjenspeiler vurderingen av handlingen, ønskelighet, nødvendighet eller korte adjektiver.
  
• SIS: må bestå av minst to ord. Den nominelle delen (LP) og den formelle eller semi-nominale kopulaen (GZ). Et mer vanlig formell bindeled er verbet å være. Rollen til den nominelle delen spilles av alle nominelle deler av tale, adverb og fraser. Semi-nominale bindeord inkluderer verbene gjør, blir, vises, synes og andre; tilstandsverb, bevegelse.
  

Definisjoner svare på hvilke spørsmål? hvem sin? De er delt inn i koordinerte og ikke-koordinerte.

• Den avtalte definisjonen er lett å kjenne igjen, den uttrykkes med et adjektiv pronomen, adjektiv, partisipp, ordenstall. Det viktigste er ikke å forveksle det med den nominelle delen av SIS.
  
• En inkonsekvent definisjon uttrykkes vanligvis av substantiver i indirekte kasus, men noen ganger blir det adverb, fraser, infinitiver og komparative adjektiv. Det er også inkonsekvente applikasjonsdefinisjoner.
  

Addisjon svarer på spørsmål om indirekte saker. Oftere uttrykt som et substantiv.

Omstendighet svarer på det generelle spørsmålet hvordan? Uttrykt med adverb og substantiv. Omstendigheter er delt inn i kategorier:

• omstendighet av tid;
  
• steder;
  
• virkemåte;
  
• grunner;
  
• sammenligninger;
  
• innrømmelser;
  
• forhold;
  
• mål;
  
• mål og grader.
  

Det er nødvendig å ta hensyn til nyansene ved å uttrykke medlemmene av en setning i forskjellige deler av talen for å analysere setningen korrekt.

Typer underordnede klausuler
Når du analyserer en kompleks setning, er det viktig å riktig bestemme typen bisetning. Det kan være adverbielt, forklarende og definitivt.

1. Underordnede forklaringssetninger svarer på spørsmål om indirekte saker. Fagforeninger og allierte ord fungerer som kommunikasjonsmidler.
   
2. Underordnede ledd refererer til et substantiv, er sammenføyd ved hjelp av allierte ord, noen ganger konjunksjoner, svar på spørsmålene hvis? Hvilken?
   
3. Underordnede adverbiale klausuler varierer avhengig av kategorien:
   • PO steder svarer på spørsmål hvor? hvor? Hvor? ble med ved å bruke allierte ord;
     
   • Hvor lang tid vil det ta å svare på spørsmål? Hvor lenge? Når? hvor lenge? Å bli med ved hjelp av konjunksjoner er vanlig: bare når, mens, så snart, osv.;
     
   • Svar på mål og grader i hvilken grad? hvor mye?, referer til et ord som uttrykker et konsept som kan ha en grad av manifestasjon;
     
   • Modus operandi svarer på spørsmålet hvordan?, i hoveddelen kan du sette inn ord som dette, som dette;
     
   • PO-forhold svarer på spørsmålet under hvilken betingelse?, koblende konjunksjoner - når, hvis, hvor snart;
     
   • Av grunner avsløre spørsmålet hvorfor?, konjunksjoner på grunn av det faktum at, siden, fordi, på grunn av det faktum at;
     
   • Etter formål: spørsmål til hvilket formål? For hva? etc. Fagforeninger bare slik at, for å;
     
   • Ved konsekvens: konsekvensen følger av første del, foreningen slik at;
     
   • Programvarekonsesjoner: spørsmål til tross for hva? uansett hva? Fagforeninger kan være for ingenting, til tross for at;
     
   • Komparativ programvare: spørsmål som hva? som hva fagforeninger som om, som om, akkurat som;
     
4. Underordnede klausuler svarer ikke på spørsmål, uttrykker ikke semantiske forhold til omstendighetene, men gir tilleggsinformasjon til hoveddelen. Kommunikasjonsmidler: allierte ord (relative pronomen hva, hvor, hvor, når, hvordan, hvorfor, hvorfor, hvorfor).
   

I polynomsetninger skal type underordning angis. Det kan være sekvensielt: den første underordnede setningen er underordnet den viktigste, den andre underordnede setningen er underordnet den første, osv. Ved parallell underordning avhenger bisetninger av hovedsetningen, men svarer på forskjellige spørsmål. Når underordningen er homogen, avhenger bisetningene av ett hovedord og svarer på ett spørsmål.
Ved universiteter analyserer de hovedsakelig polynomsetninger, så de fremhever divisjonsnivåene, forbindelsene mellom dem, indikerer alle blokkene og funksjonene i deres forhold til hverandre, og tegner komplekse diagrammer. På skolen begrenser de seg vanligvis til setninger som består av to til fire enkle.

Setningsanalyse er en detaljert analyse av en setning, delt inn i flere komponenter. Takket være denne metoden vil studentene teste sine kunnskaper om syntaksen til det russiske språket. I utdanningsinstitusjoner er parsing det siste kapittelet i syntaksdelen, siden det gir en mulighet til omfattende bruk av tidligere ervervet kunnskap.

Hvordan analysere et forslag

Syntaktisk analyse er en logisk og steg-for-steg prosess. De bruker det på skolen to typer analysering: muntlig og skriftlig. Forskjellen deres ligger i det faktum at i skriftspråket er talens deler markert skjematisk, mens de i muntlig språk blir talt ut.

Steg for steg analyse:

1. Fastsette hvilket formål bærer et forslag. Hvis forfatteren prøver å fortelle noe - narrativ, spør - spørrende, indusere til noen handling - insentiv.
2. Følelsesmessig farge skriftlig uttrykkes ved tilstedeværelsen av et utropstegn. Hvis du ser et utropstegn på slutten, er setningen utropstegn. Hvis det ikke er der, er det ikke utropsord.
3. Tell tallet grammatisk grunnleggende. Ett grammatisk grunnlag er enkelt, flere er komplekse.
4. Beskrive Sammenhengen mellom setningsdelene er forening eller ikke-forening.
5. Bestem hvordan delene kommunisere med hverandre: konjunksjoner (underordnet eller koordinerende) eller intonasjon (tegnsettingstegn).
6. Avhengig av alliansene beskriv typen: sammensatt, kompleks eller ikke-sammensatt.
7. Analysere hver del for følgende parametere: tilstedeværelsen av hoved- og mindremedlemmer, søket etter kompliserende faktorer (homogene medlemmer, innledende konstruksjoner, interjeksjoner, appeller).
8. Lag et diagram setninger som grafisk fremhever komponentene.

Vær oppmerksom! Syntaktisk analyse av en kompleks setning skiller seg fra en enkel bare i antall grammatiske baser. På grunn av dette gjentas noen trinn (trinn 7).

De beste tjenestene for online analyse

Lexis Res

Lexis Res-nettstedet er en av de beste tjenestene for medlemsbasert parsing på engelsk. Hovedfordel– en detaljert beskrivelse av alle betydningene til et enkelt ord, som vil hjelpe brukere med å lære engelsk.

Grensesnittet består av to knapper. Team" Analysere" starter prosessen. Resultatene er tilgjengelige nederst på siden. Funksjon " Tilfeldige setninger» vil tillate deg å bli kjent med arbeidet til nettstedet ved å bruke eksemplet på et tilfeldig tilbud.

Fordeler:

• Detaljert parsing.
• Ingen irriterende reklame.
• Bred funksjonalitet av tjenesten.
• Minimalistisk grensesnitt.
• Omfattende ordgrunnlag.

Ulemper:

• Ressursen er kun tilpasset engelske uttrykk.
• Mangel på grafiske symboler.
• Uten skikkelige kunnskaper i et fremmedspråk vil det være vanskelig å lese detaljerte forklaringer.

Delph-in

Delph-in-tjenesten er en annen engelskspråklig ressurs dedikert til parsing. Unikhet er at den bruker programmeringsspråket Linguistic Knowledge Builder, som brukes på utenlandske universiteter.

Bruke metoden Linguistic Knowledge Builder gir fordeler når det gjelder detaljer og dens komponenter. Den engelske ressursgrammatikkteknologien, som også brukes i utenlandsk utdanning, er ansvarlig for visualisering.

Fordeler:

• Flott for å utforske svært fokuserte tilbud.
• Et stort antall verktøy for å analysere deler av tale.
• Det er ingen begrensning på antall tegn.

Feil:

• Personer med gode engelskkunnskaper vil kunne jobbe fullt ut med tjenesten.
• Et tungvint grensesnitt som vil ta tid å mestre.

Morfologi på nett

MorphologyOnline-nettstedet er en russiskspråklig ressurs dedikert til syntaks. Nettstedets grensesnitt passer inn i én knapp. Fra bruker kreves skriv inn det nødvendige ordet, og programmet vil analysere det.

For brukerens bekvemmelighet tilbyr tjenesten trinn-for-trinn sjekk. I de fleste tilfeller utføres verifiseringsprosessen i tre stadier: identifikasjon av talemåten, morfologiske trekk og sannsynlig syntaktisk rolle.

Fordeler:

• Detaljert analyse.
• Operativ drift av stedet.
• Ingen reklame.

Ulemper:

• Parsing utføres innen ett ord.
• Hovedvekten av ressursen er på morfologi.
• Smal spesialisering.

Gramota.ru

Gramota.ru er et russiskspråklig nettsted som analyserer det forespurte ordet. Innsendt av tjenesten utføres sjekker det valgte ordet ikke bare i henhold til syntaktiske og morfologiske egenskaper, men kjører det valgte ordet gjennom alle populære ordbøker, inkludert en ordbok med spesialiserte termer.

Fordeler:

• Detaljert analyse av et ord, inkludert søk etter mening i ordbøker.
• Fint brukergrensesnitt.
• Mulighet for å velge kriterier.

Feil:

• Programmet analyserer ett ord om gangen.
• Nettstedet er mer fokusert på morfologisk analyse.

Gullbelyst

Goldlit-nettstedet er en av de beste analyseportalene. Nøkkelfordel Russisktalende konkurrenter har muligheten til å analysere hele forslag.

Algoritmen for handlinger er ekstremt enkel: brukeren skriver inn en setning eller et ord. Portalen behandler informasjonen og analyserer hvert ord separat. Nær hvert medlem de første formene til ordet, orddelen det tilhører, skrives, og deretter utføres en grammatisk analyse og kasusdeklinasjon.

Fordeler:

• Detaljert syntaktisk og grammatisk analyse.
• Det er ingen begrensninger på emnet og antall tegn.
• Vennlig grensesnitt.
• Siden er enkel å bruke.
• Ytterligere informasjon om litteraturen.

Ulemper:

• Mangel på grammatikkoppslagsverk.
• Tjenesten er mer fokusert på litteratur.

Oppgaver knyttet til syntaktisk analyse av tekst forårsaker vanskeligheter for skoleelever og studenter ved filologisk avdeling. En kompetent utført syntaktisk analyse av en setning krever ganske omfattende kunnskap innen russisk språk. Men med grunnleggende konsepter kan du takle oppgavene.

Hva er setningsanalyse

Parsing er analysen av en setning i henhold til følgende kriterier:

1. Skriv i henhold til formålet med uttalelsen.
2. En slags følelsesmessig fargelegging.
3. Antall stammer (heretter blir enkle og komplekse setninger analysert i en viss rekkefølge).
4. Kjennetegn på medlemmene av setningen.
5. Konstruksjoner som kompliserer setningen (hvis noen).
6. Tegnsettingsanalyse.
7. Ordning (hvis nødvendig).

Setningsanalyse gratis online

Det er ganske vanskelig å finne et program som kan utføre parsing i sin helhet, med tanke på alle nyansene. Men fortsatt er det flere tjenester på nettverket som vil bidra til å løse problemet.

Seosin.ru-ressursen er den mest populære tilgjengelige. Når du skriver inn en setning i det aktuelle vinduet, kan du få en syntaktisk analyse av teksten.

Hvis semantisk analyse er nødvendig for analyse, er det best å bruke programmet til den velkjente børsen "Advego".

Du kan også få en nettløsning fra spesialister - filologer og lingvister. For å gjøre dette, må du gå til det aktuelle forumet (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/, http://lingvo.zone/). Fagfolk vil definitivt hjelpe med analyse og gi et omfattende svar på det vanskeligste spørsmålet.

Gjør analysen selv

Du kan forstå alle detaljene ved analysen hvis du nøye leser informasjonen nedenfor og øver deg litt.

I. Formålet med ytringen

Avhengig av formålet er forslagene delt inn i:

1. narrativ(de formidler informasjon, rapporterer noe, bekrefter eller avkrefter. På slutten av slike setninger er det et punktum eller et utropstegn);
2. spørrende(inneholder et spørsmål, på slutten er det (påkrevd!) et spørsmålstegn);
3. insentiv(inneholder et insentiv, anke, forespørsel, krav). Karakteristisk er insentivintonasjon, bruk av imperativverb, partikler la, la, kom igjen.

II. Følelsesmessig farging

Indikatoren er tilstedeværelsen av et utropstegn. Der er han - et forslag utropstegn, Nei - ikke utropende. Enhver av setningene i henhold til formålet med utsagnet kan bli utropsord.

III. Antall grammatikkpoeng

Basert på tilgjengeligheten av grunnleggende, forslag er enkelt og komplekst. Enkle inkluderer de der det er 1 grammatisk stamme.

Følgelig må en kompleks setning ha 2 eller flere stammer.

III. 1. Prosedyren for å analysere en enkel setning

Type forslag basert på tilstedeværelse av hovedmedlemmer bør angis.

Hovedmedlemmene inkluderer emner og predikater.

Tema svarer på spørsmålene hvem og hva? Kan uttrykkes med nesten hvilken som helst del av talen.

Predikat svarer på spørsmålene hva gjør det, hva er dette objektet, hvem er det, hvordan er det, hvilken tilstand er det i? Det kan også uttrykkes ved forskjellige deler av talen.

Mindre medlemmer inkluderer addisjon(svarer på spørsmål om indirekte saker), definisjon(hvilken? hvem sin?) og omstendighet(hvor? når? hvor? hvor mye? osv.)

III. 1.1 Vanlige og ikke-vanlige tilbud

Hvis en setning bare inneholder hovedmedlemmer, er den usirkulert. Hvis dommen har minst ett mindreårig medlem - vanlig.

III. 1.2. Ett eller to stykker

Hvis en setning har et subjekt og et predikat, er setningen det todelt. Hvis bare ett hovedmedlem er ett stykke.

III. 2. Analyse av en kompleks setning.

Etter å ha bestemt typen enkel eller kompleks setning, er det nødvendig å analysere de sekundære medlemmene, finne kompliserende strukturer og forklare plasseringen av skilletegn.

Parsing eksempler

Syntaktisk analyse av setningen: Solen stod allerede ganske høyt på den klare himmelen.

• 1 base - enkel,
• Grunnlaget er solen (subjektet) sto (predikatet). Sekundære medlemmer av setningen: sto (hvor?) på himmelen (adverbial). På himmelen (hva?) ren (definisjon). Den var (hvordan?) allerede ganske høy (omstendighet).

Syntaktisk analyse av setningen: Regnet falt langs hagegangen.

• Narrativ, ikke utropsgivende,
• 1 base - enkel,
• det er begge hovedbegreper - todelt,
• det er mindre - vanlige.
• Poenget er at regnet har gått over.
• Sekundære medlemmer: gikk (hvor eller hvordan?) langs stien (omstendighet). Hagesti (hva?) (definisjon).
• Det er ingen kompliserende strukturer eller skilletegn.

Syntaktisk analyse av setningen: Blåhet dukket opp mellom de tynne toppene.

• Narrativ, ikke utropsgivende,
• 1 base - enkel,
• det er begge hovedbegreper - todelt,
• det er mindre - vanlige.
• Basen så blå ut.
• Sekundære medlemmer: dukket opp (hvor?) mellom toppene (omstendighet), (hvilke?) blå (definisjon).
• Det er ingen kompliserende strukturer eller skilletegn.

Syntaktisk analyse av setningen: Gamle håndskrevne bøker var gull verdt.

• Narrativ, ikke utropsgivende,
• 1 base - enkel,
• det er begge hovedbegreper - todelt,
• det er mindre - vanlige.
• Grunnlaget er at bøker ble verdsatt.
• Sekundære medlemmer: ble verdsatt (hvordan?) som verdt sin vekt i gull (omstendighet). Bøker (hva?) gamle håndskrevne (definisjon).
• Det er ingen kompliserende strukturer eller skilletegn.

Syntaktisk analyse av setningen: Sommeren var tørr, det kom nesten ikke regn.

• Narrativ, ikke utropsgivende,
• 2 grunnleggende (sommeren var tørr og det var ikke regn), så vi analyserer en kompleks setning,
• Del 1 – ikke distribuert,
• Del 2 – felles. Det sekundære medlemmet er en omstendighet (hvordan?) nesten.
• Ikke-union.
• Delene er atskilt med komma.

For å bruke skilletegn riktig, må du ha en klar forståelse av setningsstrukturen. Syntaktisk analyse, det vil si å analysere setningen til medlemmer, er ment å hjelpe deg å forstå den. Artikkelen vår er viet til syntaktisk analyse av setninger.

Syntaksenheter

Syntaks studerer sammenhengene mellom ord i fraser eller setninger. Dermed er enhetene for syntaks fraser og setninger - enkle eller komplekse. I denne artikkelen vil vi snakke om hvordan man analyserer en setning, ikke en setning, selv om de ofte på skolen blir bedt om å gjøre dette også.

Hvorfor er setningsanalyse nødvendig?

Syntaktisk analyse av en setning innebærer en detaljert undersøkelse av strukturen. Dette er helt nødvendig for å sette skilletegn riktig. I tillegg hjelper det å forstå sammenhengen mellom ord i en frase. Under syntaktisk analyse gis som regel setningens egenskaper, alle medlemmer av setningen bestemmes og den erstattes av hvilke deler av tale de uttrykkes. Dette er den såkalte full parsing. Men noen ganger brukes dette begrepet for å referere til en kort, delvis, syntaktisk analyse, der studenten bare legger vekt på delene av setningen.

Medlemmer av setningen

Blant medlemmene av en setning identifiseres de viktigste alltid først: emne og predikat. De danner vanligvis det grammatiske grunnlaget. Hvis en setning har én grammatisk stamme, er den enkel, mer enn én - kompleks.

Det grammatiske grunnlaget kan bestå av to hovedledd, eller inkludere bare ett av dem: enten bare subjektet, eller bare predikatet. I det andre tilfellet sier vi at setningen ett stykke. Hvis begge hovedmedlemmene er til stede - todelt.

Hvis det, bortsett fra det grammatiske grunnlaget, ikke er ord i en setning, kalles det ufordelt. I utbredt setningen har også mindre medlemmer: tillegg, definisjon, omstendighet; et spesielt tilfelle av definisjonen er anvendelse.

hvis en setning inneholder ord som ikke er medlemmer av setningen (for eksempel anke), anses den fortsatt som uvanlig.

Når du utfører analyse, er det nødvendig å navngi den delen av talen som et eller annet medlem av setningen uttrykkes med. Barna trener på denne ferdigheten mens de studerer russisk i 5. klasse.

Tilby egenskaper

For å karakterisere et forslag, må du indikere det, du må beskrive det

• i henhold til formålet med uttalelsen;
• ved intonasjon;
• etter antall grammatiske baser og så videre.

Nedenfor gir vi en oversikt over forslagets egenskaper.

I henhold til formålet med uttalelsen: narrativ, spørrende, motiverende.

Etter intonasjon: utropende eller ikke utropende.

Utropssetninger kan være alle typer setninger, ikke bare oppmuntrende.

Etter antall grammatiske baser: enkel eller kompleks.

Etter antall hovedmedlemmer i det grammatiske grunnlaget: i ett eller to stykker.

Hvis setningen er endelt, er det nødvendig bestemme typen: nominativ, definitivt personlig, ubestemt personlig, upersonlig.

Ved tilstedeværelse av mindreårige medlemmer: utbredt eller ikke utbredt.

Dersom forslaget er komplisert på en eller annen måte, må dette også angis. Dette er en plan for å analysere en setning; Det er bedre å holde seg til det.

Komplisert setning

En setning kan være komplisert av adresse, innledende og innsatte konstruksjoner, homogene medlemmer, isolerte medlemmer, direkte tale. Hvis noen av disse typene komplikasjoner er tilstede, må du angi at setningen er komplisert og skrive med hva.

For eksempel, setningen «Gutter, la oss leve sammen!» komplisert av adressen "gutta".

Hvis setningen er kompleks

Hvis det er nødvendig å analysere en kompleks setning, må du først angi at den er kompleks og bestemme typen: konjunktiv eller ikke-konjunktiv, og hvis konjunktiv, så også kompleks eller kompleks. Karakteriser deretter hver av delene med tanke på sammensetningen av det grammatiske grunnlaget (to-delt eller en-delt, type en-ledd) og tilstedeværelse/fravær av mindre medlemmer.

Tabellen viser de mindreårige medlemmene og deres spørsmål.

Sekundære medlemmer kan uttrykkes ved forskjellige deler av tale, for eksempel definisjonen:

ullskjørt- adjektiv;

ullskjørt- substantiv;

strøkent skjørt- partisipp;

vane med å vinne- infinitiv...

Eksempel på å analysere en setning

La oss se på forslaget "Jeg visste ikke at du, Masha, flyttet fra landsbyen til byen".

Vi understreker grunnleggende grammatikk. Det er to av dem: kjente og Du flyttet. La oss definere deler av tale: visste- predikat, uttrykt med et verb i personlig form, etc.

Nå understreker vi mindreårige medlemmer:

Flyttet fra hvor? fra landsbyen - en omstendighet uttrykt av et substantiv; Hvor? til byen - også en omstendighet, også uttrykt ved et substantiv. Masha- Dette er en anke, det er ikke et medlem av dommen.

La oss nå gi egenskaper. Setningen er narrativ, ikke utropsord, kompleks, konjunksjon, kompleks.

Den første delen "visste ikke" er ufullstendig og ikke distribuert.

Den andre delen er todelt, utbredt. Komplisert håndtering.

På slutten av analysen må du tegne et diagram av en kompleks setning.

Hva har vi lært?

Parsing er ment å hjelpe til med å forstå strukturen til setningen, så det er nødvendig å indikere alt som kan assosieres med den. Det er bedre å gjennomføre analysen etter planen, da er det større sjanse for at du ikke glemmer noe. Det er nødvendig ikke bare å understreke medlemmene av setningen, men også å identifisere talens deler og karakterisere setningen.

Test om emnet

Artikkelvurdering

Gjennomsnittlig vurdering: 4.4. Totale vurderinger mottatt: 291.

I dag fortsetter vi å studere en kompleks setning i denne leksjonen vil vi lære å analysere den.

1. Bestem setningstypen i henhold til formålet med utsagnet ( narrativ, spørrende, insentiv).

2. Bestem setningstypen ved intonasjon ( utrop, ikke utrop).

3. Identifiser enkle setninger i komplekse setninger og bestem deres grunnlag.

4. Bestem kommunikasjonsmidler for enkle setninger i en kompleks ( alliert, ikke-union).

5. Marker de mindre medlemmene i hver del av en kompleks setning, angi om det er vanlig eller uvanlig.

6. Legg merke til tilstedeværelsen av homogene medlemmer eller appeller.

Proposisjon 1 (fig. 1).

Ris. 1. Setning 1

Setningen er narrativ, ikke-utropsord, kompleks (har to grammatiske stammer), konjunktiv (koblet sammen med konjunksjonen Og), både den første og andre delen er ikke utbredt (fig. 2).

Ris. 2. Analyse av setning 1

Proposisjon 2 (fig. 3).

Ris. 3. Setning 2

Setningen er narrativ, ikke-utropsord, kompleks, ikke-konjunktiv. Den første delen er vanlig (det er en definisjon), den andre er ikke vanlig (fig. 4).

Ris. 4. Analyse av setning 2

Parse setningen (fig. 5).

Ris. 5. Tilbud

Setningen er narrativ, ikke-utropsord, kompleks, konjunksjon. Den første delen er vanlig, komplisert av homogene predikater. Den andre delen er vanlig.

Ris. 6. Analyse av forslaget

Referanser

1. Russisk språk. 5. klasse. I 3 deler Lvova S.I., Lvov V.V. 9. utg., revidert. - M.: 2012 del 1 - 182 s., del 2 - 167 s., del 3 - 63 s.

2. Russisk språk. 5. klasse. Lærebok i 2 deler. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. og andre - M.: Education, 2012. - Del 1 - 192 s.; Del 2 - 176 s.

3. Russisk språk. 5. klasse. Lærebok / Red. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012 - 318 s.

4. Russisk språk. 5. klasse. Lærebok i 2 deler Rybchenkova L.M. og andre - M.: Utdanning, 2014. - Del 1 - 127 s., Del 2 - 160 s.

1. Nettstedet til festivalen for pedagogiske ideer "Open Lesson" ()

Lekser

1. Hva er prosedyren for å analysere en kompleks setning?

2. Hva er komplekse setninger for kommunikasjonsmidlene mellom deler?

3. Understrek det grammatiske grunnleggende i setningen:

Den forhastede daggry nærmet seg, himmelens høyder lysnet opp.