Bajka „Królowa Śniegu”. Andersen pochodził z głębin zwykłych ludzi. Odziedziczył całe bogactwo poezji ludowej. S.Ya.Marshak. „Prezentacja literacka do lekcji o bajce Andersena „Królowa Śniegu” (5 klasa) Prezentacja na temat bajki „Królowa Śniegu”
Slajd 2
Na świecie jest wiele baśni, smutnych i zabawnych. I bez nich nie możemy żyć na świecie. Niech bohaterowie baśni obdarzą nas ciepłem. Niech dobro na zawsze zwycięży zło. (Yu. Entin)
Slajd 3
„Niech dobro na zawsze zatriumfuje nad złem” – do tego dążą autorzy baśni i tego oczekują czytający bajki. Mottem lekcji będą słowa „Dobro zwycięża zło”:
Slajd 4
Slajd 5
Zna wszystkie cztery działania arytmetyczne, a nawet na ułamkach zwykłych, wie, ile kilometrów kwadratowych i mieszkańców jest w każdym kraju. Kai Zgadnij bohatera według opisu:
Slajd 6
2. Dwoje biednych dzieci mieszkało w dużym mieście. Chłopiec i dziewczynka odwiedzili się na dachu i usiedli na ławce pod różami. Tam bawili się szczęśliwie. Kai i Gerda
Slajd 7
3. Mówili o lustrze, jakby to był jakiś cud. Wszędzie biegali z lustrem. Już niedługo nie będzie już ani jednego kraju, ani jednej osoby, która odbiłaby się w nim w zniekształconej formie. W końcu chcieli dosięgnąć nieba. Studenci trolli
Slajd 8
4. Kai spojrzał na nią. Była taka dobra! Nie mógł sobie wyobrazić bardziej inteligentnej, czarującej twarzy. Teraz nie wydawała mu się lodowata, jak wtedy, gdy siedziała za oknem i kiwała mu głową. Królowa Śniegu
Slajd 9
5. Królowa Śniegu odleciała, a on został sam, patrzył na kry i myślał i myślał, aż głowa mu pękała. Siedział w jednym miejscu – taki blady, nieruchomy, jakby pozbawiony życia. Można by pomyśleć, że zamarł. Kai
Slajd 10
6. Była strasznie rozpieszczona i uparta. Wysoki jak Gerda, ale silniejszy. Jej oczy były całkowicie czarne, ale smutne. Uściskała Gerdę i powiedziała: „Nie zabiją cię, dopóki się na ciebie nie rozgniewam”. Mały złodziej
Slajd 11
7. Z domu wyszła stara, stara kobieta w dużym słomkowym kapeluszu, pomalowanym w cudowne kwiaty, wsparta na kiju. Czarownica
Slajd 12
8. Zrobił lustro, w którym wszystko, co dobre i piękne, zostało maksymalnie pomniejszone; wszystko, co bezwartościowe i brzydkie, wręcz przeciwnie, rzucało się w oczy i wydawało się jeszcze gorsze. Błyszczka
Slajd 13
9. Była wysoka, szczupła, olśniewająca biała kobieta; jej futro i kapelusz były zrobione ze śniegu. Królowa Śniegu
Slajd 14
10. Czytała wszystkie gazety na świecie i zapomniała o wszystkim, co przeczytała – taka jest mądra! Któregoś dnia siedziała na tronie i nie było w tym zbyt wiele zabawy, i nuciła piosenkę: „Dlaczego nie wyjdę za mąż?” „Ale naprawdę!” – pomyślała i zapragnęła wyjść za mąż. Księżniczka
Slajd 15
Troll Która postać posiada te rzeczy:
Slajd 16
Slajd 17
Slajd 18
Stary bandyta
Slajd 19
Kai i Gerda
Slajd 20
starsza pani
Slajd 21
Mały złodziej
Slajd 22
Kim są Gerda i Kai i gdzie mieszkali? Jak się zmienił, gdy odłamek lustra dostał się do jego oczu
Slajd 23
Dlaczego Gerda, widząc róże na kapeluszu dobrej czarodziejki, przypomniała sobie Kaia?
- Jak i dlaczego Gerda uciekła przed starą czarodziejką, która otaczała ją taką opieką?
Slajd 24
Jak zaczyna się opowieść o Królowej Śniegu? Wyjaśnij, dlaczego Królowa Śniegu po raz pierwszy przybyła do Kaia, a nie do Gerdy: w końcu fragment nie trafił jeszcze do jego serca. Pamiętajmy, że Kai nadal prawie nic nie wie o Królowej Śniegu, czy jest dobra, czy zła, ale już mówi: „Postawię ją na ciepłym piecu, a ona się stopi”. Jakie słowa charakteryzują Kaia? Czy Królowa Śniegu mści się na Kaiu za jego bezczelne słowa, czy też traktuje go jak własnego? Czy możesz sobie wyobrazić, że fragment lustra wpadłby do serca Gerdy?
Dlaczego tak myślisz? Co Kai pamięta po pocałunku Królowej Śniegu, a czego nie pamięta?
Slajd 25
Co wiemy o tym wspaniałym człowieku? Któż może lepiej opowiedzieć o pisarzu, jeśli nie on sam? Dlatego oddamy głos samemu Hansowi Christianowi Andersenowi. Napisał: „Moje życie to prawdziwa baśń, bogata w wydarzenia, piękna! Gdyby wtedy, gdy wyruszałem w świat jako biedne, bezbronne dziecko, spotkała mnie na drodze potężna wróżka i powiedziała do mnie! : „Wybierz swoją drogę i dzieło swojego życia, a ja zgodnie z Twoimi talentami i najlepiej jak potrafię, będę Cię chronić i prowadzić!” – wtedy moje życie nie stałoby się lepsze, szczęśliwsze, radośniejsze.. .”
„W 1805 roku w miasteczku Odense (na wyspie Fionia w Danii)” – kontynuuje Andersen – „w biednej szafie mieszkało młode małżeństwo – mąż i żona, którzy kochali się bezgranicznie: młody dwudziestolatek szewc o bogatym uzdolnieniu poetyckim i jego żona, starsza o kilka lat, nieznająca ani życia, ani światła, ale o rzadkim sercu, dopiero niedawno będąc mistrzem, mój mąż złożył całość własnymi rękami wyposażenie warsztatu szewskiego, a nawet łóżko. Na tym łóżku 2 kwietnia 1805 roku pojawiła się mała, krzycząca bryła – Ja, Hans Christian Andersen.
Dorastałem jako jedynak i dlatego byłem zepsuty; Często musiałam słyszeć od mamy, jaka jestem szczęśliwa, bo żyję o wiele lepiej, niż ona sama żyła jako dziecko. „No cóż, po prostu syn prawdziwego hrabiego!” - powiedziała. Ona sama, gdy była mała, została wyrzucona z domu, żeby żebrać. Nie mogła się zdecydować i całe dnie spędzała przesiadując pod mostem, nad rzeką. Słuchając jej opowieści na ten temat, wybuchnęłam palącymi łzami.”
Już we wczesnym dzieciństwie chłopiec wyróżniał się emocjonalnością i subtelnym postrzeganiem świata. Nawet najbardziej nieistotne wrażenia pozostawiły głęboki ślad w jego duszy. Edukacja podstawowa Andersen kształcił się w szkole dla ubogich. Uczono tam jedynie Prawa Bożego, pisania i arytmetyki. Andersen słabo się uczył, prawie nie przygotowywał lekcji. Ze znacznie większą przyjemnością opowiadał swoim przyjaciołom fikcyjne historie, w których sam był bohaterem. Oczywiście nikt nie wierzył w te historie.
Często był z tego powodu wyśmiewany. Gorzkie wyznanie! Miasteczko było małe, wszystko szybko stało się znane. Kiedy Hans wrócił ze szkoły, chłopcy pobiegli za nim i żartobliwie krzyczeli: „Tam biegnie autor komedii!” Dotarwszy do domu, Hans ukrył się w kącie, godzinami płakał i modlił się do Boga... Matka widząc dziwne hobby syna, sprowadzające jedynie smutek na jego wrażliwe serce, postanowiła oddać go na praktykę u krawca, aby absurdalne fantazje dzieci wyleciałby jej z głowy. Hans-Christian był przerażony taką perspektywą swojego losu!
I zaczął błagać matkę, żeby pozwoliła mu lepiej spróbować szczęścia i udać się do Kopenhagi (było to w 1819 r.), która w jego oczach była wówczas stolicą świata. – Co będziesz tam robić? - zapytała matka. „Będę cię wielbił” – odpowiedział chłopiec i opowiedział jej, co wie o wspaniałych ludziach urodzonych w biedzie. „Na początku oczywiście będziesz musiał wiele, wiele znieść, a potem staniesz się sławny!” - powiedział.
Wyobraźnia Andersena była tak silna i niezwykła, że czasami zdumiewająco nazywano go czarodziejem i jasnowidzem: po dwukrotnym spojrzeniu na osobę mógł wiele o niej powiedzieć, zupełnie go nie znając. Wielu czytało fragment biografii gawędziarza (w tłumaczeniu K. G. Paustowskiego) o jego nocnej podróży z trzema dziewczynami, z których każda przepowiedziała los. Najdziwniejsze jest to, że wszystkie jego przewidywania opierały się na rzeczywistości i spełniły się! Nigdy wcześniej nie widział tych dziewcząt. I byli zszokowani spotkaniem z Andersenem i do końca życia zachowali o nim najserdeczniejsze wspomnienia!
Borys Michajłowicz Kustodiew. Szkic portretowy. Powtórz. Rodzaj mowy. Woltaż. Twórcza praca. Temat mikro. Zapoznanie uczniów z cechami szkicu portretowego. Bohater. Skład eseju. Ćwiczenia. Sprawiedliwy. Esej. Ćwiczenia. Moja Seryozha. Fiodor Iwanowicz Chaliapin. Komponenty. Próbka. Autor. Istota. Treść tekstu. Techniki kompresji tekstu. Pomysł na gatunek. Znaczący fakt. Przeczytaj fragment.
„„Pieśń psa” Jesienin” - Odpowiedz na pytania: Ze wschodu w brokacie luminarzy minęli nocni królowie. Studia. „Nasz górny pokój, choć mały, jest czysty. Przeczytaj trzecią zwrotkę. Podobnie jak ty, ja, wypędzony zewsząd, przechodzę wśród żelaznych wrogów. Sukces. Porównaj dwie pierwsze zwrotki wierszy G. Anfiłowa i S. Jesienina. W wierszach o zwierzętach poeta przepełniony jest czułością i współczuciem. Ktoś po prawej stronie rysował bladożółte znaki świtu 1913 roku.
„Motyw samotności w tekstach Lermontowa” – rozgrzewka poetycka. Wiersz „Klif”. Motyw samotności. Analiza wiersza. Literacki salon. Strona encyklopedyczna. Główne motywy tekstów. Chłopaki. Krótka analiza tekst poetycki. Praca ze słownictwem. Konczałowski. Czas. Kolor nieba i morza. Epigraf. Artysta. Lermontow. Uczymy się terminów. Motyw samotności w tekstach M.Yu Lermontowa.
„Temat samotności w tekstach Lermontowa” - artysta P.P. Konczałowski. Wiersz „Liść”. Epigraf. Wiersz „Klif”. Klawisz. Krótka analiza tekstu poetyckiego. Motyw samotności w tekstach M.Yu Lermontowa. Literacki salon. Główne motywy tekstów M.Yu. Praca ze słownictwem. Strona encyklopedyczna. O kolorze. Uogólnianie informacji. Poetycka rozgrzewka. Jaki jest skład dzieła? Dyktando terminologiczne. M.Yu. Lermontow.
„Pojawienie się literatury staroruskiej” – Legenda Kożemyaka. Jak powstała kultura Starożytna Ruś. Podstawowe terminy. „Opowieść o minionych latach”. Jaki był Kijów? Kronikarz – mnich, autor kroniki. DS Lichaczew. Legenda o Kisielu Biełgorodskim. Nestor. Literatura staroruska. Pisanie kronik rozpoczęło się na Rusi w XI wieku. Kapitał starożytne państwo rosyjskie. Pojawienie się pisma na Rusi. Starożytna literatura rosyjska napawa nas dumą.
„Analiza wierszy” - nastrój poety. Komentuj obrazy. „Żyto” A.K. Savrasowa. Rozwijanie umiejętności analizy utworu lirycznego. Kwestia. Niezwykły wyraz. Uczucia. Jakie dźwięki powtarzają się w pierwszej linijce. Teksty krajobrazowe. Radziecki słownik encyklopedyczny. Test. Nastrój percepcji wiersza. Noc. Słowa i wyrażenia. Dzień. Praca z tekstem. Słoneczny. „Żyto” Szyszkina.
Aby obejrzeć prezentację ze zdjęciami, projektami i slajdami, pobierz jego plik i otwórz go w programie PowerPoint na Twoim komputerze.
Treść tekstowa slajdów prezentacji: Lekcja literatury w piątej klasie na temat bajki G.H. Andersena „Królowa śniegu” Dobro i zło w bajce Andersena „Królowa śniegu” „Królowie uważali za zaszczyt uścisnąć jego chudą dłoń” K.G. Paustovsky Opowiedz nam o nim ( sprawdzenie pracy domowej). Pomnik Andersena w Odense Pomnik Wielkiego Andersena. Odense Odense. Dom, w którym Andersen spędził dzieciństwo. pomnik Andersena w Kopenhadze „Wzniesiony przez naród duński” Zadanie 1. Ułóż wydarzenia z bajki we właściwej kolejności. U księcia i księżniczki U staruszki U zbójców Laponia i Finka U królowej śniegu U starszej pani Artysta Edmund Dulac Artysta Christian Birmingham U księcia i księżniczki Władysław Erko U zbójców Artysta Nika Goltz Artysta Christian Birmingham Laponia i Fin Vladislav Erko Anastasia Arkhipova U Królowej Śniegu Zadanie 2. Nazwij bohatera według cytatów i cech. 1 „...w dużym słomkowym kapeluszu, pomalowanym w cudowne kwiaty.” 2 „Niezwykle piękna, cała była z lodu, z olśniewającego, błyszczącego lodu! A jednak żywy!” 3 „Zły, podły, absolutny diabeł”. 4 „...ogólnie zachowywał się swobodnie i słodko.” 5 „Och, jak bolały ją biedne, zmęczone nogi!” 6 „Mądra dziewczyna, jakiej świat nie widział!” 7 „Siedział na jednym miejscu, blady, nieruchomy, jakby martwy! 8 „Jej oczy były zupełnie czarne, ale jakoś smutne” Zadanie 1. 1.STARA KOBIETA, KTÓRA MOGŁA ODDAĆ „...w dużym słomkowym kapeluszu, pomalowanym w cudowne kwiaty”. 2. KRÓLOWA ŚNIEGU „Niezwykle piękna, cała była z lodu, z olśniewającego, błyszczącego lodu! A jednak żywy!” 3. TROLL „Zły, podły, absolutny diabeł”. 4. KSIĄŻĘ „...na ogół zachowywał się swobodnie i słodko”. 5. GERDA „Och, jak ją biedne, zmęczone nogi bolały!” 6. KSIĘŻNICZKA „Mądra dziewczyna, jakiej świat nie widział!” 7.KAI „Siedział w jednym miejscu, blady, nieruchomy, jakby pozbawiony życia! 8. MAŁY ROBERT „Jej oczy były zupełnie czarne, ale jakoś smutne” Kryteria oceny: 0 błędów – „5”, 1-2 błędów – „4” 3-4 błędy – „3” Zadanie 3. Zapamiętaj, kto Która postać pomogła dziewczynę, a który był z nią wrogi? POSTACIE, KTÓRE POMAGAŁY GERDIE POSTACIE, KTÓRE CIESZYŁY SIĘ Z GERDĄ Zadanie 4. Proszę zapamiętać, który z bohaterów pomógł dziewczynie, a który był do niej wrogi? POSTACIE, KTÓRE POMAGAŁY GERDZIE POSTACIE, KTÓRE POSZUKIWAŁY Z GERDĄ RzekaRóżeKruk i WronaKsiężniczka i KsiążęMały ZbójnikGołębieJeleńLapończyk Finn Stara kobieta, która umiała rzucić zaklęcieZbójcyPułk płatków śnieguWiecznie wyjący gwałtowny wiatr Zadanie 5. Ułóż wydarzenia z bajki w odpowiedniej kolejności ki „Królowa Śniegu” ( od 1 do 7 w kolumnie) Nie. .. odcinek „Następnego dnia ubrali ją od stóp do głów w jedwab i aksamit i pozwolili jej przebywać w pałacu, ile chciała. dziewczyna mogła tu żyć szczęśliwie, ale zaczęła prosić, żeby jej dać wóz z koniem i butami...” „I poszła więc do ogrodu, dotknęła laską wszystkich krzewów róż, a gdy tak stały, kwitną, wszyscy odeszli głęboko, głęboko w czarną ziemię...” „Sanie okrążyły plac dwa razy, a Kai szybko przywiązał do nich swoje sanie i potoczył się.” „Łódź płynęła dalej i dalej. Gerda siedziała spokojnie w pończochach - jej czerwone buciki unosiły się za łódką... „...ale nagle lustro tak się zniekształciło i zadrżało, że wyrwało im się z rąk, poleciało na ziemię i rozbiło się na kawałki.” „Za oknem trzepotały płatki śniegu: jeden z nich, bardzo duży, spadł na krawędź skrzynki z kwiatami i nagle zaczął rosnąć”. „Dlaczego jęczysz? – zapytał Gerdę. - Uch! Jaki teraz jesteś brzydki! Wcale mnie to nie boli! Uch! - krzyknął nagle. - Tę różę zjada robak. Jakie brzydkie róże!” 4 zadanie. Ułóż w odpowiedniej kolejności wydarzenia z bajki „Królowa Śniegu” nr 7, odcinek 7 „Następnego dnia ubrali ją od stóp do głów w jedwab i aksamit i pozwolili jej przebywać w pałacu tyle, ile chciała. dziewczyna mogła tu żyć szczęśliwie, ale zaczęła prosić, żeby jej dał wóz z koniem i butami...” 6 „I poszła więc do ogrodu, dotknęła laską wszystkich krzewów róż i wszystkie stanęły zakwitły, więc weszły głęboko, głęboko w czarną ziemię...” 4 „Sanie okrążyły plac dwa razy, a Kai szybko przywiązał do nich swoje sanie i potoczył się”. 5 „Łódź płynęła coraz dalej. Gerda siedziała spokojnie w pończochach – jej czerwone buciki unosiły się za łódką…” 1 „…ale nagle lustro tak się zniekształciło i zadrżało, że wyrwało im się z rąk, poleciało na ziemię i rozbiło się na kawałki”. 2 „Płatki śniegu trzepotały za oknem: jeden z nich, bardzo duży, spadł na krawędź skrzynki z kwiatami i nagle zaczął rosnąć”. 3 „- Dlaczego marudzisz? – zapytał Gerdę. - Uch! Jaki teraz jesteś brzydki! Wcale mnie to nie boli! Uch! - krzyknął nagle. - Tę różę zjada robak. Jakie brzydkie róże!” Kryteria oceny: 0 błędów – „5”, 1-2 błędów – „4” 3-4 błędów – „3” „Ta kobieta, niezwykle piękna, była cała z lodu, olśniewającego, musującego lodu! A jednak żywy! Jej oczy błyszczały jak gwiazdy, ale nie było w nich ciepła ani spokoju!” „Było tu zimno, pusto, martwo i majestatycznie!” Dlaczego mała, krucha dziewczynka pokonała Królową Śniegu? Puzzle4.3.6.1 – 10 2,5 8.3.6.9.8,7.2.10.3.7.7.9.8 11.2.13.4.12.9.8 4.2.14.11.2.15.12.21 – a 6 - l 11 – d 2 – f 7 – n 12 - do 3 - i 8 - m 13 - t 4 - s 9 - o 14 - r 5 - e 10 - o 15 - h Dlaczego Gerda pokonała Królową Śniegu? Praca domowa: napisz esej Ilustracje do bajki
Załączone pliki
