เราอาศัยอยู่ในสังคม ดังนั้นความสามารถในการผูกมิตรและร่วมมือกันจึงเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับบุคคล ตลอดชีวิตเรามักจะต้องเข้าร่วมทีมใหม่และได้รู้จักเพื่อนใหม่ นับเป็นครั้งแรกที่เราต้องเผชิญความต้องการดังกล่าวที่โรงเรียนอย่างอิสระ บางครั้งอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่และหาเพื่อนฝูง สำหรับเด็กเหล่านี้เราต้องการให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาได้ผูกมิตรกับเพื่อนร่วมชั้นและเป็นส่วนหนึ่งของทีม

แน่นอนว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะทำไม่ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากครูคนแรก คุณแม่ที่แสนดีจะทำทุกอย่างเพื่อแนะนำลูกให้รู้จักกันและสร้างทีมที่เป็นมิตรใหม่ เกมที่น่าสนใจในช่วงพักโดยมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ทุกคน ทัศนศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และบทเรียนที่น่าตื่นเต้น - วิธีการที่จะช่วยให้ครูสร้างทีมที่เหนียวแน่นที่เรียกว่า "ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของเรา"

แต่สภาพและความพร้อมของเด็กในการเข้าร่วมทีม (โดยเฉพาะถ้าเขาเปลี่ยนโรงเรียนหรือชั้นเรียน) ก็มีความสำคัญเช่นกัน ทารกจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีพบปะผู้คนและทำความรู้จักเพื่อนใหม่ - ทักษะเหล่านี้จะมีประโยชน์มากกว่าหนึ่งครั้ง

คุณต้องการที่จะช่วยเด็ก? จากนั้นให้คำพรากจากกันเหล่านี้แก่ทารก:

1. เป็นตัวของตัวเอง

นี่อาจเป็นหนึ่งในเคล็ดลับที่สำคัญที่สุด อย่าให้เขาดูดีขึ้นในสายตาคนอื่น ผู้คนให้ความสำคัญกับความจริงใจ พวกเขาไม่ชอบคนโกหก และเมื่อความจริงปรากฏ พวกเขาสูญเสียเพื่อน ความไว้วางใจ และบางครั้งก็พบว่าตัวเองตกเป็นเป้าหมายของการเยาะเย้ย

2. แสดงความเมตตา ยิ้มให้บ่อยขึ้น

“มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม” คำเหล่านี้ปรากฏในเพลงเด็กที่ใจดีด้วยเหตุผล ในตอนเช้าก่อนไปโรงเรียน สร้างอารมณ์ของลูกในทางบวก ท้ายที่สุดการพบปะผู้คนก็น่าสนใจมาก! ให้ลูกของคุณเตรียมพร้อมพบกับเพื่อนร่วมชั้นคนใหม่ด้วยรอยยิ้มและจิตวิญญาณที่เปิดกว้าง ในหมู่พวกเขามีคนดีน่าสนใจและมีใจเดียวกันมากมาย เขาจะตระหนักถึงสิ่งนี้ในไม่ช้าและได้ผูกมิตรกับเพื่อนร่วมชั้นของเขา

3.แนะนำตัวเองและทำความรู้จักกับทุกคน

นี่ไม่ใช่แค่กฎแห่งความสุภาพเท่านั้น แต่ยังเป็นขั้นตอนแรกในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมชั้นใหม่อีกด้วย แน่นอนว่าจะช่วยให้เด็กๆได้พบปะและรู้จักกันในบทเรียนแรกๆ แต่อย่าปล่อยให้เขายืนเงียบๆ ที่มุมห้อง รอให้ชั้นเรียนเริ่ม ขอให้เขาเข้าหาเพื่อนร่วมชั้นและเพื่อนๆ แนะนำตัวเองและพูดคุย

มารดาสามารถช่วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในงานที่ยากลำบากนี้ได้: วางแผนเวลาว่างร่วมกันให้กับลูก ๆ การไปดูหนัง โรงละคร ละครสัตว์ หรือเดินเล่นในสวนสาธารณะเป็นวิธีที่ดีในการแนะนำและพาเด็กๆ มารวมตัวกัน

4. พยายามดำเนินบทสนทนาต่อไป

เด็กๆ เห็นเพื่อนร่วมชั้นคนใหม่กำลังคุยกันเรื่องบางอย่าง อย่าให้เขายืนข้างสนาม แต่ร่วมสนทนาและบอกเล่าสถานการณ์จากชีวิตของเขา! หัวข้อไม่ใกล้เคียงกับเขาเหรอ? จากนั้นให้เขาพยายามทำให้เพื่อนสนใจถ้าเป็นไปได้โดยเริ่มบทสนทนาใหม่

5. มองหาความสนใจร่วมกัน

ลูกของคุณพบว่าเขาและเพื่อนร่วมชั้นมีความคล้ายคลึงกันบ้างไหม? ไชโย! เป็นเรื่องที่ดีเพราะพวกเขามี ธีมทั่วไปสำหรับการสนทนาและกิจกรรมที่รวบรวมผู้คนเข้าด้วยกัน แนะนำให้คุณถามถึงงานอดิเรกของคนรู้จักใหม่ๆ บ่อยๆ และพูดคุยเกี่ยวกับงานอดิเรกของคุณเอง ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถผูกมิตรกับเพื่อนร่วมชั้นทุกคนได้ ไม่เพียงแต่ที่โรงเรียน แต่ยังรวมถึงนอกโรงเรียนด้วย

อย่างไรก็ตาม เพื่อนบ้าน/เพื่อนร่วมโต๊ะและเพื่อนร่วมชั้นที่อาศัยอยู่ใกล้ ๆ จะเป็นเพื่อนคนแรกของทารก พวกเขามีสถานที่ทั่วไปอยู่ที่โต๊ะและทางกลับบ้านทั่วไปอยู่แล้ว ใกล้ชิดกับคนเหล่านี้ง่ายกว่า

6. ชมเชยและชมเชยอย่างจริงใจ

ผู้คนชอบที่จะได้รับการยกย่อง หากลูกของคุณชอบทรงผมของเพื่อนร่วมชั้นหรือรองเท้าผ้าใบคู่ใหม่ของเพื่อนร่วมชั้น ก็ปล่อยให้เขาพูดแบบนั้น แต่คุณไม่จำเป็นต้องสอนลูกให้ชมเชยเพียงเพื่อทำให้คนอื่นพอใจหรือพอใจ คำเยินยอที่เห็นได้ชัดไม่ได้ วิธีที่ดีที่สุดทำความรู้จักกับเพื่อนใหม่

7.ช่วยเหลือและอย่ากลัวที่จะขอความช่วยเหลือ

เด็กเห็นว่ามีคนต้องการความช่วยเหลือหรือไม่? ให้เขาเสนอมา.. สิ่งนี้จะทำให้ทารกใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมชั้นมากขึ้น เขาไม่สามารถรับมือกับบางสิ่งบางอย่างด้วยตัวเองได้หรือไม่? บอกลูกน้อยของคุณให้ขอความช่วยเหลือจากใครสักคน และให้เขาต้องขอบคุณผู้ช่วยและเชิญเขาให้ติดต่อเขาหากจำเป็น การช่วยเหลือซึ่งกันและกันเป็นส่วนหนึ่งของความสัมพันธ์ฉันมิตร

8. แบ่งปัน

สอนลูกของคุณให้แบ่งปันหนังสือ ปากกา ไม้บรรทัด ของเล่นและสิ่งของอื่น ๆ (ถ้าเขามีโอกาสเช่นนั้นแน่นอน) สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับหนุ่มๆ และได้รับปากกาสำรองเมื่อลูกน้อยของคุณต้องการมัน คงจะดีถ้าคุณมีแซนวิชหรือลูกกวาดเพิ่มในกระเป๋าเอกสารสำหรับเลี้ยงเพื่อนใหม่ (หมายเหตุถึงแม่)

9. อย่าโต้เถียงและหลีกเลี่ยงความขัดแย้ง

เด็กไม่สามารถเห็นด้วยเสมอไป บางครั้งการทะเลาะวิวาทและการต่อสู้ก็เกิดขึ้น หลังจากเหตุการณ์เลวร้ายเช่นนี้ การสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลนั้นเป็นเรื่องยาก สอนลูกของคุณให้เงียบในเวลา ไม่ทะเลาะวิวาท ไม่สร้างปัญหา และแก้ไขข้อขัดแย้งอย่างสันติ บางครั้งเป็นการดีกว่าที่จะยอมแพ้และรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมชั้น

เราหวังว่าเคล็ดลับเหล่านี้จะช่วยให้ลูกของคุณเป็นส่วนหนึ่งของทีมใหม่และได้รู้จักเพื่อนมากมาย ลูกน้อยของคุณต้องการความช่วยเหลือในตอนนี้: เขากำลังเผชิญกับช่วงเวลาที่ยากลำบาก อย่าลืมเรื่องนี้และทำทุกอย่างเพื่อให้ทารกปรับตัวได้ง่ายขึ้น

บางทีหลังจากเหน็ดเหนื่อยที่โรงเรียนหรือวันหยุดสุดสัปดาห์ที่วุ่นวาย พวกเขาต้องการพักผ่อนตามลำพัง อ่านหนังสือหรือเล่นเกมคอมพิวเตอร์
เด็กอาจมองว่าพฤติกรรมนี้เป็นเรื่องปกติ แต่หากเด็กไม่มีเพื่อนเลย ก็อาจทำให้เกิดความกังวล โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กรู้สึกเหงาหรือไม่เป็นไปตามมาตรฐานของคนรอบข้าง เด็กอาจไม่ได้รับคำเชิญให้ไปในช่วงวันหยุด โดยมักจะนั่งคนเดียวระหว่างรับประทานอาหารกลางวันที่โรงเรียน จะไม่ได้รับการยอมรับให้เข้าร่วมทีมระหว่างเล่นเกม และจะไม่ค่อยได้รับโทรศัพท์จากเพื่อน ๆ เลย
เด็กส่วนใหญ่ปรารถนาให้เพื่อนชอบ แต่บางคนยังไม่เข้าใจวิธีผูกมิตร เด็กคนอื่นๆ อาจต้องการมิตรภาพแต่ถูกแยกออกจากกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง อาจเป็นเพราะเสื้อผ้าของพวกเขา สุขอนามัยส่วนบุคคลที่ไม่ดี ความอ้วน หรือการพูดช้า วัยรุ่นมักพบว่าตัวเองถูกเพื่อนปฏิเสธหากพวกเขาแสดงพฤติกรรมก้าวร้าว อย่างไรก็ตาม เด็กคนอื่นๆ อาจโฉบไปบนขอบของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งโดยไม่มีใครสังเกตเห็น เด็กประเภทนี้ที่ไม่ได้รับความสนใจอย่างเหมาะสมจะใช้เวลาส่วนใหญ่ตามลำพัง
ในบางกรณี เด็กไม่สามารถหาเพื่อนได้เพราะต้องใช้เวลาและพลังงานเป็นพิเศษ พวกเขามีตารางกิจกรรมนอกหลักสูตรที่ยุ่งมาก พวกเขาอาศัยอยู่ไกลจากโรงเรียน ในสถานที่ที่ไม่มีสถานรับเลี้ยงเด็กหรือกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับเด็ก หรือพวกเขาผูกพันกับครอบครัวมากเกินไป
สำหรับพ่อแม่ ลูกที่ไม่มีเพื่อนถือเป็นปัญหาที่ยากและเจ็บปวด ปรากฏการณ์นี้ไม่ใช่เรื่องแปลก: ประมาณ 10% ของเด็กวัยเรียนกล่าวว่าพวกเขาไม่มีเพื่อนที่ดีที่สุด เด็กเหล่านี้อาจรู้สึกเหงาและโดดเดี่ยวทางสังคม ส่งผลให้เกิดปัญหาทางอารมณ์และความยากลำบากในการปรับตัว หรือไม่สามารถเรียนรู้ทักษะทางสังคมที่จำเป็นสำหรับความสัมพันธ์ที่ประสบความสำเร็จกับเพื่อนฝูงหรือผู้ใหญ่
การช่วยเหลือลูกของคุณแก้ไขปัญหาสังคมต้องใช้ทักษะและความละเอียดอ่อน หากลูกของคุณรู้สึกว่าคุณกำลังต่อสู้กับปัญหาในชีวิตสังคมของเขาอย่างกระตือรือร้น หรือว่าคุณสอนมากเกินไป เขาอาจจะเก็บตัวหรือป้องกันตัวมากเกินไป บางทีอาจถึงกับรู้สึกว่าเขาทำให้คุณเสียใจอย่างมากเพราะไม่สามารถหาเพื่อนได้ เพื่อตอบสนองต่อความพยายามของคุณในการแทรกแซง เด็กอาจปฏิเสธหรือปฏิเสธการมีอยู่ของปัญหาใดๆ แม้ว่าเขาจะพูดว่า "ไม่เป็นไรแม่" แต่เขาก็ยังต้องการมิตรภาพ

จะเข้าใจปัญหาของลูกได้อย่างไร

ในฐานะพ่อแม่ คุณควรพยายามค้นหาว่าทำไมลูกของคุณถึงไม่มีความสุขหรือทำไมเขาถึงถูกเพื่อนปฏิเสธ จากมุมมองของผู้ใหญ่ โลกของเด็กอาจดูเรียบง่ายสำหรับคุณ แต่จริงๆ แล้วโลกนี้ซับซ้อนและมีความต้องการสูง ตัวอย่างเช่น ในสนามเด็กเล่น ลูกของคุณจะต้องรับมือกับงานต่างๆ มากมาย เช่น การเข้าร่วมกลุ่ม การสนทนา การเล่นเกมอย่างถูกต้อง เขาจะต้องจัดการกับการล้อเลียนและการยั่วยุรูปแบบอื่น ๆ และเขาจะต้องสามารถแก้ไขสถานการณ์ขัดแย้งกับเด็กคนอื่น ๆ ได้ด้วย นี่เป็นปัญหามากมายที่เขาต้องแก้ไข และหากเด็กไม่รู้ว่าควรประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์ที่กำหนด เขาอาจมีปัญหาในการสร้างหรือรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตร
มีเหตุผลหลายประการในตัวเด็กที่เขาอาจไม่มีเพื่อน รวมถึงการปฏิเสธหรือไม่สนใจจากผู้อื่น หรือความเขินอายตามธรรมชาติของเด็ก วัยรุ่นที่ถูกปฏิเสธมักไม่ชอบคนรอบข้างอย่างเปิดเผย และมักรู้สึกไม่เป็นที่ต้องการ พวกเขามักจะแสดงท่าทีก้าวร้าวหรือแสดงพฤติกรรมกระสับกระส่าย และตอบสนองอย่างรุนแรงเมื่อถูกล้อเลียน พวกเขาอาจประพฤติตัวเหมือนคนอันธพาลและผู้ก่อปัญหา หรือพวกเขาอาจไม่ปลอดภัยจนเริ่มถูกผู้อื่นปฏิเสธ พวกเขาอาจถูกปฏิเสธเนื่องจากพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นหรือกระสับกระส่าย บางคนอาจขาดความสนใจหรือสมาธิสั้น
ในกรณีอื่นๆ เด็กที่ขาดความสนใจจะไม่ถูกปฏิเสธอย่างชัดเจน ไม่ได้ถูกล้อเลียน แต่มักถูกเพิกเฉย ลืม ไม่ได้รับเชิญไปช่วงวันหยุด และเป็นหนึ่งในกลุ่มสุดท้ายที่ได้รับการยอมรับให้เข้าร่วมทีมสำหรับเกมนี้ วัยรุ่นประเภทนี้สามารถนิยามได้ว่าเป็นคนสันโดษ แต่พวกเขาก็สามารถอยู่เฉยๆ และเกลียดความโดดเดี่ยวของตัวเองได้เช่นกัน ในทางกลับกัน เด็กคนอื่นๆ ชอบใช้เวลาอยู่ตามลำพัง เด็กเหล่านี้อาจได้รับความเคารพและความชื่นชมจากผู้อื่น แต่รู้สึกสบายใจมากขึ้นเมื่ออยู่ตามลำพังหรืออยู่ร่วมกับพ่อแม่ พี่น้อง ผู้ใหญ่คนอื่นๆ หรือแม้แต่สัตว์เลี้ยง พวกเขาอาจขาดทักษะทางสังคมและความมั่นใจในตนเองที่จำเป็นในการเข้าร่วมชีวิตทางสังคม ซึ่งมักเกิดจากประสบการณ์ทางสังคมที่จำกัด หรือพวกเขาอาจจะขี้อาย เงียบๆ และเก็บตัวมากกว่าเพื่อนฝูง

ความเขินอาย

แม้ว่าความเขินอายในวัยเด็กจะเป็นเรื่องปกติ แต่ก็ทำให้เกิดความกังวลกับผู้ปกครองหลายคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ความสามารถในการเข้าสังคมเป็นสิ่งสำคัญ เด็กบางคนขี้อายเพราะประสบการณ์ชีวิตที่ไม่พึงประสงค์ แต่เด็กส่วนใหญ่เกิดมาแบบนั้น สำหรับเด็กบางคนในช่วงวัยรุ่นตอนกลาง สถานการณ์ทางสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์อาจเป็นฝันร้ายได้ เมื่อพวกเขาได้พบปะกับผู้ชายใหม่ๆ พวกเขาจะไม่ค่อยรู้สึกสบายใจ โดยปกติแล้วพวกเขาจะไม่เต็มใจหรือไม่สามารถเริ่มก้าวแรกได้ โดยเลือกที่จะละทิ้งมิตรภาพที่เป็นไปได้มากกว่าเข้าหาคนที่ไม่คุ้นเคย เด็กที่ขี้อายบางคนอาจมีความทุกข์ทางอารมณ์ แต่เด็กเหล่านี้ยังเป็นส่วนน้อย ที่จริงแล้ว เด็กบางคนเป็นคนเก็บตัวโดยธรรมชาติและแสดงปฏิกิริยาช้าๆ ในสถานการณ์ใหม่ๆ
ในบางกรณี ความเขินอายอาจทำให้เด็กขาดโอกาสบางอย่าง เด็กที่ขี้อายมากเกินไปมักจะปรับตัวเข้ากับห้องเรียนหรือสนามเด็กเล่นได้ไม่ง่ายเหมือนเพื่อน ยิ่งลักษณะนิสัยของเด็กยังคงอยู่นานเท่าใด เขาก็จะเปลี่ยนแปลงได้ยากยิ่งขึ้นเท่านั้น ความเขินอายสามารถนำไปสู่การจงใจหลีกเลี่ยงสภาพแวดล้อมทางสังคมและการปฏิเสธที่จะเข้าร่วมกิจกรรมทางสังคม ซึ่งท้ายที่สุดส่งผลให้ไม่สามารถทำหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพในฐานะผู้ใหญ่ทางสังคม หากความขี้อายของลูกทำให้เกิดปัญหาสุขภาพ อาจเป็นเพราะโรควิตกกังวลหรืออารมณ์แปรปรวน และการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตอาจเป็นประโยชน์
แต่ถึงกระนั้น เด็กที่ขี้อายส่วนใหญ่ก็มีความสามารถในการผูกมิตรและรู้สึกดีเมื่ออยู่ในสังคมทันทีที่ช่วงแรกของการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์สิ้นสุดลง เด็กที่มีปัญหาในการสร้างและรักษามิตรภาพแม้ว่าจะผ่านจุดเปลี่ยนไปแล้วก็ตาม จำเป็นต้องมีส่วนร่วมและความสนใจจากผู้ใหญ่มากขึ้น ในที่สุด เด็กขี้อายหลายๆ คน (และบางทีอาจจะเป็นส่วนใหญ่) ก็เรียนรู้ที่จะเอาชนะความขี้อายของตัวเอง พวกเขากระทำในลักษณะที่ไม่ดูขี้อายหรือเป็นความลับ แม้ว่าภายในพวกเขาจะรู้สึกเขินอายมากก็ตาม ผู้ปกครองควรแนะนำบุตรหลานของตนให้เข้าร่วมกิจกรรมทางสังคมอย่างรอบคอบ ซึ่งพวกเขาสามารถเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นได้อย่างประสบความสำเร็จ

อิทธิพลของลักษณะการเลี้ยงดูของเด็กที่มีต่อลักษณะนิสัยของเขา

อารมณ์ ทักษะทางสังคม และรูปแบบการเลี้ยงดูของผู้ปกครองอาจส่งผลต่อโอกาสทางสังคมและการยอมรับจากเพื่อนฝูงของเด็ก หากคุณวิพากษ์วิจารณ์หรือไม่เห็นชอบลูกของคุณมากเกินไป ไม่ยอมรับเขาในสิ่งที่เขาเป็น หรือก้าวร้าวต่อเขา ลูกของคุณจะพยายามเลียนแบบสไตล์ของคุณและประพฤติตัวในลักษณะที่ไม่เป็นมิตรและก้าวร้าวต่อคนรอบข้าง ในทางกลับกัน หากคุณปฏิบัติต่อเขาอย่างใจเย็นและอดทน และยอมรับเขาในสิ่งที่เขาเป็น ลูกของคุณก็จะเลียนแบบคุณสมบัติเดียวกันและผูกมิตรได้ง่ายขึ้น
ผู้เชี่ยวชาญบางคนแบ่งรูปแบบการเลี้ยงลูกออกเป็นสามประเภท

ผู้ปกครองเผด็จการมีแนวโน้มที่จะควบคุมลูกมากเกินไป โดยเสนอกฎเกณฑ์และมาตรฐานจำนวนหนึ่งให้กับพวกเขา เพราะพวกเขาให้ความสำคัญกับการควบคุมอย่างเข้มงวด พวกเขาจึงอาจลืมความอบอุ่นและความไว้วางใจไปได้เลย บิดามารดาดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะใช้อำนาจของตนโดยการจำกัดเสรีภาพของเด็ก และแม้กระทั่งหยุดการแสดงความรักหรือความเห็นชอบของพวกเขา รูปแบบการเลี้ยงดูแบบนี้อาจทำให้เด็กรู้สึกถูกปฏิเสธและโดดเดี่ยว เขาสามารถพัฒนาได้เฉพาะทักษะทางสังคมที่พ่อแม่ต้องการจากเขา และเขาจะยังคงต้องพึ่งพาแม่และพ่อของเขาเป็นเวลานาน

ผู้ปกครองอนุญาตทั้งหมดไปที่สุดขั้วอีกด้าน พวกเขาแสดงความอบอุ่นและความรักอย่างมาก และมักจะยอมรับเด็กอย่างที่เขาเป็น ควบคุมเด็กในระดับต่ำและเรียกร้องจากพวกเขาเพียงเล็กน้อย ลูก ๆ ของพวกเขามีอิสระในระดับปานกลางและประสบความสำเร็จทางสังคมในระดับปานกลาง

ผู้ปกครองที่มีอำนาจตกอยู่ในหมวดหมู่ระหว่างสองขั้วข้างต้น โดย​ใช้​การ​ควบคุม​ที่​จำเป็น พวก​เขา​ยัง​ให้​ลูก​ของ​ตน​มี​ความ​อบอุ่น​และ​ความ​รัก​และ​มี​ความ​คาดหวัง​ตาม​ความเป็นจริง​สำหรับ​ลูก ๆ ของ​ตน. เมื่อเด็กก้าวเข้าสู่วัยรุ่นตอนกลาง พ่อแม่จะตระหนักถึงวุฒิภาวะที่เพิ่มขึ้นของลูก ส่งเสริมระดับความรับผิดชอบที่เหมาะสม และมีส่วนร่วมในการให้เหตุผลและการอภิปรายเกี่ยวกับความแตกต่างทางบุคลิกภาพ ลูกของพวกเขามีแนวโน้มที่จะเป็นอิสระและมีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จในสังคม
ทัศนคติของคุณต่อลูกของคุณอาจถูกกำหนดโดยลักษณะของตัวเด็กเอง ตัวอย่างเช่น หากลูกของคุณมีบุคลิกที่ยากลำบาก คุณอาจวิตกกังวล ก้าวร้าว คิดลบ ควบคุมเด็กได้มากขึ้น และเริ่มให้ความสำคัญกับการเป็นพ่อแม่น้อยลง และมักตอบสนองเชิงบวกต่อการกระทำของเด็กน้อยลง เป็นผลให้เด็กอาจเติบโตขึ้นมารู้สึกไม่มั่นคงและขาดทักษะทางสังคมที่จำเป็น และอาจประสบปัญหาในความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง

อิทธิพลทางสังคม

แม้ว่าในบางกรณีเด็กๆ จะรู้สึกว่าเหตุผลเดียวที่พวกเขาไม่มีเพื่อนก็เพราะตัวเอง แต่สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงเลย มิตรภาพเป็นกระบวนการที่มีพลังร่วมกันซึ่งขึ้นอยู่กับว่าเด็กๆ รับรู้ซึ่งกันและกันอย่างไร ในช่วงวัยรุ่นตอนกลาง เด็กมักจะรับรู้ซึ่งกันและกันในแง่ทั่วไป โดยมักจะไม่เห็นคุณค่าความแตกต่างหรือคุณลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลอันละเอียดอ่อน ซึ่งเป็นสาเหตุของการปฏิเสธหรือไม่ใส่ใจต่อใครบางคน
บ่อยครั้งที่เด็กที่ไม่ได้รับความรักมีภาพลักษณ์เชิงลบและพัฒนาชื่อเสียงในหมู่เพื่อนฝูงซึ่งยากจะเปลี่ยนแปลง แม้ว่าเด็กจะสามารถพัฒนาทักษะทางสังคมของตนเองได้ แต่ก็เป็นเรื่องยากมากที่จะเปลี่ยนป้ายกำกับที่ติดมากับตัวเขาและการรับรู้ที่แพร่หลายต่อเขาโดยคนรอบข้าง เด็กอาจตัดสินใจที่จะยึดมั่นในความเชื่อของเขา ดังนั้น แม้ว่าในที่สุดวัยรุ่นที่ไม่มีใครรักจะกลายเป็นสมาชิกของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง เขาอาจไม่ได้รับการยอมรับอย่างเต็มที่หรือไม่เป็นมิตรมากนัก แม้ว่าอย่างเป็นทางการแล้ว เด็กจะไม่ได้เป็นผู้สังเกตการณ์ภายนอกอีกต่อไป แต่เขาอาจยังคงรู้สึกเหงา โดดเดี่ยว และรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองต่ำ
แม้ว่าเด็กที่ไม่ได้รับความรักบางคนสามารถเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเองได้ แต่คนอื่นๆ ก็ทำไม่ได้และยังคงประพฤติตนในลักษณะที่ขัดขวางความสามารถในการผูกมิตรของพวกเขาต่อไป วัยรุ่นบางคนมีปัญหาในการได้รับทักษะทางสังคมใหม่ๆ ที่พวกเขาต้องการ ในขณะที่คนอื่นๆ ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าพวกเขามีปัญหาด้านความสัมพันธ์ อย่างไรก็ตาม สำหรับวัยรุ่นบางกลุ่ม ความคาดหวังว่าจะถูกปฏิเสธจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของพวกเขา และความคาดหวังที่ตั้งโปรแกรมไว้นี้ไม่อนุญาตให้พวกเขาประพฤติตนในลักษณะที่เป็นเพื่อนกัน ในบางกรณี อิทธิพลหลายอย่างทำงานพร้อมกัน และอิทธิพลหนึ่งเสริมอีกประการหนึ่ง
หากครอบครัวอาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทห่างไกลจากโรงเรียน เด็กๆ อาจมีโอกาสจำกัดในการเข้าสังคมหลังเลิกเรียนหรือในช่วงสุดสัปดาห์ บางสังคมไม่มีโครงการเพิ่มเติมที่วัยรุ่นสามารถมีส่วนร่วมร่วมกันได้ การขาดทรัพยากรทางการเงินในครอบครัวหรือผู้ปกครองเปลี่ยนงานและที่อยู่อาศัยบ่อยครั้งยังเพิ่มความยากลำบากในการหาเพื่อน

สิ่งที่พ่อแม่สามารถทำได้

หากคุณรู้สึกว่าลูกของคุณมีเพื่อนไม่เพียงพอและมันรบกวนจิตใจเขา คุณต้องเข้าไปแทรกแซงให้เร็วที่สุด สิ่งแรกที่คุณต้องทำเพื่อช่วยให้ลูกของคุณเอาชนะความเหงาและความโดดเดี่ยวคือการรับทราบกับลูกของคุณว่ามีปัญหาจริงๆ พูดคุยกับเขาในลักษณะที่เป็นความลับ แม้ว่าการปฏิเสธ ความสิ้นหวัง ความลำบากใจ หรือการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองเป็นปฏิกิริยาปกติของเด็ก แต่คุณทั้งคู่ต้องอยู่เหนือพวกเขา

พยายามสร้างการสื่อสารที่เปิดกว้างและไว้วางใจได้ที่บ้านส่งเสริมให้ลูกของคุณพูดอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับข้อกังวลและความยากลำบากของพวกเขาเกี่ยวกับปัญหามิตรภาพ เขารู้ทักษะทางสังคมของเขามากกว่าคุณ ดังนั้นคุณเพียงแค่ต้องเป็นผู้ฟังที่ดี ในขณะเดียวกัน นี่เป็นหัวข้อที่ละเอียดอ่อนมากและปัญหาอาจเป็นเรื่องยากสำหรับวัยรุ่นที่จะเข้าใจอย่างถ่องแท้ ความคิดและความเข้าใจของเขาเองเกี่ยวกับแรงจูงใจในพฤติกรรมของสมาชิกในทีมอาจไม่สมบูรณ์
หลีกเลี่ยงการมองข้ามปัญหาสังคมของลูกกับเพื่อนฝูง หากลูกวัยรุ่นของคุณกำลังทุกข์ทรมานและคุณทำได้เพียงปลอบใจเขาเพียงเล็กน้อย บอกให้เขารู้ว่าคุณไม่เข้าใจหรือไม่สนใจ ตัวอย่างเช่น หากเพื่อนมองว่าลูกของคุณน่าเบื่อหรือโง่ อย่าบอกให้เขาเพิกเฉยต่อพวกเขา สิ่งนี้คล้ายกับการบอกผู้ใหญ่ว่าไม่ต้องกังวลเมื่อเขาตกงาน ปฏิบัติต่อทุกสิ่งด้วยความเข้าใจ อย่าตัดสินเขา และตอบสนอง

สร้างสมดุลระหว่างความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและความรับผิดชอบในหลายกรณี ลูกของคุณจะสามารถรับมือกับปัญหาสังคมได้โดยไม่ต้องมีการแทรกแซงจากคุณโดยตรง ตัวอย่างเช่น ถ้าเขาถูกกีดกันจากการเล่นบาสเก็ตบอลในสนามเด็กเล่นในคืนวันเสาร์ ไม่มีอะไรจะแย่ไปกว่าการที่คุณจะต้องเข้าไปแทรกแซงและยืนกรานว่าลูกของคุณได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมการแข่งขันได้ (“ลูกของมัมมี่คนนี้จะอยู่ที่ไหนไม่ได้ถ้าไม่มีแม่!”) นอกจากนี้ หากคุณมาช่วยเหลือเขาอย่างต่อเนื่อง เด็กอาจเริ่มพึ่งพาคุณมากเกินไป หรือเขาอาจแสดงความไม่พอใจต่อการแทรกแซงของคุณ ซึ่งคุณทำด้วยความตั้งใจอย่างดีที่สุด: ในกรณีนี้เขาจะไม่แสวงหาแนวทางแก้ไขปัญหาอย่างอิสระ

ถามคำถามพื้นฐานผู้ปกครองสามารถถามคำถามโดยตรงสองสามข้อกับเด็กได้ แต่จำไว้ว่าเส้นแบ่งระหว่างความสนใจ การล่วงล้ำ และการซักถามนั้นบางมาก พยายามค้นหาอย่างละเอียดว่าเด็กมองเห็นสถานการณ์ที่เขาพบตัวเองอย่างไร เหล่านี้อาจเป็นคำถามต่อไปนี้

• คุณเป็นที่นิยม?
• ใครเป็นที่นิยม? ทำไมพวกเขาถึงได้รับความนิยม? เป็นเพราะคนอื่นชอบพวกเขาหรือเพราะพวกเขาอยากเป็นเหมือนพวกเขา?
• มีผู้ชายที่คุณสามารถพูดคุยและไว้วางใจได้ตลอดเวลาหรือไม่?
• พวกคุณรู้จักเรียกชื่อกันและกันไหม? พวกเขาเรียกกันและกันว่าอะไร? พวกเขาเรียกชื่อคุณหรือเปล่า?
• มีกลุ่มที่คุณอยากเป็นสมาชิกหรือไม่? หรืออาจมีคนที่คุณอยากเป็นเพื่อนด้วย?
• คุณสนใจว่าคนอื่นคิดอย่างไรกับคุณ?

ระวังลูกของคุณหากสถานการณ์เอื้ออำนวยและคุณไม่ทำให้ลูกของคุณอับอาย ให้สังเกตเขาเมื่อเขาใช้เวลาอยู่กับเพื่อนฝูง สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ที่ร้านพิซซ่า ระหว่างการแข่งขันกีฬา หรือที่โรงภาพยนตร์ ให้ความสนใจว่าเขาประทับใจแบบไหน อารมณ์ไหนของเขา และการกระทำใดที่อาจทำให้เกิดสถานการณ์ขัดแย้งหรือทำให้เขาโดดเดี่ยว
หลังจากนั้น ให้พูดคุยถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับลูกของคุณและพยายามหาวิธีอื่นในการโต้ตอบกับเพื่อน มุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงและใช้ตัวอย่างในชีวิตจริง ตัวอย่างเช่น: “ที่ร้านพิซซ่า ฉันสังเกตว่าคุณจิบโซดาจากแก้วของเอมิลี่ คุณคิดว่าเธอรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้? คุณทำอะไรที่แตกต่างออกไปได้บ้าง? คุณรู้สึกอิสระกับเพื่อน ๆ หรือคุณพยายามทำตัวแตกต่างออกไปเพราะพวกเขาอยู่ที่นั่น”

เพื่อช่วยเหลือลูกเมื่อเขามีปัญหากับเพื่อน คุณต้องเข้าใจลักษณะของปัญหาที่เขาเผชิญ นอกจากสังเกตปฏิสัมพันธ์ของเขากับเพื่อนในสถานการณ์ต่างๆ แล้ว คุณยังสามารถพยายามรวบรวมข้อมูลจากพี่น้องหรือเพื่อนร่วมงานของเขาได้อย่างมีไหวพริบ สนใจในกลุ่มและกลุ่มที่บุตรหลานของคุณเป็นสมาชิกอยู่ นอกจากนี้ ให้ค้นหาให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในบางพื้นที่ที่เด็กไม่ได้รับการดูแล เช่น ป้ายรถเมล์ โรงอาหาร และห้องน้ำ คุณสามารถถ่ายวิดีโอพฤติกรรมของลูกของคุณได้ เช่น ในงานวันเกิด เพื่อที่คุณจะได้ศึกษาอย่างละเอียดในภายหลัง

รับข้อมูลที่คุณต้องการจากโรงเรียนถามครูหรือพนักงานโรงเรียนของบุตรหลานของคุณที่ดูแลเด็กในสนามเด็กเล่นว่าบุตรหลานของคุณมีพฤติกรรมอย่างไรกับเด็กคนอื่น ๆ เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางสังคมของเขาไม่เพียงแต่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสถานที่ที่เด็กๆ ไม่ได้รับการดูแลด้วย คนขับรถบัสสามารถให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์แก่คุณเกี่ยวกับความสัมพันธ์บนรถบัสได้
ครูสามารถพูดถึงความประทับใจว่าเด็กรู้สึกมั่นใจหรือถอนตัวออกไป คุณอาจสังเกตเห็นว่าเด็กมีนิสัยประหลาดๆ บางอย่าง ซึ่งเป็นสาเหตุของเรื่องตลกเกี่ยวกับเขาหรือแรงกดดันทางจิตใจจากเพื่อนฝูง ครูสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่ลูกของคุณควรทำเพื่อหาเพื่อนหรือระบุตัวเด็กคนอื่นๆ ที่มีความสนใจคล้ายกัน นอกจากนี้ กลุ่มวัยรุ่นที่มีความต้องการคล้ายกันอาจต้องเข้าร่วมเซสชันหลายครั้งกับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

สร้างแผนด้วยข้อมูลนี้ คุณจะสามารถมุ่งความสนใจไปที่ปัญหาทั่วไปและแนะนำบุตรหลานของคุณในด้านที่ถูกต้องโดยการพัฒนากลยุทธ์ในการเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมกลุ่ม ฝึกวิธีเริ่มต้นและสนทนาต่อ และจัดการกับความขัดแย้งเล็กน้อยและสำคัญมากขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ สถานการณ์
พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับความคิดเห็นที่เด็กคนอื่นมีต่อเขา - สิ่งที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับเด็กและคุณสมบัติที่พวกเขาคิดว่าสำคัญ หากคุณสามารถพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับปัญหามิตรภาพของเขาได้ คุณสามารถแนะนำลูกของคุณและสอนเขาว่าต้องทำอย่างไร หากคุณยังคงรักษาและสนับสนุนวิธีอื่นในการให้รางวัลความสำเร็จ คุณจะช่วยให้ลูกของคุณมีความยืดหยุ่นและยืนหยัดในการแสวงหาความสำเร็จในขอบเขตทางสังคม

นำทางลูกของคุณเด็กในตำแหน่งนี้ต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับคำแนะนำในการหากิจกรรมทางสังคมหรือการมีส่วนร่วม พยายามแนะนำเขาในสถานการณ์ที่เขามีแนวโน้มที่จะเผชิญหน้ากับวัยรุ่นคนอื่นๆ และสร้างความสัมพันธ์ ชวนลูกของคุณชวนเพื่อนร่วมชั้นมาพักค้างคืนกับคุณหรือไปชายหาดกับคุณ
เพื่อเพิ่มโอกาสประสบความสำเร็จของลูกของคุณ ส่งเสริมให้เขาใช้เวลากับเพื่อนที่มีประเภทนิสัยและความสนใจตรงกับตัวเขาเอง ตัวอย่างเช่น เด็กผู้หญิงที่กระตือรือร้นมักมีมิตรภาพที่ดีกับเด็กที่กระตือรือร้น พยายามสนับสนุนให้ลูกของคุณเข้าเป็นสมาชิกของกลุ่มโดยจะช่วยให้เขารู้จักเพื่อนตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป เลือกเพื่อนที่คุณคิดว่าสนิทกับลูกของคุณมากที่สุดและมีนิสัยคล้ายกับลูกของคุณมากที่สุด และให้โอกาสพวกเขาได้ใช้เวลาร่วมกัน ในตอนแรกเหตุการณ์เหล่านี้อาจเป็นเหตุการณ์สั้นๆ ที่เตรียมไว้อย่างรอบคอบ และต่อมาจะค่อยๆ สร้างเงื่อนไขที่มีโครงสร้างน้อยลงเรื่อยๆ โดยปกติแล้ว การเยี่ยมชมระยะสั้นและกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นสถานที่ที่ง่ายที่สุดในการเริ่มต้น
เริ่มต้นด้วยการชวนเพื่อนของลูกไปเล่นโบว์ลิ่งหรือไปเล่นเกมกีฬา ชมภาพยนตร์ หรือสนามเด็กเล่น ในที่ที่พวกเขาไม่ต้องโต้ตอบแบบตัวต่อตัวมากนักแต่สามารถทำสิ่งต่างๆ ร่วมกันได้ ปล่อยให้พวกเขาค่อยๆ เตรียมตัวโดยทำบางสิ่งที่มีจุดประสงค์ แทนที่จะใช้เวลาทั้งวันที่ชายหาดหรือออกไปเที่ยวกลางคืนด้วยกัน ตามกฎแล้ว หากกิจกรรมนั้นสนุกสนานสำหรับเด็ก ๆ และมีเวลาจำกัดสำหรับกิจกรรมนั้น โอกาสที่จะประสบความสำเร็จก็จะเพิ่มขึ้นอย่างมาก หลังจากนี้ หากการประชุมครั้งแรกผ่านไปด้วยดี เด็ก ๆ ก็สามารถได้รับการส่งเสริมให้เริ่มกิจกรรมต่างๆ ซึ่งอาจเกิดขึ้นในสถานที่เฉพาะ เช่น สวนสาธารณะหรือสนามเด็กเล่น หรือที่บ้านโดยไม่ต้องมีงานเฉพาะเจาะจงให้เสร็จสิ้น ในกรณีนี้ คุณอาจจำเป็นต้องสังเกตกระบวนการอย่างรอบคอบเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาใดๆ ที่เกิดขึ้น

เมื่อลูกของคุณพัฒนามิตรภาพใหม่ๆ จงทำความรู้จักกับเพื่อนของเขา เชิญเขาเชิญพวกเขามาที่บ้านของคุณซึ่งพวกเขาสามารถเล่นด้วยกันได้ คงจะดีถ้าได้เจอพ่อแม่ของพวกเขา พยายามเชื่อมต่อกับสมาชิกในครอบครัว

แยกแยะ จุดแข็งหรือความสนใจของบุตรหลานของคุณพยายามสนับสนุนให้ลูกของคุณใช้จุดแข็งในการสร้างมิตรภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าเขามีอารมณ์ขันที่ดี เขาสามารถใช้มันระหว่างเล่นเกมในชั้นเรียนหรือสถานการณ์อื่นที่เขาน่าจะได้รับการชื่นชมจากเพื่อนๆ ของเขา หากเด็กรักสัตว์ เขาสามารถพบปะเด็กคนอื่นๆ ที่สนใจเรื่องเดียวกับเขา ไปสวนสัตว์กับพวกเขา ดูรายการเกี่ยวกับธรรมชาติ/สัตว์ป่าและสัตว์ต่างๆ ร่วมกัน หรือจัดโครงการ

พัฒนาทักษะของบุตรหลานของคุณหากลูกของคุณมีทักษะบางอย่างแต่ทักษะเหล่านี้ไม่เพียงพอที่จะสนองความต้องการของเขาหรือได้รับการยอมรับให้เข้าเป็นกลุ่มเด็กที่มีทักษะขั้นสูงกว่า เขาอาจจำเป็นต้องสอนแบบตัวต่อตัว ขึ้นอยู่กับลักษณะของทักษะ ญาติ ครูสอนพิเศษ ครู หรือนักเรียนที่มีอายุมากกว่าอาจสามารถช่วยเด็กพัฒนาทักษะของเขาให้อยู่ในระดับที่พึงพอใจในความภาคภูมิใจในตนเองของเขา ซึ่งจะเป็นการเพิ่มความนิยมในหมู่เพื่อนฝูง อาจเป็นทักษะในการทำกิจกรรมกีฬา ดนตรี หรือทักษะการเขียน ขอย้ำอีกครั้งว่าการจัดค่ายสำหรับเด็กโดยเฉพาะหรือชั้นเรียนช่วงสุดสัปดาห์สามารถช่วยได้ในสถานการณ์นี้

ขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ- หากลูกของคุณมีปัญหาร้ายแรงในการสร้างมิตรภาพ และความพยายามของคุณที่จะช่วยเขาไม่ประสบผลสำเร็จ ให้ขอความช่วยเหลือจากกุมารแพทย์ นักจิตวิทยาเด็ก หรือผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาในการเลี้ยงลูก ผู้เชี่ยวชาญสามารถแนะนำโปรแกรมเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณพัฒนาทักษะทางสังคมได้ การปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญเด็กหรือการบำบัดครอบครัวสามารถช่วยคุณแนะนำวัยรุ่นในการพัฒนามิตรภาพได้ ส่วนหนึ่งของการบำบัดนี้อาจรวมถึงการฝึกอบรมผู้ปกครองเพื่อช่วยให้คุณสังเกตเห็น ส่งเสริม และให้รางวัลการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในพฤติกรรมของบุตรหลานของคุณ
ปัญหาอื่นๆ (เช่น การไม่ตั้งใจ ความบกพร่องในการเรียนรู้ หรือปัญหาทางอารมณ์) อาจนำไปสู่ปัญหาทางสังคมได้เช่นกัน เด็กเหล่านี้อาจต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ
โปรดจำไว้ว่าความสามารถของลูกในการสร้างและรักษามิตรภาพนั้นเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความสำเร็จและความนับถือตนเองของเขา หากลูกของคุณทนทุกข์จากความเหงาและโดดเดี่ยว คุณต้องช่วยให้เขามีความมั่นใจและทักษะทางสังคมที่จำเป็นในการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและเพลิดเพลินกับมิตรภาพเชิงบวก

ทักษะความสัมพันธ์แบบเพื่อน
ความสัมพันธ์แบบเพื่อนร่วมงานที่ประสบความสำเร็จต้องใช้ทักษะที่หลากหลายและวิธีการโต้ตอบที่เฉพาะเจาะจง ผู้ปกครองควรพยายามค้นหาทักษะเหล่านี้ในตัวลูกและช่วยให้พวกเขาพัฒนาและเป็นแบบอย่าง เหล่านี้คือทักษะ:

• รับมือกับความล้มเหลวและความผิดหวัง
• การรับมือกับความสำเร็จ
• ปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในชีวิต
• รับมือกับการถูกปฏิเสธและสถานการณ์ที่คุณถูกล้อเลียน
• ระงับความโกรธ
• แสดงอารมณ์ขัน
• ให้อภัย;
• ขอการให้อภัย
• ปฏิเสธที่จะยอมรับการท้าทาย
• มาพร้อมกับกิจกรรมสนุกๆ
• แสดงความรักและความรักของคุณ
• หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เป็นอันตราย
• ป้องกันตัวเอง;
• เพื่อปลอบใจใครบางคน
• แบ่งปัน;
• ถาม;
• เปิดเผยตัวเอง;
• ให้คำชมเชย;
• แสดงการประเมินเชิงบวก
• รับมือกับการสูญเสีย
• สนับสนุนเพื่อน
• ให้บริการ;
• ขอความช่วยเหลือ;
• ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น
• เก็บความลับ

ทำไมเด็กบางคนถึงไม่มีเพื่อน?

เด็กอาจได้สัมผัส ปัญหาสังคมด้วยเหตุผลหลายประการที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของพวกเขาหรือของคุณ ด้านล่างนี้คือบางส่วนที่อาจส่งผลให้บุตรหลานของคุณสร้างหรือรักษาเพื่อนได้ยาก

ความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับตัวเด็กเอง

• อารมณ์ (ยากขี้อาย)
• ปัญหาความสนใจ / สมาธิสั้น
• ความบกพร่องทางการเรียนรู้
• ปัญหาเกี่ยวกับทักษะทางสังคม
• ปัญหาเกี่ยวกับทักษะการสื่อสาร
• พัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ หรือสติปัญญาล่าช้า
• ความพิการทางร่างกาย
• เจ็บป่วยเรื้อรัง ต้องเข้าโรงพยาบาลบ่อย ขาดเรียน
• ทักษะยนต์ไม่ดีที่จำกัดการมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมกลุ่ม
• ความยากลำบากทางอารมณ์ (ภาวะซึมเศร้า, ความวิตกกังวล, ความนับถือตนเองต่ำ)
• การไม่ปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคลไม่เพียงพอ
• รูปลักษณ์ที่ไม่น่าดึงดูด
• เด็กชอบที่จะใช้เวลาอยู่คนเดียว
• เด็กได้รับความพึงพอใจทางสังคมและมิตรภาพจากสมาชิกในครอบครัวเป็นหลัก
• คุณค่าทางวัฒนธรรมไม่ตรงกับคุณค่าของคนรอบข้าง

ความยากลำบากกับผู้ปกครอง

• รูปแบบการเลี้ยงดูของผู้ปกครอง (เผด็จการหรืออนุญาตมากเกินไป) ส่งผลเสียต่อการพัฒนาสังคมของเด็ก พ่อแม่ทำให้เด็กมีกิจกรรมนอกหลักสูตร งานบ้าน หรืองานอื่นๆ มากเกินไปจนทำให้เด็กเสียเวลา พลังงาน หรือโอกาสในการสร้างมิตรภาพไป
• พ่อแม่วิพากษ์วิจารณ์หรือคิดลบมากเกินไปเกี่ยวกับการเลือกเพื่อนของลูก
• พ่อแม่เองก็มีทักษะทางสังคมที่อ่อนแอ และเด็กก็ไม่มีแบบอย่างที่ดีพอในเกมเล่นตามบทบาท
• ผู้ปกครองมีภาวะซึมเศร้าหรือมีอาการป่วยทางจิต
• ผู้ปกครองมีปัญหาเกี่ยวกับเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือยาเสพติด
• รูปแบบการเลี้ยงดูสะท้อนให้เห็นถึงความขัดแย้งในครอบครัวหรือใช้ความรุนแรง
• พ่อแม่กำลังประสบกับวิกฤติความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสโดยใช้แรงกดดันและการดูหมิ่น
• บิดามารดาปกป้องเด็กมากเกินไปหรือจำกัดเสรีภาพของตนมากเกินไป
• พ่อแม่พบว่าการปรับให้เข้ากับบุคลิกภาพหรือความต้องการพิเศษของลูกเป็นเรื่องยาก

ความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมทางสังคม

• ครอบครัวนี้อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทห่างไกล
• ถิ่นที่อยู่ของครอบครัวอยู่ไกลจากโรงเรียน
• มีเด็กเพียงไม่กี่คนที่อาศัยอยู่ในละแวกนั้น
• ครอบครัวจากไปตลอดฤดูร้อน
• ครอบครัวนี้กำลังประสบปัญหาทางการเงินและต้องย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งบ่อยครั้ง
• มีความแตกต่างทางวัฒนธรรมหรือภาษาในครอบครัว
• ชุมชนเสนอโอกาสหรือโครงการจำนวนจำกัดเพื่อให้เด็กๆ ได้ใช้เวลาร่วมกันและเตรียมพร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในชุมชน
• ความเสี่ยงของความรุนแรงในพื้นที่เล่นทั่วไปทำให้เด็กไม่สามารถใช้เวลาร่วมกันได้
• กลุ่มเพื่อนของเด็กจะสร้างความแตกต่างในการแต่งกาย ค่านิยม และพฤติกรรม

วัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากจิตใจของเด็กจะเปราะบางในช่วงเปลี่ยนผ่าน เด็กจะเติบโตขึ้น ปรับตัวเข้ากับชีวิตผู้ใหญ่ใหม่ที่รออยู่ข้างหน้าโดยไม่รู้ตัว ในเรื่องนี้วัยรุ่นก็อาจประสบปัญหาหลักๆ คือ ขาดเพื่อนฝูง

เพื่อนเล่นในชีวิตวัยรุ่นที่โตขึ้น บทบาทที่สำคัญ- แต่ผู้ชายบางคนไม่สามารถผูกมิตรกับเพื่อนได้แม้ว่าพวกเขาจะปรารถนาที่จะสื่อสารและเป็นที่ชื่นชอบอย่างจริงใจก็ตาม

ในหมู่วัยรุ่นมักมีเด็กที่อาจดูงุ่มง่ามและไม่มั่นใจในตนเอง คนแบบนี้กลายเป็นที่เยาะเย้ยคนส่วนใหญ่ในทีม ตามกฎแล้ว เด็กเหล่านี้คือผู้ที่ไม่ดูแลอย่างใกล้ชิด รูปร่างบางทีพวกเขาอาจปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคลไม่ดีพอหรือเพียงแค่แต่งกายให้แตกต่างจากคนอื่นๆ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเด็กหญิงหรือเด็กชายอ้วนก็ได้

ควรจำไว้ว่าเด็ก ๆ ไม่สนใจความงาม ก่อนอื่นพวกเขาประเมินคู่สนทนาด้วยสายตาตรวจสอบเขาอย่างระมัดระวังโดยดูรายละเอียดที่เล็กที่สุดอย่างใกล้ชิด เกิดความประทับใจบางอย่างเกี่ยวกับเพื่อนเด็กได้ข้อสรุปเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนกับเขา ตามกฎแล้ว วัยรุ่นต้องการเป็นคนทันสมัยและไม่เต็มใจที่จะยอมรับเด็กที่แต่งตัวเรียบง่าย เด็กอาจมาจากครอบครัวที่ยากจน พ่อแม่พยายามไม่ตามใจเขาด้วยเสื้อผ้าราคาแพง เนื่องจากไม่มีเงินซื้อ แล้วเด็กที่แต่งตัวไม่ดีก็อาจกลายเป็นเป้าหมายของการเยาะเย้ยในทีมได้ เด็กวัยรุ่นไม่สามารถตระหนักว่าตนเองกำลังทำผิด ครูและผู้ปกครองควรติดตามพฤติกรรมของตนอย่างรอบคอบ ป้องกันความขัดแย้งระหว่างเด็ก และพยายามช่วยเหลือผู้ที่ต้องการคำแนะนำและการสนับสนุน

เด็กที่ถูกขายหน้ารู้สึกแย่มาก หากเขาเป็นคนขี้อายโดยธรรมชาติ การเยาะเย้ยและการดูถูกจะทำให้เขาอ่อนแอยิ่งขึ้น วัยรุ่นกลัวที่จะพูดคุยกับเพื่อนฝูง กับครู และไม่สามารถตอบในชั้นเรียนได้ ซึ่งส่งผลต่อผลการเรียนของเขาด้วย น่าเสียดายที่ความนับถือตนเองของเด็กคนนี้ลดลงอย่างมาก เขาเริ่มไม่ชอบทั้งตัวเองและคนรอบข้าง

เด็กบางคนยังขาดความสนใจในกลุ่มอีกด้วย เพื่อนของพวกเขาไม่หยอกล้อพวกเขา แต่เพียงไม่สังเกตเห็นพวกเขา คนแบบนี้เป็นคนเงียบๆ สงบเงียบ ภายนอกไม่เด่นสะดุดตา ดูธรรมดาและเรียบร้อย กลุ่มเด็กไม่สนใจเด็กขี้อายและไม่เด่น คนอย่างพวกเขาไม่มีเหตุผลที่จะเยาะเย้ยหรือสนใจและมิตรภาพ พวกเขายังมีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากในการอยู่ในทีม เด็กต้องการพิสูจน์ตัวเองจริงๆเพื่อรับความสนใจและความเคารพ แต่เขาไม่สามารถทำเช่นนี้ได้เนื่องจากความเขินอายอย่างรุนแรงทำให้วัยรุ่นไม่รู้ว่าควรประพฤติตนอย่างไร ผู้ปกครองควรใช้เวลากับลูกวัยรุ่นและสนทนากันมากขึ้น บางครั้งคุณสามารถปรึกษานักจิตวิทยาได้ ผู้เชี่ยวชาญจะระบุสาเหตุหลักของความเขินอายและให้คำแนะนำที่จำเป็นเพื่อเอาชนะความรู้สึกนี้

บางครั้งแม้แต่กลุ่มวัยรุ่นที่ไม่เอื้ออำนวยก็ถือว่าตัวเองเป็นวงสังคมที่ดีที่สุด เด็กๆ ในนั้นสามารถสูบบุหรี่ สบถ และรังแกเพื่อนฝูงได้ เด็กที่มีปัญหาด้านการสื่อสารที่ร้ายแรงควรอยู่ห่างจากเด็กดังกล่าว มิฉะนั้น สิ่งต่างๆ อาจนำไปสู่ความขัดแย้งที่ร้ายแรง และในกรณีที่รุนแรง อาจทำให้ทะเลาะกันได้

ในหมู่วัยรุ่นก็มีเด็กที่ได้รับความเคารพจากคนรอบข้างเช่นกัน คนเหล่านี้เป็นมิตร ร่าเริง และติดต่อกับผู้อื่นได้ง่าย อย่างไรก็ตามพวกเขาอาจไม่มีเพื่อนด้วย สาเหตุหนึ่งคือไม่มีเวลาในการสื่อสาร ตัวอย่างเช่น การยุ่งกับบทเรียน การบ้าน การเข้าร่วมชมรมและหลักสูตรจำนวนมาก การเล่นกีฬา เด็กเหล่านี้รู้สึกดีในแวดวงครอบครัว พวกเขาถูกรายล้อมไปด้วยความรักและความเอาใจใส่ แต่​พ่อ​แม่​อาจ​ไม่​สังเกต​ด้วย​ซ้ำ​ว่า​ลูก​วัยรุ่น​ขาด​การ​สื่อ​ความ​กับ​เพื่อน

ปัญหาวัยรุ่นไม่มีเพื่อนน่าจะทำให้พ่อแม่อยากช่วยเหลือลูก ก่อนอื่น จำเป็นต้องเข้าใจว่าโลกทัศน์ของวัยรุ่นนั้นขึ้นอยู่กับว่าผู้ปกครองประพฤติตนต่อกัน ต่อผู้อื่น และต่อลูกอย่างไร และรูปแบบพฤติกรรมของเขาเองก็ถูกสร้างขึ้น ดังนั้นเราจึงต้องหาจุดกึ่งกลางระหว่างการดูแลเอาใจใส่มากเกินไปและความเฉยเมยโดยสิ้นเชิง จำเป็นต้องสอนเด็กให้เป็นอิสระตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กที่เป็นอิสระสามารถทำได้โดยไม่ต้องได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองในสถานการณ์ที่วัยรุ่นตามใจหลงหาย ดังที่ทราบกันดีว่าการดูแลเอาใจใส่มากเกินไปจะทำลายจิตใจของเด็ก เด็กต้องอาศัยความช่วยเหลือจากแม่และพ่อซึ่งส่งผลเสียต่อการปรับตัวให้เข้ากับเงื่อนไขใหม่และการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ

บางครั้งพ่อแม่อาจสงสัยว่าวัยรุ่นจะหาเพื่อนได้อย่างไร เพื่อให้เด็กสามารถผูกมิตรกับเพื่อนฝูงได้ จำเป็นต้องอธิบายว่าเขาสามารถริเริ่มการสื่อสารได้อย่างปลอดภัย แต่ไม่ได้บังคับตัวเอง ในเวลาเดียวกัน คุณต้องปรับตัวให้เข้ากับอารมณ์ที่สนุกสนานและมิตรภาพที่มากขึ้น

ความเขินอายเป็นสาเหตุหลักประการหนึ่งที่ทำให้เด็กขาดเพื่อน เพื่อเอาชนะสิ่งนี้ คุณต้องพยายามโน้มน้าวเด็กว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน ความล้มเหลวอย่างหนึ่งในการสื่อสารไม่สามารถก่อให้เกิดความล้มเหลวครั้งถัดไปได้ วัยรุ่นไม่ควรกลัวที่จะติดต่อกับคนรอบข้าง เมื่อแสดงความคิดริเริ่มเพียงครั้งเดียว เด็กจะมีความมั่นใจในตนเองและการสื่อสารกับเพื่อนใหม่จะนำมาซึ่งอารมณ์ที่สนุกสนานอย่างแน่นอน

มิตรภาพระหว่างเด็กๆ

การสื่อสารกับเพื่อนมีบทบาทสำคัญในสังคมและ การพัฒนาทางปัญญาเด็ก. เมื่ออยู่กับเพื่อน ๆ เด็กจะได้เรียนรู้ถึงความไว้วางใจและความเคารพซึ่งกันและกัน การสื่อสารอย่างเท่าเทียม - ทุกสิ่งที่พ่อแม่ไม่สามารถสอนเขาได้

การที่เด็กไม่สามารถผูกมิตรหรือเป็นเพื่อนกับใครก็ได้เป็นเวลานานเริ่มปรากฏให้เห็นตั้งแต่ช่วงชั้นอนุบาล

มิตรภาพคือความผูกพันทางอารมณ์ที่สำคัญที่สุด นักจิตวิทยาเชื่อว่า: เด็กที่รู้วิธีหาเพื่อนจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนที่มีบุคลิกที่กลมกลืนและสามารถเข้าร่วมทีมได้เร็วและดีขึ้นและเริ่มต้นครอบครัวได้ พ่อแม่สามารถช่วยอะไรได้บ้าง? สัญญาณเตือนแรกคือโดยปกติเด็กจะไม่บอกพ่อแม่เกี่ยวกับเด็กในกลุ่มของเขาหรือบอกอย่างไม่เต็มใจ พูดคุยกับครูประจำกลุ่ม บางทีเธออาจจะยืนยันข้อกังวลของคุณ

จะเริ่มตรงไหน?

ถ้าลูกของคุณอายุต่ำกว่า 6 ขวบและมีเพื่อนน้อยหรือไม่มีเลย เขาหรือเธอมีแนวโน้มที่จะเรียนรู้ทักษะทางสังคมได้ช้ากว่าเด็กคนอื่นๆ ดังนั้นเพื่อที่จะเรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อนกัน เขาจะทำไม่ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคุณ และที่นี่คุณต้องเริ่มต้นด้วยความสามารถในการเข้าหาเด็กคนอื่นและเริ่มการสนทนา ในการทำเช่นนี้จะเป็นการดีกว่าถ้าเลือกเด็กที่เข้าสังคมและเป็นมิตรมากที่สุดในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลหรือในสนาม และเข้าใกล้ด้วยรอยยิ้ม ตามที่แนะนำในเพลงดัง วิธีที่ง่ายที่สุดในการเริ่มบทสนทนาคือการยิ้ม จากนั้นคุณสามารถพูดว่า:“ สวัสดีฉันชื่อเพชรยา ฉันเล่นกับคุณได้ไหม?

ในบางครั้ง เด็กอาจมีทักษะทางสังคมตามปกติ แต่ก็อาจถอนตัวออกจากตัวเองได้ สิ่งนี้มักเกิดขึ้นหลังจากความเครียดขั้นรุนแรง เช่น เมื่อพ่อแม่หย่าร้าง เปลี่ยนโรงเรียน หรือ โรงเรียนอนุบาล,เมื่อย้ายไปเมืองอื่นเป็นต้น

คุณควรเตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่กำลังจะเกิดขึ้นให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้โดยพูดคุยถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา และค้นหาว่าชีวิตของเขาจะเปลี่ยนไปหลังจากนี้อย่างไร และเขาต้องประพฤติตนอย่างไร

อุปนิสัยที่แตกต่างกัน

อย่างไรก็ตาม ไม่สำคัญว่าเด็กจะมีเพื่อนกี่คน จำนวนเพื่อนที่เด็กแต่ละคนต้องการนั้นขึ้นอยู่กับว่าเขาเป็นคนขี้อายหรือกลับกันว่าเขาเข้ากับคนง่ายแค่ไหน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร เด็กที่ขี้อายต้องการเพื่อนดีๆ เพียง 2-3 คน ในขณะที่คนสนใจต่อสิ่งภายนอกจะรู้สึกดีมากเมื่ออยู่ในบริษัทขนาดใหญ่

ผู้ปกครองทุกคนต้องการให้ลูกมีชื่อเสียงในหมู่เพื่อนฝูง สิ่งสำคัญคือการมีวัตถุประสงค์และละทิ้งความชอบของคุณเอง ความยากลำบากเริ่มต้นขึ้นหากพ่อแม่และลูกมีนิสัยที่แตกต่างกัน พ่อและแม่ที่เข้ากับคนง่ายซึ่งมีลูกชายหรือลูกสาวขี้อายบางครั้งเริ่มกดดันลูกมากเกินไป แต่ในทางกลับกันพ่อแม่ที่เก็บตัวกลับกังวลเกี่ยวกับเพื่อนของลูกที่เขารักมากเกินไป - ดูเหมือนว่าสำหรับเขาแล้วจะดีกว่าที่จะมีเพื่อนสักคน แต่เป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์

นี่เป็นสิ่งสำคัญ!

หากเด็กมีความขัดแย้งกับเพื่อน ให้แนะนำเขาถึงแนวทางที่เป็นไปได้ในการออกจากสถานการณ์ปัจจุบัน ชมเชยลูกของคุณในเรื่องความดีและความเมตตา และตำหนิเขาเมื่อเขาแสดงความเห็นแก่ตัว

ยิ่งเด็กโตขึ้น ความนับถือตนเองของเขาก็เริ่มได้รับอิทธิพลจากความสำเร็จในหมู่เพื่อนฝูงและความคิดเห็นของเด็กคนอื่นๆ เกี่ยวกับตัวเขามากขึ้นเท่านั้น และถ้าเด็กไม่มีเพื่อน ไม่รับโทรศัพท์ หรือถูกเชิญไปงานวันเกิด เขาก็เริ่มรู้สึกเหมือนเป็นคนนอกรีต มันยากไม่ใช่แค่สำหรับตัวคุณเองเท่านั้น ชายร่างเล็ก- พ่อแม่ของเขายังรู้สึกขุ่นเคืองต่อเด็กคนอื่นๆ พ่อแม่ของพวกเขา หรือแม้แต่ต่อลูกของพวกเขาที่ "ไม่เหมือนคนอื่น"

นอกจากนี้ พ่อแม่มักจะรู้สึกผิดกับสิ่งที่เกิดขึ้น แต่การแทรกแซงในสถานการณ์นั้นต้องระมัดระวังเป็นอย่างยิ่ง

คุณสามารถเลี้ยงดูลูกของคุณอย่างมีศีลธรรมและช่วยเหลือเขาด้วยการให้คำแนะนำ แต่ท้ายที่สุดแล้ว เขาจะต้องแก้ไขปัญหาด้วยตัวเอง

มากกว่านั้นไม่ได้ดีกว่าเสมอไป

เป็นการดีเมื่อเด็กถูกรายล้อมไปด้วยเพื่อนฝูงจำนวนมาก แต่เมื่อพูดถึงมิตรภาพที่ใกล้ชิดอย่างแท้จริง หลักการ "มากก็ดีกว่า" ก็ไม่สามารถนำมาใช้ได้อีกต่อไป

แม้แต่เด็กที่เข้ากับคนง่ายก็อาจขาดมิตรภาพที่แข็งแกร่งซึ่งกันตามที่เขาต้องการจริงๆ ซึ่งทำให้เขาเข้าใจและยอมรับในสิ่งที่เขาเป็น

จำนวนเพื่อนจะแตกต่างกันไปเมื่อเด็กโตขึ้น เช่นเดียวกับแนวคิดเรื่องมิตรภาพด้วยเช่นกัน

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนประถมศึกษา ตามกฎแล้ว เด็ก ๆ ที่เข้าถึงได้มากที่สุดในการเล่นด้วย ซึ่งมักจะเป็นเพื่อนบ้านในสนาม จะกลายเป็นเพื่อนของพวกเขา

และเนื่องจากหลายคนปฏิบัติตามเกณฑ์นี้ คำถามที่ว่า "เพื่อนของคุณคือใคร" เด็กเล็กมักจะจัดทำรายชื่อทั้งหมด ต่อมาวงเพื่อนแคบลง - เด็ก ๆ เริ่มเลือกตามรสนิยมและความสนใจร่วมกันของตนเอง

แต่ไม่ว่าเด็กอายุ 5 หรือ 15 ปี การไม่สามารถหาเพื่อนใหม่ได้หรือการสูญเสียเพื่อนถือเป็นบททดสอบที่ยากสำหรับเขา

และพ่อแม่ควรช่วยเขารับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบากอย่างสุดความสามารถ

พ่อแม่จะช่วยได้อย่างไร?

สร้างโอกาสให้มิตรภาพ ถามลูกของคุณเป็นระยะว่าเขาต้องการเชิญเพื่อนมาที่บ้านหรือจัดงานปาร์ตี้ให้เพื่อนหรือลูกๆ ในละแวกใกล้เคียงเป็นระยะๆ เชิญเด็กคนหนึ่งมาที่บ้านของคุณ เด็ก ๆ จะติดต่อได้ง่ายกว่าเมื่อสื่อสารแบบตัวต่อตัว

ค้นหาสิ่งที่เขาชอบ - ส่วนกีฬาหรือกลุ่มหัตถกรรมซึ่งเด็กสามารถพบปะและสื่อสารกับเพื่อนฝูงได้ สอนลูกของคุณให้มีการสื่อสารที่เหมาะสม เมื่อคุณพูดคุยกับลูกของคุณถึงวิธีคำนึงถึงความรู้สึกของผู้อื่น สอนให้เขาเห็นอกเห็นใจและยุติธรรม คุณกำลังปลูกฝังทักษะทางสังคมที่สำคัญมากให้กับเขา ซึ่งจะช่วยเขาไม่เพียงแต่พบเพื่อนแท้เท่านั้น แต่ยังเป็นเพื่อนกันได้นานอีกด้วย เด็กๆ สามารถเรียนรู้เรื่องความเมตตาได้ตั้งแต่อายุ 2-3 ขวบ

พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับเพื่อนและชีวิตทางสังคมของเขา แม้ว่าเขาจะเป็นวัยรุ่นแล้วก็ตาม บ่อยครั้งเด็กๆ โดยเฉพาะเด็กโตมักลังเลที่จะพูดถึงปัญหาของตนเองกับเพื่อนฝูง แต่พวกเขาต้องการความเห็นอกเห็นใจและความช่วยเหลือจากคุณ หากลูกของคุณประกาศว่า "ไม่มีใครรักฉัน!" คุณไม่ควรปลอบเขาด้วยวลีที่ผ่านไปเช่น "พ่อกับฉันรักคุณ" หรือ "ไม่มีอะไรคุณจะพบเพื่อนใหม่" - ลูกของคุณอาจตัดสินใจว่าคุณไม่พาเขาไป ปัญหาร้ายแรง พยายามให้เขาพูดอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา ไม่ว่าเขาจะทะเลาะกับเพื่อนที่ดีที่สุดของเขาหรือว่าเขารู้สึกเหมือนเป็น “แกะดำ” ในกลุ่มหรือไม่

วิเคราะห์สาเหตุที่เป็นไปได้ของความขัดแย้งกับเขา (บางทีเพื่อนของคุณอาจจะอารมณ์ไม่ดี) และพยายามหาวิธีที่จะคืนดี