Купрін кущ бузку аналіз твору презентації. Презентація до уроку "Мравні проблеми оповідання А.І.Купріна "Куст Бузку". «Тест Так чи Ні»

Купрін кущ бузку аналіз твору презентації. Презентація до уроку "Мравні проблеми оповідання А.І.Купріна "Куст Бузку". «Тест Так чи Ні»

04.03.2022 Виразка

Людина прийшла у світ для безмірної свободи, творчості та щастя. А.І.Купрін Творчість А.Купріна пов'язана з періодом кінця XIX - початку XX століть. В цей час завершує свій життєвий шляхЛ.М. Толстой, розкриваються обдарування А.П. Чехова, М. Горького, Короленка, І.А. Буніна, Л. Андрєєва.

Народився в Пензенській губернії у сім'ї дрібного чиновника, який помер через рік після народження сина. Мати (з давнього роду татарських князів) після смерті чоловіка переїхала до Москви, де пройшли дитинство та юність майбутнього письменника. Шість років хлопчик був відданий до Московського Розумовського пансіону (сирітського), потім вступив до Московської. військову академію, перетворену на кадетський корпус. Офіцерське життя, яке він вів протягом чотирьох років після закінчення Корпусу, дало багатий матеріал для його майбутніх творів.

1894 р. вийшов у відставку і переїхав до Києва, не маючи жодної громадянської професії та маючи малий життєвий досвід. У наступні роки багато мандрував Росією, перепробувавши безліч професій, жадібно вбираючи життєві враження, які стали основою його майбутніх творів. У 1901 р. переїхав до Петербурга, почав працювати секретарем «Журналу для всіх».

Сімнадцять років, які письменник провів у Парижі, були малоплідним періодом. Постійна матеріальна потреба, туга за батьківщиною привели його до рішення повернутися до Росії. Навесні 1937 тяжкохворий Купрін повернувся на батьківщину, тепло зустрінутий своїми шанувальниками. Опублікував нарис "Москва рідна". Однак новим творчим планам не судилося здійснитися. Торішнього серпня 1938г. Купрін помер у Ленінграді від раку. Після Жовтневої революції 1917р. письменник не прийняв політику військового комунізму, "червоний терор", він відчув страх за долю російської культури. Восени 1919 р., перебуваючи в Гатчині, відрізаною від Петрограда військами Юденича, емігрував за кордон.

А.І. Купрін. Фотографія, подарована І. Буніну Для оповідань А. Купріна характерне зображення глибокого, безкорисливого почуття любові. Духовний світГероїв багатий, але різні причини зумовлюють трагічність їхніх доль. Через всю творчість російського письменника проходить тема чистого та прекрасного почуття. "Кожна любов - велике щастя, навіть якщо вона не розділена" - ці слова могли б повторити всі герої його оповідань.

А.І. Купрін за письмовим столом. 1911р. Чому розповідь називається «Кущ бузку»? Розповідь називається так тому, що саме кущ бузку приносить героям щастя. Спочатку молоде подружжя пригноблено невдачею, що спіткала Алмазова. Він не вступив до Академії, і все через пляму на кресленні. Вони шукають вихід, і Вірочка знаходить його. Кущ бузку, посаджений за містом, допоміг Алмазову вступити до Академії. Саме кущ бузку приносить сім'ї Алмазових щастя та заспокоєння.

Гільгур Влад. "Кущ бузку"

Як Віра співпереживає герою? У чому це виявляється? Віра зустріла чоловіка «з стражданням на гарному, нервовому обличчі». Як поводяться чоловік та дружина? Дружина намагається дізнатися причину такої різкої зміни у поведінці чоловіка. З самого початку оповідання подружжя не промовило жодного слова. Дружина починає розмову, але діалогу не виходить. Вірочка не впадає у відчай і вдруге намагається «розговорити» чоловіка. Алмазов розповідає, навіть Вірочку намагається звинуватити у своєму нещасті. П'єр-Огюст Ренуар. У саду

Якими вам бачаться герої у сцені, коли вони збираються до садівника? Алмазов - безпорадний, з подиву розводить руками, морщить лоба. Він незадоволений, не вірить у успіх. Всі рухи Вірочки швидкі і точні, зараз вона почувається господинею і главою сім'ї.

Садівник був незадоволений таким пізнім візитом. Він відповідає сухо, майже вороже. Але потім виявляє співчуття до героїв. Ми бачимо, що автор симпатизує цій людині: «маленький дідок у золотих окулярах». Зазвичай до садівника приїжджають вдень, а тут… Приїжджають увечері, поводяться дивно. Звичайно, садівник прийняв все це за розіграш. Але потім, коли садівник дізнається, у чому справа, його ставлення різко змінюється. Він розуміє стан подружжя і охоче допомагає їм.

Вірочка не знаходить собі місця, сильно переживає за чоловіка. Вона навіть не могла всидіти вдома. Віра здалеку вгадує настрій чоловіка. Алмазов перетворюється: із похмурого невдахи він перетворюється на щасливу людину. Його обличчя сяє «урочистістю перемоги». Але й тепер Вірочка не заспокоюється, доки не чує з вуст чоловіка, що все чудово. Як Вірочка поставилася до успіхів чоловіка? Вона розуміє, що приносить задоволення чоловікові, тому знову і знову розпитує його, намагається дізнатися подробиці

Тема уроку: Моральні проблемиоповідання А.І.Купріна «Кущ бузку».

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.

Вигляд уроку: урок змішаного типу.

Цілі уроку: знайомство з творчістю А.І.Купріна, текстом оповідання «Куст бузку»; на основі роботи з літературним творомнавчити аналізу вчинків героїв, їх характерів, а також баченню та розумінню сенсу прочитаного; вдосконалення навичок аналізу художнього тексту шляхом прогнозування фрагментів сюжету та зіставлення з авторською версією, розвиток творчих здібностей, креативності; розвиток комунікативної компетенції; звернення до моральних сімейних цінностей; виховання чуйного ставлення до любові, здатності переживати, розуміти іншу людину.

Обладнання: портрет А.І.Купріна, дошка, підручник, видання його твору, аудіозапис.

I. Організаційний момент.

II. Мотивація навчальної діяльності.

III. Повідомлення теми та мети уроку.

IV.Робота на тему уроку.

V. Рефлексія.

VI.Домашнє завдання.

I. Організаційний момент

створює доброзичливу атмосферу уроку.

IV. Вступне слово вчителя.

Сьогодні ми знайомимося з творчістю великого російського письменника - А. І. Купріна.

1.Які розповіді А.І.Купріна ви пам'ятаєте?

2. Яким темам вони присвячені?

3.Що відрізняє героїв А.І.Купріна?

Ми разом з вами спробуємо сконструювати загалом розповідь «Куст бузку», прогнозуючи хід сюжету відповідно до окремих фрагментів тексту оповідання. При цьому потренуємо свої навички аналізу художнього тексту, долучимося до моральних сімейних цінностей.

На дошці запис: кущ бузку.

Які асоціації у вас виникають?(Запис асоціацій на дошці)

Бузок зацвітає навесні. Весна – це час закоханих. Значить, бузок – квітка закоханих. Бузок має 4 пелюстки, а в міфології 4 – символ Всесвіту. Але буває і п'ятипелюстковий бузок, який приносить щастя. Тема нашого уроку «Моральні проблеми оповідання «Кущ бузку». Уявлення про кохання та щастя в сім'ї».

За назвою «Кущ бузку» припустіть, про що буде розповідь? (Усно).

Прийом «Читання із зупинками» (Аудіозапис I частини оповідання А.І.Купріна «Куст бузку»).

Чи справдилися ваші очікування?

Що було несподіваним?

Що ви можете сказати про героїв?

Які події можуть відбутися в описаній обстановці далі?

Яка подія є зав'язкою оповідання?

Чи ми відразу дізнаємося. що трапилося з Миколою Євграфовичем?

Хто ж допоміг йому подолати всі перешкоди?

II частина оповідання. Читання вчителя.

Як можна назвати цю частину оповідання? Чому?

Хто з героїв перервав тяжке мовчання?

Як відреагував на це Микола Євграфович?

Що ж насправді вигадала Вірочка?

Як ви ставитеся до цього рішення героїні?

Як поводиться Вірочка, прийнявши рішення?

Куди ж вирушають герої?

Напруженість наростає, коли Алмазові вирушають до садівника. Як автор наголошує на цьому?

Як Вірочка рятує становище?

III частина – самостійне читання учнями (підручник, стор 73).

Як можна назвати цю частину оповідання?

Чому герої вирішили посадити саме кущ бузку?

А як ви вважаєте, чому Вірочка, домовившись із садівником, поїхала не додому, а за місто з чоловіком?

Що сталося другого дня?

Ми знову зустрічаємось із професором і знову про нього розповідає Алмазов. Як змінилося ставлення Миколи Євграфовича до свого екзаменатора?

Чому Віра знову і знову змушує чоловіка повторювати, як він розмовляв із професором, цікавлячись найдрібнішими деталями?

Що для поета головне у алмазі?

Що не залишило вас байдужими у відносинах двох закоханих?

V. Рефлексія.

Прийом «Сінквейн» (групове завдання).

У чому сенс назви оповідання?

А тепер давайте виявимо творчість – напишемо синквейн на тему нашого уроку. Які слова можна взяти для першого рядка? Правила написання синквейну на дошці.

Прослуховування синквейнів.

VI. Домашнє завдання: намалювати, яким ви уявляєте щастя і написати твір-роздум «Чи щаслива Віра Алмазова?»

IV. Повідомлення учня.

А.И.Куприн (1870-1938) народився 28.08.1870 р. у Пензенській губернії у ній дрібного чиновника. Рано залишившись без батька, він провів безрадісне дитинство спочатку у будинку вдома в Москві, де знаходилася його мати, потім у Розумовському благодійному сирітському пансіоні.

Десяти років Купріна віддали у військову гімназію. Поривчастий, гарячий, непокірний хлопчик багато зазнав від жорстоких порядків. З дитинства Купрін зненавидів насильство, став чуйним до чужого страждання.

У 1888 році вступив до московського Олександрівського військового училища. Навесні 1893 року Купрін їде до Петербурга тримати іспит до Академії Генерального штабу. В академію він не потрапив, але під час перебування у столиці зумів налагодити літературні зв'язки. З осені 1893 починає друкуватися в журналі «Російське багатство».

Торішнього серпня 1894 року Купрін виходить у відставку і вирушає у мандрівку півднем Росії. Він багато їздить, охоче змінює професію, спосіб життя, оточення. На київських пристанях розвантажує баржі з кавунами, в Києві організовує атлетичне суспільство, 1896 року працює на одному із заводів Донбасу, на Волині служить лісовим об'їзником, керуючим маєтком, псаломщиком, займається зуболікарською справою, грає з артистами цирку. його творів. Саме в ці роки він стає професійним літератором, поступово публікуючи свої твори у різних газетах.

Герої повістей і оповідань Купріна - люди різних класів і соціальних груп, починаючи від капіталістів-мільйонерів і кінчаючи босяками і жебраками. Купрін писав «про всіх і для всіх…»

- Асоціації: весна, тепло, сонце, щастя, кохання.

I частина оповідання.

- "Горе".

Микола Євграфович Алмазов повертається додому у дуже поганому настрої. Дружина, побачивши його, одразу зрозуміла, що сталося велике нещастя.

Миколі Євграфовичу допомогла його дружина Вірочка. Вона не давала йому падати духом, відмовляла собі у всьому необхідному, була переписчицею, кресляркою, чтицею, репетиторкою та пам'ятною книжкою.

II частина оповідання.

- "Надія".

Вірочка, енергійно схопившись із крісла, сказала чоловікові, що вони негайно мають їхати.

Алмазов подумав, що вона пропонує йому вибачитись перед професором. «Це означає над собою вирок підписати. Не роби, будь ласка, дурниць».

Вона вирішила посадити кущі на місці, де Алмазов зобразив їх у плані.

Це дуже дотепний вихід із ситуації. Віра тут схожа на героїнь російських казок, які рятували своїх чоловіків у важкі хвилини життя, допомагаючи виконувати їм нездійсненні завдання.

Вона стає діяльною та енергійною. Топає ногою, командує чоловіком, шукає коштовності.

Вони їдуть до ломбарду, щоб, заклавши свої коштовності, отримати хоч трохи грошей.

Був дуже здивований і незадоволений подіями, відмовився посилати робітників уночі в таку далечінь.

Вона докладно розповідає всю історію з плямою.

III частина оповідання.

- "Щастя".

- «З усіх порід, які були у садівника, жодна не виявилася придатною: хоч-не-хоч довелося зупинитися на кущах бузку».

Віддана і любляча Вірочка не може заспокоїтися, доки не доведе справу до кінця.

Вірочка не могла всидіти вдома і вийшла зустріти чоловіка надвір. По ході чоловіка та його сяючому обличчі вона зрозуміла, що історія закінчилася благополучно.

Один із найкращих професорів він у нас. Жаль, що я його обдурив.

Вони по-справжньому люблять одне одного, разом пережили багато труднощів.

Зберігач вічної чистоти, ця чистота є і у відносинах Алмазових.

Вміння проникати в душу коханої людини. Прагнення зробити іншого щасливим.

V. Рефлексія.

Кущ бузку став для героїв улюбленою квіткою, тому що постійно нагадуватиме їм про те, що сталося. Події життя, подібні до того, що пережили Алмазови, зазвичай запам'ятовуються надовго. Кохання допомогло знайти їм вихід із скрутної ситуації, а бузок завжди нагадуватиме про це.

Слова для синквейну: Віра, Алмазов, Кущ бузку, Щастя, Кохання.

Кохання

Казкова, фантастична

Приходить, окрилює, тікає

Утримати її вміють одиниці

Мрія

Список литературы:

Коровіна В.Я., Журавльов В.П., Коровін В.І. Читаємо, думаємо, сперечаємося: Дидактичні матеріали: 8 кл. - М.: Просвітництво, - 2008

Кутейнікова Н.Є. Уроки літератури у 8 класі: Кн. для вчителя. – М.: Просвітництво, − 2010

Фонохрестоматія до навч. «Література 8 кл.» (Форма МП3). – М.: Аудіошкола: Просвітництво, − 2010

Для творчості О.І. Купріна характерна особлива увага до концепту кохання. Що таке справжнє кохання? Яка вона буває? Ця ж розповідь присвячена одному з видів кохання – між чоловіком та дружиною. Тому він ніби дає читачеві можливість замислитися над тим, які сімейні стосунки можна назвати глибокими, щирими, і на чому вони будуються.

«Кущ бузку» – розповідь А.І. Купріна, написаний 1894 року й опублікований у жовтні цього року у журналі «Життя і Мистецтво». Він належить до ранньої прози автора. Для спроби пера цього письменника характерна велика тематична різноманітність і людяне, чуйне ставлення до героїв.

Твір відразу ж припав до душі рецензентам та простим читачам. Воно, можна сказати, зробило автору ім'я у літературному світі. Не дивно, адже письменник розпочинав свій творчий шлях із опису людських чеснот. Лише потім він розпочав активну журналістську діяльність, яка привела його на соціальне дно. Сюжети того періоду вже не тішили публіку, а бентежили її.

Сенс назви

Чому Купрін назвав свою розповідь саме так? Образ бузку неодноразово зустрічається у російській літературі і, зокрема, у прозі. Так було в «Весняних водах» І.С. Тургенєва бузок символізує любов, що зародилася, і водночас розлуку, так само, як і в романі І.А. Гончарова «Обломов» з гілкою бузку асоціативно пов'язується початок відносин Обломова та Ольги, і цей образ співвідноситься з розставанням.

У оповіданні А.І. Купріна образ бузку також пов'язаний з любовною темою: він символізує справжню подружню прихильність і любов, щиру участь і взаємодопомогу, що є головною проблемою, смисловим центром твору Крім того, цей кущ означає початок весни, а в контексті твору вказує на те, що подружжя не охололо одне до одного, навпаки – у їхніх стосунках відкрилася чудова пора, де взаємне тепло оживляє все навколо.

Жанр та напрямок

Розповідь А.І. Купріна «Кущ бузку» відноситься до методу та напрямку реалізму. Купрін - один з найвідоміших представників цього напряму в російській літературі. Його твори відрізняються дуже яскравими та детальними описамипобуту (щоденних бесід, подій), наповненими відчуттям як би живої участі в них автора-оповідача.

В оповіданні, як правило, зображуються одна або кілька подій життя героя або героїв, що виділяється одна сюжетна лінія– ці риси і властиві твору «Куст бузку», а отже, ми можемо визначити його як розповідь (сюжет побудований навколо того, як Віра та Микола Євграфович вирішують проблему успішного складання іспиту).

Композиція

Композиційно твір можна поділити на три частини:

Повернення Миколи Євргафовича з роботи та повідомлення дружині про невдачу;
Енергійна допомога Вірочки чоловікові – усілякі старання виправити ситуацію;
Щасливий кінець - Віра знову зустрічає Алмазова, і він повідомляє їй уже радісну новину про успіх.

Така композиція називається дзеркальною: і на початку, і наприкінці оповідання чоловік Віри повертається із звісткою з роботи.

Про що?

Розповідь «Кущ бузку» про кохання подружнього. Ця тема розкривається у взаєминах Віри та Миколи Євграфовича. Так, Вірочка бере гарячу участь у всьому, що трапляється у житті її чоловіка. Вона постійно підтримує його, відмовляє собі у всьому, навіть необхідному, заради успіху. Так, жінка закладає свої прикраси, щоб дістати гроші для садівника, який міг би посадити кущі, щоб чоловік склав іспит. Справа в тому, що він ненароком посадив ляпку на креслення, а замість неї, щоб не переробляти, намалював кущ. Професор розсердився і не зарахував роботу, бо знав місцевість напам'ять. Але героїня посадила там бузок, і збентежений викладач, побачивши його, змінив оцінку. Наприкінці оповідання щасливе подружжя сміється і діляється одне з одним своєю радістю, взаємною любов'ю. У цьому короткому епізоді, що розкриває суть оповідання «Куст бузку», письменник показав рецепт позбавлення життєвих проблем. На самоті людині доводиться нелегко, вона втрачає віру в себе, а ось у подружжі вона знаходить не тільки емоційну прихильність, а й вірного союзника в особі коханого чи коханої. Головне – це навчитися ставити спільні інтереси вище за особисті.

Інший бік оповідання – тема життєвих цінностей. Для Вірочки та її чоловіка це кохання, благополуччя, порозуміння. Професор Миколи Євграфовича, наприклад, показаний як людина, яка присвятила себе, все своє життя улюбленій справі.

Головні герої та їх характеристика

Микола Євграфович Алмазов— молодий небагатий офіцер, який лише з третього разу вступив до Академії генерального штабу. Всі іспити давалися йому дуже важко, коштували великих праць. Він описаний як сильна людина, але невдача на останньому іспиті дуже сильно вдарила його самовладання, і він був засмучений так, що хотів мало не заплакати від образи. У скрутну хвилину він слухає свою дружину, не пручається її бажання допомогти, виконує її короткі доручення.
У всьому його підтримувала дружина Вірочка, здатна на глибоке співчуття, вміє взяти він роль глави сім'ї у важку хвилину, вирішити важку ситуацію, стати миротворцем.
Так, вона зверталася до чоловіка дуже обережно і ласкаво, її швидкі рішучі дії були викликані щирою стурбованістю душевним станом чоловіка, його можливим майбутнім невдачею.

Теми

Головні теми оповідання, тісно пов'язані одна з одною, кохання та щастя. Що таке справжнє кохання? Чи в ній полягає щастя? Справжнє почуття ґрунтується на взаємній довірі, на здатності до самопожертви заради коханої людини, на вмінні зрозуміти біль і радість близької, і у володінні ним може полягати справжнє щастя, духовне та піднесене особистість. Саме тому ми можемо назвати Віру щасливою: вона здатна на таке глибоке кохання, і нею так само цінує її чоловік, як і вона їм.

У оповіданні даються короткі описидеталей побуту, обстановки, у якій відбувається сама дія, та замальовки природи передають особливе відчуття у той чи інший момент, як, наприклад, тишу та красу пізнього вечора:

Коли Алмазові приїхали до садівника, біла петербурзька ніч уже розлилася небом і повітря синім молоком.

Цей стан вечірнього умиротворення триває ще й тим, що в цей час люди вже повертаються додому до своєї родини.

Садівник, чех, маленький дідок у золотих окулярах, щойно сідав зі своєю родиною за вечерю.

Проблеми

У творі піднімається, перш за все, проблема кохання та пов'язана з нею проблема щастя. Зокрема, це і труднощі істинного, жертовного кохання, і здібності до щирої участі, співчуття. Це і нестача сили духу у головного героя, і важке завдання на плечах Віри — взяти на себе роль головного і розв'язати важку ситуацію, коли близька людина розгублена.

Так чи інакше, проблематика твору пов'язана з моральними категоріями любовних відносинміж людьми. Які властивості має справжнє кохання, і як воно проявляється? Чи здатна вона зробити людину по-справжньому щасливою і духовно вільною у своєму щастя? Моральні проблеми також торкнулися чоловіка Віри, коли він усвідомив свій обман і зрозумів, що вчинив не дуже добре стосовно професора.

Сенс

Основна ідея твору полягає в тому, що глибока прихильність, взаємне кохання, довіра та повага подружжя будуються на вмінні жертвувати собою заради близької людини, підтримувати, співчувати – бути поряд. Життя у злагоді може зародитися, тільки якщо обидві людини ставляться одна до одної дуже уважно та з любов'ю. Саме такий шлюб може зробити дружину та чоловіка щасливими, підняти їх над рутиною та побутом.

Цікаво, що головна думкаКупріна загострюється на ролі жінки у шлюбі. Саме від неї залежить погода в будинку. Якби вона не виявила належного розуміння і тільки обрушилася на чоловіка за нестачу уважності, то Микола зламався б остаточно, а родина перетворилася б на взаємне катування. Але підтримка, співчуття та любов Віри, яка жертвує своїми інтересами заради блага чоловіка, врятували становище та врятували героя, який знову готовий підкорювати гранітні кручі науки.

Висновок

Отже, розповідь О.І. Купріна «Куст бузку», представляючи якийсь ідеал подружніх відносин, причому цілком реалістичний, надихає читача природною красою людських почуттів: взаємоповаги, довіри, жертовності, участі. Таким чином, цей ідеал наша свідомість може вбрати, відповідно, піднятись і наблизитися до нього, зрозуміти його сутність і несвідомо потягтися до його краси.

Потрібно вчитися любити. Багато хто думає, що це почуття звалюється з неба або цілком залежить від таємничої сумісностісердець, але письменник звертає нашу увагу, що йому потрібно саме вчитися, спільно долаючи труднощі. Справжня любов – не дар, а досягнення, до якого приходять моральні та чесні люди, які готові працювати над собою задля досягнення гармонії в сім'ї. Ось, чому вчить Купрін у своєму оповіданні.

Критика

Розповідь А.І. Купріна «Кущ бузку» я сприйняла як щось дуже цілісне, органічне, природне. Взаємини Віри та Миколи Євграфовича, побутові, начебто, повсякденні, описуються настільки уважно і вірно, що легко зачаруватися взаємною дружбою та любов'ю подружжя. Враження від розповіді - якийсь десь у пам'яті якийсь приклад подружніх відносин, природний, зовсім близький до реального життя і водночас дуже шляхетний і красивий.

Сучасники письменника сприйняли оповідання захоплено. Так, І. В. Терентьєв написав, що «твір А. Купріна має цілющу силу найчистішого морального джерела». У своїй статті він особливо хвалив образ Вірочки як найбільш вдале відкриття автора.

Слайд 2

Людина прийшла у світ для безмірної свободи, творчості та щастя. А.І.Купрін Олександр Іванович Купрін Творчість А.Купріна пов'язана з періодом кінця XIX – початку XX століть. Саме тоді завершує свій життєвий шлях Л.Н. Толстой, розкриваються обдарування А.П. Чехова, М. Горького, Короленка, І.А. Буніна, Л. Андрєєва.

Слайд 3

Народився в Пензенській губернії у сім'ї дрібного чиновника, який помер через рік після народження сина. Мати (з давнього роду татарських князів) після смерті чоловіка переїхала до Москви, де пройшли дитинство та юність майбутнього письменника. Шість років хлопчик був відданий у Московський Розумовський пансіон (сирітський), потім вступив до Московської військової академії, перетвореної на Кадетський корпус. Офіцерське життя, яке він вів протягом чотирьох років після закінчення Корпусу, дало багатий матеріал для його майбутніх творів.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

А.І. Купрін. Фотографія,подарована І. Буніну Через всю творчість російського письменника проходить тема чистого та прекрасного почуття. "Кожна любов - велике щастя, навіть якщо вона не розділена" - ці слова могли б повторити всі герої його оповідань.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Бузок – красива квітка, що зацвітає навесні. Весна – час закоханих. Можна припустити, що бузок – квітка закоханих.

Слайд 10

Крім того, бузок має 4 пелюстки. У міфології 4 – символ Всесвіту. А ще є п'ятипелюстковий бузок, який приносить щастя.

Слайд 11

Скажіть, чим вам близька героїня? Вірочка – добра, чуйна, дуже любить свого чоловіка. У будь-якій ситуації зможе знайти вихід. Подобається її завзятість, витривалість та величезна віра у свої сили. Еміль Вернон

Слайд 12

Які епізоди ви вважаєте основними?

Слайд 13

Яке ж нещастя трапилося з Алмазовим? Як автор описує страждання героя? Як ви розумієте прислів'я «Терпіння та праця все перетруть»? Чи доречно стверджувати, що прислів'я знаходить свій відбиток у цьому оповіданні?

Слайд 14

Гільгур Влад. "Кущ бузку"

Слайд 15

Слайд 16

Чи змінюється Алмазов під впливом дружини? Він уже не пручається, але все одно ще сидить «з ображеним виразом». Складається таке враження, що Вірочка не одного разу рятувала чоловіка. Який вихід знаходить Вірочка? Огюст Ренуар. Двоє

Слайд 17

Слайд 18

Як відреагував садівник на появу непроханих гостей?

Слайд 19

Слайд 20

Чи зупиняється Вірочка на досягнутому? Чим закінчується ця історія? Як Віра дізнається, що їхня витівка вдалася?

Слайд 21