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Dado actividad extracurricular es un juego intelectual y educativo que sigue las reglas del juego de televisión "Wheel of History". Los chicos emprenden un viaje a través de las páginas de nuestra historia, recordando las hazañas del pueblo. Recordar es vivir. Un archivero los acompaña en el camino.

Objetivo: fomentar un sentido de patriotismo, amor y respeto por los defensores de la Patria.

Tareas:

• cultivar el respeto por las personas de la generación mayor, el amor por su patria;
• infundir interés por el pasado heroico de Rusia;
• ampliar los horizontes de los estudiantes sobre la historia de nuestra Patria;
• Desarrollar un sentido de cohesión en el equipo.

Formas de organización de actividades infantiles: Esta actividad extraescolar es un juego intelectual y educativo, acompañado de una presentación de diapositivas en Power Point. Las reglas del juego corresponden a las reglas del juego de televisión "Wheel of History". El juego está diseñado para estudiantes de 7.º a 8.º grado.

Progreso del evento

(suena música suave)

Lector:

No existe en el mundo nada parecido a una Rusia libre.
Nuestras flores son personas más brillantes y fuertes,
Nuestro pueblo es inmortal, grande y libre,
¡Nuestro ruso, nuestro eterno y orgulloso pueblo!
Soportó la invasión de las hordas de Batu,
Rompió cada eslabón de los grilletes,
Él creó Rusia, levantó Rusia.
¡A las estrellas, a lo más alto, a las crestas de los siglos!

Principal:¡Buenas tardes, queridos invitados! Nos complace darle la bienvenida al juego histórico "Wheel of History".

A lo largo de muchos siglos, el pueblo ruso ha tenido que defender la libertad y la independencia de su Patria más de una vez. Pasan los años, cambian las generaciones. Pero la hazaña del pueblo está destinada a permanecer en la historia para siempre. Historia militar Nuestro país está lleno de heroísmo, romance, verdadero patriotismo y coraje. Desde la antigüedad, el guerrero - defensor de Rusia, ya sea con arco, espada o arma en la mano, ha gozado de un gran respeto y amor entre la gente.

El pasado de nuestra Patria les parece historia lejana. Y deja que nuestro juego "La Rueda de la Historia" te lleve a aquellos años lejanos y te ayude a recordar las brillantes victorias y las hazañas heroicas de nuestro pueblo.

3 equipos emprenden un viaje: en vagones rojo, amarillo y verde. Por cada respuesta correcta el equipo recibe 100 verstas. Un archivero nos ayudará en nuestro camino.

¡Entonces vamos!

Ejercicio 1

Principal: Y nuestro viaje comienza con las gloriosas páginas de representantes del ejército ruso: personajes historicos, luchadores por la independencia de nuestra Patria. Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov nos miran desde lo más alto de la historia. Denis Davydov y muchos otros, que poco a poco recuperaron nuestra Patria y demostraron heroísmo, coraje, audacia y valentía sin precedentes en nombre de la felicidad del pueblo.

Pregunta 1. Aquí hay 3 retratos de comandantes destacados: M. Kutuzov, A. Nevsky, A. Suvorov. Identifícalos por descripción.

1. Príncipe ruso, destacado comandante y estadista. Ganó una gran batalla contra los suecos cuando sólo tenía 20 años. Esta victoria le trajo fama histórica. Fue canonizado por la iglesia como santo.
2. Destacado comandante ruso, valoraba el ser humano en un soldado. Lo amaba y respetaba, lo cuidaba. Estaban listos para seguirlo al fuego y al agua. Este hombre pasó por todos los escalones de la escala militar desde soldado hasta generalísimo. Tenía muchos títulos, títulos y premios, tanto rusos como extranjeros.
3. El destino de este hombre no fue del todo normal. Fue alumno de Suvorov y recibió su primer bautismo de fuego durante la toma de la fortaleza de Izmail. Pasó casi 40 años en batallas y campañas. Fue herido tres veces, dos de ellas de gravedad. Enfrentó la Guerra Patria de 1812 como comandante en jefe, después de Borodin recibió el rango de mariscal de campo y, después de la expulsión de los franceses, el título de Su Alteza Serenísima Príncipe de Smolensk.

Archivista: A. Nevsky, A. Suvorov, M. Kutuzov

Tarea 2

Principal: A lo largo de sus vidas, estos hombres enseñaron a los soldados sabiduría militar. Muchas de sus palabras fueron la regla para los soldados y luego se convirtieron en eslogan. Algunos de ellos ayudan a inculcar sentimientos cívicos y patrióticos.

Pregunta 2. Aquí están las declaraciones de comandantes famosos: M. Kutuzov. A. Suvorov, A. Nevsky. Determine a quién pertenecen las siguientes declaraciones y dichos.

"Es difícil aprender, pero es fácil luchar".

“Cualquiera que venga a nosotros con espada, a espada morirá”.

"Rusia no está perdida con la pérdida de Moscú..."

Archivista: A. Suvorov, A. Nevsky, M. Kutuzov

Tarea 3

Principal:¿Sobre quién hay muchos proverbios, dichos y aforismos? De él, un soldado ruso, la gente dice de él con respeto y amor: “¡Experimentado! He estado en todas partes, he visto de todo. Puedo decirte mucho." El defensor de la Patria está acostumbrado a todo. "Se afeita con un punzón, se calienta con humo y, en ocasiones, puede cocinar gachas con un hacha; te lamerás los dedos".

(dramatización del cuento de hadas "Gachas de avena con un hacha")

Pregunta 3. Aquí hay algunos proverbios que debes completar.

El soldado está durmiendo y... (el servicio está en marcha)

Sopa de repollo y gachas –…. (nuestra comida)

Humo... (no hay fuego sin fuego)

La bala es una tonta... (bayoneta bien hecha)

Muere tú mismo y... (ayuda a tu camarada)

Principal: Amor a la Patria, odio a sus enemigos, perseverancia, coraje: todo esto se reflejó en dichos breves y sabios. Ahora cada equipo tendrá la oportunidad de conseguir 100 millas adicionales.

¿Qué significan las palabras "El soldado duerme, pero el servicio continúa"?

Archivista: Las personas más destacadas debían servir en la guardia. La Guardia fue creada durante la época de Pedro I, a partir de esa época comenzó la costumbre de inscribir a los hijos nobles en servicio militar desde una temprana edad. Nace un niño y se alista en el regimiento. “El guardia ronca en su cuna y ensucia sus pañales”, pero su vida útil pasa, sus filas crecen. A los diez años será ascendido a oficial y no está lejos de ser general. Entonces empezaron a decir: "El soldado está durmiendo, pero el servicio continúa".

Tarea 4

Principal: Los soldados se van. Quedan menos personas que puedan hablar de problemas, lágrimas humanas y pruebas severas. Pero hay personas que perpetuaron su memoria. Estos son artistas, escritores, poetas, compositores. Muchos artistas, junto con el pueblo, recorrieron un glorioso camino heroico. Crearon magníficos bocetos, carteles, retratos, pinturas en las que se pueden ver escenas de batallas y episodios individuales de acontecimientos históricos. En sus obras intentaron reflejar el espíritu rebelde y orgulloso de nuestro pueblo, que se levantó para defender la Patria.

Pregunta 4. Aquí hay varias pinturas de famosos artistas soviéticos. El equipo elige una imagen y responde la siguiente pregunta: qué evento histórico se representa aquí, período, episodios.

• Mañana en el campo Kulikovo (P. Bubnov)
• Tres héroes (V. Vasnetsov)
• Duelo entre Peresvet y Chelubey (M. Avilov)
• Defensores de la Fortaleza de Brest (P. Krivonogov)
• Defensa de Sebastopol (A. Deineka)
• Victoria (P. Krivonogov)

Tarea 5

Principal: Escritores y poetas compusieron y compusieron sus epopeyas, poemas, baladas y poemas sobre las hazañas del guerrero ruso, su fuerza y ​​su coraje.

Pregunta 5. La tarea del equipo es descubrir al héroe literario y de qué obra proviene.

1. Y luego encontramos un campo grande:
   ¡Hay un lugar donde dar un paseo por la naturaleza!
   Construyeron un reducto.
   ¡Nuestras orejas están en la cima!
   Una pequeña mañana las armas se encendieron
   Y las cimas azules de los bosques.
   Los franceses tienen razón.
   Metí la carga en el arma con fuerza,
   Y pensé: ¡invitaré a mi amigo!
   ¡Espere un momento, hermano señor!
   ¿Para qué ser astuto, tal vez para una pelea?
   Iremos y romperemos el muro.
   Pongámonos de pie con la cabeza
   ¡Por tu Patria!
2. Soy de cerca de la ciudad, cerca de Murom, del pueblo de Karacharova, hijo de un campesino. No os salvé por egoísmo; no necesito plata ni oro. Salvé a los rusos, a las niñas rojas, a los niños pequeños, a las madres ancianas. Mi riqueza es fuerza. Bogatyrskaya, mi trabajo es servir a Rusia y defenderla de los enemigos. En Rusia hay un gemido de los enemigos, necesito ponerme en camino hacia el príncipe lo antes posible y ponerme manos a la obra.
3. ¡No hay vínculo más santo que el compañerismo! Un padre ama a su hijo, una madre ama a su hijo, un niño ama a su padre y a su madre. Pero no es eso, hermanos: la bestia también ama a su hijo. Pero sólo una persona puede relacionarse por parentesco de alma y no por sangre. Había camaradas en otras tierras, pero no había camaradas como en tierra rusa.

Archivista: M.Yu.Lermontov - Borodino, Ilya Muromets - Primera pelea de I. Muromets, N. Gogol - Taras Bulba

Tarea 6

(suena el fonograma de la canción “Holy War” de V. Lebedev-Kumach, salen los soldados de primera línea, se sientan en un claro y conversan)

Principal: Excelente guerra patriótica. Cada persona en nuestra Patria conoce y recuerda estas tres palabras. La guerra quemó todos los hogares, todas las familias. Ahora recordaremos aquellos hechos y aquellos que lograron la victoria a costa de sus vidas.

Pregunta 6. Cada equipo debe responder tres preguntas.

Encuesta relámpago

1. Esta fue una de las primeras batallas de la guerra. Hubo feroces batallas con el enemigo durante casi un mes. ¿Qué defendieron los participantes en esta batalla?
2. ¿Cuántos días y noches duró el asedio de Leningrado?
3. Gran líder militar de la Segunda Guerra Mundial, Mariscal. Unión Soviética Lideró la defensa de Moscú. Y más tarde fue anfitrión del desfile de la victoria en la Plaza Roja de Moscú.

Archivista: defensa de la Fortaleza de Brest, 900, Georgy Zhukov

1. ¿Dónde estaba el camino de la vida?
2. ¿Qué armas utilizó Rusia por primera vez durante la Segunda Guerra Mundial?
3. Este soldado se sacrificó en nombre de la Victoria, en nombre de salvar a sus camaradas. Cubrió la tronera del búnker enemigo con su cuerpo.

Archivista: Lago Ladoga, Katyusha, Alexander Matrosov

1. Nombra a la niña que se hizo famosa en todo el mundo gracias al diario que escribió en la sitiada Leningrado.
2. ¿Qué canción se convirtió en el himno de la Segunda Guerra Mundial?
3. Nombra las ciudades héroe.

Archivista: Tanya Savicheva, Guerra Santa; Moscú, Leningrado (ahora San Petersburgo), Novorossiysk, Tula, Smolensk, Murmansk, Volgogrado (antes Stalingrado), Odessa, Kerch, Sebastopol, Kiev, Minsk, Fortaleza de los Héroes de Brest.

Tarea 7

(suena la banda sonora de la canción “Eh, road...”)

Principal:¡Ay, caminos! ¿Cuántos de ellos quedan atrás? Y la canción fue una amiga confiable en el camino. Las canciones lucharon junto con el pueblo. En los descansos entre batallas, cantaron en refugios y trincheras frías, actuaron para los heridos en los hospitales, ayudándolos así a sobrevivir y ahogar el dolor físico y mental. Cada canción tiene su propia historia, su propio destino. Las mejores canciones siguen vivas y traen alegría y placer a la gente.

Pregunta 7. Adivina los nombres de las canciones.

• Moscovitas
• en el banquillo
• Noche oscura
• Grúas
• guerra santa
• Katyusha

Tarea 8

Principal:

Hay muchos monumentos diferentes,
Muchas flores sobre pedestales,
No importa cuántas flores traigas aquí.
Poco quedará debido a los caídos.

En diferentes ciudades y pueblos hay monumentos de gloria, monumentos y obeliscos. Viven y preservan la paz de quienes murieron por una causa justa.

Pregunta 8. Según la descripción, determine de qué monumento estamos hablando.

– Hay una antigua ciudad de Plovdiv en suelo búlgaro. Fue testigo de muchos acontecimientos. Sus calles, casas, monumentos pueden hablar de ellos. Uno de ellos es un monumento a los soldados libertadores soviéticos. La majestuosa colina está coronada por la figura de un soldado soviético, de 11,5 m de altura. Sus enormes botas y su túnica están talladas en piedra de granito. Hay 100 amplios escalones que conducen a este pedestal. Este lugar es sagrado para todo búlgaro. Este monumento fue inaugurado en 1957.

Después de una visita a Bulgaria en 1962, el compositor E. Kolmanovsky escribió una canción.

Archivista: monumento "Alyosha"

Nuestro viaje ha llegado a su fin.

resumiendo

Principal: Las malas personas son aquellas que no recuerdan, aprecian y no aman su historia. Así que cuidemos el pasado y las lecciones de la historia.

Actividad extraescolar Profesora de octavo grado Vinokurova E.V.

Tema: Patriotas de la Patria (Personas y acontecimientos de la Guerra Patria de 1812)

Objetivo: repetición y generalización de material previamente estudiado.

Tareas:

Educativo:

1. Repita y asegure forma de juego conocimiento sobre el tema "Guerra Patria de 1812"

Educativo:

1. Desarrollar el interés cognitivo de los estudiantes por la historia, el pensamiento lógico y analítico;

2. Continuar trabajando en la formación de conceptos y términos históricos;

3. Desarrollar la capacidad de evaluar hechos históricos y personajes históricos;

Educativo:

1. Contribuir a la formación de habilidades comunicativas en los estudiantes y a la formación de equipos.

Tipo de lección: Lección de repetición y sistematización de conocimientos.

Equipo de lección:

1. Tarjetas con tareas;

2. Formularios de puntuación;

3. Presentación multimedia;

4. Esquemas: nombres de etapas.

Plan de juego y etapas:

I. Presentación de comandos

II. Progreso del juego

1. “Pruebas, pruebas, pruebas...”

2. “Encontrar errores en el texto histórico”

3. “Geografía de la Guerra Patria de 1812”

4. “Páginas de la Guerra Patria de 1812”

5. Competencia de capitanes

III. Resumir y recompensar a los equipos

Condiciones del juego:

En el juego participan 2 equipos. El número máximo de puntos por una respuesta correcta se anuncia antes de cada competición.

PROGRESO DEL JUEGO

Introducción del profesor. Vista de comando

¡Hola, chicos! Hoy tenemos un juego intelectual sobre la historia. Podrás demostrar tus conocimientos sobre el tema “Patriotas de la Patria” Personas y acontecimientos de la Guerra Patria de 1812. Durante el juego identificaremos al equipo ganador. Cada equipo tiene fanáticos, estos son ayudantes. Si el equipo no responde, la afición puede ayudar.

Al final del juego, no sólo los participantes, sino también los aficionados recibirán puntos.

Ante ti están las etapas del juego. Todas las etapas deben ser completadas.

Etapa I “Pruebas, pruebas, pruebas...”

Tareas para equipos: En 7 minutos, el equipo responde a las tareas de prueba que se le proponen. Por cada respuesta correcta se otorga 1 punto.

Tarea para el equipo No. 1

1. Fecha de la invasión de las tropas de Napoleón al territorio ruso:

2. ¿A qué batalla llamó el enemigo Moscú?

A) Kulikovskaya B) Poltava

C) Borodinskaya D) Nevskaya

3. La idea principal de Napoleón era:

A) Capturar Moscú, San Petersburgo, Kyiv.

B) Derrotar a los ejércitos rusos uno por uno.

EN) Derrota al ejército ruso cerca de la frontera.

D) No entablar una batalla campal

4. ¿Quién fue reemplazado por el príncipe M.I Kutuzov como comandante en jefe del ejército ruso en¿Agosto de 1812?

A) Ermolova B) Tormasova

C) Bagración D) Barclay de Tolly

5. Una formación militar creada con carácter voluntario para ayudar a las tropas se denomina:

A) recolectores B) partisanos

B) ejército semirregular D) Milicia

6. Lo que “Napoleón esperó en vano” de “Moscú arrodillado”:

A) Cerrojo B) Llaves

C) Shekold D) Cerraduras

7. ¿Qué fenómeno natural impidió que Napoleón volara el Kremlin?

A) Lluvia B) Terremoto

C) Nevadas D) Inundaciones

8. En las películas sobre la guerra de 1812, a menudo se representa a Kutuzov con un parche en el ojo. Pero si miramos los retratos del mariscal pintados por sus contemporáneos, no veremos allí este vendaje. ¿Por qué?

A) Los artistas creían que el vendaje desfigura el rostro.

B) El segundo ojo no estaba ciego.

B) La herida de Kutuzov quedó oculta a sus enemigos.

D) Kutuzov tenía un ojo artificial

Tarea para el equipo No. 2

1. El nombre de uno de los servicios gubernamentales apareció por primera vez como el nombre de la milicia popular en la guerra con Napoleón. ¿Qué tipo de servicio es esto?

A) Rescatistas B) Policía

C) Forestales D) Bomberos

2. El ejército de los “doce idiomas” se llamó ejército:

A) Kutuzov B) Bagración

C) Napoleón D) Alejandro I

3. ¿Qué frase dijo Napoleón tras la derrota en Rusia?

A) “De lo grande a lo ridículo un paso”

B) “Se ha cruzado el Rubicón, la suerte está echada”

B) “Dame un punto de apoyo y pondré el mundo patas arriba”

D) “No se puede entender a Rusia con la mente, no se puede medir con un criterio común”

4. En la Guerra Patria participaron 30 regimientos de soldados bashkires. ¿Cómo llamaban los franceses a un guerrero bashkir si estaba armado con arco y flechas?

A) Samurái B) Arquero

B) Cupido D) Mensajero de Dios

5 . La Guerra Patria terminó:

6. Durante la guerra, el destacamento partidista campesino estuvo dirigido por:

A) Davydov B) Seslavin

B) Platov D) Kurin

7. Por primera vez, Napoleón propuso a Alejandro I hacer las paces:

A) Después de unirse a Smolensk B)Después de entrar a Moscú

C) Después de la batalla de Borodino D) Después de la batalla de Maloyaroslavets

“...Nos retiramos en silencio durante mucho tiempo.

Fue una pena, estábamos esperando una pelea,

Los viejos se quejaban..."

A) M.Yu.Lermontov B) A.S.

C) L.N. Tolstoi D) D. Davydov

Etapa II “Encontrar errores en el texto histórico”.

Asignación a los equipos: En 10 minutos, el equipo encuentra errores en el texto histórico y los corrige. Por cada error encontrado se otorga 1 punto.

Prueba

El 1 de junio de 1812, el “Gran Ejército” de Napoleón (640 mil personas), tras cruzar Dniéper (Neman), invadió Rusia. El ejército ruso contaba con 590 mil personas, pero resultó posible desplegar solo un poco más de 200 mil. Las tropas rusas se dividieron en tres ejércitos separados: uno bajo el mando de M.B. Barclay de Tolly, el otro, P.I. M.I.Kutuzova (A.P. Tormasova). El ejército francés avanzó muy rápidamente y el ruso se vio obligado a retirarse para unir fuerzas dispersas. La superioridad numérica del enemigo planteó la cuestión de una suculenta reposición de tropas. Sin embargo, el principio de reclutar al ejército dio resultados lentos. Y Alejandro decidí dar un paso inusual. El 6 de julio emitió un Manifiesto sobre la introducción en un país de servicio militar obligatorio universal(con un llamado a crear una milicia popular). El ejército ruso sólo pudo unirse bajo Kaluga (Smolensk) a finales de julio. El liderazgo general lo asumió M.B. Barclayde Tolly, quien en ese momento ocupaba el cargo de Ministro de Guerra. Buen estratega y guerrero valiente, era silencioso y reservado. Al ejército no le agradaba. Sus desacuerdos comenzaron con los generales, principalmente con Bagration. Estas disputas se consideran la razón principal por la que no se pudo conservar Kaluga. En esta situación, Alejandro I decidió nombrar comandante en jefe a M.I. Kutuzov, quien llegó al cuartel general del ejército. Septiembre 17 (17 de agosto). E inmediatamente comenzaron los preparativos para una batalla general.

Etapa III “Páginas de la Guerra Patria de 1812”

Asignación a los equipos:Según las diapositivas presentadas en la pantalla, determine el evento o el nombre del héroe de la Guerra Patria. El equipo recibe una hoja de participación y la oportunidad de ganar 1 punto por cada respuesta correcta.

Hoja de participación

Diapositivas presentadas

1. MB Barclay de Tolly
2. Esquema de la batalla de Borodino.
3. Vasilisa Kozhina
4. MI Kutuzov
5. P. I. Bagración
6. Los franceses cruzaron el río. Berezina
7. Napoleón
8. D. Davydov
9. Incendio en Moscú
10. Consejo Militar en Fili

Etapa IV “Geografía de la Guerra Patria de 1812”

Asignación a los equipos:Utilizando extractos de documentos, identifique objetos geográficos o eventos de la guerra. Cada respuesta correcta vale 2 puntos.

Documentación:

Tarea para el equipo No. 1

1. “Esta ciudad de los rusos era considerada por los extranjeros como la base principal de todo el estado, y todos los ojos del ejército francés se volvieron hacia ella con esperanza, y ahora esta ciudad era solo un gran incendio, cubierto de cadáveres y herido."

Oficial francés Jomini

(Smolensk)

2. “De todas mis batallas, la más terrible es la que libré cerca de Moscú. Los franceses se mostraron dignos de la victoria y los rusos ganaron el derecho a ser invencibles”.

Napoleón

(Batalla de Borodinó)

3. “Dos días después de nuestra llegada, se produjo un incendio. Al principio no parecía peligroso y pensábamos que se debía a las hogueras de los soldados, encendidas demasiado cerca de las casas, que eran casi enteramente de madera”.

Napoleón

(Moscú)

Tarea para el equipo No. 2

1. “Según la noticia de que se planeaba dar batalla al enemigo bajo los muros de Moscú, los habitantes restantes se prepararon para ello. Pero el lunes, eso es. El 2 de septiembre, la policía de la ciudad abandonó Moscú junto con funcionarios y bomberos. Llevaban muchas armas por la ciudad y se fue Ejército ruso en gran número y en marcha rápida, desde Tverskaya hasta el puesto avanzado de Rogozhskaya”.

Testigo presencial A.A.

(Marcha de Tarutino - maniobra)

2. “La ciudad fue tomada varias veces, recapturada y tomada de nuevo, y sólo a las ocho de la tarde quedó en poder del virrey. Ganó una gran batalla, pero perdió casi todas sus provisiones y mató hasta siete mil”.

Oficial francés Dedem

(Maloyaroslavets)

3. “Hemos pasado por el camino más desagradable y árido; los caballos que caían en el camino eran inmediatamente devorados"

Oficial francés Bonnet

(retirada del ejército francés)

Etapa V "Concurso de Capitanes"

Se le pide al capitán de cada equipo que responda preguntas. Por cada respuesta correcta - 1 punto.

1. El conde S.R. Vorontsov, embajador ruso en Inglaterra, escribe a principios de junio de 1812: “Si Napoleón nos persigue, estará muerto... acabará siendo exterminado por nuestro fiel aliado”. ¿De qué aliado ruso estamos hablando?(Invierno)

2 . En el siglo XIX, los apellidos dobles eran bastante comunes en la alta sociedad. M.I. Kutuzov también tenía un apellido doble. ¿Cual?(Kutuzov – Golenishchev)

3. ¿Cuál de los comandantes rusos escribió las palabras: “Ni un solo comandante de ningún ejército se ha encontrado nunca en una situación tan extremadamente desagradable como yo? Cada uno de los dos ejércitos unidos tenía su propio comandante en jefe especial, que estaba dotado de poderes bastante acordes con tal posición. Es cierto que como Ministro de Guerra tenía derecho a dar órdenes, pero no ejercí ese derecho”.(Barclay de Tolly)

4. La capital de nuestra Patria es famosa por su gran cantidad de iglesias. Uno de ellos está directamente relacionado con la historia de la Guerra Patria de 1812 y la victoria en esta guerra. ¿Qué clase de templo es este? Cuéntenos sobre la historia de su creación y su futuro destino. (Catedral de Cristo Salvador)

5. Continúe las palabras de Napoleón:

"Si tomo Kyiv,
Agarraré a Rusia por las piernas.
Si tomo posesión de San Petersburgo,
La tomaré por la cabeza.
Habiendo ocupado Moscú, -____________ (Le daré un golpe en el corazón).

Resumiendo:

Cálculo del número total de puntos, determinación del equipo ganador.

Hola chicas y chicos!

¡Hola queridos colegas!

Le damos la bienvenida al juego intelectual "Hombres y mujeres inteligentes". Y hoy el tema de nuestro juego es "Historia de Rusia en el siglo XIX".

Se sabe, se dice y se demuestra desde hace mucho tiempo que Rusia tiene un destino especial en la historia de la humanidad.

Rusia estaba, y todavía está, en la frontera de dos grandes civilizaciones, llamadas en sentido figurado Oriente y Occidente. Pero la sociedad rusa nunca ha sido sólo occidental ni sólo oriental. Por supuesto, Rusia era sensible a la influencia de ambas partes. No en vano los historiadores que estudian el pasado de nuestra Patria comparan constantemente a Rusia con países europeos, luego con las potencias orientales. Y en ambos casos encuentran algunos rasgos comunes. Sin embargo, Rusia siempre ha tenido su propio destino histórico, diferente al de otras naciones.

En Rusia chocaron dos culturas diferentes, dos visiones del mundo diferentes. Chocaron y entrelazaron de una manera única sobre la base de la propia cultura rusa. Y es interesante que Occidente percibiera a Rusia como un representante de la cultura de Oriente y a Oriente como un representante de la cultura de Occidente. Y ésta era su propia cultura rusa, ni occidental ni oriental.

Además, Rusia no era sólo un puente, sino también una barrera que separaba a Oriente y Occidente y los protegía de colisiones desastrosas entre sí. Así, fue Rusia la que absorbió la gran invasión de Oriente a Occidente en forma de las hordas mongol-tártaras y luego resistió al imperio turco durante tres siglos. Por otro lado, Rusia resultó ser una de las barreras a la expansión católica de Occidente hacia Oriente y no permitió que las cruzadas se desarrollaran por todo el continente euroasiático. En el siglo XIX, Rusia se levantó como un muro frente al ejército de Napoleón, y en el siglo XX, frente a la agresión fascista.

La diferencia entre Rusia de Occidente y de Oriente se expresó en el hecho de que en Rusia, desde la antigüedad, desde el siglo X, se desarrolló una forma única de cristianismo, que más tarde recibió el nombre de ortodoxia rusa. La ortodoxia rusa no surgió en un momento dado, sino que se desarrolló gradualmente, desarrollando sus principios de acuerdo con las necesidades espirituales del pueblo ruso. Con el tiempo, especialmente desde la invasión mongol-tártara, la propia ortodoxia comenzó a asociarse en la conciencia popular con la idea de independencia nacional, porque personificaba la lucha contra los invasores extranjeros y demostraba que el pueblo ruso, habiendo preservado su religión, no se hundiría en el olvido de la historia, sino que se preservaría a sí misma y a su cultura. Después de todo, el pueblo ruso ortodoxo se oponía tanto al Occidente católico unido como al Oriente musulmán unido.

Además, fue gracias a la ortodoxia que surgió el pueblo ruso, que creó la gran estado ruso y dominó las vastas extensiones de Eurasia.

Y entonces surge la pregunta: ¿por qué vino el pueblo ruso al mundo? ¿Por qué dominó espacios tan grandes de Europa y Asia? ¿Con qué propósitos unió a los estados en uno solo? diferentes pueblos? Está bastante claro que la historia de más de mil años del pueblo ruso y de Rusia no puede carecer de sentido, de lo contrario se pierde la conexión de los tiempos, el pasado se divorcia del presente y del futuro. De hecho, si la historia no tiene sentido, ¿por qué deberíamos preocuparnos por los logros y hazañas de nuestros antepasados? Y si nuestras propias vidas no tienen sentido, ¿por qué deberíamos preocuparnos de cómo vivirán allí nuestros descendientes? De alguna manera vivimos, y tal vez nuestros descendientes vivan de alguna manera las cinco a siete décadas que les han sido asignadas.

Pero si la historia de un pueblo tiene sentido, si un pueblo tiene un objetivo de desarrollo histórico, entonces todo encaja. Entonces la conexión de los tiempos se conserva y es válida. Entonces las hazañas de nuestros antepasados ​​​​son nuestras hazañas, y nosotros mismos creamos hazañas para el futuro, para que nuestros descendientes, recordándonos a nosotros y a nuestros antepasados ​​​​más lejanos, aprovechen la experiencia milenaria del pueblo y continúen con la nacional milenaria común. causa.

Bueno, mientras tanto, hoy tenemos que identificar a los mejores eruditos en el campo de la historia del distrito de Yashkinsky. Y en esto nos ayudará nuestro jurado de expertos: _profesor de historia; ____- metodólogo de la "Casa de la Creatividad Infantil" de MBOU DOD, presidente del jurado____metodólogo del centro de información y metodología.

Vinieron a nosotros para competir por el título de Erudito:

Entonces, nuestro juego de hoy constará de dos etapas. En la primera etapa, tendrás que responder una serie de preguntas difíciles. Por las respuestas correctas se le otorgará la "orden de las personas inteligentes". Los tres líderes que hayan recogido más pedidos avanzarán a la segunda etapa.

Les deseo todo el éxito. Y que el lema de nuestro juego sea: “ser inteligente está de moda”.

Entonces, la primera etapa.

Preguntas de la ronda 1

1. ¿Cuándo y bajo qué emperador ruso se aprobó el gran escudo de armas: “Escudo de armas del Imperio”?

Respuesta: (1882 Alejandro III.)

2. ¿Qué canción se convirtió en el himno oficial en 1833? Imperio ruso?

Respuesta: "¡Dios salve al zar!"

3. Después de la Guerra de Crimea de 1853-1855, ¿qué desapareció del arsenal de la flota rusa?

Respuesta: flota de vela

4.1877-78 Rusia inició una guerra por la liberación de los pueblos eslavos de la península balcánica. ¿Con qué estado estaba Rusia en guerra?

Respuesta:C imperio Otomano, Pavo

5. Famoso comandante ruso de finales del siglo XVIII. Nació débil y enfermizo, pero decidió convertirse en militar. Trabajé para endurecer mi cuerpo por mi cuenta. Tomó por asalto la inexpugnable fortaleza turca de Izmail. Estuvo al mando del ejército ruso durante el famoso cruce de los Alpes. Generalísimo del ejército del Imperio Ruso, invicto en 50 campañas militares.

Respuesta: El gran comandante ruso es Alexander Suvorov.

6. Adivina el evento y la fecha.

Nos retiramos en silencio durante mucho tiempo.

Fue una pena, estábamos esperando una pelea,

Los viejos refunfuñaron:

¿Qué pasa con nosotros? ¿Para apartamentos de invierno?

¿No se atreven los comandantes?

Los extraterrestres rompen sus uniformes

¿Sobre las bayonetas rusas?

Y luego encontramos un gran campo.

Hay un lugar para vagar, en cualquier lugar salvaje.

Construyeron un reducto.

Respuesta: Guerra Patria de 1812 Borodinó

7. ¿Qué rango militar se le otorgó a Alexander Suvorov?

Respuesta: Generalísimo. Para las campañas italiana y suiza

8. ¿Cómo se llama el libro de Alexander Suvorov, donde resumió su experiencia militar en “tácticas ofensivas”?

Respuesta: “La ciencia de ganar”

9. Alejandro I: “La sociedad quería su nombramiento y yo lo nombré, pero yo mismo me lavo las manos”. ¿Cuándo y en qué ocasión sonó su frase?

Respuesta: Sobre el nombramiento de Kutuzov en agosto de 1812 como comandante en jefe del ejército ruso después de la invasión de Rusia por Napoleón.

10. ¿Después de qué batalla fallida y con quién salvó Kutuzov al ejército ruso y lo sacó de los pantanos?

Respuesta: En Austerlitz, 1805, la batalla del ejército ruso-austriaco contra Napoleón.

11. Kutuzov: “Mientras exista el ejército, todavía habrá esperanza de terminar la guerra con honor, pero si el ejército fuera destruido, no sólo Moscú, sino toda Rusia se perdería dónde y durante qué acontecimientos”. ¿Dijo esto el comandante?

12. ¿Qué famoso comandante ruso sirvió bajo el mando de Pyotr Aleksandrovich Rumyantsev?

Respuesta: A. V. Suvorov

13. A quien A.S Pushkin dedicó las siguientes líneas:

Levantado debajo del tambor

Nuestro apuesto rey era un capitán:

Huyó cerca de Austerlitz,

En el duodécimo año estaba temblando.

Respuesta: Alejandro I.

14. Este emperador fue el iniciador de la creación de su propio himno nacional de Rusia con música de Lvov y letra de Zhukovsky en 1833.

Respuesta: Emperador Nicolás 1

15. ¿Qué escritor ruso fue oficial de artillería y participó en la guerra de Crimea?

Respuesta: L.N. Tolstoi

16. ¿Quién escribió la ópera "Una vida para el zar", cuya melodía fue el himno nacional ruso en 1992-2000?

Respuesta: Mijaíl Ivanovich Glinka.

17. ¿Qué famoso escritor ruso fue a la vez un destacado diplomático y un talentoso compositor?

Respuesta: Alexander Sergeevich Griboyedov.

18. ¿Qué estructura arquitectónica se erigió en honor a la victoria del pueblo ruso en la Guerra Patriótica de 1812 en Moscú?

Respuesta: Catedral de Cristo Salvador.

19. ¿Cuándo y dónde se construyó el primero en Rusia? Ferrocarril?

Respuesta: En 1837 conectaba San Petersburgo, Pavlovsk y Tsarskoe Selo.

20. ¿Dónde y cuándo se abrió el primero en Rusia? jardín Botánico¿Según el modelo europeo?

Respuesta: En 1812 en Crimea - Nikitsky.

21. A la edad de 23 años, se convirtió en profesor en la Universidad de Kazán y propuso un sistema de geometría no euclidiano. ¿Quién es?

Respuesta: Nikolai Ivanovich Lobachevsky.

22. Su nombre se hizo conocido entre el público ruso en relación con su dedicado trabajo en la sitiada Sebastopol.

Respuesta: Nikolai Ivanovich Pirogov.

23. Su novela en verso fue llamada por sus contemporáneos "una enciclopedia de la vida rusa". ¿Quién es el autor y cómo se llama la obra?

Respuesta: A.S. Pushkin “Eugene Onegin”.

24. ¿La primera expedición rusa a la Antártida fue dirigida por el almirante...?

Respuesta: Tadeo Faddeevich Bellingshausen

25.En 1827 El artista ruso K.P. Bryullov visitó las excavaciones de la antigua ciudad de Pompeya. Seis años después, el cuadro realizó una marcha triunfal desde Italia hasta Rusia...?

Respuesta: El último día de Pompeya

26.Se distinguió por su amplitud de miras y su estricto pensamiento sistemático. Bajo Alejandro I experimentó tanto ascenso como caída; Napoleón tenía en alta estima a él; Nicolás I, por compilar un código de leyes del Imperio Ruso, le otorgó la Orden de San Andrés el Primero Llamado, que se había quitado. ¿Quién es?

27. Pasaron a la historia como "el pueblo de los años cuarenta". Estaban unidos por la idea de la profunda diferencia de Rusia, del camino especial de su desarrollo. Vieron las características principales en la comunidad campesina y en la comunidad campesina. Fe ortodoxa. Evaluaron críticamente las transformaciones de Pedro I. ¿Quiénes eran estas personas?

Respuesta: eslavófilos.

Respuesta: P.Ya. Chaadaev por su “Carta filosófica”, en la que hablaba con amarga indignación del aislamiento de Rusia de las últimas tendencias ideológicas europeas.

29. El poema de A.S. Pushkin "Ruslan y Lyudmila" comienza con las líneas "Cerca de Lukomorye hay un roble verde...". Se sabe que en el siglo XIX se entendía por Lukomorye la zona situada en la tierra de los cosacos del Don. ¿Dónde estaba ubicado este "Lukomorye"?

Respuesta: “Lukomorye” fue el nombre que se le dio a la bahía de Taganrog, cuya parte costera norte se asemeja en su contorno a un arco doblado.

30.La ciudad más grande a principios del siglo XIX.

Respuesta: Petersburgo.

31. ¿De quién dijo P. Vyazemsky: “La Esfinge, no resuelta hasta la tumba”?

Respuesta: Sobre Alejandro I.

Respuesta: Fabergé.

33. ¿Cuántos meses duró la Guerra Patria de 1812?

Respuesta: 6 meses.

34. Se le erigió un monumento en la Catedral de Cristo Salvador de Moscú, y el historiador Vasily Osipovich Klyuchevsky dijo: "La ciencia le dará al emperador el lugar que le corresponde no sólo en la historia de Rusia, sino también de toda Europa". Fue apodado el pacificador; durante su reinado, Rusia no luchó con ninguna potencia;

Respuesta: Alejandro III

35. Este ingeniero construyó el primer oleoducto en Rusia y a lo largo del Caspio y el Volga navegaron barcos sin precedentes: barcazas petroleras de su diseño.

Respuesta: Shújov Vladimir Grigorievich

36. Este ferrocarril de 3 kilómetros de longitud apareció y funcionó apenas tres años antes de la inauguración del famoso ferrocarril Tsarskol Selo en San Petersburgo. ¿De qué camino estamos hablando?

Respuesta: ferrocarril de los Cherepanov Efim Alekseevich y Miron Efimovich

37. Este artista ruso estaba perdidamente enamorado de los pájaros, por eso todos los días salía a la calle con una bolsa entera de comida. Los pájaros lo reconocieron y acudieron en masa a cenar. Después de su muerte, dejó en su testamento unos dos millones de rublos para animar a los jóvenes artistas.

Respuesta: Arkhip Kuindzhi.

38. A la edad de 14 años, este poeta pasó repentinamente de ser un heredero rico a un “hombre sin nombre”. Toda su vida, tratando de recuperar su nombre anterior, sirvió en el ejército como oficial para ganarse su nobleza hereditaria. Con gran dificultad, a la mitad de su vida recuperó su nombre hereditario y vivió en su propia casa en Moscú.

Respuesta: Afanasy Afanasyevich Fet (Shenshin)

39. De quién son estas palabras: “Los días de Alejandro son un comienzo maravilloso...”, dedicada al inicio del reinado de Alejandro 1.

Respuesta: Alexander Sergeevich Pushkin

40. ¿Cómo se llamaba la primera sociedad secreta de los decembristas?

Respuesta: "Unión de Salvación"

41. Lo que los contemporáneos llamaron el reglamento de censura de 1826.

Respuesta: "hierro fundido"

42. Abuela de Nicolás I.

Respuesta: Catalina II

43. A quien llamaban “La luminaria de la burocracia rusa”.

Respuesta: Mikhail Mikhailovich Speransky.

"¿De quién estamos hablando?"

44.Reinó poco, pero realizó muchos milagros:

Exilió a ciento veinticinco a Siberia y ahorcó a cinco.

Respuesta: Nicolás I.

45. Todo lo que hace, lo hace a medias. Es demasiado débil para controlarlo y demasiado fuerte para ser controlado.

Respuesta: Alejandro I

46. ​​Se hicieron leyendas sobre sus hazañas cerca de Moscú. Sirvió en uno de los primeros destacamentos de caballería voladora. Escribió sobre sí mismo: “Nací en el fatídico año de 1812”.

Respuesta: Denis Davydov

Es necesario adivinar quién, cuándo y por qué motivo pudo haber enviado cada uno de estos informes.

47. Moscú está ardiendo. No se ve gente. Frío. Hambriento.

Respuesta: Napoleón de Moscú en el otoño de 1812.

48. Las tropas fueron conducidas a la plaza. ¿Dónde está Trubetskoy?

49. Somos cinco. Dios y el soberano decidieron nuestro destino. Debemos morir. no te quejes

Respuesta: Decembristas condenados a ejecución en julio de 1826.

50. El bando atacante sufre grandes pérdidas. Tenemos una ventaja en el número de armas. Respuesta: El ejército ruso de la batalla de Borodino el 26 de agosto de 1812.

51. Los campesinos deben presentarse al trabajo de su amo al amanecer del verano y regresar a casa al atardecer. En invierno, trille el pan antes del amanecer.

Respuesta: Sobre el trabajo de los siervos. De instrucciones al administrador de la finca de un terrateniente.

52. La limpieza y la pulcritud son la primera virtud en este asentamiento. En este asentamiento hay parteras, camillas, letrinas, todo es real.

Respuesta: Sobre los asentamientos militares. De las notas del mayor general S. Mayevsky.

53. Si alguno de los terratenientes desea liberar a sus campesinos individualmente o en su conjunto y al mismo tiempo aprobarles un terreno, entonces, habiendo concertado con ellos las condiciones que considere mejores, debe someterlas a consideración. . Respuesta: Decreto sobre cultivadores libres

54. Combate de infantería, combate manual, con bayoneta, ataques de caballería, fuego continuo de artillería. Los muertos y heridos cayeron de ambos lados, los cañones y la caballería galoparon sobre ellos y aplastaron a los heridos. Montones, montañas de muertos se extendían en un espacio de cuatro millas.

Respuesta: Sobre la batalla de Borodino. Memorias del oficial ruso Muravyov.

Con base en los resultados de la primera etapa, hemos identificado tres líderes

Te invitamos a visitarnos. Puedes elegir entre tres pistas: roja, amarilla y verde. En la roja tienes que responder dos preguntas, pero no puedes equivocarte. En amarillo hay tres preguntas, puedes cometer un error. Y la pista verde: 4 preguntas, puedes cometer dos errores, pero tus oponentes pueden adelantarte en las pistas amarilla y roja. Las pistas están distribuidas.

Estamos iniciando la segunda etapa. En la segunda etapa, se le harán preguntas sobre los temas: "Emperadores rusos", "Nicolás II", "Científicos rusos", "Escritores rusos", "Galerías de arte", "Documentos", "Grandes comandantes".

Preguntas de la segunda ronda

Grandes comandantes

Famoso comandante ruso de principios del siglo XIX. Participó en la captura de Ismael. Estuvo al mando del ejército ruso durante la batalla de Austerlitz, cuando los ejércitos ruso y austriaco fueron derrotados por Napoleón Bonaparte. En el concilio de Fili del 1 de septiembre de 1812 dijo: Con la pérdida de Moscú, Rusia no está perdida. Consideraba a Suvorov su maestro. Murió durante la campaña exterior del ejército ruso en 1813.

Respuesta: Mariscal de campo Mikhail Illarionovich Kutuzov

Alejandro I

En 1817, Alejandro I vio un grabado en Londres que representaba un hermoso edificio. El Emperador expresó su deseo de que un edificio así se construyera en Rusia, en Moscú. Imagínese el asombro de Alejandro cuando le dijeron que este edificio existía en Moscú y que el grabado lo representaba, sólo que en una época anterior. ¿Qué estructura arquitectónica se representó en el grabado?

Respuesta: Catedral de San Basilio.

Emperadores rusos

Sus actividades favoritas incluían cortar leña y quitar nieve, entre otras. Se casó con una mujer que se llamaba Alice-Victoria-Elena-Louise-Beatrice. Su pariente le declaró la guerra. Quería transmitir todo lo que tenía no a su hijo, sino a su hermano. Quería casarse al día siguiente de la muerte de su padre, y sólo las fuertes protestas de sus familiares le impidieron llevar a cabo su intención. Durante el censo general, mientras completaba un cuestionario, en la columna "Profesión" escribió: "Dueño de la tierra rusa".

Cuando murió este escritor ruso, Anton Pavlovich Chéjov dijo de él: “Era una cabeza fuerte y fuerte. Ese espíritu bastardo que habita en un intelectual ruso de clase media, mezquino y defraudado mentalmente, ha perdido en él a su enemigo más testarudo y molesto. Todo periodista sabe denunciar, pero sólo él sabe despreciar abiertamente. A dos tercios de los lectores no les agradaba, pero le creían. Nadie dudó de la sinceridad de su desprecio." ¿De quién estamos hablando?

Respuesta: Mikhail Evgrafovich Saltykov - Shchedrin.

Documento

Descubra de qué trata este documento.

Se venden sementales de sangre, acompañados de cochero y mozo de cuadra. Se vende una jauría de perros y un viajero con ellos.

Respuesta: Anuncio en el periódico sobre la venta de siervos.

Galería de arte

Hay 11 personas en la orilla del río bajo los abrasadores rayos del sol. Se mueven lentamente, cansados ​​y agotados. Sus pies se quedan atrapados en la arena profunda, el sol brillante les quema la cabeza sin piedad y, paso a paso, tiran de su carga. El río es infinitamente largo, su camino es interminable y difícil. En los rostros de algunos hay sumisión al destino y humildad, en otros hay protesta y amargura, y otros son imperturbables...

Respuesta: Ilya Efimovich Repin "Transportadores de barcazas en el Volga"

Dejó a un lado la silla en la que acababa de estar sentado, apenas un momento antes, y luego, con frenética ira, arrojó un bastón forrado de hierro al heredero. Aterrador protagonista. Este es un déspota, un tirano. En su autocracia ilimitada, hace mucho que se liberó de todas las leyes morales y las transgredió: no responde ante nadie y las vidas humanas ya no tienen valor para él desde hace mucho tiempo.

dedicado a la historia

Gran Guerra Patriótica.

Ermoshina Lyudmila Valerievna,

Asunto (enfoque): historia

Edad de los niños: 8-9 grados

Ubicación: aula o salón de actos

Objetivos:

— educativo: repetir, resumir, sistematizar el material estudiado, prestar atención al papel del individuo en la historia;

- desarrollando: consolidar las habilidades básicas adquiridas durante el estudio de este período, análisis complejo, pensamiento histórico;

- educativo: Continúe cultivando un sentido de respeto e interés por la historia de su país, por las personas que crearon esta historia.

Equipo: presentación, mapa histórico, documentos históricos, memorias.

Plan

realización de un juego intelectual dedicado a 65 -Aniversario de la Victoria.

1. introducción profesores.

2. Dibujar.

3. Saludos de los equipos (Nombre, emblema, lema).

4. Etapa 1. Torneo Blitz.

5. Etapa 2. Concurso de expertos en historia de la Segunda Guerra Mundial.

6. Etapa 3. Concurso de capitanes.

7. Etapa 4. Concurso “Cifrado”.

8. Etapa 5. Concurso “Constructores”.

9. Etapa 6. Concurso “Descifradores”.

10. Etapa 7. Competición " Tarea" (Estudiantes creando una maqueta del monumento a la VICTORIA en la Gran Guerra Patria).

11. Competencia FAN (realizada durante la competencia de Capitanes).

12. Resumiendo los resultados del juego intelectual.

13. Premiación de los equipos ganadores.

Introducción.

Valentín Sidorov.

(El poema fue escrito con motivo del 30 aniversario de la Victoria)

Y tú y yo seremos vencidos por el silencio,

Cuanto más poderosa y claramente podamos escuchar

Sus rugidos, elevando la tierra.

Y cuanto más tranquilos son los tranquilos atardeceres,

Cuanto más claramente podemos ver en la oscuridad del atardecer

Chozas carbonizadas por el fuego de la guerra.

Conociendo toda la amargura de estos años en su totalidad

Ni de oídas, ni de fuera,

Cuanto más cerca están nuestros recuerdos de nosotros.

Y los picos se exponen más claramente,

Está aún más claro lo que hemos hecho...

Etapa I. Torneo Blitz

Los equipos se turnan para responder preguntas sobre el tema. 30 segundos para preparar una respuesta

Tarea de equipo 1.

Una vez, en la escuela aprendieron la siguiente canción: “El malvado otoño daba vueltas en el campo, / Las últimas hojas volaban / Sólo había... / Y Moscú estaba detrás de nosotros”. ¿Qué número falta?(28)

Lyubov Timofeevna tuvo dos hijos de la misma edad. Inmediatamente después del inicio de la guerra, fueron voluntariamente a luchar. Sin embargo, la hija cayó en las garras de los nazis y fue ahorcada en el pueblo de Petrishchevo, y el hijo, un conductor de tanque, murió en la batalla. Ambos recibieron la medalla de Héroe de la Unión Soviética. ¿Cuáles son los apellidos de Zoya y Shura?RESPUESTA. Kosmodemyanskie.

El Museo de las Fuerzas Armadas tiene una exposición muy sencilla: en una pequeña caja se vierte tierra del Malakhov Kurgan, situado en la ciudad de Volgogrado. ¿Por qué queda inmediatamente claro que se trata de tierra del campo de batalla? RESPUESTA.Simplemente está lleno de fragmentos de conchas.

Concurso de expertos en historia de la Gran Guerra Patria

Tarea de equipo 2.

En Berlín, en el parque Treptower, se erigió un monumento a un soldado soviético. En una mano tiene una espada bajada, y en la otra sostiene... Termina la descripción del monumento.(Chica) Comentarios. “Y en Berlín, en una fecha memorable / Se erigió un monumento a un soldado soviético / Con una niña rescatada en brazos, que permanecerá en pie durante siglos”.

Todo el mundo sabe que un desfile militar es un acontecimiento fascinante.
Pero un desfile en la Plaza Roja fue especial: las tropas pro-
Caminó por la plaza y ese mismo día entró en batalla con los fascistas.
Nombra la fecha de este desfile.RESPUESTA. 7 noviembre de 1941

Se había formado una zona libre, una región partidista, muy detrás de las líneas enemigas. Los alemanes pasaron por estos pueblos, que no pudieron arrebatar y destruir. Pero las batallas cerca de Moscú atrajeron sus fuerzas allí, y alrededor de 600 aldeas y ciudades comenzaron a vivir sin invasores, bajo la protección de partisanos. Abrieron una escuela, un hospital y hasta un cine. Pero no pudieron publicar el periódico porque no había nada donde imprimirlo. Sin embargo, gracias a la radio guerrillera y a algunos muebles escolares, la gente se enteró a tiempo de la noticia. ¿Qué tipo de mobiliario ayudó a presentar la noticia a los vecinos del pueblo?RESPUESTA. Pizarra.

Comentarios. Las noticias de los frentes estaban escritas con tiza en la pizarra de la escuela.

Concurso de expertos en historia de la Gran Guerra Patria

Tarea de equipo 3.

1. Este camino temporal, no trazado sobre el terreno, se convirtió verdaderamente en el Camino de la Vida para miles de personas.
Leningradistas. Entonces, ¿dónde fue puesto de todos modos?RESPUESTA.

Sobre el hielo del lago Ladoga.

2. Poemas del poeta de primera línea Eduard Asadov:

Fue todo tipo de cosas para nosotros: amargas y difíciles.
Lo sabíamos: era posible, deslizándonos sobre los baches,
Puedes morir en el pantano, puedes congelarte,
Para caer como una bala, puedes desesperarte,
Es posible hacer ambas cosasotroPoder -
Y simplemente... no puedes regalarlo.

En la última línea falta una palabra: el nombre de la ciudad. ¿Cuál?

RESPUESTA. Leningrado.

3. El historiador académico Evgeniy Viktorovich Tarle podría citar numerosos
Documentos históricos de diferentes épocas y pueblos. Tal vez por eso sugirió
algún tipo de ritual. Fue tan eficaz que, a pesar de que Tarle cumplió condena en 1930
prisión y pasó varios años en el exilio, su propuesta se convirtió en la culminación del
famoso evento triunfal en nuestro país. ¿Qué propuso?

RESPUESTA. Durante la Marcha de la Victoria de 1945, arrojando pancartas fascistas al suelo.

Etapa 3. Concurso de capitanes.

Los capitanes completan la tarea en 3 minutos.

Ejercicio.

Introduzca en la tabla tantos nombres de comandantes soviéticos de la Gran Guerra Patria como sea posible. Después de completar la tarea, cada uno de los capitanes, a su vez, debe nombrar los nombres de los líderes militares (uno a la vez) de su lista, sin repetir los ya dados por el otro capitán. El ganador es el que nombró el apellido del comandante.

№ páginas

El ganador obtiene 3 puntos.

Completando la tarea aficionados equipos durante la competencia CAPITANES.

Ejercicio.

Ingrese en la tabla tantos nombres de ciudades heroicas de la Gran Guerra Patria como sea posible. Después de completar las tareas, cada fan, por turno, debe nombrar el nombre de la ciudad héroe (una a la vez) de su lista, sin repetir los ya nombrados.

№ páginas

Etapa 4. Concurso “Cifrado”. Ejercicio.Desenmaraña palabras y dales definiciones.

Etapa 5. Concurso de Constructores

Primera tarea grupal.

Respuesta: (Tanque T-34)

Segunda tarea grupal.

Armar una imagen a partir de los rompecabezas (elementos) propuestos. Nombra la imagen y descríbela brevemente.

Respuesta: (Yak -34)

Escenario. 6. Concurso "Descifradores".

Tarea de equipo #1.

Recuerden, generaciones futuras,

Victorias de héroes, padres, madres.

Recuerda tus hazañas y logros.

el nombre de tus futuros hijos.

Tarea de equipo #2

Escuchen, nuevas generaciones,

Cómo laten vuestros corazones.

Este es el eco de los latidos del corazón.

Soldados que no regresaron del frente.

Tarea de equipo #3

Sepan, generaciones futuras,

En cualquier siglo, en cualquier año.

La hazaña no queda relegada al olvido.

La hazaña siempre vive cerca.

Tarea número 1,2,3

Es necesario descifrar el texto propuesto y leerlo expresivamente.

Etapa 7. Concurso “Tareas”.

(Estudiantes creando una maqueta del monumento a la VICTORIA en la Gran Guerra Patria).

Etapa 8. Resumiendo.

Ceremonia de recompensa al ganador.

LITERATURA Y ENLACES

1. Anashina N.Yu.Día de la Historia en el colegio. Juegos intelectuales y entretenimiento. La historia de la patria, La historia mundial, historia del derecho. M., 2008.

2. Timokhin E. Todo sobre armas. M., 2000.

3. Turchaninov V.I. Victorias decisivas de la Gran Guerra Patria. San Petersburgo, 2005.

4. Chuikov V.I., Ryabkov V.S. La Gran Guerra Patria. M., 1994.

5. Shcherbakov V.I. En los flancos costeros. San Petersburgo, 1996.