concurso de guión municipal horas frescas,

eventos masivos dedicados al 70 aniversario de la Victoria

en la Gran Guerra Patria

Nota explicativa

juego intelectual

“¿Conoces la historia de la Patria?”

1.Objetivo– crear condiciones favorables para el desarrollo de las capacidades intelectuales y creativas de los estudiantes, cultivar el sentimiento de pertenencia a la historia de su Patria, su tierra natal, preservar la memoria de los acontecimientos históricos y las hazañas de nuestro pueblo.

Tareas:

Activar el interés de los estudiantes por acontecimientos históricos y fechas memorables de su tierra natal;

Ampliar el conocimiento histórico de los estudiantes;

Desarrollo del interés cognitivo en el campo de la historia local, la historia de la tierra natal.

2.Edad de los participantes - Estudiantes de 1er nivel.

El juego se juega en dos etapas:

y etapa preparatoria por correspondencia.

¡Estimado amigo! Nuestro país celebra cada año gloriosas fechas históricas. El 70º aniversario de la ruptura del bloqueo de Leningrado es un acontecimiento significativo que se ha convertido en un símbolo de la mayor resistencia de los defensores y habitantes de Leningrado. Batalla de Stalingrado- gran batalla durante el Gran guerra patriótica. La Batalla del Volga es uno de los acontecimientos más importantes de la Segunda Guerra Mundial y, junto con la batalla de Bulto de Kursk. Se convirtieron en un punto de inflexión en el curso de las hostilidades, tras el cual las tropas alemanas finalmente perdieron la iniciativa estratégica. Y muchos otros.

Le sugerimos que lea literatura adicional sobre estos temas y visite bibliotecas. Deja que los mayores te cuenten estos momentos históricos de nuestro país y te ayuden a comprender el curso de la Gran Guerra Patria de 1941-45. Puedes mostrar el resultado de tu trabajo en el juego intelectual “¿Conoces la historia de la Patria?”

2- Ah, tiempo completo. Los participantes, a través de la resolución de preguntas durante el juego, demuestran conocimientos sobre este tema de la historia.

juego intelectual

“¿Conoces la historia de la Patria”

Progreso del evento:

Principal(suena la música).

Buenas tardes, queridos chicos.

Buenas tardes queridos profesores e invitados.

Nos complace darles la bienvenida a todos al juego intelectual “¿Conocen la historia de la Patria?”

Hoy se han reunido aquí aquellos a los que les gusta mucho leer, que estudian la historia de su pequeña patria y de todo el país en su conjunto.

Nuestro juego está dedicado a las gloriosas fechas históricas que el pueblo ruso celebra este año.

Que se acerca gran cita para toda nuestra patria.

Hace 70 años, los soldados soviéticos conquistaron el mundo para nuestro pueblo.

Esta fecha queda inscrita para siempre en la historia del país. La victoria en la Gran Guerra Patria (1941-1945) tuvo un precio elevado.

Este año la región de Sverdlovsk celebró el 80 aniversario de su formación.

Todo esto lo aprendiste leyendo libros, viendo películas de televisión, programas. Aprendiste mucho sobre la guerra, sobre la Gran Victoria de tus abuelos, profesores y padres. El resultado del trabajo fue su participación en la etapa por correspondencia del cuestionario. Los mejores expertos en la historia de la Patria están invitados hoy al juego municipal “¿Conoces la historia de la Patria?”

Permítanme presentarles a los participantes del juego de hoy.

Introducción del jugador

¡Queridos jóvenes expertos en historia!

Permítanme presentarles las reglas de nuestro juego: cuestionario.

Habrá tres rondas en las que se harán preguntas.

En 30 segundos deberás encontrar la respuesta correcta.

Quien dé la respuesta correcta recibirá una estrella, que pegará en el espectáculo de fuegos artificiales festivos.

Según los resultados de nuestro juego, será claramente visible qué espectáculo de fuegos artificiales es el más brillante y festivo. Después de tres rondas tendrá lugar la final, en la que participarán los expertos más inteligentes de la historia de la Patria.

Entonces, atención, ¡comienza el juego “¿Conoces tu Patria”!

Primera gira. (Suena la música).

1ra ronda

Durante cuatro años de combate mortal con invasor fascista Los defensores del país atravesaron el duro camino de la guerra a través de fracasos y retiradas, desde las primeras batallas fronterizas hasta las murallas de Moscú, las orillas del Volga y las montañas del Cáucaso, y luego el difícil camino de una poderosa ofensiva victoriosa.

Hero Cities es un título honorífico otorgado a 12 ciudades de la URSS, famosas por su defensa heroica durante la Gran Guerra Patria 1941-1945.

CIUDADES: (héroes en el tobogán de la ciudad)

1. Leningrado (ahora San Petersburgo)
2. Odesa
3. Sebastopol
4. Volgogrado (antes Stalingrado)
5. Múrmansk
6. Brest.
Ahora estoy leyendo información sobre ciudades, escuchas atentamente, piensas en qué ciudad se está hablando del héroe y levantas el número junto al cual está escrita esta ciudad en la diapositiva.

Preguntas sobre ciudades - héroes:

1. Esta ciudad fue destruida hasta los cimientos durante esta batalla. Después de la derrota de las tropas fascistas, quedaron varios edificios en la ciudad. Toda la ciudad fue reconstruida después de la guerra. Pero como recuerdo de esta terrible guerra quedaron 2 edificios (las ruinas de un molino y la “casa de Pavlov”). Después de todo, el pelotón del teniente Pavlov luchó durante muchos días por un edificio residencial común y corriente.

Respuesta: 4 - VOLGOGRADO (anteriormente STALINGRADO)

2. La Wehrmacht nazi concedía gran importancia a las rutas marítimas en el Ártico. A través de los puertos del norte de Noruega se entregaron materias primas estratégicas a Alemania y se abasteció al ejército de montaña alemán. Para el mando de Hitler, la victoria en el Ártico parecía fácil. Aquí no había tropas nuestras, especialmente entrenadas para el combate en terreno montañoso. La joven flota del Norte apenas se estaba recuperando. Pero los habitantes de esta ciudad defendieron su ciudad.

Respuesta correcta: 5 - MURMANSK.

3. Ciudades Héroe: título honorífico otorgado a 12 ciudades de la URSS, famosas por su heroica defensa durante la Gran Guerra Patria de 1941-1945. Además, una de las ciudades recibió el título de ciudad fortaleza.

Respuesta: 6 - esta es la ciudad de BREST.

4.Esta ciudadRecibió el título de ciudad héroe por la valentía mostrada por sus defensores durante el asedio. A pesar de la grave hambruna, los duros inviernos y los constantes bombardeos, los habitantes de la ciudad resistieron durante 900 días y no se rindieron.

Respuesta: 1 - ESTA ES LA CIUDAD DE LENINGRADO.

2da diapositiva.

Es bien conocida la definición de los Urales de Alexander Trifonovich Tvardovsky: "el borde de apoyo del estado". Pero la fuerza de este apoyo no está en los Montes Urales, ni en las plantas metalúrgicas y de construcción de maquinaria, sino en personas de especial fuerza: los Urales. Los habitantes de Irbitsk, héroes, lucharon en diferentes frentes, en diferentes tropas. Unión Soviética.

Estimados expertos, ahora leeré extractos de la biografía de los héroes, deben decidir de quién estamos hablando y elevar la cifra correspondiente.

Pregunta sobre la diapositiva número 3 Héroes de la Unión Soviética del distrito de Irbitsky

Rechkalov Grigori Andreevich

Azev Mijail Efimovich

Spitsyn Spiridon Matveevich

Elokhin Aggei Alexandrovich

Ozhiganov Ivan Alekseevich

Demin Alexander Fedorovich.

1. Nacido en el pueblo de Khudyakova, distrito de Irbitsky, en una familia de campesinos pobres. Se graduó en el aeroclub de Sverdlovsk y en la escuela de pilotos militares. Participó en la Gran Guerra Patria desde el primero hasta el último día.La respuesta correcta es la número 1: Grigory Andreevich.

2.“….En la mañana del 23 de marzo de 1943, los nazis atacaron. Desde la zona de Bolshaya Balka se movía un regimiento de infantería motorizada compuesto por 40 tanques. La batalla continuó todo el día. El ataque enemigo fue rechazado. Nuestro compatriota, el héroe, murió en esta batalla”.

La respuesta correcta es la número 6: Demin Alexander Fedorovich.

3. Nacido en la familia de un campesino pobre. En 1935 vino a vivir al pueblo de Bulanova,Irbitsky distrito Trabajó en una granja colectiva como herrero. Herido tres veces. El título de Héroe de la Unión Soviética fue concedido el 23 de octubre de 1943 por la hazaña realizada durante el cruce del Dnieper. Después de la desmovilización del ejército soviético, regresó al pueblo de Bulanova. Trabajó en una granja estatal« Irbitsky».

La respuesta correcta es la número 5 - Ozhiganov Ivan Alekseevich

4. Nacido en el pueblo de Znamenskoye.Irbitsky distrito en la familia de un campesino pobre. Participó en la Gran Guerra Patria desde julio de 1941. Fue comandante de escuadrón y subcomandante del 69.º Regimiento de Aviación de Cazas. El título de Héroe de la Unión Soviética le fue concedido el 10 de febrero de 1942. Muerto en una batalla aérea sobre Jarkov el 23 de junio de 1942.La respuesta correcta es la número 4: Elokhin Aggei Alexandrovich.

Ahora relajémonos un poco y escuchemos la música de canciones de tiempos de guerra.

En la diapositiva de la canción :

1. Guerra santa.

2. Katyusha

3. En el banquillo

4. Pañuelo azul

5.Mujer de piel oscura

6.Noche oscura

Son canciones de los años de la guerra que atravesaron el fuego de la Gran Guerra Patria y continúan vivas hoy. Al escuchar una historia sobre canciones de guerra, podemos aprender qué hacían exactamente las personas en un momento u otro de sus vidas. Sobre lo que sintieron y vivieron, lo que los alegró y lo triste, lo que los conmovió y preocupó. La historia de las canciones es parte de la historia de nuestra Patria, etapas de un largo camino.

La música suena para ti y debes determinar la penalización.

Y los nombres de las canciones están en la pantalla para ti. Preparémonos, escucha:

Suena la 1ra canción (EN EL DUGOUT) Respuesta correcta No. 3.

Una de las canciones más líricas de los años de la guerra.canción "En el banquillo" , “nació” completamente por accidente. El texto de la canción era un poema escrito en noviembre de 1941 por el poeta y periodista Alexei Surkov, que dedicó a su esposa Sofya Antonovna y escribió en una carta. En febrero de 1942, las líneas cálidas y profundamente personales de Surkov inspiraron tanto al compositor Konstantin Listov que escribió música para ellos. Se convirtió en el primer intérprete de esta canción.

2da canción (Guerra Santa) Respuesta correcta No. 1.
La primera canción escrita durante la Gran Guerra Patria fue"Guerra santa" . Esta composición patriótica se convirtió en un verdadero himno del pueblo soviético.

3ra canción (Noche Oscura) Respuesta correcta No. 6.

La historia de la creación de una canción amada popularmente."Noche oscura" muy interesante. En 1943, mientras trabajaba en la famosa película "Dos soldados", el director Leonid Lukov no pudo filmar un episodio de un soldado escribiendo una carta. Frustrado por los numerosos intentos fallidos, al director se le ocurrió de repente la idea de que la decoración de la escena podría ser una canción que transmitiera los sentimientos de un luchador en el momento de escribir una carta a su familia.

4to “negrito” Respuesta correcta número 5.

En 1940, el poeta Yakov Shvedov y el compositor Anatoly Novikov crearon una suite de canciones sobre los partisanos de Moldavia. Había siete canciones en total en la suite, entre ellas, como habrás adivinado, y"De piel oscura" escrito sobre la base del folclore moldavo.

¡Queridos jóvenes conocedores de la historia de la Patria!

Ahora anuncio el final de la 1ª ronda, les pido que peguen las estrellas ganadas en los fuegos artificiales. Bueno, os invitamos a todos a la segunda ronda.

SEGUNDA RONDA.

Gente inteligente, hay una nueva tarea de crucigrama para ustedes.

Por cada palabra correcta en el crucigrama, los participantes reciben un punto. Tienes la oportunidad de ganar hasta 8 puntos, que convertiremos en estrellas.

Horizontalmente:

3. Una ciudad que resistió un asedio fascista de varios días.

4. El piloto que realizó un embestida nocturna sobre Moscú en agosto de 1941.

5. El camino de la vida a lo largo del lago Ladoga hasta Leningrado.

7. El territorio del país ubicado fuera de los límites de las operaciones militares.

8. A orillas de este río tropas soviéticas rodeó al ejército alemán de Paulus.
Verticalmente:

1. Ciudad famosa por la defensa de la fortaleza.

2. Los vengadores del pueblo escondidos en los bosques.

6. Casa de Gobierno en Alemania.

Suena música y los participantes resuelven un crucigrama.

El tiempo ha terminado.

Los chicos presentan crucigramas al jurado. El jurado lo comprueba.

Estimados expertos, los invitamos a la tercera ronda de nuestro juego.

Tercera ronda del juego .

Este año nuestra región de Sverdlovsk celebró el 80 aniversario de su fundación.

A esta fecha está dedicado el 3er bloque de preguntas.

1. ¿Qué simboliza? el color blanco¿Bandera de la región de Sverdlovsk?

1) pureza y sabiduría

2) constancia, devoción y paz

3) prosperidad y estabilidad

4) renovación de la vida

2) ¿Qué simboliza el color azul de la bandera de la región de Sverdlovsk?

1) constancia, devoción y paz

2) prosperidad y estabilidad

3) pureza y sabiduría

3) ¿Qué animal está representado en el centro del escudo de armas de la región de Sverdlovsk?

1) oso

2) hurón

3) marta

4) oso polar

4. ¿Quién es el actual gobernador de la región de Sverdlovsk?

1) Eduard Rossel

2) Evgeny Kuyvashev

3) Evgeniy Roizman

4) Alejandro Misharin

5.) ¿Qué indican las estrechas franjas blancas y verdes de la bandera de la región de Sverdlovsk?

1) a los Urales medios

2) a los Urales del Norte

3) sobre los colores del escudo de armas histórico de Ekaterimburgo

4) para metales y gemas subterráneas

Habla el jurado (se anuncian los resultados de la segunda ronda, se reparten estrellas y se asignan para dos rondas).

Y ahora, queridos expertos, contemos juntos sus fuegos artificiales estrella.

(se resume el resultado general del juego)

Entonces, según los resultados de tres rondas, los siguientes se clasifican para la final del juego:

№ ………………………………………………………………

№…………………………………………………………………

№……………………………………………………………….

№………………………………………………………………

Felicitemos a los finalistas con fuertes aplausos.

Y ahora la última ronda decisiva para los finalistas.

REGIÓN DE SVERDLOVSK.

Debe formar nuevas palabras a partir de las letras que se incluyen en las palabras Región de Sverdlovsk. (escriben)

Chicos, se turnan para leer las palabras que se les ocurrieron, la condición principal es no repetirse.

(Las palabras son pronunciadas)

La palabra del jurado.

(pregunta adicional)

¿Cuál es la fecha de formación de la región de Sverdlovsk?

Entonces, el ganador absoluto de nuestro juego es……………………

Se le otorga una TARJETA, además de un premio.

Aplausos.

Aquí es donde termina nuestro juego. Muchas gracias a todos.

dedicado a la historia

Gran Guerra Patriótica.

Ermoshina Lyudmila Valerievna,

Asunto (enfoque): historia

Edad de los niños: 8-9 grados

Ubicación: aula o salón de actos

Objetivos:

— educativo: repetir, resumir, sistematizar el material estudiado, prestar atención al papel del individuo en la historia;

- desarrollando: consolidar las habilidades básicas adquiridas durante el estudio de este período, análisis complejo, pensamiento histórico;

- educativo: Continúe cultivando un sentido de respeto e interés por la historia de su país, por las personas que crearon esta historia.

Equipo: presentación, mapa histórico, documentos históricos, memorias.

Plan

realización de un juego intelectual dedicado a 65 -Aniversario de la Victoria.

1. introducción profesores.

2. Dibujar.

3. Saludos de los equipos (Nombre, emblema, lema).

4. Etapa 1. Torneo Blitz.

5. Etapa 2. Concurso de expertos en historia de la Segunda Guerra Mundial.

6. Etapa 3. Concurso de capitanes.

7. Etapa 4. Concurso “Cifrado”.

8. Etapa 5. Concurso “Constructores”.

9. Etapa 6. Concurso “Descifradores”.

10. Etapa 7. Competición " Tarea" (Estudiantes creando una maqueta del monumento a la VICTORIA en la Gran Guerra Patria).

11. Competencia FAN (realizada durante la competencia de Capitanes).

12. Resumiendo los resultados del juego intelectual.

13. Premiación de los equipos ganadores.

Introducción.

Valentín Sidorov.

(El poema fue escrito con motivo del 30 aniversario de la Victoria)

Y tú y yo seremos vencidos por el silencio,

Cuanto más poderosa y claramente podamos escuchar

Sus rugidos, elevando la tierra.

Y cuanto más tranquilos son los tranquilos atardeceres,

Cuanto más claramente podemos ver en la oscuridad del atardecer

Chozas carbonizadas por el fuego de la guerra.

Conociendo toda la amargura de estos años en su totalidad

Ni de oídas, ni de fuera,

Cuanto más cerca están nuestros recuerdos de nosotros.

Y los picos se exponen más claramente,

Está aún más claro lo que hemos hecho...

Etapa I. Torneo Blitz

Los equipos se turnan para responder preguntas sobre el tema. 30 segundos para preparar una respuesta

Tarea de equipo 1.

Una vez, en la escuela aprendieron la siguiente canción: “El malvado otoño daba vueltas en el campo, / Las últimas hojas volaban / Sólo había... / Y Moscú estaba detrás de nosotros”. ¿Qué número falta?(28)

Lyubov Timofeevna tuvo dos hijos de la misma edad. Inmediatamente después del inicio de la guerra, fueron voluntariamente a luchar. Sin embargo, la hija cayó en las garras de los nazis y fue ahorcada en el pueblo de Petrishchevo, y el hijo, un conductor de tanque, murió en la batalla. Ambos recibieron la medalla de Héroe de la Unión Soviética. ¿Cuáles son los apellidos de Zoya y Shura?RESPUESTA. Kosmodemyanskie.

El Museo de las Fuerzas Armadas tiene una exposición muy sencilla: en una pequeña caja se vierte tierra del Malakhov Kurgan, que se encuentra en la ciudad de Volgogrado. ¿Por qué queda inmediatamente claro que se trata de tierra del campo de batalla? RESPUESTA.Simplemente está lleno de fragmentos de conchas.

Concurso de expertos en historia de la Gran Guerra Patria

Tarea de equipo 2.

En Berlín, en el parque Treptower, se erigió un monumento a un soldado soviético. En una mano tiene una espada bajada, y en la otra sostiene... Termina la descripción del monumento.(Chica) Comentarios. “Y en Berlín, en una fecha memorable/ Se erigió un monumento a un soldado soviético/ Con una niña rescatada en sus brazos que permaneció en pie durante siglos”.

Todo el mundo sabe que un desfile militar es un acontecimiento fascinante.
Pero un desfile en la Plaza Roja fue especial: las tropas pro-
Caminó por la plaza y ese mismo día entró en batalla con los fascistas.
Nombra la fecha de este desfile.RESPUESTA. 7 noviembre de 1941

Se ha formado una zona libre, una región partisana, muy detrás de las líneas enemigas. Los alemanes pasaron por estos pueblos, que no pudieron arrebatar y destruir. Pero las batallas cerca de Moscú atrajeron sus fuerzas allí, y alrededor de 600 aldeas y ciudades comenzaron a vivir sin invasores, bajo la protección de partisanos. Abrieron una escuela, un hospital y hasta un cine. Pero no pudieron publicar el periódico porque no había nada donde imprimirlo. Sin embargo, gracias a la radio guerrillera y a algunos muebles escolares, la gente recibió las noticias a tiempo. ¿Qué tipo de mobiliario ayudó a presentar la noticia a los vecinos del pueblo?RESPUESTA. Pizarra.

Comentarios. Las noticias de los frentes estaban escritas con tiza en la pizarra de la escuela.

Concurso de expertos en historia de la Gran Guerra Patria

Tarea de equipo 3.

1. Este camino temporal, no trazado sobre el terreno, se convirtió verdaderamente en el Camino de la Vida para miles de personas.
Leningradistas. Entonces, ¿dónde fue puesto de todos modos?RESPUESTA.

Sobre el hielo del lago Ladoga.

2. Poemas del poeta de primera línea Eduard Asadov:

Fue todo tipo de cosas para nosotros: amargas y difíciles.
Lo sabíamos: era posible, deslizándonos sobre los baches,
Puedes morir en el pantano, puedes congelarte,
Para caer como una bala, puedes desesperarte,
Es posible hacer ambas cosasotroPoder -
Y simplemente... no puedes regalarlo.

En la última línea falta una palabra: el nombre de la ciudad. ¿Cuál?

RESPUESTA. Leningrado.

3. El historiador académico Evgeniy Viktorovich Tarle podría citar numerosos
Documentos históricos de diferentes épocas y pueblos. Tal vez por eso sugirió
algún tipo de ritual. Fue tan eficaz que, a pesar de que Tarle cumplió condena en 1930
prisión y pasó varios años en el exilio, su propuesta se convirtió en la culminación
famoso evento triunfal en nuestro país. ¿Qué propuso?

RESPUESTA. Durante la Marcha de la Victoria de 1945, arrojando pancartas fascistas al suelo.

Etapa 3. Concurso de capitanes.

Los capitanes completan la tarea en 3 minutos.

Ejercicio.

Introduzca en la tabla tantos nombres de comandantes soviéticos de la Gran Guerra Patria como sea posible. Después de completar la tarea, cada uno de los capitanes, por turno, debe nombrar los nombres de los líderes militares (uno a la vez) de su lista, sin repetir los ya dados por el otro capitán. El ganador es el que nombró el apellido del comandante.

№ páginas

El ganador obtiene 3 puntos.

Completando la tarea aficionados equipos durante la competencia CAPITANES.

Ejercicio.

Ingrese en la tabla tantos nombres de ciudades heroicas de la Gran Guerra Patria como sea posible. Después de completar las tareas, cada fan debe nombrar el nombre de la ciudad héroe (una a la vez) de su lista, sin repetir los ya nombrados.

№ páginas

Etapa 4. Concurso “Cifrado”. Ejercicio.Desenmaraña palabras y dales definiciones.

Etapa 5. Concurso de Constructores

Primera tarea grupal.

Respuesta: (Tanque T-34)

Segunda tarea grupal.

Armar una imagen a partir de los rompecabezas (elementos) propuestos. Nombra la imagen y descríbela brevemente.

Respuesta: (Yak -34)

Escenario. 6. Concurso "Descifradores".

Tarea de equipo #1.

Recuerden, generaciones futuras,

Victorias de héroes, padres, madres.

Recuerda tus hazañas y logros.

el nombre de tus futuros hijos.

Tarea de equipo #2

Escuchen, nuevas generaciones,

Cómo laten vuestros corazones.

Este es el eco de los latidos del corazón.

Soldados que no regresaron del frente.

Tarea de equipo #3

Sepan, generaciones futuras,

En cualquier siglo, en cualquier año.

La hazaña no queda relegada al olvido.

La hazaña siempre vive cerca.

Tarea número 1,2,3

Es necesario descifrar el texto propuesto y leerlo expresivamente.

Etapa 7. Concurso “Tareas”.

(Estudiantes creando una maqueta del monumento a la VICTORIA en la Gran Guerra Patria).

Etapa 8. Resumiendo.

Ceremonia de recompensa al ganador.

LITERATURA Y ENLACES

1. Anashina N.Yu.Día de la Historia en el colegio. Juegos intelectuales y entretenimiento. La historia de la patria, La historia mundial, historia del derecho. M., 2008.

2. Timokhin E. Todo sobre armas. M., 2000.

3. Turchaninov V.I. Victorias decisivas de la Gran Guerra Patria. San Petersburgo, 2005.

4. Chuikov V.I., Ryabkov V.S. La Gran Guerra Patria. M., 1994.

5. Shcherbakov V.I. En los flancos costeros. San Petersburgo, 1996.

Actividad extraescolar Profesora de octavo grado Vinokurova E.V.

Tema: Patriotas de la Patria (Personas y acontecimientos de la Guerra Patria de 1812)

Objetivo: repetición y generalización de material previamente estudiado.

Tareas:

Educativo:

1. Repita y asegure forma de juego conocimiento sobre el tema "Guerra Patria de 1812"

Educativo:

1. Desarrollar el interés cognitivo de los estudiantes por la historia, el pensamiento lógico y analítico;

2. Continuar trabajando en la formación de conceptos y términos históricos;

3. Desarrollar la capacidad de evaluar hechos históricos y personajes históricos;

Educativo:

1. Contribuir a la formación de habilidades comunicativas en los estudiantes y a la formación de equipos.

Tipo de lección: Lección de repetición y sistematización de conocimientos.

Equipo de lección:

1. Tarjetas con tareas;

2. Formularios de puntuación;

3. Presentación multimedia;

4. Esquemas: nombres de etapas.

Plan de juego y etapas:

I. Presentación de comandos

II. Progreso del juego

1. “Pruebas, pruebas, pruebas...”

2. “Encontrar errores en el texto histórico”

3. “Geografía de la Guerra Patria de 1812”

4. “Páginas de la Guerra Patria de 1812”

5. Competencia de capitanes

III. Resumir y recompensar a los equipos

Condiciones del juego:

En el juego participan 2 equipos. El número máximo de puntos por una respuesta correcta se anuncia antes de cada competición.

PROGRESO DEL JUEGO

Introducción del profesor. Vista de comando

¡Hola, chicos! Hoy tenemos un juego intelectual sobre la historia. Podrás demostrar tus conocimientos sobre el tema “Patriotas de la Patria” Personas y acontecimientos de la Guerra Patria de 1812. Durante el juego identificaremos al equipo ganador. Cada equipo tiene fanáticos, estos son ayudantes. Si el equipo no responde, la afición puede ayudar.

Al final del juego, no sólo los participantes, sino también los aficionados recibirán puntos.

Ante ti están las etapas del juego. Todas las etapas deben ser completadas.

Etapa I “Pruebas, pruebas, pruebas...”

Tareas para equipos: En 7 minutos, el equipo responde a las tareas de prueba que se le proponen. Por cada respuesta correcta se otorga 1 punto.

Tarea para el equipo No. 1

1. Fecha de la invasión de las tropas de Napoleón al territorio ruso:

2. ¿A qué batalla llamó el enemigo Moscú?

A) Kulikovskaya B) Poltava

C) Borodinskaya D) Nevskaya

3. La idea principal de Napoleón era:

A) Capturar Moscú, San Petersburgo, Kyiv.

B) Derrotar a los ejércitos rusos uno por uno.

EN) Derrota al ejército ruso cerca de la frontera.

D) No entablar una batalla campal

4. ¿Quién fue reemplazado por el príncipe M.I Kutuzov como comandante en jefe del ejército ruso en¿Agosto de 1812?

A) Ermolova B) Tormasova

C) Bagración D) Barclay de Tolly

5. Una formación militar creada con carácter voluntario para ayudar a las tropas se denomina:

A) recolectores B) partisanos

B) ejército semirregular D) Milicia

6. Lo que “Napoleón esperó en vano” de “Moscú arrodillado”:

A) Cerrojo B) Llaves

C) Shekold D) Cerraduras

7. ¿Qué fenómeno natural impidió que Napoleón volara el Kremlin?

A) Lluvia B) Terremoto

C) Nevadas D) Inundaciones

8. En las películas sobre la guerra de 1812, a menudo se representa a Kutuzov con un parche en el ojo. Pero si miramos los retratos del mariscal pintados por sus contemporáneos, no veremos allí este vendaje. ¿Por qué?

A) Los artistas creían que el vendaje desfigura el rostro.

B) El segundo ojo no estaba ciego.

B) La herida de Kutuzov estaba oculta a los enemigos.

D) Kutuzov tenía un ojo artificial

Tarea para el equipo No. 2

1. El nombre de uno de los servicios gubernamentales apareció por primera vez como el nombre de la milicia popular en la guerra con Napoleón. ¿Qué tipo de servicio es esto?

A) Rescatistas B) Policía

C) Forestales D) Bomberos

2. El ejército de los “doce idiomas” se llamó ejército:

A) Kutuzov B) Bagración

C) Napoleón D) Alejandro I

3. ¿Qué frase dijo Napoleón tras la derrota en Rusia?

A) “De lo grande a lo ridículo un paso”

B) “Se ha cruzado el Rubicón, la suerte está echada”

B) “Dame un punto de apoyo y pondré el mundo patas arriba”

D) “No se puede entender a Rusia con la mente, no se puede medir con un criterio común”

4. En la Guerra Patria participaron 30 regimientos de soldados bashkires. ¿Cómo llamaban los franceses a un guerrero bashkir si estaba armado con arco y flechas?

A) Samurái B) Arquero

B) Cupido D) Mensajero de Dios

5 . La Guerra Patria terminó:

6. Durante la guerra, el destacamento partidista campesino estuvo dirigido por:

A) Davydov B) Seslavin

B) Platov D) Kurin

7. Por primera vez, Napoleón propuso a Alejandro I hacer las paces:

A) Después de unirse a Smolensk B)Después de entrar a Moscú

C) Después de la batalla de Borodino D) Después de la batalla de Maloyaroslavets

“...Nos retiramos en silencio durante mucho tiempo.

Fue una pena, estábamos esperando una pelea,

Los viejos se quejaban..."

A) M.Yu.Lermontov B) A.S.

C) L.N. Tolstoi D) D. Davydov

Etapa II “Encontrar errores en el texto histórico”.

Asignación a los equipos: En 10 minutos, el equipo encuentra errores en el texto histórico y los corrige. Por cada error encontrado se otorga 1 punto.

Prueba

El 1 de junio de 1812, el “Gran Ejército” de Napoleón (640 mil personas), tras cruzar Dniéper (Neman), invadió Rusia. El ejército ruso contaba con 590 mil personas, pero resultó posible desplegar solo un poco más de 200 mil. Las tropas rusas se dividieron en tres ejércitos separados: uno bajo el mando de M.B. Barclay de Tolly, el otro, P.I. M.I.Kutuzova (A.P. Tormasova). El ejército francés avanzó muy rápidamente y el ruso se vio obligado a retirarse para unir fuerzas dispersas. La superioridad numérica del enemigo planteó la cuestión de una suculenta reposición de tropas. Sin embargo, el principio de reclutar al ejército dio resultados lentos. Y Alejandro decidí dar un paso inusual. El 6 de julio emitió un Manifiesto sobre la introducción en un país de servicio militar obligatorio universal(con un llamado a crear una milicia popular). El ejército ruso sólo pudo unirse bajo Kaluga (Smolensk) a finales de julio. El liderazgo general lo asumió M.B. Barclayde Tolly, quien en ese momento ocupaba el cargo de Ministro de Guerra. Buen estratega y guerrero valiente, era silencioso y reservado. Al ejército no le agradaba. Sus desacuerdos comenzaron con los generales, principalmente con Bagration. Estas disputas se consideran la razón principal por la que no se pudo conservar Kaluga. En esta situación, Alejandro I decidió nombrar comandante en jefe a M.I. Kutuzov, quien llegó al cuartel general del ejército. Septiembre 17 (17 de agosto). E inmediatamente comenzaron los preparativos para una batalla general.

Etapa III “Páginas de la Guerra Patria de 1812”

Asignación a los equipos:Según las diapositivas presentadas en la pantalla, determine el evento o el nombre del héroe de la Guerra Patria. El equipo recibe una hoja de participación y la oportunidad de ganar 1 punto por cada respuesta correcta.

Hoja de participación

Diapositivas presentadas

1. MB Barclay de Tolly
2. Esquema de la batalla de Borodino.
3. Vasilisa Kozhina
4. MI Kutuzov
5. P. I. Bagración
6. Los franceses cruzaron el río. Berezina
7. Napoleón
8. D. Davydov
9. Incendio en Moscú
10. Consejo Militar en Fili

Etapa IV “Geografía de la Guerra Patria de 1812”

Asignación a los equipos:Utilizando extractos de documentos, identifique objetos geográficos o eventos de la guerra. Cada respuesta correcta vale 2 puntos.

Documentación:

Tarea para el equipo No. 1

1. “Esta ciudad de los rusos era considerada por los extranjeros como la base principal de todo el estado, y todos los ojos del ejército francés se volvieron hacia ella con esperanza, y ahora esta ciudad era solo un gran incendio, cubierto de cadáveres y herido."

Oficial francés Jomini

(Smolensk)

2. “De todas mis batallas, la más terrible es la que libré cerca de Moscú. Los franceses se mostraron dignos de la victoria y los rusos ganaron el derecho a ser invencibles”.

Napoleón

(Batalla de Borodinó)

3. “Dos días después de nuestra llegada, se produjo un incendio. Al principio no parecía peligroso y pensábamos que se debía a las hogueras de los soldados, encendidas demasiado cerca de las casas, que eran casi enteramente de madera”.

Napoleón

(Moscú)

Tarea para el equipo No. 2

1. “Según la noticia de que se planeaba dar batalla al enemigo bajo los muros de Moscú, los habitantes restantes se prepararon para ello. Pero el lunes, eso es. El 2 de septiembre, la policía de la ciudad abandonó Moscú junto con funcionarios y bomberos. Llevaban muchas armas por la ciudad y se fue Ejército ruso en gran número y en marcha rápida, desde Tverskaya hasta el puesto avanzado de Rogozhskaya”.

Testigo presencial A.A.

(Marcha de Tarutino - maniobra)

2. “La ciudad fue tomada varias veces, recapturada y tomada de nuevo, y sólo a las ocho de la tarde quedó en poder del virrey. Ganó una gran batalla, pero perdió casi todas sus provisiones y mató hasta siete mil”.

Oficial francés Dedem

(Maloyaroslavets)

3. “Hemos pasado por el camino más desagradable y árido; los caballos que caían en el camino eran inmediatamente devorados"

Oficial francés Bonnet

(retirada del ejército francés)

Etapa V "Concurso de Capitanes"

Se le pide al capitán de cada equipo que responda preguntas. Por cada respuesta correcta - 1 punto.

1. El conde S.R. Vorontsov, embajador ruso en Inglaterra, escribe a principios de junio de 1812: “Si Napoleón nos persigue, estará muerto... acabará siendo exterminado por nuestro fiel aliado”. ¿De qué aliado ruso estamos hablando?(Invierno)

2 . En el siglo XIX, los apellidos dobles eran bastante comunes en la alta sociedad. M.I. Kutuzov también tenía un apellido doble. ¿Cual?(Kutuzov – Golenishchev)

3. ¿Cuál de los comandantes rusos escribió las palabras: “Ni un solo comandante de ningún ejército se ha encontrado jamás en una situación tan extremadamente desagradable como yo? Cada uno de los dos ejércitos unidos tenía su propio comandante en jefe especial, que estaba dotado de poderes bastante acordes con tal posición. Es cierto que como Ministro de Guerra tenía derecho a dar órdenes, pero no ejercí ese derecho”.(Barclay de Tolly)

4. La capital de nuestra Patria es famosa por su gran cantidad de iglesias. Uno de ellos está directamente relacionado con la historia de la Guerra Patria de 1812 y la victoria en esta guerra. ¿Qué clase de templo es este? Cuéntenos sobre la historia de su creación y su futuro destino. (Catedral de Cristo Salvador)

5. Continúe las palabras de Napoleón:

"Si tomo Kyiv,
Agarraré a Rusia por las piernas.
Si tomo posesión de San Petersburgo,
La tomaré por la cabeza.
Habiendo ocupado Moscú, -____________ (Le daré un golpe en el corazón).

Resumiendo:

Cálculo del número total de puntos, determinación del equipo ganador.

¡Atención! La administración del sitio rosuchebnik.ru no es responsable del contenido. desarrollos metodológicos, así como para el cumplimiento del desarrollo del Estándar Educativo del Estado Federal.

Esta actividad extraescolar es un juego intelectual y educativo que sigue las reglas del juego televisivo "La Rueda de la Historia". Los chicos emprenden un viaje a través de las páginas de nuestra historia, recordando las hazañas del pueblo. Recordar es vivir. Un archivero los acompaña en el camino.

Objetivo: fomentar un sentido de patriotismo, amor y respeto por los defensores de la Patria.

Tareas:

• cultivar el respeto por las personas de la generación mayor, el amor por su patria;
• infundir interés por el pasado heroico de Rusia;
• ampliar los horizontes de los estudiantes sobre la historia de nuestra Patria;
• Desarrollar un sentido de cohesión en el equipo.

Formas de organización de actividades infantiles: Esta actividad extraescolar es un juego intelectual y educativo, acompañado de una presentación de diapositivas en Power Point. Las reglas del juego corresponden a las reglas del juego de televisión "Wheel of History". El juego está diseñado para estudiantes de 7.º a 8.º grado.

Progreso del evento

(suena música suave)

Lector:

No existe en el mundo nada parecido a una Rusia libre.
Nuestras flores son personas más brillantes y fuertes,
Nuestro pueblo es inmortal, grande y libre,
¡Nuestro ruso, nuestro eterno y orgulloso pueblo!
Soportó la invasión de las hordas de Batu,
Rompió cada eslabón de los grilletes,
Él creó Rusia, levantó Rusia.
¡A las estrellas, a lo más alto, a las crestas de los siglos!

Principal:¡Buenas tardes, queridos invitados! Nos complace darle la bienvenida al juego histórico "Wheel of History".

A lo largo de muchos siglos, el pueblo ruso ha tenido que defender la libertad y la independencia de su Patria más de una vez. Pasan los años, cambian las generaciones. Pero la hazaña del pueblo está destinada a permanecer en la historia para siempre. Historia militar Nuestro país está lleno de heroísmo, romance, verdadero patriotismo y coraje. Desde la antigüedad, el guerrero defensor de Rusia, ya sea con arco, espada o arma en la mano, ha gozado de un gran respeto y amor entre la gente.

El pasado de nuestra Patria les parece historia lejana. Y deja que nuestro juego "La Rueda de la Historia" te lleve a aquellos años lejanos y te ayude a recordar las brillantes victorias y las hazañas heroicas de nuestro pueblo.

3 equipos emprenden un viaje: en vagones rojo, amarillo y verde. Por cada respuesta correcta el equipo recibe 100 verstas. Un archivero nos ayudará en nuestro camino.

¡Entonces vamos!

Ejercicio 1

Principal: Y nuestro viaje comienza con las gloriosas páginas de representantes del ejército ruso: personajes historicos, luchadores por la independencia de nuestra Patria. Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov nos miran desde lo más alto de la historia. Denis Davydov y muchos otros, que poco a poco recuperaron nuestra Patria y demostraron heroísmo, coraje, audacia y valentía sin precedentes en nombre de la felicidad del pueblo.

Pregunta 1. Aquí hay 3 retratos de comandantes destacados: M. Kutuzov, A. Nevsky, A. Suvorov. Identifícalos por descripción.

1. Príncipe ruso, destacado comandante y estadista. Ganó una gran batalla contra los suecos cuando sólo tenía 20 años. Esta victoria le trajo fama histórica. Fue canonizado por la iglesia como santo.
2. Destacado comandante ruso, valoraba el ser humano en un soldado. Lo amaba y respetaba, lo cuidaba. Estaban listos para seguirlo al fuego y al agua. Este hombre pasó por todos los escalones de la escala militar desde soldado hasta generalísimo. Tenía muchos títulos, títulos y premios, tanto rusos como extranjeros.
3. El destino de este hombre no fue del todo normal. Fue alumno de Suvorov y recibió su primer bautismo de fuego durante la toma de la fortaleza de Izmail. Pasó casi 40 años en batallas y campañas. Fue herido tres veces, dos de ellas de gravedad. Enfrentó la Guerra Patriótica de 1812 como comandante en jefe, después de Borodin recibió el rango de mariscal de campo y, después de la expulsión de los franceses, el título de Su Alteza Serenísima Príncipe de Smolensk.

Archivista: A. Nevsky, A. Suvorov, M. Kutuzov

Tarea 2

Principal: A lo largo de sus vidas, estos hombres enseñaron a los soldados sabiduría militar. Muchas de sus palabras fueron la regla para los soldados y luego se convirtieron en eslogan. Algunos de ellos ayudan a inculcar sentimientos cívicos y patrióticos.

Pregunta 2. Aquí están las declaraciones de comandantes famosos: M. Kutuzov. A. Suvorov, A. Nevsky. Determine a quién pertenecen las siguientes declaraciones y dichos.

"Es difícil aprender, pero es fácil luchar".

“Cualquiera que venga a nosotros con espada, a espada morirá”.

"Rusia no está perdida con la pérdida de Moscú..."

Archivista: A. Suvorov, A. Nevsky, M. Kutuzov

Tarea 3

Principal:¿Sobre quién hay muchos proverbios, dichos y aforismos? De él, un soldado ruso, la gente dice de él con respeto y amor: “¡Experimentado! He estado en todas partes, he visto de todo. Puedo decirte mucho." El defensor de la Patria está acostumbrado a todo. "Se afeita con un punzón, se calienta con humo y, en ocasiones, puede cocinar gachas con un hacha; te lamerás los dedos".

(dramatización del cuento de hadas "Gachas de avena con un hacha")

Pregunta 3. Aquí hay algunos proverbios que debes completar.

El soldado está durmiendo y... (el servicio está en marcha)

Sopa de repollo y gachas –…. (nuestra comida)

Humo... (no hay fuego sin fuego)

La bala es una tonta... (bayoneta bien hecha)

Muere tú mismo y... (ayuda a tu camarada)

Principal: Amor a la Patria, odio a sus enemigos, perseverancia, coraje: todo esto se reflejó en dichos breves y sabios. Ahora cada equipo tendrá la oportunidad de conseguir 100 millas adicionales.

¿Qué significan las palabras "El soldado duerme, pero el servicio continúa"?

Archivista: Las personas más destacadas debían servir en la guardia. La Guardia fue creada durante la época de Pedro I, a partir de esa época comenzó la costumbre de inscribir a los hijos nobles en servicio militar desde una temprana edad. Nace un niño y se alista en el regimiento. “El guardia ronca en su cuna y ensucia sus pañales”, pero su vida útil pasa, sus filas crecen. A los diez años será ascendido a oficial y no está lejos de ser general. Entonces empezaron a decir: "El soldado está durmiendo, pero el servicio continúa".

Tarea 4

Principal: Los soldados se van. Quedan menos personas que puedan hablar de problemas, lágrimas humanas y pruebas severas. Pero hay personas que perpetuaron su memoria. Estos son artistas, escritores, poetas, compositores. Muchos artistas, junto con el pueblo, recorrieron un glorioso camino heroico. Crearon magníficos bocetos, carteles, retratos, pinturas en las que se pueden ver escenas de batallas y episodios individuales de acontecimientos históricos. En sus obras intentaron reflejar el espíritu rebelde y orgulloso de nuestro pueblo, que se levantó para defender la Patria.

Pregunta 4. Aquí hay varias pinturas de famosos artistas soviéticos. El equipo elige una imagen y responde la siguiente pregunta: qué evento histórico se representa aquí, período, episodios.

• Mañana en el campo Kulikovo (P. Bubnov)
• Tres héroes (V. Vasnetsov)
• Duelo entre Peresvet y Chelubey (M. Avilov)
• Defensores de la Fortaleza de Brest (P. Krivonogov)
• Defensa de Sebastopol (A. Deineka)
• Victoria (P. Krivonogov)

Tarea 5

Principal: Escritores y poetas compusieron y compusieron sus epopeyas, poemas, baladas y poemas sobre las hazañas del guerrero ruso, su fuerza y ​​su coraje.

Pregunta 5. La tarea del equipo es descubrir héroe literario, de qué trabajo es.

1. Y luego encontramos un campo grande:
   ¡Hay un lugar donde dar un paseo por la naturaleza!
   Construyeron un reducto.
   ¡Nuestras orejas están en la cima!
   Una pequeña mañana las armas se encendieron
   Y las cimas azules de los bosques.
   Los franceses tienen razón.
   Metí la carga en el arma con fuerza,
   Y pensé: ¡invitaré a mi amigo!
   ¡Espere un momento, hermano señor!
   ¿Para qué ser astuto, tal vez para una pelea?
   Iremos y romperemos el muro.
   Pongámonos de pie con la cabeza
   ¡Por tu Patria!
2. Soy de cerca de la ciudad, cerca de Murom, del pueblo de Karacharova, hijo de un campesino. No os salvé por egoísmo; no necesito plata ni oro. Salvé a los rusos, a las niñas rojas, a los niños pequeños, a las madres ancianas. Mi riqueza es fuerza. Bogatyrskaya, mi trabajo es servir a Rusia y defenderla de los enemigos. En Rusia hay un gemido de los enemigos, necesito ponerme en camino hacia el príncipe lo antes posible y ponerme manos a la obra.
3. ¡No hay vínculo más santo que el compañerismo! Un padre ama a su hijo, una madre ama a su hijo, un niño ama a su padre y a su madre. Pero no se trata de eso, hermanos: la bestia también ama a su hijo. Pero sólo una persona puede relacionarse por parentesco de alma y no de sangre. Había camaradas en otras tierras, pero no había camaradas como en tierra rusa.

Archivista: M.Yu.Lermontov - Borodino, Ilya Muromets - Primera pelea de I. Muromets, N. Gogol - Taras Bulba

Tarea 6

(suena el fonograma de la canción “Holy War” de V. Lebedev-Kumach, salen los soldados de primera línea, se sientan en un claro y conversan)

Principal: La Gran Guerra Patria. Cada persona en nuestra Patria conoce y recuerda estas tres palabras. La guerra quemó todos los hogares, todas las familias. Ahora recordaremos aquellos hechos y aquellos que lograron la victoria a costa de sus vidas.

Pregunta 6. Cada equipo debe responder tres preguntas.

Encuesta relámpago

1. Esta fue una de las primeras batallas de la guerra. Hubo feroces batallas con el enemigo durante casi un mes. ¿Qué defendieron los participantes en esta batalla?
2. ¿Cuántos días y noches duró el asedio de Leningrado?
3. El gran líder militar de la Segunda Guerra Mundial, el mariscal de la Unión Soviética, dirigió la defensa de Moscú. Y más tarde fue anfitrión del desfile de la victoria en la Plaza Roja de Moscú.

Archivista: defensa de la Fortaleza de Brest, 900, Georgy Zhukov

1. ¿Dónde estaba el camino de la vida?
2. ¿Qué armas utilizó Rusia por primera vez durante la Segunda Guerra Mundial?
3. Este soldado se sacrificó en nombre de la Victoria, en nombre de salvar a sus camaradas. Cubrió la tronera del búnker enemigo con su cuerpo.

Archivista: Lago Ladoga, Katyusha, Alexander Matrosov

1. Nombra a la niña que se hizo famosa en todo el mundo gracias al diario que escribió en la sitiada Leningrado.
2. ¿Qué canción se convirtió en el himno de la Segunda Guerra Mundial?
3. Nombra las ciudades héroe.

Archivista: Tanya Savicheva, Guerra Santa; Moscú, Leningrado (ahora San Petersburgo), Novorossiysk, Tula, Smolensk, Murmansk, Volgogrado (antes Stalingrado), Odessa, Kerch, Sebastopol, Kiev, Minsk, Fortaleza de los Héroes de Brest.

Tarea 7

(suena la banda sonora de la canción “Eh, road...”)

Principal:¡Ay, caminos! ¿Cuántos de ellos quedan atrás? Y la canción fue una amiga confiable en el camino. Las canciones lucharon junto con el pueblo. En los descansos entre batallas, cantaron en refugios y trincheras frías, actuaron para los heridos en los hospitales, ayudándolos así a sobrevivir y ahogar el dolor físico y mental. Cada canción tiene su propia historia, su propio destino. Las mejores canciones siguen vivas y traen alegría y placer a la gente.

Pregunta 7. Adivina los nombres de las canciones.

• Moscovitas
• en el banquillo
• Noche oscura
• Grúas
• guerra santa
• Katyusha

Tarea 8

Principal:

Hay muchos monumentos diferentes,
Muchas flores sobre pedestales,
No importa cuántas flores traigas aquí.
Poco quedará debido a los caídos.

En diferentes ciudades y pueblos hay monumentos de gloria, monumentos y obeliscos. Viven y preservan la paz de quienes murieron por una causa justa.

Pregunta 8. Según la descripción, determine de qué monumento estamos hablando.

– Hay una antigua ciudad de Plovdiv en suelo búlgaro. Fue testigo de muchos acontecimientos. Sus calles, casas, monumentos pueden hablar de ellos. Uno de ellos es un monumento a los soldados libertadores soviéticos. La majestuosa colina está coronada por la figura de un soldado soviético, de 11,5 m de altura. Sus enormes botas y su túnica están talladas en piedra de granito. Hay 100 amplios escalones que conducen a este pedestal. Este lugar es sagrado para todo búlgaro. Este monumento fue inaugurado en 1957.

Después de una visita a Bulgaria en 1962, el compositor E. Kolmanovsky escribió una canción.

Archivista: monumento "Alyosha"

Nuestro viaje ha llegado a su fin.

resumiendo

Principal: Las malas personas son aquellas que no recuerdan, aprecian y no aman su historia. Así que cuidemos el pasado y las lecciones de la historia.

Quiz de historia intelectual “Juego Propio”

Entre los estudiantes de octavo grado.

Para participar en el cuestionario se requiere un equipo de 5 personas de cada clase. El cuestionario contará con 5 categorías: "Historia de la escuela", "Historia ciudad natal", "La Gran Guerra Patria", "Gran Pueblo de Siberia". Las preguntas de cada categoría se puntúan entre 10 y 100 puntos.

Reglas del cuestionario:

1. Por sorteo, uno de los equipos indica la categoría y la cantidad de puntos que le gustaría ganar.

2. Después de la respuesta correcta, recibe la cantidad dada y continúa jugando hasta que comete un error y el turno pasa al otro equipo.

3. Tiempo para pensar en la respuesta – 1 minuto.

4. Si un equipo no puede responder, otro equipo puede responder por ello y recibir esta cantidad de puntos, que luego elige una categoría.

5. Si nadie puede responder la pregunta, alguien del público o el presentador la responde y el siguiente equipo continúa el juego.

6. El ganador es el equipo que obtenga más puntos en total.

"Historia de la escuela"

1.¿Cuándo empezó a funcionar nuestra escuela? (nombre la fecha) 1997

2. ¿Equipos de estudiantes y profesores de qué escuelas se unieron en un solo equipo de la escuela No. 2? 2,4,3 escuelas

3. ¿Quién fue el primer director de nuestra escuela? Seleznev Evgeniy Sergeevich

4. ¿Cuáles son las tradiciones de nuestra escuela?

5. ¿Cuántos graduados ha habido durante el funcionamiento de nuestra escuela? 18-19?

"La Gran Guerra Patria"

¿Cuándo comenzó la Gran Guerra Patria, cuál es la fecha y hora exactas? (22 de junio de 1941 4 a.m.)

¿Quién dirigió la defensa de Moscú en 1941? (Georgi Konstantinovich Zhukov)

¿Un soldado ordinario del Ejército Rojo que cubrió la tronera de la gruta con su cuerpo en la batalla cerca del pueblo de Chernushki? (Alejandro Matrosov)

¿Cómo se llama el principal monumento dedicado a la Segunda Guerra Mundial en la ciudad de Volgogrado? (“La Patria está llamando”)

"Historia rusa"

¿Cuál es la fecha del bautismo de Rusia, bajo qué príncipe se llevó a cabo este evento?

¿Qué antiguo príncipe ruso, según la leyenda, colgó su escudo en las puertas de Constantinopla (Oleg el Profeta)?

Nombra a la princesa, gobernante del estado ruso, bajo los jóvenes hermanos Iván y Pedro (Sofía).

¿Quién y cuándo introdujo en Rusia la numeración de los años desde la Natividad de Cristo, que utilizamos hoy (Pedro I, en 1700)?

En julio de 1945, en esta conferencia, la Unión Soviética confirmó su acuerdo de entrar en guerra con Japón. La última etapa de la Segunda Guerra Mundial ha comenzado. ¿Qué tipo de conferencia fue esta? (Conferencia de Potsdam, cerca de Berlín.)

"Gran pueblo de Siberia"

¿Un campesino del pueblo de Pokrovskoye, provincia de Tobolsk, ganó fama mundial debido a que era amigo de la familia del emperador ruso Nicolás II? Rasputín G.E.

Líder militar soviético, dos veces Héroe de la Unión Soviética, comandante de la 78.ª División de Infantería, que detuvo la ofensiva alemana sobre Moscú en noviembre de 1941. (Afanasi Pavlantievich Beloborodov)

Uno de los líderes del levantamiento decembrista, después del levantamiento de diciembre de 1825, fue exiliado a Siberia, la casa-finca donde vivía este hombre ha sobrevivido hasta el día de hoy en Irkutsk y funciona como museo (Trubetskoy S.P.)

Público y estadista ruso, reformador y legislador. Originario de las clases bajas, gracias a sus habilidades y arduo trabajo, atrajo la atención del emperador. alejandra i, en 1819-1821 fue gobernador de la provincia de Irkutsk (Speransky M.M.).

Estadista ruso, de 1847 a 1861 fue gobernador general de Siberia Oriental. Jugó en la historia de la expansión de las posesiones rusas en Siberia. papel importante, anexando territorios cerca del río Amur. Muravyov-Amursky N.N.

"Historia de la ciudad natal"

1. ¿Cómo significa la palabra “Tayshet” (río frío)?

2. ¿En relación con qué surgió Taishet? (edificio ferrocarril)

3. Descifra la palabra BAM. ¿Qué tiene que ver BAM con Taishet?

BAM - Baikal - Línea principal de Amur. La línea principal Baikal-Amur comienza en Taishet (el primer kilómetro de la línea principal Baikal-Amur se encuentra en Taishet).

4. ¿Cuántos habitantes de Taishet recibieron el título de héroe de la Gran Guerra Patria? 8

5. Nombra las calles y barrios que llevan el nombre de los soldados, héroes de la Gran Guerra Patria.

Microdistrito (calle):

Myasnikova,

Gastello,

Matrósova,

Pakhotischeva,

Andreeva,

Kapustina.

de Zoya Kosmodemianskaya