Cuaderno de trabajo "El mundo que nos rodea" para segundo grado, segunda parte, complejo educativo "Perspectiva", autores del cuaderno - Pleshakov, Novitskaya. Si la primera parte estuvo enteramente dedicada al otoño, es lógico que la segunda abarque el invierno, la primavera y el verano. Sí, hay muchas páginas sobre el invierno y la primavera, pero los temas repiten exactamente la parte 1 del libro de ejercicios.

No está claro por qué 3 veces seguidas. año académico Enseñar las constelaciones del cielo estrellado o los mismos pájaros, pero los autores del libro de texto lo ordenaron así. Sólo hay un par de páginas sobre el verano, aunque, como veis, esta época del año es casi una de las más maravillosas y destacables.

Nuestro libro de trabajo contiene todos los gdz, respuestas a las tareas de la segunda parte del libro de trabajo sobre el mundo que nos rodea para el grado 2 en Perspectiva. Todas las respuestas son revisadas por el profesor. clases primarias. Para muchas tareas puede encontrar una respuesta ampliada, un informe o una presentación en las páginas de nuestro sitio web.

Respuestas a la segunda parte del cuaderno de trabajo para el segundo grado.

Haga clic en los números de página para ver las respuestas a las tareas.

Invierno

Página 3-5. Meses de invierno

Ejercicio 1. En la primera columna, lea en voz alta los nombres de los meses de invierno y el antiguo calendario romano. Compare su sonido con el sonido de los nombres rusos modernos para los meses de invierno. Escribe nombres rusos en la segunda columna. Sacar oralmente una conclusión sobre su origen.

1ª columna: diciembre, enero, febrero.

Columna 2: diciembre, enero, febrero. Los nombres suenan similares a los romanos.

Columna 3: gelatina, sección, nieve.

2. Escriba los nombres de los meses de invierno en el idioma de los pueblos de su región que están asociados con

2) con fenómenos naturales;
3) con la dificultad de las personas.

Puede seleccionar opciones en la página Nombres de los meses de invierno asociados con fenómenos de la naturaleza viva e inanimada, con la dificultad de las personas >>

Tarea 3. Gran Rusia. Por lo tanto, el invierno llega a diferentes partes del país en diferentes momentos. Y su reinado dura diferentes períodos. Anota las fechas en las que llega el invierno a tu región y en las que se marcha.

El invierno en los Urales y Siberia es la estación más larga del año. Por lo general, comienza a finales de octubre, cuando comienzan a aparecer una capa de nieve constante y temperaturas negativas. El invierno termina en esta zona el 20 de marzo. La capa de nieve dura unos 5 meses y alcanza un espesor medio de 30-40 cm.

El invierno en la parte europea de Rusia coincide aproximadamente con el calendario: desde principios de diciembre hasta finales de febrero.

El invierno en el territorio de Krasnodar es corto; en noviembre las temperaturas aún pueden estar por encima de cero grados. El invierno comienza a mediados de diciembre y a principios de febrero ya da paso a los fenómenos naturales primaverales.

Tarea 4. Mira la foto. Escribe un poema, un dicho, un acertijo (de tu elección) sobre la belleza invernal. Escríbelo.

El algodón blanco calentó todo el bosque. (Nieve).

manta blanca
No hecho a mano.
No fue tejido ni cortado,
Cayó del cielo al suelo. (Nieve).

Estaba nevando, había tormenta.
¡Todos los árboles están cubiertos de encaje!
Nieve en los pinos, en los arbustos,
Comieron con abrigos de piel blancos.
Y se enredó en las ramas
Tormentas de nieve violentas.

Tarea 5. Colocar fotografías o dibujos. ciudad natal(pueblos) hechos en invierno. Crea y escribe subtítulos para ellos.

Jardín de la ciudad en invierno

Plaza Lenin en invierno

Catedral de San Basilio en invierno

Catedral de Cristo Salvador en invierno

Página 6-7. El invierno es una época de ciencia y cuentos de hadas.

Tarea 2. Escriba carteles populares sobre la cosecha en su región.

Respuesta: Si hay nieve a lo largo del camino durante la Candelaria (15 de febrero), espere una buena cosecha.
Cuando haya mucha nieve, habrá mucho pan, y cuando haya poca nieve, habrá poco pan.
Un claro día de Año Nuevo: para una rica cosecha de pan, para él. Año Nuevo fuertes heladas y nevadas.
Si el hielo del río es plano, habrá poco pan, y si el hielo se amontona, habrá mucho pan.

Puedes elegir más carteles en la página Carteles populares para la cosecha >>

Tarea 3. Recuerda el cuento de hadas de los pueblos de tu región sobre los animales. Haz un dibujo para ello.

Recordemos el cuento de hadas "Cuarteles de invierno de los animales". Dibujo:

Tarea 4. Elige y escribe un proverbio que exprese el significado del cuento de hadas al que se refiere tu dibujo.

Proverbio: Prepara un trineo en verano y un carro en invierno.

Página 8-9. Invierno en la naturaleza inanimada.

Ejercicio 1. Marca el dibujo que muestra la posición del sol en invierno. Explica tu elección.

Respuesta: la imagen más extrema de la derecha, porque en ella el sol está más bajo y se ven signos del invierno: nieve, árboles sin hojas.

Tarea 2. Haga una lista de los fenómenos invernales en la naturaleza inanimada utilizando el texto del libro de texto.

El sol sale bajo en el cielo. Día corto. Congelación. Nevadas, ventisca. Hielo en embalses. Descongelar y hacer hielo. Escarcha en los árboles.

Tarea 3. Anota las fechas:

Tarea 4. Observa el clima en invierno. Haga observaciones todos los meses durante una semana (hacia mediados de mes). Ingrese los resultados en tablas usando símbolos.

Si no pudo observar el tiempo, le ayudará el sitio web del archivo meteorológico del sitio web gismeteo (gismeteo.ru), que tiene un diario meteorológico para escolares; Anotamos el clima para los días requeridos y volvemos a dibujar los mismos símbolos.

Página 10-11. Cielo estrellado en invierno

Ejercicio 1. Encuentra la Estrella Polar en la imagen y etiquétala. Explica (oralmente) cómo lograste encontrar esta estrella entre las demás.

Polaris es la estrella más brillante de la constelación de la Osa Menor (Osa Menor), ubicada al final del cazo.

Tarea 2. Inventa un cuento de hadas sobre la constelación de la Osa Menor y la Estrella Polar. Escríbalo en una hoja de papel aparte y organícelo bellamente.

Muy lejos de la Tierra vivía la Estrella Polar, que quería aprender mucho sobre la Tierra. Y perdida en sus pensamientos, no pudo permanecer en el cielo y cayó al bosque, y no solo al bosque, sino directamente a la cola de un osezno, un osito que caminaba por el bosque. El oso se sorprendió y preguntó:
- ¿Quién eres?
- ¡Soy la Estrella del Norte! “Me caí del cielo”, respondió el invitado.
- ¿Por qué viniste aquí?
La estrella respondió sin dudarlo:
- Para ver cómo es la tierra.
Entonces el osito se ofreció entusiasmado a mostrárselo todo y salieron a caminar por el bosque. Admiraron las maravillosas y hermosas plantas y los animales igualmente hermosos. A la estrellita le gustó todo e invitó al oso a visitarla en el cielo. Inmediatamente se encontraron en el cielo y a la invitada le gustó tanto estar allí que decidió quedarse en el cielo. Ahora son amigos inseparables y se llaman Osa Menor y Estrella Polar.

Tarea 3. Escribe los nombres de los lados del horizonte.

Si estás frente a la Estrella Polar, entonces el norte estará al frente, el sur detrás, el oeste a la izquierda y el este a la derecha.

Tarea 4. Usando la ilustración del libro de texto, conecta las estrellas en la figura (pág. 11) para obtener un fragmento de la constelación de Orión. Encuentra la estrella Sirio en la imagen y etiquétala. Explica (verbalmente) qué te ayudó a encontrar esta estrella.

Si trazas una línea recta a lo largo del cinturón de Orión de derecha a izquierda, la primera estrella brillante en esta línea recta será Sirio.

Tarea 5. Escribe los nombres de las constelaciones y estrellas que pudiste ver en el cielo invernal.

Constelaciones: Orión, Canis Mayor y Menor, Tauro, Géminis, Unicornio, Cáncer.

Estrellas: Polaris, Sirius, Capella, Betelgeuse.

Página 12-13. Invierno en el mundo de las plantas.

Ejercicio 1.

Responda de izquierda a derecha: tilo, fresno, arce, serbal, olmo.

Tarea 2.

Respuesta de izquierda a derecha: abeto, alerce, pino.

Tarea 3. Adivina qué planta se muestra en la foto.

Respuesta: enebro.

Tarea 4. Durante su caminata, trate de identificar varios árboles y arbustos con vestimenta invernal (por siluetas, frutas, piñas y otras características). Escribe los nombres de las plantas y dibuja los signos por los que identificaste estas plantas.

Ejemplos de dibujos:

El serbal se puede identificar por los frutos recogidos en racimos.

Podemos identificar los escaramujos por sus frutos rojos y alargados.

Identificamos un abedul por su tronco blanco.

Podemos identificar el fresno por semillas alargadas recogidas en panículas.

Página 14-15. Vacaciones de invierno

Ejercicio 1. Felicita a tu compañero de clase con un villancico.

¡Kolyada, Kolyada!
Desde Nova Gorod salió un villancico.
Cómo buscaba el villancico el jardín de Mashenka.
Encontré un villancico en el patio de coches.
El patio de coches no es pequeño ni grande....
¡Felicidad y alegría para ti, Mashenka!

Tarea 3.

Respuesta: pintar sobre el círculo del ángel, el cisne y el limón. Puedes marcar el golpe a tu discreción.

Página 16-17. Plantas en el botiquín de casa.

Tarea 2. Trabajo práctico "Plantas medicinales".

Nombre de las plantas - ¿Qué partes se utilizan?

escaramujos - frutas
Hierba de San Juan: flores, hojas, tallo.
ciclamen - tubérculos
manzanilla - flores
enebro - frutas
caléndula - flores

Tarea 2. Resuelve el crucigrama utilizando el texto del libro de texto.

1. valeriana

3. Caléndula
4. tilo
5. Plátano
6. milenrama

Tarea 3. Anota los nombres plantas medicinales botiquín de primeros auxilios para el hogar.

Respuesta: rosa mosqueta, hierba de San Juan, menta, manzanilla, milenrama, salvia, caléndula.

Página 18-19. Vida invernal de aves y animales.

1. Identificar pájaros por sus picos. Conecte las imágenes y los nombres con líneas.

Tarea 2. Reconocer los animales por sus descripciones. Escribe los nombres.

Tarea 3.¿Qué cambió en el comportamiento de las aves que observaste en el otoño?

Las aves comenzaron a volar cada vez más hacia las viviendas humanas. Las tetas pueden incluso volar hacia el balcón si la ventana está abierta. Están buscando comida.

¿Qué otras aves viste?

Tetas, camachuelos.

Observa los pájaros en el comedero.
Escribe una historia basada en tus observaciones. Ilustrarlo con un dibujo.

Hicimos un comedero con tablas. Papá lo colgó de un árbol en el parque. Mamá le echó semillas y granos. Pero los pájaros tardaron mucho en llegar. ¡Finalmente, un día descubrimos que la comida había desaparecido! ¡Esto significaba que los pájaros habían encontrado nuestro regalo! Empezamos a venir más a menudo y a traer comida fresca.

Página 20-21. Hilos invisibles en el bosque invernal.

Ejercicio 1.¿Cómo se relacionan entre sí los abetos y los animales del bosque?

El piquituerto, el pájaro carpintero, la ardilla, el ratón y la liebre se alimentan de semillas de abeto y las esparcen. En primavera, las semillas que dejan caer estos animales germinarán y de ellas crecerán nuevos abetos.

Tarea 2. Lea la historia “Cómo se ayudan los animales unos a otros” en el libro de texto. Conecte las imágenes con flechas para mostrar las conexiones en el bosque invernal.

Página 22-23. En febrero, el invierno se encuentra con la primavera por primera vez.

1. Escriba una breve historia oral sobre febrero, utilizando las palabras "límite", "frontera", "frontera".

Una historia sobre febrero.

Febrero es el último mes del invierno, el límite entre el invierno y la primavera. Entre febrero y marzo existe una frontera o límite entre el frío y el calor. Dicen que el invierno se encuentra con la primavera en febrero. Esto significa que hace más calor y se sienten los primeros signos de la primavera. La nieve aún no se ha derretido, pero el sol calienta y se están formando parches de deshielo.

Haz un dibujo para tu historia.

Tarea 2. Adivina un acertijo.

Una bolsa de hielo cuelga fuera de la ventana.
Llora alegremente y huele a primavera.

Adivina: CARÁMBANO.

Tarea 3. descubrir receta casera cocinando panqueques, escríbelo y cuéntaselo a tus compañeros.

2 huevos, 3 cucharadas de azúcar, 1 litro de leche, media cucharadita de sal, tanta harina como absorba la masa (debe quedar líquida), aceite vegetal.

Mezclar los huevos con el azúcar, agregar la harina, la sal, la leche. Remueve bien la masa para que no queden grumos. Puedes agregar 3-4 cucharadas de aceite vegetal a la masa.

Freír en una sartén caliente untada con aceite vegetal.

Tarea 4. Selecciona y pega una foto de unas vacaciones de invierno según el antiguo calendario de los pueblos de tu región.

Reunión significa reunión. Esta festividad nos llegó de las páginas de la Biblia. Dios le prometió a un anciano llamado Simeón que no moriría hasta que viera al Mesías prometido (Cristo). Y entonces un día, mientras él estaba en el templo, María y José llevaron al Niño Jesús para cumplir la ley. Simeón tomó al Niño Jesús en sus brazos y, glorificando a Dios, dijo: “Ahora, Maestro, envías en paz a tu siervo, conforme a tu palabra, porque han visto mis ojos tu salvación, que has preparado delante de la faz de todas las naciones, luz para alumbrar a las naciones y gloria de los pueblos.” ​​En honor a este evento se celebra la fiesta de la Candelaria.
Se cree que en la Candelaria el invierno se encuentra con la primavera.

Página 24-25. Trabajo de invierno

Ejercicio 1. Cuente (oralmente) sobre el trabajo de las mujeres antiguas en invierno.

En invierno, las mujeres hacían manualidades, hilaban, tejían, cosían y bordaban. También cuidaban animales domésticos.

Tarea 2. Complete los espacios en blanco del texto usted mismo o con la ayuda de un libro de texto.

La gente crea buenas condiciones para almacenar cereales en graneros: ascensores.
Las mascotas se mantienen dentro de casa en invierno. Debe ser cálido, seco y ligero.
Los amigos de cuatro patas necesitan añadir vitaminas a su comida en invierno.
Después del deshielo, en condiciones de hielo, las carreteras y aceras se salpican de arena.
Las plantas de interior rara vez se riegan en invierno.

Tarea 3.

Respuesta de izquierda a derecha: cebolla, violeta, decembrista, limón.

Página 26-27. Estar sano

Ejercicio 1.

Tarea 2. Piensa y anota qué cualidades se desarrollan en los juegos que te gusta jugar en invierno.

Los juegos de invierno en la nieve fortalecen mi salud, desarrollan resistencia, agilidad y fuerza. Y cuando construyas figuras con nieve, usa tu imaginación.

Tarea 3. juego de invierno pueblos de su región.

Premio en el poste

Muchos pueblos, incluidos los rusos, disfrutaron de esta diversión invernal. En medio de la plaza se erigió un gran pilar. Lo rociaron con agua. Con el frío, el agua se convertía en hielo y el poste se volvía muy resbaladizo. En lo alto del poste colgaba un valioso premio, por ejemplo unas botas rojas. ¡Aquí empezó el juego! Cualquier chico u hombre podría intentar subir a la cima y quitarse las botas. Pero sólo los más fuertes y diestros lograron escalar el pilar resbaladizo.

Las cualidades que desarrolla este juego: destreza, fuerza, inteligencia, coraje.

Página 28-29. Conservación de la naturaleza en invierno.

1. Dibuja un comedero en el que alimentas a los pájaros. Puedes pegar una foto.

2. Escribe qué otros invitados emplumados han estado en tu “comedor”.

Respuesta: Palomas, urraca, cuervo.

3. Escribe qué tipo de comida les das a los pájaros.

Respuesta: mijo, semillas, galletas saladas.

4. Utilizando un libro de texto, colorea los animales del Libro Rojo de Rusia y escribe sus nombres.

Tigre de Amur, búho real.

5. Escribe una historia sobre cualquier animal que figure en el Libro Rojo de Rusia (preferiblemente que viva en tu región). Puedes complementar la historia con un dibujo.

La comadreja es el depredador más pequeño que vive en nuestra región. La comadreja destruye una gran cantidad de ratones. Vive en campos y bosques, así como a orillas de ríos y lagos. Este animal es valorado por su pelaje. En verano, la comadreja tiene un pelaje marrón con el pecho blanco, y en invierno es completamente blanco.

Página 30-31. Paseo de invierno

Ejercicio 1. Mira las fotografías. Piense en qué regiones de Rusia en invierno la gente necesita ropa tan abrigada.

Respuesta: en las regiones del norte de Rusia.

Tarea 2.

Primavera y verano

Página 32-33. Meses de primavera

1. En la primera columna, lea en voz alta los nombres de los meses de primavera en el antiguo calendario romano. Compare su sonido con el sonido de los nombres rusos modernos para los meses de primavera. Escribe nombres rusos en la segunda columna...

Infórmate con tus mayores y anota en la tercera columna los nombres de los meses de primavera en los idiomas de la gente de tu región.

1 columna: Martius, Aprilis, Mayus
Columna 2: marzo, abril, mayo
3.ª columna (en ucraniano): zimobor, snowgon, hierba.

2. Escribe los nombres de los meses de primavera en el idioma de los pueblos de tu región que están conectados:

a) con fenómenos de naturaleza inanimada -
b) con fenómenos de la naturaleza viva -
c) con la dificultad de las personas -

3. Coloque una fotografía o dibujo de su ciudad natal (pueblo), tomada en primavera. Crea y escribe una firma.

4. Vuelva a la página 6 y complete el control de los signos populares de la cosecha según los días de San Nicolás. Para hacer esto, haga un seguimiento de cuánta hierba crecerá antes del 22 de mayo. Anota tus observaciones de invierno y primavera:

El pronóstico popular estaba justificado.

págs. 34-35. Primavera en la naturaleza inanimada.

1. Marca el dibujo que muestra la posición del sol en primavera. Explica tu elección.

Respuesta: en la imagen de la derecha, debido a que el sol está más alto en ella, los signos de la primavera son visibles en la naturaleza: el hielo a lo largo del río, la llegada de los pájaros.

Haga una lista de los fenómenos primaverales en la naturaleza inanimada utilizando el texto del libro de texto.

Respuesta: calentamiento, nieve derretida, deriva del hielo, crecidas de los ríos, inundaciones, primera tormenta

3. Anota la fecha.

4. Observa el clima en primavera...

Los datos actuales de su ciudad se pueden encontrar en el sitio web de Gismeteoru y en el diario meteorológico para escolares.

Página. 36-37. Primavera - mañana del año

1. Anota las fechas de la llegada de la primavera según los calendarios antiguos de tu región.

2. En el calendario desprendible, observe cuánto ha aumentado el día. Anota la duración del día:

Anunciación

Página 38-39. Cielo estrellado en primavera

2. ... Escribe los nombres de las constelaciones y estrellas que pudiste ver en el cielo primaveral. Dibuja una de las constelaciones de la pág. 39.

Constelaciones: Casiopea, Leo, Osa Mayor, Osa Menor.

Estrellas: Regulus, Polaris, Sirius.

Constelación que logramos ver en el cielo primaveral: Libra

3. Escribe una historia sobre una de las constelaciones en el cielo primaveral.

constelación de leo

Leo es figura principal cielo nocturno de primavera. La disposición de las estrellas brillantes se asemeja a un león reclinado, cuya cabeza y pecho representan el famoso asterismo "Hoz", similar a un signo de interrogación reflejado. La constelación de Leo es muy rica en varios objetos interesantes que son muy fáciles de ver con un pequeño telescopio e incluso a simple vista. Se puede ver de febrero a marzo en el cielo nocturno del sur. Las estrellas más brillantes de la constelación de Leo: Regulus, Denebola, Algeiba.

Regulus es el objeto más importante de la constelación de Leo. La estrella se encuentra casi en el centro de la constelación y a menudo se asocia con el corazón. Se trata de una estrella muy brillante, cuyo brillo es 160 veces mayor que el de nuestro Sol. Esta estrella se encuentra a 85 años luz de distancia, lo que explica su elevado brillo aparente.

Denebola es el segundo objeto más brillante asociado con Leo. Esta es la estrella más externa, a menudo llamada cola.

Algeiba es una estrella doble, una de las más bellas del cielo. Denota una melena majestuosa. Si miras de cerca, la estrella ligeramente anaranjada tiene una notable compañera dorada. El período orbital de este sistema binario es de aproximadamente 510 años.

4. Inventa un cuento de hadas sobre las constelaciones del cielo primaveral. Escríbalo en una hoja de papel aparte y organícelo bellamente.

En África vivía un poderoso rey de las bestias: un león. Todos le tenían miedo y huyeron atemorizados cuando profirió su amenazador rugido de león. Pero una noche el león levantó la cabeza y vio muchas constelaciones: había liebres y osos. Les gruñó fuertemente, pero ni una sola estrella se movió. Gruñó aún más fuerte, pero nadie en el cielo estrellado huyó de él. Entonces el león quiso dar una lección a las estrellas. Se apretó contra el suelo y saltó tan alto que fue directo al cielo, pero, mirando la Tierra desde arriba, se asustó tanto que se quedó paralizado y olvidó por qué había subido hasta aquí. Así es como el poderoso león se convirtió en la constelación de Leo.

Página 40-43. Despertar primaveral de las plantas.

De izquierda a derecha: anémona, hepática, pata de potro, pulmonaria, arao, corydalis, cebolla de ganso.

2. Colorea las flores. Nómbralos.

De izquierda a derecha: Corydalis, pulmonaria, cebolla de ganso

3. ... Conecte las imágenes y los nombres con líneas. Hágalo usted mismo o utilice un tutorial.
Subraya los nombres de los árboles con un lápiz verde y los nombres de los arbustos con un lápiz rojo.

4. Observa y registra cuándo florecieron este año:

Pata de potro - finales de marzo
Diente de león - en mayo
Lirio de los valles - principios de mayo
Cereza de pájaro - principios de mayo
Cereza - finales de mayo
Manzano: finales de mayo, principios de junio
Álamo - junio
Abedul - en abril
Aliso - en mayo

5. Observa y anota cuándo comenzaron a florecer las hojas de los avellanos, manzanos, abedules y robles.

Avellana: principios de abril - mayo.
Manzano: finales de abril - mediados de mayo.
Abedul: finales de abril - mediados de mayo.
Roble: mediados de abril - finales de mayo.

7. Escribe una historia sobre una de las plantas en flor. Utilice el libro "Páginas verdes" u otra literatura (de su elección) para esto.

Cereza de pájaro

A esta planta se la llama popularmente cariñosamente la bella novia. Esto se debe al hecho de que en primavera la cereza de pájaro se viste con una túnica blanca festiva y se convierte en un verdadero milagro.

La cereza de pájaro es un arbusto de la familia de las Rosáceas. Su tronco está completamente cubierto de una corteza de color gris oscuro, en la que hay manchas de color marrón oxidado. Las hojas de cerezo de pájaro tienen forma obovada. Las flores, aunque pequeñas, son muy fragantes. Son de color blanco y están recogidos en un pincel muy bonito.

El cerezo de pájaro es un ordenanza del bosque. Las flores y hojas tienen un aroma especial y, por tanto, tienen propiedades fitoncidas. Esto es lo que hacía especial al árbol, ya que le daba la capacidad de matar insectos y gérmenes. El árbol es despiadado incluso con los mosquitos y las garrapatas.

Se han escrito muchos poemas y canciones sobre el cerezo de pájaro.

Página 44-45. Maravillosos macizos de flores en primavera.

1. Recorta fotos de la aplicación y pega cada una en su propia ventana.

2. Colorea las flores. Nómbralos (oralmente)

De izquierda a derecha: tulipanes, pensamientos, narcisos

3. Identifique varias plantas de jardín de flores de primavera. Dibuja 2-3 plantas o pega una foto.

Primavera

lirio de los valles

4. Escribe una historia sobre una de las plantas del jardín de flores de primavera, sobre las creencias y leyendas asociadas a ella.

No en vano las prímulas se llaman prímulas: en primavera florecen más temprano.

En las sagas escandinavas, las prímulas eran llamadas las llaves de la diosa de la primavera Freya. Tan pronto como la nieve se derrite, una hermosa y joven diosa viene a la tierra para decorarla con flores y hierbas. Y donde la toca el collar multicolor, el arco iris de la tierra, allí crecerá la prímula.

Las prímulas son plantas perennes y florecen sólo una vez al año, en primavera.

Página 46-47. Primavera en el mundo de los insectos.

1. ¿Conoces los nombres de las mariposas? Recorta las imágenes del Apéndice y pégalas en las ventanas. Ponte a prueba usando el dibujo del libro de texto.

3. Encuentre información en el libro de texto sobre lo que comen los insectos. Escríbelo. Concluir si estos insectos causan daño a los humanos.

Oruga de la urticaria - hojas de ortiga.
Oruga de luto: hojas de abedul y álamo temblón.
Las libélulas son larvas de mosquitos.
Las larvas de libélula son larvas de mosquito.
Hormiga - insectos.

Estos insectos no dañan a los humanos.

4. Utilizando información del libro de texto, escribe en los diagramas los nombres de los animales que se alimentan de mosquitos y sus larvas.

Página 48-49. Primavera en el mundo de las aves y los animales.

1. Utilizando el texto del libro de texto, numere las imágenes en la secuencia en la que estas aves regresan de climas más cálidos.

2. Observa y anota cuándo pudiste ver una graja por primera vez este año - principios de marzo, un estornino - finales de marzo, un pinzón - finales de marzo, una golondrina - finales de mayo.

3. En el texto del libro de texto, busque información sobre lo que comen diferentes animales. Escríbelo.

Erizo: insectos, sapos.

Oso: bayas, insectos, raíces de plantas, peces, animales grandes (alces, ciervos)

Murciélago - insectos.

Complete el círculo al lado del texto "murciélagos": se despiertan más tarde que los demás porque se alimentan solo de insectos voladores y comienzan a volar tarde.

4. Observación de aves.

No lejos de nuestra casa, las golondrinas han construido un nido. Estaba ubicado bajo el techo de la tienda. Cada primavera, las golondrinas regresan a su nido y nacen sus polluelos. Al final del verano abandonan su hogar y vuelan a climas más cálidos.

He visto golondrinas alimentando a sus polluelos más de una vez. Cuando mamá o papá volaron hacia el nido, los polluelos sacaron el pico abierto y comenzaron a chillar y exigir comida. Me gusta mucho observar pájaros.

Página 50-51. Hilos invisibles en el bosque primaveral.

1. ¿De quién es amiga Willow?

3. Dé un ejemplo de hilos invisibles en el bosque primaveral y representelo en forma de diagrama.

4. Encuentre información sobre la vida del cuco en literatura adicional. ¿En qué nidos de pájaros pone huevos? Escribe una historia corta sobre un cuco.

cuco - inmigrante. Coloca sus huevos en los nidos de otras aves, como lavandera, colirrojo, petirrojo, pinzón y pinzón. Los cucos comen orugas peludas que otras aves no comen. En los cucos es el macho el que canta, no la hembra.

Página 52-53. Trabajo de primavera

1. Adivina los acertijos sobre el trabajo primaveral de los hombres y sus herramientas antiguas. Anota las respuestas.

Corté un pan negro de borde a borde... Las esteras de las ventanas cubrían todo el campo.

2. Adivina los acertijos sobre el trabajo de primavera de las mujeres. Anota las respuestas. Ponte a prueba usando la Aplicación.

El trueno retumba, el relámpago destella, se derrite por un lado y se congela por el otro (tejido).

Un pájaro pequeño se zambulle con el hocico, mueve la cola y marca un camino (bordado)

3. Acertijo.

Fueron hechos trizas, tejidos por el campo,
Me golpearon, me golpearon,
Se retorcieron, tejieron,
Nos encerraron y nos sentaron en la mesa.

La respuesta: lino.

4. Selecciona y pega una foto del trabajo de primavera en tu familia.

Página 54-55. Antiguas vacaciones de primavera

1. Adivina el acertijo. Escribe la respuesta. Ponte a prueba usando la Aplicación.

El puente se encuentra
Durante siete millas,
Al final del puente
Milla de Oro.

Adivina: GRAN CUARESMA Y PASCUA.

2. Lea la letra de la canción que se utiliza para felicitar a los recién casados. En lugar de espacios en blanco, escriba deseos.

¿El dueño sigue en casa?
¿Está el amo en la casa?
Felicitaciones por un gran trabajo,
¡Con Alexeyushka!
Con una vid joven,
¡Con Tatyanushka!
¿Cuántos tocones hay en el bosque?
¡Te deseamos tantos hijos!
¿Cuántos montículos hay en la pradera?
¡Les deseamos tantas hijas!

3. Lea el texto de la canción rusa sobre el abedul. Subraya todas las palabras amables de la letra. Escriba palabras con significados de colores.

Palabras cariñosas (hay que enfatizarlas): abedul, brisa, lluvia.

Palabras con significado de color: verde, volverse verde, blanco, marrón claro.

4. Selecciona y pega una foto de las vacaciones de primavera según el antiguo calendario de los pueblos de tu región.

Felices Pascuas: ¡Cristo ha resucitado!

Página 56-57. ¡Estar sano!

1. Dibuja qué juegos te gusta jugar en primavera. En lugar de dibujos, puedes colocar fotografías aquí.

2. Piensa y escribe qué cualidades se desarrollan en los juegos que te gusta jugar en primavera.

Respuesta: Creatividad, amabilidad, paciencia.

3. Pide a los mayores de la familia que te hablen de las reglas de uno de los juegos de los pueblos de tu región.

Gorodki es un juego de deportes popular ruso. En este juego, es necesario "noquear" lanzando murciélagos "urbanos" desde ciertas distancias: figuras compuestas de diversas maneras a partir de cinco cilindros de madera (calzos), llamados "pueblos" o "ryukhi".

Para jugar a las ciudades se utilizan 15 piezas. El ganador es el jugador o equipo que gastó la menor cantidad de bits en eliminar piezas. Las piezas comienzan a salir del kon (línea lejana). Si eliminas al menos una ciudad, las restantes quedan eliminadas de la semicon (línea cercana); La figura de la "carta cerrada" se elimina solo de la estaca, y primero, la ciudad en el centro, que indica la "marca". Cada juego puede constar de 6, 10 o 15 piezas. Todas las figuras excepto la 15 están construidas en la primera línea de la ciudad.

Una ciudad se considera eliminada cuando ha alcanzado completamente las líneas traseras o laterales de la ciudad. Si una ciudad vuela hacia la línea de penalización o más allá en dirección al semicono, entonces se coloca en las afueras, frente al centro de la ciudad: a 20 cm de la línea de penalización si al menos una ciudad queda fuera de la línea de penalización. figura o 40 cm si no se elimina ni un solo pueblo de la figura. Una ciudad que va más allá de la línea y regresa a una ciudad o suburbio se considera eliminada.

Piensa y anota qué cualidades desarrolla este juego popular.

Respuesta: Destreza, fuerza, vista, capacidad de concentración.

Página 58-59. Conservación de la naturaleza en primavera.

2. Utilizando un libro de texto, colorea a estos representantes del Libro Rojo de Rusia. Firme sus nombres.

3. Escribe una historia sobre algún hongo, planta o animal que figura en el Libro Rojo de Rusia.

Hongo carnero (Grifola rizado)

Hongo - carnero - raro y muy vista interesante. Suele elegir bosques con árboles de hoja ancha como hábitat. Le gusta instalarse en arces y robles, y con menos frecuencia elige castaños y hayas como anfitriones. Estos hongos se recolectan solo en agosto y septiembre, y el peso de un hongo a veces puede alcanzar los diez kilogramos.

Página 60-61. Paseo de primavera

Fotos del paseo:

Las torres han llegado

flores de sauce

Primavera

Página 62-65. El verano es rojo.

1. Nombres de los meses de verano.

1 columna: Junio, Julio, Augusto
Columna 2: junio, julio, agosto
Columna 3 (en ucraniano): cherven, lipen, serpen

2. Escriba los nombres de los meses de verano en el idioma de los pueblos de su región que están asociados con

1) con fenómenos de naturaleza inanimada;
2) con fenómenos naturales;
3) con la dificultad de las personas.

Puedes seleccionar de la página: Nombres de meses asociados con fenómenos de naturaleza viva e inanimada, con el trabajo de las personas.

3. En diferentes puntos de nuestra gran Patria, el verano tiene su propio término. Anota las fechas en las que llega el verano a tu zona y en las que se marcha.

Sugerencia: aquí no es necesario buscar fechas festivas en calendarios antiguos, porque la pregunta no lo requiere. Simplemente escribe cuando haga calor en tu área. Por ejemplo, en el territorio de Krasnodar, el verano suele comenzar a mediados de mayo y terminar a principios de octubre. En los Urales y Siberia, el verano llega en junio y termina en agosto.

4. Coloca una fotografía o dibujo de tu ciudad natal (pueblo), tomada en verano. Crea y escribe una firma.

parque en verano

5. Usando un calendario desprendible, averigüe cuánto duran las horas de luz en los días del solsticio de verano, el solsticio de verano y el día de Pedro. Anota tus observaciones.

Nota: La duración del día se registra para Moscú.

6. Marca el dibujo que muestra la posición del sol en verano.

Respuesta: en la imagen extrema de la derecha. El sol se encuentra en lo más alto y los árboles están vestidos de follaje.

7. Anota las fechas:

8. Vigila el tiempo en verano. Haz observaciones y registra los resultados en una tabla.

* Si no pudo observar el clima, el sitio web de Gismeteo lo ayudará: un diario meteorológico para escolares, donde deberá seleccionar una ciudad y una fecha y ver los datos meteorológicos.

Página 66-67. Vacaciones de verano y trabajo.

Doblada en arco, En verano en el prado, En invierno en un gancho - SCYTHE

Con dientes, pero sin morder: RASTRILLO.

3. Recorta los dibujos de los regalos de verano de la aplicación. Pégalos en las ventanas de izquierda a derecha de la misma forma que en agosto se suceden las fiestas de los tres Salvadores.

MIEL MANZANAS NUECES

Fechas de vacaciones:

4. Dibuja un símbolo para la expresión “todo el año”.

Página 68. Paseo de verano

Publica cualquiera de tus fotos en el verano.

Si algo no queda claro, pregunta en los comentarios.

De vuelta atras

¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

Objetivos de la lección: presentar a los niños la diversidad de plantas según apariencia(árbol, arbusto, hierba); enseñar a los niños a distinguir entre formas de plantas herbáceas y leñosas; Cultivar una actitud solidaria hacia el mundo que nos rodea.

- Chicos, preparémonos para trabajar. Siéntate cómodamente, cierra los ojos y repite conmigo:

Estoy en la escuela en clase.
Ahora empezaré a estudiar.
Mi atención está creciendo.
Como explorador, me daré cuenta de todo.
Mi memoria es fuerte.
La cabeza piensa con claridad.
Quiero aprender.
Estoy listo para irme.
¡Laboral!

- Chicos, ahora abran los ojos, sonrían y empiecen a trabajar.

- Leamos el tema de nuestra lección. ( ¿Qué tipos de plantas hay?)

– ¿Por qué hay un signo de interrogación al final de la frase? En clase necesitamos encontrar respuestas a esta pregunta.

– Mira atentamente a tu alrededor, por la ventana a la calle. ¿Qué nos rodea?

– ¿En qué dos grupos se puede dividir todo esto? ( Naturaleza y todo lo hecho por la mano del hombre).

– Encuentra un objeto extra: abeto, ardilla, lirio de los valles, refrigerador, sol, luna, teta.

Mira, mi querido amigo,
¿Qué hay alrededor?
El cielo es azul claro
El sol dorado brilla
El viento juega con las hojas,
Una nube flota en el cielo.
Campo, río y hierba,
Montañas, aire y follaje,
Aves, animales y bosques,
Truenos, niebla y rocío.
Hombre y temporada -
Está por todas partes... (naturaleza)

– ¿En qué otros dos grupos se puede dividir la naturaleza? ¿A qué se parece? (Vivos y no vivos).

– Dividir los objetos en 2 grupos: abeto, ardilla, lirio de los valles, sol, luna, herrerillo.

– ¿En qué grupos crees que se pueden dividir estos objetos vivos? (Bacterias, hongos, plantas, animales y humanos).

– Señales de vida silvestre. (Nacer, respirar, comer, crecer, reproducirse, envejecer y morir).

– Adivina el acertijo:

Respira, crece,
Pero no puede caminar. (Planta)

(La flora de nuestro planeta es sumamente rica; más de 300 mil especies de plantas habitan la Tierra).

(El cuerpo de la mayoría de las plantas se puede dividir en partes subterráneas y aéreas. La parte subterránea está formada por raíces. Anclan las plantas en el suelo y absorben agua y sales minerales).

Trabajo en parejas:

- Chicos, tienen dibujos de plantas en sus escritorios. Encuentra las partes de la planta en la imagen y coloca los números correspondientes al lado de las flechas. Trabajamos en parejas.

– Determinar de qué planta estamos hablando:

• Tiene hojas verdes. ¿Qué podría ser?
• Tiene hojas y raíz verdes. ¿De qué estamos hablando ahora?
• Tiene hojas verdes, una raíz y un gran tronco cubierto de corteza. ¿Qué es?

(Árbol).

– ¿En qué se diferencian los árboles de otras plantas? ( Los árboles tienen un gran tronco cubierto de corteza, del que salen ramas.

– Nombra las principales características esenciales que te ayudarán a identificar un arbusto.

Arbusto no tiene un solo baúl, sino muchos baúles. Los hay de diferente espesor y altura. Un tallo de arbusto vive una media de 20 a 50 años. Pero constantemente se forman otros nuevos que reemplazan los tallos viejos.

Mensaje del estudiante sobre viburnum: Viburnum era muy querido en los viejos tiempos; la gente componía canciones y cuentos de hadas sobre ella. Esta es una de sus plantas favoritas. Durante la floración, el viburnum se muestra solemne, con un traje de encaje blanco. Y en otoño se adorna con hermosas hojas de color rosa, violeta y burdeos y racimos de frutos rojos. Por su color, que recuerda al metal caliente, la gente le puso este nombre.

– ¿En qué se diferencian las hierbas de otras plantas? (Los pastos suelen tener tallos verdes y suaves. Los pastos viven mucho más cortos que los árboles y arbustos. En el otoño, algunos mueren por completo. Los pastos son más bajos que los arbustos. Pero también los hay muy altos: maíz, girasoles).

- Sigamos nuestra cadena. ¿En qué grupos hemos dividido las plantas?

– Poner ejemplos: árboles, arbustos, plantas herbáceas.

– Si imaginas un bosque como una escalera, ¿qué plantas colocarías en el último escalón? ¿Y en los próximos, subiendo? (Hierbas, arbustos, árboles).

Ahora descansemos un poco y resolvamos los acertijos:

1. ¿Qué clase de chica es esta?
Ni costurera, ni artesana,
Ella misma no cose nada
Y en agujas todo el año. ( Abeto.)

Abeto- árbol conífero. Las agujas no se caen de una vez, como los árboles de hoja caduca, sino gradualmente, a lo largo de varios años, por lo que las coníferas están verdes durante todo el año.

El abeto ama la humedad y crece en suelos arcillosos húmedos. Los bosques de abetos son oscuros porque las copas de los árboles no dejan pasar mucha luz solar.

2. Tengo agujas más largas
Que el árbol de navidad
me estoy volviendo muy recta
En Altura.
Si no estoy al límite,
Las ramas están sólo en la parte superior de la cabeza. (Pino)

El pino es menos exigente con el suelo y puede crecer en suelos arenosos. Es una planta amante de la luz. La copa de los pinos siempre se eleva hacia el cielo. El bosque de pinos es luminoso, el aire se llena de un aroma maravilloso que es bueno para la salud. El pino es uno de los árboles más antiguos. El pino crecía cuando no había bosques caducifolios verdes en la tierra. Se construyen casas con troncos de pino, se erigen puentes y dependencias. También se valora la resina de pino.

3. ¿Qué tipo de árbol es?
no hay viento
¿Tiembla? (Álamo temblón)

4. Las hermanas están paradas:
Ojos amarillos, pestañas blancas. .(Margaritas)

Minuto de educación física. (La maestra nombra varias plantas. En cuclillas completas, los niños muestran hierbas, se paran en toda su altura - arbustos, con las manos en alto - árboles). diapositiva 25

5. Crece muy densamente,
Florece desapercibida
Y cuando pase el verano,
Nos comemos sus “dulces”
No en una hoja de papel, sino en un caparazón.
Cuiden sus dientes, niños. ! (Color avellana)

6.Soy alto y poderoso
No le tengo miedo a las tormentas ni a las nubes.
Le doy de comer a cerdos y ardillas.
Está bien que la fruta sea mi tiza. .(Roble)

Roble- el árbol más duradero y fuerte de nuestros bosques. El tronco del roble es poderoso. Las hojas de roble florecen a fines de la primavera, pero permanecen en las ramas durante mucho tiempo en el otoño y, a veces, el roble permanece todo el invierno con hojas descoloridas de color marrón oscuro.

7. Cogollos pegajosos
hojas verdes,
Con corteza blanca
Está debajo de la montaña. (Abedul).

8. Tallo delgado cerca del camino,
Al final hay aretes;
Hay hojas en el suelo.
Pequeñas ráfagas. (Plátano)

9.Se paró sobre una pierna flexible.
Con un sombrero redondo junto al camino.
La brisa arreció un poco
Y - disipó la gorra (Diente de león)

10. Un familiar tiene un árbol de Navidad.
Agujas no espinosas,
Pero, a diferencia del árbol de Navidad,
Esas agujas están cayendo . (Alerce)

El alerce se diferencia de todas nuestras coníferas en que cada otoño arroja completamente sus agujas. Antes de caer, las agujas se vuelven amarillas y el árbol se vuelve muy hermoso. Las agujas de alerce son suaves y tiernas. En los brotes jóvenes, las agujas se ubican individualmente. En los brotes más viejos se recogen en racimos. Cada manojo contiene entre 20 y 60 agujas. El alerce es un árbol inusualmente fuerte y pesado; incluso en el agua se hunde. Las casas de troncos construidas con alerce duran entre 300 y 400 años y solo se oscurecen con el tiempo.

11.No toques la planta.
Arde dolorosamente, como el fuego. (Ortiga)

12.Guisantes blancos
En una pierna verde . (Lirio de los valles)

– ¿En qué grupos se pueden dividir estas plantas: abedul, diente de león, grosella, abeto, arce, lila, amapola, manzanilla, escaramujo? (Hierbas, arbustos, árboles).

– ¿En qué dos grupos se pueden dividir estos árboles: abedul, abeto, pino, alerce, roble, tilo? (caducifolias y coníferas).

– ¿En qué se diferencian los árboles coníferos de los árboles de hoja caduca?

– ¿Por qué las coníferas son verdes todo el año? (Las agujas de las coníferas no se caen de una vez, como las de los árboles de hoja caduca, sino gradualmente, a lo largo de varios años, por lo que las coníferas están verdes durante todo el año).

– ¿Por qué necesitamos plantas? ( Alimentan, tratan, visten, dan muchas cosas útiles.)

– Una persona no sólo debe utilizar las plantas, sino también protegerlas y cuidarlas. Debido al uso inadecuado que hace el hombre de la naturaleza circundante, algunas especies de plantas han desaparecido por completo. Y algunos están al borde de la extinción. Los científicos trajeron estas plantas a El Libro Rojo. El Libro Rojo es un libro del “dolor”, una señal alarmante de la Naturaleza sobre la reducción del número de animales y plantas, sobre la amenaza de su exterminio o sobre su rareza. En nuestro país fue aprobado en 1974. Libro Rojo de Chuvashia.

¡Ama la naturaleza!
¡Salva la naturaleza!
¡No quemes la hierba!
¡No rompas los arbustos!
No arrojes nada desagradable al suelo.
Y la naturaleza te dará salud y alegría.

Resumiendo la lección

– Respondamos a la pregunta planteada al inicio de la lección: ¿Qué tipos de plantas hay?

Las plantas se pueden encontrar en cualquier parte del mundo: en los desiertos cálidos, en lo alto de las montañas, en los bosques y prados, en los pantanos e incluso en el Polo Norte. Su diversidad es muy grande y cada planta es única e inimitable. Veamos qué tipos de plantas hay y en qué se diferencian entre sí.

Principales grupos de plantas

Todas las plantas, independientemente de su tamaño y hábitat, están estructuradas igual y tienen partes comunes: raíces, tallos, hojas, flores, frutos y semillas. Pero hay muchas más diferencias y, en primer lugar, se trata de la apariencia. Todas las plantas se pueden dividir en 3 grupos principales:

• Árboles

Un árbol es una planta perenne con un gran tronco (tallo) cubierto de corteza. Del tallo salen muchas ramas en las que crecen hojas, florecen flores y crecen frutos.

La altura de los árboles puede ser muy diferente: de 2 a 100 m. Entre los árboles hay verdaderos centenarios que viven cientos de años.

Los árboles, a su vez, son de dos tipos: caducifolios (abedul, roble, arce) y coníferos (abeto, pino, cedro).

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Algunos árboles crecen hacia arriba y otros a lo ancho. El árbol más grueso del planeta es el baobab. Este árbol no crece demasiado, pero el diámetro de su tronco es simplemente enorme y puede alcanzar los 9 m. Además, el baobab es un hígado realmente largo y puede vivir hasta mil años.

Arroz. 1. baobab

• Arbustos

En lugar de un tronco grande, los arbustos tienen varios troncos delgados y pequeños. Sus tamaños son más modestos y rara vez los arbustos alcanzan los 5-6 m. En los bosques forman el sotobosque, uno de los niveles inferiores.

Este grupo de plantas incluye espino, enebro, grosella y grosella.

• Hierbas

Las plantas herbáceas no tienen un tronco fuerte: sus tallos son suaves y flexibles. Los pastos no viven mucho tiempo: con la llegada del primer clima frío, sus hojas y tallos mueren porque no están adaptados a las heladas invernales.

Este grupo de plantas es el más común: hay muchas más plantas herbáceas en el mundo que arbustos y plantas.

Entre las hierbas se encuentran verdaderos gigantes, capaces de alcanzar los 30 m de altura. Este bambú es una de las plantas de más rápido crecimiento en la tierra: en un día esta hierba puede crecer hasta 75 cm. El bambú no sólo es una planta muy alta y de rápido crecimiento, sino también muy fuerte. En la antigüedad, se fabricaban espadas que no eran en modo alguno inferiores a las armas de acero.

Arroz. 2. Bambú

Plantas cultivadas y silvestres.

Todas las plantas se pueden dividir según otro criterio: crecen en estado salvaje o son cuidadas por humanos.

• Plantas salvajes - Se trata de hierbas, arbustos y árboles que crecen solos en bosques, prados y no requieren cuidados especiales.
• Plantas cultivadas - aquellos que una persona cultiva especialmente y que cuida constantemente. Esto es necesario para obtener un alto rendimiento de cereales, verduras o frutas.

Además de las plantas silvestres y cultivadas, existe otro grupo separado: las plantas de interior. Se cultivan con fines decorativos para decorar la habitación. A plantas de interior incluyen dracaena, ficus, cactus, azalea y muchos otros.

¿Qué es la hierba? La hierba es una planta pequeña con un tallo suave y delgado. Si cerca del borde de un bosque, en un claro o en un prado crecen muchas hierbas diferentes, se llaman una hermosa palabra"hierbas". Las hierbas son similares a los árboles en que ambos tienen raíz, tallo o tronco, hojas, flores y semillas. Se diferencian en altura y tallo fino y suave.

No es de extrañar que se le llame quemar. Después de una picadura de ortiga, quedan manchas rojas en el cuerpo que provocan picazón y ardor desagradables. Al examinar la hoja, se pueden observar pelos muy pequeños, que parecen pequeñas botellas llenas de un líquido cáustico: ácido fórmico. En la parte superior de las botellas hay una cabeza frágil. Al menor contacto, la cabeza se rompe, los bordes afilados del cabello perforan la piel y un líquido cáustico entra en la herida.

El plátano junto al camino nos pisotea los pies. Al plátano le encanta crecer a lo largo de las carreteras, de ahí su nombre. Los autos corren, la gente camina, la gente pisa hojas de plátano, ¡pero a él no le importa! Las hojas duras y el tallo elástico se enderezan inmediatamente, permaneciendo frescos y verdes. plátano

Esta hierba se llama popularmente fresno de campo o fresno silvestre. Tansy se utiliza en el tratamiento de enfermedades. tanaceto Resplandor suave y tranquilo de la belleza preotoñal. Hay arbustos exuberantes en la túnica dorada de Tansy. Parece que Tansy emite una luz uniforme y suave e ilumina el entorno, si no hay sol en el cielo.

Helecho El helecho tiene grandes hojas talladas que parecen plumas de pájaros extraños. Crecen sobre pecíolos largos. Varias hojas emergen de un tallo bajo. En otoño las hojas mueren y en primavera aparecen nuevas hojas jóvenes. Los helechos son similares a otras hierbas en que tienen una raíz, un tallo y hojas. No tiene flores, ni inflorescencias, ni semillas.

Menta Lo sé, a los niños les encantan los caramelos de menta. ¡Hacen que tu boca sea ligeramente amarga, refrescante y refrescante! La menta se usa ampliamente en Industria de alimentos, se añade a los dulces y chicles. La menta es un verdadero almacén de vitaminas y sustancias útiles. A partir de las hojas se preparan té vitamínico, decocciones, tinturas y medicamentos.

Pulmonar Antes de que la nieve blanca tuviera tiempo de derretirse, apareció un brote temprano y atrevido, Y sus flores son todas diferentes, Púrpura, azul, azul, rojo, Cambian de color, siguiendo la moda Se lucen en climas fríos. Las flores son fragantes, contienen mucho néctar, florecen en el bosque y les gustan mucho los bosques de robles.

Hierba de San Juan Antiguamente a este medicamento se le llamaba “la hierba para 99 enfermedades”. Se utiliza como agente hemostático. Cura heridas, mata gérmenes y detiene la supuración y la inflamación. Las hojas contienen aceites esenciales, vitaminas E y C. Tiene un excelente colorante.

Si en verano te encuentras en un prado florido, en un claro o borde de un bosque sombreado, admira la asombrosa Tierra de las Hierbas, inhala el aroma fresco de la vegetación, pero trata de no aplastar la hierba, romper sus delicados tallos, ni arrancar el bosque o flores silvestres. ¡Que decoren la tierra! ¡Que las hierbas en flor nos hagan felices!