Koolitusülesanded vene keele OGE-ks ja ühtseks riigieksamiks valmistumisel. A4 – osalausetega lausete konstrueerimine (ühtse riigieksami ettevalmistamine)

Koolitusülesanded vene keele OGE-ks ja ühtseks riigieksamiks valmistumisel. A4 – osalausetega lausete konstrueerimine (ühtse riigieksami ettevalmistamine) – Enesetesti dokumendiküsimused

Gerundide ja osalusfraaside kasutamisel kõnes tuleks järgida järgmisi süntaktilisi norme:

1. Gerundi poolt väljendatud tegevus võib viidata ainult subjektile.

Näiteks ühes oma loos A.P. Tšehhov teeb kaebuste raamatusse sissekande: Sellele jaamale lähenedes ja läbi akna loodust vaadates lendas müts peast. Lisaks muule kõnele ja grammatilisi vigu, sisaldab see väide ka viga gerundide kasutamises. Selle lause teemaks on nimisõna müts. Vastavalt grammatikareeglitele selgub, et just müts sõitis jaama juurde ja imetles akna taga looduse ilu.

Lause normikohaseks parandamiseks on vaja konstruktsiooni muuta: liitmist teisendada mul on(just see on tegevuse subjekt) subjektiks: Jaamale lähenedes kaotasin oma mütsi.

Erandiks sellest reeglist on gerundid, mis viitavad teise isiku tegevust väljendavale infinitiivile:

Tema maja oli täis külalisi, kes olid valmis lõbustama oma isandat jõudeolekut, jagama oma lärmakaid ja mõnikord vägivaldseid lõbustusi.(A.S. Puškin).

Sel juhul gerundi tegevus jagamine viitab lisale külalised ja grammatiliselt sõltub infinitiivist lõbustama.

Ei tohi viidata teemale ja pöördele sõnadega, mis põhinevad, kuna vorm põhjal ei tajuta enam gerundina (see on eessõna):

Arvutamine põhineb keskmistel tootmismääradel.

2. Just seetõttu, et gerundi tegevus viitab subjektile, gerunde ei saa kasutada umbisikulistes lausetes, st kus puudub nimetava käändevormiga väljendatud aktiivne subjekt.

Näiteks: Koju naastes tundsin kurbust. Selline väide on grammatiliselt vale, kuna gerundi tegevus tagasi pöördumas viitab lisale mulle. Lause parandamiseks peate selle kas teisendama nii, et objektist saaks subjekt ( Koju naastes tundsin end kurvalt) või asendage gerund predikaatverbiga või kõrvallausega ( Kui olin tagasi tulemas koju, olin kurb).

On lubatud, kuigi mitte soovitav, kasutada gerunde nendes umbisikulistes lausetes, mis sisaldavad infinitiivi ( Koju naastes tuleb teepealses pagariäris peatuda).

3. Eespool nimetatud põhjusel Gerundide kasutamine passiivsetes (passiivsetes) konstruktsioonides ei ole lubatud, ehk siis nendes lausetes, kus subjekt ei näita mitte pärissubjekti (seda väljendatakse tavaliselt instrumentaalkäändes liitmisega), vaid tegevuse objekti.

Predikaati väljendatakse sellistes lausetes tavaliselt kas passiivsõnaga ( Sõdur sai granaadikillust pähe haavata) või reflektoorne tegusõna sufiksiga -sya ( Maja ehitavad töölised). Sellised laused: Piirkonnast välja tulles sai võitleja peast haavata; Olles leidnud vajalikud vahendid, maja ehitavad meie usaldusühingu töölised.

Selliste lausete õigeks muutmiseks peate kas asendama osalause sünonüümse konstruktsiooniga või muutma passiivse konstruktsiooni aktiivseks:

Keskkonnast lahkudes võitleja sai šrapnellist pähe haavata; Kui võitleja ümbruskonnast lahkus, ta sai haavata; Olles leidnud vajalikud vahendid, hakkasid meie usaldusühingu töötajad maja ehitama.

4. Gerundid ei ole soovitatav kasutada lausetes, kus predikaatverb on tulevikuvormis: Oma lapsepõlvelinna jõudes kohtun kindlasti oma koolikaaslaste ja esimese õpetajaga.

5. Osalauseid ei saa tavaliselt kombineerida homogeensete liikmetena teiste määrsõnadega ega predikaadiga.

Praegu oleksid 19. sajandi kirjanduses leiduvad laused grammatiliselt valed: Mantlisse mähitud Petšorin, kes tõmbas mütsi silmadele, püüdis uste juurde pääseda(M. Yu. Lermontov); Ratsaväe kaardiväelased galopis, kuid siiski hoides hobused(L.N. Tolstoi).

Erandid moodustavad osalauseid (enamasti perfektiivses vormis oleku tähendusega eelneva tegevuse tulemusena), mis hakkavad omandama adverbi tunnuseid. Tavaliselt on need asjaolud tegevuse käigus. Kuid need saavad olla homogeensed ainult asjaoludega, mis täidavad lauses sama funktsiooni: Daam istus toolile mõnikord külili, mõnikord sisse surutud jalad(A.N. Tolstoi).

Märkus 1. Adverbiaalfraasi koht lauses on suhteliselt vaba. Samas on osalause asetamisel predikaadi ette või järele teatud tendentsid.

Enne predikaatverbi Tavaliselt kasutatakse gerundi, mis tähistab tegevust, mis eelneb predikaatverbiga väljendatud tegevusele:

Võttes välja taskurätiku, ulatas Sergei selle mulle(Sergei võttis kõigepealt taskurätiku välja ja ulatas siis mulle).

Enne predikaatverbi Tavaliselt on olemas ka gerund, mis näitab tegevuse põhjust või tingimust, kuna põhjus või seisund eelneb alati tagajärjele:

Tonya karjus hirmunult(Tonya karjus, sest ta kartis, ja ta oli alguses hirmul ja siis ta karjus).

Predikaatverbi järel Tavaliselt kasutatakse gerundi järgneva toimingu tähenduses:

Hobune kukkus, purustades mu jala(Kõigepealt kukkus hobune ja siis purustas mu jala).

Märkus 2. Täiusliku osalause kasutamisel või ebatäiuslik vorm tuleb arvestada selle semantilist seost predikaatverbiga ja verbi esinemisvormi.

Osalause ebatäiuslik vorm kasutatakse tavaliselt siis, kui gerundi poolt väljendatud tegevus langeb ajaliselt kokku predikaatverbiga väljendatud tegevusega:

Naeratades ulatas ta mulle käe; Naeratades sirutas ta mõlemad käed minu poole.

Osalause täiuslik vorm tähistab tegevust, mis eelneb predikaatverbiga väljendatud tegevusele:

Naeratades ulatas ta mulle käe.

Täiuslike ja ebatäiuslike gerundide kasutamisel tuleks arvesse võtta sõnade järjekorda ja muid tegureid. Lisaks tuleb tähelepanu pöörata sellele, millist tegevust väljendab gerund ja millist predikaatverbiga. Vastasel juhul võib lause muutuda väljendatava tähenduse poolest ebaõigeks või ebatäpseks.

Niisiis, lauses: Jõele lähenedes peatasid ratsanikud oma hobused- on semantiline ebatäpsus. Ebatäiuslik gerund viitab kahe verbi ja gerundiga väljendatud tegevuse ajalisele kokkulangemisele, kuid tegelikult sõitsid ratsanikud esmalt jõe äärde ja peatasid siis hobused. Seetõttu on sobivam kasutada täiuslikku osasõna: Jõele lähenedes peatasid ratsanikud oma hobused.

Teine näide: Ajalehed teatavad, et Kent läks hulluks pärast kahekümnenda korruse aknast välja hüppamist.. Sel juhul tuleks tegusõna asendada gerundiga ja gerund verbiga ( Mõistuse kaotades hüppas Kent aknast välja). Vastasel juhul on lauses väljendatud olukord diametraalselt vastupidine tegelikkusele. Täiuslik osalause tähistab tegevust, mis eelneb predikaatverbiga väljendatud tegevusele. Seega, kui jätame esialgse konstruktsiooni ( Kent läks hulluks pärast kahekümnenda korruse aknast välja hüppamist), siis saame otsustada, et Kent hüppas esmalt aknast alla ja alles siis (lennul) hulluks läks.

Harjutused teemale „Osalausete ja osalausete kasutamine»

1. harjutus. Õige kõnevead seotud osalusfraaside kasutamisega.

1. Pärast filmi vaatamist sai kirjanik mulle veelgi lähedasemaks ja kallimaks.

2. Loetledes filmi lõpus surnute nimed, usutakse, et nad ei unune.

3. Sellist ebaõiglust vaadates läheb süda verd.

4. Esimesel päeval objektile jõudes anti meile kohe ülesanne.

5. 9. klassi liikudes saime uue aine.

6. Luuletust lugedes tunned iga sõna jõudu.

7. Olles kaotanud sõjas abikaasa, ei olnud tal mingit soovi uut perekonda luua.

8. Elutoa uksel seistes kuulsin selgelt nende vestlust.

9. Kodust põgenenud poisi leidis politsei.

10. Linnale lähenedes kukkus müts peast.

11. Kooli lõpetamata pidi Sergei töötama.

12. Kalkulaatori abil tehakse arvutus õigesti ja lihtsalt.

13. Ärgates öeldi talle, et serveeritakse hommikusööki.

14. Pärast näidendi lugemist ilmusid minu ette selgelt kujundid tegelastest.

15. Ekskursiooni lõpetanud ootas meid restoranis lõunasöök.

16. Pärast kohtuprotsessi saadeti kirjanik Siberisse, viibides seal palju aastaid.

Vastused:

1. Pärast filmi vaatamist sai kirjanik mulle veelgi lähedasemaks ja kallimaks.

2. Kui filmi lõpus on surnute nimed kirjas, usume, et nad ei unune.

3. Kui ma vaatan sellist ebaõiglust, siis mul läheb süda verd.

4. Kui me esimesel päeval objektile jõudsime, anti meile kohe ülesanne.

5. Kui läksime 9. klassi, saime uue aine.

6. Luuletust lugedes tunnen iga sõna jõudu.

7. Kui ta kaotas sõjas oma mehe, polnud tal mingit soovi uut perekonda luua.

8. Elutoa uksel seistes kuulsin selgelt nende vestlust.

9. Kodust põgenenud poisi leidis politsei.

10. Linnale lähenedes kukkus mul müts maha.

11. Sergei, kes kooli ei lõpetanud, pidi töötama.

12. Kalkulaatori kasutamisel toimub arvutus korrektselt ja lihtsalt.

13. Pärast ärkamist öeldi talle, et serveeritakse hommikusööki.

14. Pärast näidendi lugemist ilmusid minu ette selgelt kujundid tegelastest.

15. Peale ekskursiooni lõppu ootas meid restoranis lõunasöök.

16. Pärast kohtuprotsessi saadeti kirjanik Siberisse ja jäi sinna paljudeks aastateks.

2. harjutus(edasijõudnutele keeleõppijatele). Leidke gerundide ja osalausete kasutamises vigu ja ebatäpsusi. Põhjenda oma vastust. Parandage lauseid.

1. A.N. “Äikesetormi” lugemine. Ostrovski, seisame silmitsi piltidega "pimeda kuningriigi" esindajatest.

2. Esimesele ballile minnes tundis Nataša Rostova loomulikku elevust.

3. Lugedes uuesti M. Gorki näidendit “Madalamates sügavustes”, tekib iga kord küsimus, kas saab olla kaks tõde.

4. Raskolnikov ei suuda mõista, et vana naise tapmisega maailm ei muutu.

5. Olles sõitnud 40 kilomeetrit, tulid meile teest vasakul nähtavale satelliitlinna hooned.

7. Peremees elas keldris ja iga kord, kui ta kellegi jalgu nägi, läks tal süda pahaks.

8. Pärast künka otsa ronimist sai Pierre näha kogu lahingu panoraami.

9. Olles tippu tõusnud, ei kosta orust mitte ühtegi heli.

10. Olles alustanud oma lõputööd, ei olnud mu sõbral enam aega malet mängida.

11. Kõik monograafias kirjeldatu on praktiseeriva arsti ajapuudust arvestades väga oluline.

12. Metsa eksinud lapsed olid valmis meeleheitele järele andma.

Olude roll). Vastab küsimustele mida teha? mida sa tegid?

Päritolu järgi ulatub gerund vene keeles osalause nimetava käände liigendamatusse (lühikesse) vormi ja tekkis vanas vene keeles liigendamatute osalausete käändevormide kadumise tagajärjel. Siiski on sellel ka verbi tunnuseid – näiteks ajavorm.

- Mina

Möödunud aja käändeosa sufiksiga - täid (varem, teadmine, söömine, omamine, kündmine, lakkumine, kudumine) loetakse vananenuks ja neid kasutatakse tavaliselt harva praegune hetk: "seda öelnud, istus ta maha," "Seda nähes haaras ta hargi." Praegu kasutatakse neid kujul - olles moodustatud reflektiivsetest verbidest: pesema - pesnud, libisema laskma - laskma libiseda, lagunema - lagunema, nälga jääma - nälgima jne.

Süntaktiline roll

Tavaliselt kõrvuti predikaadina toimiva verbiga, on see adverbiaalne määrsõna ja seda ei konjugeerita. Harvem külgneb nominaalpredikaadiga, mida väljendab lühike omadussõna või nimisõna. Predikaadi kõrval võib see tähistada toiminguga kaasnevat lisatoimingut, mis kannab predikaadi põhiideed; võimaldab asendada verbi konjugeeritud vormiga.

Kirja peal osalause (sõltuvate sõnadega gerundi käände) eraldatakse komadega, eraldi osastavat ei ole alati.

Osalaused ja osalaused, aga ka osalaused on kirjaliku kõne, eelkõige ametliku äri- ja teadusstiili iseloomulik tunnus. Neid esineb kõnekeeles harva. Pealegi ei ole suulises kõnes üldse soovitatav gerunde kasutada!

Kuid kuna osastav on raamatuvorm, tekitab selle kasutamine sageli raskusi.

Kõnes gerundide ja osalusfraaside kasutamisel peaksite pöörama tähelepanu tegurite kompleksile.

1. Tuleb meeles pidada, et gerundi poolt väljendatud tegevus võib olla seotud ainult aktiivse subjektiga.

Näiteks tsiteerib ta ühes oma loos ametniku Yarmonkini kaebuste raamatu sissekannet: Sellele jaamale lähenedes ja läbi akna loodust vaadates lendas müts peast. See väide sisaldab lisaks muudele kõne- ja grammatikavigadele ka viga gerundide kasutamises. Selle lause teemaks on nimisõna müts. Vastavalt grammatikareeglitele selgub, et just müts sõitis jaama juurde ja imetles akna taga looduse ilu.
Lause normikohaseks parandamiseks on vaja konstruktsiooni muuta: liitmist teisendada mul on(just see on tegevuse subjekt) subjektiks: Jaamale lähenedes kaotasin oma mütsi.

Erandiks sellest reeglist on gerundid, mis viitavad teise isiku tegevust väljendavale infinitiivile:

Tema maja oli täiskülalised, valmislõbustamatema isandlik jõudeolemine,jagaminetema lärmakas ja mõnikord vägivaldne lõbustus(Puškin).

Sel juhul gerundi tegevus jagamine viitab lisale külalised ja grammatiliselt sõltub infinitiivist lõbustama.

Ei pruugi viidata teemale ja sõnade pöördele põhjal, alates vormist põhjal ei tajuta enam gerundina:

Arvutamine põhineb keskmistel tootmismääradel.

2 . Just seetõttu, et gerundi tegevus viitab subjektile, ei saa gerunde kasutada umbisikulistes lausetes, st seal, kus puudub nominatiivkäändevormiga väljendatud aktiivne subjekt.

Näiteks: Koju naastes tundsin kurbust. Selline väide on grammatiliselt vale, kuna gerundi tegevus tagasi pöördumas viitab lisale mulle. Lause parandamiseks peate selle kas teisendama nii, et objektist saaks subjekt (vrd: Tulevad tagasi kodu,I kurb), või asendage gerund predikaatverbiga või kõrvallausega (vrd: Kui olin tagasi tulemas koju, olin kurb).

On lubatud, kuigi mitte julgustatud (!), kasutada gerunde nendes umbisikulistes lausetes, mis sisaldavad infinitiivi ( Koju naastes on vajatule sisse teel pagariärisse).

3. Eelpool väljatoodud põhjusel ei ole gerundide kasutamine passiivsetes (passiivsetes) konstruktsioonides, st nendes lausetes, kus subjekt pärissubjektile ei viita (tavaliselt väljendatakse seda instrumentaalkäändes liitmisega), kuid tegevuse objekt.

Predikaati väljendatakse sellistes lausetes tavaliselt kas passiivsõnaga (vrd: Võitleja peast haavatudšrapnell granaadid) või järelliitega tegusõna -xia (vrd: Maja ehitusjärgustöölised ). Sellised laused:

Piirkonnast välja tulles sai võitleja peast haavata;Olles leidnud vajalikud vahendid , maja ehitavad meie usaldusühingu töölised.

Selliste lausete õigeks muutmiseks peate kas asendama osalause sünonüümse konstruktsiooniga või muutma passiivse konstruktsiooni aktiivseks:

Keskkonnast lahkudes võitleja sai šrapnellist pähe haavata;Kui võitleja ümbruskonnast lahkus , ta sai haavata;Olles leidnud vajalikud vahendid , alustasid meie usalduse töölised ehitust.

kolmapäev: Saabuvad oma lapsepõlve linna, lähen kindlastima kohtun sinuga koos koolisõprade ja minu esimese õpetajaga.

5. Osalauseid ei saa tavaliselt kombineerida homogeensete liikmetena teiste määrsõnadega ega predikaadiga. Praegu oleksid 19. sajandi kirjanduses leiduvad laused grammatiliselt valed:

Petšorin,mähitud mantlis jatõmmates seda alla müts silmadele, püüdis uste juurde pääseda(Lermontov); Ratsaväe kaardiväelasedgalopis, kuid siiski hoides hobused(L. Tolstoi).

Daam istus toolilemõnikord külili, mõnikord sisse surutud jalad ().

6. Adverbiaalfraasi koht lauses on suhteliselt vaba. Samas on osalause asetamisel predikaadi ette või järele teatud tendentsid.

Enne predikaatverbi Tavaliselt kasutatakse gerundi, mis tähistab tegevust, mis eelneb predikaatverbiga väljendatud tegevusele:

Võttes välja taskurätiku, ulatas Sergei selle mulle(Sergei võttis kõigepealt taskurätiku välja ja ulatas siis mulle).

Enne predikaatverbi Tavaliselt on olemas ka gerund, mis näitab tegevuse põhjust või tingimust, kuna põhjus või seisund eelneb alati tagajärjele:

Tonya karjus hirmunult(Tonya karjus, sest ta kartis, ja ta oli alguses hirmul ja siis ta karjus).

Predikaatverbi järel Tavaliselt kasutatakse gerundi järgneva toimingu tähenduses:

Hobune kukkus, purustades mu jala(Kõigepealt kukkus hobune ja siis purustas mu jala).

7. Perfektse või imperfekti gerundi kasutamisel tuleb arvestada selle semantilist seost predikaatverbiga ja verbi esinemisvormi.

Osalause ebatäiuslik vorm kasutatakse tavaliselt siis, kui gerundi poolt väljendatud tegevus langeb ajaliselt kokku predikaatverbiga väljendatud tegevusega:

Naeratades ulatas ta mulle käe; Naeratades sirutas ta mõlemad käed minu poole.

Osalause täiuslik vorm tähistab tegevust, mis eelneb predikaatverbiga väljendatud tegevusele:

Naeratades ulatas ta mulle käe.

Niisiis, lauses: Jõele lähenedes peatasid ratsanikud oma hobused– on semantiline ebatäpsus. Ebatäiuslik gerund viitab kahe verbi ja gerundiga väljendatud tegevuse ajalisele kokkulangemisele, kuid tegelikult sõitsid ratsanikud esmalt jõe äärde ja peatasid siis hobused. Seetõttu on sobivam kasutada täiuslikku osastavat: Jõele lähenedes peatasid ratsanikud oma hobused.

Toome veel ühe näite: Ajalehed teatavad, et Kentsai maha hullend välja viskamas kahekümnenda korruse aknast. Sel juhul tuleks tegusõna asendada gerundiga ja gerund verbiga ( Olles maha saanud hull, Kentviskas end välja aknast). Vastasel juhul on lauses väljendatud olukord diametraalselt vastupidine tegelikkusele. Täiuslik osalause tähistab tegevust, mis eelneb predikaatverbiga väljendatud tegevusele. Seega, kui jätame esialgse konstruktsiooni ( Kent läks hulluks pärast kahekümnenda korruse aknast välja hüppamist), siis saame otsustada, et Kent hüppas esmalt aknast alla ja alles siis (lennul) hulluks läks. Ja see on jama!

Soovin teile õnne!

Test nr 3 vene keeles.

7. klass.

1 ülesanne.

Jätkake lauset määrsõnafraasiga, et see oleks tõene: tugevdades oma iseloomu,
1. mõelge oma suhtele välismaailmaga.
2. kasvad üles töövalmis.
3. muutuvad põhimõtted, mõtted, soovid.
4. Vanemad aitasid mind.

2. ülesanne.

Igalt realt jätke välja ainult need tähed, mis korduvad; Kirjutage üles õiged sõnad.

KNAEUUBAIKVYU

NZHEEKEZhFGODIKUFYAI

NYEDUZVIGYAYAZSYU

DMNEMUSATLLOAD

SNYEVZSIYURAPPYA

3 ülesanne.

Valige õigesti üles ehitatud laused.
1. Märgates igalt poolt paate ja inimesi, metskitsekari laiali. 2. Märgates igalt poolt paate ja inimesi, haarati õudusega metskitsekari. 3. Matkaks valmistudes mõtlesid tüübid hoolikalt läbi kõik reisi detailid. 4. Matkaks valmistudes oli koidikul ette nähtud kogunemine. 5. Kui kiirust suurendasime, vilkusid aknast telegraafipostid. 6. Kiirust suurendades lähenes rong kiiresti mäekurule.

4 ülesanne.

A) Ülesanne kutsutakse "LEIA KAASLASE."

..., nad ei nuta oma juuste pärast

Komistav...

..., te ei pese ennast

...ilma söömata, magama

Mida meil on, seda me ei säilita...

Fordi teadmata...

..., ära tee alati kiru

Pea ära võtmine...

..., ära pista oma nina vette

... kaotanud, nutame.

Pirukat oodates...

Käsi märjaks saamata...

B) Katkendis filmist "Lugu surnud printsessist ja seitsmest rüütlist" puuduvad gerundid. Pange põgenikud oma kohale tagasi ja tehke neile punktid .

Aga pruut on noor

Koiduni metsas __________

Vahepeal kõik kestis ja kestis

Ja tulin üle torni.

Koer _______ kohtub temaga

________ jooksis ja jäi vait;

Ta astus väravast sisse

Sisehoovis valitseb vaikus.

Koer jookseb talle järele __________

Ja printsess ________________

Läks üles verandale

Ja ta võttis sõrmuse...

5. ülesanne.

Avage sulud. Leidke "kolmas ratas".

A) (ei) tundnud, (ei) vaadanud, (mitte) mõelnud

B) (ei) mõistmine, (mitte)mõistmine, (mitte)mõistmine

B) (ei) vihane, (ei) tehtud, (ei) talunud

D) (ei) vihkanud, (ei) aktsepteerinud, (ei) imestanud

D) (mitte)kirjutamine, (mitte)kuulamine), (mitte)lugemine.

6 ülesanne.

Asendage allajoonitud tegusõnad gerundidega ja lisage kirjavahemärgid.

Vasnetsovi “Aljonuška” jätab kurva mulje, jõud mõelge üksiku inimese kibedale saatusele.

Viskas maha pea kätes, vaatab vaene tüdruk eraldatult kaugusesse. Kogemused pigistama süda, varjuta tema rõõmutut pilku. Puud kahisevad ebasõbralikult, muutunud kindlasse seina. Hall taevas kutsub esileärevad mõtted, mis haaravad endasse külma. Sügav järv on kurb muutub mustaks, hirmutab tundmatu. Alyonushkat ümbritsevad kuldsed lehed, meelde tuletada täitumata unistuste kohta.

Tundub, et sügisene loodus tunneb tüdruku tuju, püüab lohutada kurba ilu.

Ülesanne 7.

Kirjutage lahtritesse verbidest moodustatud gerundid:

1. Vaata ringi (mitteverbaalne osalause)

7. Trükk (gerundi osastav öökull. v.)

2. Säde (mitteverbaalne osalause)

8. Lahkumine (määrsõna öökull. v.)

3. Kiirusta (mitteverbaalne osalause)

9. Stopp (öökulli määrsõnaline osalause. v.)

4. Osta (määrsõnaline öökull. v.)

10. Koputus (mitteverbaalne osalause)

5. Hüppa (mitteverbaalne osalause)

11. Mäng (mitteverbaalne osalause)

6. Vt (öökulli määrsõnaline osalause. v.)

12. Paraad (mitteverbaalne osalause)

Verbaalsete nimisõnadega konstruktsioonid annavad kõnele puhtalt ametliku iseloomu. Nende esinemine advokaatide kutsekõnes on tingitud sellest, et õiguskeeles on levinud menetlustoimingute nimetused, nt. arestimine, uurimine, uurimine ja sarnased, mis viivad genitiivkäände ahelate moodustumiseni: karistusregistri aegumiskuupäeva arvutamisel; seal on pillimängu keelpill: Tervendamist elukutsena praktiseerib inimene, kellel puudub meditsiiniline haridus(Nii koostati RSFSRi kriminaalkoodeksi artikkel 221). Sarnane nähtus dokumentides ja teadustekstides on paratamatu. Avalikus kõnes on sellised konstruktsioonid ebasoovitavad, kuna need muudavad fraasid tülikaks, kuivaks ja kõne raskesti mõistetavaks. Meenutagem K. G. Paustovski lugu “Proosaluule”, milles tsiteerides tema kuuldud lauset: “Tootetootmise osas on meie riistvaraettevõte keskendunud kvaliteedinäitajate ja standardite paisutamisele,” nimetab kirjanik sellist kõnet paigast ära.

Verbaalsed nimisõnad on kõne- ja stiilivigade põhjuseks, üks neist on verbaalsete nimi- ja omadussõnade kunstlik moodustamine, mida ei esine kirjakeel: Kostja muutis süstemaatilise peksmise, roppude sõnade ja parasitismi tõttu võimatuks hagejaga kooselu; kombineeritud vigastus. Või: Kuusära hävitati selle väljavalamisega ja aparaat hävis selle purustamise ja maasse matmise teel.. Miks mitte kirjutada: Kuupaiste valati välja, aparaat lõhuti ja maeti maasse?

Sageli luuakse verbaalsete nimisõnade kasutamise tulemusena kunstlikult lõhestatud predikaadid: Uskov hammustas oma parema käe sõrmi(vajalik: hammustatud). Davõdov keetis oma naabrile lahustuvat kohvi soola ja puistas koogile pipart(vajalik: valas soola).

Võimalus kõnes paralleelseid süntaktilisi struktuure õigesti kasutada aitab kaasa mõtete täpsele väljendamisele.

Keelelised terminid

Infinitiivilaused- laused, milles põhiliiget väljendatakse verbi infinitiivivormiga.

Verbaalsed nimisõnad- tegusõnadest moodustatud nimisõnad: tule - saabumine, tagasi - tagasi, kohtunik – kohtunik, kohus.

Enesetesti küsimused

Nimetage paralleelseid süntaktilisi konstruktsioone. Miks neid paralleelseks nimetatakse? 2. Millised neist on tüüpilised raamatustiilidele? 3. Milliseid omadusi annavad kõnele osalaused, osalaused ja verbaalsed nimisõnad? 4. Millised on osalusfraaside funktsioonid õiguskõnes? 5. Kuidas tuleks ette valmistada süüdistatava ja kohtualuste isikuandmed? 6. Nimetage klišeelikud osa- ja osalaused. 7. Mis põhjustab osalausete kasutamises vigu? 8. Mida tähendavad määrsõnafraasid? Millal on need kõnes sobimatud? 9. Milliseid vigu osalusfraaside kasutamisel täheldatakse?

47. Kus kasutatakse verbaalsete nimisõnadega konstruktsioone?

Praktilise tunni näidisplaan

Teoreetiline osa

Paralleelsete süntaktiliste konstruktsioonide mõiste. Nende ülesanded õiguse keeles.

Osalusfraaside kasutamine õiguskeeles. Vead nende kasutamisel.

Adverbiaalsete fraaside sobivus ja sobimatus kõnes.

Raskused sõnaliste nimisõnadega konstruktsioonide kasutamisel.

Praktiline osa

Ülesanne 1. Lugege läbi mitmeid Vene Föderatsiooni kriminaalmenetluse seadustiku, kriminaalmenetluse seadustiku, tsiviilseadustiku, maksuseadustiku, tsiviilkohtumenetluse seadustiku, karistusseadustiku artikleid ning jälgige osa- ja osalausete, verbaalsete nimisõnadega konstruktsioonide kasutamise regulaarsust, ja kõrvallaused. Selgitage, miks Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi eriosas ei kasutata osalauseid.

2. ülesanne. Lugege mitmeid lisades toodud resolutsioone, definitsioone, teateid, süüdistusi, lauseid ning vaadake, millised paralleelsed süntaktilised struktuurid on nende dokumentide tekstis klišeelikud ja vajalikud.

3. ülesanne. Pange tähele paralleelsete süntaktiliste struktuuride kasutamise vigu, tuvastage nende põhjused ja parandage need. Pöörake tähelepanu sõnakasutuse täpsusele; vajadusel paranda vead. Teksti redigeerimisel arvestage sundimise tähendusega tegusõnas pidi(vt harjutust 2).

1. harjutus

48. Hageja ei võtnud noomitust koos viimase hoiatusega vastu, teda ei edastatud. 2. Tšaikina, haarates hoovis seisnud labidast, lõi Elizarjevit pähe. 3. Palun võtta kasutusele abinõud kuriteo toimepanemisele kaasa aidanud põhjuste ja tingimuste kõrvaldamiseks. 4. Koju naastes nägi mu klient sissepääsu juures meest, kes näis talle olevat purjus. 5. Vanglas olles sai mu klient 18-aastaseks. 6. Dzyuba visatud telliskivi tabas Žilini pähe, pannes sellega toime julge huligaansuse. 7. Fetisov, olles pensionär, veetis hommikupooliku rõdul ja tal oli võimalus jälgida toiduvargust vastaspoes. 8. Litvin, kes saabus enne kõiki teisi, peitis end sisseehitatud kappi, kust tuli ootamatu mõju

ulgus ohvrite peale. 9. Skandaali peatada püüdnud Chaikinit hammustas Chang-Liang-Shi sõrmest. 10. Vargus pandi toime klaasi väljapressimise, aknast läbi ronimise, kapi avamise, asjade kimpu kogumise ja sealt tagasi ronimisega. 11. Ohver tahtis raha välja võtta, kuid ei leidnud taskust rahakotti. 12. Kostrovile ja Tarajevile tekitatud vigastused on rasked ja eluohtlikud. 13. Tunnistajana kaasatud isikud on kohustatud andma tõeseid ütlusi. 14. SMU-3 administratsioon ei teostanud nõuetekohast kontrolli Rogalski ja Vosnjatski brigaadi töö üle, olles huvitatud ainult tehtud tööde mahust. 15. Arvestades nende toimepandud kuritegude raskust, on nende tegevus kvalifitseeritud artikli 2 2. osa lõike b alusel. Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artikkel 164 kui korduvalt toime pandud vargus. 16. Kostja kambrisse saabunud advokaat ei saanud temaga rääkida. 17. Olles ära kuulanud kohtualuse, kannatanu ja tunnistajad, arvan, et süüdistus leidis kinnitust. 18. Tširkovi isiksusest rääkides on mul raske midagi positiivset leida.

2. harjutus

1. Omades laialdasi kogemusi õhusõidukite navigeerimisel, läbisid nad kursuse õigesti. 2. Ja nii, koju naastes, miski ta peatas. 3. Seda kriminaalasja arutades pani Vasilovski toime raske kuriteo. 4. Alkoholijoobes autot juhtinud isikud võetakse vastutusele. 5. Uurimise käigus andis Petrov tunnistusi kuriteos osalenud kaaslaste kohta. 6. Asjaomased isikud tuleb kutsuda tunnistama. 7. Ta pidi ütluste andmisel rääkima kõigist kuriteo asjaoludest. 8. Neid ütlusi tuleb eeluurimise käigus kontrollida. 9. Asja materjalidega tutvusid eksperdid ilma kindlale järeldusele jõudmata. 10. Meie, lõhkajad, Efremov ja Borovkov, tulime oma vahetusse ja meid kutsus töödejuhataja Kozlov.

Kuriteo toime pannud isik võetakse kriminaalvastutusele. 12. Ispugovi näitusekülastust ei saatnud mitte niivõrd näituse vaatamine, kuivõrd kiusamine, tõukamine ja sekkumine. 13. Juhtumit lugedes ei kahelnud ma oma kliendi süütuses. 14. Tagurdamisel toimus kokkupõrge Zaporožetsiga. 15. Keda ei haaraks vihatunne kurjategijate vastu, kes julgesid tappa või röövida?

49. Õiguslik hinnang toimepandud kuriteole on igati õige, art. 2 punkt d. Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artikli 159 kohaselt on see ohvrite isikliku raha äravõtmine pettuse teel ja neile olulise kahju tekitamine.

3. harjutus

12. Politseinikud arestisid raha summas 32 560 rubla, pannes sellega toime artikli 1. osa alusel kuriteo. Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artikkel 159.

13. Noskovi variant tunnistatakse kehtetuks kui halvenemine.

14. Joobes Krivjakin kaotas oma tegude üle kontrolli.

15. Kohtualused varastasid materiaalset vara 470 rubla väärtuses, sealhulgas 9 kotletti, mille kostja Tšarov puhvetis ära sõi. 5. Kostja võttis mütsi peast vaikselt ligi hiilides, märkamatult käe välja sirutades, selle järsult ära võttes ja kiiresti jookstes. 6. Ta läks Boriniga tülli ja pani vaoshoitust üles näitamata toime kuriteo. 7. Kohtualuselt sisse nõuda Dulevo tehasest pärit vaasi purunemine väärtusega 24 000 rubla kannatanu pähe. 8. Ta sooritas enesetapu vette kastes ilma uuesti maha laadimata. 9. Varguste mittekordumist tootmises saab tagada vaid personali hariduse, materjalide turvalisuse, juhtimis- ja kontrollaparaadi komplekteerimise, isikliku vastutuse ja aruandluse tugevdamise, samuti rahaliselt vastutavate isikute käibe likvideerimisega. . 10. Kornev lõi ohvrit laual lebava noaga. 11. Asja materjalidega tutvudes tuvastas uurimine... 12. Pärast pöörde läbimist oli raudteeülesõiduni jäänud 300-400 meetrit. 13. Muhhin lõhkus käes oleva raudkangiga luku. 14. Läbitungiva noahaava saanud kannatanu viidi haiglasse. 15. Rjazanist pärit 1960. aastal sündinud Igor Izralevitš Sharkani juhtum on arutamisel. 16. Ekspertiis tuvastas, et kaupluses nr 7 müüjana töötav Podosenova müüs kiiresti riknevaid tooteid, mis olid baasist saadud 12 päeva tagasi.

4. harjutus

1. Talle lähenedes ütleb ta, et kassa juures oli kaks meest. 2. 20. jaanuar 2000 kell kaheksa õhtul Semin Kurotškiniga mööda tänavat jalutamas. Bograd, ma nägin kutte sellel tänaval hokit mängimas. 3. Genkin ei teadnud juhtunust midagi, kuna Shchegoleva ei teavitanud teda juhtumi asjaoludest.

Kotšnevile tegi baasis joobes olles laojuhataja Jutkina märkuse, millele ta ei reageerinud. 5. Dudinaga kahekesi olles oli Golovachil võimalus temaga kõiges kokku leppida. 6. Seejärel jooksis Utkin puu taha peitu pugedes õue, kus ta kinni peeti. 7. Kannatanu peksmist nägid Miletski ja Vaskin, kes sekkusid ja kakluse ära hoidsid. 8. Istomin ja Ptaškin peeti kinni lihakombinaadi sissepääsu juures, täitmata kuritegelikku kavatsust endast mitteolenevatel põhjustel. 9. Tunnistuste andmisel küsis kohus tunnistaja Mordjukova käest... 10. Liikluseeskirjade rikkumisega sai vigastada kolm inimest. 11. Minu arvates ei ole ohvri verevalumite päritolu tõestatud. 12. Politseiametnikud pidasid varguse toime pannud Tkatšenko kinni. 13. Vuntside raseerimine pärast kuriteo toimepanemist veenab tema soovis kriminaalvastutusest kõrvale hiilida. 14. Gr-ka Ubiyvok pargimurul lamades purustas lilli. 15. Selle kuriteo põhjuseid uurides selgub samm-sammult tema elu. 16. See periood minu kliendi elus on kriitiline, kriis, pidades silmas selle ebajärjekindlust. 17. Sallimüügist saadud raha ülekandmisel peeti Mašina ja Krainova kinni, raha arestisid politseiametnikud, pannes sellega toime kuriteo.

5. harjutus

1. Paremale poole sõitnud ja kõnniteele sõitnud Kormuškin tabas kõnniteel seisnud jalakäijaid Kitajevi ja Grebennikovi. 2. Žarikov, olles kinos joobes, peeti kinni ja viidi politseijaoskonda. 3. Tegime tüli lahendades rahu. 4. Kannatanu kuulis häirivat helinat, mis ärritas teda ja ei lasknud tal keskenduda. 5. Valeütluste andmise eest vastutusele alla kirjutades varjas Lidnikov siiski tõde.

Majale lähenedes peatasin auto ja märkasin, et vastasküljel seisid kaks meest, kes vaatasid minu suunas. 7. Asjale lisatud koolist saadud ja siin kohtuistungil ette loetud teatises iseloomustatakse minu klienti positiivselt. 8. Olles ohvrit peksnud, tundis ta oma tegude pärast häbi. 9. Näost leitud marrastused tekkisid kõva nüri eseme löögist. 10. Tuleohutuseeskirjade juhendis sätestatud standardite rakendamise eest vastutavate asutuste poolt läbi viidud küsitluse tulemusena avastasid mitmed linnaosa ettevõtete juhid rikkumisi. 11. Mulle tuvastamiseks esitatud asjade hulgast tunnen ära varrukateta kleidi, olles selle ise õmmelnud. 12. Tušini purjus keha kukkus tellingutelt Barsukovile, muljudes tema jala.

50. 1959. aastal sündinud Elena Markovna Rukosueva kohtuasja arutamine avalikul kohtuistungil külast. Ovsjanka Krasnojarski territooriumilt, venelane, vallaline, töötaja, varem karistamata, ei tööta, mõisteti kohtu alla art. 1. osa alusel. Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi § 213 järgi leidis kohus, et... 14. Ta näitab, et olles joobnud, tarvitanud märkimisväärses koguses alkoholi, läks ta pärast isaga kohtumist tänavale ja kohtas noori, kes istusid lehtlas hilja.

Harjutus 4. Art. Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artikli 113 kohaselt on osalusfraasid ühendatud alluva sidemega. Neid saab skemaatiliselt kujutada nii

Oi Oi

viis: g; artikli 1. osas. Vene Föderatsiooni maksuseadustiku artikli 85 kohaselt on need üles ehitatud järgmiselt: O ja g või O. Lugege neid artikleid, leidke neis osalevad fraasid, kontrollige, millistest sõnadest need sõltuvad. Selgitage, miks kunsti sisu on raske tajuda. 85.

5. ülesanne. Loe väljavõtet süüdistusest. Tõstke esile paralleelsed süntaktilised struktuurid selles. Kui leiate osa- ja osalausete kasutamises vigu, parandage need.

Kohtualusena kohale toodud ja üle kuulatud V. V. Sviridov tunnistas end süüdi täielikult ja tunnistas, et 18. detsembril 2001 kell 17.00 peatas ta Neftebaza peatuse piirkonnas takso ja palus end juhtida. tema majja st. Igarskaja. Saabumisel tänavale. Igarskaja, väljus ta taksost ja läks oma endise naise juurde, kes elas majas nr 13. Ta ei mäleta, kas ta ähvardas taksojuhti noaga. Aga ta mäletab, et võttis taksos noa välja. Olles veetnud mõnda aega oma naisega, läks ta oma hostelisse. Bussijaamale lähenedes palus ta taksot ja läks bussijaama oma kokkupandavat nuga müüma. Aga seal viibinud politseinik võttis talt noa ära, misjärel ta läks oma koju ja läks magama.

6. ülesanne. Pärast süüdistuse väljavõtte lugemist edastage selle sisu osalus- ja osalausete abil. Pange tähele osalausete ja gerundide kasutamisel tekkivat kakofooniat (need on esile tõstetud).

Eeluurimisel ja kohtulikul uurimisel pöörati palju tähelepanu vendade Baskakovide isiku ja elustiili selgitamisele. Mis viis nad kuritegevuseni? Juhtub, et mõnes peres juhtub probleeme. Meeskond, töökaaslased ja naabrid tulevad sellisele perele alati appi. Ja kui ema on üksildane ja tal on raske, siis inimeste abiga, keda ta kasvatab head lapsed. Sellist väga head poega kasvatas üles tõeline töömees – mõrvatud Erutski ema.

Kuid Baskakovide perekonnas oli kõik teisiti. Pärast isa varajast surma ei tahtnud ega saanud ema lastele head kasvatust anda. Oma laste ees elas ta purjus, märatsevat elu ja hankis raha ebapuhtal viisil. Lapsed said koolis halvasti ja lõpetasid napilt viienda klassi. Ja kuigi nende teed läksid koolist lahku juba mitu aastat tagasi, meenutatakse neid seal kibedate ja ebasõbralike sõnadega. Baskakovid tõestasid end huligaanidena, kes rikkusid kooli vara, solvasid ja peksid algklassiõpilasi ning rikkusid pidevalt koolidistsipliini. Tundes, et nad ei suuda Baskakoveid mõjutada, läksid õpetajad koju pere juurde ja püüdsid mõjutada nende ema. Aga tulutult.

Olles oma õpinguid lõpetamata või õigemini midagi õppinud, lahkuvad vennad Baskakovid koolist. Pärast mõnda aega ringi hängimist sätivad nad end sisse, kuid mitte selleks, et avastada elu suurt eesmärki. Nad ei püsinud kaua üheski meeskonnas. Nad tulid uude kohta ja lahkusid. Suhtudes töösse ükskõikselt, teadmata, mis on meeskond, võtsid Baskakovid emalt üle tema vaated ja huvid ning hakkasid jooma. Ja mõnikord tõstis Juzef Baskakov pärast purju jäämist käe oma ema (M. F. Khatkevitš) vastu.

Ülesanne 7. Jälgige, kuidas osalauseid lisatakse Vene Föderatsiooni kriminaalmenetluse seadustiku artiklite tekstidesse, milliseid ülesandeid need täidavad (märkige põhjus, tingimus, tegevuse aeg) ja kuidas need on keerulised (osalause, homogeensed liikmed ettepanekuid või kõrvallause); mis funktsiooni need lisastruktuurid täidavad?

Kohtunik, olles kohtuistungi määramise küsimuse lahendamisel tuvastanud, et laekunud kriminaalasi ei kuulu selle kohtu pädevusse, teeb otsuse selle kriminaalasja kohtualluvusse saatmise kohta (artikkel 34).

Olles kriminaalasja kohtueelses menetluses tuvastanud kuriteo toimepanemisele kaasa aidanud asjaolud, on uurimisametnikul või uurijal õigus teha vastavale organisatsioonile või ametiisikule ettepanek võtta meetmeid nende asjaolude kõrvaldamiseks või muud seaduserikkumised (artikkel 158).

Ülesanne 8. Teemas “Ametlik äristiil” (lk 37-42) tõsta esile paralleelse süntaktilise struktuuriga laused. Tuvastage tekstis nende struktuuride funktsioonid. Vaadake, millised on kõige levinumad. Pange tähele, et kõik määrsõnafraasid vastavad teemale. Täitke sarnane ülesanne pärast A. F. Koni F. M. Dostojevskist käsitlevate memuaaride katkendi lugemist (lk 139).

Ülesanne 9. Tehke oma tähelepanekute põhjal järeldus, milliseid kõne omadusi rikub paralleelsete süntaktiliste struktuuride sobimatu kasutamine. Teatage sellest klassile.

Ülesanne 10. Pakkuda sellel teemal konsultatsioone uurijatele ja kohtunikele; näidata, kui oluline on oskus kasutada paralleelseid süntaktilisi struktuure pädevaks ja täpseks mõtete väljendamiseks. Mõelge, milliseid küsimusi nad teile esitada võivad, ja olge valmis neile vastama.

Ülesanne 11. Pöörake tähelepanu osalus- ja osalausete õigele kasutamisele süüdistuses Ponotšovnõi kohtuasjas, süüdistuses Laptenka kohtuasjas, kohtuotsuses Gerasimovi kohtuasjas. Määrake nende funktsioonid. Tuvastage määrsõnafraaside ebatäpse kasutamisega seotud vead. Parandage vead.

Võimalikud raskused Hea nõuanne

Üksikute gerundide ja osalausete kasutamisel tehakse sageli vigu predikaadi ja gerundi tegevuse tekitajate lahknevuse tõttu, näiteks:
"Jaamale lähenedes lendas mu müts peast."
Pidage meeles: lisatoimingut tähistav gerund ja põhitegevust tähistav verb peavad viitama samale tegevuse tekitajale.
Ülaltoodud fraasis rikutakse seda keelereeglit: tegelikult sõitis kõneleja (ja mitte müts) jaama.
Lauset on vaja muuta nii, et mõlemad toimingud (predikaadis ja osastavas osas) viitaksid samale tegutsejale:
"Jaamale lähenedes langetasin mütsi."

Gerundide ja osalausete kasutamise vead võivad olla tingitud verbi puudumisest lauses, näiteks:
“Koju naastes tundsin end kurvalt”;
"Kui liigutav ta on, kui ta seda monoloogi esitab."
Adverbiaalfraasi ei saa esineda lauses, millel puudub tegusõnaga väljendatud predikaat. Osalause peab viitama tegusõnale või (harvadel juhtudel) osastavale, näiteks:
“Koju naastes tundsin end kurvalt”;
"Kui ta seda monoloogi esitas, nägi ta väga liigutav välja";
"Inimesed ei suutnud tagasi hoida kaldale sööstnud lainete survet, pühkides minema kõik, mis nende teel oli."

Kui kindlas-isiklikus lauses sisaldub gerund või osalause, võib tekkida kahtlus, kas lause on õigesti üles ehitatud, näiteks:
Kui määramata isikuga lauses sisaldub gerund või osalause, on võimalikud vead, näiteks:
"Pärast instituudi lõpetamist suunati lõpetajad tööle Moskva koolidesse."
Kindlates isiklikes lausetes on gerund üsna sobiv ja viitab kaudsele subjektile:
"Kodust lahkudes ärge unustage elektriseadmeid välja lülitada."
Määratlemata lausetes peab gerund alati viitama kaudsele määramatule agendile, näiteks:
"Golfi mängides kasutavad inimesed tavaliselt mitut erinevat kepi."
Kui seda reeglit rikutakse, ilmneb tõrge:
"Pärast instituudi lõpetamist suunati lõpetajad tööle Moskva koolidesse." (Instituudi lõpetasid koolilõpetajad, mitte need, kes nad Moskva koolidesse saatsid.)

Kui umbisikuline lause sisaldab gerundi või osalauset, on võimalikud vead, näiteks:
"Isegi kamina läheduses on mul külm."
Umbisikulistes lausetes sobib gerund või osalause ainult siis, kui lause sisaldab tegusõna infinitiivi. Reeglina on need isikupäratud pakkumised üldine tähendus vajadus või võimalus/võimatus, näiteks:
“Probleemi lahendamisel võib kasutada mis tahes võrdlusmaterjale”;
"Reisile minnes peate kaardi kaasa võtma."

"Süntaktilised normid". "Lause koostamine eraldiseisva asjaoluga"

Treeningharjutused

Koju tulles

1) Tundsin end kurvalt.

2) on juba täiesti pime.

3) Mulle meenus lubadus koju helistada.

4) mu kotist kukkus raamat välja.

Tapeedi kleepimine,

1) Esiteks on vaja täpsust.

2) tuleb jälgida, et kortsud ei tekiks.

3) esikülg peab olema kuiv.

4) palju oleneb liimi kvaliteedist.

Esimene ja neljas lause on kaks erinevat arvu. Kolmandas lauses pöörake tähelepanu predikaadile: liitnimi. Sellise predikaadi tõlkimine osalauseks on võimatu. (Õige valik-2)

Kuidas toimingud toimuvad? Üksteise järel või samaaegselt (Kõik tegevused toimuvad samaaegselt.) See on ka üks tingimus.

Paneme oma järeldused kirja:

D 1 D 1

(nimede osariik)

============= ) Näitleja ) üheaegsus

D 2 D 2

.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-..-.-.

Kui teie ees on b/l lause, siis vaadake, kas selles on infinitiiv, millele d/o võiks viidata.

Näiteks: Sõja ajal pidin töötama rasketes tingimustes, ilma et oleksin pikka aega ühtki puhkepäeva pidanud.

(Kas sa pidid töötama kuidas?)

Kui b/l lauses puudub infiniit, millele d/o võiks viidata, siis on viimase kasutamine stiililiselt põhjendamatu.

Näiteks: Kodukooliga hüvasti jättes tundsin end väga kurvalt.

Valige lause grammatiliselt õige jätk.

Raamatu sisukorraga tutvumine,

1) see võib tunduda liiga keeruline.

2) näete, et see on põhjalik töö.

3) selgub, et selle teema on laiem kui pealkirjas kirjas.

4) on soov see kindlasti läbi lugeda.

Esimene ja neljas lause on kaks erinevat arvu. Kolmas lause on SPP, kaks erinevat kujundit, predikaati väljendatakse võrdlevas astmes omadussõnaga. Teine lause on o/isiklik, toimingud toimuvad samaaegselt. (see valik on õige).

Valige lause grammatiliselt õige jätk.

Jõudnud lõppjaama,

1) meid ootas auto.

2) peate ümber istuma bussi.

3) on jäänud kaks kilomeetrit.

Esimene ja neljas lause sisaldavad kahte erinevat joonist. Kolmas lause on b/isiklik. Teine lause on liitverbi lause koos üldistusega. isiklik väärtus (see valik on õige).

Valige lause grammatiliselt õige jätk.

1) koolis oli igav tähestikku õppida.

2) Ma ei saanud kirjutada kuni kaheksa-aastaseks saamiseni.

3) minu lemmik ajaviide oli ikka joonistamine.

4) koolis õppimine ei valmistanud mulle raskusi.

Kolmas ja neljas lause on kaks erinevat arvu. Esimene on isiklik. Teine on õige variant.

Esitage lause grammatiliselt õige jätk.

järsust nõlvast alla minnes,

1) suusataja teele tekkis ootamatu takistus.

2) suusatajaid ootas ees viimane võistlusetapp.

3) oli oluline ajavõit.

4) pooleteise tunniga oli võimalik jõuda külla.