на тему: «Мұғалім тұлға ретінде»

Бала кезімізде: «Мұғалім – екінші ана» деуші едік... Біздің мектеппен, оқумен байланысымыз көп жағдайда бірінші мұғалімге байланысты. Алғашқы ұстаздың бейнесін әркім әрқалай қабылдайды, өйткені әр адамның алғашқы ұстаздары әртүрлі болған. Кейбір адамдар мұғалімнен қорқатындарын әлі күнге дейін есіне алады, өйткені бұл мұғалім тым қатал немесе тәртіпті талап ететін. Ал біреу өзінің алғашқы ұстазын күлімсіреп еске алады, өйткені бұл адамның алғашқы ұстазы туралы тек жақсы естеліктері бар. Мұғалімнің позитивті көзқарасы және балаларға ешқашан дауыс көтермейтіндігінен болар. Ал кейбір адамдар өздерінің алғашқы ұстаздарын есіне түсірмейді, мүмкін олардың алғашқы мұғалімдері достық сынып құру үшін ештеңе жасамағандықтан немесе балаларға жай ғана білім беруде. Бәлкім, олардың іс-әрекетінде студенттердің жадында қалатын ештеңе жоқ шығар. мұғалім оқушы мектеп сыныбы

Мінездің негізгі қасиеттерін қалыптастыруда мұғалімнің рөлі зор деп ойлаймын. Мысалы, көпшілдік – сыныптастардың бір-бірімен жұмыс істеуінің нәтижесінде көрінетін мінез қасиет. Тіпті біздің оқуға деген көзқарасымыз да мұғалімнің осы пәнге қалай қатысы барына байланысты. Мұғалім өз пәнін жақсы көретін болса, бұл оның өз пәніне қатысты өзіндік ерекшелігін көрсету оның мүддесі екенін білдіреді және осының нәтижесінде оқушылардың бұл пәнге деген қызығушылығы пайда болады. Менің ойымша, ұстаздықпен айналысатын адам өмірде әртүрлі болуы мүмкін, бірақ ол мектепке немесе жоғары оқу орнына келген кезде өзінің барлық мәселелерін, оқу орнынан тыс барлық нәрсені ұмытуы керек. Оқу орнының табалдырығын аттаған бұл адам біраз уақыт өзгеріп, барынша шыдамдылық танытуы керек. Ұстаз табысының негізгі кілттерінің бірі – сабырлылық. Мұғалім сабырлы болса, біріншіден, бұл оған жақсы – жүйкесін сақтайды, екіншіден, оқушыларға жақсы – агрессивті емес. Мұғалім үнсіз және сабырлы түрде сабақ жүргізсе, бұл оқушыларды тыңдауға мәжбүр етеді және осылайша олар сыныпта шу жасамайды. Мұғалім белгілі бір дәрежеде робот болуы керек, өйткені оның белгілі бір оқушыға жанашырлық танытуы жағымсыз. Менің ойымша, мұғалімнің сүйікті және ұнамайтыны болмауы керек. Бұл сыныптастар арасындағы қарым-қатынасқа әсер етеді. Бір оқушы мұғалімнің сүйіктісі болғандықтан, бір оқушы екінші оқушыны қызғанады делік.

Оқушылардың өзін құрметтейтін мұғалімдерді оқушылар құрметтейді. Тәжірибесі мол, өз ісінің кәсіби маманы ұстаздарды студенттер ұлы тұлға ретінде қабылдайды.

Ұстаздық – ең қиын мамандықтардың бірі. Ұстаз өз мамандығының мәнін толық түсінгенде, ең бастысы өз пәнін, шәкіртін шын сүйе бастағанда тұлға болып қалыптасады.

Тақырып бойынша эссе:

Мұғалімдер бастауыш сыныптаркешен» Балабақша– No26 бастауыш мектеп» Нұрбика Булатқызы Байбусинова

«Ұстаз мәңгілік!»

Алғашқы ұстаз мәңгілік!

Міне, 20 жыл бойы менің өмірім мектепке арналды, мен бастауыш сынып мұғалімімін - бұл ерекше мамандық.

Неліктен мен қиын, кейде алғыссыз мұғалім мамандығын таңдадым?

Алғашқы ұстазым Наталья Брониславовнаны көргенде бірінші сыныптан бастап мұғалім болғым келді. Ол біз үшін ең сұлу, ең мейірімді, ең ақылды болды. Мамандық таңдауыма алғашқы ұстазымның бейнесі әсер етті. Мектепте жақсы оқып, спортпен шұғылданды (жеңіл атлетика, волейбол, баскетбол).Ал мектепті бітірген соң Щучин педагогикалық училищесіне (Щучин педагогикалық колледжі) бастауыш сынып мұғалімі болып оқуға түстім.

Қазір мен жай мұғалім емеспін. Мен бірінші мұғаліммін. Мен бала мен отбасы өміріне алғаш қадам басқан ұстазымын. Ата-ана маған ең қымбат нәрсесін – балаларын сенеді. Баласы мектепте қалай оқиды, мұғаліммен, құрбыларымен қарым-қатынасы қандай болады деп алаңдамайтын ата-ана жоқ шығар. Ал ата-ананың мектепке деген көзқарасы, олардың адал серік, пікірлес адам болып шығуы бірінші ұстаз маған байланысты. Ұзақ жылдар бойы мен әр студенттің отбасында боламын. Мүмкін мен өмір бойы жақсы отбасылық дос боламын. Шәкірттерім мен олардың ата-аналарының маған деген жомарттық танытқан сенімін қалай жоғалтпаймын?

Қазіргі мұғалім қандай?

Ақылды ма? Әрине, біздің мамандық осы санаттағы адамдарға жатады.

Коммуникативті? Әрине, мұғалімнің ең басты қасиеттерінің бірі.

Оптимист пе? Иә, қазіргі заманда жақсылыққа сенбей қалай өмір сүруге болады.

Қазіргі елордалық мұғалім қандай болуы керек деген ойға келе отырып, мен бұл қасиеттердің барлығы әрқашан болған және солай болып қала береді деген қорытындыға келдім. айрықша ерекшелігімұғалім Мұғалім қандай жағдайда да әр оқушының өзін-өзі бағалауын құрметтеу керек деп ойлаймын. Біз балаларды терең құрметтеп, сеніп, шын жүректен сүюге, олардың сезімдеріне сақтықпен қарауға тиіспіз.

Бала кезімнен мұғалімдерде не өзгерді? Ал оларды әлі қандай өзгерістер күтіп тұр?

Ешбір мамандық ұстаздық сияқты уақытқа тәуелді емес. Бұл сұрақ өзекті болып қала береді, өйткені, әрине, мемлекет пен қоғам уақыт өткен сайын өзгереді, яғни мемлекет пен қоғамның мұғалімге қоятын талаптары өзгереді. Қазіргі таңда білім беру нәтижесіне қандай жоғары талаптар қойылып отырғанын түсінемін. Мемлекет мұғалімдердің мәртебесін әлеуметтік жағынан да, қаржылық жағынан да жақсартуға және нығайтуға мұқтаж, өйткені біздің жалақымыз аз, мұғалімдердің еңбегіне лайықты құрмет жоқ, мектептен тыс жұмыстар көп. Мен одан әрі адамдық және кәсіби өсу үшін өмірлік шеңберімізді кеңейтуге көмектесуді ұсынамын.

«No26 балабақша – бастауыш мектеп» кешені

Тақырып бойынша эссе:

«Астана мұғалімі бастауыш сынып мұғалімінің көзімен»

Дайындаған: Байбусинова Н.Б.

бастауыш сынып мұғалімдері

Астана 2013 ж

ауылындағы «Новолядинская орта мектебі» МБО оқушылары. Тулиновка

Оқушылардың мектептегі дене шынықтыру мұғалімі туралы жазған эссе

Жүктеп алу:

Алдын ала қарау:

Эссе

«Мұғалім балалар көзімен»

(бұл бөлімде Тулиновка ауылындағы «Новолядинская орта мектебі» МБО филиалының 5-10 сынып оқушыларының эсселері бар)

бірге. Тулиновка

Тамбов облысы, Тамбов ауданы

Метлина Ксения, 10Б сынып оқушысы

Мұғалім балалардың көзімен.

Мектеп біздің екінші үйіміз. Сіз менімен келісесіз бе? Мен бұл мәлімдемеге қарсы болатын ешкімді білмеймін. Өзіңіз бағалаңыз: таңертең біз сабаққа асығамыз. (Біреу «сүйреп бара жатқан» шығар, бірақ біздің мектепте емес.) Кең, жарық, есігін қонақжайлықпен ашып, күтіп тұр.

Ұзын бойлы, сымбатты, сымбатты – дене шынықтыру мұғалімі осындай болуы керек. Баспалдақпен оңай көтеріліп келе жатқан Сергей Анатольевичтің мүсінін көрген балалар оны әр жақтан қарсы алады. Біз, жоғары сынып оқушылары, оларға қосыламыз. Мұғалім біздің қуанышты жылауымызға жауап беріп, жылы шыраймен күледі. Ол тез жаттығу залына кіріп, «ойлауды» бастайды: доптарды, құрсауларды, кегльдерді - бір сөзбен айтқанда, сабаққа қажеттінің бәрін дайындайды. Оның сабағы ерекше. Дене шынықтыру, ойын, кейбір стандарттарды тапсыру, жаңа әдіс-тәсілдер мен жаттығуларды көрсету. Міне, мұның бәрі де көзге ілмейтін, қызықты, әзілмен, әзілмен. Сергей Анатольевичтің сабақта тәртібі жоқ деп ойламаңыз. Бұл олай емес. Ол қатал және талапшыл, бірақ сонымен бірге ол біздің әлі бала екенімізді және бізді шеру алаңындағыдай бұрғылауға болмайтынын жақсы түсінеді. Дегенмен, мойындауым керек, кейде сізге «бұрғылау» керек. Мектебімізде формуляр мен әнге шолу өтетін кезде. Біз бұл жарыстарды өте жақсы көреміз. Әй, біз де, Сергей Анатольевич те бұрғылау әніне дейін жүруді үйренгенше терлеуіміз керек. Бірақ содан кейін тексеру күні келеді. Бұл жерде біз өзіміздің ұстазымыз бен сынып жетекшілерімізді жерге қаратпауға тырысамыз. Ал Сергей Анатольевич – барлық кәсіптің шебері! Ол бізге соңғы нұсқау беріп, құрал-жабдықтарды орнатып, пленкаға түсіріп, суретке түсіреді. Ал, оны қалай жақсы көрмейсің!

Біздің Сергей Анатольевич сияқты адамдарды іздеңіз! Ол өзінің энергиясымен жұқтырады. Қыздар мен ұлдар ойнайды. Қыздар жеңіліп жатыр. Сергей Анатольевич бұған жол бермейді! Ол жеңілген тарапты алады және сенімді болыңыз: ойын жақсарады! Ал қыздардың көзінен ұстазына деген алғыс пен махаббат оты жанады.

Сабақтан кейін біз онымен қоштасқымыз келмейді. Бізде секциялық сабақтар бар. Тағы да шаршамайтын ұстазымыз допқа қалай қызмет ету керек, оны қалай қабылдау керек, шеңберге қалай тастау керек екенін көрсетеді. Оған жарыстарға дайындық кіреді. Сергей Анатольевич екеуміз басқа мектептерден балаларды қабылдап қана қоймай, өзіміз де «қонуға» барамыз. Ұстазымыз бізге үлгі. Ол шыншыл, зейінді, жинақы, көңілді, кез келген сәтте көмектесуге дайын.

Сергей Анатольевич, күні мен түнін мектепте өткізеді деуі мүмкін, өйткені ол үшін, біз үшін бұл оның үйі. Үлкендер келе жатқанда, оның бізді залдан шығарып салуға уақыты жоқ. Олардың өз бөлімдері бар. Ал Сергей Анатольевич ауыл тұрғындарына да керек: ол не төреші, бір команданың ойыншысы, не кеңесші. Оның түрі мынау, біздің Сергей Анатольевич. Қайталанбас адам! Біздің ауылда бірде-бір мереке онсыз өтпейді, әсіресе бұл спорт мерекесі болса, біз онсыз бірде-бір жорықты елестете алмаймыз.

Бұл түсінікті сияқты, өйткені Сергей Анатольевич тұқым қуалайтын ұстаз. Мамандыққа деген сүйіспеншілікті отбасында бойына сіңіріп, эстафетаны дене шынықтыру пәнінің мұғалімі болған әкесінен алды. Біз ұстазымызды жақсы көреміз және оны мақтан тұтамыз!

Кулешов Александр, 6 сынып оқушысы

ауылындағы «Новолядинская орта мектебі» МБО филиалы. Тулиновка

Мұғалім балалардың көзімен.

Бізге әртүрлі мұғалімдер сабақ береді, олар әртүрлі пәндерден сабақ береді. Әрқайсымыздың сүйікті пәндеріміз және сүйікті мұғалімдеріміз бар. Ал кейде мұғалімді ұнатқандықтан ғана пәнді жақсы көреміз. Мысалы, мен дене шынықтыруды жақсы көремін, мұғалім туралы ештеңе айта алмаймын. Антюфеев Сергей Анатольевич - дене шынықтыру пәнінің мұғалімі.

Ол өте спортшы, біздің мұғалім. Барлығы оның сабағына барғанды ​​жақсы көреді, өйткені ол өте мейірімді: ол бізге футбол, волейбол және баскетбол ойнауға мүмкіндік береді. Бірақ егер біреу сабақ үстінде әбігерге түсуге шешім қабылдаса, Сергей Анатольевич бірден бір нәрсе табады. Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі жалқауларды ұнатпайды. Бір күні досым екеуміз ешнәрсе істемей, орындықта отырдық. Сергей Анатольевич кіріп келіп, бізге қарағаны сонша, біз бірден іс таптық. Бір қарағанда, ол бізді біз қаламаған нәрсені жасауға мәжбүрлей алады.

Сергей Анатольевич – үздік ұстаз. Ол бізге ешқашан айқайламайды. Бірақ қауіпсіздік ережелерін сақтамай бір әрекет жасасақ, одан қатаң сөгіс аламыз.

Біз ұлдар, ұстазымыз сияқты болуға тырысамыз. Біз үшін Сергей Анатольевич мұғалімнің ғана емес, адамның да идеалы.

Антюфеева Анастасия, 9Г сынып оқушысы

ауылындағы «Новолядинская орта мектебі» МБО филиалы. Тулиновка

Мұғалім балалардың көзімен.

Мен мұғалімдер отбасында дүниеге келдім: анам бастауыш сынып мұғалімі, әкем дене шынықтыру мұғалімі, әжем бұрынғы химия мұғалімі және мектеп директоры, атам бұрынғы дене шынықтыру мұғалімі. Дегенмен, өздеріңіз білетіндей, бұрынғы мұғалімдер жоқ, сондықтан аға ұрпақ өкілдері маған қазір сабақ беруге тырысады. Бірақ бұл үйде, ал мектепте мен әкем Сергей Анатольевич Антюфеевтің шәкіртімін.

Менің әкем мейірімді, көңілді, шығармашыл, сонымен қатар өте қамқор адам. Айтпақшы, ол мектепте де дәл солай. Барлығы оны дәл осы қасиеттері үшін құрметтейді және жақсы көреді. Мұғалімдерге қаншалықты қиын екенін өз көзіммен білемін. Өйткені, әкем сабақтан басқа секцияларды оқытады. Бұл тәжірибесі жоқ адамдарға спорт негіздерін меңгеруге көмектеседі. Оның да бар қызықты жұмыс: Бос уақытында видео түсіреді. Бірақ ол ештеңеден бас тартпайды. Ол бізбен сабақта жұмыс істегенді және оның жұмысының адамдарға қаншалықты рахат әкелетінін көргенді ұнатады. Әкем әрқашан нақты түсіндіреді және кейбір әдістер мен жаттығуларды көрсетеді, ол ешкімге көмектесуден бас тартпайды; Әрқашан түсіністік танытады. Ол бәріне назар аударып, әркімнің қателіктерін реттей алады. Дене шынықтыру сабағынан кейін біз әрқашан жақсы көңіл-күйде боламыз. Қаншалықты ауыр жүк болса да, ол біз демалатын атмосфераны жасай алады. Жігіттер тату болмаса да, топты қалай ұйымдастыруды біледі. Менің ойымша, Сергей Анатольевич өз пәніне деген сүйіспеншілікті оята алады.

Мен дене шынықтыру пәнінің мұғалімін басқа оқушыларға қарағанда жақсы білемін (әйтеуір ол менің әкем!) Сондықтан оған деген сүйіспеншілігім басқаларға қарағанда бірнеше есе артық.

Попова Любовь, 9Г сынып оқушысы

ауылындағы «Новолядинская орта мектебі» МБО филиалы. Тулиновка

Мұғалім балалардың көзімен.

Дене тәрбиесі – денсаулықтың негізі. Әрбір сабақ біз үшін пайдалы. Жаттығулар жасаймыз, арқанмен секіреміз, жүгіреміз, волейбол, баскетбол ойнаймыз. Осының барлығы біздің дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Сергей Анатольевич Антюфеевтің жетекшілігімен. Мектептегі барлық балалар оны әрқашан шәкірттерінен жоғары тұратын мейірімді, жанашыр адам ретінде біледі.

Мен оны бірінші сыныпта танитынмын, бірден ұнатып қалдым. Әр баланы қызықтыру үшін ол өз іс-әрекетін ойын түрінде жүргізді, сондықтан біз әртүрлі әрекеттерді ұнататынбыз жаттығу, және сабақтар қызықты және қызықты өтті.

Қазір бәрі аздап өзгерді – біз есейдік, бірақ ұстазымыз сол күйінде қалды. Ол қатал болуды білмейді. Кейде, әрине, ол оны дұрыс емес нәрсе жасағаны үшін ұрысуы мүмкін, бірақ ол тез үйреншікті күйіне оралады. Мен оның сабақты қалай жүргізетініне тәнтімін. Оның сабақтарында тәртіп бар, бірақ сонымен бірге ол бізбен әзілдесе алады. Сергей Анатольевич әр балаға көзқарас табуға тырысады, спорттық істерде кім болса да қолдау көрсетеді, артта қалғандарға қол ұшын береді.

Оның оқыту әдістемесі оны зерделі де тәжірибелі ұстаз ретінде көрсетеді. Сергей Анатольевич дені сау, спортқа бейім көптеген шәкірттер тәрбиеледі. Ол туралы мектептің бұрынғы оқушылары да жылы лебіздерін айтады.

Мектеп стендінде көптеген спорттық кубоктар мен марапаттар бар, мұның бәрі тамаша ұстазымыз Сергей Анатольевичтің сіңірген еңбегі. Бұл адам маңызды және қажетті іспен айналысады: ол бізге ерік-жігер мен мақсатымызға деген ұмтылысты оятады.

Гавриков Сергей, 6Д сынып оқушысы

ауылындағы «Новолядинская орта мектебі» МБО филиалы. Тулиновка

Мұғалім балалардың көзімен.

Бүгін бізде дене шынықтыру сабағы. Бұл біз үшін қуаныш, өйткені біз әртүрлі ойындар ойнаймыз. Біз жаттығу залына келгенді жақсы көреміз. Сол жерде бізді дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Антюфеев Сергей Анатольевич қарсы алады.

Ол мейірімді және жанашыр адам. Онымен жарыстарға барамыз. Жақында волейболдан өткен жарыста үш ойында да ұтылып, қатты күйзелдік. Біз автобусқа міндік, бірақ Сергей Анатольевич бізді қолдады. Ол: «Ештеңе! Басы ғана! Келесі жолы біз міндетті түрде жеңеміз!» Ал біз оған сенеміз, өйткені ұстазымыз шыншыл адам. Ол бізді жақсы түсінеді.

Және оның әзіл-оспақ сезімі де жақсы. Қыздар - жылауық. Бірдеңе істемейді немесе сіз құлап, бірден көзіңізге жас аласыз. Сергей Анатольевичтің қорында жай ғана жылы сөздер ғана емес. Ол күледі: «Жылама, мен саған кәмпит беремін!» Көңіл-күй бірден көтеріледі. Ұстазымыз ұрысып қалғандарды татуластырып, тыңдай алады, бірдеңе кеңес бере алады. Оның сіңірген еңбегін айтар болсақ, олардың қатары көп: ақкөңіл, рухы күшті, ержүрек, жанашыр, ашулы, ыза болғанын ешкім көрмеген. Мұның бәрі мұғалім үшін маңызды.

Біздің мектеп Сергей Анатольевич сияқты адамдарға тіреледі! Сондай-ақ ол жақсы, ақылды мұғалімдерге ие болғандықтан да сақталады. Біз оларды өте жақсы көреміз.

Виктория Григорова, 11 сынып оқушысы

ауылындағы «Новолядинская орта мектебі» МБО филиалы. Тулиновка

Мұғалім балалардың көзімен.

Қазір балалар мен жасөспірімдердің денсаулығына көңіл бөлу өте жоғары. Оған әртүрлі факторлар, соның ішінде мектептегі сабақтар әсер етеді. Әрине, бұл мәселеде тек сабақ шешуші рөл атқармайды, бірақ оқушының спортқа қызығатыны, қызығатыны дене шынықтыру мұғаліміне байланысты деп ойлаймын. Біздің ұстазымыз Сергей Анатольевич бұған сәтті қол жеткізуде. Кез келген мамандықтағы сияқты мектеп мұғалімі өзін сұранысқа ие және құрметті сезінуі керек. Тек өзара сыйластық пен қолдау жағдайында ғана адамның қабілеттері толық дами алады. Сергей Анатольевичтің тамаша ұстаз екеніне мектебімізде ешкім күмән келтірмейді.

Әрине, дене шынықтыру мұғалімі үшін дене шынықтыру, дене шынықтыру, оқушылардың жарақат алмас үшін сабақты дұрыс ұйымдастыра білудің маңызы ерекше. Балалар мектепке әртүрлі деңгейдегі дайындықпен және спорттық дағдылармен келеді, ал сабақ барлығы бос емес, ынталы және қажетті жүктемені алатындай етіп өтуі керек. Сергей Анатольевич әртүрлі ауруларға қандай жаттығулар жасауға рұқсат етілгені, ешкімді назардан тыс қалдырмас үшін барлығын спортқа қалай қызықтыру керектігі туралы кең білімі бар.

Ұйымдастырушылық қабілеті дене шынықтыру мұғаліміне де қажет. Өйткені, команданы жинап, жарыстарға дайындау бір айдан астам уақытты қажет етеді. Қызығушылықты сақтау және сәтсіздіктен кейін адамның көңілін қалдырмау - әркімнің қолынан келе бермейтін нәрсе. Өз ісін шын сүйіп, шәкірттерімен бірге нәтижеге ұмтылып, соларға сенетін адам ғана үлкендердің де, балалардың да құрметіне бөленіп, беделге ие болады. Осының барлығын біздің ұстазымыз Сергей Анатольевич Антюфеев туралы сенімді түрде айтуға болады.

Виктория Давыденко, 11 сынып оқушысы

ауылындағы «Новолядинская орта мектебі» МБО филиалы. Тулиновка

Мұғалім балалардың көзімен.

Мектеп – екінші үй, ал ұстаздар – екінші отбасы. Мектепте балаларға ғылым негіздерін ғана емес, адамгершілік ережелерін де үйретіп, бізді кейінгі өмірге дайындайды. Сондықтан да ұстаздың білімді, адамгершілікті болуы өте маңызды, өйткені ол барлық жағынан шәкірттеріне үлгі болуы керек.

Дене шынықтыру мұғалімі, әрине, ерекшелік емес. Қозғалыс - бұл өмір, сондықтан дене шынықтыру сабағының міндеті - белсенді өмір салтына және дене мүмкіндіктерін дамытуға деген сүйіспеншілікті ояту. Менің ойымша, дене шынықтыру пәні мұғалімінің спортпен шұғылдануы және балаларға жеке үлгі көрсетуі маңызды. Мұғалімнің бірінші міндеті – әр баланың қабілетін түсініп, оны дамытуға ұмтылу. Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі бір мезгілде талапшыл, жұмсақ болуы керек. Баланың дене тәрбиесінің барлық саласында үйлесімді дамуы мұғалімнің дұрыс міндеті болып табылады.

Антюфеев Сергей Анатольевич, дене шынықтыру ұстазымыз бізге үлгі. Ол бізді волейбол сияқты ойынға қызықтыра білді. Сергей Анатольевич ауылдық командада ойнайды және оған қарап, біз өз шеберлігімізді дамытуға тырысамыз. Осы ұстаздың арқасында волейбол ойнағаныма 3 жыл болды, осы спорт түрін жақсы көремін, біраз жетістіктерге жеттім. Сергей Анатольевич бізге бәрін үйретуге, тәжірибесін барынша жеткізуге тырысады. Ол тек жаттықтырушы, ұстаз ретінде ғана емес, қарапайым адам ретінде де жарысқанда бізді алаңдатады жақсы адамдостық қолдау көрсетуге қабілетті.

Волейболдан бөлек басқа да бағыттар бойынша дамып жатырмыз. Біз баскетбол мен футбол ойнаймыз, гимнастика мен жеңіл атлетикамен айналысамыз. Ашық сабақтар қызықты өтеді. Жылдың жылы мезгілінде жүгіріп секіреміз, кейде түрлі ойындар ойнаймыз. Қыста шаңғы тебеміз.

Біздің дене шынықтыру пәнінің мұғалімімен жолы болдық. Ол біздің бойымызда белсенді өмір салтына деген сүйіспеншілікті оята білді, өйткені оның бойында жақсы ұстазда болуға тиісті қасиеттер бар: балаларға және өз мамандығына деген сүйіспеншілік, баурап алу қабілеті, сонымен қатар әр балаға жеке көзқарас. Дене шынықтыру сабағы әрқашан қызықты және пайдалы, сүйікті сабаққа айналады. Сергей Анатольевич – менің сүйікті ұстаздарымның бірі.

орнында қалу.
Ал егер сіз бір жерге барғыңыз келсе,
біз одан да жылдам жүгіруіміз керек ».
Льюис Кэррол «Алиса ғажайыптар елінде»

Біраз уақыт өтті – енді «Әкенің мұрны – ананың көзі» бантиктері бар, артында сөмкелері бар бірінші мұғаліммен қол ұстасып жүріп келе жатыр.

1 қыркүйек оның өміріндегі біріншісі емес. Бірақ дәл осы қыркүйектің бірінші күні көптен күткен және қызықты: бірінші сыныпта бірінші рет. Өмірде бір рет қана болады. «Келесі не? Қандай қиындықтарға тап боласыз? Олармен қалай күресуге болады? Менің қолымнан келер ме?..» Алғашқы қоңырау соғылғанда барлық күмән сейілді. Өйткені оның ұстазы қасында...

Бірінші сынып оқушысы білім ғибадатханасына қандай шаттық пен қуанышпен қадам басқан... Жалқау болмай, оның неге мектепке баратынын сұраңыз. Бар мінсіз болмысын асқан шын ықыласпен, көзіңізге тіке қарап, бір сәт ойланбастан, оқуға барамын дейді...

Ол – болашақ адамы, мен оның жаңа ұстазымын және біз Жаңа мектепте табыс пен денсаулық мектебін жасаймыз. Жаңа мектеп – қуаныш мектебі – бірлескен шығармашылық қуаныш. Бұл өзінің ішкі тәртібі мен заңдары бар, өз проблемалары мен жетістіктері бар шағын және үлкен әлем. Бірлесе отырып, біз жасаймыз жаңа әлем, бірақ оның жаңаруы дәстүрге, руханиятқа, сенімге оралмайынша мүмкін емес. Іргетассыз үй салуға болмайтыны сияқты, Жаңа мектепті Ресейдегі ең жақсы мұғалімдердің мұрасынан айыруға болмайды, ғылыми білім, психологиялық-педагогикалық негіздері. Мемлекет пен қоғам тарапынан мұғалімдерге қойылатын талаптар өзгеруде. Мұғалімнің қандай қасиеттері (немесе «құзыреттері») уақытқа тәуелсіз болуы керек, «жаңа» уақыт талабына байланысты педагог-тәрбиешіге қайсысы қажет деген сұрақ ашық күйінде қалып отыр.

«Ақылға қонымды, жақсы, мәңгілік сеп, ек! Орыс халқы сізге шын жүректен алғысын білдіреді» - Николай Алексеевич Некрасовтың бұл тамаша сөздері менің әулетімнің жүз жетпіс жылдан астам өмірлік кредосы болды.

Менің үлкен әжем Елена Дмитриевна Львова, Смольный дворяндар институтының жаратылыстану пәнінің мұғалімі, арғы атасы Григорий Васильевич Карпов, Нижний Новгород қаласындағы ерлер гимназиясының мұғалімі, Львованың әжесі - Елена Владимировна Карпов деп ойлаймын. ауылшаруашылық техникумының мұғалімі Нижний Новгород, атасы Григорий Васильевич Карпов, ғылыми дәрежесі бар физика пәнінің мұғалімі – физика-математика ғылымдарының кандидаты, майдангер, анам Галина Григорьевна Духовская, қаладағы No4 орта мектепте химия пәнінің мұғалімі болып жұмыс істейді. 50 жылдан астам уақыт бойы өзін балаларға арнаған Лермонтовтың мұғалімі табысының баға жетпес рецепті - мейірімділік, адалдық, шынайылық, әділдік, ізеттілік, кәсібилік!

Меніңше, менің барлық туыстарым біздің Жаңа мектебімізді құрып, құрып, өткеннің ең жақсы мұрасын жинап, бірте-бірте жеткізген сияқты. Бізді біріктіретін нәрсе – бәріміз өмірімізді асыл мақсатпен – ұрпақ тәрбиесі мен оқытумен байланыстырдық. Білімге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу, тәрбиелеу – өте қиын жұмыс.

Ал біз, бүгінгі ұстаздар, оңай жол іздемейміз. Мен бүгін болашақ үшін не істей аламын? Отбасымдағы ұстаздық мұраға қандай қасиеттерді қоса аламын?

Жаңа мұғалім? Жаңа мектеп? Бұл не? Президенттің айтуынша, Д.А. Медведевтің айтуынша, мектеп «әр адам өмірінің айқындаушы және ең ұзақ кезеңдерінің бірі болып табылады және жеке табыс үшін де, бүкіл елдің ұзақ мерзімді дамуы үшін де шешуші болып табылады». Менің ойымша, жаңа мектеп – бұл ең алдымен мұғалімдердің өздері қалаған және жұмыс істеуге ынталы мектеп. Жаңа ғимарат салуға, оны соңғы технологиямен жабдықтауға, «Жаңа мектеп» жазуын іліп қоюға болады, бірақ... ұстаз.

Міне, 22 жыл өмірім мектепке арналды, мен бастауыш сынып мұғалімімін. Мемлекеттік деңгейде қолдау жақсы. «Мұғалім қоғамда беделді тұлға болуы үшін біз бәрін жасаймыз...» деп уәде берді ел Президенті. Бірақ сіз бір жерден жаңа мұғалімдер келеді деп күтпеуіңіз керек. Жаңа мұғалім – қызықты педагогикалық идеялары бар қызықты мектеп қауымының мұғалімі деп есептеймін. Ол стандартты емес балалармен жұмыс істей білуі керек; проблемалық салада жұмыс істеу; Мұғалімнің психологиялық құзыреттілігі жеткілікті болуы керек. Бүгінгі таңда мұғалім дайын шындықты ұсынбайды, оны қалай табуға болатынын үйретіп, ойлау қабілетін дамытады. Ол өзі бір кездері алған білімін жеткізіп қана қоймайды, әр жолы бұл ақпаратты қашан және қайда қолдануға болатынын көрсетеді. Ұстаз өмірдің «биіктеріне орнығуды» үйретуі керек. Жаңадан келген мұғалім өмір шындығы мен стандарттар алға қойған талаптар арасында ымыра таба білуі керек. Мектеп оқушыларын өзі білмейтін өмірге дайындауы керек. Сондықтан баланың жалпы мәдени, тұлғалық және танымдық дамуын қамтамасыз ету, оны оқу қабілетімен қаруландыру маңызды.

2010 жылғы стандарттарда пәндік стандарттармен қатар жеке (оқушының өзін-өзі дамытуға дайындығы мен қабілеті, оқу мотивациясының, танымының қалыптасуы, жеке білім беру жолын таңдауы, оқушылардың құндылық және мағыналық көзқарастары, олардың жеке ұстанымдары, әлеуметтік құзыреттіліктері азаматтық тұлғаның негіздерін қалыптастыру) және мета-пәндік (оқушылардың меңгерген әмбебап оқу іс-әрекеті, оқу қабілетінің негізін құрайтын негізгі құзыреттіліктерді және пәнаралық ұғымдарды меңгеруді қамтамасыз ету) нәтижелері;

Бұл метапәндік нәтижелер білім тауларын еңсеруге көмектесетін барлық пәндерді байланыстыратын көпір болады.

Білім берудегі мета-пәндік тәсілді және сәйкесінше, мета-пәндік білім беру технологияларын дамытудың мақсаты әртүрлі ғылыми пәндердің және соның салдары ретінде оқу пәндерінің бытыраңқылық, бөлшектену, оқшаулану мәселелерін шешу болып табылады.

Студенттерге білім беру тәжірибесінде бастауыш мектепПәнді оқытуға енгізілген метапәндік технологиялар барған сайын қолданылуда, бұл оқу пәндерінің өзін және педагогикалық стильді түрлендіреді. Мені «Бастауыш сынып оқушысы қоршаған әлем туралы тұтас түсінуді қалай дамыта алады?» деген сұрақ мазалайды. Мұны әсіресе бастауыш мектепте мета-пәнді оқыту арқылы жасауға болады. Біріншіден, бастауыш сынып мұғалімдері көптеген пәндерді өздері оқытады және тұтас оқытуға көше алады; екіншіден, осы жастағы балалардың әлеуеті зор интеллектуалды даму. Егер оларға үйретілсе, олар жалпы түрде ойлай алады.

Бастауыш сынып мұғалімі әмбебап маман ретінде әр түрлі пәндер бойынша кіріктірілген оқу іс-әрекетін жоспарлау және ұйымдастыру кезінде өзіне тән пәндік қарым-қатынастарды анықтауға, кіші мектеп оқушыларын оқыту мен дамытудың қажетті құралдарын анықтауға, сондай-ақ бірдей нәтижелерді жобалауға қабілетті. бірнеше білім беру салаларындағы білім беру іс-шаралары.

Бүгінгі таңда оқушыға ғылыми-практикалық білімнің қалыптасу процестерін көрсете отырып, баланы өз бетімен білім алуға үйрету мақсаты қойылып отыр. Шындығында, бұл жаңалықтың басты міндеті білім беру стандарттары, олар білім берудің даму әлеуетін жүзеге асыруға арналған.

Мен заманауи Жаңа мектеп мұғалімі болу туралы идеяларымды жүзеге асырғым келеді.
Жаңа мектепке мен керек пе? Менің ойымша, иә, өйткені:

Бұл сіздің студенттеріңізге қажет. Күн сайын, сағат сайын...

Шәкірттерінің ата-аналары маған керек, өйткені олар маған ең қымбатты – сүйікті балаларын сеніп тапсырды. Баланың мектептегі өмірі қалай болатыны бірінші мұғалім маған байланысты. Ата-аналардың мектепке қалай қарайтыны, олардың адал серік, пікірлес адамдар болатыны маған байланысты. Ата-анамнан ақыл сұраудан қорықпаймын, бірге ойланамыз.

Маған күнделікті жұмысымды бірге атқаратын әріптестеріме керек, қиын, бірақ өте қажет!

«Мектеп» латын тілінен аударғанда «баспалдақ» дегенді білдіреді, оның баспалдақтарымен оқушы көтеріледі. Мұғалім бағытты көрсетеді, ал оқушы өз бетінше өз жолымен жүреді. Мұғалім бұл баспалдақты барлығына жасауға көмектеседі, біреу үшін тегіс, біреу үшін тік. Күнде шәкірттерімнің көзі маған қарайды. «Ресейдің болашағы» партада отырады. Ал осы Болашақта мен өмір сүруім керек. Елдің ғана емес, менің де өмірім осы балалардың қандай болатынына байланысты.

Ауаның алғашқы тынысы. Шамдардың жарығы көзімді шыдатпай ауыртады. Алғашқы зар мінсіз әктелген қабырғалардың суық бозарғанын тербетеді – дүниеге сәлем берудің бір түрі: «Мен дүниеге келдім»... Бақытты ананың дірілдеген алақаны... Көптен күткен керемет... Әкенің мұрны, ананың көзі...

Біраз уақыт өтеді - енді бантик пен арқасына сөмке таққан «Әкенің мұрны - Ананың көзі» бірінші мұғаліммен бірге Болашаққа, Жаңа мектебімізге аттанады!