Живееме во општество, така што способноста да се дружат и да соработуваат е многу важна за една личност. Во текот на животот, честопати мораме да се приклучиме на нов тим и да се дружиме. За прв пат самостојно се соочуваме со таква потреба на училиште. Понекогаш може да биде многу тешко за детето да се прилагоди на новата средина и да најде пријатели. Токму на овие деца сакаме да им дадеме неколку практични совети кои ќе им помогнат да се дружат со соучениците и да станат дел од тимот.

Се разбира, првачињата не можат без помошта на нивниот прв учител. Добрата кул мајка ќе стори сé за да ги запознае децата едни со други и да создаде нов пријателски тим. Интересни игри за време на одмор со учество на сите деца, екскурзии за првачиња и возбудливи лекции - методи кои ќе му помогнат на наставникот да создаде кохезивен тим наречен „нашето прво одделение“.

Но, состојбата и подготвеноста на самото дете да се приклучи на тимот (особено ако смени училиште или класа) се исто така многу важни. Бебето треба да научи како да запознава луѓе и да се дружи - овие вештини ќе ни се најдат повеќе од еднаш.

Дали сакате да му помогнете на детето? Потоа дајте му на бебето овие разделни зборови:

1. Бидете свои

Ова е веројатно еден од најважните совети. Нека не се труди да изгледа подобро во очите на другите. Луѓето ја ценат искреноста. Тие не сакаат лажговци, а кога вистината ќе излезе на виделина, ги губат пријателите, довербата, а понекогаш и самите се наоѓаат предмет на потсмев.

2. Покажете љубезност. Смејте се почесто

„Пријателството започнува со насмевка“, овие зборови со причина се појавија во љубезна детска песна. Наутро пред училиште, поставете го расположението на вашето дете на позитивен начин. На крајот на краиштата, средбата со луѓе е толку интересна! Дозволете му на вашето дете да се подготви да запознае нови соученици со насмевка и отворена душа. Меѓу нив има многу добри, интересни и истомисленици. Дефинитивно наскоро ќе го сфати тоа и ќе се дружи со соучениците.

3. Претставете се и запознајте се со сите.

Ова не е само правило на учтивост, туку и прв чекор за градење добри односи со новите соученици. , се разбира, ќе им помогне на децата да се запознаат и да се запознаат на првиот час. Но, не дозволувајте да стои тивко во аголот, чекајќи да започне часовите. Замолете го да им пријде на своите соученици и врсници, да се претстави и да разговара.

Мајките можат да им помогнат на првачињата во оваа тешка задача: да планираат некакво заедничко слободно време за децата. Одењето во кино, театар, циркус или само прошетка во парк е одличен начин да ги запознаете и зближите децата.

4. Обидете се да го продолжите разговорот.

Детето ги гледа неговите нови соученици како разговараат за нешто. Нека не стои на страна, туку се приклучи на муабетот и раскажува ситуации од неговиот живот! Темата не му е блиска? Потоа нека се обиде да ги заинтересира своите врсници, ако е можно, започнувајќи нов разговор.

5. Барајте заеднички интереси.

Дали вашето дете откри дека тој и неговиот соученик се нешто слични? Ура! Добро е затоа што имаат заедничка темаза разговор и активност што ги зближува луѓето. Ве советуваме често да прашувате за хобиите на новите познаници и да разговарате за вашето. На овој начин можете да се дружите со сите ваши соученици не само на училиште, туку и надвор од него.

Патем, вашиот сосед/другарка и соучениците кои живеат во близина се првите потенцијални пријатели на бебето. Тие веќе имаат заедничко место на нивната маса и заеднички пат до дома. Полесно е да се зближиш со овие момци.

6. Давајте искрени комплименти и пофалби.

Луѓето сакаат да бидат пофалени. Ако на вашето дете му се допаѓа фризурата на соученикот или новите патики на соученикот, нека го каже тоа. Но, не треба да го научите вашето дете да дава комплименти само за да му угодите или задоволувате некого. Очигледно ласкање не е Најдобриот начинспријатели се.

7. Помогнете и не плашете се да побарате помош.

Дали детето гледа дека некому му е потребна помош? Нека го понуди. Ова ќе го приближи бебето до неговиот соученик. Дали тој не може сам да се справи со нешто? Кажете му на вашето малечко да побара од некого услуга. И нека биде сигурен да му се заблагодари на асистентот и да го покани да го контактира ако е потребно. Меѓусебната помош е дел од пријателските односи.

8. Споделете.

Научете го вашето дете да споделува книги, пенкала, линијари, играчки и други предмети (ако има таква можност, се разбира). Ова ќе ви помогне да изградите добри односи со момците и да добиете резервно пенкало кога ќе му треба на вашето малечко. Добро е ако имате дополнителен сендвич или бонбони во вашата актовка за да го почестите вашиот нов пријател (забелешка до мама).

9. Не се расправајте и избегнувајте конфликти

Децата не можат секогаш да се согласат. Понекогаш се случуваат кавги, па дури и тепачки. После вакви лоши случки, тешко е да се воспостави врска со некоја личност. Научете го вашето дете навреме да молчи, да не започнува расправии, да не влегува во неволја и да ги решава конфликтите на мирен начин. Понекогаш е подобро да попуштите и да зачувате добри односи со соученикот.

Се надеваме дека овие совети ќе му помогнат на вашето дете да стане дел од нов тим и да стекне многу пријатели. На вашето бебе сега му е потребна поддршка: поминува низ тежок период. Не заборавајте за ова и направете сè за да ја олесните адаптацијата на бебето.

Можеби по долгиот ден на училиште или напорниот викенд, тие само сакаат да се релаксираат сами, да читаат книга или да играат компјутерски игри.
Ваквото однесување детето може да го смета за нормално, но ако детето воопшто нема пријатели, може да има причина за загриженост, особено ако детето се чувствува осамено или не се мери со стандардите на неговите врсници. Детето може да не добива покани за празници, често седи само за време на училишните ручеци, нема да биде прифатено во тимот за време на игрите и ретко, или некогаш, ќе добива повици од пријателите.
Повеќето деца имаат желба да им се допаднат на своите врсници, но некои не разбираат целосно како да се дружат. Другите деца може да копнеат за дружење, но да бидат исклучени од една или друга група, можеби поради нивната облека, лошата лична хигиена, дебелината или доцнењето во говорот. Тинејџерите често се наоѓаат отфрлени од своите врсници доколку покажат агресивно однесување. Меѓутоа, другите деца може да лебдат на работ на едната или другата група без воопшто да бидат забележани. Таквите деца, на кои не им се дава соодветно внимание, поголемиот дел од времето го поминуваат сами.
Во некои случаи, децата не можат да се дружат бидејќи тоа бара време и дополнителна енергија. Имаат напорен распоред на воннаставни активности, живеат далеку од училиште, на места каде што нема установи за згрижување деца или воннаставни активности за деца или се премногу приврзани за семејството.
За родителите, дете кое нема пријатели е тежок и болен проблем. Овој феномен не е невообичаен: околу 10% од децата на училишна возраст велат дека немаат најдобар пријател. Овие деца може да искусат чувства на осаменост и социјална изолација, што резултира со емоционални проблеми и тешкотии при прилагодување или неуспех да ги научат социјалните вештини потребни за успешни односи со врсниците или возрасните.
Да му помогнете на вашето дете да го реши овој социјален проблем бара вештина и чувствителност. Ако вашето дете почувствува дека страсно се борите со проблемите во неговиот социјален живот или дека сте премногу дидактички, тој може да стане премногу таинствен или одбранбен, можеби дури и да чувствува дека многу ве вознемирил бидејќи не можел да стекнува пријатели. Како одговор на вашите обиди да интервенирате, детето може да одбие или негира постоење на каков било проблем. Дури и ако рече: „Во ред е, мамо“, можеби сепак ќе му треба дружење.

Како да ги разберете проблемите на вашето дете

Како родител, треба да се обидете да откриете зошто вашето дете е несреќно или зошто е отфрлено од неговите врсници. Од гледна точка на возрасен, светот на детето можеби ви изгледа многу едноставен, но всушност овој свет е комплексен и има големи барања. На пример, на игралиштето, вашето дете треба да се справи со многу различни задачи: да се приклучи на група, да води дијалог, правилно да ја игра играта; ќе мора да се справи со задевањето и другите облици на провокација, а мора да може и да решава конфликтни ситуации со другите деца. Ова се доста проблеми што треба да ги реши, а доколку детето не знае како да се однесува во дадена ситуација, може да има потешкотии да воспостави или одржува пријателства.
Постојат многу причини кај самото дете поради кои можеби нема пријатели, вклучително и отфрлање или невнимание од другите или природната срамежливост на детето. Отфрлените тинејџери отворено не им се допаѓаат на нивните врсници и често се чувствуваат непожелно. Тие често се однесуваат агресивно или покажуваат немирно однесување и реагираат многу силно кога се задеваат. Можеби се однесуваат како насилници и предизвикувачи на проблеми или можеби се толку несигурни што ќе почнат да бидат отфрлени од другите. Тие исто така може да бидат отфрлени поради нивното импулсивно или немирно однесување. Некои од нив може да доживеат недостаток на внимание или хиперактивност.
Во други случаи, децата кои се лишени од внимание не се јасно отфрлени, не се задеваат, туку честопати се едноставно игнорирани, заборавени, не поканети на празници и се меѓу последните кои се прифатени во тимот за играта. Таквите тинејџери може да се дефинираат како осаменици, но можат да бидат и пасивни и да ја мразат својата изолација. Другите деца, напротив, сакаат да поминуваат време сами. Овие деца може да доживеат почит и восхит од другите, но едноставно се чувствуваат поудобно сами или покрај родители, браќа и сестри, други возрасни лица, па дури и домашни миленици. Можеби им недостасуваат социјални вештини и самодоверба потребни за учество во општествениот живот, често поради ограниченото социјално искуство. Или едноставно се посрамежливи, тивки и интровертни од нивните врсници.

Срамежливост

Иако срамежливоста во детството е доста честа појава, таа предизвикува загриженост кај многу родители, особено кај оние за кои дружељубивоста е значајна вредност. Некои деца стануваат срамежливи поради непријатни животни искуства, но повеќето деца само така се раѓаат. За некои деца во средината на тинејџерските години, социјалните ситуации и интеракциите можат да бидат кошмар. Кога стапуваат во контакт со нови момци, ретко се чувствуваат спокојни. Обично тие не сакаат или не можат да го направат првиот чекор, претпочитаат да се откажат од можното пријателство отколку да пристапат кон некој што не е запознаен. Некои плашливи деца може да доживеат емоционална вознемиреност, но овие деца се во малцинство. Всушност, некои деца се интровертни по природа и покажуваат бавни реакции во новите ситуации.
Во некои случаи, срамежливоста може да го лиши детето од одредени можности. Премногу срамежливите деца често не се прилагодуваат толку лесно на средина на училницата или игралиштето како нивните врсници. Колку подолго опстојува оваа карактеристика на карактерот на детето, толку потешко му е да се промени. Срамежливоста може да доведе до намерно избегнување на социјални средини и одбивање да учествуваат во општествени активности, што на крајот резултира со неможност ефективно да функционира како социјално возрасно лице. Ако срамежливоста на вашето дете предизвикува здравствен проблем, тоа би можело да се должи на анксиозно растројство или тип на темперамент и може да биде корисно да ве процени професионалец за ментално здравје.
Но, и покрај ова, повеќето срамежливи деца стекнуваат способност да се дружат и да се чувствуваат добро во социјални услови веднаш штом ќе заврши почетниот период на адаптација на ситуацијата. Децата кои имаат потешкотии да воспостават и одржуваат пријателства, дури и по пресвртна точка, бараат поголемо учество и внимание од возрасните. На крајот, многу (можеби повеќето) срамежливи деца учат да ја надминат својата срамежливост. Тие се однесуваат на таков начин што не изгледаат плашливо или таинствено, иако може да се чувствуваат многу срамежливо внатре. Родителите треба внимателно да ги водат своите деца во социјални активности каде што ќе можат да научат успешно да комуницираат со другите.

Влијанието на карактеристиките на воспитувањето на детето врз неговиот карактер

Темпераментот на родителите, социјалните вештини и стилот на воспитување може да влијаат на социјалните можности на детето и прифаќањето од врсниците. Ако сте премногу критични или не го одобрувате вашето дете, не го прифаќате таков каков што е или сте агресивни кон него, вашето дете ќе се обиде да го имитира вашиот стил и да се однесува непријателски и агресивно кон своите врсници. Спротивно на тоа, ако го третирате смирено и трпеливо, прифаќајќи го таков каков што е, вашето дете најверојатно ќе ги имитира истите квалитети и полесно ќе се дружи.
Некои експерти ги делат стиловите на родителство на три вида.

Авторитарни родителиимаат тенденција да претерано ги контролираат своите деца, поставувајќи голем број правила и стандарди за нив. Бидејќи тие ставаат голем акцент на строгата контрола, може да заборават на топлината и довербата. Таквите родители имаат тенденција да ја искористуваат својата моќ со ограничување на слободата на детето, па дури и со запирање на изразувањето на нивната љубов или одобрување. Овој родителски стил може да направи детето да се чувствува отфрлено и изолирано. Може да ги развие само оние социјални вештини кои родителите ги бараат од него и ќе остане долго зависен од мајка си и татко.

Сеопфатни родителиоди во друга крајност. Тие покажуваат многу топлина и љубов и обично го прифаќаат детето онаков каков што е; остваруваат ниско ниво на контрола над децата и бараат малку од нив. Нивните деца стануваат умерено независни и постигнуваат умерен социјален успех.

Авторитативни родителиспаѓаат во категоријата помеѓу горенаведените две крајности. Со практикување на потребната контрола, тие им ја даваат и топлината и љубовта на своите деца и имаат реални очекувања од своите деца. Како што детето поминува низ средината на адолесценцијата, родителите стануваат свесни за зголемената зрелост на нивното дете, промовираат соодветни нивоа на одговорност и се вклучуваат во расудување и дискусија за разликите во личноста. Нивните деца имаат тенденција да бидат независни и имаат тенденција да бидат општествено успешни.
Вашиот став кон вашето дете може да биде одреден и од карактеристиките на самото дете. На пример, ако вашето дете има тешка личност, може да бидете поанксиозни, агресивни, негативни, повеќе контролирајќи го детето и да почнете да посветувате помалку внимание на родителството и поретко да реагирате позитивно на постапките на детето. Како резултат на тоа, детето може да порасне со чувство на несигурност и недостаток на потребните социјални вештини и може да доживее тешкотии во односите со врсниците.

Општествено влијание

Иако во некои случаи децата чувствуваат дека единствената причина поради која немаат пријатели е поради самите нив, тоа всушност не е точно. Пријателството е меѓусебен динамичен процес кој зависи од тоа како децата се перципираат едни со други. За време на средната адолесценција, децата имаат тенденција да се перципираат едни со други во општи термини, честопати без да ги ценат посуптилните индивидуални разлики или уникатни карактеристики, што е причина за отфрлање или невнимание кон некого.
Честопати, несаканото дете развива негативна слика за себе и развива репутација меѓу врсниците што е многу тешко да се промени. Дури и ако детето може да ги подобри своите социјални вештини, многу е тешко да се сменат етикетите што му се прикачени и преовладувачката перцепција за него од неговите врсници. Детето може да одлучи да се држи до своите верувања - па дури и ако несаканиот тинејџер на крајот стане член на некоја група, можеби нема да биде целосно прифатен или не многу пријателски настроен. И иако формално детето повеќе нема да биде надворешен набљудувач, сепак може да доживее чувство на осаменост, изолација и ниска самодоверба.
Иако некои несакани деца можат да го променат своето однесување, други не можат и продолжуваат да се однесуваат на начини што ја попречуваат нивната способност да се дружат. Некои тинејџери имаат потешкотии да ги стекнат новите социјални вештини што им се потребни, додека други не ни сфаќаат дека имаат проблеми во врската. Меѓутоа, за одреден дел од тинејџерите, очекувањето на отфрлање станува дел од нивниот живот и ова програмирано очекување не им дозволува да се однесуваат на начини на кои стекнуваат пријатели. Во некои случаи, неколку такви влијанија работат истовремено, а едното го подобрува другото.
Ако семејствата живеат во изолирани рурални области далеку од училиште, децата може да имаат ограничени можности да имаат социјален живот после училиште или за време на викендите. Некои општества немаат дополнителни програми во кои адолесцентите можат да учествуваат заедно. Недостатокот на финансиски средства во семејството или честите промени на работата и домувањето од страна на родителите исто така придонесуваат за потешкотии во стекнувањето пријатели.

Што можат родителите да направат

Ако чувствувате дека вашето дете нема доволно пријатели и тоа му пречи, треба да интервенирате што е можно порано. Првото нешто што треба да направите за да му помогнете на вашето дете да ја надмине осаменоста и изолацијата е да признаете заедно со вашето дете дека навистина има проблем. Разговарајте со него на доверлив начин. Иако негирањето, очајот, срамот или рационализацијата се нормални реакции на детето, и двајцата треба да се издигнете над нив.

Обидете се да воспоставите отворена, доверлива комуникација дома.Охрабрете го вашето дете отворено да зборува за своите грижи и тешкотии во врска со пријателските прашања. Тој знае многу повеќе за неговите социјални вештини отколку вие, па само треба да бидете добар слушател. Во исто време, ова е многу чувствителна тема, а проблемите може да биде тешко за тинејџер да ги разбере целосно. Неговите сопствени идеи и разбирање за мотивите за однесувањето на членовите на тимот може да бидат нецелосни.
Избегнувајте да ги минимизирате социјалните проблеми на вашето дете со врсниците. Ако вашиот тинејџер страда и можете да му дадете само скромна утеха, дајте му до знаење дека или не разбирате или не ви е грижа. На пример, ако вашето дете го нарекуваат досадно или глупаво од неговите врсници, не му кажувајте едноставно да ги игнорира. Ова е слично како да му кажете на возрасен да не се грижи кога ќе ја изгуби работата. Однесувајте се кон сè со разбирање, не го осудувајте и бидете одговорни.

Поставете рамнотежа помеѓу чувствата на емпатија и одговорност.Во многу случаи, вашето дете ќе може да се справи со социјалните проблеми без ваша директна интервенција. На пример, ако тој е исклучен од кошаркарските игри на игралиштето во сабота навечер, ништо не може да биде полошо за авторитетот на врсниците на детето отколку вие да интервенирате и да инсистирате на вашето дете да му се дозволи да учествува во играта. („Момчето на оваа мумија го нема никаде без неговата мајка!“) Освен тоа, ако постојано му доаѓате на помош, детето може да развие прекумерна зависност од вас или може да изрази незадоволство од вашата интервенција, што го правите со најдобра намера: во овој случај, тој нема самостојно да бара решенија за проблемот.

Поставете некои основни прашања.Родителите можат да му постават неколку директни прашања на детето, но запомнете дека границата помеѓу интересот, наметливоста и испрашувањето е многу тенка. Обидете се внимателно да откриете како детето гледа на ситуацијата во која се наоѓа. Ова може да бидат следните прашања.

• Дали сте популарни?
• Кој е популарен? Зошто се популарни? Дали е тоа затоа што им се допаѓаат на другите момци или затоа што сакаат да бидат како нив?
• Дали има момци со кои секогаш можете да разговарате и да им верувате?
• Дали момците што ги знаете се нарекуваат едни со други? Како се викаат? Дали те викаат по име?
• Дали има група во која би сакале да бидете член? Или можеби има некој со кој би сакале да бидете пријатели?
• Дали ти е гајле што мислат другите момци за тебе?

Гледајте го вашето дете.Ако ситуацијата дозволува и не го срамите вашето дете, набљудувајте го кога поминува време со врсниците: тоа може да се случи во пицерија, за време на спортски натпревар или во кино. Обрнете внимание на тоа каков впечаток остава, какво е расположението и какви постапки можат да предизвикаат конфликтна ситуација или да доведат до негова изолација.
Подоцна, разговарајте за тоа што се случило со вашето дете и обидете се да најдете други начини за интеракција со пријателите. Фокусирајте се на специфични однесувања и користете примери од реалниот живот. На пример: „Во пицеријата забележав дека си испил голтка сода од чашата на Емили. Што мислите, како таа се чувствуваше за тоа? Што можевте да направите поинаку? Дали се чувствувавте слободни со вашите пријатели или се обидувавте да постапите поинаку бидејќи тие беа таму?

За да му помогнете на вашето дете кога има потешкотии со пријателите, треба да ја разберете природата на проблемите со кои се соочува. Покрај тоа што ќе ги набљудувате неговите интеракции со врсниците во различни ситуации, можете тактично да се обидете да соберете информации од неговите браќа и сестри или врсници. Заинтересирајте се за групите и групите во кои членува вашето дете. Дополнително, научете колку што можете повеќе за тоа што се случува во одредени области каде што децата се без надзор, како што се автобуските постојки, кафетериите и тоалетите. Можете дури и да снимите видео од однесувањето на вашето дете - на пример, на роденденска забава, за подоцна внимателно да го проучите.

Добијте ги информациите што ви се потребни од училиштето.Прашајте го наставникот или вработен во училиштето на вашето дете кој ги надгледува децата на игралиштето како вашето дете се однесува со другите деца. Дознајте за неговите социјални односи не само во училницата, туку и на места каде што децата се без надзор. Возачот на автобусот може да ви даде корисни информации за односите во автобусот.
Наставникот може да зборува за своите впечатоци за тоа дали детето се чувствува самоуверено или повлечено. Може да забележите дека детето покажува некои ексцентрични навики, кои служат како причина за шеги со него или психолошки притисок од неговите врсници. Наставникот може да ви даде совет за тоа што треба да направи вашето дете за да се дружи или да идентификува други деца со слични интереси. Покрај тоа, група тинејџери со слични потреби можеби ќе треба да присуствуваат на повеќе сесии со квалификуван професионалец.

Направете план.Со овие информации, ќе можете да се фокусирате на заедничките проблеми и да го водите вашето дете во вистинската област преку развивање стратегија за да стане дел од групните активности, да вежбате како да започнете и да продолжите разговори и ефикасно да се справите со помали и позначајни конфликти. ситуации.
Разговарајте со вашето дете за мислењата на другите деца за него - што мислат за детето и кои квалитети ги сметаат за важни. Ако можете да разговарате со него за неговите тешкотии со пријателствата, можете да го водите вашето дете и да го научите што да прави. Ако, исто така, одржувате и поддржувате други начини за наградување на успехот, ќе му помогнете на вашето дете да стане издржливо и упорно во потрагата по успех во социјалната сфера.

Водете го вашето дете.На детето во оваа позиција му треба помош со упатства за тоа како да најде социјални активности или да се вклучи. Обидете се да го водите во ситуации каде што најверојатно ќе се сретне со други тинејџери и ќе изгради односи. Поканете го вашето дете да го покани својот соученик да преноќи со вас или да оди на плажа со вас.
За да ја зголемите веројатноста за успех на вашето дете, поттикнете го да поминува време со врсници чии типови на темперамент и интереси одговараат на неговите. На пример, поактивни девојки често имаат добри пријателства со активни деца. Обидете се да го поттикнете вашето дете да стане член на групата врз основа на тоа дека тоа ќе му помогне да стекне еден или повеќе пријатели. Изберете пријател кој мислите дека е најблизок до вашето дете и чиј темперамент е сличен на вашето дете и дајте му можност да поминуваат време заедно. На почетокот тоа може да бидат кратки, внимателно подготвени настани, а подоцна постепено да создаваат сè помалку структурирани услови. Обично најлесниот начин да се започне е со кратки посети и организирани настани.
Започнете со поканување на пријателот на вашето дете да оди на куглање или да оди на спортска игра, филм или игралиште - некаде каде што нема да мора да прави многу интеракција еден-на-еден, но може да прави работи заедно рамо до рамо. Дозволете им постепено да се подготват правејќи нешто што има цел, а не само еден ден на плажа или заедничко излегување. Како по правило, ако самата активност е пријатна за децата, а времето наменето за тоа е ограничено, веројатноста за успех значително се зголемува. По ова, ако првичните состаноци поминале добро, децата може да се охрабрат да започнат активности, кои може да се одвиваат или на одредена локација - парк или игралиште, или дома без одредена задача да се заврши. Во овој случај, може да биде потребно вашето внимателно набљудување на процесот за да се избегнат какви било проблеми.

Додека вашето дете развива нови пријателства, запознајте ги неговите пријатели. Поканете го да ги покани во вашиот дом каде што ќе можат да играат заедно. Би било убаво да ги запознаеме нивните родители. Обидете се да се поврзете со членовите на нивното семејство.

Идентификувајте јаки страниили интересите на вашето дете.Обидете се да го поттикнете вашето дете да ги користи своите силни страни кога воспоставува пријателства. На пример, ако има добра смисла за хумор, може да го користи за време на игра на час или друга ситуација во која веројатно ќе биде ценет од неговите врсници. Ако детето сака животни, може да запознае други деца кои ги споделуваат неговите интереси, да оди во зоолошка градина со нив, да гледа заедно програми за природата/дивиот свет и животните или да организира проект.

Развијте ги вештините на вашето дете.Ако вашето дете има некои вештини, но тие не се доволни за да ги задоволат неговите потреби или да биде прифатено во група деца со понапредни вештини, можеби ќе му треба туторство еден на еден. Во зависност од природата на вештините, роднина, учител, учител или постар ученик може да му помогне на детето да ги развие своите вештини до ниво што ја задоволува неговата самодоверба, а со тоа да ја зголеми неговата популарност меѓу неговите врсници. Тоа може да бидат вештини за спортски активности, музика или вештини за пишување. Повторно, специјализиран детски камп или часови за викенд може да помогнат во оваа ситуација.

Побарајте помош од специјалисти. Ако вашето дете има сериозни проблеми со воспоставувањето пријателства, а вашите напори да му помогнете се неуспешни, побарајте помош од педијатар, детски психолог или друг специјалист кој се занимава со проблеми со родителството. Експертите можат да препорачаат програми кои ќе му помогнат на вашето дете да развие социјални вештини. Консултацијата со специјалист за деца или семејната терапија може да ви помогне да го водите вашиот тинејџер во развивање пријателства. Дел од оваа терапија може да вклучува обука на родителите за да ви помогне да ги забележите, зајакнете и наградите позитивните промени во однесувањето на вашето дете.
Други проблеми (како што се невнимание, потешкотии во учењето или емоционални тешкотии) исто така може да доведат до социјални тешкотии. Овие деца може да бараат помош од специјалист.
Запомнете дека способноста на вашето дете да создава и одржува пријателства е тесно поврзана со неговиот успех и самодоверба. Ако вашето дете страда од осаменост и изолација, треба да му помогнете да стекне самодоверба и социјални вештини потребни за да комуницира со врсниците и да ужива во позитивни пријателства.

Вештини за односи со врсници
Успешните односи со врсниците бараат низа вештини и специфични начини на интеракција. Родителите треба да се обидат да ги откријат овие вештини кај своето дете и да му помогнат да ги развие и моделира. Ова се вештините:

• да се справат со неуспеси и разочарувања;
• справување со успехот;
• прилагодете се на промените во животот;
• справете се со одбивањето и ситуациите каде што ве задеваат;
• заузда на гневот;
• покажете смисла за хумор;
• прости;
• Извини се;
• одбиваат да прифатат предизвик;
• излезе со забавни активности;
• изразете ја вашата наклонетост и љубов;
• избегнувајте опасни ситуации;
• заштити се;
• да утеши некого;
• споделување;
• прашај;
• откријте се;
• давајте комплименти;
• изрази позитивна оценка;
• се справи со загубата;
• поддршка на пријател;
• да дава услуги;
• побарајте помош;
• пружи помош на другите;
• чувај тајни.

Зошто некои деца немаат пријатели?

децата може да доживеат социјални проблемиод различни причини кои се надвор од нивна или ваша контрола. Подолу се дадени некои што може да придонесат за тешкотиите на вашето дете да стекнува или одржува пријатели.

Тешкотии поврзани со самото дете

• Темперамент (тежок, срамежлив)
• Проблеми со внимание/хиперактивност
• Попреченост во учењето
• Проблеми со социјалните вештини
• Проблеми со комуникациските вештини
• Одложен физички, емоционален или интелектуален развој
• Телесни пречки
• Хронични заболувања, чести хоспитализирања, отсуства од училиште
• Слаби моторни вештини кои го ограничуваат учеството на детето во групни активности
• Емоционални тешкотии (депресивна состојба, анксиозност, ниска самодоверба)
• Недоволно почитување на правилата за лична хигиена
• Непривлечен изглед
• Детето претпочита да поминува време само
• Детето добива социјално задоволство и пријателство главно од членовите на семејството
• Културните вредности не се совпаѓаат со оние на врсниците

Тешкотии со родителите

• Стилот на воспитување на родителите (премногу авторитарен или попустлив) негативно влијае на социјалниот развој на детето. Родителите го преоптоваруваат детето со воннаставни активности, домашна работа или друга работа што одзема време, енергија или можности за пријателства.
• Родителите се премногу критични или негативни за изборот на пријатели на нивното дете
• Самите родители имаат слаби социјални вештини, а детето нема достоен модел во игрите со улоги
• Родителот има депресија или ментална болест
• Родител има проблеми со злоупотреба на алкохол или дрога
• Стилот на родителство ги одразува семејните несогласувања или користи насилство
• Родителите доживуваат криза во брачните односи, користат притисоци и навреди
• Родителите претерано го штитат детето или претерано ја ограничуваат неговата слобода
• На родителите им е тешко да се прилагодат на личноста или посебните потреби на своето дете

Тешкотии поврзани со социјалната средина

• Семејството живее во оддалечена рурална област
• Местото на живеење на семејството е далеку од училиштето
• Во соседството живеат само неколку деца
• Семејството заминува цело лето
• Семејството се соочува со финансиски тешкотии и мора често да се сели од место до место.
• Во семејството има културни или јазични разлики
• Заедницата нуди ограничен број можности или програми за децата да поминуваат време заедно и да се подготват за живот во заедницата
• Ризикот од насилство во заедничките области за игра ги спречува децата да поминуваат време заедно
• Групата врсници на детето утврдува разлики во облекувањето, вредностите и однесувањето.

Адолесценцијата е прилично тежок период; Детето расте, потсвесно се прилагодува на новиот возрасен живот што претстои. Во овој поглед, тинејџер може да има проблеми, од кои главната е недостатокот на пријатели.

Пријателите играат во животот на тинејџер кој расте важна улога. Но, некои момци не можат да се дружат со своите врсници, и покрај нивната искрена желба да комуницираат и да им се допаднат.

Меѓу тинејџерите обично има деца кои може да изгледаат несмасно и несигурни во себе. Таквите момци стануваат потсмев за мнозинството во тимот. Како по правило, тоа се деца кои не следат внимателно изглед, можеби не ги почитуваат доволно правилата за лична хигиена или едноставно се облекуваат поинаку од сите други. Овие можат да бидат и дебели девојки или момчиња.

Треба да се запомни дека децата не се рамнодушни кон убавината. Пред сè, тие го оценуваат соговорникот со очите, внимателно го испитуваат, внимателно гледајќи ги најмалите детали. Се појавува одреден впечаток за врсникот, детето донесува заклучок како да се однесува со него. Тинејџерите по правило сакаат да бидат модерни и не сакаат да прифатат деца кои се облечени едноставно. Можеби детето е од сиромашно семејство, родителите се трудат да не го разгалат со скапа облека, бидејќи не можат да си го дозволат тоа. И тогаш лошо облеченото дете може да стане предмет на потсмев во тимот. Децата во адолесценцијата не можат да сфатат дека прават погрешно. Наставниците и родителите треба внимателно да го следат нивното однесување, да спречат конфликти меѓу децата и да се обидат да им помогнат на оние на кои им треба совет и поддршка.

Пониженото дете се чувствува многу лошо. Ако е природно срамежлив, потсмевот и навредите го прават уште поранлив. Тинејџерот се плаши да разговара со врсниците, со наставниците и не може да одговори на часот, што исто така влијае на неговите академски перформанси. За жал, самодовербата на таквото дете значително се намалува, тој почнува да не му се допаѓа и на себе и на оние околу него.

Некои деца страдаат и од недостаток на внимание во група. Нивните врсници не ги задеваат, туку едноставно не ги забележуваат. Таквите момци се тивки, мирни, премолчени, однадвор не се упадливи, изгледаат обично и уредно. Детската група не е заинтересирана за срамежливи, незабележливи деца. Луѓето како нив не даваат причина ниту за потсмев, ниту за интерес и пријателство. Тие исто така имаат многу тешко време да бидат во тим. Детето навистина сака да се докажува, да заработи внимание и почит, но не може да го стори тоа поради тешка срамежливост, тинејџерот не знае како да се однесува; Родителите треба да поминуваат повеќе време со својот тинејџер и да разговараат. Понекогаш можете да се консултирате со психолог. Специјалистот ќе ги идентификува главните причини за срамежливост и ќе ги даде потребните препораки за да се надмине ова чувство.

Понекогаш дури и неповолна група на тинејџери се сметаат себеси за најдобар социјален круг. Децата во него можат да пушат, да пцујат и да ги малтретираат своите врсници. Детето кое има сериозни проблеми во комуникацијата треба да се држи настрана од таквите деца, инаку работите може да доведат до сериозни конфликти, а во екстремни случаи и до тепачки.

Меѓу тинејџерите има и деца кои се почитувани од своите врсници. Овие момци се дружељубиви, весели и лесно воспоставуваат контакт со другите. Сепак, тие исто така може да немаат пријатели. Една од причините е недостатокот на време за комуникација. На пример, да се биде зафатен со часови, домашни задачи, да присуствува на огромен број клубови и курсеви, да спортува. Таквите деца се чувствуваат добро во кругот на семејството, опкружени се со љубов и грижа. Но, родителите можеби дури и не забележуваат дека на тинејџерот му недостасува комуникација со врсниците.

Проблемот со тинејџерот да нема пријатели треба да ги натера родителите да сакаат да му помогнат на детето. Пред сè, неопходно е да се разбере дека светогледот на тинејџерот зависи од тоа како родителите се однесуваат едни кон други, кон другите и кон своето дете и се формира неговиот сопствен модел на однесување. Затоа, треба да најдеме средина помеѓу претераната грижа и целосната рамнодушност. Неопходно е да се научи детето да биде независно уште од најрана возраст. Независните деца можат без родителска поддршка во ситуации кога разгалените тинејџери се губат. Прекумерната грижа, како што е познато, ја уништува детската психа. Детето станува зависно од помошта на мама и тато, што негативно влијае на адаптацијата на новите услови и комуникацијата со другите деца.

Понекогаш родителите се прашуваат како еден тинејџер може да најде пријатели. За да може детето да се дружи со врсниците, неопходно е да се објасни дека може безбедно да преземе иницијатива во комуникацијата, но не и да се наметнува. Во исто време, треба да се прилагодите на радосните емоции и понатамошното пријателство.

Срамежливоста е една од главните причини за недостаток на пријатели кај детето. За да го надминете ова, треба да се обидете да го убедите детето дека сите деца се различни. Еден неуспех во комуникацијата не може да доведе до следниот. Тинејџерот не треба да се плаши да воспостави контакт со врсниците. Откако еднаш ја покажа иницијативата, детето ќе стекне самодоверба и комуникацијата со нов пријател сигурно ќе донесе радосни емоции.

Пријателство меѓу децата

Комуникацијата со врсниците игра многу важна улога во социјалните и интелектуален развојдете. Со пријателите детето учи меѓусебна доверба и почит, комуникација како рамноправна - сè што родителите не можат да го научат.

Неможноста на децата да се дружат или да се дружат со некого долго време почнува да се појавува веќе во градинка.

Пријателството е најважниот вид на емоционална приврзаност. Психолозите веруваат: дете кое знае да стекнува пријатели ќе порасне во хармонична личност и ќе може побрзо и подобро да се приклучи на тимот и да основа семејство. Дали може нешто да направат родителите за да помогнат? Првиот знак за предупредување обично е дека детето не им кажува ништо на родителите за децата во неговата група или тоа го прави неволно. Разговарајте со наставничката од групата, можеби таа ќе ја потврди вашата загриженост.

Каде да се започне?

Ако вашето дете е помладо од шест години и има малку или нема пријатели, тој или таа веројатно ќе ги научи социјалните вештини побавно од другите деца. Затоа, за да научи да бидеме пријатели, тој не може без ваша помош. И тука треба да започнете со способноста да им пријдете на другите деца и да започнете разговор. За да го направите ова, подобро е да го изберете најдружељубивото и пријателско дете во групата градинка или во дворот. И пријдете со насмевка. Како што се препорачува во познатата песна, најлесниот начин да започнете разговор е со насмевка. Потоа можете да кажете: „Здраво, моето име е Петја. Може ли да играм со тебе?

Од време на време, детето, дури и со нормални социјални вештини, може да се повлече во себе. Ова обично се случува по силен стрес: кога родителите се разведуваат, го менуваат училиштето или градинка, при преселба во друг град итн.

Колку што е можно, треба да го подготвите вашето дете за претстојните промени со тоа што ќе разговарате за тоа што се случува со него, а исто така ќе дознаете што ќе се промени во неговиот живот после ова и како треба да се однесува во врска со тоа.

Различни темпераменти

Патем, воопшто не е важно колку пријатели има детето. Бројот на пријатели што му се потребни на секое дете зависи од тоа колку е плашлив или, обратно, друштвен. За да развијат комуникациски вештини, на срамежливите деца им требаат само два до тројца добри пријатели, додека екстровертите се чувствуваат одлично во големо друштво.

Секој родител сака неговото дете да биде популарно меѓу своите врсници. Главната работа е да бидете објективни и да ги оставите настрана сопствените преференции. Тешкотиите започнуваат ако родителите и децата имаат различни темпераменти. Друштвената мајка и татко кои имаат срамежлив син или ќерка понекогаш почнуваат да вршат преголем притисок врз децата. Но, интровертниот родител, напротив, е загрижен за премногу пријатели на своето сакано дете - му се чини дека е подобро да има еден, но верен пријател.

Тоа е важно!

Ако детето има конфликт со пријател, советувајте го за можните начини за излез од ситуацијата. Пофалете го вашето дете за добри, добри дела и обвинувајте го кога покажува себичност.

Колку е постаро детето, толку повеќе врз неговата самодоверба почнува да влијае неговиот успех меѓу врсниците и мислењето на другите деца за него. И ако детето нема пријатели, не прима телефонски повици или е поканет на роденденски забави, тој почнува да се чувствува како отфрлен. Тешко е не само за себе малиот човек- неговите родители исто така чувствуваат огорченост кон другите деца, нивните родители, па дури и кон нивното дете што „не е како сите други“.

Покрај тоа, родителите често се чувствуваат виновни за она што се случува. Но, нивната интервенција во ситуацијата мора да биде многу внимателна.

Можете морално да го поддржувате вашето дете и да му помогнете со совети, но на крајот, тој самиот мора да го реши проблемот.

Повеќе не е секогаш подобро

Добро е кога детето е опкружено со голем број пријатели. Но, кога станува збор за вистински блиски пријателства, принципот „повеќе, толку подобро“ повеќе не важи.

Дури и на многу дружељубиво дете може да му недостига тоа силно меѓусебно пријателство кое навистина му е потребно, во кое е разбран и прифатен таков каков што е.

Бројот на пријатели варира како што детето старее, како и самиот концепт на пријателство.

За децата од предучилишна возраст и од основните училишта, по правило, пријателите стануваат децата со кои им е најпристапно за играње, најчесто нивните соседи во дворот.

И бидејќи многумина го задоволуваат овој критериум, тогаш прашањето „Кои се твоите пријатели? Едно мало дете обично создава цел список со имиња. Подоцна, кругот на пријатели се стеснува - децата почнуваат да избираат врз основа на сопствениот вкус и меѓусебните интереси.

Но, без разлика дали детето има 5 или 15 години, неможноста да се дружи или загубата на пријател е тежок тест за него.

А родителите, колку што можат, треба да му помогнат да се справи со тешката ситуација.

Како можат родителите да помогнат?

Создадете можности за пријателство. Периодично прашувајте го вашето дете дали би сакал да покани пријател или да организира забава за неговите пријатели или деца од соседството. Поканете едно од децата во вашиот дом децата полесно наоѓаат контакт кога комуницираат еден на еден.

Најдете нешто што му се допаѓа - спортски дел или група за ракотворби, каде што детето може да се сретне и да комуницира со своите врсници. Научете го вашето дете правилна комуникација. Кога разговарате со вашето дете како да ги земе предвид туѓите чувства, го научите на емпатија и праведност, вие му влевате многу важни социјални вештини кои подоцна ќе му помогнат не само да најде вистински пријатели, туку и да биде пријател долго време. Децата можат да научат сочувство уште на 2-3 години.

Разговарајте со вашето дете за неговите пријатели и социјалниот живот, дури и ако е веќе тинејџер. Често децата, особено постарите, не сакаат да зборуваат за своите проблеми со пријателите. Но, тие сепак имаат потреба од вашето сочувство и помош. Ако вашето дете изјави „Никој не ме сака!“, не треба да го утешувате со минливи фрази како „Тато и јас те сакаме“ или „Ништо, ќе најдеш нови пријатели“ - вашето дете може да одлучи да не го земете. сериозно Проблеми. Наместо тоа, обидете се да го натерате отворено да зборува за тоа што му се случило, дали се скарал со својот најдобар пријател или се чувствува како „црната овца“ во групата.

Анализирајте ги со него можните причини за конфликтот (можеби вашиот пријател бил само лошо расположен) и обидете се да најдете начини за помирување.