Czy jakikolwiek naród może przetrwać bez armii? Przynajmniej przez całe życie ludzkości historia nie znała ani jednego narodu, który nie miałby takiej organizacji. Tylko w erze prymitywnej każdy naród reprezentował jednocześnie swoją własną armię. Wojownikami byli wszyscy, którzy byli w stanie nosić broń, i nie tylko mężczyźni, ale także kobiety, a nawet dzieci. Instynkt wojenny wśród ludów prymitywnych był wysoko rozwinięty.

Quiz o tematyce wojskowej na 23 lutego - dla ciekawskich, zainteresowanych historią i naukami wojskowymi. Odpowiedzi na wszystkie pytania quizu zostały udzielone.

1. Jak w starożytności nazywała się formacja wojskowa, w której w chwili zagrożenia zbierali się dobrowolnie wszyscy mieszkańcy, którzy byli w stanie nosić broń?
Odpowiedź: milicja

2. Kto stał u podstaw powstania „zabawnych” pułków?
Odpowiedź: Piotr I

3. W pobliżu jakiego miasta w 1696 roku rozpoczęto budowę floty rosyjskiej?
Odpowiedź: miasto Woroneż

4. Która armia była pierwszą stałą armią w Rosji?
Odpowiedź: Armia Streltsy

5. Co to jest „gladius”?
Odpowiedź: słynny rzymski miecz

6. Jak nazywał się król, który 1 października 1550 r. wydał dekret „W sprawie umieszczenia wybranego tysiąca ludzi służby w Moskwie i okolicach”?
Odpowiedź: Iwan Groźny

7. Z jakiego dzieła pochodzi zdanie: „Zablokujcie bramy polowe swoimi ostrymi strzałami dla ziemi rosyjskiej”?
Odpowiedź: „Opowieść o kampanii Igora”

8. Po jakiej bitwie w XVIII wieku wojska rosyjskie przestały się bać wojsk szwedzkich?
Odpowiedź: po bitwie pod Połtawą

9. Pewnego dnia rosyjscy żołnierze zbliżyli się do miasta, które należało zdobyć. Dowódca krzyknął: „Miasto jest nasze, hurra!” „Czy chciałbyś się dowiedzieć, ilu jest tam wrogów?” – zapytali go. "Po co? Przybyliśmy, żeby pokonać wroga, a nie po to, żeby się liczyć.” Kim był ten odważny dowódca wojskowy?
Odpowiedź: Suworow

10. O jakiej bitwie Lermontow napisał następujące wiersze: „Wbiłem mocno ładunek w armatę i pomyślałem: wyleczę mojego przyjaciela! Poczekaj chwilę, bracie, monsie!”?
Odpowiedź: Bitwa pod Borodino

11. Jak nazywał się rosyjski poeta, jeden z dowódców ruchu partyzanckiego podczas Wojny Ojczyźnianej w 1812 r., przyjaciel A.S. Puszkina?
Odpowiedź: Denis Davydov

12. Jak nazywa się piosenka napisana przez A.V. Aleksandrowa i V.I. Lebiediewa-Kumacza kilka dni po ataku nazistowskich Niemiec na nasz kraj?
Odpowiedź: „Święta Wojna”

13. W którym roku, podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, w naszej armii ponownie wprowadzono pasy naramienne?
Odpowiedź: w 1943 r., w styczniu

14. Kto napisał wiersz „Wasilij Terkin” (o wydarzeniach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej)?
Odpowiedź: Twardowski

15. Jak nazywa się projektant, który w 1945 roku zaczął opracowywać pistolet wojskowy, który miał zastąpić pistolet TT?
Odpowiedź: N.F. Makarov

16. Kiedy powstał Kompleks Dowodzenia i Pomiarów Kontroli Statków Kosmicznych?
Odpowiedź: w 1957 r

17. Jakie są trzy główne elementy strategicznych sił nuklearnych Federacji Rosyjskiej?
Odpowiedź: na morzu, w powietrzu i na lądzie

Diana Sviridova

O wyczynach i chwale!

W zeszłym tygodniu w MBDOU nr 41 "Dlaczego" z dziećmi z grup przygotowawczych nr 12 i nr 7 zorganizowano i przeprowadzono „ Gra - quiz« Wielka Wojna Ojczyźniana» »

Celem tego wydarzenia było kształtowanie uczuć patriotycznych w oparciu o zapoznanie się z tradycjami wojskowymi naszego narodu. W ten sposób dzieci w wieku przedszkolnym wykształcą świadomą postawę wobec Dnia Zwycięstwa. Z wielką chęcią wezmą udział we wszystkich uroczystych wydarzeniach poświęconych temu dniu. Weterani będą traktowani z szacunkiem i wdzięcznością.

Celem wydarzenia jest podtrzymanie zainteresowania edukacyjnego historią własnego kraju, miłości do Ojczyzny i rozwijanie poczucia dumy z niej.

Podczas wydarzenia chłopaki nie tylko pokazali swoją wiedzę i umiejętności, ale aktywnie wspierali inicjatywę odpowiadając na pytania quizy rozumując samodzielnie, zareagowała na wypowiedzi partnera. Również w trakcie quizy Chłopcy pokazali swoją zręczność i wytrzymałość.

Kiedy podsumowuję quizy zwycięzcy otrzymali pamiątkowe dyplomy.

Pedagog: Sviridova D.A.

MBDOU ds. nr 41 "Dlaczego"

Gra - quiz« Wielka Wojna Ojczyźniana»

Grupa przygotowawcza nr 12

Opis pracy: ten materiał może być wykorzystywany w ich pracy przez wychowawców starszych grup przygotowawczych podczas dyrygowania quizy na temat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Cel: Kształtowanie uczuć patriotycznych w oparciu o zapoznanie się z tradycjami wojskowymi naszego narodu.

Zadania: Podtrzymaj zainteresowanie edukacyjne historią swojego kraju; zaszczepiać miłość do Ojczyzny i dumę z niej; aktywnie wspierać inicjatywę odpowiadania na pytania quizy; aktywuj istniejącą wiedzę, samodzielne rozumowanie i reaguj na wypowiedzi partnera.

Integracja edukacyjna regiony: rozwój społeczno - komunikacyjny, mowy, poznawczy, rozwój fizyczny.

Sprzęt: emblematy drużyn, gwiazdki, laski, karty z zawodami wojskowymi i karty z wizerunkami sprzętu wojskowego, wyposażenia i ubioru, bandaże, karty z napisami do przysłów.

Prace wstępne: Czytanie z dziećmi literatury o II wojnie światowej, zapoznawanie się z gałęziami wojska, oglądanie obrazów i reprodukcji na ten temat wojny, oglądanie programów telewizyjnych, filmów o II wojnie światowej w domu, rozmowy w przedszkolu i w rodzinie, nauka wierszy i piosenek o II wojnie światowej wojna, słuchanie płyt o tematyce militarnej w wykonaniu znanych piosenkarzy, kompilowanych wspólnie z rodzicami „Księgi pamięci”.

Postęp quizu:

Dziękujemy Bohaterom Zwycięstwa!

Dzięki Bohaterom,

Dzięki Żołnierzom,

Co świat dał,

Następnie - za czterdzieści pięć!

Jesteś krwią i potem

Wygraliśmy Zwycięstwo.

Byłeś młody

Teraz są dziadkami.

My to Zwycięstwo -

Nigdy nie zapomnimy!

Niech spokojne słońce

Świeci dla wszystkich ludzi!

Niech szczęście i radość

Żyją na planecie!

W końcu pokój jest bardzo potrzebny -

Zarówno dorośli, jak i dzieci!

Wielka Wojna Ojczyźniana stał się jednym z najcięższych procesów, jakie spotkały naród radziecki. W Rosji nie ma takiej rodziny wojna minęła. Dlatego każda rodzina pamięta o tych, którzy pozostali na polach bitew. Z wdzięcznością wspominamy naszych chwalebnych wojowników-obrońców, którzy bronili świata w zaciętej bitwie. Jest wspomnienie, które nigdy się nie skończy. W ostatnich latach podczas obchodów tego dnia Wielkie zwycięstwo, widzimy na ulicach. na ubraniach ludzi. samochody mają pomarańczowe i czarne wstążki. Do czego są potrzebne? Co mieli na myśli?

Pedagog: - Ta dwukolorowa wstążka nazywa się „Georgiewska”.

Należy do Orderu Świętego Jerzego, który tradycyjnie jest najwyższym odznaczeniem wojskowym w Rosji.

Pokazano duży obraz współczesnego porządku. Kolory wstążki – czarny i pomarańczowy – oznaczają "palić" I «» płomień” i są oznaką osobistego męstwa żołnierza na polu bitwy.

Dzisiaj będziemy mieć gra poświęcony pamięci tych strasznych dni Wielka wojna Patriotyczna. Zapraszam do wzięcia udziału kartkówka!

Dzieci wyciągają karteczki z liczbami.

Witamy oba zespoły i ich kapitanowie: zespół "Straż Graniczna", zespół „Żeglarze”.

Kapitan Zespołu Straży Granicznej:

Nasz zespół - "Straż Graniczna", nasz motto:

Straż graniczna na patrolu –

Cały kraj śpi spokojnie,

Ponieważ straż graniczna

Twój spokój i sen zostaną zachowane!

Kapitan drużyny żeglarskiej:

Nasz zespół - „Żeglarze”, nasz motto:

My, chłopaki, kochamy morze.

Nad morzami i nad falami

Jesteśmy na patrolu bojowym

Dziś - tu, a jutro - tam!

Pedagog: Witamy także naszych gości i jury. Życzymy Wam chłopaków sukcesów i zwycięstwa! Za zwycięstwo w konkursie zespół otrzyma gwiazdkę. Czyja drużyna zbierze więcej gwiazdek, ta drużyna wygrywa.

Zespoły zajmują swoje miejsca przy muzyce.

Pedagog: Nasi ludzie walczyli wszędzie wojownicy: na lądzie, na morzu i w powietrzu.

W wysokich górach,

Na stepie

Żołnierze chronią naszą Ojczyznę.

Leci w niebo

Wyjeżdża w morze

Nie boi się obrońcy

Deszcz i śnieg. (W. Stiepanow „Nasza armia”)

O kim jest ten wiersz? (o żołnierzach). Żołnierze służyli w różnych rodzajach wojska. Podaj rodzaje żołnierzy, w których biorą udział Wielka wojna Patriotyczna.

Zespoły na zmianę wymieniają rodzaje żołnierzy. Zespół, który jako ostatni wypowie nazwę oddziału wojskowego, wygrywa.

1 konkurs "Rozgrzewka" -

Każdemu zespołowi zostaną zadane dwa pytania. Odpowiadamy natychmiast, bez wahania.

Rozgrzewka

Pierwsze pytanie do pierwszego zespołu.

Jak się nazywa wojna, którego zwycięstwo świętujemy 9 maja? (Wielka Wojna Ojczyźniana)

Kiedy to się zaczęło wojna? W jakim miesiącu, w jakim dniu? (Wojna rozpoczęło się latem 22 czerwca.)

Ile lat to trwało? (wojna trwała 4 lata.)

Drugie pytanie do drugiej drużyny.

Jak nazywał się wówczas nasz kraj (Związek Socjalistycznych Republik Radzieckich (ZSRR).)

Które państwo zaatakowało nasz kraj? (Faszystowskie Niemcy.)

Jak nazywa się teraz nasz kraj? (Rosja, Federacja Rosyjska).

Pedagog: Powiedz mi, kto ma dziadków, którzy walczyli wojna Z kim i jak walczyli? (Żołnierze, pielęgniarki itp.) Pamiętajmy razem z Wami o zawodach wojskowych.

2 konkurencja „Zawody wojskowe”

1. Samochód ponownie rusza do bitwy,

Gąsienice przecinają ziemię,

Ten samochód na otwartym polu

Kontrolowane… (czołgarz)

2. Samolot startuje,

Jestem gotowy do lotu.

Czekam na ten ukochany porządek,

Aby chronić cię przed niebem! (pilot wojskowy)

3. Ojczyzna wydała rozkaz,

I jedzie prosto na Kaukaz!

Skakałem w nocy ze spadochronem -

Droga, czasem minuta! (Spadochroniarz)

4. Zastąpi robota-maszynę -

Sam rozbroi bombę lub minę.

Nie powinno się wcale mylić

Aby później przeżyć. (Saper)

5. Spełniło się marzenie chłopca -

Przyszedł służyć w kompanii.

Teraz strzela: „Tra-ta-ta!”

Z armaty, moździerza.

Ostatnio służył chłopak

Ale on jest najlepszym strzelcem. (Artylerzysta)

6. Godny szacunku

Dzielny i odważny wojownik:

Trudno przedostać się za linię wroga,

Pozostań niezauważony

Zapamiętaj wszystko, dowiedz się

Powiedz mi o tym rano w centrali. (Zwiadowca)

„On też był w środku wojnę jako żołnierz,

Przystąpił do ataku z karabinu maszynowego,

Wyzwolone miasta

Walczył i wygrał.” (Bohater)

3 konkurencja „Kto czego potrzebuje?”

W wojna wzięły udział różne rodzaje wojsk (lotnictwo, marynarka wojenna, piechota,

używano różnej broni (samoloty, statki, czołgi, działa przeciwlotnicze, wojsko różnych specjalności (piloci, marynarze, załogi czołgów, snajperzy).Walki przeprowadzono na lądzie zarówno na wodzie, jak i w powietrzu. Czy wiesz gdzie walczył:

Marynarka wojenna? (Na morzu, na wodzie.)

Lotnictwo? (Na niebie, w powietrzu.)

Piechota? (Na lądzie, na ziemi.)

Zespoły otrzymują po dwie karty z zawodami wojskowymi oraz karty z wizerunkami sprzętu wojskowego, wyposażenia i ubioru. Dzieci muszą wybrać karty przedstawiające przedmioty wymagane do określonego zawodu wojskowego.

Pedagog: Nasi obrońcy ojczyzna, czym oni są? (odważny, odważny, odważny, odważny, nieustraszony).

IV konkurencja – sztafeta „Miasta Bohaterów”

Pedagog: - Na co zasługują niektóre miasta po wojny otrzymało tytuł miasta bohatera?

(Tak nazywała się miejscowość, której mieszkańcy wykazali się walecznością, odwagą i męstwem podczas wojny.)

Chłopaki, na terytorium Federacji Rosyjskiej jest wiele miast-bohaterów. Jakie miasta znasz?

Wymień przynajmniej cztery.

(Leningrad (obecnie Sankt Petersburg),Stalingrad (obecnie Wołgograd, Odessa, Sewastopol. Moskwa, Twierdza Brzeska (Twierdza Bohaterów, Noworosyjsk, Kercz, Mińsk, Tuła, Murmańsk. Smoleńsk.)

Pedagog: Chłopaki, wiecie kto jest najważniejszy w armii? (Dowódca). Od zręcznych działań dowódcy zależy wynik bitwy i życie żołnierzy. Ty i ja też mamy dowódców - to są nasi kapitanowie.

5 konkurencji „Konkurs Kapitanów”.

Zespół "Straż Graniczna"

1. Jak nazywa się uroczysty marsz wszystkich grup i oddziałów wojsk przez Plac Czerwony? (parada)

2. Miasto-bohater, twierdza, która jako pierwsza przyjęła cios nazistowskich najeźdźców. (Brześć).

3. Jaki jest najwyższy stopień wojskowy? (Marszałek)

4. Szeregowy, Bohater Związku Radzieckiego, który swoim ciałem zakrył otwór strzelniczy w bunkrze wroga. (A. Matrosow).

5. Jaką broń nosi imię kobiety? ( „Katiusza”.)

Zespół „Żeglarze”

1. Ile lat to trwało? Wielka Wojna Ojczyźniana? (4 lata).

2. Imię legendarnego miasta-bohatera żeglarzy? (Sewastopol).

3. Nagroda Państwowa za zasługi dla Ojczyzny. (Medal.)

4. Pilot, bohater Związku Radzieckiego, który dopuścił się taranowania w powietrzu. (N. Gastello.)

5. Zimowa odzież wierzchnia dla żołnierzy? (Płaszcz).

Prowadzący:

Kontynuuje nasze kartkówka„Wojskowa sztafeta”

6 Przekaźnik „Przebiegłi saperzy”

Spis: 2 kosze i 10 beczek dla każdej drużyny.

Dzieci z każdej drużyny stoją obok siebie. Przed pierwszym uczestnikiem stoi kosz z beczkami. drugi pusty kosz znajduje się za ostatnim członkiem drużyny.

Ćwiczenia: przejść wzdłuż łańcucha „beczki prochu” najpierw z pierwszego kosza do drugiego. potem z powrotem.

Pedagog: Odpoczynki na froncie były krótkotrwałe. I znowu wybuchły pociski i gwizdały kule. Pielęgniarki nieustraszenie wynosiły rannych z pola bitwy, opatrywały ich rany i wysyłały na oddział medyczny. Żołnierze ich wezwali „walczący przyjaciele”.

7 konkurs „Walczący przyjaciele”

Dziewczyny naśladują działania pielęgniarek, bandażują chłopców "rana" na głowie.

Pedagog: Znam przysłowia o wojna i pokój: Wojnę dobrze się słucha Tak, trudno to zobaczyć. Stańcie razem dla pokoju - nie będzie wojny. Przyjaciół zdobywa się w bitwie. Jeśli chcesz spokoju, bądź przygotowany wojna.

8 konkurs „Szyfrowanie”.

Dzieci otrzymują karty ze słowami, z których muszą ułożyć przysłowie.

1. Sam na polu walki nie jest wojownikiem.

2. Zagub się i pomóż swojemu przyjacielowi.

Wyniki zostaną podsumowane, a zwycięzcy zostaną nagrodzeni.

1. Dzięki bohaterom,

Dzięki żołnierzom

Co świat dał,

Następnie - za czterdzieści pięć!

2. Jesteś krwią i potem

Wygraliśmy Zwycięstwo.

Byłeś młody

Teraz są dziadkami.

3. Mamy to zwycięstwo -

Nigdy nie zapomnimy!

Niech spokojne słońce

Świeci dla wszystkich ludzi!

Powrót do przodu

Uwaga! Podglądy slajdów służą wyłącznie celom informacyjnym i mogą nie odzwierciedlać wszystkich funkcji prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Wstęp

Szybki rozwój nowych technologii informatycznych i ich wdrożenie w Rosji w ostatnich latach odcisnęły pewien ślad na rozwoju osobowości współczesnego studenta. Komputer wpisuje się w życie studenckie i jest skutecznym narzędziem technicznym. Nowe środki techniczne nadają nauczanemu materiałowi nowoczesną, ekscytującą formę i stają się aktywnym stymulatorem procesu poznawczego uczniów.

Multimedia to prezentacja obiektów i procesów nie za pomocą tradycyjnego opisu tekstowego, ale za pomocą zdjęć, filmów, grafiki, animacji i dźwięku. Studentów przyciąga nowość zajęć multimedialnych. W grupie podczas takich zajęć tworzy się atmosfera prawdziwej komunikacji, w której uczniowie starają się wyrażać myśli „własnymi słowami”, chętnie realizują zadania, wykazują zainteresowanie studiowanym materiałem.

Jednym z ważnych sposobów prowadzenia wartościowej, twórczej i ciekawej pracy z uczniami jest praca pozalekcyjna. Ścisłe ramy lekcji i bogactwo programu nie zawsze pozwalają odpowiedzieć na wiele interesujących uczniów pytań. I wtedy z pomocą przychodzą zajęcia pozalekcyjne. A jeśli zostaną wprowadzone do nich nowe technologie informacyjne, to dzięki swojej przejrzystości, barwności i prostocie przyniosą największy efekt i będą miały jeszcze większe znaczenie w rozwoju i wychowaniu młodych ludzi.

Wydarzenie prowadzone jest z wykorzystaniem prezentacji Microsoft Power Point i Notebook. Prezentacja pozwala w pełni realizować zasadę przejrzystości. Komputer wprowadza element nowości, uwidacznia proces pracy i pomaga nauczycielowi skoncentrować się na głównych punktach.

W historii każdego państwa i narodu istnieją wydarzenia historyczne o największym znaczeniu narodowym, które niczym legenda przechodzą w pamięci narodu z pokolenia na pokolenie przez stulecia, zachowując przy tym jego wielkość i dumę narodową.

Takim światowo-historycznym wydarzeniem dla naszego państwa i narodów zamieszkujących naszą Ojczyznę jest zwycięstwo nad nazistowskimi Niemcami, którego 67. rocznica będzie obchodzona 9 maja 2012 roku. Z roku na rok żyjących świadków tych wydarzeń jest coraz mniej, dlatego ważne jest, aby pamięć o bohaterach bitew i robotnikach domowych zachowała się w sercach młodego pokolenia.

Poprzez żywe słowo weterana, wiersze i pieśni z lat wojny młodzi ludzie zapoznają się z wielkimi tradycjami historycznymi naszego narodu.

Zajęcia pozalekcyjne z historii dają szerokie możliwości rozwijania zainteresowań przedmiotowych, rozwijania aktywności poznawczej i poszerzania horyzontów uczniów.

Opracowanie może stanowić pomoc dla nauczycieli w prowadzeniu zajęć pozalekcyjnych z historii.

Cele:

• Edukacyjny: utrwalać, doskonalić, pogłębiać wiedzę na temat historii Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, zachęcać uczniów do poszukiwania nowej wiedzy i poszerzania horyzontów
• Rozwojowy: rozwijać pamięć, szybkość reakcji, umiejętności pracy zespołowej
• Edukacyjny: krzewienie wśród uczniów szacunku dla przeszłości historycznej swojego narodu na przykładzie wyczynów dokonanych podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, wpajanie młodym ludziom poczucia patriotyzmu i miłości do Ojczyzny; tworzyć aktywną pozycję życiową; pozytywne nastawienie do wiedzy

Sprzęt eventowy: Komputer; projektor; tablica i kreda (na stół turniejowy); zestawy do składania wniosków przysięgłych; znaki (polecenie); tablica interaktywna; Akompaniament muzyczny (fonogramy piosenek poświęconych Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej).

Praca przygotowawcza:

• Opracowanie scenariusza;
• Przygotowanie prezentacji towarzyszących grze;
• Przeprowadzenie rund kwalifikacyjnych w grupach w celu ustalenia składu uczestników.

Data:

Lokalizacja: gabinet nr 19

Grupy zawodów:

30.3 Operator przetwarzania dokumentów przewozowych

30.4 Pomocnik maszynisty lokomotywy

306 Mechanik utrzymania i naprawy taboru kolejowego

Motto na tablicy:

„Ci, którzy nie kochają swojej ojczyzny, są ułomni i biedni w sercu”.
(T.G. Szewczenko)

Postęp wydarzenia

Wieczór rozpoczyna się od słów prezentera i prezentacji na ekranie.

Fragment piosenki „Święta Wojna”.

Prezenter 1: Dzień dobry drodzy przyjaciele!

Prezenter 2: Witam uczestników dzisiejszego wydarzenia. Nasz quiz poświęcony jest pamięci wydarzeń Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Prezenter 1: Są wydarzenia, które z czasem wymazują się z ludzkiej pamięci i stają się własnością archiwów. Są jednak wydarzenia, których znaczenie nie tylko nie maleje z biegiem lat, ale wręcz przeciwnie, z każdą kolejną dekadą nabierają szczególnego znaczenia i stają się nieśmiertelne.

Prezenter 2: Do takich wydarzeń należy zwycięstwo naszego narodu w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, której 67. rocznicę obchodzimy dzisiaj.

Prezenter 1: Czasowi udało się zaorać okopy na polach minionych bitew, nie ma jednak mocy osłabić pamięci o nieugiętym harcie i bohaterstwie milionów narodu radzieckiego.

Czytelnik:

Daty nigdy nie zostaną usunięte
Te wyczyny wojskowe.
Żołnierze śpią w wiecznym spoczynku -
Biada tym, którzy je budzą.

Prezenter 2: Ta brutalna wojna radykalnie zmieniła życie ludzi żyjących w Związku Radzieckim. Ogromna liczba męskiej populacji pracującej w kraju poszła na front.

Prezenter 1: W ciągu czterech lat śmiertelnej walki z faszystowskim najeźdźcą obrońcy kraju przeszli trudną drogę wojny, poprzez niepowodzenia i odwroty, od pierwszych bitew granicznych pod mury Moskwy, brzegi Wołgi i góry Kaukazu, a następnie trudna droga potężnej zwycięskiej ofensywy.

Prezenter 2: Zebraliśmy się dzisiaj, aby poszerzyć horyzonty dotyczące historii wojny, spróbować swoich sił w konkursie wiedzy i cieszyć się z tych, którzy zostaną zwycięzcami gry, a wszyscy obecni będą w niej uczestniczyć.

Prezenter 1: Pozwólcie, że zapoznam Was z zasadami naszej gry edukacyjnej – quizu.

Odbędzie się ono w kilku rundach:

zaokrąglamZNAJOMY

2. rundaTRENING UMYSŁU

III rundaERUDYCI W HISTORII II WŚ

IV rundaGUESS-KA (konkurs muzyczny)

Runda VW pogoni za liderem (turniej błyskawiczny)

Prezenter 2: Ale przede wszystkim zasady komunikacji podczas quizu

ZASADY KOMUNIKACJI W QUIZU:

1. Traktujemy się nawzajem z szacunkiem
2. Każda opinia zasługuje na uwagę
3. Kiedy jeden mówi, wszyscy słuchają
4. Chęć zabrania głosu wyrażamy poprzez podniesienie ręki.

Prezenter 1: Przedstawiamy jury:

• Nauczyciel historii;
• Metodysta;
• Studentka drugiego roku.

Ława przysięgłych otrzymuje arkusze sędziowskie

Arkusz sędziowski

Numer wycieczki	Nazwa wycieczki	1 zespół	2. zespół
I	Znajomy
II	Rozgrzej umysł
III	Jesteśmy badaczami historii II wojny światowej
IV	Zgadnij co?
V	W pogoni za Liderem
	CAŁKOWITY

RUNDA – Poznaj drużyny.

(System ocen – 5 punktów)

• 1 drużyna - (np. „Młodzież”, motto: Odlani w naszej pamięci z brązu, Nikt nie jest zapomniany, nic nie jest zapomniane...)
• Zespół 2 - (np. „Przyjaźń”, motto: Przysięgamy poległym bohaterom: Czego nie skończyli ojcowie, dokończymy. Czego nie skończyli ojcowie, dokończymy.)

(Nazwa drużyny: „Towarzyszu”

motto:

Kiedy jesteśmy zjednoczeni -
Jesteśmy niepokonani!

Nazwa drużyny: "Strzelec"

motto:

Stawać w swojej obronie
chronić innych
I trzymaj strzałę w pogotowiu.

Każdy zespół wymawia swoją nazwę, motto posiada emblemat.

II. WYCIECZKA – Rozgrzewka dla umysłu.

Czytelnik:

Kraj obudził się spokojnie
W ten czerwcowy dzień,
Właśnie się odwróciłem
W parkach rosną bzy.
Radując się słońcem i spokojem,
Moskwa przywitała poranek.
Nagle rozprzestrzeniły się w powietrzu
Pamiętne słowa...

Prezenter 1:„Z oświadczenia rządu radzieckiego z 22 czerwca 1941 r.: ...Dzisiaj o godzinie 4 rano, nie przedstawiając żadnych roszczeń Związkowi Radzieckiemu, nie wypowiadając wojny, wojska niemieckie zaatakowały nasz kraj, zaatakowały nasze granice w wielu miejscach i zbombardowali ze swoich samolotów w naszych miastach – Żytomierzu, Sewastopolu, Kijowie, Kownie i kilku innych.

To nie pierwszy raz, kiedy nasi ludzie mają do czynienia z atakującym, aroganckim wrogiem. W pewnym momencie nasz naród odpowiedział na kampanię Napoleona przeciwko Rosji Wojną Ojczyźnianą, a Napoleon został pokonany i doszedł do upadku. To samo stanie się z aroganckim Hitlerem, który zapowiedział nową kampanię przeciwko naszemu krajowi. Armia Czerwona i cały nasz naród po raz kolejny stoczą zwycięską wojnę za Ojczyznę, o honor, o wolność. Nasza sprawa jest słuszna. Wróg zostanie pokonany.”

Prezenter 2: Jednocześnie zespołom zostaną zadane pytania dotyczące początku wojny (załącznik nr 1). Jeśli zespół zna odpowiedź, podnosisz kartę sygnału. Jeśli odpowiedź jest prawidłowa, otrzymasz 3 punkty. Za każdy dodatek - 1 punkt.

Prezenter 1: Pytanie pierwsze: Jak nazywają się plany nazistowskich Niemiec przed atakiem na ZSRR.

Prezenter 2: Pytanie drugie: Aby zaatakować ZSRR, dowództwo nazistowskie skoncentrowało 3 grupy armii. Jak nazywały się te grupy?

Prezenter 1: Pytanie trzecie: Podaj kierunki natarcia faszystowskich oddziałów Grupy Armii „Północ”.

Prezenter 2: Pytanie czwarte: Podaj kierunki natarcia faszystowskich oddziałów Grupy Armii „Centrum”.

Prezenter 1: Pytanie piąte: Podaj kierunki natarcia faszystowskich oddziałów Grupy Armii „Południe”.

Prezenter 2: Radziecka straż graniczna jako pierwsza poniosła ciężar faszystowskiej inwazji. Stawiali bohaterski opór wrogowi. Pytanie szóste: Wymień pierwsze bitwy graniczne.

Czytelnik:

Słyszałem historię o Twierdzy Brzeskiej,
Legenda piękniejsza od starożytnych...
W tej twierdzy, otoczony przez hordę wroga,
Broniąc granicy kraju,
Garnizon poświęcił życie,
Blokowanie drogi najeźdźcom...

Prezenter 1: Pytanie siódme: Podaj początek bitwy pod Smoleńskiem.

Prezenter 2: Pytanie ósme: Jakiego rodzaju broni wojska radzieckie użyły po raz pierwszy w tej bitwie?

Prezenter 1: Pytanie dziewiąte: Kiedy rozpoczęło się oblężenie Leningradu?

Prezenter 2: Pod koniec sierpnia 1941 r. najlepsze jednostki Wehrmachtu, które nie zaznały jeszcze porażki, zbliżyły się do Leningradu. Świat wstrzymał oddech. Leningradczycy siłą ducha, nienawiścią do najeźdźców i niezrównanym bohaterstwem zdołali zatrzymać wroga pod murami miasta.

8 września nazistom udało się zamknąć pierścień blokady wokół Leningradu. Rozpoczęła się blokada miasta, najdłuższa i najbardziej potworna w historii świata. Trwało to 900 dni i nocy.

Czytelnik:

Nad Leningradem grozi śmiertelne zagrożenie...
Bezsenne noce, ciężkie dni.
Ale zapomnieliśmy, czym są łzy,
To, co nazywano strachem i modlitwą.
Pociski gwiżdżą, zimno jest przenikliwe...
- Towarzysze, jesteśmy w kręgu ognia...

Prezenter 1: Pytanie dziesiąte: Ile gramów wynosiła racja żywnościowa w oblężonym Leningradzie?

Czytelnik:

Wróg nie mógł nas pokonać siłą -
Chce nas zagłodzić.
Odbierz Leningrad Rosji,
Jest pełno Leningraderów do zebrania.
To nie będzie trwało wiecznie
Na świętym brzegu Newy,
Pracujący Rosjanie
Zginą i nie poddadzą się wrogowi!

Prezenter 2: Pytanie jedenaste: Które miasto broniło się przez 250 dni?

Prezenter 1: Pytanie dwunaste: Podaj datę - początek bitwy o Moskwę.

Czytelnik:

A tu znowu strona z historią
Pokryty krwią bitew pod Moskwą.
Wróg dąży do Moskwy na trzy sposoby,
W pewnym sensie zostanie odrzucony.

W czasach obrony stolicy powstała „Pieśń obrońców Moskwy” ( sł. AA Surkowa, muzyka. licencjat Mokrousova). Rozbrzmiewała w niej niezachwiana wiara w zwycięstwo.

Prezenter 1: Pytanie czternaste: Jak nazywa się dowódca dywizji, która broniła Moskwy w rejonie autostrady Wołokołamskiej?

Czytelnik:

Wojna... Brutalna wojna
To nie jest pierwszy miesiąc.
Życie jest napięte jak sznurek,
Stolica jest w niebezpieczeństwie.
Złe wycie wiatrów staje się coraz głośniejsze,
Dni są jak eksplozje
I raporty z Sovinformburo
Wszystko jest bardziej niepokojące i bardziej rygorystyczne.

Prezenter 2: Pytanie piętnaste: Kto jest właścicielem słów: „Wielka Rosja! Ale nie ma gdzie się wycofać, Moskwa jest za nami?”

Prezenter 1: Druga runda dobiegła końca. Jury podsumowuje wyniki.

RUNDA III – Badacze historii Wielkiej Wojny Ojczyźnianej (5 z 25).

Prezenter 1: Musimy znać historię naszego narodu, inaczej nie nauczymy się naprawdę kochać naszej Ojczyzny.

Czytelnik:

Nie bądź niewolnikiem Ojczyzny,
I nie powinniśmy być niewolnikami!
O szczęście wolnego życia
Nie wahajcie się, pochylcie głowy!
Stąd nasza nieustraszoność
Zaczyna się.
Nasza nienawiść jest święta
Nadchodzi rozliczenie!
Nie ma nic piękniejszego, moja ojczyzno,
Szczęście ma ci służyć.
Idziemy, śmierć, pogarda,
Nie umieraj, ale żyj!

Prezenter 2: Na planszy znajduje się 25 wielokolorowych komórek: pytania szare to pytania proste (za poprawną odpowiedź otrzymujesz 1 punkt); pytania żółte – pytania z czterema możliwymi odpowiedziami (za poprawną odpowiedź otrzymujesz 2 punkty); niebieskie pytania to pytania pasujące (za poprawną odpowiedź otrzymujesz 3 punkty); czerwone pytania - pytania o bohaterów - mieszkańców Omska - aby poznać pełną historię bohatera, należy go nazwać (za poprawną odpowiedź otrzymujesz 4 punkty).

Przypominam również, że każdy zespół ma możliwość odpowiedzi na 5 pytań. Czas myślenia: 10 sekund. Centrum! (Załącznik 2)

Prezenter 1: Trzecia runda dobiegła końca. Jury podsumowuje wyniki.

IV RUNDA – „Zgadnij” (konkurs muzyczny).

Czytelnik:

Na wojnie – w drodze, w nagrzanym pojeździe,
W ciasnej przestrzeni każdej chaty,
W ziemiance lub piwnicy -
Gdzie prowadzi przypadek,
Nie ma lepszego sposobu niż bez kłopotów,
Bez puchowego łóżka, bez poduszki,
Jakimś cudem usiedli obok siebie,
Odpocznij... Sześćset minut.

Prezenter 1: Zespoły proszone są o wybranie 3 ścieżek dźwiękowych spośród 12. Za każdy poprawnie odgadnięty utwór zespół otrzymuje 3 punkty (załącznik nr 3).

Prezenter 2: Czwarta runda dobiegła końca. Jury podsumowuje wyniki.

RUNDA V – „W pogoni za liderem” (turniej błyskawiczny).

Prezenter 2: W kwietniu 1945 r. w operacji berlińskiej hitlerowski Wehrmacht zadał ostateczny cios. W ciągu jedenastu dni milionowa grupa berlińska wroga została pokonana, a Berlin zdobył. Radzieccy żołnierze podnieśli Sztandar Zwycięstwa nad Reichstagiem.

Czytelnik:

Przez krew i pot, przez ogień i wodę,
Przez dym pożarów, przez smród trupów.
W obronie prawa do wolności,
Rosja, twój żołnierz, szła w kierunku Zwycięstwa.

I nie złamała sobie serca, nie zniszczyła jej,
A wojna nie zepsuła ich dusz
Podobno ma nadludzką siłę,
Dla rosyjskiego żołnierza tak!

Prezenter 1: Zespoły na zmianę proszone są o udzielenie odpowiedzi na 15 pytań (Załącznik nr 4). Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje 1 punkt.

Prezenter 2: Ta wojna pochłonęła życie ponad 20 milionów ludzi. Ale te ofiary nie poszły na marne; naziści zostali pokonani. 9 maja 1945 roku upadł Berlin, ostatnia twierdza faszyzmu. Całe niebo eksplodowało fajerwerkami długo oczekiwanego zwycięstwa.

Czytelnik:

W dziewiątym dniu radosnego maja,
Kiedy cisza zapadła na ziemię,
Wiadomość krążyła od krawędzi do krawędzi:
Świat zwyciężył! Wojna się skończyła!

Prezenter 2: Piąta runda już za nami. Jury podsumowuje wyniki.

Prezenter 1 (Podsumowanie, wręczenie nagród): Słowo do członków jury. Każda drużyna w zależności od uzyskanych wyników otrzymuje dyplom I lub II stopnia.

Prezenter 2: Quiz i podróż do świata historii dobiegły końca. Gratulujemy zwycięzcom. Gra się skończyła, ale proces uczenia się trwa, ponieważ nadal macie wiele do nauczenia się, kochani. Powodzenia, powodzenia na ścieżce wiedzy.

Cel: edukacja obywatelska i patriotyczna, aktywizacja edukacji obywatelsko-patriotycznej.

• Rozwijanie zainteresowania poznawczego studiowaniem przeszłości historycznej, przekazywanie szacunku dla niesłabnącego wyczynu, wytrwałości, odwagi i bezinteresownej miłości do ojczyzny narodu radzieckiego podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Miejsce: sala historyczna.

Uczestnicy: uczniowie klasy IX (6 osób).

Dziś organizujemy konkurs „Młody Patriota” poświęcony 60. rocznicy Wielkiego Zwycięstwa.

Prezentacja drużyn, jury, kibiców.

Zespół otrzymuje 3 punkty za poprawną, pełną odpowiedź i 2 punkty za niekompletną, niedokładną odpowiedź. Za dodatek - 1 punkt.

W ciągu całego meczu drużyna może raz zwrócić się o pomoc do swoich kibiców.

Od zakończenia wojny minęło wiele lat, zadała ona naszemu krajowi ciężkie rany. W naszym kraju trudno jest znaleźć rodzinę. Gdziekolwiek przychodzi smutek - kto stracił ojca, matkę, syna, córkę, siostrę, brata. Nie oszczędzili życia dla naszego zwycięstwa i wszyscy obywatele naszego kraju powinni o tym pamiętać.

Kwiatom wydawało się, że jest zimno
I lekko wyblakły od rosy,
Świt, który szedł przez trawę i krzaki,
Szukaliśmy przez niemiecką lornetkę...
Wszystko oddychało taką ciszą,
Zdawało się, że cała ziemia jeszcze śpi
Kto wiedział
Co jest pomiędzy pokojem a wojną
Tylko kilka
Zostało pięć minut...

22 czerwca 1941. Ta data wkroczyła w życie naszego narodu wraz z nienawistnym wyciem bomb wroga, zniszczonymi wioskami i miastami, milionami zabitych na frontach, wpędzonych w niewolę, torturowanych w obozach zagłady.

Nasz naród przetrwał trudną wojnę na swoich barkach. Przelał krew, głodował, oddając resztę na front.

W 41. pamiętnym roku
Z gniazda faszystowskiego Berlina
Do całej ziemi, do wszystkich ludzi w ucisku
Zeszła ciężka lawina.
Wszystko, co było bliskie i święte
Co nas uniosło jak fala fal,
Wszystko było zmiażdżone, pogniecione, pogniecione
Nagły przypływ żalu – wojna.

Odgrywa fragment utworu „Holy War”.
(muzyka A. Aleksandrow, słowa W. Lebiediew-Kumach).

Po pierwszym nastąpiło kolejne 1417 dni wojny. I bez względu na to, ile czasu minęło od tego czasu, w pamięci ludzi, w ich sercach, ten punkt podparcia, odliczający lata, miesiące, dni i godziny nieśmiertelności, nieugiętej odwagi i bohaterstwa narodu radzieckiego będzie żył i nigdy nie będzie wymazany.

I. Rozgrzewka kapitanów

W ciągu 2 minut należy wymienić słowa związane z tematyką II wojny światowej. Dzwoń jeden po drugim bez wahania. Jeżeli nastąpi przerwa, gra zostaje zatrzymana, a zwycięstwo przypada drużynie, której zawodnik powiedział ostatnie słowo.

Na przykład:

Kursk Bulge, kontrofensywa, okop, ziemianka, ziemianka, partyzanci, Żuków, Twierdza Brzeska itp.

II. Pytania:

Polski do nazistowskich Niemiec).

Nr 2 – Jaka jest różnica między słowami „Wojna Światowa i Wojna Ojczyźniana”.

W wojnie światowej uczestniczy kilka państw. W Wojnie Ojczyźnianej

- jeden naród broni swojej ojczyzny przed wrogiem.

Nr 3 – Gdzie odbyła się Parada Zwycięstwa, kiedy i kto ją prowadził?

Nr 4 – Kto przeprowadził pierwszy taran pneumatyczny?

W. Talalikhin.

Nr 5 – Kto wywiesił Sztandar Zwycięstwa nad Reichstagiem w Berlinie?

Fiodorow, Kantaria.

Nr 6 – Najpopularniejsze imię żeńskie podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej?

Teraz zrobimy sobie krótką przerwę.

Każda drużyna otrzymuje kartkę z rebusem. Musisz to rozszyfrować.

Temat: Ważne wydarzenia II wojny światowej.

III. Rozwiązywanie zagadek:

Kursk Bulge, Bitwa pod Moskwą,

Gra muzyka, pieśni z lat wojny.

IV. Konkurs – Odgadnij melodię, piosenkę i jej autorów.

1. Odtwarzany jest fragment utworu „Cranes”. Tak, Frenkel, teksty. R. Gamzatova.
2. Odtwarzany jest fragment utworu „Dark Night”. N. Bogosłowski, teksty. W. Agatowa.

Podczas gdy zespoły będą odgadywać nazwy piosenek, my będziemy dyrygować GRA Z WIDZAMI :

• Skarpety żołnierskie - okłady na stopy.
• Kuchnia okrętowa - kambuz.
• Więzienie żołnierza - wartownia.
• Wiadomość od obywatela - list.
• Każdy żołnierz - generał - marzy o tym, żeby nim zostać.
• Płaszcz żołnierza - płaszcz.
• Nie podlega negocjacjom - zamówienie.
• Ze łzami w oczach - zwycięstwo.
• Głupiec na wojnie to kula.
• Gra w wojnę jest ćwiczeniem.
• Zabójca na wojnie jest snajperem.
• Królową pól jest piechota.
• Działa za pomocą kluczyka - radiooperatora.
• Dom żołnierzy to koszary.
• Wojownik niewidzialnego frontu – zwiadowca.
• Koszula w paski - kamizelka.

Nagradzanie najaktywniejszego widza słodką nagrodą.

Kontynuujemy odpowiadanie na pytania.

Nr 7 – Kto jest czwartym bohaterem Związku Radzieckiego? G. Żukow.

Nr 8 – Podaj datę zakończenia oblężenia Leningradu.

Nr 9 – Podaj daty bitwy moskiewskiej.

Nr 10 – Jak nazywała się operacja Hitlera mająca na celu zdobycie Moskwy?

Umieść na tablicy kartki papieru z nazwami operacji: „Tornado”,

„Cyklon”, „Huragan”, „Tajfun”. Wybierz poprawną nazwę operacji – „Tajfun”.

Nr 11 – Kto dowodził obroną Moskwy?

G.K. Żukow.

Nr 12 – Kto był Naczelnym Wodzem Armii Radzieckiej podczas II wojny światowej?

I.V. Stalina.

Nr 13 – Ile taranów przenieśli radzieccy piloci w bitwach powietrznych na obrzeżach Moskwy.

Nr 14 – Która kobieta jako pierwsza otrzymała tytuł Bohaterki Związku Radzieckiego podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej?

Zoja Kosmodemyanskaja.

Odczytano wiersz autora „Zostałem zabity pod Rżewem”. NA. Twardowski.

Nr 16 – Jesienią 1941 r. w Moskwie rozeszła się pogłoska, że ​​Hitler nakazał powieszenie tego człowieka jako pierwszego zaraz po zajęciu miasta. O kim rozmawialiśmy?

Yu. B. Lewitan.

Nr 17 – Podaj datę zakończenia II wojny światowej i miejsce podpisania aktu bezwarunkowej kapitulacji Japonii.

Odtwarzana jest piosenka „Dzień zwycięstwa”.

Nasza Ojczyzna straciła w czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 27 milionów synów i córek. Co ósmy mieszkaniec naszego kraju nie wrócił z wojny. 18 000 zabitych – dziennie.

Pomyśl o tych liczbach. Za tę cenę wywalczono dla całej ludzkości prawo do życia, radości i pracy.

Naród radziecki przeszedł wiele trudnych prób. O każdym z nich należy powiedzieć prawdę. W interesie przyszłości leży wyciągnięcie gorzkich lekcji z przeszłości.

Nie, wojna nie przeszła do legendy,
Pozostawienie ludzi z obeliskami.
Cierpienie wciąż żyje w naszych sercach,
i smutne wspomnienie o bliskich!

Ojczyzna, surowa i słodka,
Pamięta wszystkie zacięte bitwy...
Nad grobami rosną gaje,
Słowiki wychwalają życie w gajach.
Jak burza jest żelazną melodią,
Radość czy gorzka potrzeba?
Wszystko przemija.
Ojczyzna pozostaje -
Ten, który nigdy się nie zmieni.

Rozbrzmiewa muzyka lat wojny.

Jury podsumowuje wyniki.

Nagrody zespołowe.

Dziękujemy wszystkim za aktywny udział i pomoc w organizacji konkursu „Młody Patriota”.

Literatura:

Podręcznik metodyczny dla osób pracujących z dziećmi. Kalejdoskop zajęć pozalekcyjnych. Wydanie nr 2 M.: Ilexa. Edukacja publiczna.

Stawropol 2003. Opracowane przez S.V. Khokhlova.

Zalecenia metodologiczne dla organizatorów prac nad wychowaniem patriotycznym dzieci. – M.: Wydawnictwo „Gorączka zwycięstwa” Central GL 2004 N.V. Mazykina, A.A. Monachow.

Czasopisma „Podstawy Bezpieczeństwa Życia” 2003-2004.

Quiz literacki na 9 maja z odpowiedziami „Pamiętam! Jestem dumny!" dla wieku szkolnego.
Autorka: Alla Alekseevna Kondratyeva, nauczycielka w szkole podstawowej, Szkoła Średnia w Zołotuchińsku, obwód kurski Opis materiału:
Materiał ten może być wykorzystywany przez nauczycieli szkół podstawowych i nauczycieli literatury w szkołach średnich podczas pozaszkolnych lekcji czytania i zajęć pozalekcyjnych poświęconych Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Cel:
kształtowanie poczucia patriotyzmu i aktywnego obywatelstwa, ogólnych kompetencji kulturowych poprzez postrzeganie fikcji.
Zadania:
2. Wzbudzajcie poczucie dumy z bohaterskiej historii naszego kraju.
3. Poszerzaj w dzieciach wiedzę na temat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i odwagi narodu radzieckiego.
Prace wstępne: czytanie beletrystyki, oglądanie filmów dokumentalnych, rywalizacyjne czytanie wierszy o wojnie, zbieranie informacji o rodakach...

KARTKÓWKA:

1. Jaką rocznicę Wielkiej Wojny Ojczyźnianej obchodzi w tym roku nasz kraj?
(70. rocznica Wielkiego Zwycięstwa)

2. Ile lat trwała Wielka Wojna Ojczyźniana? (4 lata)
3.Jakiej wojny częścią była Wielka Wojna Ojczyźniana?
(Część II wojny światowej)
4. Jak nazywał się Naczelny Dowódca Sił Zbrojnych podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej?(Józef Wissarionowicz Stalin)

5.Jak nazywała się placówka graniczna, która jako jedna z pierwszych przyjęła cios hord faszystowskich? (Twierdza Brzeska - twierdza bohaterska)

6. Ile dni trwała obrona Twierdzy Brzeskiej? (30 dni)
7.„Rosja jest wielka, ale nie ma gdzie się wycofać – Moskwa jest za nami”. Kto jest właścicielem tych słynnych słów?(Instruktor polityczny V.G. Klochkov)

8. Komu wzniesiono pomnik 85 km od Moskwy (kierunek zachodni, autostrada Mińskie)? (Do bohaterów Panfiłowa)

9. Jak nazywa się dom sierżanta, którego żołnierze radzieccy bronili przez kilka miesięcy? (Dom Pawłowa)

10. Ile dni trwała decydująca bitwa o Stalingrad? (200 dni)

11. Największa bitwa pancerna Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i II wojny światowej miała miejsce podczas: Bitwa pod Kurskiem.
(12 lipca 1943 r. w rejonie wsi Prochorowka w obwodzie biełgorodskim rozegrała się bitwa pancerna. Po obu stronach wzięło udział do 1200 czołgów i dział samobieżnych. Z okazji 50. rocznicy Zwycięstwa Otwarto rezerwat muzealny Pola Prochorowskiego, odwiedzając które można zobaczyć zabytki Dzwonnicy, „Dzwon Jedności”, Cerkiew Piotra i Pawła.)

12. Wymień bitwę, która zakończyła się 23 sierpnia 1943 r. zdobyciem Charkowa przez wojska radzieckie?(Bitwa pod Kurskiem.)

13. Ta młoda Rosjanka miała zostać, choć pośmiertnie, czwartą kobietą-Bohaterem Związku Radzieckiego i pierwszą w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Powiedz jej imię.
(Zoya Kosmodemyanskaya - „Tanya”, partyzantka, oficer wywiadu.)

14. Które miasto w Rosji podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej przetrwało 900-dniowe oblężenie przez wojska niemieckie? (Leningrad, obecnie Sankt Petersburg.)

15. Po lodzie jakiego jeziora biegła „Droga Życia”, wytyczona dla zaopatrzenia oblężonego Leningradu? (Ładożskoje)

16. Który z tych krajowych czołgów stał się legendą II wojny światowej?
(Czołg T-34)

17. Jak nazywano „Katyusze” podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej?(Wyrzutnie rakiet)

18. W jakim mieście można odwiedzić Kurgan Mamajewa, na którym znajduje się zespół pomnikowy „Bohaterom Bitwy pod Stalingradem”? (Wołgograd)

19. Jak nazywa się bohaterka wiersza M. Aligera, do którego należą słowa:
„Obywatele, nie stójcie, nie patrzcie,
Żyję, mój głos jest słyszalny.
Zabij ich, otruj, spal,
Umrę, ale prawda zwycięży!
(Zoja Kosmodemyanskaya. Partyzantka Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, Bohater Związku Radzieckiego, 1942, pośmiertnie. Uczeń 201. gimnazjum w Moskwie dobrowolnie wstąpił do oddziału partyzanckiego, harcerza, rozstrzelanego przez hitlerowców we wsi Petriszczewo w Moskwie region.)
20. Który z naczelnych dowódców Wielkiej Wojny Ojczyźnianej był czterokrotnym Bohaterem Związku Radzieckiego? (G.K. Żukow)

21. Jaka większa bitwa zakończyła Wielką Wojnę Ojczyźnianą?
(Bitwa o Berlin)

22. Kiedy nad Reichstagiem w Berlinie wywieszono Sztandar Zwycięstwa?
(30 kwietnia 1945)
23. Jak nazywała się parada, która odbyła się na Placu Czerwonym 24 czerwca 1945 r.?
(Parada zwycięstwa)

24. Wymień główne bitwy Wielkiej Wojny Ojczyźnianej?
(Obrona Brześcia, Oblężenie Leningradu, Bitwa pod Moskwą, Bitwa pod Stalingradem, Wybrzeże Kurska, Bitwa o Berlin)

25. Wymień Miasta Bohaterów.(Jest ich 12 i Twierdza Brzeska)

Szczęśliwego Wielkiego Zwycięstwa!!!