Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna szkolnictwa wyższego regionu Samara „Państwowa Akademia Regionalna Samara im. (Nayanova) (SGOAN)
Międzynarodowa nazwa	Akademia Obwodu Stanowego Samara (Nayanova) / Akademia Nayanova
Rok Fundacji	1988
Rok reorganizacji	2019
Typ	państwo
Legalny adres	Rosja, 443001, region Samara, Samara, ul. Czapajewska, 186
Strona internetowa	nayanova.edu

Akademia Regionalna stanu Samara (Nayanova) (SGOAN posłuchaj)) to rosyjska uczelnia wyższa z siedzibą w Samarze. Akademia powstała w 1988 roku jako uczelnia.

Fabuła [ | ]

Instytucja edukacyjna, założona w 1988 roku jako „Samara College”, w 1993 roku otrzymała nowy status i nazwę - „Uniwersytet Miejski Nyanova Samara”. Wraz z przejściem do podporządkowania regionalnego w 2008 r. nazwa została zmieniona na „Państwowy Uniwersytet Regionalny Samara (Nayanova)”. W dniu 12 sierpnia 2010 roku uczelnia otrzymała status akademii: „Samara State Regional Academy (Nayanova)”.

Bardzo często błędnie nazywa się uniwersytet „Uniwersytetem Nayanova” (Google)

Zgodnie z zarządzeniem Rosobrnadzor nr 1341 z dnia 1 października 2018 r. Uniwersytet Nayanova został pozbawiony akredytacji państwowej na wszystkie programy szkolnictwa wyższego. W związku z tą deprywacją studenci uczelni wyższych (licencjaci, specjaliści, magistra i doktoranci) byli przenoszeni na studia do innych uczelni państwowych (głównie SamSTU i Samara University). Według Ministra Edukacji Regionu Samara Viktora Akopyana od lutego 2019 roku Akademia jest w trakcie przekształcania się w ogólnokształcącą instytucję edukacyjną do pracy z dziećmi uzdolnionymi.

Działania edukacyjne[ | ]

Uniwersytet Nayanova. Mołodogwardejskaja 196

Koncepcja kształcenia w akademii opiera się na modelu rozwojowego kształcenia ustawicznego, który obejmuje 7 etapów. Każdy etap odpowiada poziomom programów edukacyjnych (przedszkole, szkoła podstawowa ogólnokształcąca, podstawowa ogólnokształcąca, średnia ogólnokształcąca, wyższa podstawowa, podyplomowa, doktorancka). Wszystkie programy są opracowywane w oparciu o państwowe standardy edukacyjne. Oprócz państwowego dyplomu wyższej szkoły zawodowej absolwenci mogą otrzymać dyplom w specjalności „Tłumacz z zakresu komunikacji zawodowej”.

Stałym rektorem uniwersytetu od chwili jego powstania jest Marina Venediktovna Nayanova. Wszystkie zajęcia na poziomie uniwersyteckim prowadzone są w drugim z trzech budynków. Grupy, analogicznie do poziomu szkoły, mają nazwy klas. Ponadto, analogicznie do szkoły, oznaczenia literowe służą do identyfikacji wydziału studiów.

Program edukacyjny

Koncepcja edukacji przez całe życie obejmuje 7 etapów.

1. etap – przedszkole: dla dzieci w wieku od 4 do 6 lat włącznie;
2. etap – szkoła podstawowa: klasy 1-4;
3. etap – podstawowy ogólny: klasy 5-7;
4. etap – profilowanie (preprofil i profil): klasy 8-11 z programem pierwszych dwóch lat wyższej edukacji zawodowej;
5. etap - uczelnia: 12-15 (16) klas - ukończenie studiów wyższych;
6. etap - studia podyplomowe: studia podyplomowe, studia doktoranckie, kształcenie dodatkowe, różne rodzaje i poziomy staży;
7. etap - wielofunkcyjny: ustawiczna edukacja jako potrzeba żywotna.

Struktura [ | ]

1. Katedra Informatyki
2. Katedra Matematyki Stosowanej
3. Wydział Fizyki

Dziekan: Kandydat nauk fizycznych i matematycznych Sokołowski Walery Borysowicz

Wydział Filozoficzny (B)

Wydział powstał w 1993 roku.

Na Wydziale znajdują się 3 katedry:

1. Katedra Historii
2. Katedra Teorii i Historii Literatury
3. Katedra Filozofii

Dziekan: Kandydat nauk filozoficznych Stepkina Marina Władimirowna

Wydział Chemii i Biologii (B)

Wydział powstał w 1993 roku.

Na Wydziale znajdują się 3 katedry:

1. Katedra Biologii
2. Katedra Chemii Ogólnej
3. Katedra Ekologii i Ochrony Środowiska

Dziekan: Kandydat nauk biologicznych Andrey Viktorovich Sinitsky

Wydział Ekonomiczny (G)

Wydział powstał w 1993 roku.

Na wydziale znajdują się 4 katedry:

1. Katedra Rachunkowości i Audytu
2. Katedra Ekonomii i Zarządzania
3. Katedra Statystyki Gospodarczej
4. Katedra Teorii Ekonomii

Dziekan: Kandydat nauk ekonomicznych Zinowiewa Olga Gennadievna

Wydział Prawa (D)

Wydział powstał w 1993 roku.

Na Wydziale znajdują się 3 katedry:

1. Katedra Prawa Cywilnego i Postępowania Cywilnego
2. Katedra Teorii i Historii Państwa i Prawa
3. Katedra Prawa Karnego i Postępowania Karnego

Dziekan: Kandydat nauk prawnych Nikiszczenkowa Maria Aleksandrowna

Wydział Stosunków Międzynarodowych (E)

Wydział powstał w 2005 roku.

W skład wydziału wchodzi katedra:

1. Katedra Teorii i Praktyki Public Relations

W czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej w budynku tym mieścił się szpital ewakuacyjny nr 3999 (na zdjęciu).

Oto etapy kształcenia przedzawodowego i specjalistycznego, uniwersyteckiego i podyplomowego.

Sceny szkolne (klasy 8-11) zlokalizowane są głównie na drugim piętrze budynku.

Część uniwersytecka (12-15(16) zajęć/grup) prowadzona jest w dużej mierze na trzecim piętrze budynku.

To nie pierwszy rok, w którym w budynku brakuje sal dydaktycznych, zarówno na poziomie wyższym (klasy 12-16), jak i średnim (klasy 8-11).

Trzeci Korpus (III Korpus)

Budynek zlokalizowany był pod adresem: Samara, ul. Mołodogwardejskaja, 135.

Znajdowała się po stronie ulicy Molodogvardeiskaya, najdalej od Wołgi, na skrzyżowaniu z ulicą Uljanowską. Uczelnia zajmuje tylko część parteru budynku, który jest głównie budynkiem mieszkalnym.

Budynek ten, posiadający wcześniej sale wykładowe, nabył później znaczenie wyłącznie administracyjne.

Drodzy kandydaci i rodzice!

Akademia Uzdolnionych Dzieci (Nayanova) - niestandardowa edukacja ogólna z budżetu państwa

organizacja, która ma prawo realizować podstawowe i dodatkowe programy edukacyjne, nie

związanych z rodzajem takiej organizacji edukacyjnej, w celu zidentyfikowania i wsparcia osób, które się wykazały

wybitne zdolności, a także osoby, które osiągnęły sukcesy w działalności edukacyjnej, naukowej

działalność badawcza) i działalność twórcza.

Przyjęcie na studia w Akademii odbywa się na zasadach jawnych, z wyjątkiem osób, które

zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej specjalne uprawnienia (świadczenia) przyznawane są, gdy

przyjęcie na studia.

Przyjmowanie kandydatów odbywa się na następujące programy edukacyjne:

główne:

Podstawowe wykształcenie ogólne;

– wykształcenie podstawowe ogólne;

– wykształcenie średnie ogólnokształcące;

dodatkowy:

Dodatkowa edukacja dla dzieci i dorosłych;

Dodatkowe wykształcenie zawodowe.

Rekrutacja na podstawowe programy kształcenia ogólnego odbywa się na uczelniach na koszt

alokacje budżetowe z budżetu regionu Samara. Liczba studentów przyjętych do Akademii

do szkolenia w zakresie podstawowych programów kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym ogólnokształcącym, podstawowym ogólnokształcącym i średnim

kształcenia ogólnego, ustala się w zależności od liczby złożonych wniosków i stworzonych dla nich warunków

realizacji procesu edukacyjnego z uwzględnieniem standardów sanitarnych.

Prawo do nadzwyczajnego, pierwszeństwa i preferencyjnego przyjęcia na studia w kształceniu ogólnym

programy w Akademii są udostępniane obywatelom zgodnie z ustawodawstwem rosyjskim

Federacja.

Przyjęcie na studia w ramach dodatkowych programów kształcenia ogólnego i ogólnorozwojowego w Akademii

przeprowadzane w trybie publicznym. Przyjęcie dzieci na zajęcia dodatkowe

kształcenie ogólne programy rozwoju ogólnego realizowane są odpowiednio do wieku

wymagania określone w odpowiednim programie edukacyjnym. Rozbieżność wieku

dziecka w warunkach realizacji programu edukacyjnego jest podstawą odmowy przyjęcia do szkoły

Warunki przyjęcia

Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Państwowa Akademia Regionalna Samara (Nayanova)” (zwana dalej Akademią) przyjmuje obywateli Federacji Rosyjskiej, cudzoziemców i bezpaństwowców mieszkających na terytorium Federacji Rosyjskiej.

Zgodnie ze Statutem Akademii oraz obowiązującą licencją, w roku akademickim 2016/2017 prowadzona jest rekrutacja na następujące programy edukacyjne realizowane w Akademii:

1. - kształcenie ogólne (II-IV etapy edukacyjne zgodnie ze Statutem Akademii) według programów kształcenia podstawowego ogólnokształcącego, podstawowego ogólnokształcącego, średniego ogólnokształcącego;
2. - studia wyższe (V etap edukacyjny zgodnie ze Statutem Akademii) na studiach licencjackich:

01.03.02 Matematyka stosowana i informatyka – studia stacjonarne;

06.03.01 Biologia - studia stacjonarne;

03.27.02 Zarządzanie jakością - studia stacjonarne;

03.38.01 Ekonomia – dla studiów stacjonarnych i niestacjonarnych;

40.03.01 Orzecznictwo – dla kursów stacjonarnych i korespondencyjnych;

03.43.02 Turystyka – studia stacjonarne;

47.03.01 Filozofia - studia stacjonarne;

1. wykształcenie wyższe (V etap edukacyjny zgodnie ze Statutem Akademii) na studiach magisterskich:

38.04.01 Ekonomia - studia stacjonarne;

40.04.01 Orzecznictwo – studia stacjonarne;

45.04.01 Filologia - studia stacjonarne;
- wykształcenie wyższe (VI etap edukacyjny zgodnie ze Statutem Akademii)

w przypadku studiów podyplomowych dla kadr naukowych i pedagogicznych:

06.06.01 Nauki biologiczne - studia stacjonarne;

09.06.01 Informatyka i informatyka - studia stacjonarne;

38.06.01 Ekonomia - studia stacjonarne;

40.06.01 Orzecznictwo - studia stacjonarne;

• 47.06.01 Filozofia, etyka i religioznawstwo - studia stacjonarne.

Przyjęcie do podstawowych programów kształcenia ogólnego odbywa się w szkołach wyższych ze środków budżetowych z budżetu regionu Samara.

Rekrutacja na studia wyższe - studia licencjackie, magisterskie, programy kształcenia podyplomowego dla personelu naukowego i pedagogicznego - odbywa się lokalnie w ramach docelowych wartości przyjęć, kosztem środków budżetowych z budżetu regionu Samara (zwanego dalej budżetem miejsca) oraz do miejsc objętych umowami edukacyjnymi, zawartymi przy przyjęciu na studia na koszt osób fizycznych i (lub) osób prawnych (zwanych dalej odpowiednio miejscami pozabudżetowymi; umowy o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych).

Na miejsca budżetowe na studiach licencjackich przeznacza się następujące kwoty:

• limit przyjęć na studia licencjackie i specjalnościowe kosztem środków budżetowych na dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne I i II grupy, osoby niepełnosprawne od dzieciństwa, osoby niepełnosprawne z powodu urazu wojskowego lub choroby odbytej w czasie służby wojskowej, które według wniosek federalnej instytucji medyczno-socjalnej Egzamin nie stanowi przeciwwskazań do kształcenia się w odpowiednich organizacjach wychowawczych dla sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej, a także osób spośród sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej (zwanej dalej kwotą specjalną). Akademia ustala specjalny limit w wysokości nie mniejszej niż 10% całkowitego wolumenu wskaźników kontrolnych przyznanych Akademii na rok 2016 dla każdej specjalności i (lub) obszaru szkolenia;
• docelowy limit przyjęć na szkolenia (zwany dalej limitem docelowym).

Liczbę studentów przyjmowanych do Akademii na zasadnicze kierunki kształcenia ogólnego ustala się w zależności od liczby złożonych wniosków i warunków stworzonych do realizacji procesu kształcenia, z uwzględnieniem standardów sanitarnych i standardów kontrolnych określonych w licencji.

Docelowe liczby przyjęć na studia wyższe ustalane są na mocy zarządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki regionu Samara. Założyciel uwzględnia wyniki badań analitycznych w celu zbadania popytu i podaży na rynku pracy na specjalistów w różnych obszarach kształcenia w Akademii, przedstawione przez rektora. W ramach wielkości przyjęć, odrębnie dla każdego kierunku kształcenia, zarządzeniem Rektora Akademii ustala się liczbę miejsc na przyjęcie osób kontynuujących naukę w ramach kształcenia ustawicznego (które ukończyły IV etap edukacyjny).

Liczbę miejsc pozabudżetowych ustala Rektor Akademii odrębnie

każdego programu edukacyjnego, dla każdej formy edukacji. Jednocześnie ogólna liczba studentów w Akademii nie powinna przekraczać liczby studentów określonej w zezwoleniu na prowadzenie działalności edukacyjnej.

Rekrutacja odbywa się do klas pierwszych (II etap edukacyjny zgodnie ze Statutem Akademii), na pierwszy rok studiów licencjackich i magisterskich (V etap edukacyjny zgodnie ze Statutem Akademii), do szkół wyższych (VI etap edukacyjny zgodnie ze Statutem Akademii) Akademii na wniosek wnioskodawców lub ich przedstawicieli prawnych. W przypadku wolnych miejsc na zasadniczych kierunkach kształcenia ogólnego komisja rekrutacyjna ogłasza przyjęcie na odpowiednie etapy edukacyjne (III-IV zgodnie ze Statutem Akademii), w odpowiednich klasach.

Do programów kształcenia podstawowego ogólnokształcącego Akademii (II etap edukacyjny) przyjmowane są dzieci w wieku sześciu lat i sześciu miesięcy, jeśli nie ma przeciwwskazań zdrowotnych, nie później jednak niż po ukończeniu ósmego roku życia i przygotowaniu do opanowania programów kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym ogólnokształcącym realizowany w Akademii. W wyjątkowych przypadkach, na wniosek rodziców (przedstawicieli prawnych), Akademia może przyjąć dzieci w młodszym wieku za zgodą założycieli.

Przyjęcie obywateli do Akademii następuje na osobisty wniosek rodziców (przedstawicieli prawnych) dziecka, po okazaniu oryginału dokumentu potwierdzającego tożsamość rodzica (przedstawiciela prawnego) lub oryginału dokumentu stwierdzającego tożsamość cudzoziemca obywatel Federacji Rosyjskiej zgodnie z art. 10 ustawy federalnej z dnia 25 lipca 2002 r. nr 115 - Ustawa federalna „O statusie prawnym cudzoziemców w Federacji Rosyjskiej”.

Liczbę studentów przyjmowanych do Akademii na drugi etap edukacyjny ustala się w zależności od liczby wniosków złożonych przez obywateli oraz warunków stworzonych dla realizacji procesu edukacyjnego, z uwzględnieniem standardów sanitarnych i standardów kontrolnych określonych w licencji.

Na III-IV etapy edukacyjne Akademii przyjmowane są dzieci gotowe do opanowania realizowanych w Akademii programów kształcenia podstawowego ogólnokształcącego i średniego ogólnokształcącego, w miarę dostępności wolnych miejsc.

Osoby z wykształceniem średnim ogólnokształcącym mogą studiować na studiach licencjackich. Osoby posiadające wykształcenie wyższe dowolnego poziomu mogą studiować na studiach magisterskich. Osoby posiadające wykształcenie co najmniej wyższe (specjalistyczne lub magisterskie) mogą realizować programy kształcenia kadr naukowo-pedagogicznych w szkole wyższej.

Wnioskodawca składa dokument potwierdzający wykształcenie na odpowiednim poziomie (zwany dalej dokumentem ustalonego formularza):

• dokument o wykształceniu albo o wykształceniu i kwalifikacjach próby, ustanowiony przez federalny organ wykonawczy pełniący funkcje opracowywania polityki państwa i regulacji prawnych w dziedzinie oświaty lub przez federalny organ wykonawczy pełniący funkcje opracowywania polityki państwa i regulacji prawnych w sektorze opieki zdrowotnej lub federalny organ wykonawczy pełniący funkcje kształtowania polityki państwa i regulacji prawnych w obszarze kultury;
• dokument państwowy stwierdzający poziom wykształcenia lub poziom wykształcenia i kwalifikacji uzyskanych przed dniem 1 stycznia 2014 r. (dokument o wykształceniu zasadniczym zawodowym potwierdzający posiadanie wykształcenia średniego (pełnego) ogólnego oraz dokument o wykształceniu zasadniczym zawodowym uzyskanym w dniu podstawy wykształcenia średniego (pełnego) ogólnokształcącego są równoważne dokumentowi o kształceniu średnim zawodowym);
• -dokument dotyczący wykształcenia i kwalifikacji próbki ustalony przez władze federalne
• państwowa budżetowa instytucja edukacyjna wyższego wykształcenia zawodowego „Moskiewski Uniwersytet Państwowy im. M.V. Łomonosowa” (zwana dalej – Moskiewskim Uniwersytetem Państwowym im. M.V. Łomonosowa) i federalna państwowa budżetowa instytucja edukacyjna wyższego kształcenia zawodowego „Państwowy Uniwersytet w Petersburgu” (zwany dalej – St. Uniwersytet Państwowy w Petersburgu) lub dokument dotyczący wykształcenia i kwalifikacji próbki ustalony decyzją kolegialnego organu zarządzającego organizacji edukacyjnej, jeżeli określony dokument wydawany jest osobie, która pomyślnie przeszła państwową certyfikację końcową;
• dokument dotyczący wykształcenia lub wykształcenia i kwalifikacji wydany przez prywatną organizację prowadzącą działalność edukacyjną na terenie centrum innowacji Skołkowo, zgodnie z art. 17 Ustawa federalna z dnia 28 września 2010 r. N 244-FZ „W Centrum Innowacji Skołkowo”;
• dokument (dokumenty) państwa obcego dotyczący wykształcenia lub wykształcenia i kwalifikacji, jeżeli wskazane w nim wykształcenie jest uznawane w Federacji Rosyjskiej na poziomie odpowiedniego wykształcenia (zwany dalej dokumentem obcego państwa dotyczącym edukacji).

Studia w ramach następujących programów kształcenia w szkołach wyższych są studiami drugimi lub kolejnymi:

• na studiach licencjackich – osoby posiadające tytuł licencjata, dyplom specjalisty lub tytuł magistra;
• na studia magisterskie – przez osoby posiadające dyplom specjalisty lub tytuł magistra (z wyjątkiem osób, które posiadają wyższe wykształcenie zawodowe, potwierdzone nadaniem kwalifikacji „specjalista certyfikowany”);
• w przypadku programów kształcenia kadr naukowych i pedagogicznych – przez osoby, które ukończyły studia podyplomowe (adiunkt) lub dyplom kandydata do nauk ścisłych.

Przyjęcie na studia tych osób jest możliwe na miejsca pozabudżetowe, jeżeli w odpowiednich programach kształcenia są dostępne takie miejsca.

Rekrutacja na studia wyższe odbywa się w trybie konkursowym na wszystkie kategorie miejsc. Warunki przyjęcia na studia w zasadniczych programach kształcenia zawodowego gwarantują poszanowanie prawa do nauki i przyjmowanie kandydatów spośród kandydatów posiadających odpowiedni poziom wykształcenia, najbardziej zdolnych i przygotowanych do opanowania programu edukacyjnego na odpowiednim poziomie i odpowiednim kierunku.

Przyjęcie na studia licencjackie odbywa się na podstawie wyników Unified State Exam (zwanego dalej Unified State Exam), ocenianych w 100-punktowej skali, uznawanych za wyniki testów wstępnych i (lub) na podstawie o wynikach egzaminów wstępnych przeprowadzanych samodzielnie przez Akademię w przypadkach określonych niniejszym Regulaminem. Przyjęcie na studia magisterskie i podyplomowe dla kadr naukowych i pedagogicznych odbywa się na podstawie wyników egzaminów wstępnych, których listę ustala i prowadzi samodzielnie Akademia.

Zgodnie z pkt. 2.2 niniejszego Regulaminu, prawo przyjęcia bez egzaminów wstępnych na studia licencjackie mają:

• zwycięzcy i zdobywcy nagród ostatniego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów (zwani dalej zwycięzcami i zdobywcami Ogólnorosyjskiej Olimpiady), członkowie drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej, którzy brali udział w międzynarodowych olimpiadach w przedmioty kształcenia ogólnego i zostały utworzone w sposób ustalony przez federalny organ wykonawczy, pełniący funkcje opracowywania polityki państwa i regulacji normatywno-prawnych w dziedzinie edukacji (zwanych dalej członkami drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej), w specjalnościach i (lub) obszary szkolenia odpowiadające profilowi ​​Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla dzieci w wieku szkolnym lub olimpiady międzynarodowej - przez 4 lata następujące po roku odpowiedniej olimpiady;
• zwycięzcy i zdobywcy nagród IV etapu Ogólnoukraińskich Olimpiad Studenckich, członkowie kadr narodowych Ukrainy uczestniczący w międzynarodowych olimpiadach z przedmiotów kształcenia ogólnego – przez 4 lata następujące po roku odpowiedniej olimpiady, jeżeli zostali określeni zwycięzcy, zdobywcy nagród i członkowie drużyn narodowych to m.in.:

1. osoby uznane za obywateli Federacji Rosyjskiej zgodnie z „art. 4 części 1” federalnej ustawy konstytucyjnej z dnia 21 marca 2014 r. N 6-FKZ „W sprawie przyjęcia Republiki Krymu do Federacji Rosyjskiej i utworzenia nowych podmiotów na terenie Federacji Rosyjskiej – Republiki Krymu i miasta o federalnym znaczeniu Sewastopol” (zwane dalej osobami uznanymi za obywateli);
2. osoby będące obywatelami Federacji Rosyjskiej, zamieszkujące w dniu przyjęcia do Federacji Rosyjskiej Republiki Krymu na terytorium Republiki Krymu lub na terytorium federalnego miasta Sewastopol i studiujące zgodnie z art. państwowy standard i (lub) program nauczania w szkole średniej ogólnokształcącej, zatwierdzony przez Gabinet Ministrów Ukrainy (zwane dalej osobami stale zamieszkującymi na terytorium Krymu);

• mistrzowie i zdobywcy nagród Igrzysk Olimpijskich, Igrzysk Paraolimpijskich i Igrzysk Głuchoniemych, mistrzowie świata, mistrzowie Europy, osoby, które zajęły I miejsce na Mistrzostwach Świata, Mistrzostwach Europy w sportach objętych programami Igrzysk Olimpijskich, Igrzysk Paraolimpijskich i Igrzysk Głuchoniemych (zwani dalej mistrzami (laureatami)) w dziedzinie sportu), w specjalnościach i (lub) obszarach szkolenia w zakresie wychowania fizycznego i sportu.

Akademia przyjmuje studentów na studia licencjackie i magisterskie na następujących warunkach:

• oddzielnie dla stacjonarnych i niestacjonarnych form kształcenia;
• oddzielnie dla studiów licencjackich i magisterskich, w zależności od ich specjalności (profilu), zgodnie z zasadami określonymi w pkt. 1.14 niniejszego Regulaminu.

Dla każdego zestawu warunków rekrutacji tworzone są odrębne listy kandydatów i przeprowadzane są odrębne konkursy, których podstawą przyjęcia na studia są następujące podstawy przyjęcia na studia (zwane dalej: podstawą przyjęcia):

1) dla miejsc budżetowych:

• na miejsca w ramach specjalnego limitu;
• dla miejsc w ramach kwoty docelowej;
• dla miejsc w ramach liczb docelowych pomniejszonych o kwotę specjalną i kwotę docelową (zwane dalej głównymi miejscami w ramach liczb docelowych);

2) na miejsca pozabudżetowe.

W Akademii organizuje się jeden konkurs dla osób podejmujących studia licencjackie na różnych poziomach kształcenia, na tych samych warunkach i tych samych przyczynach przyjęć.

Przyjęcie na studia podyplomowe w zakresie kształcenia kadr naukowo-pedagogicznych odbywa się po spełnieniu następujących warunków:

• oddzielnie dla studiów stacjonarnych i niestacjonarnych;
• za każdy program w zakresie szkolenia zgodnie z pkt. 1.14 niniejszego Regulaminu;
• oddzielnie dla miejsc budżetowych i pozabudżetowych;
• odrębnie dla miejsc budżetowych w ramach konkursu ogólnego oraz dla miejsc w ramach docelowej puli przyjęć.

Rekrutacja na studia, w zależności od kierunku (profilu) programów kształcenia w szkolnictwie wyższym, odbywa się na studiach licencjackich na każdym kierunku studiów licencjackich na kierunku studiów, na studiach magisterskich na każdym kierunku studiów magisterskich na kierunku studiów, na studiach programy dla personelu naukowo-pedagogicznego w szkołach wyższych dla każdego programu w obszarze szkolenia.

Główną cechą akademii jest koncepcja rozwojowego kształcenia ustawicznego. Każdy etap odpowiada poziomom programów edukacyjnych (przedszkole, szkoła podstawowa ogólnokształcąca, podstawowa ogólnokształcąca, średnia ogólnokształcąca). W latach 1993-2018 uczelnia realizowała studia wyższe i studia podyplomowe.

Fabuła

Placówka edukacyjna powstała w 1988 roku jako laboratorium badań psychologiczno-pedagogicznych przy ul. 15 maja 1989 roku przekształcono ją w podstawową szkołę laboratoryjną Państwowego Instytutu Pedagogicznego im. Kujbyszewa. V.V. Kuibyshev w szkole nr 53, rejon Samara. 14 lutego 1990 roku zostało przekształcone w Kolegium w Centrum Naukowym Samara Akademii Nauk ZSRR.

W latach 1990-1999 SMUN był placówką eksperymentalną Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej. Decyzją Zarządu Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej nr 15/2 z dnia 22 czerwca 1999 r. doświadczenia ONZ zostały zatwierdzone i zaproponowane do rozpowszechnienia w całym kraju.

W 1992 r. studenci uczestniczyli w tworzeniu ładunku humanitarnego na potrzeby projektu lotu kosmicznego Europa-Ameryka-500.

13 lipca 1993 roku został przekształcony w miejski kompleks kształcenia ustawicznego „Uniwersytet Nayanova” w Samarze. W tym samym czasie otwarto wyższy szczebel pracujący w programach szkolnictwa wyższego i pierwsze pięć wydziałów.

W 2003 roku uczelnia zajęła 21. miejsce w światowych finałach Międzynarodowej Olimpiady Studenckiej w Programowaniu.

7 listopada 2008 r., po powrocie do podporządkowania regionalnemu systemowi edukacji, został on przekształcony w „Państwowy Uniwersytet Regionalny Samara (Nayanova)”. W dniu 26 lipca 2010 roku została przekształcona w Państwową Akademię Regionalną Samara (Nayanova).

W 2013 roku Moskiewskie Centrum Ustawicznego Kształcenia Matematycznego oraz Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej umieściły akademię na liście TOP 500 najlepszych szkół w Rosji.

Zgodnie z zarządzeniem Rosobrnadzor nr 1341 z dnia 1 października 2018 r. Akademia Nayanova została pozbawiona akredytacji państwowej na wszystkie studia wyższe i studia podyplomowe. W związku z tą deprywacją studenci uczelni wyższych (licencjaci, specjaliści, magistra i doktoranci) byli przenoszeni na studia do innych uczelni państwowych (głównie SamSTU i Samara University). Według Ministra Edukacji Regionu Samara Viktora Akopyana od lutego 2019 roku Akademia jest w trakcie przekształcania się w ogólnokształcącą instytucję edukacyjną do pracy z dziećmi uzdolnionymi.

1 maja 2019 roku dekretem rządu regionu Samara akademia została przekształcona i otrzymała nową nazwę „Państwowa niestandardowa instytucja edukacyjna budżetu regionu Samara „Akademia dla uzdolnionych dzieci (Nayanova)”.

Współpraca międzynarodowa

Akademia uczestniczy w programie wymiany wolontariuszy „Jaskółki” / Międzynarodowa wymiana kulturalna młodzieży.

Akademia jest częścią sieci językowej uczelni partnerskich Ambasady Francji.

Akademia uczestniczy w programie szkół dwujęzycznych pod patronatem francuskiego Ministerstwa Edukacji oraz francuskiego Ministerstwa Spraw Zagranicznych i Rozwoju Międzynarodowego.

Od 2011 roku akademia jest częścią sieci Szkół Stowarzyszonych UNESCO.

Publikacje

Akademia od początku swego istnienia wydawała czasopismo, które początkowo nosiło nazwę „Uczelnia”, a następnie przemianowano ją na „Prospekt Uniwersytecki”.

Od 2000 roku akademia wydaje gazetkę dla uczących się języka francuskiego - Fran cité. Gazeta rekomendowana jest przez Wydział Kultury Ambasady Francji w Rosji.

Od 2005 roku Akademia publikuje zbiór relacji studentów i nauczycieli, uczestników corocznych konferencji naukowo-praktycznych „Nauka. Kreatywność.”, odbywający się na początku kwietnia.

Notatki

1. Statut Akademii (nieokreślony) . SGOAN. Źródło 28 lutego 2019 r.
2. Podstawy koncepcyjne rozwoju działalności eksperymentalnej w zakresie usług edukacyjnych temat rozprawy i streszczenie w Wyższej Komisji Atestacyjnej 08.00.05, doktor nauk ekonomicznych Nayanova, Marina Venediktovna (nieokreślony) . disserCat - elektroniczna biblioteka prac dyplomowych. Źródło 6 marca 2019 r.
3. Nayanova Marina Venediktovna, Panow Wiktor Iwanowicz. Dialog jako zasada i warunek rozwijającego się środowiska edukacyjnego // Biuletyn Uniwersytetu Przyjaźni Narodów Rosyjskich. Seria: Psychologia i pedagogika. - 2003. - s. 146-154.
4. Na zlecenie Państwowego Instytutu Pedagogicznego w Kujbyszewie im. V.V. Kujbyszewa z dnia 18.05.1989 nr 128-k
5. Decyzja komitetu wykonawczego Obwodowej Rady Deputowanych Ludowych w Kujbyszewie z dnia 14.02.90 nr 58
6. Ministerstwo Edukacji Publicznej RSFSR 19.07.90 nr 490/8
7. Ogólne informacje o uczelni (nieokreślony) . Rada Rektorów Uniwersytetów Regionu Samara. Źródło 12 marca 2019 r.
8. Komunikat prasowy RCC Progress z dnia 22 listopada 2012 r (nieokreślony) . Centrum rakiet i przestrzeni kosmicznej Progress. Źródło 5 marca 2019 r.
9. Uchwała szefa administracji miasta Samara z dnia 07.13.93 nr 1043 ze zmianami zarejestrowanymi uchwałą burmistrza miasta Samara z dnia 09.06.96 nr 1220
10. Wydawnictwo Rodionov - o magazynie „Kariera” Zarchiwizowano 28 października 2009 r.
11. Sto najlepszych uniwersytetów w Rosji (nieokreślony) . Źródło 4 marca 2019 r.
12. Światowe finały wyników ICPC (nieokreślony) . ICPC. Źródło 28 lutego 2019 r.
13. Zarówno życie, jak i przeznaczenie są uniwersytetem. 30 lat Uniwersytetu Nayanova (nieokreślony) . https://samsud.ru/.+
14. Lista najlepszych szkół w Rosji obejmuje 15 instytucji edukacyjnych regionu Samara (nieokreślony) . Argumenty i fakty. Źródło 4 marca 2019 r.
15. 15 szkół z regionu Samara znajduje się w TOP 500 najlepszych w Rosji (nieokreślony) . TVNZ. Źródło 4 marca 2019 r.
16. Szukaj akredytacji (nieokreślony) . isga.obrnadzor.gov.ru. Źródło 7 stycznia 2019 r.
17. Los Akademii Nayanova został ustalony: Ekskluzywny wywiad z ministrem edukacji regionu Samara Viktorem Akopyanem (nieokreślony) . http://www.trkterra.ru.+ Dostęp: 25 lutego 2019 r.

Państwowa instytucja edukacyjna wyższego kształcenia zawodowego „Samara State Regional University (Nayanova)” (SGOUN) została utworzona przez administrację regionu Samara w 1988 roku. Uniwersytet jest w tym samym wieku co Pierestrojka - jest platformą eksperymentalną, pierwszą w Rosji instytucją edukacyjną o kształceniu ustawicznym typu kompleksowego; jego materiały eksperymentalne stały się podstawą Koncepcji modernizacji rosyjskiej oświaty do 2010 roku (Narodowa Doktryna Wychowania w Federacji Rosyjskiej). SGOUN to laboratorium uniwersyteckie, jedyna autorska uczelnia wyższa w Rosji.

SGOUN jest budżetową placówką oświatową realizującą programy kształcenia na wszystkich poziomach edukacji (od przedszkola do studiów podyplomowych) włącznie i posiadającą wszelkie niezbędne licencje (zezwolenie na prowadzenie działalności edukacyjnej nr 001123 nr rejestracyjny 1118 z dnia 02.03.2009 r., ważne 02.02.2009 r.). /03.2014), certyfikacja i akredytacja państwowa (nr 1822 z dnia 03.11.2009, ważna 02.03.2014) Formy studiów w SGOUN stacjonarne i niestacjonarne, w tym studia podyplomowe oraz kierunki: matematyczny, filozoficzny , chemiczno-biologiczne, ekonomiczne, prawne, zarządzanie, stosunki międzynarodowe, artystyczne, wstępne kształcenie uniwersyteckie, podstawowe wykształcenie ogólne i dodatkowe. Na Uczelni studiuje 1300 studentów, 70% kadry dydaktycznej posiada stopnie i tytuły naukowe.

Uczelnia stawia swoich studentów na edukację nieograniczoną żadnymi ramami narodowościowymi czy ideologicznymi, tj. zdolny do ukształtowania Rosjanina Świata, konkurencyjnego młodego specjalisty, gotowego do profesjonalnego podejmowania decyzji w zmieniającej się rzeczywistości, posiadającego podstawową bazę naukową i umiejętność wdrażania zdobytej wiedzy w procesie rozwiązywania problemów praktycznych, biegle posługującego się językami obcymi i najnowszych technologii informatycznych. Rosyjski Człowiek Pokoju to zdrowy fizycznie i moralnie, dobrze wykształcony obywatel swojego kraju, zdolny do godnego reprezentowania Rosji w każdym środowisku językowym i kulturowym oraz aktywnie przyczyniający się do kształtowania pozytywnego wizerunku Rosji w świecie.

Do 2008 roku SGOUN zrealizował 17 matur, 14 pełnych absolwentów szkół wyższych (liczba dyplomów z wyróżnieniem stale przekracza 60%) i 4 studia podyplomowe (66% obron kandydatów). Uczelnia współpracuje z 33 organizacjami i instytucjami międzynarodowymi. Do 23. roku życia 30% absolwentów otrzymało drugi dyplom na uczelni partnerskiej za granicą: w USA, Francji, Irlandii i Wielkiej Brytanii niektórzy bronią doktoratu w Rosji i doktoratu. za granicą.

Studenci SGOUN są wielokrotnymi zwycięzcami olimpiad, zawodów i konkursów sportowych na szczeblu miejskim, regionalnym, rosyjskim i międzynarodowym. Na przykład po raz pierwszy w historii prowincji Samara studenci Wydziału Matematyki Stosowanej i Informatyki dotarli do finału Międzynarodowych Mistrzostw Informatyki (Los Angeles) i odebrali nagrodę, zostawiając Uniwersytet w Petersburgu, Harvard itp.; zostali Mistrzami Świata w Debacie (Polska); zajęła I miejsce na Międzynarodowych Mistrzostwach Literackich (Japonia). W międzynarodowych zawodach sportowych Uczelnia zajmuje zaszczytne miejsce w niszy form „małych” i ekstremalnych: są wśród nas 9-krotni Mistrzowie Świata, m.in. w walce Uniwersalnej. Jest wiele zwycięstw w dziedzinie sztuki: na międzynarodowych festiwalach, w popularnych rosyjskich konkursach, w tym w finale „Star Factory” itp.

Już w 1999 roku SGOUN znalazł się w gronie 12 najlepszych uniwersytetów w Rosji i według ocen Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej i magazynu Kariera otrzymał nagrody rządowe i publiczne. Stworzony i funkcjonujący model edukacyjny ma znaczenie praktyczne, gdyż współcześnie realizowane są wszystkie etapy edukacji przez całe życie. Ponadto reprezentuje doświadczenie znaczącego rozwiązywania problemów, które pojawiają się podczas przejścia z jednego poziomu edukacyjnego na drugi. Dzięki temu ustalonemu systemowi możliwe stało się skrócenie całkowitego czasu trwania szkolenia, a co za tym idzie, odmłodzenie certyfikowanego specjalisty, zarówno w dziedzinie nauki, jak i całego rosyjskiego i międzynarodowego rynku pracy:

W wieku 19-20 lat - dyplom ukończenia studiów wyższych;

22-23 lata – stopień doktora;

Wybierając opcję udziału w programach międzynarodowych:

21-22 lata – zagraniczny dyplom ukończenia studiów wyższych;

24-25 lat – kandydat nauk ścisłych i stopień doktora.