Czas teraźniejszy prosty. Ćwiczenia z cyklu „Angielski dla początkujących”

Powtórz gramatykę

Ćwiczenie 1. Podziel czasowniki na trzy kolumny w zależności od sposobu odczytania końcówki -s/-es w 3. osobie liczby pojedynczej: [s], [z], . Jeśli zapomniałeś, kiedy do czasownika wyrażającego czynność dodano -s/-es, przeczytaj to jeszcze raz

Pracuj, idź, wiedz, zmieniaj, kupuj, kończ, baw się, myj, jedź, dodawaj, życz, jedź, zostań, oglądaj, miksuj, otwieraj, rób, mów, czyść, rozmawiaj, odwiedzaj, sięgaj, siedź, lubię, kochaj, tańcz, zamykaj, mów, czytaj, kończ, lataj, biegnij.

Jeśli czasownik kończy się na -y, poprzedzone spółgłoską, następnie zmienia się na I.

PRZYKŁAD Lecę... - On leci..., ale ja kupuję... - Kupuje...

Ćwiczenie 2. Zapisz poniższe czasowniki w trzeciej osobie liczby pojedynczej.

chcę się spieszyć, czytać, jeść, myśleć, myć, całować, łapać, uczyć się, nieść, latać, płakać, iść, robić

Zanim przejdziesz dalej, pamiętaj o wzorcach budowy zdań w czasie Present Simple.

Nauka budowania zdań twierdzących w czasie Present Simple

Ćwiczenie 3. Zamień zaimek I na zaimek on lub ona zgodnie z przykładem.

Próbka: Codziennie chodzę do biura. - Idzie es codziennie do biura.

1. Codziennie piszę wiele listów. 2. Czytam książki z biblioteki. 3. Uczę się na pamięć zasad gramatycznych. 4. Do pracy najczęściej jeżdżę autobusem. 5. Często spotykam znajomych w drodze do pracy. 6. Pracuję w biurze. 7. Wracam do domu bardzo późno. 8. Jem obiad (kolację) o godzinie 9.00. 9. Idę spać o 12:00. 10. Bardzo źle śpię. 11. Często wysyłam e-maile wieczorem. 12. Na co dzień gram na gitarze.

Ćwiczenie 4. W razie potrzeby dodaj końcówki czasowników (-s lub -es).

1. Nie jedź… do szkoły autobusem. 2. Ona lubi... mleko. 3. Mój tata ogląda… telewizję wieczorem. 4. W niedziele gram… w tenisa. 5. Mój brat gra… całkiem nieźle w piłkę nożną. 6. Moja siostra śpiewa... bardzo dobrze. 7. Myje… twarz i ręce rano i wieczorem. 8. Na śniadanie zazwyczaj piję… herbatę. 9. Jane robi… ćwiczenia z angielskiego po szkole. 10. Piotr prowadzi… samochód.

Ćwiczenie 5. Wybierz żądaną formę czasownika z nawiasów.

1. Ona (pływa/pływa) bardzo dobrze. 2. Luc (mieszka/mieszka) w Londynie. 3. Jack (przychodzi/przychodzi) z USA. 4. Betty (taniec/tańczy) trochę. 5. On (ma/ma) trzech braci. 6. Moja babcia (mówi/mówi) po francusku. 7. Mój kot (śpi/śpi) na macie. 8. Często (widzę/widzę) Jane. 9. Muzyka Teda (lubi/lubi). 10. Chris (kucharz/gotowa) ciasta całkiem nieźle.

Nauka budowania zdań przeczących w czasie Present Simple

Zapamiętaj SCHEMAT konstruowania zdania przeczącego.

es do kina.

Nie chodzi do kina. - Nie nie iść do kina.

Ćwiczenie 6. Zamień te zdania na przeczące. Użyj czasowników pomocniczych nie I nie.

1. Wieczorami Marysia wyprowadza psa na spacer. 2. Piotr codziennie kupuje poranną gazetę. 3. Przychodzę na każdą lekcję. 4. Każdego lata jedziemy nad morze. 5. W sobotnie poranki robisz zakupy. 6. Piotr bardzo dobrze gra na pianinie. 7. Słońce wschodzi na zachodzie. 8. Mój starszy brat wie wszystko. 9. Psy jak koty. 10. Niektóre dzieci lubić czekoladę. 11. Latem bardzo często pada deszcz.

Ćwiczenie 7. Wypełnij puste miejsca za pomocą nie Lub nie.

1. Codziennie wieczorem słuchamy radia. 2. Panie Johnson... ma prywatne biuro. 3. Chłopcy... codziennie uczą się w bibliotece. 4. Te ćwiczenia… wydają się bardzo trudne. 5.The mężczyźni…zawsze jedz w tej kawiarni. 6. Ten wysoki mężczyzna... pracuje dla tej firmy. 7.The ludzie…mówi bardzo dobrze po angielsku.

Ćwiczenie 8. Zmień te zdania w przeczące.

1. Bess pomaga swojej matce. 2. Mój przyjaciel gra na pianinie. 3. Słuchamy muzyki. 4. Popełniasz wiele błędów. 5. Rolnik pracuje na polu. 6. Mały chłopiec jeździ na rowerze. 7. Ogląda ilustracje w książce. 8. Robotnik maluje dom. 9. Latem Richard i Henry pływają w rzece. 10. Jan jedzie do szkoły tramwajem. 11. Wstaje o ósmej. 12. Na śniadanie pije herbatę. 13. Zwykle je kolację o drugiej. 14. Peter mieszka w Londynie.

Nauka budowania zdań pytających w czasie Present Simple

Pytanie rozpoczynające się od czasownika pomocniczego robić/robi, zwany ogólny To pytanie odpowiada pytanie o intonację W języku rosyjskim.

PORÓWNYWAĆ

Często chodzi do kina. - Często chodzi es do kina.

Czy często chodzi do kina? — Robi często chodzi do kina?

Ćwiczenie 9. Uzupełnij luki czasownikami pomocniczymi Do Lub robi.

1. … chcesz do kawy śmietankę i cukier? 2. …dzieci chodzą bardzo wcześnie spać? 3. ...ta dziewczyna pochodzi z Ameryki Południowej? 4. …czy znasz tego włoskiego studenta? 5. …Panna Stewart woli kawę czy herbatę? 6. …Twoje lekcje angielskiego wydają się bardzo trudne? 7. … te dwie kobiety rozumieją tę lekcję?

Ćwiczenie 10. Przekształć te zdania na pytające. Zadawaj pytania ogólne, używając czasowników pomocniczych Do I robi.

1. Wieczorami Marysia wyprowadza psa na spacer. 2. Piotr codziennie kupuje poranną gazetę. 3. Przychodzę na każdą lekcję. 4. Każdego lata jedziemy nad morze. 5. W sobotnie poranki robisz zakupy. 6. Piotr bardzo dobrze gra na pianinie. 7. Słońce wschodzi na wschodzie. 8. Mój starszy brat wie wszystko. 9. Psy nie lubią kotów. 10. Wszystko dzieci lubić czekoladę. 11. Jesienią bardzo często pada deszcz.

Ćwiczenie 10.1 Pamiętaj, jak budować krótka odpowiedź w czasie Present Simple. Odpowiedz na pytania.

1. Czy oglądasz telewizję wieczorem? 2. Czy późno kładziesz się spać? 3. Czy dobrze śpisz? 4. Czy jesz śniadanie w domu? 5. Czy Twój przyjaciel często Cię odwiedza? 6. Czy Twój przyjaciel czyta książki? 7. Czy zimą często pada deszcz? 8. Czy jesienią często pada deszcz? 9. Czy słońce wschodzi na zachodzie? 10. Czy słońce wschodzi na wschodzie?

Ćwiczenie 11. Przekształć te zdania na pytające. Rozpocznij pytania od C-słowa w nawiasach.

1. Anna ogląda telewizję. (Jak często?)…
2. Piszę e-maile do moich rodziców. (Jak często?)…
3. Wieczorem jedzą kolację. (O której godzinie/zwykle?) ...
4. Tomek pracuje. (Gdzie?) ...
5. Marek i jego siostra idą do kina. (Jak często?)…
6. Ludzie robią głupie rzeczy. (Dlaczego?) ...
7. Samochód się psuje. (Jak często?) ...

Ćwiczenie 12. Z tych słów ułóż zdania pytające. Użyj konspektu pytania (?)

1. kupuj/robisz/co/w sklepach
2.jest/kto/ten człowiek
3. Twoi rodzice/chwila/gdzie/w/są
4. ty/jak/przychodzisz/do szkoły/robisz
5. jest/twój samochód/gdzie

Ćwiczenie 13. Ułóż pytania do tych zdań, zaczynając od słów wskazanych w nawiasach.

The Zielony S— Rodzina Greene’ów

1. Zieloni mieszkają w Tomsku. (Gdzie)
2. Mieszka na Green Street. (Gdzie)
3. Grace zwykle je kolację o dziewiątej. (Gdy)
4. Tim czyta wiele książek. (Robi)
5. Sally mówi po hiszpańsku. (Robi)
6. Lekcje języka angielskiego mamy we wtorki i piątki. (Drzwi...)
7. Pracują na farmie. (Gdzie)
8. Rano ścielę łóżko. (Do)
9. Dzieci bawią się w parku, a nie na placu. (Drzwi...)
10. Po szkole odrabiają lekcje. (Gdy)
11. Na kolację mam szklankę mleka. (Co)
12. Lubimy oglądać telewizję wieczorem. (Do)

Powtórzenie

Ćwiczenie 14. Zamiast kropek wstaw do lub robi.
1. ...czy dobrze śpisz? Tak, ja… .
2. …twoja siostra myje talerze? Tak ona… .
3. O co... nauczyciel cię prosi?
4. ...Kotek czyta angielskie książki? Tak ona… .
5. On... nie lubi owsianki.
6. Latem… nie chodzimy do szkoły.

Ćwiczenie 15. Wstaw zamiast kropek robi, jest lub ma.
1. Moja siostra… bardzo mądra.
2. Co... ona robi?
3. Kto...on?
4. Ona...nauczycielka w szkole.
5. Gdzie... mieszka Twoja siostra?
6. Gretna…mała wioska na wsi.
7. ...Mary, wszystko w porządku?
8. … Sam ma jakieś zwierzęta?
9. Ta dziewczyna… nazywała się Mary.
10. Ona... ma wielu przyjaciół.

Ćwiczenie 16. Wstaw czasowniki podane w nawiasach w odpowiedniej formie.
1. Nie (być) dobrym piłkarzem. 2. Jesteśmy (jesteśmy) w szkole. 3. Róże (być) bardzo piękne. 4. Mam (mam) ciekawą książkę. 5. Słońce (być) bardzo gorące. 6. Ja (odrabiam) lekcje ostrożnie (ostrożnie). 7. Elżbieta (ma) nową sukienkę. 8. Uczniowie (robią) lekcje języka angielskiego trzy razy w tygodniu. 9. Ja (mam) aparat. 10. Harry (być) tenisistą. 11. Tony (ma) płaszcz. 12. Ręce dzieci (będą) brudne. 13. Mike spóźnia się do szkoły. 14. Ted (być) dobrym pływakiem.

Ćwiczenie 17. Ułóż pytania z poniższych słów. Zwróć uwagę na kolejność słów w zdaniu.
1. Czy/co/robi/dostaje/ona/czas?
2. Robi/śniadanie/robi/co/ona/przed?
3. Dla/robi/je/śniadanie/ona/co?
4. Do/jak/ona/pracuje/robi/idzie?
5. Ona/robi/co/wieczór/robi/w/w?
6. Łóżko/czas/robi/do/co/ona/idzie?

Ćwiczenie 18. Napisz pytania do odpowiedzi.
1. (Kiedy...?)______________________
Wstaje o ósmej.
2. (Co… zrobić…?) _________________
Ona je śniadanie o dziewiątej.
3. (Gdzie...?) ______________________
Pracuje w księgarni.
4. (Gdzie...?)_________________
Ona je lunch w kawiarni.
5. (Kiedy...?)_________________
Wraca do domu o wpół do piątej.
6. (Co… zrobić?) ___________
Wieczorem ogląda telewizję.
7. (Kiedy...?) _________________
Idzie spać o 10:00.

Ćwiczenie 19. Ułóż pytania z tych słów. Odpowiedz im. Wprowadź niezbędne zmiany.

1. Skąd/pochodzisz/skąd — _____________________
2. Gdzie/Ty/mieszkasz - __________________________
3. Gdzie/ty/pracujesz - __________________________
4. Co/twój ojciec/robi - _______________________
5. Gdzie/twoja matka/mieszka - ________

Ćwiczenie 20. Wstaw do tych zdań przysłówki wskazane w nawiasach. Zapamiętaj miejsce przysłówków w zdaniu.

1. Wraca późno do domu. (Zawsze)
2. George je mięso. (Nigdy)
3. Widzisz ją na ulicy. (Czasami)
4. Czy Tim jedzie do szkoły taksówką? (Zazwyczaj)
5. Lato spędzamy we Francji. (Zazwyczaj)
6. Tom i Tim chodzą w poniedziałki do kina. (Często)
7. Mój pies szczeka. (Czasami)
8. Kate idzie pływać. (Często)
9. Simon odrabia pracę domową z angielskiego. (Nigdy)
10. Tańczę na dyskotekach. (Rzadko)

Ćwiczenie 21. Przetłumacz na angielski.

1. Zwykle wstaję o 7:00. Lubię wstawać wcześnie.
2. Dzieci często wychodzą po szkole. Nie chcą wracać do domu.
3. Mój tata zawsze czyta wieczorem. On lubi czytać.
4. Czasem chodzi do kina. Nie lubi chodzić do teatru.
5. Moja mama rzadko ogląda telewizję. Czy lubisz oglądać telewizję?

Ćwiczenie 22. Popraw błędy w zdaniach.

1. Gwiazdy świecą na niebie.
2. Lubię oglądać zachód słońca.
3. Co roku wyjeżdżają nad morze.
4. Liście opadają jesienią.
5. Słońce jest jasne.

Mam nadzieję, że kończąc 22 ćwiczenia dotyczące czasu Present Simple, nauczyłeś się budować zdania gramatycznie poprawne. Można je przesłać do nauczyciela do sprawdzenia na adres: [e-mail chroniony]. Koszt weryfikacji wszystkie ćwiczenia 150 rubli. Wybiórczo 1 zdanie. - 1 rubel. Jeśli te ćwiczenia nie wystarczą, również polecamy dodatkowe ćwiczenia dotyczące czasu Present Simple. DALEJ

Czas teraźniejszy prosty (nieokreślony) jest tłumaczony na język rosyjski jako czas prosty (nieokreślony). Czas Present Simple może mieć trzy formy – twierdzącą, przeczącą i pytającą.

Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających w czasie teraźniejszym prostym

W języku angielskim forma twierdząca czasu teraźniejszego prostego jest bezokolicznikiem bez partykuły to. W trzeciej osobie liczby pojedynczej do czasownika należy dodać przyrostek –s lub –es:

Ja/ty/my/oni pracujemy. – On/ona/ono działa. Ja pracuję/ty pracujesz/my pracujemy/oni pracują – On/ona/ono działa.

Podczas tworzenia zdań przeczących czasownik pomocniczy pojawia się i pojawia się z partykułą ujemną, a nie:

Ja/ty/my/oni nie chcemy jeść zupy. – Ja nie chcę/ty nie chcesz/my nie chcemy/oni nie chcą jeść zupy. On/ona/ono nie chce jeść zupy. - On/ona/ono (na przykład zwierzę) nie chce jeść zupy.

Zdania pytające w języku angielskim w czasie Present Simple są również tworzone przy użyciu czasownika posiłkowego do/does, który jest używany tylko z czasownikami semantycznymi. Kolejność słów w takich zdaniach jest następująca: 1. Czasownik pomocniczy 2. Podmiot 3. Czasownik główny 4. Dopełnienie 5. Okoliczność:

Czy lubisz czytać książki wieczorami? – Czy lubisz czytać książki wieczorami?

Jeśli zdanie zawiera czasownik modalny, na przykład can - beable lub czasownik łączący być, to na pierwszym miejscu znajduje się sam czasownik modalny i czasownik być.

czy potrafisz dobrze pływać? -Czy potrafisz dobrze pływać?
Jesteś dobrym pływakiem? -Jesteś dobrym pływakiem?

Czasownik być tłumaczony jest na język rosyjski jako „być, być”. W czasie Present Simple ma trzy formy – am/is/are. W języku angielskim może to być czasownik semantyczny lub czasownik łączący.

Książka jest na stole. - Książka leży na stole (czasownik semantyczny).
Pogoda jest zła. - Pogoda jest zła (czasownik łączący).

W zdaniach przeczących i pytających czasownik być nie wymaga użycia czasownika posiłkowego.

Nie jest uczniem. - On nie jest uczniem.
Czy jesteś nauczycielem? - Jesteś nauczycielem?

Często pojawia się pytanie: kiedy powinniśmy użyć czasownika posiłkowego to do, a kiedy powinniśmy użyć czasownika to be? Odpowiedź jest prosta: jeśli zdanie zawiera czasownik i wyraża czynność, to potrzebny jest czasownik do zrobienia, a jeśli zdanie wyraża stan, to być.

Przykłady:
On gra. - Czy on gra? - On gra?
Ona pracuje. - Czy ona pracuje? - Ona pracuje?
Ona jest studentką. - Czy ona jest studentką? - Ona jest studentką?
Jesteśmy zmęczeni. -Czy jesteśmy zmęczeni? - Jesteśmy zmęczeni?

Czas teraźniejszy prosty: pytania.

W języku angielskim istnieje 5 rodzajów pytań: 1. Pytania ogólne 2. Pytania specjalne 3. Pytania alternatywne 4. Pytania rozłączne 5. Pytania tematyczne. Poniżej przyjrzymy się każdej grupie bardziej szczegółowo.

1. Pytania ogólne

Pytanie tego typu, zwane także pytaniem Tak – Nie, polega na potwierdzeniu lub zaprzeczeniu treści twierdzenia. Oznacza to, że na pytanie można odpowiedzieć krótko tak lub nie.

Kolejność słów w tego typu pytaniach może być następująca:

2. Pytania specjalne

Pytanie specjalne to pytanie skierowane do konkretnego członka zdania. Tego typu pytanie nazywane jest także pytaniem „Wh” i służy wyjaśnieniu dokładna informacja. Na to pytanie nie można odpowiedzieć po prostu „tak” lub „nie”.

Słowa pytające obejmują:
· Co? - Co?
· Kto? - Kto?
· Kiedy? - Gdy?
· Gdzie? - Gdzie?
· Dlaczego? - Dlaczego?
· Który? - Który?
· czyj? - czyje?

Przykłady pytań specjalnych w czasie Present Simple:

3. Pytania alternatywne

Pytanie alternatywne w czasie Present Simple polega na wyborze jednej z dwóch opcji i podaniu jednej z możliwych odpowiedzi.

Istnieją trzy możliwości konstruowania pytań alternatywnych:

1. Alternatywne pytania kończące się na… czy nie? - … albo nie? , (może wyrażać zniecierpliwienie lub irytację)

   Jest już 9:00. Czy jesteś gotowy, czy nie? - Jest już 9:00. Czy jesteś gotowy, czy nie?

2. Pytania alternatywne skonstruowane na podstawie pytania ogólnego lub szczegółowego.

   Pracujesz jako tłumacz ustny lub pisemny? - Czy pracujesz jako tłumacz ustny lub pisemny? (pierwsze pytanie ogólne + lub + drugie pytanie ogólne w formie skróconej)

Jaki jest twój artykuł: ten czy tamten? - Który artykuł jest twój: ten czy tamten? (Kwestia specjalna + członkowie jednorodni połączeni związkiem lub)

3. Skrócone pytanie alternatywne, które można usłyszeć w komunikacji nieformalnej.

   Kawa czy herbata? - Kawa czy herbata? (Oczywiście oferują wybór napojów)

Podobnie jak w przypadku pytań specjalnych, odpowiedź na pytanie alternatywne musi być pełna.

4. Pytania rozłączne

Pytanie dzielące składa się z reguły z dwóch części: rozszerzonej (narracyjnej) i skróconej (pytającej). Zdanie pytające to krótkie pytanie ogólne, które składa się z czasownika pomocniczego, czasownika modalnego lub łączącego oraz zaimka zastępującego podmiot zdania oznajmującego. Ta część została przetłumaczona na język rosyjski jako „prawda? Czyż nie? Mimo wszystko?".

Jeżeli w narracyjnej części pytania oddzielającego:

• czasownik jest w formie twierdzącej, wówczas w drugiej części czasownik pomocniczy będzie miał zaprzeczenie i odwrotnie.

  Ona chodzi do szkoły, prawda? – Ona chodzi do szkoły, prawda?
  Jest nauczycielem, prawda? - Jest nauczycielem, prawda?
  Mary nie umie pływać, prawda? – Mary nie umie pływać, prawda?

• jeśli zaimki nieokreślone ktoś, wszyscy, ktoś lub zaimki przeczące nikt, nikt nie są używane, wówczas część pytająca zawiera zaimek osobowy trzeciej osoby liczby mnogiej. Oni:

  Wszyscy o tym wiedzą, prawda? – Wszyscy o tym wiedzą, prawda?

• jeśli użyte zostaną zaimki przeczące: nic, żaden lub przysłówki „nigdy”, „ledwo”, „prawie”, „nigdy”, „rzadko”, „rzadko”, to czasownik w części pytającej będzie miał formę twierdzącą:

  Rzadko tam bywa, prawda? – Rzadko tam bywa, prawda?

• jeśli istnieje zachęta, np. let’s, to część pytająca będzie zawierać czasownik powinien:

  Chodźmy na spacer o 7, dobrze? - Chodźmy na spacer o 7, dobrze?

5. Pytania do tematu (Pytania tematyczne)

W języku angielskim pytania na dany temat można zadawać za pomocą słów pytających who i what. Zazwyczaj „kto” jest używane z rzeczownikami ożywionymi, a co z rzeczownikami nieożywionymi. Należy zauważyć, że w pytaniach do podmiotu kolejność słów jest bezpośrednia:

Istnieje również inna możliwość konstruowania pytań do tematu:

Tak więc szczegółowo omówiono opcje, w jaki sposób i jakie pytania można zadawać w czasie teraźniejszym prostym.

Dodatkowo warto wspomnieć o znacznikach czasu teraźniejszego prostego, które można zastosować także w zdaniach pytających present simple.

· zawsze zawsze
· zwykle - zwykle
· ogólnie – co do zasady
rzadko - rzadko
· czasami - czasami
· nigdy nigdy
· często - często
· codziennie/tydzień/miesiąc – codziennie/co tydzień/co miesiąc
· raz/dwa razy/trzy razy w tygodniu/miesiącu/roku – raz/dwa/trzy razy w tygodniu/miesiącu/roku

Czy często chodzi do lekarza? – Czy często chodzi do lekarza?

Jak często on zazwyczaj gra w tenisa? – Jak często on zazwyczaj gra w tenisa?

Czy czasami chodzisz z mamą na zakupy? – Czy czasami chodzisz z mamą na zakupy?

Czy zawsze jesteś dobrym uczniem? – Czy zawsze jesteś wzorowym uczniem?

Prezent prosty - najbardziej łatwy czas po angielsku.


Więc,

Jak zadać pytanie w czasie Present Simple

Spójrz na kolejność słów. Kliknij, aby powiększyć.

Aby zadać pytanie w czasie teraźniejszym prostym, wstaw -Do- na początku pytania.

Słyszysz mnie?
Czy mnie słyszysz?

Czy oni śpią? Oni śpią?

Jeśli chcesz zadać pytanie na jego temat, dodaj -s- do zrobienia
Czy ona śpiewa? Ona śpiewa?

Czy on pali?

On pali?
Przykłady zdań pytających w czasie teraźniejszym prostym
1. Czy są szczęśliwi? Oni są szczęśliwi? 2. Czy Twój pies lubi ser? Czy Twój pies uwielbia ser?
3. Czy Twoja mama czyta czasopisma? Czy twoja mama czyta czasopisma?
4. Jak dzieci docierają do szkoły w Chinach

Jak dzieci docierają do szkoły w Chinach?
5. Czy jeździ BMW? Czy on jeździ BMW? 6. Czy jest dobrym człowiekiem? On jest dobrym człowiekiem?
7. Czy masz w swojej klasie jakieś zwierzęta?
Czy masz w swojej klasie zwierzęta?
8. Czy ona lubi Brada Pitta? Czy twoja siostra lubi Brada Pitta?

9. Czy uczą francuskiego? Czy uczą francuskiego?
10. Czy Kate pracuje codziennie? Czy Katya pracuje codziennie?

Słowa pytające: kto? Co? Gdzie? Gdzie? Gdy? Dlaczego? Ile? umieść to na początku zdania. Co? Gdy? Gdzie? Kto? Jak? Ile? Ile? Dlaczego?
1. O której godzinie idziesz spać? Kiedy idziesz do łóżka?
2. Co lubią na śniadanie?
4. Co możesz narysować? Co możesz narysować?
5. Gdzie jeździ na wakacje? Gdzie on jedzie na wakacje?

6. Jakiego pióra szukasz? Jakie pióro chcesz?
7. Co robisz w niedziele? Co robisz w niedziele?
8. Dlaczego pijesz tyle wody? Dlaczego pijesz tyle wody?
9. Kiedy twoi rodzice jedzą lunch? Kiedy twoi rodzice jedzą lunch?
10. Ile dni w tygodniu ona pracuje? Ile dni w tygodniu ona pracuje?

ĆWICZENIA Z Present Simple - zadawanie pytań

Ćwiczenie nr 1 Zadawaj pytania po angielsku w czasie teraźniejszym prostym

1. Czy twoi rodzice są w domu?
2. Co masz na myśli?
3. Czy pamiętasz moją siostrę?
4. Jaki dzisiaj jest dzień?
5. Czy mnie słyszysz?
6. Czy pali?
7. Co je kot?
8. Czy pracujesz?
9. Czy jej na Tobie zależy?
10. O której wstajesz?

Prawidłowe odpowiedzi do ćwiczenia nr 1

1. Czy twoi rodzice są w domu?
2. Co masz na myśli?
3. Czy pamiętasz moją siostrę?
4. Jaki jest dzisiaj dzień?
5. Czy mnie słyszysz?
6. Czy pali?
7. Co je kot?
8. Czy pracujesz?
9. Czy jej na Tobie zależy?
10. O której wstajesz?

Ćwiczenie 2. Wypełnij brakujące do / robi / jest / są

1. Gdzie ___ ty? Gdzie jesteś?
2. ___ masz rodzinę? Masz rodzinę?
3. ___ pracujesz? Pracujesz?
4. ___ biegasz? Biegasz? /rano lub na siłowni/
5. W jakim mieście ___ mieszkasz? W jakim mieście mieszkasz?

6. ___ pracujesz lub studiujesz? Studiujesz czy pracujesz?
7. Gdzie ___ dzieci? Gdzie są dzieci?
8. ____ ona lubi psy? Czy ona lubi psy?
9. ___ mieszka w Japonii? Czy on mieszka w Japonii?
10. ___ twoje nazwisko Iwanow? Czy twoje nazwisko to Ivanov?

Cześć! Dzisiaj zapoznasz się z czasem teraźniejszym nieokreślonym (prostym) w języku angielskim - Present Simple, lub jak to się nazywa Present Indefenite. Badanie form czasu czasownika w języku angielskim zawsze zaczyna się od czasu Present Simple, ponieważ jest on podstawowy. Jeśli zrozumiesz strukturę tego czasu, łatwo będzie ci zrozumieć pozostałe czasy.

Po przestudiowaniu materiału dowiesz się, w jakich przypadkach używany jest czas Present Simple, zapoznasz się z zasadami tworzenia czasu Present Simple i wieloma innymi niuansami użycia czasu Present Simple, pokazanymi na poszczególnych przykładach.

Najpierw zdefiniujmy znaczenie czasu Present Simple. Tak więc czas teraźniejszy prosty wyraża działania lub stany w czasie teraźniejszym, bez wskazania ich czasu trwania, zakończenia, pierwszeństwa w stosunku do innej akcji itp.

Działania wyrażone w czasie teraźniejszym prostym odnoszą się do czasu teraźniejszego, ale z reguły nie występują w momencie mowy. Tym różni się czas teraźniejszy od czasu teraźniejszego w języku rosyjskim. Rosyjski czas teraźniejszy oznacza zarówno działania, które odnoszą się do teraźniejszości, jak i działania, które mają miejsce w momencie mówienia. W języku angielskim, aby wyrazić to drugie, używana jest inna forma czasu teraźniejszego, a mianowicie czas teraźniejszy ciągły. Można to zobaczyć na tym przykładzie:

• Czas teraźniejszy prosty: Mówię po rosyjsku. - Mówię po rosyjsku. (co oznacza, że ​​ogólnie mówię po rosyjsku)
• Czas teraźniejszy ciągły: Mówię po rosyjsku - mówię po rosyjsku. (co oznacza - w tej chwili mówię po rosyjsku)

Zasady tworzenia czasu teraźniejszego prostego

A teraz czas przejść do najważniejszej rzeczy - do zasad tworzenia czasu teraźniejszego prostego w języku angielskim.

Twierdząca forma czasu Present Simple Napięty

Aby utworzyć formę twierdzącą czasu Present Simple, nie są wymagane czasowniki pomocnicze. Dla osób Ja Ty liczba pojedyncza i My Wy Oni liczba mnoga, formy czasownika w czasie Present Simple pokrywają się z formą bezokolicznika. Dotyczy to zarówno czasowników regularnych, jak i nieregularnych.

Tylko w trzeciej osobie liczby pojedynczej ( on ona ono) do czasownika dodawana jest końcówka - s Lub —es. Końcówki te wymawia się jak [s], [z] Lub . Na przykład:

• Ja robię - on robi S
• Ja śpiewam – on śpiewa S
• Ja wstaję - on wstaje S[ˈraɪzɪz]

Zasady wymowy i zapisu tych końcówek są takie same, jak w przypadku końcówek rzeczowników w liczbie mnogiej. Można je znaleźć w artykule Liczba mnoga rzeczowników w języku angielskim.

twierdząco

Formularz pytania w czasie teraźniejszym prostym Napięty

Formę pytającą tworzy się za pomocą czasownika posiłkowego do zrobienia, z wyjątkiem czasowników modalnych i czasowników być I mieć. Ale o tych wyjątkach porozmawiamy nieco później. Zatem czasownik pomocniczy do zrobienia używane w formularzach Do Lub robi(Dla on ona ono), zgadzając się osobowo i liczbowo z podmiotem, a czasownik główny we wszystkich osobach ma formę bezokolicznika.

Aby utworzyć formę pytającą czasu teraźniejszego prostego, czasownik pomocniczy do (does) jest umieszczany jako pierwszy przed podmiotem, a po podmiocie następuje czasownik główny w formie bezokolicznika.

Tabela
koniugacje czasowników w czasie teraźniejszym prostym

w formie pytającej

Negatywna forma czasu Present Simple Napięty

Formę przeczącą tworzy się również za pomocą czasownika pomocniczego robić (robi), ale w połączeniu z cząstką ujemną nie. Zatem najpierw pojawia się podmiot, a następnie czasownik pomocniczy robić (robi) + cząstka ujemna nie i czasownik główny w formie bezokolicznika.

Pomocniczy robić (robi) zwykle łączy się w jedno słowo z cząstką nie:

• nie - nie
• nie - nie

Tabela koniugacji czasowników w czasie teraźniejszym prostym

w formie negatywnej

Wyjątki od zasad

Najwyższy czas porozmawiać o wyjątkach od zasad! Pamiętać!
Czasowniki modalne can, Should, May, Should, Must, Have oraz czasowniki to be i to have nie tworzą form czasu Present Simple zgodnie z ogólnymi zasadami!

W formie twierdzącej czasowniki modalne w trzeciej osobie liczby pojedynczej nie mają końcówki - s Lub —es:

• Ja mogę – on może
• Mogę - on może
• Powinienem – on powinien
• Muszę - on musi
• Powinienem – on powinien
• Ja bym – on by to zrobił

Czasownik być w formie twierdzącej ma formy jestem, jestem, jestem, byłem, byłem, w zależności od osoby i liczby oraz czasownika mieć formy - Posiadać I ma.

W formie pytającej i przeczącej wszystkie te czasowniki są używane jako czasowniki pomocnicze!

Przejrzyj uważnie poniższe tabele i zapamiętaj je!

Tabela koniugacji czasownika be w czasie teraźniejszym prostym

Tabela koniugacji czasownika to mieć w czasie teraźniejszym prostym Napięty

Należy zauważyć, że taka koniugacja czasownika mieć występuje tylko w przypadkach, gdy mieć oznacza posiadanie czegoś. W amerykańskim angielskim i w tym znaczeniu lepiej jest odmieniać czasownik mieć, używając czasownika pomocniczego to do, zgodnie z ogólnymi zasadami czasu Present Simple:

• Brytyjczyk – I nie jakiekolwiek długopisy.
• Amerykanin – I nie mam jakiekolwiek długopisy.

Jeśli czasownik mieć oznacza - odbierać, brać, akceptować, doświadczać itp., to jest on odmieniany zgodnie z ogólnymi zasadami, zarówno w języku brytyjskim, jak i amerykańskim. Na przykład:

• Do Ty Posiadać jakieś trudności z dotarciem tam? − Czy trudno ci się tam dostać?

W nieformalnym brytyjskim angielskim zamiast czasownika mieć często używa się tej konstrukcji mam, w którym have pełni rolę czasownika pomocniczego. Na przykład:

• I nie mam jakieś długopisy – nie mam żadnych długopisów

Innym sposobem wyrażenia formy przeczącej czasownika to have jest użycie partykuły no zamiast not a/not any:

• Nie mam żadnych długopisów = Nie mam żadnych długopisów = I Nie mieć długopisy

Tabela koniugacji czasowniki modalne w czasie Present Simple

(na przykładzie czasownika - can)

Czasu Present Simple używa się:

1. Wyrażając powtarzające się lub stałe działania w czasie teraźniejszym. Bardzo często takie zdania zawierają przysłówki czasu, które wyrażają częstotliwość akcji:

• zawsze - zawsze
• często - często
• codziennie - codziennie
• zwykle - zwykle
• każdego dnia - każdego dnia
• regularnie - regularnie
• nigdy nigdy
• czasami - czasami
• rzadko - rzadko
• rzadko - rzadko

W większości przypadków przysłówki czasu umieszcza się pomiędzy podmiotem a orzeczeniem. Przykłady:

• I zawsze pomóż mojemu bratu w nauce. — Zawsze pomagam bratu w nauce.
• Ona zazwyczaj wstaje o ósmej. — Zwykle budzi się o ósmej.
• Jemy śniadanie codziennie.− Codziennie jemy śniadanie.
• Czy ty często odwiedzić swoją babcię? — Czy często odwiedzasz swoją babcię?
• Sandra codziennie robi ćwiczenia. — Sandra codziennie ćwiczy.
• I rzadko spotkać się z Jimem. – Rzadko spotykam Jima.
• Nacięcie nigdy wraca do domu przed dziewiątą. Nick nigdy nie wraca do domu przed dziewiątą.
• Moja mama nie często daj mi pracę. — Moja mama nieczęsto daje mi pracę.
• Ona Czasami idzie na nasz basen. — Czasami chodzi na nasz basen.

Znaczenie powtarzających się lub stałych czynności można wyrazić nie tylko przysłówkami, ale także samą formą czasu Present Simple, na przykład, jeśli wskazane jest miejsce lub czas regularnej czynności lub w przypadku listy kolejnych czynności.

• Nick idzie do szkoły o godzinie 9. — Nick idzie do szkoły o 9:00.
• Budzę się, myję, jem śniadanie, ubieram się i idę na uniwersytet. — Budzę się, myję twarz, jem śniadanie, ubieram się i idę na uniwersytet.

2. Wyrażając działanie lub właściwość, która charakteryzuje podmiot w bieżącym momencie lub stale. Na przykład:

• Nick bardzo dobrze mówi po rosyjsku. — Nick bardzo dobrze mówi po rosyjsku.
• Mój brat gra na skrzypcach i śpiewa. — Mój brat gra na skrzypcach i śpiewa.
• On jest studentem. - On jest studentem.
• Jak masz na imię? - Jak masz na imię?

3. Wyrażając postanowienia ogólne lub prawdy powszechnie znane:

• Ziemia obiega Słońce w ciągu 24 godzin. − Ziemia okrąża Słońce w ciągu 24 godzin.
• Dwa razy dwa równa się cztery. − Dwa razy dwa równa się cztery.

4. Przy oznaczaniu czynności lub stanów występujących w danym momencie mowy, jeśli są one wyrażone czasownikami, które nie są używane w czasie teraźniejszym ciągłym. Zwykle są to czasowniki oznaczające uczucia, stany, pragnienia, myśli itp.

• Czasowniki wyrażające pożądanie i wyrażanie woli: chcieć - chcieć, pragnąć - pragnąć, pragnąć - pragnąć, myśleć - martwić się, odmawiać - odmawiać, przebaczać - przebaczać, żądać - żądać...

• Czasowniki wyrażające uczucia i emocje: kochać - kochać, nienawidzić - nienawidzić, lubić - lubić, nie lubić - nie lubić, nie kochać, adorować - uwielbiać, szanować - szanować, nienawidzić - obrzydzać, troszczyć się o - kochać, ...

• Czasowniki określające fizyczną percepcję i myślenie: słyszeć - słyszeć, widzieć - widzieć, wąchać - wąchać, zgadzać się - zgadzać się, wierzyć - wierzyć, wątpić - wątpić, zauważać - zauważać, zapominać - zapomnieć, pamiętać - pamiętać, wiedzieć - wiedzieć, przypuszczać - wierzyć, rozumieć - rozumieć, rozpoznawać - rozpoznawać, uświadamiać sobie - rozumieć, mieć na myśli - mieć na myśli, wyobrażać sobie - wyobrażać sobie, wyobrażać sobie, wyobrażać sobie wymyślać - wyobrażać sobie, postrzegać - postrzegać, myśleć - rozważać ...

• Czasowniki Ogólne znaczenie: być - być, mieć - mieć, należeć do - należeć, różnić się od - różnić się, dotyczyć - dotykać, składać się z - składać się z, zawierać - zawierać, przypominać - do przypominać, zależeć od - zależeć od, posiadać - posiadać, równać się - być równym, włączać - włączać, angażować - angażować, brakować - brakować, mieć znaczenie - mieć znaczenie, być winien - należeć się, posiadać - posiadać, zasługiwać - zasługiwać, pozostać - pozostać, skutkować - prowadzić do...

Na przykład:

• My szacunek nasi rodzice bardzo. – Bardzo szanujemy naszych rodziców.
• Co Ty słyszeć? -Co słyszysz?
• Ja nie Widzieć ją tutaj. - Nie widzę jej tutaj.
• Nie zrozumieć Ty. - Nie rozumiemy cię.
• Moja matka nie umożliwićżebym tam poszedł. – Moja mama nie pozwala mi tam iść.

5. Wyrażając przyszłe działania lub stany (zakładane w przyszłości) w przysłówkowych zdaniach podrzędnych czasu i warunków po spójnikach:

• Jeśli jeśli
• kiedy kiedy
• chyba – jeśli nie
• jak syn - jak tylko
• aż, aż - jeszcze (nie)
• przed - przed

W języku rosyjskim takie zdania podrzędne są tłumaczone na czas przyszły. Na przykład:

• poczekam do kończysz swoją pracę domową. − Poczekam, aż skończysz pracę domową.
• Co powinniśmy zrobić Jeśli czy dzisiaj wieczorem pada śnieg? — Co zrobimy, jeśli dziś wieczorem spadnie śnieg?
• Przyjdź jutro chyba że jesteś bardzo zajęty. - Przyjdź jutro, jeśli nie jesteś zbyt zajęty.
• Poczekajmy dopóki deszcz przestaje padać. - Poczekajmy, aż przestanie padać.
• dołączę do ciebie jak tylko Mogę. - Dołączę do ciebie tak szybko, jak będę mógł.

Nie myl tych ofert z dodatkowymi Zdania podrzędne po związkach kiedy Jeśli, które używają czasu przyszłego. Na przykład:

• Zapytaj go Jeśli on to zrobi. − Zapytaj go, czy to zrobi.

5. Wyrażając planowane działania w najbliższej przyszłości za pomocą czasowników:

• odejść – odejść
• przyjść - przyjść, przyjść
• zacząć - iść
• wrócić - wrócić
• wrócić - wrócić
• przybyć – przybyć
• iść - odejść, odejść, odejść

Na przykład:

• Oni Zostawić Następny rok. — Wyjeżdżają w przyszłym roku.
• My Wróć jutro. - Wracamy jutro.

Jak widać, pomimo tego, że struktura tworzenia czasu Present Simple jest jedną z najłatwiejszych spośród wszystkich form czasu, nadal będziesz miał trochę pracy. Radzę Ci nauczyć się na pamięć podstawowych zasad tworzenia i używania czasu Present Simple. Powodzenia w nauce języka angielskiego!

Odpowiedzi: 1. jest, jest. 2. jest, jest. 3. jest, jest. 4. są, am. 5 rano. 6. jest, jest. 7. jest, jest. 8. są, są, są. 9. jest, jest. 10. są, am. 11. jest, jest, jest. 12. jest, jest. 13. jest, jest. 14.is. 15. jest, jest. 16.is. 17.is. 18.is. 19.is. 20. jest, jest, jest, jest, jest, jest, jest, jest.

Ćwiczenie 2. Wpisz czasowniki we właściwej kolumnie w trzeciej osobie liczby pojedynczej zgodnie z zasadami zapisu wyrazów.

Gotuj, ucz się, sprzątaj, kupuj, ucz, chodź, smaż, lajkuj, dyskutuj, oglądaj, pij, pomagaj, kopiuj, biegaj, sprzątaj, otwieraj, płać, łapaj, pływaj, jeździj, rób, mieszaj, słuchaj, lataj, życz, spotkać się, wyjść za mąż, przyjechać.

Odpowiedzi: -s: gotuje, sprząta, kupuje, lubi, pije, pomaga, biega, otwiera, płaci, pływa, jeździ, słucha, spotyka, przychodzi.
-es: uczy, chodzi, dyskutuje, ogląda, łapie, robi, miesza, życzy.
-i: studia, frytki, kopie, sprzątanie, muchy, małżeństwa.

Ćwiczenie 3. Przepisz zdania w trzeciej osobie liczby pojedynczej, używając słów w nawiasach.

1. Zawsze pomagamy naszym dziadkom. (Mikrofon)
2. Lubią pływać w basenie. (Andy)
3. Robię najlepszą pizzę w naszym mieście. (Wiki)
4. Spotykamy się z przyjaciółmi w każdy weekend. (Larry)
5. O kotach wiem wszystko. (Laleczka)
6. Piszemy wspaniałe wiersze. (Nelly)
7. Dobrze rozumiesz francuski. (Garry)
8. Uczę mojego młodszego brata jeździć na rowerze. (Sam)
9. Dzieci często bawią się piłką na podwórku. (Pam)
10. Ptaki na drzewie wesoło śpiewają. (Ptak)
11. Często latasz do Pragi. (Mój kuzyn)
12. Zawsze wieczorem oglądają telewizję. (Jego matka)
13. Czasami widujemy go w bibliotece. (Alicja)
14. Zwykle myję samochód w sobotę. (Mój ojciec)
15. Nigdy nie mówisz kłamstw. (Rachunek)

Odpowiedzi: 1. Mike zawsze pomaga swoim dziadkom. 2. Andy lubi pływać w basenie. 3. Vicky robi najlepszą pizzę w naszym mieście. 4. Larry spotyka się z naszymi przyjaciółmi w każdy weekend. 5. Dolly wie wszystko o kotach. 6. Nelly pisze wspaniałe wiersze. 7. Garry dobrze rozumie francuski. 8. Sam uczy mojego młodszego brata jeździć na rowerze. 9. Pam często bawi się piłką na podwórku. 10. Ptak wesoło śpiewa na drzewie. 11. Mój kuzyn często lata do Pragi. 12. Jego matka zawsze ogląda telewizję wieczorem. 13. Alicja czasami widuje go w bibliotece. 14. Mój tata zazwyczaj myje samochód w sobotę. 15. Bill nigdy nie kłamie.

Ćwiczenie 4. Uzupełnij zdania odpowiednimi słowami z nawiasów.

1. …lubi oglądać programy w telewizji. (ja/ty/ona)
2. … latem zbieraj jagody w lesie. (on/my/ono)
3. …podlewaj kwiaty trzy razy w tygodniu. (ja/ona/on)
4. …zwykle pije herbatę rano. (Ja / on / oni)
5. … woli zostać wieczorem w domu. (Ja/moja siostra/moi kuzyni)
6. …działa prawidłowo (ty/pracownicy/mój zegarek)
7. …nigdy nie nosi szalika zimą. (Rita/my/moi przyjaciele)
8. …naprawiaj dach domu każdego lata (jego wujek/ty/mój dziadek)
9. …spędzać ferie zimowe w górach. (jej kuzyni / ona / Fred)
10. …czasami chodzi do teatru. (moja babcia/moi rodzice/te siostry)

Odpowiedzi: 1.Ona; 2. My; 3.I; 4. On; 5. Moja siostra; 6. Mój zegarek; 7. Rita; 8.Ty; 9. Jej kuzyni; 10. Moja babcia.

Ćwiczenie 5. Wstaw czasowniki w nawiasach w odpowiedniej formie.

1. Frank czasami… (do picia) mleka na śniadanie.
2. Oni... (lubią) jeździć na łyżwach zimą.
3. Moi przyjaciele i ja czasami… (na spacer) po parku po szkole.
4. Jego rodzice… (spędzają) wakacje na wsi.
5. Jej brat… (do pracy) jako ochroniarz.
6. Lekcje w naszej szkole… (zaczynają się) o ósmej.
7. Monica… (na spacer) dwa razy dziennie ze swoim psem.
8. Czasami… (gramy) wieczorem w szachy.
9. Moja Babcia zazwyczaj… (kupuje) warzywa na targu.
10. Ten program zawsze… (zaczyna się) o piątej.
11. Moi kuzyni często… (odwiedzają) mnie w weekendy.
12. Susan zwykle… (bierze) prysznic rano.
13. Często… (pada deszcz) jesienią.
14. Ten samochód... (kosztuje) dla nas za dużo.
15. Czasami… (zabierasz) swoje dzieci do parku tematycznego.

Odpowiedzi: 1. napoje; 2. lubię; 3. chodzić; 4. wydawać; 5.działa; 6.start; 7. spacery; 8.graj; 9. kupuje; 10. zaczyna się; 11. wizyta; 12.ma; 13. deszcze; 14. koszty; 15. weź.

Ćwiczenie 6. Uzupełnij zdania „don’t” lub „don’t”.

1. Ty... rozumiesz mój pomysł.
2. Twój brat... często myje swój samochód.
3. Moi rodzice… w dni powszednie wstają późno.
4. Ja… kupuję dużo słodyczy dla moich dzieci.
5. Kate…znaj zasady tej gry.
6. Carol i Pam… jedzą dużo na śniadanie.
7. Jej wujek... nosi dżinsy.
8. Moja siostra i ja… chcemy pojeździć na łyżwach.
9. Oczekuję, że posłuchasz mojej rady.
10. Mały Johnny…lubi bawić się sam.
11. Silnik samochodu... pracuje prawidłowo.
12. Moi koledzy z klasy… biorą udział w tym konkursie.
13. Ten artykuł...zawiera przydatne informacje.
14. Te jabłka… wyglądają świeżo.
15. Niektórzy ludzie... lubią podróżować samolotem.

Odpowiedzi: 1. nie rób; 2. nie; 3. nie rób; 4. nie rób; 5. nie; 6. nie rób; 7. nie; 8. nie rób; 9. nie rób; 10. nie; 11.nie; 12. nie rób; 13. nie;
14.nie; 15. nie.

Ćwiczenie 7. Utwórz zdania przeczące.

1. Latem Martin często łowi ryby.
2. Zawsze kupujesz świeże gazety.
3. Jego mama piecze smaczne ciasta.
4. Ta sałatka owocowa smakuje wyśmienicie.
5. Ananasy rosną na drzewach.
6. Mój pies je pomidory i gruszki.
7. Ludzie dużo wiedzą o życiu na innych planetach.
8. Zawsze podróżuję z moimi dziadkami.
9. Każdej wiosny sadzą kwiaty i drzewa.
10. Dziewczyny zawsze lubią myć naczynia.

Odpowiedzi: 1. Latem Martin rzadko łowi ryby. 2. Nie zawsze kupujesz świeże gazety. 3. Jego mama nie piecze smacznych ciast. 4. Ta sałatka owocowa nie smakuje wyśmienicie. 5.Ananasy nie rosną na drzewach. 6. Mój pies nie je pomidorów i gruszek. 7. Ludzie niewiele wiedzą o życiu na innych planetach. 8. Nie zawsze podróżuję z dziadkami. 9. Nie sadzą kwiatów i drzew każdej wiosny. 10. Dziewczyny nie zawsze lubią zmywać.

Ćwiczenie 8. Uzupełnij zdania „don’t” lub „don’t” i udziel twierdzących i przeczących odpowiedzi na pytania.

1. … czy lubisz podróżować?
2. …Twój przyjaciel uprawia sport?
3. …czy twoi rodzice lubią grać w gry komputerowe?
4. …twój ojciec prowadzi samochód?
5. …twoja mama ogląda wieczorami wiadomości w telewizji?
6. …twoi koledzy z klasy zawsze przychodzą do szkoły punktualnie?
7. ...czy Twoi dziadkowie mieszkają na wsi?
8. …twoja mama często spotyka się z przyjaciółmi?
9. … Masz marzenie?
10. …często odwiedzasz swoich dziadków?

Odpowiedzi: 1. Czy lubisz podróżować? - Tak, wiem./Nie, nie. 2. Czy Twój przyjaciel uprawia sport? - Tak, on (ona) tak./Nie, on (ona) nie. 3. Czy Twoi rodzice lubią grać w gry komputerowe? - Tak, robią./Nie, nie. 4. Czy Twój tata prowadzi samochód? - Tak, ma./Nie, nie ma.
5. Czy Twoja mama ogląda wieczorami wiadomości w telewizji? - Tak, ma./Nie, nie ma. 6. Czy Twoi koledzy z klasy zawsze przychodzą do szkoły punktualnie? - Tak, robią./Nie, nie. 7. Czy Twoi dziadkowie mieszkają na wsi? - Tak, robią./Nie, nie. 8. Czy Twoja mama często spotyka się z przyjaciółmi? - Tak, ma./Nie, nie ma. 9. Czy masz marzenie? - Tak, wiem./Nie, nie. 10. Czy często odwiedzasz swoich dziadków? - Tak, wiem./Nie, nie.

Ćwiczenie 9. Ułóż zdania pytające.

1. Liz i jej siostra często jeżdżą na łyżwach na lodowisko.
2. Nasz nauczyciel zawsze przygotowuje nas do testów.
3. Jej pies lubi spać na sofie.
4. Zwykle robimy zdjęcia do gazetki szkolnej.
5. Den często jeździ na przejażdżki ze swoimi przyjaciółmi.
6. Ted i Victor wolą podróżować samochodem.
7. Wiosną często pada deszcz.
8. Jego siostra prowadzi małą kawiarnię.
9. Harrodsowie zwykle odwiedzają swoich krewnych na wsi.
10. Wszystkie dzieci lubią słodycze i lody.

Odpowiedzi: 1. Czy Liz i jej siostra często chodzą na łyżwy na lodowisko? 2.Czy nauczyciel zawsze przygotowuje nas do sprawdzianów? 3.Czy jej pies lubi spać na sofie? 4.Czy zazwyczaj robimy zdjęcia do gazetki szkolnej? 5. Czy Den często jeździ na przejażdżki ze swoimi przyjaciółmi? 6. Czy Ted i Victor wolą podróżować samochodem? 7. Czy wiosną często pada deszcz? 8.Czy jego siostra prowadzi małą kawiarnię? 9. Czy Harrodsowie zwykle odwiedzają swoich bliskich na wsi? 10. Czy wszystkie dzieci lubią słodycze i lody?

Ćwiczenie 10. Ułóż zdania, układając słowa we właściwej kolejności.

1. pomaga/siostra/przy/twoim/zmywaniu/robi/ty?
2. w/wcześnie/On/niedziela/w górę/nienawidzi/dostać się/do.
3. dużo/nie/nie/nad morzem/w/my/czas/spędzamy.
4. zmiany/wiosna/Często/w/pogoda.
5. ty/krewni/odwiedzasz/robisz/często/twoje?
6. telefon/nie/mój/On/numer/wie.
7. jakieś/w/warzywa/dziadkowie/lato/ona/Rosną?
8. często/wycieczki/miasta/wyjeżdża/kuzyn/do/biznes/moje/na/inne.
9. ty/przed/ręce/zawsze/mycie/robisz/posiłki/twoje?
10. cukier/napój/Moja/bez/herbaty/nie/matka.

Odpowiedzi: 1) Czy Twoja siostra pomaga Ci przy zmywaniu naczyń? 2) Nienawidzi wcześnie wstawać w niedzielę. 3) Nie spędzamy dużo czasu nad morzem. 4) Wiosną pogoda często się zmienia. 5) Czy często odwiedzasz swoich bliskich? 6) Nie zna mojego numeru telefonu. 7) Czy jej dziadkowie latem uprawiają warzywa? 8) Mój kuzyn często jeździ służbowo do innych miast. 9) Czy zawsze myjesz ręce przed posiłkami?
10) Moja mama nie pije herbaty bez cukru.

Ćwiczenie 11. Wstaw czasowniki w nawiasach we właściwej formie.

1. Gdzie… twój brat zwykle… (chodzi) po zajęciach? - On zwykle... (idzie) na basen. On... (prowadzi) treningi cztery razy w tygodniu.
2. Dlaczego… twoja siostra zawsze… (wstaje) tak wcześnie rano? - Bo ona... (pomaga) mojej mamie w przygotowaniu śniadania dla całej rodziny. - ...ty... (nie w przygotowaniu) śniadania dla siebie? - Nie, ja…. Zwykle… (wyprowadzam) psa przed pójściem do szkoły.
3. Co... zwykle... (robisz) w soboty? - No cóż, rano ja... (jadę) z mamą na zakupy, a potem ja... (zabieram) młodszą siostrę do Pracowni Plastycznej. Ona… (maluje) bardzo dobrze i… (marzył) o zostaniu projektantem.- …ty… (spotykasz się) z przyjaciółmi w soboty? - Oczywiście ja… . Często… (wychodzimy) do kina lub na dyskotekę w sobotnie wieczory.
4. Dlaczego... Fred... (musieć) kupić kwiaty? - To... dzisiaj są urodziny jego siostry. Ona… (kocha) kwiaty, a Fred… (wierzy) w to… (być) najlepszym prezentem dla niej.
5. O której… ten program… (na początek)? - To zawsze... (zaczyna) o ósmej wieczorem. -... zawsze... (oglądać) to? - Nie, ja... (nie zawsze po to, żeby obejrzeć) to, bo czasami muszę spotkać się z młodszym bratem na przystanku tramwajowym. Często… (wraca) w tym czasie z treningów piłkarskich.

Odpowiedzi: 1. Gdzie Twój brat najczęściej chodzi po zajęciach? - Zwykle chodzi na basen. Trenuje cztery razy w tygodniu. 2. Dlaczego Twoja siostra zawsze wstaje tak wcześnie rano? - Bo pomaga mojej mamie przygotować śniadanie dla całej rodziny. - Sam nie gotujesz śniadań? - Nie, nie mam. Zwykle chodzę z psem przed pójściem do szkoły. 3. Co zwykle robisz w soboty? - No cóż, rano idę z mamą na zakupy, a potem zabieram młodszą siostrę do Pracowni Plastycznej. Bardzo dobrze maluje i marzy o zostaniu projektantką.- Spotykasz się z przyjaciółmi w soboty? - Oczywiście, że tak. W sobotnie wieczory często chodzimy do kina lub na dyskotekę. 4. Dlaczego Fred musi kupować kwiaty? - Dziś są urodziny jego siostry. Uwielbia kwiaty i Fred uważa, że ​​to dla niej najlepszy prezent. 5. O której zaczyna się ten program? - Zawsze zaczyna się o ósmej wieczorem. - Zawsze to oglądasz? - Nie, nie zawsze to oglądam, bo czasami muszę spotkać się z młodszym bratem na przystanku tramwajowym. Często w tym czasie wraca z treningów piłkarskich.

DOBRZE ZROBIONY!