“A mão é a ferramenta de todas as ferramentas” (Aristóteles)
As habilidades motoras finas das mãos interagem com propriedades superiores da consciência como atenção, pensamento, percepção óptico-espacial (coordenação, imaginação, observação, memória visual e motora, fala. O desenvolvimento das habilidades motoras finas também é importante porque todo o futuro da criança a vida exigirá o uso de movimentos precisos e coordenados das mãos e dos dedos, necessários para vestir, desenhar e escrever, bem como realizar uma ampla variedade de atividades cotidianas e educativas.
Uma das habilidades que devem ser desenvolvidas quando a criança vai para a escola é o desenvolvimento de movimentos precisos (motricidade fina).
Os professores da escola primária observam constantemente que o maior problema para muitas crianças é a sua mão despreparada para escrever. Qual o motivo do despreparo gráfico para aprender a escrever? Existem dois motivos:
Para que uma criança escreva com beleza e precisão, é necessário desenvolver movimentos coordenados dos pequenos músculos que constituem a mão. A técnica de escrita requer trabalho coordenado dos pequenos músculos da mão e de todo o braço, bem como percepção visual e atenção voluntária bem desenvolvidas. A falta de preparação para a escrita, o desenvolvimento insuficiente da motricidade fina, da percepção visual e da atenção podem levar a uma atitude negativa em relação à aprendizagem e a um estado de ansiedade na criança na escola.
Os pais devem ficar atentos se seus filhos virarem ativamente uma folha de papel ao desenhar ou colorir. Nesse caso, a criança substitui a capacidade de mudar a direção da linha com a ajuda de movimentos sutis dos dedos, girando a folha.
Todo o conjunto de exercícios para o desenvolvimento da motricidade fina pode ser dividido em três partes:
Ginástica de dedos;
Exercícios para dedos e mãos utilizando objetos diversos;
Praticando habilidades gráficas.
A preparação da mão para escrever começa muito antes de a criança entrar na escola. É muito importante desenvolver as habilidades necessárias ao domínio da escrita, bem como criar condições para que a criança ganhe experiência prática. E aqui estão exercícios familiares que todos podem ajudar:
Apenas uma atividade maravilhosa para desenvolver habilidades motoras finas em pré-escolares. Antes de esculpir, deixe uma criança de qualquer idade amassar a plasticina. Este é um exercício muito útil para desenvolver a coordenação motora fina. Nesse sentido, a plasticina doméstica comum é muito mais útil do que a plasticina macia importada.
Exercícios com papel:
1) amassar - desenvolvimento da força das mãos (depois disso você receberá uma “bola” que pode ser jogada na cesta à distância,
2) rasgar (desenvolvimento de movimentos correlacionados) - pegue o lençol com os dedos de ambas as mãos e puxe em diferentes direções.
3) faça apliques de bolas de papel (amasse o papel, rasgue-o em tiras, depois rasgue as tiras em quadrados, enrole cada quadrado na palma da mão em uma bola, desenhe uma silhueta com bolas - por exemplo, um gato, um cordeiro, uma nuvem)
Classificando itens pequenos
É muito importante que o bebê faça isso com uma pinça (com três dedos), ou pelo método “pinça”, ou seja, ele agarra com dois dedos - o polegar e o indicador ao mesmo tempo, os outros dedos. deve ser dobrado para dentro e não interferir. Mostre ao bebê a maneira correta de realizar este exercício.
Cortando com tesoura.
Recortar várias figuras de cartões postais e revistas antigas é uma atividade útil e estimulante para futuros alunos da primeira série.
Os pré-escolares mais velhos começam a dominar as habilidades de corte de silhuetas sem desenho prévio ou preparação de uma linha de contorno.
Jogos - Lacing Maria Montessori:
Os jogos com laço também desenvolvem o olho, a atenção, fortalecem os dedos e toda a mão (habilidades motoras finas, e isso por sua vez afeta a formação do cérebro e o desenvolvimento da fala. E também, o que não deixa de ser importante, os jogos de laço preparam indiretamente a mão para escrever e desenvolver a perseverança.
Os exercícios a seguir irão ajudá-lo a desenvolver suas habilidades gráficas:
Desenhando linhas, caminhos ondulados
A criança é solicitada a desenhar um caminho figurado, conectando a linha hachurada. Ao caminhar pelo caminho, a criança deve tentar seguir todas as curvas e curvas das linhas com a maior precisão possível.
A criança é solicitada a desenhar uma linha no meio do caminho moldado. Ao completar a tarefa, você deve prestar atenção especial ao fato de não poder tocar nas paredes (principalmente em labirintos, a linha deve ficar no meio do caminho. O lápis não sai do papel, e a folha de papel sai não vire.
Ao longo dos contornos
A criança é solicitada a conectar os pontos para criar um desenho completo.
Incubação com diferentes direções de movimento da mão
A incubação é um dos exercícios mais importantes. Regras de incubação:
A criança é solicitada a realizar vários tipos de hachura de acordo com amostras: vertical (de cima para baixo, horizontal (da esquerda para a direita), oblíqua, “bolas” (movimentos circulares da mão, semicírculos. Linhas de formas complexas devem ser executadas com um movimento da mão, a eclosão deve inicialmente ser grande, à medida que se torna maior. À medida que a criança ganha habilidade em realizá-los, seu tamanho diminui. Ao mesmo tempo, deve-se atentar para a diminuição da amplitude dos movimentos da mão. .
Desenhando por pontos
A criança é solicitada a conectar os pontos de acordo com as instruções abaixo da imagem. As tarefas devem ser realizadas da seguinte forma: o lápis ou caneta não sai da folha de papel, a folha fica fixa e sua posição não muda.
Desenhe uma figura usando pontos, como no exemplo.
Coloração
Uma maneira simples e eficaz de preparar a mão para escrever é através de livros para colorir. Ao colorir as imagens favoritas, a criança aprende a segurar um lápis na mão e a usar pressão. Esta atividade treina os pequenos músculos da mão, tornando seus movimentos fortes e coordenados. Recomenda-se usar lápis de cor em vez de canetas hidrográficas.
Você pode convidar seu filho a copiar os desenhos de que gosta em papel transparente. Os enfeites e padrões são muito úteis, pois contêm um grande número de linhas curvas, o que é uma boa preparação para a mão da criança escrever letras maiúsculas.
É muito bom traçar estênceis, moldes, traçar com réguas figuradas, imagens tridimensionais e planas de objetos. Você pode rastrear tudo o que estiver ao seu alcance: o fundo de um copo, um pires invertido, a palma da mão, uma colher, etc.
Todos esses exercícios trazem benefícios triplos para a criança:
em primeiro lugar, desenvolvem a motricidade fina das mãos, preparando-o para o domínio da escrita,
em segundo lugar, desenvolvem o seu gosto artístico, que é útil em qualquer idade,
em terceiro lugar, os fisiologistas infantis afirmam que uma mão bem desenvolvida “puxará” o desenvolvimento da inteligência.
Ofereça essas atividades aos seus filhos todos os dias!
Esse treinamento abrangente desenvolve perfeitamente as habilidades motoras finas das mãos, e a criança estará bem preparada para a escola, os movimentos das mãos serão mais confiantes e os trabalhos escolares não serão tão cansativos para a criança.
Literatura utilizada: Yandex. Fotos
Para dominar com sucesso as habilidades escolares, a criança precisa ter uma mão bem desenvolvida, pois uma grande carga na mão na escola pode causar sensação de cansaço, tensão e perturbação na formação da caligrafia.
Dominar as habilidades de escrita é um processo longo e complexo. Sem a ajuda dos adultos é muito difícil aprender a escrever, controlar visualmente a direção da mão ao escrever, mantendo a duração e a consistência dos movimentos.
Uma escola moderna exige muito das crianças que ingressam na primeira série. Na primeira fase do ensino, as crianças muitas vezes têm dificuldade em escrever: a mão cansa-se rapidamente, a linha de trabalho perde-se, as letras não podem ser escritas corretamente e a criança não o faz. acompanhar o ritmo geral de trabalho.
As mãos desenvolvidas das crianças são necessárias não apenas para a escola, mas também para toda a vida subsequente das crianças. Portanto, o caminho mais seguro não é esperar pela escola, mas sim preparar-se para ela.
COOPERAÇÕES PARA CRIANÇAS PRÉ-ESCOLAR E CRIANÇAS DA PRIMEIRA GRAU
DESENHO POR CÉLULAS (parte 1)
DESENHO POR CÉLULAS (parte 2)