15 A figura mostra um gráfico da corrente versus tempo em um circuito elétrico cuja indutância é de 1 mH. Determine o módulo EMF de autoindução no intervalo de tempo de 15 a 20 s.

18. Uma partícula carregada de massa m, carregando uma carga positiva q, se move perpendicularmente às linhas de indução de um campo magnético uniforme B  em um círculo de raio R. Despreze o efeito da gravidade. Estabeleça uma correspondência entre quantidades físicas e pho

19. Quantos prótons e quantos nêutrons existem no núcleo do 6027 Co?

20. Como o número de nêutrons no núcleo e o número de elétrons na camada eletrônica do átomo neutro correspondente mudam com uma diminuição no número de massa dos isótopos do mesmo elemento?

21. Anote os números selecionados para cada quantidade física da tabela.

22. Qual é a tensão na lâmpada (veja a figura) se o erro na medição da tensão contínua for metade do valor da divisão do voltímetro?

23. É necessário estudar experimentalmente a dependência da aceleração de um bloco deslizando sobre um plano inclinado áspero em sua massa (em todas as figuras abaixo, m é a massa do bloco, α é o ângulo de inclinação do plano para horizonte, μ é o coeficiente de atrito entre

24. Um bloco se move ao longo de um plano horizontal retilíneo com uma aceleração constante de 1 m/s2 sob a ação de uma força F,  direcionada para baixo em um ângulo de 30° com a horizontal (ver figura). Qual é a massa do bloco se o coeficiente de atrito do bloco no plano é 0,2 e F

25. Ao longo dos condutores paralelos bc e ad, localizados em um campo magnético com indução B = 0,4 T, desliza uma haste condutora MN, que está em contato com os condutores (ver figura). A distância entre os condutores é l = 20 cm. À esquerda, os condutores estão fechados re.

Especificação
controlar materiais de medição
pela realização do exame estadual unificado em 2017
em FÍSICA

1. Objetivo do Exame Estadual Unificado KIM

O Exame Estadual Unificado (doravante denominado Exame Estadual Unificado) é uma forma de avaliação objetiva da qualidade da formação de pessoas que dominaram programas educacionais do ensino médio geral, utilizando tarefas de formulário padronizado (materiais de medição de controle).

O Exame de Estado Unificado é realizado de acordo com a Lei Federal de 29 de dezembro de 2012 No. 273-FZ “Sobre Educação na Federação Russa”.

Os materiais de medição de controle permitem estabelecer o nível de domínio dos egressos do componente federal do estado padrão educacional ensino médio geral (completo) em física, níveis básico e especializado.

Os resultados do Exame Estadual Unificado de Física são reconhecidos por organizações educacionais de ensino médio educação profissional e organizações educacionais de ensino profissional superior conforme resultados de vestibulares em física.

2. Documentos que definem o conteúdo do Exame de Estado Unificado KIM

3. Abordagens para selecionar conteúdo e desenvolver a estrutura do Exame Estadual Unificado KIM

Cada opção prova inclui elementos de conteúdo controlado de todas as seções do curso de física escolar, enquanto tarefas de todos os níveis taxonômicos são oferecidas para cada seção. Os elementos de conteúdo mais importantes do ponto de vista da formação continuada nas instituições de ensino superior são controlados na mesma versão por tarefas de diferentes níveis de complexidade. O número de tarefas para uma determinada seção é determinado pelo seu conteúdo e proporcionalmente ao tempo de ensino alocado para o seu estudo de acordo com o programa aproximado de física. Os diversos planos pelos quais são construídas as opções de exame baseiam-se no princípio da adição de conteúdo, de modo que, em geral, todas as séries de opções fornecem diagnósticos para o desenvolvimento de todos os elementos de conteúdo incluídos no codificador.

A prioridade na concepção de um CMM é a necessidade de testar os tipos de atividades previstas na norma (tendo em conta as limitações nas condições de testes escritos em massa de conhecimentos e competências dos alunos): dominar o aparato conceptual de um curso de física, dominar conhecimentos metodológicos, aplicando conhecimentos na explicação de fenómenos físicos e na resolução de problemas. O domínio das habilidades no trabalho com informações de conteúdo físico é testado indiretamente, por meio de diversos métodos de apresentação de informações em textos (gráficos, tabelas, diagramas e desenhos esquemáticos).

O tipo de atividade mais importante do ponto de vista da continuação bem-sucedida dos estudos em uma universidade é a resolução de problemas. Cada opção inclui tarefas em todas as seções de diferentes níveis de complexidade, permitindo testar a capacidade de aplicar leis e fórmulas físicas tanto em situações educacionais padrão quanto em situações não tradicionais que exigem a manifestação de um grau bastante alto de independência ao combinar o conhecido algoritmos de ação ou criar seu próprio plano para concluir uma tarefa.

A objetividade da verificação das tarefas com resposta detalhada é garantida por critérios de avaliação uniformes, pela participação de dois peritos independentes que avaliam um trabalho, pela possibilidade de nomeação de um terceiro perito e pela presença de procedimento de recurso.

O Exame Estadual Unificado de Física é um exame de escolha dos graduados e tem como objetivo a diferenciação no ingresso em instituições de ensino superior. Para tanto, o trabalho inclui tarefas de três níveis de dificuldade. Concluindo tarefas nível básico a complexidade permite avaliar o nível de domínio dos elementos de conteúdo mais significativos de um curso de física do ensino médio e o domínio dos tipos de atividades mais importantes.

Dentre as tarefas do nível básico, destacam-se as tarefas cujo conteúdo corresponde ao padrão do nível básico. Quantidade mínima Os pontos do Exame Estadual Unificado em física, que confirmam que um graduado concluiu um programa de educação geral secundária (completa) em física, são estabelecidos com base nos requisitos para dominar o padrão de nível básico. A utilização de tarefas de maior e elevado nível de complexidade nos trabalhos de exame permite-nos avaliar o grau de preparação de um aluno para continuar a sua formação numa universidade.

4. Estrutura do Exame Estadual Unificado KIM

Cada versão da prova é composta por 2 partes e inclui 32 tarefas, diferindo na forma e no nível de complexidade (Tabela 1).

A Parte 1 contém 24 tarefas, das quais 9 tarefas com escolha e registro do número da resposta correta e 15 tarefas com resposta curta, incluindo tarefas com registro independente da resposta na forma de um número, bem como tarefas de correspondência e múltipla escolha em que as respostas são obrigatórias, escreva como uma sequência de números.

A Parte 2 contém 8 tarefas unidas por uma atividade comum - resolução de problemas. Destas, 3 tarefas com resposta curta (25-27) e 5 tarefas (28-32), para as quais é necessário fornecer uma resposta detalhada.

Para que professores e graduados tenham uma ideia do KIM do próximo Exame Estadual Unificado de Física, versões demo do Exame Estadual Unificado em todas as disciplinas são publicadas anualmente no site oficial do FIPI. Qualquer pessoa pode se familiarizar e ter uma ideia da estrutura, do volume e dos exemplos de tarefas das opções reais.

Na preparação para o Exame Estadual Unificado, é melhor que o graduado utilize opções de fontes oficiais de apoio à informação para o exame final.

Versão demo do Exame Estadual Unificado 2017 em física

Versões de demonstração do Exame Estadual Unificado de Física 2016-2015

Total de tarefas - 31; sendo por nível de dificuldade: Básico – 18; Aumentou – 9; Alto – 4.

Máximo pontuação primária para trabalho - 50.

Tempo total para conclusão do trabalho – 235 minutos

O tempo aproximado para concluir tarefas de várias partes do trabalho é:

1) para cada tarefa com resposta curta – 3–5 minutos;

2) para cada tarefa com resposta detalhada – 15–25 minutos.

Materiais e equipamentos adicionaisÉ utilizada uma calculadora não programável (para cada aluno) com a capacidade de calcular funções trigonométricas(cos, sin, tg) e régua. A lista de dispositivos e materiais adicionais, cujo uso é permitido para o Exame Estadual Unificado, é aprovada pelo Rosobrnadzor.

Ao visualizar a demonstração versão do Exame Estadual Unificado Física 2017, lembre-se de que as tarefas incluídas não refletem todas as questões de conteúdo que serão testadas usando as opções do CMM 2017.

Mudanças no Exame de Estado Unificado KIM em física em 2017 em comparação com 2016

A estrutura da parte 1 da prova foi alterada, a parte 2 permaneceu inalterada. As tarefas com escolha de uma resposta correta foram excluídas do trabalho de exame e as tarefas com resposta curta foram adicionadas.

Ao fazer alterações na estrutura da prova de física, as abordagens conceituais gerais para avaliar o desempenho educacional foram preservadas. Incluindo a pontuação máxima para conclusão de todas as tarefas do trabalho de exame permaneceu inalterada, a distribuição foi preservada máximo de pontos para tarefas de diferentes níveis de complexidade e a distribuição aproximada do número de tarefas de acordo com as seções do curso escolar de física e métodos de atividade.

Uma lista completa de questões que podem ser controladas no Exame Estadual Unificado 2017 é fornecida no codificador de elementos de conteúdo e requisitos para o nível de formação dos graduados organizações educacionais para o Exame Estadual Unificado de Física de 2017.