● Número mínimo de pontos nas disciplinas. Conversão de pontos do Exame Estadual Unificado: Descrição detalhada do sistema de avaliação Vou resolver a transferência de pontos de química do Exame Estadual Unificado
tabela 1
O número máximo de pontos que um examinado pode receber por completar todos papel do exame OGE em química (sem experimento real), – 34 pontos.
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas nas escolas secundárias. A diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponde a 23 pontos.
Escala para converter a pontuação primária da conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalhando com um experimento real, versão demo 2)
mesa 2
Uma diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 25 pontos.
O número máximo de pontos que um examinado pode receber pela conclusão de toda a prova (com um experimento real) é de 38 pontos.
Um sistema de avaliação da conclusão das tarefas individuais e da prova do OGE 2018 em química como um todo.
As respostas dos alunos às tarefas da Parte 1 são verificadas por especialistas ou por meio de um computador. A conclusão correta de cada uma das tarefas 1 a 15 vale 1 ponto. A conclusão correta de cada uma das tarefas 16 a 19 é avaliada com um máximo de 2 pontos.
As tarefas 16 e 17 são consideradas concluídas corretamente se duas opções de resposta forem selecionadas corretamente em cada uma delas. Para uma resposta incompleta - uma das duas respostas é nomeada corretamente ou três respostas são nomeadas, das quais duas estão corretas - é dado 1 ponto. As demais opções de resposta são consideradas infiel e são marcados 0 pontos.
As tarefas 18 e 19 são consideradas concluídas corretamente se três correspondências forem estabelecidas corretamente. Uma resposta em que duas das três correspondências são estabelecidas é considerada parcialmente correta; vale 1 ponto. As demais opções são consideradas respostas incorretas e recebem 0 pontos.
As tarefas da Parte 2 (20–23) são verificadas por uma comissão temática. Ao avaliar cada uma das três tarefas, o perito, com base na comparação da resposta do graduado com a resposta modelo dada nos critérios de avaliação, identifica elementos na resposta do aluno, cada um dos quais vale 1 ponto. Pontuação máxima para tarefa concluída corretamente: para tarefas 20 e 21 - 3 pontos cada; no modelo 1 para tarefa 22 – 5 pontos; no modelo 2 para a tarefa 22 - 4 pontos, para a tarefa 23 - 5 pontos.
Tarefas com resposta detalhada podem ser realizadas pelos alunos de diferentes maneiras. Portanto, as soluções amostrais apresentadas nos critérios de avaliação devem ser consideradas apenas como uma das opções de resposta possíveis. Isto se aplica, em primeiro lugar, aos métodos de resolução de problemas de cálculo.
A transferência dos pontos do Exame Estadual Unificado é feita após o cálculo do resultado primário com base na escala aprovada, que é convertido em notas de testes;
Eles estão jogando papel importante no momento da admissão em uma universidade e são registrados no certificado do exame.
Quem está concluindo o 11º ano e se preparando para ingressar na universidade tem especial interesse em saber como é feita a transferência pontuação Exame Estadual Unificado.
Centenas de milhares de estudantes passam por esse procedimento todos os anos. Para obter um certificado, basta passar em apenas duas disciplinas - matemática e língua russa.
As demais disciplinas – e são 14 no total – são cursadas de forma voluntária, dependendo da universidade escolhida.
Para que os resultados apareçam no certificado, o graduado deve pontuar acima do mínimo estabelecido.
Como são avaliados os resultados do Exame Estadual Unificado?
Os resultados do exame são avaliados por uma comissão e traduzidos em um sistema de 100 pontos.
Existe um algoritmo para converter esses valores em estimativas mais familiares. Este método não é usado oficialmente desde 2009.
Mas se desejar, você pode se familiarizar com a escala de conversão das notas do Exame Estadual Unificado.
Os resultados são avaliados em duas etapas:
- Com base no número de tarefas concluídas, o aluno recebe uma pontuação primária. Consiste na soma de todas as tarefas concluídas corretamente;
- Em seguida, as pontuações primárias do Exame Estadual Unificado são convertidas em pontuações de testes. Este valor está registrado no certificado do Exame Estadual Unificado e desempenha um papel importante para o ingresso em uma universidade. Abaixo está uma tabela de tradução para o exame de matemática.
Importante: A escala foi desenvolvida levando em consideração a complexidade das tarefas.
Informações atualizadas sobre o Exame Estadual Unificado sempre podem ser obtidas no portal http://ege.edu.ru/ru.
Qual é a pontuação mínima?
Para receber o certificado do Exame de Estado Unificado, o aluno deve pontuar acima do limite mínimo estabelecido em língua russa e matemática.
É determinado anualmente para cada assunto separado. Na verdade, a nota mínima equivale a C.
Esse resultado reflete que o aluno domina satisfatoriamente o currículo.
Pontuação mínima:
- Determina a emissão de certificado de aprovação no Exame Estadual Unificado.
- É estabelecido para cada disciplina anualmente após aprovação no exame e antes da publicação dos resultados.
No final de 2016, para obter o certificado era necessário obter pelo menos 36 pontos de teste na língua russa.
Na matemática esse limite é 3, e no nível especializado - 27.
A diferença entre pontuações primárias e pontuações de testes
Ao avaliar os resultados da aprovação no exame, primeiro é definido o valor principal. Em seguida, essas pontuações do USE 2017 são convertidas em pontuações de testes.
Eles são determinados em uma escala de 100 pontos. Essa pontuação aparecerá no certificado do Exame Estadual Unificado se for superior ao mínimo.
Ao calcular pontos, o algoritmo é o seguinte:
- Para cada tarefa concluída corretamente, são atribuídos um ou mais pontos.
- Ao final, é calculado o valor de toda a obra.
- As principais pontuações do Exame Estadual Unificado estão sendo traduzidas.
Em relação às pontuações dos testes, elas são calculadas em um sistema de 100 pontos. Mas a quantidade de primário pode diferir para itens diferentes.
Por exemplo, em matemática você pode obter 30 pontos primários, e para línguas estrangeiras esse limite é 80.
A avaliação da tarefa depende da sua complexidade. Para tarefas da Parte B, um ponto principal é concedido para a resposta correta.
Para a parte C, existem várias opções: para as tarefas 1 e 2, são atribuídos 2 pontos primários; a resposta correta às questões 3 e 4 dá imediatamente 3, e as tarefas 5 e 6 somarão 4 pontos ao resultado do aluno.
Pontos e notas do Exame Estadual Unificado
Embora exista uma escala aproximada para a conversão das notas do Exame Estadual Unificado em notas familiares a todos os alunos, desde 2009 esse sistema não é utilizado.
A recusa de conversão para notas se deve ao fato de a soma dos pontos não afetar o indicador do certificado. É registrado em um certificado separado.
Se o aluno obtiver pontuação inferior ao mínimo em uma das disciplinas exigidas, ele não receberá certificado ou certificado.
Se esta for uma disciplina cursada de forma voluntária, o resultado simplesmente não será contabilizado em lugar nenhum.
Se o resultado do exame resultar em nota insatisfatória, o que devo fazer? Tudo depende de qual assunto.
- Se a pontuação obtida estiver abaixo do mínimo em matemática ou na língua russa, você poderá refazer o exame no mesmo ano em um dos dias de reserva.
- Quando for obtida nota insatisfatória em ambas as disciplinas ao mesmo tempo, a retomada só será possível no ano seguinte.
- Se você não conseguir pontuação suficiente em uma disciplina optativa, só poderá refazer o exame no ano que vem. Um resultado insatisfatório não será refletido em nenhum documento. Na verdade, tudo parecerá como se o graduado não tivesse feito esse exame.
Dependendo da disciplina, a retomada é possível no mesmo ano em dias de reserva, ou o seguinte.
Assim, se um aluno for reprovado em Matemática nível básico, ele pode aproveitar os dias de reserva.
E se os resultados mostrarem uma pontuação baixa? nível de perfil, a retomada só será possível depois de um ano.
O que fazer se o graduado não concordar com a avaliação
Se o graduado tiver certeza de que seu trabalho merece uma nota mais alta, ele tem o direito de recorrer.
Nessa situação, o trabalho será reconsiderado pela comissão de conflito.
Existem dois resultados possíveis. Quando uma nota parece muito baixa, o aluno pode ter pontos adicionados ou deduzidos.
Importante: De acordo com o resultado do Exame Estadual Unificado de 2010, de todos os recursos interpostos, a terceira parte foi satisfeita.
As duas primeiras partes do exame são testadas sem intervenção humana. A possibilidade de erros não pode ser descartada.
Isto pode ser devido a caligrafia ilegível e circunstâncias semelhantes.
Se parecer que a nota é muito baixa, os alunos recorrerão.
Em que consiste o exame?
O texto geral da tarefa consiste em três partes.
- A Parte A foi concebida como um teste. Das quatro opções de resposta propostas, o egresso deverá escolher uma correta.
- Na Parte B são possíveis os seguintes tipos de tarefas: escrever uma resposta de uma palavra, escolher várias opções corretas ou estabelecer correspondências.
- Na Parte C, o aluno é solicitado a dar uma resposta detalhada à pergunta.
Dependendo do tipo de tarefa, o processo de verificação difere. As duas primeiras partes são verificadas automaticamente. As respostas são digitalizadas pelo sistema e pontuadas.
Este processo ocorre sem intervenção humana. Após a conclusão do teste, os resultados são enviados ao centro de testes localizado em Moscou.
A Parte C é avaliada por dois especialistas independentes. Se os resultados coincidirem, esse total será exibido.
Se uma pequena discrepância for encontrada após a avaliação, o resultado médio será exibido.
Se houver inconsistência perceptível, um terceiro especialista é nomeado.
Após a conclusão da verificação, todos os dados são enviados para um único centro de testes. Lá eles são processados e registrados no banco de dados.
De lá, eles são encaminhados para as escolas onde foi realizado o exame.
Como os resultados do Exame Estadual Unificado afetam a admissão na universidade
Para solicitar admissão em uma universidade, os graduados precisam passar no Exame Estadual Unificado.
No total, você pode se inscrever em 5 universidades, em cada uma delas não mais que três especialidades.
A candidatura é preparada por escrito e entregue pessoalmente ou enviada por correio.
Caso opte pela segunda opção, será necessário emitir uma carta registrada com a relação dos anexos, bem como um recibo.
Para saber se a inscrição foi aprovada, é necessário acessar o site oficial da universidade.
Terminada a aceitação dos documentos, é afixada uma lista dos candidatos à inscrição. Os resultados da aprovação no Exame Estadual Unificado também são fornecidos lá.
As inscrições acontecem em duas ondas.
- Quando a primeira lista é publicada, são concedidos vários dias aos candidatos para fornecerem os originais dos seus documentos (na maioria dos casos enviam cópias).
- Caso o prazo para envio de documentos tenha expirado, mas ainda haja vagas gratuitas, é elaborada uma segunda lista.
Para se matricular em uma universidade, você precisará do seguinte pacote de documentos:
- requerimento solicitando admissão;
- cópias autenticadas do certificado e documento de identidade;
- um formulário com uma lista de pontos obtidos com base nos resultados do Exame Estadual Unificado;
- fotografias (seu tamanho e número são estabelecidos pelas normas da universidade).
Outros documentos também poderão ser exigidos do solicitante. Para conseguir informação detalhada, você precisa entrar em contato com a universidade de interesse.
A transferência de pontos do Exame Estadual Unificado em 2017 é feita de acordo com o mesmo sistema dos anos anteriores.
Para passar no exame, é necessário obter pelo menos a pontuação mínima estabelecida anualmente para cada disciplina.
Para obter um certificado e Resultados do Exame Estadual Unificado, é preciso ultrapassar esse limite nas disciplinas obrigatórias.
Como converter pontuações primárias em teste USE 2015 em russo
Serviço Federal de Supervisão em Educação e Ciência
(Rosobrnadzor)
27/02/2019 Nº 10-151
Serviço Federal de Supervisão em Educação e Ciência, de acordo com o parágrafo 21 do Procedimento para a realização de certificação final estadual para programas educacionais de educação básica geral, aprovado por despacho do Ministério da Educação da Rússia e Rosobrnadzor datado de 7 de novembro de 2018 nº 189/ 1513 (registrado pelo Ministério da Justiça da Rússia em 10 de dezembro de 2018, registro nº 52953) (doravante denominado Procedimento), envia para uso no trabalho recomendações sobre a determinação do número mínimo de pontos primários, confirmando que os alunos dominaram o ensino programas de educação básica geral de acordo com as exigências do estado federal padrão educacional ensino básico geral (doravante denominado número mínimo de pontos primários), recomendações para transferência da quantidade de pontos primários para provas dos principais Exame de estado(doravante - OGE) e o exame final estadual (doravante - GVE) em um sistema de avaliação de cinco pontos em 2019.
De acordo com o parágrafo 22 do Procedimento, as autoridades executivas das matérias Federação Russa, exercendo a administração pública na área da educação, assegurar a realização da certificação final estadual dos programas educacionais do ensino básico geral, incluindo a determinação do número mínimo de pontos primários, e também assegurar a transferência da soma dos pontos primários para provas de exame de o OGE e o GVE em um sistema de avaliação de cinco pontos. Aplicação: para 14 l.
Vice-Chefe: A.A. Muzaev
A escala para converter a pontuação primária para a conclusão do trabalho de exame em uma nota em uma escala de cinco pontos.
Química.
2019 ano.
O número máximo de pontos que um participante do OGE pode receber pela conclusão de todo o trabalho de exame (sem experimento real) é de 34 pontos.
0-8 pontos - nota “2”
9-17 pontos - marca “3”
18-26 pontos - nota “4”
27-34 pontos - marca “5”
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas para formação em programas educativos do ensino secundário geral. A diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponde a 23 pontos.
O número máximo de pontos que um participante do OGE pode receber pela realização de todo o trabalho de exame (com experiência real) é de 38 pontos.
0-8 pontos - nota “2”
9-18 pontos - nota “3”
19-28 pontos - nota “4”
29-38 pontos - nota “5”
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas para formação em programas educativos do ensino secundário geral. A diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 25 pontos.
2018
Escala para converter a pontuação primária da conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalho sem experimento real, versão demo 1)
0-8 pontos - nota “2”
9-17 pontos - marca “3”
18-26 pontos - nota “4”
27-34 pontos - marca “5”
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas nas escolas secundárias. Uma diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 23 pontos.
Escala para converter a pontuação primária para a conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalhando com um experimento real, versão demo 2)
0-8 pontos - nota “2”
9-18 pontos - nota “3”
19-28 pontos - nota “4”
29-38 pontos - nota “5”
2017
O número máximo de pontos que um examinado pode receber por completar toda a prova (sem o experimento propriamente dito) é de 34 pontos.
Escala para converter a pontuação primária da conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalho sem experimento real, versão demo 1)
0-8 pontos - nota “2”
9-17 pontos - marca “3”
18-26 pontos - nota “4”
27-34 pontos - marca “5”
O número máximo de pontos que um examinado pode receber pela conclusão de toda a prova (com um experimento real) é de 38 pontos.
Escala para converter a pontuação primária para a conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalhando com um experimento real, versão demo 2)
0-8 pontos - nota “2”
9-18 pontos - nota “3”
19-28 pontos - nota “4”
29-38 pontos - nota “5”
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas nas escolas secundárias. A diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 25 pontos.
2016
O número máximo de pontos que um examinado pode receber por completar toda a prova (sem o experimento propriamente dito) é de 34 pontos.
Escala para converter a pontuação primária da conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalho sem experimento real, versão demo 1)
0-8 pontos - nota “2”
9-17 pontos - marca “3”
18-26 pontos - nota “4”
27-34 pontos - marca “5”
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas nas escolas secundárias. Uma diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 23 pontos.
O número máximo de pontos que um examinado pode receber pela conclusão de toda a prova (com um experimento real) é de 38 pontos.
Escala para converter a pontuação primária para a conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalhando com um experimento real, versão demo 2)
0-8 pontos - nota “2”
9-18 pontos - nota “3”
19-28 pontos - nota “4”
29-38 pontos - nota “5”
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas nas escolas secundárias. A diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 25 pontos.
2015
O número máximo de pontos que um examinado pode receber por completar toda a prova (sem o experimento propriamente dito) é de 34 pontos.
Escala para converter a pontuação primária da conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalho sem experimento real, versão demo 1)
0-8 pontos - nota “2”
9-17 pontos - marca “3”
18-26 pontos - nota “4”
27-34 pontos - marca “5”
Recomenda-se a classificação “5” se, da pontuação total suficiente para obter esta classificação, o graduado obteve 5 ou mais pontos pela realização das tarefas da Parte 3. Os resultados do exame podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas do ensino secundário. escola. A diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponde a 23 pontos.
O número máximo de pontos que um examinado pode receber pela conclusão de toda a prova (com um experimento real) é de 38 pontos.
Escala para converter a pontuação primária para a conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalhando com um experimento real, versão demo 2)
0-8 pontos - nota “2”
9-18 pontos - nota “3”
19-28 pontos - nota “4”
29-38 pontos - nota “5”
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas nas escolas secundárias. A diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 25 pontos.
ano 2014.
O número máximo de pontos que um examinado pode receber por completar toda a prova (sem o experimento propriamente dito) é de 34 pontos.
Escala para converter a pontuação primária da conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalho sem experimento real, versão demo 1)
0-8 pontos - nota “2”
9-17 pontos - marca “3”
18-26 pontos - nota “4”
27-34 pontos - marca “5”
Recomenda-se a classificação “5” se, da pontuação total suficiente para obter esta classificação, o graduado obteve 5 ou mais pontos pela realização das tarefas da Parte 3. Os resultados do exame podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas do ensino secundário. escola. A diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponde a 23 pontos.
O número máximo de pontos que um examinado pode receber pela conclusão de toda a prova (com um experimento real) é de 38 pontos.
Escala para converter a pontuação primária para a conclusão de uma prova em uma nota em uma escala de cinco pontos (trabalhando com um experimento real, versão demo 2)
0-8 pontos - nota “2”
9-18 pontos - nota “3”
19-28 pontos - nota “4”
29-38 pontos - nota “5”
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas nas escolas secundárias. A diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 25 pontos.
ano 2013.
0-8 pontos - nota “2”
9-17 pontos - marca “3”
18-26 pontos - nota “4”
27-33 pontos - marca “5”
Recomenda-se a atribuição da nota “5” se, do total de pontos suficientes para obter esta nota, o graduado obteve 5 ou mais pontos pela realização das tarefas da parte 3.
ano 2012.
O número máximo de pontos que um examinando pode receber pela conclusão de todo o trabalho do exame é de 33 pontos.
0-8 pontos - nota “2”
9-17 pontos - marca “3”
18-26 pontos - nota “4”
27-33 pontos - marca “5”
Recomenda-se a atribuição da nota “5” se, do total de pontos suficientes para obter esta nota, o graduado obteve 5 ou mais pontos pela realização das tarefas da parte 3.
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas nas escolas secundárias. Uma diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 23 pontos.
2011.
0-8 pontos - nota “2”
9-17 pontos - marca “3”
18-26 pontos - nota “4”
27-33 pontos - marca “5”
O limite inferior de pontos proposto para a classificação “3” é uma diretriz para comissões temáticas territoriais e pode ser reduzido, mas não inferior a 6 pontos.
Os resultados dos exames podem ser utilizados na admissão de alunos em turmas especializadas nas escolas secundárias. Uma diretriz para seleção em turmas especializadas pode ser um indicador cujo limite inferior corresponda a 23 pontos.
2010
0-10 pontos - marcar “2”
11-19 pontos - marca “3”
20-28 pontos - nota “4”
29-34 pontos - nota “5”
ano 2009.
0-10 pontos - marcar “2”
11-18 pontos - marca “3”
19-27 pontos - nota “4”
28-33 pontos - nota “5”
Em 2018, no período principal, mais de 84,5 mil pessoas participaram do Exame Estadual Unificado de Química, o que representa mais de 11 mil pessoas a mais que em 2017. A pontuação média do trabalho de exame manteve-se praticamente inalterada e foi de 55,1 pontos (em 2017 - 55,2). A percentagem de licenciados que não obtiveram pontuação mínima foi de 15,9%, valor ligeiramente superior à de 2017 (15,2%). Pelo segundo ano, houve um aumento no número de alunos com notas altas (81-100 pontos): em 2018, o aumento foi de 1,9% em relação a 2017 (em 2017 - 2,6% em relação a 2016). Notou-se também um certo aumento na pontuação de 100 pontos: em 2018 foi de 0,25%. Os resultados obtidos podem ser decorrentes de uma preparação mais direcionada dos alunos do ensino médio para determinados modelos de tarefas, principalmente aquelas de alto nível de complexidade, incluídas na parte 2 da versão do exame. Outro motivo é a participação dos vencedores das Olimpíadas no Exame Estadual Unificado de Química, que dá direito à admissão não competitiva desde que concluam o trabalho do exame com mais de 70 pontos. Colocação em jarra aberta tarefas de um número maior de tarefas de amostra incluídas nas opções de exame. Assim, uma das principais tarefas para 2018 foi reforçar a capacidade diferenciadora das tarefas individuais e da versão do exame como um todo.
Materiais analíticos e metodológicos mais detalhados para o Exame Estadual Unificado de 2018 estão disponíveis aqui.
Nosso site apresenta cerca de 3.000 tarefas de preparação para o Exame Estadual Unificado de Química em 2018. O esboço geral do trabalho de exame é apresentado a seguir.
PLANO DE EXAMES PARA USO DE QUÍMICA 2019
Designação do nível de dificuldade da tarefa: B - básico, P - avançado, V - alto.
Elementos de conteúdo e atividades testadas |
Nível de dificuldade da tarefa |
Pontuação máxima para completar a tarefa |
Tempo estimado de conclusão da tarefa (min.) |
| Exercício 1. Estrutura conchas eletrônicasátomos de elementos dos primeiros quatro períodos: elementos s-, p- e d. Configuração eletrônica de um átomo. Estados fundamental e excitado dos átomos. | |||
| Tarefa 2. Padrões de mudanças nas propriedades químicas dos elementos e seus compostos por períodos e grupos. Características gerais dos metais dos grupos IA – IIIA em relação à sua posição na Tabela Periódica elementos químicos DI. Mendeleev e as características estruturais de seus átomos. Características dos elementos de transição - cobre, zinco, cromo, ferro - de acordo com sua posição na Tabela Periódica dos Elementos Químicos D.I. Mendeleev e as características estruturais de seus átomos. Características gerais dos não metais dos grupos IVA – VIIA em relação à sua posição na Tabela Periódica dos Elementos Químicos D.I. Mendeleev e as características estruturais de seus átomos |
|||
| Tarefa 3. Eletro-negatividade. Estado de oxidação e valência de elementos químicos | |||
| Tarefa 4. Ligação química covalente, suas variedades e mecanismos de formação. Características das ligações covalentes (polaridade e energia de ligação). Ligação iônica. Conexão metálica. Ligação de hidrogênio. Substâncias de estrutura molecular e não molecular. Tipo de rede cristalina. Dependência das propriedades das substâncias de sua composição e estrutura | |||
| Tarefa 5. Classificação de substâncias inorgânicas. Nomenclatura de substâncias inorgânicas (triviais e internacionais) | |||
| Tarefa 6. Característica Propriedades quimicas substâncias metálicas simples: alcalino, alcalino-terroso, alumínio; metais de transição: cobre, zinco, cromo, ferro. Propriedades químicas características de substâncias não metálicas simples: hidrogênio, halogênios, oxigênio, enxofre, nitrogênio, fósforo, carbono, silício. Propriedades químicas características dos óxidos: básicos, anfotéricos, ácidos |
|||
| Tarefa 7. Propriedades químicas características de bases e hidróxidos anfotéricos. Propriedades químicas características dos ácidos. Propriedades químicas características dos sais: médio, ácido, básico; complexo (usando o exemplo de hidroxocompostos de alumínio e zinco). Dissociação eletrolítica de eletrólitos em soluções aquosas. Eletrólitos fortes e fracos. Reações de troca iônica | |||
| Tarefa 8. Propriedades químicas características de substâncias inorgânicas: - substâncias-metais simples: alcalinos, alcalino-terrosos, magnésio, alumínio, metais de transição (cobre, zinco, cromo, ferro); - ácidos; |
|||
| Tarefa 9. Propriedades químicas características das substâncias inorgânicas: – substâncias metálicas simples: alcalinas, alcalino-terrosas, magnésio, alumínio, metais de transição (cobre, zinco, crómio, ferro); - substâncias não metálicas simples: hidrogénio, halogéneos, oxigénio, enxofre, azoto, fósforo, carbono, silício; - óxidos: básicos, anfotéricos, ácidos; - bases e hidróxidos anfotéricos; - ácidos; - sais: médios, ácidos, básicos; complexo (usando o exemplo de hidroxocompostos de alumínio e zinco) |
|||
| Tarefa 10. Inter-relação de substâncias inorgânicas | |||
| Tarefa 11. Classificação de substâncias orgânicas. Nomenclatura de substâncias orgânicas (triviais e internacionais) | |||
| Tarefa 12. Teoria da estrutura dos compostos orgânicos: homologia e isomerismo (estrutural e espacial). Influência mútua dos átomos nas moléculas. Tipos de ligações em moléculas de substâncias orgânicas. Hibridização de orbitais atômicos de carbono. Radical. Grupo funcional | |||
| Tarefa 13. Propriedades químicas características dos hidrocarbonetos: alcanos, cicloalcanos, alcenos, dienos, alcinos, Hidrocarbonetos aromáticos(benzeno e homólogos de benzeno, estireno). Principais métodos de produção de hidrocarbonetos (em laboratório) |
|||
| Tarefa 14. Propriedades químicas características de álcoois monohídricos e polihídricos saturados, fenol. Propriedades químicas características de aldeídos, ácidos carboxílicos saturados, ésteres. Os principais métodos de obtenção de compostos orgânicos contendo oxigênio (em laboratório). | |||
| Tarefa 15. Propriedades químicas características de compostos orgânicos contendo nitrogênio: aminas e aminoácidos. Os métodos mais importantes para obtenção de aminas e aminoácidos. Substâncias biologicamente importantes: gorduras, carboidratos (monossacarídeos, dissacarídeos, polissacarídeos), proteínas | |||
| Tarefa 16. Propriedades químicas características dos hidrocarbonetos: alcanos, cicloalcanos, alcenos, dienos, alcinos, hidrocarbonetos aromáticos (benzeno e homólogos de benzeno, estireno). Os métodos mais importantes de produção de hidrocarbonetos. Mecanismos de reação iônica (regra de V.V. Markovnikov) e radical em química orgânica | |||
| Tarefa 17. Propriedades químicas características de álcoois monohídricos e polihídricos saturados, fenol, aldeídos, ácidos carboxílicos, ésteres. Os métodos mais importantes para obter compostos orgânicos contendo oxigênio | |||
| Tarefa 18. A relação entre hidrocarbonetos, compostos orgânicos contendo oxigênio e contendo nitrogênio | |||
| Tarefa 19. Classificação de reações químicas em química inorgânica e orgânica | |||
| Tarefa 20. Velocidade de reação, sua dependência de vários fatores | |||
| Tarefa 21. Reações redox. | |||
| Tarefa 22. Eletrólise de fundidos e soluções (sais, álcalis, ácidos) | |||
| Tarefa 23. Hidrólise de sais. Ambiente de solução aquosa: ácido, neutro, alcalino | |||
| Tarefa 24. Reações químicas reversíveis e irreversíveis. Equilíbrio químico. Mudança de equilíbrio sob a influência de vários fatores | |||
| Tarefa 25. Reações qualitativas a substâncias e íons inorgânicos. Reações qualitativas de compostos orgânicos | |||
| Tarefa 26. Regras para trabalhar em laboratório. Vidrarias e equipamentos de laboratório. Regras de segurança ao trabalhar com substâncias cáusticas, inflamáveis e tóxicas, produtos químicos domésticos. Métodos científicos de estudo de substâncias e transformações químicas. Métodos de separação de misturas e purificação de substâncias. O conceito de metalurgia: métodos gerais de produção de metais. Princípios científicos gerais da produção química (usando o exemplo da produção industrial de amônia, ácido sulfúrico, metanol). Poluição química ambiente e suas consequências. Fontes naturais de hidrocarbonetos, seu processamento. Compostos de alto peso molecular. Reações de polimerização e policondensação. Polímeros. Plásticos, fibras, borrachas |
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| Tarefa 27. Cálculos utilizando o conceito de “fração mássica de uma substância em solução” | |||
| Tarefa 28. Cálculos de proporções volumétricas de gases em reações químicas. Cálculos usando equações termoquímicas | |||
| Tarefa 29. Cálculo da massa de uma substância ou volume de gases com base em uma quantidade conhecida de uma substância, massa ou volume de uma das substâncias participantes da reação | |||
| Tarefa 30 (C1). Reações redox | |||
| Tarefa 31 (C2). Dissociação eletrolítica de eletrólitos em soluções aquosas. Eletrólitos fortes e fracos. Reações de troca iônica. | |||
| Tarefa 32 (C3). Reações que confirmam a relação entre várias classes de substâncias inorgânicas | |||
| Tarefa 33 (C4). Reações confirmando a relação de compostos orgânicos | |||
| Tarefa 34 (C5). Cálculos utilizando os conceitos de “solubilidade”, “fração mássica de uma substância em solução”. Cálculos da massa (volume, quantidade de substância) dos produtos da reação, se uma das substâncias for dada em excesso (contém impurezas), se uma das substâncias for dada na forma de solução com uma certa fração de massa do dissolvido substância. Cálculos da fração mássica ou volumétrica do rendimento do produto da reação são teoricamente possíveis. Cálculo da fração mássica (massa) de um composto químico em uma mistura |
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| Tarefa 35 (C6). Estabelecendo a fórmula molecular e estrutural de uma substância |
ESCALA APROXIMADA DE 2019
Conformidade entre o mínimo pontos primários e pontuações mínimas nos testes para 2019. Despacho sobre alterações ao Apêndice nº 1 do despacho Serviço federal sobre supervisão no domínio da educação e da ciência.
