Syntax är den mest komplexa delen av det moderna ryska språket. I skolan orsakar syntaktisk analys av en mening nästan alltid allvarliga svårigheter, eftersom det vid analys är nödvändigt att använda tidigare förvärvade kunskaper på ett heltäckande sätt: kunna särskilja delar av tal, hänvisa till information från ordförrådet, vara väl bevandrad i semantisk belastning och funktioner för olika medlemmar av en mening, korrekt indikera enkla meningar i kompositionskomplexet och bestämma deras roll.

På skola och universitet finns det olika krav på syntaktisk tolkning av meningar. Skolbarn identifierar vanligtvis delar av tal och kommenterar varje ord under analysen. Kravet beror på att det för korrekt analys är nödvändigt att känna till morfologin väl, begreppen syntax och morfologi ska inte blandas ihop (det finns ett vanligt misstag när orddelar och meningsdelar blandas). Vid filologiska fakulteter vid olika högre utbildningsinstitutioner är syntaktiska analysscheman individuella: det beror på vilket utbildningskomplex som lärs ut, vilken metodologisk utveckling som finns tillgänglig vid institutionen. Vid förberedelser för antagning måste en sökande ta reda på kraven för ett visst universitet, annars kan analysen anses vara felaktig.

För att korrekt tolka en mening måste du behärska en stor mängd teori, kunna använda termer korrekt och få praktiska färdigheter. Övning spelar en särskilt viktig roll, så det är tillrådligt att öva regelbundet och analysera meningar med olika komplexitetsnivåer.

Det finns strikta krav för att analysera: det kan bara göras enligt ett tydligt schema, utan att avvika från en given algoritm. Ofta behöver du också rita ett grafiskt diagram av en mening, som i den återspeglar divisionsnivåerna och beroendet av enkla meningar av varandra. Dessutom är meningens medlemmar grafiskt framhävda med olika tecken direkt i texten (flera typer av underordnade rader).

Allmänt schema för att analysera en mening
Det finns ett allmänt schema enligt vilket den syntaktiska analysen av en mening utförs. Det varierar beroende på specifika krav, men grunden förblir densamma.

1. Syftet med uttalandet anges: narrativ, incitament, frågesats.
   
2. I det här skedet bör du skriva vilken typ av intonation meningen är: utropande eller icke-utrop.
   
3. Typen av mening bestäms: enkel eller komplex, bestående av flera enkla.
   
4. För komplexa meningar måste du ange typen av konstruktion: enkel (av samma typ), komplex (olika typer av kopplingar mellan enkla meningar inom en komplex mening).
   
5. Typen av samband mellan meningar anges: union, icke-union.
   
6. Konjunktivsatser har två typer: komplexa och komplexa.
   
7. För en komplex mening bestäms typen av bisats: attributiv, förklarande, adverbial, adjunktiv;
   
8. Det är nödvändigt att ange typen av adverbial klausul:
   • verkningssätt;
     
   • platser;
     
   • tid;
     
   • betingelser;
     
   • mått och grader;
     
   • jämförelser;
     
   • eftergifter;
     
   • konsekvenser;
     
   • mål;
     
   • orsaker.
     
9. Om meningen är komplex utförs en beskrivning av sambandet mellan delarna inom komplexet. Delarna är numrerade, alla typer av anslutningar anges (icke-union och allierade, underordnade och samordnande), och vid behov görs nivåindelning.
   
10. Sedan går de vidare till egenskaperna för varje enkel mening, och anger dess nummer.
    
11. Analysen av en enkel mening fortsätter att indikera närvaron av huvudmedlemmar: endelad eller tvådelad.
    
12. För en endelad mening bestäms dess typ: nominativ, generaliserad-personlig, opersonlig, bestämd-personlig eller obestämd-personlig.
    
13. I detta skede måste du skriva typen av predikat: PGS (enkelt verbalpredikat), CGS (sammansatt verbalpredikat) eller SIS (sammansatt nominellt predikat).
    
14. Nu bör du bestämma närvaron av minderåriga medlemmar: utbredd (det finns mindre medlemmar), icke utbredd (det finns inga minderåriga medlemmar).
    
15. Vid denna analyspunkt anger de om meningen är komplicerad, och vad exakt den är komplicerad av.
    
16. I slutet av analysen är det nödvändigt att bestämma typen av mening när det gäller fullständighet: komplett eller ofullständig. Meningar där större eller mindre medlemmar utelämnas kallas ofullständiga, men de kan enkelt återställas från sammanhanget.
    

Du måste också grafiskt ange medlemmarna och gränserna för meningar i texten, rita diagram, indikera meningsnummer, konjunktioner och ställa frågor till underordnade satser från de viktigaste.

Sätt att uttrycka meningsmedlemmar
Att veta hur man uttrycker medlemmarna i en mening hjälper dig att analysera meningen korrekt, utan att blanda ihop dess delar. Ofta har skolbarn svårt att identifiera ens huvudmedlemmarna i en mening, eftersom det finns ett antal svårigheter, och allmänt accepterade stereotyper hindrar dem från att korrekt hitta grunden och noggrant analysera de minderåriga medlemmarna.

Man måste komma ihåg att olika delar av tal har nästan obegränsade möjligheter och kan vara nästan vilken del av en mening som helst, med sällsynta undantag. Ofta vänjer sig skolbarn vid att ämnet är ett substantiv och predikatet är ett verb. Utan att se lämpliga delar av tal i en mening hamnar de i en svår situation och vet inte hur de ska analysera den enligt dess sammansättning. I själva verket kan analys inte begränsas till ett sådant ramverk.

Ämne svarar på frågor i nominativ kasus och uttrycks av olika orddelar: substantiv, pronomen, siffror. Ämnet kan också uttryckas:

• adjektiv (röd är min favoritfärg);
  
• ett particip som förvandlades till ett substantiv (folket runt omkring tystnade);
  
• union (och – anslutande union);
  
• obestämd form av verbet (till exempel obestämd form av verbet med ett substantiv i ackusativfallet: att ha en läkare i huset är en allvarlig fördel).
  

Predikat svarar på frågorna: vad gör föremålet? vad händer med varan? vad är ämnet? vad är han?

För att särskilja olika typer av predikat är det viktigt att komma ihåg ords lexikala och grammatiska betydelse. Lexikal betydelse speglar ordets betydelse, och grammatisk betydelse innehåller grammatiska kategorier (till exempel humör, tid, antal och verbets kön). Typer av predikat:

• PGS: predikatet uttrycks av verbets personliga form, där GZ och LZ sammanfaller. Ibland uttrycks PGS av en fraseologisk enhet som innehåller en konjugerad verbform.
  
• GHS: måste bestå av minst två ord. Varje ord har sin egen betydelse: verbets infinitiv (lexikal betydelse) och modal eller fasbindande (grammatisk betydelse). Faskopplingen indikerar fasen av handlingen, och den modala kopplingen återspeglar attityden till handlingen. Länken kan uttryckas i ord som återspeglar bedömningen av handlingen, önskvärdheten, nödvändigheten eller korta adjektiv.
  
• SIS: måste bestå av minst två ord. Den nominella delen (LP) och den formella eller semi-nominala kopulan (GZ). Ett vanligare formellt bindemedel är verbet att vara. Rollen för den nominella delen spelas av alla nominella delar av tal, adverb och fraser. Seminominella bindeord inkluderar verben gör, blir, framträder, verkar och andra; tillståndsverb, rörelse.
  

Definitioner svara på vilka frågor? vars? De är indelade i samordnade och icke-koordinerade.

• Den överenskomna definitionen är lätt att känna igen, den uttrycks med ett adjektiv pronomen, adjektiv, particip, ordningstal. Det viktigaste är att inte förväxla det med den nominella delen av SIS.
  
• En inkonsekvent definition uttrycks vanligtvis av substantiv i indirekta kasus, men ibland blir det adverb, fraser, infinitiv och jämförande adjektiv. Det finns också inkonsekventa tillämpningsdefinitioner.
  

Tillägg svarar på frågor om indirekta fall. Oftare uttryckt som ett substantiv.

Omständighet svarar på den allmänna frågan hur? Uttryckt med adverb och substantiv. Omständigheterna är indelade i kategorier:

• omständighet av tid;
  
• platser;
  
• verkningssätt;
  
• orsaker;
  
• jämförelser;
  
• eftergifter;
  
• betingelser;
  
• mål;
  
• mått och grader.
  

Det är nödvändigt att ta hänsyn till nyanserna av att uttrycka medlemmarna i en mening i olika delar av tal för att korrekt analysera meningen.

Typer av underordnade satser
När man analyserar en komplex mening är det viktigt att korrekt bestämma typen av bisats. Den kan vara adverbial, förklarande och definitiv.

1. Underordnade förklarande satser svarar på frågor om indirekta fall. Fackföreningar och besläktade ord fungerar som kommunikationsmedel.
   
2. Underordnade satser hänvisar till ett substantiv, sammanfogas med hjälp av allierade ord, ibland konjunktioner, svara på frågorna vems? Som?
   
3. Underordnade adverbialsatser skiljer sig beroende på kategori:
   • PO platser svarar på frågor var? var? Var? gick med med besläktade ord;
     
   • Hur lång tid tar det att svara på frågor? hur länge? När? hur länge? Det är vanligt att ansluta med hjälp av konjunktioner endast när, medan, så snart, etc.;
     
   • I mått och grader svara på frågorna i vilken utsträckning? hur mycket?, hänvisar till ett ord som uttrycker ett begrepp som kan ha en viss manifestation;
     
   • Modus operandi svarar på frågan hur?, i huvuddelen kan du infoga ord så här, så här;
     
   • PO-villkor svarar på frågan under vilka förutsättningar?, anslutande konjunktioner - när, om, hur snart;
     
   • Av skäl avslöjar frågan varför?, konjunktioner på grund av det faktum att, eftersom, eftersom, på grund av det faktum att;
     
   • Efter syfte: frågor i vilket syfte? För vad? etc. Fackföreningar bara så att, för att;
     
   • Till följd: konsekvensen följer av första delen, förbundet så att;
     
   • Programvarukoncessioner: frågor trots vad? oavsett vad? Fackföreningar kan vara för ingenting, trots att;
     
   • Jämförande programvara: frågor som vad? som fackföreningar som om, som om, precis som;
     
4. Bisatser svarar inte på frågor, uttrycker inte semantiska relationer till omständigheten, men ger ytterligare information till huvuddelen. Kommunikationsmedel: allierade ord (relativa pronomen vad, var, var, när, hur, varför, varför, varför).
   

I polynommeningar ska typen av underordning anges. Det kan vara sekventiellt: den första underordnade satsen är underordnad den huvudsakliga, den andra underordnade satsen är underordnad den första, etc. Vid parallell underordning beror bisatser på huvudsatsen, men svarar på olika frågor. När underordningen är homogen beror bisatserna på ett huvudord och svarar på en fråga.
På universitet analyserar de huvudsakligen polynommeningar, så de belyser divisionsnivåerna, kopplingarna mellan dem, indikerar alla block och funktionerna i deras relationer med varandra och ritar komplexa diagram. I skolan begränsar de sig oftast till meningar bestående av två till fyra enkla.

Meningsanalys är en detaljerad analys av en mening, uppdelad i flera komponenter. Tack vare denna metod kommer eleverna att testa sina kunskaper om syntaxen i det ryska språket. I läroanstalter är parsning det sista kapitlet i syntaxdelen, eftersom det ger en möjlighet att heltäckande använda tidigare förvärvade kunskaper.

Hur man analyserar ett förslag

Syntaktisk analys är en logisk och steg-för-steg-process. De använder det i skolan två typer av analys: muntlig och skriftlig. Deras skillnad ligger i att i skriftspråket markeras talets delar schematiskt, medan de i muntligt språk talas ut.

Steg för steg analys:

1. Bestämma vilket syfte bär ett förslag. Om författaren försöker berätta något - berättande, fråga - frågande, förmå till någon handling - incitament.
2. Känslomässig färg skriftligt uttrycks genom närvaron av ett utropstecken. Om du ser ett utropstecken i slutet är meningen utropstecken. Om det inte finns där är det icke-utropande.
3. Räkna antalet grammatiska grunderna. En grammatisk grund är enkel, flera är komplexa.
4. Beskriva Sambandet mellan meningens delar är union eller icke-union.
5. Bestäm hur delarna kommunicera med varandra: konjunktioner (underordnade eller koordinerande) eller intonation (interpunktionstecken).
6. Beroende på allianser beskriv typen: sammansatt, komplex eller icke-förening.
7. Analysera varje del för följande parametrar: närvaron av huvud- och mindre medlemmar, sökandet efter komplicerande faktorer (homogena medlemmar, inledande konstruktioner, interjektioner, överklaganden).
8. Gör ett diagram meningar som grafiskt framhäver komponenterna.

Notera! Syntaktisk analys av en komplex mening skiljer sig från en enkel endast i antalet grammatiska baser. På grund av detta upprepas vissa steg (steg 7).

De bästa tjänsterna för onlineanalys

Lexis Res

Lexis Res webbplats är en av de bästa tjänsterna för medlemsbaserad analys på engelska. Främsta fördelen– en detaljerad beskrivning av alla betydelser av ett enda ord, vilket hjälper användare att lära sig engelska.

Gränssnittet består av två knappar. Team" Analysera" startar processen. Resultaten finns längst ner på sidan. Funktion" Slumpmässiga meningar» kommer att tillåta dig att bekanta dig med arbetet på webbplatsen genom att använda exemplet på ett slumpmässigt erbjudande.

fördelar:

• Detaljerad analys.
• Ingen irriterande reklam.
• Bred funktionalitet av tjänsten.
• Minimalistiskt gränssnitt.
• Omfattande bas av ord.

Minus:

• Resursen är endast anpassad för engelska uttryck.
• Brist på grafiska symboler.
• Utan ordentliga kunskaper i ett främmande språk blir det svårt att läsa detaljerade förklaringar.

Delph-in

Delph-in-tjänsten är en annan engelskspråkig resurs dedikerad till analys. Unikhetär att den använder programmeringsspråket Linguistic Knowledge Builder, som används på utländska universitet.

Använder metoden Linguistic Knowledge Builder ger fördelar när det gäller detaljer och dess komponenter. Tekniken English Resource Grammar, som även används i utländsk utbildning, ansvarar för visualisering.

Fördelar:

• Perfekt för att utforska mycket fokuserade erbjudanden.
• Ett stort antal verktyg för att analysera delar av tal.
• Det finns ingen begränsning på antalet tecken.

Brister:

• Personer med goda kunskaper i engelska kommer att kunna arbeta fullt ut med tjänsten.
• Ett krångligt gränssnitt som kommer att ta tid att bemästra.

Morfologi Online

Webbplatsen MorphologyOnline är en ryskspråkig resurs dedikerad till syntax. Webbplatsens gränssnitt ryms i en knapp. Från användaren krävs skriv in det önskade ordet, så kommer programmet att analysera det.

För användarnas bekvämlighet tillhandahåller tjänsten steg-för-steg-kontroll. I de flesta fall utförs verifieringsprocessen i tre steg: identifiering av talets del, morfologiska egenskaper och trolig syntaktisk roll.

fördelar:

• Detaljerad analys.
• Operativ drift av platsen.
• Ingen annonsering.

Minus:

• Parsing utförs inom ett ord.
• Huvudvikten i resursen ligger på morfologi.
• Snäv specialisering.

Gramota.ru

Gramota.ru är en ryskspråkig webbplats som analyserar det begärda ordet. Insänd av tjänsten utförs kontrollerar det valda ordet inte bara enligt syntaktiska och morfologiska egenskaper, utan kör det valda ordet genom alla populära ordböcker, inklusive en ordbok med specialiserade termer.

Fördelar:

• Detaljerad analys av ett ord, inklusive sökning efter mening i ordböcker.
• Trevligt användargränssnitt.
• Möjlighet att välja kriterier.

Brister:

• Programmet analyserar ett ord i taget.
• Webbplatsen är mer inriktad på morfologisk analys.

Guldbelyst

Goldlit-webbplatsen är en av de bästa analysportalerna. Nyckelfördel Rysktalande konkurrenter har möjlighet att analysera hela förslag.

Algoritmen för åtgärder är extremt enkel: användaren anger en fras eller ett ord. Portalen bearbetar informationen och analyserar varje ord separat. Nära varje medlem ordets initiala former, den orddel som det tillhör, skrivs och sedan utförs grammatisk analys och deklination per kasus.

fördelar:

• Detaljerad syntaktisk och grammatisk analys.
• Det finns inga begränsningar för ämnet och antalet tecken.
• Vänligt gränssnitt.
• Sajten är lätt att använda.
• Ytterligare information om litteraturen.

Minus:

• Brist på grammatikuppslagsböcker.
• Tjänsten är mer inriktad på litteratur.

Uppgifter relaterade till syntaktisk analys av text orsakar svårigheter för skolelever och studenter på filologiska institutionen. En kompetent utförd syntaktisk analys av en mening kräver ganska omfattande kunskaper inom det ryska språket. Men med grundläggande koncept kan du framgångsrikt klara av uppgifterna.

Vad är meningsanalys

Parsing är analysen av en mening enligt följande kriterier:

1. Skriv efter syftet med uttalandet.
2. Typ av känslomässig färgning.
3. Antalet stammar (nedan tolkas enkla och komplexa meningar enligt en viss ordning).
4. Egenskaper för medlemmarna i meningen.
5. Konstruktioner som komplicerar meningen (om någon).
6. Interpunktionsanalys.
7. Schema (vid behov).

Meningsanalys gratis online

Att hitta ett program som korrekt kan utföra analysen i sin helhet, med hänsyn till alla nyanser, är ganska svårt. Men fortfarande finns det flera tjänster på nätverket som hjälper till att lösa problemet.

Resursen Seosin.ru är den mest populära tillgängliga. När du skriver in en mening i lämpligt fönster kan du få en syntaktisk analys av texten.

Om semantisk analys krävs för analys, är det bäst att använda programmet för den välkända börsen "Advego".

Du kan också få en onlinelösning från specialister - filologer och lingvister. För att göra detta måste du gå till lämpligt forum (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/, http://lingvo.zone/). Proffs kommer definitivt att hjälpa till med analys och ge ett heltäckande svar på den svåraste frågan.

Gör analysen själv

Du kan förstå alla invecklade analyser om du noggrant läser informationen nedan och övar lite.

I. Syftet med yttrandet

Beroende på syftet är förslagen indelade i:

1. berättande(de förmedlar information, rapporterar något, bekräftar eller förnekar. I slutet av sådana meningar finns det en punkt eller ett utropstecken);
2. frågande(innehåller en fråga, i slutet finns (obligatoriskt!) ett frågetecken);
3. incitament(innehåller ett incitament, överklagande, begäran, krav). Utmärkande är incitamenttonation, användning av imperativverb, partiklar låt, låt, kom igen.

II. Känslomässig färgläggning

Indikatorn är närvaron av ett utropstecken. Där är han - ett förslag utropstecken, Nej - icke utropande. Vilken som helst av meningarna enligt uttalandets syfte kan bli utrop.

III. Antal grammatikpoäng

Baserat på tillgången på grunderna, förslag är enkelt och komplext. Enkla inkluderar de där det finns 1 grammatisk grund.

Följaktligen måste en komplex mening ha 2 eller flera stammar.

III. 1. Proceduren för att analysera en enkel mening

Typ av förslag baserat på närvaron av huvudmedlemmar bör anges.

Huvudmedlemmarna inkluderar ämnen och predikat.

Ämne svarar på frågorna vem och vad? Kan uttryckas med nästan vilken del av talet som helst.

Predikat svarar på frågorna vad gör det, vad är det här objektet, vem är det, hur är det, vilket tillstånd är det i? Det kan också uttryckas genom olika delar av talet.

Mindre medlemmar inkluderar tillägg(svarar på frågor om indirekta fall), definition(vilken? vems?) och omständighet(var? när? var? hur mycket? etc.)

III. 1.1 Vanliga och icke-vanliga erbjudanden

Om en mening endast innehåller huvudled, är den okirkulerad. Om domen har minst en minderårig medlem - allmänning.

III. 1.2. Endelad eller tvådelad

Om en mening har ett subjekt och ett predikat är meningen tvådelad. Om bara en huvudmedlem är en bit.

III. 2. Analys av en komplex mening.

Efter att ha bestämt typen av enkel eller komplex mening är det nödvändigt att analysera de sekundära medlemmarna, hitta komplicerade strukturer och förklara placeringen av skiljetecken.

Att analysera exempel

Syntaktisk analys av meningen: Solen stod redan ganska högt på den klara himlen.

• 1 bas - enkel,
• Grunden är solen (subjektet) stod (predikatet). Sekundära medlemmar av meningen: stod (var?) på himlen (adverbial). På himlen (vad?) ren (definition). Den var (hur?) redan ganska hög (omständighet).

Syntaktisk analys av meningen: Regnet föll längs trädgårdsgången.

• Berättande, icke-utropande,
• 1 bas - enkel,
• det finns båda huvudtermer - tvådelad,
• det finns mindre sådana - vanliga.
• Summan av kardemumman är att regnet har passerat.
• Sekundära medlemmar: gick (var eller hur?) längs stigen (omständighet). Trädgårdsstig (vad?) (definition).
• Det finns inga komplicerande strukturer eller skiljetecken.

Syntaktisk analys av meningen: Blåhet dök upp mellan de tunna topparna.

• Berättande, icke-utropande,
• 1 bas - enkel,
• det finns båda huvudtermer - tvådelad,
• det finns mindre sådana - vanliga.
• Basen verkade blå.
• Sekundära medlemmar: dök upp (var?) mellan topparna (omständighet), (vilka?) blå (definition).
• Det finns inga komplicerande strukturer eller skiljetecken.

Syntaktisk analys av meningen: Gamla handskrivna böcker var guld värda.

• Berättande, icke-utropande,
• 1 bas - enkel,
• det finns båda huvudtermer - tvådelad,
• det finns mindre sådana - vanliga.
• Grunden är att böcker värderades.
• Sekundära medlemmar: värderades (hur?) som guld värda (omständighet). Böcker (vad?) gamla handskrivna (definition).
• Det finns inga komplicerande strukturer eller skiljetecken.

Syntaktisk analys av meningen: Sommaren var torr, det kom nästan inget regn.

• Berättande, icke-utropande,
• 2 grunder (sommaren var torr och det kom inget regn), så vi analyserar en komplex mening,
• Del 1 – odelad,
• Del 2 – vanligt. Den sekundära medlemmen är en omständighet (hur?) nästan.
• Icke-union.
• Delarna är åtskilda av ett kommatecken.

För att använda skiljetecken korrekt måste du ha en klar förståelse för meningsstrukturen. Syntaktisk analys, det vill säga att analysera meningen i medlemmar, är avsedd att hjälpa dig att förstå den. Vår artikel ägnas åt syntaktisk analys av meningar.

Syntaxenheter

Syntax studerar sambanden mellan ord i fraser eller meningar. Således är enheterna för syntax fraser och meningar - enkla eller komplexa. I den här artikeln kommer vi att prata om hur man analyserar en mening, inte en fras, även om de ofta i skolan uppmanas att göra detta också.

Varför behövs meningsanalys?

Syntaktisk analys av en mening innebär en detaljerad undersökning av dess struktur. Detta är absolut nödvändigt för att sätta skiljetecken korrekt. Dessutom hjälper det att förstå kopplingen mellan ord i en fras. Vid syntaktisk analys ges som regel meningens egenskaper, alla medlemmar av meningen bestäms och den ersätts med vilka delar av tal de uttrycks. Detta är den så kallade fullständiga analysen. Men ibland används denna term för att hänvisa till en kort, partiell, syntaktisk analys, under vilken eleven bara betonar delarna av meningen.

Medlemmar av meningen

Bland medlemmarna i en mening identifieras alltid de viktigaste först: ämne och predikat. De utgör vanligtvis den grammatiska grunden. Om en mening har en grammatisk stam, är den enkel, mer än en - komplex.

Den grammatiska grunden kan bestå av två huvudled, eller inkludera endast en av dem: antingen bara subjektet eller bara predikatet. I det andra fallet säger vi att meningen en del. Om båda huvudledamöterna är närvarande - tvådelad.

Om det, förutom den grammatiska grunden, inte finns några ord i en mening, kallas det ofördelat. I utbredd meningen har också mindre ledamöter: tillägg, definition, omständighet; ett specialfall av definition är tillämpning.

om en mening innehåller ord som inte ingår i meningen (till exempel adress) anses det fortfarande vara ovanligt.

När du utför analys är det nödvändigt att namnge den del av talet som en eller annan medlem av meningen uttrycks. Barnen tränar på denna färdighet medan de studerar ryska i 5:e klass.

Erbjuda egenskaper

För att karakterisera ett förslag måste du ange det, du måste beskriva det

• enligt syftet med uttalandet;
• genom intonation;
• av antalet grammatiska baser och så vidare.

Nedan ger vi en översikt över förslagets egenskaper.

Enligt syftet med uttalandet: berättande, förhörande, motiverande.

Med intonation: utropande eller icke utropande.

Utropsmeningar kan vara vilken typ av mening som helst, inte bara incitament.

Med antalet grammatiska baser: enkel eller komplex.

Efter antalet huvudmedlemmar i den grammatiska grunden: i ett eller två stycken.

Om meningen är endelad är den nödvändig bestämma dess typ: nominativ, definitivt personlig, obestämd personlig, opersonlig.

Genom närvaro av minderåriga medlemmar: utbredd eller inte utbredd.

Om förslaget är komplicerat på något sätt, måste detta också anges. Detta är en plan för att analysera en mening; Det är bättre att hålla sig till det.

Komplicerad mening

En mening kan kompliceras av tilltal, inledande och infogade konstruktioner, homogena medlemmar, isolerade medlemmar, direkt tal. Om någon av dessa typer av komplikationer finns, måste du ange att meningen är komplicerad och skriva med vad.

Till exempel, meningen "killar, låt oss leva tillsammans!" komplicerat av adressen "killar".

Om meningen är komplex

Om det är nödvändigt att analysera en komplex mening måste du först ange att den är komplex och bestämma dess typ: konjunktiv eller icke-konjunktiv, och om konjunktiv, då också komplex eller komplex. Karaktärisera sedan var och en av delarna i termer av sammansättningen av den grammatiska grunden (tvådelad eller enstämmig, typ av enstämmig) och förekomsten/frånvaron av mindre led.

Tabellen visar de minderåriga ledamöterna och deras frågor.

Sekundära medlemmar kan uttryckas genom olika delar av tal, till exempel definitionen:

ull kjol- adjektiv;

ull kjol- substantiv;

struken kjol- particip;

vana att vinna- infinitiv...

Exempel på att analysera en mening

Låt oss titta på förslaget "Jag visste inte att du, Masha, flyttade från byn till staden".

Vi betonar grammatik grunderna. Det finns två av dem: visste och Du rörd. Låt oss definiera delar av tal: visste- predikat, uttryckt av ett verb i personlig form, etc.

Nu betonar vi mindre medlemmar:

Flyttat varifrån? från byn - en omständighet uttryckt av ett substantiv; Var? till staden - också en omständighet, också uttryckt med ett substantiv. Masha– det här är ett överklagande, det är inte en medlem av domen.

Låt oss nu ge egenskaper. Meningen är berättande, icke-utropande, komplex, konjunktion, komplex.

Den första delen "visste inte" är ofullständig och ofördelad.

Den andra delen är tvådelad, utbredd. Komplicerad hantering.

I slutet av analysen måste du rita ett diagram över en komplex mening.

Vad har vi lärt oss?

Parsing är utformad för att hjälpa dig förstå strukturen i en mening, så du måste ange allt som kan associeras med den. Det är bättre att genomföra analysen enligt plan, då är chansen större att du inte glömmer något. Det är nödvändigt att inte bara betona meningens medlemmar, utan också att identifiera de delar av tal och karakterisera meningen.

Testa på ämnet

Artikelbetyg

Genomsnittligt betyg: 4.4. Totalt antal mottagna betyg: 291.

Idag fortsätter vi att studera en komplex mening i den här lektionen kommer vi att lära oss att analysera den.

1. Bestäm typen av mening enligt syftet med uttalandet ( berättande, förhörande, incitament).

2. Bestäm typen av mening genom intonation ( utrop, icke utrop).

3. Identifiera enkla meningar inom komplexa och bestäm deras grunder.

4. Bestäm kommunikationssättet för enkla meningar i en komplex ( allierad, icke-union).

5. Markera de mindre medlemmarna i varje del av en komplex mening, ange om det är vanligt eller ovanligt.

6. Notera förekomsten av homogena medlemmar eller överklaganden.

Proposition 1 (Fig. 1).

Ris. 1. Mening 1

Meningen är berättande, icke-utropande, komplex (har två grammatiska stammar), konjunktiv (kopplad med konjunktionen Och), är både den första och andra delen inte utbredda (fig. 2).

Ris. 2. Analys av mening 1

Proposition 2 (Fig. 3).

Ris. 3. Mening 2

Meningen är berättande, icke-utropande, komplex, icke-konjunktiv. Den första delen är vanlig (det finns en definition), den andra är inte vanlig (Fig. 4).

Ris. 4. Analys av mening 2

Analysera meningen (fig. 5).

Ris. 5. Erbjudande

Meningen är berättande, icke-utropande, komplex, konjunktion. Den första delen är vanlig, komplicerad av homogena predikat. Den andra delen är vanlig.

Ris. 6. Analys av förslaget

Bibliografi

1. Ryska språket. 5:e klass. I 3 delar Lvova S.I., Lvov V.V. 9:e uppl., reviderad. - M.: 2012 del 1 - 182 s., del 2 - 167 s., del 3 - 63 s.

2. Ryska språket. 5:e klass. Lärobok i 2 delar. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. och andra - M.: Education, 2012. - Del 1 - 192 s.; Del 2 - 176 sid.

3. Ryska språket. 5:e klass. Lärobok / Ed. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012 - 318 sid.

4. Ryska språket. 5:e klass. Lärobok i 2 delar Rybchenkova L.M. och andra - M.: Utbildning, 2014. - Del 1 - 127 s., Del 2 - 160 s.

1. Webbplats för festivalen för pedagogiska idéer "Öppen lektion" ()

Läxa

1. Vad är proceduren för att analysera en komplex mening?

2. Vad är komplexa meningar för kommunikationsmedel mellan delar?

3. Understryka de grammatiska grunderna i meningen:

Den hastiga gryningen närmade sig, himlens höjder ljusnade.