ทิศทางการฝึกอบรม ปริญญาตรี

12.03.01 “เทคโนโลยีและระบบอัจฉริยะ”

ทิศทาง “การทำเครื่องดนตรี”

25 สถานที่งบประมาณ (2019)

คะแนนผ่านปี 2560 - 163 คะแนนเฉลี่ยปี 2560 - 183.9.

คะแนนผ่านปี 2561 - 150 คะแนนเฉลี่ยปี 2018 - 185.

การสอบ Unified State - ภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์

ทิศทาง “เทคโนโลยีและระบบอัจฉริยะ” (ทิศทาง “วิศวกรรมเครื่องมือ”) คือการฝึกอบรมในการออกแบบ พัฒนา และการใช้เครื่องมือและระบบการวัดข้อมูลเพื่อรวบรวมข้อมูล ประมวลผล ติดตาม และวินิจฉัยวัตถุและกระบวนการต่างๆ

สถานะของตลาดแรงงานในภูมิภาค Rostov และการเปลี่ยนแปลงของการพัฒนาแสดงให้เห็นว่าในภูมิภาคมีความต้องการที่แท้จริงสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในทิศทาง 12.03.01 "วิศวกรรมเครื่องมือ" ผู้สำเร็จการศึกษาจากแผนกนี้เกือบทั้งหมดทำงานในโปรไฟล์การฝึกอบรมในองค์กรและองค์กรต่างๆ ในภาคใต้ของรัสเซีย

จุดเน้น "เทคโนโลยีและระบบอัจฉริยะ" (ทิศทาง "วิศวกรรมเครื่องมือ") รวมอยู่ในรายการทิศทาง (พิเศษ) ในสถาบันการศึกษาระดับวิชาชีพขั้นสูงที่สอดคล้องกับประเด็นสำคัญของความทันสมัยและการพัฒนาทางเทคนิคของเศรษฐกิจรัสเซีย

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาในทิศทางนี้คือระบบการวัดและคอมพิวเตอร์เพื่อวินิจฉัยสภาพของวัตถุทางเทคนิค ระบบการวัดสารสนเทศเพื่อติดตามพารามิเตอร์ของกระบวนการทางเทคโนโลยีและวัตถุในอุตสาหกรรมต่างๆ การแพทย์ และวิทยาศาสตร์ อุปกรณ์สำหรับวัตถุประสงค์ทั่วไปและพิเศษพร้อมไมโครโปรเซสเซอร์ในตัวสำหรับการวัดปริมาณทางกายภาพ

ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถทำงานได้ที่ไหน:

• ผู้พัฒนาข้อมูลและระบบการวัดเป็นผู้เชี่ยวชาญในการออกแบบอุปกรณ์และระบบสำหรับการวัด การควบคุม และการวินิจฉัย
• หัวหน้าฝ่ายบริการมาตรวิทยา มาตรฐาน และการรับรองของศูนย์ราชการและวิสาหกิจขนาดใหญ่ในอุตสาหกรรมต่างๆ
• หัวหน้าฝ่ายบริการเครื่องมือวัดและระบบอัตโนมัติ (CI&A) สำหรับองค์กรด้านพลังงานไฟฟ้า เคมี น้ำมันและก๊าซ อาหาร และภาคส่วนอื่นๆ ของเศรษฐกิจ
• วิศวกรอิเล็กทรอนิกส์ ศูนย์บริการอุปกรณ์ทางการแพทย์ ยานพาหนะ อุปกรณ์เทคโนโลยี
• ผู้พัฒนาเครื่องมือวัด ควบคุม และวินิจฉัยเสมือนจริงที่ใช้โปรเซสเซอร์
• นักพัฒนา ซอฟต์แวร์สำหรับระบบควบคุมกระบวนการ การวินิจฉัย และการตรวจสอบสภาพของวัตถุทางเทคนิคที่ซับซ้อน

เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะวิชาชีพ นักศึกษาของภาควิชาจะต้องผ่านการฝึกงานในองค์กรชั้นนำในรัสเซียและเยอรมนีที่ออกแบบ ผลิต และให้บริการข้อมูลและอุปกรณ์การวัดที่ทันสมัย

การฝึกอบรมระดับปริญญาตรีในสาขา "เทคโนโลยีและระบบอัจฉริยะ" (ทิศทาง "วิศวกรรมเครื่องมือ") ดำเนินการตามมาตรฐานของรัฐบาลกลางและรวมถึงการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานในด้านข้อมูลและอุปกรณ์การวัดและเทคโนโลยี

สาขาวิชาหลักของหลักสูตร:

“สถาปัตยกรรมและการเขียนโปรแกรมระบบไมโครโปรเซสเซอร์”;

• “พื้นฐานของการออกแบบอุปกรณ์และระบบ”;
• “ซอฟต์แวร์สำหรับเครื่องมือวัด”;
• “ รากฐานทางทฤษฎีของวิศวกรรมไฟฟ้า”;
• “การกำหนดมาตรฐานและการรับรองข้อมูลและระบบการวัดและเทคโนโลยี”;
• “การออกแบบและเทคโนโลยีการผลิตเครื่องมือและอุปกรณ์”;
• "การวัดระบบข้อมูล";
• "ระบบและเทคโนโลยีอัจฉริยะ";
• “วิธีการและวิธีการวัด การควบคุม และการวินิจฉัย”;
• “รากฐานทางทฤษฎีของการวัดและเทคโนโลยีสารสนเทศ”;
• “ระบบเทคนิคและการแพทย์ของการตรวจเอกซเรย์ความต้านทานไฟฟ้า”;
• “การสนับสนุนทางมาตรวิทยาของเครื่องมือวัด”;
• “พื้นฐานของการควบคุมอัตโนมัติ”;
• “ พื้นฐานทางกายภาพของการได้รับข้อมูล”;
• “เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และไมโครโปรเซสเซอร์”;
• "มาตรวิทยาและการวัดทางไฟฟ้า";
• "เครื่องมือวัดอัจฉริยะ";
• “การเขียนโปรแกรมด้วยภาษา C++”;
• "คณิตศาสตร์ไม่ต่อเนื่อง";
• "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล";
• “พื้นฐานของการสร้างแบบจำลองดิจิทัล”;
• “การเขียนโปรแกรมในภาษาระดับสูง”;
• "การพัฒนาแอพพลิเคชั่นสำหรับอินเทอร์เน็ต";
• "คอมพิวเตอร์กราฟิก";
• “เทคโนโลยีดิจิทัลทางวิศวกรรม”;
• "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพ";
• "วิธีการเชิงตัวเลข";
• "วิธีการเพิ่มประสิทธิภาพ";
• "ฟิสิกส์";
• "คณิตศาสตร์";
• "ภาษาต่างประเทศ";
• “เศรษฐศาสตร์และการจัดองค์กรการผลิต”;
• "ฐานข้อมูล";
• "ความปลอดภัยในชีวิต";
• "นิติศาสตร์";
• "สังคมวิทยาและจิตวิทยา";
• “ ประวัติศาสตร์ (ประวัติศาสตร์รัสเซีย, ประวัติศาสตร์ทั่วไป)”;
• "ปรัชญา";
• และอื่น ๆ.

เพื่อให้มั่นใจว่ามีการจัดระเบียบแนวปฏิบัติทุกประเภทจัดทำโดยหลักสูตรทิศทาง 12.03.01 “เครื่องมือวัด” แผนก “ระบบสารสนเทศและการวัดและเทคโนโลยี” มีการสรุปข้อตกลงระยะยาวหลายฉบับกับองค์กรและองค์กรต่างๆ: Novocherkassk - "PC NEVZ", "Novocherkasskaya GRES", "INIS", "VelNII", SKB "Graf", CJSC "Iris"; Rostov-on-Don - Rostvertol, Rostselmash, สถาบันวิจัย SIIS; ตากันร็อก - « เทคโนโลยีซอฟต์แวร์- สตาฟโรปอล - JSC Energomera, JSC Signal ฯลฯ

นอกจากนี้ นักศึกษายังได้ฝึกงานภายใต้สัญญารายบุคคลกับสถานประกอบการในภาคใต้อีกด้วย เขตรัฐบาลกลาง, เช่น:

1. ZAO Alcoa Metallurg Rus, เบลายา คาลิตวา;
2. LLC "KB Metrospetstekhnika", Rostov-on-Don;
3. รหัสไปรษณีย์ “Energomera” สาขาของ CJSC “โรงงานไฟฟ้า” Energomera”, Nevinnomyssk, ดินแดน Stavropol;
4. สถาบันวิจัยพลังงาน Novocherkassk;
5. OJSC “ องค์กรวิจัยและการผลิตสำหรับการใช้เครื่องมือวัดอวกาศ“ Kvant”” (JSC“ NPP KP“ Kvant”), Rostov-on-Don;
6. JSC "Nevinnomyssk Azot" Nevinnomyssk ดินแดนสตาฟโรปอล;
7. JSC NTP “Aviatest”, Rostov-on-Don;
8. FSUE "สถาบันวิจัยการสื่อสาร Taganrog" (FSUE "TNIIS"), Taganrog;
9. สาขา OJSC “OGK-2” Novocherkasskaya GRES;
10. JSC "เครือข่ายความร้อน", Apsheronsk, ดินแดนครัสโนดาร์;
11. โรงงาน OJSC Shakhtinsky Gidroprivod, Shakhty;
12. Eurochem LLC, Belorechensk, ภูมิภาคครัสโนดาร์;
13. Plastic Enterprise LLC, Novocherkassk

เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาสาขาวิชา “วิศวกรรมอุตสาหการ”เปิดทำการที่แผนก IIST ศูนย์การศึกษาเครื่องดนตรีแห่งชาติซึ่งมีกิจกรรมหลักคือการรับรองการฝึกอบรมนักศึกษาและผู้เชี่ยวชาญ ปัจจุบัน ศูนย์แห่งนี้ร่วมมือกับผู้ผลิตซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ชั้นนำในด้านอุปกรณ์ควบคุมและการวัด - National Instruments (USA) นักเรียนจะได้ทำความคุ้นเคยกับโซลูชันขั้นสูงสำหรับการวินิจฉัยและการควบคุมในด้านระบบอัตโนมัติ ระบบเรียลไทม์ พลังงาน การก่อสร้าง และหุ่นยนต์ การฝึกอบรมเพิ่มเติมในหลักสูตรการรับรองเปิดโอกาสให้นักเรียนได้รับใบรับรองระดับนานาชาติจาก National Instruments

ในทิศทางของ "วิศวกรรมเครื่องมือ" มีโปรแกรม MASTER'S PROGRAM 04/12/01 "เทคโนโลยีและระบบอัจฉริยะ"

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และผู้สำเร็จการศึกษา ทิศทาง 12.03.01 “วิศวกรรมอุตสาหการ” ได้แก่ ผู้เข้าร่วมนิทรรศการและฟอรัมนวัตกรรมต่างๆ เป็นประจำ

เช่น ในเดือนสิงหาคม 2556 Ksenia Savvina อาจารย์ของมหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคแห่งรัฐเซาท์รัสเซีย (NPI) ตั้งชื่อตาม M.I. Platova และผู้อำนวยการกลุ่มบริษัทนวัตกรรม Savva นำเสนออุปกรณ์ที่วินิจฉัยมะเร็งวิทยาที่ Seliger ระยะแรกเลือดหนึ่งหยดทุกๆ 10 นาที นักประดิษฐ์ขอความช่วยเหลือและรวมการทดสอบภาคบังคับกับอุปกรณ์ในระหว่างการตรวจสุขภาพทั่วไปเพื่อช่วยชีวิตผู้คนนับล้าน

ประธานาธิบดีวลาดิมีร์ ปูตินแห่งรัสเซียระหว่างการประชุมกับผู้เข้าร่วม Seliger ระบุว่าอุปกรณ์ดังกล่าวมีความต้องการสูง และสัญญาว่าจะโอนเอกสารประกอบของอุปกรณ์ไปยังกระทรวงสาธารณสุขของรัสเซียเพื่อการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ

Ksenia Savvina เป็นผู้อำนวยการของกลุ่มบริษัทนวัตกรรม นี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่ Seliger ในปีนี้ มีการพัฒนาที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนระบุว่า สามารถเปลี่ยนความเข้าใจในการวินิจฉัยโรคมะเร็งได้ ภายในเวลาไม่กี่นาทีอุปกรณ์นี้สามารถตรวจพบมะเร็งได้ในระยะแรกโดยมีความแม่นยำของผลลัพธ์มากกว่า 90%

ห้องปฏิบัติการวิจัยนักศึกษา"แม่เหล็กวิทยาเทคนิคและการแพทย์"ภาควิชาสารสนเทศและระบบการวัดและเทคโนโลยี

ปัจจุบันห้องปฏิบัติการ TIMMAG ประกอบด้วยนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษามากกว่า 25 คนที่ทำงานภายใต้การแนะนำของอาจารย์ รองศาสตราจารย์ และอาจารย์อาวุโสของภาควิชา IIST จำนวนหนึ่ง โดยมีปริมาณงานที่ทำเกิน 2 ล้านรูเบิล ในปี โครงการของห้องปฏิบัติการส่วนใหญ่ดำเนินการร่วมกับศูนย์วิจัยและมหาวิทยาลัยชั้นนำต่างประเทศหลายแห่ง (Stanbeis Center, Ilmenau, Technical University of Braunschweig, Technical University of Dortmund) ทุกปี สมาชิก SNIL "TIMMAG" มากกว่า 10 คนจะได้รับทุนการศึกษานานาชาติและฝึกงานในต่างประเทศ ในปี 2010 ทุนการศึกษาออยเลอร์ 8 ทุนและทุน Lomonosov 2 ทุนได้รับเป็นจำนวนเงินประมาณ 1.5 ล้านรูเบิล งานที่ดำเนินการในห้องปฏิบัติการจะได้รับรางวัลจากการแข่งขันในระดับมหาวิทยาลัย เมือง ภูมิภาค และทุกระดับของรัสเซียเป็นประจำ
หัวข้อหลักของงานในห้องปฏิบัติการคือการศึกษาสนามแม่เหล็ก นอกจากนี้ ห้องปฏิบัติการกำลังดำเนินงานในด้านอื่นๆ อีกหลายด้าน:

• วิสัยทัศน์ทางเทคนิค
• ระบุความถี่คลื่นวิทยุ.
• เครื่องช่วยฟัง.
• ระบบนำทางสำหรับวัตถุที่กำลังเคลื่อนที่
• การพัฒนาตัวขับเคลื่อนโดยใช้วัสดุแม่เหล็กชนิดใหม่
• ระบบวัดความต้านทานฉนวนของสายไฟ
• เครื่องมือวัดและพยากรณ์สนามแม่เหล็กโลก

ภาควิชาจัดสัมมนารายสัปดาห์ซึ่งจัดโดยหัวหน้าภาควิชา รองอธิการบดีคนแรกของมหาวิทยาลัย ศาสตราจารย์ แพทย์ศาสตร์ สาขาเทคนิคศาสตร์ กอร์บาเทนโก เอ็น.ไอ. การสัมมนาครั้งนี้เป็นส่วนหนึ่งของงานห้องปฏิบัติการเป็นประจำและเปิดโอกาสให้คุณแลกเปลี่ยนความคิดเห็นแสดงความคิดเห็น ความคิดดั้งเดิมและรับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญในความรู้ด้านต่างๆ
ปัจจุบันความเป็นผู้นำของ SNIL ดำเนินการโดยผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิครองศาสตราจารย์ภาควิชา IIST Shaikhutdinov D.V.

ได้รับการอนุมัติจากมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางในสาขาการศึกษา 12.03.01 วิศวกรรมเครื่องมือ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรระดับปริญญาตรีสาขาวิชา)

ได้รับการอนุมัติจากมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางในด้านการฝึกอบรม 12 .03.01 เครื่องมือวัด(ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรปริญญาตรีสาขาวิชาการฝึกอบรม)

ไฟล์ที่มีข้อความมาตรฐานจะอยู่ในส่วนของเว็บไซต์

คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 3 กันยายน 2558 N 959
"เมื่อได้รับอนุมัติจากมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางในสาขาการฝึกอบรม 12.03.01 เครื่องมือวัด (ระดับปริญญาตรี)"

ตามข้อ 5.2.41 ของระเบียบกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซียได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2556 N 466 (การรวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2013, N 23, ศิลปะ. 2923; N 33, ศิลปะ. 4386; N 37, ศิลปะ. 4702; 2014 N 2 ข้อ 126 ข้อ 6 ข้อ 582 ข้อ 27 ข้อ 26 ข้อ 17 ของกฎการพัฒนา การอนุมัติมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง และการแก้ไขเพิ่มเติม ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 5 สิงหาคม 2556 N 661 (คอลเลกชันกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2013, N 33, ศิลปะ. 4377; 2014, N 38, ศิลปะ. 5069) ฉันสั่ง:

ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีคือ 240 หน่วยกิต (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหน่วยกิต) โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการศึกษา, เทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้, การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีโดยใช้แบบฟอร์มออนไลน์, การดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรี โปรแกรมตามหลักสูตรของแต่ละบุคคลรวมถึงการเรียนรู้แบบเร่งรัด

การศึกษาเต็มเวลา รวมถึงวันหยุดพักผ่อนที่ได้รับหลังจากผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ โดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้คือ 4 ปี ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีเต็มเวลาดำเนินการในหนึ่งเดียว ปีการศึกษาคือ 60 ze.;

ในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาไม่ว่าจะใช้เทคโนโลยีการศึกษาใดก็ตามจะเพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่า 6 เดือนและไม่เกิน 1 ปี เมื่อเทียบกับระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาแบบเต็มเวลา ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีสำหรับหนึ่งปีการศึกษาในรูปแบบเต็มเวลาหรือนอกเวลาต้องไม่เกิน 75 หน่วยกิต

เมื่อเรียนตามหลักสูตรรายบุคคลไม่ว่าจะเรียนรูปแบบใดก็ตามไม่เกินระยะเวลารับการศึกษาที่กำหนดรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกันและเมื่อเรียนตามแผนรายบุคคลสำหรับคนพิการก็สามารถเพิ่มได้ ตามคำขอไม่เกิน 1 ปี เทียบกับระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาตามรูปแบบการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีในหนึ่งปีการศึกษาเมื่อเรียนตามแผนรายบุคคลไม่ว่าจะเรียนในรูปแบบใดต้องไม่เกิน 75 z.e.

ระยะเวลาที่กำหนดในการได้รับการศึกษาและปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่ดำเนินการในปีการศึกษาหนึ่งในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาตลอดจนตามแผนรายบุคคลจะถูกกำหนดโดยองค์กรอย่างอิสระภายในเวลา ขีดจำกัดที่กำหนดโดยย่อหน้านี้

เมื่อฝึกอบรมคนพิการ เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการศึกษาทางไกลจะต้องจัดให้มีความเป็นไปได้ในการรับและส่งข้อมูลในรูปแบบที่พวกเขาสามารถเข้าถึงได้

การวิจัย การพัฒนา และเทคโนโลยีที่มุ่งสร้างและใช้งานอุปกรณ์ที่ออกแบบมาเพื่อรับ ลงทะเบียน และประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับ สิ่งแวดล้อมวัตถุทางเทคนิคและชีวภาพ

การเตรียมการและการจัดระเบียบการผลิตอุปกรณ์และระบบที่มีไว้สำหรับการรับ บันทึก และประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อม วัตถุทางเทคนิคและชีวภาพ วัสดุสำหรับการสร้างสรรค์

วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์-เครื่องกล แม่เหล็ก แม่เหล็กไฟฟ้า ออปติคอล เทอร์โมฟิสิกส์ เสียง และอะคูสติกออปติก

อุปกรณ์ สารเชิงซ้อน และฐานองค์ประกอบสำหรับการทำเครื่องมือ

ซอฟต์แวร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการวัดในเครื่องมือวัด

เทคโนโลยีการผลิตวัสดุ องค์ประกอบ อุปกรณ์และระบบ การจัดองค์กรการทำงานของทีมงานฝ่ายผลิต

การวางแผนงานออกแบบ งานวิศวกรรมและเทคโนโลยี และการควบคุมการใช้งาน

อุปกรณ์ทางเทคนิคและการจัดสถานที่ทำงาน

ดำเนินการควบคุมทางเทคนิคและมีส่วนร่วมในการจัดการการผลิตผลิตภัณฑ์ทำเครื่องมือ

วิจัย;

การออกแบบและวิศวกรรม

การผลิตและเทคโนโลยี

องค์กรและการจัดการ

การติดตั้งและการว่าจ้าง

การบริการและการดำเนินงาน

เมื่อพัฒนาและดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี องค์กรจะมุ่งเน้นไปที่ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพเฉพาะที่ผู้สำเร็จการศึกษากำลังเตรียมตัว ตามความต้องการของตลาดแรงงาน การวิจัย วัสดุและทรัพยากรทางเทคนิคขององค์กร

โปรแกรมระดับปริญญาตรีก่อตั้งขึ้นโดยองค์กรขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมการศึกษาและข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา:

มุ่งเน้นไปที่การวิจัยและ (หรือ) ประเภทการสอน (ประเภท) ของกิจกรรมวิชาชีพเป็นหลัก (หลัก) (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรปริญญาตรีทางวิชาการ)

มุ่งเน้นไปที่ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพที่มุ่งเน้นการปฏิบัติและประยุกต์เป็นหลัก (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรปริญญาตรีประยุกต์)

การวิเคราะห์ปัญหาการวิจัยที่ระบุในด้านเครื่องมือวัด

การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของกระบวนการและวัตถุตามการออกแบบมาตรฐานและชุดการวิจัยโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย การพัฒนาโปรแกรมและแต่ละบล็อก การดีบักและการกำหนดค่าสำหรับการแก้ปัญหาทางวิศวกรรมเครื่องมือ

การดำเนินการวัด (ชิ้นส่วนทางกล ออปโตอิเล็กทรอนิกส์ ออปโตอิเล็กทรอนิกส์ ส่วนประกอบ และระบบ)

ศึกษาวัตถุต่างๆ โดยใช้วิธีที่กำหนด

จัดทำคำอธิบายของการวิจัยที่กำลังดำเนินอยู่และโครงการที่กำลังพัฒนา

ดำเนินการตั้งค่า ปรับแต่ง ปรับแต่ง และทดสอบอุปกรณ์และระบบต่างๆ

การวิเคราะห์งานออกแบบที่ได้รับมอบหมายในสาขาวิศวกรรมเครื่องมือ

การมีส่วนร่วมในการพัฒนาแผนภาพการทำงานและโครงสร้างในระดับหน่วยและองค์ประกอบของอุปกรณ์ตามข้อกำหนดทางเทคนิคที่ระบุ

การคำนวณ ออกแบบ และก่อสร้างตามข้อกำหนดทางเทคนิคของระบบ อุปกรณ์ ชิ้นส่วน และส่วนประกอบมาตรฐานในระดับวงจรและองค์ประกอบโดยใช้เครื่องมือออกแบบคอมพิวเตอร์มาตรฐาน

ดำเนินการคำนวณการออกแบบและศึกษาความเป็นไปได้เบื้องต้นของโครงการ

การพัฒนาและการจัดทำเอกสารทางเทคนิคบางประเภทสำหรับโครงการ องค์ประกอบและหน่วยการประกอบ รวมถึงข้อกำหนดทางเทคนิค คำอธิบาย คำแนะนำ และเอกสารอื่น ๆ

การมีส่วนร่วมในการติดตั้ง การประกอบ (การปรับแต่ง) การทดสอบและการว่าจ้างต้นแบบของอุปกรณ์

การพัฒนาข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับการออกแบบส่วนประกอบของอุปกรณ์ อุปกรณ์ และเครื่องมือพิเศษที่จัดทำโดยเทคโนโลยี

การประเมินความสามารถในการผลิตและการควบคุมทางเทคโนโลยีของโซลูชันการออกแบบที่เรียบง่ายและซับซ้อนปานกลาง การพัฒนากระบวนการมาตรฐานสำหรับการผลิต การประกอบ การปรับ และการควบคุมพารามิเตอร์ของชิ้นส่วนทางกล ออปโตอิเล็กทรอนิกส์ ออปโตอิเล็กทรอนิกส์ ชุดประกอบ และระบบ

การมีส่วนร่วมในการทำงานเกี่ยวกับการปรับแต่งและการเรียนรู้กระบวนการทางเทคนิคในระหว่างการเตรียมเทคโนโลยีในการผลิตเครื่องมือ

องค์กรของการตรวจสอบวัสดุและส่วนประกอบที่เข้ามา

การแนะนำกระบวนการผลิตทางเทคโนโลยี การสนับสนุนทางมาตรวิทยา และการควบคุมคุณภาพของระบบ อุปกรณ์ ชิ้นส่วน ส่วนประกอบ และการเคลือบเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ

การคำนวณมาตรฐานการผลิต มาตรฐานเทคโนโลยีการใช้วัสดุ ชิ้นงาน เครื่องมือ การเลือกอุปกรณ์มาตรฐาน การประเมินประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจเบื้องต้นของกระบวนการทางเทคนิค

มีส่วนร่วมในการจัดระเบียบการทำงานของทีมงานผลิต การพัฒนาแผนสำหรับงานออกแบบวิศวกรรมและเทคโนโลยีบางประเภทและติดตามการดำเนินการรวมถึงการให้บริการที่เกี่ยวข้องพร้อมเอกสารทางเทคนิควัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น

ค้นหาโซลูชันที่เหมาะสมที่สุดเมื่อสร้างผลิตภัณฑ์ทำเครื่องมือบางประเภท โดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านคุณภาพ ต้นทุน กำหนดเวลา ความสามารถในการแข่งขันและความปลอดภัยในชีวิต รวมถึงความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อม

กำหนดขั้นตอนการปฏิบัติงานและจัดเส้นทางสำหรับการส่งผ่านเทคโนโลยีขององค์ประกอบและส่วนประกอบของอุปกรณ์และระบบในกระบวนการผลิต

การจัดวางอุปกรณ์เทคโนโลยี อุปกรณ์ทางเทคนิค และการจัดสถานที่ทำงาน การคำนวณกำลังการผลิตและปริมาณอุปกรณ์ตามวิธีการและมาตรฐานในปัจจุบัน

ดำเนินการควบคุมทางเทคนิคและมีส่วนร่วมในการจัดการคุณภาพของการผลิตผลิตภัณฑ์ทำเครื่องมือรวมถึงการนำระบบการจัดการคุณภาพไปใช้

ติดตามการปฏิบัติตามโครงการที่พัฒนาแล้วและเอกสารทางเทคนิคด้วยมาตรฐาน ข้อกำหนดทางเทคนิค และเอกสารกำกับดูแลอื่น ๆ

การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การปรับแต่ง การปรับแต่ง และการประเมินสภาพของอุปกรณ์และการกำหนดค่าซอฟต์แวร์ที่ใช้สำหรับการพัฒนา การผลิต และการกำหนดค่าอุปกรณ์

การมีส่วนร่วมในการติดตั้ง การปรับแต่ง การทดสอบและการว่าจ้างต้นแบบของผลิตภัณฑ์ ส่วนประกอบ ระบบ และชิ้นส่วนของอุปกรณ์และคอมเพล็กซ์

การมีส่วนร่วมในการบำรุงรักษาและการกำหนดค่าฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ของอุปกรณ์

การตรวจสอบสภาพทางเทคนิคและอายุการใช้งานที่เหลือ จัดให้มีการตรวจสอบเชิงป้องกันและการซ่อมแซมอุปกรณ์ที่ใช้แล้วเป็นประจำ

มีส่วนร่วมในการจัดทำคำขออุปกรณ์ทางเทคนิคและอะไหล่ที่จำเป็นการจัดทำเอกสารทางเทคนิคสำหรับการซ่อมแซมอุปกรณ์ในสถานบริการ

ความสามารถในการสร้างโลกทัศน์ตามความรู้เชิงปรัชญา (OK-1)

ความสามารถในการวิเคราะห์ขั้นตอนหลักและรูปแบบของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของสังคมเพื่อการก่อตัว ตำแหน่งพลเมือง(ตกลง-2);

ความสามารถในการใช้ความรู้พื้นฐานทางเศรษฐกิจในกิจกรรมต่างๆ (OK-3)

ความสามารถในการใช้ความรู้พื้นฐานด้านกฎหมายในกิจกรรมต่างๆ (OK-4)

ความสามารถในการสื่อสารด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรในภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศเพื่อแก้ไขปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและระหว่างวัฒนธรรม (OK-5)

ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ยอมรับความแตกต่างทางสังคมและวัฒนธรรมอย่างอดทน (OK-6)

ความสามารถในการจัดระเบียบตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง (OK-7)

ความสามารถในการใช้วิธีการและวิธีการของวัฒนธรรมทางกายภาพเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมทางสังคมและวิชาชีพเต็มรูปแบบ (OK-8)

ความสามารถในการใช้เทคนิคการปฐมพยาบาลวิธีการป้องกันในสถานการณ์ฉุกเฉิน (OK-9)

ความสามารถในการนำเสนอภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกที่เพียงพอต่อความรู้สมัยใหม่โดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับบทบัญญัติพื้นฐาน กฎหมาย และวิธีการของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและคณิตศาสตร์ (GPC-1)

ความสามารถในการค้นหา จัดเก็บ ประมวลผล และวิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งและฐานข้อมูลต่างๆ นำเสนอในรูปแบบที่ต้องการโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์ และเครือข่าย (OPK-2)

ความสามารถในการระบุสาระสำคัญทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติของปัญหาที่เกิดขึ้นในกิจกรรมทางวิชาชีพเพื่อเกี่ยวข้องกับเครื่องมือทางกายภาพและทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหา (OPK-3)

ความสามารถในการคำนึงถึงแนวโน้มสมัยใหม่ในการพัฒนาเทคโนโลยีและเทคโนโลยีในกิจกรรมทางวิชาชีพ (GPC-4)

ความสามารถในการประมวลผลและนำเสนอข้อมูลการวิจัยเชิงทดลอง (OPK-5)

ความสามารถในการรวบรวม ประมวลผล วิเคราะห์ และจัดระบบข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคในหัวข้อการวิจัย (OPK-6)

ความสามารถในการใช้ซอฟต์แวร์สมัยใหม่ในการเตรียมเอกสารการออกแบบและเทคโนโลยี (OPK-7)

ความสามารถในการใช้เอกสารกำกับดูแลในกิจกรรมของตนเอง (GPC-8)

ความสามารถในการเชี่ยวชาญในวิธีการเทคโนโลยีสารสนเทศ ปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยข้อมูลขั้นพื้นฐาน รวมถึงการปกป้องความลับของรัฐ (OPK-9)

ความเต็มใจที่จะใช้วิธีการพื้นฐานในการปกป้องบุคลากรด้านการผลิตและประชากรจากผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากอุบัติเหตุ ภัยพิบัติ และภัยพิบัติทางธรรมชาติ (OK-10)

กิจกรรมการวิจัย:

ความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาการวิจัยที่กำหนดในสาขาวิศวกรรมเครื่องมือ (PC-1)

ความพร้อมสำหรับการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของกระบวนการและวัตถุของเครื่องมือวัดและการวิจัยบนพื้นฐานของแพ็คเกจการออกแบบที่ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยมาตรฐานและผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ที่พัฒนาขึ้นอย่างอิสระ (PC-2)

ความสามารถในการดำเนินการวัดและการวิจัยวัตถุต่าง ๆ ตามวิธีการที่กำหนด (PC-3)

ความสามารถในการตั้งค่า กำหนดค่า ปรับ และทดสอบเครื่องมือและระบบ (PC-4)

กิจกรรมการออกแบบและวิศวกรรม:

ความสามารถในการวิเคราะห์ คำนวณ ออกแบบ และสร้างตามข้อกำหนดทางเทคนิคของระบบ อุปกรณ์ ชิ้นส่วน และชุดประกอบมาตรฐานในระดับวงจรและองค์ประกอบ (PC-5)

ความสามารถในการประเมินความสามารถในการผลิตและการควบคุมทางเทคโนโลยีของโซลูชันการออกแบบที่มีความซับซ้อนง่ายและปานกลาง การพัฒนากระบวนการมาตรฐานสำหรับการตรวจสอบพารามิเตอร์ของชิ้นส่วนและชุดประกอบทางกล ออปโตอิเล็กทรอนิกส์ และออปโตอิเล็กทรอนิกส์ (PC-6)

ความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในการติดตั้ง การตั้งค่า การปรับแต่ง การทดสอบ การทดสอบการใช้งานต้นแบบ การบริการบำรุงรักษาและการซ่อมแซมอุปกรณ์ (PC-7)

กิจกรรมการผลิตและเทคโนโลยี:

ความสามารถในการคำนวณมาตรฐานการผลิต, มาตรฐานทางเทคโนโลยีสำหรับการใช้วัสดุ, ชิ้นงาน, เครื่องมือ, การเลือกอุปกรณ์มาตรฐาน, การประเมินเบื้องต้นของประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของกระบวนการทางเทคนิค (PC-8)

ความสามารถในการพัฒนาข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับการออกแบบอุปกรณ์อุปกรณ์และเครื่องมือพิเศษแต่ละหน่วยที่จัดทำโดยเทคโนโลยี (PC-9)

ความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในการปรับแต่งและเชี่ยวชาญกระบวนการทางเทคนิคในระหว่างการเตรียมเทคโนโลยีของการผลิตเชิงแสง (PK-10)

ความสามารถในการจัดระเบียบการตรวจสอบวัสดุและส่วนประกอบขาเข้า (PC-11)

ความพร้อมในการใช้กระบวนการผลิตทางเทคโนโลยีการสนับสนุนทางมาตรวิทยาและการควบคุมคุณภาพขององค์ประกอบของอุปกรณ์เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ (PC-12)

กิจกรรมองค์กรและการจัดการ:

ความสามารถในการพัฒนาแผนสำหรับงานออกแบบและเทคโนโลยีและติดตามการดำเนินการรวมถึงการให้บริการที่เกี่ยวข้องด้วยเอกสารทางเทคนิควัสดุอุปกรณ์อุปกรณ์ (PK-13) ที่จำเป็น

ความสามารถในการพัฒนาโซลูชั่นที่เหมาะสมที่สุดเมื่อสร้างผลิตภัณฑ์เครื่องมือวัด โดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านคุณภาพ ต้นทุน กำหนดเวลา ความสามารถในการแข่งขันและความปลอดภัยในชีวิต รวมถึงความปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม (PK-14)

ความสามารถในการกำหนดลำดับการทำงานและจัดเส้นทางสำหรับการส่งผ่านเทคโนโลยีขององค์ประกอบและส่วนประกอบของอุปกรณ์และระบบในกระบวนการผลิต (PC-15)

ความสามารถในการวางอุปกรณ์เทคโนโลยีอุปกรณ์ทางเทคนิคและจัดสถานที่ทำงานคำนวณกำลังการผลิตและโหลดอุปกรณ์ตามวิธีการและมาตรฐานปัจจุบัน (PC-16)

ความสามารถในการจัดระเบียบการควบคุมทางเทคนิคและมีส่วนร่วมในการจัดการคุณภาพของผลิตภัณฑ์การผลิตเครื่องมือรวมถึงการนำระบบการจัดการคุณภาพไปใช้ (PC-17)

ความสามารถในการตรวจสอบการปฏิบัติตามโครงการที่พัฒนาแล้วและเอกสารทางเทคนิคด้วยมาตรฐาน ข้อกำหนดทางเทคนิค และเอกสารกำกับดูแลอื่น ๆ (PC-18)

กิจกรรมการติดตั้งและการว่าจ้าง:

ความสามารถในการเชี่ยวชาญกฎและวิธีการในการติดตั้งการกำหนดค่าและการปรับแต่งส่วนประกอบของอุปกรณ์และระบบรวมถึงที่เกี่ยวข้องกับการรวมผู้ปฏิบัติงานที่เป็นมนุษย์ในวงจรควบคุมของอุปกรณ์ (PC-19)

ความสามารถในการดำเนินการตรวจสอบ ปรับแต่งและปรับแต่งอุปกรณ์ การตั้งค่าซอฟต์แวร์ที่ใช้สำหรับการพัฒนา การผลิต และการกำหนดค่าเครื่องมือวัด (PC-20)

กิจกรรมการบริการและการดำเนินงาน:

ความพร้อมสำหรับการใช้งานจริงของกฎพื้นฐานสำหรับการซ่อมและบำรุงรักษาอุปกรณ์พื้นฐานของเทคโนโลยีในการให้บริการอุปกรณ์เครื่องมือ (PC-21)

ความสามารถในการเชี่ยวชาญวิธีการฐานข้อมูลเครื่องมือปฏิบัติการ ผู้เชี่ยวชาญ และระบบตรวจสอบ (PC-22)

ความเต็มใจที่จะจัดทำคำขออะไหล่และวัสดุสิ้นเปลืองตลอดจนการตรวจสอบและสอบเทียบอุปกรณ์ (PC-23)

บล็อก 1 “สาขาวิชา (โมดูล)” ซึ่งรวมถึงสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของโปรแกรม และสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผัน

บล็อก 2 “แนวทางปฏิบัติ” ซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผันของโปรแกรมโดยสมบูรณ์

บล็อก 3 “การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ” ซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของโปรแกรมโดยสมบูรณ์และจบลงด้วยการกำหนดคุณสมบัติที่ระบุไว้ในรายการความเชี่ยวชาญพิเศษและสาขาวิชาการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย* .

โครงสร้างหลักสูตรปริญญาตรี

ประเภทของการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา:

ฝึกฝนเพื่อให้ได้ทักษะวิชาชีพเบื้องต้น รวมถึงทักษะเบื้องต้นและทักษะในกิจกรรมการวิจัย

วิธีปฏิบัติด้านการศึกษา:

เครื่องเขียน;

การเดินทาง

ประเภทของการฝึกงาน:

ฝึกฝนเพื่อเพิ่มทักษะวิชาชีพและประสบการณ์ในกิจกรรมวิชาชีพ

งานวิจัย.

วิธีการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ:

เครื่องเขียน;

การเดินทาง

การปฏิบัติก่อนสำเร็จการศึกษาจะดำเนินการเพื่อให้งานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนขั้นสุดท้ายและเป็นข้อบังคับ

ในการพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะเลือกประเภทและแนวปฏิบัติขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมที่หลักสูตรปริญญาตรีมุ่งเน้น องค์กรมีสิทธิที่จะจัดให้มีการฝึกงานประเภทอื่นในหลักสูตรระดับปริญญาตรี นอกเหนือจากที่จัดตั้งขึ้นโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้

การฝึกอบรมด้านการศึกษาและ (หรือ) การปฏิบัติสามารถดำเนินการได้ในแผนกโครงสร้างขององค์กร

สำหรับคนพิการ การเลือกสถานที่ปฏิบัติควรคำนึงถึงสถานะสุขภาพและข้อกำหนดในการเข้าถึง

ข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรจะต้องจัดให้มี:

การเข้าถึงหลักสูตร โปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติ การตีพิมพ์ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ และทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงาน

บันทึกความก้าวหน้าของกระบวนการศึกษาผลของการรับรองระดับกลางและผลการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี

การดำเนินการชั้นเรียนทุกประเภท ขั้นตอนการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ การดำเนินการซึ่งมีไว้เพื่อการใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิง การเรียนรู้ทางไกล

การสร้างแฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ของนักเรียน รวมถึงการเก็บรักษาผลงานของนักเรียน การทบทวนและการประเมินผลงานเหล่านี้โดยผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา รวมถึงการโต้ตอบแบบซิงโครนัสและ (หรือ) แบบอะซิงโครนัสผ่านทางอินเทอร์เน็ต

การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาได้รับการรับรองโดยวิธีการที่เหมาะสมของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและคุณสมบัติของพนักงานที่ใช้และสนับสนุน การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาจะต้องเป็นไปตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย**

ในการจัดการชั้นเรียนแบบบรรยาย มีการเสนอชุดอุปกรณ์สาธิตและอุปกรณ์ช่วยด้านการศึกษา โดยจัดให้มีภาพประกอบเฉพาะเรื่องที่สอดคล้องกับโปรแกรมตัวอย่างของสาขาวิชา (โมดูล) หลักสูตรการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล)

รายการโลจิสติกส์ที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีรวมถึงห้องปฏิบัติการที่มีอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการขึ้นอยู่กับระดับความซับซ้อน ข้อกำหนดเฉพาะสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และระเบียบวิธีกำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยประมาณ

สถานที่สำหรับงานอิสระของนักเรียนจะต้องติดตั้งอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและให้การเข้าถึงข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กร

ในกรณีของการใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล เป็นไปได้ที่จะแทนที่สถานที่ที่มีอุปกรณ์พิเศษด้วยอุปกรณ์เสมือนจริง ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพของตน

หากองค์กรไม่ได้ใช้ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) กองทุนห้องสมุดจะต้องติดตั้งสิ่งตีพิมพ์ในอัตราอย่างน้อย 50 สำเนาของวรรณกรรมพื้นฐานแต่ละฉบับที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติและวรรณกรรมเพิ่มเติมอย่างน้อย 25 สำเนาต่อนักเรียน 100 คน

7.4.1. การสนับสนุนทางการเงินสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องดำเนินการในจำนวนไม่ต่ำกว่าต้นทุนมาตรฐานพื้นฐานที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการให้บริการสาธารณะในด้านการศึกษาสำหรับที่กำหนด ระดับการศึกษาและสาขาวิชาโดยคำนึงถึงปัจจัยแก้ไขที่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของโปรแกรมการศึกษาตามระเบียบวิธีในการกำหนดต้นทุนมาตรฐานมาตรฐานสำหรับการให้บริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐ ในสาขาพิเศษและสาขาการฝึกอบรมได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 2 สิงหาคม 2556 N 638 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 16 กันยายน 2556 ทะเบียน N 29967)

??????????????????????????????

รายชื่อสาขาการฝึกอบรมสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา - ระดับปริญญาตรีได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 12 กันยายน 2556 N 1061 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 14 ตุลาคม 2556 ทะเบียน N 30163) ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 29 มกราคม 2557 N 63 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซีย เมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2557 ทะเบียน N 31448) ลงวันที่ 20 สิงหาคม , 2014 N 1033 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 3 กันยายน 2014, ทะเบียน N 33947 ) ลงวันที่ 13 ตุลาคม 2014 N 1313 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน 2014, ทะเบียน N 34691) และลงวันที่ 25 มีนาคม 2558 N 270 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 22 เมษายน 2558 ทะเบียน N 36994)

กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 27 กรกฎาคม 2549 N 149-FZ “ เกี่ยวกับข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศและการปกป้องข้อมูล” (กฎหมายที่รวบรวมโดยสหพันธรัฐรัสเซีย, 2549, N 31, ศิลปะ 3448; 2010, N 31, ศิลปะ 4196; 2011, N มาตรา 15 ข้อ 2038 ข้อ 4328 ข้อ 152-FZ “เกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล” สหพันธ์ 2006 N 3451; N 3196; ข้อ 4701 ข้อ 6683 เลขที่ 2927

ที่ได้รับการอนุมัติ

ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ

และวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

1.1. มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้ (ต่อไปนี้จะเรียกว่ามาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง) เป็นชุดของข้อกำหนดบังคับสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานของการศึกษาระดับอุดมศึกษา - โปรแกรมระดับปริญญาตรีในสาขาการศึกษา 12.03.01 วิศวกรรมเครื่องมือ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรปริญญาตรี สาขาวิชา)

1.2. การรับการศึกษาตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะอนุญาตเฉพาะใน องค์กรการศึกษาการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กร)

1.3. การเรียนในหลักสูตรปริญญาตรีในองค์กรสามารถทำได้ทั้งแบบเต็มเวลา นอกเวลา และนอกเวลา

1.4. เนื้อหาการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาจะกำหนดโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรีซึ่งพัฒนาและรับรองโดยองค์กรโดยอิสระ เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะจัดทำข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการพัฒนาในรูปแบบของความสามารถสากล ความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปและทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา (ต่อไปนี้เรียกรวมกันว่าสมรรถนะ)

องค์กรกำลังพัฒนาโปรแกรมระดับปริญญาตรีตามมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง โดยคำนึงถึงโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่างที่สอดคล้องกันซึ่งรวมอยู่ในการลงทะเบียนของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่าง (ต่อไปนี้จะเรียกว่า POEP)

1.5. เมื่อดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรมีสิทธิ์ใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

อีเลิร์นนิง เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลที่ใช้ในการสอนคนพิการและคนพิการ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าคนพิการและคนพิการ) จะต้องจัดให้มีความเป็นไปได้ในการรับและส่งข้อมูลในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้

ไม่อนุญาตให้มีการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีโดยใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกลโดยเฉพาะ

1.6. การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีดำเนินการโดยองค์กรทั้งแบบอิสระและผ่านแบบฟอร์มเครือข่าย

1.7. หลักสูตรระดับปริญญาตรีดำเนินการในภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย เว้นแต่จะกำหนดเป็นอย่างอื่นโดยท้องถิ่น การกระทำเชิงบรรทัดฐานองค์กร.

1.8. ระยะเวลาในการได้รับการศึกษาในหลักสูตรปริญญาตรี (ไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้):

การศึกษาเต็มเวลารวมถึงการพักร้อนหลังจากผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐคือ 4 ปี

ในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาเพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่า 6 เดือนและไม่เกิน 1 ปีเมื่อเทียบกับระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาแบบเต็มเวลา

เมื่อศึกษาตามหลักสูตรรายบุคคลสำหรับคนพิการและบุคคลที่มีความต้องการพิเศษสามารถเพิ่มได้ตามคำขอไม่เกิน 1 ปีเมื่อเทียบกับระยะเวลาในการได้รับการศึกษาที่กำหนดขึ้นสำหรับรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกัน

1.9. ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีคือ 240 หน่วยกิต (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหน่วยกิต) โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้ การดำเนินหลักสูตรระดับปริญญาตรีโดยใช้แบบฟอร์มออนไลน์ หรือการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรี หลักสูตรปริญญาตามหลักสูตรของแต่ละบุคคล

ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่ดำเนินการในหนึ่งปีการศึกษาไม่เกิน 70 z.e. โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้ การดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีโดยใช้แบบฟอร์มออนไลน์ การดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีตามหลักสูตรเฉพาะบุคคล (ยกเว้นการศึกษาเร่งรัด) และกรณีเร่งรัด การศึกษา - ไม่เกิน 80 z.e.

1.10. องค์กรกำหนดอย่างอิสระภายในระยะเวลาและขอบเขตที่กำหนดโดยข้อ 1.8 และ 1.9 ของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง:

ระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาตลอดจนตามหลักสูตรรายบุคคลรวมถึงการศึกษาแบบเร่งรัด

ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่ดำเนินการในหนึ่งปีการศึกษา

1.11. สาขาวิชากิจกรรมวิชาชีพและ (หรือ) สาขาวิชากิจกรรมวิชาชีพที่ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี (ต่อไปนี้จะเรียกว่าผู้สำเร็จการศึกษา) สามารถดำเนินกิจกรรมวิชาชีพได้:

29 การผลิตอุปกรณ์ไฟฟ้า อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และออพติคอล (ในด้านการออกแบบ การก่อสร้าง การเตรียมเทคโนโลยี และการสนับสนุนสำหรับการผลิตอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และเชิงซ้อนเชิงแสง)

40 กิจกรรมทางวิชาชีพประเภทต่างๆ ในอุตสาหกรรม (ในด้านการผลิต การควบคุมทางเทคนิค บริการหลังการขาย และการบำรุงรักษาระบบและอุปกรณ์ทางเทคนิค)

สาขาเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์และการวิเคราะห์

ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถดำเนินกิจกรรมวิชาชีพในด้านอื่น ๆ ของกิจกรรมวิชาชีพและ (หรือ) สาขาวิชากิจกรรมวิชาชีพได้ โดยมีเงื่อนไขว่าระดับการศึกษาและความสามารถที่ได้รับจะต้องตรงตามข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของพนักงาน

1.12. ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถเตรียมความพร้อมในการแก้ปัญหาทางวิชาชีพประเภทต่อไปนี้:

การออกแบบและวิศวกรรม

การผลิตและเทคโนโลยี

1.13. ในการพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะกำหนดจุดเน้น (โปรไฟล์) ของหลักสูตรระดับปริญญาตรีซึ่งสอดคล้องกับสาขาวิชาโดยรวมหรือระบุเนื้อหาหลักสูตรระดับปริญญาตรีในสาขาวิชาโดยเน้นที่:

พื้นที่ (พื้นที่) ของกิจกรรมทางวิชาชีพและ (หรือ) พื้นที่ (พื้นที่) ของกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา

ประเภทของงานและงานกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา

หากจำเป็น - วัตถุประสงค์ของกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาหรือสาขา (สาขา) ความรู้

1.14. หลักสูตรระดับปริญญาตรีที่มีข้อมูลที่ประกอบขึ้นเป็นความลับของรัฐได้รับการพัฒนาและดำเนินการตามข้อกำหนดที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ในด้านการคุ้มครองความลับของรัฐ

2.1. โครงสร้างของหลักสูตรระดับปริญญาตรีประกอบด้วยช่วงต่อไปนี้:

บล็อก 1 "วินัย (โมดูล)";

บล็อก 2 "ฝึกซ้อม";

บล็อก 3 "การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ"

2.2. หลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องรับรองการดำเนินการตามสาขาวิชา (โมดูล) ในปรัชญา ประวัติศาสตร์ (ประวัติศาสตร์รัสเซีย ประวัติศาสตร์ทั่วไป) ภาษาต่างประเทศความปลอดภัยในชีวิตภายใต้กรอบของบล็อก 1 "วินัย (โมดูล)"

2.3. โปรแกรมระดับปริญญาตรีจะต้องรับรองการดำเนินการตามสาขาวิชา (โมดูล) ในวิชาพลศึกษาและการกีฬา:

ในปริมาณอย่างน้อย 2 z.e. ภายในบล็อก 1 "วินัย (โมดูล)";

ในจำนวนอย่างน้อย 328 ชั่วโมงการศึกษาซึ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้จะไม่ถูกแปลงเป็น z.e และไม่รวมอยู่ในขอบเขตของหลักสูตรระดับปริญญาตรีซึ่งอยู่ในกรอบสาขาวิชาเลือก (โมดูล) ในการศึกษาเต็มเวลา

วินัย (หลักสูตร) ​​ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาได้รับการดำเนินการในลักษณะที่องค์การกำหนด สำหรับคนพิการและคนพิการ องค์กรได้กำหนดขั้นตอนพิเศษสำหรับการเรียนรู้สาขาวิชา (หลักสูตร) ​​ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา โดยคำนึงถึงสถานะสุขภาพของพวกเขา

2.4. ช่วงที่ 2 “การฝึกปฏิบัติ” รวมถึงการฝึกอบรมด้านการศึกษาและการปฏิบัติ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการฝึกปฏิบัติ)

ประเภทของการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา:

การฝึกปฏิบัติเบื้องต้น

งานวิจัย (ได้รับทักษะการวิจัยเบื้องต้น)

ประเภทของการฝึกงาน:

การออกแบบและการปฏิบัติงานด้านวิศวกรรม

การผลิตและเทคโนโลยี

การปฏิบัติงาน

งานวิจัย.

2.6. องค์กร:

เลือกประเภทการศึกษาหนึ่งประเภทขึ้นไปและแนวปฏิบัติทางอุตสาหกรรมหนึ่งประเภทขึ้นไปจากรายการที่ระบุไว้ในวรรค 2.4 ของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

มีสิทธิที่จะสร้างประเภทเพิ่มเติม (ประเภท) ของแนวทางปฏิบัติด้านการศึกษาและ (หรือ) การผลิต

กำหนดขอบเขตการปฏิบัติแต่ละประเภท

2.7. บล็อก 3 “การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ” ประกอบด้วย:

การเตรียมตัวและสอบผ่านของรัฐ (หากองค์กรได้รวมไว้ด้วย การสอบของรัฐซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ)

การเตรียมการสำหรับขั้นตอนการป้องกันและการป้องกันงานคัดเลือกขั้นสุดท้าย

2.8. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี นักศึกษาจะได้รับโอกาสในการเชี่ยวชาญสาขาวิชาเลือก (หลักสูตร) ​​และสาขาวิชาเลือก (หลักสูตร)

สาขาวิชาเลือก (รายวิชา) ไม่รวมอยู่ในขอบเขตของหลักสูตรระดับปริญญาตรี

2.9. ภายในกรอบของหลักสูตรปริญญาตรีมีส่วนบังคับและส่วนที่จัดทำโดยผู้เข้าร่วมความสัมพันธ์ทางการศึกษา

ส่วนบังคับของหลักสูตรระดับปริญญาตรีประกอบด้วยสาขาวิชา (โมดูล) และแนวปฏิบัติที่รับรองการก่อตัวของความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปตลอดจนความสามารถทางวิชาชีพที่กำหนดโดย POPOP ตามข้อบังคับ (ถ้ามี)

ส่วนบังคับของหลักสูตรระดับปริญญาตรีประกอบด้วย:

สาขาวิชา (โมดูล) ที่ระบุไว้ในวรรค 2.2 ของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

วินัย (โมดูล) ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ดำเนินการภายในกรอบของ Block 1 "วินัย (โมดูล)"

วินัย (โมดูล) และแนวปฏิบัติที่รับรองการก่อตัวของความสามารถสากลสามารถรวมอยู่ในส่วนบังคับของหลักสูตรระดับปริญญาตรีและในส่วนที่สร้างขึ้นโดยผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษา

ปริมาณภาคบังคับไม่รวมปริมาณการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐต้องมีอย่างน้อยร้อยละ 40 ของปริมาณรวมของหลักสูตรระดับปริญญาตรี

2.10. การดำเนินการบางส่วน (บางส่วน) ของโปรแกรมการศึกษาและการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐภายใต้กรอบที่ (ซึ่ง) ข้อมูลการเข้าถึงที่ จำกัด ได้รับการสื่อสารกับนักเรียนและ (หรือ) อาวุธลับถูกใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา อุปกรณ์ทางทหารส่วนประกอบไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้อีเลิร์นนิงและเทคโนโลยีการเรียนรู้ทางไกล

2.11. องค์กรจะต้องจัดให้มีโอกาสแก่คนพิการและคนพิการ (ตามใบสมัคร) ในการศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่คำนึงถึงลักษณะของการพัฒนาทางจิตฟิสิกส์ความสามารถส่วนบุคคลและหากจำเป็นให้รับรองการแก้ไขความผิดปกติของพัฒนาการและสังคม การปรับตัวของบุคคลเหล่านี้

3.1. ผลจากการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องพัฒนาความสามารถที่กำหนดโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรี

3.2. หลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องสร้างความสามารถสากลดังต่อไปนี้:

3.3. หลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องสร้างความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปดังต่อไปนี้:

3.4. ความสามารถทางวิชาชีพที่จัดตั้งขึ้นโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรีนั้นถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของมาตรฐานวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา (ถ้ามี) เช่นเดียวกับการวิเคราะห์ข้อกำหนดสำหรับความสามารถทางวิชาชีพที่กำหนดโดยผู้สำเร็จการศึกษาในด้านแรงงานหากจำเป็น ตลาด การสรุปประสบการณ์ในประเทศและต่างประเทศ การปรึกษาหารือกับนายจ้างชั้นนำ สมาคมนายจ้างในอุตสาหกรรมที่ต้องการผู้สำเร็จการศึกษา และแหล่งข้อมูลอื่นๆ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าข้อกำหนดอื่นๆ สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา)

3.5. เมื่อพิจารณาความสามารถทางวิชาชีพที่กำหนดโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กร:

รวมความสามารถทางวิชาชีพที่จำเป็นทั้งหมด (ถ้ามี) ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี

รวมความสามารถทางวิชาชีพอย่างน้อยหนึ่งรายการที่กำหนดโดยอิสระตามจุดสนใจ (โปรไฟล์) ของหลักสูตรระดับปริญญาตรี ตามมาตรฐานวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา (ถ้ามี) รวมถึงการวิเคราะห์หากจำเป็น ข้อกำหนดอื่น ๆ สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา (องค์กรมีสิทธิ์ไม่รวมถึงความสามารถทางวิชาชีพที่กำหนดโดยอิสระต่อหน้าความสามารถทางวิชาชีพที่ได้รับมอบอำนาจ เช่นเดียวกับในกรณีที่รวมความสามารถทางวิชาชีพที่แนะนำไว้ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี)

เมื่อพิจารณาความสามารถทางวิชาชีพตามมาตรฐานวิชาชีพ องค์กรจะเลือกมาตรฐานวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาจากที่ระบุไว้ในภาคผนวกของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางและ (หรือ) มาตรฐานวิชาชีพอื่น ๆ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมวิชาชีพ ของผู้สำเร็จการศึกษาจากการลงทะเบียนมาตรฐานวิชาชีพ (รายการประเภทกิจกรรมวิชาชีพ) โพสต์บนเว็บไซต์เฉพาะของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองสังคมของสหพันธรัฐรัสเซีย "มาตรฐานวิชาชีพ" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (หากมีมาตรฐานทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง)

จากมาตรฐานวิชาชีพแต่ละมาตรฐานที่เลือก องค์กรจะระบุหน้าที่ด้านแรงงานทั่วไปอย่างน้อยหนึ่งหน้าที่ (ต่อไปนี้ - GLF) ซึ่งสอดคล้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา โดยขึ้นอยู่กับระดับคุณสมบัติที่กำหนดโดยมาตรฐานวิชาชีพสำหรับ GLF และข้อกำหนดของส่วน "ข้อกำหนดสำหรับ การศึกษาและการฝึกอบรม". OTF สามารถแยกได้ทั้งหมดหรือบางส่วน

3.6. ชุดความสามารถที่กำหนดโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องทำให้ผู้สำเร็จการศึกษามีความสามารถในการดำเนินกิจกรรมวิชาชีพในกิจกรรมวิชาชีพอย่างน้อยหนึ่งสาขาและ (หรือ) สาขากิจกรรมวิชาชีพที่จัดตั้งขึ้นตามวรรค 1.11 ของ Federal State Educational มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาและเพื่อแก้ไขปัญหากิจกรรมวิชาชีพอย่างน้อยหนึ่งประเภท กำหนดขึ้นตามวรรค 1.12 ของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

3.7. องค์กรจัดทำตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุสมรรถนะในหลักสูตรระดับปริญญาตรี:

ความสามารถทางวิชาชีพสากลทั่วไปและถ้ามีความสามารถทางวิชาชีพบังคับ - ตามตัวบ่งชี้ความสำเร็จของความสามารถที่กำหนดโดย PEP

3.8. องค์กรวางแผนผลการเรียนรู้ในสาขาวิชา (โมดูล) และแนวปฏิบัติอย่างอิสระซึ่งจะต้องสัมพันธ์กับตัวบ่งชี้ความสำเร็จของความสามารถที่กำหนดไว้ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี

ชุดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามแผนในสาขาวิชา (โมดูล) และแนวปฏิบัติควรให้แน่ใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาจะพัฒนาความสามารถทั้งหมดที่กำหนดโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรี

4.1. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขในการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี ได้แก่ ข้อกำหนดทั้งระบบ ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และวิธีการ ข้อกำหนดสำหรับบุคลากรและเงื่อนไขทางการเงินสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี ตลอดจนข้อกำหนดสำหรับ กลไกประยุกต์ในการประเมินคุณภาพกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมนักศึกษาระดับปริญญาตรี

4.2.1. องค์กรจะต้องมีวัสดุและการสนับสนุนด้านเทคนิคสำหรับกิจกรรมการศึกษา (สถานที่และอุปกรณ์) ตามสิทธิในการเป็นเจ้าของหรือทางกฎหมายอื่น ๆ สำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในบล็อก 1 “สาขาวิชา (โมดูล)” และบล็อก 3 “สถานะขั้นสุดท้าย การรับรอง” ตามหลักสูตร

4.2.2. นักเรียนแต่ละคนตลอดระยะเวลาการศึกษาจะต้องได้รับการเข้าถึงข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรอย่างไม่จำกัดจากจุดใดก็ตามที่มีการเข้าถึงข้อมูลและเครือข่ายโทรคมนาคม "อินเทอร์เน็ต" (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "อินเทอร์เน็ต" ) ทั้งในอาณาเขตขององค์กรและภายนอกองค์กร เงื่อนไขในการทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้ทรัพยากรขององค์กรอื่น

ข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรต้องจัดให้มี:

การเข้าถึงหลักสูตร โปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติ สิ่งพิมพ์ทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ และทรัพยากรทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติ

การสร้างแฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ของนักเรียน รวมถึงการบันทึกงานและเกรดสำหรับงานนี้

ในกรณีของการดำเนินการหลักสูตรระดับปริญญาตรีโดยใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล ข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรจะต้องจัดเตรียมเพิ่มเติม:

บันทึกความก้าวหน้าของกระบวนการศึกษาผลของการรับรองระดับกลางและผลการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี

การดำเนินการฝึกอบรม ขั้นตอนการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ การนำไปปฏิบัติโดยใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษารวมถึงการโต้ตอบแบบซิงโครนัสและ (หรือ) แบบอะซิงโครนัสผ่านทางอินเทอร์เน็ต

การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาได้รับการรับรองโดยวิธีการที่เหมาะสมของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและคุณสมบัติของพนักงานที่ใช้และสนับสนุน การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาจะต้องเป็นไปตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.2.3. เมื่อนำหลักสูตรระดับปริญญาตรีไปใช้ในรูปแบบเครือข่าย ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องจัดทำโดยชุดของทรัพยากร โลจิสติกส์ การสนับสนุนทางการศึกษาและระเบียบวิธีที่จัดทำโดยองค์กรที่เข้าร่วมในการดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรีใน แบบฟอร์มเครือข่าย

4.3.1. สถานที่ควรเป็นห้องเรียนสำหรับจัดการฝึกอบรมที่จัดทำโดยหลักสูตรระดับปริญญาตรีพร้อมอุปกรณ์และวิธีการสอนทางเทคนิคองค์ประกอบที่กำหนดในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล)

สถานที่ทำงานอิสระของนักศึกษาจะต้องมีอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและให้การเข้าถึงข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กร

อนุญาตให้เปลี่ยนอุปกรณ์ด้วยแอนะล็อกเสมือน

4.3.2. องค์กรจะต้องได้รับชุดซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์และแจกจ่ายฟรีที่จำเป็น รวมถึงซอฟต์แวร์ที่ผลิตในประเทศ (เนื้อหาถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) และอาจได้รับการอัปเดตหากจำเป็น)

4.3.3. เมื่อใช้สิ่งตีพิมพ์ในกระบวนการศึกษา กองทุนห้องสมุดจะต้องจัดให้มีสิ่งตีพิมพ์ในอัตราอย่างน้อย 0.25 สำเนาของสิ่งตีพิมพ์แต่ละรายการที่ระบุในแผนงานสาขาวิชา (โมดูล) แบบฝึกหัด ต่อนักเรียน 1 คนจากเหล่านั้น การเรียนรู้วินัยที่เกี่ยวข้องไปพร้อม ๆ กัน (โมดูล ) โดยอยู่ระหว่างการปฏิบัติที่เหมาะสม

4.3.4. นักเรียนควรได้รับการเข้าถึง (การเข้าถึงระยะไกล) รวมถึงในกรณีของการใช้อีเลิร์นนิงเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลไปยังฐานข้อมูลมืออาชีพที่ทันสมัยและระบบอ้างอิงข้อมูลองค์ประกอบที่กำหนดในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล ) และอาจมีการอัปเดต (หากจำเป็น)

4.3.5. นักเรียนที่มีความพิการและผู้ทุพพลภาพควรได้รับทรัพยากรทางการศึกษาที่พิมพ์และ (หรือ) อิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบที่ปรับให้เหมาะกับข้อจำกัดด้านสุขภาพของพวกเขา

4.4.1. การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีนั้นได้รับการรับรองโดยเจ้าหน้าที่การสอนขององค์กรตลอดจนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับองค์กรในการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในแง่อื่น ๆ

4.4.2. คุณสมบัติ อาจารย์ผู้สอนองค์กรต้องเป็นไปตามข้อกำหนดคุณสมบัติที่ระบุไว้ในหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติและ (หรือ) มาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี)

4.4.3. ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ของจำนวนคณาจารย์ขององค์การที่เข้าร่วมดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี และบุคคลที่เกี่ยวข้องกับองค์การในการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีในรูปแบบอื่น ๆ (ตามจำนวนอัตราทดแทนลดลง) เป็นค่าจำนวนเต็ม) ต้องดำเนินการทางวิทยาศาสตร์การศึกษาระเบียบวิธีและ (หรือ ) การปฏิบัติที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของวินัยที่สอน (โมดูล)

4.4.4. ไม่น้อยกว่าร้อยละ 5 ของจำนวนคณาจารย์ขององค์การที่เข้าร่วมดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี และบุคคลที่เกี่ยวข้องกับองค์การในการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีตามเงื่อนไขอื่น ๆ (ตามจำนวนอัตราทดแทนลดลง) เป็นจำนวนเต็ม) ต้องเป็นผู้จัดการและ (หรือ) พนักงานขององค์กรอื่นที่ทำงานในสาขาวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมวิชาชีพที่ผู้สำเร็จการศึกษากำลังเตรียมตัว (มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 3 ปีในสาขาวิชาชีพนี้)

4.4.5. ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของจำนวนอาจารย์ผู้สอนขององค์กรและผู้ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาขององค์กรในแง่อื่น ๆ (ขึ้นอยู่กับจำนวนอัตราทดแทนลดเป็นจำนวนเต็ม) จะต้องมีวุฒิการศึกษา (รวมถึงวุฒิการศึกษาทางวิชาการด้วย) ได้รับในต่างประเทศและได้รับการยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) และ (หรือ) ตำแหน่งทางวิชาการ (รวมถึงตำแหน่งทางวิชาการที่ได้รับในต่างประเทศและได้รับการยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย)

4.5.1. การสนับสนุนทางการเงินสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องดำเนินการในจำนวนไม่ต่ำกว่าค่าของมาตรฐานต้นทุนขั้นพื้นฐานสำหรับการให้บริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา - หลักสูตรระดับปริญญาตรีและ ค่าของปัจจัยการแก้ไขตามมาตรฐานต้นทุนพื้นฐานที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.6.1. คุณภาพของกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะกำหนดภายใต้กรอบของระบบการประเมินภายในตลอดจนระบบการประเมินภายนอกซึ่งองค์กรมีส่วนร่วมตามความสมัครใจ

4.6.2. เพื่อปรับปรุงหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรเมื่อดำเนินการประเมินภายในอย่างสม่ำเสมอเกี่ยวกับคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรี เกี่ยวข้องกับนายจ้างและ (หรือ) สมาคมของพวกเขา กฎหมายอื่น ๆ และ (หรือ) บุคคลรวมทั้งคณาจารย์ขององค์กร

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของระบบภายในสำหรับการประเมินคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรี นักศึกษาจะได้รับโอกาสในการประเมินเงื่อนไข เนื้อหา องค์กร และคุณภาพของกระบวนการศึกษาโดยรวมและรายบุคคล (โมดูล) และแนวปฏิบัติ

4.6.3. การประเมินคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาภายนอกในหลักสูตรปริญญาตรีภายใต้กรอบของขั้นตอนการรับรองของรัฐนั้นดำเนินการเพื่อยืนยันการปฏิบัติตามกิจกรรมการศึกษาในหลักสูตรปริญญาตรีตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง คำนึงถึง POP ที่เกี่ยวข้อง

4.6.4. การประเมินภายนอกของคุณภาพของกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีสามารถดำเนินการได้ภายใต้กรอบของการรับรองวิชาชีพและสาธารณะที่ดำเนินการโดยนายจ้างสมาคมของพวกเขาตลอดจนองค์กรที่ได้รับอนุญาตจากพวกเขารวมถึงองค์กรต่างประเทศหรือ องค์กรวิชาชีพและสาธารณะแห่งชาติที่ได้รับอนุญาตรวมอยู่ในโครงสร้างระหว่างประเทศ เพื่อรับรู้คุณภาพและระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาที่ตรงตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพ (ถ้ามี) ข้อกำหนดของตลาดแรงงานสำหรับผู้เชี่ยวชาญในโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้อง

แอปพลิเคชัน

ไปยังรัฐสหพันธรัฐ

มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษา

การศึกษา - ปริญญาตรีในสาขา

การเตรียมการ 12.03.01 เครื่องมือวัด

ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวง

การศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

มาตรฐานวิชาชีพ "ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดบริการหลังการขายและบำรุงรักษา" ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 31 ตุลาคม 2557 N 864n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 พฤศจิกายน , 2014, ทะเบียน N 34867)