เสร็จสิ้นโดย: Eremenko Kristina Tarasovna

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 6, Yugorsk, Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra

หัวหน้า: Ermakova Olga Olegovna ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

ครอบครัวของฉันคือจุดยึดของฉัน

ทุกสิ่งสูญเสียความหมาย

ฉันจำและรักทุกคน

ซาเวนโควา โอ.แอล.

บทบาทของฉันในชีวิตของรัฐคืออะไร? ฉันเป็นพลเมืองดีหรือไม่? ของฉันคืออะไร ตำแหน่งทางแพ่ง- ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ฉันคิดถึงคำถามเหล่านี้มากขึ้นเรื่อยๆ เพราะทั้งชีวิตของฉันและชีวิตในสังคมขึ้นอยู่กับคำตอบ ใครคือพลเมือง? สำหรับฉัน พลเมืองเป็นสมาชิกที่มีมโนธรรมของสังคมที่รักบ้านเกิดเมืองนอน ต่อสู้เพื่อความดี ไม่แยแสต่อปัญหาและทำงานเพื่อทำให้วันพรุ่งนี้ดีกว่าครั้งก่อน

ตั้งแต่เกิดบุคคลนั้นจะกลายเป็นพลเมือง รัฐดูแลเขาโดยมอบความมั่นคงและความมั่นใจให้กับเขาในอนาคต ในทางกลับกัน พลเมืองไม่เพียงแต่จะต้องปฏิบัติตามกฎหมายพื้นฐานของรัฐ (รัฐธรรมนูญ) เท่านั้น แต่ยังต้องเป็นสมาชิกที่แข็งขันของสังคม ในการทำงานและดำเนินชีวิตเพื่อความเจริญรุ่งเรืองของรัฐด้วย

นอกจากนี้ พลเมืองสมัยใหม่ยังต้องการตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้น เนื่องจากการแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในประเทศและโลกถือเป็นโอกาสหนึ่งที่จะมีอิทธิพลต่อการแก้ไขปัญหาต่างๆ

ตำแหน่งพลเมืองของฉันง่ายมาก และทุกแง่มุมสะท้อนให้เห็นในครอบครัวใหญ่และเป็นมิตรของฉัน ซึ่งแม้จะขึ้น ๆ ลง ๆ แต่ยังคงรักมาตุภูมิของพวกเขาและทำงานเพื่อผลประโยชน์ของมัน

ครอบครัวใด ๆ ก็เป็นส่วนหนึ่งของโลก ดังนั้นหลายอย่างจึงขึ้นอยู่กับชะตากรรมของแต่ละครอบครัว ตัวอย่างเช่นครอบครัวของ A.S. Pushkin และ N. Gorcharova นาตาลีเป็นผู้ให้การสนับสนุนและสนับสนุน Alexander Sergeevich และต้องขอบคุณเธอที่ทำให้บทกวีล้ำค่าถือกำเนิดขึ้นซึ่งเป็นสมบัติของวรรณกรรมโลกจนถึงทุกวันนี้ อีกตัวอย่างหนึ่งคือ วอลต์ ดิสนีย์ นักสร้างแอนิเมชั่นชื่อดังผู้มอบโลกให้มิกกี้เมาส์ ใครจะคิดล่ะ แต่เขาเป็นหนี้ไอเดียในการสร้างการ์ตูนให้กับลุงของเขา ซึ่งบอกกับวอลต์ในวัยเยาว์ในขณะนั้นว่าเขามีพรสวรรค์ด้านศิลปะอย่างเห็นได้ชัด และจัดเวิร์คช็อปในรูปแบบของโรงรถในบ้านของเขาให้กับเขา . ดังนั้นความสัมพันธ์ในครอบครัวและความเข้าใจซึ่งกันและกันจึงเชื่อมโยงกับวัฒนธรรมของสังคมโดยรวมอย่างแยกไม่ออก ผู้ยิ่งใหญ่คนหนึ่งกล่าวว่า: “ เป็นสิ่งสำคัญที่คน ๆ หนึ่งจะต้องรู้ถึงรากเหง้าของเขา - จากนั้นอากาศที่เราหายใจเข้าไปก็จะได้รับการเยียวยาและรสชาติดี ปิตุภูมิไม่ได้เป็นเพียงประเทศที่เราอาศัยอยู่เท่านั้น แต่ยังเป็นดินแดนของบรรพบุรุษของเราที่เรารักและปกป้อง”

มาตุภูมิ เธอให้อาหารเราด้วยขนมปัง เครื่องดื่มจากบ่อน้ำของเธอ และทำให้เราประหลาดใจกับความงามของเธอ แต่เธอไม่สามารถป้องกันตัวเองได้ เราจำเป็นต้องทำเช่นนี้เพื่อเธอ! มันเกิดขึ้นที่ปู่และปู่ทวดของเราอาศัยอยู่ เวลาสงคราม- ชะตากรรมที่ยากลำบากและมีเกียรติตกเป็นของพวกเขา - เพื่อปกป้องปิตุภูมิของพวกเขาเพื่อให้ลูก ๆ หลานและเหลนของพวกเขามีชีวิตที่ดีขึ้น

ปู่ทวดของฉันทั้งสองคนต่อสู้กัน แม้หลังความตาย พวกเขายังเป็นแหล่งที่มาของความกล้าหาญ ความกล้าหาญ และความกล้าหาญที่ไม่สิ้นสุดสำหรับฉัน! เมื่อพวกเขาไปแถวหน้าพวกเขาอายุยังไม่ถึง 20 ด้วยซ้ำ! และเยาวชนคนใดของเราที่จะกล้าทำภารกิจดังกล่าวเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิเพื่อให้ลูก ๆ ของพวกเขาได้อยู่อย่างสงบสุข? คำตอบของฉัน: หน่วย และไม่ใช่เพราะพวกเขากลัวไม่ใช่เลย และเพราะพวกเขาไม่รู้สึกถึงความรักชาติในใจไม่เห็นความงามของบ้านเกิดเมืองนอนของเราอย่าหาเหตุผลมาต่อสู้เพื่อมัน... นี่ไม่ได้เกิดจากความรู้สึกของแต่ละบุคคล แต่เป็นเพราะความเสื่อมโทรมของค่านิยม ของสังคมโดยรวม ดังนั้นจุดหนึ่งในตำแหน่งพลเมืองของฉันคือความรักชาติซึ่งเปี่ยมด้วยจิตวิญญาณแห่งความรักต่อทุ่งนา แม่น้ำ และความร่ำรวยอันไม่มีที่สิ้นสุดของดินแดนรัสเซีย!

สำหรับฉันพลเมืองที่เต็มเปี่ยมคือคนที่ไม่เพียงรักบ้านเกิด แต่ยังเป็นคนที่มีครอบครัวและรู้รากเหง้าของเขาด้วย ชีวประวัติของครอบครัวประกอบขึ้นเป็นชีวประวัติของคนทั้งประเทศ! คำพูดของ O.S. Savinkova สะท้อนทัศนคติของฉันที่มีต่อครอบครัวและบทบาทของครอบครัวในชีวิตของฉันอย่างสมบูรณ์

ครอบครัวของฉันคือจุดยึดของฉัน

สิ่งเดียวที่ทำให้ฉันมีชีวิตอยู่

หากไม่มีสิ่งที่เคยเป็นและจะเป็นในครอบครัวของฉัน

ทุกสิ่งสูญเสียความหมาย

ฉันจำและรักทุกคน

ครอบครัวของฉันเป็นหน่วยหนึ่งของสังคมที่มีจิตสำนึกที่ดี ซึ่งสมาชิกแต่ละคนได้ปฏิบัติหน้าที่ต่อปิตุภูมิมาตลอดชีวิต ปู่ย่าตายายของฉันเกิดหลังสงคราม และพวกเขามีภารกิจที่ยากลำบากในการฟื้นฟูเมืองที่ถูกทำลาย พวกเขาอาสาที่สถานที่ก่อสร้างเพื่อสร้างเมืองเซวาสโทพอลซึ่งเป็นบ้านเกิดอันเป็นที่รักของพวกเขาขึ้นใหม่ หลังงานแต่งงาน เราย้ายไปที่เมืองพรีมอร์สโก-อัคทาร์สค์ ซึ่งเป็นที่ที่พ่อของฉันและน้องชายสี่คนของเขาเกิด

หัวใจของฉันเต็มไปด้วยความอบอุ่นเป็นพิเศษเมื่อฉันเริ่มพูดถึงแม่ของฉัน เธอและพ่อคือกำลังใจและกำลังใจของฉัน แม่ของฉันใจดีและ ผู้หญิงที่รักที่อุทิศทั้งชีวิตเพื่อเลี้ยงดูฉันและพี่ชายของฉัน ตราบใดที่ฉันจำได้ เธอยังคงเข้มแข็งอยู่เสมอและเรียกร้องสิ่งเดียวกันจากเรา ครอบครัวคือสิ่งที่ช่วยให้เราไม่อยู่คนเดียวในโลกที่โดดเดี่ยวและไม่แยแส ดังนั้นทุกคนควรมีไว้เพราะเราแต่ละคนสมควรได้รับความรักและการถูกรัก นี่คือชะตากรรมของครอบครัวเล็ก ๆ ที่เกี่ยวพันกับชีวประวัติของประเทศใหญ่ ๆ

ฉันและผู้คนที่อยู่รอบตัวฉันกำลังห่วงใยชิ้นส่วนของปริศนาที่แยกไม่ออกที่เรียกว่าชีวิต แต่ในชีวิตคุณมักจะพบเจอผู้คนที่ดำเนินชีวิตตามหลักการ: “บ้านของฉันอยู่สุดขอบถนนฉันไม่รู้อะไรเลย” นี่คือหลักการของคนไม่แยแสที่ฝ่าฝืนบรรทัดฐานทางศีลธรรมของสังคม แต่ฉันคิดว่าคุณต้องเข้ามาแทรกแซงชีวิตอย่างแข็งขัน ไม่ใช่รอให้คนอื่นทำอะไรให้คุณ แต่มีส่วนร่วม กรณีเฉพาะ- และทำตอนนี้อย่ารอจนโตเป็นผู้ใหญ่แล้วจะมีโอกาสมากขึ้น ที่ผมกล่าวว่า นักปรัชญาชาวฝรั่งเศส- นักวัตถุนิยม K.A. เฮลเวเทียส: “จงเป็นพลเมืองเถิด เพราะบ้านเกิดของคุณเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อความปลอดภัยของคุณ เพื่อความสุขของคุณ และเพื่อความอยู่ดีมีสุขของคุณ” และฉันเห็นด้วยกับเขาอย่างสมบูรณ์

104 กลุ่ม

สเตปาโนวา อนาสตาเซีย

มาร์ตีนยัค วิเลนา

คุณยาย โปรโคร์

เราเป็นเยาวชน เราแต่ละคนเป็นพลเมืองของประเทศของเราเอง

พลเมือง – 1) บุคคลซึ่งเป็นประชากรถาวรของรัฐหนึ่งๆ ได้รับการคุ้มครองและได้รับสิทธิและพันธกรณีทางการเมืองและสิทธิอื่น ๆ เมื่อคนหนุ่มสาวอายุมากขึ้น ความคิดเห็นของพวกเขาก็จะเปลี่ยนไป โลกและความเป็นจริงของการดำรงอยู่ ทุกคนมีจุดยืนของตนเอง นั่นคือ มุมมอง ความคิดเห็นในบางประเด็น และเมื่อเวลาผ่านไป การตระหนักรู้ในตนเองของพลเมืองก็ก่อตัวขึ้น เขามีส่วนร่วมในชีวิตของสังคมอย่างมีสติสะท้อนการกระทำของเขาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมทั้งในระดับบุคคลและสังคมโดยมุ่งเป้าไปที่การตระหนักถึงคุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากลด้วยความสมดุลที่สมเหตุสมผลระหว่างผลประโยชน์ส่วนบุคคลและสังคม

ในกระบวนการหลอมรวมระบบความรู้ บรรทัดฐาน ค่านิยม และประเพณีบางอย่าง วัยรุ่นตระหนักดีว่าพวกเขารักมาตุภูมิอย่างหลงใหล เชื่อฟังกฎเกณฑ์ทางสังคม และเรียนรู้ที่จะรับรู้คุณค่าของผู้คนรอบตัวพวกเขา และยอมรับขีดจำกัดของความแปรปรวน ในการแสดงออกซึ่งไม่เกินขอบเขตของบรรทัดฐานทางศีลธรรมและกฎหมาย

โนฟรูซอฟ เค.เอ.

ไวยัตคิน เอ.อี.

ในวัยเด็ก เด็กไม่ได้แสดงตำแหน่งหน้าที่พลเมือง แต่ตำแหน่งของเขาคือตำแหน่งของผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขา

ตำแหน่งทางแพ่งคือการมีส่วนร่วมอย่างมีสติของบุคคลในชีวิตของสังคมสะท้อนให้เห็นถึงการกระทำ (การกระทำ) ที่แท้จริงที่มีสติของเขาที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในระดับบุคคลและสังคมโดยมุ่งเป้าไปที่การตระหนักถึงคุณค่าสาธารณะด้วยความสมดุลที่สมเหตุสมผลระหว่างผลประโยชน์ส่วนบุคคลและสาธารณะ

โดยใช้ตัวอย่างของเด็กกลุ่มธรรมดาๆ หรือแม้แต่เด็กคนเดียว เราสามารถวิเคราะห์เส้นทางชีวิตของพวกเขาได้ ขั้นแรกพวกเขาเริ่มล้อเลียนกิจกรรมของผู้ใหญ่ เด็กผู้ชายบอกว่าอยากเป็นตำรวจหรือนักดับเพลิง ส่วนเด็กผู้หญิงบอกว่าอยากเป็นพยาบาล ต่อจากนั้นพวกเขาหยุดลอกเลียนแบบผู้ใหญ่ พวกเขามีมุมมองของตัวเอง และพวกเขาเริ่มเคารพตัวเอง นั่นคือพวกเขาผ่านเส้นทางของการขัดเกลาทางสังคม - กระบวนการของการดูดซึมโดยแต่ละบุคคลของระบบความรู้ บรรทัดฐาน ค่านิยมบางอย่าง และประเพณีในชีวิตด้านแรงงาน การเมือง และกฎหมาย ทำให้เขาสามารถทำหน้าที่ในฐานะสมาชิกเต็มตัวของสังคมได้ ในไม่ช้าพวกเขาก็เริ่มรวมตัวกันเป็นบริษัทที่แยกจากกัน และสร้างชุมชนของตนเอง เมื่อพวกเขาได้รับหนังสือเดินทาง เมื่อเป็นวัยรุ่น พวกเขาก็เริ่มมีส่วนร่วม ชีวิตทางการเมือง- ตัวอย่างนี้คือการเลือกตั้งประธานาธิบดีหรือนักการเมืองคนอื่น ด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถแสดงออกว่าพวกเขาต้องการชีวิตที่ดีขึ้น ไม่ว่าพวกเขาจะเป็นใครพวกเขาก็เข้าใจว่าโลกเป็นมากกว่าที่เห็น ชีวิตคือการเคลื่อนไหว และไม่มีกฎตายตัวสำหรับทุกโอกาส...

Bystrykh N.V.

โวเอโวโดวา อี.ไอ.

บาตาโควา เค.ไอ.

โคเทลนิโควา ที.อี.

ในตัวเรา สังคมสมัยใหม่ประเพณีการเป็นพลเมืองและความรักชาติได้สูญเสียความเกี่ยวข้องที่มีอยู่ในสังคมสังคมนิยมที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?

อาจเป็นเพราะเมื่อก่อนมีผู้นำที่มีเสน่ห์เพียงคนเดียวซึ่งผู้คนเชื่อฟัง

ขณะนี้โครงสร้างของสังคมมีการเปลี่ยนแปลง และด้วยเหตุนี้ ความคิดของผู้คนเกี่ยวกับความรักชาติจึงเปลี่ยนไป

เยาวชนยุคใหม่ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มๆ และแต่ละคนก็มีแนวคิดของตนเองเกี่ยวกับเรื่องนี้ ตอนนี้การปราบพวกเขายากขึ้นกว่าเดิมมาก อาจเป็นไปได้ว่าอิทธิพลของรัฐมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาตำแหน่งพลเมืองในหมู่เยาวชนยุคใหม่

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าต้องปลูกฝังความรักชาติให้กับผู้คนตั้งแต่วัยเด็ก ในยุคของสหภาพโซเวียตความคิดเห็นของรัฐถูกกำหนดให้กับประชาชนและจำเป็นต้องคิดอย่างเป็นเอกภาพ “ผู้ทรยศ” ต่อประชาชนถูกลงโทษและเนรเทศไปทางตอนเหนือของประเทศ ชีวิตของพวกเขาได้รับความทุกข์ยาก ผู้ที่ไม่เหมาะสมกับรัฐบาลก็เหินห่างจากชีวิตของสังคม

ขณะนี้ประชาธิปไตยกำลังเป็นที่ยอมรับในประเทศของเรา และวิธีที่เราเห็นจุดยืนของความรักชาติคือความคิดเห็นของเราแต่ละคนโดยทั่วไป และเยาวชนยุคใหม่ได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุมและแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะกำหนดความคิดเห็นใด ๆ ต่อพวกเขาโดยการหลอกลวง ถือเป็นสัญญาณการพัฒนาสังคมที่ชัดเจน มันมีพหุนิยมที่หลากหลาย

อย่างไรก็ตาม เรายังยอมรับการประเมินความรักชาติและความคิดเห็นที่แตกต่างกันได้

แต่สิ่งนี้ไม่ได้ขัดขวางเราไม่ให้ตัดสินใจเลือก! เราคือเยาวชนยุคใหม่แห่งศตวรรษที่ 21!

โมโรโซวา ดาเรีย

กูดินา กาลินา

บาราโนวา เอคาเทรินา

อูซาโตวา นาเดจดา

อูดาโลวา เยฟเจเนีย

เยาวชนยุคใหม่สนใจชีวิตในสังคมน้อยลงเรื่อยๆ เนื่องจากอายุมากขึ้น พวกเขาจึงมีประสบการณ์ช่วงหนึ่งในชีวิตและพัฒนาความสนใจของตนเอง วัฒนธรรมย่อยของตนเอง การสื่อสารระหว่างพวกเขาพัฒนาขึ้นในลักษณะใดลักษณะหนึ่งโดยมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง คนหนุ่มสาวถูกแยกออกจากภาคประชาสังคมทั่วไปและกำลังพยายามฝ่าฝืนกฎเกณฑ์ ดังนั้นตำแหน่งพลเมืองจึงเกิดขึ้นช้ามาก คนหนุ่มสาวกำลังพยายามเลียนแบบวิถีชีวิตของชาวตะวันตก (ประเทศตะวันตก) แต่สำเนานั้นแย่กว่าต้นฉบับเสมอ ดังนั้นจึงใช้เวลานานในการสร้างมุมมองของตนเอง ในบรรดาคนหนุ่มสาวมีผู้รักชาติในบ้านเกิดน้อยลงเรื่อยๆ คนไร้ศีลธรรมในสังคมชั้นสูงกลายเป็นไอดอลของพวกเขา ความคลั่งไคล้นี้บดบังจิตสำนึกและบดบังเหตุผล เยาวชนส่วนหนึ่งที่พยายามสร้างประชาสังคมที่เต็มเปี่ยมนั้นยังคงอยู่ในกลุ่มชนกลุ่มน้อย

Konyukhova Alena Igorevna

ซับโบติน่า แอนนา อิวานอฟนา

กราโบเรวา ทัตยานา วาซิลีฟนา

กเนวานอฟ อเล็กซานเดอร์ โอเลโกวิช

ฟากอสตอฟ อเล็กซานเดอร์ อเล็กซานโดรวิช

อิลินีค เอเลนา วาเลรีฟนา

ในรัสเซียยุคใหม่ ความรักชาติในหมู่คนหนุ่มสาวมีเพิ่มมากขึ้น

ในความเห็นของเรา นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าประเทศกำลังค่อยๆฟื้นตัวจากวิกฤตในยุคเปเรสทรอยกา

จากการสำรวจเมื่อเร็ว ๆ นี้ประมาณ 75% ของคนหนุ่มสาวอายุ 14-20 ปีตอบว่าพวกเขารู้จักเพลงชาติรัสเซียด้วยใจ ส่วนคนอายุ 21-27 ปี ตอบว่า ไม่รู้จักเนื้อร้อง

ในช่วงห้าปีที่ผ่านมา มีองค์กรเยาวชนหลายแห่งเกิดขึ้นเพื่อส่งเสริมความอดทนในหมู่คนหนุ่มสาว พวกเขา (องค์กร) ยังมีส่วนร่วมในการพัฒนาความเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น

กีฬายังมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความเป็นพลเมืองอีกด้วย ความสำเร็จของนักกีฬาของเราช่วยให้เกิดความรักชาติในจิตวิญญาณของเยาวชนยุคใหม่

ดังนั้นในการสร้างตำแหน่งพลเมืองของเยาวชน สหพันธรัฐรัสเซียหลายองค์กรสนใจและทุกคนที่สามารถช่วยได้

303 กลุ่ม

โรคิน่า เอ.ดี.

ในความคิดของฉัน เยาวชนมักจะสะท้อนสังคมและ ระบบการเมืองรัฐที่เธออยู่ แต่ในขณะเดียวกัน เธอก็ทำการเปลี่ยนแปลงระบบนี้ของเธอเอง ทุกวันนี้ ในสังคมที่มีความสัมพันธ์แบบทุนนิยมและปัจเจกนิยม ประเด็นความรักชาติและหน้าที่พลเมืองถูกหยิบยกขึ้นมาอีกครั้ง และทุกคนที่เจอแนวคิดเหล่านี้ จะถามคำถามว่า “ฉันจะทำอะไรเพื่อสังคม เพื่อรัฐ และเพื่อคนอื่นๆ ได้บ้าง? “ เยาวชนก็ไม่ยืนเฉยและเมื่อตอบคำถามก็ย้ายจากทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ ตัวอย่างนี้คือพรรคเยาวชนและองค์กรทุกประเภทจำนวนมากที่ปกป้องตำแหน่งพลเมืองของตน ปัญหาคือแนวคิดของฝ่ายเหล่านี้ไม่ได้มีมนุษยธรรมเสมอไปและสามารถมีอิทธิพลต่อสังคมในทางบวกในทางใดทางหนึ่งได้ แก่นแท้ของปัญหานี้ก็คือ รัฐไม่สามารถนำเสนออุดมการณ์ของตนเองหรือสร้างดินที่จำเป็นได้

คุณจะสอนคนอื่นให้เคารพผู้รับบำนาญได้อย่างไรถ้ารัฐไม่สนใจพวกเขาก่อนอื่น? ในความคิดของฉัน เยาวชนนี่แหละที่สามารถเปลี่ยนภาพให้ดีขึ้นได้ เนื่องจากที่นี่เป็นที่ที่ความคิดสร้างสรรค์เกิดขึ้น และสิ่งสำคัญคือพวกเขาจะไม่ถูกมองข้าม และมันขึ้นอยู่กับพลเมืองแต่ละคนที่จะมีมนุษยธรรมและเมตตาต่อผู้คนรอบตัวเรามากขึ้นอีกหน่อย

ทุกวันนี้ คนหนุ่มสาวจำนวนมากคิดว่าตัวเองเป็นผู้รักชาติของประเทศของตน แต่พวกเขารู้หรือไม่ว่าจริงๆ แล้วคำว่ารักชาติหมายถึงอะไร? ท้ายที่สุดแล้ว ผู้รักชาติไม่เพียงแต่เป็นพลเมืองที่อาศัยอยู่ในประเทศของตนเองเท่านั้น แต่ยังเป็นคนที่รักมันอย่างหลงใหลอีกด้วย นี่ก็เป็นคนที่มีตำแหน่งพลเมืองของตัวเองและสนับสนุนด้วย

ตัวอย่างเช่น นีโอนาซีเชื่อว่าพวกเขาเป็นผู้รักชาติในประเทศของตน โดยมีตำแหน่งพลเมืองของตนเอง: “รัสเซียควรเป็นของคนรัสเซีย และผู้มาเยือนไม่มีที่อยู่ที่นี่” พวกเขาแสดงจุดยืนนี้ผ่านการกระทำอย่างมีสติและเป็นจริงต่อพลเมืองต่างชาติ - การทุบตี ทำให้พิการ และสังหารพวกเขาและสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา จัดการเดินขบวนของผู้ไม่เห็นด้วย (ขบวนการฟาสซิสต์สมัยใหม่) ด้วยพฤติกรรมนี้พวกเขาจึงแสวงหาผลประโยชน์ของตนเอง

ไม่สามารถพูดได้ว่าคนที่ไม่ได้อยู่ในขบวนการเช่นนีโอนาซีไม่ถือเป็นพลเมืองของประเทศของตนและไม่ใช่ผู้รักชาติ

ความรักชาติในหลาย ๆ คนแสดงออกมาโดยการขัดเกลาทางสังคมนั่นคือบุคคลได้รับคำจำกัดความของค่านิยมและประเพณีในด้านแรงงานการเมืองและกฎหมายของชีวิตทำให้เขาสามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของสังคมได้

เยาวชนได้รับสิทธิในการเลือกตำแหน่งของตนเองและสนับสนุนตำแหน่งนั้น

ฉันอยากจะเชื่อว่าเยาวชนยุคใหม่กำลังได้รับการเลี้ยงดูให้เป็นผู้รักชาติที่แท้จริงของมาตุภูมิโดยตระหนักถึงสิทธิและค่านิยมของผู้อื่น

เนื่องจากเป็นคุณลักษณะของการก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองที่มีอยู่ในเยาวชนยุคใหม่โดยเฉพาะ เราสามารถระบุปัจจัยทางประวัติศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อคนรุ่นซึ่งปัจจุบันเรียกว่าเยาวชน (อายุ 18-25 ปี) โดยเฉพาะอย่างยิ่งวัยเด็กของคนรุ่นนี้เป็นช่วงเวลาแห่งการปฏิเสธคุณค่าที่มีอยู่ในประเทศของเรา แต่ในวัยเด็กมีการวางรูปแบบพื้นฐานและรูปแบบของพฤติกรรมทางสังคมไว้ จากที่กล่าวมาข้างต้น จึงสรุปได้ง่ายว่าตำแหน่งพลเมืองของเยาวชนยุคใหม่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากรุ่นก่อนๆ

ดังนั้นในสหภาพโซเวียต ตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้น (หากสอดคล้องกับอุดมการณ์ของพรรค) ทำให้เกิดการอนุมัติและการสนับสนุนของรัฐและสังคม อย่างไรก็ตาม การแสดงทางสังคมอื่นๆ เช่น การจัดขบวนการเยาวชนและอื่นๆ ไม่มีสิทธิ์ที่จะดำรงอยู่ องค์กรเยาวชนแห่งเดียวคือคมโสมล

ดังนั้น แม้ว่ากิจกรรมในชีวิตสาธารณะจะได้รับการสนับสนุน แต่ก็เป็นกิจกรรมด้านเดียว และมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถตระหนักรู้ถึงตนเองในกิจกรรมดังกล่าว

วันนี้สถานการณ์มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก มีหลายวิธีในการแสดงความเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น เช่น การมีส่วนร่วมในองค์กรเยาวชน ตั้งแต่องค์กรกึ่งกฎหมายและที่ผิดกฎหมายของนาซี ไปจนถึงสาขาเยาวชนที่รัฐอนุมัติของพรรคที่มีอำนาจ คนหนุ่มสาวมีโอกาสที่จะรวมตัวกันด้วยเหตุผลหลายประการ: ความชอบด้านดนตรี มุมมองทางการเมือง กีฬา และแม้แต่โลกทัศน์ทางศาสนา

ตำแหน่ง – มุมมอง ความคิดเห็นในประเด็นต่างๆ ดังที่เราทราบ ความเชื่อและหลักการของบุคคลมีการเปลี่ยนแปลงไปตลอดชีวิต และสิ่งเหล่านี้เป็นการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งของแต่ละบุคคล และวัยรุ่นเป็นกลุ่มที่อ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวมากที่สุด ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมการสร้างตำแหน่งพลเมืองในหมู่คนหนุ่มสาวจึงมีความสำคัญมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคนหนุ่มสาวต้องเผชิญกับอิทธิพลของสื่อต่างๆ และกระแสใหม่ๆ

ยุคโซเวียตที่ทุกคนเท่าเทียมกันและผูกมัดด้วยเป้าหมายเดียวได้หมดไปแล้ว ปัจจุบันในสังคมมีการเน้นถึงความเป็นปัจเจกชนและเอกลักษณ์ซึ่งนำไปสู่ความขัดแย้งในตำแหน่งชีวิตและทุกคนถือว่าความคิดเห็นของเขาเป็นความคิดเห็นที่ถูกต้องเท่านั้น การปลูกฝังความรักชาติและความอดทนให้กับคนรุ่นใหม่กลายเป็นเรื่องยากมากขึ้นเรื่อยๆ

พลเมือง – นั่นฟังดูน่าภาคภูมิใจไหม? เยาวชนยุคปัจจุบันสามารถตอบคำถามนี้ได้อย่างไม่คลุมเครือหรือไม่? ฉันไม่รู้…

ในท้ายที่สุดแล้ว ทุกคนเริ่มคิดว่าเขาจะนำประโยชน์อะไรมาสู่สังคมได้ และเขาจะทำร้ายได้อย่างไร

ในความคิดของฉัน การพูดถึงการก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองของเยาวชนยุคใหม่ในยุคของเรานั้นไม่เหมาะสมเลย ตั้งแต่ใน โลกสมัยใหม่ตำแหน่งพลเมืองปรากฏอยู่ในเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษาเป็นหลัก เมื่อเด็กผู้ชายต้องการเป็นนักดับเพลิงหรือเจ้าหน้าที่ตำรวจ และเด็กผู้หญิงอยากเป็นครูหรือแพทย์ ในยุคนี้เองที่ “ตำแหน่งพลเมือง” ปรากฏอยู่ในจิตใจของผู้คนมากขึ้น เช่น เด็ก แต่ไม่สามารถตระหนักได้เนื่องจากเกณฑ์อายุ และคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่คิดว่าจะสร้างประโยชน์ให้กับตนเองและคนที่รักได้อย่างไร และในระดับที่น้อยกว่าหรือไม่เลย พวกเขาคิดถึงคนรอบข้าง (คนแปลกหน้าหรือคนที่พวกเขาแทบไม่รู้จัก) แต่ในขณะเดียวกัน เราไม่สามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าตำแหน่งของพลเมืองไม่มีอยู่ในชีวิตของเยาวชนยุคใหม่ แต่มีอยู่จริงและกระทำอยู่ แต่ไม่ได้เกิดขึ้นอย่างมีสติ

ทุกคนที่อายุมากขึ้นเริ่มคิดถึงตำแหน่งพลเมืองของเขา เขาเริ่มกังวลเกี่ยวกับคำถาม: "ใครเป็นพลเมือง", "ผู้รักชาติควรเป็นอย่างไร" และคนอื่น ๆ. ในยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ฟังดูแตกต่างออกไป

ในความคิดของฉัน จุดยืนของเยาวชนยุคใหม่คือมุมมองและความคิดเห็นของพวกเขาค่อนข้างไม่เป็นรูปเป็นร่าง คนหนุ่มสาวในระบอบประชาธิปไตยและพหุนิยมที่มีโอกาสแสดงออกและจุดยืนของพวกเขามักไม่ใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ ในความคิดของฉัน เธอมีความสนใจในชีวิตส่วนตัวของเธอ ซึ่งห่างไกลจากสังคม ค่านิยม และความสนใจของมัน

ฉันเชื่อว่าในศตวรรษที่ 21 การสร้างตำแหน่งพลเมืองในหมู่คนหนุ่มสาวกำลังก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็ว ตอนนี้คนหนุ่มสาวทุกคนที่อาศัยอยู่ในรัฐใดก็ตามมีตำแหน่งพลเมืองของตนเองและรู้ถึงสิทธิของตนเอง (แม้ว่าความรับผิดชอบของเขาจะแย่กว่านั้นก็ตาม) พวกเขาเริ่มพัฒนาความรักชาติในหมู่เยาวชนยุคใหม่เช่น ผ่านกฎหมายเพื่อปรับปรุงสภาพการรับราชการในกองทัพ

ทั้งหมดนี้กำลังดำเนินการอยู่ แต่ควรสังเกตว่าในสังคมยุคใหม่ของเรา ประชาธิปไตยแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ศีลธรรมของประชาชนแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง และผู้รักชาติในเวลานี้แตกต่างจากผู้รักชาติในสมัยปู่ย่าตายายของเรา เมื่อก่อนสังคมทั้งหมดเป็นเหมือนส่วนรวมเดียวและทุกคนก็อดทนต่อกันและกัน ตอนนี้สิ่งนี้มีอยู่จริง ไม่ต้องสงสัยเลย แต่ไม่ได้มุ่งเป้าไปที่ประโยชน์ของ "ทุกคนและทุกคน" อีกต่อไป แต่มุ่งเป้าไปที่ผลประโยชน์ของตัวเอง

ในความคิดของฉัน การเข้าสังคมและการสร้างตำแหน่งพลเมืองกำลังเกิดขึ้นส่วนใหญ่เนื่องมาจากประสบการณ์ ตัวอย่างเช่น ในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ทุกคนกังวลและให้กำลังใจทีม รู้สึกภาคภูมิใจและมีความรักชาติ

ดังนั้นเมื่อเวลาผ่านไป รุ่นต่างๆ ก็เข้ามาแทนที่กัน และเราต้องคำนึงถึงเยาวชนเพื่อที่จะใช้ชีวิตได้ดีในวัยชรา...

ตลอดเวลาที่ผ่านมา การสร้างตำแหน่งพลเมืองของคนหนุ่มสาวเป็นปัญหาเร่งด่วนมาโดยตลอด ก่อนอื่นจำเป็นต้องกำหนดแนวคิดของ "ตำแหน่งพลเมือง" - การมีส่วนร่วมอย่างมีสติของบุคคลในชีวิตของสังคมและในความคิดของฉันสิ่งเหล่านี้เป็นคำสำคัญในคำจำกัดความนี้ คนหนุ่มสาวเป็นส่วนหนึ่งของสังคมของเราที่กำลังเติบโต และผู้ใหญ่ก็กระทำการอย่างมีสติด้วยตัวเอง โดยไม่มีคำสั่งจากใคร คนหนุ่มสาวในระยะนี้ของการพัฒนาสังคมของเรามีสิทธิของตนเอง แต่นอกเหนือจากสิทธิแล้ว พวกเขายังมีความรับผิดชอบอีกด้วย ทุกคนต้องปฏิบัติตามมาตรฐานทางศีลธรรมที่สังคมยอมรับ แนวคิดที่สำคัญในการพัฒนาความเป็นพลเมืองในความคิดของฉันก็คือแนวคิดเรื่องความรักชาติ ทุกคนควรเข้าใจความหมายของคำและตระหนักว่าคำนั้นอยู่ในตำแหน่งใดในชีวิตของเขา

โดยทั่วไปแล้ว ในปัจจุบันตำแหน่งพลเมืองของคนหนุ่มสาวสามารถประเมินได้ว่าประสบความสำเร็จ เยาวชนจำนวนมากเข้าใจและตระหนักถึงสถานะของตนในสังคม สิทธิและความรับผิดชอบของตน และพยายามอย่างเต็มที่เพื่อสร้างอนาคตให้กับทั้งตนเองและคนรุ่นต่อๆ ไป

ตลอดชีวิตของเราเราดำรงตำแหน่งบางอย่างในสังคม แต่สถานการณ์นี้ไม่เหมือนเดิม มันเปลี่ยนแปลง ด้วยการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ ตัวบุคคลเองก็เปลี่ยนแปลง ค่านิยม บรรทัดฐาน และตำแหน่งของเขาเปลี่ยนไป

ตำแหน่งทางแพ่ง. เรามาเริ่มกันที่ความจริงที่ว่าเมื่อคน ๆ หนึ่งเกิดมาเขาได้เข้ารับตำแหน่งพลเมืองผ่านความพยายามของพ่อแม่ของเขาแล้ว และตราบเท่าที่พ่อแม่ปลูกฝังความเข้าใจเกี่ยวกับสถานที่ของเขาในสังคมและความต้องการของเขาอย่างถูกต้อง ตำแหน่งพลเมืองของแต่ละบุคคลก็จะยิ่งชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น

ในยุคปัจจุบันของการพัฒนาสังคมของเรา ตำแหน่งของบุคคลถูกกำหนดมากขึ้นตามถนน สื่อ มาตรฐานการครองชีพ และสถานะทางสังคม

หากเราพูดถึงการนำคุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากลไปใช้ก็เกิดคำถามขึ้น!? เหตุใดเมื่อพิจารณาจากมาตรฐานการครองชีพที่ดีของคนส่วนใหญ่ในประเทศของเรา (รวมถึงคนหนุ่มสาว) เยาวชนยุคใหม่จึงพยายามไม่แสวงหาการเสริมสร้างจิตวิญญาณ (ความรักที่แท้จริง มิตรภาพ ความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพ และการเสริมสร้างจิตใจ) แต่เพื่อปรับปรุงมาตรฐานการครองชีพของพวกเขา? “มาใช้ชีวิตให้รวยยิ่งขึ้นกันเถอะ! มาตักเงินแล้วไม่ทำอะไรเลย!” บางทีนี่อาจเป็นตำแหน่งพลเมืองของพวกเขา: "ฉันรวย - ฉันทันสมัย"? หรือจะเป็นตำแหน่งนี้ “ถ้าเข้ากองทัพ แสดงว่าช่วยเหลือตัวเองไม่ได้”?

ตำแหน่งนี้มาจากไหน? สื่อมวลชน. เราดูว่าความสัมพันธ์ถูกสร้างขึ้นในกองทัพอย่างไร (ห่างไกลจากสุขภาพที่ดี) และเราจะไม่ไปที่นั่น มีคุณค่ากับตัวเองมากขึ้น และจุดยืนของเรา (ตัดสินโดยสโลแกน "มอบหนี้อันศักดิ์สิทธิ์ให้กับมาตุภูมิ! เข้าร่วมอันดับ กองทัพรัสเซีย"): “ มันคืออะไรและเมื่อไหร่ที่ฉันจะยืมจากบ้านเกิดของฉันจนต้องคืนในราคาขนาดนี้”

ถ้าพูดถึงเรื่องการเมืองก็ดูเหมือนน้อยคนจะสนใจเรื่องนี้ ผู้คนใช้ชีวิตได้ดี หรือพวกเขาขี้เกียจเกินกว่าจะเปลี่ยนแปลงอะไรในชีวิต หรือพวกเขากลัว หรืออย่างอื่น มีเพียงไม่กี่คนที่อยากมีส่วนร่วมในชีวิตทางการเมืองของสังคมอย่างมีสติ แล้วที่นี่ตำแหน่งพลเมืองก็ลำบากมาก...มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ในประเทศของเราก็เป็นเช่นนี้มาโดยตลอด เราแต่ละคนอาศัยอยู่ในแคปซูลของตัวเองและสนใจชีวิตของเพื่อนและญาติ (และก็ไม่เสมอไป) และไม่มีใครสนใจอะไรระดับโลกไปมากกว่านี้จนกว่ามันจะร้อนจริงๆ... แล้วลองคิดดูว่า...

เยาวชนยุคใหม่ใส่ใจอนาคตของตนเอง หลายคนสำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาอย่างตั้งใจและประสบความสำเร็จ คนหนุ่มสาวเริ่มสนใจความเป็นจริงรอบตัวในประเทศมากขึ้น กลุ่มเริ่มรวมตัวกันโดยมุ่งเป้าไปที่ประเด็นใด ๆ โดยต่อต้านสิ่งที่พวกเขาไม่ชอบและคนหนุ่มสาวก็เริ่มปกป้องผลประโยชน์ของตน

ความคิดเห็นของฉันคือคนหนุ่มสาวไม่ภูมิใจในประเทศของตนมากนัก พวกเขาไม่พอใจกับทัศนคติของรัฐที่มีต่อประชาชน หลายคนเข้าใจว่าตอนนี้พวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้ภาษาอื่นเพื่อที่จะไปทำงานต่างประเทศ เพราะในประเทศของเราพวกเขาไม่ได้ให้ความสำคัญกับงานมนุษย์มากเท่ากับในต่างประเทศ คนหนุ่มสาวเป็นกลุ่มเฉพาะในสังคมที่มีความกังวลเกี่ยวกับการจ้างงานหลังสำเร็จการศึกษามากที่สุด และไม่มีเงินพอที่จะซื้อที่อยู่อาศัยของตนเองได้ คนหนุ่มสาวต้องการบรรลุความเท่าเทียมกันในชีวิตนี้ ความพร้อมของทรัพยากร

ทัศนคติของคนหนุ่มสาวที่มีต่อบ้านเกิดนั้นขึ้นอยู่กับการเลี้ยงดู ก่อนหน้านี้ เด็กๆ จะถูกปลูกฝังให้รักบ้านเกิดและเติบโตขึ้นมาเป็นผู้รักชาติที่สามารถและต้องการยืนหยัดเพื่อประเทศชาติของตน ปัจจุบันมีคนอยากเข้ากองทัพน้อยลงเรื่อยๆ ไม่มีใครอยาก “ทำงาน” เพื่อรัฐ ไม่มีความจงรักภักดี

เยาวชนยุคใหม่พยายามที่จะโดดเด่นท่ามกลางกลุ่มคนสีเทาด้วยความเชื่อและหลักการของพวกเขา พวกเขาไม่ไว้วางใจรัฐและกำลังพยายามสร้างนโยบายของตนเองและขบวนการเยาวชนต่างๆ

ปัจจุบันเป็นหนึ่งใน ปัญหาในปัจจุบันสังคมคือการมีตำแหน่งพลเมืองในหมู่คนหนุ่มสาว อย่างไรและภายใต้อิทธิพลของสิ่งที่ก่อตัวขึ้น

คำว่า "ตำแหน่ง" นั้นหมายถึงการมีความคิดเห็นของตนเอง มุมมองในประเด็นใดประเด็นหนึ่งโดยเฉพาะ ดังนั้น "ตำแหน่งพลเมือง" คือความคิดเห็นที่มีสติของบุคคลเกี่ยวกับชีวิตของสังคมการมีส่วนร่วมในนั้นการรับรู้ว่าตนเองเป็นส่วนหนึ่งของสังคมนี้หมายถึงการพิจารณาและความสัมพันธ์ของผลประโยชน์และค่านิยมส่วนบุคคลและสาธารณะ

ภายใต้อิทธิพลของตำแหน่งพลเมืองที่เกิดขึ้นคืออะไร? การก่อตัวของมันได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัย: จากครอบครัวไปจนถึงสื่อ พ่อแม่วางรากฐาน แต่กลุ่มเพื่อนร่วมงานมีอิทธิพลมากที่สุดต่อการสร้าง (รูปแบบ) ตำแหน่งพลเมืองของเยาวชนยุคใหม่

คนหนุ่มสาวใช้เวลาส่วนใหญ่ในการสื่อสารระหว่างกัน พวกเขาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ข้อมูลที่ได้รับจากแหล่งต่างๆ และมีอิทธิพลต่อความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างไม่ต้องสงสัย ตัวอย่างเช่น หากคนหนุ่มสาวพยายามมีส่วนร่วมในชีวิตของสังคมในตอนแรก แต่พบว่าตัวเองอยู่ในบริษัทที่ไม่เป็นที่ต้อนรับ เขาก็ค่อยๆ เข้าสู่ตำแหน่งที่ไม่โต้ตอบนี้

ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะให้คำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามเกี่ยวกับการปรากฏตัวและการก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองในหมู่คนหนุ่มสาว การมีอยู่และการก่อตัวของมันขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดซึ่งบุคคลนั้นอาศัยอยู่ วิธีประเมินสังคม ความเป็นพลเมือง ฯลฯ

^301 และ 302 กลุ่ม

คิเซเลวา ต.

เออร์มาโควา โอ.

ลาปิโควา ดี.

ทุกวันนี้คุณได้ยินจากคนหนุ่มสาวมากขึ้นเรื่อยๆ: “ฉันจะไปอยู่ที่อเมริกา!”, “แต่ฉันอยากไปอังกฤษ” เราคิดว่านี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าอเมริกามีตำแหน่งพลเมืองที่มีรูปแบบดีมาก พวกเขาภูมิใจในระบอบประชาธิปไตย คนอเมริกันรู้จักเพลงชาติของตนด้วยใจ ตอนนี้มันง่ายกว่าที่จะเข้าใจว่านักจิตวิทยาด้านการศึกษาต้องทำอะไร ประการแรก คุณต้องเริ่มแก้ไขปัญหานี้ตั้งแต่วัยรุ่น เมื่อเด็กเพิ่งผ่านกระบวนการเข้าสังคมในความหมายกว้างๆ

รัสเซียเป็นประเทศที่ร่ำรวยและสวยงามอย่างไม่น่าเชื่อและมีอดีตอันแข็งแกร่ง เราจำมหาสงครามแห่งความรักชาติในวันที่ 9 พฤษภาคมเท่านั้น - วันแห่งชัยชนะ แล้วความรักชาติอยู่ที่ไหน?

เราเชื่อว่าไม่ใช่นักจิตวิทยาด้านการศึกษาที่ควรกำหนดความเป็นพลเมือง แต่เป็นครูสอนประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ มีเรื่องรักชาติมากมายที่คุณสามารถเล่าให้เด็กๆ ฟังและแสดงภาพยนตร์ได้ เราประหลาดใจกับภาพยนตร์เรื่อง "The Kingdom of the Russian Bear" - นี่เป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของสิ่งที่เราภาคภูมิใจ

บ็อกดาโนวา ที.

บรียาโควา เอ็น.

ยูคาเรวา ยู.

ดยาดโควา เอ็ม.

ปัจจุบันการก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองในหมู่คนหนุ่มสาวเป็นอย่างมาก คำถามจริง- ดังนั้นในฐานะตัวแทนของเยาวชน เราจึงเชื่อว่าการศึกษาเรื่องความเป็นพลเมืองควรดำเนินการตั้งแต่แรกเกิด

สถาบันทางสังคมหลักที่มีอิทธิพลมากที่สุดต่อการสร้างสัญชาติคือครอบครัว ตั้งแต่วัยเด็กเท่านั้นที่มีการวางศีลธรรม ความรักชาติ และหลักศีลธรรมไว้

และนักจิตวิทยาด้านการศึกษาสามารถช่วยครอบครัวในเรื่องนี้ได้ผ่านการให้คำปรึกษา การสนับสนุนด้านจิตวิทยาสำหรับครอบครัวและสมาชิกแต่ละคนแยกจากกัน

ในความเห็นของเรา นักจิตวิทยาด้านการศึกษาเมื่อประกอบกับการสร้างตำแหน่งพลเมืองของเยาวชนยุคใหม่ ควรพึ่งพาคุณธรรมและความเป็นพลเมือง เพื่อปลูกฝังความอดทน ความรักชาติ และความเป็นพลเมืองในหมู่เยาวชน ซึ่งจะนำไปสู่การเข้าสังคมของเยาวชน

คาซันเซวา เค.

โวลโควา โอ.

อมิโนวา เอ็น.

กรูซินสกี้ เอส.

เรามาจากรุ่นที่นักจิตวิทยาการศึกษาไม่ได้มีส่วนร่วมในการสร้างตำแหน่งพลเมือง อย่างไรก็ตามในกรณี 50% (ตัวอย่าง 4 คน) ตำแหน่งพลเมืองถูกสร้างขึ้นไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ในระหว่างการสนทนาที่ยืดเยื้อเราได้ข้อสรุปว่าจะดีกว่าถ้าอย่างน้อยนักจิตวิทยาด้านการศึกษาบางคนมีส่วนร่วมในการสร้างตำแหน่งพลเมืองของเรา แล้วบางที 75% หรือ 100% ของเราก็อาจมีตำแหน่งหน้าที่พลเมืองที่ชัดเจน ประชาธิปไตย - ไม่ เรากำลังถูกหลอก ช่วย.

เวเซโลวา โอ.

กอร์บูโนวา ยู.

เซดุนโควา เอ.

มัตวีวา เค.

คนหนุ่มสาวทุกคนในประเทศของเราเป็นพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย ในฐานะพลเมืองเขามีสิทธิและความรับผิดชอบ ชายหนุ่มจะต้องรู้ถึงคุณค่าทางวัฒนธรรมของรัฐของเขา มีส่วนร่วมในกิจการทั่วไปของรัฐ และมีส่วนร่วมในกิจการและปัญหาของสังคม ครูนักจิตวิทยาจะต้องติดตามเยาวชนคนเดียวกันเหล่านั้นในการเป็นพลเมืองที่แท้จริงของรัฐ ครูนักจิตวิทยาจะต้องปลูกฝังความรักชาติและศีลธรรมให้สัมพันธ์กับสังคมใดสังคมหนึ่งซึ่งบุคคลนั้นตั้งอยู่

ต้องรักษาเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาที่ดีของการขัดเกลาทางสังคมในสังคมพหุนิยมและความอดทน

รัสเซียเป็นประเทศเสรี ในนั้นแต่ละคนมีตำแหน่งพลเมืองของตนเองซึ่งประกอบขึ้นจากการพัฒนาบุคลิกภาพ ในการสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน จำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมและความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญและผู้คนที่มีความสามารถในกิจกรรมของตน ดังนั้นเราจึงเห็นคุณค่าของผู้คนเหล่านั้นที่ปฏิบัติงานของตนอย่างมีสติ มั่นคง และซื่อสัตย์

คุณเคยคิดบ้างไหมว่าเยาวชนยุคใหม่ได้รับความกระจ่างแจ้งจากความรู้ทางจิตวิทยาที่สั่งสมมาแค่ไหน! ทัศนคติของเธอต่อความรู้นี้เป็นอย่างไร! ความรู้นี้นำไปใช้อย่างไร! ในความคิดของเราคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ทิ้งรอยประทับไว้ในการสร้างตำแหน่งพลเมืองของเยาวชนยุคใหม่

แต่ละคนมีจุดยืนอย่างใดอย่างหนึ่งในประเด็นนี้และวิธีที่ผู้อื่นรับรู้มุมมองของคุณสะท้อนถึงการพัฒนาพลเมืองของพวกเขา

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

เขต Kromsky ภูมิภาค Oryol

"โรงเรียนมัธยม Krivchikovskaya"

"ตำแหน่งพลเมืองของฉัน"

ดำเนินการแล้ว : อิวาโนวา ไดอาน่า เซอร์เกฟนา

กับ. คริฟชิโคโว

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์:

โกลอฟโควา โอลกา นิโคลาเยฟนา

ครู

ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

MBOU KR OO "โรงเรียนมัธยม Krivchikovskaya"

คริฟชิโคโว, 2017

ตำแหน่งพลเมืองของฉัน

เราแต่ละคนมีบทบาทที่แตกต่างกันมากมายตลอดชีวิต บทบาท "โดยกำเนิด" ประการหนึ่งคือบทบาทของเราในฐานะพลเมือง เพราะเราเกิดในประเทศใดประเทศหนึ่ง และตั้งแต่นั้นมา เราก็เป็นพลเมืองของประเทศนั้น

พลเมืองที่แท้จริงทุกคน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศที่ยิ่งใหญ่อย่างรัสเซีย มีจุดยืนของพลเมืองซึ่งไม่ควรเป็นคำพูด แต่ในการกระทำที่เป็นรูปธรรม

สำหรับฉัน ตำแหน่งพลเมืองที่แข็งขันคือความปรารถนาที่จะสร้างประโยชน์ให้กับประเทศของตนเสมอและในทุกสิ่ง ตำแหน่งพลเมืองของฉันถูกสร้างขึ้นจากสิ่งที่ฉันคิดว่าเป็นสามทิศทางหลัก ได้แก่ ครอบครัว โรงเรียน และความรักชาติ

ดังนั้น ทิศทางแรก: ครอบครัว ชีวิตของเราเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็ก และวัยเด็กเริ่มต้นจากครอบครัวเป็นครอบครัวที่มีบทบาทสำคัญในการศึกษาด้านพลเมืองและความรักชาติของเด็ก มันอยู่ในครอบครัวที่มีความรู้สึกรักชาติเกิดขึ้น ความรักเพื่อแผ่นดินเริ่มต้นจากความรักต่อพ่อ แม่ ปู่ พี่สาว น้องชาย และคนใกล้ชิดอื่นๆ
พ่อแม่ของฉันเป็นตัวอย่างที่ดีให้ฉันในการเป็นพลเมืองดีที่ซื่อสัตย์ พ่อของฉันรับราชการในกองทัพ จากนั้นก็ทำงานในหน่วยงานราชทัณฑ์ของรัฐบาลกลาง ได้รับเหรียญรางวัล "For Distinction in Service" และเกษียณอายุด้วยยศนายทหารตามหมายจับตามระยะเวลาการทำงานของเขา แต่พ่อไม่พักผ่อนแม้แต่ในวัยเกษียณ แม่ของฉันเป็นครูสอนประวัติศาสตร์โดยอาชีพ เธอปลูกฝังให้ฉันรักมาตุภูมิและเคารพในอดีต เราศึกษาประวัติศาสตร์ดินแดนบ้านเกิดของเราร่วมกับแม่ ครอบครัวของเราอนุรักษ์มรดกสืบทอดและประเพณีของครอบครัวอย่างระมัดระวัง ผู้ปกครองพูดคุยเกี่ยวกับปู่และปู่ทวดที่เข้าร่วมในมหาราชอย่างภาคภูมิใจ สงครามรักชาติ- ทุกฤดูร้อน ตามประเพณีที่มีมายาวนาน ครอบครัวของเราทั้งหมดจะเดินทางไปยังสถานที่ที่มีความรุ่งโรจน์ทางการทหาร ชมอนุสาวรีย์ และเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์เราไปเยี่ยมชมสำนักหักบัญชีพรรคที่มีชื่อเสียงซึ่งตั้งอยู่ใกล้กับเมือง Bryansk ในส่วนลึกของป่า ในสถานที่แห่งการต่อสู้อันดุเดือดของ Kursk Bulge - พิพิธภัณฑ์ Prokhorovskoe Field-Reserve; ในพิพิธภัณฑ์รถถัง Kubinka และอุทยานประวัติศาสตร์การทหาร Patriot การมีส่วนร่วมในการเดินทางดังกล่าวจะช่วยฟื้นฟูความรู้ทางประวัติศาสตร์ และที่สำคัญที่สุดคือให้โอกาสในการได้รับเกียรติผู้ที่สละชีวิตเพื่อวันนี้จะได้เรียน เที่ยว เพื่อจะได้อยู่ได้ สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่เราสามารถทำได้จำพวกเขาไว้ และทุกปีทั้งครอบครัวของเราก็จะมาร่วมงานนี้” กองทหารอมตะ».

ทิศทางที่สองคือโรงเรียน ฉันรู้สึกขอบคุณโรงเรียนที่สอนให้ฉันคิด ปัญหาชีวิตมองโลกด้วยสายตาที่จริงจังและน่าทึ่งและที่สำคัญที่สุดคือรับผิดชอบต่อการกระทำของคุณ

ฉันเชื่อว่าตำแหน่งหน้าที่พลเมืองที่แข็งขันจะต้องสันนิษฐานว่ามีความสนใจในงานสังคมสงเคราะห์ ความคิดริเริ่ม ความขยันหมั่นเพียร การตระหนักถึงความสำคัญส่วนบุคคล และการมีทักษะในองค์กร

ฉันเป็นสมาชิกของรัฐบาลนักเรียนโรงเรียนและมีส่วนร่วมในขบวนการเยาวชนระดับภูมิภาค "ผู้รักชาติแห่งภูมิภาคออยอล"

ตั้งแต่ใน โรงเรียนในชนบทขนาดเล็กของเราให้ความสำคัญกับการศึกษาของพลเมืองและความรักชาติของนักเรียนฉันให้ความช่วยเหลืออย่างแข็งขันในการจัดและดำเนินกิจกรรมของโรงเรียน:“วันผู้สูงอายุ”, “วันแม่”, “วันทหารนิรนาม”, “วันวีรบุรุษแห่งปิตุภูมิ”, “วันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ”, บรรทัดที่อุทิศให้กับวันที่น่าจดจำในประวัติศาสตร์, แคมเปญ - “พัสดุ ถึงทหาร”การแข่งขันวาดภาพเรียงความการแข่งขันเพลงรักชาติของทหาร "บทสรุป กองทัพโซเวียตจากอัฟกานิสถาน"; "การปลดปล่อยรัสเซียจาก ผู้รุกรานของนาซี» ฯลฯฉันเข้าร่วมการแข่งขันรักชาติในระดับต่างๆฉันมีส่วนร่วมในกิจกรรมระดับภูมิภาค: Pioneer recapture, Hygiene brigades, เทศกาลนิทานพื้นบ้าน, การแข่งขันกีฬาวอลเลย์บอล, กรีฑาข้ามประเทศ, GTO ฉันมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่อไปนี้: "กองทหารอมตะ", "น้ำพุและน้ำพุศักดิ์สิทธิ์ของภูมิภาคออยอล", "แม่น้ำที่สะอาด - ธนาคารที่สะอาด", สโมสร "Dear Fathers", "วันแห่งความสามัคคีแห่งชาติ", "ริบบิ้นจอร์เจีย"

ทิศทางที่สาม - ความรักชาติ - เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับครอบครัวและโรงเรียนและปรากฏชัดเจนในองค์ประกอบเหล่านี้

สำหรับฉัน การเป็นพลเมืองและผู้รักชาติของรัสเซียถือเป็นความภาคภูมิใจที่ยิ่งใหญ่และในขณะเดียวกันก็เป็นความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่ ด้วยการศึกษาที่ดี การอนุรักษ์ธรรมชาติ การเคารพผู้อาวุโส และการอนุรักษ์ความทรงจำทางประวัติศาสตร์ ฉันนำผลประโยชน์เพียงเล็กน้อยมาสู่ประเทศใหญ่ของฉันอนาคตของประเทศเราขึ้นอยู่กับเราซึ่งเป็นลูกหลานของเราในวันนี้ที่ต้องภาคภูมิใจและเพิ่มความยิ่งใหญ่ของมาตุภูมิเพื่อที่ลูกหลานของเราจะภูมิใจที่ได้เป็นพลเมืองหลังจากหลายปีผ่านไป ประเทศใหญ่ .

กาล่า บ็อกดาน

เรียงความสังคมศึกษา

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาเทศบาล

โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1

องค์ประกอบ

ในหัวข้อ:

"ตำแหน่งทางแพ่งของฉัน"

สมบูรณ์:

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ก

กาลาซ่า บ็อกดาน โอเลโกวิช

อาศัยอยู่ในเซนต์ สตาโรมินสกายา

ภูมิภาคครัสโนดาร์

บนถนน โนโวเดเรฟยันคอฟสกายา 18

หัวหน้างาน:

ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1

พอดดับเนียยา นีน่า อเล็กซีฟนา

ศิลปะ. สตาโรมินสกายา

2010

"ตำแหน่งพลเมืองของฉัน"

มีบางสิ่งที่ไม่สามารถมอบหมายให้ผู้อื่นได้
มีสิ่งที่ต้องทำด้วยตนเอง
วี.วี.ปูติน

รัฐรุ่งเรือง!.... แทบจะหาคนไม่มีความฝันเรื่องนี้ได้ นี่เป็นที่ชื่นชอบของฉันซึ่งเป็นพลเมืองหนุ่มของรัสเซียที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Kuban เล็กๆ ที่ซึ่งทุกคนที่จากไปจะถูกมองว่าเป็นของพวกเขาเอง น้ำตาคลอเบ้า และด้วยความเจ็บปวดในใจ ที่ซึ่งทุกคน ปัญหาของประเทศใหญ่และพลเมืองของประเทศนั้นสะท้อนให้เห็นเหมือนหยดน้ำ แต่ฉันชอบภูมิภาคนี้ ฉันเกิดที่นี่ และที่นี่ฉันใช้ชีวิตในวัยเด็ก มันเหมือนกับฤดูใบไม้ผลิที่เพลงเริ่มต้นให้ความแข็งแกร่ง - ปีกแก่บุคคลตลอดชีวิต ดินแดนมหัศจรรย์!

Sunny Valley อันอุดมสมบูรณ์กำลังแผ่กระจายออกไป! และนี่คือเพื่อนของฉัน น้ำพุใสราวคริสตัลใต้หน้าผา ไหลมาจากใจกลางโลก ในฤดูร้อน น้ำเย็นจัดจนทำให้ฟันของคุณเจ็บ จากแหล่งที่ไม่สิ้นสุดนี้เริ่มต้นเส้นทางของผู้ที่เข้าร่วมกองทัพและผู้ที่ไปเรียนในเมืองใหญ่ เขายินดีจะพบกับผู้ที่กลับบ้านหลังจากเรียนจบเพื่อช่วยมนุษย์โลกต่ออายุบ้านของพวกเขา ฉันมักจะถามตัวเองด้วยคำถาม: ฉันจะกลับไปที่บ้านของฉันได้อย่างไร ฉันจะขอบคุณคนที่ทำเพื่อฉันมากมายได้อย่างไร ฉันจะตกแต่งมุมพื้นเมืองที่ฉันก้าวแรกได้อย่างไร การค้นพบโลกครั้งแรกและ ฉันจะไปเลี้ยงลูกที่ไหน

หลายคนกำลังมองหาชีวิตที่ดีขึ้น เดินทางไปต่างประเทศ ไปยังดินแดนที่อากาศอุ่นขึ้น และต้องทนทุกข์ทรมานจากความคิดถึง ฉันต้องการใช้ชีวิตร่วมกับผู้คนของฉันและแบ่งปันทั้งความเศร้าและความสุขกับพวกเขา และมอบความเข้มแข็ง ความรู้ และพรสวรรค์ของฉันเพื่อรับใช้พวกเขา บุคคลกลายเป็นบุคคลด้วยความรัก ความรักที่เสริมกำลังด้วยการทำงานเพื่อประโยชน์ของคนที่คุณอาศัยอยู่ใกล้ ๆ เติบโตเป็นความรู้สึกอันยิ่งใหญ่ของการเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับมาตุภูมิ ความรู้สึกนี้ทำให้เรายุติธรรมและรวมเราเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในการต่อสู้กับผู้ที่ฝ่าฝืนคำสั่งในบ้านทั่วไปของเรา เราจำไว้เสมอว่าเราซึ่งเป็นผู้คนที่อาศัยอยู่บนนั้นตกแต่งโลกหรือไม่? ชะตากรรมของประเทศ ชะตากรรมของโลก ขึ้นอยู่กับว่าเราใช้ชีวิตในแต่ละวันอย่างไร และยิ่งกว่านั้นคือชีวิตของเรา และนี่ไม่ใช่การพูดเกินจริง

ฉันรู้สึกขอบคุณโรงเรียนที่สอนให้ฉันคิดเกี่ยวกับปัญหาของชีวิต มองโลกด้วยสายตาที่จริงจังและน่าประหลาดใจ และที่สำคัญที่สุดคือต้องรับผิดชอบต่อสิ่งต่างๆ มากมายที่เกิดขึ้น แม้ว่าคุณจะทำผิดพลาดเพื่อตัวเองก็ตาม ฉันอายุ 16 ปี เป็นผู้ใหญ่แล้ว ชีวิตนี้ฉันไม่อยากเป็นคนดูภายนอก อยากอยู่ในเรื่องหนาๆ ฉันจะไม่มีวันนั่งในหลุมแบบนี้ ปลาสร้อยที่ชาญฉลาด.
ไม่มีใครจำเป็นต้องสร้างโลกแห่งความสุขให้กับเรา ไม่มีใครสัญญากับเราว่าเราจะนั่งใต้ต้นแอปเปิ้ล กินแอปเปิ้ล และดื่มเยลลี่จากหนองน้ำเยลลี่ โลกนี้เปรียบเสมือนห้องฝึกจิตวิญญาณของเรา และไม่อาจมีความสุขได้ทั้งหมด แต่มันกลับเป็นตรงกันข้าม โลกเป็นสิ่งที่ดีสำหรับการเติบโตฝ่ายวิญญาณของเรา และเราซึ่งเป็นคนหนุ่มสาวก็พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงแล้ว เราจะมาในที่ที่เราต้องการ ทั้งโรงงาน วิทยาศาสตร์ และพลังงาน ใครถ้าไม่ใช่ฉัน จะต้องรับผิดชอบต่อหมู่บ้านนี้ ผู้คน ธรรมชาติ และประเทศ

ฉันเชื่อว่าความรู้เชิงลึกที่เติมแต่งด้วยความรู้สึกที่แข็งแกร่งและทัศนคติที่พิเศษต่อโลก จะทำให้พฤติกรรมมีจุดมุ่งหมายและสม่ำเสมอ และช่วยให้ประสบความสำเร็จ มีเพียงคนหนุ่มสาวเท่านั้นที่มีมุมมองต่อโลกเป็นพิเศษ เรามีความคิดที่ไม่เป็นมาตรฐาน และที่สำคัญที่สุด เรากำลังร้อนแรงด้วยความปรารถนา เราสนใจในทุกสิ่ง ฉันดีใจที่อายุของฉันที่จะได้รับสิทธิลงคะแนนเสียงเริ่มต้นที่ 18 ปี รัฐให้โอกาสเราอย่างเท่าเทียมกัน เราเข้าถึงสิทธิต่างๆ และการนำไปปฏิบัตินั้นขึ้นอยู่กับตัวบุคคลเท่านั้น เลยอยากจะใช้สิทธิ์ที่มอบให้ผม จะมีใครอีกล่ะถ้าไม่ใช่ฉัน? นี่คือตำแหน่งพลเมืองของฉัน!

การใช้ชีวิตอย่างเข้มข้นทุกวัน ทดสอบตัวเองอย่างรอบคอบและควบคุมตัวเองอาจเป็นเรื่องยาก แต่นี่คือสิ่งเดียว ค่าใช้จ่ายที่จำเป็นความน่าเชื่อถือ หากปราศจากสิ่งนี้แล้ว เราจะรู้สึกไม่มั่นคง การเลี้ยงดูตัวเองในฐานะบุคคลที่น่าเชื่อถือหมายถึงการเลี้ยงดูตนเองในฐานะรัฐบุรุษ เพราะการเอาจริงเอาจังและสร้างสรรค์เท่านั้นที่จะทำให้คุณประสบความสำเร็จทั้งสำหรับตัวคุณเองและผู้อื่น หากคุณสัมผัสถึงความกังวลของประเทศตั้งแต่วัยเด็กและสิ่งเหล่านี้กลายเป็นของคุณเอง ความรู้สึกรับผิดชอบต่อชะตากรรมนั้นจะชี้นำการกระทำของคุณเมื่อเป็นผู้ใหญ่

รัฐบาลท้องถิ่นเปิดโอกาสให้ประชาชนมีส่วนร่วมในกระบวนการทางการเมืองและเปิดโอกาสให้มีบทบาททางการเมืองอย่างแข็งขัน ฉันคิดว่าสำหรับเยาวชนที่กระตือรือร้น นี่จะเป็นประสบการณ์แรกของการมีส่วนร่วมในกิจการของรัฐ และเป็นก้าวแรกของการบริหารจัดการ การแสดงตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นของพวกเขา

เพื่อรัฐที่เจริญรุ่งเรือง ประชาชนต้องปฏิบัติตามกฎหมาย ในครอบครัวใหญ่ ทุกคนต้องทำงานของตน: ฝ่ายนิติบัญญัติพัฒนาและผ่านกฎหมาย ฝ่ายบริหารบังคับใช้ และฝ่ายตุลาการติดตามการละเมิด กฎหมายที่ไม่ดีย่อมอยู่ในมือที่ดี และกฎหมายที่ดีที่สุดในมือของผู้ประหารชีวิตที่ไม่ดีนั้นเป็นอันตราย ความรับผิดชอบคือราคาที่เรายินดีจ่ายเพื่อซื้อพลังงาน

ฉันเชื่อว่าอนาคตของประเทศของเราขึ้นอยู่กับเรา เรามีพลังเต็มเปี่ยมเราแค่ต้องพัฒนาศรัทธาในตัวเองเตรียมตัวเป็นนักกฎหมายและนักปฏิบัติที่ดีเราจะต้องผ่านเส้นทางที่ยากลำบากแต่ก็จะมีสหายอาวุโสอยู่ข้างๆเราเสมอ พวกเขาจะช่วยและกำหนดทิศทางพลังงานของเราไปในทิศทางที่ถูกต้อง แต่ก่อนอื่น เราต้องได้รับความเคารพจากผู้คนที่จะเชื่อเราและมอบชะตากรรมของพวกเขาไว้ในมือของเรา ระหว่างนี้ฉันกำลังศึกษาอย่างขยันขันแข็งในการศึกษากฎหมาย สังคมศึกษา วรรณคดี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมของรัฐของเรา ฉันมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ ฉันมุ่งมั่นที่จะคิดการใหญ่ ฉันเรียนรู้ที่จะปกป้องจุดยืนของตัวเอง ฉันพยายามทำให้แน่ใจว่าไม่มีงานใดที่คุ้มค่าในโรงเรียนหรือหมู่บ้านเกิดขึ้นโดยไม่มีส่วนร่วม และแน่นอน ฉันต่อสู้กับข้อบกพร่องของตัวเอง .

เราต้องพิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนที่กระตือรือร้น มีความคิด และกระตือรือร้น ซึ่งไม่ยอมให้มีการประนีประนอมหากพวกเขาขัดต่อผลประโยชน์ของผู้คน ความพร้อมของคนรุ่นใหม่ที่จะเข้ามารับราชการด้วยความปรารถนาที่จะฟื้นฟูสังคมอย่างต่อเนื่องเป็นบ่อเกิดของศรัทธา.... ไม่ ไม่ใช่ทุกสิ่งจะถูกตัดสินจากเบื้องบน!

ขึ้นอยู่กับเราแต่ละคนว่าเราจะมีชีวิตอยู่ในวันพรุ่งนี้อย่างไร คุณไม่สามารถเพิกเฉยต่อชะตากรรมของประชาชนและประเทศได้เพราะความเฉยเมยนั้นเลวร้ายยิ่งกว่าการทรยศ! ศรัทธาในแสงเล็กๆ น้อยๆ ทำให้ฉันอบอุ่นในจิตวิญญาณ และชีวิตก็สดใสและสนุกสนานมากขึ้น ฉันเชื่อว่าในอีกสองปีฉันจะอ่านชื่อของฉันบนบัตรลงคะแนน - เพื่อประโยชน์ของหมู่บ้านนี้ เพื่อนชาวบ้านของฉัน ฤดูใบไม้ผลิอันเป็นที่รักของฉัน และประเทศที่ยิ่งใหญ่ที่เราเรียกว่ารัสเซีย ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตเพิ่งเริ่มต้น!

เยาวชนที่กระตือรือร้นเป็นรัฐที่เจริญรุ่งเรือง! ฉันอยากจะเพิ่มเติม: คนที่มีความสุขด้วย