Наочна модель Сонячної системи на css та html

Наочна модель Сонячної системи

Анімація працює тільки в браузерах, що підтримують стандарт -webkit ( Google Chrome, Opera або Safari).

• Сонце

  Сонце є зіркою, яка є гарячою кулею з розпечених газів в центрі нашої Сонячної системи. Його вплив сягає далеко за межі орбіт Нептуна та Плутона. Без Сонця та його інтенсивної енергії та тепла, не було б життя на Землі. Існують мільярди зірок, як наше Сонце, розкиданих по галактиці Чумацький Шлях.

• Меркурій

  Випалений Сонцем Меркурій лише трохи більше, ніж супутник Землі Місяць. Подібно до Місяця, Меркурій практично позбавлений атмосфери і не може згладити сліди впливу від падіння метеоритів, тому він як і Місяць покритий кратерами. Денна сторона Меркурія дуже сильно нагрівається на Сонці, а на нічному боці температура падає на сотні градусів нижче за нуль. У кратерах Меркурія, що розташовані на полюсах, існує крига. Меркурій здійснює один оберт навколо Сонця за 88 днів.

• Венера

  Венера це світ жахливої ​​спеки (ще більше ніж на Меркурії) та вулканічної активності. Аналогічна за структурою та розміром Землі, Венера покрита товстою та токсичною атмосферою, що створює сильний парниковий ефект. Цей випалений світ досить гарячий, щоб розплавити свинець. Радарні знімки крізь могутню атмосферу виявили вулкани та деформовані гори. Венера обертається у протилежному напрямку, від обертання більшості планет.

• Земля

  Земля – планета океан. Наш будинок, з його великою кількістю води та життя робить його унікальним у нашій Сонячній системі. Інші планети, у тому числі кілька місяців, також мають поклади льоду, атмосферу, пори року і навіть погоду, але тільки на Землі всі ці компоненти зібралися разом таким чином, що стало можливим існування життя.

• Марс

  Хоча деталі поверхні Марса важко побачити із Землі, спостереження в телескоп показують, що на Марсі існують сезони та білі плями на полюсах. Протягом багатьох десятиліть, люди вважали, що яскраві та темні області на Марсі це плями рослинності і що Марс може бути підходящим місцем для життя, і що вода існує у полярних шапках. Коли космічний апарат Марінер-4, прилетів у Марсу в 1965 році, багато вчених були вражені, побачивши фотографії похмурої планети покритої кратерами. Марс виявився мертвою планетою. Пізніші місії, однак, показали, що Марс зберігає безліч таємниць, які ще доведеться вирішити.

• Юпітер

  Юпітер - найпотужніша планета в нашій Сонячній системі, має чотири великі супутники і безліч невеликих місяців. Юпітер утворює своєрідну мініатюрну Сонячну систему. Щоб перетворитися на повноцінну зірку, Юпітеру потрібно було стати у 80 разів масивнішим.

• Сатурн

  Сатурн — найдальша з п'яти планет, відомих до винаходу телескопа. Подібно до Юпітера, Сатурн складається в основному з водню і гелію. Його обсяг у 755 разів більший, ніж у Землі. Вітри в його атмосфері досягають швидкості 500 метрів за секунду. Ці швидкі вітри разом із теплом, піднімається з надр планети, викликають поява жовтих і золотистих смуг, які ми бачимо у атмосфері.

• Уран

  Перша планета, знайдена за допомогою телескопа, Уран був відкритий в 1781 році астрономом Вільямом Гершелем. Сьома планета від Сонця настільки далека, що один оберт навколо Сонця займає 84 роки.

• Нептун

  Майже за 4,5 млрд. кілометрів від Сонця обертається далекий Нептун. На один оберт навколо Сонця у нього йде 165 років. Він невидимий неозброєним оком через його величезну відстань від Землі. Цікаво, що його незвичайна еліптична орбіта, що перетинається з орбітою карликової планети Плутона, через що Плутон знаходиться всередині орбіти Нептуна близько 20 років з 248 за які здійснює один оберт навколо Сонця.

• Плутон

  Крихітний, холодний і неймовірно далекий Плутон був відкритий у 1930 році і довго вважався дев'ятою планетою. Але після відкриттів подібних до Плутона світів, які перебували ще далі, Плутон був переведений у категорію карликових планет у 2006 році.

Геліоцентрична модель Сонячної системи - це модель, в якій знаходиться Сонце в її центрі, а Земля та інші планети обертаються навколо внаслідок впливу його гравітаційного поля.

Сонячна система – це система, до складу якої входить Сонце, 8 планет та їх супутники, астероїди, комети, метеори та простори. Близько 99,9% усієї маси посідає Сонце, і лише 0,1% — інші небесні тіла. Планети з астероїдами рухаються навколо Сонця еліптичними орбітами. Наука, яка вивчає ці небесні тіла, є астрономією. Ця модель наочно показує планетні орбіти та порядок їх розміщення. Сьогодні існує чимало різновидів моделей.

"Сонячна система" своїми руками! July 29th, 2015

Щоразу, коли настають канікули, після того, як я порадію, що не потрібно більше вставати зранку і збирати дітей до школи, а потім мчати туди, намагаючись не запізнитися до початку занять, я думаю, чим би таким їх зайняти, щоб не було болісно нудно. Звичайно, найпростіший і найдешевший спосіб це всунути в руки планшет, а там вони знайдуть і мультики, і ігри, і інші розваги. Але ж не хочеться так, хочеться, щоб розваги були пізнавального та розвиваючого характеру. І тут без вигадки та безпосередньої батьківської участі не обійтися.

У квітні цього року, коли ми були на канікулах у Москві, компанія Space Giraffeзапропонувала протестувати дитячий творчий набір "Сонячна система". Я радісно вхопилася за цю можливість, оскільки Аня давно вже за татом Дімою виявляє непідробний інтерес до теми космосу і всього, що з ним пов'язано. Її захоплення настільки сильне, що вона вже встигла заразити їм Льову, який досить швидко з її допомогою вивчив назви всіх планет.

У вказаний день нам привезли набір у коробці великого розміру. Діти радісно ляскали долонь і стрибали навколо, поки я розпаковувала її. І були дуже здивовані, що всередині нічого особливого не виявилося. Набір фарб, картон-основа та півкулі-заготівлі, яким судилося стати моделями планет. Все інше - справа рук митця, в володіння якого потрапляє така коробка, і тільки від нього залежить кінцевий результат.

Спочатку потрібно було підготувати основу-картон (60 х 40 см), зафарбувавши її поверхню чорним кольором. Аня охоче схопилася за це завдання і в процесі його виконання трохи помалювала, а потім радісно зафарбувала свої картинки. Сил завершити розпочате в неї не вистачило (вони закінчилися через перші 10-15 хвилин) і дофарбовувала основу вже я (звичайно, найнудніше завжди дістається мамі). Втім, мені навіть сподобалося))) Досить приємно фарбувати картон чорною фарбою, це заняття справило на мене релаксуючу дію (а що її потрібно багатодітній матері наприкінці трудового дня?).

Розмальовувати планети хотілося всім, навіть маленькому Мишкові. Мишу ми акуратно переключили на інші заняття, і почали ділити планети між Анею та Левом. Найбільший ажіотаж викликали Сонце і Земля, найменший - Меркурій і Марс (бо зовсім маленькі). Ледь не трапилася бійка, загалом, фарбували Сонце поперемінно))))

Поки моделі планет підсихали, Аня зайнялася нанесенням на чорний фон-основу орбіт для планет за допомогою білої крейди, а я зачитувала їм про планети, які ми готувалися розміщувати на основі, щоб створити модель Сонячної системи, як тільки вони будуть готові.

Наприклад, у тому, що час різних планетах тече по-різному. Один день на Меркурії складає 58 днів! А маса Сонця становить 99% маси всієї Сонячної системи. А ще те, що на Місяці людина важить у 6 разів менше, ніж на Землі, через меншу силу гравітації, і про те, що Сатурн – не єдина планета з кільцями з каменів, льоду та інших частинок. Схожі кільця існують і навколо Юпітера, Урана та Нептуна, але тільки у Сатурна ми можемо побачити їх із Землі.

Враховуючи останній факт, ми вирішили не робити "кільця" до жодної з планет (чомусь ми одноголосно вирішили, що наша модель Сонячної системи в такому вигляді виглядатиме набагато гармонійніше).

Ось що у нас в результаті вийшло:

Виглядає модель Сонячної системи досить вражаюче. Яскрава, пізнавальна, наочна! А, головне, створена своїми руками)

Коли додому повернувся Д., Аня та Лев з гордістю демонстрували йому плід своєї праці. Посмішку тата Діми я зняти не встигла, але, повірте, він був щасливий!)))

Марина Столярова

“Людство не залишиться вічно землі, але,

у гонитві за світлом і простором,

спочатку несміливо проникне за межі атмосфери,

а потім завоює собі все навколосонячний простір”

К. Ціолковський

З давніх-давен погляди людей були спрямовані в небо. Починаючи з перших кроків землею людина, відчував свою залежність від неба, його життя та діяльність багато в чому залежали від нього. Наші пращури добре знали і розбиралися в «повадках»небо. Для них небо було живим, наповненим, різноманітним для себе. Ось цю любов і знання піднебіння необхідно виховувати у старших дошкільнят.

Ціль: створити макет Сонячної системиі на його прикладі показати, що Сонячна система – це система планет, в центрі якої знаходиться яскрава зірка, джерело енергії, тепла та світла. Сонце. Навколо якого орбітами обертаються дев'ять великих планет.

Матеріал: клей канцелярський, ножиці, нитки для шиття різних кольорів, повітряні кулі, фольга, обруч, непридатний матеріал. (Коробочки паперові, пластмасові).

1. Приготувати потрібний матеріал. Надуть повітряні кулі різного розміру відповідно до необхідного розміру сонячної системи(планети, Сонце) .

2. Здягнути в голку нитку і пропустити через клей.

3. Кожен шар обмотати нитками і дати засохнути клею.

4. Після того, як підсохне клей, видалити повітряну кулю з ниток, попередньо розв'язавши її або луснувши.

5. Для планети Сатурн із фольги чи паперу вирізати кільце та приклеїти у майбутній планеті.

6. На обруч намотати нитки.

7. З фольги вирізати зірки та комети.

8. З непридатного матеріалу виготовити корабель.

9. Всі планети, зірки та комети розвісити відповідно до розташування планет Сонячна система. Назви підписати.

10. Макет Сонячної системи готовий.

Публікації на тему:

"Планети сонячної системи" для оформлення групи до тематичного тижня "Космос". Майстер клас. Як і в багатьох інших садах ми пройшли.

Привіт дорогі колеги! хочу показати вам мій макет "Планети сонячної системи". Адже незабаром 12 квітня – день Космонавтики, а тема.

Напередодні Дня Космонавтики я виготовила інформативний наочний посібник для поповнення матеріалів середовища в дитячому садку.

Хочу представити вашій увазі модель "Планети Сонячної системи" своїми руками. Космос дуже великий. Крім нашої Землі, є й інші.

По порядку всі планети назве кожен із нас. Раз – Меркурій, два – Венера, три – Земля, чотири – Марс. П'ять – Юпітер, шість – Сатурн, сім.

Хочу уявити вам макет «Планети Сонячної системи» своїми руками. Для космічного простору нам знадобиться: Рамка 30*50.

Напередодні ювілею дня космонавтики пропоную до вашої уваги майстер-клас з виготовлення макета "Планети сонячної системи". Робіть разом.

актуальність теми дослідження

Ми – жителі планети Земля. Планета Земля обігрівається та освітлюється Сонцем. Окрім планети Земля є й інші планети, що входять до складу Сонячної системи. Всі вони є єдиним живим організмом, який має свої закони і безліч загадок. На уроці навколишнього світу щодо теми «Планети», щоб краще запам'ятати назви планетучитель запропонував нам гру «Парад планет». Кожному учаснику пропонувалося взяти модель своєї планети та зайняти своє місце. Це допомогло краще запам'ятати назви планет. Але деякі хлопці продовжували плутатися в назвах та місцезнаходження планет. І тоді я подумав, що якби у вчителя на столі стояла модель Сонячної системи, то хлопці краще засвоїли б і назви планет, і їхнє розташування в космічному просторі в міру віддалення від Сонця. У мене виникла ідея спробувати зробити макет сонячної системи, тим більше, що моделі самих планет у нас уже були, щоб й інші хлопці легко запам'ятали навчальний матеріал. У такий спосіб визначилася проблема дослідження.

Проблема дослідження

Труднощі, що виникають при засвоєнні та закріпленні навчального матеріалу.

Гіпотеза.

Демонстраційний матеріал значно підвищує засвоєння матеріалу з вивченої теми.

Предмет та об'єкт дослідження:

Предмет дослідження – планети Сонячної системи

Об'єкт дослідження – матеріали та документи про Сонячну систему, існуючі моделі Сонячної

Ціль:

Довести ефективність впливу демонстраційного матеріалу – моделі Сонячної системи – на засвоєння навчального матеріалу учнями.

Завдання:

Вивчити інформацію про Сонячну систему у глобальній мережі.

Виготовлення макет Сонячної системи.

Методи дослідження:

Анкетування.

Аналіз отриманої інформації. Складання діаграм дослідження.

Глава 1.

1.1. Будова Сонячної системи.

З початку часів людей цікавило походження Землі, Сонця, зірок та планет. Протягом століть люди обожнювали Сонце, Місяць, планети. Однак вивчати небо вони стали лише приблизно 5000 років тому. Раніше думали, що Земля – нерухомий центр Всесвіту, навколо якого рухаються планети.Загальна структура Сонячної системи було розкрито у середині 16 в. М. Коперником, який обґрунтував уявлення про рух планет навколо Сонця. Така модель Сонячної системи отримала назву геліоцентричної. У 17 столітті. І. Кеплер відкрив закони руху планет, а І. Ньютон сформулював закон всесвітнього тяжіння. Вивчення фізичних характеристик космічних тіл, що входять до складу Сонячної системи, стало можливим лише після винаходу Г. Галілеєм 1609 року телескопа . Так, спостерігаючи сонячні плями, Галілей вперше виявивобертання Сонця навколо осі.

У ХХ столітті, коли людина полетіла в космос, було здійснено проривна вивченні Сонячна система. Сучасне уявлення про неї таке.Сонячна система включає центральну зірку - Сонце, вісім обертаються навколо нього планет і їх супутники, безліч малих планет, комет, метеоритів, міжпланетне середовище.Усі планети рухаються навколо Сонця проти годинникової стрілки і всі крім Венери та Урану у тому ж напрямі навколо своєї осі.

Планети обертаються майже круговими орбітами в межах майже плоского диска. Чотири менші за розміром та розташовані ближче до Сонця називають внутрішніми планетами або планетами Земної групи. Ці планети (Меркурій, Венера, Земля, Марс) складаються з металів та гірських порід. Тому їх ще називають скелястими.

Зовнішні, найбільш потужні планети (Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун) складаються в основному з гелію і водню. Їх називають газовими велетнями.

Планети Земної групи відокремлені від планет групи Юпітера поясом астероїдів. Він розташовується відразу за Марсом, обертається навколо Сонця в тому ж напрямку і містить тисячі малих планет. Астероїди цього пояса є безформними брилами розміром від кількох десятків кілометрів до 1000 км. За складом вони схожі із планетами Земної групи. Найбільша з цих малих планет Церера (розмір -1000 км). За газовими гігантами знаходиться друге кільце астероїдів, що відокремлює Сонячну від інших зіркових систем (Пояс Койпера) . Воно містить об'єкти, що складаються з замерзлої води, аміаку, метану. Найцікавіші та найбільші – Плутон , , , , і Еріда. Ось так, загалом можна описати будову Сонячної системи.

1. Планети Сонячної системи.

За винятком Землі, всі планети Сонячної системи названо на честь давніх богів. П'ять видимих ​​неозброєним оком планет (Меркурій, Венера, Марс, Юпітер та) спостерігалися людьми протягом усієї людської історії, і в різних культурах їх називали по-різному. Сьогоднішні імена цих 5 планет прийшли до нас із римської культури. Римляни дали імена цим планетам спираючись на їхній рух і зовнішній вигляд.

Меркурій

Меркурій, Найближчу до Сонця планету почали спостерігати ще в 14 столітті до нашої ери. Різні культури в різні періоди часу давали різні імена цій планеті. Спочатку планета була відома як Нінурі, пізніше її почали називати Набу. У Стародавній Греції у різний час планета носила назви Стілбон, Гермаон та Аполлон. Та назва, під якою ми знаємо планету сьогодні, прийшла від римлян, і пов'язана з тим, що Меркурій швидше за інші планети переміщається небом. Меркурій – це швидконогий римський бог торгівлі.

Венера

Венера, будучи найяскравішою на небі планетою, отримала свою назву на честь римської богині кохання та краси. Це єдина планета в Сонячній системі, яку назвали на честь жіночого божества. Оскільки на земному небі вона – третій за яскравістю об'єкт, то відома з давніх часів.

Марс

арс, четверта від Сонця планета, названа на честь давньоримського бога війни. Причина вибору такого імені є очевидною – червоний колір планети. Однак не всі знають, що спочатку Марс був богом родючості, і лише пізніше став уособлюватись із грецьким богом війни Аресом. Через близькість до Землі Марс частіше за інших планет згадується у старовинних свитках.

Сатурн

атурн, Друга за величиною планета Сонячної системи, отримала свою назву на честь дуже шанованого серед римлян бога землеробства. За легендою, цей бог навчив людей будувати будинки, вирощувати рослини та обробляти землю. Чому за небесним тілом закріпилося саме це ім'я – незрозуміло, але через активні війни римлян назва поширилася по Європі та Азії і стала загальноприйнятою.

Юпітер

Юпітер , Як і інші планети, мав безліч імен у різних культурах: "Мулу-баббар" у месопотамській культурі, "Суй-Сін" у китайській, "Зірка Зевса" в грецькій. Остаточну назву найбільша планета Сонячної системи отримала на честь верховного бога Юпітера, бога неба та світла.

Всі ці римські назви були прийняті в європейських мовах та культурі, а надалі стали стандартами в науці. Три планети, що залишилися: Уран, Нептун і тепер уже карликова планета Плутон, у зв'язку зі своєю віддаленістю від Землі, були виявлені значно пізніше, тому імена їм дали вже не римляни.

Уран та Нептун

Коли Урані були виявлені, було розглянуто та використовувалося кілька імен для кожної планети, доки одне не стало стандартом. Вільям Гершель, який відкрив Уран, хотів назвати його на честь короля Георга ІІІ. Інші астрономи називали її "Гершель" на честь відкривача. Астроном Йоган Боде запропонував, що було б доцільніше використати міфологічне ім'я Уран, яке гармонійно впишеться із п'ятьма планетами, названими в давнину. Однак, незважаючи на пропозицію, назва Урану широко не використовувалася до 1850 року.

Існування планети Нептун було передбачено двома астрономами (Джон Коуч Адамс та Урбен Жан Йосип Левер'є). Коли планета була виявлена ​​за допомогою телескопів виникла суперечка про те, хто має назвати планету. Левер'є хотів назвати планету на честь себе. Однак, було запропоновано назву Нептун, яка стала стандартом, який використовується вченими.

Земля

Земля – єдина планета названа над честь давньоримських богів. У науці за нашою планетою закріпилося кілька назв. Назва "Земля" (E arth ), що походить від «грунт, грунт», вперше виявлено в англійських текстах на початку 15 ст. Також використовується ім'я Tellus. Російська назва походить від праслов'янського кореня ЗЕМ - що означає "низ". Швидше за все, люди назвали свою планету, місце свого проживання, за аналогією з ґрунтом, що знаходиться у них під ногами.

Хто тепер відповідає за назви нових планет? З моменту організації в 1919 році Міжнародного астрономічного союзу (МАС) він відповідає за назви всіх небесних об'єктів. Коли астроном відкриває новий об'єкт, він може подати заяву до МАС, а МАС у свою чергу підтвердить його або запропонує своє ім'я.

Розділ 2. Виготовлення моделі Сонячної системи.

1. 1. Аналіз існуючих макетів та конструкцій Сонячної системи та вибір конструкції для моделі.

Щороку мільйони школярів на уроках та у гуртках вивчають Сонячну систему. І, напевно, хлопці вже не раз виготовляли макети та моделі Сонячної системи. Перш ніж визначитися з конструкцією своєї моделі, я вирішив подивитися, що вже зроблено в цьому напрямку. Проштудувавши літературу та деякі інтернет-ресурси, я знайшов кілька видів моделей Сонячної системи, виготовлених школярами.

Плоский нерухома модель.

З картону чи ДВП вирізається коло d-50-80см. На ньому циркулем наносяться кругові орбіти восьми планет. На орбітах кріпляться кружки з картону чи пінопласту, що зображують планети. Модель можна розглядати на столі, можна повісити під стелю.

Тривимірна стельова модель.

На волосіні прикріпленій до стелі повішено кілька дротяних коромисел. По краях коромисел на волосіні ж прикріплені кульки – планети.

Тривимірна нерухома модель.

Сонце та планети в цій моделі виконані з пінопласту. Планети кріпляться до Сонця за допомогою бамбукових шпажок різної довжини. Є варіанти моделі – планети та Сонце виготовлені з пластиліну, з тата-маше.

Настільна тривимірна модель.

На підставці встановлена ​​стійка – гвинт із гайками. Планети (кулі від брязкальця) за допомогою дротів різної довжини прикріплені до стійки.

Всі ці моделі цікаві і заслуговують на увагу, але також вони мають багато недоліків. Основний – нерухомість елементів моделі. Адже реальна система весь час перебуває в русі – кожна з планет обертається навколо Сонця за своєю орбітою і зі своєю швидкістю. Наприклад - Меркурій обходить Сонце за 88 земних діб, а Уран - за 84 земні роки. Та й хлопцям, які вивчають Сонячну систему, хотілося б доторкнутися до моделі, повертати планети навколо Сонця.

Найцікавішою мені здалася модель, зроблена в промислових умовах.

Я вирішив цю конструкцію взяти за основу. Однак мені здалося, що для такого розміру планет. механізм їхнього кріплення досить громіздкий. Він відволікатиме увагу учнів від самих планет. Для своєї моделі я вирішив взяти планети більшого розміру, а механізм обертання легший. Звичайно, без допомоги дорослих мені це завдання не впоратися. Тому помічником у виготовленні моделі став мій дідусь, Бакшаєв А.В., а керівником та науковим консультантом – класний керівник Рикованова Г.В.

1. 1. Виготовлення моделі Сонячної системи.

2.2.1. Матеріали та комплектуючі для виготовлення моделі Сонячної системи.

Для виготовлення моделі Сонячної системи потрібні такі матеріали та комплектуючі:

Корпус старого світильника.

Набір пластикових куль різного розміру, що зображують планету. Сонячна система.

Кулястий плафон від настінного світильника.

Відрізок поліпропіленової водопровідної труби.

Десяток тонких жерстяних трубок.

Мідний дріт в обплетенні, товщиною 1,5 мм.

Електричний шнур з електровилкою.

Електрична лампочка.

Клей епоксидний.

Фарба (колір – жовтий та срібло).

2.2.2. Етапи роботи над моделлю.

Е
тап 1. Беремо основу старого стельового світильника та за допомогою гайкового ключа від'єднуємо від основи стійки з патронами для ламп та кріпленнями плафонів. Найдовшу стійку (в заводському комплекті) встановлюємо в центрі основи та отримуємо основу моделі (підставка та стійка, на якій кріпиться макет Сонця). Основу фарбуємо у сріблястий колір.

Етап2. Кулястий плафон від настінного світильника рашпілем підганяємо під кріплення на стійці. Фарбувати м'яч у жовтий колір.

Етап 3. На приготовленому шматку поліпропіленової труби відзначаємо вісім відрізків по 2 см завдовжки. По центру кожного відрізка свердлимо отвори. Потім за допомогою труборіза розрізаємо трубу з готовими отворами навтулки. Виходячи з розмірів наявних макетів планет, визначаємо довжини штанг для кожної планети і виготовляємо їх з жерстяних трубок. Кінець штанги вставляємо в отвір у втулці та закріплюємо епоксидним клеєм. Цю операцію проводимо для всіх восьми втулок. Якщо втулки надіти на центральну стійку отримаємо механізм обертання штанг.

Етап 4. З мідного дроту в пхв обплетенні робимо стійки для встановлення макетів планет. Один кінець стійки пропускаємо в попередньо просвердлені отвори в макеті планети, а інший зігнувши під прямим кутом, вставляємо у вільний кінець штанги і закріплюємо епоксидним клеєм.

Етап 5. Штанги в зборі (з втулками, стійками та макетами планет) надягаємо на центральну стійку по черзі, в порядку розташування планет щодо Сонця.

Стійку встановлюємо на основу, до дротів у стійці приєднуємо електричний шнур з вимикачем та електричною вилкою.

У патрон вкручуємо лампу і надягаємо плафон-Сонце. Модель готова.

1. 1. Аналіз впливу демонстраційного матеріалу (моделі Сонячної системи) на засвоєння навчального матеріалу учнями.

Для визначення впливу демонстраційного матеріалу на засвоєння навчального матеріалу ми використали метод анкетування. Анкетування проводилося у 2 етапи. В анкетуванні взяли участь – 26 осіб, вік опитуваних – 8-9 років.

На першому етапі опитування проводилось серед учнів після вивчення навчального матеріалу без використання демонстраційної моделі Сонячної системи. Учням було запропоновано відповісти на 7 питань на тему «Планети Сонячної системи»:

4. Які планети називають "скелястими" чи планетами земної групи?

На другому етапі учням було запропоновано відповісти на ті самі питання, але після вивчення демонстраційної моделі Сонячної системи.

Результати проведених опитувань наведено у Додатку 1. Для порівняння результатів двох проведених опитувань ми склали зведені діаграми див. діаграми 1-7.

Діаграма 1

Діаграма 2

Діаграма 3

Порівняння результатів 2-х опитувань

3. Яку планету виключено зі списку планет Сонячної системи?

Діаграма 4

Порівняння результатів 2-х опитувань

Які планети називають "скелястими" чи планетами земної групи?

Діаграма 5

Порівняння результатів 2-х опитувань

6. Які планети називають газовими велетнями?

Діаграма 6

Порівняння результатів 2-х опитувань

протилежну від інших планет?

Діаграма 7

Порівняння результатів 2-х опитувань

7. Що таке пояс астероїдів?

Як бачимо з порівняльних діаграм, див. діаграми 1-7, показники засвоєння навчального матеріалу учнями з допомогою демонстраційного матеріалу – моделі Сонячної системи – значно поліпшилися. З цього можна дійти невтішного висновку, що демонстративний матеріал благотворно впливає як у засвоєння, і на закріплення пройдених тем.

Висновок.

Таким чином, можна зробити такі висновки:

Демонстраційний матеріал, у разі модель Сонячної системи, надає позитивний вплив на якість засвоєння навчального матеріалу учнями. Це відображено у порівняльних діаграмах.

Завдання проекту виконано – створено модель Сонячної системи.

Створення моделі викликало великий інтерес учнів класу до предмета, що вивчається. Моїми однокласниками були підготовлені презентації:

Парад планет. - Нефедов Семен

Скелясті планети.- Кувандіков Шаміль.

Астероїди. Пояс астероїдів. – Шелестюк Георгій

Учні класу попрацювали з моделлю Сонячної системи та розширили свої уявлення про планети Сонячної системи. Гіпотеза проекту підтвердилася - демонстраційний і матеріал справді покращує якість матеріалу, що вивчається.

Список використаної літератури

Аналізуючи існуючі моделі Сонячної системи, я зупинив свій вибір на промисловій моделі Сонячної системи, тому наступним етапом у визначенні конструкції моделі був аналіз подібних моделей виконаних в домашніх умовах. Найбільш наближеною виявилася модель, представлена ​​на сайті , її я взяв за основу Тим більше що одному мені з таким завданням було б не впоратися, а мій дідусь – Бакшаєв В.А. - За фахом інженер. Він схвалив мій вибір і став керівником у практичній частині мого проекту. org – інтерактивна картазоряного неба

Додаток 1

Результати анкетування серед учнів

1 ОПИТУВАННЯ

Додаток 2.

Що я знаю про Сонячну систему?

1. Скільки планет Сонячної системи?

2. Назвіть усі планети Сонячної системи.

3. Яку планету виключено зі списку планет Сонячної системи?

4. Які планети називають "скелястими" або планетами земною

5. Які планети називають газовими велетнями?

6. Яка планета обертається навколо Сонця убік

протилежну від інших планет?

7. Що таке пояс астероїдів?

Підпишіться на новини

У нашому матеріалі ви знайдете самі цікаві ідеївиробів на тему «Космос», які дитина зможе зробити своїми руками для проектів у школі чи для самостійного вивченняВсесвіту.

Таємничий космос і все, що з ним пов'язано, завжди зачаровував і дорослих, і дітей. Чи є життя на Марсі, чому зірки світяться, як долетіти до Місяця — . Якщо вашій дитині подобається ця тема, залучайте її до детальнішого вивчення космосу. Чудовим початком послужать. А щоб вивчення улюбленої теми не перетворилося на нудьгу, запропонуйте дитині зробити своїми руками цікаві вироби про космос до школи.

Такі дитячі вироби про космос своїми руками мають не тільки навчальний ефект, а й чудово підходять для концентрації уваги у школяра. З їх допомогою у вас добре вдасться розігрувати розповіді з , дитина більше дізнаватиметься про Сонячну систему і зможе відмінно підготуватися до тематичних уроків у школі. Тільки уявіть радість дитини, коли його вироби про космос у школі збере безліч похвальних відгуків!

Як влаштована Сонячна система: шпаргалка для дитячих виробів до школи Космос

Розкажіть дитині, як улаштована Сонячна система: які планети до неї входять, на якій відстань знаходиться Земля від Сонця. Нехай дитина поступово запам'ятовує назви всіх планет. Не підганяйте - на це знадобиться час.

Вироби для дітей на тему «Космос» своїми руками

Якщо з пінопластом нічого не вийшло, можна намалювати планети на картоні і розмістити їх аналогічно до пінопластових, як це показано на картинках вище.

Планети - це безумовний елемент будь-якої вироби про космос. Зробити подібні планети з ниток не важко. Покрокову інструкціюі що вам знадобиться для виробу ви знайдете в нашому майстер-класі про те, як зробити, адже принцип один і той же.

Сатурн із пінопластової кульки та старого CD-диску - Відмінна ідея для невеликої вироби про космос своїми руками. Головне- Знайти вдома хоча б один старий диск.

Цікавий мобіль з фетрових планет, зірок та космічного кораблястане для дитини цікавим виробом про космос своїми руками, адже тут знадобиться час і терпіння. А ще такий мобіль стане чудовою прикрасою до кімнати. Якщо з дитиною важко впоратися, нехай збудує подібний мобіль із паперу.

А як щодо м'якої Сонячної системи? Такі планети з помпонів дуже приємно тримати в руках і просто носити до школи на уроки - Не мнуться і легко поміщаються в рюкзак. , читайте на засланні.

Імітує поверхню Землі — дуже гарний і нескладний виріб. Дитина може зробити її як виріб на тему космосу, адже Земля- це одна з планет Сонячної системи, або як вирібв школу на день землі. Дивіться майстер-клас, як зробити , за посиланням.

Кожен любитель космосу мріє одного разу туди полетіти. Але поки ваше чадо ще тільки освоює ази у вивченні космосу, запропонуйте йому змайструвати таку ракету. І чудова іграшка, і стимул до майбутньої професії!

Вивчаючи космос, без зірок та сузір'їв просто не обійтися. Зробивши з дитиною подібний виріб із втулок від туалетного паперу, гумок та вирізаних паперових схем сузір'їв, вивчати астрономію буде цікавіше. Проткніть голкою чорні точки на схемах, наклейте поверх чорного паперу на втулку і закріпіть резинкою. Дитина може дивитися у втулку як телескоп, або підсвічуйте дірочки зсередини ліхтариком. Завантажити схеми сузір'їв можна за посиланням.

Зробити виріб на тему космосу та планет своїми руками, яку ще й можна носити на собі, дуже просто. Таке особливо сподобається дівчаткам. Потрібні намистини різних розмірів та кольорів. Якщо намистин потрібних квітів немає, нехай дитина не засмучується, адже їх завжди можна перефарбувати.

Тепер, коли дитині потрібно буде зробити в школу виріб на тему космосу своїми руками, вам не доведеться весь вечір ламати голову, що і як зробити. І тут ми чомусь упевнені, що ці вироби своїми руками захоплять не лише дітей, а й дорослих. Майстеріть зі своїм чадом цікаві вироби, дивіться мультики, що розвивають, читайте і разом відкривайте таємниці нашого Всесвіту!

Незвичайний та дуже корисний навчальний матеріал – макет зменшеної та оригінальної сонячної системи, який легко зробити своїми руками. Такі вироби не тільки дозволять дитині дізнатися про назви планет, але й навчать правильно орієнтуватися в розмірах і відстанях. Спробуємо виготовити два варіанти макета для дітей: з газетного паперу та пластиліну з бісером.

Як покроково зробити реалістичний макет сонячної системи своїми руками

Щоб виготовити достовірний макет для нашої сонячної системи, необхідно знати зразкові розміри планет, їхню відстань від Сонця та кольору.

• Сонце – жовтий, діаметр 1391 400 км;
• Меркурій – сірий, діаметр 4880 км, відстань від Сонця – 58 млн. км;
• Венера – блідо-жовтий із білими розлученнями, діаметр 12140 км, відстань від Сонця 108 млн. км;
• Земля – блакитний із зеленими вкрапленнями, діаметр 12756 км, відстань від Сонця 150 млн. км;
• Марс – червоно-жовтогарячий, діаметр 6787 км, відстань від Сонця 228 млн. км;
• Юпітер - світло-оранжевий з білими вкрапленнями, діаметр 142 800 км, відстань від Сонця 778 млн. км;
• Сатурн - світло-жовтий, діаметр 120 660 км, відстань від Сонця 1,4 млрд. км;
• Уран - блідо-блакитний, діаметр 51 118 км, відстань від Сонця 2,9 млрд. км;
• Нептун – яскраво-блакитний, діаметр 49 528 км, відстань від Сонця 4,5 млрд. км;
• Плутон - світло-коричневий, діаметр 2300 км, відстань від Сонця 5,9 млрд км.

Макет з паперу сонячної системи має дуже солідний вигляд і може прикрасити інтер'єр як дитячої кімнати, так і навчального класу. Це чудовий подарунок вихователю.

• старі газети або тонкий папір низької якості;
• туалетний папір або паперові рушники;
• клей ПВА або будь-який інший канцелярський клей;
• основа макета – круглий шматок фанери або товстого картону;
• акрилова фарба з дерева;
• гуаш для фарбування планет;
• довгі шурупи;
• кисті різної товщини.

Беремо шматок газетного паперу, ретельно мені його і зминаємо в грудку. Рясно змочуючи водою, надаємо газетній заготівлі максимально округлу форму. Потім обертаємо її 2-3 шарами туалетного паперу або серветок, знову змочуємо та формуємо кулю. Не потрібно прагнути отримати максимально гладку поверхню, невеликі тріщини і вм'ятини виглядають природніше, формуючи рельєф поверхні планети.

За допомогою пензлика наносимо на кульку, що вийшла, трохи клею і залишаємо її сушитися на повітрі. Аналогічним чином робимо заготівлі для інших планет, намагаючись хоча б приблизно дотримуватись їх пропорцій.

Поки кульки сохнуть, готуємо макет зірок. Для цього злегка обшкуруємо шматок фанери і забарвлюємо її 1-2 шарами акрилової фарби темно-синього кольору. Після висихання довільно наносимо на поверхню макета зірки, комети та сузір'я густою білою фарбою, як показано на фото нижче.

Фарбуємо паперові кульки відповідно до наведених вище даних. Для Сатурна робимо кільце з картону.

Після висихання фарби планети можна монтувати на основу. Для цього в місцях кріплення планет вкручуємо у фанерний диск довгі шурупи знизу вгору (гострою частиною назовні). Потім обережно починаємо накручувати кульки на шурупи.

Порядок розташування планет від Сонця: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун. На макеті це буде виглядати так:

За бажання планети можна підписати, додати супутники та астероїди.

Розбираємо другий варіант космічного макета з бісеру та пластиліну

Інший варіант макета є більш легкою у виготовленні компактною 3d моделью з бісеру та пластиліну.

• пластилін будь-якого кольору;
• бісер різних кольорів відповідно до кольорів планет;
• бамбукові шпажки;
• клейка стрічка;
• білий папір;
• картон;
• кравецькі шпильки.

1. Ліпимо з пластиліну кулі, дотримуючись приблизних пропорцій планет. Для Сонця достатньо створити півсферу.
2. "Офарблюємо" планети бісером. Для цього на листок паперу розсипаємо бісер потрібного кольору і катаємо по ньому пластилінову кульку, щоб бісерини вдавилися в неї. Оформляємо таким чином усі кульки.
3. Нарізаємо бамбукові шпажки на відрізки необхідної довжини плюс по 1,0 см з кожного боку для кріплення:

• 6,3 см для Меркурія;
• 10,2 см для Венери;
• 12,7 см для Землі;
• 15,2 см для Марса;
• 17,8 см для Юпітера;
• 20,3 см для Сатурна;
• 25 см для Урана;
• 29,2 см для Нептуна;
• 25,5 см для Плутона.

За бажанням фарбуємо шпажки в чорний або коричневий колір.

Зміцнюємо Сонце на шматок картону, попередньо пофарбований у темно-синій колір.

Нанизуємо кульки-планети на шпажки та кріпимо до Сонця.

За допомогою паперу та клейкої стрічки робимо невеликі смужки та підписуємо назви планет, можна роздрукувати їх на принтері. Фіксуємо мініатюрні таблички на шпильках і встромляємо їх у відповідні планети.

Модель із бісеру та пластиліну готова!

Відео на тему статті

За наведеними нижче уроками відео ви навчитеся робити й інші варіанти макетів.

При вивченні географії з маленькими дітьми дуже добре використовувати будь-які наочні посібники у вигляді моделей, макетів. Особливо, коли ці об'єкти, що вивчаються, є чимось не досяжним (для когось гори, водоспади і т.д.), і взагалі являють собою щось подібне абстрактного (наприклад, космос), адже навіть у нас, дорослих, часом не Що вже говорити про дітей, їм, для засвоєння подібного матеріалу, для кращого уявлення того, що відбувається, дуже можуть допомогти макет або модель, і батькам буде простіше пояснити деякі процеси, ніж на картинці (у книзі та на плакаті). У магазинах подібні моделі коштують дуже дорого, в інтернеті є чимало ідей щодо створення моделей Сонячної Системи своїми руками. Але в кожній із них мене щось не влаштовувало, то сам механізм, то розмір такого макета, то наочність.
У результаті, раптово, я сама вигадала те, що мені хотілося, і коштувало це насолоду 0 руб. все необхідне знайшлося вдома. При цьому змогла проявити свою творчість і врахувала всі свої побажання. А побажання в мене, головним чином, були такі:
- Наочність
- розмір макета (квартира у нас не велика, тому макет мав бути маленьким)
- планети повинні крутитися навколо Сонця та Земля навколо своєї осі
- назва планет, щоб малюк зміг прочитати це.
Єдине, досить складно зробити планети пропорційно один одному, тому тут все дуже умовно, гадаю, ви зрозумієте чому. Інакше мені довелося б робити маленькі планети взагалі у вигляді піщинок…
Вийшло у нас ось що

Робили з татом разом, він допоміг мені виконати деякі технічні роботи.
Якщо і вам хочеться створити щось подібне, я постараюся в подробицях описати те, як це робилося і за допомогою чого.
Для основи корпусу макета нам знадобиться коробка або просто хороший міцний гафрокартон. Я використовувала коробку від МСП (комплекти в коробках я не зберігаю, мені це не дуже зручно і займає багато місця, тому вони йдуть у справу, сподіваюся, Розумниця на мене за це не образиться))))
Підстава макету з внутрішньої частини МСП, до яких вставляють картки, як роздільники. Якщо все розібрати, то одна з частин виглядає так:


Якщо у вас немає такої коробки, то за допомогою скотчу можна склеїти з картону подібне.
Кришка дозволяє регулювати кут нахилу так, як мені зручно. Це буде низ макету та його задня частина – опора.
Далі нам потрібно вирізати за розміром: а) передню стінку (на ній буде прикріплений диск з планетами) б) диск по діаметру передньої стінки (на ньому будуть розташовуватися планети і сонце і він обертатиметься) в) бічні стінки (щоб закрити дірки з боків ), вони будуть у вигляді двох трикутників. Заміряємо та вирізаємо. Г) лицьова стінка - вивіска з назвою макета (це нам закриє дірку (якраз у неї вставлялися картки) і на ній ми зможемо розмістити напис)
Виглядає це так


А якщо все зібрати, то так. Вам буде зрозуміліше, що для чого


У моєму випадку всі частини макету були із білого матового картону. Якщо у вас раптом такого немає, а є тільки глянсовий та кольоровий (з малюнками як на коробках бувають), то може виникнути проблема з фарбуванням. Фарба погано ляже і просвічуватиме малюнок коробки. Потрібно заздалегідь обклеїти такий картон білим папером. І потім уже фарбувати. У мене надалі на такий картон фарба лягла чудово.
Далі, накидаємо приблизно як розташовуватимуться планети і якими вони будуть.
Для цього я скористалася книгами та зображенням планет у них.


Намалювала кружечки майбутніх планет на папері, підписала. Це стане в нагоді для майбутніх зліпків планет.


За принципом розкреслила коло, намітила місця планет, орбіт.


Фарбуємо. Я використовувала просту гуаш у 2 шари.
Лицьову сторону макета пофарбувала в чорний, все інше в синій колір, щоб було не дуже похмуро.


Після висихання, зубною щіткою та жовтою фарбою зробила бризки-зірки та комети.


Після висихання, все окремо обклеїла скотчем, так надійніше і не мажеться. Додала золотих паєток, це теж зірки. Вони на скотчі.


Ліпимо планети. Заводимо солоне тісто. Беремо раніше намальовані на папірцях планети і пропорційно їм катаємо кульки з солоного тіста, в два з них, відразу (!) вставляємо алюмінієвий дріт - в Сонце і в Землю. Складаємо її подвійно, щоб із них стирчали по два хвостики.


Ті планети, які без дроту просто кладемо на аркуш паперу, поруч із підписаною для них назвою (щоб потім не переплутати хто є хто), а ті, що з дротом, протикаємо аркуш паперу дротом і ставимо в стаканчик. Дня 2 так у мене сохло.


Щоб низ теж добре просох, перевертаємо все, я склала в коробку з-під яєць, щоб не деформувалися і поставила на батарею, ще на 1 день


Коли все висохло. Сонцю та Землі в дірочку, де входить дріт, капаємо супер-клей, щоб планети надалі з них не зіскочили.
Фарбувати планети. Використовувала гуаш. За зразок взяла картки МНЛ. Змішувала фарби, щоби було схоже. Сушимо.


На круглому диску відзначаємо центр і з допомогою циркулю малюємо орбіти. Кожну орбіту обводимо маркером (у мене маркер для підписування комп'ютерних дисків. Поверхня вже обклеєна скотчем, тому простим маркером все могло розмазатися, цим же немає).


І тут долучився до роботи чоловік. Прикріплюємо Землю до наміченої орбіти. У дірочку на круглому диску просовуємо дріт і збоку закріплюємо так, щоб потім планета могла крутитися навколо своєї осі. З'єднуємо круглий диск та квадратну частину (лицьові) макета. У центрі шилом робимо дірочку. Наскрізно вставляємо Сонце. Воно буде служити стрижнем всього обертання (весь цей круглий диск із планетами обертатиметься навколо Сонця, а Земля, рух пальчиків ще й навколо своєї осі). Закріплюємо добре все зі зворотного боку.


Заздалегідь надрукувала написи для планет та назву макета. Вирізала. Так як макет сам оч маленький, то й написи маленькі, але Стас їх читає без проблем і вони не захаращують саму СС.


Приклеюємо решту планет на їх орбіти за допомогою супер-клею. Буквене позначення на скотч.


Після цього пояс астероїдів я зробила у вигляді бісеру. Приклеїла на супер клей (тільки акуратно, не переборщити з клеєм).
До цього я думала, що не обов'язково робити гарною задню частинумакет і вона була не пофарбована. Але це не річ. Її теж буде видно, тож пофарбувала теж. Виглядає це так


Тепер можна збирати конструкцію. невидимі, внутрішні частини кріпимо на двосторонній скотч, зовнішні, для фортеці, щоб не розвалилося ще в стик проклеїмо прозорим скотчем.
Так, спочатку прикріплюємо лицьову частину


Напис Сонячна система, закриваємо дірочку.


Збираємо бічні, трикутні частини за тим самим принципом.


Забула ще сказати про ручку. Щоб малюкові було зручніше крутити диск, я зробила ручку, що виступає. За неї можна легко братися пальчиками.


І ще, забула, зробила це потім, пофарбувала обручки у Сатурна. У Урана і Нептуна стала їх робити, т.к. десь їх взагалі не малюють, а де малюють – вони дуже тонкі.
От і все! Рухом руки, крутимо диск, і, відповідно, всі планети навколо Сонця (саме Сонце не крутиться, стоїть на місці, як стрижень). Розповісти, як це відбувається, про тривалість року. Про орбіти. Можемо пальчиками покрутити Землю навколо своєї осі та розповісти про зміну дня та ночі. Подивитися розташування планет, прочитати їхню назву, про астероїди, що це і де вони. Так, і я зробила 9 планет, десь їх вже вказують 8. Які планети за розміром, за кольором, за складом. Тобто все, що завгодно))!
Наочно компактно. Всі задоволені. Дитина оцінила. Нам добре це допомогло у вивченні першої теми з географії – астрономії.
А тепер, ще раз, підсумок у всіх ракурсах.
Ззаду


Збоку


Спереду


І пропорційно зі Стасом. Макет дуже маленький.


А в цьому відео Стас називає планети на макеті))

буду рада, якщо вам сподобається і стане в нагоді. А наш гурток «Очумілі ручки», або «З відходів у доходи» продовжуватиме свою роботу. Потім ще щось змайструємо. Бувайте усі!!!