Нахилення – це категорія дієслова, що характеризує кожну конкретну дію, процес щодо реальності. Воно інколи складно визначається. Щоб розібратися, що це таке і як правильно його визначити, треба знати правила.

Нахил дієслова вважається нестабільним показником цієї частини промови. Залежно від можливості змінюватись за різними ознаками (час, стать, рід, особа) класифікують типи способів. У російській мові класифікують три головні розряди цієї частини мови:

1. дійсне;
2. умовне;
3. імператив (наказовий).

Дійсна категорія розповідає про процес, який протікає в цей період часу, за словами оповідача. Також дає зрозуміти, що дія вже відбулася, розповідає про результат того, що сталося, або про те, що дія відбудеться в недалекому майбутньому. Дієслівні способи інших різновидів не змінюються в залежності від тимчасових показників.

Нахилення дієслів, таблиця

Що таке дієслівний спосіб

Характеристика дієслова може легко визначити, яку подію йдеться. Дієслівний спосіб визначає, наскільки реалістичним виглядає та чи інша подія. З його допомогою ви зрозумієте, про подію, що відбулася, йде мова, або йому тільки належить статися. Також висловлює вимогу, побажання чи рекомендації того, хто говорить, зробити щось.

Таблиця дієслівних способів

Варіації дієслова

Різновид дієслова – це граматична варіація цієї частини промови, що означає тимчасові контури будь-якого процесу.

Виділяється два різновиди:

• дієслово досконалої форми:

Показує, що завершився, описує результат. Особливістю різновиду вважається те, що реального часу не існує. Дієслово використовується в минулому або в майбутньому. Змінюється за числами: можливо в однині чи множині. Змінюється за родом – жіночий, чоловічий, або середній.

У безособовому значенні визначає дію, що є відповіддю питанням: що зробити?

Приклад знеособленої форми: припаркуватись, виїхати, вибігти.

Минулого часу є відповіддю на запитання: що зробила? Що зробив? Що вчинили? Зразок: нагріла, висунув, повісили.

• недосконалого виду:

Трактує процес, який триває тривалий період або відновлюється. Не вказує на завершеність процесу, не підбиває його підсумок.

У знеособленій формі є відповідь на запитання «що робити?». Зразок: кидати, жити, підписувати, гріти.

Характеризує дії, що відбувалися раніше, здійснюються на даний момент та відбудуться у майбутньому. Схиляється за числами і за родом: буває однини і множини, а також жіночого, середнього та чоловічого роду.

Час, що минув – слово відповідає на запитання: що робили? Що робив? Що робила?

• грали;
• мили;
• викидав;
• дивився;
• працювала;
• вишивала.

Майбутній час – слово відповідає на запитання: що вони робитимуть? Що ми робитимемо? Що я робитиму? Що вона робитиме? Що він робитиме?

Наприклад:

• відповідатимуть;
• підемо в кіно;
• лежатиму;
• перевірятиме;
• вимагатимуть.

Нині – частина мови відповідає питанням: що роблять? Що робить?

Наприклад:

• діти перевдягаються;
• займається спортом.

Як визначити дієслівний спосіб

Найпростіший спосіб визначити спосіб дієслова – це сформулювати до цього слова питання. Якщо у складі немає прохання, наказ чи побажання – це імператив. Наступний крок – переконайтеся у наявності чи відсутності частинки «б, б». Якщо її немає – це не умовна категорія способу. Залишається лише дійсний різновид. Використовується в російській мові найчастіше.

Позначити безпомилково розряд частини промови, яка описує процес, можна, подивившись таблицю.

Таблиця способів

Виявлений спосіб дієслова

Виявлений спосіб - характеризує ситуацію, яка вже трапилася, здійснюється в даний період часу або трапиться в найближчому майбутньому.

Для цього різновиду прийнятне використання в будь-якому варіанті. Дієслово може бути будь-якого роду, числа, особи та часу. Зміна його за цими характеристиками в граматиці трактується як відмінювання дієслів.

• Книгу я прочитав ще місяць тому (дієслово однини, чоловічого роду, першої особи в минулому часі).
• Книгу я читаю зараз (дієслово однини, першої особи в теперішньому часі).
• Книгу я почну читати потім (дієслово однини, першої особи майбутнього часу).
• Він прийшов до мене в гості (Єдина кількість, друга особа, чоловічий рід, реальний час).
• Вони вийдуть із під'їзду втрьох (множина, третя особа, майбутній час).

Минулий час утворюється за допомогою суфікса «л» та закінчень:

• без закінчення в чоловічому роді, наприклад: позіхав, проходив, вдавався;
• закінчення «а» для жіночого роду, наприклад: шила, стригла, прибирала.
• закінчення «про» для середнього роду, наприклад: втекло, віднесло, визирнуло.
• закінчення «і-и» для множини, наприклад: придумали, втекли, скопіювали.

Умовний спосіб дієслова

Дієслово в умовному способі характеризує ситуацію, яка можлива лише за певних обставин. Формування такого різновиду здійснюється додаванням до дієслова час частки «би», або «б».

• мати – мав би;
• вирізати – вирізав би;
• будувати – будував би.

Слова змінюються за кількістю і родом, вони знеособлені. Час в умовному способі дієслова виключно минуле.

Додаткова частка не використовується разом з дієсловом. У реченні вона не обов'язково пишеться після нього, може розташовуватися перед ним, або відокремлюватися іншими словами.

Приклади умовного способу:

• Мілана, звичайно б, на сонці засмагала (однина, жіночий рід).
• Ми б, звичайно, виступили добре (множина).
• Він вирізав би цю фігурку з дерева (чоловічий рід, однина).
• Маргарита принесла мені газету (жіночий рід, однина).

Наказовий спосіб - це висловлювання про мотивацію, прохання, наказ.

• Винеси сміття.
• Зачини за сусідом двері.

У даному варіанті дієслово тільки у формі другої особи, яка або єдиного, або множини.

• ти присядь - ви сядьте;
• ти давай – ви давайте;
• ти дозволь – ви дозволите;
• ти відпусти – ви відпустите;

Частини мови у цій формі не змінюються залежно від часу. Вони утворюються від основи слова, що позначає ситуацію, яка відбувається в даний момент або відбудеться у найближчому майбутньому. Крім основи формування слова відбувається за допомогою суфікса «і».

• розв'яжи;
• поверни;
• відстебні.

Слова цієї частини мови третьої особи множини мають закінчення «ся», «сь».

• Поверніться, будь ласка, назад.
• Зверніться до керівництва компанії з цією пропозицією.
• Спустіться вниз за кілька хвилин.

Побажання, прохання чи мотивація можуть висловлюватися дієсловом третьої особи у минулому чи теперішньому часі з частками «нехай», «так».

• Хай тепер буде тільки так!
• Нехай він вам сам все розповість.
• Нехай віддасть мені мої іграшки.

Можна зробити висновок, що спосіб не завжди можна легко і відразу визначити. Для цього потрібно навчитися формулювати та ставити потрібні питання. Крім цього необхідно володіти поняттями про відмінювання, знати, що таке час, рід, число, обличчя. Однак, якщо детально вивчити правила і в усьому розібратися, проаналізувати приклади і спробувати скласти свої, можна легко впоратися з поставленим завданням.

Дієслова змінюються за способами. У російській мові розрізняють форми трьох способів дієслів:дійсного, наказового та умовного (умовного).

Кожне з них має свої граматичні та семантичні особливості і по-різному співвідносить виражене дієсловом дію з дійсністю. Форми способу протиставлені одна одній за ознакою реальності (дійсний спосіб) і нереальності (наказовий і умовний спосіб) позначає дії. Дієслова у витлумачальному способіпозначають, що дія, яка відбувається в реальній дійсності, здійснюється в теперішньому, минулому або майбутньому часі, тому дійсний спосіб реалізується у формах трьох часів: роблю (нині), робив (минулий час), робитиму (майбутній час). Дієсловам у витлумачальному способівластиві категорії особи і числа, а формах минулого часу роду і числа. Виявлений спосіб не має спеціального форманта, воно виражається за допомогою особистих закінчень дієслів.

Дієслова у наказовому способіпозначають спонукання до дії, наказ чи прохання. Вони позначають дії, які можуть статися після відповідного висловлювання. У наказовому способідієслова немає категорії часу, але змінюються за числам і особам.

Найчастіше використовуються форми 2 особи однини і множини, які висловлюють спонукання до дії співрозмовника (співрозмовників).

Форми наказового способуутворюються від основ теперішнього або майбутнього часу і виражаються за допомогою суфіксів (закінчень) та формоутворюючих частинок.

Зокрема, форма 2 особи однини наказового способу утворюється від основи сьогодення або простого майбутнього часу за допомогою суфікса -і-або без суфікса(у цьому випадку основа дієслова у наказовому способі збігається з основою сьогодення/простого майбутнього часу): бери, дивися, покажи, читай, роби (основа сьогодення – справи(й-у), неси, кинь.

Форма 2 особи множини наказового способу утворюється від форми 2 особи однини шляхом додавання постфікса -те: веди - ведіть, ляж - ляжте.

Форми 3 особи однини і множини наказового способу є аналітичними (складаються з декількох слів). Дані форми утворюються шляхом приєднання частинок нехай, нехай, такдо форм 3 особи однини чи множини справжнього чи простого майбутнього часу дійсного способу: нехай почує, нехай скажуть, нехай живе, нехай буде і т.д.

Форми 3 особи наказового способу висловлюють побажання, вони можуть ставитися не тільки до осіб, але і до неживих предметів: нехай сади розквітнуть.

Форма 1 особи наказового способу висловлює спонукання до спільної дії, учасником якого є і сам говорить. Форма 1 особи наказового способу утворюється шляхом приєднання частинок давай, давайтедо інфінітиву дієслів недосконалого виду (давай, давайте + співати, грати, читати) або до форми 1 особи майбутнього часу дійсного способу дієслів дієвого виду: давай сядемо, давайте підемо, давайте розкажемо.

Особливим способом утворюються форми наказового способу від наступних дієслів: їсти – їж, їхати (по)-їдь, дати – дай, лягти – ляж.

Наказовий спосібможе виражати найрізноманітніші відтінки спонукання до дії, від категоричного наказу до м'якого прохання чи поради. Дуже важлива у своїй інтонація.

До форм наказового способуможе приєднуватися частка -ка, що пом'якшує наказ і надає відтінок простоти: давай.

Дієслова, що позначають стани і дії, що відбуваються без діяча або незалежне від волі дійової особи у формах наказового способу не вживаються: безособові дієслова (лихоманить, сутеніє), дієслова сприйняття (бачити, відчувати), дієслова стану (зябнути, нездужати) (хотіти, могти).

Дієслова в умовному (умовному) способіпозначають бажані, можливі за будь-яких умов дії.

Форми умовного способу утворюютьсяшляхом поєднання форм минулого часу з часткою б (б), Яка може стояти перед дієсловом, після нього, а може бути відірвана від нього іншими членами пропозиції: Якби я могла виїхати, я жила б у Лондоні.

В умовному способідієслова немає часу і особи, форми дієслів умовного способу змінюються за числами та пологами: сказав би, сказала б, сказали б.

У промові нерідко спостерігається вживання одного способу у значенні іншого.

Форма наказового способу може використовуватися в значенні умовного (значення невиконаної умови): Прийди я трохи раніше, нічого б не сталося. Будь у мене більше часу.

Дієслово у формі умовного способу може вживатися у значенні наказового: Ішли б ви додому.

Форма дійсного способу може мати значення наказового способу: Всі слухають мене! Завтра ж принесеш книжку!

Форма умовного способу може мати значення наказового: Поговорили б ви з нею.

Основне завдання всіх комунікативних якостей мови – забезпечити ефективність мови.

Залишились питання? Не можете визначити спосіб дієслова?
Щоб отримати допомогу репетитора – зареєструйтесь.
Перший урок – безкоштовно!

сайт, при повному або частковому копіюванні матеріалу посилання на першоджерело обов'язкове.

Тому такий важливий. Ця частина мови необхідна для того, щоб правильно назвати та описати дію. Як і інші частини мови, він має свої морфологічні ознаки, які можуть бути постійними та непостійними. Так, до постійних морфологічних ознак належать особа, рід, час, число. Розберемося з таким поняттям, як спосіб дієслова в російській мові. Як його визначити? На всі ці запитання можна знайти відповіді у цій статті.

Що таке спосіб?

Це граматична ознака дієслова, що допомагає змінювати слово. Ця категорія необхідна для того, щоб висловити відношення процесу, Який якраз і називає це слово, насправді.

Важливо!Дієслівними формами є дійсний, наказовий та умовний спосіб

Залежно від того, як слова виражають ставлення до тих процесів, що відбуваються насправді, бувають способи у дієслів:

• пряме;
• непряме.

Під прямим мають на увазі дійсний спосіб, який дозволяє об'єктивно передати дію. Наприклад: Вчора ми дивилися фільм.

Непряме – це імператив чи наказовий спосіб. Воно служить у тому, щоб висловлювати ті процеси, які не збігаються з реальністю. Наприклад: Я б прочитав цей роман завтра, але піду в гості.

Роздуми над визначенням дієслова

Види

В основи класифікації лежать особливості та особливості лексичного значення дієслів.

У сучасному існує три види:

1. Виняткове.
2. Умовне.
3. Наказовий.

Перший вид зазвичай позначає ту дію, яка протікає насправдіі могло статися в минулому, може відбуватися в сьогоденні і може відбутися в майбутньому. Наприклад: Я зроблю уроки у четвер.

Другий вид означає те діяння, яке буде виконано в майбутньому, але вже за певної умови. Наприклад: Я зробив би уроки у четвер, але йду до театру.

Третій тип – це наказ виконати щось, або прохання. Наприклад: Завтра обов'язково вивчи уроки.

Три види способу дієслова

Як визначити спосіб дієслова

Щоб визначити це, необхідно розуміти, як відбувається дію і які граматичні характеристики він має. Так, дієслова у виявному показують реальне діяння, тому це слово змінюватиметься часом.

Якщо дієслово у наказовій формі, то тоді це дія буде здійснюватися якоюсь іншою особою. Такі слова зазвичай спонукають до будь-якої діяльності.

Тому дія буде не реально вчинена, а необхідна. Найчастіше, щоб отримати наказову дієслівну форму, використовують певний час, наприклад, майбутнє або сьогодення, до якого обов'язково потрібно додати суфікс -і. Але можна й без нього. Наприклад, лови, кричи, помри. Якщо ж вживається у множині, тоді вже шанобливо до закінчення такого слова додається ще закінчення ті. Наприклад, ловіть, кричіть, помріть.

Умовний спосіб відноситься до тих дій, які могли б відбутися, якби були всі необхідні умови. До речі, умовне також називають і умовним. Таку форму легко визначити в тексті, так як при ньому зазвичай завжди є частка б або б. Наприклад, я стрибнула б у річку, якщо в мене був купальник.

Важливо!Будь-яка дієслівна словоформа може використовувати в усній та письмовій мові не тільки у прямому значенні, а й у переносному. Зазвичай переносне значення повністю змінює значення слова, тому змінюється і ця категорія.

Виразне

Найпоширенішою дієслівною словоформою в російській мові вважається дійсна, так як вона дозволяє говорити про те, що відбувається насправді з людиною, предметом чи будь-якою особою. Тільки у виявного можна визначити час, і від того, яке воно, залежатиме те, як ця дія виконується: в реальності чи це буде в майбутньому.

Ще однією особливістю такої форми є зміна по особах та числах. Якщо дієслово досконалого вигляду, то він може змінюватися часом:

1. Сьогодення.
2. Майбутнє.
3. Минуле.

Кожен час тут утворюється по-своєму. Так, майбутній час утворюється за допомогою слова "бути", яке додається до дієслова, що стоїть у невизначеній формі. Але це складна форма майбутнього часу, а проста форма – це. Наприклад: Я забираюся в квартирі цілими днями. (Наст. Вр.). Я прибиралася в квартирі цілими днями. (Прош. вр.). Я прибиратимуся в квартирі цілими днями. (буд. вр.).

Виявлений спосіб можна зустріти в різних типах мови, і тому в багатьох мовних ситуаціях такі дієслівні форми найуживаніші.

Умовне

Слова, які вживаються в умовній формі, вказують на ті дії, які можуть статися, але для цього потрібні якісь умови. Наприклад: Я б пройшла це випробування, якщо мені допомогли. Щоб утворити такі форми, необхідно просто поставити дієслово в час і приєднати частинку б або б. Частка може стояти у реченні на будь-якому місці. Вона потрібна для того, щоб виділити потрібно слово, яке може бути будь-якою частиною мови.

Умовне, або умовне, має свої особливості вживання. Вона дозволяє не лише висловлювати якусь дію, яка може відбуватися, якби для цього були створені спеціальні можливості, а й допомагає висловити бажання та мрії, сумніви та побоювання.

Умовний спосіб російської допомагає висловити відтінки умови дії. Приклади: Хотів би я поїхати до моря, якби мене не тримала робота. Не трапилося б лихо!

Наказовий

Дієслова наказового способу спонукають того, хто слухає мову вчинити якусь дію. Такі слова, різноманітні за емоційним та граматичним оформленням, можуть бути як ввічливими, коли в них міститься якесь прохання, так і наказ. Наприклад: принесіть, будь ласка, книгу. Принесіть книгу!

Наказовий спосіб дієслова

Увага!Якщо перед таким словом стоїть частка не, то тоді наказова форма вказуватиме на те, що дію здійснювати небажано. Наприклад: Не рвіть проліски!

Утворення цієї форми також має свої особливості:

1. Часто для висловлювання прохання використовуються вступні слова, які на листі виділяються комами.
2. Якщо необхідно звернутися ввічливо, тоді слово ставиться у множині.
3. Часто використовується суфікс-і.
4. Може утворюватися як від дієслівних основ досконалого, і недосконалого виду.
5. Іноді використовують слова хай і нехай.

Нахилення дієслова

Висновок

Різні способи прості освіти, тому вимагають заучувати правила, у цьому допоможе таблиця дієслівних форм. Кожне дієслово в залежності від мовної ситуації може використовуватись у будь-якій формі. Тому завжди ця категорія визначається лише у реченні.

Нахилом дієслованазивається непостійна граматична ознака, яка показує оцінку дії говорящим. Різні його види вказують, як той, хто говорить оцінює дію: чи він вважає його можливим за якоїсь умови, чи бажаним, чи реальним.

Вони можуть бути трьох видів:

Конспект уроку для 6 класу

Примітка:

Тема розрахована на два уроки. Перший урок - загальне поняття про спосіб, знайомство з способами дієслова; другий урок - . Уроки складено відповідно до § 74 підручника Л. М. Рибченкової.

Нахилення дієслова.

вивчення нового матеріалу;

розвиток умінь морфологічного аналізу дієслова, орфографічних навичок;

виховання любові до російської мови та інтересу до її вивчення.

Пізнавальні: пошук інформації, визначення змісту інформації, побудова висловлювання, рефлексія діяльності;

Регулятивні: постановка цілі, планування діяльності;

Комунікативні: вміння висловити думку;

Особистісні: самовизначення, смислоутворення, моральна оцінка.

Тип уроку:

Організаційний момент.

Актуалізація опорних знань:

А) Повторення орфограми «Ь на кінці дієслів 2 особи однини»; пояснювальний диктант.

Ідеш лісом, оглядаєшся довкола і раптом побачиш то там, то тут сімейки грибів: ростуть у тіні, сховалися від грибників. Поки збираєш їх, кілька разів обходиш кожну галявину. Відчуєш втому – десь сядеш на пеньок і відпочиваєш. Помічаєш поблизу дзвіночок. Здається, задінь його - і зазвенит!

Б) морфологічний аналіз дієслів з однієї пропозиції (повторення реального, майбутнього і минулого часу дієслова, образу, перехідності, поворотності).

В) Створення проблемної ситуації: охарактеризуйте дієслово ЗАДЕНЬ з останньої речення; Чи можемо ми визначити час цього дієслова? У чому його незвичайність?

Вивчення нового матеріалу.

А) Тема уроку, цілепокладання, мотивація, планування роботи.

Б) Спостереження над мовним матеріалом (упр. 524): у якому реченні повідомляється про реальну дію, у якому – про можливе, у якому – про бажане, необхідне?

Ми до маскараду готуємось. Не бійся, ходімо з нами. Ми б тебе й не взяли.

В) Читання теоретичного матеріалу у підручнику, підготовка усної відповіді за таблицею (робота в парах):

Нахилення дієслова виражає ставлення дії до дійсності: відбувається воно насправді або є лише можливим, бажаним чи необхідним. Дієслова дійсного способу позначають реальні дії, що відбувалися (минулий час), відбуваються (нині) або відбуватимуться (майбутній час).

Наприклад: ловить, ловить, ловитиме.

Дієслова умовного та наказового способу позначають не реальні, а можливі чи бажані, необхідні дії.

Наприклад: ловив би, лови.

Г) Кер. 525: виписати з тексту дієслова, вказати їх час та вигляд.

Кинув – минуле, досконалий;

ховаються - справжній, недосконалий;

дісталися – минуле, досконале;

полетіла - минуле, досконалий;

відпочину - майбутнє, досконалий;

скінчиться – майбутнє, досконалий;

оплакуватиму – майбутнє, недосконалий.

відмінна особливість дієслів дійсного способу в тому, що вони мають форми часу.

Д) Пояснимо зміст фрази:

"Точка відліку для часу дієслова - це момент промови, тобто момент, коли ми говоримо".

Що вона означає? (На прикладі дієслів малював, малюю, малюватиму). Учні пояснюють, складають речення, розповідають, якими малюнками проілюстрували б ці речення.

Е) Аналіз матеріалів таблиці упр. 527:

дієслова якого виду мають форми всіх трьох часів?

Дієслова якого виду немає форми теперішнього часу?

Як ви вважаєте, з чим це пов'язано?

Маючи матеріали таблиці, розповісти у тому, як пов'язані вид і час дієслова.

(Дієслово досконалого виду позначає дію, має межу, результат, а тепер дія відбувається, результату ще немає, тому дієслова досконалого виду що неспроможні стояти у час).

Ж) утворити від дієслів в упр. 528 форми минулого часу однини чоловічого роду:

в'язати, підняти, укрити, пиляти, слухати, кинути, вірити, помітити, помічати, керувати, заледеніти, посміхатися, боротися, мовчати.

Позначити суфікси та закінчення. Зробити висновок у тому, як утворюється форма минулого часу дієслова. (від основи інфінітиву за допомогою суфікса Л).

З) Зміна тексту: записати фрагмент тексту, ставлячи дієслова форму минулого часу. Як зміниться зміст тексту? (Текст на екрані або попередньо записаний на дошці).

Завірюха виє і свистить на полях. Вона жене хмари снігу по небу, накидає кучугури на землі. Завірюха заносить стежки та доріжки і квапить додому запізнілого мандрівника. Вона гуде у дротах, барабанить у вікна. Скрізь хуртовина. Вона гуде і реве на різні голоси.

Перевірка, підбиття підсумків, оцінювання.

Рефлексія: що нового дізналися про дієслово? Які існують способи? З яким нахилом працювали сьогодні на уроці? У чому його відмінність?

Що було найцікавішим на уроці? Який вид роботи найбільше сподобався? Що виявилося складним, що треба буде повторити?

1. Домашнє завдання:

   Усна розповідь про способи дієслова з урахуванням таблиці упр. 524, підібрати свої приклади.

   Упр. 529 за аналогією з останнім завданням: записати текст, замінивши дієслова теперішнього часу дієсловами минулого часу.

   Школярі ставлять намети, йдуть збирати хмиз для багаття. Біля вожатого залишаються кілька людей. Вони чистять картоплю, приносять воду із струмка. Дівчатка збирають гілки та встеляють ними намети, зверху на гілки укладають спальні мішки. Так діти готують вечерю та ночівлю. Швидко темніє. Все навколо стихає та засинає.

Н. Р.Добрушина, 2014

Нахил– словозмінна граматична категорія дієслова, що виражає ставлення того, хто говорить до змісту висловлювання та/або ставлення ситуації до реального світу (її реальність, ірреальність, бажаність), тобто різні модальні значення(Див. Модальність).

Нахил є граматичнимзасобом позначення модальних значень. Ті ж значення можуть виражатися і лексично (наприклад, за допомогою модальних дієслів): порівн. вираз бажаного значення за допомогою умовного способу ( Полежати б на сонечку!) або за допомогою дієслова хочеться (Хочеться полежати на сонечку).

1) дійсний спосіб (індикатив);

2) умовний спосіб (умовне, кондиціоналіс, суб'юнктив, субжонктив, кон'юнктив), див. відповідну статтю цієї збірки;

3) наказовий спосіб (імператив), див. відповідну статтю цього збірника.

Виявлений спосіб іноді називають прямим, на відміну від непрямих- Умовного і наказового.

1. Морфологія

1.1. Способи вираження способів

Виявлений спосіб виражається особливим набором показників зі значенням числа та особи/роду. Наприклад, у формі йде (він іде за годину) закінчення -ітмає такі значення: дійсний спосіб, теперішній час, третя особа, однина.

Наказовий спосіб виражається за допомогою показників, які приєднуються до основи презенсу: -і(ті) (догляд-і/догляд-і-те) або -Ø (ті) (пий-Ø/пий-Ø-те). Окремі дієслова мають також особливу форму заклику до спільної дії з показниками -єм-теабо -Ім-те (підемо). Є також ряд форм і конструкцій зі значенням спонукання до спільної дії ( давай(ті)підемо,давай ходити) та спонукання до 3-ї особи ( нехай/нехай іде). .

1.2. Нахил та інші граматичні категорії

1.2.1. Час

Граматичне протиставлення щодо часує лише у формах дійсного способу. Наказовий і умовний спосіб не розрізняють часів. Ситуація, що позначається умовним способом, за змістом може відноситися і до минулого, і до сьогодення, і до майбутнього. Форма способу при цьому не змінюється: якби мені вчора/сьогодні/завтра запропонували мільйон, я б відмовився. Ситуація, що позначається наказовим способом, завжди належить до майбутнього.

1.2.2. Особа, число та рід

У дійсному способі у теперішньому та майбутньому часі виражаються значення особи та числа ( я йду/ти йдеш/він йде,я йду/ми йдемо), у минулому – роду та числа ( я пішов/вона пішла/воно пішло/вони пішли).

У умовному способі на - л(як і в минулому часі індикатива) виражаються значенняроду та числа (я пішов би/вона пішла б/воно пішло б/вони пішли б).

У наказовому способі виражаються формичисла ((ти) піди/ (ви)підіть). Власне наказовий спосіб висловлює спонукання до другої особи, деякі дієслова мають також особливу форму спонукання до спільної дії: ходімо,підемо(Ця форма іноді називається гортативом або імперативом 1-ї особи множини). Інші особи імперативу виражаються неспеціалізованими формами та різними конструкціями, які відносяться до аналітичних наказових форм:

а) 1-а особа множини: заспівай, давай(ті)заспівайі давай(ті)співати;

б) 3-я особа єдиного та множинного чисел: нехай заспіває,нехай заспівають.

1.2.3. Фінітність

Нахилення, на відміну від часів, більш характерні для фінітнихформ дієслова. Доумовного способу, однак, можуть бути віднесені також поєднання частки бз нефінітними формами: з інфінітивом ( Скоріше б забрати ноги), з предикативами, іменниками, дієприкметником і дієприслівником (див. Умовний спосіб).

1.2.4. Семантика

1.3. Значення, що виражаються дійсним способом

Виявлений спосіб, Як правило, описує ситуацію як належить до реального світу.

Минулий часдійсного способу описує ситуацію як місце до моменту промови:

(1) Приїхаввін на місце незадовго до вечері, поставиву кут прапор, знявшинель і, брязкаючи орденами, пішовз подарунками до сусідки. [Ст. Войнович. Монументальна пропаганда (2000)]

Теперішній часдійсного способу описує ситуацію як має місце у момент промови:

(2) – А я й не хвилююсь– швидко сказав він. [Ст. Аксьонов. Таємнича пристрасть (2007)]

Майбутній часдійсного способу описує ситуацію як таку, яка матиме місце після моменту промови. Оскільки майбутня ситуація принципово не може належати реальності, майбутній час іноді розглядають як належне до системи непрямих способів, а не до дійсного (про особливий статус майбутнього часу див. Модальність / п.2.3. Виявлений спосіб і знята ствердність).

(3) Я гулятимудо самого ранку, а коли ніч станезакінчуватися, підуна гірку та зустрічсвітанок... [С. Козлів. Щоправда, ми завжди будемо? (1969-1981)]

Виявлений спосіб може мати переносне значення, наприклад виступати в функції наказового способу:

(4) У морозилці риба / витягнеш/ хай відтає / потім Барсику даси. [Домашня розмова // З матеріалів Ульянівського університету (2007)]

1.4. Значення, що виражаються умовним способом

Умовний спосіб означає ситуацію, яка не належить до реального світу. Значення умовного способу залежить від того, чи використовується воно в незалежній предикації або в підрядному реченні. У незалежній предикації умовний спосіб має або контрфактивне значення, тобто означає ситуацію, яка, на думку говорить, належить до альтернативного, уявного світу, або бажане значення. У придаткових реченнях значення умовного способу залежить від семантики союзу, відносин між головною пропозицією та підлеглим та інших факторів.

Умовний спосіб має, таким чином, три основні типи вжитків:контрфактивне(Докладніше див. Умовний спосіб / п. 2.1),бажане(докладніше див. Умовний спосіб / п. 2.2) та вживання у підлеглих предикаціях. У переносному значенні умовний спосіб може використовуватися у прагматичних цілях, щоб пом'якшити повідомлення про комунікативні наміри промовця (докладніше див.Умовний спосіб / п. 2.3).

а) Контрфактивне значення умовного способу: ситуація, з погляду того, хто говорить, свідомо належить не до реального, а до альтернативного світу.

(5) Ні зупинитися, ні залишити камінь вони не могли – це було бвсім катастрофою. [Ст. Биків. Камінь (2002)]

(6) Якби в мене самого не було постійної адреси, я би вівсебе скромніше. [А. Волосся. Нерухомість (2000)]

б) Бажане значення умовного способу: ситуація не належить до реального світу, але видається бажаному, що говорить.

(7) Якщо бвін знавЯк важко у мене на душі! [Ю. Трифонів. Будинок на набережній (1976)]

(8) Лежати б, дивитисяна морі та попиватихолодне вино. [Ст. Крейд. Георгій Іванов у Єрі (2003)]

в) Прагматичне вживання умовного способу: мета –пом'якшити повідомлення про наміри того, хто говорить, або знизити категоричність затвердження.

(9) – Я хотів бизвернутися з однієї проханням, – сказав він тихо і навіть якось руки притис до грудей. [Ю. О. Домбровський. Факультет непотрібних речей (1978)]

(10) - Так, звичайно, - відповів молодик, легко зустрічаючись променистими ясними очима. миз тяжким раптом поглядом Штерна. – Але зараз я би порекомендувавГеоргію Матвійовичу спокій. [Ю. О. Домбровський. Факультет непотрібних речей (1978)]

(11) Віктор Астаф'єв писав: якщо бмільйони селян тільки плюнулиу бік Москви, її би змилоразом із Кремлем та горійською мавпою. [Д. Драгунський. Про рабів і вільних (2011)]

(12) Коротше, що бя ні зробив, моя дружина завжди повторює : – Боже, до чого ти схожий на свого батька!.. [С. Довлатів. Наші (1983)]

(13) Всі на світлі повинно відбуватися повільно і неправильно, щоб не зумівзагордитися людина, щоблюдина бувсумний і розгублений. [Ст. Єрофєєв. Москва-Півні (1970)]

(14) І полярники потягли свої речі, а мама почала кричати, щобАльошка йшовдодому одягатися. [А. Ф. Членів. Як Альошка жив на Півночі (1978)]

(15) Якщо когось хвалили, Валька відразу шукав причину, яка б зробилапохвалу незаслуженою. [А. Олексин. Сигнальники та горнисті (1985)]

1.5. Значення, що виражаються наказовим способом

а) Наказ:

(16) – Вирушайтезавтра ж, на світанку! – наказав пан Білуга. [А. Дорофєєв. Еле-Фантік (2003)]

б) Дозвіл:

(17) – Курі– дозволив дід. - Які куриш? [Ст. Шукшин. Калина червона (1973)]

в) Рада:

(18) – Не турбуйтеся, Ніно, не витрачайтеваші нерви, – порадив він. [Ст. Аксьонов. Час, мій друг, час (1963)]

г) Побажання:

(19) – Будьте щасливі, Маргарита Миколаївна! - вона закивала головою майстру і знову звернулася до Маргарити: - Я ж все знала, куди ви ходите. [М. А. Булгаков. Майстер та Маргарита (1929-1940)]

Наказовий спосіб може також мати переносні вживання, Використовуючи для вираження умови (20), поступки (21), повинності (22), для позначення несподіванки (23), (24) та ін (див. наказовий спосіб / п.4.8). до другої особи.

(20) Він віз дружину з пологового відділення районної лікарні, вона тримала на руках дитину, і йому здавалося, що прожививін тисячу років – він не забуде цього дня. [Ст. Гроссман. Все тече (1955-1963)]

(21) Іноді так прихопить, що хоч лягайі помирай. [І. Грекова. Перелом (1987)]

(22) Вася що отримає, те й проп'є, а я крутись-крутисьна свою зарплатню. [І. Грекова. Перелом (1987)]

(23) Собака та кіт жили-жили у господаря та й постаріли. Справа життєва, з кожним може статися. А господар їхній візьми та й розрахуй. [Е. Л. Шварц. Два клена (1953)]

(24) …Ішла ось по веранді жінка, мимохідь зірвала квіточку, недбало сунула її у волосся, а він і причекайсядо місця! [Ст. Астаф'єв. Веселий солдат (1987-1997)]

2. Частотність

За частотністю в Підкорпусі зі знятою омонімією способу розподілені наступним чином:

дійсний спосіб - 580 тис. вживань;

наказовий спосіб - 29 тис. вживань;

умовний спосіб (частка б(б)+ щоб(ы)) – 25,5 тис. вжитків.

3. Основна література

• Бондарко А.В., БєляєваЄ.І., Бірюлін Л.А. та ін. Теорія функціональної граматики. Темпоральність. Модальність. Л.: Наука. 1990.
• Граматика 1980 - Шведова Н.Ю. (Ред.) Російська граматика. М: Наука. 1980. Пп. 1472-1479.
• Palmer F.R. Mood and Modality. 2nd edition. Кембриджі Textbooks in Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press. 2001.
• Plungian V. Ірреаліс і моделі в Російській і в типологічному контексті // Hansen B., Karlik P. (Eds.) Моделі в Slavonic languages. München: Verlag Otto Sagner. 2005. P. 135-146.
• Hansen B. Mood in Russian // Rothstein B., Thieroff R. Mood in the Languages ​​of Europe. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.