Отговори на стр. 58 - 59

Николай Сладков
Празник на върба

Върбата цъфна - гости от всички страни. Храстите и дърветата наоколо са още голи и сиви; върбата сред тях е като букет и не проста, а златна. Всяко върбово агне, като пухкаво жълто пиле, седи и свети. Ако го докоснете с пръст, пръстът ви ще пожълтее. Ако щракнете, златният дим ще изчезне. Помириши го - мед.Гостите бързат за празника.
Пристигна пчелата: тромава, дебела, рошава, като мечка. Развълнува се, мяташе се и се покриваше с прашец.
Мравките дотичаха: слаби, бързи, гладни. Нахвърлиха се върху прашеца и коремчетата им се издуха като варели. Току виж, джантите на коремите им ще се спукат.
Комарите пристигнаха: краката им бяха шепа, крилете им трепкаха. Малки хеликоптери.
Някакви буболечки пълзят наоколо.
Мухите жужат.
Пеперудите разперват крила.
Стършелът на слюдените крила е раиран, ядосан и гладен, като тигър.
Всички жужат и бързат.
И аз бях там, миришеха на медени агнета.
Върбата ще цъфти, ще се раззелени и ще се изгуби между другите зелени храсти. Тук празникът свършва...

1. Прочетете отново първия абзац от историята „Празникът на върбата“. Намерете и подчертайте сравнения.

Върбата цъфна - гости от всички страни. Храстите и дърветата наоколо са още голи и сиви; върба сред тях като букет, но не прост, а златен. Всяко върбово агне, като пухкаво жълто пиле, седи и свети. Ако го докоснете с пръст, пръстът ви ще пожълтее. Ако щракнете, златният дим ще изчезне. Помириши го - мед.Гостите бързат за празника.

2 ∗ . Решете кръстословицата. Намерете отговорите в разказа „Празникът на върбата“.

1. На кого стомасите са издути като бъчви?
2. Кой е непохватен като мечка?
3. Кой разпери криле?
4. Кой прилича на малък хеликоптер?
5. Кой е ядосан и гладен като тигър?

3. Прочетете отново историята на Н. Сладков „Глухарче и дъжд“. Как си представяте героите? Запишете го или го нарисувайте.

Николай Сладков
Глухарче и дъжд

- Ура! Пазач! Ура! Пазач!
- Какво ти става, глухарче? Болен ли си? Виж, целият жълт! Защо викате „ура“ или „караул“?
- Тук ще крещиш!.. Корените ми се радват за теб, Дъжд, скъпи, всички викат "ура", а цветето "страж" крещи - страхува се да не развалиш прашеца. Така се обърках - ура, стража, ура, стража!

Гора шумоли (прочетете с илюстрации)

Николай Сладков
Гора шуми

Костур и михалица

Чудеса под леда! Всички рибки са сънени - ти си единственият, миле, весел и игрив. Какво ти става, а?
- И фактът, че за всички риби през зимата е зима, но за мен, Михале, през зимата е лято! Вие кацалките дремете, а ние михалите сватби играем, хайвер кълчим, веселим се и се веселим!
- Айде, братко костури, при Миле за сватбата! Да събудим съня си, да се забавляваме, да хапнем хайвер от михалица...

Видра и гарван

Кажи ми, гарване, умна птицо, защо хората палят огън в гората?
- Не очаквах такъв въпрос от теб, Видра. Намокрихме се в потока и замръзнахме, та запалихме огън. Топлят се край огъня.
- Странно... Но през зимата винаги се топля във вода. Във водата никога няма скреж!

Заек и полевка

Слана и виелица, сняг и студ. Ако искате да помиришете зелената трева, да хапнете сочните листа, изчакайте до пролетта. Къде другаде е този извор - отвъд планините и отвъд моретата...
- Не отвъд моретата, Зайко, пролетта е точно зад ъгъла, но под краката ти! Изкопайте снега до земята - има зелени червени боровинки, мантълбери, ягоди и глухарчета. И ще го помиришеш, и ще се наситиш.

Язовец и мечка

Какво, Мечо, още ли спиш?
- Спя, Язовец, спя. Това бе, брато, вкарах се - вече пет месеца не се събужда. Всички страни си починаха!
- Или може би, Мечо, е време да станем?
- Не е време. Поспи още малко.
- Няма ли да проспим пролетта от самото начало?
- Не бой се! Тя, братко, ще те събуди.
- Ами ако тя почука на вратата ни, изпее песен или може би ни погъделичка петите? Аз, Миша, страхът е толкова труден за повдигане!
- Еха! Сигурно ще скочиш! Тя, Боря, ще ти даде кофа вода под хълбоците - обзалагам се, че няма да останеш много! Спете докато сте сухи.

Сврака и мечка

Оооо, Оляпка, дори не мислиш да плуваш в ледената дупка?!
- И плувай и се гмуркай!
- Ще замръзнеш ли?
- Писалката ми е топла!
- Ще се намокриш ли?
- Писалката ми е водоотблъскваща!
- Ще се удавиш ли?
- Аз мога да плувам!
- А … А … Огладнявате ли след плуване?
- И затова се гмуркам, да ям водна буболечка!

Организация: MBDOU № 53

Местоположение: Кемеровска област, Кемерово

Мишена:Създаване на положителен емоционален фон, развитие на творческите способности на децата.

Задачи:

1. Предизвиквайте положителни емоции у децата, използвайки художествено изразяване, музика и фолклор.
2. Развивайте комуникативни умения, диалогична реч...
3. Разширете разбирането на децата за зимуването на диви животни в нашите гори. Научете се да установявате връзки между характеристиките външен вид, поведението на животните и условията на зимния сезон.
4. Разберете какво ядат дивите животни, как се хранят и как се нарича домът им.
5. Развийте способността за изразително предаване на характера на избрания герой и неговото емоционално състояние.
6. Развивайте фантазия, творческо въображение, лицеви и пантомимични способности.

Предишна работа:Наблюдения на сезонните промени в природата през зимата, разговори за характерни особеностизима, четене на стихове за зимата, гатанки за животни, разглеждане на илюстрации, запомняне на думи за етюдите „Лисица” и „Заек”, „Горска шумолене” от Н. Сладков.

Материал:Коледни елхи, снежинки, играчки на диви животни и техните следи, направена е бърлога за мечка, мечката спи в нея, аудиозапис „Зимна мелодия“, мелодии, характеризиращи характеристиките на животните (заек, лисица и др.).

Прогрес на урока

I. Поздрав „Здравей“

Децата влизат в залата под тиха музика. Учителят чете стихотворение:

Здравей, златно слънце!
Здравей, небето е синьо,
Здравей, свободен бриз,
Здравей, малка бяла снежна топка!

II. Разговор за зимата.

Пуска се аудиозаписът „Зимна мелодия”.

Педагог:Времето е шумно, снегът е бъркотия,

Наричаме това време на годината... (зима).

Да, точно така, зимата дойде.

- Момчета, зимата ни донесе студ, сняг, вятър. Как духа вятърът през зимата? (Децата поемат дълбоко въздух през носа и, издувайки бузите си, издишват със сила въздух на четири пъти. 3-4 пъти.)

III. Имитационна игра "Снежинки".

– Вятърът донесе снежинки. Летяха и се въртяха! (Учителят кани децата да се „превърнат“ в снежинки и да летят под музиката.)

Държани сесия по физическо възпитание „Снежинки“.

Ние сме снежинки, ние сме пухчета,

Нямаме нищо против да се въртим.

Ние сме снежинки - балерини,

Танцуваме ден и нощ.

Нека застанем заедно в кръг

Оказва се снежна топка.

Ние варосахме дърветата -

Покривите бяха покрити с пух.

Земята беше покрита с невен

И те ни спасиха от студа.

– Вятърът утихва, снежинките бавно падат на земята. (Децата сядат или лягат на килима в произволни пози).

– Снегът покри с топло одеяло пътищата, нивите и горите. А кой не спи в гората през зимата? (Отговорите на децата.)

Педагог:Предлагам ви да се разходите из зимната гора и да видите сами кои животни не спят през зимата. Искаш ли да тръгнеш с мен? Тогава е време да се подготвим за път.

IV. Игра с въображаеми обекти.

Учителят се обръща към децата:

– Ще обуем филцови ботуши, шапки, кожени палта, ще ги закопчаем с всички копчета, ще завържем шалове и не забравяйте да сложите ръкавици. (Децата, имитиращи учителя, имитират движения.)

– Вече всички сме облечени и можем да излезем навън.

V. Имитационно упражнение „Вървим през снежните преспи“

Вървим през снежните преспи, (Децата ходят с високо вдигнати крака)
През стръмни снежни преспи.
Вдигнете крака си по-високо
Правете път на другите.
Вървяхме много дълго време,
И се озовахме в гората.

Да обикаляме дърветата като змия,

Ще стигнем до пухкавата елха.

В центъра на кръга влиза момиче, облечено като коледна елха.

ДЕЦА: - Елха, елха, бодлива игла!

Къде си отраснал?

ЙЕЛКА: В гората.

ДЕЦА: Какво видяхте?

ЙЕЛКА: Лисица.

ДЕЦА: Какво има в гората?

ДЪРВО: Слани, голи брези,

Вълците и мечките са съседи!

Но какво е това, момчета? Виждам отпечатъци в снега. Какво мислите, че е това? Точно така, това са следи. Знаете ли чии са? (не) Сега ще следваме следата и заедно ще се опитаме да познаем кой е оставил тази следа.

VI. Дидактическо упражнение „Разпознай животно по следите му чрез решаване на гатанка“

О, момчета, тук има някаква бележка. Чета гатанка.

Собственикът на гората се събужда през пролетта.
И през зимата, под виелицата вой
Спи в снежна колиба. (мечка)

Точно така, това е мечка. А ето и къщата му. Кой може да ми каже как се казва? (бърлога). Точно така, мечката вече е спала зимен сън в бърлогата си.

Вижте колко големи са следите му. Те са малко като човешки следи, само че мечката има дълги, остри нокти.

Как се подготвя мечката за зимата? (Той трупа много мазнини и цяла зима спи в бърлога).

Учителят носи играчка мечка.

Да му кажем.

VIi. Дидактическо упражнение „Мечката не знае каква е зимата“

В центъра на кръга върху детско столче има играчка мече и дървена пръчка. Хванати за ръце, децата се движат в кръг и казват:

Мечката не знае каква е зимата.

До когото стигне пръчката, той ще му даде отговор.

Дете, което спира срещу мечката, взема пръчка и я предава наоколо. В същото време той назовава признаците на зимата, например: бяла, студена, снежна и др.

Да отидем да видим чия е следващата следа. Чета гатанка.

Скок и скок - страхливецът изчезна,
Това е малък... (зайче)

Да, точно така, браво. Това малко зайче остави следите си.

Вижте, той има следи, които приличат на овал. Големите са задни крака, а по-малки – предните.

Кой иска да ви каже как зимува заекът? (През зимата сменя козината си на бяла, крие се под храст, страхува се от всички, яде клони на дървета.) Зайчето има ли собствен дом? (не, той спи под храст)

Нека си представим, че ние с вас също сме горски животни и сме излезли да играем на поляната. Всички се превръщаме в зайци.

VIII. Театрална имитационна игра „Зайче” (по музика)

Педагог:

Зайчето скачаше през гората,
Зайчето си търсеше храна.
Изведнъж, на върха на главата на зайчето,
Ушите се вдигнаха като стрели.
Чува се тихо шумолене...

заек:

Някой се промъква през гората!
Ще объркам следите си, ще избягам от бедата.
Ще скоча настрани и ще се обърна,
И ще се свия под някой храст.
Като малка бяла топка
За да не може никой да го намери.

Педагог:Момчета, знаете ли каква история се случи с малкото зайче в гората през зимата?

IX.Драматизация по Н. Сладков “Гора шуми”.

Сврака и заек

Първо учителят показва скеча, а след това децата играят ролева игра..

(Децата показват).

Снекир:Заек бял, къде избяга?

заек:Към селото.

Снекир:За какво?

заек:

Снекир:намерени?

заек:

Снекир:Къде отиваш сега?

заек:Нагризайте трепетликата.

Снекир: Да, тя трябва да е горчива?

заек:

Педагог:Чии други отпечатъци са оставени в снега? Чета гатанка.

Тя е по-хитра от всички животни,
Облечена е с червено кожено палто.
Гъстата опашка е нейната красота.
Това горско животно?... (лисица)

Точно така, това е лисица. Вижте, стъпките й приличат на цвете.

Кой иска да ви каже как лисицата прекарва зимата? (Облича се в топло кожено палто, живее в дупка, лови мишки и зайчета). Кой знае как се казва къщата на лисицата? (Нора).

Педагог:Всички се превръщаме в лисици. (Едно дете произнася думите и показва, докато други деца се преструват на лисици). (Звучи мелодия.)

х. Имитационна игра "Лисица"

Бебе Фокс:

„Аз съм хитра лисица
Гори с тъмна красота,
Ще тичам през поляната,
Ще покрия дирята на лисицата."

Учителят предлага да изиграе стихотворението „Шивачът на лисицата“. Децата стават по двойки, застанали един срещу друг.

Какво шиеш лисиче? Едно дете пита и пляска с ръце.

Ръкавици за дъщеря. Другото дете отговаря като тропа с крака.

Така че в мразовит ден едно дете стои с протегнати напред ръце

дланите нагоре, другият удря с неговите

длани върху него.

Лапите не са замръзнали. Второто дете стои с протегнати напред ръце

дланите нагоре, първият го удря

с дланите си.

Педагог:Момчета, кой се скита из гората ядосан и гладен в студената зима? ... (вълк.)

Една сврака - дрънкането на вълка не се плаши. Тя долетя до него и попита:

Сврака и Вълк

От глад.

И ребрата стърчат, стърчат?

От глад.

защо виеш

От глад.

От глад.

Децата разиграват скеч.

Педагог:Кой обича моя пухкав сняг? Шарки на прозореца?

Кой обича бързите шейни, кой винаги се радва на зимата?

Обичаме те зимата,

Вашият скреж и лед,

И снегът е пухкав по клоните,

И шейна, и пързалка!

Хайде да се качим на шейната деца, време е да се повозим!

XI. Игра° С Движения "шейна".

Децата стоят в кръг и изпълняват предложените движения със звукови жестове, като рецитират текста изразително и ясно в артикулация.

ДЕЦА: Ти, Фрост, Фрост, Фрост,

Не си показвай носа!

Прибирай се бързо

Вземете студа със себе си!

И ще вземем шейната - децата вървят в кръг

И да излезем навън. - децата излизат от кръга

Да седнем в шейната - скутери, - бягане в кръг, ускоряване

движение

От хълма - леле! - седнете накрая.

Педагог:Какви други забавления има през зимата? (Отговорите на децата).

Хайде да играем:

XI. Игра° С движения "Зимни забавления"

Играем снежни топки през зимата

Вървим през снежните преспи,

И бягаме на ски

Летим на кънки на лед,

И ние извайваме снежна девойка,

Ние обичаме Guest Winter!

Педагог:

В небето се въртяха снежинки
И паднаха на раменете ни.
Наоколо има красота и мир,
Е, време е да се прибираме.

Педагог:Момчета, разходката ни през гората приключи, предлагам да се върнем детска градинаи всички заедно направете апликация за това, което вие и аз видяхме в гората, не сте ли съгласни? Тогава да тръгваме:

Пътеката се вие ​​под краката ти,
Ще се върнем у дома с вас.

хII. Отражение

Педагог:Хареса ли ви нашата разходка през зимната гора? Как я запомни Саша? Ами Лиза? Помниш ли Соня?

Как можете да разберете каква разходка беше? (весел, радостен, зимен...)

Благодаря ви, момчета, че се съгласихте да отидете в гората с мен.

Какво е настроението ти сега? (Добре).

Да дадем нашето добро настроениена другите. (Децата издухват настроението от дланите си).

хIII. Рисунка "Зимна гора".

Момчета, да чуем какво си говориха заекът и снекирата, преди да пристигнем? (Децата показват скеч: разговор между заек и снекира).

Снекир:Заек бял, къде избяга?

заек:Към селото.

Снекир:За какво?

заек:Вземете парче сено, нащипете зеленина, намерете стрък зеле.

Снекир:намерени?

заек:Без значение как е. Под снега има сено, под снега зеленина, а в градината хапещи кучета.

Снекир:Къде отиваш сега?

заек:Нагризайте трепетликата.

Снекир: Да, тя трябва да е горчива?

заек:Сладка. Не ядох вчера, не ядох днес, колкото и сладка да изглежда трепетликата.

Гора шуми

Лисица и заек

Защо, Заинка, имаш толкова дълги уши? Защо, малко сиво, имаш толкова бързи крака?

И всичко това, защото, Little Fox, стъпките ти са много тихи и зъбите ти са много остри!

Сврака и Вълк

Хей Вълко, защо си толкова мрачен?

От глад.

И ребрата стърчат, стърчат?

От глад.

защо виеш

От глад.

Така че говоря с вас! Разбра се като сврака: от глад, от глад, от глад! Защо си толкова мълчалив тези дни?

От глад.

Сврака и заек

Само да имаше лисичи зъби, Зайко!

Ъъъ, Сорока, пак е зле...

Само да имаш вълчи крака, сиви!

Ех, Сорока, щастието не е голямо...

Само да имаш рисови нокти, ятаган!

Ъъъ, Сорока, какво ми трябват зъби и нокти? Душата ми все още е като заек...

Сладки и трогателни истории за горски животни с прекрасни, цветни илюстрации. Заедно с героите от тази книжка, забавни и мили животинчета, детето ще се отправи на прекрасно пътешествие из вълшебния свят на приказките.

Гора шумоли

Костур и михалица

Къде е мястото под леда? Всички рибки са сънени - ти си единственият, миле, весел и игрив. Какво ти става, а?

- И фактът, че за всички риби през зимата е зима, но за мен, Михале, през зимата е лято! Вие кацалките дремете, а ние михалите сватби играем, хайвер кълчим, веселим се и се веселим!

- Да вървим, братчета костури, на сватбата на Миле! Да събудим съня си, да се забавляваме, да хапнем хайвер от михалица...

Видра и гарван

- Кажи ми, гарване, умна птицо, защо хората палят огън в гората?

— Не очаквах такъв въпрос от теб, Отър. Намокрихме се в потока и замръзнахме, та запалихме огън. Топлят се край огъня.

- Странно... Но през зимата винаги се топля във вода. Никога няма скреж във водата!

Заек и полевка

– Слана и виелица, сняг и студ. Ако искате да помиришете зелената трева, да хапнете сочните листа, изчакайте до пролетта. Къде другаде е този извор - отвъд планините и отвъд моретата...

- Не отвъд моретата, Зайко, пролетта е точно зад ъгъла, но под краката ти! Изкопайте снега до земята - има зелени червени боровинки, мантълбери, ягоди и глухарчета. И ще го помиришеш, и ще се наситиш.

Язовец и мечка

- Какво, Мечо, още ли спиш?

- Спя, Язовец, спя. И така, братко, забързах - минаха пет месеца без да се събуждам. Всички страни си починаха!

- Или може би, Мечо, е време да станем?

- Не е време. Поспи още малко.

- Няма ли да проспим пролетта от самото начало?

- Не бой се! Тя, братко, ще те събуди.

„Тя ще почука ли на вратата ни, ще изпее ли песен или може би ще ни погъделичка петите?“ Аз, Миша, страхът е толкова труден за повдигане!

- Еха! Сигурно ще скочиш! Тя, Боря, ще ти даде кофа вода под хълбоците - обзалагам се, че няма да останеш много! Спете докато сте сухи.

Сврака и мечка

- Ооо, Оляпка, дори не мислиш да плуваш в ледената дупка?!

- И плувай и се гмуркай!

-Ще замръзнеш ли?

- Писалката ми е топла!

- Ще се намокриш ли?

– Писалката ми е водоотблъскваща!

-Ще се удавиш ли?

- Аз мога да плувам!

- А … А … Огладнявате ли след плуване?

„Ето защо се гмуркам, за да ям водна буболечка!“