Irina Kokora
Apuntes de la lección sobre la aplicación “Un cohete vuela al espacio” (grupo senior)

Tareas:

1. Aclarar el conocimiento de los niños sobre la historia del desarrollo. astronáutica: quien fue primero astronauta; Nombre cohetes, en el que llegó el primer hombre espacio; conceptos « espacio» , « cohete» ; sobre el planeta Tierra.

2. Desarrollar habilidades en la implementación trabajo de apliques.

3. Fortalecer la capacidad de los niños para crear una composición a partir de formas geométricas.

4. Fortalecer las habilidades de los niños en la aplicación de una brocha de pegamento.

5. Fortalecer las habilidades para trabajar con tijeras.

Trabajo preliminar:

1. Llevar a cabo una conversación sobre tema: « espacio» , sobre el planeta Tierra;

2. Mirando libros "Todo acerca de espacio» , disposición « espacio» ;

3. Leer ficción sobre espacio, astronautas, cohetes;

4. Dibujo cohetes; colorear el diagrama de la tierra.

Equipo:

Disposición « espacio» , globo terráqueo, ilustraciones con vistas. espacio, astronave, retrato de Yu. A. Gagarin.

Repartir:

Cartón negro A4 (para cada niño, espacios en blanco de formas rectangulares, redondas, triangulares y cuadradas, pincel para pegamento (para cada niño), lápices de colores (azul y verde), tijeras (para cada niño, espacios en blanco de estrellas, espacios en blanco de la Tierra diagramas (para cada niño, preparaciones de fuego en forma de rombo.

Progreso de la lección:

Educador:-Chicos, el “Día” festivo se acerca pronto. astronáutica", que se celebra el 12 de abril. El primer vuelo humano en espacio ocurrió en 1861. ¿Cómo se llamaba la primera persona que voló? espacio?

Yuri Gagarin (respuestas de los niños).

Educador:-Sí, se llamaba Yuri Gagarin. Dime, ¿está en ¿Qué volaste al espacio??

En cohete(respuestas de los niños).

Educador: - Así es, en cohete. Se sentó en astronave"Vostok-1" y voló a espacio. Comenzar el barco tuvo lugar desde Cosmódromo de Baikonur.

Educador: - Chicos, en espacio Yuri Gagarin vio los planetas. ¿Qué planetas eran estos?

-(los niños enumeran los nombres de los planetas).

Educador: -¿Cómo se llama el planeta en el que vivimos?

Tierra (respuestas de los niños).

Educador: - Así es, muchachos, ¡este es el planeta Tierra! (Pantalla del globo).

Los niños miran el mundo.

Educador: - Chicos, ahora colorearemos el diagrama de la Tierra. Tenga en cuenta dónde se debe pintar el número 1 en azul y dónde se debe pintar el número 2 en verde.

Los niños completan la tarea.

Educador: -¡Bien hecho! Todos completaron la tarea. Ahora tomamos unas tijeras y recortamos nuestros diagramas a lo largo del contorno.

Los niños completan la tarea.

Educador: - ¡Excelente! ¡Tienes un planeta Tierra hermoso y ordenado! ¡Ahora toma el diagrama de la Tierra y pégalo! órbita espacial.

Los niños completan la tarea.

Educador: - Chicos, díganme, ¿qué falta en nuestra órbita?

-cohetes(respuestas de los niños).

Educador:-Por supuesto cohetes!.Tienes diferentes formas geométricas en tu mesa. inventalos cohete.

Los niños completan la tarea.

Educador:-¡Bien hecho! naves espaciales, lo pegaremos.

Toma un rectángulo plateado: este es el cuerpo. cohetes sin nariz y pegarlo a nuestra órbita en ángulo como si cohete volando al espacio.

Toma un triángulo grande: esta es la nariz. cohetes, que pegamos encima del rectángulo del cuerpo.

Toma un cuadrado y córtalo diagonalmente en dos triángulos. estas son alas cohetes-pegamento a los lados del cuerpo (en el fondo).

Tomamos 2 círculos: estos son ojos de buey. cohetes, pégalo al propio cuerpo. cohetes, en el que mira astronauta.

Toma 2 diamantes naranjas y pégalos debajo del cuerpo. los cohetes son fuego, que sale volando de la boquilla cohetes.

Los niños realizan la tarea al son de la música.

Educador:-¡Bien hecho! Mira el tuyo cohetes se fue en un vuelo a espacio!

Chicos, cuando astronauta mira por la ventana, ¿qué ve?

Planetas, estrellas. (respuestas de los niños).

Educador:-¡Coge las estrellas de la mesa y pégalas en tus órbitas!

Los niños se pegan a las estrellas.

Educador: - Chicos, miren qué bonito quedó el trabajo. cuantos tenemos misiles!

Después de completar el trabajo, los niños colocan sus composiciones sobre la mesa. Lo miran e intercambian impresiones.

Publicaciones sobre el tema:

El 12 de abril, nuestro país celebra unas vacaciones maravillosas: ¡el Día de la Cosmonáutica! La gente ha soñado con el espacio desde la antigüedad. Llevaron adelante este sueño.

Ámbito educativo - desarrollo artístico y estético. Tema: Aplicación de material improvisado “Mono” Autor S. V. Bukhankova, profesora.

¡Hola colegas! ¡El 12 de abril celebramos el 55 aniversario del vuelo del primer cosmonauta al espacio exterior! En esta maravillosa ocasión en nuestro...

Resumen del GCD de la lección integrada: aplicación “Cohete vuela hacia el cielo” en el grupo intermedio Objetivo: ampliar y consolidar el conocimiento sobre el espacio y los astronautas. Objetivos: Enseñar a los niños a hacer un cohete a partir de formas geométricas, nombrando correctamente:.

Contenido del programa: Educativo: - presentar los planetas principales - dar conceptos básicos sobre los planetas - enseñar de forma independiente.

Oksana Kasyanova

Creo que todo el mundo se siente atraído por la belleza del cielo estrellado, y especialmente los niños. Después de todo, están muy lejos y son inusualmente cercanos. El espacio está lleno de misterios. que quieres solucionar. Alguien pide deseos a una estrella fugaz, alguien simplemente sueña y se imagina en su lugar. astronauta y otros simplemente admiran la belleza del cielo estrellado.

La lección comienza con una historia sobre las vacaciones que se avecinan, sobre los héroes que conquistaron. espacio, sobre los planetas del sistema solar, sobre naves espaciales, cometas y asteroides.

Objetivo: Cuéntele en un lenguaje amigable para los niños sobre espacio, dime quienes son astronautas y cómo puedes convertirte en uno. Muestra qué tipo de estrellas hay, amplía tu vocabulario sobre este tema. Incrementar el conocimiento sobre estrellas, constelaciones y planetas. Ayuda a desarrollar la imaginación, la fantasía y la actividad creativa.

Tareas: Enseñar a los niños a componer cohete de formas geométricas, derecha vocación: rectángulo, cuadrado, triángulo, círculo.

Desarrollar la imaginación y el conocimiento sobre el tamaño de las formas geométricas: grandes, pequeñas; capacidad de cortar un cuadrado en un triángulo,

Fije el nombre del color negro, azul, rojo, verde, habilidades para pegar papel sobre cartón.

Cultivar la precisión en el trabajo y el interés por aprender sobre el mundo que nos rodea.

Publicaciones sobre el tema:

La gente siempre se ha esforzado por aprender todo sobre el espacio. ¡Afortunadamente, los instrumentos modernos están ayudando a los astrónomos a descubrir cada vez más secretos del Universo!

En el planeta Aquacentaur, una cápsula explotó y el contenido de la cápsula, el energón, se dispersó en pequeños fragmentos. Devolver la vida al Planeta.

Resumen del grupo preparatorio GCD de KVN "Vuelo al espacio" Resumen de las actividades educativas del grupo preparatorio de KVN “Vuelo al espacio” Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre el mundo que los rodea: sobre el espacio, los planetas solares.

Resumen de la lección de matemáticas "Vuelo al espacio" Integración de áreas educativas: “Desarrollo cognitivo” (formación de conceptos matemáticos elementales, cognitivos.

Integración de áreas educativas: “Cognición”, “Creatividad artística”, “Socialización”, “Laboral” Contenido del programa: Identificar los recibidos.

1. Para el trabajo necesitaremos: - papel de colores - cartulina negra - pegamento - tijeras - lápiz 2. Recorta una plantilla de cohete de cartón.

Actividades educativas directas en el grupo senior "Vuelo espacial" Objetivo: crear condiciones favorables para presentar a los niños el feriado del “Día de la Cosmonáutica”. Objetivos: Ampliación educativa.

Grupo de educación preescolar de la escuela secundaria MCOU Kuleshovskaya

Notas de aplicación

en el grupo mayor

Tema: “Cohete espacial”

Educadora: Fomina V.G.

2017

Objetivo : continuar formando las ideas de los niños sobre el espacio.

Tareas :
Descubra lo que los niños saben sobre el espacio, los nombres de los planetas; contribuir al conocimiento de la historia del primer cohete espacial, ampliando los horizontes de los niños y desarrollando su imaginación.
Desarrollar la memoria visual, la atención, la precisión.
Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.

Fomentar sentimientos de patriotismo y orgullo por la propia patria. Consolidar vocabulario activo y pasivo sobre el tema “Espacio”.

Progreso de la lección.

(Conversación acompañada de una presentación de diapositivas sobre el espacio en una pizarra interactiva).

Chicos, hoy hablaremos sobre los misterios que han interesado a la gente durante miles de años, ¡sobre el espacio! El espacio comienza donde termina la capa gaseosa de la Tierra: la atmósfera. En la superficie de la Tierra esta capa es densa; En lo alto de las montañas o donde vuelan los aviones, es escaso y luego desaparece por completo. El espacio es mayormente vacío, pero en este vacío hay muchos objetos asombrosos: planetas, estrellas, galaxias. Todo el mundo quiere ver todo esto, por eso la gente trabajó durante mucho tiempo y creó aviones. El sueño de ir al espacio por fin se ha hecho realidad.

Yuri Alekseevich Gagarin voló por primera vez al espacio en la nave espacial Vostok-1. Su distintivo de llamada "Cedro" fue reconocido por todos los habitantes de nuestro planeta. Aunque Gagarin pasó solo 108 minutos en el espacio, haciendo solo una revolución alrededor de la Tierra, esto fue solo el comienzo: el comienzo de la exploración humana del espacio exterior, ha pasado medio siglo desde entonces, pero durante este tiempo cosmonautas de muchos países, como Los hombres han estado en el espacio y las mujeres también.

¿Qué crees que pudo haber visto Yuri Gagarin en el espacio?

(Respuestas de los niños).

¡Por supuesto que vio nuestra Tierra allí! Y por supuesto satélites y estrellas.

Nuestro Sol es una estrella enorme. Y está rodeado por toda una familia de planetas. Hay 9 de ellos: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.

MINUTO FÍSICO MUSICAL

Una canción sobre los planetas.

(Los niños realizan ejercicios con la música de la canción junto con los héroes, los planetas).

Hoy en clase tú y yo también volaremos al espacio, solo que en cohetes que fabricaremos nosotros mismos.

Actividad productiva.

Sobre tu mesa tienes una hoja de cartulina negra o violeta, una hoja cuadrada de color naranja, 2 círculos blancos para los ojos de buey, un sol, estrellas y planetas en blanco, además de pegamento y tijeras.

Hacemos origami a partir de una hoja cuadrada de color naranja: un cohete.

Pega el cohete al cartón.

Pega el Sol en la sábana y las estrellas.

Lo recortamos, lo colocamos sobre nuestra obra y pegamos los planetas.

Pegamos 2 ojos de buey al cohete.

Con la ayuda de rotuladores, dibujamos en la primera ventana tu imagen y en la segunda la imagen de tu amigo a quien querías llevar contigo al espacio.

Juego didáctico “Elige una rima”

Entre el campo de azul -

El brillo brillante de un gran fuego.

El fuego se mueve lentamente aquí,

Él recorre la Madre Tierra,

En la ventana brilla una luz alegre.

Bueno, claro, es... (el sol).

En noches claras

Una madre y sus hijas caminan.

Ella no les dice a sus hijas:

¡Vete a la cama, que es tarde! –

Porque madre es la luna,

Y las hijas... (estrellas).

Letra A, letra A -

Cabeza del alfabeto.

Vova lo sabe, Sveta lo sabe

“A” parece...(cohete).

Resumen de la lección.

Vayamos al espacio. (Colgamos nuestro trabajo en la pizarra).

Admira tu trabajo, qué hermoso quedó. ¿De quién es el mejor cohete?

Cuando era niño, mucha gente soñaba
Vuela al espacio estrellado.
Para que desde esta distancia estrellada
Inspeccionar nuestra tierra.

Todo lo que tenéis que hacer es esperar, ¡tal vez uno de vosotros vuele al espacio!

Marina Metreveli

"Viaje espacial".

Desarrollar la motricidad fina de las manos. Activar vocabulario. Desarrollar el pensamiento creativo, la imaginación, la atención auditiva y visual. Practica el pegado cuidadoso. Aprender a concebir una imagen y subordinar el trabajo posterior a la idea.

Materiales: ilustraciones de planetas, cohetes, estrellas, cometas, retratos astronautas, cartulina negra, papel normal en blanco para apliques, lápices de colores, pegamento, servilletas, hules.

Diccionario: espacio, astronave, cohete, espacio, estrellas, planetas.

Metodología de realización de la lección.

Al comienzo de la lección, hable con los niños sobre el hecho de que el feriado “Día de astronáutica". Considere ilustraciones de planetas, estrellas, cohetes, retratos. cosmonautas yu. Gagarin, G. Titov, V. Tereshkova.

Hoy echaremos un vistazo a cósmico espacio como lo hicieron nuestros valientes hombres astronautas. Para ello, debemos elegir papel de color oscuro. Recorta siluetas de cohetes, planetas, estrellas, astronave.

Invite a cada niño a pensar en lo que recortará y pegará en su hoja de cartón. Coloca los espacios en blanco sin pegarlos.

Después de haber pegado las piezas, déjalas secar unos minutos. Mientras tanto, gastemos minuto de educación física espacial.

Y ahora somos niños

Estamos volando en un cohete

Ponte de puntillas

Y luego sin duda

Uno dos tres CUATRO -

¡Aquí hay un cohete volando! (1-2 - párese de puntillas, con los brazos hacia arriba, las palmas formando una "cúpula de cohete", 3-4 posición principal)

Bueno, tu trabajo se ha secado y ahora te daré lápices de colores para que puedas pintar sobre ellos. Todos admiran juntos las imágenes resultantes.

Publicaciones sobre el tema:

Resumen de la lección "Viajes espaciales" Institución de educación preescolar presupuestaria municipal, jardín de infancia de tipo de desarrollo general "Kalinka" con implementación prioritaria.

Resumen de GCD “Viajes espaciales” Objetivo: ampliar la comprensión de los niños sobre el espacio, Día de la Cosmonáutica; Objetivos: promoción de la salud, prevención de la fatiga.

Resumen de una lección con niños de 5 a 6 años "Viajes espaciales" Objetivos educativos: Activación del desarrollo del habla de los niños. Formar un sistema de ideas en niños en edad preescolar superior.

Resumen de NOD “El viaje espacial de Dunno” Objetivo de la lección: Continuar formando las ideas de los niños sobre el espacio y los astronautas. Objetivos: Educativos: 1. Continuar formándose en educación.

Resumen de GCD en el grupo preparatorio “Viajes espaciales” Resumen de GCD en el grupo preparatorio “Viajes espaciales” Objetivo: desarrollo del interés cognitivo en los niños Objetivos: -consolidar conocimientos.

Resumen de GCD en el grupo senior “Viajes espaciales” Resumen de actividades educativas en el grupo senior “Viajes espaciales” Objetivo: Desarrollar la imaginación creativa, formar una idea de asistencia mutua.

Resumen del OOD sobre FEMP “Viajes espaciales” para niños de 5 a 6 años para la sección “Desarrollo cognitivo” Resumen de actividades educativas organizadas “Viajes espaciales Integración educativa.

Resumen del GCD para la aplicación para niños del grupo senior “En las distancias cósmicas...”

Objetivo: continuar formando las ideas de los niños sobre el espacio.
Tareas:
Educativo: descubra lo que saben los niños sobre el espacio, los nombres de los planetas; consolidar vocabulario activo y pasivo sobre el tema “Espacio”.
Educativo: desarrollar la memoria visual. atención, precisión
Educativo: desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.
Integración de áreas educativas: cognición, comunicación.
Tipos de actividades: cognitiva, comunicativa (comunicación e interacción con adultos y compañeros),
Trabajo preliminar: descubra lo que los niños saben sobre el espacio, mire imágenes de cuentos sobre el tema, haga papel para el “planeta”
trabajo de vocabulario: espacio, planetas, Marte, Neptuno, Saturno...nave espacial, extraterrestres.

movimiento GCD

1. Momento organizativo.
2. Parte principal:
-¡Hola niño! La gente siempre ha soñado con elevarse hacia el cielo. Una antigua leyenda dice que Ícaro soñaba con elevarse en el aire como un pájaro y volar. Recogió las plumas, las sujetó con cera, se puso las alas terminadas en la espalda y voló, pero desafortunadamente se olvidó del pedido de su padre de no volar alto hacia el sol, porque... sus rayos calientes pueden derretir la cera, entonces las plumas volarán e Ícaro se estrellará contra las rocas. Desafortunadamente, esto es lo que pasó. Pero la gente no perdió la esperanza de aprender a volar. Lo que soñaron, lo contaron en cuentos de hadas.
-¿Qué volaba la gente en los cuentos de hadas? ¿O qué fabulosas máquinas voladoras conoces?
-(respuestas de los niños)
En el siglo XIX, los científicos lanzaron al cielo el primer globo aerostático. Entonces se inventó el avión. Y más recientemente, en 1961, el hombre conquistó el espacio exterior. Se trataba del cosmonauta soviético Yuri Gagarin. Y ahora, cada año, el 12 de abril, se celebra en todo el mundo el Día de la Cosmonáutica.
Cuando era niño, mucha gente soñaba
Vuela al espacio estrellado.
Para que desde esta distancia estrellada
Explora nuestra tierra
- ¿Qué sabes sobre el espacio? ¿Qué planetas hay en nuestro sistema solar?
-¿Puedes adivinar acertijos espaciales? (Sí).
¿Entonces escucha?
ROMPECABEZAS.
Profesión espacial
Muy interesante.
Cada niño está feliz de convertirse en uno.
Nombre de la profesión (cosmonauta).
El nombre de nuestro planeta, amigos,
El niño también le pondrá el nombre, claro... (Tierra).
Máquina de nariz puntiaguda
Vuela por todo el planeta.
Transporte espacial….(cohete).
- Bien hecho chicos, hicieron un gran trabajo con los misterios espaciales. Ahora hagamos la aplicación.
- ¿Qué tiene que ver con la palabra ESPACIO?
(cielo, planetas, Tierra, estrellas, cohetes, satélites, cometas con cola).
Sobre tu mesa tienes una hoja de papel azul, pegamento, tijeras, papel.
AVANCE DE LA OBRA:
1. Hacemos un cohete con papel.
2.Pegue el cohete al fondo y decórelo con círculos recortados de cuadrados amarillos.
(ojos de buey)
3. Pega estrellas alrededor del cohete en el espacio vacío, recorta un círculo de papel preparado y pégalo al lado del cohete.
Trabajando con música.
MINUTO FÍSICO
El sol brilla en el cielo despejado
Un astronauta vuela en un cohete.
(Estirar - manos arriba)
Y debajo hay bosques, campos - (inclinarse)
El suelo está extendido (brazos extendidos hacia los lados)
ANÁLISIS DE LA LECCIÓN:
- Bien hecho chicos, habéis hecho un gran trabajo hoy. Desafortunadamente nuestra lección ha terminado. ¿Qué hicimos hoy? ¿Te gustó? ¿Qué exactamente? ¿Qué no te gustó? ¿Qué aplique te gustó más?

Cómo doblar un cohete:

Doblar un cuadrado de papel por la mitad.

y por la mitad otra vez

desplegar y doblar las esquinas superiores derecha e izquierda hasta la línea de plegado central

Dobla el lado izquierdo hasta la línea de doblez más a la derecha. Está dibujado con un lápiz verde.

y dóblelo hacia atrás a lo largo de la línea de plegado

A continuación combinamos los lados derecho e izquierdo.

también lo doblamos hacia atrás a lo largo de la línea de plegado

Dale la vuelta hacia el otro lado y el cohete estará listo. Si untas solo las partes sobresalientes del cuerpo del cohete con pegamento y lo pegas, resultará que el cohete flota sobre una hoja de papel. Se crea un efecto de vuelo adicional.

Hacer papel para el “planeta”. Realizado en clase de dibujo con antelación.
Se humedece una hoja de papel con agua.

Se le aplicaron pinturas de acuarela de varios colores.

poner la misma hoja de papel encima

y alisarlo. Después de eso, separar las hojas.

Al recortar círculos de este tipo de papel, los planetas resultan interesantes y diferentes para todos.