¿Puede alguna nación sobrevivir sin un ejército? Al menos a lo largo de toda la vida de la humanidad, la historia no conoce una sola nación que no tenga tal organización. Sólo en la época primitiva cada nación tenía al mismo tiempo su propio ejército. Guerreros eran todos aquellos que sabían portar armas, y no sólo los hombres, sino también las mujeres e incluso los niños. El instinto de guerra entre los pueblos primitivos estaba muy desarrollado.

Cuestionario sobre tema militar para el 23 de febrero: para curiosos, interesados ​​en la historia y las ciencias militares. Todas las preguntas del cuestionario han sido respondidas.

1. ¿Cómo se llamaba en la antigüedad una formación militar en la que, en un momento de peligro, se reunían todos los habitantes que podían portar armas voluntariamente?
Respuesta: milicia

2. ¿Quién estuvo en el origen de los regimientos "divertidos"?
Respuesta: Pedro I

3. ¿Cerca de qué ciudad comenzó la construcción de la flota rusa en 1696?
Respuesta: ciudad de Vorónezh

4. ¿Qué ejército fue el primer ejército permanente en Rusia?
Respuesta: ejército streltsy

5. ¿Qué es "gladius"?
Respuesta: famosa espada romana

6. ¿Cómo se llamaba el rey que, el 1 de octubre de 1550, emitió un decreto “Sobre el emplazamiento de mil militares seleccionados en Moscú y los distritos circundantes”?
Respuesta: Iván el Terrible

7. ¿De qué obra proviene la frase: “Bloquea las puertas del campo con tus afiladas flechas para la tierra rusa”?
Respuesta: "La historia de la campaña de Igor"

8. ¿Después de qué batalla del siglo XVIII las tropas rusas perdieron el miedo a las tropas suecas?
Respuesta: después de la batalla de Poltava

9. Un día, los soldados rusos se acercaron a una ciudad que necesitaban ser capturadas. El comandante gritó: "¡La ciudad es nuestra, hurra!". “¿Quieres saber cuántos enemigos hay?”, le preguntaron. "¿Para qué? Vinimos a vencer al enemigo, no a contar”. ¿Quién fue este valiente líder militar?
Respuesta: Suvorov

10. Sobre qué batalla escribió Lermontov las siguientes líneas: “Golpeé con fuerza la carga en el cañón y pensé: ¡invitaré a mi amigo! ¡Espera un momento, hermano, monsie!”?
Respuesta: Batalla de Borodino

11. ¿Cómo se llamaba el poeta ruso, uno de los comandantes del movimiento partidista durante la Guerra Patria de 1812, amigo de A.S.
Respuesta: Denis Davydov

12. ¿Cómo se llama la canción escrita por A.V. Aleksandrov y V.I Lebedev-Kumach unos días después del ataque de la Alemania nazi a nuestro país?
Respuesta: "Guerra Santa"

13. ¿En qué año, durante la Gran Guerra Patria, se reintrodujeron las hombreras en nuestro ejército?
Respuesta: en 1943, en enero.

14. ¿Quién escribió el poema "Vasily Terkin" (sobre los acontecimientos de la Gran Guerra Patria)?
Respuesta: TVARDOVSKY

15. ¿Cómo se llama el diseñador que, en 1945, comenzó a desarrollar una pistola militar para reemplazar la pistola TT?
Respuesta: N.F.

16. ¿Cuándo se creó el Complejo de Mando y Medición para el Control de Naves Espaciales?
Respuesta: en 1957

17. ¿Cuáles son los tres componentes principales de las Fuerzas Nucleares Estratégicas de la Federación de Rusia?
Respuesta: mar, aire y tierra.

Diana Sviridova

¡Sobre hazañas y gloria!

La semana pasada en MBDOU No. 41 "Por qué" con niños de los grupos preparatorios N° 12 y N° 7, se organizó y realizó “ Juego - cuestionario« La Gran Guerra Patria» »

El objetivo de este evento fue la formación de sentimientos patrióticos basados ​​en el conocimiento de las tradiciones militares de nuestro pueblo. De esta forma, los niños en edad preescolar formarán una actitud consciente hacia el Día de la Victoria. Participarán con entusiasmo en todos los eventos festivos dedicados a este día. Los veteranos serán tratados con respeto y gratitud.

Este evento tiene como objetivo mantener el interés educativo por la historia de su país, el amor por la Patria y desarrollar un sentimiento de orgullo por ella.

Durante el evento, los chicos no sólo mostraron sus conocimientos y habilidades, sino que apoyaron activamente la iniciativa respondiendo preguntas. cuestionarios, razonó de forma independiente, reaccionó a las declaraciones de su pareja. También durante cuestionarios Los muchachos pudieron demostrar su destreza y resistencia.

al resumir cuestionarios, los ganadores recibieron certificados de honor.

Educador: Sviridova D.A.

MBDOU d.s. N° 41 "Por qué"

Juego - cuestionario« La Gran Guerra Patria»

Grupo preparatorio nº 12

Descripción del trabajo: este material puede ser utilizado en su trabajo por educadores de grupos preparatorios superiores al realizar cuestionarios sobre la Gran Guerra Patria.

Objetivo: Formar sentimientos patrióticos a partir del conocimiento de las tradiciones militares de nuestro pueblo.

Tareas: Mantener el interés educativo por la historia de su país; inculcar el amor por la Patria y el orgullo por ella; apoyar activamente la iniciativa de respuesta a preguntas cuestionarios; activar el conocimiento existente, el razonamiento independiente, responder a las declaraciones del compañero.

Integración de la educación regiones: desarrollo social - comunicativo, del habla, cognitivo, físico.

Equipo: emblemas de equipos, estrellas, palos, tarjetas con profesiones militares y tarjetas con imágenes de equipo, equipo y ropa militar, vendas, tarjetas con palabras para refranes.

Trabajo preliminar: Leer literatura sobre la Segunda Guerra Mundial con niños, conocer las ramas del ejército, mirar pinturas y reproducciones sobre el tema. guerras, ver programas de televisión, películas sobre la Segunda Guerra Mundial en casa, conversaciones en el jardín de infancia y en familia, aprender poemas y canciones sobre guerra, escuchando CD sobre un tema militar interpretados por cantantes famosos, recopilando junto con los padres "Libros de la memoria".

Progreso del cuestionario:

¡Gracias a los Héroes de la Victoria!

Gracias a los héroes,

Gracias a los soldados,

Lo que le fue dado al mundo,

Luego, ¡en cuarenta y cinco!

Eres sangre y sudor

Obtuvimos la Victoria.

Fuiste joven

Ahora son abuelos.

Nosotros esta victoria -

¡Nosotros nunca olvidaremos!

Deja que el sol pacífico

¡Brilla para todas las personas!

Que la felicidad y la alegría

¡Viven en el planeta!

Después de todo, la paz es muy necesaria.

¡Tanto adultos como niños!

La Gran Guerra Patria se convirtió en una de las pruebas más difíciles que sufrió el pueblo soviético. No hay familia en Rusia que la guerra pasó. Por eso, cada familia recuerda a quienes permanecieron en los campos de batalla. Recordamos con gratitud a nuestros gloriosos guerreros defensores que defendieron al mundo en una feroz batalla. Hay un recuerdo que nunca terminará. En los últimos años, durante la celebración del día Gran victoria, vemos en las calles. en la ropa de las personas. Los coches tienen cintas naranjas y negras. ¿Para qué se necesitan? ¿Qué quieren decir?

Educador: - Esta cinta de dos colores se llama "Georgievskaya".

Pertenece a la Orden de San Jorge, que tradicionalmente ha sido la condecoración militar más alta de Rusia.

Se muestra una imagen grande del orden moderno. Los colores de la cinta (negro y naranja) significan "fumar" Y «» llama" y son un signo del valor personal del soldado en el campo de batalla.

hoy tendremos un juego dedicado a la memoria de aquellos terribles días gran Guerra Patriótica. Te invito a participar en prueba!

Los niños sacan trozos de papel con números.

Damos la bienvenida a los dos equipos y a sus capitanes: equipo "Guardias fronterizos", equipo "Marineros".

Capitán del equipo de la Guardia Fronteriza:

Nuestro equipo - "Guardias fronterizos", nuestro lema:

Guardias fronterizos patrullando -

Todo el país duerme tranquilo.

Porque la guardia fronteriza

¡Tu paz y tu sueño serán preservados!

Capitán del equipo marinero:

Nuestro equipo - "Marineros", nuestro lema:

A los chicos nos encanta el mar.

Sobre los mares y sobre las olas

Estamos en patrulla de combate.

¡Hoy, aquí y mañana, allí!

Educador: También damos la bienvenida a nuestros invitados y al jurado. ¡Les deseamos éxito y victoria! Por ganar la competición, el equipo recibirá una estrella. El equipo que recolecte más estrellas, ese equipo gana.

Los equipos ocupan sus lugares al son de la música.

Educador: Nuestro pueblo luchó en todas partes guerreros: en tierra, mar y aire.

En las altas montañas,

En la extensión de la estepa

Los soldados protegen nuestra Patria.

Él vuela hacia el cielo

el va al mar

Sin miedo al defensor

Lluvia y nevadas. (V. Stepánov "Nuestro ejército")

¿De quién trata este poema? (sobre soldados). Los soldados sirvieron en diferentes ramas del ejército. Nombra los tipos de tropas que participan en gran Guerra Patriótica.

Los equipos se turnan para nombrar los tipos de tropas. Gana el último equipo en decir el nombre de la rama militar.

1 competición "Calentamiento" -

A cada equipo se le harán dos preguntas. Respondemos inmediatamente, sin dudarlo.

Calentamiento

Primera pregunta al primer equipo.

Cual es el nombre de guerra, ¿cuya victoria celebramos el 9 de mayo? (La Gran Guerra Patria)

Cuándo empezo guerra? ¿En qué mes, en qué fecha? (Guerra comenzó en el verano el 22 de junio.)

¿Cuántos años duró? (la guerra duro 4 años.)

Segunda pregunta al segundo equipo.

¿Cómo se llamaba nuestro país en ese momento (Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas? (LA URSS).)

¿Qué estado atacó a nuestro país? (Alemania fascista).

¿Cómo se llama nuestro país ahora? (Rusia, Federación Rusa).

Educador: Dime, ¿quién tiene abuelos que pelearon en guerra¿Con quién pelearon y cómo? (Soldados, enfermeras, etc.) Recordemos contigo las profesiones militares.

2 competencia "Profesiones militares"

1. El coche vuelve a lanzarse a la batalla,

Las orugas están cortando el suelo,

Ese auto en campo abierto.

Controlado… (hombre tanque)

2. El avión está despegando,

Estoy listo para volar.

Estoy esperando ese preciado pedido,

¡Para protegerte del cielo! (Piloto militar)

3. La Patria dio la orden,

¡Y se va directo al Cáucaso!

Saltó de noche con un paracaídas.

¡El camino, a veces un minuto! (Paracaidista)

4. Reemplazará la máquina robot -

Él mismo desactivará una bomba o una mina.

No debería estar equivocado en absoluto

Para seguir con vida más tarde. (Zapador)

5. El sueño del niño se hizo realidad.

Vino a servir en la empresa.

ahora dispara: "¡Tra-ta-ta!"

De un cañón, mortero.

Recientemente un niño sirvió

Pero él es el mejor tirador. (Artillero)

6. Digno de respeto

Guerrero valiente y valiente.:

Es difícil llegar detrás de las líneas enemigas.

pasar desapercibido

Recuerda todo, descúbrelo.

Dímelo en la sede por la mañana. (Explorar)

“Él también estaba en guerra como soldado,

Fue al ataque con una ametralladora,

ciudades liberadas

Luchó y ganó". (Héroe)

3 competencia “¿Quién necesita qué?”

EN guerra Participaron diferentes tipos de tropas (aviación, marina, infantería,

Se utilizaron diferentes armas (aviones, barcos, tanques, cañones antiaéreos, militares de diversas especialidades). (pilotos, marineros, tripulaciones de tanques, francotiradores).peleas se llevaron a cabo en tierra, tanto en el agua como en el aire. Sabes donde luchó:

¿Armada? (En el mar, sobre el agua).

¿Aviación? (En el cielo, en el aire.)

¿Infantería? (En tierra, en la tierra.)

Los equipos reciben dos tarjetas con profesiones militares y tarjetas con imágenes de equipo, equipamiento y ropa militares. Los niños deben seleccionar tarjetas que representen aquellos elementos necesarios para una profesión militar en particular.

Educador: Nuestros defensores patria, ¿Qué son? (valiente, valiente, valiente, valiente, intrépido).

4ta competición - carrera de relevos "Ciudades de héroes"

Educador: - Por lo que merecen algunas ciudades después guerras recibió el título de ciudad héroe?

(Así se llamaba la ciudad cuyos habitantes demostraron valentía, coraje y valentía durante guerras.)

Chicos, hay muchas ciudades heroicas en el territorio de la Federación Rusa. ¿Qué ciudades conoces?

Nombra al menos cuatro.

(Leningrado (ahora San Petersburgo),Stalingrado (ahora Volgogrado, Odessa, Sebastopl. Moscú, Fortaleza de Brest (fortaleza del héroe, Novorossiysk, Kerch, Minsk, Tula, Murmansk. Smolensk.)

Educador: Chicos, ¿saben quién es el más importante del ejército? (Comandante). El resultado de la batalla y la vida de los soldados dependen de las hábiles acciones del comandante. Tú y yo también tenemos comandantes: estos son nuestros capitanes.

5 competencia "Concurso de capitanes".

Equipo "Guardias fronterizos"

1. ¿Cómo se llama la marcha festiva de todos los grupos y ramas de tropas por la Plaza Roja? (desfile)

2. Ciudad héroe, fortaleza, la primera en recibir el golpe de los invasores nazis. (Brest).

3. ¿Cuál es el rango militar más alto? (Mariscal)

4. Soldado, héroe de la Unión Soviética, que cubrió con su cuerpo la tronera de un búnker enemigo. (A. Matrosov).

5. ¿Qué arma lleva el nombre de una mujer? ( "Katyusha".)

Equipo "Marineros"

1. ¿Cuántos años duró? La Gran Guerra Patria? (4 años).

2. ¿Nombra el legendario héroe de la ciudad de los marineros? (Sebastopol).

3. Premio estatal por servicios a la Patria. (Medalla.)

4. Piloto, héroe de la Unión Soviética, que cometió una embestida aérea. (N. Gastello.)

5. ¿Ropa de abrigo de invierno para soldados? (Sobretodo).

Principal:

continúa nuestro prueba"Carrera de relevos militares"

6 relevo "Zapadores astutos"

Inventario: 2 canastas y 10 barriles para cada equipo.

Los niños de cada equipo se paran uno al lado del otro. Delante del primer participante hay una cesta con barriles. la segunda canasta vacía está detrás del último miembro del equipo.

Ejercicio: pasar a lo largo de la cadena "barriles de pólvora" primero de la primera canasta a la segunda. luego de vuelta.

Educador: Los respiros en el frente duraron poco. Y de nuevo estallaron los proyectiles y silbaron las balas. Las enfermeras sacaron valientemente a los heridos del campo de batalla, les vendaron las heridas y los enviaron a la unidad médica. Los soldados los llamaron "amigos peleadores".

7 competencia "Amigos luchadores"

Las niñas imitan las acciones de las enfermeras, vendan a los niños. "herida" en la cabeza.

Educador: Conozco los proverbios sobre guerra y paz: Es bueno escuchar la guerra Sí, es difícil de ver. Unidos por la paz - no habrá guerra. Los amigos se hacen en la batalla. Si quieres paz, prepárate para guerra.

8 competencia "Cifrado".

A los niños se les dan tarjetas con palabras; necesitan crear un proverbio a partir de las palabras.

1. No está solo en el campo un guerrero.

2. Piérdete y ayuda a tu amigo.

Se resumen los resultados y se premia a los ganadores.

1. Gracias a los héroes,

gracias a los soldados

Lo que le fue dado al mundo,

Luego, ¡en cuarenta y cinco!

2. Eres sangre y sudor

Obtuvimos la Victoria.

Fuiste joven

Ahora son abuelos.

3. Nosotros esta victoria -

¡Nosotros nunca olvidaremos!

Deja que el sol pacífico

¡Brilla para todas las personas!

De vuelta atras

¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

Introducción

El rápido desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y su implementación en Rusia en los últimos años han dejado una cierta huella en el desarrollo de la personalidad de un estudiante moderno. La computadora encaja en la vida universitaria y es una herramienta técnica eficaz. Los nuevos medios técnicos dan al material estudiado una forma moderna y apasionante y se convierten en un estimulador activo del proceso cognitivo de los estudiantes.

Multimedia es la presentación de objetos y procesos no con una descripción textual tradicional, sino con la ayuda de fotografías, videos, gráficos, animaciones y sonido. Los estudiantes se sienten atraídos por la novedad de las clases multimedia. En el grupo, durante estas clases, se crea una atmósfera de comunicación real, en la que los estudiantes se esfuerzan por expresar sus pensamientos "con sus propias palabras", completan voluntariamente las tareas y muestran interés en el material que se está estudiando.

Una de las formas importantes de realizar un trabajo significativo, creativo e interesante con los estudiantes es el trabajo extracurricular. El estricto marco de la lección y la riqueza del programa no siempre permiten responder muchas preguntas que interesan a los estudiantes. Y luego las actividades extraescolares vienen al rescate. Y si se les introducen nuevas tecnologías de la información, gracias a su claridad, colorido y simplicidad, traerán el mayor efecto y tendrán una importancia aún mayor en el desarrollo y la educación de los jóvenes.

El evento se lleva a cabo utilizando presentaciones de Microsoft Power Point y Notebook. La presentación le permite implementar plenamente el principio de claridad. La computadora introduce un elemento de novedad, hace visual el proceso de trabajo y ayuda al profesor a concentrarse en los puntos principales.

En la historia de cualquier estado y pueblo existen hechos históricos de mayor trascendencia nacional, que, a modo de leyenda, pasan en la memoria del pueblo de generación en generación a lo largo de los siglos, manteniendo su grandeza y orgullo nacional.

Un acontecimiento histórico mundial de este tipo para nuestro Estado y los pueblos que habitan nuestra Patria es la victoria sobre la Alemania nazi, cuyo 67º aniversario se celebrará el 9 de mayo de 2012. Cada año hay menos testigos vivos de esos acontecimientos, y es importante preservar la memoria de los héroes de batalla y de los trabajadores internos en los corazones de la generación más joven.

A través de la palabra viva de un veterano, poemas y canciones de los años de la guerra, los jóvenes se familiarizan con las grandes tradiciones históricas de nuestro pueblo.

El trabajo extracurricular en historia brinda amplias oportunidades para desarrollar el interés en el tema, desarrollar la actividad cognitiva y ampliar los horizontes de los estudiantes.

El desarrollo puede proporcionar cierta ayuda a los profesores en la realización de trabajos extracurriculares sobre historia.

Objetivos:

• Educativo: consolidar, mejorar, profundizar el conocimiento de la historia de la Gran Guerra Patria, animar a los estudiantes a buscar nuevos conocimientos y ampliar sus horizontes.
• De desarrollo: Desarrollar la memoria, la velocidad de reacción y las habilidades de trabajo en equipo.
• Educativo: promover en los estudiantes el respeto por el pasado histórico de su pueblo utilizando el ejemplo de las hazañas logradas durante la Gran Guerra Patria, inculcando en los jóvenes un sentido de patriotismo y amor por la Patria; formar una posición de vida activa; actitud positiva hacia el conocimiento

Equipo para eventos: Computadora; proyector; tablero y tiza (para la mesa del torneo); kits de solicitud de jurado; señales (comando); tablero interactivo; Acompañamiento musical (fonogramas de canciones dedicadas a la Gran Guerra Patria).

Trabajo de preparatoria:

• Desarrollo de guiones;
• Elaboración de presentaciones para acompañar el juego;
• Realización de rondas clasificatorias en grupos para determinar la composición de los participantes.

La fecha del:

Ubicación: oficina no 19

Grupos de profesiones:

30.3 Operador de procesamiento de documentos de transporte

30.4 Asistente del conductor de locomotora

306 Mecánico de mantenimiento y reparación de material rodante

Epígrafe en la pizarra:

"Quienes no sienten amor por su país natal son lisiados y pobres de corazón."
(T.G. Shevchenko)

Progreso del evento

La velada comienza con las palabras del presentador y la presentación en pantalla.

Fragmento de la canción "Guerra Santa".

Presentador 1:¡Buenas tardes queridos amigos!

Presentador 2: Hola participantes del evento de hoy. Nuestro cuestionario está dedicado a la memoria de los acontecimientos de la Gran Guerra Patria.

Presentador 1: Hay hechos que con el tiempo se borran de la memoria de las personas y pasan a ser propiedad de los archivos. Pero hay acontecimientos cuya importancia no sólo no disminuye con el paso de los años, sino que, por el contrario, con cada nueva década adquieren un significado especial y se vuelven inmortales.

Presentador 2: Entre esos acontecimientos figura la victoria de nuestro pueblo en la Gran Guerra Patria, cuyo 67º aniversario celebramos hoy.

Presentador 1: El tiempo ha logrado abrir trincheras en los campos de batallas pasadas, pero no puede debilitar la memoria de la resistencia inquebrantable y el heroísmo de millones de soviéticos.

Lector:

Las fechas nunca se borrarán
Estas hazañas militares.
Los soldados duermen en eterno descanso.
¡Ay de quienes los despierten!

Presentador 2: Esta brutal guerra cambió radicalmente la vida de las personas que vivían en la Unión Soviética. Una gran parte de la población activa masculina del país fue al frente.

Presentador 1: A lo largo de cuatro años de combate mortal con el invasor fascista, los defensores del país recorrieron el duro camino de la guerra, pasando por fracasos y retiradas, desde las primeras batallas fronterizas hasta las murallas de Moscú, las orillas del Volga y las montañas del Cáucaso, y luego la camino difícil de una poderosa ofensiva victoriosa.

Presentador 2: Nos hemos reunido hoy para ampliar nuestros horizontes sobre la historia de la guerra, probar suerte en un concurso de conocimientos y alegrarnos por los que serán los ganadores del juego y todos los presentes participarán en él.

Presentador 1: Permítanme presentarles las reglas de nuestro juego educativo: el cuestionario.

Se desarrollará en varias rondas:

yo redondeoCONOCIDO

2da rondaENTRENAMIENTO MENTAL

tercera rondaLOS ERUDITAMOS EN LA HISTORIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

ronda intravenosaGUESS-KA (Concurso de música)

V redondoPERSIGUIENDO AL LÍDER (torneo Blitz)

Presentador 2: Pero antes que nada, las reglas de comunicación durante el cuestionario.

REGLAS DE COMUNICACIÓN EN EL QUIZ:

1. Nos tratamos con respeto
2. Cualquier opinión merece atención.
3. Mientras uno habla, todos escuchan.
4. Indicamos nuestro deseo de hablar levantando la mano.

Presentador 1: Presentando al jurado:

• Profesor de Historia;
• Metodista;
• Estudiante de 2do año.

El jurado recibe las hojas del juez.

Ficha de jueces

Número de gira	Nombre del tour	1 equipo	2do equipo
I	Conocido
II	Calentamiento para la mente
III	Somos estudiosos de la historia de la Segunda Guerra Mundial.
IV	Adivinar
V	Persiguiendo al líder
	TOTAL

I RONDA – Conoce a los equipos.

(Sistema de calificación – 5 puntos)

• 1 equipo - (por ejemplo, “Juventud”, lema: Fundido en nuestra memoria en bronce, Nadie se olvida, nada se olvida...)
• Equipo 2 - (por ejemplo, "Amistad", lema: Juramos por los héroes caídos: Lo que los padres no terminaron, lo terminaremos nosotros. Lo que los padres no terminaron, lo terminaremos).

(Nombre del equipo: "camarada"

lema:

Cuando estamos unidos -
¡Somos invencibles!

nombre del equipo: "Sagitario"

lema:

Defenderte a ti mismo
proteger a los demás
Y mantén tu flecha lista.

Cada equipo pronuncia su nombre, el lema tiene un emblema.

II. TOUR – Calentamiento para la mente.

Lector:

El país amaneció tranquilo
En este día de junio,
Sólo me di la vuelta
Hay lilas en los parques.
Regocijándose en el sol y la paz,
Moscú saludó la mañana.
De repente se extendieron por el aire.
Palabras memorables...

Presentador 1:“De la declaración del gobierno soviético del 22 de junio de 1941: ... Hoy, a las 4 de la mañana, sin presentar ningún reclamo a la Unión Soviética, sin declarar la guerra, las tropas alemanas atacaron nuestro país, atacaron nuestras fronteras. en muchos lugares y bombardeados desde sus aviones en nuestras ciudades: Zhitomir, Sebastopol, Kiev, Kaunas y algunas otras.

Esta no es la primera vez que nuestro pueblo ha tenido que enfrentarse a un enemigo arrogante y atacante. Hubo un tiempo en que nuestro pueblo respondió a la campaña de Napoleón contra Rusia con la Guerra Patria, y Napoleón fue derrotado y llegó al colapso. Lo mismo le sucederá al arrogante Hitler, que anunció una nueva campaña contra nuestro país. El Ejército Rojo y todo nuestro pueblo librarán una vez más una guerra victoriosa por la Patria, por el honor, por la libertad. Nuestra causa es justa. El enemigo será derrotado".

Presentador 2: Al mismo tiempo, a los equipos se les harán preguntas sobre cómo comenzó la guerra (Apéndice 1). Si el equipo tiene la respuesta, levantas la tarjeta de señales. Si la respuesta es correcta, obtienes 3 puntos. Por cada adición: 1 punto.

Presentador 1: Primera pregunta: ¿Cómo se llaman los planes de la Alemania nazi antes del ataque a la URSS?

Presentador 2: Segunda pregunta: Para atacar a la URSS, el mando nazi concentró 3 grupos de ejércitos. ¿Cuáles eran los nombres de estos grupos?

Presentador 1: Tercera pregunta: Mencione las direcciones de avance de las tropas fascistas del Grupo de Ejércitos “Norte”.

Presentador 2: Cuarta pregunta: Nombre las direcciones de avance de las tropas fascistas del Grupo de Ejércitos "Centro".

Presentador 1: Quinta pregunta: Mencione las direcciones de avance de las tropas fascistas del Grupo de Ejércitos "Sur".

Presentador 2: Los guardias fronterizos soviéticos fueron los primeros en sufrir la peor parte de la invasión fascista. Ofrecieron una resistencia heroica al enemigo. Sexta pregunta: Nombra las primeras batallas fronterizas.

Lector:

Escuché una historia sobre la Fortaleza de Brest,
Una leyenda más bella que las antiguas...
En esa fortaleza, rodeada por una horda enemiga,
Defendiendo la frontera del país,
La guarnición sacrificó su vida,
Bloqueando el camino de los invasores...

Presentador 1: Pregunta siete: Nombra el comienzo de la batalla de Smolensk.

Presentador 2: Pregunta ocho: ¿Qué tipo de armas utilizaron las tropas soviéticas por primera vez en esta batalla?

Presentador 1: Pregunta nueve: ¿Cuándo comenzó el asedio de Leningrado?

Presentador 2: A finales de agosto de 1941, las mejores unidades de la Wehrmacht, que aún no habían conocido la derrota, se acercaron a Leningrado. El mundo contuvo la respiración. Los habitantes de Leningrado, con la fuerza de su espíritu, el odio a los invasores y su heroísmo incomparable, lograron detener al enemigo en las murallas de la ciudad.

El 8 de septiembre, los nazis lograron cerrar el anillo de bloqueo alrededor de Leningrado. Comenzó el bloqueo de la ciudad, el más largo y monstruoso de la historia mundial. Duró 900 días y noches.

Lector:

Hay una amenaza mortal sobre Leningrado...
Noches de insomnio, días duros.
Pero hemos olvidado qué son las lágrimas,
Lo que se llamó miedo y oración.
Las conchas silban, el frío es feroz...
- Camaradas, estamos en un círculo de fuego...

Presentador 1: Pregunta décima: ¿De cuántos gramos era la ración en Leningrado sitiada?

Lector:

El enemigo no pudo dominarnos por la fuerza.
Quiere matarnos de hambre.
Toma Leningrado de Rusia,
Está lleno de Leningraders para recoger.
Esto no sucederá para siempre
En la orilla sagrada del Neva,
Trabajadores rusos
¡Morirán y no se rendirán ante el enemigo!

Presentador 2: Pregunta once: ¿Qué ciudad se defendió durante 250 días?

Presentador 1: Pregunta doce: Indique la fecha: el comienzo de la batalla por Moscú.

Lector:

Y aquí de nuevo la página de la historia.
Cubierto por la sangre de las batallas cerca de Moscú.
El enemigo lucha por apoderarse de Moscú de tres maneras:
En cierto modo, será rechazado.

Durante los días de la defensa de la capital, se escribió la "Canción de los defensores de Moscú" ( sl. AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Surkova, música. LICENCIADO EN LETRAS. Mokrousova). En ella resonaba una confianza inquebrantable en la victoria.

Presentador 1: Pregunta catorce: ¿Cómo se llama el comandante de la división que defendió Moscú en la zona de la autopista Volokolamsk?

Lector:

Guerra... guerra brutal
Este no es el primer mes.
La vida es tensa, como una cuerda,
La capital está en peligro.
El malvado aullido de los vientos es cada vez más fuerte,
Los días son como explosiones.
Y el Sovinformburo informa
Todo es más alarmante y más estricto.

Presentador 2: Pregunta quince: ¿A quién pertenecen las palabras: “¡Gran Rusia! Pero no hay ningún lugar al que retirarse, ¿Moscú está detrás de nosotros?

Presentador 1: La segunda ronda ha terminado. El jurado resume los resultados.

RONDA III – Somos estudiosos de la historia de la Gran Guerra Patria (5 de 25).

Presentador 1: Debemos conocer la historia de nuestro pueblo, de lo contrario no podremos aprender verdaderamente a amar nuestra Patria.

Lector:

No seas esclavo de la Patria,
¡Y no deberíamos ser esclavos!
Por la felicidad de una vida libre
¡No os importe agachar la cabeza!
De ahí nuestra valentía
Está empezando.
Nuestro odio es sagrado
¡Se acerca el ajuste de cuentas!
No hay nada más hermoso, mi país natal,
La felicidad es servirte.
Vamos, muerte, despreciando.
¡No mueras, vive!

Presentador 2: Hay 25 celdas multicolores frente a usted en el tablero: las preguntas grises son preguntas simples (obtiene 1 punto por la respuesta correcta); preguntas amarillas: preguntas con cuatro respuestas posibles (obtienes 2 puntos por la respuesta correcta); las preguntas azules son preguntas de correspondencia (por la respuesta correcta obtienes 3 puntos); preguntas rojas - preguntas sobre héroes - residentes de Omsk - para obtener una historia completa sobre el héroe, debes nombrarlo (por la respuesta correcta obtienes 4 puntos).

Permítanme recordarles también que cada equipo tiene la oportunidad de responder 5 preguntas. Tiempo para pensar: 10 segundos. ¡Enfocar! (Apéndice 2)

Presentador 1: La tercera ronda ha terminado. El jurado resume los resultados.

IV RONDA – “Adivina” (concurso de música).

Lector:

En la guerra: en la carretera, en un vehículo con calefacción,
En el reducido espacio de cualquier choza,
En un refugio o sótano, -
Donde lleva la casualidad,
No hay mejor manera que sin problemas,
Sin colchón de plumas, sin almohada,
De alguna manera, uno al lado del otro,
Descanse... Seiscientos minutos.

Presentador 1: Se pide a los equipos que elijan 3 bandas sonoras de 12. Por cada canción adivinada correctamente, el equipo recibe 3 puntos (Apéndice 3).

Presentador 2: La cuarta ronda ha terminado. El jurado resume los resultados.

RONDA V – “Persiguiendo al líder” (torneo relámpago).

Presentador 2: En abril de 1945, la Wehrmacht nazi recibió el golpe final en la operación de Berlín. En once días, el grupo enemigo de Berlín, formado por un millón de efectivos, fue derrotado y Berlín fue capturada. Los soldados soviéticos izaron la Bandera de la Victoria sobre el Reichstag.

Lector:

A través de sangre y sudor, a través de fuego y agua,
A través del humo de los incendios, a través del hedor de los cadáveres.
Defendiendo el derecho a la libertad,
Rusia, vuestro soldado, caminó hacia la Victoria.

Y ella no le rompió el corazón, no la arruinó,
Y la guerra no corrompió sus almas.
Aparentemente tiene una fuerza sobrehumana.
¡Al soldado ruso, sí!

Presentador 1: Los equipos se turnan para responder 15 preguntas (Apéndice 4). Por cada respuesta correcta el equipo recibe 1 punto.

Presentador 2: Esa guerra se cobró más de 20 millones de vidas. Pero estos sacrificios no fueron en vano; los nazis fueron derrotados. El 9 de mayo de 1945 cayó Berlín, el último bastión del fascismo. Todo el cielo estalló con los fuegos artificiales de la tan esperada victoria.

Lector:

El noveno día del jubiloso mayo,
Cuando el silencio cayó sobre el suelo,
La noticia corrió de punta a punta:
¡El mundo ha ganado! ¡La guerra se acabó!

Presentador 2: La quinta ronda ya ha terminado. El jurado resume los resultados.

Presentador 1 (Resumiendo, premiando): Palabra a los miembros del jurado. Cada equipo recibe un diploma de 1º o 2º grado en función de los resultados.

Presentador 2: Se acabó el cuestionario y el viaje al mundo de la historia. Felicitamos a los ganadores. El juego ha terminado, pero el proceso de aprendizaje continúa, ya que todavía les queda mucho por aprender, queridos muchachos. Buena suerte, éxito en el camino del conocimiento.

Meta: educación de la ciudadanía y el patriotismo, activación de la educación cívico-patriótica.

• Desarrollar el interés cognitivo en el estudio del pasado histórico, transmitir el respeto por la hazaña inquebrantable, la perseverancia, el coraje y el amor desinteresado del pueblo soviético por su Patria durante la Gran Guerra Patria.

Lugar: sala de historia.

Participantes: Alumnos de 9º grado (6 personas).

Hoy celebramos el concurso "Joven Patriota" dedicado al 60 aniversario de la Gran Victoria.

Presentación de equipos, jurado, aficionados.

El equipo recibe 3 puntos por una respuesta correcta y completa y 2 puntos por una respuesta incompleta e inexacta. Por suma: 1 punto.

Durante todo el partido, un equipo puede pedir ayuda a sus aficionados una vez.

Han pasado muchos años desde que terminó la guerra, que infligió graves heridas a nuestro país. Es difícil encontrar una familia en nuestro país. Dondequiera que llegue el dolor, quién ha perdido a un padre, una madre, un hijo, una hija, una hermana, un hermano. No perdonaron sus vidas por nuestra victoria y todos los ciudadanos de nuestro país deberían recordarlo.

A las flores les parecía frío.
Y se desvanecieron levemente por el rocío,
El amanecer que caminaba entre la hierba y los arbustos,
Buscamos con binoculares alemanes...
Todo respiraba tal silencio,
Parecía que toda la tierra todavía dormía
Quien sabe
¿Qué hay entre la paz y la guerra?
Solo algunos
Quedan cinco minutos...

22 de junio de 1941. Esta fecha entró en la vida de nuestro pueblo con el odioso aullido de las bombas enemigas, pueblos y ciudades destruidas, millones de muertos en los frentes, conducidos a la esclavitud, torturados en campos de exterminio.

Nuestro pueblo soportó una guerra difícil sobre sus hombros. Derramó sangre, pasó hambre y dio lo último en el frente.

En el 41º año memorable
Del nido del Berlín fascista
A toda la tierra, a todas las personas en problemas.
Se produjo una fuerte avalancha.
Todo lo que era cercano y sagrado.
Lo que nos levantó como una ola de olas,
Todo quedó aplastado, arrugado, arrugado.
Una repentina oleada de dolor: la guerra.

Suena un fragmento de la canción “Guerra Santa”
(música de A. Alexandrov, letra de V. Lebedev-Kumach).

Después del primero hubo otros 1.417 días de guerra. Y no importa cuánto tiempo haya pasado desde entonces, en la memoria de las personas, en sus corazones, ese punto de apoyo, que cuenta los años, los meses, los días y las horas de la inmortalidad, el coraje inquebrantable y el heroísmo del pueblo soviético vivirán y nunca desaparecerán. borrado.

I. Calentamiento para capitanes

En 2 minutos deberás nombrar palabras relacionadas con el tema de la Segunda Guerra Mundial. Llama uno a uno sin dudarlo. Si hay una pausa, el juego se detiene y la victoria es para el equipo cuyo jugador dijo la última palabra.

Por ejemplo:

Kursk Bulge, contraofensiva, trinchera, piragua, piragua, partisanos, Zhukov, Fortaleza de Brest, etc.

II. Preguntas:

Polonia a la Alemania nazi).

No. 2 – ¿Cuál es la diferencia entre las palabras “Guerra Mundial y Guerra Patriótica”?

Varios estados están participando en la Guerra Mundial. En la Guerra Patria

- un pueblo defiende su patria del enemigo.

No. 3 – ¿Dónde tuvo lugar el Desfile de la Victoria, cuándo y quién lo encabezó?

No. 4 – ¿Quién realizó el primer ariete aéreo?

V. Talalikhin.

No. 5 – ¿Quién izó el estandarte de la victoria sobre el Reichstag en Berlín?

Fedorov, Kantaria.

No. 6 – ¿El nombre femenino más popular durante la Gran Guerra Patria?

Ahora haremos una breve pausa.

Cada equipo recibe una tarjeta con un acertijo. Debes descifrarlo.

Tema: hechos significativos de la Segunda Guerra Mundial.

III. Resolviendo los acertijos:

Bulto de Kursk, Batalla de Moscú,

Suena música, canciones de los años de la guerra.

IV. Concurso – Adivina la melodía, la canción, sus autores.

1. Se reproduce un fragmento de la canción “Cranes” musicalmente. Ya. Frenkel, letra. R. Gamzatova.
2. Se reproduce un fragmento de la canción “Dark Night” musicalmente. N. Bogoslovsky, letra. V. Agatova.

Mientras los equipos adivinan los nombres de las canciones, realizaremos JUEGO CON ESPECTADORES :

• Calcetines de soldado: vendas para los pies.
• Cocina del barco - galera.
• Prisión de soldados - caseta de vigilancia.
• Noticias del ciudadano: una carta.
• Todo soldado, general, sueña con convertirse en uno.
• Abrigo de soldado - abrigo.
• No negociable - pedido.
• Con lágrimas en los ojos: victoria.
• Un tonto en la guerra es una bala.
• El juego de la guerra es un ejercicio.
• Un asesino en la guerra es un francotirador.
• La reina de los campos es la infantería.
• Funciona con llave - operador de radio.
• La casa de los soldados es un cuartel.
• Un luchador del frente invisible: un explorador.
• Camisa a rayas - chaleco.

Recompensar al espectador más activo con un dulce premio.

Seguimos respondiendo preguntas.

No. 7 – ¿Quién es el cuarto héroe de la Unión Soviética? G. Zhukov.

No. 8 – Indique la fecha del levantamiento del asedio de Leningrado.

No. 9 – Nombra las fechas de la Batalla de Moscú.

No. 10 – ¿Cómo se llamó la operación de Hitler para capturar Moscú?

Coloque hojas de papel con los nombres de las operaciones en la pizarra: “Tornado”,

“Ciclón”, “Huracán”, “Tifón”. Elija el nombre correcto para la operación: "Tifón".

No. 11 – ¿Quién comandó la defensa de Moscú?

G K. Zhúkov.

No. 12 – ¿Quién fue el Comandante en Jefe Supremo del ejército soviético durante la Segunda Guerra Mundial?

I.V. Stalin.

No. 13 – Cuántos arietes llevaron a cabo los pilotos soviéticos en batallas aéreas en las afueras de Moscú.

No. 14 – ¿Qué mujer fue la primera en recibir el título de Héroe de la Unión Soviética durante la Gran Guerra Patria?

Zoya Kosmodemianskaya.

Se lee el poema del autor “Me mataron cerca de Rzhev”. EN. TVARDOVSKY.

No. 16 – En el otoño de 1941, circularon rumores en Moscú de que Hitler ordenó que este hombre fuera el primero en ser ahorcado tan pronto como la ciudad fuera tomada. ¿De quién estábamos hablando?

Yu. B. Levitan.

No. 17 – Nombra la fecha del fin de la Segunda Guerra Mundial y el lugar donde se firmó el acta de rendición incondicional de Japón.

Suena la canción “Victory Day”.

Nuestra Patria perdió 27 millones de hijos e hijas durante la Gran Guerra Patria. Uno de cada ocho habitantes de nuestro país no regresó de la guerra. 18.000 muertos - diariamente.

Piensa en estos números. A este precio se ganó para toda la humanidad el derecho a la vida, a la alegría y al trabajo.

El pueblo soviético sufrió muchas pruebas difíciles. Hay que decir la verdad sobre cada uno de ellos. Es de interés para el futuro aprender amargas lecciones del pasado.

No, la guerra no se ha convertido en leyenda,
Dejando a la gente con obeliscos.
El sufrimiento aún vive en nuestros corazones,
¡Y un triste recuerdo de los seres queridos!

Patria, dura y dulce,
Recuerda todas las feroces batallas...
Sobre las tumbas crecen arboledas,
Los ruiseñores glorifican la vida a través de las arboledas.
Como tormentas eléctricas es una melodía de hierro,
¿Alegría o amarga necesidad?
Todo pasa.
La Patria permanece -
El que nunca cambiará.

Suena la música de los años de la guerra.

El jurado resume los resultados.

Premios del equipo.

Gracias a todos por su participación activa y asistencia en la realización del concurso "Joven Patriota".

Literatura:

Manual metodológico para quienes trabajan con niños. Un caleidoscopio de actividades extraescolares. Número 2 M.: Ilexa. Educacion publica.

Stavropol 2003. Compilado por S.V. Khokhlova.

Recomendaciones metodológicas para organizadores de trabajos sobre educación patriótica de los niños. – M.: “Eagerness for Victory” Editorial Central GL 2004 N.V. Mazykina, A.A. Monajov.

Revistas “Fundamentos de Seguridad Humana” 2003-2004.

Cuestionario literario del 9 de mayo con respuestas “¡Lo recuerdo! ¡Estoy orgulloso!" para la edad de escuela primaria.
Autor: Alla Alekseevna Kondratyeva, maestra de escuela primaria, Escuela Secundaria Zolotukhinsk, Región de Kursk Descripción del material:
Este material puede ser utilizado por profesores de escuela primaria y profesores de literatura de secundaria en lecciones de lectura extraescolares y eventos extraescolares dedicados a la Gran Guerra Patria. Objetivo:
formación de un sentido de patriotismo y ciudadanía activa, competencia cultural general a través de la percepción de la ficción.
Tareas:
2. Fomentar el sentimiento de orgullo por la heroica historia de nuestro país.
3. Ampliar la comprensión de los niños sobre la Gran Guerra Patria y el coraje del pueblo soviético.
Trabajo preliminar: leer ficción, ver documentales, lectura competitiva de poemas sobre la guerra, recopilar información sobre compatriotas...

PRUEBA:

1. ¿Qué aniversario de la Gran Guerra Patria celebra nuestro país este año?
(70 aniversario de la Gran Victoria)

2. ¿Cuántos años duró la Gran Guerra Patria? (4 años)
3. ¿De qué guerra formó parte la Gran Guerra Patria?
(Parte de la Segunda Guerra Mundial)
4.¿Cómo se llama el Comandante en Jefe Supremo de las Fuerzas Armadas durante la Gran Guerra Patria?(José Vissarionovich Stalin)

5. ¿Cómo se llamaba el puesto fronterizo que fue uno de los primeros en recibir el golpe de las hordas fascistas? (Fortaleza de Brest - fortaleza del héroe)

6. ¿Cuántos días duró la defensa de la Fortaleza de Brest? (30 dias)
7."Rusia es grande, pero no hay ningún lugar al que retroceder: Moscú está detrás de nosotros".¿A quién pertenecen estas famosas palabras?(Instructor político V.G. Klochkov)

8. ¿A quién se erigió el monumento a 85 km de Moscú (dirección oeste, autopista Minskoe)? (A los héroes de Panfilov)

9. ¿Cómo se llama la casa del sargento que los soldados soviéticos defendieron durante varios meses? (Casa de Pavlov)

10. ¿Cuántos días duró la batalla decisiva por Stalingrado? (200 días)

11. La batalla de tanques más grande de la Gran Guerra Patria y de la Segunda Guerra Mundial tuvo lugar durante: Batalla de Kursk.
(El 12 de julio de 1943 tuvo lugar una batalla de tanques en la zona de la aldea de Prokhorovka, región de Belgorod. En ambos bandos participaron hasta 1.200 tanques y cañones autopropulsados. Con motivo del 50 aniversario de la Victoria, se inauguró el museo-reserva Prokhorovskoe Field, al visitarlo se pueden ver los monumentos del Campanario, la “Campana de la Unidad”, la Iglesia de Pedro y Pablo).

12. ¿Nombra la batalla que terminó el 23 de agosto de 1943 con la captura de Jarkov por las tropas soviéticas?(Batalla de Kursk).

13. Esta joven rusa estaba destinada a convertirse, aunque de forma póstuma, en la cuarta mujer Héroe de la Unión Soviética y la primera en la Gran Guerra Patria. Di su nombre.
(Zoya Kosmodemyanskaya - “Tanya”, partidista, oficial de inteligencia).

14. ¿Qué ciudad de Rusia durante la Gran Guerra Patria resistió un asedio de 900 días por parte de las tropas alemanas? (Leningrado, ahora San Petersburgo).

15. ¿Sobre el hielo de qué lago discurría el “Camino de la Vida”, trazado para abastecer a la sitiada Leningrado? (Ladozhskoe)

16. ¿Cuál de estos tanques domésticos se convirtió en una leyenda de la Segunda Guerra Mundial?
(Tanque T-34)

17. ¿Cómo se llamaban “Katyushas” durante la Gran Guerra Patria?(Lanzadores de cohete)

18. ¿En qué ciudad se puede visitar Mamayev Kurgan, donde se encuentra el conjunto de monumentos "A los héroes de la batalla de Stalingrado"? (Volgogrado)

19.¿Cómo se llama la heroína del poema de M. Aliger, a quien pertenecen las palabras:
“Ciudadanos, no se paren, no miren,
Estoy vivo, mi voz se escucha.
Mátalos, envenenalos, quémalos,
¡Moriré, pero la verdad vencerá!
(Zoya Kosmodemyanskaya. Partidario de la Gran Guerra Patria, Héroe de la Unión Soviética, 1942, póstumamente. Un estudiante de la escuela secundaria 201 de Moscú se unió voluntariamente a un destacamento partidista, un explorador, ejecutado por los nazis en el pueblo de Petrishchevo, Moscú región.)
20. ¿Cuál de los comandantes en jefe de la Gran Guerra Patria fue cuatro veces Héroe de la Unión Soviética? (G.K. Zhukov)

21. ¿Qué gran batalla puso fin a la Gran Guerra Patria?
(Batalla de Berlín)

22. ¿Cuándo se izó la Bandera de la Victoria sobre el Reichstag en Berlín?
(30 de abril de 1945)
23. ¿Cómo se llamaba el desfile que tuvo lugar en la Plaza Roja el 24 de junio de 1945?
(Desfile de la victoria)

24. ¿Nombra las principales batallas de la Gran Guerra Patria?
(Defensa de Brest, Asedio de Leningrado, Batalla de Moscú, Batalla de Stalingrado, Kursk Bulge, Batalla de Berlín)

25. Nombra las ciudades héroe.(Hay 12 de ellos y la Fortaleza de Brest)

Feliz Gran Victoria!!!