Inimene tuli maailma tohutu vabaduse, loovuse ja õnne pärast. A.I. Kuprin A. Kuprini looming on seotud 19. sajandi lõpu – 20. sajandi alguse perioodiga. Sel ajal lõpetab ta oma elutee L.N. Tolstoi, A. P. anded tulevad ilmsiks. Tšehhov, M. Gorki, Korolenko, I.A. Bunina, L. Andreeva.

Sündis Penza provintsis alaealise ametniku peres, kes suri aasta pärast poja sündi. Pärast abikaasa surma kolis tema ema (iidsest tatari vürstide perekonnast) Moskvasse, kus tulevane kirjanik veetis oma lapsepõlve ja nooruse. Kuueaastaselt saadeti poiss Moskva Razumovski internaatkooli (lastekodu), seejärel astus Moskvasse sõjaväeakadeemia, muudeti kadettide korpuseks. Ohvitseri elu, mida ta juhtis neli aastat pärast korpuse lõpetamist, pakkus rikkalikku materjali tema tulevasteks töödeks.

1894. aastal läks ta pensionile ja kolis Kiievisse, ilma igasuguse tsiviilametita ja vähese elukogemusega. Järgnevatel aastatel reisis ta palju mööda Venemaad, proovis paljusid ameteid, ammutades ahnelt elukogemusi, millest sai tema tulevaste tööde aluseks. 1901. aastal kolis ta Peterburi ja asus tööle ajakirja “Ajakiri kõigile” sekretärina. Lood loomadest Lugusid ja lugusid armeest Lugude sari tsirkusest Teoseid vaeste raskest elust.

Seitseteist aastat, mille kirjanik Pariisis veetis, oli ebaproduktiivne periood. Pidev materiaalne vajadus ja koduigatsus viisid ta otsuseni Venemaale naasta. 1937. aasta kevadel naasis raskelt haige Kuprin austajate poolt soojalt vastu võetud kodumaale. Avaldanud essee "Põhiline Moskva". Uutel loomingulistel plaanidel polnud aga määratud täituda. Augustis 1938 Kuprin suri Leningradis vähki. Pärast 1917. aasta Oktoobrirevolutsiooni Kirjanik ei aktsepteerinud sõjalise kommunismi poliitikat, “punast terrorit”, mida ta kartis vene kultuuri saatuse pärast. 1919. aasta sügisel, olles Judenitši vägede poolt Petrogradist ära lõigatud Gatšinas, emigreerus ta välismaale.

A.I. Kuprin. I. Buninile antud foto A. Kuprini lugusid iseloomustab sügava, ennastsalgava armastuse tunde kujutamine. Vaimne maailm Kangelased on rikkad, kuid nende saatuse traagika määravad erinevad põhjused. Puhta ja ilusa tunde teema läbib kogu vene kirjaniku loomingut. "Kogu armastus on suur õnn, isegi kui seda ei jagata" - neid sõnu võiksid korrata kõik tema lugude kangelased.

A.I. Kuprin oma laua taga. 1911. aastal Miks on loo nimi "Sirelipõõsas"? Lugu kutsutakse selliseks, sest just sirelipõõsas toob kangelastele õnne. Almazovit tabanud ebaõnnestumine on noorpaari algul masendunud. Ta ei astunud Akadeemiasse ja seda kõike joonisel oleva pleki tõttu. Nad otsivad väljapääsu ja Verochka leiab selle. Linnast väljapoole istutatud sirelipõõsas aitas Almazovil akadeemiasse siseneda. Just sirelipõõsas toob Almazovite perekonda õnne ja rahu.

Gilgur Vlad. "Sireli põõsas"

Kuidas Vera kangelasele kaasa tunneb? Mida see tähendab? Vera kohtus oma abikaasaga "oma nägusal ja närvilisel näol kannatused". Kuidas mees ja naine käituvad? Naine püüab välja selgitada mehe käitumise nii drastilise muutuse põhjust. Juba loo algusest peale ei lausunud paar sõnagi. Naine alustab vestlust, kuid dialoogi ei toimu. Verochka ei heida meelt ja proovib oma abikaasaga teist korda "rääkida". Almazov ütleb, et üritab isegi Verotškat oma õnnetuses süüdistada. Pierre-Auguste Renoir. Aias

Kuidas näete tegelasi stseenis, kui nad lähevad aedniku juurde? Almazov on abitu, lööb imestusest käed püsti ja kortsutab otsaesist. Ta on rahulolematu ega usu edusse. Kõik Verotška liigutused on kiired ja täpsed, hetkel tunneb ta end perenaise ja perepeana.

Aednik polnud nii hilise külaskäiguga rahul. Ta vastab kuivalt, peaaegu vaenulikult. Siis aga ilmutab ta tegelaste vastu sümpaatiat. Näeme, et autor tunneb sellele mehele kaasa: "väike vanamees kuldprillidega." Tavaliselt tulevad nad päeval aedniku juurde, aga siin... Tulevad õhtul ja käituvad imelikult. Loomulikult võttis aednik seda kõike naljana. Aga kui aednik saab teada, mis toimub, muutub tema suhtumine dramaatiliselt. Ta mõistab abikaasade olukorda ja aitab neid meelsasti.

Verochka ei leia endale kohta ja on oma mehe pärast väga mures. Ta ei saanud isegi kodus istuda. Vera aimab mehe tuju juba kaugelt. Almazov muutub: süngest luuserist saab õnnelik mees. Tema nägu särab "võidetud võidu triumf". Kuid isegi praegu ei rahune Verochka enne, kui kuuleb oma mehe huulilt, et kõik on korras. Kuidas Verochka oma abikaasa edule reageeris? Ta mõistab, et talle meeldib oma abikaasa, nii et ta küsib temalt ikka ja jälle, püüdes üksikasju välja selgitada

Tunni teema: Moraaliprobleemid A.I Kuprini lugu "Sirelipõõsas".

Tunni tüüp: uue materjali õppimine.

Tunni tüüp: segatund.

Tunni eesmärgid: tutvumine A. I. Kuprini loominguga, jutustuse “Sirelipõõsas” tekst; põhineb tööl kirjanduslik tööõpetada analüüsima kangelaste tegevust, nende tegelasi, samuti nägema ja mõistma loetu tähendust; kirjandusliku teksti analüüsioskuste parandamine süžeefragmentide ennustamise ja nende võrdlemise kaudu autori versiooniga, loominguliste võimete ja loovuse arendamine; suhtlemispädevuse arendamine; apelleerida moraalsetele pereväärtustele; tundliku suhtumise arendamine armastusse, võime kogeda ja mõista teist inimest.

Varustus: A.I Kuprini portree, tahvel, õpik, tema teose väljaanded, helisalvestis.

II.Motivatsioon õppetegevuseks.

III.Edasta tunni teemat ja eesmärki.

IV.Töö tunni teemal.

V.Peegeldus.

VI.Kodutöö.

I.Aja korraldamine

loob klassiruumis sõbraliku õhkkonna.

IV.Õpetaja avakõne.

Täna tutvume suure vene kirjaniku - A. I. Kuprini loominguga.

1.Milliseid A.I Kuprini lugusid mäletate?

2.Millistele teemadele nad on pühendatud?

3. Mis eristab A.I.-i kangelasi?

Püüame koos teiega konstrueerida üldjoontes loo “Sirelipõõsas”, ennustades süžee kulgu vastavalt loo teksti üksikutele fragmentidele. Samal ajal treenime oma oskusi kirjanduslike tekstide analüüsimisel ja tutvume moraalsete pereväärtustega.

Tahvlil on märge: sirelipõõsas.

Millised assotsiatsioonid teil on?(kirjutage assotsiatsioonid tahvlile)

Sirel õitseb kevadel. Kevad on armastajate aeg. See tähendab, et sirel on armastajate lill. Sirelil on 4 kroonlehte ja mütoloogias 4 on universumi sümbol. Kuid on ka viie kroonlehega sirel, mis toob õnne. Meie tunni teema on “Sirelipõõsas loo moraaliprobleemid”. Idee armastusest ja õnnest perekonnas."

Kas saate pealkirja "Sirelipõõsas" põhjal arvata, millest lugu räägib? (suuliselt).

Tehnika "Peatustega lugemine" (A.I. Kuprini loo “Sirelipõõsas” I osa helisalvestus).

Kas teie ootused täitusid?

Mis oli ootamatu?

Mida saate kangelaste kohta öelda?

Millised sündmused võivad kirjeldatud olukorras järgmisena juhtuda?

Mis sündmus on loo algus?

Kas saame kohe teada? mis juhtus Nikolai Evgrafovitšiga?

Kes aitas tal ületada kõik "takistused"?

II osa loost. Õpetaja lugemine.

Kuidas saate selle loo osa pealkirjastada? Miks?

Kes kangelastest murdis raske vaikuse?

Kuidas Nikolai Evgrafovitš sellele reageeris?

Mida Verochka tegelikult välja mõtles?

Kuidas te sellesse kangelanna otsusesse suhtute?

Kuidas käitub Verochka pärast otsuse tegemist?

Kuhu kangelased lähevad?

Pinged tõusevad, kui Almazovid lähevad aedniku juurde. Kuidas autor seda rõhutab?

Kuidas Verochka olukorra päästab?

III osa – õpilaste iseseisev lugemine (õpik, lk 73).

Kuidas saate selle loo osa pealkirjastada?

Miks otsustasid kangelased istutada sirelipõõsa?

Miks arvate, miks Verochka, olles aednikuga kokku leppinud, ei läinud koju, vaid koos abikaasaga linnast välja?

Mis juhtus järgmisel päeval?

Kohtume professoriga uuesti ja Almazov räägib temast uuesti. Kuidas muutus Nikolai Evgrafovitši suhtumine eksamineerijasse?

Miks paneb Vera oma abikaasat ikka ja jälle kordama, kuidas ta pisimate detailide vastu huvi tundes professoriga rääkis?

Mis on poeedi jaoks teemandi juures kõige olulisem?

Mis ei jätnud teid kahe armastaja suhetes ükskõikseks?

V. Peegeldus.

Vastuvõtt "Sinquain" (rühmaülesanne).

Mis on loo pealkirja tähendus?

Nüüd olgem loovad - kirjutage meie tunni teemal sünkviin. Milliseid sõnu saab kasutada esimese rea jaoks? Tahvlile sünkviini kirjutamise reeglid.

Sünkviinide kuulamine.

VI. Kodutöö: joonistage, kuidas te õnne ette kujutate, ja kirjutage essee-arutluskäik "Kas Vera Almazova on õnnelik?"

IV. Tudengisõnum.

A.I. Kuprin (1870-1938) sündis 28. augustil 1870 Penza provintsis alaealise ametniku peres. Varakult isata jäetud veetis ta rõõmutu lapsepõlve, algul Moskvas Lesknaiste majas, kus oli tema ema, seejärel Razumovski heategevuslikus lastekodus.

Kümme aastat suunati Kuprin sõjaväegümnaasiumisse. Tormiline, tuline, mässumeelne poiss kannatas palju julmade korpuse reeglite tõttu. Lapsest saati vihkas Kuprin vägivalda ja muutus tundlikuks teiste kannatuste suhtes.

1888. aastal astus ta Moskva Aleksandri sõjakooli. 1893. aasta kevadel suundus Kuprin Peterburi kindralstaabi akadeemiasse eksamit sooritama. Akadeemiasse ta sisse ei saanud, kuid pealinnas viibimise ajal õnnestus tal luua kirjanduslikke sidemeid. 1893. aasta sügisel hakkas ta avaldama ajakirjas “Vene rikkus”.

1894. aasta augustis läks Kuprin pensionile ja läks rännakule läbi Lõuna-Venemaa. Ta reisib palju ja muudab meelsasti oma elukutset, elustiili ja ümbrust. Ta laadib Kiievi muulidel maha arbuusidega praame, korraldab Kiievis spordiseltsi, töötab 1896. aastal ühes Donbassi tehases, töötab Volõnis metsas jalutajana, mõisnikuna, psalmilugejana, tegeleb hambaraviga. , mängib koos tsirkuseartistidega... Kõik see andis tema teostele rikkalikku materjali. Just nende aastate jooksul sai temast elukutseline kirjanik, kes järk-järgult avaldas oma teoseid erinevates ajalehtedes.

Kuprini lugude kangelasteks on erinevatest klassidest ja sotsiaalsetest gruppidest pärit inimesed miljonärist kapitalistidest trampide ja kerjusteni. Kuprin kirjutas "kõigi kohta ja kõigile ..."

- Ühendused: kevad, soojus, päike, õnn, armastus.

I osa loost.

- "Leina".

Nikolai Evgrafovitš Almazov naaseb koju väga halva tujuga. Kui naine teda nägi, sai ta kohe aru, et juhtus suur õnnetus.

Nikolai Evgrafovitši aitas tema naine Verochka. Ta ei lasknud tal südant kaotada, keelas endale kõik, mida ta vajas, ning oli kopeerija, joonistaja, lugeja, juhendaja ja mäluraamat.

II osa loost.

- "Lootus".

Energiliselt toolilt püsti hüpates ütles Verotška abikaasale, et nad peavad kohe lahkuma.

Almazov arvas, et ta kutsub teda professori ees vabandama. „See tähendab, et kirjutad lausele otse enda peale. Palun ära tee midagi rumalat."

Ta otsustas istutada põõsad kohta, kus Almazov neid plaanil kujutas.

See on väga vaimukas väljapääs sellest olukorrast. Vera sarnaneb siin vene muinasjuttude kangelannadega, kes päästsid oma abikaasad rasketel eluhetkedel, aidates neil täita võimatuid ülesandeid.

Ta muutub aktiivseks ja energiliseks. Ta trampib jalgu, kamandab oma meest, otsib ehteid.

Nad lähevad pandimajja oma ehteid pantima, et saada vähemalt raha.

Ta oli juhtunuga väga hämmastunud ja rahulolematu ning keeldus öösiti töötajaid sellisele kaugusele saatmast.

Ta räägib üksikasjalikult kogu pleki loo.

III osa loost.

- "Õnn".

- "Kõikidest aedniku tõugudest ei osutunud sobivaks ükski: taht-tahtmata pidin elama sirelipõõsaste kallal."

Pühendunud ja armastav Verochka ei saa rahuneda enne, kui on töö lõpetanud.

Verochka ei saanud kodus istuda ja läks oma abikaasaga tänavale kohtuma. Abikaasa kõnnaku ja särava näo järgi mõistis ta, et lool oli õnnelik lõpp.

Ta on üks meie parimaid õppejõude. Kahju, et ma teda petsin.

Nad armastavad üksteist tõeliselt ja on koos läbi elanud palju raskusi.

Igavese puhtuse eestkostjana on see puhtus olemas ka Almazovite suhetes.

Võimalus tungida armastatud inimese hinge. Soov teisi õnnelikuks teha.

V. Peegeldus.

Sirelipõõsast on saanud kangelaste lemmiklill, sest see tuletab neile juhtunut pidevalt meelde. Selliseid elusündmusi, nagu Almazovid kogesid, mäletatakse tavaliselt kaua. Armastus aitas neil raskest olukorrast väljapääsu leida ja sirelid tuletavad seda neile alati meelde.

Sõnad sünkviini jaoks: Vera, Almazov, Sirelipõõsas, Õnn, Armastus.

Armastus

Vapustav, fantastiline

Tuleb, inspireerib, jookseb minema

Ainult vähesed suudavad seda hoida

Unistus

Bibliograafia:

Korovina V.Ya., Žuravlev V.P., Korovin V.I. Loeme, mõtleme, vaidleme...: Didaktilised materjalid: 8 klassi – M.: Valgustus, − 2008

Kuteinikova N.E. Kirjanduse tunnid 8. klassis: Raamat. õpetaja jaoks. – M.: Valgustus, − 2010

Fonokrestomaatia õpikutele. "Kirjandus 8. klass." (vorm MP3). – M.: Audiokool: Haridus, − 2010

A.I loovuse eest Kuprinit iseloomustab eriline tähelepanu armastuse mõistele. Mis on tõeline armastus? Milline see on? See sama lugu on pühendatud ühele armastuse liigile – mehe ja naise vahelisele armastusele. Seetõttu näib see andvat lugejale võimaluse mõelda, milliseid peresuhteid võib nimetada sügavateks, siirateks ja millele need on üles ehitatud.

"Sirelipõõsas" - lugu A.I. Kuprin, kirjutatud 1894. aastal ja ilmunud sama aasta oktoobris ajakirjas “Elu ja Kunst”. See viitab autori varasele proosale. Selle kirjaniku loomingut iseloomustab suur temaatiline mitmekesisus ja inimlik, tundlik suhtumine tegelastesse.

Teos köitis koheselt arvustajate ja tavalugejate vaimustust. Võib öelda, et see on teinud autorile nime kirjandusmaailmas. See pole üllatav, kuna kirjanik alustas oma loomingulist karjääri inimlike vooruste kirjeldamisega. Alles siis alustas ta aktiivset ajakirjanduslikku tegevust, mis viis ta sotsiaalse põhja. Selle perioodi süžeed avalikkust enam ei rõõmustanud, vaid ajasid segadusse.

Nime tähendus

Miks Kuprin oma loo just nii pealkirjastas? Sireli kujutis esineb vene kirjanduses ja eriti proosas rohkem kui üks kord. Niisiis, "Kevadvetes" I.S. Turgenevi sirel sümboliseerib tärkavat armastust ja samal ajal lahusolekut, nagu ka I.A. romaanis. Gontšarovi sireli oksaga “Oblomov” on seotud Oblomovi ja Olga suhte algusega ning sama pilt korreleerub eraldumisega.

Loos A.I. Kuprini sõnul on sireli kujutis seotud ka armastuse teemaga: see sümboliseerib tõelist abielulist kiindumust ja armastust, siirast osalust ja vastastikust abi, mis on peamine probleem, teose semantiline keskus. Lisaks tähendab see põõsas kevade algust ja annab teose kontekstis märku, et abikaasad pole üksteise suhtes külmaks läinud, vastupidi, nende suhtes on avanenud imeline aeg, kus vastastikune soojus elavdab kõike ümbritsevat. .

Žanr ja suund

Lugu autor A.I. Kuprini "Sirelipõõsas" viitab realismi meetodile ja suunale. Kuprin on selle suuna üks kuulsamaid esindajaid vene kirjanduses. Tema tööd on väga eredad ja üksikasjalikud kirjeldused igapäevaelu (igapäevased vestlused, sündmused), mis on täidetud tundega autori-jutustaja elavast osalusest neis.

Lugu kujutab reeglina ühte või mitut sündmust kangelase või kangelaste elus loo joon- need omadused on teosele “Sirelipõõsas” iseloomulikud ja seetõttu võime seda määratleda loona (süžee on üles ehitatud selle ümber, kuidas Vera ja Nikolai Evgrafovitš lahendavad eksami eduka sooritamise probleemi).

Koosseis

Kompositsiooniliselt võib töö jagada kolme ossa:

1. Nikolai Evrgafovitši töölt naasmine ja sõnum oma naisele ebaõnnestumisest;
2. Verochka energiline abi abikaasale - kõik jõupingutused olukorra parandamiseks;
3. Õnnelik lõpp – Vera kohtub taas Almazoviga ja too räägib talle head uudist edust.

Seda kompositsiooni nimetatakse peegelkompositsiooniks: nii loo alguses kui ka lõpus naaseb Vera abikaasa tööuudistega.

Millest?

Lugu “Sirelipõõsas” räägib abieluarmastusest. See teema ilmneb Vera ja Nikolai Evgrafovitši suhetes. Niisiis, Verochka osaleb aktiivselt kõiges, mis tema abikaasa elus juhtub. Ta toetab teda pidevalt, keelab endale kõike, isegi vajalikku, tema edu nimel. Niisiis pantib naine oma ehteid, et saada raha aednikule, kes võiks istutada põõsaid, et tema mees saaks eksami sooritada. Fakt on see, et ta pani joonisele kogemata pleki ja selle asemel, et mitte uuesti teha, joonistas ta põõsa. Professor vihastas ega võtnud paberit sisse, sest tundis seda piirkonda peast. Kuid kangelanna istutas sellesse kohta sireli ja piinlik õpetaja muutis seda nähes hinnet. Loo lõpus naeravad õnnelikud abikaasad ja jagavad üksteisega oma rõõmu ja vastastikust armastust. Selles lühikeses episoodis, paljastades loo “Sirelipõõsas” olemuse, näitas kirjanik retsepti eluprobleemidest vabanemiseks. Üksinda on inimesel raske, ta kaotab usu endasse, kuid abielus saab ta mitte ainult emotsionaalse kiindumuse, vaid ka truu liitlase oma väljavalitu või armastatu isikus. Peamine on õppida seadma ühised huvid isiklikest kõrgemale.

Loo teine ​​pool on eluväärtuste teema. Verochka ja tema abikaasa jaoks on see armastus, õitseng, vastastikune mõistmine. Näiteks professor Nikolai Evgrafovitšit näidatakse inimesena, kes pühendas kogu elu oma lemmiktööle.

Peategelased ja nende omadused

1. Nikolai Evgrafovitš Almazov- noor vaene ohvitser, kes astus kindralstaabi akadeemiasse alles kolmandal katsel. Kõik eksamid olid tema jaoks väga rasked ja maksid palju tööd. Teda kirjeldatakse kui tugevat inimest, kuid läbikukkumine viimasel eksamil tabas tema enesekontrolli väga tugevalt ja ta oli nii ärritunud, et oleks tahtnud pahameelest peaaegu nutma hakata. Rasketel aegadel kuulab ta oma naist, ei pane naise soovile vastu aidata ja täidab tema lühikesi korraldusi.
2. Tema naine toetas teda kõiges Verochka võimeline sügavale kaastundele, kes suudab rasketel aegadel võtta endale perepea rolli, lahendada raske olukorra ja saada rahuvalvajaks.
   Niisiis pöördus ta oma mehe poole väga hoolikalt ja südamlikult, tema kiire otsustav tegevus oli tingitud siirast murest abikaasa meeleseisundi ja võimaliku tulevase ebaõnnestumise pärast.

Teemad

Loo põhiteemad, mis on üksteisega tihedalt seotud, on: armastust ja õnne. Mis on tõeline armastus? Kas siin peitub õnn? Tõeline tunne põhineb vastastikusel usaldusel, oskusel end lähedase nimel ohverdada, oskusel mõista armastatud inimese valu ja rõõmu ning selle valduses võib olla tõeline õnn, vaimne ja ülendav. isiksus. Seetõttu võime Verat õnnelikuks nimetada: ta on võimeline nii sügavaks armastuseks ja abikaasa hindab teda sama palju kui tema.

Lugu annab lühikirjeldusedüksikasjad igapäevaelust, keskkond, kus tegevus ise toimub, ja looduse visandid annavad ühel või teisel hetkel edasi erilise tunde, nagu näiteks hilisõhtune vaikus ja ilu:

Kui Almazovid aedniku juurde jõudsid, oli valge Peterburi öö juba sinise piimana üle taeva ja õhus levinud.

Selline õhturahu olek jätkub ka seetõttu, et sel ajal pöörduvad inimesed juba koju tagasi oma pere juurde.

Aednik, tšehh, väike kuldprillidega vanamees, oli just istunud oma perega õhtusöögile.

Probleemid

Teos tõstatab ennekõike armastuse ja sellega seotud õnneprobleemi. Eelkõige on see tõelise, ohverdava armastuse raskus ning võime siiras osalemine ja kaastunne. See on nii peategelase kindlustunde puudumine kui ka raske ülesanne Vera õlgadel - võtta peategelase roll ja lahendada raske olukord, kui armastatud inimene on kahjumis.

Nii või teisiti on teose probleemid seotud moraalikategooriatega armastussuhe inimeste vahel. Millised omadused on tõelisel armastusel ja kuidas see avaldub? Kas see on võimeline muutma inimese tõeliselt õnnelikuks ja oma õnnes vaimselt vabaks? Moraalsed probleemid puudutasid ka Vera abikaasat, kui ta oma pettusest aru sai ja sai aru, et pole professori suhtes kuigi hästi käitunud.

Tähendus

Teose põhiidee seisneb selles, et abikaasade sügav kiindumus, vastastikune armastus, usaldus ja austus on üles ehitatud oskusele ohverdada end lähedase nimel, toetada, kaasa tunda - olla lähedane. Harmooniline elu saab tekkida ainult siis, kui mõlemad inimesed kohtlevad teineteist väga hoolikalt ja armastusega. Just selline abielu võib naise ja mehe õnnelikuks teha, tõstes nad rutiinist ja igapäevaelust kõrgemale.

Huvitav mida peamine idee Kuprina keskendub naise rollile abielus. Sellest sõltub suuresti ka ilm majas. Kui ta poleks üles näidanud nõuetekohast mõistmist ja oleks rünnanud oma abikaasat ainult tema tähelepanematuse pärast, oleks Nikolai täielikult lagunenud ja perekond oleks muutunud vastastikuseks piinamiseks. Kuid oma huvid abikaasa hüvanguks ohverdava Vera toetus, kaastunne ja armastus päästis olukorra ja päästis kangelase, kes on taas valmis alistama teaduse graniitkaljud.

Järeldus

Niisiis, lugu A.I. Teatud abielusuhteideaali esitav ja seejuures täiesti realistlik Kuprini “Sirelipõõsas” inspireerib lugejat inimlike tunnete loomuliku iluga: vastastikune austus, usaldus, ohverdus, osalus. Seega suudab meie teadvus selle ideaali endasse võtta, vastavalt tõusta ja sellele läheneda, mõista selle olemust ja alateadlikult jõuda selle ilu poole.

Sa pead õppima armastama. Paljud inimesed arvavad, et see tunne langeb taevast või sõltub täielikult sellest salapärane ühilduvus südameid, kuid kirjanik juhib meie tähelepanu sellele, et tal on vaja õppida, üheskoos raskusi ületades. Tõeline armastus ei ole kingitus, vaid saavutus, mille saavutavad moraalsed ja vooruslikud inimesed, kes on valmis enda kallal tööd tegema, et saavutada perekonnas harmoonia. Seda õpetab Kuprin oma loos.

Kriitika

Lugu autor A.I. Ma tajusin Kuprini “Sirelipõõsast” kui midagi väga terviklikku, orgaanilist ja loomulikku. Vera ja Nikolai Evgrafovitši igapäevast, näiliselt igapäevast suhet kirjeldatakse nii hoolikalt ja tõetruult, et abikaasade vastastikusest sõprusest ja armastusest on lihtne võluda. Loost jääb mulje, et kusagilt mällu tekkis teatud näide abielusuhtest, loomulik, päriselule täiesti lähedane ja samas väga üllas ja ilus.

Kirjaniku kaasaegsed võtsid loo entusiastlikult vastu. Nii kirjutas I. V. Terentjev, et "A Kuprini teosel on tervendav jõud. Oma artiklis kiitis ta eriti Verochka mainet kui autori kõige edukamat avastust.

Huvitav? Salvestage see oma seinale!

Slaid 2

Inimene tuli maailma tohutu vabaduse, loovuse ja õnne pärast.

A.I. Kuprin Aleksander Ivanovitš Kuprin A. Kuprini looming on seotud 19. sajandi lõpu – 20. sajandi alguse perioodiga. Sel ajal lõpetas L. N. oma elutee. Tolstoi, A. P. anded tulevad ilmsiks. Tšehhov, M. Gorki, Korolenko, I.A. Bunina, L. Andreeva.

Sündis Penza provintsis alaealise ametniku peres, kes suri aasta pärast poja sündi.

Pärast abikaasa surma kolis tema ema (iidsest tatari vürstide perekonnast) Moskvasse, kus tulevane kirjanik veetis oma lapsepõlve ja nooruse.

Kuueaastaselt saadeti poiss Moskva Razumovski internaatkooli (lastekodu), seejärel astus Moskva sõjaväeakadeemiasse, mis muudeti kadetikorpuseks.

Ohvitseri elu, mida ta juhtis neli aastat pärast korpuse lõpetamist, pakkus rikkalikku materjali tema tulevasteks töödeks.

Slaid 4

1894. aastal läks ta pensionile ja kolis Kiievisse, ilma igasuguse tsiviilametita ja vähese elukogemusega. Järgnevatel aastatel reisis ta palju mööda Venemaad, proovis paljusid ameteid, ammutades ahnelt elukogemusi, millest sai tema tulevaste tööde aluseks.

1901. aastal kolis ta Peterburi ja asus tööle ajakirja “Ajakiri kõigile” sekretärina. Lood loomadest Lugusid ja lugusid armeest Lugude sari tsirkusest Teoseid vaeste raskest elust.

Slaid 5

Seitseteist aastat, mille kirjanik Pariisis veetis, oli ebaproduktiivne periood. Pidev materiaalne vajadus ja koduigatsus viisid ta otsuseni Venemaale naasta. 1937. aasta kevadel naasis raskelt haige Kuprin austajate poolt soojalt vastu võetud kodumaale. Avaldanud essee "Põhiline Moskva". Uutel loomingulistel plaanidel polnud aga määratud täituda. Augustis 1938 Kuprin suri Leningradis vähki. Pärast 1917. aasta Oktoobrirevolutsiooni Kirjanik ei aktsepteerinud sõjalise kommunismi poliitikat, “punast terrorit”, mida ta kartis vene kultuuri saatuse pärast. 1919. aasta sügisel, olles Judenitši vägede poolt Petrogradist ära lõigatud Gatšinas, emigreerus ta välismaale.

Slaid 6

A.I. Kuprin. I. Buninile antud foto Puhta ja ilusa tunde teema läbib kogu vene kirjaniku loomingut. "Kogu armastus on suur õnn, isegi kui seda ei jagata" - neid sõnu võiksid korrata kõik tema lugude kangelased.

Slaid 7 A.I. Kuprin oma laua taga. 1911. aastal Miks on loo nimi "Sirelipõõsas"?, mis õitseb kevadel. Kevad on armastajate aeg. Võib arvata, et sirel on armastajate lill.

Slaid 10

Lisaks on sirelil 4 kroonlehte. Mütoloogias on 4 universumi sümbol. Õnne toob ka viie kroonlehega sirel.

Slaid 11

Ütle mulle, miks on kangelanna teile lähedane? Verochka on lahke, kaastundlik ja armastab oma meest väga.

Igas olukorras võib ta leida väljapääsu. Mulle meeldib tema visadus, vastupidavus ja tohutu usk iseendasse. Emil Vernon

Slaid 12

Milliseid episoode peate põhilisteks?

Slaid 13

Mis õnnetus Almazoviga juhtus?

Kuidas autor kirjeldab kangelase kannatusi? Kuidas mõistate vanasõna "Kannatlikkus ja töö jahvatavad kõik"? Kas on kohane öelda, et vanasõna kajastub selles loos?

Slaid 14

Gilgur Vlad. "Sireli põõsas"

Slaid 15

Kuidas Vera kangelasele kaasa tunneb? Mida see tähendab? Vera kohtus oma abikaasaga "oma nägusal ja närvilisel näol kannatused". Kuidas mees ja naine käituvad? Naine püüab välja selgitada mehe käitumise nii drastilise muutuse põhjust. Juba loo algusest peale ei lausunud paar sõnagi. Naine alustab vestlust, kuid dialoogi ei toimu. Verochka ei heida meelt ja proovib oma abikaasaga teist korda "rääkida". Almazov ütleb, et üritab isegi Verotškat oma õnnetuses süüdistada. Pierre-Auguste Renoir. Aias

Slaid 16

Kas Almazov muutub oma naise mõjul? Ta ei osuta enam vastupanu, vaid istub endiselt "solvatud ilmega". Näib, et Verochka aitas oma abikaasat rohkem kui korra. Millise väljapääsu Verochka leiab? Auguste Renoir. Kaks

Slaid 17

Kuidas näete tegelasi stseenis, kui nad lähevad aedniku juurde? Almazov on abitu, lööb imestusest käed püsti ja kortsutab otsaesist. Ta on rahulolematu ega usu edusse.

Kõik Verotška liigutused on kiired ja täpsed, hetkel tunneb ta end perenaise ja perepeana.

Slaid 18

Kuidas suhtus aednik kutsumata külaliste ilmumisse?

Slaid 19

Aednik polnud nii hilise külaskäiguga rahul. Ta vastab kuivalt, peaaegu vaenulikult. Siis aga ilmutab ta tegelaste vastu sümpaatiat. Näeme, et autor tunneb sellele mehele kaasa: "väike vanamees kuldprillidega." Tavaliselt tulevad nad päeval aedniku juurde, aga siin... Tulevad õhtul ja käituvad imelikult. Loomulikult võttis aednik seda kõike naljana. Aga kui aednik saab teada, mis toimub, muutub tema suhtumine dramaatiliselt. Ta mõistab abikaasade olukorda ja aitab neid meelsasti.

Verochka ei leia endale kohta ja on oma mehe pärast väga mures. Ta ei saanud isegi kodus istuda. Vera aimab mehe tuju juba kaugelt. Almazov muutub: süngest luuserist saab õnnelik mees. Tema nägu särab "võidetud võidu triumf". Kuid isegi praegu ei rahune Verochka enne, kui kuuleb oma mehe huulilt, et kõik on korras. Kuidas Verochka oma abikaasa edule reageeris? Ta mõistab, et talle meeldib oma abikaasa, nii et ta küsib temalt ikka ja jälle, püüdes üksikasju välja selgitada