Federalna služba za nadzor u obrazovanju i znanosti
(Rosobrnadzor)
27.02.2019

broj 10-151 Savezna služba za nadzor u području obrazovanja i znanosti u skladu sa stavkom 21. Postupka za provođenje državne završne potvrde za obrazovne programe osnovnog općeg obrazovanja, odobrenog nalogom Ministarstva obrazovanja Rusije i Rosobrnadzora od 7. studenog 2018. br. 189 /1513 (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 10. prosinca 2018., registarski broj 52953) (u daljnjem tekstu - Postupak), šalje preporuke za korištenje u radu na određivanju minimalnog broja primarnih bodova koji potvrđuju da su učenici svladali obrazovne programe osnovnog općeg obrazovanja u skladu sa zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda osnovnog općeg obrazovanja (u daljnjem tekstu - minimalna količina primarni bodovi), preporuke za preračunavanje zbroja primarnih bodova za ispitne radove glavne državne mature (u daljnjem tekstu - OGE) i državne završne mature (u daljnjem tekstu - GVE).

u sustav ocjenjivanja od pet bodova 2019 U skladu sa stavkom 22. Postupka, izvršna tijela subjekata Ruska Federacija

, koji obavljaju državnu upravu u području obrazovanja, osiguravaju provođenje državne završne svjedodžbe za obrazovne programe osnovnog općeg obrazovanja, uključujući utvrđivanje minimalnog broja primarnih bodova, te osiguravaju prijenos zbroja primarnih bodova za ispitne radove OGE i GVE u sustav ocjenjivanja od pet bodova. Primjena: za 14 l.

Zamjenik voditelja: A.A. Muzaev Ljestvica za ponovno izračunavanje primarnog rezultata za završetak ispitni rad

do ocjene na ljestvici od pet stupnjeva.

2019 Kemija.

godina.

Maksimalni broj bodova koje polaznik OGE može dobiti za obavljen cijeli ispit (bez pravog eksperimenta) je 34 boda.

0-8 bodova - ocjena “2”

9-17 bodova - ocjena “3”

18-26 bodova - ocjena “4”

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u specijalizirane razrede za osposobljavanje u obrazovnim programima srednjeg općeg obrazovanja.

Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 23 boda.

Maksimalni broj bodova koje polaznik OGE može dobiti za obavljen cijeli ispit (bez pravog eksperimenta) je 34 boda.

Maksimalni broj bodova koje polaznik OGE može dobiti za obavljen cjelokupni ispitni rad (sa pravim eksperimentom) je 38 bodova.

9-18 bodova - ocjena “3”

19-28 bodova - ocjena “4”

29-38 bodova - ocjena "5"

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u specijalizirane razrede za osposobljavanje u obrazovnim programima srednjeg općeg obrazovanja. Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 25 bodova.

2018

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

0-8 bodova - ocjena “2”

9-17 bodova - ocjena “3”

18-26 bodova - ocjena “4”

27-34 boda - ocjena “5”

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 23 boda.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog rada u ocjenu na ljestvici od pet stupnjeva (rad sa stvarnim eksperimentom, demo verzija 2)

9-18 bodova - ocjena “3”

19-28 bodova - ocjena “4”

29-38 bodova - ocjena "5"

2018

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

0-8 bodova - ocjena “2”

9-17 bodova - ocjena “3”

18-26 bodova - ocjena “4”

2017

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 23 boda.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog rada u ocjenu na ljestvici od pet stupnjeva (rad sa stvarnim eksperimentom, demo verzija 2)

9-18 bodova - ocjena “3”

Maksimalni broj bodova koje ispitanik može dobiti za rješavanje cijelog ispitnog rada (bez samog pokusa) je 34 boda.

Maksimalan broj bodova koje ispitanik može dobiti za rješavanje cijelog ispitnog rada (sa pravim pokusom) je 38 bodova.

29-38 bodova - ocjena "5"

2018

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

0-8 bodova - ocjena “2”

9-17 bodova - ocjena “3”

18-26 bodova - ocjena “4”

27-34 boda - ocjena “5”

2017

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 23 boda.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog rada u ocjenu na ljestvici od pet stupnjeva (rad sa stvarnim eksperimentom, demo verzija 2)

9-18 bodova - ocjena “3”

Maksimalni broj bodova koje ispitanik može dobiti za rješavanje cijelog ispitnog rada (bez samog pokusa) je 34 boda.

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola. Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 25 bodova.

29-38 bodova - ocjena "5"

2018

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

0-8 bodova - ocjena “2”

9-17 bodova - ocjena “3”

18-26 bodova - ocjena “4”

2016

2017

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 23 boda.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog rada u ocjenu na ljestvici od pet stupnjeva (rad sa stvarnim eksperimentom, demo verzija 2)

9-18 bodova - ocjena “3”

Maksimalni broj bodova koje ispitanik može dobiti za rješavanje cijelog ispitnog rada (bez samog pokusa) je 34 boda.

2015

29-38 bodova - ocjena "5"

2018

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

0-8 bodova - ocjena “2”

9-17 bodova - ocjena “3”

18-26 bodova - ocjena “4”

2016

2017

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 23 boda.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog rada u ocjenu na ljestvici od pet stupnjeva (rad sa stvarnim eksperimentom, demo verzija 2)

9-18 bodova - ocjena “3”

Maksimalni broj bodova koje ispitanik može dobiti za rješavanje cijelog ispitnog rada (bez samog pokusa) je 34 boda.

Preporuča se ocjenom "5" ako je od ukupnog broja bodova dovoljnih za dobivanje ove ocjene maturant osvojio 5 ili više bodova za rješavanje zadataka iz 3. dijela. Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručne razrede srednje škole. škola.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

0-8 bodova - ocjena “2”

9-17 bodova - ocjena “3”

27-33 boda - ocjena “5”

Preporuča se ocijeniti ocjenom 5 ako je od ukupnog broja bodova dovoljnog za dobivanje ove ocjene maturant za rješavanje zadataka 3. dijela osvojio 5 ili više bodova.

2012

Maksimalni broj bodova koje ispitanik može dobiti za obavljen cjelokupni ispitni rad je 33 boda.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

0-8 bodova - ocjena “2”

9-17 bodova - ocjena “3”

27-33 boda - ocjena “5”

Preporuča se ocijeniti ocjenom 5 ako je od ukupnog broja bodova dovoljnog za dobivanje ove ocjene maturant za rješavanje zadataka 3. dijela osvojio 5 ili više bodova.
Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola. Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 23 boda.

2011

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog lista u ocjenu na petostupanjskoj ljestvici (rad bez pravog eksperimenta, demo verzija 1)

0-8 bodova - ocjena “2”

9-17 bodova - ocjena “3”

27-33 boda - ocjena “5”

Predložena donja granica bodova za ocjenu “3” je smjernica za teritorijalna predmetna povjerenstva i može se smanjiti, ali ne niže od 6 bodova.

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola. Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 23 boda.

2010

0-10 bodova - ocjena “2”

11-19 bodova - ocjena “3”

20-28 bodova - ocjena “4”

29-34 boda - ocjena “5”

2009. godine

0-10 bodova - ocjena “2”

11-18 bodova - ocjena “3”

19-27 bodova - ocjena “4”

28-33 boda - ocjena “5”

Općinska proračunska obrazovna ustanova

“Srednja škola br. 4, Šebekino, Belgorodska oblast”

Značajke rješavanja i ocjenjivanja zadataka 30-35 Jedinstvenog državnog ispita iz kemije

Pripremila: Arnautova Natalya Zakharovna,

profesorica kemije i biologije

MBOU "Srednja škola br. 4, Shebekino, regija Belgorod"

2017

Metodologija ocjenjivanja zadataka s detaljnim odgovorom (glavni pristupi određivanju kriterija i ljestvica ocjenjivanja rješavanja zadataka)

Osnova metodologije za ocjenjivanje zadataka s detaljnim odgovorom je niz općih odredbi. Najvažniji među njima su sljedeći:

Provjera i ocjenjivanje zadataka s detaljnim odgovorom provodi se samo neovisnom provjerom znanja metodom poelementne analize odgovora ispitanika.

Korištenje metode analize element po element čini nužnim osigurati da formulacija uvjeta zadatka jasno odgovara elementima sadržaja koji se provjeravaju. Popis sadržaja koji se provjeravaju bilo kojom zadaćom usklađen je sa standardnim zahtjevima za razinu pripremljenosti maturanata.

Kriterij za procjenu uspješnosti rješavanja zadatka metodom analize elementa po elementa je utvrđivanje prisutnosti zadanih elemenata odgovora u odgovorima ispitanika.
u modelu odgovora. Međutim, može se prihvatiti i drugi model odgovora koji je predložio ispitanik ako ne iskrivljuje bit kemijske komponente uvjeta zadatka.

Ljestvica ocjenjivanja izvedbe zadatka utvrđuje se ovisno o broju elemenata sadržaja uključenih u model odgovora i uzimajući u obzir čimbenike kao što su:

Razina složenosti sadržaja koji se testira;

Određeni slijed radnji koje treba izvršiti prilikom obavljanja zadatka;

Nedvosmisleno tumačenje uvjeta zadatka i mogućih mogućnosti formulacije odgovora;

Usklađenost uvjeta zadaće s predloženim kriterijima ocjenjivanja pojedinih sadržaja sadržaja;

Približno jednaka razina težine za svaki sadržajni element koji se ispituje zadatkom.

Pri izradi kriterija ocjenjivanja uzimaju se u obzir značajke sadržajnih elemenata svih pet zadataka dugog odgovora koji ulaze u ispitni rad. Također se uzima u obzir da zapisi o odgovorima ispitanika mogu biti ili vrlo općeniti, jasni i neprecizni, ili pak prekratki.
i nedovoljno obrazloženo. Posebna pozornost posvećuje se isticanju elemenata odgovora koji vrijede jedan bod. Ovo uzima u obzir neizbježnost postupnog povećanja težine dobivanja svakog sljedećeg boda
za ispravno formuliran element sadržaja.

Prilikom izrade ljestvice za ocjenjivanje računskih zadataka (33 i 34) uzima se u obzir mogućnost različitih načina rješavanja istih, stoga je u odgovoru ispitanika prisutnost glavnih faza i rezultata izvršenja navedenih zadataka.
u kriterijima ocjenjivanja. Ilustrirajmo metodologiju ocjenjivanja zadataka s detaljnim odgovorom na konkretnim primjerima.

Akademska godina 2017-2018

Maksimalni rezultat

Razina posla

30. zadatak

2016-2017

Zadaci 30 usmjereni su na provjeru sposobnosti određivanja oksidacijskog stanja kemijski elementi, odrediti oksidacijsko i redukcijsko sredstvo, predvidjeti produkte redoks reakcija, utvrditi formule tvari koje su propuštene u reakcijskoj shemi, izraditi elektronsku bilancu i na temelju nje odrediti koeficijente u reakcijskim jednadžbama.

Ljestvica za procjenu uspješnosti takvih zadataka uključuje sljedeće elemente:

 sastavljen elektronički bilans – 1 bod;

 navedeni oksidans i redukciono sredstvo – 1 bod.

 određuju se formule tvari koje nedostaju i dodjeljuju koeficijenti
u jednadžbi redoks reakcije – 1 bod.

Primjer zadatka:

Metodom ravnoteže elektrona izradite jednadžbu reakcije

Na 2 SO 3 + … + KOH K 2 MnO 4 + … + H 2 O

Odredite oksidacijsko i redukcijsko sredstvo.

Bodovi

Mogućnost odgovora

Mn +7 + ē → Mn +6

S +4 – 2ē → S +6

Sumpor u oksidacijskom stanju +4 (ili natrijev sulfit zbog sumpora u oksidacijskom stanju +4) je redukcijsko sredstvo.

Mangan u oksidacijskom stanju +7 (ili kalijev permanganat zbog mangana
u oksidacijskom stanju +7) – oksidacijsko sredstvo.

Na 2 SO 3 + 2KMnO 4 + 2KOH = Na 2 SO 4 + 2K 2 MnO 4 + H 2 O

Odgovor je točan i potpun:

određen je stupanj oksidacije elemenata koji su u reakciji oksidacijsko sredstvo, odnosno redukcijsko sredstvo;

zabilježeni su procesi oksidacije i redukcije, te je na temelju njih sastavljena elektronska (elektronsko-ionska) bilanca;

određuju se tvari koje nedostaju u jednadžbi reakcije, stavljaju se svi koeficijenti

Maksimalni rezultat

Prilikom ocjenjivanja odgovora ispitanika potrebno je uzeti u obzir da ne postoje jedinstveni zahtjevi za oblikovanje odgovora na ovaj zadatak. Kao rezultat toga, kompilacija i elektronske i elektron-ionske bilance prihvaća se kao točan odgovor, a indikacija oksidacijskog i redukcijskog sredstva može se izvršiti na bilo koji jasno razumljiv način. Međutim, ako odgovor sadrži elemente odgovora koji se međusobno isključuju po značenju, tada se oni ne mogu smatrati točnima.

Zadaci formata 2018

1. Zadatak 30 (2 boda)

Da biste dovršili zadatak, koristite sljedeći popis tvari: kalijev permanganat, klorovodik, natrijev klorid, natrijev karbonat, kalijev klorid. Dopušteno je koristiti vodene otopine tvari.

S predloženog popisa tvari odaberite tvari među kojima je moguća oksidacijsko-redukcijska reakcija te napišite jednadžbu te reakcije. Napravite elektronsku vagu, označite oksidans i redukciono sredstvo.

Obrazloženje.

Napišimo jednadžbu reakcije:

Kreirajmo elektroničku vagu:

Klor u oksidacijskom stanju −1 je redukcijsko sredstvo. Mangan u oksidacijskom stanju +7 je oksidacijsko sredstvo.UKUPNO 2 boda

odabrane su tvari, napisana jednadžba redoks reakcije i postavljeni svi koeficijenti.

zabilježeni su procesi oksidacije i redukcije, te je na temelju njih sastavljena elektronska (elektronsko-ionska) bilanca; koji su redom oksidacijsko sredstvo i redukcijsko sredstvo u reakciji;

Došlo je do pogreške u samo jednom od gore navedenih elemenata odgovora

Bilo je pogrešaka u dva od gornjih elemenata odgovora

Svi elementi odgovora su netočno napisani

Maksimalni rezultat

Zadaci formata 2018

1. Zadatak 31 (2 boda)

Za dovršetak zadatka koristite sljedeći popis tvari: kalijev permanganat, kalijev bikarbonat, natrijev sulfit, barijev sulfat, kalijev hidroksid. Dopušteno je koristiti vodene otopine tvari.

Obrazloženje.

Mogući odgovor:

2. Zadatak 31

Za rješavanje zadatka koristite sljedeći popis tvari: klorovodik, srebrov(I) nitrat, kalijev permanganat, voda, dušična kiselina. Dopušteno je koristiti vodene otopine tvari.

S predloženog popisa tvari odaberite tvari između kojih je moguća reakcija ionske izmjene. Zapišite molekularne, potpune i skraćene ionske jednadžbe za ovu reakciju.

Obrazloženje.

Mogući odgovor:

Zadatak 32. Zadaci formata 2018

U uvjetu zadatka 32, provjera znanja o genetskom odnosu različitih klasa anorganskih tvari, predlaže se opis određenog kemijskog pokusa čiji će tijek ispitanici ilustrirati jednadžbama odgovarajućih kemijskih reakcija. Ljestvica ocjenjivanja zadatka ostaje, kao i 2016. godine, jednaka 4 boda: svaka točno napisana jednadžba reakcije boduje se 1 bodom.

Primjer zadatka:

Željezo je otopljeno u vrućoj koncentriranoj sumpornoj kiselini. Dobivena sol je obrađena sa suviškom otopine natrijevog hidroksida. Smeđi talog koji je nastao je filtriran i kalciniran. Dobivena tvar je zagrijavana željezom.

Napišite jednadžbe za četiri opisane reakcije.

Bodovi

Mogućnost odgovora

Napisane su četiri jednadžbe za opisane reakcije:

1) 2Fe + 6H2SO4
Fe 2 (SO 4 ) 3 + 3SO 2 + 6H 2 O

2) Fe 2 (SO 4 ) 3 + 6NaOH = 2Fe(OH) 3 + 3Na 2 SO 4

3) 2Fe(OH) 3
Fe2O3 + 3H2O

4) Fe 2 O 3 + Fe = 3FeO

Sve jednadžbe reakcije su netočno napisane

Maksimalni rezultat

Treba napomenuti da se odsutnost koeficijenata (barem jednog) prije formula tvari u reakcijskim jednadžbama smatra pogreškom. Za takvu se jednadžbu ne dodjeljuju bodovi.

Zadatak 33. Zadaci formata 2018

Zadaci 33 provjeravaju usvojenost znanja o odnosu organskih tvari i predviđaju provjeru pet elemenata sadržaja: ispravnost pisanja pet jednadžbi reakcija koje odgovaraju dijagramu - "lanac" transformacija. Pri pisanju jednadžbi reakcija ispitanici moraju koristiti strukturne formule organskih tvari. Prisutnost svakog provjerenog elementa sadržaja u odgovoru boduje se 1 bodom. Maksimalni broj bodova za rješavanje takvih zadataka je 5.

Primjer zadatka:

Napišite jednadžbe reakcija koje se mogu koristiti za izvođenje sljedećih transformacija:

Pri pisanju jednadžbi reakcija koristiti strukturne formule organskih tvari.

Bodovi

Mogućnost odgovora

Napisano je pet jednadžbi reakcije koje odgovaraju shemi transformacije:

Pet jednadžbi reakcija ispravno napisanih

Četiri reakcijske jednadžbe ispravno napisane

Tri jednadžbe reakcija su ispravno napisane

Dvije jednadžbe reakcije ispravno napisane

Jedna jednadžba reakcije ispravno napisana

Svi elementi odgovora su netočno napisani

Maksimalni rezultat

Imajte na umu da je u odgovoru ispitanika dopušteno koristiti strukturne formule različite vrste(proširena, kontrahirana, skeletna), nedvosmisleno odražavajući poredak veza atoma i relativni raspored supstituenata i funkcionalnih skupina
u molekuli organske tvari.

Zadatak 34. Zadaci formata 2018

Zadaci 34 su računski zadaci. Za njihovu provedbu potrebno je znanje kemijska svojstva tvari i uključuje provedbu određenog skupa radnji kako bi se osiguralo dobivanje točnog odgovora. Među takvim radnjama navodimo sljedeće:

– sastavljanje jednadžbi kemijskih reakcija (prema podacima uvjeta problema) potrebnih za izvođenje stehiometrijskih izračuna;

– izvođenje izračuna potrebnih za pronalaženje odgovora na pitanja
u iskazu problema postoje pitanja;

– formuliranje logički potkrijepljenog odgovora na sva pitanja postavljena u uvjetima zadatka (npr. utvrđivanje molekulske formule).

Međutim, treba imati na umu da sve navedene radnje ne moraju nužno biti prisutne prilikom rješavanja bilo kojeg računskog problema, au nekim slučajevima neke od njih mogu se koristiti više puta.

Maksimalna ocjena za izvršenje zadatka je 4 boda. Prilikom provjere prije svega treba paziti na logičku valjanost izvedenih radnji, budući da se neki zadaci mogu riješiti na više načina. Istovremeno, kako bi se objektivno ocijenila predložena metoda rješavanja problema, potrebno je provjeriti točnost međurezultata koji su korišteni za dobivanje odgovora.

Primjer zadatka:

Odredite masene udjele (u %) željezovog(II) sulfata i aluminijevog sulfida
u smjesi ako se pri obradi 25 g te smjese s vodom oslobodi plin koji potpuno reagira s 960 g 5%-tne otopine bakrenog sulfata.

U svom odgovoru zapišite jednadžbe reakcija koje su navedene u tvrdnji problema,
te dati sve potrebne izračune (navesti mjerne jedinice traženih fizikalnih veličina).

Mogućnost odgovora

Reakcijske jednadžbe su sastavljene:

Količina sumporovodika izračunava se:

Količina tvari i masa aluminijevog sulfida i željezo(II) sulfata izračunavaju se:

Određeni su maseni udjeli željezovog(II) sulfata i aluminijevog sulfida u početnoj smjesi:

ω(FeSO 4 ) = 10 / 25 = 0,4 ili 40%

ω(Al 2 S 3 ) = 15 / 25 = 0,6, ili 6 0%

Odgovor je točan i potpun:

točan odgovor sadrži jednadžbe reakcija koje odgovaraju uvjetima zadatka;

proračuni su ispravno provedeni korištenjem potrebnih fizičkih veličina navedenih u uvjetima zadatka;

demonstriran je logički potkrijepljen odnos između fizikalnih veličina na temelju kojih se provode proračuni;

sukladno uvjetima zadatka određuje se potrebna fizikalna veličina

Došlo je do pogreške u samo jednom od gore navedenih elemenata odgovora

Svi elementi odgovora su netočno napisani

Maksimalni rezultat

Prilikom provjere odgovora ispitanik mora voditi računa o tome da ako odgovor sadrži grešku u izračunu u jednom od tri elementa (drugi, treći ili četvrti), koja je dovela do netočnog odgovora, ocjena za izvršenje zadatka je smanjen za samo 1 bod.

35. zadatak. Zadaci formata 2018

Zadaci 35 uključuju određivanje molekulske formule tvari. Ispunjavanje ovog zadatka uključuje sljedeće uzastopne operacije: izvođenje izračuna potrebnih za određivanje molekularne formule organske tvari, pisanje molekularne formule organske tvari, sastavljanje strukturne formule tvari koja jedinstveno odražava redoslijed veza atoma u svojoj molekuli, pišući reakcijsku jednadžbu koja zadovoljava uvjete zadatka.

Ljestvica ocjenjivanja 35. zadatka 2. dijela ispitnog rada bit će 3 boda.

U zadacima 35 koristi se kombinacija provjerenih elemenata sadržaja – izračuna, na temelju kojih se dolazi do određivanja molekulske formule tvari, sastavlja opća formula tvari, a zatim se na temelju nje utvrđuje molekulska i strukturna formula tvari. .

Sve ove radnje mogu se izvoditi u različitim sekvencama. Drugim riječima, ispitanik može doći do odgovora na bilo koji logički način koji mu je dostupan. Stoga se pri ocjenjivanju zadatka glavna pozornost posvećuje ispravnosti odabrane metode za određivanje molekularne formule tvari.

Primjer zadatka:

Spaljivanjem uzorka nekog organskog spoja mase 14,8 g dobije se 35,2 g ugljičnog dioksida i 18,0 g vode.

Poznato je da je relativna gustoća pare ove tvari u odnosu na vodik 37. Tijekom proučavanja kemijskih svojstava ove tvari ustanovljeno je da kada ova tvar stupa u interakciju s bakrovim (II) oksidom, nastaje keton.

Na temelju podataka uvjeta zadatka:

1) napraviti izračune potrebne za određivanje molekulske formule organske tvari (navesti mjerne jedinice potrebnih fizikalnih veličina);

zapisati molekulsku formulu izvorne organske tvari;

2) sastaviti strukturnu formulu ove tvari, koja nedvosmisleno odražava redoslijed veza atoma u njegovoj molekuli;

3) napišite jednadžbu reakcije te tvari s bakrovim(II) oksidom pomoću strukturne formule tvari.

(dopuštena je drugačija formulacija odgovora koja ne iskrivljuje njegov smisao)

Bodovi

Mogućnost odgovora

Pronađena količina tvari produkta izgaranja:

Opća formula tvari je C x H y O z

n(CO2) = 35,2/44 = 0,8 mol; n (C) = 0,8 mol

n(H20) = 18,0 / 18 = 1,0 mol; n(H) = 1,0 ∙ 2 = 2,0 mol

m(O) = 14,8 – 0,8 ∙ 12 – 2 = 3,2 g; n(O) = 3,2/16 = 0,2 mol

Određena je molekulska formula tvari:

x:y:z = 0,8:2:0,2 = 4:10:1

Najjednostavnija formula je C4H10O

M jednostavan (C4H10O) = 74 g/mol

M izvor (C x H y O z ) = 37 ∙ 2 = 74 g/mol

Molekulska formula polazne tvari – C 4 H 10 O

Sastavljena je strukturna formula tvari:

Jednadžba reakcije tvari s bakrovim(II) oksidom je zapisana:

Odgovor je točan i potpun:

izračuni potrebni za određivanje molekularne formule tvari su ispravno izvedeni; zapisuje se molekulska formula tvari;

zapisuje se strukturna formula organske tvari koja odražava redoslijed veza i relativni raspored supstituenata i funkcionalnih skupina u molekuli u skladu s uvjetima zadavanja;

jednadžba reakcije, koja je navedena u uvjetima zadatka, napisana je pomoću strukturne formule organske tvari

Došlo je do pogreške u samo jednom od gore navedenih elemenata odgovora

Bilo je pogrešaka u dva od gornjih elemenata odgovora

Bilo je pogrešaka u tri gore navedena elementa odgovora

Svi elementi odgovora su netočno napisani

Svi elementi odgovora su netočno napisani

Maksimalni rezultat

UKUPNO 2. dio

2+2+ 4+5+4 +3=20 bodova

Reference

1. Metodološki materijali za predsjednike i članove predmetnih povjerenstava konstitutivnih subjekata Ruske Federacije za provjeru izvršenja zadataka s detaljnim ispitnim odgovorom Jedinstveni državni ispit radi 2017. Članak "Metodološke preporuke za procjenu uspješnosti zadataka jedinstvenog državnog ispita s detaljnim pitanjem." Moskva, 2017.

2. FIPI projekt ispitnih i mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit 2018.

3. Demo verzije, specifikacije, kodifikatori Jedinstvenog državnog ispita 2018. FIPI stranica.

4. Informacije o planiranim izmjenama CMM-a za 2018. FIPI stranica.

5.Site "Riješit ću Jedinstveni državni ispit": kemija, za stručnjaka.

Jedan od izbornih predmeta koje maturant navede u prijavi je Jedinstveni državni ispit iz kemije 2018. Ispitni materijali iz kemije pripremaju se u skladu s Savezni standard završena srednja stručna sprema. U potpunosti su usmjereni na razinu škole. Poteškoća je u tome što je u srednjim školama samo jedan sat tjedno predviđen za učenje kemije. Stoga, da biste uspješno položili Jedinstveni državni ispit iz kemije, morate se uporno i svrhovito pripremati.

Tko bira kemiju za Jedinstveni državni ispit?

Jedinstveni državni ispit iz kemije biraju učenici 11. razreda koji planiraju dalje povezati svoj život sa studiranjem na visokoškolskim ustanovama u ovom području studija.

• U pravilu su to diplomanti koji žele upisati tehnička sveučilišta koja nude kemijske specijalitete kao profil obuke.
• To mogu biti i momci koji žele upisati medicinske fakultete, gdje se traži dobro poznavanje kemije.

Osnovni dokumenti Jedinstvenog državnog ispita

Ako govorimo o sadržaju ispitnog testa iz kemije, onda se ovdje morate upoznati s tri glavna dokumenta:

1)Kodifikator, koji se sastoji od dva dijela.

• U prvom dijelu dokumenta prikazani su oni elementi sadržaja čija je cjelovitost usmjerena na provjeru svih zadataka uključenih u opciju.
• Drugi dio kodifikatora zove se "Popis zahtjeva za razinu osposobljenosti diplomanata." Ovdje je popis vještina koje učenik 11. razreda mora savladati kako bi dovršio zadatke.

2) Specifikacija. Ovo je dokument koji regulira strukturu Jedinstvenog državnog ispita tekuće godine. Predstavlja teme koje se mogu pojaviti na ispitu.

3) Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz kemije- ovo je jedna verzija Jedinstvenog državnog ispita, s kojom se morate početi pripremati državni ispit u kemiji.
Kako pripremiti? Što čitati?

Postoji prilično velik broj priručnika koji su pomoćni materijali:

1. Knjige koje preporučuje Ministarstvo obrazovanja su udžbenici kemije.
2. Pogodnosti s oznakom “FIPI”.
3. Knjige samih programera Jedinstvenog državnog ispita KIM iz kemije.

Kako funkcionira jedinstveni državni ispit?

Vrijeme potrebno za izradu cijelog ispita je 210 minuta (3 sata i 30 minuta).
Maksimalno primarni rezultat – 60.

1. dio predstavlja zadatke za osnovne i višu razinu složenost.

Dio 2 sadrži zadatke visoke razine.

Struktura i tipologija zadataka 1. dijela KIM-a

Zadaci 1. dijela dolaze u dva glavna oblika:

1. zadaci s kratkim odgovorima koji uključuju uspostavljanje podudarnosti između položaja dva skupa;
2. odabir nekoliko opcija odgovora s ponuđenog popisa.

Na primjer, u 1. zadatku osnovna razina može se dati niz kemijskih elemenata (ukupno 5 elemenata). Zatim se postavljaju pitanja koja maturant mora pažljivo pročitati i dati odgovarajući odgovor. Činjenica da postoje dvije ćelije u polju za odgovor ukazuje da bi takva odgovora trebala biti dva. I samo točnim odabirom svih mogućnosti odgovora možete dobiti maksimalnu ocjenu za ovaj zadatak.

Drugi primjer zadataka su zadaci o podudarnosti dva skupa (5. zadatak). Tako se u lijevom stupcu mogu prikazati formule tvari, au desnom stupcu - klasa (skupina) tvari kojoj pripada ova ili ona tvar. Budući da se u lijevom stupcu nalaze 3 tvari, učenik mora uspostaviti 3 podudarnosti.

Ako govorimo o zadacima drugog tipa, onda možemo vidjeti zadatke koji u većoj mjeri sadrže tekstualne informacije, gdje se pretpostavlja neka vrsta mentalnog izvođenja kemijskog eksperimenta i odabir formula tvari koje će vam omogućiti točan odgovor. zadatak predstavljen u uvjetima zadatka.

Zadaci višestrukog izbora često se učenicima čine prilično jednostavnima i ne zahtijevaju zapisivanje jednadžbi reakcija ili formula tvari. Nažalost, nije tako. Samo ako maturant doista propiše rješenje za svaki zadatak i dobro razmisli ovo stanje problema, onda u ovom slučaju postoji vjerojatnost da se dođe do točnog odgovora.

Značajke zadataka drugog dijela

No zadatci iz drugog dijela testa s detaljnim odgovorom sugeriraju višu razinu težine. Ali to ne nadilazi teme predstavljene u kodifikatoru. Do komplikacije dolazi zbog činjenice da ako je u zadacima osnovne razine test usmjeren na jedan element sadržaja, onda se u zadacima visoke razine složenosti pretpostavlja ovladavanje više elemenata sadržaja ili nekoliko vještina. Na primjer, morate ne samo klasificirati određenu tvar u klasu ili skupinu tvari, već i zapamtiti koja svojstva ta skupina tvari ima; ponekad se morate sjetiti specifičnih svojstava tvari o kojima se govori u zadatku.

Pet zadataka s detaljnim odgovorima usmjereni su na glavne, najvažnije dijelove kolegija kemije. Cijela se opcija može podijeliti na određene sadržajne blokove, od kojih su mnogi proširene teme školskog tečaja kemije. Na primjer, "Struktura atoma", "Periodni zakoni. Periodni sustav kemijskih elemenata”, “Anorganske tvari”, “Organske tvari”, “Metode spoznaje kemije”, “Kemija u životu”, “Računanje prema kemijske formule, jednadžbe reakcija".

Što možete koristiti tijekom ispita?

Na ispit iz kemije maturant mora donijeti dva predmeta:

1. neprogramabilni kalkulator;
2. crna gel olovka.

Ispit će vam dati:

• periodni sustav kemijskih elemenata D. I. Mendeljejeva;
• tablica topljivosti kiselina, soli i baza;
• elektrokemijski nizovi napona metala (nizovi aktivnosti metala).

Ministarstvo obrazovanja ne namjerava mijenjati Jedinstveni državni ispit KIM iz kemije u 2017.–2018. akademske godine.

Datum Jedinstvenog državnog ispita iz kemije bit će poznat u siječnju 2018.

OKO Rezultati jedinstvenog državnog ispita iz kemije 2018. možete pronaći u svojoj školi ili na službenoj web stranici Jedinstvenog državnog ispita.

Za više informacija o značajkama Jedinstvenog državnog ispita iz kemije pogledajte video:

Tablica 1

Maksimalni broj bodova koje ispitanik može dobiti za rješavanje cijelog OGE ispitnog rada iz kemije (bez pravog pokusa) je 34 boda.

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola. Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 23 boda.

Ljestvica za pretvaranje primarne ocjene za rješavanje ispitnog rada u ocjenu na ljestvici od pet stupnjeva (rad sa stvarnim eksperimentom, demo verzija 2)

Tablica 2

Orijentir za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 25 bodova.

Maksimalan broj bodova koje ispitanik može dobiti za rješavanje cijelog ispitnog rada (sa pravim pokusom) je 38 bodova.

Sustav za ocjenjivanje rješavanja pojedinačnih zadataka i OGE 2018 ispitnog rada iz kemije u cjelini.

Odgovori učenika na zadatke iz 1. dijela provjeravaju se stručno ili pomoću računala. Točno rješavanje svakog od zadataka 1–15 boduje se 1 bodom. Točno rješavanje svakog od zadataka 16–19 ocjenjuje se s najviše 2 boda.

Zadaci 16 i 17 smatraju se točno obavljenima ako su u svakom od njih točno odabrana dva odgovora. Za nepotpun odgovor - jedan od dva točno navedena odgovora ili navedena tri odgovora od kojih su dva točna - daje se 1 bod. Razmatraju se preostale mogućnosti odgovora nevjeran i ocjenjuju se s 0 bodova.

Zadaci 18 i 19 smatraju se točno obavljenima ako su točno utvrđena tri podudarnosti. Djelomično točnim smatra se odgovor u kojem su utvrđena dva od tri podudaranja; vrijedi 1 bod. Preostale opcije smatraju se netočnim odgovorom i boduju se 0 bodova.

Zadatke 2. dijela (20–23) provjerava predmetna komisija. Prilikom ocjenjivanja svakog od tri zadatka, stručnjak na temelju usporedbe odgovora diplomanta s uzorkom odgovora danim u kriterijima ocjenjivanja, identificira elemente u odgovoru studenta od kojih svaki vrijedi 1 bod. Maksimalan broj bodova za točno riješen zadatak: za zadatke 20 i 21 - po 3 boda; u modelu 1 za zadatak 22 – 5 bodova; u modelu 2 za zadatak 22 - 4 boda, za zadatak 23 - 5 bodova.

Zadatke s detaljnim odgovorom učenici mogu rješavati na različite načine. Stoga primjere rješenja navedene u kriterijima ocjenjivanja treba promatrati samo kao jedan od mogućih odgovora. To se prije svega odnosi na metode rješavanja računskih problema.

Za polaganje završnih ispita u školi. Trebat će ga polagati za upis na sveučilišta u sljedećim područjima: kemija i kemijska tehnologija, medicina, građevinarstvo, biotehnologija i druga. Općenito, ispit nije baš popularan - samo jedan od deset maturanata bira kemiju.

Provjeriti opći podaci o ispitu i počnite se pripremati. KIM verzija Jedinstvenog državnog ispita 2019. ima neke razlike od prošle godine: 1) u 2. dijelu dodan je zadatak visoke razine težine s detaljnim odgovorom, 2) za četiri pitanja razina težine i maksimalni primarni rezultat su revidirani (za cijeli test maksimalni rezultat nije se promijenio), 3) za Kako bi osigurali jasniju raspodjelu zadataka u tematske blokove, programeri su malo promijenili njihov redoslijed u 1. dijelu.

Jedinstveni državni ispit

Prošle godine, za polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz kemije s najmanje tri, bilo je dovoljno osvojiti 37 primarnih bodova. Dobivali su se, primjerice, za točno riješenih prvih 15 zadataka testa.

Još se ne zna točno što će se dogoditi 2019.: treba pričekati službenu naredbu Rosobrnadzora o korespondenciji primarnih i testnih rezultata. Najvjerojatnije će se pojaviti u prosincu. S obzirom da maksimalni primarni rezultat za cijeli test ostaje isti, najvjerojatnije se neće mijenjati ni minimalni rezultat. Za sada se usredotočimo na ove tablice:

Struktura testa jedinstvenog državnog ispita

U 2019. godini test se sastoji od dva dijela, uključujući 35 zadataka.

• 1. dio: 29 zadataka (1–29) s kratkim odgovorom (broj ili niz brojeva);
• 2. dio: 6 zadataka (30–36) s detaljnim odgovorima, cjelovita rješenja zadataka upisana su na listu za odgovore 2.

Priprema za jedinstveni državni ispit

• Položite testove Jedinstvenog državnog ispita online besplatno bez registracije ili SMS-a. Predstavljeni testovi po složenosti i strukturi identični su stvarnim ispitima koji su se provodili u odgovarajućim godinama.

• Preuzmite demo verzije Jedinstvenog državnog ispita iz kemije, što će vam omogućiti da se bolje pripremite za ispit i lakše ga položite. Sve predložene testove razvio je i odobrio Savezni zavod za pedagoška mjerenja (FIPI) za pripremu za jedinstveni državni ispit. U istom FIPI sve službeno Mogućnosti jedinstvenog državnog ispita.
  Zadaci koje ćete vidjeti najvjerojatnije se neće pojaviti na ispitu, već će biti slični demo onima, na istu temu ili jednostavno s različitim brojevima.
• Upoznajte se s osnovnim formulama za pripremu ispita kako biste osvježili pamćenje prije nego isprobate demonstracije i opcije testiranja.

Brojke općeg jedinstvenog državnog ispita