დასკვნითი გაკვეთილი. იურიდიული ვიქტორინის სკრიპტი

„ჩემი უფლებები და მოვალეობები“.

მე-4 კლასი.

შემდგენელი: Fedorova E.V.,

მასწავლებელი დაწყებითი კლასები

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება „მე-9 საშუალო სკოლა“, უმაღლეს

2015 – 2016 სასწავლო წელი

იურიდიული ვიქტორინის სკრიპტი

„ჩემი უფლებები და მოვალეობები“. მე-4 კლასი.

ღონისძიების მიზანი:სკოლის მოსწავლეების იურიდიული განათლება, შემოწმება თამაშის ფორმაარასრულწლოვანთა მიერ მათი უფლებებისა და მოვალეობების ცოდნა რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად.

ღონისძიების მიზნები:

სკოლის მოსწავლეების დაინტერესება იურიდიული ლიტერატურის დამატებითი/არჩევითი შესწავლით;

გაზარდეთ მოტივაცია თქვენი უფლებებისა და მოვალეობების შესრულებისთვის.

საჭირო მასალები:

კომპიუტერული, ვიდეო და აუდიო აღჭურვილობა ჩანაწერებით;

ჟიურის ქულათა ფურცლები;

მულტიმედიური პროექტორი;

საშინაო დავალება:

შეჯიბრში მონაწილეობის გუნდების შექმნა;

სახელების და დევიზის შემუშავება.

ღონისძიების სტრუქტურა:

შესავალი ნაწილი.ვიქტორინის თანმიმდევრობისა და ფორმის ახსნა, გუნდებისა და ჟიურის წევრების გაცნობა.

მთავარი (თამაში) ნაწილი. ვიქტორინის ჩატარება. საკონკურსო დავალების შესრულების შეფასება, ქულების მინიჭება.

დასკვნითი ნაწილი.შეჯამება, გუნდების დაჯილდოება.

ღონისძიების მიმდინარეობა

ბიჭები იყოფიან 2 გუნდად. ვიქტორინის წესები: დასრულებული დავალებებისა და სწორი პასუხებისთვის ბიჭები იღებენ ნიშნებს. გამარჯვებული არის გუნდი, რომელსაც აქვს ყველაზე მეტი ნიშანი.

ორგანიზაციული ეტაპი.

მასწავლებელი:გამარჯობა, ძვირფასო მეოთხეკლასელებო! დღეს ჩვენ მივიღებთ მონაწილეობას ვიქტორინაში. იმედია რაღაც ახალს ისწავლი. ჩვენი ღონისძიების დაწყებამდე გირჩევთ მოუსმინოთ თქვენი თანაკლასელების გამოსვლებს.

1 სტუდენტი:ერთ დღეს ადამიანებმა მთელი დედამიწის კუთხიდან გადაწყვიტეს შეკრება. ზოგი დასავლეთიდან მოვიდა, ზოგი აღმოსავლეთიდან, ჩრდილოეთიდან და სამხრეთიდან, მდიდარი და ღარიბი ქვეყნებიდან. აქ იყვნენ კაცები და ქალები. ისინი ერთმანეთისგან განსხვავდებოდნენ კანის ფერით, საუბრობდნენ სხვადასხვა ენებზე.

მე-2 სტუდენტი:ბევრი მოვიდა იმ ადგილებიდან, სადაც ომი მიმდინარეობდა, სადაც ხალხი იღუპებოდა. სხვები ჩამოვიდნენ ქვეყნებიდან, სადაც ხალხს ხშირად დევნიან რელიგიის, პოლიტიკური შეხედულებების გამო.

1 სტუდენტი:ყველა შეკრებილს ერთი სურვილი აერთიანებდა: რომ აღარასოდეს ყოფილიყო ომები, რომ არავინ იცოდეს შიში და მოთხოვნილება, რომ ვერავინ შეძლოს ხალხის დასჯა დანაშაულის გარეშე.

მე-2 სტუდენტი:ამიტომ, მათ ყველამ ერთად დაწერეს კანონი და ამ დოკუმენტში მიაწოდეს იმ უფლებების სია, რაც აქვს დედამიწაზე ყველა ადამიანს, მათ შორის ბავშვს, რათა ყველამ იცოდეს და პატივი სცეს ამ უფლებებს.

მასწავლებელი:ბიჭებო, სტუდენტების სპექტაკლის საფუძველზე, შეეცადეთ თავად ჩამოაყალიბოთ ჩვენი ღონისძიების თემა.

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი:იურიდიულ საკითხებს ბევრად უფრო ხშირად ვაწყდებით, ვიდრე ერთი შეხედვით ჩანს. ბევრს შეიძლება გაუკვირდეს, როცა გაიგებს, რომ ჩვენს ყოველდღიურ ქმედებებს ხშირად სამართლებრივი შედეგები აქვს. დღეს ჩვენ მივიღებთ მონაწილეობას „იურიდიული კალეიდოსკოპის“ ვიქტორინაში, მივმართავთ ბავშვთა უფლებების თემას და გავეცნობით ბავშვის უფლებათა კონვენციის ძირითად მუხლებს.

მასწავლებელი:კანონი არის სახელმწიფოს მიერ დადგენილი ქცევის ზოგადად სავალდებულო წესების (ნორმების) ერთობლიობა, რომელთა დაცვაც უზრუნველყოფილია სახელმწიფოს გავლენის ზომებით. 1990 წლიდან რუსეთი არის გაეროს ბავშვთა უფლებების კონვენციის მხარე. ბავშვთა უფლებების კონვენცია არის საერთაშორისო სამართლებრივი დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს ბავშვთა უფლებებს, რომელიც ძალაში შევიდა 1990 წლის 2 სექტემბერს. კონვენცია განიხილავს ბავშვს, როგორც დამოუკიდებელ პიროვნებას, რომელსაც აქვს უფლებები და შეუძლია, ამა თუ იმ ხარისხით, დამოუკიდებლად განახორციელოს და დაიცვას ისინი.

მასწავლებელი:ასე რომ, გეპატიჟებით კონკურსში მონაწილეობის მისაღებად და დაადგინეთ, რამდენად კარგად გამოიცანით, რა უფლებები დაირღვა ცალკეული ზღაპრის პერსონაჟები.

გუნდები რიგრიგობით ირჩევენ დავალებებს, პასუხობენ და იღებენ ქულებს. ჟიური იწერს ქულებს და აჯამებს თამაშს ბოლოს.

II. ძირითადი ნაწილი

1. "საშინაო დავალება"

გუნდების პრეზენტაცია (სახელი, დევიზი).

2. კონკურსი „ზღაპრის კითხვა“

გუნდებს ეძლევათ დავალებები. ვინც სწრაფად და სწორად პასუხობს დასმულ კითხვას, მოაქვს 1-დან 5 ქულამდე თავისი გუნდის "ყულაბაში".

დავალება No1

ნაჩვენებია ფრაგმენტი ფილმიდან "ბატები - გედები": ეპიზოდი ბიჭის გატაცების შესახებ.

პასუხი: ბავშვი გაიტაცეს. დაირღვა მისი სიცოცხლის უფლება, რომელიც ფიქსირდებამუხლი 1 მუხ. 20 KRF , თავისუფლებისკენხელოვნებაში.22 კრფ. , ოჯახში გაზრდის შესაძლებლობა.

საინფორმაციო შენიშვნა: პასუხისმგებლობა სიცოცხლის უფლების დარღვევისთვის გათვალისწინებულია მუხ. რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის 105 და ისჯება თავისუფლების აღკვეთით ვადით 6-დან 15 წლამდე ვადით თავისუფლების შეზღუდვით 2 წლამდე ვადით.

გატაცებაზე პასუხისმგებლობა დადგენილია რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის 126-ე მუხლით. ბავშვის გატაცების შემთხვევაში სასამართლო 5-დან 12 წლამდე ვადით თავისუფლების აღკვეთას ითვალისწინებს.

რა დანაშაული ჩაიდინეს ბატ-გედებმა? ივანუშკას რა უფლებები დაირღვა?

პრობლემა No2

V.G. არშინის ზღაპარი "ბაყაყის მოგზაური".

რა უფლებით ისარგებლა ბაყაყმა სამოგზაუროდ წასვლისას?

პასუხი: გადაადგილების თავისუფლების უფლება.

საინფორმაციო შენიშვნა: გადაადგილების თავისუფლების, საცხოვრებელი ადგილისა და საცხოვრებელი ადგილის არჩევის უფლება გათვალისწინებულია ხელოვნებაში. რუსეთის კონსტიტუციის 27. მუხლი უზრუნველყოფს ტერიტორიაზე ლეგალურად მყოფი პირების შეუფერხებელ გადაადგილებას რუსული სახელმწიფო, რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე, მათი თავისუფალი არჩევანი ყოფნის ან მუდმივი საცხოვრებელი ადგილის შესახებ.

რუსეთის კონსტიტუცია ასევე გარანტიას აძლევს ყველას თავისუფლებას იმოგზაუროს რუსეთის ფედერაციის გარეთ, ხოლო რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეებს თავისუფლად დაბრუნების უფლებას. რუსეთის ფედერაცია.

პრობლემა No3

ა.პუშკინი "ზღაპარი მღვდლისა და მისი მუშა ბალდას შესახებ".

პასუხი: მუშაობის უფლება

საინფორმაციო შენიშვნა: ხელოვნების შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის 37 - შრომა უფასოა და ყველას აქვს უფლება თავისუფლად განკარგოს სამუშაო შესაძლებლობები, აირჩიოს თავისი საქმიანობის სახეობა და პროფესია. აკრძალულია იძულებითი შრომა. შრომითი ურთიერთობები უფრო დეტალურად რეგულირდება შრომის კანონმდებლობით.

რა უფლებით ისარგებლა ბალდამ, როცა თავი დაიქირავა მღვდელთან?

პრობლემა No4

ნაჩვენებია ფრაგმენტი ფილმიდან "ციპოლინოს თავგადასავალი". სცენა: ბიძა გოგრა გამოასახლეს სახლიდან.

პასუხი: საცხოვრებლის უფლება.

საინფორმაციო შენიშვნა: ხელოვნების შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის 40 „ყველას აქვს საცხოვრებლის უფლება. არავის არ შეიძლება თვითნებურად ჩამოერთვას სახლი“. გარდა ამისა, კონსტიტუცია შეიცავს სახლში მცხოვრებთა ნების საწინააღმდეგოდ შესვლის აკრძალვას. ამ აკრძალვის დარღვევა ისჯება სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობარუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის 139-ე მუხლი ჯარიმის სახით ორმოცი ათას რუბლამდე ან დაპატიმრება 3 თვემდე.

რა უფლებები დაირღვა დ.როდარის ზღაპრის "ციპოლინოს თავგადასავალი" ერთ-ერთი გმირის - ბიძია გოგრის?

პრობლემა No5

ზღაპარი C. Perrault "Cinderella".

რა უფლება დაარღვია დედინაცვალმა, რომ კონკიას ბურთზე არ გაუშვა?

პასუხი: დასვენების უფლება

საინფორმაციო შენიშვნა: დასვენების უფლება ერთ-ერთი სოციალურ-ეკონომიკური უფლებაა. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია 37-ე მუხლის მე-5 პუნქტში ამტკიცებს რუსეთის ყველა მოქალაქის დასვენების უფლებას. ასევე, შრომითი ხელშეკრულებით მომუშავეებს გარანტირებული აქვთ ფედერალური კანონით დადგენილი სამუშაო საათების ხანგრძლივობა, შაბათ-კვირა და არდადეგები და ყოველწლიური ანაზღაურებადი შვებულება.

3. კონკურსი „ოჯახის სამართლებრივი საკითხები“

თითოეულ გუნდს ეძლევა ერთი დავალება. პასუხის მაქსიმალური ქულა არის 5.

ამოცანა:

სიდოროვების ოჯახში "შევსება" არის მოსალოდნელი. წარმოიშვა საკამათო სიტუაცია იმის შესახებ, თუ რა სახელი უნდა დაარქვეს ბავშვს. ამრიგად, ოჯახის მეზობლები დაჟინებით მოითხოვდნენ, რომ ბიჭს დაერქვა მარკი, ქმრის დას - გიორგი, დეიდა ზინა სახლის მეზობელი კარიდან - ვასილი, ხოლო ბავშვის მშობლები თავად იყვნენ მიდრეკილნი "მაქსიმის" დარქმევას.

პასუხი: ბავშვის მშობლები

საინფორმაციო შენიშვნა: ხელოვნების შესაბამისად. RF IC 58, ბავშვის სახელი მოცემულია მშობლების შეთანხმებით. თუ მშობლებს შორის არ არის შეთანხმება ბავშვის სახელთან და (ან) გვართან დაკავშირებით, წარმოშობილ ნებისმიერ უთანხმოებას წყვეტს მეურვეობისა და მეურვეობის ორგანო.

აქვს თუ არა მას უფლება განსაზღვროს ბავშვის სახელი?

დასკვნითი ნაწილი

ჟიური ითვლის გუნდების მიერ ჩატარებულ შეჯიბრებებში მოპოვებულ ქულებს. გამარჯვებული დაჯილდოვებულია, ისევე როგორც ყველაზე აქტიური მონაწილეები, რომლებმაც თავი გამოიჩინეს შემოთავაზებულ ამოცანებში. ღონისძიების შედეგები შეჯამებულია (დასასვლელი სიტყვები).

მასწავლებელი:როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს აქვთ უფლებები. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ უფლებების გარდა, ყველას აქვს პასუხისმგებლობა საზოგადოების წინაშე. თქვენი უფლებების დაცვისას არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ სხვა ადამიანებსაც აქვთ იგივე უფლებები, რაც თქვენ. პატივი ეცით სხვის უფლებებს!

1 სტუდენტი:ყველაფერი საუკეთესო რაც აქვს ადამიანს:

მისი უფლებები და მისი სიცოცხლე და პატივი.

და ცხოვრების სწორად გამოყენება,

ამაყად ვამბობ: მე მაქვს უფლება!

მე-2 სტუდენტი:თავისუფლად იცხოვრე მზისა და მთვარის ქვეშ

და აღფრთოვანებული ვარ დედამიწის სილამაზით.

ნუ იქნები მონა და ნუ გაუძლო წამებას,

და სიცოცხლის სიმღერა შთაგონებულია სიმღერა.

მე-3 მოსწავლე:და თუ ისინი ზიანს მიაყენებენ, ზიანს მიაყენებენ,

კონსტიტუცია და კანონი დაგვეხმარება.

კანონისა და სინდისის წინაშე თანაბარი

არც ერთი ქვეყნის ხალხები არ ცხოვრობენ.

1 სტუდენტი:შემიძლია საზღვარგარეთ ვიზიტი?

შემდეგ დაბრუნდით თქვენს საყვარელ სახლში.

მე მაქვს აზრის და სიტყვის თავისუფლება,

მაგრამ მე მაქვს სინდისი, არ ვბედავ სხვების მიმართ უხეშობას.

მე-2 სტუდენტი:და როცა გავიზრდები, სახელმწიფო დამეხმარება

მე მაქვს სამუშაოს არჩევის უფლება.

ისე, ჯერ სტუდენტი ვარ:

ვასწავლი გაკვეთილებს, ვაძლევ ჩემს დღიურს.

მე-3 მოსწავლე:დასვენება - ერთი საათი,

და სკოლას მთელი ყურადღება ექცევა.

მე ვიყენებ უფლებას

განათლებისთვის.

ჩვენ გვაქვს უფლება გვქონდეს უფლებები,

მაგრამ ხალხი შეკრულია მორალით,

ამიტომ, იმისთვის, რომ ღირსეულად ვიცხოვროთ,

ჩვენ ბევრი ვალი გვაქვს.

ანარეკლი.

მასწავლებელი: ვინ დააფიქრა დღევანდელმა ვიქტორინამ?

მოსწავლეებს სთხოვენ დაასახელონ მოვლენის მომენტები, რამაც გამოიწვია სირთულეები ან უდიდესი ინტერესი.

ვარჯიში.

მასწავლებელი:მსურს მშობლებთან ერთად განიხილოთ სახლში თემები: „ჩემი უფლებები ოჯახში“, „ჩემი ოჯახური მოვალეობები“. ჩვენი ღონისძიება დასრულდა. წარმატებებს გისურვებთ ბიჭებო!

ლარისა სენაჩევა
ვიქტორინის სკრიპტი "ბავშვთა უფლებები"

აბსტრაქტი

ვიქტორინები"ჩემი უფლებები»

დღისადმი მიძღვნილი უფლებებიპირი და რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღე

სამიზნე: ფორმირება ბავშვების ცოდნა შესახებ„განცხადებები ადამიანის უფლებები» და დაახლოებით „კონვენცია ბავშვის უფლებები» .

ამოცანები:

დაუშვით ბავშვები სიცოცხლის უფლების კონცეფციასსახელი, ოჰ კანონიიცხოვრე და გაიზარდე ოჯახში, ო დასვენების უფლება;

იდეების შეჯამება და კონსოლიდაცია ბავშვები ოჯახის შესახებ;

ხელი შეუწყოს ბავშვებს შორის მეგობრულ ურთიერთობას.

აღჭურვილობა: ვიზუალური სურათები სიმბოლური სურათებით ბავშვის უფლებები; ილუსტრაციები ზღაპრები: "კონკია", "წითელქუდა", "მგელი და შვიდი პატარა თხა", "ბატები-გედები", "ნაცრისფერი კისერი".

TSO: მაგნიტოფონი, ხმის ჩამწერი , "ღიმილის სიმღერა"

წინასწარი სამუშაოები: ეწვიეთ საინფორმაციო სტენდს საბავშვო ბაღი „ბავშვს აქვს უფლება» , დიდაქტიკური თამაშები "შესაძლებელია - არ შეიძლება", სიტყვით თამაშების ჩატარება "დამიძახე საყვარლად", "გამარჯობა", გარე თამაშების ჩატარება "მეგობარო, მეგობარო, დადექი წრეში", "გამოიცანი ხმით"და ა.შ.

საუბრები:

„პასუხისმგებლობაზე და ბავშვის უფლებები» ,

”ბავშვები და მოზარდები. რა მოხდა « უფლება» .

« წესებიქცევა, რომლითაც ვცხოვრობთ"

„სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კონვენციის გაცნობა ბავშვის უფლებები»

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა: C. Perrault "წითელქუდა", ძმ. გრიმი "კონკია", მამინ-სიბირიაკი "ნაცრისფერი კისერი", რუსული ხალხური ზღაპრები: "ბატები-გედები", "მგელი და შვიდი პატარა თხა", "მაშა და დათვი".

ვიქტორინის პროგრესი

იქ სიმღერა უკრავს „სახალისოა ერთად გასეირნება ღია სივრცეებში“

მიხვეულ-მოხვეული ბილიკის გასწვრივ,

ვიღაცის ფეხები მთელ მსოფლიოში დადიოდა.

გაფართოებული თვალებით უყურებს შორს,

ბავშვი შესახვედრად წავიდა უფლებები

უფროსებმაც და ბავშვებმაც უნდა იცოდნენ

შესახებ უფლებებირომელიც იცავს ყველას მსოფლიოში.

წამყვანი: ადამიანის უფლებები წესებია, რომლის მიხედვითაც ცხოვრობს თავად ადამიანი და მის გარშემო მყოფი ადამიანები.

წამყვანი: დღეს ყველა ერთად შევიკრიბეთ კონკურსში მონაწილეობის მისაღებად - ვიქტორინა თემაზე: "ჩემი უფლებები» . მოგეცემათ დავალებები და კითხვები. თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვებს ნათლად, სწრაფად და ხმამაღლა. მაგრამ ჯერ მივესალმოთ გუნდებს.

სალამი

თითოეული გუნდი რიგრიგობით წარადგენს გუნდის სახელს და მის დევიზის.

გუნდი "ჯუჯები"

დევიზი: "ჭამე მეც მართალი ვარმიუხედავად იმისა, რომ ჯერ კიდევ პატარა ვარ".

გუნდი "ფუტკარი"

დევიზი: « არ უნდა დაირღვეს ბავშვების უფლებები, ისინი უნდა შესრულდეს".

1 კონკურსი „გაარკვიე უფლება»

კონვერტები ურიგდებათ გუნდებს

წამყვანი: – უნდა გახსნათ და ნახოთ რა დევს კონვერტში და უპასუხოთ.

-რა დევს კონვერტში?

- რომელზე? სწორად შეახსენებს? – ვინც მზადაა, ასწიეთ ხელი.

– გთხოვთ, აიღოთ კონვერტი და დაიწყოთ დავალება.

ბავშვი:

მე ვიცი, მსოფლიოში ყველამ იცის,

მოზრდილებმა და ბავშვებმა იციან

თითოეულს ეძლევა სახელი

და ყველას აქვს ერთი!

თამაში მიმდინარეობს "თქვი შენი სახელი სიყვარულით"

ბავშვები დგანან წრეში, გადასცემენ ბურთს და გულმოდგინედ ეძახიან თავიანთ სახელს.

2 კონკურსი: "ზღაპარი, ზღაპრის დახმარება გვითხარით თქვენი უფლებები»

წამყვანი: – გაჩვენებთ ეპიზოდებს ზღაპრებიდან და უნდა დაასახელოთ რა ჰქვია ზღაპარს და რას ეხება კანონირა არის ნათქვამი ამ ზღაპარში? ამისთვის სწორიპასუხი მოცემული სიმბოლო "ვარსკვლავი".

1 ეპიზოდი გუნდისთვის "ჯუჯები". "კონკია" - დასვენების უფლება

ეპიზოდი 2 გუნდისთვის "ფუტკარი". "მაშა და დათვი" - უფლებაჰეროინები ცხოვრობენ ოჯახში

მე-3 ეპიზოდი გუნდისთვის "ჯუჯები". "მგელი და შვიდი პატარა თხა" - სიცოცხლის უფლება

ეპიზოდი 4 გუნდისთვის "ფუტკარი". "ნაცრისფერი კისერი" - სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება

ეპიზოდი 5 გუნდისთვის "ჯუჯები". "ბატები-გედები" - ოჯახური ცხოვრების უფლება

მე-6 ეპიზოდი გუნდისთვის "ფუტკარი". "წითელქუდა" - სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება

3 კონკურსი "გამოცანები ოჯახის წევრების შესახებ"

წამყვანი: ახლა კი თითოეულ გუნდს რიგრიგობით ვკითხავ გამოცანებს, ვინ იძლევა სწორი პასუხი, იღებს სიმბოლოს "მზე"

ამქვეყნად არაფრის გარეშე

ვერ გადარჩებიან მოზრდილები და ბავშვები?

ვინ დაგიჭერთ მხარს მეგობრებო?

შენი მეგობარი. (ოჯახი)

ვინ არის ყველაზე საყვარელი მსოფლიოში?

ვინ უყვართ ბავშვებს ძალიან?

კითხვაზე პირდაპირ გიპასუხებ:

ჩვენი ყველაზე საყვარელია. (დედა)

ვინც მძიმე საქმეს აკეთებს

შემიძლია ამის გაკეთება შაბათს? -

ნაჯახით, ხერხით, ნიჩბით

ჩვენი აშენებს და მუშაობს. (მამა)

ვინც არასდროს იღლება სიყვარულით

ის ჩვენთვის ღვეზელებს აცხობს,

გემრიელი ბლინები?

ეს ჩვენია. (ბებია)

ის არ მუშაობდა მოწყენილობის გამო,

ხელები დაბურული აქვს

ახლა კი ის მოხუცი და ნაცრისფერია -

ჩემო ძვირფასო, საყვარელო. (ბაბუა)

ვინ არის მხიარული პატარა -

სწრაფად დაცოცავს მუცელზე?

საოცარი ბიჭი -

ეს ჩემი უმცროსია. (ძმა)

ფიზიკური აღზრდის შესვენება "ღიმილის სიმღერა"მოძრაობებით

სიტყვებიპლიაცკოვსკი მ., მუსიკა: შაინსკი ვ.

4 კონკურსი "იგავები და გამონათქვამები"

წამყვანი: ბიჭებო, გთხოვთ, გახსოვდეთ ანდაზები და გამონათქვამები ოჯახზე, სახლზე, დედაზე.

გუნდი "ჯუჯები"

სადაც მშვიდობა და ჰარმონიაა, იქ არის საგანძური

არ არსებობს ბედნიერება ოჯახის გარეშე

მთელი ოჯახი და სული ადგილზეა

გუნდი "ფუტკარი"

გეწყინება მამაშენი და დედა, სხვას ვერ იპოვი

დედის გული მზეზე უკეთ ათბობს

გასვლა კარგია, მაგრამ სახლში უკეთესია.

როგორც კი ბავშვი გამოჩნდება და ძლივს იწყებს სუნთქვას,

მას უკვე აკვნიდან აქვს წონა უფლებები

მას აქვს ცხოვრების უფლებაგანავითარეთ და დაუმეგობრდით,

კარგი სახლი რომ გქონდეს, მშვიდი, მშვიდი ძილი ნახოს,

მიიღეთ დახმარება ექიმებისგან

ისწავლე, დაისვენე,

იყავი მხიარული და ჯანმრთელი

აღფრთოვანებული იყავით რაღაც ახალი

და გიყვარდეს და გიყვარდეს,

ის მარტო არ არის მსოფლიოში!

წამყვანი: აბა, ბიჭებო, ჩვენი ვიქტორინა დასრულდა. გაიხსენეთ ბიჭებო

უნდა იცოდნენ მოზრდილებმაც და ბავშვებმაც

შესახებ უფლებებირომ გვიცავს ყველას მსოფლიოში!

ლიტერატურა:

1. Shorygina T. A. საუბრები ბავშვის უფლებები. - მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო კლასებისთვის 5-დან 10 წლამდე ბავშვებისთვის. – M.: TC Sfera, 2008 წ.

2. Shorygina T. A. საუბრები ჯანმრთელობა: მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო. – მ.: სავაჭრო ცენტრი სფერო, 2008 წ (ბავშვებთან ერთად).

3. ჟურნალის დანართი "სკოლამდელი პედაგოგიკა". ვიზუალური დახმარება „ჩემი უფლებები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის დაახლოებით უფლებები და მოვალეობები».

პუბლიკაციები თემაზე:

ვიქტორინის სცენარი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "ჩემი საყვარელი კომის რეგიონი"ვიქტორინა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (6 - 7 წელი) "ჩემი საყვარელი კომის რეგიონი" მიზანი: გეოგრაფიული ცოდნის სისტემატიზაცია.

ვიქტორინის სცენარი უფროსი მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის "წყალი ჩვენს გარშემო"სამიზნე. შეძლოს ბავშვების არსებული ცოდნის თამაშში გამოყენება, ახლის სწავლის სურვილი, გამომგონებლობის განვითარება, რეაქციის სიჩქარე და განათლება.

ლიტერატურული ვიქტორინა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "ჩემი საყვარელი წიგნები" მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია წაკითხული ნაწარმოებების შესახებ.

მეტყველების ვიქტორინის სცენარი "ჩვენი მშობლიური ენა" მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვისმეტყველების ვიქტორინა „ჩვენი მშობლიური ენა“ მიზანი: კლასებში მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია ფონემატური ცნებების ფორმირებისა და განვითარების შესახებ.

ფატკინა ლარისა ლეონიდოვნა

სახელმწიფო დაწესებულება „მე-2 საშუალო სკოლა“

ქალაქ არკალიკის აკიმატის განათლების განყოფილება"

გაკვეთილი - ვიქტორინა

"თქვენი უფლებები . »

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

ფატკინა ლარისა ლეონიდოვნა

არკალიკი 2015 წელი

გაკვეთილი-ვიქტორინა "შენი უფლებები"

მიზნები:

გააცნოს ბავშვებს ბავშვის უფლებათა კონვენცია

წვლილი შეიტანოს დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებში თავდაპირველი ცოდნის ჩამოყალიბებაში პირის ურთიერთობის შესახებ საკუთარ თავთან, სხვა ადამიანებთან, საზოგადოებასთან, აგრეთვე მათ ურთიერთობებთან მარეგულირებელი ნორმების შესახებ.

ყაზახეთის რესპუბლიკის კანონმორჩილი მოქალაქის განათლება

ფორმა:გაკვეთილი - ვიქტორინა

აღჭურვილობა:

1. ბავშვის უფლებათა კონვენცია;

2.გაეროს ემბლემა;

3.ანაგრამები;

4. ნახატები - ემბლემები;

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება

გახსნის სიტყვამასწავლებლები:

ბიჭებო, იცით რას ნიშნავს ასოები UN?

ეს წერილები ცნობილია მთელ მსოფლიოში.

გაერო არის ორგანიზაციის სახელი, რომელიც შექმნილია მსოფლიოს ყველა ადამიანის უფლებებისა და ინტერესების დასაცავად.

გაერთიანებული ერების ორგანიზაცია 1945 წელს შეიქმნა. ამ ორგანიზაციას აქვს საკუთარი ემბლემა (ჩვენება ემბლემები). ამ ორგანიზაციის მთავარი მიზანია მსოფლიო მშვიდობის შენარჩუნება. გარდა ამისა, გაერო

ეხმარება ხალხებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბებას;

ცდილობს აღმოფხვრას სიღარიბე და დაავადება;

იბრძვის ბუნების დაცვისთვის;

მხარს უჭერს თითოეული ადამიანის უფლებების დაცვას.

ამიტომ 1989 წლის ნოემბერში გაერომ მიიღო კონვენცია ბავშვის უფლებათა შესახებ.

კონვენცია არის მათ მიერ ხელმოწერილი შეთანხმება სახელმწიფოებს შორის და რომელიც მოითხოვს სავალდებულო შესრულებას.

ეს დოკუმენტი შეიცავს უფლებების ჩამონათვალს, რომლებიც უნდა იყოს დაცული ყველა სახელმწიფოს მიერ.

1994 წელს ამ დოკუმენტს ხელი მოაწერა ჩვენმა სახელმწიფომ, ყაზახეთის რესპუბლიკამ, რაც ნიშნავს, რომ მან აიღო ვალდებულება დაიცვას ბავშვების უფლებები.

დღეს ჩავატარებთ გაკვეთილს - ვიქტორინა „თქვენი უფლებები“, სადაც გაეცნობით ბავშვის უფლებათა კონვენციაში შეტანილ ძირითად უფლებებს.

(კლასი დაყოფილია სამ გუნდად, თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდები იღებენ ჩიპს. გამარჯვებული იქნება გუნდი, რომელიც დააგროვებს ყველაზე მეტ ჟეტონს).

ბავშვის უფლებათა კონვენციის ძირითადი მუხლების შესავალი.

მუხლი 1.შენი დაბადებით დედამ და მამამ და ყველა შენმა ნათესავმა დაიწყეს ფიქრი.

რას ფიქრობთ? (ბავშვების პასუხები)

ასეა, აინტერესებდათ რა სახელი დაგერქვათ.

„ყოველ ადამიანს, როცა დაიბადება, აქვს უფლება, ჰქონდეს სახელი, პატრონიმი და გვარი“.

ზღაპრებშიც კი ყველა გმირს სახელი აქვს.

ახლა გამოიცანით ვინ ქვია.

ბებიას ძალიან უყვარდა გოგონა,

მე მას წითელი ქუდი მივეცი.

გოგონას სახელი დაავიწყდა

შეგიძლია მითხრა მისი სახელი...

ეპყრობა პატარა ბავშვებს

კურნავს ფრინველებს და ცხოველებს

სათვალით იყურება

კარგი ექიმი...

მსუქანი კაცი სახურავზე ცხოვრობს

ის ყველა სხვაზე მაღლა დაფრინავს...

რა უცნაურია

ხის კაცი

ხმელეთზე და წყლის ქვეშ

ეძებთ ოქროს გასაღებს?

გრძელ ცხვირს ყველგან იჭერს,

ვინ არის ეს? ...

მუხლი 2. ბავშვის უფლებათა კონვენციის მიხედვით"ყოველი ადამიანის მთავარი უფლება სიცოცხლის უფლებაა."

და პატარა ადამიანს, ბავშვსაც აქვს ცხოვრების უფლება.

დაასახელეთ ზღაპრები, სადაც ირღვევა სიცოცხლის უფლება.

("კოლობოკი", "პინოქიოს თავგადასავალი", "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა", "ცოკატუხა ბუზი", "წითელქუდა" და სხვ.)

მუხლი 3.

გამოიცანით გამოცანა:

ვინც ავადმყოფობის დღეებში,

ყველაზე სასარგებლო ყველაფერზე.

და გვკურნავს

ყველა დაავადებისგან? (ექიმი)

ბავშვთა უფლებების კონვენციაში ნათქვამია ყველა ბავშვს აქვს ჯანმრთელობის დაცვისა და სამედიცინო მომსახურების უფლება.

იცით რას ეძახიან ექიმს, რომელიც მკურნალობს ცხოველებს? (ვეტერინარი)

ახლა კი გავარკვევთ, რომელი ექიმია და რას მკურნალობს ადამიანებში.

რა ჰქვია ექიმს, რომელიც მკურნალობს თვალებს?

რას მკურნალობს სტომატოლოგი?

რას მკურნალობს ტრავმატოლოგი?

რა ჰქვია ექიმს, რომელიც მკურნალობს ყელ-ყურ-ცხვირს?

მუხლი 4.

ბავშვის უფლებათა კონვენციაში ნათქვამია: „ყველა ბავშვს აქვს უფლება ისწავლოს და მიიღოს განათლება.

ეს უფლება გაძლევთ საშუალებას გახდეთ სახელმწიფოს წიგნიერი, გამოცდილი და განათლებული წევრები.

გახსოვთ რომელ ზღაპარში წავიდა ცელქი ბიჭი სკოლის ნაცვლად თეატრში?

რა გამოვიდა?

მუხლი 5.

რა არის ყველა ბავშვის საყვარელი საქმიანობა? (თამაში)

ბავშვის უფლებათა კონვენციაში ნათქვამია: "ყველა ბავშვს აქვს თავისუფალი დროის უფლება, რომ ითამაშოს და გააკეთოს ის, რაც უყვარს."

ახლა ჩვენ ვისარგებლებთ დასვენებისა და თამაშის უფლებით.

(ანაგრამების ამოხსნა)

N O K E V N I A C

N F H H I

R B O A Z I A V O N E

მუხლი 6. სახელმწიფო ვალდებულია დაიცვას ბავშვები მძიმე, იძულებითი შრომისგან.

დაასახელეთ ზღაპრები, სადაც ირღვევა გმირების იძულებითი შრომისგან დაცვის უფლება. ("კონკია", "პინოქიოს თავგადასავალი" და ა.შ.)

მუხლი 7.ბავშვის უფლებათა კონვენციის თანახმად, ბავშვებს უფლება აქვთ დაიცვან ძალადობისგან.

დაასახელეთ ზღაპრები, სადაც გმირებს სისასტიკისგან დაცვის უფლება ირღვევა. ("ბურატინოს თავგადასავალი", "კონკია")

ყველა ადამიანს აქვს საკუთარი თავის პატივისცემის და არასათანადო მოპყრობისგან დაცვის უფლება.

ასახვა:

ასე რომ, დღეს თქვენ გაეცანით ბავშვის უფლებათა კონვენციის ძირითად მუხლებს. ბავშვის უფლებათა კონვენციის ამ ძირითად მუხლებს კიდევ ერთხელ ვუწოდოთ კლასტერი. (კლასტერის შექმნა)

გახსოვდეთ! თითოეულ თქვენგანს აქვს უფლება, თუ ეს არ ეწინააღმდეგება სხვა ადამიანების ინტერესებს. საუკეთესო გზაკონფლიქტის მოგვარება - ერთობლივი მშვიდობიანი გადაწყვეტა, სხვებისთვის დათმობის უნარი.

საშინაო დავალება:გუნდის სახელი და დევიზი, DPR-ის სტატიების გამეორება, ანდაზებისა და გამონათქვამების გამეორება.

კლასში იქმნება 5 კაციანი 3 გუნდი (კაპიტანი, სპიკერი, მენეჯერი, მხატვარი, ქრონოგრაფი)

ექსპერტი (ლექსიკონთან მუშაობა), ასისტენტები (2 ადამიანი).

გაკვეთილის მიმდინარეობა

1. საორგანიზაციო მომენტი.

დღეს უჩვეულო აქტივობა გვაქვს. განვიხილავთ ბავშვის უფლებათა კონვენციის მუხლებს, რომლებსაც რამდენიმე კვირაა ვსწავლობდით და თამაშის სახით გავაკეთებთ. როგორ ფიქრობთ, რა არის დეკლარაცია და არის თუ არა ეს სიტყვა სიტყვა კონვენციის სინონიმი?

ახლა მოვისმინოთ ექსპერტის აზრი იმის შესახებ, თუ რა არის კონვენცია (სიტყვის განმარტება ლექსიკონიდან). რა ასოციაციები გაქვთ, როდესაც გესმით სიტყვა "კანონი"?

ამისთვის ჩვენ გვჭირდება მაგნიტური სიტყვა, რომელიც დაგვეხმარება გავიგოთ, რომელ სიტყვებს იზიდავს სიტყვა „კანონი“ და რომელი იგერიებს მას.

თამაშის დევიზი: არ ისწავლო განადგურება, მაგრამ ისწავლე აშენება (დევიზია დაშიფრულია რებუსის სახით).

მთელი თამაშის განმავლობაში მე და შენ ვიცავთ ჯგუფში მუშაობის წესებს. /დანართი 1./

ახლა დროა წარმოგიდგინოთ ჩვენი გუნდები. გუნდის თითოეულ წევრს აქვს საკუთარი პასუხისმგებლობა: კაპიტანიაკონტროლებს გუნდის თითოეული წევრის მუშაობას, სპიკერიგვაცნობს ჯგუფის მუშაობის შედეგებს, მენეჯერიუზრუნველყოფს ჯგუფს სამუშაოსთვის საჭირო ყველაფრით, მხატვარიასრულებს დავალებებს და ქრონოგრაფიაღრიცხავს თითოეული სავარჯიშოს შესრულების დროს.

ზღაპრებიდან ნაწყვეტების დრამატიზაცია, რასაც მოჰყვება დისკუსია:

1 გუნდი (ა.

დედოფალი.ჩემო სინათლე, პატარა სარკე, მითხარი და შეატყობინე მთელი სიმართლე: მე ვარ ყველაზე ტკბილი, ყველაზე მოწითალო და ყველაზე თეთრი მსოფლიოში?

სარკე.უეჭველია, ლამაზი ხარ, მაგრამ პრინცესა ყველაზე საყვარელია, ყველაზე ვარდისფერი და თეთრი ( დედოფალი კანკალებს და სკამიდან ხტება. ის ხელს იშვერს და სარკეს ურტყამს ხელს.)

დედოფალი.ოჰ, საზიზღარი მინა! მატყუებ, რომ მეზიზღები. აღიარე: მე ყველაზე ლამაზი ვარ. მოიარე მთელი ჩვენი სამეფო, თუნდაც მთელი მსოფლიო: მე არ მყავს თანაბარი. ასეა?

(გაბრაზებული უყურებს სარკეს. მუსიკა ჟღერს).

სარკე. მაგრამ პრინცესა მაინც უფრო ლამაზია, უფრო ვარდისფერი და თეთრი. (მუსიკა ჩერდება. დედოფალი სარკეს სკამზე აგდებს. ფეხებს აჭედავს. მოახლეს ეძახის).

დედოფალი.ჰეი ჩერნავკა! (შედის გოგონა, თავმდაბლად ქედს იხრის.)მიიყვანე პრინცესა ტყის უდაბნოში, შეაჭე, იცხოვრე ფიჭვის ქვეშ და დატოვე იქ, რომ მგლებმა შეჭამონ! (გოგონა ქედს იხრის და მიდის. დედოფალი ხალისით ისვამს ხელებს.)

წამყვანი.ასე რომ, ჩერნავკა ტყეში შევიდა და ისეთ მანძილამდე მიიყვანა, რომ პრინცესამ გამოიცნო და ილოცა...

პრინცესა.ჩემი სიცოცხლე! მითხარი, რაშია დამნაშავე? ნუ დამღუპავ, გოგო! და როცა დედოფალი გავხდები, მოგეწონება.

წამყვანი.მან, სულში მოსიყვარულე, არ მოკლა, არ შებოჭა; მან გაუშვა და თქვა ...

ჩერნავკა.ნუ სევდიანი. ღმერთო შენთან, კარგი, წავედი სახლში.

გუნდი 2 "მელა და კურდღელი"

გუნდი 3 "კოლობოკი"

2. კონკურსები:

1 კონკურსი "გათბება!"

დაასახელეთ ზღაპრებში დარღვეული უფლებები: (ზღაპარი გათამაშებულია წილისყრით). მაქსიმუმ 5 ქულა, დრო 3 წუთი.

- „ბრემენის ქალაქ მუსიკოსები“ (დაირღვა გადაადგილების თავისუფლება, მუშაობის უფლება, პირადი მთლიანობის უფლება, სასამართლოში თავის დაცვის უფლება, მშვიდობიანი შეკრებებში მონაწილეობის უფლება, თავისუფლების უფლება).

- „კოლობოკი“ (დაირღვა პირადი მთლიანობის უფლება, სიცოცხლის უფლება, მშვიდობიანი შეკრების თავისუფლება, ქვეყანაში წესრიგის უფლება, აზრის თავისუფლების უფლება, მოქალაქეობის უფლება, საკუთრების უფლება. )

- „კატა და მელა“ (თავისუფლების გადაადგილების უფლება, მუშაობის უფლება, პირადი მთლიანობის უფლება, სასამართლოში საკუთარი თავის დაცვის უფლება, მშვიდობიანი შეკრებებში მონაწილეობის უფლება, თავისუფლების უფლება, უფლება დაირღვა მოქალაქეობა).

მეორე კონკურსი "დახატე!"

სურათის მიხედვით, განსაზღვრეთ HRCP-ის სტატია, რომელსაც იგი შეიძლება მიეკუთვნებოდეს (თითოეულ გუნდს სთავაზობენ 5 სურათს, 1 ქულა სწორი პასუხისთვის).

შეგიძლიათ გამოიყენოთ ილუსტრაციები და ჟურნალის ამონაწერები.

3 კონკურსი "წარმოიდგინე!"

ანდაზები სტატიებისთვის (გუნდებს სთავაზობენ 15 ანდაზას, ვისაც ყველაზე მეტი გამოცნობა შეუძლია. გუნდის 3 წუთში გაცემული სწორი პასუხების რაოდენობა არის რამდენ ქულას აგროვებს).

ანდაზები:

1. სიმართლეს სასამართლოს არ ეშინია. (მუხლი 8: სასამართლოს მეშვეობით საკუთარი ინტერესებისა და თავისუფლებების დაცვის უფლება)
2. ცხოვრება სამშობლოს მსახურებაა. (მუხლი 21: საკუთარი ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობის უფლება, მუხლი 15: მოქალაქეობის უფლება)
3. წერა-კითხვის სწავლა ყოველთვის სასარგებლოა. (მუხლი 26: განათლების უფლება)
4. ყველას თავისი მხარე აქვს. (მუხლი 13: გადაადგილების თავისუფლების უფლება)
5. დროა სამუშაოსთვის, საათი კი გართობისთვის. (მუხლი 24: დასვენებისა და დასვენების უფლება)
6. ოსტატის საქმეს ეშინია. (მუხლი 23: მუშაობის უფლება)
7. მზეზე თბილია, დედის თანდასწრებით კარგია. (მუხლი 25: ოჯახში ცხოვრების წესიერი დონის უფლება)
8. კარგია ერთად სიმღერა, მაგრამ ცალკე საუბარი. (მუხლი 27: ხელოვნებით სარგებლობის, სამეცნიერო პროგრესში მონაწილეობის და მისი სარგებლით სარგებლობის უფლება)
9. მეგობრობა მეგობრობაა, მაგრამ ფული ცალკეა. (მუხლი 23: სამუშაოსთვის ღირსეული ანაზღაურების უფლება)
10. მგლის ფეხები მას კვებავს. (მუხლი 13: გადაადგილების თავისუფლების უფლება. მუხლი 23: მუშაობის უფლება)
11. თუ რულონების ჭამა გინდა, არ დაჯდე გაზქურაზე. (მუხლი 23: მუშაობის უფლება)
12. დამსახურებისა და პატივის მიხედვით. (მუხლი 21: საკუთარი ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობის უფლება, მუხლი 23: მუშაობის უფლება)
13. ეს გმირი ისაა, ვინც სამშობლოსათვის იბრძვის. (მუხლი 21: საკუთარი ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობის უფლება, მუხლი 15: მოქალაქეობის უფლება)
14. მინდორში მარტო მეომარი არ არის. (მუხლი 20: მშვიდობიანი შეკრების თავისუფლების უფლება)
15. თუ გიყვართ ტარება, მოგწონთ სასწავლებლის ტარებაც. (მუხლი 23: მუშაობის უფლება)

4 კონკურსი "გამოცანით!"

კროსვორდი. (თითოეულ გუნდს ეძლევა ერთი და იგივე კროსვორდი, რომელიც უნდა ამოხსნას 2 წუთში).

ნომერი აჩვენებს სასურველი ასოს თანმიმდევრობას მითითებულ სიტყვაში, მაგალითად, SVOBODA-6

კროსვორდი:

განსაზღვრეთ სიტყვა „დისკრიმინაცია“ (დამატებითი ქულები სწორი პასუხისთვის).

ფიზიკური აღზრდის წუთი

(წამყვანი ატარებს დოქტორი აიბოლიტის კოსტუმს)

ბიჭებმა ყველა ერთად ითამაშეს და დაასრულეს დავალებები,
ექიმი აიბოლიტი დაუყოვნებლივ შეამოწმებს ყველას!
მსხდომთ ვთხოვ ადგნენ და შეასრულონ ბრძანებები.
ყველა ისუნთქეთ, ნუ სუნთქავთ, ასწიეთ ხელები ერთად,
შესანიშნავი, ქვედა, მოხრილი, გასწორება,
ადექი პირდაპირ, გაიღიმე.
დიახ, მე კმაყოფილი ვარ გამოკვლევით, არცერთი ბიჭი არ არის ავად,
ყველა ხალისიანი და ჯანმრთელია და მზადაა სამუშაოსთვის.

5 კონკურსი "იფიქრე!"

ჩამოწერეთ თქვენთვის ნაცნობი ზღაპრის გმირები, რომლებმაც დაარღვიეს უფლება:

ცხოვრება (ნაცრისფერი მგელი, ჯადოქარი, კოშეი უკვდავი, კარაბას ბარაბასი, კატა ბასილიო და მელა ალისა, ბაბა იაგა, გორინიჩ გველი და ა.შ.)

შრომა (კარაბას ბარაბასი, სენორ პომიდორი, ბასილიო კატა და მელა ალისა, პოპი, ზარმაცი, ემელია, ბარმალი, მაუსი და მოლი, მოხუცი ქალი, დედინაცვალი, ბაბა იაგა და ა.შ.).

ქონება (გომბეშოს ვაჟი, ჯადოქარი, სენორი პომიდორი, მელა, მგელი, მაჭანკალი ბაბარიკა, მელა ალისა და კატა ბასილიო, ვაჭარი, კოშეი, ცარ დოდონი, ფრეკენ ბოკი და ა.შ.)

(რომელი გუნდი დაწერს მეტ სიმბოლოს 3 წუთში, იღებს ყველაზე მეტ ქულას).

მე-6 კონკურსი "განსაზღვრე!"

დაასრულეთ ფრაზა: (5 ფრაზა თითოეული ბრძანებისთვის).

მაგალითად, კოლობოკს ჰქონდა გადაადგილების თავისუფლების, პიროვნული მთლიანობის, თავისუფლების, სიცოცხლის, ძმური ურთიერთობებისა და თავშესაფრის უფლება.

ფრაზები:

Karabas Barabas დაარღვია _________________________________

კოლობოკს ჰქონდა უფლება _________________________________________________

მელას არ ჰქონდა უფლება _________________________________________________

პინოქიოს უფლება ჰქონდა _________________________________________________

მახინჯ იხვის ჭუკს უფლება ჰქონდა _________________________________

ბალდას უფლება ჰქონდა ______________________________________

კოშეი უკვდავმა დაარღვია _________________________________________ უფლებები

პრინც გიდონს ჰქონდა უფლება _________________________________

ბაბა იაგამ დაარღვია __________________________________________ უფლებები

წითელქუდას ჰქონდა უფლება _________________________________

მე-7 კონკურსი "გამოიცანი!"

გამოიცანით გმირი აღწერით: გუნდებს კითხულობენ გმირების მახასიათებლებს და მოსწავლეებმა უნდა გამოიცნონ ვისზეა საუბარი (რომელი გუნდი გასცემს ყველაზე მეტ სწორ პასუხს, იმარჯვებს).

ამ ზღაპარში პატარა ჰეროინი წარუმატებლობებს ასვენებდა. ტყეში თავისუფალი გადაადგილების, სიტყვისა და აზრის თავისუფლების მიუხედავად, მას დისკრიმინაცია ექვემდებარებოდა, იყო სიცოცხლის მცდელობა და ბებიას ჩამოერთვა სახლის ხელშეუხებლობის უფლება. (წითელქუდა).

ამ ზღაპრის გმირი ტყვეობაშია. მან დაკარგა და, ჯადოქარმა სცადა სიცოცხლე, დაარღვია მისი პირადი მთლიანობისა და სიცოცხლის უფლება. (პატარა თხა)

მას ჰქონდა თავისუფალი გადაადგილების უფლება ბანაკში, აზრისა და სინდისის თავისუფლება, პატივისა და რეპუტაციის თავდასხმისგან დაცვის უფლება, მაგრამ, საბოლოოდ, მელამ დაარღვია მისი პირადი მთლიანობისა და სიცოცხლის უფლება. (კოლობოკი).

მრავალი რუსული ზღაპრის ეს გმირი გამუდმებით არღვევდა სხვა პერსონაჟების უფლებებს: ის ცდილობდა მათი სიცოცხლის მოკვლას, მონობაში აყვანას, სასტიკად მოპყრობას, ხელყოფას მათი სახლის ხელშეუხებლობას და ერეოდა სხვა გმირების პირად ცხოვრებაში. . (კოშეი უკვდავი).

რუსული ზღაპრების ეს გმირი ძალიან ცბიერი და ცბიერია. სხვა გმირების უფლებების დარღვევით, ის ძალიან ხშირად ხვდებოდა უსიამოვნო სიტუაციებში, რომლებშიც მის სიცოცხლეს საფრთხე ემუქრებოდა. (მელა).

ცხოვრებაში ძალიან უიღბლო იყო: თავიდან ერთი ადამიანის საკუთრება იყო, მერე მეორის შვილი. მძარცველებმა არაერთხელ დაარღვიეს ამ გმირის პირადი მთლიანობა, სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება, ცდილობდნენ დაეპატრონებინათ მისი ქონება, მაგრამ მან თავად არ ისარგებლა განათლების უფლებით. (პინოქიო)

ამ გოგოს დაქორწინების უფლება ჰქონდა, მაგრამ საქმროს დაშორდა. ვინაიდან ის ძალიან ლამაზი იყო, ბოროტმა ქალმა დაარღვია სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება, თავდასხმებისგან დაცვის უფლება. მაგრამ საქმროს შეუპოვრობამ ზღაპარი ბედნიერ დასასრულამდე მიიყვანა. (ფიფქია, მძინარე მზეთუნახავი)

იგი კეთილშობილ ოჯახში დაიბადა, მაგრამ უფროსი დები მას სასტიკად ეპყრობოდნენ, არღვევდნენ მის უფლებებს და აიძულებდნენ ემსახურა მათ (ანუ იძულებითი შრომა). ისარგებლა ოჯახის შექმნის უფლებით, გოგონა ბედნიერი იყო. (კონკია)

იგი სასტიკად ეპყრობოდა ქმარს, მისი უფლებების დისკრიმინაცია აშკარა იყო მის მიმართ მთელ დამოკიდებულებაში: აიძულებდა მას დაემცირებინა საკუთარი ღირსება, მაგრამ, გამდიდრებისას, არაფერი დარჩა. (მოხუცი ქალი)

მიუხედავად იმისა, რომ ამ ბიჭს ცხოვრებაში არავის დაუშავებია, მშობლები მას სასტიკად მოექცნენ, არღვევდნენ მის უფლებას ოჯახზე და სახლის ხელშეუხებლობაზე. მარტო დარჩენილს, მას თავს დაესხა, ცუდად მოექცა და დაიმონა კანიბალმა. (ტომ ცერი)

ეს რუსი გმირი ხალხური ზღაპარიდაკარგა სახლი ერთი მზაკვრული ადამიანის გამო, განიცადა დამცირება და სასტიკი მოპყრობა მანამ, სანამ მატყუარა სახლიდან არ გააძევეს. (კურდღელი).

ბავშვის უფლებათა კონვენციის მუხლები /დანართი 3./

გუნდების მუშაობის შეჯამება, გამარჯვებულების გამოვლენა, პრიზების გადაცემა.