Na tej zasadzie Linneusz zbudował swoją klasyfikację. Ewolucja świata żywego na Ziemi. Rozwój biologii w okresie przeddarwinowskim. Tworzenie taksonomii. Dlaczego system Karola Linneusza był sztuczny?

Na tej zasadzie Linneusz zbudował swoją klasyfikację. Ewolucja świata żywego na Ziemi. Rozwój biologii w okresie przeddarwinowskim. Tworzenie taksonomii. Dlaczego system Karola Linneusza był sztuczny?

21.09.2021 Ogólny

Najsłynniejszy szwedzki przyrodnik i lekarz.
Twórca jednolitego systemu klasyfikacji flory i fauny, który za życia przyniósł mu światową sławę. W latach 1727-1735 studiował historię naturalną i medycynę na uniwersytetach w Szwecji i Holandii. W 1738 roku Linneusz otworzył praktykę lekarską w Sztokholmie. Wyleczywszy kilka dam dworu na kaszel wywarem ze świeżych liści krwawnika, wkrótce został nadwornym lekarzem i jednym z najmodniejszych lekarzy w stolicy. Wiadomo, że w swojej pracy medycznej Linneusz aktywnie wykorzystywał truskawki zarówno w leczeniu dny moczanowej, jak i oczyszczaniu krwi, poprawianiu cery i odchudzaniu.
W 1739 r. Linneusz, kierując szpitalem morskim, uzyskał pozwolenie na sekcję zwłok zmarłych w celu ustalenia przyczyny śmierci. W październiku 1741 roku Linneusz objął stanowisko profesora medycyny na Uniwersytecie w Uppsali i przeniósł się do domu profesora, mieszczącego się na terenie uniwersytetu. ogród Botaniczny(obecnie Ogród Linneusza).
Tutaj, na Uniwersytecie w Uppsali, Linneusz pracował do końca życia. Uniwersytet w Uppsali to najstarsza uczelnia publiczna w Szwecji (w mieście Uppsala) i całej Skandynawii, istniejąca od 1477 roku. Stanowisko profesora pozwoliło mu skoncentrować się na pisaniu książek i rozpraw z zakresu nauk przyrodniczych.
Sława Linneusza jako naukowca, a także znakomitego wykładowcy, który potrafił wzbudzić w słuchaczach zainteresowanie wiedzą o przyrodzie, zwłaszcza o roślinach, przyciągnęła do Uppsali dużą rzeszę młodych przyrodników ze Szwecji i innych krajów.
W 1750 roku Carl Linneusz został mianowany rektorem Uniwersytetu w Uppsali. 10 stycznia 1778 roku Linneusz zmarł w swoim domu w Uppsali i jako jeden z prominentnych obywateli Uppsali został pochowany w katedrze w Uppsali (głównej katedrze Kościoła szwedzkiego).

Wstęp

Biologia(z greckiego bios– życie + logo- słowo, doktryna) to nauka badająca życie jako zjawisko zajmujące szczególne miejsce we wszechświecie. Razem z innymi naukami zajmującymi się przyrodą (fizyką, chemią, astronomią, geologią itp.) zaliczana jest do nauk przyrodniczych. Zwykle do odrębnej grupy zalicza się także nauki humanistyczne (badające prawa istnienia i rozwoju człowieka i społeczeństwa ludzkiego); obejmują one socjologię, psychologię, antropologię, etnografię itp.

Fenomen człowieka (jako istoty biospołecznej) jest przedmiotem zainteresowania zarówno nauk przyrodniczych, jak i humanistycznych. Ale biologia odgrywa szczególną rolę, będąc łącznikiem między nimi. Wniosek ten opiera się na współczesnych koncepcjach rozwoju przyrody, które doprowadziły do powstania życia. W procesie ewolucji organizmów żywych pojawiła się osoba z jakościowo nowymi właściwościami - rozumem, mową, zdolnością do działalność twórcza, styl życia społecznego itp.

Istnienie i rozwój przyrody nieożywionej podlegają prawom fizycznym i chemicznym. Wraz z pojawieniem się organizmów żywych, procesy biologiczne, mający zasadniczo odmienny charakter i podlegający różnym prawom – biologiczny. Należy jednak zauważyć, że wraz z tym zachowywane są również procesy fizykochemiczne leżące u podstaw pojawiających się (jakościowo różnych i unikalnych) zjawisk biologicznych.

Specyficzne cechy i właściwości społeczne osoby nie wykluczają jej naturalnej przynależności. W organizmie człowieka (jak u wszystkich istot żywych) zachodzą zarówno procesy fizykochemiczne, jak i biologiczne. Jednak jednostka może w pełni rozwijać się tylko w społeczeństwie, w komunikacji z innymi ludźmi. Tylko w ten sposób można opanować mowę i zdobyć wiedzę, umiejętności i zdolności. Zasadnicza różnica polega na tym, że istnienie i rozwój ludzkości opiera się na jej zdolności do uczenia się, gromadzenia wiedzy z pokolenia na pokolenie i angażowania się w działalność produkcyjną.

Naprawdę wspaniałe osiągnięcia nauki, w tym biologii, w XX wieku. znacznie poszerzył i pogłębił nasze rozumienie zarówno jedności natury i człowieka, jak i ich złożonych relacji. Na przykład dane środowiskowe wykazały, że organizmy żywe, w tym człowiek, są nie tylko zależne od natury, ale same działają jako potężny czynnik wpływający na nią, a nawet na kosmos. Dotyczy to w szczególności atmosfery ziemskiej, powstawania rozległych warstw geologicznych, powstawania systemów wyspiarskich itp. Ludzkość ma obecnie największy wpływ na przyrodę ożywioną i nieożywioną planety.

Biologia jest dziś zespołem nauk zajmujących się badaniem różnorodnych istot żywych, ich strukturą i funkcjonowaniem, rozmieszczeniem, pochodzeniem i rozwojem, a także naturalnymi zbiorowiskami organizmów, ich wzajemnymi powiązaniami, przyrodą nieożywioną i ludźmi.

Oprócz ogólnego znaczenia edukacyjnego, biologia odgrywa dla człowieka ogromną rolę, od dawna stanowiąc teoretyczną podstawę medycyny, weterynarii, agronomii i hodowli zwierząt. Obecnie istnieją branże, które opierają się na biotechnologia, tj. wykorzystują w procesie produkcyjnym organizmy żywe. Możemy wymienić przemysł spożywczy, farmaceutyczny, chemiczny itp.

Duże znaczenie w związku z problematyką relacji człowieka z przyrodą mają także różnorodne nauki biologiczne. Tylko na podstawie naukowej można rozwiązać takie problemy, jak racjonalne wykorzystanie zasobów naturalnych, łagodny stosunek do otaczającego nas świata i właściwa organizacja działań na rzecz ochrony środowiska.

„Biologia ogólna” to przedmiot stanowiący najważniejszy etap edukacji biologicznej uczniów szkół średnich. Opiera się na wiedzy, umiejętnościach i zdolnościach, które zostały już nabyte w badaniu botaniki, zoologii i biologii człowieka.

Już od szóstej klasy zapoznawałeś się z różnymi grupami organizmów żywych: wirusami, bakteriami, grzybami, roślinami, zwierzętami. Poznawaliście ich budowę i funkcjonowanie, różnorodność form, rozmieszczenie itp. W klasie VIII tematem zajęć z biologii był człowiek i jego specyfika jako istoty biospołecznej.

Biologia ogólna, w odróżnieniu od innych dyscyplin specjalistycznych, zajmuje się – jak sama nazwa wskazuje – są pospolite(dla wszystkich żywych organizmów) szczególne właściwości i cechy wszystkiego żywy, ogólne wzorce organizacji, aktywności życiowej, rozwoju, nieodłącznie związane ze wszystkimi formami życie.

Rozdział 1. Istota życia

§ 1. Definicja życia i podstawowe właściwości istot żywych

Jednym z zadań stojących przed każdą nauką jest potrzeba tworzenia definicje, tj. e. krótkie wypowiedzi, dając jednak kompletny wyobrażenie o istocie przedmiotu lub zjawiska. W biologii istnieją dziesiątki opcji definiowania życia, ale żadna z nich nie spełnia dwóch powyższych wymagań jednocześnie. Albo definicja zajmuje 2-3 strony książki, albo pewne rzeczy są w niej pominięte. ważne cechyżywy.

Życie w jego specyficznych przejawach na Ziemi jest reprezentowane przez różnorodne formy organizmów. Według współczesnej wiedzy biologicznej można wyróżnić zespół właściwości, które należy uznać za wspólne wszystkie żywe istoty i które odróżniają je od ciał przyrody nieożywionej. Zatem do koncepcji życie dotrzemy do tego poprzez zrozumienie specyficznych właściwości organizmów żywych.

Specyfika składu chemicznego. Różnica między rzeczami żywymi i nieożywionymi jest wyraźnie widoczna już na poziomie ich składu chemicznego. Bardzo często można spotkać się z określeniem „natura organiczna” jako synonimem „natury żywej”. I to jest całkowicie sprawiedliwe. Wszystko substancje organiczne powstają w organizmach żywych w trakcie ich procesów życiowych. Jak twierdzą eksperci, tak biogenny(tj. stworzone przez żywe istoty). Co więcej, to właśnie substancje organiczne decydują o możliwości istnienia samych organizmów żywych. Na przykład kwasy nukleinowe zawierają informację dziedziczną (genetyczną); białka określają strukturę, zapewniają ruch i regulują wszystkie procesy życiowe; cukry (węglowodany) pełnią funkcje energetyczne itp. Nie ma na Ziemi ani jednej żywej istoty, która nie byłaby zbiorem białek i kwasów nukleinowych.

Substancje organiczne mają bardziej złożone cząsteczki niż nieorganiczne i charakteryzują się nieskończoną różnorodnością, która, jak zobaczymy później, w dużej mierze determinuje różnorodność organizmów żywych.

Strukturalna organizacja istot żywych. Już w szkole podstawowej, na lekcjach botaniki i zoologii, mówiono, że naukowcy T. Schwann i M. Schleiden (1839) sformułowali komórkową teorię budowy wszystkich roślin i zwierząt. Komórka została już rozpoznana jednostka strukturalna i funkcjonalna jakiekolwiek żywe istoty. Oznacza to, że ich ciała zbudowane są z komórek (są też jednokomórkowe), a o funkcjach życiowych organizmu decydują procesy zachodzące wewnątrz samych komórek. Pamiętaj także, że komórki wszystkich roślin i zwierząt mają podobną budowę (mają błona, cytoplazma, jądro, organelle).

Ale już na tym poziomie to się objawia złożoność strukturalnażywe organizacje. W komórce znajduje się wiele różnych składników (organelli). Taka niejednorodność jego składu wewnętrznego pozwala na jednoczesne prowadzenie setek i tysięcy reakcji chemicznych na tak małej przestrzeni.

To samo dotyczy organizmów wielokomórkowych. Z wielu komórek powstają różne tkanki, narządy i układy narządów (pełniące różne funkcje), które razem tworzą złożony i heterogeniczny integralny układ - żywy organizm.

Metabolizm w organizmach żywych. Wszystkie organizmy żywe charakteryzują się wymianą substancji i energii z otoczeniem.

F. Engelsa pod koniec XIX wieku. wyróżnił tę właściwość istot żywych, głęboko doceniając jej znaczenie. Oferując swoją definicję życia, napisał:

Życie to sposób istnienia ciał białkowych, którego istotą jest ciągła wymiana substancji z otaczającą je przyrodą zewnętrzną, a wraz z ustaniem tego metabolizmu ustaje także życie, co prowadzi do rozkładu białka.

A w ciałach nieorganicznych może zachodzić metabolizm... Z tą różnicą, że w przypadku ciał nieorganicznych metabolizm je niszczy, natomiast w przypadku ciał organicznych jest to warunek konieczny ich istnienia.

W procesie tym żywy organizm otrzymuje substancje potrzebne jako materiał do wzrostu, odbudowy zniszczonych („zużytych”) składników oraz jako źródło energii zapewniającej życie. Powstałe substancje szkodliwe lub niepotrzebne dla organizmu (dwutlenek węgla, mocznik, woda itp.) uwalniane są do środowiska zewnętrznego.

Samoreprodukcja (reprodukcja) organizmów. Reprodukcja– reprodukcja własnego rodzaju – najważniejszy warunek kontynuacji życia. Pojedynczy organizm jest śmiertelny, jego długość życia jest ograniczona, a rozmnażanie zapewnia ciągłość istnienia gatunków, z nadwyżką rekompensując naturalną śmierć osobników.

Dziedziczność i zmienność.

Dziedziczność– zdolność organizmów do przekazywania z pokolenia na pokolenie całego zestawu cech zapewniających zdolność przystosowania się organizmów do środowiska.

Zapewnia podobieństwo organizmów różnych pokoleń. To nie przypadek, że słowo synonim reprodukcji to samoreprodukcja. Z osobników jednego pokolenia powstają osobniki nowego pokolenia, podobne do siebie. Dziś mechanizm dziedziczności jest dobrze znany. Informacje dziedziczne (tj. informacje o cechach, właściwościach i właściwościach organizmów) są szyfrowane w kwasach nukleinowych i przekazywane z pokolenia na pokolenie w procesie rozmnażania organizmów.

Jest oczywiste, że przy „twardym” dziedziczeniu (tj. absolutnym powtarzaniu cech rodzicielskich) na tle zmieniających się warunków środowiskowych przetrwanie organizmów byłoby niemożliwe. Organizmy nie mogły stworzyć nowych siedlisk. Wreszcie, wykluczony byłby także proces ewolucyjny – powstawanie nowych gatunków. Jednakże organizmy żywe również je mają zmienność,co jest rozumiane jako ich zdolność do nabywania nowych cech i utraty starych. Rezultatem jest różnorodność osobników należących do tego samego gatunku. Zmienność może występować zarówno u osobników w trakcie ich indywidualnego rozwoju, jak i w grupie organizmów przez wiele pokoleń podczas rozmnażania.

Indywidualny (ontogeneza) i historyczny (ewolucyjny; filogeneza) rozwój organizmów. Każdy organizm w trakcie swojego życia (od momentu powstania do naturalnej śmierci) ulega naturalnym przemianom, tzw rozwój indywidualny. Następuje wzrost wielkości i masy ciała - wzrost, tworzenie nowych struktur (czasami towarzyszy im niszczenie wcześniej istniejących - na przykład utrata ogona kijanki i tworzenie się sparowanych kończyn), rozmnażanie i wreszcie koniec istnienia.

Ewolucja organizmów to nieodwracalny proces historycznego rozwoju istot żywych, podczas którego obserwuje się sukcesywną zmianę gatunków w wyniku zaniku wcześniej istniejących i pojawienia się nowych. Ewolucja ma charakter postępowy, ponieważ organizacja (struktura, funkcjonowanie) istot żywych przeszła przez wiele etapów - przedkomórkowe formy życia, organizmy jednokomórkowe, coraz bardziej złożone wielokomórkowe i tak dalej, aż do ludzi. Konsekwentne komplikowanie organizacji prowadzi do wzrostu żywotności organizmów i ich zdolności adaptacyjnych.

Drażliwość i ruch. Nieodłączną właściwością istot żywych jest drażliwość(zdolność postrzegania bodźców zewnętrznych lub wewnętrznych (wpływów) i adekwatnego reagowania na nie). Przejawia się to zmianami w metabolizmie (np. skróceniem dnia i spadkiem temperatury otoczenia jesienią u roślin i zwierząt), w postaci reakcji motorycznych (patrz niżej), a zwierzęta wysoko zorganizowane (w tym człowiek) charakteryzują się zmiany w zachowaniu.

Charakterystyczną reakcją na podrażnienie u prawie wszystkich żywych istot jest ruch,czyli ruch przestrzenny cały organizm lub poszczególne jego części. Jest to charakterystyczne zarówno dla organizmów jednokomórkowych (bakterie, ameby, orzęski, algi), jak i wielokomórkowych (prawie wszystkie zwierzęta). Niektóre komórki wielokomórkowe również mają ruchliwość (na przykład fagocyty we krwi zwierząt i ludzi). Rośliny wielokomórkowe w porównaniu do zwierząt charakteryzują się niską mobilnością, mają jednak również specjalne formy manifestacji reakcji motorycznych. Mają dwa rodzaje aktywnych ruchów: wysokość I skurczony. Do tych pierwszych, wolniejszych zalicza się np. wysuwanie łodyg roślin doniczkowych rosnących w oknie w kierunku światła (ze względu na ich jednostronne oświetlenie). Ruchy skurczowe obserwuje się u roślin owadożernych (na przykład szybkie składanie liści rosiczki podczas łapania lądujących na niej owadów).

Zjawisko drażliwości leży u podstaw reakcji organizmów, dzięki czemu są one utrzymywane homeostaza.

Homeostaza– jest to zdolność organizmu do przeciwstawienia się zmianom i utrzymania względnej stałości środowiska wewnętrznego (utrzymanie określonej temperatury ciała, ciśnienia krwi, składu soli, kwasowości itp.).

Dzięki drażliwości organizmy mają taką zdolność dostosowanie.

Pod dostosowanie odnosi się do procesu adaptacji organizmu do określonych warunków środowiskowych.

Kończąc część poświęconą określaniu podstawowych właściwości organizmów żywych, możemy wyciągnąć następujący wniosek.

Różnica między organizmami żywymi a obiektami nieożywionymi nie polega na obecności jakichś „nieuchwytnych”, nadprzyrodzonych właściwości (wszystkie prawa fizyki i chemii dotyczą istot żywych), ale na dużej złożoności strukturalnej i funkcjonalnej systemów żywych. Cecha ta obejmuje wszystkie omówione powyżej właściwości organizmów żywych i sprawia, że stan życia jest jakościowo nową właściwością materii.

Pamiętać:

Co bada taksonomia?

Odpowiedź. Systematyka bada podział organizmów żywych na pewne grupy (taksony) zgodnie z wspólnością ich struktury, przy maksymalnym zachowaniu powiązań ewolucyjnych.

Dlaczego system Karola Linneusza był sztuczny?

Odpowiedź. Linneusz jako pierwszy stworzył wygodny, dokładny i rygorystyczny system roślin, choć na sztucznych podstawach. Jest ono sztuczne, gdyż przy ustalaniu podobieństwa roślin i ich klasyfikacji nie uwzględniono wszystkich cech podobieństwa i różnicy, a nie całości wszystkich cech morfologicznych rośliny – całości, która jako jedyna może określić prawdziwy związek dwóch formy, ale zbudował cały swój system wyłącznie w oparciu o jeden tylko organ - kwiat.

Pytania po § 27

Jaka jest różnica między systemem naturalnym a sztucznym?

Odpowiedź. Istnieją dwa rodzaje klasyfikacji – sztuczna i naturalna. W sztucznej klasyfikacji za podstawę przyjmuje się jedną lub więcej łatwo rozróżnialnych cech. Jest tworzony i używany do rozwiązywania problemów praktycznych, gdy najważniejsza jest łatwość obsługi i prostota. Klasyfikacja Linneusza jest również sztuczna, ponieważ nie uwzględnia ważnych relacji przyrodniczych

Klasyfikacja naturalna jest próbą wykorzystania naturalnych relacji między organizmami. W tym przypadku uwzględnia się więcej danych niż w sztucznej klasyfikacji i uwzględnia się nie tylko cechy zewnętrzne, ale także wewnętrzne. Uwzględnia się podobieństwa w embriogenezie, morfologii, anatomii, fizjologii, biochemii, strukturze komórkowej i zachowaniu.

Jaki system organizmów żywych zaproponował K. Linneusz? Dlaczego?

Odpowiedź. System zaproponowany przez K. Linneusza był sztuczny. Linneusz oparł ją nie na pokrewieństwie roślin, ale na kilku zewnętrznych, łatwo rozpoznawalnych cechach. Klasyfikację roślin oparł jedynie na budowie organów generatywnych. Rośliny systematycznie odległe od siebie, sklasyfikowane według 1-2 dowolnie wybranych cech, czasami trafiały do tej samej klasy, a pokrewne do innych. Na przykład, licząc pręciki marchwi i lnu, Linneusz umieścił je w tej samej grupie na tej podstawie, że każdy z nich miał po pięć pręcików na kwiat. W rzeczywistości rośliny te należą do różnych rodzajów i rodzin: marchew należy do rodziny Apiaceae, len należy do rodziny lnu. Sztuczność klasyfikacji „przez pręciki” jest w wielu przypadkach tak oczywista, że nie można jej zignorować. Do rodziny „ośmiu pręcików” Linneusza zaliczały się gryka, klon i kurze oko.

W klasie V (5 pręcików) była marchew, len, komosa ryżowa, dzwonek, niezapominajka, porzeczka, kalina. W klasie 21 obok rzęsy występowały turzyca, brzoza, dąb, pokrzywa, a nawet świerk i sosna. Borówki, mącznica lekarska, która jest do niej podobna, i borówki są kuzynami, ale należą do różnych klas, ponieważ liczba pręcików jest inna.

Jednak pomimo wszystkich swoich wad system roślin Linneusza ułatwił zrozumienie ogromnej liczby gatunków znanych już nauce.

Na podstawie podobieństwa i kształtu dzioba kura i struś zaliczają się do tej samej kolejności, kury należą do gatunków dwupiersiowych, a strusie do gatunków bezgrzebieniowych (a w swoim typie „robaki” wyróżnia się 11 nowoczesnych typów Zebrane). Jego system zoologiczny został zbudowany na zasadzie „degradacji” - od złożonej do prostej.

K. Linneusz, uznając sztuczność swojego systemu, napisał, że „system sztuczny będzie istniał przed stworzeniem systemu naturalnego”.

Co to jest nomenklatura binarna i jakie ma znaczenie dla taksonomii?

Odpowiedź. Nomenklatura binarna to oznaczenie gatunków zwierząt, roślin i mikroorganizmów dwoma łacińskimi słowami: pierwsze to nazwa rodzaju, drugie to specyficzny epitet (na przykład Lepus europaeus - zając brunatny, Centaurea cyanus - chaber niebieski). Przy pierwszym opisie gatunku nazwisko autora podaje się także w języku łacińskim. Zaproponowany przez K. Baugina (1620), stał się podstawą taksonomii K. Linneusza (1753).

Nazwę rodzaju pisze się zawsze wielką literą, nazwę gatunku zawsze pisze się małą literą (nawet jeśli pochodzi od nazwy własnej).

Wyjaśnij zasadę hierarchii taksonów na konkretnych przykładach.

Odpowiedź. Na pierwszym etapie klasyfikacji eksperci dzielą organizmy na odrębne grupy, które charakteryzują się określonym zestawem cech, a następnie układają je we właściwej kolejności. Każda z tych grup w taksonomii nazywana jest taksonem. Głównym przedmiotem badań systematycznych jest takson, reprezentujący grupę obiektów zoologicznych faktycznie istniejących w przyrodzie, które są dość izolowane. Przykładami taksonów są takie grupy jak „kręgowce”, „ssaki”, „parzystokopytne”, „jelenie szlachetne” i inne.

W klasyfikacji Carla Linnaeusa taksony ułożono w następującą strukturę hierarchiczną:

Królestwo - zwierzęta

Klasa - ssaki

Zamówienie - naczelne

Pręt - osoba

Zobacz - Homo sapiens

Jedną z zasad systematyki jest zasada hierarchii, czyli podporządkowania. Realizuje się to w następujący sposób: blisko spokrewnione gatunki łączą się w rodzaje, rodzaje łączą się w rodziny, rodziny w rzędy, porządki w klasy, klasy w typy, a typy w królestwa. Im wyższa ranga kategorii taksonomicznej, tym mniej taksonów na tym poziomie. Na przykład, jeśli jest tylko jedno królestwo, to istnieje już ponad 20 typów. Zasada hierarchii pozwala bardzo dokładnie określić pozycję obiektu zoologicznego w systemie organizmów żywych. Przykładem jest systematyczna pozycja białego zająca:

Królestwo zwierząt

Wpisz Chordata

Klasa Ssaki

Zamów Lagomorphę

Rodzina Zaitsevye

Rodzaj Zające

Gatunek zająca górskiego

Oprócz głównych kategorii taksonomicznych, taksonomia zoologiczna wykorzystuje także dodatkowe kategorie taksonomiczne, które powstają poprzez dodanie odpowiednich przedrostków do głównych kategorii taksonomicznych (super-, sub-, infra- i inne).

Pozycja systematyczna zająca górskiego w oparciu o dodatkowe kategorie taksonomiczne będzie przedstawiać się następująco:

Królestwo zwierząt

Podkrólestwo Prawdziwe organizmy wielokomórkowe

Wpisz Chordata

Podtyp Kręgowce

Czworonogi superklasowe

Klasa Ssaki

Podklasa Viviparous

Łożysko Infraklasy

Zamów Lagomorphę

Rodzina Zaitsevye

Rodzaj Zające

Gatunek zająca górskiego

Znając pozycję zwierzęcia w systemie, można scharakteryzować jego budowę zewnętrzną i wewnętrzną oraz cechy biologiczne. Zatem z powyższej pozycji systematycznej zająca białego można uzyskać następujące informacje o tym gatunku: ma on czterokomorowe serce, przeponę i futro (cechy klasy Ssaki); w szczęce górnej znajdują się dwie pary siekaczy, w skórze tułowia nie ma gruczołów potowych (postacie z rzędu Lagomorpha), uszy są długie, kończyny tylne dłuższe od przednich (postacie z rodziny Lagomorpha ) itp. To przykład jednej z głównych funkcji klasyfikacji – prognostycznej (prognoza, funkcja predykcyjna). Ponadto klasyfikacja pełni funkcję heurystyczną (poznawczą) – dostarcza materiału do rekonstrukcji ścieżek ewolucyjnych zwierząt i wyjaśniającą – prezentuje wyniki badań taksonów zwierząt. Aby ujednolicić pracę taksonomistów, istnieją zasady regulujące proces opisywania nowych taksonów zwierząt i nadawania im nazw naukowych.

Pytanie 1. Co to jest taksonomia?

Systematyka (z gr. uporządkowany, odnoszący się do systemu) - wprowadzanie do systemu, a także systemowa klasyfikacja kogoś lub czegoś.

Systematyka biologiczna to dział biologii ogólnej, mający na celu stworzenie jednego harmonijnego systemu świata zwierząt w oparciu o identyfikację systemu taksonów biologicznych i odpowiadających im nazw, ułożonych według określonych zasad (nomenklatura). Terminy „systematyka” i „taksonomia” są często używane zamiennie.

Pytanie 2. Na jakiej zasadzie oparł się podział organizmów K. Linneusza?

K. Linneusz oparł swoją klasyfikację na zasadzie hierarchii (tj. podporządkowania) taksonów (od greckich taksówek - uporządkowanie w kolejności) - jednostek systematycznych tej czy innej rangi. W systemie Linneusza największym taksonem była klasa, najmniejszym gatunek (odmiana).

Pytanie 3. Jaki jest naturalny system przyrody?

Naturalnym systemem przyrody jest sama przyroda, czyli organizmy żywe. Te z kolei, będąc składnikami przyrody, można klasyfikować w oparciu o pewne zasady, na których opiera się system. Oznacza to, że naturalny system przyrody jest próbą dociekliwego człowieka, aby posortować świat, w którym żyjemy, „na kawałki” i przypisać każdy z jego przejawów elementom, które są sobie sukcesywnie podporządkowane. Teoretycznie zakłada się, że system z jednej strony leży u podstaw zjawisk naturalnych, z drugiej jest jedynie etapem na ścieżce badań naukowych.

Pytanie 4. Jakie znasz królestwa, typy, klasy, rodziny, rodzaje i gatunki organizmów żywych?

Istnieje ogromna liczba taksonów organizmów żywych. Na przykład systematyczną pozycję psa domowego można opisać w następujący sposób. Pies domowy należy do rodzaju Wilk z rodziny Wilków z rzędu Mięsożercy z klasy Ssaki podtypu Kręgowce typu Chordata. Oprócz psów domowych do rodzaju Wolf należą wilki, szakale, kojoty i dingo.

Pytanie 5. W jakich innych obszarach wiedzy lub strukturach społecznych można odnaleźć zasadę hierarchii? Daj przykład.

Hierarchia jest powszechnym typem struktury obiektów systemu. Jest to szczególnie charakterystyczne dla systemów sterowania w świecie zjawisk biologicznych i społeczno-ekonomicznych. Przykładem mogą być szeregi personelu wojskowego.

Pytanie 6. Dlaczego wraz z rozwojem nauki wprowadzono do taksonomii nowe, dodatkowe taksony? Podaj przykłady takich taksonów i występujących w nich organizmów.

Domeny - względne nowy sposób klasyfikacje. System trzech domen został wynaleziony w 1990 roku, ale nie został jeszcze w pełni zaakceptowany. Większość biologów akceptuje ten system domen, ale znaczna liczba nadal stosuje podział na pięć królestw. Jedną z głównych cech metody trójdomenowej jest oddzielenie archeonów (Archaea) i bakterii (Bacteria), które wcześniej zostały połączone w królestwo bakterii. Jest też niewielka część naukowców, którzy dodają archeony w postaci szóstego królestwa, ale nie rozpoznają domen.

Pytanie 7. Korzystając z dodatkowych źródeł informacji, przygotuj przekaz lub prezentację na temat życia i twórczości Karola Linneusza.

Karol Linneusz urodził się 23 maja 1707 roku we wsi Roshult w Szwecji w rodzinie księdza. Dwa lata później wraz z rodziną przeprowadził się do Stenbrohult. Zainteresowanie roślinami w biografii Karola Linneusza pojawiło się już w dzieciństwie. Podstawowe wykształcenie otrzymał w szkole w mieście Växjö, a po ukończeniu szkoły wstąpił do gimnazjum. Rodzice Linneusza chcieli, aby chłopiec kontynuował rodzinny biznes i został pastorem. Ale Karl nie interesował się teologią. Dużo czasu poświęcił studiowaniu roślin.

Dzięki naleganiom nauczyciela Johana Rothmana rodzice Karla pozwolili mu studiować nauki medyczne. Następnie rozpoczął się etap uniwersytecki. Karl rozpoczął studia na Uniwersytecie w Lund. Aby lepiej poznać medycynę, rok później przeniósł się na Uniwersytet w Uppsald. Ponadto nadal się kształcił. Wraz ze studentem tej samej uczelni, Peterem Artedim, Linneusz zaczął rewidować i krytykować zasady nauk przyrodniczych.

W 1729 r. miała miejsce znajomość z W. Celsjuszem, który grał ważna rola w rozwoju Linneusza jako botanika. Następnie Karl przeprowadził się do domu profesora Celsjusza i zaczął zapoznawać się z jego ogromną biblioteką. Podstawowe idee Linneusza dotyczące klasyfikacji roślin zostały zarysowane w jego pierwszym dziele „Wprowadzenie do życia seksualnego roślin”. Rok później Linneusz zaczął już uczyć i wykładać w ogrodzie botanicznym Uniwersytetu w Uppsaldzie.

Okres od maja do października 1732 roku spędził w Laponii. Po owocnej pracy podczas podróży ukazała się jego książka „Krótka Flora Laponii”. To właśnie w tej pracy działał układ rozrodczy flora. W następnym roku Linneusz zainteresował się mineralogią, wydając nawet podręcznik. Następnie w 1734 roku w celu studiowania roślin udał się do prowincji Dalarna.

Doktorat z medycyny otrzymał w czerwcu 1735 roku na Uniwersytecie w Harderwijk. Kolejne dzieło Linneusza, System natury, zostało zaznaczone Nowa scena w karierze i życiu Linneusza w ogóle. Dzięki nowym kontaktom i przyjaciołom otrzymał stanowisko opiekuna jednego z największych ogrodów botanicznych w Holandii, w którym gromadzono rośliny z całego świata. Zatem Karl kontynuował klasyfikację roślin. A po śmierci przyjaciela Piotra Artedi opublikował swoje dzieło, a później wykorzystał swoje pomysły do klasyfikacji ryb. Mieszkając w Holandii, ukazały się dzieła Linneusza: „Fundamenta Botanica”, „Musa Cliffordiana”, „Hortus Cliffordianus”, „Critica botanica”, „Genera plantarum” i inne.

Naukowiec wrócił do ojczyzny w 1773 roku. Tam w Sztokholmie zaczął praktykować medycynę, wykorzystując swoją wiedzę o roślinach do leczenia ludzi. Uczył także, był prezesem Królewskiej Akademii Nauk i profesorem na Uniwersytecie w Uppsali (na tym stanowisku pozostał aż do śmierci).

Następnie Carly Linnaeus w swojej biografii wybrał się na wyprawę na wyspy Morza Bałtyckiego i odwiedził zachodnią i południową Szwecję. A w 1750 roku został rektorem uniwersytetu, na którym wcześniej wykładał. W 1761 roku otrzymał status szlachecki. A 10 stycznia 1778 roku Linneusz zmarł.

Miało to takie samo znaczenie dla biologii, jak układ okresowy pierwiastków, który nieco później miał dla chemii. Już w XIX wieku biologia stała się pełnoprawną nauką o obiecujących horyzontach i szerokim spektrum zastosowań. Co więcej, w tym szerokim polu nie można było się zgubić. Każdy nowo znaleziony żywy organizm znalazł swoją „półkę”.

„Półkami” w systemie Linneusza okazały się tzw. grupy klasyfikacyjne taksony. Słowo „takson” pochodzi od starożytnego greckiego słowa „taxis” („struktura, organizacja”) i poprzez to słowo „takson” kojarzy się z terminem „taktyka” (pierwotnie oznaczającym metody organizacji wojsk). A w języku łacińskim słowo „podatek” („płatność”) powstało z słowa „taksówki”. Zatem z punktu widzenia etymologii „takson” jest dalekim krewnym taksówki, czyli samochodu, który za opłatą przewozi ludzi i towary.

W klasyfikacji Linneusza taksony ułożone są według zasady hierarchicznej, czyli tworzą poziomy. Wszystkie taksony tego samego poziomu nie pokrywają się. Oznacza to, że są zbudowane w taki sposób, że każdy żywy organizm można zaliczyć do jednego i tylko jednego taksonu. Drapieżniki stanowią odrębny takson, a gryzonie odrębnym.

W takim przypadku nie powinien istnieć ani jeden żywy organizm, który jednocześnie należałby do dwóch taksonów. Na przykład byłby zarówno drapieżnikiem, jak i gryzoniem. A poza tym nie ma ani jednego żywego organizmu, który nie byłby uwzględniony w jakimś taksonie najniższego poziomu.

Z drugiej strony taksony wyższego poziomu obejmują całkowicie jeden lub więcej taksonów niższego poziomu. Takson wyższego rzędu „ssaki” obejmuje w pełni zarówno takson „gryzonie”, jak i takson „drapieżniki” oraz kilkanaście innych taksonów. Wszystkie gryzonie są ssakami, a wszystkie zwierzęta mięsożerne są ssakami. Bez wyjątku.

W swojej klasyfikacji Linneusz wyróżnił pięć poziomów hierarchii, które nazwał (jeśli postępować od góry do dołu) zajęcia, oddziały, rodziny, poród I gatunek. Później naukowcy dodali do klasyfikacji Linneusza jeszcze kilka wyższych poziomów hierarchii, a także poziomów pośrednich, ale zasada systematyzacji obiektów biologicznych nie uległa zmianie.

Na najniższym poziomie hierarchii organizmów żywych znajduje się gatunek. Gatunek to grupa zwierząt, roślin lub mikroorganizmów, łącząca jednostki, które mają wspólne cechy wygląd, struktura, fizjologia i biochemia, a także zachowanie. Wszystkie żywe organizmy tworzące gatunek krzyżują się ze sobą i wydają płodne potomstwo, zamieszkują określone terytorium (obszar) i podobnie zmieniają się pod wpływem środowiska zewnętrznego. Jak widać, aby zaklasyfikować żywy organizm do konkretnego gatunku, należy wziąć pod uwagę kombinację wielu różnych cech. Dlatego opisanie gatunku jest poważnym i trudnym zadaniem, z którym nie poradzi sobie każdy naukowiec, a jedynie erudyta i pedantyk. A odkrycie nowego gatunku w biologii jest wielkim osiągnięciem naukowym.

Kilka podobnych gatunków łączy się w rodzaj. W tym przypadku jeden rodzaj może obejmować wiele gatunków, niewielką liczbę gatunków lub nawet jeden gatunek. W ten sam sposób kilka gatunków tworzy rodziny, kilka rodzin tworzy rzędy, a kilka rzędów tworzy klasę.

Oto na przykład, jak wygląda miejsce człowieka w hierarchii biologicznej. Gatunek biologiczny Homo sapiens należy do rodzaju Homo z rodziny Hominidae w kolejności naczelnych z klasy Mammalia.

Rodzaj Homo obejmuje obecnie tylko jeden gatunek, Homo sapiens, ale wcześniej obejmował co najmniej jeden inny gatunek Homo sapiens, Homo neanderthalensis lub neandertalczyk.

Wejdźmy na jeszcze jeden poziom. Oprócz rodzaju Homo rodzina hominidów obejmuje także inne rodzaje, a mianowicie rodzaje wielkich małp: orangutany (Pongo), goryle (Gorilla) i szympansy (Pan).

Rodzina hominidów należy do rzędu naczelnych, który obejmuje także kilkanaście rodzin różnych małp, na przykład małpy (Cercopithecidae).

Cała ta różnorodność zaliczana jest do klasy ssaków, która oprócz naczelnych obejmuje dużą liczbę innych rzędów, na przykład drapieżniki (Carnivora), gryzonie (Rodentia), walenie (walenie) i inne. Ogólnie rzecz biorąc, jasne jest, że im wyższy poziom hierarchii w systemie klasyfikacji, tym więcej zwierząt, roślin lub mikroorganizmów obejmuje taksony na tym poziomie. Na najniższym poziomie jest więcej taksonów, ale nie są one tak liczne.

Taksonomia biologiczna musi być uniwersalna. Oznacza to, że wszyscy biolodzy na świecie powinni to rozumieć w ten sam sposób. Zatem w przypadku nazw w biologii nie używa się języków żywych, ale języka sztucznego, stworzonego zresztą na bazie martwego języka łacińskiego. Ten sztuczny język zwana biologiczną łaciną. Łacina biologiczna znacznie różni się od łaciny klasycznej. Używa alfabetu łacińskiego z dodatkiem tych liter, które są w Starożytny Rzym nie wiedział, a mianowicie „j”, „k” i „w”. Ponadto łacina biologiczna wykorzystuje na przykład reguły gramatyki łacińskiej do formacji mnogi i przymiotniki. Jako korzenie imion można używać słów łacińskich i zlatynizowanych słów z innych języków, głównie starożytnej greki.

Nazwa naukowa dowolnego gatunku jest zawsze podwójna (binarna). Oznacza to, że składa się z dwóch słów: po pierwsze, nazwy rodzaju, do którego należy gatunek, a po drugie, nazwy gatunku. Pierwsze słowo to rzeczownik, drugie to przymiotnik. Pierwsze słowo jest pisane wielką literą, a drugie małą literą. Przykładowe nazwy gatunków: Pszenica durum (Triticum durum), Pszenica miękka (Triticum aestivum), Orkisz (Triticum dicoccum) – to różne rodzaje pszenicy. Triticum (pszenica) to nazwa rodzajowa. Z kolei rodzaj Triticum należy do rodziny Poaceae.

Lub inny przykład: kwiat Linnaea borealis, nazwany na cześć samego Carla Linneusza - linnaea północna.

Dzięki systemowi Linneusza każdy gatunek zwierzęcia i rośliny miał swoje miejsce we wspaniałej mozaice świata żywych. I .