Ci, którzy brali udział w corocznym konkursie Edukator Roku, potwierdzą, że oprócz poważnego wyzwania stanowi on potężny impuls do rozwoju zawodowego i osobistego. Możliwość „spojrzenia na innych i pokazania się”, zdobycia przydatnego doświadczenia zawodowego i wiedzy pedagogicznej, doskonalenia swoich umiejętności w pracy i pewności siebie w wystąpieniach publicznych. Konkurs ten jest swego rodzaju stopniem wspinania się po drabinie samorozwoju.

W tym dziale znajdziesz żywe świadectwa uczestników konkursu; przygotowane do tego wizytówki i autoprezentacje; Scenariusze etapów regionalnych konkursu i fotorelacje z nich.

O konkursie „Nauczyciel Roku” – od jego uczestników.

Wyświetlanie publikacji 1-10 z 753.
Wszystkie sekcje | Pedagog Roku

Cześć drodzy przyjaciele! Na antenie kanału telewizyjnego Teremok jestem Ekaterina Pugaczowa. Dziś przedstawiamy Państwu nowy program „Gotuj Pysznie” czyli „Tajemnice Nauczającej Kuchni”. W naszym przedszkolu jest ciepło i przytulnie, jak w każdej domowej kuchni. Osobiście już dawno zdałem sobie sprawę, że moje...

Wychowawca Roku – Scenariusz konkursu „Młodszy Wychowawca Roku”

Co roku w naszym przedszkolu odbywa się konkurs „MŁODZIEŻOWY NAUCZYCIEL ROKU”, a Ty nie wiesz, co wymyślić dla swoich młodszych nauczycieli, przyszedł mi do głowy pomysł, żeby przerobić opowiadanie i z jakiegoś powodu pomyślałem, że tak ta historia brzmiałaby „Nie wiem”, ponieważ Mój...

Wizytówka nauczyciela grupy szkoły przygotowawczej z TNR do konkursu „Nauczyciel Roku 2020”. Wideo

Nominacja do konkursu „Nauczyciel Roku 2016” odbywa się na podstawie Przedszkola MADOU nr 134 (ul. Hervieu, 16, budynek 2)

Dyrektor wygłosił przemówienie powitalne do uczestników konkursu i gości przedszkole Purtowa Elena Michajłowna.

Uczniowie placówki oświatowej przygotowali mały koncert i stworzyli atmosferę wesołych wakacji.

Przewodniczący jury – Belkovich Victoria Yuryevna ogłosiła otwarcie nominacji „Nauczyciel Roku - 2016” i przedstawił skład jury.

Jury nominacji „Edukator Roku”:

1. Belkovich Victoria Yurievna, Adiunkt Katedry Przedszkoli i wykształcenie podstawowe TOGIRRO, kandydat nauk pedagogicznych , przewodniczący jury.
2. Grebenkina Natalya Valentinovna, Kierownik Sektora Edukacji Przedszkolnej Wydziału Edukacji i Nauki Regionu Tiumeń, Kandydat Nauk Pedagogicznych
3. Skorik Olga Michajłowna, Kierownik Wydziału Edukacji Przedszkolnej, GAPOU DO „Tiumeń Pedagogical College”
4. Kozłowa Tatyana Maksimovna, Przewodniczący Komitetu Miejskiego Jałutorowskiego Związku Zawodowego Pracowników Oświaty
5. Ogorodnova Olga Wasiliewna, Kierownik Katedry Psychologii i Pedagogiki Dzieciństwa, Instytut Psychologii i Pedagogiki, Uniwersytet Państwowy w Tiumeniu, Kandydat nauk pedagogicznych.
   

Studenckie jury konkursu w kategorii „Nauczyciel Roku”

1. Dmitrieva Daria Andreevna,

2. Cyplakowa Jewgienij Siergiejewna Licencjat z edukacji pedagogicznej, Instytut Psychologii i Pedagogiki, Uniwersytet Państwowy w Tiumeniu

W ciągu 3 dni konkursowych uczestnicy (20 nauczycieli przedszkoli w regionie Tiumeń) zaprezentowali swoje doświadczenie pedagogiczne „Pomysł autorski w mojej praktyce pedagogicznej”.

Organizowaliśmy konkursy z dziećmi i odpowiadaliśmy na liczne pytania jury.

Krichkovskaya Ludmila Alekseevna, nauczycielka Moskiewskiej Obwodowej Administracyjnej Instytucji Edukacyjnej nr 153 miasta Tiumeń Temat lekcji: „Zbieranie jako sposób na rozwój aktywności poznawczej i badawczej dzieci w średnim wieku”.

Guseva Margarita Aleksandrovna, nauczycielka Miejskiego Przedszkolnego Zakładu Oświatowego nr 50 miasta Tiumeń „Spacer to małe życie dzieci”

Belikova Marina Andreevna, nauczycielka MADOU CRR d/s nr 5, gra fabularna Ishim

Bakieva Elvira Vilievna, instruktor wychowania fizycznego w Miejskim Przedszkolu Placówce Wychowawczej „Przedszkole nr 12” w Tobolsku „Wycieczka do Zoo”

Goryunova Natalya Valerievna nauczycielka Jednostka strukturalna MAOU Maslyanskaya szkoła średnia przedszkole „Alyonushka”, rejon Sladkovsky „Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź!” .”

Karelina Elena Iwanowna, nauczycielka, Przedszkole „Kopciuszek” Zavodoukovsk „Historia jednego kapelusza”

Nauczycielka Krivosheina Yulia Yurievna, przedszkole MADOU Novotarmansky „Ogonyok”, obwód Tiumeń „Wojskowa kampania poszukiwawcza oddziału „Młodzi Pathfinders”

Gostyukhina Natalya Mikhailovna, nauczycielka przedszkola MADOU AR „Sibiryachok” budynek nr 2 „Teremok”, rejon Abatsky „Kosmiczna podróż na planetę matematyczną”

Elizaveta Vladimirovna Muradyan, nauczycielka, przedszkole Uporovsky „Solnyshko”, rejon Uporovsky Temat: „Eksperymentowanie z wodą”

Potapova Olesya Pavlovna, nauczycielka Oddział Szkoły Średniej im. Gagarina - przedszkole Larikha, rejon Ishimsky Temat lekcji: „Kształtowanie zdrowego stylu życia”

Rakhmatullina Elena Fedorovna, nauczycielka przedszkola Nizhnetavdinsky „Kolosok” Temat lekcji: „Wielkie sztuczki małych iluzjonistów”

Uchenova Anastasia Sergeevna, dyrektor muzyczna Regionalnej Instytucji Edukacyjnej „Ryabinushka”, rejon Jarkowski Temat lekcji: „Podróż do kraju Musicland”

Filatova Lyubov Anatolyevna, nauczycielka Oddział MAOU „Szkoła średnia w Niżnieremżyańsku” – przedszkole „Beryozka” p. M-Zorkaltseva, rejon Tobolsk Temat lekcji: „Urodziny Koguta”

Frolova Anna Władimirowna, nauczycielka, MADOU d/s nr 183 miasta Tiumeń Temat lekcji: „Lekka konstrukcja z elementami robotyki jako środek rozwoju poznawczego starszych przedszkolaków”

Ludmiła Wasiliewna Charczenko, nauczycielka Miejskiej Instytucji Autonomicznej „Przedszkole Solnyszko” obwodu miejskiego Uvat „Lekcja zintegrowana: wiedza i twórczość artystyczna (rysunek) „Podróż do wiosennego lasu”

Uczniowie Przedszkola nr 134 MADOU mieli niesamowite szczęście: pracowali z nimi nauczyciele, dla których zawód stał się sposobem na życie. Wskazują na to tematyka zajęć, przygotowane lekcje wychowania fizycznego i oryginalne treści. materiał edukacyjny i niestandardowych form pracy z dziećmi oraz nawiązanie do znaczących wydarzeń w historii i kulturze Rosji. >>>

W środę 13 kwietnia Podsumowano wyniki i ogłoszono superfinalistów konkursu:

Belikova Marina Andreevna, nauczyciel MADOOU TsRR d/s nr 5, miasto Ishima

Rakhmatullina Elena Fedorovna, nauczyciel w przedszkolu „Kołosok” w Niżnietawdinsku

Gusiewa Małgorzata Aleksandrowna, nauczyciel MADOU d/s nr 50 miasta Tiumeń

Karelina Elena Iwanowna, nauczycielka przedszkola „Kopciuszek” w mieście Zawodoukowsk

Frolowa Anna Władimirowna, nauczyciel MADOU d/s nr 183 miasta Tiumeń

14 kwietnia superfinaliści zaprezentują klasę mistrzowską z publicznością składającą się z dorosłych oraz wezmą udział w okrągłym stole (dyskusja z udziałem przedstawicieli mediów)

Media o konkursie „Nauczyciel Roku – 2016”:

Serwis informacyjny Tiumeń

Agencja Informacyjna „Linia Tiumeń”

TVNZ

Praca pisemna

„Powołanie: Nauczyciel w przedszkolu”

Edukacja to nie suma wydarzeń i technik, ale mądra komunikacja pomiędzy dorosłym i żywą duszą dziecka.

W. Suchomliński

Jedna ze wschodnich mądrości głosi, że pracę nauczyciela można porównać do pracy ogrodnika uprawiającego różne rośliny: „Jedna roślina kocha światło słoneczne, druga chłodny cień. Jedna roślina uwielbia brzegi strumienia, inna suchy szczyt górski, jedna rośnie na glebie piaszczystej, druga na glebie oleistej, gliniastej. Każdy potrzebuje czegoś wyjątkowego, tylko dla siebie odpowiednią opiekę, inaczej nie osiągnie doskonałości w swoim rozwoju.” Uważam, że nauczyciel jest osobą profesjonalną, zna zarówno teorię, jak i praktykę, oddał dzieciom swoje serce – dla niego to zarówno rzeczywistość, jak i romans!

Wychowawca... nie możesz wszystkiego policzyć, możesz dużo o tym rozmawiać: są tu zarówno cechy osobiste, jak i zawodowe, ale najważniejsza jest opieka nad dziećmi, miłość do nich!

Często zadaję sobie pytanie... Dlaczego wybrałem zawód nauczyciela?

Mój wybór zawodu był więcej niż świadomy. Pierwsze doświadczenia zdobyte na studiach pedagogicznych chciałam od razu zastosować. "Uczyć dzieci! Co może być bardziej interesującego dla młodej dziewczyny? - Myślałem. Oczywiście wiele rzeczy może być ciekawszych, ale jak ważne jest realizowanie siebie tam, gdzie chcesz najbardziej. Przedszkole! Oto jest! Ufne oczy przedszkolaków, głowy pachnące owsianką i mydłem dla dzieci. To właśnie na studiach pomogli mi zostać nauczycielem i ostatecznie utwierdzili mój wybór zawodu. Po ukończeniu studiów z wyróżnieniem, oznaczającym ukończenie edukacji, rozpoczęła się jednocześnie fascynująca podróż w dorosłość i świat dzieciństwa.

Moje pedagogiczne credo:„Moim przeznaczeniem jest to, że jestem nauczycielem! I nie potrzeba już żadnego zawodu!”

Formuła sukcesu: U - pracowitość; S – samokształcenie, P – zaangażowanie, E – podobnie myślący, X – charakter

Filozofia pedagogiczna:dotrzeć do najskrytszych zakątków dziecięcej duszy. Pomóż Ci uwierzyć w siebie.

Temat pracy samokształceniowej:„Edukacja patriotyczna dzieci w wieku przedszkolnym z wykorzystaniem środków ekologicznych”

Wierzę, że nauczyciel jest pierwszym nauczycielem po matce, którą dzieci spotykają na swoim ścieżka życia. To ludzie, którzy w sercu zawsze pozostają dziećmi. Dla mnie zawód jest możliwością ciągłego przebywania w świecie dzieciństwa, baśni i fantazji. Znaczenie swojego zawodu rozumiesz szczególnie wtedy, gdy widzisz szeroko otwarte na Ciebie oczy dzieci, zachłannie łapiąc każde słowo, gest i spojrzenie. Patrząc w te oczy, rozumiesz, że Cię potrzebują. Dzieci sprawdzają moją siłę i jednocześnie mnie kochają. Sekret ich czystej miłości jest prosty: są otwarci i prostolinijni. Są otwarci na dobro, piękno, wrażliwi na kłamstwo i niesprawiedliwość.

Wielki nauczyciel G. Pestalozzi powiedział: „Jeśli nie kochasz, to nie masz prawa wychowywać”.

Rzeczywiście bez miłości nie ma wychowawcy. A prawdziwy nauczyciel kocha wszystkie dzieci: nieśmiały i odważny, powolny i żywy, rozmowny i nieśmiały, w każdym odnajduje swój zapał, każdemu oddaje kawałek swojego serca.

Chcę nauczyć każde dziecko żyć w zgodzie ze sobą i otaczającym go światem, pokazać mu, jak piękny i gościnny jest świat, w którym wszyscy żyjemy. Staram się zaszczepić w nich wzajemne zrozumienie i miłość do ludzkości, aby Dobro, Prawda, Miłość, Piękno, Współczucie pozostały dla nich wartością przez całe życie. Całą swoją wiedzę i umiejętności staram się przekazywać dzieciom, a nauczyciel musi wiedzieć i umieć wiedzieć i umieć tak wiele, bo każdego trzeba zaciekawić, zaciekawić, zaspokoić ciekawość dziecka i rozbudzić dociekliwość.

Jestem nauczycielem!!! Jestem z tego dumny! Na świecie jest wiele zawodów, ale ten zawód nie jest wybrany, ona wybiera! Nie ma tu przypadkowych ludzi, oni po prostu nie mogą żyć w tym stanie.

Myślę, że gdy moi uczniowie dorosną i staną się dorosłymi, również docenią moje wysiłki. Nawet jeśli nie staną się wielcy i sławni, nie odkryją nowych planet i praw fizyki, ale żyją w zgodzie z otaczającym ich światem, są mili, uczciwi, uczciwi, cieszą się życiem i tym, że są istnieć na tej planecie – to już jest szczęście, taki jest sens istnienia człowieka na Ziemi.

A ja...będę wiedziała, że ​​w każdym z nich jest cząstka mojej pracy i serca, że ​​moje wysiłki nie poszły na marne!

Cześć drodzy przyjaciele! Tatyana Sukhikh zaprasza do aktywnej komunikacji na łamach mojego bloga pedagogicznego. Być może niektórzy z Was nie wiedzą, że co roku w Rosji odbywa się zakrojony na szeroką skalę pokaz - konkurs „Nauczyciel Roku”. Oczywiście udział w tym wydarzeniu jest sprawą kosztowną i mało zyskowną, ale bardzo pożyteczną dla zaspokojenia ego zawodowego.

Organizatorami Ogólnorosyjskiego konkursu zawodowego pracowników wychowania przedszkolnego są Związek Zawodowy oraz Ministerstwo Edukacji i Nauki. Jak wskazano w Regulaminie, głównymi zasadami konkursu są równość szans każdego uczestnika, przejrzystość procesu oraz otwartość.

Udział w tym konkursie podnosi rangę nie tylko nominowanego specjalisty, ale także całej placówki przedszkolnej i całego systemu oświaty regionu. To prestiżowe mieć w swoim zespole laureata, zwycięzcę, a nawet uczestnika tak ważnego wydarzenia.

W roku akademickim na szczeblu regionalnym odbywają się konkursy regionalne, których zwycięzcy są nominowani do udziału w konkursie ogólnorosyjskim, w którym wygrywają najlepsi z najlepszych.

Wiadomo, choć przygotowanie się do konkursu i udział w nim kosztuje sporo nerwów, dla nauczyciela jest to potężna zachęta do samodoskonalenia i samokształcenia. Obecnie istnieje zapotrzebowanie na nauczyciela, który stale się rozwija, poszukuje i dąży do przodu, na nowe wyżyny w swojej działalności zawodowej.

W końcu zawody są świętem, zapadają w pamięć na całe życie jako jasny punkt w naszej codzienności. To święto komunikacji, dobrej zabawy, zabawnych, a nawet dramatycznych chwil, kiedy nerwy są napięte i tryska adrenalina.

Wiadomo, podczas takich wydarzeń następuje tak silna jedność między ludźmi tego samego zawodu, taki przypływ twórczej energii i inspiracji, że ładunek trwa długo. Po wzięciu udziału chcę pracować z nową energią, tworzyć, rozwijać się, dzielić się pomysłami!

Ech, bardzo chciałam pojechać na zawody! Ciekawi mnie, czy brałeś udział w najważniejszych konkursach? Powiedz mi proszę!

Dlaczego organizuje się konkursy dla nauczycieli?

Jeśli mówimy o globalnych celach tak znaczących wydarzeń jak „Edukator Roku”, możemy wyróżnić następujące:

• Promowanie szerokiego upowszechniania innowacyjnych doświadczeń w sferze edukacyjnej przedszkola, innymi słowy, każdy uczestnik zgłasza do konkursu unikalną metodykę lub inne opracowanie, które zasługuje na wprowadzenie do powszechnego systemu edukacji;
• Podnoszenie kwalifikacji zawodowych nauczycieli przedszkoli, motywacja do poszukiwania nowych, niestandardowych podejść do wychowania i szkolenia przedszkolaków;
• Zachęcanie pedagogów do twórczych poszukiwań, rozwijanie chęci ciągłego samokształcenia;
• Podniesienie prestiżu zawodu nauczyciela wśród młodszego pokolenia, ujawnienie szerokiego potencjału pola działalności pedagogicznej;
• Tworzenie sprzyjającej atmosfery w placówkach przedszkolnych, aby nauczyciele mogli wyrażać się jako profesjonaliści w swojej dziedzinie;
• Prezentacja najbardziej zaawansowanych doświadczeń i ich rozpowszechnianie w placówkach przedszkolnych w Rosji;
• Identyfikacja utalentowanych nauczycieli, którzy mogliby przekazać swoją wiedzę młodszemu pokoleniu;
• Popularyzacja działalności placówek przedszkolnych poprzez media.

Nie wiem, czy cele postawione przez konkurs są realizowane na poziomie państwa, ale każdy uczestnik, niezależnie od zajmowanego miejsca, konkurs daje ogromne doświadczenie i poczucie przynależności do dużej rodziny przedstawicieli danej społeczności. niezwykle ważny zawód – nauczyciel.

Czasami w pracy trzeba wiele pokonać, aby odpowiednio przeprowadzić proces edukacyjny. Negatywność płynie z różnych stron: rodzice uczniów wyrażają z Ciebie niezadowolenie, kierownictwo potrafi być tyrańskie, koledzy knują intrygi, w domu są kłopoty... Nawet dzieci wydają się spiskować i zachowują się wyjątkowo źle.

Poddajesz się, myślisz, że nikt nie potrzebuje Twoich wysiłków i pragnień, aby coś wdrożyć lub zmienić. Jesteś nauczycielem i musisz dbać o formę, ale czasami trudno jest uśmiechać się do dzieci.

Dzięki temu konkursy naprawdę podnoszą Twoją samoocenę jako profesjonalisty, rozumiesz, że nie pracujesz gorzej od innych, a w pewnym sensie jesteś lepszy od swoich kolegów, zyskujesz siłę i chęć do pracy dla dzieci, edukowania ich na temat najlepsze praktyki. Zawody pomagają tylko utrzymać formę.

Kto może wziąć udział w konkursie Edukator Roku?

Każda placówka przedszkolna nominuje na swój wniosek jednego lub więcej uczestników do regionalnego etapu konkursu, który odbywa się w trybie stacjonarnym i zaocznym. Kandydat musi posiadać kategorię kwalifikacyjną, być obywatelem Rosji i chcieć wziąć udział w konkursie. Nie ma żadnych ograniczeń dotyczących wieku, stażu pracy, płci ani innych wskaźników.

Konkursy w samej placówce przedszkolnej mające na celu wyłonienie kandydatów do konkursu regionalnego mogą odbywać się lub nie. Jeżeli dyrekcja przedszkola uzna, że ​​kandydat jest godny reprezentowania przedszkola na etapie wojewódzkim bez żadnych warunków, wówczas zgłasza uczestnika bez selekcji.

Za rok akademicki Każdy region kraju musi przeprowadzić konkurs regionalny i zgłosić swoich zwycięzców do etapu ogólnorosyjskiego.

Konkursy regionalne odbywają się w trzech turach: I tura korespondencyjna, w której kandydat jest badany na podstawie nadesłanych materiałów, II i III tura mają charakter stacjonarny, podczas którego pedagodzy demonstrują swoje umiejętności przed jury, widzami i współpracownikami.

Jakie materiały należy przesłać do pierwszej rundy konkursu?

Na ten etap zaoczny należy przygotować następujące dokumenty:

• Prawidłowo wypełniony wniosek, którego formularz można pobrać na oficjalnej stronie konkursu. Tutaj wskazane są dane osobowe, miejsce i staż pracy, kategoria kwalifikacji itp.
• Oddzielnie należy przesłać zdjęcie, wniosek o przetwarzanie danych osobowych (dokument standardowy) oraz prezentację od organizacji, która nominuje Cię do konkursu. Nie jestem pewien, czy potrzebne są referencje od kierownictwa, ale nie zaszkodzi.

Dodatkowo wymagana jest prezentacja uczestnika, która składa się z trzech zadań konkursowych:

• Podanie linku do osobistej strony internetowej to blog nauczyciela, który on osobiście prowadzi. Powinny zawierać zdjęcia, filmy, materiały drukowane, które w pełni oddają doświadczenie, profesjonalizm i osiągnięcia nauczyciela. Można publikować plan samorozwoju nauczyciela i w ogóle wszystko, co dotyczy pedagogiki.

Portfolio online oceniane jest pod kątem zawartości, konceptualności i ergonomii serwisu. Brana jest pod uwagę trafność materiałów, użyteczność i wartość edukacyjna, a nawet kultura prezentacji materiałów. Ponadto zasób musi być wygodny, estetyczny i dostępny. Ogólnie myślę, że moja strona zostałaby oceniona dość wysoko, co o tym sądzicie? A może jestem zbyt pewny siebie?

• Odkrycie lub innowacja nauczyciela przedstawiana jest w formie podsumowania lekcji dla dzieci na dowolny wybrany przez nauczyciela temat. Jest prezentowany w formie drukowanej, w określonym formacie, wymagany jest tekst nie dłuższy niż 7 stron, wymagane są zdjęcia, filmy, infografiki. Prezentacje te powinny być tak wyjątkowe i niebanalne, jak to tylko możliwe.

Materiał jest oceniany pod kątem przydatności, oryginalności, możliwości zastosowania „dla ogółu społeczeństwa” oraz zgodności z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.

• Esej „Jestem pedagogiem” – nie ma tu konkretnych standardów. Każdy pisze tak, jak Bóg mu to nałożył na duszę, tak jak rozumie istotę swojego zawodu i powołania. Musi jednak koniecznie odzwierciedlać motywy wyboru zawodu, zasady działalności pedagogicznej i zrozumienie misji wychowawcy. Tak, długość testu nie powinna przekraczać 5 tysięcy znaków bez spacji.

Możesz pisać o sobie, swoich marzeniach, nadziejach, zainteresowaniach. Dane osobowe zawsze przyciągają ludzi.

Wszystkie materiały przesyłane są w formie elektronicznej na stronę internetową regionalnego komitetu organizacyjnego.

Co będzie potrzebne do II etapu regionalnego konkursu „Nauczyciel Roku”?

Bezpośredni etap konkursu składa się z 2 zadań:

• Wydarzenie edukacyjne z przedszkolakami odbywa się w formie realnej, czyli jako realne zajęcia z dziećmi. Konieczne jest, aby forma i temat lekcji odpowiadały wybranym technologiom edukacyjnym omawianym w eseju. Możesz na przykład podjąć własny temat do samokształcenia, koniecznie napisz o tym w eseju, a następnie zbuduj lekcję na ten temat.

Wydarzenie oceniane jest według kilku kryteriów: kompetencji nauczyciela, umiejętności zainteresowania dzieci, mobilności nauczyciela (umiejętność zorganizowania skutecznej interakcji ze wszystkimi uczestnikami procesu). Pod uwagę brany jest także stopień wdrożenia zintegrowanego podejścia.

Szczególnie ceniona jest autoanaliza lekcji, jej głębia i odzwierciedlenie własnych działań. Nie ma potrzeby przedłużania wydarzenia, na wszystko przewidziano 20 minut. Nawiasem mówiąc, dzieci nie są twoje, ale obcy, „obcy”, więc to zadanie nie jest łatwe.

• Zajęcia mistrzowskie lub demonstracja i obrona swojej pracy: technika metodologiczna, metoda, technologia. To swego rodzaju raport na temat efektywności i, że tak powiem, naukowości Twojego know-how. Nie ma jednak wymagań, że prezentowane metody lub metody wychowania, nauczania, rozwijania lub poprawy zdrowia dzieci są ściśle unikalne. Wszystko zostało już wynalezione przed nami.

Najważniejsze, że prezentowane techniki czy technologie odpowiadają współczesnym trendom w pedagogice przedszkolnej. Wiadomo, na tym etapie liczy się nie tylko istota metodologii, ale umiejętność przedstawienia i zainteresowania jury, zniewolenia i oczarowania publiczności. Nawet jeśli tylko pokażesz, jak pracujesz nad aplikacją z odpadów, ale potrafisz to zaprezentować w sposób czarujący, jury na pewno Cię polubi.

Na podstawie wyników dwóch etapów wyłanianych jest 5 finalistów, którzy przechodzą do kolejnego etapu.

Formuła III etapu konkursu na najlepszych pedagogów

Plan pracy w trzecim etapie konkursu regionalnego jest prosty – wystarczy przygotować wykład publiczny i zaprezentować go szerokiej publiczności.

Zwykle temat jest podawany z wyprzedzeniem, a finaliści mają możliwość przygotowania się. Temat dotyczy oczywiście procesu edukacyjnego. Na przykład stworzenie optymalnych warunków dla wszechstronnego rozwoju dziecka w przedszkolnej placówce oświatowej. Na wypowiedź przewidziano 10 minut.

Ocenia się zgodność z zadanym tematem, odzwierciedlenie w mowie współczesnych trendów w systemie edukacji przedszkolnej, perswazyjność mowy, bystrość i umiejętność czytania i pisania, ekspresję i umiejętność interakcji z publicznością. Przecież forma wykładu polega na zadawaniu wykładowcy pytań, na które musi on odpowiedzieć jasno i najlepiej odpowiednio.

Ponieważ my, pedagodzy, jesteśmy w głębi serca artystami, oceniany jest także kunszt przedstawienia.

Kto jest zwycięzcą?

Zatem wszystkie etapy zostały ukończone, a zwycięzca zostanie wyłoniony na podstawie maksymalnej liczby punktów. Najlepszy nauczyciel w regionie zostaje nominowany do ogólnorosyjskiego konkursu, który sam w sobie jest bardzo prestiżowy dla każdego nauczyciela.

Ponieważ etapy regionalne rozciągają się na cały rok akademicki, etap ogólnorosyjski odbywa się zwykle w lecie. Chociaż kłamię, ostatni rok był w listopadzie, jeśli się nie mylę. Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy, a za zajęcie I, II, III miejsca upominki. Ponadto wyłonieni zostaną zwycięzcy w kategoriach: „Debiut Roku”, „Najlepszy Esej”, „Najlepsze Portfolio” i innych.

Jeśli organizatorom uda się pozyskać sponsorów, nagrody mogą być znaczne. Sponsorzy mają również zwyczaj wybierania własnych faworytów i nagradzania ich osobno.

Co mogę powiedzieć, jeśli nadal możesz przejść etapy regionalne, to ogólnorosyjskie zawody to poważny test dla twoich nerwów. Trzeba z wyprzedzeniem sporządzić plan długoterminowy, aby przygotować się do tego zakrojonego na szeroką skalę pokazu i zaopatrzyć się w Corvalol.

Jeszcze nie brałem udziału w tak dużych wydarzeniach, ale wszystko przed nami! Myślicie, że mam szansę na wygraną? To ja dyskretnie proszę o komplementy...

Cóż mogę powiedzieć, samo przygotowanie do etapu regionalnego da mi jako profesjonaliście wiele:

• Będziesz musiał przewrócić góry literatury metodologicznej i edukacyjnej, ciężko pracować, aby podnieść swój poziom zawodowy i intelektualny;
• Poważnie przestudiuj postępowe metody samoanalizy, ponieważ pozwoli mi to spojrzeć na siebie jako nauczyciela z zewnątrz i zobaczyć zalety i wady, a także ocenić perspektywy;
• Aby przygotować się emocjonalnie na ogromny stres psychiczny, intensywne namiętności, rozczarowanie, wystarczy po prostu opanować techniki samoregulacji;
• Naucz się pokonywać strach przed nieznaną publicznością, wypowiadaj się publicznie spójnie i pięknie.

Umiejętności te nie będą przeszkadzać żadnemu nauczycielowi, nawet jeśli nie zamierza on brać udziału w konkursach.

Pozwólcie, że pofilozofuję jeszcze trochę...

Dodam, że udział w tak ważnych wydarzeniach nie tylko zaspokaja potrzeby zawodowe nauczyciela, ale także daje nadzieję na rozwój w zawodzie. Laureaci, a po prostu uczestnicy konkursu, zapraszani są na różnego rodzaju konferencje, szkolenia, zapraszani są do wymiany doświadczeń w innych regionach itp. Jeśli będziesz mieć szczęście, zaproszą Cię do innych krajów!

Ogólnie rzecz biorąc, jest to prawdziwe narzędzie rozwoju zawodowego nauczyciela i okazja do pokazania się.

Wielu moich kolegów, podobnie jak mnie, powstrzymuje banalny strach przed ważnymi wydarzeniami, to jest jak egzamin, bardzo przerażające. Ale kiedy pokonasz to tchórzostwo, zrozumiesz, że nie ma barier, których nie można pokonać. Przekonuję siebie bardzo!

Czytałam pamiętniki ubiegłorocznych uczestników konkursu i wszyscy byli zachwyceni organizacją i atmosferą. Zadowoleni byli nie tylko zwycięzcy, ale także wszyscy, którzy mieli szczęście wziąć udział w tak urokliwym przedstawieniu.

Konkurs 2016 odbył się w Petersburgu i sądząc po zdjęciach, był po prostu przepiękny! Uczestnicy nie tylko ciężko pracowali na zawodach, ale także świetnie się bawili: zakwaterowani w pierwszorzędnym hotelu, wyśmienicie nakarmieni, zaproszeni na wycieczki po mieście, przygotowani psychicznie do zawodów, poprowadzeniu wykładów szkoleniowo-edukacyjnych. Żadnej negatywności, tylko spójność i wzajemna pomoc.

Uczestnicy wspierali się nawzajem, nawet ci, którzy nie dotarli do finału, byli zadowoleni, że mogli wziąć udział w takim przedstawieniu. A jaka pamięć pozostanie do końca życia, bo nie każdy ma to szczęście znaleźć się w gronie najlepszych pedagogów w kraju!

Jeśli więc ktoś ma jakiekolwiek wątpliwości dotyczące udziału w programie, rozwiejcie je! Tak, najpierw trzeba wygrać konkurs regionalny...

Już zainspirowałem się do tego wyczynu, mam nadzieję, że będziecie mnie wspierać, przyjaciele. Jeśli ten artykuł był dla Ciebie przydatny, udostępnij go dalej w sieciach społecznościowych, którego ikony znajdziesz na końcu tekstu. Nie męczę się też z zapraszaniem nowych subskrybentów, obiecuję, że będzie ciekawie!

Z poważaniem, Tatyana Sukhikh! Do jutra!

Chubukova Elena Michajłowna

Doświadczenie zawodowe: 22

Edukacja:średnie specjalistyczne (Krasnoufimsky Pedagogical College).

Miejsce pracy, stanowisko: Miejska Przedszkolna Placówka Oświatowa „Przedszkole „Beryozka”, wieś Arti, nauczyciel.

Osiągnięcia zawodowe:

Udział w konkursach:

• Gminny Konkurs „Wzywając – 2013” ​​– II miejsce; rok 2013.
• II Wojewódzki Konkurs Doskonałości Pedagogicznej „PROFI-2014”, nominacja: „Mistrz Nauczyciel” – I miejsce, nominacja „Rozpoznanie Ludu” – I miejsce – 2014.
• Gminny konkurs projektów pedagogicznych „Inteligentna skarbonka” – I miejsce, 2014;
• Konkurs produktów pedagogicznych „Rozwój kompetencji zawodowych nauczyciela jako warunek skutecznego wdrażania innowacji w procesie edukacyjnym”, 2012.

Udział z dziećmi w konkursach regionalnych:

• Pierwszym etapem regionalnego festiwalu „Miasto Mistrzów” jest konkurs kreatywności dla dzieci. Jedno dziecko zajęło I miejsce. rok 2014;
• Regionalny konkurs sztuki użytkowej „Kosmiczny Świat” 2011.

Udział z dziećmi w konkursach gminnych:

• „Świąteczne Fantazje” 2012;
• „W stronę gwiazd” 2011;
• „Dzień Obrońcy Ojczyzny” 2012;
• „Świat oczami dzieci” 2012;

Temat pogłębionych badań (lub temat certyfikacji, samokształcenia):

• Program „Magiczny świat teatru”;
• Temat certyfikacji: „Rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym poprzez zajęcia teatralne.”

Autoprezentacja działalności zawodowej:

• Udział w seminarium „Projektowanie i organizacja procesu edukacyjnego w przedszkolnych placówkach edukacyjnych zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla edukacji przedszkolnej”, 36 godzin, 2013.
• Konferencja naukowo-praktyczna. Wystawa wyrobów pedagogicznych „Kształcenie aktywności poznawczej dzieci w wieku przedszkolnym poprzez różne rodzaje działalność” 2012.
• Okręgowe Towarzystwo Metodyczne, raport na temat: „Organizacja procesu edukacyjnego w celu zapewnienia pomyślnej socjalizacji dzieci”, 2012.
• Regionalne stowarzyszenie metodyczne „Rozwiązywanie problemów edukacyjnych w życiu codziennym poprzez organizację zajęć hazardowych” - doświadczenie zawodowe, 2012.
• Regionalne stowarzyszenie metodyczne „Kształtowanie podstaw bezpieczeństwa życia dzieci w wieku przedszkolnym jako czynnik utrzymania zdrowia” - spektakl teatralny„Koci Dom” – doświadczenie zawodowe, 2013.
• Regionalne seminarium dla nauczycieli dzielnicy miejskiej Artinsky „FGT i federalne standardy edukacyjne: rozwiązywanie problemu ciągłości” - doświadczenie zawodowe, 2013.
• Regionalne stowarzyszenie metodyczne „Nowoczesne podejścia do organizacji rozwoju poznawczego i mowy dzieci w wieku przedszkolnym w przedszkolnych placówkach oświatowych” - prezentacja doświadczeń zawodowych i zajęć mistrzowskich z dziećmi, 2014.
• Wydarzenia otwarte dla nauczycieli w przedszkolu:

„Wprowadzenie do rymowanki: „Jak nasz kot”;

„Podróż kropelki”;

„Przedmioty wykonane ze szkła i metalu”;

Bajka - gra „Piesze ABC”;

„Strażnik Ojczyzny”;

„Jesteśmy zabawnymi kociętami”;

„1,2,3,4,5 znowu dotarliśmy do bajki.”

„Moja filozofia pedagogiczna”

Czy bycie nauczycielem to praca czy stan umysłu?

Mam jedno powołanie -

Lubię otwierać się przed dziećmi Duży świat drzwi,

I wydaję na świat dzieci jak do własnego domu,

Moje miejsce jest tutaj i wszyscy we mnie wierzą.

Z mojej duszy płynie piosenka solowa:

JESTEM NAUCZYCIELEM!

Co może być wspanialszego?!

Wychowawca - co to za słowo, dlaczego tak się nazywa?

Wydaje się to proste dla ucha, ale ile w nim znaczenia

Zacznijmy od tego, że Wychowawca to przede wszystkim tylko osoba,

Miłość do dzieci to jego droga i nigdy od niej nie odstąpi!

Nauczyciel jest człowiekiem od Boga, wszystko jest już w nim zakorzenione:

Życzliwość, czystość, wiara we wszystkich i także troska o wszystko!

Prowadzący jest osobą profesjonalną, zna zarówno teorię jak i praktykę,

Oddał swoje serce swoim dzieciom - dla niego jest to zarówno rzeczywistość, jak i romans!

Pedagogu... nie da się wszystkiego policzyć, można o tym dużo mówić:

Są tu zarówno cechy osobiste, jak i zawodowe, ale najważniejsze jest opieka nad dziećmi!

Od najmłodszych lat chciałam pracować z dziećmi. Dlatego też, gdy przyszedł czas na zdobycie zawodu, nie miałem wątpliwości.

Wybrałem zawód zgodnie z tym, co dyktowało mi serce. Coraz bardziej przekonuję się o słuszności słów rzymskiego historyka Sallusta: „Każdy człowiek jest twórcą swego losu”, a ja, odnalazwszy swoją gwiazdę, tworzę swój własny los. Moim drugim domem była planeta zwana Światem Dzieciństwa. Na początku pracowałam jako nauczycielka zajęcia podstawowe- czternastoletni. A kiedy zaproponowano mi pracę w przedszkolu, chętnie się zgodziłem. A teraz pracuję już dziewięć lat. Przez te wszystkie lata nigdy nie żałowałem, że spędziłem życie wśród dzieci. Będąc w murach przedszkola zapominam o wszystkich problemach i smutkach, zawsze czuję się energiczna, młoda, lubię przebywać w świecie wyjątkowego, bajkowego dzieciństwa. Dla mnie to nie tylko zawód czy praca – to stan umysłu, sposób na życie.

Bardzo bliskie jest mi wschodnie powiedzenie: „Pracę nauczyciela można porównać do pracy ogrodnika uprawiającego różne rośliny. Jedna roślina kocha światło słońca, inna chłodny cień; jeden kocha brzeg potoku, drugi suchy szczyt górski; jedna rośnie na glebie piaszczystej, druga na glebie oleistej, gliniastej. „Każdy potrzebuje szczególnej opieki, odpowiedniej tylko dla niego, w przeciwnym razie nie osiągnie doskonałości w swoim rozwoju”. Podobnie w mojej pracy każde dziecko potrzebuje miłości i zrozumienia swojej indywidualności. Przecież tylko w miłości ujawnia się wyjątkowość każdego dziecka, ujawnia się jego wizerunek. Każdy ma swój pomysł, swój własny, wyjątkowy świat, którego nie można zniszczyć, któremu trzeba pomóc się otworzyć. Zawsze wierzę w możliwości każdego dziecka, w dobroć, która jest w nim zawarta. I to właśnie mnie ludzkość powierzyła „zasianie” racjonalności, dobra i wieczności w małych duszkach najpiękniejszych skarbów na Ziemi! Wspaniale jest dać tym niespokojnym stworzeniom ciepło swojego serca.

I - kochająca osoba! Mam wspaniałą misję - dawać moją Miłość dzieciom! I z wielką przyjemnością ożywiam to uczucie, jednocześnie ucząc moje dzieci tego uczucia. Jak powiedział L.N. Tołstoj: „Kochać to znaczy żyć życiem tego, kogo się kocha”. W tych słowach kryje się znaczenie tego, dlaczego codziennie odwiedzacie swoje dzieci. W mojej działalności najważniejszą wartością jest dziecko. A ja, jako nauczyciel, jestem odpowiedzialny za to, aby to dziecko odniosło sukces jako jednostka, czyli nie zostało złamane, upokorzone, aby dowiedziało się, kim jest, zrozumiało, jakie ma możliwości, co potrafi, co potrafi chce.

Jestem w ciągłym poszukiwaniu twórczym. W końcu tylko kreatywny nauczyciel może zainspirować Cię swoim ciepłem, wiarą i talentem. Nie bój się podejmować ryzyka, zmieniać się, uczyć. Warto próbować, odważać się, tworzyć, nie poprzestając na tym. Nie uważam się za geniusza pedagogicznego, ale szczerze staram się być człowiekiem przyzwoitym, uczciwym i być przykładem dla swoich dzieci. Przecież siła naśladownictwa jest tak wielka, a jej znaczenie tak ogromne.

Każdego dnia cieszę się, że mogę spotkać moich chłopaków. Ich jasne, jasne, czyste oczy, zaciekawione, wierzące, życzliwe, doceniające każde moje spojrzenie, gest, krok, czyn. Jakże bolesne jest czasem spotkanie z tępym, nie dziecinnie poważnym spojrzeniem dziecka. Co się stało? Gdzie jest jego uśmiech? Od razu chcę mu pomóc, pogłaskać go, dać mu kawałek swojej duszy. W końcu każde dziecko ma ogromną potrzebę kontaktu emocjonalnego. Popraw coś w ubraniu, pogłaskaj go po głowie, uśmiechnij się. Mały człowiek ufa mi, nauczycielowi. I tutaj możemy powiedzieć słowami V.A. Sukhomlinsky „... aby zostać prawdziwym nauczycielem dzieci, musisz dać im swoje serce”.

Im więcej radości dziecko ma w dzieciństwie, tym więcej będzie dawało go ludziom w wieku dorosłym. Wrażenia z dzieciństwa pozostawiają głęboki ślad w życiu dziecka. Dlatego też staram się, aby te wrażenia były lekkie, jasne, radosne. To, co dziecko wyniesie z dzieciństwa, pozostanie z nim przez całe życie. A jeśli okaże się szczęśliwy, osoba będzie to pamiętać przez całe życie. Każdego dnia staram się przekazywać swoją miłość i wiedzę mojemu dziecku. I dzieje się cud! W zamian otrzymuję ich zaufanie, objawienia, radość, małe tajemnice i triki. Dzieci się zmieniają, a ja zmieniam się razem z nimi. Bycie nauczycielem oznacza dla mnie życie. Jestem dumna ze swojego zawodu, jestem dumna, że ​​kiedy moi byli uczniowie spotykają się ze mną, uśmiechają się do mnie swoim szczególnym uśmiechem, po którym od razu ich poznaję, pozdrawiam, dzielę się swoimi nowinkami i osiągnięciami.

Często myślę o tym, co bym zrobiła bez tych małych, niegrzecznych dziewczynek, bez ich błyszczących oczu. I nie mogę znaleźć odpowiedzi. Lubię odpowiadać na cały „wodospad” pytań i staram się je traktować poważnie, wyjaśniając, o co pytają, przekładając dziecięcą ciekawość na uporczywą potrzebę uczenia się nowych rzeczy. Lubię rysować, rzeźbić i szyć, śpiewać i tańczyć, bawić się, czytać, marzyć, fantazjować z moimi dziećmi, występować przed rodzicami, wspólnie się radować i po prostu być w pobliżu. Bardzo kocham dzieci i doskonale je rozumiem.

Trudno powiedzieć, że praca to codzienne święto, ale jednak to ogromna odpowiedzialność. Czasami po prostu się poddajesz, ale gdy tylko Twoje dziecko się do Ciebie uśmiechnie i to wszystko, zrozumiesz, że po prostu nie możesz go zdradzić.

Przychodząc do pracy z radością, wychodząc z pracy z przyjemnym zmęczeniem – w tym widzę najwyższe szczęście i sens życia. Dzieci są moim głównym bogactwem i otaczam się nimi zarówno w pracy, jak i w domu.

Za uśmiech dziecka oddam wszystko:

Twoje ciepło, uwaga, troska.

Jestem naprawdę wdzięczny niebu

Że zaproponowali mi świetną pracę.

Za uśmiech dziecka oddam wszystko:

Nagrody, pochwały i szacunek.

Modlitwą będę oddawał chwałę Panu

Za sprawianie tej przyjemności!