Полагате ли единния държавен изпит по английски? Това означава, че трябва да овладеете такъв труден раздел като говорене или устна част. Това са задачи С3, С4, С5 и С6 във варианта за Единен държавен изпит. Именно в тези задачи зрелостниците допускат най-много грешки.

Приготвили сме ви две истински Тест за единен държавен изпитна английски език и примери за изпълнение на тези тестове. Всеки от тях съдържа 4 задачи. На тази страница - Тест 1

Задача C3 - четене.

HTML5 аудио не се поддържа

Задача 1. Представете си, че подготвяте проект с ваш приятел. Намерихте интересен материал за презентацията и искате да прочетете този текст на ваш приятел. Имате 1,5 минути, за да прочетете текста наум, след което бъдете готови да го прочетете на глас. Няма да имате повече от 1,5 минути, за да го прочетете.

Много земи, които някога са били блата, бяха пресушени или засипани. Има различни причини хората да пресушават блатата. Някои бяха източени за борба с болестите, причинени от насекоми, които живееха в тях. Тъй като блатата се смятаха за неприятни места за живеене и вредни за здравето, много хора смятаха, че ако не бъдат пресушени, земята е безполезна.

Други блата бяха пресушени, за да се създаде нова земя. С нарастването на населението и нуждата от повече земя хората пресушаваха блатата или ги запълваха, за да направят място за повече ферми и фабрики, повече пътища и летища.

Малко хора смятаха, че може да е вредно да се отървем от блатата. Когато блатата изчезнаха, се случиха други неща. Имаше повече наводнения и повече суши от преди. Имаше и повече пожари, тъй като блатата бяха действали като противопожарни просеки. Ловците забелязаха, че дивечът е по-малко. Дивият живот, който някога е живял в блатата, измира, защото няма къде да живее.

Задача C4 – измислете въпроси.

Задача 2. Разучете рекламата.
Ще посетите Япония това лято и бихте искали да имате повече информация за полетите до Япония. За 1,5 минути трябва да зададете пет въпроса, за да разберете следното:

1) дати на заминаване
2) време за пътуване
3) цена на двупосочен билет
4) отстъпки за студенти
5) закупуване на билет онлайн
Имате 20 секунди, за да зададете всеки въпрос.

HTML5 аудио не се поддържа

Пример за изпълнение на задача:
1. Кои са дните на заминаване? (Какви са датите на заминаване?)
2. Колко време ще отнеме пътуването?
3. Колко струва двупосочният билет? (Каква е цената на двупосочен билет?,
Колко струва билетът за връщане?)
4. Предлагате ли отстъпки за студенти? (Има ли отстъпки за студенти?)
5. Възможно ли е да резервирате билет онлайн?

Задача C5 – описание на една картина.

Задача 3. Представете си, че показвате снимки на вашите домашни любимци на ваш приятел. Изберете една снимка, която да подарите на ваш приятел. Ще трябва да започнете да говорите след 1,5 минути и ще говорите не повече от 2 минути. Трябва да говорите непрекъснато. В речта си не забравяйте да говорите за:
когато направихте снимката
какво/кой е на снимката
какво се случва
защо направихте снимката
защо решихте да покажете снимката на ваш приятел
Не забравяйте да започнете с „Избрах номер на снимка...“

Пример за изпълнена задача C5:

HTML5 аудио не се поддържа

Избрах снимка номер 1.
Като начало хората отглеждат домашни любимци по различни причини. Те правят живота ни по-вълнуващ и стават членове на нашето семейство. Те също могат да бъдат нашите най-близки приятели завинаги.

Направих тази снимка миналото лято в нашата селска къща. Имаме няколко домашни любимци и това куче е сред тях. Всички наши домашни любимци са дружелюбни и сладки създания.
Нека ви кажа няколко думи за тази снимка. На заден план можете да видите прекрасен руски пейзаж. На преден план има прекрасна морава, обрамчена с прекрасни брези и храсти. В центъра можете да видите по-голямата ми сестра Света и кучето ни Снежинка. Нарекохме го така, защото е бял и пухкав като сняг.
Времето е хубаво, слънчево и топло. Снежинката много обича да се разхожда. На снимката Света му казва нещо, за да го успокои. Не можете да ме видите, докато правя снимката.
Правейки тази снимка, исках да започна колекция от снимки на нашите домашни любимци и да я изложа на стената в нашата всекидневна. Освен това снимките винаги ще ни напомнят за нашите домашни любимци.
Реших да ви покажа тази снимка, защото ми разказахте много за вашето куче. Сега е мой ред да ви дам първото впечатление за моя домашен любимец. Не е ли дружелюбен и сладък?
Вярвам, че когато дойдеш у нас, Снежинка ще те приеме като най-добър приятел.
Това е всичко, което исках да ви кажа за тази снимка.

Задача C6 – сравняване и контрастиране на две снимки.

Задача 4. Разгледайте двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:
Дайте кратко описание (действие, местоположение)
кажи какво е общото между снимките
кажи по какво се различават снимките
кажи какъв живот предпочиташ
обясни защо

Ще говорите не повече от 2 минути. Трябва да говорите непрекъснато.

Пример за изпълнена задача C6:

HTML5 аудио не се поддържа

В нашия модерен свят някои работни места са много важни за нашето общество.
Ето две снимки за сравнение и контраст по темата. Това е снимка на човек, който си върши работата отвън, а това е снимка на полицай, стоящ отстрани на пътя.
Тези две снимки показват работни места и това е първата прилика. Хората и на двете снимки са облечени в униформи и това е общото между тези снимки. Времето е доста топло.
Снимките обаче са някак различни. Основната разлика е, че на първа снимка виждаме работник, а на втора има пътен полицай. Освен това действията им са различни: работникът асфалтира тротоар, а полицаят е дежурен и наблюдава движението по пътя.
За мен професията пътен полицай (ченге) е по-важна за обществото, защото хората от тази професия са отговорни за нашата безопасност и ред по пътищата. Освен това те контролират всички шофьори да спазват и спазват правилата за движение. Това е много важно за живота на всички водачи и пътници.
Стигнах до края на изказването си. Благодаря ви, че ме изслушахте.

През учебната 2018–2019 г. единадесетокласниците ще бъдат запознати с нововъведение - задължителен общоруски тест в английски език. Това е „обучение“ преди задължителния Единен държавен изпит през 2022 г. Какво да очакват гимназистите и техните родители, доколко нашите училища са готови за иновации и на какво ниво на владеене на език ще отговарят 100 точки за Единния държавен изпит? На тези и други въпроси отговориха експерти на кръглата маса на Известия.

Известия: След четири години сегашните осмокласници ще имат още един задължителен Единен държавен изпит - по чужд език. Готови ли са нашите училища за въвеждането му?

Оксана Решетникова, директор на Федералния институт за педагогически измервания

Оксана Решетникова, директор на Федералния институт за педагогически измервания (FIPI):Сега Единният държавен изпит по чужд език е изпит по избор. И само 10% от завършилите тази година и предишни години избират Единния държавен изпит по чужд език. Техните резултати са доста прилични и стабилни и разбираме, че нивото на владеене на чужд език на тези мотивирани момчета е доста високо. Но останалите 90% от завършилите и тяхното ниво на владеене на чужд език са обект на сериозно изследване. Предполагаме, че тук има проблеми.

Мария Вербицкая,Ръководител на Федералната комисия за разработване на CMM (контролни и измервателни материали) за провеждане на държавни тестове на чужди езици, вицепрезидент на Националната асоциация на учителите по английски език : Цялото училищно обучение не може да бъде сведено до Единния държавен изпит и Единния държавен изпит. Това е просто форма на контрол, проверка, изпит. Важно е да има нещо, което може да се провери на изпита. И това е учебен процес, в който имаме много силни учители, силни училища и много добри ученици, но има и не много добри, меко казано. Тук има доста работа, особено защото Единният държавен изпит се фокусира върху съвременното разбиране за владеене на чужди езици.

Известия: Какво означава това?

Мария Вербицкая: „Знам английски (немски, френски или испански)“ – това означава, че говоря, слушам и разбирам, чета и разбирам. Мога да напиша на език това, което ми трябва. За съжаление има и граматически преводен метод, правила и предложения за превод. Някои учители говорят много малко на чужд език в час, защото са били обучавани по различен начин, като учители са били формирани в различна парадигма.

Известия: Може би си струва да използвате опита на други страни? Швеция има индекс на владеене на английски от 71%, което е на първо място в света. Как шведите постигнаха това?

Лидия Лагерстрьом, студентка в университета в Упсала (Швеция), преподавател по шведски език в Москва:Учихме английски от първи клас. Всяка година се явявахме на изпит. В гимназията последният изпит е най-труден. Учихме математика, шведски и английски. Но ние дори не помислихме за английски, защото го учехме много години.

Известия: Как се преподава английски в шведските училища? Вие също ли започвате с граматика?

Лидия Лагерстрьом:Да, разбира се, започваме с граматиката и след това говорим много. Гледаме филми. Най-важното е да се научите да говорите правилно, за да няма страх.

Голяма промяна

Известия: Необходимо ли е да се промени нещо в преподаването на чужд език в училище?

Ирина Резанова, зам.-ръководител на катедра „Чужди езици“, Национален изследователски университет „Висше училище по икономика“:Промените се случват. Това е неизбежно. Казват, че много учители не искат да се адаптират към новия формат. Това е грешно. Появяват се много млади учители. Те гледат на образованието по различен начин и вече познават международните стандарти. Нашите федерален стандартима много прилики с международните образователни стандарти. Нивото на преподаване в училищата расте всяка година.

Известия: Въпреки това децата учат английски почти десет години и в крайна сметка...

Мария Вербицкая:Крайният резултат е много различен.

„Известия“: Тези, които посещават допълнителни курсове с преподавател, имат добри резултати. Как можем да гарантираме, че имаме достатъчно уроци в училище? Възможно ли е това?

Оксана Решетникова:Трябва да бъде. В стандарта вече е заложено това изискване - задължително владеене на чужд език на основно ниво. Това вече не може да се промени, учителят е наясно с това. Ситуацията, когато най-мотивираните се обучават на чужд език, а останалите са оставени на произвола на съдбата, се е развила, защото резултатите не се проверяват. Въвеждане в стандартите на изискването за полагане на задължителен държавен изпит по чужд език в края на гимназията ще се тества академичните постижения по този предмет. Има проблем с учителите. Има ли достатъчно компетентни учители по чужд език за всички? Не е тайна, че най-добрият учител се назначава в клас със задълбочено изучаване на чужд език. Подбират се прогресивни и сериозни учебно-методически комплекти, а всичко останало е на остатъчния принцип. Сигнал за системата е появата на прототип на измервателния материал, неговата сложност и съдържание. За съжаление, докато не проверят, можете да затворите очи.

Мария Вербицкая:Превръщането на изпита в задължителен ще бъде стимул и мотивация не само за учителите и училищната администрация, но и за учениците. Те ще разберат, че със сигурност ще бъдат тествани в края на обучението. Сега самата социална ситуация, дигиталната икономика ни тласка към изучаването на чужди езици. Каква цифрова икономика може да има без включване в глобалните процеси? Това е невъзможно.

Мария Вербицкая, ръководител на Федералната комисия за разработване на CMM

Известия: Къде са най-сериозните езикови пропуски сред учениците?

Ирина Резанова:Децата знаят правилата, но когато става въпрос за използване на правилото в контекст, им липсват уменията да ги манипулират в речта. Учебниците, които използваме основно, дават отделни ситуации Истински живот. Децата имат въпрос къде да използват сложни времена и сложни граматични конструкции В учебника няма отговори, те дават правила, извадени от контекста.

Известия: Какво точно трябва да се промени, за да бъде качествено обучението по чужд език във всички училища?

Мария Вербицкая:Необходим е нормативен документ, който да определя съдържанието на предмета за всяка учебна година. автори учебно-методически комплекси(UMK) учебници ще бъдат написани на тази основа и ще направим CMM. Настоящият федерален държавен образователен стандарт е формулирал изискванията за завършил по такъв начин, че KIM не могат да бъдат направени: всичко е възможно и нищо не е възможно. Досега KIM се създават въз основа на изискванията на федералния компонент от 2004 г., където изискванията и съдържанието на предмета са ясно дефинирани. Но за задължителния Единен държавен изпит се нуждаем от подробно съдържание на предмета във Федералния държавен образователен стандарт. Училищните учители също чакат решения от министерството. Едно от възможните административни решения: Бих искал да имам по-малко ученици в езиковата група. По закон една паралелка може да бъде разделена на групи само ако в нея има най-малко 26 ученици. Има проблеми с повишаването на квалификацията на учителите. За много от тях комуникацията на езика, устната реч, е проблем.

Известия: Колко ученици има в един шведски клас и разделени ли са на групи, когато изучават езика?

Лидия Лагерстрьом:Не бяхме разделени. В класа имаше 30 души. Уроци по английски - три пъти седмично. Но броят на учениците по никакъв начин не влияе на качеството на преподаване. Мисля, че разликата е, че в Швеция учиш, за да научиш езика, а не за да вземеш изпит. В Русия пак ще си намериш работа дори без да знаеш езика. А в Швеция английският е необходим за работа. Ако не говорите английски, ще седнете на касата в супермаркета.

Мария Вербицкая: 90% от руснаците се нуждаят от чужд език, за да пътуват до Турция или Египет веднъж годишно за една седмица, където всички в хотелите вече говорят руски. С въвеждането на чужд език като задължителен предмет ние работим за цифровата икономика и бъдещето на Русия. Защото и лекар, и инженер, и химик, и фармацевт трябва инструментално да владеят чужд език.

Дипломирано обучение

Известия: Много родители на настоящи осмокласници вече мислят за учители. Това правилният подход ли е?

Оксана Решетникова: FIPI и Rosobrnadzor се борят с този подход от много години - „трябва да се подготвите за изпита“. Родителите трябва да разберат: ако учебният процес се контролира от тях, ако те са в контакт с учителя, тогава няма нужда да се подготвяте за нищо - просто трябва да учите от 1 до 11 клас, а не само от 1 септември до 31 май в 11 клас се опитайте да овладеете цялата училищна програма.

Те не трябва да правят нищо сега, освен едно нещо: да осъзнаят, че чуждият език е задължителен предмет, който трябва не само да преминат, но и да използват в живота. А основната задача на министерството е да осигури равни условия за всички.

„Известия“: Как учениците ще бъдат „приучени“ и подготвени психологически за задължителния Единен държавен изпит по чужд език?

Оксана Решетникова:С Рособрнадзор обсъдихме сценария за следващия академична година, вече има пътна карта. Като част от изпълнението на пътната карта тази година беше създаден модел VPR за единадесетокласниците. Всички региони дадоха възможност на своите възпитаници да участват на доброволни начала във ВПР. Следващата стъпка ще бъде въвеждането на тази задължителна за всички процедура през 2018–2019 г. Това не засяга сертификата по никакъв начин, но е задължително и ще ни позволи да оценим нивото на обучение на тези деца, които не са изучавали езика задълбочено. Ще участват само ученици от 11 клас.

След това планираме да свържем компютърни модели на поведение и да дадем възможност на регионите да изберат хартиени или компютърни технологии, за да оценят техните възможности и потенциална готовност, според кой сценарий да продължим. Това са много важни и ефективни стъпки към задължителния изпит.

Лидия Лагерстрьом, студентка в университета в Упсала

Две нива на трудност

Известия: Колко труден ще бъде задължителният Единен държавен изпит?

Мария Вербицкая:Задължителният Единен държавен изпит по чужд език е два различни изпита. Изпит за основно ниво за тези, които не свързват живота си с езиковата професия. Изпитът за напреднали е предназначен за тези, които си представят себе си в езикови професии. Задълбоченият изпит вероятно е много близък до това, което имаме сега. Основният изпит очевидно ще бъде близък до това, което предлагаме в момента във VPR.

Известия: Какво ниво на владеене на език според класификацията на Съвета на Европа ще отговаря на 100 точки за не основен единен държавен изпит?

Мария Вербицкая:Все още няма окончателен отговор, тъй като нямаме съдържание за учебни предмети в действащия федерален държавен образователен стандарт. Настоящият задълбочен изпит съдържа задачи от ниво А2+ до В2 в Европейското училище. 100 точки е B2 в настоящия изпит и вероятно ще остане така. Днес 22 е минималният резултат. Ученик, който е учил нормално в училище и си е писал домашните лесно постига това ниво.

Известия: Не искате ли да вдигнете прага?

Мария Вербицкая:За какво? Изпитът трябва да е изпълним за деца, завършващи училище. Можем да дадем 55 точки и се оказва, че детето е учило десет години, вършело е домашните си честно, но е учило по минималната основна програма и не може да издържи основния Единен държавен изпит? Това е недопустима ситуация.

Известия: Колко владее езика дете, което успешно издържа основния изпит?

Мария Вербицкая:д T o ще има ниво от A2 до B1. Не може да бъде по-високо от B1 и по-ниско от A2.

Известия: Какво трябва да може най-слабият ученик, преминал основния Единен държавен изпит?

Мария Вербицкая:Трябва да се обяснява на улицата, в магазин и в хотел. Той трябва да прочете и разбере доста прост, но автентичен текст. Не знаем дали ще включим това, но той трябва да може да напише имейл за живота си, фактическо съдържание, да задава въпроси.

Оксана Решетникова:Основният си изпит математиците нарекоха „математика за живота“. Ще имаме чужд език за цял живот.

Известия: От какво ще се състои Единният държавен изпит?

Мария Вербицкая:Със сигурност ще има устна част. Ако внезапно го изхвърлим от основния изпит, говоренето в училище пак ще изчезне, пак „четене, превод, преразказ“.

Известия: Под каква форма ще бъде устната част?

Мария Вербицкая:Сега използваме компютърни технологии и предлагаме избор на една от три снимки. Дава се следната комуникативна ситуация: „Това са снимки от вашия фотоалбум. Изберете снимка и я опишете на ваш приятел.” Даваме план от пет точки какво да кажете: къде и кога е направена тази снимка, какво е изобразено, какво се случва, защо сте решили да покажете на приятеля си, защо пазите тази снимка. Много комуникативна ситуация, сравнително лесен план - това е задача на основно ниво. Но ние искаме да чуем спонтанна, неподготвена реч.

“Известия”: Трябва ли да е есе, презентация, съчинение?

Мария Вербицкая:В раздела „Писане“ на текущия Единен държавен изпит има две задачи. Едното е лично писмо. Даден е откъс от писмо на приятел, където се задават три въпроса от този вид: „Как прекарахте ваканциите си?“, „Каква книга прочетохте?“ Също така трябва да задавате въпроси на приятеля си: „Един приятел се премести в нова къща. Задавайте му въпроси."

Втората задача се нарича доста трудна: подробно писмено изявление с елементи на аргументация „Моето мнение“. Това не е нито западно есе, нито наше. роден очерк. Доста е трудно, това е задача на ниво В2. Предлага се твърдение, например: „Изпитите мотивират учениците и студентите“. Трябва да се съгласите или не, да дадете аргументи, да изразите различна гледна точка, да дадете аргументи от поддръжници и да дадете своя контрааргумент. Отдаваме голямо значение на тази задача.

Известия: Има ли го сега и ще остане ли след четири години?

Оксана Решетникова:Няма защо да променяме нищо, защото това е сериозна диференцираща задача. Статистиката показва, че най-добрите получават максимален резултат. Единният държавен изпит в настоящето и Единният държавен изпит на напреднало ниво в бъдеще е инструмент, който трябва да избере най-подготвените за университета.

Но основният изпит е сериозна тема за обсъждане. Трябва да е достъпно, за да не предизвиква страх и вълнение, а да мотивира хората да учат чужди езици и да е интересно. Много е труден.

Ирина Резанова, зам.-ръководител на катедра „Чужди езици“, Национален изследователски университет „Висше училище по икономика“.

Известия: Как изглежда финалният изпит по английски в Швеция?

Лидия Лагерстрьом:Имаме тест за слушане, един тест по граматика, говорна част, пишем и есе - дават ни се три различни теми, от които да избираме. Ако искате висок резултат, трябва да анализирате. Не пишете прости изречения, а правете изводи. Не е много лесно. Тестът не е базиран на компютър.

Известия: До коя година ще бъдат готови окончателните CMM?

Оксана Решетникова:След всички тестови изследвания , не по-късно от август 2021 г. ще бъдат публикувани проекти на демонстрационни версии на Единния държавен изпит KIM на основно и напреднало ниво. Демонстрационна версия на общоруския тест за 11 клас тази година е публикувана на уебсайта на FIPI в широк достъп от ноември миналата година. Нищо не е скрито.

Известия: Какво да очакваме след четири години, какво да очакват децата и родителите?

Оксана Решетникова:Можем да започнем подготовката още това лято, докато имаме много чуждестранни гости на световното. Опитайте се да говорите, да общувате, да преодолеете разговорната бариера.

Мария Вербицкая:Децата трябва да се подготвят за учене: редовно, нормално, с домашни. Гледайте филми на английски, слушайте песни. За младите хора има клубове и кафенета, където говорят английски, а за родителите най-важното е да не всяват страхове. Няма нужда да създавате стресова ситуация или вълнение. Животът не свършва с единния държавен изпит.

Все по-често родителите на ученици се обръщат към нашето училище с молба за подготовка на бъдещи възпитаници за Единния държавен изпит по английски език 2018. Затова решихме да напишем подробна статия, в която ще ви кажем как да се подготвите за този изпит: ще погледнете структурата му и дайте практически съветиза успешно преминаване на всяка част от Единния държавен изпит, а също така ще представим най-добрите учебници и онлайн ресурси за подготовка за този труден тест.

Какво представлява единният държавен изпит по английски език 2018

Единният държавен изпит по английски език 2018 е последен изпит в училище, който се брои за приемен изпит в университет, поради което е толкова важно да го издържите с висок резултат. Засега този изпит не е задължителен, но ако възпитаникът ще влезе в специализиран университет, трябва да премине този тест.

По структура и ниво на трудност Единният държавен изпит е подобен на международния изпит FCE. Това означава, че за да премине успешно ученикът трябва да има ниво (над средното). Това е високо ниво, така че препоръчваме да започнете да се подготвяте за Единния държавен изпит по английски език от 10-ти клас, след което след 2 години ученикът ще може да овладее цялото необходимо количество материал с нормално темпо.

По принцип можете да се подготвите за изпита за 1 година, но само ако към момента на започване на подготовката ученикът вече владее английски на (средно) ниво. Не знаете какво ниво има завършилият? След това го поканете да мине.

Как се провежда Единният държавен изпит по английски език през 2018 г.? Изпитът се състои от писмена и устна част, които се провеждат в различни дни. В един ден учениците полагат писмената част, която включва следните раздели: слушане, четене, писане, граматика и лексика. Общо в този ден зрелостникът трябва да изпълни 40 задачи за 180 минути. Студентът може да получи максимум 20 точки за всеки раздел. Така за този ден можете да спечелите 80 точки.

Втората част – устната – се провежда в друг ден и Наличен при поискване. Продължава само 15 минути и се състои от 4 задачи. В този ден абитуриентът може да спечели още 20 точки. Горещо съветваме всички дипломанти да вземат устната част: при неуспешни отговори не губите нищо, а при успешни - спечелете допълнителни точки.

Така зрелостникът може да изкара максимум 100 точки на изпита. Минималният резултат за полагане на изпита е 22 точки.

По-долу представяме таблица за преобразуване на резултатите от единния държавен изпит по английски език в петобална система.

Резултатите от единния държавен изпит обикновено се публикуват 14 дни след полагането на втората част от изпита, но в някои случаи стават известни след 12 дни. Можете да разберете резултатите си на официалния уебсайт на Единния държавен изпит, като попълните всички задължителни полета. Хартиените USE сертификати бяха отменени през 2014 г., така че сега са налични само електронни сертификати.

Структура на Единния държавен изпит по английски език 2018 и принципи за успешно полагане на всяка част

В тази глава ще ви разкажем подробно какви задачи ще трябва да изпълни зрелостникът във всяка част от изпита. Освен това ще предоставим съвети от нашите учители, които подготвят ученици за полагане на Единния държавен изпит. Между другото, ако търсите учител, който да подготви детето ви за изпита, обърнете внимание на. Те правят това от няколко години и са разработили собствена стратегия за успешна подготовка; знаят какви клопки ги очакват на изпита, какви грешки допускат учениците и как да се отърват от тях.

Като пример ще ви представим демо версия на Единния държавен изпит по английски език, предоставена от официалния сайт на Федералния институт за педагогически измервания fipi.ru.

Слушане

Тестът за слушане е с продължителност 30 минути и се състои от три части. Първите две части са съответно първа и втора задача, а третата част са задачи № 3-9 (от общо 40 задачи).

Слушането за Единния държавен изпит по английски език през 2018 г. включва 3 аудио фрагмента, комбинирани в един запис. Изпитващите включват записа и не го спират до самия край, но има паузи между фрагментите, за да прочетат задачите и да прехвърлят отговорите във формуляра. За всеки верен отговор от тази и останалите части на изпита студентът получава 1 точка. Да видим какво ще трябва да направи абитуриентът в слушането.

Упражнение 1:Дадени са 7 твърдения. Ученикът слуша 6 твърдения и ги свързва с твърдения, едно от които е излишно.

6 точки.

Пример:

Задача за слушане 1

Задача 2:Дадени са 7 твърдения. Ученикът слуша диалога и определя кои твърдения отговарят на съдържанието на диалога (Вярно), кои не отговарят (Невярно) и кои не са споменати в него (Не е заявено).

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Задача за слушане 2

Задача 3:Дадени са 7 въпроса, всеки от които има 3 възможни отговора. Ученикът слуша аудиозаписа и избира верния отговор на всеки въпрос.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Задача за слушане 3

Нашите съвети:

1. Когато се подготвяте за изпита, трябва да направите възможно най-много задачи за слушане в изпитен формат. Така абитуриентът ще свикне бързо да чете задачи и да улавя ключови думи в речта, които ще му помогнат да намери верния отговор.
2. Когато избирате отговор, трябва да разчитате не на думите, споменати в речта на оратора, а на смисъла на думите му. Така например в речта си той може по един или друг начин да спомене всички отговори на задачата, но ако се задълбочите в казаното, можете да разберете, че има само един правилен отговор.

Четене

Четивото е с продължителност 30 минути и се състои от 3 части (9 задачи). Препоръчваме да отделяте не повече от 10 минути за всяка част, за да завършите определения половин час.

Упражнение 1:Има 7 кратки текста (по 3-6 изречения) и 8 заглавия. Трябва да прочетете текстовете и да изберете подходящото заглавие за всеки от тях. В този случай 1 заглавие ще бъде излишно.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Задача за четене 1

Задача 2:Даден е текст, който има 6 пропуска. По-долу има 7 пасажа, 6 от които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на празнините.

Максимален брой точки: 6 точки.

Пример:

Задача за четене 2

Задача 3:Даден е кратък текст и 7 въпроса към него. Към всеки въпрос има 4 варианта за отговор, от които трябва да изберете 1 верен.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Задача за четене 3

Нашите съвети:

1. Когато изпълнявате първата задача, трябва да потърсите ключови думи, които ще посочат значението на текста и ще ви помогнат да намерите желаното заглавие. Освен това често основното значение на абзаца се отразява в първото изречение, а останалите дават някои незначителни подробности. Следователно в някои случаи просто трябва внимателно да прочетете първото изречение, за да изпълните задачата правилно.
2. За да изпълните успешно втората задача, трябва да разберете добре как са изградени на английски. сложни изречения. Факт е, че липсващата част в повечето случаи е част от сложно или сложно изречение. Например, ако ученик разбира това подчинено изречениекой се използва за обозначаване на хора, кой за обозначаване на обекти и къде за обозначаване на места, той ще може да изпълни успешно повечето задачи. Също така трябва да се повтори, например, че инфинитивът се използва за изразяване на цел.
3. В трета задача въпросите са подредени по реда, в който се отговаря в текста. Тоест отговорът на първия въпрос ще бъде в началото на текста, а не в средата или края, отговорът на втория въпрос ще бъде след отговора на първия и т.н.

Граматика и лексика

Този раздел от Единния държавен изпит по английски език 2018 проверява знанията за граматическите структури и лексиконзавършвам. На ученика се дават 40 минути, за да го завърши. Да видим какво трябва да направи ученикът.

Упражнение 1:Даден е текст, в който липсват 7 думи. Отдясно на текста има думи, които трябва да бъдат граматически трансформирани (например, поставете глагола в правилното време) и вмъкнати на мястото на празнината.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Граматика и лексика, задача 1

Задача 2:Даден е текст с 6 пропуска. Вдясно са думите, които трябва да бъдат трансформирани както лексикално, така и граматически - за да се образува еднокоренна дума, която да отговаря на смисъла на текста.

Максимален брой точки: 6 точки.

Пример:

Граматика и лексика, задача 2

Задача 3:Даден е текст със 7 пропуска. За всеки от тях трябва да изберете 1 верен отговор от четирите предложени.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Граматика и лексика, задача 3

Нашите съвети:

1. Трансформацията на дума в първата част, като правило, се извършва съгласно следния принцип. Ако ви бъде даден глагол, трябва или да го използвате в правилното време, да го поставите в правилния залог (активен или страдателен) или да образувате причастие от него. Ако е дадено прилагателно, трябва да го поставите в сравнителна или превъзходна степен. Ако трябва да промените число, най-вероятно трябва да го направите редно.
2. Втората част основно проверява знанията за суфикси и представки, включително отрицателни, и способността да се образуват различни части на речта от дума със същия корен.
3. В третата част най-често се проверяват знанията за словосъчетанията, т. нар. колокации. Освен това от 4 думи ще трябва да изберете най-подходящата по смисъл, тоест трябва да знаете разликата между подобни думи и да прочетете контекста.

Писмо

На зрелостника се дава 80 минути за написване и проверка на 2 писмени работи.

Упражнение 1:Даден е текстът на кратко писмо от приятел, който задава въпроси. Ученикът трябва да го прочете и да напише писмо с отговор: отговорете на въпросите на приятеля и му задайте въпроси.

Сила на звука: 100-140 думи.

Максимален брой точки: 6 точки.

Пример:

Писмо, задача 1

Писмо до приятел е написано в неформален стил. Структурата на тази работа е следната:

1. Изработка на "шапка"

   В горния десен ъгъл пишем адреса: в горния ред посочваме града, под него - държавата на пребиваване. Няма нужда да пишете улицата и номера на къщата: Това може да се счита за разкриване на поверителна информация, дори ако адресът е фиктивен.

   След адреса пропуснете 1 ред и напишете датата, на която е написано писмото в същия горен десен ъгъл.

   След това, както обикновено, отляво пишем неофициален адрес: Уважаеми Том/Джим (името ще бъде дадено в задачата). Тук е неприемливо да се пише Здравей. След адреса поставете запетая и продължете да пишете текста на писмото на нов ред.

2. Текст на писмото

   Започваме да пишем всеки параграф с червена линия.

   В първия параграф трябва да благодарите на приятеля си за писмото, което сте получили (Благодаря много за последното Ви писмо) и да се извините, че не сте писали по-рано (Съжалявам, че не бяхме във връзка толкова дълго). Можете също да споменете някой факт от писмото, което сте получили.

   В четвъртия параграф трябва да обобщите - информирайте, че завършвате писмото (Трябва да тръгвам сега! Време е за любимото ми телевизионно шоу) и да предложите да поддържате връзка (Внимавайте и поддържайте връзка!) .

3. Край на писмото

   В края трябва да напишете последна клише фраза, която винаги е последвана от запетая: Всичко най-добро, Най-добри пожелания и т.н.

   На следващия ред под тази фраза посочвате името си.

Задача 2:Дава се изявление (обикновено противоречиво). Дипломантът пише есе, в което обсъжда тази тема, изразява своята гледна точка, а също така дава противоположно мнение и обяснява защо не е съгласен с него.

Сила на звука: 200-250 думи.

Максимален брой точки: 14 точки.

Пример:

Писмо, задача 2

Есето е написано в неутрален стил и се състои от 5 параграфа:

1. Въведение: формулираме темата-проблем и веднага посочваме, че има две противоположни гледни точки.
2. Вашето мнение: изразяваме нашата гледна точка (една) по този въпрос и даваме 2-3 аргумента, които го потвърждават.
3. Противоположни мнения: изписваме 1-2 противоположни гледни точки и даваме аргументи в полза на тяхното съществуване.
4. Ние изразяваме несъгласие: обясняваме защо не сме съгласни с горните гледни точки и даваме аргументи в защита на собственото си мнение. Не бива обаче да повтарят аргументите от точка 2.
5. Заключение: Правим заключение по темата, посочваме, че има различни гледни точки и накрая потвърждаваме нашата гледна точка.

Нашите съвети:

1. Придържайте се към необходимия обем. Допустимо е отклонение с 10% от определения брой думи, тоест можете да напишете от 90 до 154 думи в писмо и от 180 до 275 в есе. Ако зрелостник напише поне 1 дума по-малко (89), ще получи 0 точки за задачата. Ако ограничението е надвишено, проверяващият ще преброи 140 думи в писмо или 250 в есе и ще го оцени и ще отнеме точки за недовършена работа, дизайн на задачата, разкриване на тема и т.н.
2. Избягвайте абзаци, състоящи се от едно изречение; трябва да допълвате и обосновавате всяка своя мисъл. За да направите това, можете да използвате конструкциите По мое мнение, вярвам и т.н.
3. Следете стила на писмената работа: разговорни изрази като Guess what? или Пожелайте ми късмет!, но в есе е по-добре да се придържате към по-официален стил. Важно е да не прекалявате с „неформалността“: всички видове добре, кауза и жаргонни изрази са неприемливи.
4. Използвайте свързващи думи, те правят текста логичен и ви позволяват да допълвате или контрастирате изречения.

Устна реч

Устната част на изпита е най-кратката, отнема само 15 минути. Абитуриентът трябва да изпълни цели 4 задачи, за които може да получи максимум 20 точки. Ученикът предава задачи пред компютъра, отговорите му се записват със слушалка, а обратното броене се показва на екрана. В аудиторията има организатор, който следи хода на изпита.

Упражнение 1:На екрана се показва научнопопулярен текст. След 1,5 минути трябва да се подготвите и в следващите 1,5 минути да го прочетете изразително на глас.

Преднина:не повече от 3 минути.

Максимален брой точки: 1 точка.

Пример:

Устна реч, задача 1

Преднина:около 3 минути.

Максимален брой точки: 5 точки.

Пример:

Устна реч, задача 2

Задача 3:Покажи 3 снимки. Трябва да изберете 1 и да го опишете според плана, предложен точно там в задачата.

Преднина:около 3,5 минути.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Устна реч, задача 3

Задача 4:Дадени са 2 снимки. Необходимо е да ги сравните, да опишете приликите и разликите, да обясните защо избраната тема е близка до дипломанта.

Преднина:около 3,5 минути.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Устна реч, задача 4

Нашите съвети:

1. Възползвам се онлайн треньор за устната част на изпитана уебсайта injaz.ege.edu.ru. Той напълно симулира изпита, така че ще се запознаете с формата и ще разберете какво точно трябва да направите, в колко часа да се срещнете и т.н.
2. За да практикувате първата част от изпита, трябва вземете текстове на различни теми и се научете да ги четете с правилния израз: речта трябва да има паузи, логическо ударение, естествена интонация. Освен това зрелостникът трябва да го завърши за минута и половина, защото резултатът се намалява, ако текстът не бъде прочетен до края. Въпреки това, вие също не можете да бързате, защото не се тества скоростта на четене, а способността да четете текста изразително.
3. За да завършите успешно втората задача, трябва научете се да задавате въпроси към различни текстове. По принцип самата задача е елементарна, повечето грешки са свързани със загубата на спомагателен глагол или неправилното му съгласуване със съществително. Този проблем може лесно да бъде разрешен чрез повтаряне на упражненията за писане на въпроси.
4. В третата задача изпитваният трябва да избере 1 снимка от 3 предложени и да я опише. Ето основния ни съвет - прочетете внимателно задачата. Факт е, че той се променя малко всяка година, така че се научете да отговаряте според формулировката на 2018 г. През 2018 г. абитуриентите ще трябва да опишат снимка на приятел, тоест монологът трябва да е насочен към него. Освен това е необходимо отговори на всички въпроси в заданието, например, ако пише къде и кога е направена снимката, трябва да отговорите и на двата въпроса - къде и кога. В началото задължително трябва да посочите за коя снимка ще говорим (избрах номер на снимката...). Не забравяйте и за уводната (Искате ли да погледнете снимката ми? / Бих искал да ви покажа снимка от албума ми със снимки.) и последната (Това е всичко за сега. / Надявам се ти хареса снимката ми.) фрази, които правят речта логична.
5. В четвъртата задача трябва да направите основният фокус на речта е върху сравняването на картини, а не тяхното описание. В този случай е необходимо използвайте речеви клишета: Първата снимка изобразява... докато/докато втората картина изобразява..., Основната разлика е, че..., В сравнение с първата снимка, тази... и т.н. Още подобни речеви клишета, които научавате с нашите статия „Сравнете и контрастирайте фрази“.

Учебници и сайтове за подготовка за Единния държавен изпит по английски език 2018 г

Сега сте запознати със структурата на изпита и разбирате, че завършилите ще се изправят пред труден тест. Въпреки това можете лесно и успешно да преминете Единния държавен изпит по английски език през 2018 г., ако се подготвите добре за него предварително. И в това ученикът ще бъде подпомогнат преди всичко от добър учител, както и от ресурси за подготовка за този изпит. Бихме искали да ви запознаем с някои учебници и уебсайтове, които нашите преподаватели използват, когато подготвят учениците си за Единния държавен изпит. Обърнете внимание на поне няколко от тях.

1. Учебната серия Macmillan Exam Skills for Russia включва книги за подготовка за всяка част от Единния държавен изпит. С автентични текстове и упражнения тази поредица е една от най-добрите за подготовка за изпити. Тези книги са доста сложни, затова препоръчваме да ги използвате за ученици с поне средно ниво.
2. „Стандартни изпитни версии на Единния държавен изпит, редактиран от Вербицкая“ - съществуват в различни варианти, включват стандартни Задачи за единен държавен изпитс отговори. С помощта на книгата можете да проверите доколко един зрелостник е подготвен да вземе изпита.
3. fipi.ru е официалният уебсайт на Федералния институт за педагогически измервания, който представя голяма банка стандартни задачи за Единния държавен изпит. На посочената страница кликнете върху надписа „Английски“ и в раздела, който се отваря вляво, изберете умението, което искате да тренирате. Моля, обърнете внимание: на сайта няма отговори на задачите, следователно, за да сте сигурни, че усилията на абитуриента не са пропилени, ви съветваме да учите с учителя и да му изпратите завършени задачи за проверка.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com – сайтове с образователни подкасти на английски език. Разбира се, няма стандартни задачи за Единния държавен изпит, но можете да упражните уменията си за слушане с разбиране по интересен начин и да си вземете малко почивка от същия тип изпитни задачи.

Нашата учителка Наталия вече е подготвила повече от дузина отлични студенти за Единния държавен изпит по английски език, в статията си „Изпит, бъди добър с мен или Как успешно да преминете Единния държавен изпит по английски език“, споделя тя личен опити съвети за завършилите.

И така, сега можете да си представите обема на работата и да знаете тайните на успеха полагане на Единния държавен изпитна английски език. Пожелаваме на всички зрелостници леки изпити и високи резултати! И ако все още не сте намерили подходящ учител, запишете се при нас на.

Последните постижения в информационните технологии карат хората да мислят, че училищата на бъдещето ще използват компютри вместо печатни книги. Въпреки че електронните книги все още не са широко приети, вярвам, че те ще могат да заемат мястото на печатните книги.

Според мен в бъдеще учениците ще използват широко компютри за учене. Да започнем с това, че компютрите могат да съхраняват много книги в паметта си и модерният софтуер ни позволява бързо да намираме необходимата информация. Освен това с интерактивните програми на компютрите ученето ще бъде много по-вълнуващо. Нещо повече, електронните книги няма да се влошат с течение на времето, както техните колеги отпечатани.

Въпреки това, много невярващи твърдят, че компютрите няма да заменят печатните книги, защото печатната книга е по-добра за човешките очи от компютърния екран. Освен това книгите са по-евтини и по-лесни за използване, тъй като не се нуждаят от електричество или интернет връзка.

Аз обаче не съм съгласен с това мнение, тъй като съвременните компютърни екрани не излъчват радиация и ни позволяват да четем дори при слаба светлина, така че са дори по-малко вредни от книгите. Разбира се, ще трябва да плащаме за ток, но мисля, че ще бъде по-евтино, отколкото да плащаме за печатни книги, които са много скъпи в днешно време.

За да обобщя, мисля, че компютрите и печатните книги ще съществуват мирно заедно през следващите години, но в бъдеще технологичният прогрес ще позволи на учениците да носят лаптопи или дори палмтопи вместо традиционните чанти с много тежки книги.

Изпитът по английски език е най-популярният Единен държавен изпит сред всички чужди езици. През 2017 г. почти 76 хиляди души са го взели, докато немски, френски и испански взети заедно са малко над 3 хиляди. В бъдеще чуждите езици може да станат задължителен предмет на Единния държавен изпит, но през 2018 г. остават изпит по избор. Нека да разберем дали се планират промени в Единния държавен изпит по английски език през 2018 г., когато чуждите езици ще станат задължителен предмет на изпитите.

Кога английският ще стане задължителен на Единния държавен изпит?

Сегашните седмокласници, тези, които учат по-млади, както и техните учители по предмети трябва да се тревожат от появата на Единния държавен изпит по английски и други чужди езици като задължителен предмет. Според последните данни, обявени от Рособрнадзор, Единният държавен изпит по чужди езици ще бъде един от задължителните предмети на Единния държавен изпит през 2022 г.

Както обяснява отделът, до този момент ще се работи за подобряване на качеството на езиковото обучение в училищата, повишаване на квалификацията на учителите и подобряване на методите на преподаване. Разбира се, за изпити по предмет като английски и други езици трябва да се подготвите не по Миналата година, и през почти целия училищен курс.

И през 2018 г. чуждите езици остават избираем изпит, като учениците могат да избират дали да се явят само на писмената част от изпита или освен нея да положат и устната част. Но тъй като е трудно да се получат високи резултати без устен изпит (максималният резултат за успешно написване на писмената част е 80 точки, допълнителни 20 точки могат да бъдат отбелязани за устния изпит), а също и поради относителната простота на устния изпит част почти всички зрелостници избират и двете форми на изпита. В крайна сметка дори средните резултати в устната част ще ви помогнат да получите няколко допълнителни точки; няма смисъл да се отказвате напълно от тях.

Да очакваме ли промени в Единния държавен изпит по английски език през 2018 г.?

Публикувано в момента демо опцииЕдинният държавен изпит по всички предмети и въпреки че всички са със статут на чернови, очевидно е, че промените, които се съобщават, с 99 процента вероятност ще бъдат направени в окончателния вариант на изпитите. И също така има голяма вероятност да не се появят нови промени, а ако се появят, те ще бъдат много незначителни.

Що се отнася до Единния държавен изпит по английски език, устната част няма да съдържа промени и остава абсолютно същата като през 2017 г.

Що се отнася до писмената част от изпита, по същество нищо не се променя за учениците. Двете задачи, които съставляват четвъртия раздел – „Писане” – остават непроменени, ще бъдат оценявани от комисията по критерии, които са леко прецизирани спрямо предходни години.

Точно същите промени ще засегнат Единния държавен изпит по немски, испански и Френски. В този смисъл те не се различават от английския, перспективите за включването им в задължителния Единен държавен изпит са същите - всичко зависи само от това какъв език учи детето в училище.