Направление на обучение ергени

12.03.01 “Интелигентни технологии и системи”

посока "Производство на инструменти"

25 бюджетни места (2019)

Преминаващ резултат 2017 - 163, среден резултат 2017г - 183,9.

Преминаващ резултат 2018 - 150, среден резултат 2018г - 185.

Единен държавен изпит - руски език, математика, физика.

Направлението „Интелигентни технологии и системи” (направление „Приборостроене”) е обучение по проектиране, разработване и използване на информационно-измервателни уреди и системи за събиране на информация, обработка, наблюдение и диагностика на различни обекти и процеси.

Състоянието на пазара на труда в Ростовска област и динамиката на неговото развитие показват, че в региона има реална нужда от завършили направление 12.03.01 „Инженеринг на прибори“. Почти всички завършили тази посока на катедрата работят в своя профил на обучение в предприятия и организации в южния регион на Русия.

Фокусът „Интелигентни технологии и системи“ (направление „Инженеринг на прибори“) е включен в списъка на направленията (специалностите) в учебните заведения за висше професионално образование, които съответстват на приоритетните области на модернизация и техническо развитие на руската икономика.

Обектите на професионалната дейност на завършилите това направление саизмервателни и изчислителни системи за диагностика на състоянието на технически обекти; информационно-измервателни системи за наблюдение на параметрите на технологични процеси и обекти в различни индустрии, медицина и наука; уреди за общо и специално предназначение с вградени микропроцесори за измерване на физични величини.

КЪДЕ МОГАТ ДА РАБОТАТ ЗАВЪРШИЛИТЕ:

• Разработчикът на информационно-измервателни системи е специалист в проектирането на устройства и системи за измерване, контрол и диагностика.
• Ръководител на службите по метрология, стандартизация и сертификация на държавни центрове и големи предприятия в различни индустрии.
• Ръководител на услугите за измерване и автоматизация (I&A) за предприятия в електроенергетиката, химическата, нефтената и газовата, хранително-вкусовата промишленост и други сектори на икономиката.
• Инженер по електроника сервизни центровемедицинско оборудване, транспортни средства, технологично оборудване.
• Разработчик на базирани на процесор виртуални и интелигентни инструменти за измерване, контрол и диагностика.
• Разработчик софтуерза системи за управление на процеси, диагностика и мониторинг на състоянието на сложни технически обекти.

За консолидиране на знания и професионални умения студентите от катедрата преминават стаж във водещи предприятия в Русия и Германия, които проектират, произвеждат и обслужват съвременна информационна и измервателна техника.

Обучението на бакалаври в областта на „Интелигентни технологии и системи“ (направление „Инженеринг на прибори“) се извършва в съответствие с федералните държавни стандарти и включва фундаментално обучение в областта на информационното и измервателно оборудване и технологии.

Основни дисциплини от учебния план:

“Архитектура и програмиране на микропроцесорни системи”;

• “Основи на проектиране на устройства и системи”;
• “Софтуер за измервателни уреди”;
• “Теоретични основи на електротехниката”;
• “Стандартизация и сертификация на информационни и измервателни системи и технологии”;
• “Проектиране и технология на производство на инструменти и апарати”;
• „Измервателни информационни системи”;
• „Интелигентни системи и технологии”;
• “Методи и средства за измерване, контрол и диагностика”;
• “Теоретични основи на измервателните и информационните технологии”;
• “Технически и медицински системи за електроимпедансна томография”;
• “Метрологична поддръжка на средства за измерване”;
• “Основи на автоматичното управление”;
• “Физическа основа за получаване на информация”;
• “Електроника и микропроцесорна техника”;
• „Метрология и електрически измервания”;
• „Интелигентни измервателни уреди”;
• “Програмиране на C++”;
• „Дискретна математика”;
• „Въведение в цифровите технологии“;
• “Основи на цифровото моделиране”;
• “Програмиране на езици от високо ниво”;
• „Разработка на приложения за Интернет”;
• „Компютърна графика”;
• „Дигитални технологии в инженерството”;
• „Въведение в професията”;
• „Числени методи”;
• „Методи за оптимизация”;
• "Физика";
• „Математика“;
• „Чужд език”;
• “Икономика и организация на производството”;
• "Бази данни";
• „Безопасност на живота”;
• „Право“;
• „Социология и психология”;
• „История (история на Русия, обща история)“;
• „Философия”;
• и т.н.

За осигуряване на организирането на всички видове практики,предвидени в учебния план на направление 12.03.01 “Устройство и уреди”, катедра “Информационни и измервателни системи и технологии” Сключени са редица дългосрочни споразумения с предприятия и организации:Новочеркаск - “PC NEVZ”, “Novocherkasskaya GRES”, “INIS”, “VelNII”, SKB “Graf”, CJSC “Iris”; Ростов на Дон - Роствертол, Ростселмаш, Изследователски институт SIIS; Таганрог - « Софтуерни технологии"; Ставропол - АД Енергомера, АД Сигнал и др.

Освен това студентите преминават стаж по индивидуални договори в предприятия в Юга федерален окръг, като например:

1. ЗАО Алкоа Металург Рус, Белая Калитва;
2. ООО "КБ Метроспецтехника", Ростов на Дон;
3. ЗИП „Енергомера”, клон на АД „Електротехнически заводи „Енергомера”, гр. Невинномисск, Ставрополски край;
4. Изследователски институт по енергетика, Новочеркаск;
5. ОАО „Научно-производствено предприятие за космическо приборостроене „Квант“ (АО „АЕЦ КП „Квант“), Ростов на Дон;
6. JSC "Nevinnomyssk Azot" Nevinnomyssk, Ставрополски край;
7. АО НТП „Авиатест”, Ростов на Дон;
8. ФГУП "Таганрогски научноизследователски институт по комуникации" (ФГУП "ТНИИС"), Таганрог;
9. Клон на OJSC "OGK-2" Novocherkasskaya GRES;
10. OJSC "Топлофикационни мрежи", Апшеронск, Краснодарска територия;
11. АО Шахтински завод Гидропривод, Шахти;
12. Eurochem LLC, Белореченск, Краснодарски край;
13. Plastic Enterprise LLC, Новочеркаск.

Като част от развитието на областта на обучение „Приборостроене“открит в отдел IIST Образователен център National Instruments, чиято основна дейност е сертифицирано обучение на студенти и специалисти. В момента Центърът си сътрудничи с водещия производител на софтуер и хардуер в областта на контролно-измервателната техника - National Instruments (САЩ). Студентите се запознават с модерни решения за диагностика и управление в областта на автоматизацията, системите в реално време, енергетиката, строителството и роботиката. Допълнителното обучение в сертификационни курсове предоставя на студентите възможност да получат международен сертификат от National Instruments.

В направление "Приборостроене" има МАГИСТЪРСКА СЪДЕЛНОСТ 04/12/01 програма "Интелигентни технологии и системи".

Студентите, докторантите и завършилите направление 12.03.01 "Приборостроене" са редовни участници в различни изложения и форуми за иновации.

Например през август 2013 г Ксения Саввина, магистър от Южноруския държавен политехнически университет (NPI) на името на M.I. Платова и директор на групата от иновативни компании Savva представиха на Seliger устройство, което диагностицира онкологията в ранни етапиедна капка кръв на всеки 10 минути. Изобретателят помоли за помощ и да се включи задължително тестване с устройството по време на общи медицински прегледи, за да се спасят животите на милиони хора.

Руският президент Владимир Путин по време на среща с участниците в Селигер отбеляза, че такива устройства са много търсени и обеща да прехвърли документацията на устройството в руското Министерство на здравеопазването за експертна оценка.

Ксения Саввина е директор на група иновативни компании. Това не е първият път в Селигер, тази година представя развитие, което според много експерти може да промени разбирането за диагностика на онкологичните заболявания. За няколко минути това устройство може да открие рак в ранните стадии, точността на резултатите е повече от 90%.

Студентска научна лаборатория"Техническа и медицинска магнитология"Катедра "Информационни и измервателни системи и технологии".

В момента лабораторията на TIMMAG се състои от повече от 25 студенти и докторанти, работещи под ръководството на редица професори, доценти и старши преподаватели от катедрата IIST, с обем на извършената работа над 2 милиона рубли. на година. Повечето от проектите на лабораторията се изпълняват съвместно с редица водещи чуждестранни изследователски центрове и университети (Станбайс център, Илменау, Технически университет в Брауншвайг, Технически университет в Дортмунд). Всяка година повече от 10 членове на SNIL "TIMMAG" получават международни стипендии и преминават стаж в чужбина. През 2010 г. бяха получени 8 стипендии на Ойлер и 2 стипендии на Ломоносов в размер на около 1,5 милиона рубли. Работата, извършвана в лабораторията, редовно печели награди в състезания на университетско, градско, регионално и общоруско ниво.
Основната тема на работата, извършвана в лабораторията, е изследването на магнитните полета. Освен това в момента лабораторията извършва работа в редица други области:

• Техническа визия.
• Радиочестотна идентификация.
• Слухови апарати.
• Навигационни системи за движещи се обекти.
• Разработване на задвижвания с нови магнитострикционни материали.
• Системи за измерване на изолационно съпротивление на електропроводи
• Уреди за измерване и прогнозиране на геомагнитното поле.

Катедрата провежда седмични семинари, организирани от ръководителя на катедрата, първия заместник-ректор на университета, професор, доктор на техническите науки. Горбатенко Н.И. Този семинар е редовна част от работата на лабораторията и ви позволява да обменяте мнения, да изразявате оригинални идеии да получават съвети от експерти в различни области на знанието.
В момента ръководството на SNIL се осъществява от кандидата на техническите науки, доцента на катедрата на IIST Shaikhutdinov D.V.

Одобрен от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование в областта на обучение 12.03.01 Инструментариум (наричан по-нататък бакалавърска програма, област на обучение).

Одобрен от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование в областта на обучението 12 .03.01 Измервателна апаратура(наричана по-нататък бакалавърска програма, област на обучение).

Файлът с текста на стандарта се намира в секцията на сайта

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 3 септември 2015 г. N 959
„За одобряване на федералния държавен образователен стандарт за висше образование в областта на обучението 12.03.01 Инструментариум (бакалавърско ниво)“

Съгласно подточка 5.2.41 от Правилника на Министерството на образованието и науката руска федерация, одобрен с постановление на правителството на Руската федерация от 3 юни 2013 г. N 466 (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2013 г., N 23, чл. 2923; N 33, чл. 4386; N 37, чл. 4702; 2014, чл. 6, чл. 26, чл. изменения към тях, одобрени с постановление на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 661 (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2013 г., N 33, чл. 4377; 2014, N 38, чл. 5069), I поръчка:

Обемът на бакалавърската програма е 240 кредитни единици (наричани по-нататък кредитни единици), независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма чрез онлайн формуляр, изпълнението на бакалавърската степен програма по индивидуална учебна програма, включително ускорено обучение.

Редовното обучение, включително ваканциите, предоставени след преминаване на окончателното държавно удостоверяване, независимо от използваните образователни технологии, е 4 години. Обемът на редовна бакалавърска програма, реализирана в един учебна година, е 60 з.е.;

В редовна или задочна форма на обучение, независимо от използваните образователни технологии, той се увеличава с не по-малко от 6 месеца и не повече от 1 година спрямо периода на получаване на образование в редовна форма на обучение. Обемът на бакалавърската програма за една академична година в редовна или задочна форма на обучение не може да бъде повече от 75 кредита;

При обучение по индивидуален учебен план, независимо от формата на обучение, той е не повече от срока за получаване на образование, установен за съответната форма на обучение, а при обучение по индивидуален план за лица с увреждания може да бъде увеличен по тяхно желание с не повече от 1 година спрямо периода на придобиване на образование за съответната форма на обучение. Обемът на ОКС „бакалавър“ за една учебна година при обучение по индивидуален план, независимо от формата на обучение, не може да бъде повече от 75 з.е.

Конкретният срок за придобиване на образование и обемът на ОКС "бакалавър", реализирани в една учебна година, в редовна или задочна форма на обучение, както и по индивидуален план, се определят от организацията самостоятелно в рамките на времето. ограничения, установени от този параграф.

При обучението на хора с увреждания е-обучението и дистанционните образователни технологии трябва да осигуряват възможност за получаване и предаване на информация в достъпни за тях форми.

Изследвания, разработки и технологии, насочени към създаване и експлоатация на устройства, предназначени да получават, регистрират и обработват информация за среда, технически и биологични обекти;

Подготовка и организиране на производство на устройства и системи, предназначени за получаване, запис и обработка на информация за околната среда, технически и биологични обекти, материали за тяхното създаване.

Електронно-механични, магнитни, електромагнитни, оптични, топлофизични, акустични и акустооптични методи;

Уреди, комплекси и елементна база за уредостроене;

Софтуер и информационни и измервателни технологии в апаратурата;

Технологии за производство на материали, елементи, устройства и системи; организация на работа на производствени екипи;

Планиране на проектните, инженерните и технологичните работи и контрол на тяхното изпълнение;

Техническо оборудване и организация на работните места;

Осъществяване на технически контрол и участие в управлението на производството на уредостроителна продукция.

изследвания;

Проектиране и инженеринг;

Производствено-технологични;

Организационно-управленски;

Монтаж и въвеждане в експлоатация;

Сервизно и оперативно.

При разработването и прилагането на програма за бакалавърска степен организацията се фокусира върху конкретния вид (видове) професионална дейност, за която се подготвя завършилият, въз основа на нуждите на пазара на труда, научните изследвания и материално-техническите ресурси на организацията.

Бакалавърската програма се формира от организацията в зависимост от видовете образователни дейности и изискванията за резултатите от усвояването на образователната програма:

Фокусиран върху изследователски и (или) педагогически вид (видове) професионална дейност като основна (основна) (наричана по-долу академична бакалавърска програма);

Фокусиран върху ориентирани към практиката, приложен тип(ове) професионална дейност като основна(и) (наричана по-нататък приложена бакалавърска програма).

Анализ на поставения изследователски проблем в областта на приборостроенето;

Математическо моделиране на процеси и обекти на базата на стандартни компютърно проектирани и изследователски пакети, разработване на програми и отделни техни блокове, тяхното отстраняване на грешки и конфигуриране за решаване на задачи на приборостроенето;

Извършване на измервания (механични, оптични, оптоелектронни части, компоненти и системи);

Изследване на различни обекти по даден метод;

Изготвяне на описания на текущи изследвания и разработвани проекти;

Извършване на настройка, настройване, настройка и експериментална проверка на устройства и системи;

Анализ на възложената проектна задача в областта на уредостроенето;

Участие в разработването на функционални и структурни схеми на ниво възли и елементи на оборудването съгласно зададени технически изисквания;

Изчисляване, проектиране и конструиране в съответствие с техническите спецификации на стандартни системи, устройства, части и възли на схемно и елементно ниво с помощта на стандартни средства за компютърно проектиране;

Извършване на проектни изчисления и предварителни предпроектни проучвания на проекти;

Разработване и изготвяне на определени видове техническа документация за проекти, техните елементи и монтажни единици, включително технически спецификации, описания, инструкции и други документи;

Участие в монтаж, монтаж (настройка), тестване и въвеждане в експлоатация на прототипи на оборудване;

Разработване на технически спецификации за проектиране на компоненти на устройства, оборудване и специални инструменти, предвидени от технологията;

Оценка на технологичността и технологичен контрол на прости и средни по сложност конструктивни решения, разработване на стандартни процеси за производство, монтаж, настройка и контрол на параметрите на механични, оптични, оптоелектронни части, възли и системи;

Участие в работата по фина настройка и усвояване на техническите процеси по време на технологичната подготовка на уредостроителното производство;

Организиране на входяща проверка на материали и компоненти;

Въвеждане на технологични производствени процеси, метрологично осигуряване и контрол на качеството на системи, устройства, детайли, елементи и покрития с различно предназначение;

Изчисляване на производствени норми, технологични норми за разход на материали, заготовки, инструменти, избор на стандартно оборудване, предварителна оценка на икономическата ефективност на техническите процеси;

Участие в организирането на работата на производствените екипи; разработване на планове за определени видове проектни, инженерни и технологични работи и наблюдение на тяхното изпълнение, включително предоставяне на съответните услуги с необходимата техническа документация, материали, оборудване;

Намиране на оптимални решения при създаването на определени видове приборостроителни продукти, като се вземат предвид изискванията за качество, цена, срокове, конкурентоспособност и безопасност на живота, както и екологична безопасност;

Установяване на реда за извършване на работа и организиране на маршрути за технологично преминаване на елементи и възли на устройства и системи в процеса на тяхното производство;

Поставяне на технологично оборудване, техническо оборудване и организация на работните места, изчисляване на производствения капацитет и натоварването на оборудването по действащите методи и стандарти;

Осъществяване на технически контрол и участие в управлението на качеството на производството на уредостроителна продукция, включително внедряване на системи за управление на качеството;

Следи за съответствието на разработените проекти и техническа документация със стандарти, технически спецификации и други нормативни документи;

Участие в проверка, настройка, настройване и оценка на състоянието на оборудване и конфигурация на софтуер, използван за разработване, производство и конфигуриране на устройства;

Участие в монтажа, настройката, тестването и пускането в експлоатация на прототипи на продукти, компоненти, системи и части от устройства и комплекси;

Участие в поддръжката и конфигурацията на хардуера и софтуера на устройствата;

Проверка на техническата изправност и остатъчния живот, организиране на профилактични прегледи и текущи ремонти на използвано оборудване;

Участие в изготвяне на заявки за необходимото техническо оборудване и резервни части, изготвяне на техническа документация за ремонт на оборудване в сервизни предприятия.

Способността за формиране на мирогледна позиция въз основа на философски знания (ОК-1);

Способността да се анализират основните етапи и модели на историческото развитие на обществото за формирането гражданска позиция(ОК-2);

Способността да се използват основите на икономическите знания в различни области на дейност (ОК-3);

Способността да се използват основите на правните знания в различни области на дейност (OK-4);

Способност за устна и писмена комуникация на руски и чужди езици за решаване на проблеми на междуличностното и междукултурното взаимодействие (ОК-5);

Способност за работа в екип, толерантно възприемане на социалните и културни различия (ОК-6);

Способност за самоорганизация и самообразование (ОК-7);

Способността да се използват методи и средства за физическа култура за осигуряване на пълноценна социална и професионална дейност (OK-8);

Способност за използване на техники за оказване на първа помощ, методи за защита при извънредни ситуации (ОК-9).

Способността да се представи научна картина на света, адекватна на съвременното ниво на познание, основана на познаването на основните положения, закони и методи на природните науки и математиката (GPC-1);

Способността да търси, съхранява, обработва и анализира информация от различни източници и бази данни, да я представя в необходимия формат с помощта на информационни, компютърни и мрежови технологии (OPK-2);

Способността да се идентифицира естествено-научната същност на проблемите, възникващи в хода на професионалната дейност, да се използва физически и математически апарат за тяхното решаване (OPK-3);

Способността да се вземат предвид съвременните тенденции в развитието на технологиите и технологиите в тяхната професионална дейност (GPC-4);

Способност за обработка и представяне на данни от експериментални изследвания (ОПК-5);

Способността да се събира, обработва, анализира и систематизира научна и техническа информация по темата на изследването (OPK-6);

Умение за използване на съвременен софтуер за изготвяне на конструкторска и технологична документация (ОПК-7);

Способността да се използват нормативни документи в своите дейности (GPC-8);

Способност за овладяване на методите на информационните технологии, спазване на основните изисквания за информационна сигурност, включително защита на държавната тайна (OPK-9);

Готовност за използване на основни методи за защита на производствения персонал и населението от възможните последици от аварии, катастрофи и природни бедствия (ОК-10).

Изследователска дейност:

Способност за анализ на зададен изследователски проблем в областта на уредостроенето (PC-1);

Готовност за математическо моделиране на процеси и обекти на апаратура и тяхното изследване на базата на стандартни пакети за автоматизирано проектиране и самостоятелно разработени софтуерни продукти (PC-2);

Способност да извършва измервания и изследвания на различни обекти по зададена методика (ПК-3);

Възможност за настройване, конфигуриране, настройка и тестване на инструменти и системи (PC-4);

Проектантска и инженерингова дейност:

Способност за анализиране, изчисляване, проектиране и конструиране в съответствие с техническите спецификации на стандартни системи, устройства, части и възли на схемно и елементно ниво (PC-5);

Способност за оценка на технологичността и технологичния контрол на прости и средни по сложност конструктивни решения, разработване на стандартни процеси за наблюдение на параметрите на механични, оптични и оптоелектронни части и възли (PC-6);

Желание за участие в монтаж, настройка, настройка, тестване, въвеждане в експлоатация на прототипи, сервизно обслужване и ремонт на оборудване (PC-7);

Производствено-технологични дейности:

Способност за изчисляване на производствени стандарти, технологични стандарти за разход на материали, детайли, инструменти, избор на стандартно оборудване, предварителна оценка на икономическата ефективност на техническите процеси (PC-8);

Способност за разработване на технически спецификации за проектиране на отделни единици от устройства, оборудване и специални инструменти, предвидени от технологията (PC-9);

Готовност за участие в работата по фина настройка и усвояване на техническите процеси по време на технологичната подготовка на оптичното производство (ПК-10);

Възможност за организиране на входяща проверка на материали и компоненти (ПК-11);

Готовност за внедряване на технологични производствени процеси, метрологично осигуряване и контрол на качеството на елементи от устройства за различни цели (PC-12);

Организационна и управленска дейност:

Умение за разработване на планове за проектиране и технологична работа и наблюдение на тяхното изпълнение, включително осигуряване на съответните услуги с необходимата техническа документация, материали, оборудване (ПК-13);

Способността да се разработват оптимални решения при създаване на продукти за измерване, като се вземат предвид изискванията за качество, цена, срокове, конкурентоспособност и безопасност на живота, както и безопасност на околната среда (PK-14);

Способност за установяване на реда на работа и организиране на маршрути за технологично преминаване на елементи и възли на устройства и системи в процеса на тяхното производство (PC-15);

Умение за разполагане на технологично оборудване, техническо оборудване и организиране на работни места, изчисляване на производствения капацитет и зареждане на оборудване съгласно действащите методи и стандарти (PC-16);

Умения за организиране на технически контрол и участие в управлението на качеството на продуктите за уредостроене, включително внедряване на системи за управление на качеството (PC-17);

Възможност за наблюдение на съответствието на разработените проекти и техническа документация със стандарти, технически спецификации и други нормативни документи (PC-18);

Монтажни и пусконаладъчни дейности:

Способността да се владеят правилата и методите за инсталиране, конфигуриране и настройка на компоненти на устройства и системи, включително тези, свързани с включването на човек-оператор в управляващата верига на устройствата (PC-19);

Възможност за извършване на проверка, настройка и настройка на оборудване, настройка на софтуер, използван за разработване, производство и конфигуриране на измервателна апаратура (PC-20);

Сервизни и оперативни дейности:

Готовност за практическо прилагане на основните правила за ремонт и обслужване на устройства, основите на технологията за обслужване на инструменталното оборудване (PC-21);

Способност за овладяване на средствата за работа с бази данни с инструменти, експертни и мониторингови системи (PC-22);

Готовност за изготвяне на заявки за резервни части и консумативи, както и за проверка и калибриране на оборудване (PC-23).

Блок 1 „Дисциплини (модули)”, който включва дисциплини (модули), свързани с основната част на програмата, и дисциплини (модули), свързани с нейната вариативна част.

Блок 2 „Практики“, който се отнася изцяло за променливата част на програмата.

Блок 3 „Държавна окончателна сертификация“, която е изцяло свързана с основната част на програмата и завършва с присвояване на квалификации, посочени в списъка на специалностите и областите на висше образование, одобрен от Министерството на образованието и науката на Руската федерация* .

Структура на бакалавърската програма

Видове учебна практика:

Практика за придобиване на първични професионални умения, включително първични умения и умения в изследователската дейност.

Методи за провеждане на учебна практика:

Стационарни;

Пътуване.

Видове стажове:

Практика за придобиване на професионални умения и опит в професионалните дейности;

Изследователска работа.

Методи за провеждане на практическо обучение:

Стационарни;

Пътуване.

Преддипломната практика се провежда за завършване на крайната квалификационна работа и е задължителна.

При разработването на бакалавърски програми, организацията избира видове и практики в зависимост от типа(овете) дейност, към която е насочена бакалавърската програма. Организацията има право да предоставя други видове стажове в бакалавърската програма в допълнение към тези, установени от този Федерален държавен образователен стандарт за висше образование.

Образователното и (или) практическото обучение може да се извършва в структурните подразделения на организацията.

За хората с увреждания изборът на места за практикуване трябва да вземе предвид тяхното здравословно състояние и изискванията за достъпност.

Електронната информационно-образователна среда на организацията трябва да осигурява:

Достъп до учебни планове, работни програми по дисциплини (модули), практики, публикации на електронни библиотечни системи и електронни образователни ресурси, посочени в работните програми;

Записване на напредъка на образователния процес, резултатите от междинното сертифициране и резултатите от усвояването на бакалавърската програма;

Провеждане на всички видове учебни занятия, процедури за оценяване на резултатите от обучението, чието изпълнение е предвидено за използване на технологии за електронно обучение, дистанционно обучение;

Формиране на електронно портфолио на ученик, включително запазване на работата на ученика, рецензии и оценки на тези работи от всички участници в образователния процес;

Взаимодействие между участниците в образователния процес, включително синхронно и (или) асинхронно взаимодействие чрез Интернет.

Функционирането на електронната информационно-образователна среда се осигурява от подходящите средства на информационните и комуникационни технологии и квалификацията на работниците, които я използват и поддържат. Функционирането на електронната информационна и образователна среда трябва да отговаря на законодателството на Руската федерация**.

За провеждане на занятия от лекционен тип се предлагат комплекти демонстрационно оборудване и учебни нагледни средства, предоставящи тематични илюстрации, съответстващи на примерните програми на дисциплини (модули), работна учебна програма на дисциплини (модули).

Списъкът на логистиката, необходима за изпълнение на бакалавърска програма, включва лаборатории, оборудвани с лабораторно оборудване, в зависимост от степента на нейната сложност. Конкретните изисквания за материално-техническото, учебно-методическото осигуряване се определят в ориентировъчните основни образователни програми.

Помещенията за самостоятелна работа на студентите трябва да бъдат оборудвани с компютърна техника с възможност за връзка с Интернет и осигуряване на достъп до електронната информационно-образователна среда на организацията.

В случай на използване на технологии за електронно и дистанционно обучение е възможно да се заменят специално оборудвани помещения с техните виртуални двойници, което позволява на студентите да овладеят уменията, необходими за тяхната професионална дейност.

Ако организацията не използва електронна библиотечна система (електронна библиотека), библиотечният фонд трябва да бъде оборудван с печатни издания в размер на най-малко 50 екземпляра от всяко издание на основната литература, изброена в работните програми на дисциплини (модули), практики и най-малко 25 броя допълнителна литература на 100 студенти.

7.4.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на програма за бакалавърска степен трябва да се извършва в размер не по-нисък от основните стандартни разходи, установени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за предоставяне на обществени услуги в областта на образованието за даден степен на образование и област на обучение, като се вземат предвид корекционни коефициенти, които отчитат спецификата на образователните програми в съответствие с Методиката за определяне на стандартните разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на държавно акредитирани образователни програми за висше образование в специалности и области на обучение, одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 2 август 2013 г. N 638 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 16 септември 2013 г., регистрация N 29967).

??????????????????????????????

Списък на областите на обучение за висше образование - бакалавърска степен, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 12 септември 2013 г. N 1061 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 14 октомври 2013 г. регистрация N 30163), изменена със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 януари 2014 г. N 63 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 28 февруари 2014 г., регистрация N 31448), от 20 август , 2014 N 1033 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 септември 2014 г., рег. N 33947 ), от 13 октомври 2014 г. N 1313 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 13 ноември 2014 г., регистрация N 34691) и от 25 март 2015 г. N 270 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 22 април 2015 г., регистрация N 36994).

Федерален закон от 27 юли 2006 г. N 149-FZ „За информацията, информационните технологии и защитата на информацията“ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2006 г., N 31, чл. 3448; 2010, N 31, чл. 4196; 2011, N 15, чл. 4328, чл. 6645, чл , 2006, 3407, 326 4701, чл.

Одобрено

със заповед на Министерството на образованието

и науката на Руската федерация

1.1. Този федерален държавен образователен стандарт за висше образование (наричан по-долу Федерален държавен образователен стандарт за висше образование) е набор от задължителни изисквания за изпълнение на основни професионални образователни програми за висше образование - бакалавърски програми в областта на обучение 12.03.01 Приборостроене (наричано по-нататък бакалавърска програма, област на обучение).

1.2. Получаването на образование по бакалавърска програма е разрешено само в образователна организациявисше образование (наричана по-долу Организацията).

1.3. Обучението в ОКС „бакалавър” в Организацията може да се осъществява в редовна, задочна и задочна форми.

1.4. Съдържанието на висшето образование в областта на обучение се определя от бакалавърската програма, разработена и одобрена от Организацията независимо. При разработването на бакалавърска програма Организацията формира изисквания за резултатите от нейното развитие под формата на универсални, общи професионални и професионални компетенции на завършилите (наричани по-нататък общо компетенции).

Организацията разработва програма за бакалавърска степен в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, като взема предвид съответната примерна основна образователна програма, включена в регистъра на примерните основни образователни програми (наричан по-долу POEP).

1.5. При реализиране на бакалавърска програма Организацията има право да използва технологии за електронно обучение и дистанционно обучение.

Електронното обучение, дистанционните образователни технологии, използвани при обучението на хора с увреждания и хора с увреждания (наричани по-долу хора с увреждания и хора с увреждания), трябва да осигуряват възможност за получаване и предаване на информация в достъпни за тях форми.

Не се допуска прилагането на бакалавърска програма, използваща изключително технологии за електронно и дистанционно обучение.

1.6. Реализацията на бакалавърската програма се осъществява от Организацията както самостоятелно, така и чрез мрежова форма.

1.7. Бакалавърската програма се изпълнява на държавния език на Руската федерация, освен ако не е определено друго от местния нормативен акторганизации.

1.8. Продължителност на получаване на образование в бакалавърска програма (независимо от използваните образователни технологии):

редовното обучение, включително ваканциите, предоставени след преминаване на държавното окончателно удостоверяване, е 4 години;

в редовна или задочна форма на обучение се увеличава с не по-малко от 6 месеца и не повече от 1 година спрямо периода на обучение в редовна форма на обучение;

при обучение по индивидуален учебен план за хора с увреждания и лица със специални потребности, той може да бъде увеличен по тяхно желание с не повече от 1 година спрямо срока за получаване на образование, установен за съответната форма на обучение.

1.9. Обемът на бакалавърската програма е 240 кредитни единици (наричани по-нататък кредитни единици), независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма чрез онлайн формуляр или изпълнението на бакалавърската програма специалност по индивидуален учебен план.

Обемът на реализираната бакалавърска програма за една учебна година е не повече от 70 з.е. независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на ОКС „бакалавър“ чрез онлайн формуляр, изпълнението на ОКС „бакалавър“ по индивидуален учебен план (с изключение на ускорено обучение), а при ускорено обучение образование - не повече от 80 з.е.

1.10. Организацията самостоятелно определя в рамките на сроковете и обхвата, установен от клаузи 1.8 и 1.9 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование:

периодът на получаване на образование по ОКС "бакалавър" в редовна или задочна форма на обучение, както и по индивидуален учебен план, включително ускорено обучение;

обемът на реализираната за една учебна година програма за бакалавърска степен.

1.11. Сфери на професионална дейност и (или) области на професионална дейност, в които завършилите бакалавърска програма (наричани по-долу дипломанти) могат да извършват професионални дейности:

29 Производство на електрическо оборудване, електронно и оптично оборудване (в областта на проектирането, конструирането, технологичната подготовка и поддръжка на производството на електронно оборудване и оптико-електронни устройства и комплекси);

40 Междусекторни видове професионални дейности в индустрията (в областта на производството, техническия контрол, следпродажбеното обслужване и поддръжката на технически системи и устройства);

областта на научната и аналитична апаратура.

Завършилите могат да извършват професионални дейности в други области на професионална дейност и (или) области на професионална дейност, при условие че тяхното ниво на образование и придобити компетенции отговарят на изискванията за квалификация на служителите.

1.12. Като част от бакалавърската програма, завършилите могат да се подготвят за решаване на следните типове професионални проблеми:

проектиране и инженеринг;

производствени и технологични.

1.13. При разработването на бакалавърска програма Организацията установява фокуса (профила) на бакалавърската програма, който съответства на областта на обучение като цяло или конкретизира съдържанието на бакалавърската програма в рамките на областта на обучение, като го фокусира върху:

област (области) на професионална дейност и (или) област (области) на професионална дейност на завършилите;

вид(ове) задачи и задачи от професионалната дейност на завършилите;

ако е необходимо - върху предмети на професионална дейност на завършилите или област (области) на знанието.

1.14. Програмата за бакалавърска степен, съдържаща информация, представляваща държавна тайна, се разработва и изпълнява в съответствие с изискванията, предвидени от законодателството на Руската федерация и други нормативни правни актове в областта на защитата на държавната тайна.

2.1. Структурата на бакалавърската програма включва следните блокове:

Блок 1 „Дисциплини (модули)”;

Блок 2 "Практика";

Блок 3 "Държавно окончателно атестиране".

2.2. Бакалавърската програма трябва да осигури прилагането на дисциплини (модули) по философия, история (история на Русия, обща история), чужд език, безопасност на живота в рамките на блок 1 "Дисциплини (модули)".

2.3. Бакалавърската програма трябва да осигури прилагането на дисциплини (модули) по физическо възпитание и спорт:

в количество минимум 2 з.е. в рамките на Блок 1 „Дисциплини (модули)”;

в обем минимум 328 академични часа, които са задължителни за усвояване, не се превръщат в з.е. и не са включени в обхвата на бакалавърската програма, в рамките на избираемите дисциплини (модули) в редовна форма на обучение.

Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се изпълняват по начин, определен от Организацията. За хората с увреждания и хората с увреждания Организацията установява специален ред за усвояване на дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, като взема предвид тяхното здравословно състояние.

2.4. Блок 2 „Практика” включва учебно-практическо обучение (наричано по-долу практическо обучение).

Видове учебна практика:

въвеждаща практика;

изследователска работа (получаване на първични изследователски умения).

Видове стажове:

проектантска и инженерна практика;

производствено-технологични;

оперативна практика;

изследователска работа.

2.6. Организация:

избира един или повече видове образователни и един или повече видове производствена практика от списъка, посочен в параграф 2.4 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование;

има право да създава допълнителен вид (видове) учебни и (или) производствени практики;

установява обхвата на практиките от всеки тип.

2.7. Блок 3 „Държавно окончателно атестиране“ включва:

подготовка и полагане на държавен изпит (ако Организацията е включила държавен изпиткато част от държавното окончателно атестиране);

подготовка за процедурата по защита и защита на финалната квалификационна работа.

2.8. При разработване на бакалавърска програма на студентите се предоставя възможност за усвояване на избираеми дисциплини (модули) и избираеми дисциплини (модули).

Избираемите дисциплини (модули) не са включени в обхвата на бакалавърската програма.

2.9. В рамките на бакалавърската програма има задължителна част и част, формирана от участници в образователните отношения.

Задължителната част от бакалавърската програма включва дисциплини (модули) и практики, които осигуряват формирането на общи професионални компетентности, както и професионални компетентности, установени от POPOP като задължителни (ако има такива).

Задължителната част от бакалавърската програма включва, наред с други неща:

дисциплини (модули), посочени в параграф 2.2 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование;

дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, реализирани в рамките на блок 1 „Дисциплини (модули)”.

Дисциплини (модули) и практики, които осигуряват формирането на универсални компетенции, могат да бъдат включени в задължителната част на бакалавърската програма и в частта, формирана от участниците в образователните отношения.

Обемът на задължителната част, с изключение на обема на държавното окончателно сертифициране, трябва да бъде най-малко 40 процента от общия обем на бакалавърската програма.

2.10. Изпълнение на част (части) от образователната програма и държавно окончателно атестиране, в рамките на които (които) на учениците се съобщава информация с ограничен достъп и (или) се използват секретни оръжия за образователни цели, военна техника, техните компоненти не са разрешени с използването на технологии за електронно и дистанционно обучение.

2.11. Организацията трябва да предостави на хората с увреждания и хората с увреждания (при подаване на заявление) възможност да учат по бакалавърска програма, която отчита характеристиките на тяхното психофизическо развитие, индивидуалните възможности и, ако е необходимо, осигурява корекция на нарушенията в развитието и социалните адаптация на тези хора.

3.1. В резултат на усвояването на бакалавърската програма, завършилият трябва да развие компетенциите, установени от бакалавърската програма.

3.2. Бакалавърската програма трябва да установи следните универсални компетенции:

3.3. Бакалавърската програма трябва да установи следните общи професионални компетенции:

3.4. Професионалните компетенции, установени от бакалавърската програма, се формират въз основа на професионални стандарти, съответстващи на професионалните дейности на завършилите (ако има такива), както и, ако е необходимо, въз основа на анализ на изискванията за професионални компетенции, наложени на завършилите в труда пазар, обобщаване на местния и чуждестранен опит, провеждане на консултации с водещи работодатели, асоциации на работодатели в индустрията, в която се търсят висшисти, и други източници (наричани по-нататък други изисквания към завършилите).

3.5. При определяне на професионалните компетенции, установени от бакалавърската програма, Организацията:

включва всички необходими професионални компетенции (ако има такива) в бакалавърската програма;

включва една или повече професионални компетенции, определени независимо въз основа на фокуса (профила) на бакалавърската програма, въз основа на професионални стандарти, съответстващи на професионалните дейности на завършилите (ако има такива), както и, ако е необходимо, въз основа на анализ на други изисквания към завършилите (Организацията има право да не включва професионални компетенции, определени самостоятелно при наличие на задължителни професионални компетенции, както и в случай на включване на препоръчителни професионални компетенции в бакалавърската програма).

При определяне на професионални компетенции въз основа на професионални стандарти, Организацията избира професионални стандарти, съответстващи на професионалните дейности на завършилите, от посочените в приложението към Федералния държавен образователен стандарт за висше образование и (или) други професионални стандарти, съответстващи на професионалните дейности на завършилите, от регистъра на професионалните стандарти (списък на видовете професионални дейности), публикуван на специализирания уебсайт на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация „Професионални стандарти“ (http://profstandart.rosmintrud.ru) (ако са налични съответните професионални стандарти).

От всеки избран професионален стандарт Организацията идентифицира една или повече обобщени трудови функции (наричани по-нататък - ОБТ), съответстващи на професионалните дейности на завършилите въз основа на нивото на квалификация, установено от професионалния стандарт за ОПТ и изискванията на раздела "Изисквания за образование и обучение“. OTP може да бъде изолиран изцяло или частично.

3.6. Наборът от компетенции, установен от бакалавърската програма, трябва да осигури на завършилия способност да извършва професионални дейности в поне една област на професионална дейност и (или) сфера на професионална дейност, установена в съответствие с параграф 1.11 от Федералния държавен образователен закон Стандарт за висше образование и за решаване на проблеми на професионалната дейност от поне един вид, установен в съответствие с параграф 1.12 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование.

3.7. Организацията установява индикатори за постигане на компетенции в бакалавърската програма:

универсални, общопрофесионални и при наличие на задължителни професионални компетенции - в съответствие с показателите за постигане на компетенции, установени от PEP;

3.8. Организацията самостоятелно планира резултатите от обучението по дисциплини (модули) и практики, които трябва да бъдат свързани с показателите за постигане на компетенции, установени в бакалавърската програма.

Наборът от планирани резултати от обучението по дисциплини (модули) и практики трябва да гарантира, че завършилият развива всички компетенции, установени от бакалавърската програма.

4.1. Изискванията към условията за изпълнение на бакалавърска програма включват общосистемни изисквания, изисквания за материално-техническо, учебно-методическо осигуряване, изисквания за кадрови и финансови условия за изпълнение на бакалавърска програма, както и изисквания за приложени механизми за оценка на качеството на учебната дейност и обучението на студентите в ОКС „бакалавър“.

4.2.1. Организацията трябва да има, на правото на собственост или друго правно основание, материално-техническата подкрепа за образователни дейности (помещения и оборудване) за изпълнение на бакалавърската програма в блок 1 „Дисциплини (модули)“ и блок 3 „Държавен финал“ атестация” в съответствие с учебната програма.

4.2.2. На всеки студент през целия период на обучение трябва да бъде осигурен индивидуален неограничен достъп до електронната информационно-образователна среда на Организацията от всяка точка, където има достъп до информационната и телекомуникационна мрежа „Интернет“ (наричана по-долу „Интернет“). ), както на територията на Организацията, така и извън нея. Условия за функциониране на електронната информационно-образователна среда могат да бъдат създадени с помощта на ресурсите на други организации.

Електронната информационно-образователна среда на Организацията трябва да осигурява:

достъп до учебни планове, работни програми по дисциплини (модули), практики, електронни образователни публикации и електронни образователни ресурси, посочени в работните програми по дисциплини (модули), практики;

формиране на електронно портфолио на студент, включително запазване на неговата работа и оценки за тази работа.

В случай на реализиране на бакалавърска програма с използване на технологии за електронно и дистанционно обучение, електронната информационно-образователна среда на Организацията трябва допълнително да осигурява:

записване на напредъка на образователния процес, резултатите от междинното сертифициране и резултатите от усвояването на бакалавърската програма;

провеждане на обучителни сесии, процедури за оценяване на резултатите от обучението, чието прилагане е предвидено за използване на технологии за електронно и дистанционно обучение;

взаимодействие между участниците в образователния процес, включително синхронно и (или) асинхронно взаимодействие чрез Интернет.

Функционирането на електронната информационно-образователна среда се осигурява от подходящите средства на информационните и комуникационни технологии и квалификацията на работниците, които я използват и поддържат. Функционирането на електронната информационна и образователна среда трябва да отговаря на законодателството на Руската федерация.

4.2.3. При изпълнение на бакалавърска програма в онлайн форма, изискванията за изпълнение на бакалавърска програма трябва да бъдат осигурени от набор от ресурси за материална, техническа, образователна и методическа подкрепа, предоставени от организации, участващи в изпълнението на бакалавърска програма в онлайн форма.

4.3.1. Помещенията трябва да бъдат класни стаи за провеждане на обучения, предвидени от бакалавърската програма, оборудвани с оборудване и технически средства за обучение, чийто състав се определя в работните програми на дисциплините (модули).

Помещенията за самостоятелна работа на студентите трябва да бъдат оборудвани с компютърна техника с възможност за връзка с Интернет и осигуряване на достъп до електронната информационно-образователна среда на Организацията.

Разрешено е да се замени оборудването с неговите виртуални аналози.

4.3.2. Организацията трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран и свободно разпространяван софтуер, включително местно производство (съдържанието се определя в работните програми на дисциплините (модулите) и подлежи на актуализиране при необходимост).

4.3.3. При използване на печатни издания в учебния процес библиотечният фонд трябва да бъде оборудван с печатни издания в размер на най-малко 0,25 екземпляра от всяка от публикациите, посочени в работните програми на дисциплини (модули), практики, на един студент от тези едновременно овладяване на съответната дисциплина (модул), преминаване на подходяща практика.

4.3.4. На студентите трябва да бъде осигурен достъп (отдалечен достъп), включително в случай на използване на електронно обучение, дистанционни образователни технологии, до съвременни професионални бази данни и информационни справочни системи, чийто състав се определя в работните програми на дисциплините (модулите) и подлежи на актуализиране (при необходимост).

4.3.5. Студентите с увреждания и хората с увреждания трябва да получат печатни и (или) електронни образователни ресурси във форми, адаптирани към техните здравословни ограничения.

4.4.1. Изпълнението на ОКС „бакалавър“ се осигурява от преподавателския състав на Организацията, както и от лица, ангажирани от Организацията в изпълнението на ОКС „бакалавър“ при други условия.

4.4.2. Квалификация преподавателски съставОрганизацията трябва да отговаря на изискванията за квалификация, посочени в квалификационните справочници и (или) професионалните стандарти (ако има такива).

4.4.3. Най-малко 70 на сто от броя на преподавателския състав на Организацията, участващ в изпълнението на бакалавърската програма, и лицата, участващи от Организацията в изпълнението на бакалавърската програма при други условия (въз основа на броя на заместените курсове, намалени до цели стойности), трябва да провеждат научна, образователна, методическа и (или) практическа работа, съответстваща на профила на преподаваната дисциплина (модул).

4.4.4. Най-малко 5 на сто от броя на преподавателския състав на организацията, участващ в изпълнението на бакалавърската програма, и лицата, участващи от организацията в изпълнението на бакалавърската програма при други условия (въз основа на броя на заместените ставки, намалени до цели числа), трябва да са ръководители и (или) служители на други организации, които работят в професионална област, съответстваща на професионалната дейност, за която се подготвят завършилите (да имат най-малко 3 години трудов стаж в тази професионална област).

4.4.5. Най-малко 60 процента от броя на преподавателския състав на Организацията и лицата, участващи в образователната дейност на Организацията при други условия (въз основа на броя на заместените ставки, намалени до цели стойности) трябва да имат академична степен (включително академична степен получена в чужда държава и призната в Руската федерация) и (или) академична титла (включително академична титла, получена в чужда държава и призната в Руската федерация).

4.5.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на бакалавърска програма трябва да се извършва в размер не по-нисък от стойностите на основните разходни стандарти за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на образователни програми за висше образование - бакалавърски програми и стойности на коригиращите коефициенти към основните стандарти на разходите, определени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

4.6.1. Качеството на образователната дейност и обучението на студентите в бакалавърската програма се определя в рамките на система за вътрешно оценяване, както и система за външно оценяване, в която Организацията участва на доброволни начала.

4.6.2. За да подобри бакалавърската програма, Организацията, когато извършва редовна вътрешна оценка на качеството на образователната дейност и обучението на студентите в бакалавърската програма, включва работодатели и (или) техните сдружения, други юридически и (или) лица, включително преподавателски състав на Организацията.

Като част от вътрешната система за оценка на качеството на учебната дейност в бакалавърската програма на студентите се дава възможност да оценят условията, съдържанието, организацията и качеството на учебния процес като цяло и отделните дисциплини (модули) и практики.

4.6.3. Външна оценка на качеството на образователните дейности в бакалавърската програма в рамките на процедурата за държавна акредитация се извършва, за да се потвърди съответствието на образователните дейности в бакалавърската програма с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, като се вземе вземете предвид съответния POP.

4.6.4. Външно оценяване на качеството на образователната дейност и обучението на студентите в ОКС „бакалавър“ може да се извършва в рамките на професионална и обществена акредитация, извършвана от работодатели, техни сдружения, както и от упълномощени от тях организации, включително чуждестранни организации, или упълномощени национални професионални и обществени организации, включени в международни структури, с цел признаване на качеството и нивото на обучение на завършилите, които отговарят на изискванията на професионалните стандарти (ако има такива), изискванията на пазара на труда за специалисти от съответния профил.

Приложение

към федералната държава

образователен стандарт на висшето образование

образование - бакалавър по направление

подготовка 12.03.01 КИП,

одобрени със заповед на министерството

образование и наука на Руската федерация

Професионален стандарт „Специалист по организиране на следпродажбено обслужване“, одобрен със заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация от 31 октомври 2014 г. N 864n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 24 ноември 2014 г. , рег. N 34867)